第一学年度教学工作总结（热门15篇）

教学工作总结可以帮助教师梳理知识结构，认清教学重点和难点，并针对性地进行教学设计和教学改进。以下是一份值得借鉴的教学工作总结，作者通过多种方式提高教学效果。

河底联校学年度第一学期教学工作总结

一、指导思想。

以市、区教研室、教科所会议精神为指导，以课程改革为中心，以促进每个学生的全面发展为宗旨，以构建高效课堂为重点，以教师为研究主体，利用课堂教学为主阵地，深入开展教研科研活动，坚持和巩固”校本教研“和”校本培训“，提高教师把握教材，驾驭课堂的能力，促进教师专业发展，并进一步加入”1168“工程的实施力度，推进新课改的纵深发展。

二、工作思路：

本学期我们将以更加扎实、更加勤奋的工作态度，开展丰富多彩的教研活动，进一步规范办学行为，提高学校的办学品位，进一步加强课堂教学研究，构建高效课堂；加强校园文化、书香校园建设，落实振兴阅读工程，提高师生综合素养。

三、具体工作安排：

(一)规范办学行为：各单位要严格执行山东省课程开设计划，开齐开全三级课程，开足课时，努力做到四个保障：保障时间、师资、内容、科目。同时要开展好绚丽多彩的课外实践活动，呈现校园生动活泼的局面。

(二)加强理论学习：

2、认真研读新课标、教参、教材及现代教育教学理论，全方位转移教育观念；

3、扎实写好每学期的理论学习笔记和读书笔记。

(三)狠抓教学常规管理，规范教学行为：要求全体教师继续研读《侯营联校教学常规管理细则》，认真落实里面的具体工作要求。

1、全面落实课程计划，制定出科学合理的教学计划；

2、在充分集体备课的基础上写出个性化、可操作性强的教案，并有深刻的教学反思。

3、教师上课铃声响前1分钟站在教室门口候课，课堂体现五个意识：目标、主体、参与、指导、训练意识；让学生真正成为课堂的主人、学习的主人。

4、作业布置科学、适量、检查及时、面批面改、评语多样化。

5、本学期联校将各单位的精细化常规管理作为单位负责人考核的重要一项，加大力度。

(四)抓好常规教研，全面提高课堂教学质量。

1、本学期继续深入课堂，带着问题听推门课，及时对教师进行指导与交流。

2、高效课堂构建方面要狠抓学生的”三个参与"即全体、全程和有效参与；

3、做好教学质量的调研和检测工作。本学期教研室在对各单位教学视察的同时，开展教学质量的检测和调研活动，及时分析检测结果，与校长及老师共同研讨，制定方案及时整改，进一步提高教育教学质量。

4、继续开展集体备课，示范课、赛课、说课及各种研讨交流会等业务活动，加强教师间业务技能的交流提升，发挥活动的最大效益，同时各单位更要认真搞好校本教研。

(五)加强课题研究，实现教研与科研的整合，突出教研的目的性、针对性和实效性。上学期联校共申报了三项省级课题和两项市级课题，重点是把课程改革、课堂教学、培养学生良好的学习习惯和心理素质等作为研究的核心，以改变教师的教学行为和学生的学习行为为突破口，强化学生的主体意识，增强学生的探究、创新意识，培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。

(六)发挥网络优势，开展网络教研。

本学期各单位教师都要通过申请网易邮箱，建立自己的博客，加入东昌府区小学网络教研室的圈子，定期参加网络应用、网上论坛，及时发送教学论文、案例、随笔、学校新闻报道等。联校也在上面开展教师专题论坛等活动，最大程度的发挥博客平台的积极作用。学期末将评出网络教研先进个人和先进单位。

(七)名师带动。

1、加强与外校的结合，采取走出去请进来的办法，为教师寻求更多提升的机会；

2、联校内各学科的骨干教师通过各种业务学习活动起到辐射作用，同时加强新教师的培养，鼓励他们多参与一些骨干教师的交流活动。

3、针对外出教师参加的各级各类培训，联校将召开相应的工作研讨会，以便对其他教师进行二次培训，使老师们在研究中提高，在协助中成长。

(八)继续开展振兴阅读和国学经典诵读工程。

1、教师层面：鼓励和支持教师多读书、多动笔、多思考，通过学期末的教师读书征文大赛，让老师们留下思考和足迹。

2、学生层面：要做到读书的五个落实即图书落实、时间落实、指导落实、活动落实、评价落实，特别是语文教师在阅读课上要对学生的读书方法指导和评价方面下功夫。

(九)加强校园文化建设。

开学初各单位要制定详细的校园文化建设方案，要体现什么内涵，突出哪方面的主题，具体呈现什么内容，有什么深刻的教育意义，都要有清晰的.文字阐述。校园文化应反映出一个学校的办学思想和教育理念，而不仅限于表面化的展板和标牌；班级文化、办公室文化、功能用房文化、厕所文化、走廊文化等要反映出它的意义和用途。

(十)开学初重点搞好一年级新生的学习常规和良好学习习惯的培训，包括写姿、坐姿、读书的姿势、课前准备、如何听课、写作业、回答问题、倾听及日常行为规范等等。

(十一)各学校继续进行师生综合素养的展示，深入挖掘本校特色，开展好师生国学经典诵读、才艺展示、教案、作业、读书学笔记、手工制作、乐器表演等各方面的展示；搞好阳光课间的体育活动。本学期各单位自行开展的四项比赛：书法比赛、现场作文、国学经典诵读和手抄报比赛，把各项比赛的方案、照片、作品、报道上交联校。

(十二)区教育局把各联校的教学工作纳入综合督导评估的范围制定了评估细则，我们也制定了《侯营联校小学教学工作评估细则》来评比各单位，要求各位校长认真学习该细则，其结果作为学校负责人考核的重要内容。

(十三)督促学校积极做好区教学示范创建工作。

截止6月，区教育局要求各联校校要有2-3处区教学示范校，因此从现在开始各单位要结合，区教学示范的评估方案，认真贯彻落实各项要求，提高管理水平，收集整理日常档案。工业园、马屯、下马、东泓都要逐步成为区教学示范校。

