心得体会是在一段时间内对个人经历和感悟进行总结和概括的一种文字表达形式。以下是一些实际案例的心得体会，希望能够给大家提供一些实用的指导和建议。
参加省数学骨干教师培训心得体会
xx年6月25日，我有幸参加广东省数学骨干教师培训，在培训学习中，我聆听了来自省教育厅领导及xx师范大学专家教授精彩的开班报告，充分领略了专家们广博的知识积累和深厚的文化底蕴，结识了来自全省的优秀而谦逊的同行们。这10天中，每天都安排了知名的教授或有经验的一线著名的校长对我们进行理论交流，每天的培训学习都给我带来了全新的视角和思想洗礼，每天的学习都引发我对自己教学和自己专业发展的不断思考。通过学习让我看到自己与省名教师的还存在很大的差距，学习让我有了继续前进的动力。10天的培训学习虽然短暂，我的收获很多，现将学习心得体会总结如下：
通过这次培训，让我更明确骨干教师肩负的责任，作为骨干教师应该树立学校意识，树立属于自己的教育观、教学观、学生观和质量观，把个人的事业追求和学校的发展联系起来。在今后的工作中，注意整合利用学校现有的教师资源，充分发挥学校其它各级骨干教师的示范引领作用，共同打造教师教研文化、教师团队文化，引领全校、乃至全市教师专业发展。
通过理论的学习使我对数学教育理论有了更深的认识和了解，通过理论的学习我进一步认识了关于新课标数学教学的特点：不同的学生有不同的现实，不同的学生应该有不同学习方法，通过对学科结构论的学习，给我今后的教学很多启发：教师要整体把握教材，沟通学科知识之间的联系，沟通书本世界和学生生活世界的联系，把教学的知识放在一个知识体系里，把知识串起来，形成知识链，知识树，形成一个知识网络。有结构的、有联系的知识学生就容易掌握。所以在今后的教学中要重视沟通数学知识本质之间的内在联系，使知识内容结构化。在教学中突出数学基本概念和基本原理在教学中的核心地位，重视数学概念、数学原理的早期渗透，用直观的形式让学生感知抽象的概念，重视原理和态度的普遍转移，注重激发学生对数学学科本身的学习兴趣。通过对新课标教材的课程标准的学习，了解了高中数学课程中的主要的数学思想和方法和数学思想方法的育人功能，认识到在教学中关注数学思想方法的重要性，在教学中渗透数学思想方法的必要性，更明确了数学教学中做最需要考虑的问题——学生兴趣、数学思考、创新思维、数学学习习惯、数学学习方法。提醒自己在今后教学中更关注学生数学素养的培养，帮助学生掌握数学知识，训练数学基本技能，领悟数学基本思想和积累数学基本活动经验；更关注调动学生积极参与，促使学生发展，引发学生进行有效的数学思考，处理好预设与生成目标的关系和教学近效应与长效应的关系。这为数学教师提出了更高的要求，要求数学教师必须为学生的学习和个人发展提供了最基本的数学基础、数学准备和发展方向，促进中学生的健康成长，使人人获得良好的数学素养，不同的人在数学方面得到不同的发展。在理论学习中，我也认识到自己的学科理论还存在不少缺失和不足，今后要加强理论的学习，多看有关教育教学方面书籍，不断完善自己的知识结构。
参加本次广东省数学骨干教师培训，让我深受启发和鼓舞，我知道我将要做的，不只是教有趣味的数学，有技巧的数学，还要教有文化的数学，有思想的数学。通过不同的教育教学手段，把学生的数学潜能挖掘出来，让学生在学习数学过程中体验到学习数学的乐趣。
班主任参加省培教育心得
雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜欢。20___年12月24至25日，我有幸参加了中国教育工作研讨会组织的“以尊重为价值导向，促进问题学生转化”班主任专题培训班，更觉得这句话有道理。虽然会议只有短短的两天时间，但收获颇丰。北京市东城区教育研修学院德育教研员的马艳老师，从“用智慧的头脑做好教师工作和新时期班主任角色的转换”讲解;全国优秀班主任，心理咨询师周同丽老师，从“个别生教育的艺术和班级自动化管理”讲解，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!
