用简洁而有条理的方式进行自我介绍，能够让他人更容易理解和记住我们。下面是一些常见的自我介绍模板，大家可以按照自己的需要进行修改和使用。
一次心理作业自我介绍
一个健康的男孩就此诞生。
男孩在家长的呵护下慢慢的成长，
大海在别人眼中无时无刻充满了危险。
而在男孩眼中，
却是那么的友善，
它是男孩从小的玩伴，
大海陪伴着男孩一步一步的成长。
男孩的性格就像那波涛汹涌的大海那么开朗，
有时又像一马平川的大海那么沉默内向。
男孩在背上书包的那一刹那，
男孩开始慢慢的远离大海，
慢慢的融入的人与社会之中。
经历了充满童真的小学时光，
接着度过了张狂不及的初中时代，
享受了痛苦难过却又满足充实的高中岁月，
最后经历了人生的转折高考，
男孩怀着自己的梦想与对于未来的憧憬，
向着大学学院义无反顾的迈进。
走向大学的前一天，
男孩来到了过去已经难得去的大海面前，
男孩想大海倾诉这这12年来所有的开心与不开心，
男孩突然发现现在的一切都发生了巨大的变化，
男孩明白大海并没有任何的变化，而是自己发生了变化，
男孩少去了年少时的幼稚，也失去了那时的天真与单纯。
在刚来大学的那短时间，男孩始终坚定这他自己的梦想，
但是，随着时间的.推移，男孩开始不坚信自己的梦想，
在大学里男孩看见了人情的冷暖，有人领略到了社会的风气与黑暗，
关系与金钱等于一切。
男孩想要放弃，想要浑浑噩噩的过完这3年，
男孩再次来到大海面前，
看着大海那波涛汹涌的壮观景象，
慢慢的明白开始懂了放弃是懦夫的行为，
所以男孩决定继续坚定自己的梦想。
男孩回到了自己的大学，
回到了那让他讨厌而有不得不去适应的环境中，
开始了他实现梦想的征途。
分数的多少不在乎，就算0分也无所谓，
大学生就应该如此！
我就是这么一个敢于挑战的男生――王小骏！
一次心理作业自我介绍
今天，老师走上讲台，对我们说：“我们来做一个心理游戏吧。”心理游戏？同学们疑惑不解。老师好像看透了我们的心思，对我们说：“其实就是给自己打分。”
老师在黑板上画了一个“米”字架，围绕架子写了学习、学生、儿女、家务、品德、卫生、纪律、安全八个词，让我们按照自己的情况，给每一项打分。噢，原来是这样。同学们恍然大悟。
开始打分了，有的同学愁眉苦脸，一定在哪一项做的不好。有的同学一直消眯眯的，他一定各项都很优秀。还有的同学一会儿皱眉头，一会儿咧开了嘴笑。
该说说我自己了。前几项我都非常好，给自己打了100分。再往后一看，家务我可从来不做，立刻“晴转阴”，给自己打了60分。最后一项“安全”，我平时最注意安全，给自己打了100分，这是，我才笑了起来。全部画完时，我一看，啊，这哪里是个圆？真像一张调皮的脸好像在嘲笑我：“哈哈，是个圆吗？你也不是一个完美的人啊！”
游戏过后，老师对我们说：“同学们，你们画的是一个“圆”吗？”
同学们沉默不语。老师语重心长地对我们说：“同学们，人无完人。今天做这个游戏，是想让你们认识到自己的不足，改正自己的缺点，争取做一个完美的人。”
游戏虽然结束了，但是老师的话铭刻在我的心里。在我今后的人生旅途中，我争取做一个完美的人，为自己画一个最美好的“圆”。
心理协会面试自我介绍
我叫xx，来自xx，198x年出生于濮阳的一个农村，从小受父母影响较大，凡事都会尽心尽力，但求无愧于心，逐渐形成了一种坚定、执着、勇敢的品格。