(十四)积极配合市教研室的各项工作。

河底联校学年度第一学期教学工作总结

围绕学校工作总体目标，团结全体教师，以加强教学管理、提高教学质量为工作重心，增强服务意识，完成学期初制定的相应工作计划。现将本学期主要完成工作情况总结如下：

二、具体工作开展情况。

1.师德师风方面。

校长为学校师德师风工作领导小组组长，下设办公室在教务处，认真组织并完成了师德师风专项整治、师德活动周、防“十严格十不准”、师德师风相关培训、季度师德师风监测、周报等相关工。

2.中继教方面。

组织好“十三.五”中小学教师继续教育工作，本期学校组织教师参加了国培、省、市、区、校各级培训、校长培训、骨干教师培训等，并对暑假新教师培训作了具体安排。培训工作全员覆盖，有效提高了教师们的教育教学水平和管理能力。

4.教师专业成长方面。

1）骨干教师培养：组织好骨干教师申报，培养工作，本学期共有两名教师完成区级骨干教师培养考核，四名教师获得了区级骨干教师培养资格，通过骨干教师的培养，对教学起到了良好的促进作用。

2）“传、帮、带”工作：教务处根据学校安排，结合各学部工作计划，认真做好老带新等工作安排，对青年教师、新教师的教育教学工作等进行了持续的培训，取得了良好的效果，并充分发挥了新教师的专业才能和教育管理能力。

3）优质课竞赛：本学期共组织参加了3人次的省级中职优质课比赛，12人次的区级中职优质课比赛，并取得了良好的成绩：获得省级一等奖1名，省级二等奖1名，省级三等奖1名，校级一等奖1名、校级二等奖2名、校级三等奖2名。并在赛前、赛后认真组织评课，有效促进了教师教学的发展。

4）课题研究工作：本学期除了抓好校内常规教研工作之外，还积极开展课题研究：一个市级课题通过中期评估，一个区级课题结题。

5）校际交流工作：组织了13名老师赴广州荔湾外语职业高级中学、江门第一职业技术高级中学进行了教研交流。

5.教学管理方面。

1）抓好教务常规管理。

依托学部，认真开展了教师教学计划、备课、上课、作业、半期检查、平时教学管理等教学各个环节的检查，并将检查结果进行反馈，用于指导教育教学工作。

2）突出重点，着重抓好高职备考班、杭州大专班、升学班教学工作，协调各学科间的平衡,使各项工作开展得更细、更实、更好。

3）组织了30余人参加技能大赛，计算机专业、汽修专业、学前教育专业的师生共参加了六个项目的比赛，使学生增长了见识，得到了锻炼。

4）组织了17级学生的普通话测试工作。

三、存在的问题。

1.实训教学有待加强，一是加强实训室的建设，二是加强“双师型”师资的培训和实训教学的管理。

2.极个别教师还存在教学质量意识不强的问题，需要加强管理及考核工作。

学年度第一学期政治教学工作总结

匆匆忙忙一学期又结束了，回顾一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获。现将一学期的工作总结如下：

一、认真钻研业务、准确传授知识。这学期我担任三年级数学教学工作，在教学中我首先认真学习新课标，刻苦钻研业务，不断学习，探索教育教学规律，改进教育教学方法，努力提高教育、教学和科研水平。为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常请教同组有经验的老师。有些难题教师也需要认真想一想，让学生做那就更难，又加之这个年级学生基础薄，为了学生更好的使用教材，课间经常给学困生辅导。在教学中经常遇到知识的不衔接，那只好查缺补漏。

二、严格要求学生,对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师再看，我认为这样能准确掌握学生学得怎样，学生做的.思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。复习阶段，首先对课本进行详细复习，然后采取复习与测试相结合的方法，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。

三、加强业务学习，提高自身的专业素养。学习如逆水行舟，不进则退。今天的教育教学工作决定我们必须加强教师业务学习，使学习成为自己的内需。加强理论学习。没有教学理论支撑的教学犹如无源之水，无本之木，最终必将成为固步自封。

四、致力于数学教学的优化。

1.注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。

2.注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。

3.注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。

五、存在不足及努力方向。

数学教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨学生学习数学的方法，争取家长的支持，力争取得较好成绩。

回顾一学期以来，心中如秋水般清澈平和，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。

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学年度第一学期教学工作总结

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1.积极组织教师深入学习各学科课程标准和《义务教育法》，认真学习，做好笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践，提高广大教师的教研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

2.积极开展教研活动。

结合区教育局教科研工作总结，切实抓好教科研工作。一是认真配合教研部门做好新课改培训工作，使教师了解和把握新课程的本质，做到“以新的课改理念指导教学实践”，把新的教育理念转变为教师的教学行为，加强课改教学实践的研究，切实提高教师实践新课程的能力与水平，努力使教学过程真正成为认知、体验、探究的过程。二是紧紧围绕课堂教学开展“两个一”活动：一月进行一次集体备课;一月进行一次教学质量研讨。积极鼓励支持教师撰写教学日记、教学随笔、教学论文，从而进一步提高自己在实践中的意识与能力，做到“边实验、边总结、边提高”，努力形成具有特色的教学思想、教学风格。我校有37位老师教学论文、教学设计获得贵州省教育科学院，贵州省教育学会的一、二、三等奖。三是积极参加“一师一优课一课一名师”晒课活动，我校赵靖宇教师获得部级优课，李珊获得市级优课，16位老师获得区级优课。四是大力倡导教师们积极上一节公开课：骨干教师上观摩课、年轻教师上研讨课、外出学习的教师上汇报课活动，充分发挥名师、骨干教师的引领示范作用。五是加大校本教研的工作力度，真正使教师在研究中工作、在工作中成长，认真总结过去教研、教改的得失，一抓到底。六是组织教师积极参加区教育局组织的优质课比赛：我校赵芳老师参加七星关区实验教师教学技能创新大赛获一等奖，参加市级比赛获二等奖。

3.拟订培训计划，“走出去，请进来”，陈华、江兴飞、陈亚利等学校领导和多名教师外出学习，带来了先进的教育教学、管理经验，为特色办学注入新鲜的血液。“国培计划”网络研修培训、“八步作文教学法”、“三段五环教学模式”等教研形式引领大家主动向“四有”好教师看齐，找到幸福教育最大公约数，打造精致课堂，塑造精彩人生。

4.学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及教研组长以身则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力的科研能力。

学年度第一学期班级教学工作总结

光阴如梭，一学期的教育教学工作转瞬又将成为历史，xx年已经来临。新的一年意味着新的起点、新的机遇、新的挑战。在新的一年里，我决心再接再厉，更上一层楼，努力打开一个工作新局面。在xx年，更好地完成工作，扬长避短，现总结如下：