就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。
一、班主任要做一个快乐的人。
要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”
“班主任一定要做一个快乐的人。”这是全国优秀班主任周同丽在会上说的，我很喜欢这句话。作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习我明白做为一名教师，如果能爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的。那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生!尊重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身。只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。
二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象。
班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，因此新时期的班主任在对教育对象实施影响的同时，要不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格，上自习保持安静，上课不迟到……下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。同时鼓励他们，要求严格他们，真诚地关心他们……因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。
三、班主任应善于激励学生。
苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰―师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展。听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”
学生最关心的是教师对他的看法，的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。
四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级。
班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。
教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。因为“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。
有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
参加省委读书班心得体会
作为一名普通的年轻人，阅读是我一直以来的习惯。然而，在读书的过程中，我发现自己对于某些深刻的问题存在着一些困惑和纠结。正是在这样的情况下，我有幸参加了省委的读书班。通过这次读书班的学习和交流，我不仅解决了心中困惑，还从中获得了许多宝贵的收获。
第二段：学习和交流的重要性。
在读书班的过程中，我深刻感受到了学习和交流的重要性。作为一个普通人，我难以拥有高深的学识和广泛的见识。但是，通过参加读书班，我可以与各行各业的朋友交流，互相借鉴，这对于提高我的知识水平和开拓我的眼界都有着重要的作用。在交流的过程中，我还了解到了不同领域的专家和学者的观点和看法，这对于我的思维能力和理解能力都带来了更为全面的提升。
第三段：思想和情感的升华。
在读书班的学习中，我还体会到了思想和情感的升华。作为一个普通年轻人，我时常陷入自我怀疑和迷茫，对于未来的发展也有着一些期待和困惑。然而，在读书班的学习中，我认识到了我所追求的事业和人生价值，在各位老师和朋友的启迪下，我的思想和情感得以升华，对于未来也更加明确了自己的发展方向和目标。
第四段：自我反思和提高。
在读书班的收获中，自我反思和提高也是非常关键的一点。在班上，老师和同学们对于我的意见和建议都给予了充分的肯定和鼓励。这让我感到无比欣慰，同时也让我认识到了自己的不足和缺点。在经过反思和提高后，我也更加自信和坚定地面对着未来的挑战。
第五段：结语。
总之，参加省委读书班，让我受益匪浅。不仅丰富了我的知识、开拓了我的视野，更让我在交流和学习中，升华了自己的思想和情感。我相信，这次读书班的经历将成为我人生中宝贵的财富，并在今后的成长和发展中，给予我更加坚定和自信的力量。
参加省运会表演心得体会
第一段：引言（180字）。
参加省运会表演对我来说是一次难忘的经历。这是我第一次参与如此大规模的演出活动，我感到非常兴奋和紧张。在整个表演过程中，我经历了许多挑战和感动，收获了很多宝贵的经验和体验。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。
第二段：充实的准备（240字）。
参加省运会表演需要进行充分的准备。为了更好地完成表演任务，我们每天都进行了长时间的排练。排练过程中，我们不断改进演出技巧，提高表演水平。同时，我们还收到了专业教练的指导，他们教导我们如何配合、如何在舞台上展现出最好的状态。虽然排练很辛苦，但是每一次的进步都让我们感到无比的满足和自豪。
第三段：团结合作（240字）。
参加省运会表演需要团队的合作和默契。我们之间的默契不仅体现在舞台上的演出，还体现在我们日常的相处中。在表演过程中，我们互相帮助、互相鼓励，共同解决遇到的问题。有时候，我们会因为一点点小问题产生争执，但是我们都懂得及时化解矛盾，保持团结。正是因为大家的团结合作，我们的表演才能够取得成功。
第四段：挑战与成长（240字）。
