优秀作文需要注重细节描写，使文章生动而有趣，能够吸引读者的注意力。下面是一些被评为优秀作文的范文，它们在题材、观点、语言等方面都有其独特之处，值得我们去借鉴和学习。
小学生作文放风筝评语
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”在阳光明媚，万物复苏的春天里，小作家培训班的老师带领我们到体育场放风筝，大家显得很兴奋。
到了体育场，我看到体育场中心的地面上铺着绿茵茵的人工草坪，四周环绕着宽阔的红色塑胶跑道。体育场里的人们有的在踢足球，有的在打羽毛球，还有的在跑步，热闹极了！同学们也各自忙碌开来。有的坐在地上疑惑不解地理着线轴；有的跃跃欲试，寻找着在哪里放风筝才好；还有的在和同学商量，怎样才能将风筝飞上天去。我因为放过很多次风筝，所以很快就把线理好了。然后，我胸有成竹地把风筝往天空中抛去，不一会儿，风筝就飞了起来。但是没多久，随着风向的变化，加上我脚步的渐渐松懈，风筝像是惊涛骇浪中的鱼儿，不停地在空中挣扎，最后急转直下，迅速地栽了下来，我沮丧极了。老师看到了，走过来对我说：“不要灰心，再试一次吧。”我点了点头，说：“好吧。”说完，我看准风向，然后紧跑几步，终于再一次迎着风把风筝抛上了天空。这一次，风筝稳稳当当地飞上了蓝天。我开心极了，在草坪上飞奔起来。风筝越飞越高，我跑累了，索性躺在草坪上，手里紧抓着线轴，防止风筝飞走。远远看去，蔚蓝的天空中飘着朵朵白云，在风的吹拂下，我的风筝像可爱的笑脸映在蓝天上，正温柔地对着我笑呢。
这次活动不仅给我带来了欢乐，并且让我懂得了一个道理：遇到任何困难都不要轻易放弃，应该勇敢地去面对，才能取得成功。
小学生作文放风筝评语
风和日丽的早上，我准备好自己的装备就向学校出发了。我背着装了许多零食的小书包兴高采烈地来到学校，我要和同学们一起排队集合去人民广场放风筝呢！看看同学们一个个精神抖擞，神奇极了。在老师的口令声中，我们排好整齐的队伍出发了。一路上，我们说说笑笑，有秩序的穿过了好几条马路，走得满头大汗。
终于到达目的地了，我放眼望去，看见人民广场上早有许多人在放风筝了。再抬头往天空一看，五颜六色的风筝像海洋里的鱼儿一样小。
接着老师也把准备好的风筝发给了我们，可是我们的风筝是白色的，我们要给它穿一件花衣裳。老师把画笔、颜料也发给了我们，我们开始画风筝了。我把风筝画得五彩缤纷的，漂亮极了。看着穿了新衣服的风筝我的心里美美的，真想快点让它飞起来！
开始放风筝了，我把绳子绑在风筝上，然后用一只手高高地举起风筝，接着我迎风飞快地奔跑起来，我越跑越快，风筝乘着风也越飞越高。看着飞上天的风筝，我的心里乐开了花。
虽然我玩得满头大汗，但是心里却很快乐。我希望风筝越飞越高，也能带去我的希望。
小学生作文放风筝评语
今天，每周一次的万里行活动又开始了。我们已经知道今天的主题是放风筝，所以我们都把自己的风筝给带来了。上午到了学校，我看见大家都拿出心爱的风筝出来展示。有的是蝴蝶形状的，有的是蝙蝠形状的，还有的是大雁形状的，大家的风筝五颜六色、形态各异，都非常好看。看着大家美丽的风筝，再看看自己皱巴巴的旧风筝，虽说心里有落差，但还是很高兴，因为要去放风筝了。
这次要去得第一个地方是世纪广场。没过一会儿，我们就出发了。一路上，我们谈笑风生，快乐地行走，大概过了半小时，我们就到了。我和我的朋友找了一个地方坐了下来。她没带风筝，我就让她和我一起放。风筝装好后，我们就开始放了，我拿着风筝的摇线把，我朋友拿着风筝，万事俱备，只欠东风，我们两个疯狂的奔跑起来，风呼呼地吹着。就在这时，我朋友的帽子突然被风刮跑了，她就去追帽子，受这影响，第一次放风筝失败了。但我毫不气馁，继续第二次。这一次放飞风筝非常成功，风筝顺利地飞上了蓝天，但迎面又飞来一只风筝，为了不让两只风筝扯到一起，我把风筝高度降了下来，这样两只风筝才正常的飞翔。就这样我们玩了一个多小时，又来到了第二个地方——一勺长淮，我们在这个美丽的地方休息了一会，补充一下食物和水，然后就回去了。
这次放风筝活动，我玩得很开心。
小学生作文放风筝评语
