家长会是促进学校和家长之间信任与合作的桥梁，可以共同为孩子的成长和发展提供支持和帮助。小编搜集了一些家长会的实施方案和操作指南，供大家参考和借鉴。
孩子的家长会发言稿
尊敬的各位老师：
一、赏识自己的孩子。
在家庭教育中，我一般用赏识的方法，即多鼓励和表扬，少批评和训斥，如孩子在学习上有了一点进步或者能够坚持不懈地努力，就应该给予表扬，同时在孩子遭受挫折失败要给予鼓励和支持，不责难埋怨，孩子和成年人一样，如果别人经常责怪你，说你这也不行那也不行，时间长了，你也许就会认为我真的如此，于是就破罐子破摔，工作起来不但没有起色，反倒做得更加糟糕。相反要是采取嘉奖的方式，工作热情就会马上提高，于是成绩就出来了。孩子也一样，多鼓励，少训斥。多赞扬，少批评。
二、加强沟通掌握思想动态。
尊重孩子把孩子看成一个独立的人，而不是当成是受摆布的附属品，每天我都要投入一定的时间，在上学路上、吃饭的时候与孩子交谈，内容上不限于学习，也涉及一些社会问题与其他一些事情。
三、规范引导。
由于孩子年纪小，涉事浅，处于世界观逐步形成阶段，所以对她的行为要有一个正确的判断，那些行为允许，那些行为不允许做明确的规定，使她养成团结协作宽容的品德，做事不以善小而不为，不以恶小而为之。在待人上，要求孩子奉献多于索取，受之于人一升，还之于人一斗。要乐善好施，关心弱势群体，尊敬师长，尊老爱幼。
四、学习上注重方法讲求实效。
我要求孩子在学校抓紧每一节课，尤其对老师课上讲的难点、疑点决不放过，认真做笔记，课后要及时复习巩固提高，力争理解消化，认真做作业，不能应付了事。把不理解的地方专门记在一个本上，通过查资料请教老师或再思索来解决。家长陪同孩子必不可少，孩子遇到不懂的问题，采取的办法是：不是授之鱼，而是授之以渔。这样不仅提高她的独立思考的能力，而且为她以后的生存打下坚实的基础，适当的抛砖引玉从多角度全方位地引导，使孩子能举一反三，触类旁通。在学习中还要培养孩子严谨治学的态度。
五、加大投资。
有投入就会有收获，为了让孩子更好的学习，学习条件必须具备，孩子有自己的书柜，家里有电脑，安装上了宽带，上网查资料方便快捷，同时也购买了学习机，语言复读机。各种有利学习、培养能力的书籍都进了家门，课内外知识相结合，以利于扩展孩子的知识面。这些书我都看，然后再引导孩子。可以说孩子的学习习惯不是一朝一夕的事，而是日积月累。
六、不断丰富孩子的业余生活。
学习和引导孩子参加一些有益于身心健康的活动并不矛盾，允许孩子看电视，玩电脑。电视如新闻联播、三星智力快车、开心词典、星光大道、挑战主持人、国际艺苑。利用假日休息时间带孩子旅游、观赏风景，冬天滑雪，夏天划船，登山或滑冰。益智健身！
当然了，选择学校，选择老师也很关键，所幸的是孩子遇到的老师和学校都好，对孩子发展起到很好作用，真的感谢七中的领导和班科任老师，让孩子愿学爱学勤学乐学。
家长会孩子家长发言稿
各位老师，亲爱的家长和孩子们：
心中充满了感激。首先，请允许我代表全体家长，向关心和爱护我们宝宝的幼儿园领导致以最崇高的敬意!向为宝宝的健康成长付出心血和汗水的老师们表示最衷心的感谢!
也真诚的感谢你们给所有的孩子带来一段丰富多彩，健康快乐的幼儿园生活。
孩子是家庭的希望，社会的未来，对孩子的教育，不仅仅是学校的责任，更是父母的责任。
在我看来，幼儿园就是孩子生活中的另一个家，在这个有很多小朋友的大家庭里，他将学会有别于父母、家人所教导的生活方式。
现今社会，孩子是家里的太阳，生活上的日常需求，几乎都是父母安排好的，而在幼儿园里，孩子就必须学会如何自理，如何与人相处。
我想很多家长都有这样的习惯，孩子回家就会问一些关于在幼儿园的事情，比如，今天在幼儿园吃了什么，学了什么，老师是如何对待他的等等……我也不例外，虽然他还不会一五一十的告诉我，但从他的话语里我能感受到老师对他的关心与爱护。
儿子刚入园的时候又哭又闹，是老师的爱心和耐心让他慢慢熟悉了这个陌生的环境，慢慢接受了这里，喜欢上这里。
儿子在幼儿园学了不少东西，每天睡觉前他都喜欢告诉我一些关于幼儿园的事情，比如，今天班里又来了一位新的小朋友，哪个小朋友又打他了，老师表扬了他，因为上课的时候表现的好，有时候会背一些儿歌、古诗，还手舞足蹈的做一些小律动，拿回家的字宝宝也都认识，他还喜欢当老师，把我、爸爸还有妹妹都当成他的学生，教我们学习他在幼儿园学到的知识。
每天下午放学回家第一句话就是‘妈妈下午好，老师再见!’。
总之，这一学期，不论在学习方面，还是礼貌方面，都有很大的进步。
当然，儿子的进步离不开两位老师辛勤的劳动，在这里，我要对老师说一声：“谢谢，辛苦了!”