今年开学后我和xx老师、xx老师共同管理九年级三班——。在班级管理上，我们分工协作，取得了不错的成绩。子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”因此我们三个在班级管理上不是追求一味的一致，而是发挥每个人的优势，为着一个共同的目标而努力。

1、以校园文化为依托，加强对学生的思想教育。

《论语》是我校校园文化的核心内容，许多同学在经历七八年级儒家文化思想的熏陶之后，思想上有了很大转变。到九年级之后，我们并没有因为学习任务的繁重就放松了对学生进行《论语》教学。我们从班牌入手，在每节班会课上都摘录一句《论语》中关于学习、做人、办事的名句和同学们一起分享，不仅使大家加深了对《论语》的理解，也为搞好其他的教育教学工作打下了坚实的基础。在此期间，我们班的郑宇威、高建业、宋婉君等同学先后接受了记者采访，面对记者他们没有丝毫的紧张，谈起对《论语》的理解，几位同学更是得心应手。节目在电视台播出后，在校园内引起了很大的反响。

2、用先进的教学管理理念，提高学生的成绩。

在这一学期里，我们采用合作学习的课堂教学模式来组织教学工作。我们将全班52名同学分成13个大组，26个小组合作学习。二人合作不是“一帮一”的关系，是身份平等的合作伙伴，要互助共赢，这是一种高效的学习方式。学习成绩好的学生在帮助别人时，不仅是付出，也有收获，当你把问题给别人讲清楚时，不仅有一种成功感，而且得到了一次难得的锻炼机会。一个问题自己弄明白了不算真明白，只有给别人讲明白了才算是真明白。有的学生为了能够赢得伙伴的信任与认可，表现出前所未有的主动，当他以自己的实力“征服”了自己的伙伴时，他感到了自己学习的乐趣。学会沟通、学会倾听、学会尊重、学会包容、学会欣赏，在合作中提高合作能力、获得快乐，在合作中创造学习的乐园，从而实现了“多机拉动”。通过实行合作学习，在使成绩差的学生提高成绩的同时，成绩好的学生也加深了自己的知识的理解，从而使整个班级的成绩都有了大幅的上升，在期中考试中取得了优异的成绩。

3、春风化细雨，关注学生的细节。

xx年12月底，一年一度的职校招生工作开始了。今年丰润职教中心和唐山市机车车辆厂合并，将来要建成国内最大的动车城。我们抓住这个有利的机会，对学生开展大力的宣传，使学生认清了当前的形势。对于有些对上职校犹豫不决的学生，我们进行个别讲解，使他们坚定了上职校的想法。面对家长的不理解，我们态度温和，耐心讲解，使家长了解了职校的基本情况和办学特色，由原来不支持自己的孩子上职校转变为支持并帮助我们做其他家长的工作。经过我们的共同努力，我们班共有赵佳佳等9名同学顺利升入了职教中心，圆满的完成了职校招生工作。

本学期我担任九年级3个班的历史教学工作。由于九年级是毕业班，历史是中考科目，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

1、转变学习观念，提高学习兴趣。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。今年我所教的三个班的学生素质较高，作业能按时完成，但对学习历史没有兴趣，成绩不是很理想。我在开学之初，注重培养学生的兴趣和积极性，提高课堂教学效率。历史课，本是梏燥无味的一门功课。特别是世界历史很多是需要理解而且比较难识记的，如果教学方法不当，那么,学生也只会被动地去听，不加记忆，不加思考，难以达到预期的教学目的。根据这种情况，我在备课的过程中，除了深刻钻研教材、教参外，还认真查阅相关的历史资料，引进相关的历史典故，穿插在教学内容中，使学生们听得津津有味,不知不觉中爱上了历史这门学科，提高了课堂教学效率。

2、探索新的课堂教学模式。

本学期，我们学校在校长的领导和老师们的努力下，逐渐走进了名校的行列，各地来我校参观访问的络绎不绝。这也成了敦促我们进行课堂教学改革的动力。在这一学期里，我主要尝试了两种教学模式。

第一种是将合学教育和学生的实际相结合。历史知识是否牢固掌握，多数的内容是靠记忆。根据这一特点，我把成绩较好的和较差的分为一组，让成绩较好的学生指导成绩较差的学生背诵，并让他们互相检查背诵。这样做不仅减轻了老师的负担，而且提高了学生的学习主动性，成绩也有明显提高。

中考时综合文科实行开卷考试。开卷考与闭卷考的一个很大区别是：要求学生具备一定知识迁移能力。我在平时的教学、复习中，就注意培养学生这方面的能力。纠正学生认为开卷考就是翻开课本找答案的定势思维。在平时的练习、试卷讲评中我都会针对中考题型，给学生强调各种解题方法、思路。比如对于材料解析题和综合题要先读懂材料，学会进行对比，根据问题要求答题。材料长的须先读懂各句、段话中心内容，抓住关键字眼，依托已知知识并借助课本知识解题。

在当今的社会，教师如果不学习则不能胜任现在的工作，就会觉得生活毫无意义，就会沮丧而没有活力。这一切都将使教师工作显得多么令人厌恶。因此，学习本身也是在拯救教师自己，自身素质得到迅速提升。如：

我认真阅读了陶继新老师的《做一个幸福的教师》一书，找到了做教师幸福的真谛;阅读了安东尼·罗宾的《激发无限潜力》和《唤醒心中的巨人》后，我对工作充满了激情;学习了范先稳老师的《nlp与整合教育》后，我把新的理念运用到教学中，取得了意想不到的效果。

转眼间，一学期的时光就在紧张而充实中过去了。在这一学期里，我们三位老师经历了从生疏到磨合再到心领神会的转变过程，大家鼎力配合、和谐相处，从学生们身上，我们也学到了很多。回顾这段时间的工作，我在思想上、学习上、工作上都取得了很大的进步，成长了不少，但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力。我会在xx年继续努力，争取将工作做到更好。

本学期，我担任三年级语文教学工作。这一学期，虽然工作忙碌，但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结：

1、要认真学习学校的各种。

规章制度。

认真领会新课程标准的内容严格执行有关教育教学方针;认真学习新课程标准的内容严格执行素质教育新理念并贯彻执行开学初制定的语文。

教学工作计划。

学习语文教育教学新方法，新理念在教育教学中做到以“学生为主，教师为辅”观念的转变加强学生的思想教育，转变学生的观念，在教育教学贯彻不热爱祖国、热爱家乡的思想教育，达到预期的教学效果注重“以人为本”，努力培养学生“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。

