优秀作文需要具备扎实的语言基础和广博的知识储备，能够驾驭各种表达技巧，使作品更富有感染力和吸引力。以下是一些被广大读者认可和喜爱的优秀作文范文，它们带给我们很多启示和思考。
小学节约用水倡议书
同学们：
水是生命之源，是人类赖以生存和发展的物质基础。我国是一个淡水资源短缺的国家，在660多座城市中，约有一半缺水，且近年来有愈演愈烈之势，水危机正向我们步步逼近。为此，我向全校同学倡议：节约用水，创建节水型社会。
1、宣传节约用水的重要性，并从我做起，爱惜水、节约水。
2、注意调节水龙头水量，并及时关水；尽量将水重复利用，如用洗衣水冲马桶、用淘米水浇花等。
3、发现水管跑冒滴漏要及时报告；遇到浪费水的行为要及时制止。
4、不向白河等水域中扔垃圾或其他污染物，保持水体清洁。
同学们，节约用水，造福人类，功在当今，利在千秋。面对缺水的严峻形势，我们应以高度的责任感，为人类的生存和发展，积极行动起来，珍惜、节约每一滴水！人类失去水源，世界将会怎样？但愿人类的最后一滴水，不要成为自己的眼泪！
倡议人：xx
小学节约用水演讲稿
老师们、同学们：
早上好！我今天讲话的题目是《节约用水从我做起》。
自xx年以来，我国西南五省区遭受了大规模的旱灾，绝大部分地区无任何降雨，土地龟裂、颗粒无收，西南同胞饮水艰难。本该在教室安心学习的孩子，如今只能带着渴望的眼神排队等待甘露。缺水的警钟已经敲响，节约用水的共识深入人心。
大家一定都看过这样一则公益广告吧：电视画面上有一个水龙头，正在艰难地往外滴着水，滴水的速度越来越慢，最后水就枯竭了。然后画面上出现了一双眼睛，从眼中流出了一滴泪水。随之出现的是这样一句话：“如果人类不珍惜水，那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。”
作为一名小学生，我们虽然不能为节约用水做出惊天动地的大事，但我们可以从自身做起，从现在做起，例如：看到有人浪费水，我们可以积极宣传节约用水的意义；看到有水龙头在滴水，我们可以走过去随手关上……那些至今仍认为“水很多”的同学，你们也应该醒醒了，让我们所有的人都节约用水，从一点一滴做起，让我们的家园永远有碧水蓝天！
同学们，我们是国家的小主人，从小就要养成节约用水的好思想、好习惯。不管是在学校还是在校外，都要注意节约用水。我们要以实际行动做一个节约用水的好孩子。
我的讲话完了，谢谢大家！
小学节约用水倡议书
我们在日常用水中存在着相当严重的问题，稍加留意就会发现自己身边的确存在着这样或那样浪费水资源的现象。究其原因，主要是意识不够，没有养成节约用水的观念和习惯。节约用水，不仅仅是一句口号，应该从爱惜一点一滴水做起，牢固树立“节约用水光荣，浪费用水可耻”的观念，时时处处注意节约用水。为此，我们向全校学生发出倡议：
1、请尽量使用脸盆洗脸、洗手。
2、在没有脸盆、水杯情况下，洗脸、洗手、刷牙时，请控制水龙头开关大小，并及时断水。
3、见到有浪费水资源现象，请及时制止。
4、有卫生间的寝室人员离开宿舍时，要及时检查水龙头是否关好。
5、发现跑、冒、滴、漏现象，请及时向管理人员反映解决。
6、宣传节约用水，做到身体力行，带动身边的同学共同参与节约用水。
同学们，行动起来吧，让节约用水不仅仅成为一句干枯的口号，用我们的举手之劳换来一方净土、一片蓝天，让节约用水的.绿色情怀填满我们的心房，响应学校的号召，从我做起，为建设节约型校园贡献我们的力量!
倡议人：
时间：
小学节约用水提示语
人人护水，拯救生命。你们常见小学节约用水提示语有哪些?那么本站小编给你推荐小学节约用水提示语，希望大家喜欢!
1.一滴清水，一片绿地，一个地球。
2.国之栋梁不可无，生命之水不可枯。
6.人人护水，拯救生命。
7.珍惜每滴清水，拥有美好明天。
8.请大家保护水资源。
9.节约每滴水，造福全人类。
11.请珍惜爱护每一滴生命的源泉。
12.节约能源，人人有责。
13.节约水资源，是我们的责任。
14.节约资源，造福后代。
15.水是人类公有的资源，人人应保护水资源。
16.生命之源，应须节约。
17.节约用水光荣，浪费清水可耻。
18.浪水费水之举不可有，节水俭水之心不可无。
19.保护水资源，人人应尽责。
20.水房：别让我的眼泪陪我过夜。
2.当你让水白白流掉时，我们离干旱又近了一步。
3.吞舟之鱼，陆处则不胜蝼蚁。
4.节约用水是每个公民应尽的责任和义务。
5.节约用水造福人类，利在当代功在千秋。
6.世界缺水中国缺水城市缺水，请节约用水。
7.远水不救近火。
8.强化城市节约用水管理，节约和保护城市水资源。
9.人体有%是水份，节约用水，尊重生命。
10.流得多，留得少!
12.请珍惜宝贵的生命之源--水!
14.请珍惜每一滴水。
15.请动一下手，关好水龙头。
1.水是不可替代的宝贵资源，请节约!
2.一周无水，人则虚;一年无水，则国损;百年无水，将如何?
