优秀作文通常具有独特的观点和独到的见解,能够引起读者的共鸣和思考。这里为大家推荐一些优秀作文的片段,希望能够激发大家的写作热情。
我做了一项小实验日记
首先,我先准备了制作纸飞机要用到的材料—两个一模一样的纸杯、透明胶、一些橡皮筋。
实验开始了,先用透明胶把两个一模一样的纸杯粘在一起,要沾紧、粘牢,不能有空隙,然后用橡皮筋缠绕被透明胶粘好的纸杯,橡皮筋留一点多余的`出来,然后按住纸杯用多出来的橡皮筋发射,然后纸飞机就可以飞起来了。
我在实验中碰到了几次小挫折,先是透明胶粘贴纸杯,我总是没粘好,用掉好几个纸杯才成功。还有用橡皮筋发射纸飞机时一直不成功,总是飞不起来,后来我试了很多次终于找到了原因,成功飞起来了,原来是我把发射方向搞反了。
通过这次实验,我明白了一个道理:做任何事都要一步一步来,不可以一步登天。只有坚持不懈的努力,才能取得成功。
这次实验真是太有趣了!
我做了一项实验
你见过有魔力的白纸吗?今天我就和大家一起来做一个白纸托水的实验。
有一天,老师在上课的时候做了这个实验,我也好想再做一次白纸托水的实验呀!首先我和妈妈一起准备了实验工具,工具有:一个杯子,一张纸和一点水,准备好实验工具后我们就开始了实验。我先把杯子装满水,我装是一满杯,甚至有点儿溢出来。接着我把纸盖在杯子上,我觉得纸盖不好准备放弃时,妈妈走过来告诉我现在盖不上是对的,只有倒过来后才会盖好。我担心纸没有盖好,心里一直很忐忑,担心实验不会成功。然后到了把杯子倒过来的时候了,我就害怕起来,好怕打湿了自己的漂亮衣服了。最后我的白纸果然托住了水,我的实验成功了!
哇,白纸真的有托水的能力呀!
我做了一项实验
听说保鲜膜能做降落伞?可我只听说过保鲜袋能做降落伞的,保鲜膜就算能做但它能飞么?那就让我来验证一下吧!
当我把降落伞抛起来时心里想:“可能飞不起来吧。”因为我还没有亲眼看到,不能确定。当我看到结果时“啊”的叫了一声,激动的说:“飞起来了!飞起来啦!
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《我做了一项小实验》教案
1.借助图表回忆做实验的情景,将图表填写完整。
2.能够流畅地介绍自己做实验的情景。
3.把实验经过写清楚,并能细致生动地记录自己的观察过程。
4.适当加入做实验时的心情和有趣发现等。
教学重点:把实验经过写清楚,并能细致生动地记录自己的观察过程。
教学难点:适当加入做实验时的心情和有趣发现等。
教学准备:准备一只烧杯、一杯清水、一只生鸡蛋、一盘盐、一把汤匙
教学时数:2课时
世界上什么最神奇?科学的力量最神奇。科学,能让太阳为人类烧水、煮饭,能让机器人代替潜水员到海底探险。科学,能让远隔重洋的亲人面对面地对话……科学能够改变世界,科学能够创造未来。今天,我们做一个科学小实验。
1、培育思维
1.实验开始前,你想说什么?