今天早上，我和爸爸去体育中心运动，我们决定打完乒乓球后去放风筝。打完乒乓球后，我们到了放风筝的地点，我们买了一个风筝，但很怪的是，卖风筝的人居然还跟顾客说明一些风筝飞不起来，我想：如果飞不起来，那你卖什么风筝啊!那叫做风筝吗?那应该叫做摆饰品。1，2，3，起飞，爸爸把风筝往上扔，我立刻跑了起来，边跑还边放线，风筝飞的老高，我停止了跑步，把风筝迎风操控着，爸爸看了，孩子气般地拿过操控把，开始操控起来，他把线放的老长，最后只剩下几条白线，这时候，风筝突然断线了，它急剧地降落，我立马往风筝坠落的地方跑去，生怕风筝挂在树枝上。
我跑过去时，风筝还在空中拼命地往上飞，可是它始终还是掉落在了地面上，可是它还是不时地往上飘，好像一只受了伤的蝴蝶。我们把风筝“修”好，马上又放了一次，这次很成功，风筝飞的比原来更加高、更加远，周边也出现了一些风筝，但我们的风筝比他们的都飞得高，我小心地扯着线，害怕风筝断线，我把线放长了，风筝更难操控了，老是左右摆动，不能停在一个地方，这让我想到了父母，平时父母总是让我们不要做那不要做那，我们就像风筝，在操控下还是那么不听话，总得让父母操心，我们不理解父母太多太多，总是要弄出点麻烦，说到这里，我的心莫名地感到心酸。
这次放风筝，让我理解了一些不理解的东西，让我体会了许多许多。
小学生作文放风筝评语
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”又是一个星期天，春意融融、和风阵阵，很是惬意，粉嫩嫩的桃花像小娃娃的笑脸；沁人的花香，让人久久难以忘怀，这样的日子里，正适合去踏青放风筝。
我和家人开上车、载着风筝，向我们的目的地——中心广场“进军”。
来到广场，这里已是人山人海，犹如集市。来时还带了足球，想着踢两脚，哪知绿茵场也成为人们休闲娱乐的地方，男女老少肩靠肩、背靠背的挨挤着，憋了一个春天的人们，终于释放了。虽说新冠病毒已是秋后的蚂蚱，但为保险起见，我们还是找了一个相对人少又宽阔的地方来放风筝，抬眼望去，天空已成为风筝的海洋，有蝴蝶、小熊，也有跟我们一样的嫦娥，还有我最讨厌的蝙蝠，还有……我的嫦娥身形曼妙，穿着轻飘飘的华丽衣裳，头上卡着一个闪亮亮的金凤簪，美丽极了。我迫不及待地希望我的嫦娥早点飞上天空，等不到风婆婆的到来，就让爸爸捏住嫦娥的顶端在前面奔跑，我跟在后面拿着线盘放线，等到风筝将要起飞的时候，爸爸就把风筝放出去，这样来来回回的几次，嫦娥飞不高就落下来了，总算是等到风婆婆了，嫦娥迎风起飞了，我生怕风筝再掉下来，小心翼翼地逆着风向左右移动脚步，缓缓地放着线，“嫦娥”越飞越高了，我一颗悬着的心终于放下来了。我谨记爸爸说的放风筝要领：“风筝放起来后，主要看线是否紧，如果很紧那就继续缓慢地往长放线，如果线松了就赶紧往回收线，要始终保持线是紧的。”就这样，我的“嫦娥”渐渐地飞到了最高，帮我抢占了“c”位，吸引了不少人的眼球，眼前的景象让我想起了一个传说《嫦娥奔月》，我和爸爸相互看了看对方会心地笑了。
一下午的时间转眼即逝，我意犹未尽地离开，期待下一个周末！
小学生作文放风筝评语
1、全文语言朴实结构自然…文章结构严谨首尾呼应。
2、语言诙谐有趣情节安排曲折生动开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短但内容生动具体段落明确语言朴实通俗易懂。
3、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确衬托手法运用得好。
4、本文采用了第一人称的写法使得…具有很大的优势对于塑造人物表现中心起到了良好的作用读起来亲切自然可信思路清晰节奏明快。
6、文章用孩子的语言叙事显得自然朴素犹如一股清泉结尾点题起到了画龙点睛的作用。
7、文章真实生动情真意切特别是…使用权文章极具感染力发人深思。
8、叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动献计献策读后能从中受到教育。
9、朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清新活泼的`气息。