3.为了我们的未来，请您珍惜每一滴水。
4.拥有时不知珍惜，失去时方觉可惜。
5.龙头打开水哗哗，转身莫忘关掉它。
6.树立人人珍惜水，人人节约水的良好风尚!
7.依法管水科学用水自觉节水。
8.酒极则乱，乐极则悲。
9.坚持把节约用水放在首位，努力建设节水型城市。
10.流水不腐亦不复。
11.流水不腐，户枢不蠹。
12.珍惜水就是珍惜您的生命。
13.水是生命的源泉工业的血液城市的命脉。
14.节约用水是实施可持续发展战略的重要措施。
15.节约用水保护水资源，是全社会共同责任。
谚语。
小学《节约用水》课件
教育目标：
1、了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。感受水与生活的密切关系，激发学生探索水，保护水的意识。
2、通过搜集信息与实验体验培养学生关爱自然的意识。
3、能够用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。
教育重难点：
2.见到浪费水电的现象，在力所能及的时候加以劝阻，并进行节水的宣传。
教育过程：
一、谈话导入。
2、对，水是大自然赐给人类最宝贵的资源和财富。这节班会课，我们就来聊聊节约用水的话题。
二、水的用途。
1、身边哪些地方要用到水？
2、除了在生活中离不开水以外，水还有哪些用途？
三、水资源现状。
1、地球上的水资源现状。
地球表面有水很多，但大多都是咸水，利用扇形统计图来告诉学生淡水资源只占地球水资源的一小部分。
2、通过一个小游戏来说明地球上淡水的情况以及人类实际上可以利用的淡水资源。
面对地球上这么珍贵的淡水资源，我们一定要做到—对，节约用水。
3、我国以及我们身边的水资源情况。
（1）中国在水资源方面的现状。
a、我国的水资源也是严重匮乏的，人均仅拥有水资源2200立方米，人均占有量仅占世界平均数的1/4，是世界最缺水的13个国家之一。
b、看一段视频和一些图片，来感受中国是一个缺水的国家。
（2）我们身边的'水资源情况。板书“身边”。
四、算一算。
1、平日刷牙时的用水习惯。
2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。
3、由身边的小事引导学生发现生活中浪费水的现象。板书“从小事做起”。
五、金点子。
1、在节约用水方面，你还有哪些好的金点子想和大家分享？
2、学校在节约用水方面开展了哪些活动。
六、拓展。
1、如何让全社会都行动起来，加入到节水大军中来呢？请大家以小组为单位制定行动目标。
2、小组讨论，各组制定自己的行动目标。
3、增加的一个好习惯：和父母一起节约用水。
4、喊出的节水口号：节约用水，从点滴做起！
小学《节约用水》课件
活动目标：
1、了解水与人类的密切关系，萌发保护水资源的情感。
2、能用连贯的语言讲述自己的想法。
重点：懂得节约用水的道理难点：了解水与人类的关系活动准备：
干枯的花、脏衣服、脏的用具、有关缺水的课件、浪费水的课件、图片。
活动过程：
一、观察交流分享，导入活动。
1、出示干枯的花，问幼儿：花儿怎么了?它缺什么?幼儿回答后再出示脏衣服、脏的用具，引出水。
2、鼓励幼儿大胆表述：你们谁能说一说水有什么用途?
小结：水的用途可真多呀，植物需要水，动物需要水，我们人更离不开水。
3、想一想：如果有一天要是没水会怎样呢?
二、观看缺水课件，让幼儿意识到水的重要性。
师：刚才你们说的都是想象的，就在我们国家的一些地区，发生了严重的旱灾，就真的'没有水了，你们想看看那里是个什么样子吗?我们一起来看看吧。
(课件内容：1、长期的干旱，河里的水流干了，鱼儿死了;2、“妈妈，我好渴呀，我想喝口水”;3、“老天爷呀，救救我们吧”;4、温爷爷的眼睛湿润了，用手抚摸着干裂的土地，就像抚摸自己的孩子一样。5、一方有难，八方支援。党和国家积极的捐资捐物。)小朋友看到这些图片，你的心情怎么样呢?(难过、悲伤、伤心……)三、看浪费水的课件，进一步激发幼儿节约用水的愿望。
师：老师的心情和小朋友一样，也非常的难过，旱区的人们是那样的渴求水，但老师却发现我们身边还有很多浪费水的现象，小朋友有没有发现呢?(幼儿举手发言)这是小朋友观察到的浪费水的现象，现在我们一起来看看老师捕捉到的浪费水的图片。(幼儿看课件)四、幼儿分组讨论节约用水的方法，观看幼儿节约用水的图片。
1、你认为浪费水对吗?(浪费水的行为是不对的，如果我们大家都那样浪费水，有一天我们也会像灾区的人们那样，会被渴死、饿死。)2、你们希望这样的情况发生吗?(不希望)那怎样才能节约用水?你们有什么好办法呢?幼儿讨论。
(用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花;随时关紧水龙头，不让它滴水;用洗衣服的水来洗车，洗鞋子;洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头;下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的……)3、观看幼儿节约用水的图片。
活动延伸：进一步激发节约用水的责任心。
1、设计制作节约用水宣传员的标志牌，做节水标志画宣传画。