2、认真学习语文教师职责，认真备课，认真批改作业。学生的每次习作都写出符合自己实际的评议，做到学生自评、同学间互评、再到教师评。一期下来，同学们的作文进步很大。

3、加强与学生、与学生家长之间的联系，召开学生家长座谈会，加强与家长之间的沟通和交流。教学工作中做到从“填鸭式教学向双边教学和启发式教学”方法的转变。课堂上师生互动，学生积极大胆发言，不断提出新的问题，培养学生自主创新学习的新方法。注重校内交流，虚心向同事们请教。积极参加学校举行的优质课、示范课等教研活动，写出符合自己实际的。

心得体会。

注重理论联系实际的教学，鼓励学生到大自然中去学习，开展丰富多彩的课外活动。

我在教学工作中坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。积极参与多媒体教学设计交流，观摩优秀课件及。

教案。

虚心向同行学习教学方法博采众长提高教学水平。

良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，学生也不可能安下心来学习。由于三年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动，书写差、协作习惯差等实际情况和好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。

“兴趣是最好的老师”，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了兴趣，学生就会主动参与到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到提高。

首先得转正他们的思想，端正他们的学习态度，方能做到有实效。学生是一个独立的个体，我们当老师的，最大的作用在于引导，正是所谓之的“师傅领进门，修行靠个人”。一旦学困生形成依赖性，要是哪一天没有督促，他们又会开始慢慢地退步，所以还是应该探索行之有效的方法，让学困生能够真正地依靠自己的力量去纠正不好的行为，形成正确的思想及行为。三、上期存在的不足：

经过全体同学的努力，语文期末检测成绩总分为：分，全班平均分为：分，全乡名列第名。及格人，及格率为，均取得较好的成绩。但还存在如下不足：1、学生的拼音拼写有待提高;2、学生阅读能力需要多加强训练;3、作文的写作思路有待拓宽。4、部分学生的思想教育还有待提高。

学年度第一学期政治教学工作总结

时光流转，迎来送往，挽不住2010匆匆的步履，崭新的已微笑着向我们走来。六年级(1)班上学期的教学工作即将在这个略带着寒意的冬季告一段落，回眸和同学们一起成长的日子，有过成功的欢欣也有过失败的困惑，现将本学期的工作总结如下。

一、认真落实教学常规，提高教学质量。

1、制定计划。学期初，在备课组长佟祥和老师的统一安排下，我们六年级组的四位老师结合课程标准和教学参考要求，对六上教材进行了初步解读，统一部署了教学进度，然后再根据各班的学情，分别制定了本学期切实可行的教学计划。有了计划，就明晰了整体教学目标，在教学中才不会感到迷茫。

2、认真备课。只有备好课才能上好课，备好课也是提高课堂教学效率的关键。备课之前，我会细读文本，思考这篇文章在这个单元中的地位，编者的编排意图是什么，文本的文、道、质是什么，教学需要达成什么样的目标，学习过程中学生会对什么问题感兴趣，设计什么主干问题，还需要什么教学辅助手段等。在思考成熟后，再结合教参看看自己的想法还有哪些需要补充，尔后拟定出自己的教学方案。在拟定方案的过程中围绕自己的想法，向名师学习，看他们的成功案例和实录，从中汲取好的设计加以利用。

3、课堂教学。课堂是实施教与学、达成目标、培养学生人文素养的主阵地。在新课程改革背景和生本课堂理念下，我认为语文课堂只有凸现学生的主体、教师的主导和训练的主线才能让课堂焕发生命的活力，提高教学的效率。

1)注重新课的导入。“兴趣是最好的老师”。我十分注重在新课导入环节中激发学生的学习兴趣，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。本学期，我根据不同的课型，设计出不同的导入方式，有的是用多媒体展示课文的画面让学生进入情景，比如：《草虫的村落》、《只有一个地球》、《少年闰土》；有的是用讲述故事的方式导入，比如《最后一头战象》、《伯牙绝弦》等，采用不同的方式去激发学生的兴趣、设计悬念，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

2)注重学习方法的指导。“授之以鱼，不如授之以渔，”如，在预习课文的环节中，我要求学生采用“读-划-思-写-问”的五步预习方法，意思是“读课文、划词句、思内容、写批注、问不解”的方法。通过两年的训练，学生形成了好的预习习惯，学会了预习的方法，较快地提高了自学能力和阅读水平。因为主体地位的体现，学生把预习课文当作一件非常开心有意义的事情。

3)注重求异思维的发展。在课堂教学中，每个学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与自己的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在教学过程中就应该引导学生仁者见仁，智者见智，大胆质疑，各抒己见。教师在其间穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。我的语文课堂是民主的，气氛是比较活跃的，绝大部分学生都能畅所欲言，学生在课堂中能够真正体验到自我价值，焕发出了生命的活力。

4、拓展知识视野。语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文实践活动。

1)继续推广儿童阅读。一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。课内所学知识是有限的'，必须大力提倡学生课外阅读。开学一周内，我就发动全班同学建立更新了班级图书角并将图书进行分类，有科普类、文学历史类、童话类、习作类等。学生课余时间可以自行阅读书架上的书籍，此外，本学期通过和家长协商，给全班同学集中推荐了10本课外读物，推荐的书目要求人人必读，采用了“书香之旅”晋级赛，即能够通过老师的考核后就能领取下一本书籍而且可以得到相应级别的星星。通过自主课外阅读，学生的知识面拓宽了，很多同学把课外阅读当成自己的第一课余爱好。

2)班级博客。为进一步激发学生的阅读兴趣和写作兴趣，学生可以将自己的读书心得写成书面文字发表在博客上，学生好的习作也刊登在班级博客中。

3)古诗文积累。我校多年来都十分重视古诗文学习，古诗文是我国文化宝库中的一颗璀璨明珠，背诵古诗文是学期教学的一个重点拓展。九月，我和全班同学一起温习了《古诗必背七十首》中的内容，做到人人会背，经典诗句还通过笔试的方式进行检测。十月和十一月利用早读和读经课，我和学生一起背诵校本教材中的古诗文和王焕霞老师收集并整理的古文名句247句。中国的古文化需要我们传承，孩子们的学习更需要我们去引领，随着一点一点的接触，孩子们一定会感受到中国古文化的深厚魅力。