10、这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞。
11、本文主要优点有三：本文能紧扣题目要求完整地写了…的过程结构严谨重点突出语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确。
12、开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力。
13、这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永。
14、文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力。
15、文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前。
16、文章简洁明了语言平淡朴实。
17、作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣。
18、借景抒情托物咏志很特色。
19、文章在民间传说的基础上进行合理想象和生动描述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶有趣味。
20、…要求通过虚构的故事来表达一种哲理。
小学生作文放风筝评语
春姑娘来了，小花笑红了脸，小草从地下冒出头来，像是为大地铺上了一层绿色的地毯。这正是放风筝的好时候！
李云、李婷和张雷来到草地上放风筝。天上的风筝各种各样：有鼓着大眼睛的金鱼风筝，有长长的蜈蚣风筝，还有可爱的大雁风筝李云把线先穿好，系好，负责放风筝，张雷负责抛风筝，李婷负麦指挥。任务安排好了，他们三个就开始放风筝了。
李云左手拿着线轴，右手牵着长长的风筝线，张雷拿着风筝，举过了头顶，一阵风吹来了，张雷瞅准时机，向空中一抛，大叫：李云，快跑！李云听了，如闪电般向前冲去。可是，风筝不仅没有飞起来，反而落在了地上。李云走到张雷面前，生气地说：都怪你，风筝才没飞起来！张雷反驳道：明明是你跑得太慢，还赖在我的头上！李婷听了，说：好了，你们别吵了，你们都没错，是方向弄错了，想让风筝飞起来，得往风吹的方向跑。听了李婷的话，他们再次放起了风筝，果然，风筝飞向了蓝蓝的天空，时而翩翩起舞，时而上下翻飞。这时，他们高兴地奔跑，大声地欢呼，玩得很尽兴。
远外的一家人也在快乐地放风筝，风筝越飞越高，他们就越来越开心。
那天，他们玩得多么快乐呀！草地上这么热闹，好像也在欢迎我们去放风筝呢！
小学生作文放风筝评语
今天我和雷佳敏，宋可欣去新世纪广场放风筝。
到了广场才发现我带的风筝掉了一根撑子，不能放。雷佳敏说让我和宋可欣放她的风筝，于是我们就选谁第一个谁第二个放。雷佳敏第一个，我最后第三个，虽然我第三个放，但是她们两个都没有放起来，该我了，宋可欣帮我托着风筝，我们一起跑了起来，宋可欣松开了手，风筝飞了起来，飞上了蓝蓝的天空。我望着那飞的不是太高的风筝，心里却无比自豪。宋可欣喊道，放线！放线！我放线的时候因为没有控制好线轴，刮得我的手好疼。跑着跑着我跑累了，想休息休息，没想到我一停下来，风筝就摇摇欲坠。唉，白跑了这么长时间！
咦，我的右手食指怎么觉得有些疼？我一看才知道我的手指破了，流了一点血，虽然不是很疼，但是也挺吓人的。她俩看见了比我还急，像热锅上的蚂蚁。雷佳敏告诉她妈妈去了，阿姨听完就去帮我买创可贴了。宋可欣为了安慰我，也去买来了果然多，我们一人一个开始吃了起来。吃着吃着我便忘记了我的手疼。过了一会儿，阿姨买来了创可贴，妈妈也买回了风筝撑子，妈妈帮我把创可贴轻轻地贴上了，又帮我装好了风筝撑子。我们又放了一会儿风筝。
这真是一个又愉快又有点倒霉的下午啊！
小学生作文放风筝评语
春天到了，大地复苏，许许多多的植物又变得生机勃勃。在广场上，有好多好的人在放风筝，有老鹰风筝，有燕子风筝……在天空中，五彩缤纷的，漂亮极了。
