优秀作文是我们对审题准确和把握篇幅节奏的准确性，以及语言优美和句法结构的流畅性。以下是小编为大家整理的一些优秀作文，希望能够给大家带来一些启示和指导。
小学二年级语文看图写话及范文:踢足球
上个星期日，我和小伙伴们痛痛快快地踢了一场球。
球赛开始了，双方打得非常激烈。当球传到王严的脚下时，他猛地飞起一脚，球在空中划了一道美丽的弧线，飞向了球门。守门员立刻反扑，接住了球!唉，真是“出师不利”呀!
踢足球真有意思啊!
【踢足球作文2】。
叮铃铃，下课铃响了，同学们想小鸟一样冲出教室，小明、丁丁和小刚去球场踢足球。
小刚刚要踢的时候，丁丁飞快地拦住球，小明去抢小刚踢的球，只见他一伸脚就把球带过来，小明对准球王使劲一踢，啪的一声，球进了球网里，小明高兴得手舞足蹈。
叮铃铃上课了，他们还意犹未尽，丁丁说：“一会儿下课我们接着玩。”小刚和小明异口同声地说：“好!”然后他们迅速跑进教室认真听课。
【踢足球作文3】。
足球是我和我的好朋友李积淳的最爱。我们经常在一起踢足球。
站起来说：“我们还是玩足球跳龙门和足球瞬间移动吧!”我说：“对啊，我怎么没想到呢!”我的话音刚落，李积淳就已经做好了准备。他说：“我要当足球跳龙门的将军喽!”我也说：“我要当足球瞬间移动的主帅啦!”不一会，激烈的比赛开始了，随着李积淳的叫喊声，我的球已经朝李积淳的球门踢去，眼看就要进球了。可是被他用“飞毛腿”踢了回来。他哈哈大笑地说：“张世杰，你输定了!哈哈!”我不服气地说：“有本事咱们再比第二场啊!”我拿起粉笔在地上画了一个非常大的圆圈。李积淳把足球向我的球门射来，我马上用“利炫腿”挡了回去。这一场李积淳输了。
他不服气的还要比赛，我们的妈妈却喊我们吃饭了，比赛被迫停止了。但是我们两个心中仍念念不忘接下来的比赛结果。
【踢足球作文4】。
用脚弓踢球时，有三个定位点，在脚侧的前、中，后。前后点踢偏球，中间踢直线球。大腿带动小腿，左右摆动，小腿突然放松，攻击球面。球就欢快地飞出去了。
【踢足球作文5】。
星期五下午有一节体育课。我想老师一定让我们玩排球，要是玩足球就好了。没想到老师真让我们玩足球，我们都兴奋起来，有一个同学拿足球去了，剩下的人就讨论分队的事，我们七嘴八舌的说了起来。终于我们分好了，有红队、有蓝队，我分在蓝队里踢。
比赛开始了，红队的守门员发球，他把球踢得太高了，正好踢给我们蓝队的队员，我们队的球员把球传给另一个球员，球传来传去，让人看的眼花缭乱。不过红队的球员老是犯规，真让人受不了。上半场结束了，我们队1：0领先。
下半场开始了，还不到五分钟，红队就控制住了球场上的局面。因为上半场输了一个球，所以红队的队员都“发火”了，他们下半场犯规的次数比上半场还要多。我们队犯规最多的球员就是守门员，他老是离开球门的位置，跑到前面去踢。在下半场有一个惊险的场面，由于我队的守门员跑出了球门，这时红队的球员把球踢向我队的球门，守门员只好在后边追，眼看球就要进球门了，我急忙跑过去把球铲出去了，好危险呢!比赛终于结束了，我们蓝队最终以1：0小胜红队，我们高兴地跑回了教室。
这真是一场精彩的足球比赛。
小学二年级语文《看图写话》教学设计
教学目标：
1、能把自己观察到和想象到的比较有条理的说出来。
2、激发说话写话的兴趣，培养说话写话的能力。
教学重点：
1、引导学生把观察所得的加上合理的想象比较有条理地说出来。
2、正确使用标点符号。
教学难点：
通过说话写话、口语交际，培养学生观察，想象和运用语言的能力。
教学方法：创设情景、小组讨论等。
课前准备：多媒体课件、图画上的六种动物的图片。
教学课时：1课时。
教学过程：
一、创设情景导入，激发学生的兴趣。
二、整体观察，初步了解图意。
1、师：那些动物来了？（学生边交流，教师随机在黑板上粘贴每种动物的图画。）。
2、【播放灯片二】（孔雀、小狗、大象、海狮、小猴、小熊等许多小动物都来了。）。
3、师：他们在举行什么活动呀？
指名交流：它们在——。
生1：表演自己的绝活。
生2：庆祝自己的节日。
生3：举行运动会。
生4：朋友聚会。
生5：祝贺大象的生日。
生6：今天是狂欢节……。
4、师：：刚才，咱们班的小朋友想象可真丰富！小朋友们在看动画片的时候，老师对你们有个小小的要求：希望你们一边看，一边观察每种小动物，他们分别都在干什么？并记在你聪明的脑袋里。你们特别要注意观察每种动物的动作和表情。
5、[播放动画课件]：六种小动物表演时的精彩画面。（画面、文字、声音同时播放）。
师：谁能看着图说说在什么时间，什么地方，都有那些小动物，它们在做什么？（板书：时间地点小动物）。