20多年的求学生涯遇到了很多对我人生影响极大的人和事。初中的一天我在为全宿舍集体买饭时不小心烫伤了脚，因为无法走路很伤心，但接下来得到了全班20多位同学无微不至的关怀，他们轮流背我上课、下课、吃饭，这让我感受到了被人帮助的快乐，让我知道如何感恩。后来因为中考失利，无奈选择了一所职业高中就读，班主任谷老师教会我勇敢面对人生道路上的坎坷，最终在高二时我便以班里第一名的成绩考入了河南科技学院。大学期间我又遇到了两位乐于助人的好老师，也是我后来的良师益友，他们对我的学习和在大学的成长给予了很大的帮助，让我顺利地走进吉林大学攻读硕士研究生，我的导师是一位儒雅、善良、宽容的人，他让我受益匪浅，工作后自己也就很自然地成了一名受学生欢迎的老师。
在我的老师、朋友和学生眼中，我是一个随和、善良、宽容、坚强、执着、勇敢的人，我相信这些好的性格会对我从事心理咨询师这个职业奠定一个好的基础，并且我也是一个热爱着心理咨询工作的人，我相信我会在这方面做出一定的`成绩。谢谢各位老师!
心理健康教师自我介绍
随着初、中等教育的普及和发展，中小学教师的工作量日益加大，教师职业日益成为具有高压力的高危职业，接下来小编搜集了心理健康教师。
欢迎阅读查看希望帮助到大家。
工作之余，我会去看看书，听听音乐，看看电影，或者和同事一起聊聊天，爬爬山，唱唱歌等。我觉得无论做什么事情，心态很重要。因为乐观的人总能在每一次次失败中找到激励点，而悲观的人总是在一次次挫折后沉沦。我想，习得一些心理健康的知识和技巧，不仅能提高自身素质和修养，也能让我们通过自我分析，自我调节，更好的了解自己，把握自己。作为一名教师，特别是一名班主任，更是要懂得心理健康教育。
这次心理健康教育培训，不仅让我们的班主任工作如虎添翼，能更自如地和学生进行沟通交流，建立起良好的师生合作关系，同时，也让我学会了一些缓解自己心理压力的方法，提高了心理承受能力，及时调整自己的情绪，保持良好的心态。我想教书之涯，不仅要让孩子们感觉到小学的生活是快乐的，幸福的，同时也要让自己做一名快乐的幸福的教师。谢谢！
我叫郭，男，彝族，19xx年5月生，挂名中学高级教师，但实际水平有差距。因出生并生长于山区，故性格刚毅憨厚且“罗”气十足，也因此演绎出异常复杂的人生经历；天生热爱真理，崇尚学术，推崇尼采的强力意志和个体生命进化论，随时给自己下达“有所作为”的指令，所崇敬的人物是魏书生、蔡林森和李云龙。如今，虽已进入不惑之年，但内心却常常疑惑重重，久久不能获释，所以，我衷心希望能通过“心里咨询”这座桥梁，让同学们走进我的心灵世界中来，帮助我解脱精神的重负。同时，如果大家需要，我也非常愿意伸出援手，助大家一臂之力。我希望我们在这里成为好朋友！
我是一个普通的教育工作者，这十几年来一直从事着这份朴实而让我倍感充实的工作。自认为是个极度热爱生活的人，为人乐观向上。工作中我比较注重知识的积累，并能够将此运用到教学中去。我也喜欢并热爱我的学生，并力求能在教学和管理中尽可能地发挥自己的个性和聪明才智，同样让学生也喜欢并热爱我。我之所以如此热爱我的工作和学生，最主要的原因是工作能让我获得成就感，产生快乐。所以，与其说我积极投身于教学工作，还不如说我在享受工作带给我的乐趣。
我的气质特征并不明显，属于胆汁质与多血质成分较多，也有一些粘液质成分的人。大多时候都表现得很开朗、热情、独立，但有时却会感觉到非常孤独和无助，难过时最大的表现就是在没人时自己大哭并狂掉眼泪。有时一点小事就能引起我的不安和焦虑，但有时即便大难在前我仍会心态平稳的泰然处之。我给别人的感觉就是遇事乐观且性格温和、待人热情。
我的性格偏于内向，不善于表现、不善于出风头，比较内敛，不十分喜欢和不熟悉的人在一起。但是我能处理好周围的人际关系，乐于接受他人，也能认识到自己和他人存在重要性。与人相处时懂得为他人着想，与学生交往时能进行换位思考，尊重学生，有强烈的同情心，喜欢帮助别人，不太计较个人得失。遇事时的处理原则是“对事不对人”，很少无端猜疑，不敌视周围的人。能够很快适应新的工作和生活环境并对此有充足的安全感。