2、请小朋友戴上节约用水宣传员的标志牌，把自己做的节水标志和宣传画布置起来，呼吁大家积极行动起来：节约用水，人人有责，从我做起，从身边做起。
小学作文节约用水
今天，我看到了一篇《明天，我们还有水么？》的文章，里面介绍了目前全球缺水的情况。其中，我国是全球十三个最缺水的国家之一，全国600多个城市里面有380个城市缺水，128个城市严重缺水。所有的.这一切都是因为气候变暖造成的。
目前，地球上可饮用的水只有百人之三了，这个数字真是触目惊心阿！我想：如果有一天地球上没有了干净的水，那我们该怎么办啊？人只吃食物只能活三天，但如果只喝水的话能活一个星期，如果真的有一天地球上没有了水，那该有多悲哀啊！我说：“从现在起，就要保护水资源，节省干净水。”比如：冲厕所、拖地等事情可以用洗衣服、洗脸之类的水，这样每个人、每个家庭、每个单位、每个学校、每个工厂都这样做，全国每天就能节约好几百万吨水啊！
我读了这篇文章，很受启迪。晚上洗澡时，我把浴室的下水拧紧，把洗澡的水储存起来，足够明天家里冲厕所和拖地用了，这样节约用水，就可以保护水资源了。
小学作文节约用水
告诉你们吧，水在生活中的作用可大了，比如说：煮饭、浇花、烧菜、洗碗、洗衣服、洗脚、洗脸……还有人体内的水分占体重的65%，如果没有水，这个世界上的生物可能全都要灭亡了，再说地球上有很多水，但是一大部分全都是咸水，淡水资源非常少。我国水资源人均占有量只有2300平方米左右，约为世界人均占有量的四分之一。在我国660多个城市中，有400多个供水不足。总而言之我国用水浪费严重，水资源利用效率较低。全国工业万元产用值用水量91平方米，是发达国家的10倍以上。水的重复利用率仅为40%得到有效利用。城市生活用水、家庭用水浪费现象也十分普遍。
如果你们看了上面的文章被感动的话就行动起来吧!经过我的`调查，用流动水洗碗比用盆接水洗，多耗水10倍，所以说节约用水从小事做起。还有洗米水可以浇花养鱼水节可以浇花，洗脸水可以用来洗脚，每一滴用过的水都可以再利用的。有一年，我的家乡发生了大旱，种的庄稼全都死了。我们也快被渴死了，那一年我们家乡颗粒无声，会发生这样的事都是我们浪费水，所造成的，如果不想象我们那样的话就从现在开始节约用水吧。你们知道吗?每年3月22日是世界水日，这是第47届联合国大会根据联合国环境与发展才会在《21世纪行动议程》中提出的建议而确定的，旨在使全世界都关心解决溇水资源的问题。
行动起来吧!珍惜水资源，爱惜每滴水。如果我们再不节约水资源地球上的最后一滴，将会是我们的眼泪!
小学《节约用水》课件
义务教育课程标准试验教科书六年级下册第74—75页内容。
教材简析。
实践活动“节约用水”是结合学习过的量的计量、简单统计及比例等知识设计编排的，旨在使学生综合运用数学知识、技能和思想方法来解决实际问题，并“节约用水”的实践活动，让学生能从珍惜“水资源”的角度去检讨自己的行为，认识身边有关与水的自然现象，把“节约用水”内化为自己的行动，同时让学生学会用数学的眼光去观察、去学会理性的、有创意的生活。
教学目标。
1、让学生经历综合运用所学知识、技能和思想方法解决问题的过程，逐步形成综合应用知识的能力。
2、通过多种途径查找资料，经历走进生活、材料收集、整理交流和表达，培养学生观察、搜集和处理信息的能力，感受数学与生活的联系。
3、渗透思想品德教育，让学生感受到节约用水的现实性和迫切性，增强节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。
教学重点。
水龙头滴水速度的测算及折线统计图的绘制。
教学难点。
运用所测量的数据联系实际生活进行应用。
教学准备。
1、调查目前水资源现状，有条件的同学上网了解知识。
2、观察生活中浪费水的现象，用图片或文字呈现出来。
3、调查水价、了解家庭一个月用水量。
4、学生分组测量一个水龙头单位时间的滴水量。
5、多媒体课件、相关教具学具。
教学过程。
一、广告情景情境，提出问题。
1、(屏幕显示：地球上最后一滴水将是人类的眼泪!)请学生说说对这则广告的理解。引出课题。(屏幕显示课题：节约用水)。
2、提出问题：水是取之不竭，用之不尽的吗?为什么要节约用水呢?
【通过图文广告，教育学生应节约用水，并感受到节约用水的迫切性。】。
二、问题讨论，明白道理。
1、交流课前搜集的信息，畅谈有关水的认识。
2、阅读资料，了解地球上水资源状况(课件展示相关的统计数据和图片)。
3、交流感想，强化体验。
引导学生通过资料和图表的比较，深刻感受中国水资源的缺乏。
三、参与活动，亲身体验。
师：课前我请同学们做了一个漏水试验，我们一起来看看试验结果吧!
1、小组交流测量方法，展示研究成果。(一分钟大约滴水50毫升)。
2、计算统计，交流感想。
师：根据上面的滴水速度，完成下面的统计表。
一个漏水水龙头漏水情况统计表。
时间1分钟1小时24小时1年。
水量(升)。
一个水龙头一年浪费多少水?(1立方米约重1吨)。
4、评价家庭用水状况，提出节水建议。
5、(课件出示)小明刷牙时不间断放水30秒，用水约6升。小刚用口杯接水刷牙，需要3口杯水，每杯用水约0.2升。
a、小明一次刷牙的用水量相当于小刚多少次刷牙的用水量?