三、细致观察，介绍每种动物的表演。
1、这些小动物在表演什么节目呢？（学生看插图，说给同桌听。）。
指名汇报：漂亮的孔雀开屏了，可爱的小狗在荡秋千，灵活的海狮在顶球，长鼻子大象吹喇叭，机灵的小猴抛桃子，黑熊胖胖在玩跷跷板。教师随机板书：孔雀开屏、小狗荡秋千、海狮顶球、大象吹喇叭、小猴抛桃子、黑熊滚跷跷板。
2.、谁能连起来一起说说？（教师适当引导学生说出时间、地点、都有谁、在干什么？|）。
3、过渡：知道吗，在这些小动物中，老师可喜欢海狮了，你们看！
【播放灯片四】：海狮顶球。
（1）谁来说说海狮是怎样顶球的。（学生概括）。
（2）教师示范引路。
【播放灯片五】：我最喜欢聪明的海狮。一头小海狮看见海里有一个球，马上游过去，把它顶起来，又抛向空中，用鼻子顶着，真厉害！
（3）老师为什么把海狮顶球写得这么清楚呀？（引导学生抓住动物的表情、动作并展开合理的想象）。
板书：样子动作表情。
【播放灯片六、七】。
指名说【播放灯片八】漂亮的孔雀闪亮登场了，只见它展开了美丽的尾巴，华丽的羽毛，像一面五彩的屏风。师：其他动物的能说一说吗？四人小组说一说。
【播放灯片九】（教师巡视指导）。
5、全班交流，注意倾听（小狗荡着秋千，像是要荡到树梢上去似的，边荡边喊：“伙伴们，加油啊！太阳公公在看着我们呢！”）【播放灯片十】大象用那长长的鼻子摇着铃铛，还不停地扇动着耳朵，就像扇动两把大芭蕉扇一样。
【播放灯片十一】小猴子可真有趣啊，心型的脸蛋上骨碌骨碌转的眼睛，扁扁的鼻子，又大又尖的嘴巴，它正神气地抛着桃子呢！
【播放灯片十二】小黑熊穿着蓝色的背心，小心翼翼地登上了踏板，底下的球像长了眼睛一样，随着它转来转去。
四、写话训练。
1、师：请小朋友们把刚才说的写下来。
2、妙笔生花：小组长发放作文纸。
【播放灯片十五】。
3、展示学生写话：先让学生读读自己的写话，然后进行自评和他评。
五、课堂总结。
师：今天我们班的小朋友们用自己出色的表现赢得了狮子王的喜欢，它同意你们和小动物们交上了朋友，你们的写话就是它们狂欢会最好的礼物了。
板书设计：
时间地点小动物（样子、动作、表情）。
孔雀开屏，小狗荡秋千，大象吹喇叭，海狮顶球，小猴抛桃子，黑熊滚跷跷板。
小学二年级语文看图写话指导
如何指导孩子们写好看图写话，应从以下几个方面入手：
1、仔细观察，判定时间。时间的判定需要学生把图片内容提示与生活经验相结合，综合分析。要想判定图片的时间，需要让学生首先明确什么图像能代表时间，这要有一个生活的积累。举例说明：图片上的孩子躺在床上睡着了，孩子们自然想到时间是晚上;遍地的积雪，打雪仗的孩子可以反馈给我们冬日的信息。特殊的时间可以从图片的提示加以具体判断。
2、地点和人物的观察。地点的发现一般来讲比较直观甚至一目了然，地点判断也得建立在社会生活基础上，特殊的地点判断也要求孩子多方考虑，再下定论。在时间地点基本得到明确后就要观察人物了，这是观察重点。人物身份的观察可从年龄、衣着、动作、行为等方面统一考虑，喜、怒、哀、乐的表现能一目了然，人物的外在表现与周围环境只要结合起来统一考虑。
3、事情的观察分析。图上的人物动作，表情一般能比较直观反映出画面人物在做什么?在怎样做?在事情的观察上需要孩子们有极大想像空间，叙事要完整有连续性和必然性，从最初的训练出发要培养学生写完整话的习惯。这对他们表达能力的提高有着重要意义。在比较准确地全面地观察画面以后，要进一步培养他们有步骤地、按一定顺序来观察画面的能力。就顺序来说：在低年级指的是主次顺序和方位顺序。方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组。注意从画面中人物的形体、相貌、服饰等，从人物的表情、动作，推测人物的'思想，以及他在干什么，想什么。
“三素句”——谁在哪儿干什么。
“四素句”，——什么时间谁在哪儿干什么。
“五素句”。——什么时间谁在哪儿干什么结果怎样(或心情如何)。
写作内容是学生的生活，这样为他们今后的写作打下坚实的基础。
2练写10种句式。
即“……有……”“……在……”“……听……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……想……”“……说……”例如：
(1)山坡上有一片果树林。
(2)同学们在操场上做游戏。
(3)我听见了一阵敲门声。
(4)我看见他把地上的纸捡了起来。
(5)我是小学生。
(6)老师把作业改完了。
(7)艾乐乐没写完作业被老师批评了。
(8)今天听写我全对，我感到很高兴。
(9)我心想：我们班一定要得第一呀!