看到别人在放风筝，在我的心里不禁有了一个想法：我也要去放风筝！于是，下午，我便让妈妈陪我去放风筝，妈妈什么也没说就同意了，我兴奋不已。由于家里没有风筝了，所以，我们又去买了一个风筝。
刚买的这个风筝是一个大大的`蝴蝶风筝，漂亮极了。买了风筝，我便迫不及待的要拿到广场上去放。把风筝系好绳后，我把风筝一扔，线一扔，风筝就飞上了高高的天空。可是，不一会儿，来了一阵大风，把风筝吹得左摇右摆。但天有不测风云，没过多大久，风筝就掉了下来。不过掉下来没关系，那就再放一次，不经失败那能成功呀。
于是，我便有把风筝放了起来。不过，我放风筝有一个缺点，那就是我只会跑着放风筝。第二次就是因为我跑着放风筝，一不小心，风筝落到了一课大松树上了。妈妈又回家拿竹竿。费了好大劲，才把风筝给弄下来。经过这次的失败后，妈妈告诉我，不要跑，不然再落到树上去。于是，我又开始了新一轮的放风筝。但风筝总是上去就落下来，把我搞得满头大汗，也没把风筝放上去。
五点半多了，要回家了，我把风筝收起来，依依不舍地离开了广场。
虽然这次没能成功的把风筝放上天空，但是我玩得很开心。
放风筝小学作文
今天，阳光明媚，一阵阵的微风吹到脸上，使人感到一丝丝凉爽。这真是个放风筝的好日子。
我和姐姐拿着我们的“大蝴蝶”，来到我家后面的田野上，田野上空，已经飘荡着五彩缤纷的风筝，把天空点缀的更加美丽迷人。我们赶快把“大蝴蝶”拿出来，我在前面拉着线，姐姐在后面拿着风筝紧跟着我飞快地跑起来，姐姐把手一放，风筝便顶着风，摇摇摆摆地飞向天空，我熟练地把线一收一放，“大蝴蝶”便直奔蓝天的怀抱。
看，我们的“大蝴蝶”，在天空上摆动着它那漂亮的大翅膀。好像向它的同伴炫耀它的美丽。
这时，天空的风筝越来越多，十分好看，像是一个天上动物园。
小学三年级放风筝的作文：放风筝
星期六上午，我和几个小伙伴相约到南岭公园放风筝。这一天，天气晴朗，风不大不小，正是放风筝的好时机。
一到南岭公园的最高处，我们各自摆弄好自己的风筝，迎着风跑动起来。不一会，一个个风筝像小鸟一样展翅高飞，只见丁丁的蝴蝶风筝在空中煽动着美丽的翅膀，翩翩起舞;小亮的老鹰风筝上下翻飞，横冲直撞;我的娃娃风筝最温柔，好像在空中看风景。这时，白云和太阳也在微笑，小鸟风筝掉下来了，太阳的脸急红了，蝴蝶风筝飞起来了，白云紧追不舍，连风儿也鼓起腮帮子越吹越有劲，风筝好像在比赛，都使出自己的浑身本领，越飞越高。
一会儿，我们一个个累得气喘吁吁，但是没有一个人收回自己的风筝，跑不动了就在原地放线，喘过气后，就跑起来。
小学三年级放风筝作文：放风筝
春姑娘来了，她让大自然的万物苏醒了。
星期六下午，老师和家长带我们一起来到凤凰广场上放风筝。
到了广场上，我们都拿着风筝兴致勃勃地放了起来。我发现大家的风筝都不同：有的是老虎、有的是凤凰、有的是飞机、有的是火箭、有的是……真是形状各异，姿态万千啊!我的则是天眼。
我一手拿着线轴，另一只手拉着线。正巧，一阵风吹起来，我的风筝缓缓地升起。我的朋友也不甘示弱，她的风筝也凌空飞起。我不停地放着线，风筝越飞越高，慢慢地从一个大大的风筝变成了一个小点。过了一会儿，风也慢慢得小了很多，我连忙收线，忽然刮起了一阵大风，我的风筝一下子载倒在地上。我过去一看，发现插杆子的地方破了一个洞，没有办法放了。我只好和妈妈离开了广场。
放风筝小学作文
今天是个好日子，我们要放风筝。
我带着“战机”——闪电皮卡走到操场。“线，好了！闪电皮卡，好了！”战机即将起飞，“三……二……一，走起！”呼……战机一飞冲天，在空中翱翔。一会儿像赛车在“跑道”上漂移，一会儿惊险地擦地飞行，好像早就准备了许多飞行方案。我禁不住想：“闪电皮卡，这可是你第一次上‘战场’呀，真没想到你这么厉害！”我对闪电皮卡信心十足，只见它又来一连串的飞行动作，后空冲刺、空中翻滚……全都那么的完美。
这时，只听见远处“砰”的一声，老刘的诸葛亮号和曾添的彩虹必杀，“对战”着飞了过来。老刘朝我叫道：“老潘，来玩‘风筝大战’吧！”
我急忙回答：“好，我来过过招！”