5、做好扶优转差。学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而基础薄弱的学生又常常“吃不了”。我的做法是在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须在全面完成的基础上，优生可以自选做一练和语段训练，使之能够有所为；后进生完成课内作业，并作业时面批面改，当场订正。通过一学期的实践，我觉得这方法是有效的。

6、做好质量测评。升入六年级，学校每月要组织一次月考，在完成教学任务的同时，我们积极复习备考。考前复习考后小结反思，找出问题症结，在下阶段的教学中做到有的放矢。

二、积极投入教科研，提升专业素养。

1、认真撰写教学反思。教师要想尽快的成长起来，就要学会不断的反思、提高。每次课后我都会认真反思这一节课的得与失并认真地记录下来，有时只是一个个教学片断，有时只是短短的几句甚至是发生在我与学生之间的故事。我觉得写教学反思一方面是总结提高的过程，另一方面也是搜集、整理资料的过程，我从中受益匪浅。

2、积极参加教研组活动。本学期，教研组的各位老师开了不少好课和主题鲜明的讲座，每一次我都能积极参与听课，本学期听课达到29次，且能在评课的过程中发表自己的观点。本学期，我个人也做课二次，一次是组内做课，一次是在校第五届论坛上执教《桃花心木》，但与理想的语文课还有很大的差距，就其原因还是缺乏深厚的文化积淀，平日里要博览群书，同时，在锤炼自己的语言方面要下功夫。本人在教研组的安排下，还做了一次讲座，主题为《从听课评课走向观课议课》，讲座没有具体的事例对观点进行佐证，显得很空洞。

3、撰写听课体会。本学期浙江省最新小学语文特级教师峰会在我校举行，我在听课结束后的第一时间写出了自己的听课感受，附下：

“特”就“特”在--师生间平等的对话。

就说说华伟中老师吧。华老师给(1)班的孩子上的是对联赏析课。当他看到孩子们正襟危坐的样子，立马和孩子们玩起了小游戏。孩子的紧张戒备立刻缓解，当孩子选绳索的时候，他说：“哟，你真会选，白色多纯洁呀！”当验证绳子的真假时，他说：“女孩子就是心细，连检查都那么仔细”，孩子们跃跃欲试，一个不成，鼓励、思考、再玩，再思考再玩，当女孩子陈琪跃走上台提出让华老师蹲下，华老师立刻蹲下。“不行，还要再低一点！”华老师笑呵呵地再蹲，问道：“要不要我趴下?”紧接着，这个女孩又从华老师的胸前跨过去，仍然没能解开结，华老师打趣地说：“你现在是不是特想把我的手砍下来”说完还喜滋滋的表扬她、鼓励她回去…最后，华老师以一个“忽悠”的方式--“看我干嘛，我又没答案，看那边！”结束了这个游戏。课堂中，华老师仍不乏幽默：“邵东坡”，“请这位恕我无礼的女同学等等”让孩子们一次又一次地沉浸在愉悦的学习氛围中。

坐在后台的我猜想，那60分钟，孩子们的眸子里一定闪烁着惊喜的亮光，他们肯定疑惑着：“这个老师多有趣，多好玩啊！”“他是老师吗?他是一个小品演员啊！”“他多像一个慈祥和蔼的父亲在和自己的儿女做游戏，输了，还可以向他耍赖撒娇呢…”的确，华老师用他独特的交流方式在短短的几分钟时间里拉近了他和孩子们的距离，为后面的教学营造了一个平等和谐的教学场，孩子们已经自觉或不自觉地感受到，和华老师对话是安全的、是快乐的、是可以无所顾忌的。可想而知，学生有了这样的心理映照，他们的思维就会迸发出让我们难以想象的宽度和深度。

反观自己，走进课堂，或许自然不自然间就摆出了一幅“师道尊严”的样子，学生在心底就已经默认了你的“高高在上”，他们岂敢和你放松地对话、平等地交流?因此大部分的孩子在课堂上便充当了忠实的听众，或许这样，他觉得更安全吧。长期的不言语，自然造成思维的闭塞，阅读理解力的下降或止步。对我而言，肯定是课堂教学效率的无作为了。新课标倡导：“教学要在师生平等对话的过程中进行”，华老师的课以游戏的方式引入，我想，不是为了取悦听众，也不是为了取悦学生。他是在巧妙地搭建师生间平等对话的桥梁和平台，让课堂上的每一个学生都能够平等地与他、与同伴交流吧。事实真是如此：平时不善言辞的孩子在他的课堂上奇迹般地有着独特的思维和不凡的谈吐。只因为华老师用他的亲和力和不着痕迹的关怀在挖掘着每一个孩子的潜能啊。我感慨：华老师的“特”，“特”在师生间平等的对话，他不是老师，他是组织者、引领者、合作者。

“特”就“特”在--简约而不简单的教学风格。

学年度第一学期教学工作总结

1.兴趣引领，听说领先爱因斯坦说过，“兴趣是最好的老师”，我深信这一点。我通过一系列做法，培养孩子学习英语的兴趣。第一，为每位学生起英文名字，并制作英文名片;第二，让学生领读，增强学生自信心;第三，实施学生课本闯关，过关的学生会得到奖励。第四，进行学生一对一帮扶，比如，我安排二年级六班英语较好的齐晏腾同学教尤瞳尧同学，经过一学期的帮扶，尤瞳尧从零基础到合格，进步巨大。

2.尝试绘本特色教学本学期，我们英语教研组尝试了绘本教学。我教授了brownbear，brownbear，whatdoyousee?等适合低年级的课程。并布置了绘本一起作业，尝试让学生学习。

3.奖励措施通过奖励小印章、表扬信、学豆，并进行抽奖等奖励措施，充分调动孩子们学习英语的积极性。

学年度第一学期教学工作总结

1.一起作业网继续利用一起作业网络平台，坚持每天布置5分钟的一起作业，帮助学生养成了每天学英语的好习惯。

2.少儿趣配音本学期，推荐学生利用少儿趣配音进行网上英语配音尝试，配音到达7天，会奖励学生一张表扬信，学生非常积极，取得了不错的效果。

3.个别辅导二年级二班的朱潇屹同学，是从东营区一中转来的，之前没学过英语，而且转来较晚，跟不上课堂进度，非常着急。我和家长商量后，为他制定了详细的补习计划，每天都坚持听读课文，周二至周四下午放学后，我都让他来我办公室，我手把手教他认读单词，经过长期的坚持，他从一开始的发音不准，不敢张口，到现在能说基本的词汇和句子，我感到很欣慰。