参加省运会表演是一次挑战和成长的过程。面对庞大的观众群体和专业评委，我感到了前所未有的压力。但在紧张中，我也找到了突破自我和成长的机会。在演出过程中，我学会了保持镇定、专注于表演，克服了紧张的情绪。经历了这次难忘的表演，我相信我在未来的舞台上会更加从容自信。
第五段：收获与感悟（300字）。
参加省运会表演让我收获了很多。首先，我学会了团队合作和沟通，这对我以后的人际交往非常有益。其次，我感受到了表演的魅力和乐趣，在舞台上展现自己的才华是一种无与伦比的快乐。最重要的是，我在这次表演中收获了自信和勇气，我相信只要努力，无论面对什么困难，都能够坦然面对并解决。这次参加省运会表演让我切身感受到了自己的潜力和成长的空间，这将激励我更加努力去追求自己的梦想。
总结（240字）。
通过参加省运会表演，我不仅获得了胜利的喜悦，更体验到了团队合作、挑战和成长的过程。这次经历让我明白，只有不断地迈出一步，才能走向成功的舞台。我相信，参加这次表演的经验将对我未来的发展产生深远的影响。我将继续努力，以更加饱满的热情和更高的目标，追求舞台艺术的梦想。
参加省委读书班心得体会
近来，我有幸被邀请参加省委读书班，这是一个十分难得的机会，因为它让我接触到了许多智慧、学识和新思想。在读书班的日子中，我收获的不亚于一个人的一生。在这里，我想和大家分享我参加省委读书班的心得体会。
第二段：沉浸学习的体验。
三个月的时间虽然很短，但是在学习中却充实的飞快。在读书班中，课程内容十分贴合当代社会的议题，而时下热议的课题也在例会及课堂中被深入地剖析，并且给予我们极大启示。有的时候，我们甚至因为这些新奇的思想与理论而产生了许多共鸣，这种沉浸式学习体验彻底地改变了我们的认知和思维。
第三段：自我反思带来的收获。
在读书班的过程中，每一位学员都被要求进行自我反思这个过程。这种自我梳理发现的经验对于我们成长停止很有帮助。它提醒我们对自己的错误和缺点钻研，及时改正，试图超越自我，成为更好的人。并且，我也意识到了各种缺点和盲点对我们的影响，以及如何用良好的方式处理与他人的关系。在经过一系列的努力之后，我不断进步，在自我探索的重要阶段找到了自己的定位和目标。
第四段：为团队作贡献的能力。
学会合理地团队合作，这是在省委读书班中重要的一点，因为一个人无法做到在当今社会中的所有故事和工作，这种大胆创新和合作就显得尤为重要。我跟同学们相互帮助和秉持责任感作为基本的原则，一同致力于完成团队项目并朝着目标分享。在这个过程中，我们互相协调，把多方力量组合成一个整体，最终达到我们预计的目标。
第五段：总结和思考。
省委读书班对我的影响很深远，它促进了我的个人成长，构建了团队意识，建立了一个新的同学圈。这次读书班感受到了领袖与领袖的一致心意，共同探索新鲜的思想，开拓了视野，发掘了自己深沉的潜力。通过这种阅读和交流的方式，我发现自己的思考能力和解决问题的能力不断提升，能够更好地面对生活和工作中存在的问题。在今后的日子中，我也会更加努力地保持这种学习态度，持续学习，不断前行，打造更加美好的未来。
大赛技能大赛心得体会
大赛技能大赛是一场全国性的技能竞赛，为了提升自己的技能水平和展示自己的实力，许多年轻人踊跃参加了这场比赛。我也是其中一员，经历了一番艰苦卓绝的磨炼后，我获得了这次比赛的最佳成绩。在这次比赛中，我领悟到了许多与技能相关的经验和教训，今天我想分享一下我的心得体会。
第二段：培养良好的习惯。
在大赛技能大赛中获胜并非是单纯的靠个人天赋或运气，而是需要良好的习惯。这些习惯并不是早上起得早或者饭后刷牙洗脸，而是对技能的熟练掌握和不断的实践和预演。在参赛前，我明确规划了自己的学习时间和技能练习计划，并坚持不懈地执行了下去。这些习惯的养成不仅让我在比赛中有了更充分的准备，还能够在日常生活中帮助我更好地提高自己的技能水平。
第三段：技能熟练度的重要性。
技能熟练度是在大赛技能大赛中取得好成绩的必要条件。我们需要通过不断的练习和反复的实践来提高自己的技能熟练度，并增强自己的技能应用能力。在这次比赛中，我对自己负责的技能进行了反复练习和模拟演练，直到熟练度达到了一定的水平，才有信心去比赛。事实证明，这样的准备是非常必要的，成功取得了好成绩。
第四段：团队协作精神的重要性。
大赛技能大赛不仅考验个人的技能水平，同时也考验一个团队的协作能力。在这次比赛中，我所在的团队之间互相支持和协助，配合默契的各尽其职，使我们整个团队在比赛中取得了出色的表现。团队协作不仅能够发挥每个人的优势，还能够掩盖每个人的不足，最大限度地发挥团队整体水平。
第五段：总结。
通过这次大赛技能大赛的经历，我深刻认识到了技能熟练度和团队协作精神在成功中的重要性。同时，良好的习惯和不断地实践和预演也是取得好成绩的不可或缺的因素。相信这些心得也可以帮助更多的年轻人在大赛技能大赛中取得出色的成绩。
大赛心得
如果想到了，那就去做吧。
对于这个比赛，其实我是一直抱着平常心去对待的。决定参不参加，其实也只是一念之间的事情。重要的是，你有没有把想法付之行动。
记得我当时也纠结了很久到底要不要参加这个比赛，最后决定要参加的时候已经是5号了，7号就是作品的上交截至时间，我只有两天的时间去完成我的作品。也许有的人会说，这不够时间，不能做出好的作品。但，这真的不够吗?其实时间并不是最关键的问题，最关键的问题是，你到底想不想做。如果不想的话，就宁愿不要参加，因为我觉得，赶作品其实是一个蛮痛苦的过程，就拿我当时来说，我5号晚上决定参赛，6号晚上熬夜到点，然后第二天又对着电脑对了一整天，终于才在截稿的前十来分钟把作品加上去，如果当时的我没有足够的动力去完成这样的一件事情的话，那是做不下去的。但如果你一旦有了想法，决定了，就要去做，我当时最后是用了两天的时间，做了一份静态的简历作品和一份动态的简历作品，虽然作品并不是设计得十分地好，但也已经是我当时我能做到的最好了。做的过程很痛苦，但作品完成的时候，也很有成就感。
其实我觉得在大学里有很多各种各样的机会，能不能把握住，就看自己本身了。很多事情我们想到了，但觉得不可能，所以就没有去做，但就像有一个老师经常在她的课上对我们说的一样，想到了不去做，永远只能是空想。做了才知道，其实很多事情都是有可能的。
所以，亲爱的各位，有想法了就要赶快去行动，不要到时候才来后悔啊!