家长会孩子的发言稿
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
欢迎各位家长今天来到我们x班的家长会的现场，我是我们班的班主任老师__。很感谢各位家长今天能够准时的来参加我们的家长会，我相信有了各位家长的积极配合孩子们一定能够在学习上有更多的收获。教育学生不止是学校和我们老师的事情，也需要各位家长的帮助和配合，我想在我们的帮助下孩子们肯定可以在学习上有更大的进步。今天的家长会主要就是讲以下的几个事情，跟孩子们的学习是有比较大的关系的，所以希望家长们能够认真的听。
现在孩子们已经到了高二阶段了，也都已经选好了自己要学的学科了，这一年对孩子的学习是非常的关键的一年，即将到来的学业水平考试，和一年之后的高考，对孩子来说都是比较大的事情。所以说这一年是非常的重要的，在这一年应该就要开始有一个好的学习态度了，这样才能够在开始高三复习阶段的时候有收获。现在很多孩子还是没有把心思放在学习上来，家长们要多跟自己的孩子谈心，不要因为工作就忽视了孩子的身心发展，同时也要注意不要让孩子反感。家长们也不要给孩子太多的压力，适当的压力能够促使他们进步，但太多的压力反而会适得其反。
通过这一次的考试成绩来看，我其实是有一点担忧我们班孩子的。现在大家选的学科都是自己比较的有优势的，所以在高二结束了选科之后自己是不能够有一门学科是有拖后腿的情况的。但是从这一次的考试情况来看，我们班还是有很多的同学偏科的现象比较的严重，有很多的科目严重的拉低了分数，当然这只是这一次考试的情况。我想学生们自己心里应该也是很着急的，家长们在家里的时候多去注意自己孩子的心理状态，发现不对的及时的跟我们老师沟通。现在的孩子学习的压力是非常的大的，很容易就会有心理方面的问题，在这一方面我们老师和家长都应该要多注意。
其实我们距离高三和高考都已经很近了，我们应该要让学生们感受到紧张感，让他们能够改变自己现在的这样的一个不认真的学习状态，多花一点时间在学习上，是能够有很大的进步的。等到高三的时候再努力其实是会有一点来不及了的，所以从现在开始就应该要改变学习的方法和状态了。我相信孩子们一定会有进步的。
谢谢大家！
孩子家长会的发言稿
老师们、家长们，晚上好！
很荣幸，受何老师委托，让我在这家长会上说说我的教子方法。
和天下所有的家长一样, 孩子是家庭的希望，社会的未来，望子成龙、盼女成凤乃人之常情，都想把自己的孩子培养得优秀一点。通过不断摸索，我也逐渐掌握了一些教育孩子的方法。孩子在我和各位老师的共同教育下，也逐步养成了良好的习惯。下面是我平时在教子方面的一些心得体会，与大家共享：
与孩子沟通，首先要尊重孩子，作为孩子的家长，不光只是他的家长，更重要是要成为他的好朋友。要肯定孩子的长处，对孩子的进步给予及时的表扬和鼓励，在此基础上再指出孩子的过错或不足，这样孩子就容易接受大人的意见，否则，一味地数落、责怪孩子，只会产生逆反心理。曾记得，孩子刚上高一的时候，有一次，他告诉我：妈妈，级长要见你。我一下子愣了：级长要见我？你老实跟我说，你在学校干嘛了？这一问，他就哭了：妈妈，对不起！我错了！我考试时迟到了，级长要我们迟到的七个同学星期六回学校做义工，我回去了，但不见人就回家了，原来是我找不到他们于是我就这一件事跟他一起分析：第一，考试迟到是一错，自己要反思为什么同学们都按时到，你却迟到。以后一定要改。第二，你错了，学校要你回来做义工，你竟然没参加，那又是一错。就算见不到人，你可以向门卫打听，但你没有那是一错再错！我就这样，孩子做错了，决不会数落，埋怨，而是平和的让孩子弄明白自己到底错在哪儿，引导他改正平时，我们习惯尊重孩子，尊重他的选择。比如，高一下学期，他问我：他想去竞选做小交警好不好？我说：好呀！但很辛苦的哦，你能行吗？他说行。我就让他去做。其实，做小交警虽然辛苦，但也锻炼了孩子的意志。但这个学期开学初，他又对我说不做小交警了。我问他为什么，他说准备高三了，为了更好的学习，更专注地学习我说，只要你认为是对的，妈妈都在背后支持你。也许是因为我一向以来都比较尊重孩子吧，所以我们母子间一直相处得很融洽。
老实说，我们父母与孩子之间肯定有代沟，有年龄代沟，也有思想代沟，为了缩小代沟，我总喜欢和他聊天，现在，他每个星期回来，我都肯定跟他聊聊，聊聊他在学校的学习情况，问问学校有什么好事发生；聊聊上课老师上课的作风，问问他自己的上课表现；聊聊学校的生活、伙食，问问他这一个星期有什么好收获，还问问有什么需要爸爸妈妈的帮助的等等之类的。就是这简简单单的几个问题，包含了很多关爱关怀在里面，事实上也证明很有效。
沟通有多种形式，我除了经常与孩子聊天沟通外，还用同读一篇文章的方法教育孩子。最近，我看了一篇文章，讲的是作者怎样从后十名奋斗一年考上北京大学和一篇是讲怎样教你两个小时学数学，高考提高20分的文章，我都拿给他看，希望他从中能得到启发。我觉得这样的教育形式总比唠唠叨叨的教育收到的效果好。
我对孩子的期望值从不过高。没有强迫孩子每天必须学到多少，取得多少成绩，拿到什么奖励，只要自己的孩子尽力了，在他原有的基础上进步了，哪怕他进步一点点，我都会及时表扬表扬他，激发他的潜能。从不拿自己孩子的不足和其他孩子的长处去比较，以免伤害和打击他的积极性和自信心。
因为处在成长时期的孩子，他们分辨是非的'能力还不强。假如他犯了错误，不及时指出来，让她一而再，再而三，到最后就会成为坏习惯，那时候要改已经来不及了。只有及时指出来，并让孩子知道错误的后果，及时帮助他改掉、纠正，就会收到事半功倍的效果。如，他刚读高一时，他犯了错：考试迟到的事。
重要的是学会做人，学会感恩。所以，平时我比较注重这方面的教育，如：我在网上看过一篇叫《当你的父母慢慢老去》，我就叫孩子看。还有网上视频《让生命充满爱》和《不要让爱你的人失望》等，凡是关于感恩教育的文章、视频，我都不会错过教育机会。由于事事处处注意把握机会进行教育，因此，孩子的品行，自认为还ok。
我谈的以上几点，都是自己在教育孩子过程中的一些具体做法。我知道，每个家庭都有一套教育孩子的方法，我相信，只要我们做父母的能够注意方法，因材施教，配合好老师们的工作，一起探讨，齐心协力，我们的孩子就能取得成功，走向辉煌。
孩子的家长会发言稿
3、学习上要帮助孩子。有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。同样作为家长，我们身有体会。但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出5-10分钟，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他默写一下词语，背诵一下古诗，出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系;还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。
以上就是我提出的一些要求，说的不妥之处，恳请家长们批评指出。如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。谢谢大家!