说完，我控制着闪电皮卡，朝他们冲了过去。老刘眼疾手快，把线向下一拉，诸葛亮号顺利逃过我的“皮卡冲刺”。彩虹必杀可不得了，躲闪的时候，还反击了闪电皮卡。我心里不服，操纵着“战机”向彩虹必杀又一次冲了过去。彩虹必杀也猛撞过来。两者要相撞时，我向下一拉，彩虹必杀扑了个空，我来了一招“返空切”。闪电皮卡先向上一飞，对准彩虹必杀的头部一切，打得小曾直摇手。
突然，“呼”的一声，诸葛亮号直直向我们冲杀过来。我继续招架，开始了闪电皮卡vs诸葛亮号。打着打着，诸葛亮号突然开足马力，一下子飞到了天空上。闪电皮卡刚想追击，只觉得脚下一沉，差点被拉下来。定眼一看，原来小彩虹的线挂在我的线上了。这时，远走高飞的诸葛亮号也被风猛刮了下来，压着我的闪电皮卡和小曾的彩虹必杀，一起掉了下来。
最后，在有超级速度的闪电皮卡和威力十足的彩虹必杀上面，躺着个“诸葛亮”在写诗。大家看到了都哈哈大笑。
小学四年级放风筝作文：放风筝
今天下午，阳光明媚，碧空如洗，我带着满怀的好心情来到了风筝节现场。现场气氛十分热闹，各种形状、大大小小、五颜六色的`风筝个个千姿百态，忽上忽下，忽左忽右，在碧海蓝天中竟相媲美，展翅飞翔。在表演区域还有精彩的特技风筝表演更是令人叹为观止。鸟叔风筝、蝙蝠风筝都随着音乐跳起了舞，时而盘旋上升，时而俯冲下降，时而翻着跟斗，灵活地飞来飞去。
放风筝小学作文
清晨，阳光透过窗户照进来，像是神的邀请函，风姐姐也呼唤着：“沙沙，沙沙，快来放风筝吧！”我赶紧叫醒爸爸妈妈，穿好衣服，洗漱完，拿上我心爱的燕子风筝，出门放风筝。
在公园里，我看见青青的草地，这一定是大地妈妈的杰作，那旷亮无比的天空，一定是风筝最向往的地方。
在这片美丽的草地上，我遇见了一个男孩儿，我对他喊道：“快来和我一起放风筝吧！”他喊道：“好！”我抓住风筝的线轴，男孩抓住风筝，我边跑边对小男孩喊：“3！2！1！放！”风筝像一只小鸟，飞向了蓝天！调皮的风娃娃，他在空中玩弄着我的风筝，我的风筝像惊涛骇浪里的鱼儿，挣扎了几下，落了下来。
第二回，我找准风向，把风筝放起来啦！我心里可甜啦。爸爸妈妈看见我们配合的这么默契，欣慰地笑了。
我看见，轻巧的小风筝在空中“飞翔”，美丽的蝴蝶风筝在空中“飞舞”……。
风筝是我们的信使，带着我们的梦想、愿望飞向蓝天！
放风筝作文评语
秋高气爽正是个适合放风筝的好季节，在放风筝的过程中我们可以领略到其中的不少乐趣。下面是本站小编整理的一些关于放风筝作文。
评语。
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1.全文语言朴实结构自然…文章结构严谨首尾呼应。
3.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确衬托手法运用得好。
6.文章用孩子的语言叙事显得自然朴素犹如一股清泉结尾点题起到了画龙点睛的作用。
7.文章真实生动情真意切特别是…使用权文章极具感染力发人深思。
8.叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动献计献策读后能从中受到教育。
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10.这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞。
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14.文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力。
15.文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前。
16.文章简洁明了语言平淡朴实。
17.作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣。
18.借景抒情托物咏志很特色。
20.…要求通过虚构的故事来表达一种哲理。
1.划线句的顺序可以重新排列下，会更通顺：“伟大的浪漫主义诗人李白曾多次在这儿吟咏诗歌，留下了许多不巧的篇章”。
2.