(独立分析计算、汇报计算结果，交流想法)。
四、解决问题，提出方案。
同学们，通过刚才的学习、讨论，在今后我们的学习中，我们一定要做到(节约用水)，那我们怎样才能做到节约用水呢?请大家分组讨论一下节约用水的措施。
1、学生分组讨论，多媒体演示生活中的节水片段。
3、节水倡议(多媒体出示节水倡议，生齐读：节约用水，从我做起，从节约每一滴水做起。)。
节约用水小学作文
“节约用水”，人人有责，这是一种社会公德，当我才知道我国的水资源竟然这样缺乏，我的心里不禁一颤，“节约用水”大概人人都能背得滚瓜烂熟、倒背如流。可是，在我们的生活中为什么会有那么多人不懂得去珍惜、去节约这少得可怜的水呢？而要白白浪费呢？而且那些江、河、湖、海也常常遭到严重的污染，这真令人百思不得其解。
水是生命之源。大家知道地球之所以拥有生命，就是因为它拥有水源。科学证明，人一星期不吃东西还能存活，而缺了水却不能生存。禾苗、花草、树木没有水的滋润，就要枯萎，动物离开了水，就会灭亡。鱼儿缺了水就无法在游动。有时候一滴水就能取决于一个人的生死。所以无论是生活用水、生产用水、农田灌溉，水都与我们的生活息息相关。
是啊！辽阔无边的大海，烟波浩淼的湖泊，奔腾不息的江河，雄伟壮丽的冰川，潺潺流动的泉水……正是这些形形色色的水，把我们人类的家园打扮得分外美丽，给地球带来了勃勃的生机。你能想象吗，如果没有水，地球会是什么样的呢？那将是一片枯黄、一派死寂。没有水，就没有植物，没有动物，也没有人。水，孕育了地球上的生命、人类的文明，人们的生活和工农业生产更是离不开水。水是生命的源泉，更是经济的命脉！水，是维持人类生命的源泉；水，可以为人们服务，但由于人口的迅猛增长，人类对于水的保护意识越来越弱，由于开采过度和严重污染，使得淡水资源越来越少。由于缺水，一些国家江河干涸、农作物枯萎、牲畜由于断水而亡，甚至在某些国家和地区间爆发“水战”。水，一点一滴都十分可贵，如果浪费了这一点一滴，那么水会像时间一样流逝，但时间是永久，而水却会永远的消失。
现在，我国已经被列入世界贫水国家，尽管我国在兴利除弊方面取得了举世瞩目的成就，但这远远不够，保持水资源和节约用水，这是每个人都应该做到的，如果不好好珍惜每一滴水，那流失的最后一滴将会是人类的眼泪！我们必须面对事实，尤其像我们这样一个世界13个贫水国之一国家，人均水资源极少，再加上污染严重，使我们赖以生存得水资源不断恶化！但是，更多的水，使人们浪费、破坏的。我曾看过一份十分让我吃惊的资料：生产同样多的粮食，我国要比美国多用一倍的水；我国万元产值的耗水量超过发达国家的一倍多！
水是人类生命的源泉，没有水就没有人类！我们必须从小事做起，从身边做起，从现在做起，节约每一滴生命之水！我相信，只要我们珍惜、爱护水资源。一不滥用、二不浪费、三不污染水质，好好调配使用，再加上一些科学技术，不断广开水源，我们的子孙后代就不必再为缺水而发愁，世界的明天一定会更美好！
小学节约用水倡议书
我们在日常用水中存在着相当严重的问题，稍加留意就会发现自己身边的确存在着这样或那样浪费水资源的现象。究其原因，主要是意识不够，没有养成节约用水的观念和习惯。节约用水，不仅仅是一句口号，应该从爱惜一点一滴水做起，牢固树立“节约用水光荣，浪费用水可耻”的观念，时时处处注意节约用水。为此，我们向全校学生发出倡议：
1.请尽量使用脸盆洗脸、洗手。
2.在没有脸盆、水杯情况下，洗脸、洗手、刷牙时，请控制水龙头开关大小，并及时断水。
3.见到有浪费水资源现象，请及时制止。
4.有卫生间的寝室人员离开宿舍时，要及时检查水龙头是否关好。
5.发现跑、冒、滴、漏现象，请及时向管理人员反映解决。
6.宣传节约用水，做到身体力行，带动身边的同学共同参与节约用水。
同学们，行动起来吧，让节约用水不仅仅成为一句干枯的口号，用我们的举手之劳换来一方净土、一片蓝天，让节约用水的绿色情怀填满我们的心房，响应学校的号召，从我做起，为建设节约型校园贡献我们的力量!
倡议人：
时间：x年xx月xx日。
小学节约用水作文
水是珍贵的，水资源是有限的。我们应该。
今天，我看到这样一幅环保漫画：一个小男孩接了水后跑远了，身后是一个安在墙上的水龙头，水龙头喷口处正在源源不断地喷着水，原来是小男孩接完水后没关水龙头。水槽里的水这时已经快要溢了出来。水龙头上方挂着一个牌子上面写着“节约用水”。墙则用愤怒的眼神瞪着小男孩远去的背影。
这幅漫画在带给我们笑声的同时也让我们回味无穷：这个小男孩是没有看见“节约用水”的牌子呢?还是根本没有理睬它?在我们的生活中，这种“文盲”难道还少吗?他们毫不珍惜地球资源。现在，世界的日污水排放量已达到惊人的数目。如果人类再这样不加节制的浪费水资源，地球上的水资源早晚有一天会枯竭的。
地球是无私的，也是渺小的，它在给我们源源不断地提供生活资源的同时，自己也在日渐衰竭。目前，科学家们仍未找到适合人类移居的星球。也就是说，地球只有一个，一旦遭到破坏，人类将无法生存，最后只能是自取灭亡。
家园只有一个，地球不能克隆。让我们从自己做起，从小事做起，让我们的家园更美好!