家长会孩子的发言稿
各位家长：
大家好！在此，非常感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次活动。我姓__，是中班的主任老师，已经从事幼教工作三年了。作为一名幼儿教育工作者，我和保教__老师很荣幸能成为我们中班的老师，在这里，希望以后各位家长对我们班级工作能大力的支持，我们也会拿出更多的爱心与责任心，发挥出我们的专业水平，将我们班的小朋友们带好、教好，玩好！你们的到来既是对我们工作的支持，也是对孩子教育的重视。有句话说的好：“家园如同一车两轮，只有同向运转，才能共同促进孩子的发展。中班是幼儿身心发展的重要时期。幼儿们经过小班学习时期，在各方面有了很大的进步。经过暑期的相处，对有的幼儿已经有了一定的了解。在之后的日常生活中与孩子的朝夕相处，会让我更加充分的了解了每一个孩子的性格特点，相信从中可以看到每一个孩子的成长和进步，并与孩子之间建立深厚的感情。我想，我们的目的都是一样——为了我们这群可爱的孩子。本学期，我们将在现有的基础上，进一步提高保教质量，注重提升教育的文化内涵，以促进孩子的全面健康成长，希望您支持与配合我们的工作。
今天主要想跟大家交流以下几个方面的内容：
中班后孩子们的学习将有所增加。所以好的学习、生活习惯基本上就是要从中班开始逐渐养成，这是孩子们成长的一个新起点，所以还希望家长多和我们配合对孩子进行正确的引导。
经过小班的学习与生活，孩子们已经受到了一定的教育，他们与小班幼儿相比，尤其显著的特征，我们不难发现，有的孩子好动缺少学习方面的兴趣，特别爱玩游戏。有的孩子语言表达能力也很出色，能把看到的事情说的很完整。有的孩子接受能力很好，在学习方面老师教的内容能很快接受。有的孩子在学习方面接受能力可能稍微差一点，这就需要老师和家长的配合对孩子更加耐心的教导。
这时候的孩子，最需要的就是在这个成长过程中，多给他们鼓励，培养他们的信心，激励他们健康快乐成长，促进孩子们更好更全面的发展，总之，一句话：有成长就有成功，有快乐就有幸福。
下面我就从以下几方面具体的讲一讲：
（1）现在刚开学，我想放了一个暑假，有的孩子可能还不能很快的适应过来。相信开学一个星期后，孩子们会明显地适应幼儿园生活。本学期又新增添几名新生，刚开学时这些孩子的情绪可能会不怎么稳定，经过一些时间的适应，会看到孩子们能高高兴兴地上幼儿园，还能主动向老师问好，孩子们会慢慢的有些成长的表现。当然这与家长的努力是分不开的。
（2）本学期是中班的第一学期，我们准备以养成孩子良好的生活常规和良好的学习习惯为我们工作的主要目标。为孩子的学习和生活打下良好的基础。在教学活动中充分调动孩子的积极性，让孩子保持浓厚兴趣。中班的课程主要开展了英语、语言、数学、音乐、社会、健康、科学以及儿歌识字。
（3）教育工作的配合
在课程的实施过程中需要家长配合的实在很多。比如：发的新书要写上幼儿名字，有时需要带物品、帮助孩子完成调查表或者帮助孩子辅助作业等等，这些都需要您的配合，因为您的积极配合是我们活动开展的关键，也是孩子获得发展的重要因素。在这里特别讲一下家长对孩子作业辅助这一块，老师在幼儿园里教幼儿知识，希望家长回家及时进行辅导进行巩固。那样更能增强幼儿对学习内容的吸收。希望家长们在以后的工作中能支持并配合我们的工作。
进餐：现在有的孩子已经能够自己独立进餐，不需要老师喂；但有的仍然需要老师喂，希望在这学期能有所进步。能学会独立进餐。但也有部分孩子虽然是自己进餐，但是进餐习惯不好，有的孩子拿勺的方法不正确，特别是新来的孩子，有的孩子边吃饭边讲话等。因为孩子是很情绪化的，有的时候情绪好或是喜欢吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老师的提醒，就可以自己独立进餐；但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜欢，那么就需要老师的帮助了。有的孩子会讲条件：比如说：“老师帮我少添点；老师我吃不完或只吃一半。”这样的情况。如果迁就她的话，那么怎样保证她的饭量呢？强迫她吃的话，又如何照顾她的情绪呢？我们的方法是：鼓励为主，所以有很多孩子都能在老师的鼓励下高高兴兴地把饭吃完。那我为什么在这里要特别提出这件事，是因为我们老师每天都希望能保证孩子能摄取到充足均衡的营养，那么我希望在家里家长也能够坚持，不迁就孩子、不包办代替，让孩子养成不挑食、自己进餐的好习惯。很多家长都希望自己的孩子身体能够长好，在幼儿园能多吃一点、吃好一点，我们是这样在做，那么如果在家里也这样坚持的话，我相信孩子的身体是绝对能够长好的。
逐渐开始转凉了，孩子们的衣服也开始穿的多了起来。可是，我经常会发现，午睡起床时不是这个孩子不会穿衣服就是那个孩子鞋子穿反了。我觉得教育孩子参加家务劳动，帮助他们成为有责任感、爱劳动的人是很有必要的。：我们可以让幼儿做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房间‘让他们先做简单的事，这样孩子才有信心去完成。参加劳动，既是学习的过程又是锻炼的过程，在这个过程中和会有成功和失败。学习力所能及的事情自己做提高责任感。如果孩子没有完成分配给他的家务活，比如饭前的准备工作，你可以对他说：“要是你收拾好了桌子我们就可以开饭了。”慢慢的孩子就会意识到其行为所产生的好坏不同的效果。这样就懂得了自己在家中的作用和责任了。不要用零食、玩具、金钱作为对孩子从事家务劳动或其他成绩的奖励。就好比幼儿在园用餐前，教师都会要求：小嘴巴不讲话，小手放背后。在孩子们有安静的情况下在进行用餐。如果幼儿很吵闹的情况下依然进餐。那样的氛围会影响幼儿的用餐质量。