参加“省小学数学名师大课堂研讨会”心得体会
12月3—4日，学院西校区。我有幸参加了“全国名师小学数学有效课堂教学观摩会”，通过听专家讲课和学术报告，我受益良多，深刻感受到名师课堂的风采和教学艺术。其中给我印象最深的是老师的《乘法分配律》一课和报告《运算律教学的若干思考》。
老师现任杭州市教育集团副校长，身为一个南方人，我明显感觉到他的课和北方老师的课不同之处。他语言幽默风趣，行为举止有些滑稽可笑，和学生零距离的沟通交流，像流水、像微风一样的课，细微之处尽显名师驾驭课堂的功力和教育智慧。由于课前和学生互动费时较多，加之会场状况不佳，老师这节课有些超时（用时大约1小时），但是在下课后学生仍然舍不得离开，这就表明了学生乐学、愿意学，而且不感到学习是种负累。刘老师营造的课堂氛围轻松自由，学生在不紧张的状态下不知不觉地参与到探究乘法分配律的教学中来。老师在这节课中是一个引领者而不是传教者，其教学环节设计合理、环环相扣、水到渠成，学生真正成为学习的主人，在探究的过程中，学生眼、手、口、脑、身体并用，课堂参与度很高（几乎每个学生都有发言），老师对出错的学生也只是善意的“幽他一默”，学生并不感到尴尬甚至害怕。刘老师能很好地利用教学中的生成，他的课和教学预案并不完全一致，正应了那句话“所有的好课都是生成的课”。
听老师做报告也是一种享受，他话语幽默风趣，举止形象生动，在一个个鲜活的事例中向老师们呈现出“教什么”与“怎么教”的重要性。作为一个年轻教师，我深刻体会到要抓准“教什么”有多困难。我任教的是一年级数学，由于大部分学生在入学前都经历了一定的学前教育，对于一年级的知识或多或少都掌握了一些，这就给教师出了不少难题：对于这些知识，有哪些同学已经完全理解并掌握了？有哪些同学还一知半解？而一知半解的同学，又是哪里知、哪里不解？知多少、不解多少？如何组织课堂教学，吸引学生的注意力？如何在一堂课中让未会的学生掌握理解，让已会的学生有所提高？……正确处理这些问题，是使课堂有效、优效的前提，也是我今后教学中需要努力的方向。
在这短短的两天时间里，我近距离地接触了名师，聆听名师的示范课，从中我领略到每个名师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术，在以后的教学中，我将更加努力学习，期待自己有长足的进步。
参加“省小学数学名师大课堂研讨会”心得体会
20xx年10月27日d28日，由中国基础教育研究中心、昭通市教育局主办，四川省中基教育服务公司、昭阳区第三小学承办的“百师讲坛聚焦新版课标展望未来十年全国小语最具影响力名师有效课堂观摩活动”在昭通市一中礼堂举行。参加这次活动的人员有市教育局平锦局长及来自昭通市各县区的800余名小学语文老师，聆听了中国教育学会小学语文专业委员会理事长崔峦老师、福建省小学语文学科带头人黄如老师、江苏省无锡市南湖小学校长武凤霞老师、重庆市科研型骨干教师刘晓波老师、昆明市首席教师陈洁老师的精彩课堂教学及专题报告。
二、学习体会。
这一次，我有幸参加了云南省昭通市教育局主办的“小学语文名师有效课堂教学观摩研讨会活动”，聆听了黄如、刘小波、武凤霞、陈洁等几位名师的课堂精彩表演和讲座以及崔峦老师的报告，收获颇多。
首先，作为一名语文教师应该深刻的认识到新课标改革的必要性和紧迫性。
崔峦老师在他的讲座上对语文新课标进行了全面深入的阐释。他主要是从以下五个大方面进行阐释的：
（一）成绩与进步。
1、课程理念上。
课程目标：全面提高学生的语文素养。
课程特点：正确把握语文教学的特点。
教学方式：倡导自主、合作、探究的教学方式。
教学建议：努力建设开放而有活力的语文课程。
2、课程内容上。
引入语文综合性学习；引进相关的课程资源；规定课外阅读量等。
3、教学方法上。
努力将先进理念转化成教学行为。
4、教学评价上。
认识到评价改革的重要性，进行了一些改革实验(评价内容全面、评价方式全程、评价主体全员）。
（二）问题与原因。
1、问题。
(1)在工具性与人文性的关系上：一度割裂，而非统一；
（2）在主体与主导的关系上：一度出现形式主义；
（3）在教科书与其他资源的关系上：出现了忽视文本和只教教科书两种倾向。
在这一点上，崔老特别强调最突出的问题是：付出和成效不成正比，师生负担仍然很重，幸福指数不高。
(2)原因。
教育体制：全名应试。
人才观：唯学历（必过高考这座独木桥）。
语文课标：课程内容、教学方法。