大多数情况下都能保持良好的情绪，对于突然出现的消极情绪大数情况下都能够较好的控制，心态一直很好。懂得自尊自重，与人交往时从不委屈自己，但也不会委屈别人，不喜欢与人争锋。从不奢求和羡慕别人有而自己无法得到的东西，懂得如何从满足中得到快乐，懂得如何做一个心态平和的聪明人。
在从教十余年的时间里，我渐渐认识到心理学在教学和管理中的重要性。我在网上阅读过一些心理案例，也参加过心理学培训，通过培训不仅使我懂得了自己和他人的存在价值，也让我更清楚的了解自己的能力、性格、情绪和优缺点。在培训中也让我学会了如何从不快中极早解脱出来，如何积极地寻求改变不利现状的新途径；学会了如何增强自信心，如何自由、适度地表达、展现自己的个性，让我深切领悟到了人生冲突的严峻性和不可回避性；还让我学会了很多让自己快乐起来的方法，学会了如何在困难面前安然处之。另外，在教育不断深入的今天，心理问题已成了当今教育界的最大难题，如何帮助学生树立正确的人生观，如何帮助学生树立自信心，如何培养学生的抗挫折能力以及如何帮助学生进行自我心理调节等等，都已成了我们在教育管理过程中不可忽视的问题。这些也都迫切要求我们这些教育工作者具备一些必备的心理学素养和心理健康教育知识。正是基于以上两点原因，才让我下定决心申请成为一名心理健康教育教师，也希望自己能成为一名合格的心理健康教育教师。
我的性格总体属于乐观开朗型，遇事比较想得开，比较会随遇而安。总体能控制自己的情绪，大致能做到忍无可忍时重新再忍。
平时乐于与人交往，不过慢慢年纪渐长，觉得三五朋友也够了，一个人也没有很多精力去照顾别人的。不仅能接受自我，也能接受他人，认可别人存在的重要性和作用。为人处事会为他人着想，人际关系协调和谐，能和集体融为一体，有很强的适应能力和较充足的安全感。
我热爱生活，乐于工作。平时在教学中，遵从“亲其师，信其道”的孔夫子。
名言。
也理解伟大的思想家泰戈尔曾经说过的话：“不是铁器的锤打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成美丽的鹅卵石”教育正是水的载歌载舞，轻柔、舒适而又不露痕迹真正的教育存在于人与人心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动之中水的载歌载舞是一种保护，保护孩子的自尊心，保护孩子内心的自由，保护孩子的创造性，保护孩子的好奇心 我能协调与控制情绪，心境良好懂得如何去消除消极情绪，能勇敢地面对挫折，自尊自重。
总的说来，我能够善待自己，善待他人，适应环境，情绪正常，人格和谐。能适时地从痛苦和烦恼中解脱出来，积极地寻求改变不利现状的新途径。能够深切领悟人生冲突的严峻性和不可回避性，能够自由、适度地表达、展现自己个性。
一次心理作业自我介绍
今天我很伤心，是因为一次语文作业。
早上第二节课下课时，陆老师把我们的2号生抄本发下来了。我原本想着：当我打开生抄本时，眼前会有长长的一排五角星，至少得有20多个吧。可是，没想到，当我打开本子时，眼前竟然空荡荡的，只有老师写的一个日期。我赶紧翻了一下，发现原来是这课的拼音都没写。我立刻把漏写的拼音补好，又跑去问老师能不能重批一次。老师摇摇头说：“不能了。”我一听立刻大哭起来。一想到这个单元的“书法小明星”可能泡汤了，我哭了整整一个课间。到上课了，我回到座位上还忍不住要哭。旁边的小朋友都劝我不要哭了，陆老师也过来劝我，她说：“22个小朋友能评上‘书法之星’，你后面的作业加把劲也应该可以评上的。”可想到评不上第一名时，我的眼泪还是止不住往下掉。