2.做这个小实验,需要准备哪些器材?谁能说一说,请用上数量词。
【设计意图:练习了数量词的用法,让学生养成规范用词的好习惯。】
3.首先先看老师做,然后再分组做。你做的时候注意观察、思考。因为做完实验后还要进行小组间的比赛。比赛内容是说一说你是怎么做实验的?做实验的过程中看到了什么?想到了什么? (板书:做、看、想)
【设计意图:先明确要求,就是明确了目的,再进行实验,有的放矢。】
实验1:老师把鸡蛋轻轻放入清水中。学生接着做此项实验。
学生先在小组内练说,练说约三分钟后再出示优美的词语和句子,选择运用所给的词语和句子再次进行练说,最后进行小组间的比赛,老师仍然在表格内评分。
提供的词语:
描写观众的词语:
目不转睛 欢呼雀跃 议论纷纷 争先恐后
一眨不眨 伸长脖子
描写鸡蛋鸡蛋变化的词语:
晃晃悠悠 摇摇摆摆 慢吞吞
描写鸡蛋鸡蛋变化的句子:
鸡蛋像个潜水员慢慢沉入水底。
鸡蛋像喝醉了酒似的,晃晃悠悠地往下坠,不一会儿就沉到杯底“睡大觉”,一动不动了。
鸡蛋晃了晃身子,又懒洋洋地倒了下去。
(学生在小组内练说三分钟后再出示优美词语、句子,这样充分发挥学生的潜能,不限制学生的思维。集中了大家的智慧之后,语言丰富了,心中也有了自信,这样进行比赛也是对学生小组学习结果的展示,同时老师要提升。
另外,分开实验过程让学生仔细观察,把实验过程放大,是在有意识地告诉学生,只要认真观察就有发现。)
实验2:在水中放入盐慢慢搅动,观察发生的情况。(过程同上)
描写观众的词语:
疑惑不解 手舞足蹈 一眨不眨
伸长脖子 拍手欢呼
描写鸡蛋变化的句子:
鸡蛋仿佛轻了许多,从杯底里浮了起来,就像个调皮的孩子从水里探出了脑袋。
鸡蛋浮了起来,就像潜水员的氧气罐里氧气不足了似的露出来呼吸新鲜空气一样。
鸡蛋像一位跳水运动员一样跳入水中,在清凉的池水里游动几下,眨眼间又浮起来了。
为什么生鸡蛋放在清水里会沉到杯底,而放进有相当浓度的盐水里,却会神奇地浮上来呢?(清水的浮力小,盐水的浮力大。)
二、命题(2分钟)
三、习作(25分钟)
要求:
1.不会写的字先写拼音,等全部写完作文后再查字典写上字。
2.口不出声、头不晃动、笔不停止。
4、讨论修改:
五、评议
六、批改(结合语文园地的修改符号)
内容 :
1.格式、卷面、错别字、标点、语病
2.实验过程是否具体
方法:
把好词好句用曲线画出来,并在旁边写上理由。不明白或好建议当面和作者交流,作者修改。
步骤:
1.边读边改自己写的作文。
2.和小组内同学互相修改。
3.找组外的同学修改。
七、反馈(2分钟)
我的收获是﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍。
八、小结(1分钟)
师:我们刚才是把做实验的具体过程写了下来,这是在记叙一件事情的经过,这是记叙文。不但要讲清楚,还应把语句说得生动优美。
我做了一项小实验
“先倒一点水,再打一勺盐……”
“哎呀!盐放太少啦!”
“……”
我和妈妈正在做让鸡蛋浮起来的实验,哎!妈妈实在太啰嗦了,这实验的具体过程,我当然会做啦,不信,你瞧!
首先,准备好以下材料:一个玻璃杯、一双筷子、一袋盐和一个生鸡蛋。然后往玻璃杯里倒入一些温水,加入两勺盐搅拌,然后,把鸡蛋放进玻璃杯里。最后,用筷子顺时针搅拌鸡蛋。听起来可不太难,可实际上……我的手紧紧地握着筷子,用力地搅着鸡蛋,搅了老半天,鸡蛋连个动静也没有,它就那么乖乖地沉在水底,丝毫没有浮上来的意思。
这可怎么办呢?我想起了妈妈刚才的叮嘱我的话,“盐别放太少了”难道真是这样,我心里打了个问号。继续往里面加盐,鸡蛋没有动静。哼,一勺不够,我两勺。什么?两勺不够,我三勺……我继续搅拌。终于,鸡蛋浮了一点起来,哇,我高兴地拍起手来,可只要一停手,鸡蛋又沉了,我失望极了:“人的忍耐是有限度的,我不干了。”
我生气地坐在凳子上,妈妈坐到我旁边安慰我:“别着急,你可以往杯里再多加一些盐,也许水的密度还不够大到撑起鸡蛋的重担啊。再试,说不定可以让鸡蛋不会沉下去,甚至浮出水面,。”
我照妈妈的说法去做了,果然浮了起来,我高兴得一蹦三尺高,小小的实验,原来这么好玩啊!