(10)老师说：“咱们班的同学真棒!”
要点：
[1]、注意格式。第一排空两格再开始写话。后面的就要顶满格写。标点占一个格子，句末标点不能打在每一排的第一个格子，可以打在最后一格右下方或后面。
[2]、标点的基本打法。写完了“时间”要打逗号(，);写完了“在什么地方”要打逗号;写完了“谁干什么”要打句号(。)。如果有的孩子要写图中人物说话，那么，说出的话前面要打冒号(：)，说的话要用引号(“”)引起来，表示这里面是说的话。
[3]、写话的内容注意。一年级才开始学写话，只要能用一句完整的话写清楚图的大意，标点正确就可以了。(这个大意包括写清楚什么时间，在什么地方，谁或谁和谁，在干什么。
小学二年级语文看图写话：洗手帕
星期天，小红写完作业在家门口玩耍。不一会，就玩得满头大汗，她从口袋掏出手帕擦汗，擦完汗她看见手帕被擦脏了，她想，今天妈妈不在家，不如就自己洗手帕吧。
她回到家里，先到洗手间拿了一个脸盆接满水端到客厅，接着把手帕放入水中浸湿，小红想到平时妈妈洗衣服的步骤，她又跑到洗手间拿来洗衣粉倒了一些在水中。泡了一会儿，小红搬来小凳子坐下后，她把手帕从水中捞出来，拧掉一些水后把手帕摊在手上擦上洗衣粉，脏的地方就多擦了点，然后她抓住手帕轻轻地搓洗，脏的地方她就多搓几下。不一会儿，手帕立刻出现了五光十色的泡沫有趣极了!看着白白的泡沫慢慢变黑了。然后，小红把手帕放在水中清洗，脸盆里的水变黑了，她把水倒掉又装了一盆清水，反复清洗了几遍直到泡沫没有了，她才把手帕拿起来拧干。最后，她把手帕放在阳台上晾晒，用夹子夹住不让风吹走。
小红看见自己洗得干干净净的手帕在阳光的照耀下迎风起舞高兴地笑了。
今天上午，我放学回来了，见妈妈的手帕脏了。于是我想帮妈妈洗手帕。
我先准备好了，脸盆，洗衣粉和水。我先把水倒进脸盆里，再放点洗衣粉，把手帕放进去，我洗呀洗呀，过了一会儿，打开来看，还会脏于事我又洗了一会我见水都脏了，我又打开一看洗干净了。这时，妈妈回来了，她高兴的说;“志文，你会帮妈妈做家务啦?你长大了，真是我的乖儿子。”我说;“这还是你教我的。”说着说着，我就把刚洗完的手帕拿到阳台去晒了。晚上，妈妈把这事告诉了爸爸。爸爸也很高兴，觉得儿子真懂事。
通过这次洗手帕，我体会到了无论做什么事情都必须认真对待，要帮父母做些力所能及的事情。
今天，老师叫我们回家自己洗一样东西，我们听了很高兴。
回到家，正在不知道洗什么东西的时候，妈妈走了过来说：“月儿，你的手绢脏了。”我一看，吓一跳!我手绢上的小白兔变成了小“黑”兔，小白兔头上的白云变成了乌云，这时的小“黑”兔好像在哭。我决定洗手绢，一定还小白兔的“清白”。
我先打了一盆水，把手绢放了进去，然后开始用手搓。小“黑”兔的颜色淡了一点。哎，洗手绢也真累，真不想洗了。可我看见小“黑”兔愁眉苦脸的样子，我不禁继续洗了下去。我接着在小“黑”兔头上，身子上和白云上抹上了肥皂，我不停地搓，可是小白兔还是小“黑”兔。我又洗了起来。终于，小“黑”兔变成原来的小白兔，乌云变成了白云。手绢上的小白兔好像在笑着对我说：“谢谢你，小朋友。”我心里别提有多高兴。