中午吃完饭，我见到了妈妈，我一头扑到她的怀里又哭了起来。妈妈知道了这件事，对我说：“好了，别哭了。你要记住这次教训，下次努力，还能评得上。”
都怪我太粗心了，下次做作业一定要仔细啊。想到这次作业，我的眼眶又红了。
心理健康面试自我介绍
处在一个陌生场合时，通常需要用到自我介绍，自我介绍可以给陌生人留下一个好的印象。那么自我介绍要注意有什么内容呢？下面是小编为大家整理的心理健康面试自我介绍范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
尊敬的评委：
上午好！
我叫吴之霖，是天成小学的教师。从事了4年的班主任工作和小学语文教育教学工作，我是一个属于多血质的人。
工作之余，我会去看看书，听听音乐，看看电影，或者和同事一起聊聊天，爬爬山，唱唱歌等。我觉得无论做什么事情，心态很重要。因为乐观的人总能在每一次次失败中找到激励点，而悲观的人总是在一次次挫折后沉沦。我想，习得一些心理健康的知识和技巧，不仅能提高自身素质和修养，也能让我们通过自我分析，自我调节，更好的了解自己，把握自己。作为一名教师，特别是一名班主任，更是要懂得心理健康教育。
这次心理健康教育培训，不仅让我们的班主任工作如虎添翼，能更自如地和学生进行沟通交流，建立起良好的`师生合作关系，同时，也让我学会了一些缓解自己心理压力的方法，提高了心理承受能力，及时调整自己的情绪，保持良好的心态。
我想教书之涯，不仅要让孩子们感觉到小学的生活是快乐的，幸福的，同时也要让自己做一名快乐的幸福的教师。
谢谢！
心理协会自我介绍范文
一、工作职能：
心理部的主要职责是促进学生心理健康，营造校园良好心理氛围。宣传心理健康知识，提高学生心理自助能力，增强学生心理保健和求助意识，培养健康人格；宣传“自助助人”理念，使学生完善自己同时关爱他人，共同建设团结、友爱、和谐的学校大家庭。
学生会心理部具体工作如下：
1、宣传普及心理健康知识。开展内容丰富、形式多样的宣传活动。如开辟心理知识宣传讲座、开展心理健康知识竞赛、印发心理宣传材料,为学校心理健康教育与咨询中心网站、刊物撰写稿件等。
2、举办心理活动，丰富学生心理生活，开发学生潜能，增强学生心理素质。开展团体心理拓展训练、心理情景剧表演、心理游戏心理主题班会等活动。帮助学生探索自我、认识自我、提升自我，完善个人心理品质，营造积极向上的心理氛围，使其在学习、择业、交友、社会适应等方面获得充分发展，切实提高学生心理素质，促进身心健康发展。
3、开展朋辈心理咨询。从而向存在心理困惑学生提供心理帮助，化解学生的心理困惑，或介绍其来学校心理健康教育与咨询中心。如遇到心理危机学生要及时上报辅导员老师和学校心理健康教育与咨询中心。
主要事迹。
2.举办新生班素质挑战大赛，不仅提高学生的团结、合作能力，同时也展现了当代。
大学生的风采为丰富同学们的大学生活，活跃校园气氛，绽放同学们的青春活力，加强彼此的团结，进一步促进班级与班级之间的竞争力与凝聚力，也为增强同学们的.身体体质，激发同学们积极参加体育锻炼的热情，以良好的道德风尚展现大学生朝气蓬勃积极进取的精神。
3.首创“阳光心灵?快乐生活”首届校园心理健康手抄报比赛。增强了心理保健意识，提高自身心理素质，让同学们积极宣传与学习心理健康知识，带动和影响大学生进行自我教育自我服务。丰富、活跃财茂校区课外科技文化生活。培养大学生的创新精神和实践能力，提高大学生的人文素质和科学素质。