4.英语分项测试临近学期末，学校组织了分项测试，二年级英语的测试项目为英语才艺展。通过抽签的方式，确定英语才艺展示的项目，有我是单词王、句子流利说、英语歌曲秀等。同学们各显神通，分项测试成绩都比较理想。

学年度第一学期政治教学工作总结

20对我来说是一个不平烦的年份，这个夏天我送走了我的第三届高三学生，这个夏天我迎来了我的第四届高三学生；这个夏天我还迎来了我的第二届高一学生，开始了我的第二次班主任之旅。年对即将跨入而立之年的我而言，充满了太多的挑战，太多的困难，太多的困惑，太多的遗憾，当然既然接受了这样的工作，我就必须享受这个过程，哪怕其间夹杂苦痛。所以，干脆点，就让苦痛和喜乐一起伴我成长吧。

本学期我承接的任务很重，既带高三又带高一，难度非常大。正所谓一心不能二用，可是如今我却不得不做起一心二用之事。我们学校现在缺语文老师，这点我明白，也理解，但是工作真的落到了自己身上后却发现事情比自己当初想象的还要困难千百倍。高三的重要性毋庸置疑，可是高一也非常重要啊！两相权衡之后，我发现自己的工作是没有重点的，而且也是不能有重点的，因为两个年级都非常重要，一个也不能偏袒。可是一个人的精力毕竟有限，跨段教学之后我的工作做得怎么样自己心里很清楚，每次看到学生都感觉愧对他们，因为我不能全心全意地把精力投入到他们身上，而且也不能一个年级分一半。如果说一加一的结果是大于二的话，那我的一分为二就是两边都小于0.5，虽然我自己也不愿承认，可是事实如此，我只能面对现实。

这个学期以来，同事和学生都特别关注我的白头发。其实我的白头发之前就有，不过这个学期却突然增多了，一件事物数量一旦增多自然就容易受到人们的关注，我头上的白发就是如此。之于白发为什么突然增多，这当然是和工作分不开的。

本学期承担了两个年级的语文教学工作，还担任了班主任，五个工作日里我有三天是要备三个课时的，剩下的两天则是各两个课时，如果算上周末的上课，那我就是单周备课14课时，双周备课15课时。这样的工作量对于语文老师而言绝对是非常多的。有些科目的老师一周只需要备课两三个课时，他们有大把的时间用来仔细查阅资料，细心构思课堂，详细批改作业，而我却做不到。不是我懒，而是一天只有24小时。如果我的一天有50小时的话，我想我也可以像他们那样精心地准备每一堂课，细心地批改每一份作业了，然后再花大量的时间去研究找到的每一份资料。可是现实告诉我我生活在地球上，这里的一天只有24小时，我的一天不能像他们那样度过。

开学以来，我一直在思考该如何分配自己的时间。要当好高三语文老师，要当好高一语文老师，要当好高一班主任，要当好一个丈夫，要当好一个儿子，要当好一个孙子…很多事情要做，我不自觉地把工作放在了第一位，可是就是工作中的事情也得要分配时间的。本学期我除了抓好教学工作之外，作业也非常重视，但是想要全部批改是不现实的，我也曾经尝试过，改两个年级的作文、随笔之后想要再改作业本那就没有时间备课了，最后我想了个折中的方法，这个方法如果实施得好，学生可以受益不少，还能培养他们的自主学习能力和合作精神。我把高一的学生分成12个学习小组，每个小组4人，指定一个负责任且语文成绩相对较好的学生担任小组长，由小组长负责批改作业本上的作业，然后以12人为一个大组，指定一名语文成绩较好且负责人的学生担任大组长，由大组长批改小组长的作业本，学习委员和课代表负责监督各小组的作业本完成情况和批改情况。老师随时抽查，并讲解部分难题。这样做可以培养学生的自主学习能力，同时也能培养各个小组长、组长的组织能力和责任感，并且能通过这样的行动让他们对学习语文更加自觉、更加尽心，更加懂得钻研。学习的事情一定要建立在学生自愿的基础之上，学生在这样的'作业本批改体系之下学习能够更好管理，更好地发挥出人的主观能动性，从而在学习取得更大的进步。现在高一实行这样的作业批改制度已经有大半个学期了，大多数学生都能够按时完成作业本，然后上交批改。不过有一点偏离了我的预想，作业本上的难题没时间讲解。这主要是我平时要课时较多，备课的时间还不够，实在拿不出那么多时间去讲解作业本了。但愿一个年度我不要再跨段，那样我就能把这个做法真正落实下去了。

尽管时间还是不够用，但是比起之前总算是多了一点时间了，这样我就能把更多的时间用于备课和改作文了。高中生的语文成绩和写作能力的高低关系式非常密切的。学生的写作能力高，语文素养必然不低，语文素养高，写作能力必定也可以在训练中得到相应的提升。所以在平时我主要抓学生的写作，开学初我就给学生布置一个任务，每天写作100字，天上地下校内校外想到的就可以写入文章，还要要坚持不懈。然后老师经常提醒学生“今天100字了吗?如果忘记了要马上动笔。”久而久之，学生们也陆陆续续地也坚持了两个来月了，有部分学生中间会中断几天，但是总算让大多数学生动笔写了。本学期进行了三次考试，第一次第二次作文改过来没觉得几个班级有什么区别，但是第三次考试中我在改作文时就明显觉得本班学生的作文要比其他班级的要流畅一些，虽然现在感觉优势并不明显，但是我相信长期地做下去学生的写作能力必定能有一个长足的进步，从而促进语文整体成绩的提升。

对于高三的学生，我主要引领他们做好会考的复习工作。在几年的教学过程中我越来越感觉到教材和作业本在复习中的重要作用，因此再进行高三会考复习的过程中我首先进行的就是带领学生回顾教材，重新把当初学过的文章温习一遍。然后再结合《世纪金榜》、《会考导引》、《会考标准》、《浙江省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见》来进行专题复习，帮助学生建立起一个完整的知识体系。并且在临近会考时利用手上的作业本重点回顾了必修一、必修二的会考篇目习题，及必修三、必修四的部分文言文习题，让学生更加扎实地掌握语文基础知识。