通过洗手绢的事，让我明白了做事要有耐心，不要因暂时的困难而放弃。
星期天，我在家里做完作业，发现自己心爱的小白兔手帕脏了，于是，就开始洗手帕了。
我先来到洗手间，拿出脸盆和一块肥皂，走到水龙头前，打了满满一盆清清的水。我把放满水的脸盆端到院子里，拿出手帕，放到水里浸湿。轻轻挤一点水出来，擦上肥皂，我看见折起来的地方很脏，就多擦了一点肥皂，然后，我把手帕前后左右上下全都搓了一遍。忽然我觉得手滑溜溜的，原来，肥皂泡沾满了我的双手，我还看见有些肥皂泡四处飞溅，还有一些肥皂泡在我面前跳起了舞。手帕上的肥皂泡变成了灰色，我越搓越黑，我觉得搓的差不多了，再放到水里洗一下，我看见水渐渐的变黑了，就去换了一盆清水，继续搓。我把手帕搓好了，就放到水里搓一下，看见水里没有肥皂泡了，就把手帕拿上来，使劲拧干。最后，我把手帕挂在竹竿上晾干。
我好象看手帕在对我笑，又好像在说：“主人，谢谢你，把我洗得这么干净。”我心里想：明天我一定要跟妈妈学习洗衣服。
小学一年级语文看图写话
一天早晨，山羊妈妈叫小山羊去买米。小山羊买了米，兴高采烈地走在回家的路上。小山羊的米袋漏了一个大洞，可他却一点儿也不知道。
小兔看见了，急忙跳过去，大声地说“小山羊，你的米袋漏了，快补一补吧！”小山羊满不在乎地说：“没事儿，我的米多得很呢。”小兔无奈，只好走了。
小鸟发现了，连忙飞过去，着急地说：“小山羊，你的米袋漏了，快补一补吧！”小山羊头也不回地说：“我看过了，没漏。”小鸟也无奈，只好飞走了。
到了家里，小山羊一看，米袋里空空如也。小山羊伤心极了，他想：我要是早点听小兔和小鸟的'话，我的米袋就不会空了。
小朋友，我们课不能像小山羊一样，不听别人的劝告哦！
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小学一年级语文看图写话
早上，火红的'太阳笑眯眯地升起来了。我和妹妹手牵着手开开心心地去上学。鸟儿在空中快乐地飞舞，翠绿的小树向我们招手问好，绿油油的小草对我们点头微微笑。天天学习真快乐。
昨天，大家都看了天气预报，但是小军没看。今天要下雨，小兰和小红chuan起雨衣，小兵打着雨伞。小军什么也没有dai，他要跑到学校。小兵看见了，说：“我们一起打吧”。小军说：“好吧。”他们就一起上学去了。
早晨，小明和小丽一起去上学。他们一边走一边说话，小明的前面有一块石头，可是小明没看见，绊了一下，小明摔倒了，小丽马上把小明扶起来，扶着他去学校了。
一天，小明走在上学的路上。突然他看到一个小女孩的路边哭，小明走上前问：“小妹妹，你怎么了，不要害怕，哥哥来帮你!”原来，小女孩跟妈妈走散了。小明就陪着小妹妹在路边等了一会儿，小妹妹的妈妈就找来了。小妹妹见到妈妈，立刻扑到了妈妈的怀里，开心的笑了!
小明也非常开心地看到她们重逢，说了声“再见”，高兴地上学去了!