孩子不会珍惜时间，这和家长对孩子的娇惯有很大的关系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸妈妈或爷爷奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸妈妈会帮忙穿衣服，穿鞋子，叠被子。觉得上学迟到没什么，这样不利于培养孩子的时间观念，也助长了孩子依赖父母的习惯。不要觉得孩子还小“树大自然直”，对孩子做事少闻少问，正确的行为不鼓励强化，错误的行为没有坚决制止，时间长了，问题就会越来越突出，好习惯没有养成，却形成了许多坏习惯。在家要配合幼儿园培养幼儿的好的、科学的作息习惯，树立孩子的时间观念培养孩子做事专一，抓紧时间的习惯。让孩子早睡早起，有充分的睡眠。
孩子乱发脾气时家长应立即指出他的错误，并对他的错误冷淡下来，不理睬他，直到孩子软下来，再给他讲道理。当孩子有进步时，如实同一件事，现在不再发脾气或减轻了，要及时地表扬鼓励，久而久之，孩子正确的行为得到了巩固，错误的行为就会消除。不要让孩子感到乱发脾气的好处，更不要急急忙忙向孩子妥协。要让他知道发脾气不会让大家喜欢，乱发脾气不会有收获，这样孩子在乱发脾气达不到目的的过程中，学会会自我控制，慢慢就会改掉了！
静静的坐着或长时间专注做一件事，对于大多数的孩子是一件很困难的事。好动，坐不住的孩子很难专心听讲。孩子坐不住和“多动症”并不是一回事，一般来说，孩子坐不住不是一种病态，是特定年龄所表现的一种特定的行为特征。如；坐在椅子上不停的左右摇晃、跪在椅子上，或一会站一会坐，喜欢打扰别人；在教室里来回轻轻地走到处跑。
所以我建议：可以让孩子多参加集体活动，在活动中培养兴趣，爱玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戏：搭积木、橡皮泥、拼图画画、讲故事情节长的故事，让孩子在比较长的时间里专心做事情，可锻炼孩子的持久力、意志力等。例如：玩游戏'木头人’，当说到“不许说话不许动”时要求双方停止活动，可以锻炼自我控制能力。奖励与惩罚如果用各种办法都不行时，尤其是孩子应该做自己的事情时（到了晚上睡觉的时间）家长一定要严厉得责令他立即安静做自己的事，如果孩子一贯很闹，突然能安静时哪怕是几分钟，也要鼓励他。相信他总会有进步的！
今天对各位家长的到来再次说声感谢！同时，我们也相信，家长们在今后的日子里，也会继续支持我园的各项工作！我们幼儿园和各位家长有着一个共同的心愿，那就是让孩子们有健康的身体，良好的习惯，广泛的兴趣，聪明的大脑，总而言之就是：孩子们能健康快乐的成长！为了这一个共同的心愿，让我们互相理解，互相支持，加强交流。让孩子们受到更好的学前教育。
因此希望家长配合我们做好以下的工作：
（1）孩子坚持上幼儿园：我想这个对于大部分家长来说都不算一件难事，相信你们也都知道如果孩子不坚持上幼儿园，在家里玩几天再送到幼儿园的话，孩子们就会有不好的情绪。为让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，希望各位家长能尽量让孩子在8：20前到园，如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适需要喂药情况时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，如需请病事假，请向老师请假说明！
（2）在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力得到锻炼。
（3）安全工作，请家长每天来幼儿园要检查孩子的口袋和书包，不要让孩子带玩具及有危险的东西，有的孩子可能好玩把打火机，小刀，小珠子带到幼儿园里来。如果伤害到孩子自己或伤害到其他小朋友都不好。不要给孩子戴项链等贵重物品，以免遗失。
（4）家长园地：即我们门口的（家园共育）主要是让家长了解本班的教育内容和一些家教知识、以及需要配合的事宜。
（5）关注孩子接送情况。
如果家长由于工作比较忙，有的没时间来接孩子，只能请他人代接时，应提前跟本班老师打招呼。
（6）望家长在孩子面前树立老师的良好形象：这一条说出来好象是一件小事，但是我希望能引起家长的重视。家长在与孩子交流时应该树立老师的正面形象。我这样说可能有点抽象，那么我举一个例子：如果孩子在家里表现不好，或是犯了错时，有些家长可能会说：“你不乖的话，我去告诉老师，让老师来批评你。”以我们的经验总结出家长比较喜欢问孩子的问题是：“你最喜欢哪个老师？哪个老师最好？哪个老师最凶？”家长既然给孩子提出了老师有好有坏、有凶有善、有喜欢的有不喜欢的，那么你的孩子肯定会按照你的'思路去回答，他就必须选出最凶的，一个他最喜欢的，一个最好的。可能说出的这三个人都是同一个老师。