我做了一项实验
其实大自然就是一本百科全书,有许多的知识在等待着我们呢!那么,我们就来做一个小实验吧!实验道具有两个气球和一条红绳。
我兴奋的想:“爸爸会带我做什么有趣的小实验呢?”就在这时,爸爸拿着两个吹满气的气球和一条红绳说:“现在我们开始做实验吧!”
爸爸先用手搓了搓气球,接着把气球系在红绳上,然后爸爸把红绳拿了起来,最后我发现两个可爱的气球竟然没有粘在一起,这是为什么呢?这时候,爸爸把这个奇妙的科学知识告诉了我。
原来是这样呀!与物体摩擦的时候会产生电,这种电叫静电。与湿润的东西摩擦会产生正电,与毛皮摩擦的东西会产生负电,刚才与气球摩擦产生的电叫做负电,正电和正电会分开,负电和负电会分开,只有正电和负电会相互吸引,所以刚才气球没有粘着的原因是这个呀!
在这个世界上,只要我们认真观察就会发现奇迹的!
我做了一项小实验
绚丽的灯光,灵动的音乐,跳跃的水柱,营造出美轮美奂彩虹般的喷泉,这是广场和公园才能见到的景象。
一天,我听说只要在水里加入一些东西,就能让水变成喷涌的喷泉,这样在家里也能欣赏到彩虹喷泉了!于是,我准备做一个小实验。
实验前,先要准备好材料,需要用到的材料有:搅拌棒、搅拌勺各一支,半杯清水,少许色素,适量的小苏打、柠檬酸以及洗洁精。
实验正式开始,先让三勺柠檬酸到放入了清水的“浴盆”里躺着,再挤一些洗洁精就可以洗“泡泡浴”啦,小伙伴三滴色素来凑热闹啦,听到泡泡声,闻到泡泡香的.小苏打也迫不及待地跳了进去。一场泡泡聚会开始了!
小精灵们玩的开心,我在一旁正等待着奇迹出现呢。30秒过去了,1分钟过去了……水一直没有动静,我心想:实验会不会失败了呢?我正难过时,水一下子就涌了出来,然后越涌越多。哇,成功了!我的心情像一道扒开了乌云的阳光,直照心底,既兴奋又喜悦!
做实验可真有趣啊!
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我做了一项实验
我在家里玩儿小实验,没什么玩儿的了,爸爸开心地说:“我这里有超级好玩的实验。”我问:“爸爸他的名字是什么?”爸爸说:“这个名字很好玩,名字叫会跳舞的泡泡。”我心里就想着:泡泡还会跳舞?我就开始制作。
首先准备洗洁精,量杯,烧杯和绵白糖,取量勺,搅拌勺。爸爸说:“首先在量杯里放二十毫升的洗洁精,还有三勺绵白糖。”接着放六十毫升的水,用搅拌勺搅拌均匀。
接着拿出一根铁丝,把它扭成环的形状。将铁环放进泡泡水里,就会发现,泡泡水连着铁环,形成了一层薄薄的膜,轻轻一吹,泡泡飞了出来,用手轻轻一接哇,哇,跳起来了,我开心地叫了起来!泡泡没有破,还跳起来了。
爸爸告诉我实验原理,泡泡的表面由水,绵白糖和洗洁精构成,十分有弹性,落在东西物上能悬在表面不会破裂。就成了会跳舞的泡泡了。
这是我玩过最开心的小实验,会跳舞的泡泡。
我做了一项实验作文
星期天看动画片,我看到一个神奇的小实验——弹力鸡蛋。于是我就想自我试着做一次,看看到底能不能成功。
到了晚上放学回家,妈妈还没回来,于是我找来一个小杯子,一小瓶醋和一个鸡蛋,决定在书房的展示台上做实验。我先把醋细心翼翼地倒在小杯子里,之后把鸡蛋泡在醋里一个小时,然后把泡好的鸡蛋拿出来,剥下外皮,向桌子上一扔,鸡蛋就高高弹起。