小学一年级语文看图写话练习题
（提示：什么时候，谁和谁在做什么？她们在说什么？）。
（提示：什么时候，谁在做什么？他们会说些什么？）。
（提示：什么时候，谁在做什么？他们会说些什么？）。
（提示：什么时候，谁在做什么？他们会说些什么？）。
小学一年级语文近义词积累小学一年级语文看图写话
1.不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报。
2.阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。(79)。
3.河面闪着阳光笑，小河就像长长的锦缎了(79)。
4.松树的尾巴好像一把伞。(83)。
5.春雨，像春姑娘纺出的线。(6)。
6.小柏树就像战士一样笔直的站在那里。
7.美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。
8.我们像小鸟一样。
9.一座架在水里的桥，很像一栋长长的'房子。
10.小小竹排画中游。(64)。
11.弯弯的月儿小小的船。(76)。
12.影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。(81)。
13.谁的尾巴好像一把伞?(83)。
小学二年级语文《看图写话》教学设计
1、能把自己观察到和想象到的比较有条理的说出来。
2、激发说话写话的兴趣，培养说话写话的能力。
1、引导学生把观察所得的加上合理的想象比较有条理地说出来。
2、正确使用标点符号。
通过说话写话、口语交际，培养学生观察，想象和运用语言的能力。
：创设情景、小组讨论等。
多媒体课件、图画上的六种动物的图片。
1课时。
1、师：那些动物来了？（学生边交流，教师随机在黑板上粘贴每种动物的图画。）。
2、【播放灯片二】（孔雀、小狗、大象、海狮、小猴、小熊等许多小动物都来了。）。
3、师：他们在举行什么活动呀？
指名交流：它们在——。
生1：表演自己的绝活。
生2：庆祝自己的节日。
生3：举行运动会。
生4：朋友聚会。
生5：祝贺大象的生日。
生6：今天是狂欢节……。
4、师：：刚才，咱们班的小朋友想象可真丰富！小朋友们在看动画片的时候，老师对你们有个小小的要求：希望你们一边看，一边观察每种小动物，他们分别都在干什么？并记在你聪明的脑袋里。你们特别要注意观察每种动物的动作和表情。
5、[播放动画课件]：六种小动物表演时的精彩画面。（画面、文字、声音同时播放）。
师：谁能看着图说说在什么时间，什么地方，都有那些小动物，它们在做什么？（板书：时间 地点 小动物）。
1、这些小动物在表演什么节目呢？（学生看插图，说给同桌听。）。
指名汇报：漂亮的孔雀开屏了，可爱的小狗在荡秋千，灵活的海狮在顶球，长鼻子大象吹喇叭，机灵的小猴抛桃子，黑熊胖胖在玩跷跷板。教师随机板书：孔雀开屏、小狗荡秋千、海狮顶球、大象吹喇叭、小猴抛桃子、黑熊滚跷跷板。
2.、谁能连起来一起说说？（教师适当引导学生说出时间、地点、都有谁、在干什么？|）。
3、过渡：知道吗，在这些小动物中，老师可喜欢海狮了，你们看！
【播放灯片四】：海狮顶球。
（1）谁来说说海狮是怎样顶球的。（学生概括）。
（2）教师示范引路。
【播放灯片五】：我最喜欢聪明的海狮。一头小海狮看见海里有一个球，马上游过去，把它顶起来，又抛向空中，用鼻子顶着，真厉害！
（3）老师为什么把海狮顶球写得这么清楚呀？（引导学生抓住动物的表情、动作并展开合理的想象）。
板书：样子 动作 表情。
【播放灯片六、七】。
指名说【播放灯片八】漂亮的孔雀闪亮登场了，只见它展开了美丽的尾巴，华丽的羽毛，像一面五彩的屏风。师：其他动物的能说一说吗？四人小组说一说。
【播放灯片九】（教师巡视指导）。
5、全班交流，注意倾听（小狗荡着秋千，像是要荡到树梢上去似的，边荡边喊：“伙伴们，加油啊！太阳公公在看着我们呢！”）【播放灯片十】大象用那长长的鼻子摇着铃铛，还不停地扇动着耳朵，就像扇动两把大芭蕉扇一样。
【播放灯片十一】小猴子可真有趣啊，心型的脸蛋上骨碌骨碌转的眼睛，扁扁的鼻子，又大又尖的嘴巴，它正神气地抛着桃子呢！
【播放灯片十二】小黑熊穿着蓝色的背心，小心翼翼地登上了踏板，底下的球像长了眼睛一样，随着它转来转去。
1、师：请小朋友们把刚才说的写下来。
2、妙笔生花：小组长发放作文纸。
【播放灯片十五】。
3、展示学生写话：先让学生读读自己的写话，然后进行自评和他评。