水对我们整个世界来说非常重要，必不可少。生活里随处可见到水，比如：矿泉水、自来水等等。可是，有多少人节约水资源呢?每次看到公共厕所里的水龙头在不断地滴水，我就心疼。中国的淡水资源并不多，正如宣传语所说“世界上的最后一滴水，将是人类的眼泪”。如果我们浪费水资源，总有一天江河会枯竭。“木无本必枯，水无源必竭”，世界缺水、中国缺水、城市缺水，请节约用水。
试想，如果有一天没有了水资源，便刷不了牙，洗不了澡，洗不了衣服，没有水冲厕所，那岂不是太肮脏了吗?不光如此，田野里颗粒无收，煮面、煮饭、烧菜都离不开水。况且，人可以一个星期不吃饭，不能一个星期不喝水。
所以，水资源对我们真的非常重要，我们要珍惜水资源，节约水资源。
首先，我们先从最简单的做起。比如洗手或洗拖把时把水笼头拧小一点，用完后立刻关掉。还有几个节水小窍门：如用淘米的水可以洗菜，洗完后还可以冲厕所。洗完衣服后的肥皂水也可以放在桶里冲厕所。洗完衣服后，可以把湿衣服晾在阳台上，在下面放一个盆，这样，既不影响楼下的邻居晒衣服，搞好了邻里关系，也节约了水资源。
水是我们生命中最重要的东西，请节约水资源吧!
节约用水
1．在综合性学习活动中，深刻认识节约用水的意义、方法，积极宣传节约用水的社会活动。让学生初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，了解我国是严重缺水的国家之一，树立节约用水的环保观念，并乐意宣传。
2．学做社会调查，学写公益广告，提高语文素养和实践能力。
【教学准备】。
1.制作标语用的彩纸。
2.做调查：调查生活中浪费水资源的现象。
3.利用双休日访问有关人员。
【教学过程】。
一、谈话导入。
2．学生交流。
（洗脸、刷牙、洗衣服、淘米、洗菜等）。
3．除了生活用水，还有其它的地方用到水吗？比如在工业、农业方面的。（发电、造纸、种田、盖楼房、生产钢、铁、洗衣粉、奶粉）。
4．这水的用处可真大呀！我们的生活真的离不开水，也是因为有了水，我们才有了这丰富多彩的生活，才有如诗如画的美丽景色。
5．可现实生活中，还是有大量浪费水的现象。不信，我们来看看大家的调查。
二、小小调查。
1．调查家庭中浪费水的不良现象的同学作介绍。
2．访问有经验的农民或水利技术人员的同学介绍如何在农田灌溉时减少水的浪费。
3．把调查结果用图表形式表示出来。
4．学生设计一个有关节水的调查方案。
5，交流节水方案。
三、谈节水，学成语。
1．打开水龙头，清洁甘冽的水便哗哗流淌。你知道自来水从哪里来的吗？（有的取之几百米深的地下；有的引自几十千米外的某条江河、某座水库，还要经过水厂的净化、沉淀、杀菌……）。
2．看来我们生活中所说的自来水并非“自来”，而是来自不易！我们生活中的自来水需要许多道工序，许多人辛勤劳动才来的。所以我们要牢记古训――“细水长流”、“饮水思源”。
3．出示成语：滴水成河积水成渊细水长流饮水思源。
4．学生读背成语。
5．说说与水有关的成语。
四、介绍节水小窍门。
2．你生活中也有类似的节水小窍门吗？
3．学生交流。
4．交流，选出优秀广告贴出来。
六、知识竞赛。
1．同学们，现在你们对水是否有了更多的了解，下面我们来做一次小竞赛。
2．完成150页上抢答题。
3．评分。
七、总结鼓动。
同学们，水是生命的源泉，没有水就没有生命！在我们这个蓝色星球上，尽管70%的面积覆盖着水，但是大部分都是不能直接利用的海水，淡水仅占水资源总量的3.5%，剩下的96.5%全部都是海水。而地球上所有的淡水资源大部分是不可以直接利用的。因为大部分淡水资源都以固体形式存在于北极和南极，我们人类实际可以利用的淡水资源少得可怜，而在我们身边的水又有一大部分被污染了。特别像我们中国人口众多，可以利用的淡水资源极少，污染又特别严重，目前已面临严重的缺水问题。节约用水已成为刻不容缓的大事。希望大家拿出行动来！不但自己要节约用水还要向你身边的人宣传节水的好办法，让所有的人都能珍惜水源，爱护环境。最后老师送给你们一句话：“珍惜水资源，让我们的家园更美好！”
节约用水（语文综合性学习）来自费尔教育。点这里回到顶部。
小学节约用水倡议书
全国的小朋友：
你们好！原本我的家乡有一条清澈见底的小河。春天，依依杨柳轻拂水面，漾起阵阵涟漪；夏天，小孩子们在水中嬉戏玩闹；秋天，大家在河中抓鱼；冬天，结冰后的湖面更为冬色披上一层晶莹剔透的大衣。
可几年后，一座座拔地而起的工厂打破了这里的宁静，使这里变得面目全非。小河不再清澈了，上面漂满了污水；贪心的商人们为了一己私欲，使河面上漂满了鱼儿的尸体，真是惨不忍睹啊！