这让我很迷惑,这鸡蛋怎样就弹起来了呢鸡蛋一点也不会破,这真是太神奇了。于是我在电脑上查了查,是因为醋的成分全吸收在了鸡蛋里,让鸡蛋凝固了,就像皮皮蛋一样。
这次实验很成功,如果我以后多了解一些科学知识,再遇到这种问题,就不用上网查找了。
我做了一项小实验作文
一天,我和妈妈去菜场买菜,一位卖小龙虾的好心叔叔送了我一只小龙虾,我把小龙虾放在了一个袋子里,把它带回了家。我把小龙虾放在一个脸盆里,已经迫不及待的想养它了。
我在网上搜索了资料,发现小龙虾喜欢吃荤也喜欢吃素,我就把一些菜放在盆里,又往里加了一些水。
小龙虾的头又尖又大,占了身体的一半,仔细看,头上有白色点点,还有两条长长的胡须,和两个巨大的钳子,看上去威武无比。它八只脚正趴在菜叶上,好像正在休息。小龙虾全身穿着铠甲,像一个战士。
我想做个实验,小龙虾会不会夹手呢?我先把一片纸向它靠近,小龙虾不动,我再把手伸过去,小龙虾突然举起它巨大无比的钳子,我冒着冷汗,屏住呼吸,忐忑不安的想:小龙虾可能会夹我的`手,说不定还会夹断我的手。我非常紧张,可过了一会没有痛,我睁眼一看,它原来不会夹手,我兴奋的叫着。
小龙虾实在太有趣了。
我做了一项实验作文
今日,我在家里做了一项小实验,叫做神奇的变化水,并且我还当了一回“魔术师”呢!
首先,需要准备好实验器材:取七个同样大小的量杯,其中三个各放入100毫升清水,再取其中三个各放入50毫升清水。准备好搅拌棒和滴管就能够开始“变魔术”了!
我们将准备好的100毫升清水量杯分别滴入三种不一样颜色的试剂来制作三原色。我细心翼翼地拿起试剂瓶,缓缓滴入5滴试剂液,用搅拌棒快速搅拌量杯,使杯中的红色溶液逐渐均匀。第一杯原色溶液就做好了。用同样的方法做好黄、蓝色备用。之后,我们将准备好的50毫升清水的量杯做好编号,1号量杯中滴入10毫升红色试剂和黄色试剂用搅拌棒均匀搅拌,这时神奇的一幕发生了。杯中的清水变成橙色,我迫不及待的将2号量杯中加入10毫升黄色溶液和10毫升蓝色溶液,在没有用搅拌棒交班前,我心里想:这次会变成什么颜色呢?哦!原先是绿色,慢慢的两种颜色混合在了一齐,变成了绿色。用同样的方法,在3号杯中加入红色和蓝色,咦?怎样不是紫色呢?我记得美术课上教师给我们讲过红和蓝能够变成紫色呀!我摸着脑袋,百思不得其解。爸爸提醒我:“是不是应当看看说明书啊?”我拿起说明书,看到了一行小字——“颜色浓度决定实验结果!”哦!原先是颜色溶液滴少了,我立刻加深了溶液浓度,果然第三个量杯颜色变成紫色,我开心地笑了,最终一步是将三种原色溶液各取20毫升倒入空的量杯中,借助搅拌棒,它变成了黑色。
其实还能够混合出很多种颜色,那它们究竟是怎样得到的呢?我查阅了资料,原先红、黄、蓝三种颜色是色彩三原色,是不需要用其他颜色调配出来的基本颜色,红色的颜料只反射红色而把蓝黄两色吸收了,同理黄、蓝两色都一样,当两色混合后,光度低于两色各自原先的光度,合色越多,被吸收的光线越多,就越接近黑色。
这个实验不仅仅锻炼了我的动手本事,还启发我对科学实验探索、思考的本事。神奇的变化水给了我欢乐和对知识海洋的畅享。
我做了一项小实验作文
近日,我在手机上看到了一个科学小实验,名叫筷子提米,看到了这个实验我心想:用筷子怎么能提起大米,根本不可能呀!我就想亲自做一下试试。