师：今天我们班的小朋友们用自己出色的表现赢得了狮子王的喜欢，它同意你们和小动物们交上了朋友，你们的写话就是它们狂欢会最好的礼物了。
板书设计：
时间 地点 小动物（样子、动作、表情）。
孔雀开屏，小狗荡秋千，大象吹喇叭，海狮顶球，小猴抛桃子，黑熊滚跷跷板。
小学一年级语文看图写话作文：过年啦
晚上，我们一家人在老家吃了顿饭，带着心爱的烟花，驱车回到我们在利津——的小家里。
一回到家，我就把烟花放在地上，拿着打火机让爸爸点燃。嗖！——烟花燃放，天空中出现了一朵五彩缤纷的花。“喂！”“喂！”映得整个天空通红。
第二天，我们家六点起床后，他们洗脸，刷牙，穿上新衣服。并且开开心心的开车去一中，接阿姨和哥哥一起回家。
我妈把我，我爸，我哥放下去接小姐姐。
到了老家，妈妈爷爷做饭，孩子玩耍。这时，我妈喊了一声：“吃！”我们反应很快。
晚饭后我们回家了。
小学二年级语文《看图写话》教学设计
教材说明：
本幅画面的背景是在森林里。一群小动物们聚在了一起，正在举行联欢会。这里都是小朋友喜欢的小动物：活泼的小猴子，忠厚的小狗，勤劳的小熊，可爱的小鸟，善良的小松鼠。森林里挂满了小朋友们亲手制作的贺卡，轻轻打开一张精美的卡片，上面是一排清秀的字体：“小松鼠：你好，我很喜欢你。祝你天天快乐！”原来，为了表达自己的心意，小朋友都在卡片上写了自己的心里话，送给自己喜欢的'小动物呢！教学要求：
学会用语言表达对他人的喜欢，赞美，鼓励，关心，安慰……。
了解写贺卡的基本格式。
重点难点：
重点：学习写贺卡。
难点：学会从不同的角度向小动物们表达自己的情感。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
小朋友，非常高兴能和大家一块学习。今天，曾老师是受森林王国狮子国王的委托，邀请大家去参加那里举行的森林盛会的，你们有兴趣参加吗）。
设定情境，引导说话。
情境一：
1，所有的小动物们都会去参加呢，你们说说都会看到哪些动物呢。
2，自由发言。
4，小朋友喜欢这么多的动物啊！那这些动物会出来和你见面吗。
5，哦那可不一定，不过。如果动物们能听到大家对他们的夸奖与赞美，肯定会出来和你打招呼的。不信，我来试试。
6，我夸小松鼠：“小松鼠，你的尾巴真漂亮，你还能自己找食物吃，真能干。”看，小松鼠出来啦！
7，谁还想来夸。
8，小花猫怎么不出来啊可能它想听到大家更多的赞美呢，谁还能夸夸他。
9，自由地夸奖自己喜欢的小动物！
情境二：
1，谢谢大家发自内心的夸奖。我想小动物们会很高兴的。对了，森林盛会就要开始了，让我们到那去瞧瞧吧！
2，多热闹啊！小动物听说大家要来，可高兴了，你瞧，他们把森林打扮得多么漂亮啊！很多小朋友都带来了精美的卡片送给小动物。
5，想好了就和周围的小伙伴说一说。
6，同桌互相练说。
7，好了，谁愿意说给大家听听，让大家来评一评你这样说，合不合适。
8，总结：对了，我们给小动物们写的话可以是对他们诚挚的鼓励，，可以是对他们由衷的赞美，还可以写上自己的祝福呢！……其实只要是发自内心的想说的，而且是真诚的，都可以写在贺卡上。
（课间休息）。
9，一位叫王婷的小朋友也写了一张贺卡送给她最喜欢的小松鼠，我们一起来看看吧！
小松鼠：
你好，我很喜欢你。祝你天天快乐！
你们睁大自己美丽的眼睛看一看，小婷婷在贺卡上都写了些什么啊。
动物的名字，自己想说的话，自己的名字，时间。
你还发现了什么他们各自都写在什么地方。
总结概括，练习表达。
2，好吧！打开你们美丽的贺卡，把你刚才说的写下来。老师和大家一块写，看写得好！开始写吧！
可爱的小花猫：
你好！你的花衣服真漂亮，你勇敢地抓老鼠，为民除害，真了不起。祝你开心。
谁来评一评老师写的。
我们再来看看这几位同学写的（两人）。
谁还想把自己写的读给大家听听！
排着队一个个读。
总结发散，结束教学。
1，亲爱的同学们，看到大家那一句句真诚的话语，连老师都深深地被感动了，我想小动物会很高兴的。
2，贺卡可有用了，在我们日常生活，我们可以把贺卡送给爸爸妈妈，老师，同学，朋友，把我们真诚的祝福，由衷的赞美，诚挚的鼓励带给身边的每一个人，那么我们会生活得更加快乐美好的。回家以后，你可以把自己刚才写的话写在课本上。让我们和小动物们说再见。
3，今天的课就上到这吧！下课！
小学看图写话作文
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春天。”美丽的春姑娘踏着轻盈的脚步声来到了我们世界。