语文是一门非常特殊的学科，有人说“语文既生活”，是啊！语文这门学科包括的范围是在太广了，囊括天上地下，网络古今中外，生活中的大小事件点滴感悟，世界上的一切都可以进入语文的视线。故而，在教学的过程当中，我也着力培养学生的大语文意识，培养他们对语文的感情，转变他们的语文观念，带领他们走出为了考试而学习语文的误区，引领他们为了提升生活的质量而学习语文。

语文教学是直击心灵最深处的工作，在语文教学的道路上我还有很长的路要走。

天上下起了雪粒，很冷，这次就先到这里吧。

15。

美术教学年度第一学期工作总结

小学年度第一学期教学工作总结

一学期忙忙碌碌的过去了，xxx小学的教学工作告一段落，现将这一学期所作的零碎工作总结如下：

为了提高教育教学质量，我们曾经特别重视教育教学工作的结果管理，以最终的一次结果决定对教师的奖惩。事实上，教育教学工作有其固有的特殊性，这种方法衡量教师的工作效果是缺乏准确性和公正性的，而且，由于结果的不可逆转性，只重结果并不能有效保证每个人的工作都能尽力做好。所以，我们高度重视过程管理，努力形成勤谨工作的精神。

组织教师认真学习学校的教学常规管理制度，使教师们对每项的要求都做到心知肚明，在教学工作中自觉的遵照执行，并建立了教师业务档案制度，开学初制定出每周的监控重点，充分利用监控的功能作用，加强教学常规的过程管理，并把每次的监控结果及时在网上发布，做到公开、公平、公正，教师们可以随时查阅全校教师的各项工作情况，学校定期对检测结果进行分析，召开教师会对好的表扬，对存在的不足点明，引起教师们重视。学期末把各项的监控结果统计，作为评定教师工作的依据。通过过程管理的实施，教师们平时的工作积极性提高了，工作态度严谨了，教学秩序井然有序。

在深化教育改革，全面推进素质教育的今天，我们只有时时保持进取的精神，把学习与研究作为永恒的主题，方能适应新的`形势。为促进业务学习和研究，我们做了三方面工作：一是制定业务学习研究制度。学校分别在每月、每双周集中业务培训或者教学研究活动，要求教师个人在每周时间阅读一篇教育教学理论文章，并每周撰写教育博客（教后反思至少2篇，教育心得至少1篇）。每学期写一篇高质量的专题总结或教学小论文。二是创设业务学习研究条件。动员教师订阅业务报刊，使我们拥有更多的学习资料。

新课标的出台为课堂教学指明了方向，本学期县期初视导抽测和质量评价方案的出台，也为我们教师的提供了更具体的蓝本，开学初我校抓住这个契机，组织语数英和课任教师对抽测内容和质量评价方案进行了深入的学习和研讨，从研究题型入手，到讨论考核的内容，从研讨中教师们明确了教学中该抓什么，该怎么抓，明确的教学的内容和方向。

俗话说，知己知彼方能百战百胜，为了让教师们及时了解我校各班的教学动态，在本学期结合我校的活动，开展了多次教学研讨活动。在各类活动中全体教师都得到了一定的提高。相信在中心校的正确领导下，在全校同仁的积极努力下，我校的教学工作在新的一年、新的一学期里，将走得更加稳健、更加高效。

学年度第一学期工作总结

xx——xx一周又一周，转眼一个学期过去了。回顾这一学期，本人能根据学校工作安排认真做好各项工作，现就一学期来的情况小结如下：

一、教育教学工作方面本学期担任高二年级的体育教学，担任高二校本课程的教学任务，在平时的教学工作过程中做到出全勤，从不无故迟到、早退。

工作中能全面贯彻教育方针和新的教学理念，按大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，认真备课，面向全体学生扎实地开展工作，带领学生上好课，严格要求学生，重点提高学生的身体素质，并在体育教学中对学生进行思想道德渗透。让学生在体质方面与思想认识方面都有一定的提高。

二、抓好高二级课余体育训练我校的体育事业发展迅速，做为国家级青少年体育俱乐部，长年的梯队训练是必须坚持的，高二级的体育训练队不仅肩负着区，市比赛的任务，还有就是体育高考的任务，对此，本人本着高度负责的.态度，主动认真做好训练的各方面工作，从选才、训练备课、训练队管理、学生的思想工作，我都倾注了很大的心血。一个学期下来，看到学生的体育成绩上升，对待训练的态度好转，心里总算有了些许的安慰。

三、个人的业务学习与提高本人还十分注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住我省体育课程改革这一契机，通过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领会，与兄弟学校老师、同组教师进行交流，共同提高。同时，我也有幸得到学校与科组的推荐能够代表体育科组参加江海区的体育教师教学基本功比赛并荣获高中组二等奖；参加江门市首届体育教师专业技能比赛并荣获一等奖。在此对学校领导与科组同事再次表示感激。

四：积极参与区运动会的工作江海区第6届中小学生田径运动会在我校举行，除了平时的训练队训练之外，我还临时负责起学生入场的训练工作与裁判代表宣誓工作。虽然比较累，但总算圆满完成了上级交待的工作。也积累了点经验。

学年度第一学期教学工作总结

第一学年度的工作总结

1、备课：本学期要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组定期(每月检查一次，即教学月检查)对其进行了检查。

2、上课：本学期继续要求教师上课时维持正常教学秩序，围绕目标组织教学;讲授精当、精练，突出学生数学学习主人地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师做好课前准备工作，在教学中注重现代化手段的运用(班班通为此提供保障)，课中明确目标，讲透知识点，训练扎实有效，同时注意师生活动时间的分配，及时反馈教学效果。

3、作业的布置、批改：作业布置适量，每节数学课有一次作业，作业形式多样化，作业设计既在量上有所控制，更注意质的精当。批改正确、及时，字迹端正，书写格式规范。

4、辅导：本期提优补差工作比较扎实。各科任教师定时间、定计划、定内容地组织学习有困难的个别学生的辅导工作，做到了措施得力，效果显著，并做好了作业批改记录的记载。

5、检测：本期改进了检测的方法，做到对学生进行多方位评价，形式和手段多样化。除笔试外，还注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。各班数学教师及时进行了单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数均不少于20节，并做到边听边思，及时评注。实施了“推门听课”制度。

1、根据学校教学计划，制定了切实有效的教研计划，较好地落实了教学常规和教研组工作。

2、每次教研活动相关教师基本上能做到准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们采用了灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，并提高了理论学习的针对性与实效性。