崔老强调:我们必须找准问题，综合治理。
（三）20xx年版《语文课程标准》坚持了什么。
1、坚持课程的基本理念。
a、全面提高学生的语文素养。
全面：面向全体学生，面向全体学生的各个方面。
语文素养：核心是语文能力，包括语文知识、语言积累、思想道德、思维方法、审美情趣、学习方法、学习习惯等的融合。
b、正确把握语文教育的特点。
重视语文课程对学生思想情感的熏陶感染。
着重培养学生语文实践的能力（从听、说、读、写等方面入手，培养学生理解、运用语言文字的.能力）。
善于利用汉语言文字自身的特点（六书：象形、会意、形声、指事、转注、假借），汉字一字一形，数量多，多音多义字多，形近字多，汉字教学要注意辨析。
c、积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。
核心：鼓励自主，每个学生都要动起来，不否定有意义的接受性学习。
克服“课堂为中心、课本为中心、教师为中心”，树立教师“服务”意识，以学生为本，帮助学生学习。
鼓励自由阅读，激励自由表达，适当开展合作探究的形式，确立有价值的内容、问题，有明确的任务，有具体的指导，人人有事做，人人动起来。
d、努力建设开放而有活力的语文课程。
核心：三级课程管理。实施好中央课程；开发好地方课程；建设好校本课程。
语文课程要贴近学生生活、贴近实际。
2、坚持“三个维度”的课程目标。
从“知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观”的“三个维度”构建语文的目标体系。
3、坚持培养创新精神和实践能力。
鼓励学生各抒己见、大胆质疑，允许出现“杂音”。培养学生动手操作、动脑思考的习惯和能力。
4、坚持推进“儿童阅读”。
学习语文正如吕叔湘说的：“三分课内”、"七分课外”，激发阅读兴趣，加强阅读的指导、交流、展示。小学生小学六年下来阅读量高达1000万字。（新课标要求课外阅读量为145万字）。
（四）20xx年版《语文课程标准》更加强调了什么。
1、更加强调语言文字的运用，培养语言文字的运用能力。要重视理解，学是为了用。培养听、说、读、写四种能力，落脚点在于正确运用祖国语言文字。
a、为学好其它课程打下基础。
b、为培养良好个性打下基础。
c、为全面发展、终身发展打下基础。
2、更加强调识字和写字。
识字写字是阅读和习作的基础。是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。
a、识字写字的教学在课标后附录中，收录了300个基本字表，17个部首，300字多数是独体字，是出现频率高的字，无论哪个版本的教材，都要先学这300个字。
b、义务教育语文课程常用字表，表一：2500个常用字，表二1000个次常用字；3500个字是义务教育阶段识字要求，小学阶段认识3000个，会写2500个。
c、小学每天语文课安排10分钟练字，指导孩子写字。毛笔字每周一节，日常书写中增加练字意识，讲究练字效果，关注作文书写质量。将作文书写当做练字的过程，在教师专业成长方面要强化练字（粉笔字、钢笔字、毛笔字）。
第一学段：掌握汉字的基本笔画，常用偏旁部首，按笔顺规则写字。
第二学段：要求能用硬笔熟练的书写正楷字开始用毛笔临摹，要求端正、工整、整洁。
第三学段：用硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度，用毛笔写字，感受汉字的优美。
对姿势、习惯的要求是史无前例的，前所未有的。
参加省科学学科教学研究年会学习心得
这次学习时间较长，共有50节省级优质课展示比赛，分两组进行，每组25节课，我选择在一组听课。
首先，我按时听课，尽量详细地做好听课记录，有的课做成了教学实录。讲课教师向我们展示了他们的教学艺术，特别济南、z的几位教师的课非常好。值得我学习的地方很多，最大特点是，都重视了学生的自主探究活动，例如：大量时间让学生自己讨论设计实验方案，反复交流，几个基本成型的方案形成后，再按照自己的'设计实验，最后交流总结得出结论。
其次，讲课教师的语言功力深厚。把整节课的各个环节都串联得行云流水、潇洒自如。特别是处理学生的各种回答方面，显示了很高的语言艺术和知识修养。这一点，我想今后我要一方面丰富自己的科学知识，另一方面学习熟练地掌握优秀教师的一些连接语言。