过了一个冬天，大人们和小孩子们在家里已经憋了很久了，迫不及待地来到青草地上放风筝。
一个穿粉红色连衣裙的小女孩小美手中正拿着漂亮的蝴蝶风筝，一阵微风吹过，蝴蝶风筝正想从小美手中挣脱出来，可她因为被抓得太紧了所以不能在天空上翱翔了。小美旁边有一个穿绿色短袖的男孩小亮，他右手拿着线轮左手拿着线，一边跑一边转过头去跟后面穿紫色衣服的男孩欢欢说：“起风了，快放！”话音刚落，欢欢就松手把雨燕风筝轻轻一抛，小雨燕便轻盈的飞上蔚蓝的天空，自由自在地翱翔。
远处还有一家三口，爸爸和妈妈依偎在一起看自己的宝贝儿子放风筝。爸爸忍不住对妈妈说：“你看咱们家儿子多棒，小小年纪就可以把风筝放这么高。”妈妈说：“是呀，真厉害。”
在更远的地方还有很多人在放各种各样的风筝，有金鱼风筝、老鹰风筝和蜈蚣风筝等等。
放风筝真有趣。
小学看图写话作文
一个炎热的夏天，明明来到小河边，他正在看水里游来游去的小鱼时，突然听到“呱呱呱〞的声音吸引了他，他看见河边两只正在嬉戏玩耍的小青蛙跳过来。小青蛙披了一件绿衣裳，鼓着一对大眼睛。明明觉得小青蛙很有趣，便悄悄地走到小青蛙身后，手慢慢地伸过去，一眨眼明明就把小青蛙抓住了，小青蛙在明明手里挣扎着，好似在说：“小朋友请你放了我吧！〞另外一只也在挣扎着求他。
这时走过来一位白发苍苍的'老爷爷说：“小朋友青蛙是益虫，它在稻田里可以保护庄稼的，我们要保护它。〞明明听懂了老爷爷的话，他把手里的小青蛙放到河边，小青蛙终于可以得到自由了。
最后明明和老爷爷都开心的笑了。
小学看图写话作文
一个晴朗的日子，小花猫来到一条清清的小溪边钓鱼，它一心一意地等鱼上钩。突然，好象有很沉重的东西在下面拉。小猫钓上来一看，原来是一只臭气熏天的靴子，心想：“那么臭的靴子还是丢了算了。〞当它要丢掉的`时候，听到里面传来“扑通扑通〞的声音。他拎起靴子一倒，掉出来一条又大又肥的鱼。小猫提着鱼，快乐地回家了！
小学看图写话作文
从前，在一座美丽的村庄里住着一只猫和一只老鼠，猫成天想把老鼠吃了，可是这只老鼠太狡猾了，总能一次次从猫爪下脱险，因此猫一直耿耿于怀。
今天正赶上猫的生日，他心情很好，一点也没有想吃掉老鼠的念头。老鼠经过猫的家，又看见了猫豪华的房子，心想：今天是猫的生日，好吃的东西肯定少不了，如果能偷一些该多好啊！忽然，老鼠灵机一动，想了个办法：“我去买一块奶酪，在里面放上，让猫吃了，等他呼呼大睡时，我就可以把他家的食物偷得一干二净！"想到这里，老鼠喜不自胜，她赶紧按自己的计划准备去了。一切准备就绪，小老鼠来到猫面前，嬉皮笑脸地说：“猫大哥，我给你送生日礼物来了。”猫想：这不可能，老鼠可能这么好心吗？于是他趁老鼠不注意，把礼物扔了，然后假装睡着了。老鼠见猫睡着了，心想：太好了，我的计划成功了！于是，她大摇大摆地走进房间准备偷好吃的了。这时候，猫一跃而起，捉住了老鼠，把她吃了。
猫终于把这只狡猾的.老鼠吃了，他得意极了，哈哈大笑起来，说：“这是我今天收到的最好的礼物了！喵……喵……”
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阳光明媚的一天，鸟儿在空中自由自在地飞来飞去，叽叽喳喳地唱着歌儿。河水欢快地向远处流去。
“咦！”“嗨！长颈鹿弟弟！要不用我的鼻子和你的长脖子来搭一座桥吧！”长颈鹿连忙说：“好啊！好啊！”于是大象伸长了鼻子，长颈鹿也伸长了脖子，顺利地搭起了“桥”。小兔子和小刺猬高高兴兴地过了“桥”，它们微笑着说了声“谢谢”，便去河对岸采摘去了。
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一个雨过天晴的下午，小兔子和小刺猬都想去河的对岸。小刺猬想去摘苹果，可是他们都过不了河，因为刚刚下过雨，河水很深，而且没有桥。小兔子说：“这下可怎么办呢？”这时，路过的.小鸟说：：“我们有办法，我们去请长颈鹿和大象来帮忙。”
过了一会，它们来了。大象用又长又大的鼻子搭在长颈鹿的头上。这样它们就成了一座能动的桥。
现在小兔子和小刺猬就能顺利的过桥了。小刺猬摘了苹果，它要谢谢小鸟们的好主意，也要感谢大象和长颈鹿齐心协力的帮助。
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小明背着书包放学了，在马路上一边看书一边走。不一会他回到家里，妈妈做的饭可香了，他一边吃饭一边看书。晚上，小明躺在床上看书。教师讲过读书的时候身体要坐直，眼和书距离一尺左右。妈妈带着小明去检查视力，医生说：“小明，你多加做眼操。从今天开场，你不做眼操，你就会带上小眼镜了。〞小朋友们都不要学习他，这是一个坏习惯！