于是,我准备了:盘子、杯子、大米和筷子做起了实验。我先把杯子放在盘子上,往杯子里倒满大米,然后把筷子插进杯子中间,往上提,筷子很轻松的就被抽了出来,根本没有提起大米,怎么回事儿呢?我百思不得其解,只好向妈妈寻求帮助。
对着大米说:我一定用筷子把你们提起来,等着吧!我感觉这次往上提筷子没有上次那么容易,下面好像有东西在抓着筷子一样。我心想:把这些大米再往下压实些,筷子就能把他们提起来了吧!我就再次用力地把米往下压,还掂起杯子在桌子上轻轻地磕了几下。怀着忐忑不安的心情,我小心翼翼的再一次提起了筷子。"哇,提起来了!提起来了!我兴奋的叫起来,还让妈妈给我拍照留下纪念。
原来,我用大拇指把大米往下按,在桌子上轻轻地往下磕是为了把杯子里的空气挤干净,增大杯子和大米之间的摩擦力,筷子就能把大米提起来了。
经过这次实验,我发现实验是可以探究出秘密的,以后我也要留心观察,善于发现,积极实验,去发现生活中的有趣现象。
我做了一项小实验作文
今天,有我最喜欢的科学课。随着悦耳的上课铃声响,教科学的周老师笑容满面地走进了实验室,只见周老师拿起粉笔,在黑板上方写了《简单的电路》几个大字,然后,在大字下面,画了一幅简单的电路图。顿时,全班炸开了锅,叽叽喳喳地议论着,我莫名其妙地望着电路图,不知道这节课老师又搞什么“新花样”。随后,周老师对大家说:“同学们,今天我们来做一个电路实验,我先示范给大家看”。说着,周老师手中亮出了一个小灯泡,两根红绿颜色的导线和一节大号电池。
同学们突然安静下来,目不转睛地望着周老师,我也睁大眼睛,充满了无限的期待,只见周老师用两根导线分别插在电池的两端,并把导线的另一端分别插在小灯泡上,在那一刹那间,小灯泡竟然亮了。
这一下,全班又一次炸开了锅,兴奋极了。一位同学怀着不安的心情对老师说:“周老师,做这个实验会不会电死人呀!”老师肯定地说道:“不会,这个电池的电力不大,如果电倒你们,我会打120急救。”全班笑了个人仰马翻,在欢快的笑声中,我跑上讲台,领回一份材料,材料包括:两节大号电池,四根颜色不同的导线,两个小电灯泡。
接下来,我们四人为一小组,开始做实验。虽说不会电死人,但,拿着导线,我还是犹豫不决,心想:不会把我电死吧!在同学们的催促下,我小心翼翼地用导线的一端夹着电池,再把导线的另一端夹在小灯泡上,大家都看着小灯泡,可是,小灯泡没亮,我们不解地问老师,老师对我们说:"之所以你们的灯泡没亮,是因为你们少用了一根导线,应该用两根导线,不然,电流不通。”哎哟!刚才我们没有仔细地看老师做示范,现在明白了。
我们重新又做了一次实验。首先,我选用红蓝颜色两根导线,把红色导线一端的夹子,夹在电池的正极(+),另一端夹在小灯泡上;然后,再把蓝色一端的夹子夹在电池的负极(—》,另一端夹在小灯泡上,小灯泡亮起来了,我们成功了!我们高兴地跳了起来。原来,连接灯泡的导线两端应分别接在电池的正极(+)和负极(—)上,形成电流的通路,灯泡才会亮起来。所有用电器的电路连接方式就是这样的。也就是说,我家的冰箱。彩电等等电器的电路连接方式都是这样连接的,只是加了一个开关控制而已。
通过这次实验,我了解了电路的基本原理,感觉“电”是那样的神奇,我更爱学科学了。