心理自我介绍
尊敬的老师：
我叫xx，来自xx，20xx年xx月xx日年出生于濮阳的一个农村，从小受父母影响较大，凡事都会尽心尽力，但求无愧于心，逐渐形成了一种坚定、执着、勇敢的品格。
xx年的求学生涯遇到了很多对我人生影响极大的人和事。初中的一天我在为全宿舍集体买饭时不小心烫伤了脚，因为无法走路很伤心，但接下来得到了全班20多位同学无微不至的关怀，他们轮流背我上课、下课、吃饭，这让我感受到了被人帮助的快乐，让我知道如何感恩。后来因为中考失利，无奈选择了一所职业高中就读，班主任谷老师教会我勇敢面对人生道路上的坎坷，最终在高二时我便以班里第一名的成绩考入了河南科技学院。大学期间我又遇到了两位乐于助人的好老师，也是我后来的良师益友，他们对我的学习和在大学的成长给予了很大的帮助，让我顺利地走进吉林大学攻读硕士研究生，我的导师是一位儒雅、善良、宽容的人，他让我受益匪浅，工作后自己也就很自然地成了一名受学生欢迎的老师。
在我的老师、朋友和学生眼中，我是一个随和、善良、宽容、坚强、执着、勇敢的人，我相信这些好的性格会对我从事心理咨询师这个职业奠定一个好的基础，并且我也是一个热爱着心理咨询工作的人，我相信我会在这方面做出一定的成绩。
谢谢各位老师!
此致
敬礼!
面试者
20xx年xx月xx日
心理学本科生自我介绍
性格开朗，待人热情，为人诚实、稳重。做事踏实、认真，责任心强，有耐心，具有团队合作精神和良好的沟通能力。学习刻苦认真，成绩优秀，名列前茅，连续六次获得专业一等奖学金，综合素质较高，大学期间综合考评始终保持班级第一。
积极锻炼提升自己，大一学年被理工科基础教学部聘为学生助理，协助辅导员管理学生工作，并参与校园网络的建设工作。大三学年在物理学与信息技术学院任团委书记助理，协助团委老师做好团委日常工作。此外，还担任班级团支部书记和物理学与信息技术学院学生会副主席，工作认真负责，多次获得陕西师范大学优秀学生干部、优秀学生、优秀团干部、优秀团员等荣誉称号。获得领导、老师和同学们的认可。
适应能力较强，反映较快，对教学坚持从基础做起、稳步上升的信念，有较强的教学能力。经过教师综合技能素质培训和层层选拔后，被物理学与信息技术学院推荐参加陕西师范大学第三届免费师范生教育教学能力大赛，并获得理科组一等奖。被学校推荐参加了第四届全国大学生物理教学技能大赛，经过努力取得一等奖的优异成绩。
积极参加各种有意义的社会实践活动，20xx年作为陕西师范大学暑期社会实践骨干团队赴靖边进行“物理教学过程中表现评定体系的研究”，并获得暑期实践“先进个人”荣誉称号。20xx年作为陕西师范大学大骨干，在西安市长安区教育局挂职锻炼1个月，积累了一定的工作经验。20xx年被学校选为陕西师范大学本科生唯一的一名代表在新生开学典礼上发言，和新同学们分享大学生活经验。
在大学期间，我的专业素养、学习能力都有了明显的提高，积累了一定的教学经验，组织协调能力、管理能力、应变能力等大大提升，相信凭着自己的能力和勤奋，以及良好的综合素质，一定能成为学生喜爱的老师，为教育事业贡献一份力量。
文档为doc格式。
心理健康自我介绍
心理素质分析：
性格特征：热心、真诚、坦率、守信、踏实，善于体谅人和理解人，乐于助人，善于进取，勇于开拓；责任感过于强烈，合群性一般。
气质特征：以抑郁质为主的混合型。情绪发生慢而强，言语动力无力，富有自我体验。精力充沛，坚忍、执着。
情绪特征：情绪稳定乐观，情感丰富而深刻，情绪调节能力良好。