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在一个风很大的下午，有三个小朋友放学回家，大风吹起了他们的`头发，连走路都很困难。
这时，他们突然发现路边的一棵小树被风吹得摇摇摆摆、歪歪扭扭，眼看就要折了。不停摇摆的小树好似在给他们说：“快来救救我！快来救救我！〞小朋友们很担忧，他们决定冒着风险拯救小树。他们分工合作，两个小朋友找来木棍儿用绳子绑在小树的树干上，来支撑小树，不让小树再被吹倒。另外一名小朋友做了一个“保护树木〞的牌子，提醒所有的人都来保护小树。一会儿，他们就完工了。
小朋友们看着精神抖擞的小树，开心地笑了，然后高快乐兴的回家了。
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一个风和日丽的早晨，小兔要去它的菜园里收萝卜，它蹦蹦跳跳地走着，“扑通”小兔一不小心掉进了深坑。
小兔想跳出这个深坑，可这个坑太深了，小兔根本跳不出来，它急得哇哇大哭。
哭声引来了小美、丁丁、大勇三个小朋友，他们发现了坑里的小兔。三个小朋友停下了脚步，小美说：“我们快救救小兔吧！”丁丁和小勇点点头，他们伸出了小手，想拉小兔上来。小兔看见两双小手向它伸来，吓得在坑里大叫，丁丁和大勇见了，向小兔喊：“小兔，你别怕，我们是来救你出去的！”小兔听了，也伸出了小手，可这样也够不着，小兔急了，小兔想妈妈了。“怎样救小兔上来呢？”丁丁问。小美灵机一动，有了！小美连忙向家跑。
阳光照着大地，小花在阳光下显得十分美丽，白云在空中飘，小鸟在树上歌唱。
不一会儿，小美回来了，她拿着一根又长又粗的木棍，递给大勇，说：“大勇，你把木棍伸进坑里，让小兔爬上来吧！”大勇点了点头。大勇和丁丁把木棍伸进了深坑里，他们的汗水流了下来，“小兔，快爬上木棍！你可以出来了！”三个小伙伴一起向小兔喊道。小兔听了，连忙爬上木棍，安全地爬出了深坑。
“谢谢你们救我出来，谢谢！”小兔开心地说。“不用谢，我们应该保护动物，让你们过上幸福的生活。”小朋友们异口同声地说。“为了感谢你们，我送给你们三个萝卜，”小兔说完，走进了萝卜园，拿了三个又红又大的萝卜，递给三个小朋友，“谢谢！”小伙伴们一起说。说完，就抱着萝卜回家了。
是啊，动物是我们的朋友，我们要保护动物，让动物和人类一起快乐地生活在美丽的世界里吧！
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儿童节学校举办义卖，帮助雅安灾区。我们的慈善义卖物品都是从同学家里带来的。我是第三批宣传员。
轮到我做的时候，我举起海报大喊:“六aa精品店的东西又好又便宜。”一个同学被我的`喊声吸引住了，问:“你的店在哪里？”我指了指我们的摊位，然后给了她一张优惠券，她跑到我们店里买东西。听到曾老师说店里的东西都卖完了，我很高兴想到还有我的功劳！多么有意义的慈善义卖啊！
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一天，小猴想好想摘苹果，因为它呀，想开个水果店。
小猴来到苹果树下，看着又大又红的苹果，不由得流下了口水，心想这肯定能卖个好价格。说着便三下两下爬上了苹果树，他摘下来一个大苹果，闻了闻，觉得还挺新鲜的呢，放进了篮子里，这样一个苹果，两个苹果，三个苹果……一直到三十多个苹果，才从树上跳了下来，可谁知篮子上有一个破洞，那些苹果一个个掉了下来，小猴也没什么察觉到动静。
正巧小灰狗走过，发现小猴篮子破了一个洞，苹果从破洞中灰溜溜地出来，它从家里急忙拿来了一个篮子，来捡拾苹果。正因为小灰狗也要开水果店，它正发愁呢，因为它不会爬树，但是，现在它不发愁了。
这个故事告诉我们做事可不能像小猴那样丢三落四。
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周六的`下午，小兔子的爸爸送给他五个气球。小兔子兴高采烈地来到草地上。那里有大树、小山、五颜六色的小花和绿草，美丽极了。小猫远远地看着小兔子和气球，它就跑过来说：“小兔子，你能不能送我一个气球啊？”小兔子说：“我可以送你一个啊！”小兔就送给了小猫一个气球。
后来小鸡看见了，也想要一个气球。小兔就每个人都送了一个气球。最后，只剩下一个气球了，小兔看到鸡妈妈没有气球就把最后一个气球送给了他。
小兔看到它们玩得很开心，它也很开心呢！