第三，鼓励学生大胆猜测。学生已经有了一些生活经验，让学生根据经验猜测是一种重要的学习方法，而且猜测也是可以让学生提出更多的问题。
第四，教学导入多种多样。有的直接问题导入，有的情景激趣导入，有的游戏魔术导入……适合教学内容的导入可以直接引起学生的探究兴趣，将自己完全融入课堂。
第五，积极和与会教师进行交流。
听课后，和同去的教师做简短的认识交流，分析该课的优点和缺点，确定值得学习的地方。讲课教师也毫不保留给我们解释他的一些小秘密。自己感觉收获很大。
最后，感谢学校领导给我们这么好的学习机会，通过学习，加上回来后的自我消化提高，相信自己在专业教学方面一定会取得更大进步。
参加“省小学数学名师大课堂研讨会”心得体会
xx月15、16日，全县三十名小学数学教师参加了陕西省教育学会课程研究专业委员会举办的“相约名师、聚焦课堂”小学数学高效课堂教学技能提升培训会，和全省近千名教师共聚xx文理学院，观了八节观摩课，聆听了三场专家讲座。观摩课授课教师既有全国特级教师、知名专家，也有教学思想、教学艺术已经比较成熟的青年骨干，还有年轻的教学新秀，他们的课也就各有特色：或者朴实而韵味悠长，或者匠心独运、点拨巧妙，或者活泼生动、新颖明快。三位专家报告也深入浅出、引人深思：徐老师的“解决问题教学研究”用大量生动案例为老师们答了疑解了惑，孙老师的“提高教学质量从研究学生开始”获得老师们的认同。
培训期间，我县参训教师都能按时参加，特别是xx小学、xx中小等教师还能积极交流讨论，认真学习的精神可贵。
培训会后，xx中小、xx中小等学校参训教师按要求上交了心得体会或教学设计，共计16篇，部分学校还组织参训教师上了汇报课。这些学校及参训教师重视二次培训，重视反思与总结的'做法值得提倡与表扬。
总之，本次培训会，我感到老师们不论是在观课、听讲座过程中，还是回校反思实践过程中，总有一点、两点被打动、被点亮的地方。培训会对老师们的影响正如徐斌老师追求的“无痕教育”那样，“在不知不觉中开始，在不露痕迹中理解”，相信老师们会“在潜移默化中掌握，在春风化雨中提升”。
html大赛心得体会
第一段：介绍HTML大赛的背景和目的（200字）。
作为一个互联网时代的青年，我对编程和网页设计一直有着浓厚的兴趣。因此，当听说学校要组织一场HTML大赛时，我立刻决定参加。这场比赛旨在激发同学们对HTML编程的热情，培养他们的创新思维，提高他们的团队合作能力。通过参加这场比赛，我希望能够提升自己的编程能力，并与其他同学一同探索互联网世界的奥秘。
第二段：准备阶段的思考和策略（200字）。
在准备阶段，我和我的团队成员深入研究了HTML设计技术和最新的编程方法。我们决定以一个旅游网站为主题，通过设计精美的页面和动画效果，吸引更多的用户。我们分工明确，每个人负责不同的页面设计和代码编写。在这个过程中，我们遇到了很多挑战，但团队合作精神的推动下，我们成功地克服了困难。
第三段：比赛过程的经历和感悟（300字）。
比赛的过程相当紧张和激烈。我们必须在规定时间内完成一系列的任务，并且确保我们的网页在不同浏览器和设备上都能够正常显示。在这个过程中，我们遇到了很多问题，比如CSS样式的兼容性、文件夹命名的规范等等。但我们学会了如何解决这些问题，并且不断优化我们的页面。每个团队都拥有自己独特的风格和创意，这让整个比赛更加丰富多彩。通过和其他同学的交流和学习，我们获得了更多的知识和经验，对HTML编程有了更深入的理解。
第四段：取得的成果和收获（300字）。
经过两天的紧张比赛，我们终于完成了我们的旅游网站。我们的网页不仅拥有流畅的页面过渡和炫酷的动画效果，还融入了多种互动元素和用户友好的设计。当我们的网页在比赛中得到了高评价和好成绩时，我们感到非常高兴和骄傲。这场比赛不仅给我们带来了荣誉，还让我们更加热爱编程和网页设计。同时，通过这次比赛，我也意识到了团队合作的重要性和价值。在团队中，每个人都发挥了自己的优势，共同完成了一个有挑战性的项目。这种经验对我今后职业发展起到了积极的影响。
第五段：总结和展望（200字）。
参加HTML大赛是一次宝贵的经历，它让我对HTML编程有了更深入的理解，培养了我的团队合作精神，增强了我的创新能力。通过与其他同学的比拼和交流，我学到了很多新知识和技巧。我相信这些经验和收获将对我的学习和职业发展产生积极的影响。未来，我将继续深入学习和探索编程技术，不断提升自己的能力，为互联网的发展做出更大的贡献。