中国的淡水总量居全世界第四位。但由于人口多，人均占有量很少，居世界第121位，所以我国是世界上严重的缺水国家之一。我国有660多座城市，其中缺水城市竟有400多座！而且可利用的淡水资源中，有的受到了污染，导致缺水现象更为严重。
人体的70%是水，你污染的水早晚也会污染你，把纯净的水留给下一代吧！行动起来，爱惜生命之源，关“住”点点滴滴！
那大一小六（6）班全体同学
节约用水作文小学生
亲爱的老师和同学们：
长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，在日常生活用水中不知道珍惜，节约用水倡议书。事实上，我们在日常用水中存在着相当严重的问题，稍加留意就会发现自己身边的确存在着这样或那样浪费水资源的现象。节约用水，不仅仅是一句口号，应该从爱惜一点一滴水做起。大而言之，为了保护及合理利用国家有限的水资源；小而言之，为了维护学校和我们自己的利益，为学校的发展做贡献。
现，地理系041班联合学校公寓管理中心开展“节约用水，共同行动”活动的倡议，我们向全院师生员工发出节约用水倡议：
1、请尽量使用脸盆洗脸、洗手，倡议书《节约用水倡议书》。
2、在没有脸盆、水杯情况下，洗脸、洗手、刷牙时，请控制水龙头开关大小，并及时关水。
3、对于有独立卫生间的寝室和居民楼请尽量二次用水冲厕所。
4、洗澡时请间断放水沐浴，搓洗时应及时关水。
5、请做到一水多用，充分利用水资源。
6、见到有浪费水资源现象，请及时制止。
7、发现水管有漏水现象，请马上向有关部门反映。
8、宣传节约用水，做到身体力行，带动身边的老师、同学共同参与节约用水。
自来水不是“自来的”，水资源也是有限的，必须科学合理地加以利用，节约用水，提高水的重复利用率。
为此向全体职工及家属倡议：积极行动起来，从自身和身边做起，珍惜点滴、杜绝浪费；从杜绝“滴、漏、跑、冒”开始。此外，也应该认识到：珍惜水资源、保护水环境从你我做起。只有当我们每个人都把保护水资源作为一种自觉行动时，我们的水环境才能得到彻底改善。我们期待着这一天早日到来。
最后，我们发自内心地再次呼吁大家：珍惜水资源，节约水资源，从现在开始！
倡议人：xxx。
20xx年xx月xx日。
节约用水
一、教学活动设计要求：
通过教学让学知道水是生命之源，地球上的淡水资源是有限的，我国也是水资源非常缺乏的国家，人均占有量少。懂得节约用水，珍惜、爱护水源，纠正不良的用水习惯并能自觉督促他人节约用水，保护水资源。
二、活动目标：
1、培养学生对生命之源的认识，产生热爱自然，保护家乡水资源的情感。
2、养成成良好的节约用水习惯，做节约用水的小卫士。
3、通过实践培养学生分析、解决问题能力，学会探究知识的方法。
4、通过小组合作，培养集体协作精神，分享劳动成果、锻炼归纳能力。
三、活动重点：通过学习实践，养成良好的节约用水习惯。
四、活动准备：
教师：各种缺水图片，宣传节约用水标语，调查活动卡片、水污染资料、玻璃盆、废机油。
学生：一杯水、量杯。
第一阶段：
活动目标：认识生活中不良的用水习惯，形成纠正不良习惯的意识，认识水的对生命的重要性。
活动内容：了解哪些是不良的用水习惯。
教学准备：水对生命的重要性图片、世界各地干旱引发的灾难图片。
活动过程：
1、引入新课。
教师讲解水的重要性：据科学家研究，人10天不吃饭不会死亡，3至5天不喝水就会死亡，植物体内水份占70％。自人类进入21世纪以来，由于人口的增加、水资源浪费严重、水被严重污染等，造成全球水危机。目前有80个国家严重缺水，有的国家缺到“滴水贵如油”程度。其中，我国被联合国列为最缺水的国家之一。展示干旱引发的各种灾难图片（尼日利亚旱灾360万人挨饿、美国得克萨斯州大旱等），看了这些图片，我们应怎样对待用水？学生回答，教师板书课题：
2、教学过程：
（1）引导学生学习课文中导言部分，认识水的重要性和我们对用水应持的态度。提出问。
题：想想我们口渴时有什么感受？没有水植物、动物会怎样？每停一次水我们的感觉怎样？
（2）组织学生学习“万花筒”部分内容。
要求学生自读相关部分内容。
抽学生复述自读内容的大概意思。
（3）设问：辉辉和军军发生了什么事情？是军军小气吗？军军为什么被称为环保小卫。
士？引导学生讨论完成这些问题。
（4）体验：每个学生将所带来的一杯水倒入教师准备的玻璃盆中。教师引导学生观察并。
及时小结：每个学生如果浪费一杯水，全校、全镇乃至全国要浪费多少？
（5）教师小结：没有水，就没有生命。水已不是一种“取之不尽，用之不竭”的自然。