因为他的思维能力还不能跳出你给他的一个很局限的范围，他说出的只不过是他最熟悉的一个老师。所以家长在这个问题的引导方向上是错误的。我希望家长能让孩子了解：老师是他的好朋友，当他有了困难的时候老师会帮助他；老师会教给他很多东西；让他高高兴兴、快快乐乐的健康成长；当然当他犯了错时老师会教育他，但是站在不伤害孩子的基础上的。这样才不会让孩子对老师产生恐惧心理，而是让他喜欢老师，愿意与老师交流，不会因为老师批评了他而不上幼儿园。
（7）因为班级孩子比较多，孩子们又比较好动，平时手脚动作也快，一起学习玩耍时可能会有一些小磕碰出现一些小意外，出现有一些不足之处，请家长们能多多谅解，也请多指正、多批评、多沟通。
再次感谢各位家长的到来，希望以后有什么事情各位家长可以直接跟班级老师沟通。我们很愿意聆听家长们的宝贵意见，如果有做的不好的地方我们会改正，总之我们都是为了孩子们能健康快乐成长！所以希望以后有什么事情我们多沟通，多交流，一起努力！今天的家长会到此结束！
家长会孩子发言稿
今天的家长会，我将孩子在学校近一个学期的情况做个整体的总结并针对还在即将面临的升学问题作几点简要分析。我主要从班级管理、期中成绩分析、主要问题、近期目标说。希望对你关注孩子的变化并采取相应的措施起到积极的作用。
目前班级总人数是62人，男生38人，女生24人。为了营造积极向上的班风、学风，本班根据班级实际情况制定了班训、班规，并建立了相应的奖惩制度。本学期仍采用的是班干部竞选，让学生各尽其能。在这其中涌现了一批出色的班干部，如组织能力强的班长杨婕、樊雨哲、体育委员晏梓琴，积极负责，有口皆碑的卫生委员刘彬、郭云昭、龙婧、殷炼，才艺双全的宣传委员、文艺委员丁嘉琳、吴妮。不怕脏不怕累的就餐管理员，娄晓宇、曹阳健、欧阳民。同时我鼓励学生并创造机会参加学校、班级各种活动，xx元旦汇演、经典书香诵读、英语口语比赛、写字比赛，锻炼了学生的能力，丰富了学生的生活，展示了学生的特长。元旦汇演中，主持新人殷炼机智可爱，让人耳目一新；表演魔术的刘丹迪从容不迫，表演让人目不暇接，惊叹连连，当场就赢得了一群粉丝。合作表演小品的包顺资、黄勇两人一改平日的胆小腼腆，在场上不慌不乱，让全班同学刮目相看。还有杨婕、丁嘉琳参加芦淞区英语口语比赛获一等奖，丁嘉琳、袁希杰、周钰馨在全校写字比赛高年级组中分获一、二、三等奖，还有唐云洁正在参加株洲市作文比赛前一百名的角逐。孩子在班级中要利用各种机会锻炼和展示自己，获得自身全面、健康的发展。通过在半个多学期的生活学习，学生阶段的测试成绩怎样呢？下面我就本次期中考试成绩情况做一个简要说明。
本次期中考试试题由芦淞区统一命题，试题难度适中。这些同学在本次期中考试中居班级前十名：晏王可懿、刘丹迪、丁嘉琳、宋姗屿、谭菲、杨婕、侯霭芹、樊雨喆、晏梓琴、龙振江、朱国圳、胡水洋、杨尉苗。语文最高分丁嘉琳95，数学最高分晏王可懿98，英语最高分宋姗屿100分。我将本次期中考试与上学期期末考试做了一个对比，以下一些同学三科总分进步很大。张卓帆进步20个名次，包顺资进步19个名次，周钰馨进步14个名次，易蒋晨阳进步10个名次，曾文燕进步9个名次，黄勇进步6个名次。其次还有黄志伟、朱国圳进步也很大。当然还有一部分学生退步是明显的。结合平时的观察和本次期中考试分析，目前班上学生普遍存在以下问题。
1、学习态度懒散。
态度决定一切！孩子马上将进入六年级，明年的这个时候将要参加各学校的小升初考试，没有端正的学习态度为基础，如何升入理想的初中？在考试面前，学习必须要下功夫，端正学习态度是第一位。如何帮助他端正学习态度？家长们就要想方设法多跟孩子沟通交流，帮助孩子认清形势，认识自我，树立目标。
2、各科发展失衡。
今天，我只就班上普遍现象做个简单的说明，每个个体都不一样，还要家长你多关注孩子学习、思想动态，对症下药。但有几点是一样的：接下来这一年您要严格管教孩子，并挤出时间监督孩子的学习；其次要积极各科任老师交流，及时获得孩子在学校学习情况；家长们做好了前面两点，如果需要老师的帮助，老师们还是乐意提供帮助。目前株洲小升初考试形势如何呢？我简要的和大家做个交流。株洲几所好一点学校景炎、景宏、外国语、体育路中学小升初时间一般在三、四、五月期间，各学校自命考题。以目前株洲市实力强一点的景炎中学今年举行的小升初考试为例。总分270，人文素养150分，包括语文100分，人文10分，英语40分；科学素养120分，包括数学100分，科学素养20分。分数录取线为176。如果人文素养达到100分以上，科学素养达到80分以上，会有希望。“人文素养”方面突出考察孩子的人文底蕴和阅读的积累，值得一提的是其中科学素养考的是学生科学常识与思维，其实就是奥数。
最后就如何准备小升初考试，我提出个人的几点建议：
1、确定目标，越早越好。
考虑到不同中学选拔考试风格不同，所以越早确定自己的目标，就可以根据大致的目标有针对性地进行准备。小升初择校，尤其是对那些现在水平并不高的学生，时间非常宝贵，有目标，有针对性更是非常重要。
2、选择适合自己的辅导班。
毕竟小升初还是考成绩说话，真实力才是好学校看重的。尤其是一些针对学校的辅导班针对性非常强，相对来说不仅节省了孩子的时间而且减轻了孩子的负担，对家长来说也是很好的选择。但是选择小升初辅导班一定要适合自己，根据自己的需求进行选择。
3、留心各种信息。