我做了一项小实验作文
上个星期六,我去参加袁以晴的生日派对。她家有一个实验套装,只要去她家的人都做了实验。
我做的实验叫做“人造雪,消失的水”,这个实验特别有趣。实验材料有会吸水的树脂、清水、取量勺、量杯。
第一步,用取量勺取一勺吸水树脂放入量杯里面,再倒入二十毫升的清水,接着等五秒钟把量杯翻过来。你就会发现水都不见了,变成了一堆啫喱状的东西,那就是我制造的雪了。
我觉得白色的雪太一般了,我决定给它染个颜色,红色的、黄色的、蓝色的……我发现了一个大大的问题,就是并没有我喜欢的颜色,所以我准备调一个好看的颜色。
我先滴了几滴红色,又滴了几滴黄色,再用取量勺搅拌均匀,好了!我调出了一个橙色的雪,我的实验做得好成功呀,我的心中非常嗨皮!
可是,袁以晴想把她做失败的“飞牛顿流体”倒入我的实验品中。我居然同意了。她把“非牛顿流体”简称溶液的玩意倒了进来。我搅拌了一下,哦吼!我的实验品废了。
虽然废了,但我还是很开心。这次实验,我也算成功了吧!
我做了一项实验作文
其实,这个实验挺简单的。只需一个气球,一根蜡烛,一个打火机和一点水就能够了。
早餐后,我和妈妈就分头搜集做实验的材料。不一会儿,我找到了一个蓝色的气球,妈妈找到了蜡烛和打火机,实验的材料准备好了。
我迫不及待地在蓝色气球里灌满了水,并用细绳系紧了气球口。妈妈先拿出打火机,轻轻一按,“噗嗤”一声,打火机冒出蓝色的火苗,之后她又拿出蜡烛点燃后递给我。我细心翼翼地伸出一只手从妈妈手中接过蜡烛,一只手紧紧地提着装满水的水气球。当我把水气球往蜡烛的火苗慢慢靠近时,突然有些紧张,心想:如果气球遇火爆炸了怎样办呀?那样的话水会溅我一身的!我有点犹豫的望着妈妈,妈妈用鼓励的眼神看着我,“加油”!于是,我随即将水气球放到蜡烛的火苗上方,一秒、二秒、三秒......气球被烧黑了,但依然没有爆炸!我情不自禁的惊叹道:“哇噻!真是不可思议!好趣味的实验呀!”
这是为什么呢?原因是水能将火的热能吸收,才不会使气球的橡胶造成断裂。可是我们还是要细心,如果超过了气球内所能吸收的热能,气球是会爆炸的。
我做了一项实验作文
也许有人一听到这个实验名称就会觉得很奇怪,瓶子怎样可能把一个鸡蛋吞掉呢,下头我们就来验证一下这个小实验吧。
实验材料需要准备:一个煮熟的鸡蛋,一张废纸,一个打火机和一个小口玻璃杯.我心想:“我的实验到底能不能成功呢”?我很期待。实验开始了,首先我将煮熟的鸡蛋剥开壳,圆圆的鸡蛋像一个大汤圆,又像一个惹人喜爱的小娃娃,之后我把废纸撕成条,然后用打火机细心翼翼地准备点燃纸条,这时候我身上顿时冒出一身冷汗,我想,火是不是会把我的手烧伤呢?我越想越害怕,心中忐忑不安,我的手开始颤抖,接近纸条的那一刻,打火机掉在了地上,由于我的毛手毛脚,几次点火都失败了,我紧张得直喘气,这时爸爸说:你不要急,先平着拿纸条然后等纸条充分燃烧之后才能放进玻璃杯里,果然,我耐心等待火充分燃烧后放进玻璃杯里,火并没有熄灭,紧之后,我以迅雷不及掩耳之势的速度,轻轻的把鸡蛋放在瓶口上,此刻到了验证奇迹的时刻,我的心怦怦直跳,只看只见鸡蛋慢慢往下沉,像有一股吸力牵引着它,叮当一声鸡蛋落在了瓶底,成功啦,成功啦,我欣喜若狂地一蹦三尺高.