资源。水已越来越少。我国淡水资源总量为2.7万亿立方米,居世界第六位,但人均水量只相当世界人均占有量的1/4,居世界第110位.目前，我国有200多个城市缺水。北京每年缺水10多亿立方米，地下水位有的地方已降到30多米。深圳每天至少缺水10万立方米，曾经出现过“水荒”。江河也缺水，黄河连年出现断流。楼兰古城因为缺水，只剩下几处断垣残壁。罗布泊因为干涸，成为生命禁区。
中国七大水系中日前极大部分河段污染严重，86%的城市河段普遍超标，全国7亿多人饮用大肠杆菌超标的水，1.64亿人饮用有机污染严重的水，3500万人饮用硝酸盐超标的水。珍惜水，就是珍惜生命。
（6）自我检讨：教师提出问题：说说大家平时在家里、在学校有哪些浪费水的例子？
（7）学生分组讨论并记录，请小组代表集中发言。
3、教师评价：教师对小组举出的事例、现象进行分析，评价。做得好的要及时加以肯定，对所列出例子不能辩别的引导学生认识“为什么这样做不对的原因”。
4、小结：小结水的重要性及节约用水的重要意义。
第二阶段：
教学准备：将全班分为四个小组，每组选一名小组长。
活动内容：确定主题，设计方案。
1、调查平时班上打扫卫生时哪些现象是浪费水的行为？
2、进行厕所卫生时用水不合理的地方？
3、收集学校公共场所哪些地方浪费水？
4、调查学校食堂哪些水可以第二次利用？
活动步骤：
1、明确四个组对上述问题时行轮流调查。
2、明确本次调查的主题是什么？调查什么？确定调查主题，设计调查方案。人员分工（测量、记录、）。
3、通过调查，集中小组进行讨论。
4、抽小组代表发言，把各组调查、讨论情况进行汇总。把涉及到学校用水浪费现象的提交学校处理，本班有浪费现象的经讨论，定出节约用水公约后在教室内张贴。
第三阶段：
一、活动目标：培养学生发现问题、分析问题、辩别是非能力、语言组织能力。加。
二、活动内容：完成课文“讨论与分享”。
三、活动步骤：
1、完成课文中相关内容：下列做法哪些做法正确、哪些不正确？
用完水，随手拧紧水龙头。
洗手、洗脸、擦肥皂时，一直开着不龙头让清水长流。
洗澡的时候，我在浴盆里泡着洗。
洗菜、淘米的水供家畜、宠物饮用或浇灌花木。
洗衣后用的水用于拖地、冲洗马桶。
在卫生间、厨房这些常用水的地方备一只小水桶，把用过一次的、还可以再用的水攒下来再利用。
开头水龙头，用长流水洗碗、洗衣服。
2、拓展、讨论。
看节约用图片（教师用多媒体展示节约用水的做法、漫画、）边看边引导学生讨论。
3、学习“聪明屋”中的相关内容。
再认识水的重要性（水是生命的源泉）。
水对人体的作用（排除体内有害物质）。
认识节水标志，绿色的园形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施，标志留白的部分象一只手托起一滴水，手是拼音字母js的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水江成江河。
了解世界节水日：国家把每年的3月22日定为世界节水日，希望大家积极参与到节水活动中来，人人争做节水卫士。
保护水源采取的措施是：1保护自然环境，2防止乱砍滥伐。3节约用水。
最后教师指出节约用水不能光在口号上，还要看实际行动。
第四阶段。
一、活动目标：对节约用水习惯进行强化，锻炼学生文字组织能力、写作能力，调。
查能力。
二、活动内容：调查村寨、河道受污染情况及产生后果。
三、活动步骤：
1、分组调查工厂排放污水对河道生物的影响（调查市化肥厂）。
2、煤水污染水源后果（调查两个大型煤厂）。
3、交流调查结果。各小组自行讨论分析。
4、实验：用废机油滴在玻璃盆的清水中看到什么现象。老师结合当今油轮漏油对海洋生物的影响啊并出示水污染画面。看了这些画面同学们心里有什么感受？（板书：痛心）。
5、结合实验、调查及讨论结果对照课文中“实践岛”漫画讲故事。
6、教师要求学生编、找节约用水的标语并写出来进行评比。（教师板书节水标语：水是生。
命的源泉、农业的命脉、工业的血液。为了人类和你的生命，请节约每一滴水。要象爱护眼睛一样，珍惜水源。人人关心节水、时时注意节水。节水光荣、浪费水可耻。珍惜水，就是珍惜生命。)。
7、要求学生说说生活中怎样做才能节约水？学生展开讨论（主要围绕生活中可以进行的二次用水）。
8、要求学生就调查、讨论、学习本课情况组织材料以组为单位办四份手抄报。
四、活动总结，收集归类资料，存档。
五、注意事项：
1、调查注意安全。
2、调查问题能按一定顺序，涉及到找人进行核实时要有礼貌、文明。
3、分析汇总及时、相关数据准确。
4、及时写心得体会。
节约用水
水是我们生命的源泉，我们不能没有水，没有生命，没有源泉。在《开学第一课》的课堂上，也是这样的。我们要保护水，爱护水，不要随便浪费水，糟蹋水,因为水没有多少了!