尽早准备，帮孩子打探个重点中学的信息。招生信息，试题资料，校风校貌，一个都不能少。
4、提高成绩是最重要的。
只要孩子实力达到，所有学校考试全部失误绝对是非常偶然的情况，最终绝大部分学生是一定有一个好结果的。对于成绩相对较差的学生，我们认为机会还是有的，尽管一些知识可能来不及再学，但是考虑到入学考试毕竟是一次应考，如果有针对性地去学习，对于小升初考试的知识还是有机会弥补上的。
5、养成好的学习习惯很重要，训练考试技巧。
很多学生都有这样的问题就是，平常学得还可以，考试成绩却不理想。原因可能有几个：一是平时学得比较“浮”，题目经常是有人提醒，或者听老师讲懂得，平常看起来还可以，其实他恰恰却缺少了考试时最重要的东：独立思考和平时的训练。这样的孩子考试时经常找不到解题思路，出来别人一说又恍然大悟。二是平常比较马虎，做题态度一直不认真，经常得出一个答案，然后错了又赶忙改一个，这样的孩子考试时没有人告诉对错，就往往做错题目了。三是考试缺乏技巧，一上来一个难题一下就懵了，以后会的也不会了。
开
孩子的家长会发言稿
大家好！
我班今天举行家长会希望，能够与各位家长沟通，从而达成共识，共同努力一起使劲，把学生培养成让自己满意，让学校满意的好学生。
一、学习情况。
我们班级学习总体而言还是非常不错的名列全校前列，学生的积极行也是非常好的，在学习过程中学生积极配合授课老师的教学，按时完成了各科老师布置的作业，学生们按时上课，尊重师长，遵守需要的法律法规，可以看出学生们都有良好的教养，明事理，更知道努力学习这是非常令人欣慰的。
二、学习的重要性。
虽然我们现阶段的教授的知识都是一些非常基础的课程，但也请在座的各位家长不要轻视之，学校安排的课程往往都是一环套一环的，是不断递进的，学生们掌握了这些最基础的知识，我们才能够教授他们更深奥的知识，现在就是打基础，让学生们有一定的基础，有一定的知识储备，这样才能够为接下来的学习，做准备。
做为学生的家长要知道学习的重要性，更要重视它，用好的方法，使他们养成好习惯，通过日常的小事，一点点培养，慢慢的会让他们学起来轻松，学起来也高兴，也有利于学习成绩的提高让学生能够在不知不觉间沉浸其中。
三、家长配合的重要性。
父母永远都是孩子们的最重要的老师，与学生相处最长的也是父母，在学校我们老师指定的学习计划，学习目标，需要家长配合，学生在学校时会听我们老师的话，会去完成我们布置的任务，但是到了家里，如果没有父母监督，孩子们就不会去完成课后的任务，因为现在这些学生都还小，自制力非常差，能够玩的时候一定不会去学习，这就需要家长的监督，监督他们完成任务，让他们在家里就有好习惯，摒弃不好的习惯，如果他们在家里养成的一些毛病，没有改到，在学校还有这些毛病，这样根本就教不好学生，反而会害了他们。
四、不要过分溺爱。
我们班的独生子女居多，父母关心，爷爷奶奶宠爱，无可厚非，但要注意一个度，不要过分的从爱，对待他们的任何要求都是有求必应，不管要求什么都会第一时间为她们做好。这体现了家人的关爱，但是这样也会让他们产生娇纵心态，这将不是关爱，而是溺爱，让他们沾染上了不好的习惯，会害了他们一生，让我们在教育他们的时候无从下手，让他们学习不得存进，这样的伤害，对于幼小的他们是致命的，为了更好的培养他们，希望各位家长不要过分的溺爱学生。
五、培养他们独立。
孩子们的独立是需要慢慢培养的，如果什么事情都不放心，让孩子们的依赖心理过重，什么都离不开爸妈，什么都要各位家长为她们做，以后他们长大了不再你们身边，岂不是都无法生存，因为你们不可能一直都在他们身边，我们班级有一些学生有些过分的依赖爸妈，对他们的学习造成了一定的影响，为了这些可爱的孩子也为了他们的将来，适当的放手会收获不一样的结果。
我们开这次家长会的目的无非是想让这些学生能够更好的学习，成长。我感谢各位参加这次班会的家长们。
谢谢大家！
孩子家长会发言稿
下午好！
非常感谢各位家长能在百忙之中抽出时间来参加我们这次家长会，就我们共同关心的问题进行交流和沟通，在此，我代表五里牌小学的全体教师对各位家长的到来表示最诚挚的欢迎！对大家长期来对我校的发展倾注的关心和支持表示衷心的感谢！
今天，我们在这里召开家长会，目的是为了向各位家长汇报学校教育教学工作情况，汇报班级学生的学习情况，研究教育教学问题，征求家长对学校工作的意见，同时取得家长对学校工作的支持和配合，积极参与到学生的教育管理中来，从而促进孩子身心健康地成长，为此，我相信我们的家长会一定会能取得圆满。希望我们在交流、沟通中，增进相互之间的了解，从而达到育人的共识。借此机会，首先向大家介绍一下我们校的一些情况：
五里牌小学现有学生198人，教职工13人，一年来，在上级领导的关心指导下，在社会各界贤人志士的支持帮助下，在全体师生的不懈追求和共同努力下，学校始终坚持“本味真人”的办学理念，内抓管理，外树形象。学校锁定“提升教育品质，打造精品校园”的发展目标，坚持“对孩子的成长负责，为学生的终身发展奠基”的育人宗旨，在教学中坚持“自主学习”原则，在高效课堂中，学生们自主学习，快乐学习，学做真人，真正地成为学习的主人。
同学，坚持艺术引领，打造快乐校园，组织开设了百灵鸟合唱团、英语乐园、小天鹅舞蹈队、喜洋洋乐队、美术社、书法社、科学探究乐园、信息乐园、棋艺社等十多个兴趣社团活动，内容丰富多彩。力争营造浓厚的校园文化氛围。