思维特征：思维深刻、思维逻辑性和思维批判性强，思维广度、灵活性一般。思维富有创造性。
理由：
1、个性上的一些优点，适合从事心理健康教育。如热心、真诚、坦率、守信、善于体谅人和理解人，乐于助人等性格特点都是从事心理辅导工作的有利条件。
2、有比较扎实的专业知识和丰富的实践经验。毕业于杭大教育系，从事心理学教学和心理辅导工作xx年，在理论上、实践上都有了较为丰富的积累。曾应《嵊州日报》之邀，为《与你谈心》栏目撰写《父母干涉你读课外书怎么办》、《怎样才能建立良好的人际关系》等咨询文章若干篇。在《绍兴晚报》、《中学生时政学习报》等上发表《关注孩子的心理健康》、《给中考失误同学的一封信》、《坦然地接受别人的不理解》等短文十多篇。在学校开设心理辅导课、开展个别辅导、编辑《嵊州心理辅导》和为校外学生提供咨询服务等努力已得到了学生、家长、社会等各方面的肯定和赞誉。
3、热爱心理辅导工作。现阶段许多中小学生迫切需要得到帮助，而心理教育的专业人才紧缺，因而有一种强烈责任感和使命感。如果能利用自己的专长为学生提供一些帮助，那将是我最大的满足。再说投身于学校心理健康教育事业可以使自身的价值得以充分的体现。
心理协会的自我介绍
尊敬的老师：
大家好！
在大学的四年，我不论是在思想还是在社会实践能力，都有一个质的飞跃。本人性格开朗，善于交流，具有团队协作精神;对新事物新知识有受能力，富于创新精神，乐于接受挑战。
在学习方面，我刻苦努力，虚心好学，对于专业知识兴趣浓厚，善于思考和分析，具备一定的专业知识运用能力，在大学期间获得xx等奖学金和xx等荣誉。我的英语基础良好，已获得了大学英语xx级证书。
工作上，我不固守书面理论，尽力尝试理论与实践相结合，以实践印证理论，以理论指导实践。并能很好地做到灵活变通，在实践中将理论提升为符合现实情景的操作性的技巧。理论与实践的结合展现一个了更为广阔的发挥空间，让我不拘泥单纯的理论和盲目的实践。
此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。在工作方面进步很快，受到师生的一致好评。在校期间，我抓住一切机会锻炼自己各方面的能力，使自己朝着现代社会所需要的具有创新精神的复合型人才发展。努力学习专业知识的同时大量阅读课外书，对增加我的课外知识和丰富自己的人生阅历启到不可小看的作用。
良好的人际和团队协作能力是我始终乐观自信的重要因素。它是建立在理解和沟通基础上的。我坚信只要不断地在社会这个大熔炉中学习，用心去面对一切，必然能不断战胜自己、超越自己，逐步走向成功。
心理协会的自我介绍
尊敬的老师：
大家好!我是xx老师，很荣幸接受各位的考核和帮助。
曾记得心理学老师让我做过的气质类型测试，我是多血质。我觉得挺符合我的性格。我活泼好动，有热情。还记得刚参加工作时，同事说我走路蹦蹦跳跳，像个小孩子。我想正是我的活泼热情，我才会和学生同事打成一片。在路上，我会主动微笑着和学生打招呼，课堂上，我尽量开展学生感兴趣的活动，吸引他们主动学习。要求学生做到的，我尽量先做到。对待同事，我也是真诚热情以待。当他们与我分享快乐时，我会替他们高兴。当他们需要我时，我会尽力帮助。当他们和我有不同意见或见解时，我会倾听，会发表自己的见解，但不会强求他们接受我的`看法。总的来说，我的人缘还不错。他们让我体会到了工作的充实和生活的快乐。我大多时候都是笑容满面高高兴兴的。然而，生活不可能都如意。当我焦虑时，我会学三傻大闹宝莱坞里的男主，拍拍自己的心，告诉它“一切皆好”，貌似真有效果；当我想要发火时，我会深呼吸，数数，然后再说话，有时有用，有时需要冷处理，我找个地方独处，看看书，写写字，怒火也会过去。一般来说，我生气不过天明，来得及去的也快。