总的来说，参加HTML大赛是一次充满挑战和乐趣的经历。通过这次比赛，我更加深刻地认识到编程的重要性和魅力。我相信，只要保持对编程的热情和持续的学习，我会在这个充满技术创新和变化的时代中不断取得进步。
参加省农村中小学教师素质提高班的心得体会
清早，绵绵的雨下个不停，雨打湿了路边小草，打湿江边的树叶，也打湿南来北往的车辆，但它阻挡不了心中有梦想人的步伐。2015年5月19日，我们水源镇各校教导主任及语文骨干教师在镇语文教辅员的领导下，聚集在我们温平小学多媒体教室聆听领导们作《农村小学习作定位指导策略研究》方向性的指点。
这次习作定位指导培训，参加的人数多，课题组成员从四面八方云集于此，大家满怀激动的心情等待讲座的开始。
我们首先聆听的是教辅员韦国广同志作《农村小学习作定位指导策略研究》课题方案开题报告和介绍参加广西第五届小学习作教学观摩活动汇报，接着是环江县教科室教研员卢美苞女士作习作课题研究培训，最后是县教科室领导韦郭顿和潘宝铭两位主任作课题研究工作的指导。经过一个早上的学习，相信课题组成员参加了这次培训会后肯定觉得不虚此行，收获颇多的。因为历来习作教学是最难上好的课，平时老师们碰到习作课就头大，原因是农村孩子不喜欢写作，也不会写作，觉得没内容可写，这次我镇《农村小学习作定位指导策略研究》课题的成立，无疑是给我们老师带来了福音。就我个人而言，如何给习作定位，习作时如何教会学生下笔，我自已也比较模糊，通领导们的点拨和看了广西第五届小学习作教学光盘后，我豁然开朗，也意识到了自己与优秀教师的差距,我想在今后的教育教学中，必须更加努力地钻研教材,更多的思考教学中存在的问题,争取做名合格的语文教师，让自己的习作课堂更具有独特的个人魅力，让每个文字像甘甜的雨露湿润着学生的心田，让每个学生越来越爱习作课，这是每位语文教师的责任，也是我的追求目标。
2015年5月19日。
参加“省小学数学名师大课堂研讨会”心得体会
xxxx年12月15日我参加了省实验教学研讨活动。在这一天的时间里，我观摩了三节小学数学课，先进的教学理念和丰富的教学手段让我真实地感受到老师们扎实的基本功。除此，我还听了专家讲座，以及各个学校对实验教学开展情况的汇报，我觉得这次活动让我受益匪浅。现将我的心得体会总结如下：
一、尊重学生，营造和谐氛围。
这三位老师他们尊重学生、信任学生，创造出了一种宽松和谐，相互尊重的教学氛围。如江为军老师，用他独特的语言魅力，让孩子们在快乐中体会到数学课堂也可以是轻松愉快的。接下来的一系列教学过程，江老师更是幽默风趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，也发展了学生的数学思维能力，教学效果十分显著。
二、注重实践，培养创新意识。
本次观摩的课堂上追求包括观察、实验、猜想、推理、交流等“做数学”的形式，十分重视孩子的动手操作。如陈健老师课堂上让学生“掂一掂”“拎一拎”“称一称”“装一装”，在动手实验的基础上认识千克，将抽象的知识直观化，利于学生理解。江老师课堂上让学生经历“滚一滚”“切一切”“围一围”等操作活动，学生在老师的指导下动手操作、大胆实践、自主探究、合作交流地学习知识，学生的`创新潜能得到了不同程度的开发。
总之，通过参加这次活动，执教老师所体现出来的优点远不止这些，他们扎实的教学基本功，较强的课堂调控能力，精美的教学课件，对教材的深层次把握，都给我留下了深刻的印象，我再联想自己的教育教学工作，我深深地感到自己的不足，在今后的教学工作中一定要加倍努力，找出自己教育教学方面的差距，向优秀老师学习。学海无涯，在以后的教学中，我将以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。
参加“省小学数学名师大课堂研讨会”心得体会
一、小数的读写和分类，根据学生已有经验，大胆放手，教变为学。
这节课游戏引入，让学生选择自己喜欢的数字，老师用棒棒糖做小数点组成不同的数字，从学生已有经验和知识入手，引导学生试着读0.2、1.56、1.798，然后适时让学生总结读法。小数的写法也是让学生自己完成，一点没有教给学生的痕迹，知识自然生成，真正把学习教给学生自己来完成。个人认为，这时要是能让学生指出哪是小数部分，哪是整数部分会更好，为学习小数的分类奠定基础。
二、构建数学模型，学习小数的意义。