丰富的校园文化生活培养了学生广博的学识、健全的体魄和高尚的情操，为全面推进素质教育做出了显著的成绩。
作为一所村小，在推动义务教育均衡发展的进程中，五里牌小学在教育均衡发展的措施下，充分融合社会力量办学的成功经验，在全市进行推广。学校在省教育厅、株洲市教育局、市委政府、市教育局及其他单位领导多次来校视察指导工作中，得到了一致认可和称赞。并多次在教育局的督导评估、年终考核中评为“优秀单位”、“先进单位”。今年四月份，全省“推进义务教育均衡发展经验交流会”将在株洲、醴陵召开，我校作为醴陵市唯一一个小学参观点，将迎来全省各级领导、新闻媒体500多人来我校参观指导工作。
纵观半学期来的工作，我个人认为，五里牌小学的学生现在越来越懂规矩，讲文明礼貌，有合作精神了。但同学，学习能力还有待提高，卫生劳动习惯还要培养，自主学习的意识还不浓，自律意识还要加强。所以，为了孩子，在今后的工作中希望家长们注意以下五个方面。
第一、我们双方必须在孩子的教育问题上达成共识。孩子是我们的希望，孩子有一个美好的明天是我们共同的愿望。这需要我们腾出时间，倾注心血，从小培养孩子正确的做人态度、习惯，用心关注他们。我们欢迎家长对我们的工作进行监督，欢迎家长对我们的工作提出宝贵的建议和合理的意见。我承诺，我们将对每一位家长反映的合理问题予以关注。
第二、多关心自己的子女，了解子女的学习、生活、交通等状况，多掌握自己子女在课余时间的.安排，尤其是双休日、节假日和放学后的安排。如有没有玩游戏机、进入网吧或其他未成年人不适宜进入的娱乐场所，有没有去危险的地方等，发现问题要及时解决。要提醒孩子学会自我保护。要做到自我安全保护，就必须教育孩子平时做到文明休息，不做危险性的游戏，遵守交通规则，遵守学校纪律，不打架斗殴。遇到危险要机智解决，并及时向家长和老师反映。
第三、不管工作多忙多累，每个星期和您的孩子作一次谈话和交流，注意了解孩子的思想动态。交流前最好作一点准备，应该经常和班主任保持联系，谈话时要有的放矢。我们家长要配合好学校，做好学生德育工作。
第四、要关心孩子的学习成绩，但千万不能只关心孩子的成绩。要客观地认识学生的成绩，因为如果只是以学习成绩来衡量孩子的表现是不恰当的。只要孩子哪一方面有一点点进步，我们都要及时肯定。我们要在学生的全面发展上下功夫，在孩子如何才能成人上下功夫，要帮助学生及时总结经验教训，要多方面综合评价我们的孩子，培养孩子，要做到不急不燥，有方法，有耐心。
第五、及时与教师进行沟通。一些家长把孩子送到学校就说“全靠老师了”。自己只管料理孩子的生活，甚至连生活也很少过问，很少到学校询问孩子的情况。有的家长甚至老师请他到学校来交换意见，也从来不肯露面。个别家长还出现了不愿管孩子、管不了孩子，索性把孩子送到学校就没他的事等情况。在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，老师同样无法取代家长。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。要知道，性格、习惯决定命运。
那么，家长与教师的协调主要做些什么呢？
首先要多向老师了解孩子在学校的情况。其次，应根据学生在校的表现，和老师教学的要求，在家庭中有针对性地进行教育。
孩子的教育涉及到多方面的问题，而今天我们主要针对“如何促使学生的良好性格的形成”这一问题而进行交流。
爱因斯坦说：“优秀的性格和钢铁的意志，比智慧和博学更重要，智力的成熟，很大程度上是依靠性格的，这点往往超出人们通常的认识。”可见良好的性格是多么重要！作为家长一定要关注孩子良好性格的培养。那么性格是从什么时期开始形成的呢？有的心理学家把性格形成划为三个阶段：第一阶段是幼儿时期，这个时期孩子还未形成稳固的态度，因此性格还未定型；第二阶段是学龄初期和学龄中期，孩子对周围事物稳定态度和行为方式，已逐步形成，但性格未完全定型；第三阶段是学龄晚期，稳定的态度和行为方式已形成，性格改变较困难。这就说明培养一个人的良好性格，最有利的时机莫过于幼儿时期，这个时期，形成良好性格比较容易。一百年前俄教育学家乌申斯基指出：“人的性格主要在幼年时期形成，人的性格中，在幼年时期形成的性格是非常巩固的。”虽然幼儿时期是性格形成的萌芽时期，是培养良好性格的最有利时期，但小学阶段也很重要，只要给予关注，利用各种条件悉心培养，照样能形成良好的性格。
孩子的很多看起来不好的行为，其实都是家长不良的教育方式导致的，如孩子做事没有耐力，遇到事情就以耍赖的方式来解决问题，家长没有进行有效及时的制止，而是一味的妥协让步，导致孩子不良行为得到了负性强化。作为家长要及时清楚地意识到自己教育的失误，通过各种有效的手段，使孩子受到正面教育，特别是发现孩子在做某件事情的时候，要进行正面强化孩子的良好行为习惯。这是一种高超的教育策略。
作为家长，我们在日常生活中应该怎样来培养孩子的良好性格呢？我这里简单提几点建议：
首先，培养孩子良好的性格，要从培养孩子良好的行为习惯入手。“播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”。童年是一个人性格形成的关键时期，有许多良好的行为习惯，如果在家长和家长的教育引导下点滴积累、潜移默化，就会在孩子幼小的心灵打下牢固的基础，对孩子的一生将产生难以估量的良性影响。通过丰富多彩的生活实践，使孩子明理；通过榜样示范、激励强化、注重体验等方式帮助孩子养成良好的行为习惯。培养孩子良好的行为习惯，更重要的是要求家长以身作则，在潜移默化之中影响孩子、教育孩子。