我选择这次培训，想要成为一个合格的心理健康教育老师，是因为面对学生学习的困难、情感的困惑、行为的偏差等问题，我力不从心，有些束手无策，迫切地需要学习心理健康教育知识来提升自己。像我任教的一个五年级学生，上课总是迟到；拿出书本，总能花上3-4分钟在课桌里翻上翻下；每节课总有几次为了和他的小伙伴说上几句无关紧要的话，在教室里跑上几圈；橡皮尺子都能让他玩上许久；老师提醒了，半分钟没到，可能就自己玩自己的了。每一位任教老师都反映这孩子，没法教了。经过这次的培训，我想应该通过心理辅导活动帮助他。例如注意力的训练活动等。
长期的班主任工作也让我深深地感受到心理辅导技巧对班主任工作以及学生成长的重要性。学生心理健康的辅导下，能全面开放自己，更好地认识自己，发现自己的潜能，积极地面对生活中的具体问题。正是基于以上原因，才让我下定决心申请成为一名心理健康教育教师快乐而有价值地活着，是我的人生追求！期望自己能早日成为一名合格的心理辅导老师！
谢谢各位老师！
心理健康自我介绍
我是一个多血质成分较多，有部分粘液质成分的人。大多时候都很开朗、热情、自觉、独立，自信，喜欢自我挑战。
性格品质中以正直和坚定为主，能忍耐有较高的自制力，喜欢自己目前的工作岗位，很有事业心和责任感。工作和生活有明确的追求和目标，看重自身素质的提高与发展，工作认真，思路清晰，做事有计划、有侧重点。凡事都能从积极的角度进行反思，在处理重要的工作和学习时喜欢先做单独和冷静的思索，有了自己的计划和看法之后喜欢与人交流和分享。
兴趣爱好广泛，往往学了什么就喜欢上什么，如文学、绘画、电脑操作、体育、交友、游玩等都是我的爱好，其中有的还成为我的专长。
情感和情绪稳定，变化的强度较弱，喜欢较明显的表达自己的情绪，能在各种情境中调节自己的情绪，能设身处地为他人想想，能与他人产生同理心，获得同感，但自己的基本情绪很少受他人情绪的影响。与人交往态度温和细致，有爱心。
思维方式以场独立型为主，逻辑推理思维较强，但有时也喜欢想象和幻想，凭直觉作一些推理。
缺点有时自我中心利益会表现得较为明显，个别时候处事过于多方面的考虑，为够果断。
我最初是喜欢学习心理学知识，想以科学的方法不断提高自已的心理健康水平，不断提高自身素质与修养，以提高自己的生活水平。
后来，是因为心理学技巧给班主任工作和学科教学的带来巨大地促进作用。与学生的沟通与交流中，恰当的心理学方法与技巧能更好地开启学生的心扉，能更有效地培养全面发展的学生。
现在，我是看到自己的学生面对青春期的烦恼，面对学习的焦虑，面对生活中带来的情绪问题，而我们学科老师的作用明显得出现力不从心，在心理健康辅导的知识和技巧、操作上出现了空白，我需要补上这一课。
更主要的是我任教的山区学校，因为心理健康教育师资缺乏学校无法开设心理健康教育辅导课，学校没有一位心理健康教育的专职教师，面对学生不断出现的心理问题，我决定参加培训学习。
经过前一段时间的学习和培训，更加深刻地认识到做为一位心理健康教育对于班主任工作的重要性和实际的工作意义，我坚决要成为一名心理健康教育兼职教师。
心理面试自我介绍
您好，我叫蓝宁.来自。毕业于x学校，是电子信息技术与应用专业08届毕业生。
出生在一个普通农村家庭的我，从农村长大，从小就培养了我吃苦耐劳的良好品质。性格开朗、热情，有较强的进取心，乐于接受和学习新的事物，具备了较强的自觉能力和独立完成任务的能力!