一位小数的意义是由问题引入的，老师出示三幅图，直接问，那幅图能表示0.4，图平均分分数小数0.4，初步建立了小数和分数的关系的表象；二位小数，学生先涂格子，认识0.06,0.25，并用分数表示，构建起分数与小数之间的数学模型：分母是10的分数可以写成一位小数，分母是100的分数可以写成二位小数。三位小数的教学则是利用课件，从0.1、0.01到让学生找出0.001，突破难点，构建模型。
总结王老师的这节课，值得我学习的地方有：由学生已有经验入手，直接读写小数，而不是教师教，知识自然生成，把学习教给学生，构建数学模型，突破难点。同时，王老师设计的教学活动自然，过程流畅，正如我在去年研修中写的体会“数学活动必须建立在学生已有的知识和活动经验基础之上的，必须是为学生积累新的数学活动经验和新知识服务的。数学活动应该是已有知识和新知识、已有经验和新经验之间的桥梁。好的数学活动应该能让学生有所思考，有所悟。”“设计好数学活动，引导学生在活动中体验、体会和反思，帮助学生积累数学活动经验，形成新知识。这样下来，数学学习过程应该是一个很流畅的线条，不管是教师还是学习者应该是感觉舒畅的，或者说，数学学习应该是有情感的！”
紧接着，我们观看了刘万元老师的教学录像《除法》，这节课培养了学生发现问题、提出问题的能力，重要的是，刘老师这节课先根据情境，提出问题，利用小棒理解算理、探索算法，自主练习，课堂总结。正确处理了算理和算法之间的关系。在课件演示、学具操作、图片等直观条件下，对算理的理解可谓十分清晰，但是接下去的计算都是直接运用抽象的简化算法进行计算。所以，在算理直观与算法抽象之间应该架设一条桥梁，铺设一条道路，让学生在充分体验中逐步完成动作思维、形象思维、抽象思维的发展过程。本节课刘老师就做好了算理和算法之间的沟通。
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参加省科学学科教学研究年会学习心得
1月6日，冒着严寒，来到了济南东郊炼油厂宾馆报到。参加会议的有各地市、县教研员和跟进式指导骨干教师200余人。
会议安排了一天日程，7号上午分别召开理事会议和骨干教师会议。下午观摩了两节省公开课和全体人员会议。8号上午离会。充实的一天收获很大，现将心得体会与大家交流分享。
一、省体育与健康教学教研员王绍谦老师2010年工作总结和2011年工作报告务实高效。特别是2011年工作安排非常有针对性和指导意义。我进行了详细的记录。我想下一步市教研室肯定也要根据省活动来安排工作，我要根据这些活动有针对性的制定自己的工作计划，做到未雨绸缪，开展教研，提高我区体育教师专业水平。
1、2月份，中小学跟进式团队活动正式启动方案。2、3月份体育与健康学科教学资源(课件、案例、单元计划、论文)评选。3、4月份全省小学模块教学培训班(武术)。4、5月份全省中小学优质课评选。5、7月份初中、高中体育与健康学科远程培训。6、8月份全省体育与健康教师教学技能大赛(原基本功)。(内容有所改动，增加了听课评课等，具体等通知)7、组织调研员进行调研。8、10月份举办全省中小学教学能手评选。9、11月举行全省中小学体育与健康教学观摩研讨活动。10、组织参加全国体育与健康教师教学技能大赛。(小学5人，初中高中合起来5人)。11、年底召开理事会议。
二、各地市教研员经验介绍精彩纷呈。青岛、潍坊、莱芜、济宁、济南、菏泽市教研员的教研活动经验介绍精彩纷呈，给我留下了深刻印象和工作上的启发。其中济宁黄巍老师的发言尤为精彩。“转变体育教师的工作态度”、“淡化运动技术到回归运动技术”、“检测体育教师的教学技能”、“田径队列队形不可无”、“把传统的好的东西融入到新课标，使之有机的结合起来”、“抓好体育课堂教学是根本，检查与监督学校体育教学文件的制定与实施很重要”。“抓好80%的农村学校的两课一操尤其是大课间活动，确保每天锻炼一小时非常必要”等都给了我很大启发，使我在今后的工作中有了明确的前进方向。
三、青岛老师的'公开课给我留下了很深的印象。耐久跑是大多体育教师讲公开课、优质课、能手课等最不愿意碰触的课题。因为它比较枯燥无味，很难设计，量和强度不好把握。而这位老师利用队列队形的练习在馆里就把问题解决了，让学生在设计好的不同场地、队形中进行耐久跑练习，既有传统的教学，又使学生在兴趣中锻炼了耐力素质，结合的非常好。黄巍老师在课后点评中给与了充分的肯定和较高的评价。看来，传统教学与新课标的创新与挖掘都不能丢，就看谁能研究吃透教材，会科学合理新颖设计。
（中国大学网）。