这个实验的原理是因为瓶内的氧气消耗,导致瓶内外压强不一样,瓶外的空气压力比瓶内的空气压力要大,鸡蛋自然就下去了。
这个小实验真是有意思,做科学小实验,不仅仅锻炼了我们动手动脑的本事,也让我从中懂得了科学道理,真是两全其美。
我做了一项小实验作文
周末,我和小伙伴在一起玩游戏,这时我问了他们一个问题:“你们觉得报纸有电吗?”丁丁信心十足地回答:“当然没有!世界上哪张报纸有电!”劳拉却有不同的看法。接下来我们就来验证一番,我们把报纸里里外外摸了好几遍,对,报纸没有电啊!但是通过今天我带来的小实验,你就会知道,有时候报纸也会产生电。
做这个实验之前,我们要准备好一支铅笔,当然报纸是必不可少的。做这个实验最好是在冬天,因为冬天屋子里的空气比较干燥,越干燥的地方实验的成功率就越高。首先我们要用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下,把你的小手松开,报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。接着你掀起报纸的`一角,然后松手,就会发现被掀起来的角会被墙吸回去。最后把报纸慢慢地从墙上揭下来,请大家注意倾听静电的声音哦!
这个实验是多么神奇,多么有趣呀!
我做了一项小实验作文
牙签会游泳,网上有人说。牙签竟然会游泳?!我可不会轻易相信。算了,“百闻不如一见,百见不如一干,”让我来自己动手试一试吧。
说干就干,我按照要求准备好了材料,一盆清水、一根牙签、一块肥皂、几滴洗洁精。一切准备就绪,我就开工啦!
我把牙签小心翼翼地放到水里,在牙签的不远处放上一块肥皂。我眼睛直勾勾地盯着牙签。只见牙签真的像个探索员一样四处张望,向肥皂缓缓地靠近。我失望地发现,牙签游得可真慢呀!真像只水底蜗牛!根本不像个游泳健将嘛!
这是怎么回事呢?难道牙签会游泳,只是个玩笑?是个伪命题?我带着疑惑,到网上一查,原来在牙签的尾部还要挤一点洗洁精呢!我一拍脑袋,对哦,第一次实验忘了这个步骤。失败是成功之母,再来一遍!于是我在牙签的尾部沾一滴洗洁精。然后再回到水池旁,半信半疑地把牙签又放入水中。突然间,还没等我回过神来,牙签已往肥皂的方向快速地游动,象离弦的小箭矢,又像个快活的游泳精灵,一下子窜得好远。我惊讶地张大嘴巴,几乎忘了眨眼睛。
真是神奇的科学实验啊!可这是什么原因呢?好奇心驱使我到网上查资料,解开了实验的奥秘:原来肥皂有吸水的能力,吸水时牙签也跟着吸力被吸了过去,但对肥皂来说牙签还是显得有点大而重,很难吸过去。而洗洁精里含有“表面活性剂”的化学成分,牙签沾了洗洁精的那端附近水面的表面张力变弱,另一端水面上张力不变。这样,大力地拉着小力,牙签就畅快地游泳了。
“功夫不负有心人”,我不仅解开了谜团,学会了怎样让牙签游泳,还懂得了不少的科学原理呢!