自入校以来，便有了明确的方向，非常注重自己各方面能力的培养。在学习上，积极进取，热爱所学专业，专业成绩优秀，连年获得二等奖学金和一等奖学金。先后获得了《学习优秀生》《遵章守纪生》《计算机等级考试》、《无线电调试工考试》证书。
我很容易融入集体，富有团队精神和集体荣誉感。在校期间，积极参加学校举行的各项活动有极强的敬业精神和高度责任感。还参加了学校业余党校的学习，使我在思想上得到了很大的提高，使我懂得了一切要以人民的利益为重、一切以公司的利益为重。
我与人相处融洽，能和谐地处理好上、下级关系，具备了良好的适应能力，沟通能力，协调管理能力，并具备了较好的心里素质。严格的家教使我从小就秉承了踏踏实实、认真做人的家风。我会在工作中做到优质高效，还会投入积大的热情.
请相信，平凡的我将会给您带来不平凡的价值。
心理自我介绍
我想我是属于接近多血质气质类型的男孩。平常性格比较活泼、开朗、乐观、积极向上，对人热情大方，富有同情心，敢于挑战困难、对未来充满信心，积极追求上进，富于反应、耐受性高、思维活跃、人缘算是挺好的这么一个人。
生活中，我能做到笑口常开、知足常乐，我这人喜欢聊天，喜欢跟别人分享快乐和忧伤，对人真诚、真实，具可靠性。因此，家人、朋友、亲戚、同事也乐于跟我相处，交流。工作上，我积极肯干，锐意进取，关爱学生，乐于奉献。能以同情、友善、信任、尊重的态度与人平等相处。并乐于帮助他人，能为他人所理解，人际关系协调和谐。平常遇到困难时，能勇于面对，善于分析和解决问题，受到挫折时，能坦然以对，设法克服，并始终相信风雨过后能见到美丽的彩虹。
但是，人无完人，金无赤金，我想我应该会很清楚的认识到自己身上或多或少的存在一些暂时性的缺点，不过我对自己很有信心，相信通过不断的努力，能跨越一个个人生障碍并逐步达到自我完善、自我提升、一步步向着人生目标奋进，永不停息地去实现生命中一个又一个价值作为一名小学教师，也担任班级的班主任，在平时的工作中，深深地感受到学习心理健康教育知识的重要性，学生也需要老师在这方面进行辅导。
加上目前学校的工作需要和自身对心理健康教育这门课程极大兴趣，另外也相信自己有能力、有信心、有决心胜任心理健康教育专职教师这一职务，所以，我毅然做出申请做一名心理健康教育专职教师这一决定，并最终相信自己一定能成为一位合格的心理健康教育的教师。请你能够进一步地考验我，相信我，我定能为这所学校的广大学生做好心理方面的教育。