成语。
运用非常恰当，可以看出小作者平日的积累。
3.运用。
诗词。
充分表达出自己登高远眺的激动心情。直抒胸臆，表达出对这次采石矶旅行的难忘之情。
4.文章有条理地记叙了采石矶一日游的经历，表现了小作者心中的留恋和难忘。
5.按照游览顺序，作者依次描写了汽渡太白楼三元洞广济寺等景观，突出了不同景观的特点，字里行间流露出对一路风景见闻的新奇感受。
6.值得一提的是，小作者能运用多句诗词来表达心中的感受，真的实属难得。希望你能继续加油!
8.全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣。
10.文章以…为结尾言简意赅其味无穷。
11.全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。
13.语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚。
14.能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了深刻的印象。
15.文章头尾照应中心明确结构完整。
16.全文酣畅淋漓一气呵成蕴藏着欢乐与期盼真挚感人开头出手不凡。
20.作者对…观察仔细描写细腻语言生动活泼表现手法富有新意。
1.本文很好体现了…的特点深刻的主题与新颖的构思相得益彰。
3.这是一篇很有新意的…文章构思巧妙语言朴实自然。
8.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感。
9.文章很有说服力也发人深思从写作上来说情节生动文章有波澜读起来深受教益。
10.主题凝炼集中议论深刻有力震撼人心。
11.本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
16.对细节传神的刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的成功之处。
17.文章选材新颖…这件事乡村生活气息浓郁富有儿童情趣读后令人身心愉悦舒畅。
18.本文取材真实生活选材恰当很有新意段落分明过渡自然情趣盎然可读性强。
19.全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷。
放风筝小学作文
我们去了水磨房，远远看去里面有一个大磨盘，磨盘上有一个小洞，上面有个东西好像是“幸福岛，”我们欢天喜地跑去一看，“唉，原来是一大盘还没磨的黄豆。”我们没精打采地跑了出去。
我们又去了花园，看见花朵上有一群花蝴蝶正在翩翩起舞便问：“花蝴蝶，你有看见身体形状和你一样美丽的大风筝吗？”花蝴蝶笑笑说：“看见是看见了，我只看见了它往树林里飞去了。”我们以最快的速度朝树林跑去，生怕它被人拿走了。我们沿着树林飞快的找了一圈，连个影子也没有，很失望地对着天空大叫“亲爱的‘幸福鸟’，你去哪了？快出来呀！快急死我们啦！”
接着，又去了草原，绿油油的草原一眼看不到边。我们累了便躺在了草地上，发现身边有一群可爱的蚂蚁正在做操，我们仰着头仔细地搜索着天空，希望能看见“幸福鸟”。
最后，我们看见炊烟袅袅从村中升起时，我们再次对着天空放声大叫：“幸福鸟，我们会永远记住你的，不管你在哪里？我们相信你能听见！”接着我们一蹦一跳地往家跑，我对伙伴们说：“我们下次再做一个跟‘幸福鸟’一样漂亮的风筝，来代表我们对它的喜爱。”“好！”大家异口同声回答道。
“幸福鸟”不管你飞到了哪里，我们永远不会忘记你曾经给我们带来的快乐，再见了！“幸福鸟”。