我国就是世界上13个贫水国家之一,淡水资源还不到世界人均水量的1/4。全国600多个大城市中60%左右的城市缺水。我们石家庄就是一个缺水的城市，小时候听爸爸说，他们小时候用的都是甘甜的“地下水”，而我们现在则用的都是带有腥味的水库里的水。我们已经把水资源破坏成这样了，难道还不够吗?可是有一些人到现在还没有醒悟，还在可耻的浪费，例如：我们有喝不完的水倒掉；把瓶子扔到干净的大河流；剩饭残渣拿出来扔到河里喂鱼；自己洗手打香皂时不关水龙头；大人洗菜忘记关水；洗碗时一瓶洗洁净都倒进去用水“哗啦啦”的冲个没完没了；还用流动的水洗菜……这些都是在浪费水资源。其实，珍惜水资源并不难，难的是控制好自己，不去浪费。如果一个人每天珍惜一滴水，那一年就是365滴水；如果每个人一年节约365滴水，那整个中国就节约了4745亿滴水，这可不是一个小数。也就是说，你珍惜爱护水资源，就会得到你想不到的财富。
小学生节约用水周记
寒假里，妈妈带我去绍兴科技馆参观了“身边的水资源”科普展。整个科普展的内容丰富极了，有真实生动的图片、有形象清晰的声音、有科学准确的数字、还有许多朴素易懂的文字，它们都深深地吸引着我。
在科普展中，展出了许多我国西南干旱地区的图片。看完后，我的心里难过极了。原来翠绿的大山寸草不生，变得光秃秃的；原来清澈的水库见不到一滴水，只有许多裂缝；原来安居乐业的村民不得不步行几十里的山路去山下背水喝。它们让我更深刻地感受到了水的珍贵！
通过这次科普展，我还学会了很多节水的好办法。比如，早上刷牙时，要用牙杯盛水，不要让水龙头一直开着。我们还应该“一水多用”，淘米水可以用来浇花，洗澡水可以用来冲马桶。妈妈要少用洗衣机和洗碗机。发现水龙头漏水的时候，要马上叫爸爸来修理。
以前我经常浪费水，现在我暗暗下了决心：从今天起，我一定要节约用水！
小学生节约用水周记
前几天学校的一个大哥哥给我们来讲课，他告诉我们马上就要到一年一度的节水周了，他提倡我们大家都要节约用水。其实对于节约用水，我也有自己的想法。
妈妈告诉我，有一个节约用水的广告是这样说的：人类如果不节约用水，那么地球上的最后一滴水将会是我们的眼泪。这是多么可怕的一件事情啊！如果没有水，地球上的所有生物都将无法存活，最终消亡。可地球上的水资源是有限的，只有我们每一个人从自身做起，节约用水，才可以保护地球上的水资源。我为了节约用水，一直都是把洗过脸的水再用来洗脚，洗脚水还可以洗墩布、冲厕所，一盆水我干了四件事情，你说这是不是节约用水呢？我希望大家都能像我一样用水，我觉得这样肯定不浪费水。让我们一起努力吧！
节约用水小学写作文
当你漫游于林立的楼宇间，当你陶醉在都市的霓虹灯下，当你穿行在行色匆匆的人流中，也许你看不到，想不到，在这时代脉搏跳动的大都市外，却有着这样一个画面——沙漠在侵蚀着碧绿的土地，水在一滴一滴地流走，石油在一点点消失，可造成这后果的却是人类。
有则公益广告说得好：“请爱护水吧，否则，地球上的最后一滴水，将是人类自己的眼泪。”这则广告寥寥二十余字，却让人们深深地反思，给每一位关心自己的家园的人一个深深震撼，它一针见血地指出了人类肆意破坏水资源的后果。然而，很多人却不珍惜水，把节约用水看作是一件微不足道的小事。
我们要知道，水不可能自己来，每一滴水都要经过抽水、沉淀、过滤、消毒、送水等一系列生产过程才能来到家家户户的水龙头里，这其间得花多少心血呀！真可谓是“谁知管中水，滴滴皆辛苦”啊！如果，我们毫无节制地用水，岂不是一种破坏的行为？虽然我国水资源很丰富，但也要养成节约用水的好习惯。
行动起来吧，从生活中的点点滴滴做起，每人节约一点儿水后，将是一个美好如初的地球，一个青山常在，绿水长流的世界。
节约用水
教学目标：
1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，树立节约用水的环保观念，并乐意做宣传，明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。
2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。
教学准备：
1、八只苹果，八把小刀。
2、调查生活中浪费水资源的普遍现象。
3、制定一些节水措施。
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题。
同学们，勤俭节约是我们中华民族的传统美德，这节班会课上，老师就和大家一起——话说节约用水。（齐读课题）。
二、从生活经验入手，导入学习。
1、生活中哪些事需要用水？你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭…….？
3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗？你知道有多少淡水可以拿来运用？
4、小结过渡，导入“游戏”。
三、切苹果游戏，体验淡水资源的严重缺乏。
2、游戏：第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗？为什么？（不是！）第二次切苹果，你觉得应该是四分之一左右吗？为什么？（不是！）第三次切苹果，你觉得应该是八分之一左右吗？为什么？（不是！）（你忍心再切吗？为什么？）。
第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一左右吗？为什么？（不是！）。
（看着这一片，你的心情怎样？）。
第五次切苹果，老师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告诉学生：同学们，看吧！1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。
3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。
4、认识中国面临的严重缺水问题。
把苹果皮再对切，这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。
四、小记者调查行动。
学生汇报：生活中有哪些浪费水的现象？说说你的感受。
五、制定节水措施。
师：可以利用的淡水那么少，我们该怎么办？
讨论：
1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水？
2、在饮水机上取水时该怎样节水？
3、洗许多碗时该怎样节水？
4、怎样做到一水多用？
六、设计广告用语。
师：节约用水光荣，浪费用水可耻！让我们号召全校同学一起来行动，请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明了，并具有感召力。
七、总结延伸。
师：希望我们班的每位同学人人争做节水小能手，并积极向家人和全校同学宣传节约用水，为我们上海争创节约型城市做一份小小的贡献。