本期国家级课题《英特尔未来教育理念指导下的小数互动教学研究》课题组开展了两轮课题研讨课活动，效果显著。第二轮课题研讨课是教学开放周上向学区各校数学教师、学生家长等开放的两节课题展示课，广受好评。

4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，教师们认真准备、积极发言，切实提高教学效率，提高了教师参与活动的积极性、主动性，继续优化了我校数学教研之风。

5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。(每位老师本学期听课、评课都达到20节以上)促使每位教师的教学理念和教学技能得到了更新与提高。

1、期初制定了数学组教研计划，各组员制定了数学学科教学计划。

2、组织开展了全组的公开课教学活动，每位老师均上一节公开课，并进行听课、研讨。

3、组织数学教师参与合肥市屯小“学堂”研讨课活动，陶建老师还前往屯小进行了“学堂”研讨课交流。

4、进行每月一次的教学常规检查。

5、组织进行了全校的数学期中检测和教学反思工作。

6、组织、指导期末复习，进行期末考试。

7、组织学校教学开放周数学展示课活动，陈昱老师《折线统计图》、周先育老师《分数的基本认识》两课受到好评。

8、《英特尔未来教育理念指导下的小数互动教学研究》课题开展两轮课题研讨课活动，课题组教师认真备课、上课、观课、议课，积累了一定的经验与成果。

9、开展了期中、期末两次数学开放性拓展性试题研究工作。

10、组织数学教师参加市、省级数学教研活动。

11、召开毕业班备课组长会议，加强毕业班数学教学监测，在毕业检测中我校数学学科取得了优异的成绩。

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、课题探索研究工作效率不高，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。

学年度第一学期工作总结

本学期，我校在党的十六大精神指引下，在董事长和校务委员会的正确领导下，紧密围绕“创建广东省一级学校、广东省‘十佳’民办学校和全国先进民办学校”这一工作重点，群策群力，开拓进取，积极推进教育创新，进一步强化学校管理，加强师资队伍建设，深化素质教育，改进后勤工作，取得了十分显著的成绩，促使学校胜利跨上一个个新的台阶。

几年来，在各级党政和教育行政部门的高度重视和正确领导下，在社会各界和学生家长的大力支持下，我校以“兴学育才，回报社会”为宗旨，以育人为已任，坚持社会主义办学方向，坚持依法治校、以德治校，充分发挥民办学校自主性强、体制灵活的优势，努力实践学校提出的正确的教育观、办学目标、办学思想和工作思路，在基本建设、学校管理、教育教学工作等方面都取得了显著成绩，教育质量全面提高，在社会中产生了越来越广泛的影响，赢得了良好的办学声誉。因此，要求到我就读的人数大幅度增加。为适应群众对优质教育的迫切需求，提高办学效益和社会效益，为潮阳教育事业的发展做出更大贡献，我校经广泛的社会调查和可行性论证，决定在本学期适度扩大办学规模，使教学班增加到82个，在校学生增加到4023人,其中小学部50个班、学生2412人，初中部32个班、学生1611人。

为了实现这一目标，我们克服了时间紧、任务重等方面的困难，投资8000万元，争分夺秒完成了占地78亩、建筑面积4万平方米的新校区校舍的建设，使校园总建筑面积增加到11.8万平方米。新校区落成之后，我们又利用暑假时间，投资190万元，完成该区教室、仪器室、功能室、食堂、师生宿舍以及教育环境等方面的配套建设，其中仅多媒体平台一项投资便达到130万元；同时，我们对办学点进行调整，将原小学部改为小学低部，原中学部改为小学高部，新校区为中学部，并抓紧做好搬迁工作，确保新学期正常开学。今年暑假，报读我校的学生达到5000多人。在大家的共同努力下，招生工作于8月2日前圆满完成，中学录取率为10%，小学部录取率25%。

二是进一步完善和强化监督保障机制，不定期召开年级组长、教研组长、班主任、教职工代表、学生代表座谈会，反馈信息，征求意见，形成民主与集中相结合的决策程序。

三是经民主选举产生第二届教职工代表大会并召开第一次会议，审议学校工作，广征代表提案，使教代会真正发挥主人翁作用。四是落实校务公开制度，做到学校重大决策和重要事项公开，财务及校产管理公开，学校热点问题公开，以调动教职工参与管理、参与监督的民主意识，避免决策的失误，努力把好事办实，实事办好。

五是倡导教育过程的民主性，改变“以教师为中心”、只注重教师对学生的教育管理、把学生置于被动地位的状况，逐步试行学生评议教师工作，即让学生对任课教师的工作态度、课堂常规、知识传授、教法、学法指导、电教手段、思想教育、课后辅导、作业批改和班级管理等进行评议的做法，从而发挥了教师与学生在教育过程中的双主体作用，促进教学相长。

通过以上措施，学校的管理机制更加科学、民主，创造了一个团结协作、积极向上、崇尚一流的高效率的教师群体，较充分地调动全体师生员工的积极性、主动性和创造性，形成了议政民主、雷厉风行、注重效率的学校内部管理新局面。

本学期，学校以学习落实《中小学教师职业道德规范》为主线，开展了形式多样的师德教育活动。开学初，通过举办培训班的形式，在全体教师中开展了思想和职业道德教育活动，平时通过集体会议、个别沟通等方式，加强教师的思想工作，要求教师把教育事业、学校事业和个人价值有机结合起来，教师的主人翁意识明显增强，奉献进取、勤于学习和团结协作的团队精神进一步形成。

学校还认真组织教师学习现代教育理论，特别是加强了新课标的学习，并以此指导课堂教学实践，提高课堂教学水平。绝大多数教师能认真学习和使用多媒体教学技术，促进学科教学与信息技术的整合。学校先后派出20多名教师前往汕头、重庆等地参加新课程改革培训，外出教师返校后能写出质量较高的学习报告，上高水平的汇报课，使学习成果成为全校教师共享的资源。平时教师之间能积极主动地相互听课、相互交流，取长补短，共同提高。新教师利用双休日、节假日积极参加教育局组织的新任教师岗位培训，不断提高岗位技能。

为了适应管理重心下移、以年级组管理为主体的机制，德育处更加重视班主任培训。开学初举办了班主任、中队辅导员培训班;学期中途又举行了班主任工作经验交流会，使年级组长和班主任明确了工作职责和考核办法，熟悉了管理业务，提高了教育水平、管理水平。