第二，关注孩子的生活细节，在细微之处培养孩子良好的性格。小学儿童的生活环境，主要是其家庭和学校。他们在家庭中和家庭成员、邻居交往；从家庭来到学校，在集体中生活和学习，和同学朝夕相处，一起学习、游戏和娱乐，这些构成了儿童真实的生活。正是这些生活条件和实践经历，给他们性格的发展以深刻的影响。因此，我们当家长的一定不要忽视了他们在生活之中发生的各种小事，要把道德理论、道德要求和孩子的日常生活结合起来，生活即是教育的理念。只有这样，才能克服孩子道德认知和道德行为相脱节的现象，从而实现知行统一。比如我们教育孩子注意安全，那么当发现孩子有危险的行为时，就要及时制止，并使他明白这种行为的危害；当有孩子不关水龙头时，可以上前关掉水龙头，或者提醒他、暗示他要节约用水，我国的水资源十分缺乏；当有的孩子遇到挫折，闷闷不乐时，要给与鼓励和安慰。总之，我们家长要做有心人，细心观察孩子的生活细节，善于抓住教育契机，从细微的小事入手塑造孩子良好的性格。
第三，倾听孩子的心声，及时进行心理疏导。孩子的世界是丰富多彩的，无论是在家庭中还是在学校，他们都会有烦恼和忧伤，也会和别人发生各种各样的矛盾，还会经受一些挫折。这时，需要我们家长细心观察，及时为他们排解忧愁和烦恼，化解矛盾。如上半年有个小女孩，我发现放学后没人接她，而她自己也愁容满面，我就把她送到她家楼区门口，边走边和她聊天，原来她妈妈的腿被车撞断了，不能上班，也不能来接她，所以她很为妈妈担心。我安慰了她几句，告诉她妈妈很快就会好的，不用担心。她很懂事地点点头，有种如释重负的感觉。其实孩子不一定需要我们做什么，有时认真倾听他们的倾诉，说几句安慰的话，就能帮助他们缓解心理的压力，排解心头的忧伤。现在的孩子大部分是独身子女，他们或者以自我为中心，骄横霸道，惹是生非，欺强凌弱；或者孤独寂寞，遇事闷在心里，无法化解。这两种性格对孩子的成长都是十分不利的，我们当家长的绝不能坐视不管，一定要根据孩子的特点及时进行心理疏导。前者可以教给他们一些化解矛盾的方法，如换位思考法；后者可教给他们一些排解烦恼忧伤的方法，如运动法、游戏法、倾诉法等，帮助他们克服自身的弱点。孩子的心理健康是我们家长必须关注的重要问题，切不可掉以轻心。
第四，创造温馨的家庭氛围。温馨的家庭氛围来源于家庭成员之间的相亲相爱，这种亲情是孩子的精神食量。离开温暖的母腹来到陌生的世界，孩子的迫切需要是安全感，好的家庭氛围让孩子有安全感。家庭氛围对孩子的心里影响很大，即使是不会说话的婴儿也不例外，这种“察言观色”的本领与生俱来的。一个家庭的成员和睦相处，和谐的氛围可以让幼小的心灵感受这种温馨，孩子在这种氛围中性情平和，性格乐观，有助于好性格的养成，活泼健康的孩子一般出自安宁和睦的家庭，在冷漠的家庭中长大的孩子就很难去爱别人了。
第五，父母要有积极的生活态度。父母是孩子的第一任老师，父母在生活中表现的性格特点耳濡目染地熏陶着孩子。人的一生是不可能一帆风顺的难免会遇到挫折和失败，父母能正确看待逆境，孩子很容易走出低谷。单亲家庭的孩子问题较多，很重要的原因是父母不能正确对待家庭解体，或悲或怨，或怒或哀，情绪大起大落给孩子不良刺激。为人父母，不光要给孩子健康的身体，好要让孩子精神健康。
第六，父母之间的恩怨不要留给孩子，父母之间不管有再大的事情，都不要把这些恩怨带给孩子，有些父母由于各种原因当着孩子的面漫骂对方，或者施加暴力，这都会给孩子心灵的创伤，形成不好的性格。
第七，孩子需要良好的教育方法。模仿是孩子的天性，也是他们的重要学习方法。教育方法的本身就是给孩子一种示范作用。比如用体罚对待孩子的过失，会让孩子学会粗暴。有些家庭双方对孩子无微不至，精心呵护，夫妻间却漠不关心，结果形成孩子冷漠自私的性格。
21世纪需要的是全面发展的现代人，我们教育出来的孩子要迎接21世纪的挑战，要让他们能够代表中华民族参与各国同龄人的竞争，那么他们就不仅要有现代科技、文化知识，而且还要有较高的心理素质和能力，还要有健全的人格和良好的性格。这是因为良好的性格跟人的学业和事业成就，跟人际交往和适应能力，都有着密切的关系。国外有一位心理学家说过：一个人有着一种什么样的性格，就会有一双什么样的手，就会有一副能对付什么样事情的头脑。
孩子能否健康成长，能否成为有益于社会的公民，最根本的是要看其是否具有良好的精神品质，而不是智力和技能的高低。现在的小孩子是祖国未来的栋梁，是社会主义事业的建设者和接班人，肩负着中华民族伟大复兴的历史使命，他们的素质如何，直接关系着我们民族的未来。作为家长，我们一定要在日常教育和生活中坚持不懈、持之以恒地重视对孩子良好性格的培养。
我坚信，有了您的配合，有我校这批爱岗敬业的，乐于奉献，充满活力，有爱心、有童心、有耐心，有事业心的教师队伍，您的孩子一定会健康愉快地成长。
还有很多情况想跟家长深入探讨，鉴于各年级、各班的差别，不能一一综述，我把余下的时间交给班主任。由班主任、任课教师和您进行沟通交流。
最后，我代表五里牌小学的全体教职员工衷心的祝您合家欢乐，身体健康。祝愿我们共同关注的焦点――您的孩子在你我的真情努力下，在以后的日子里有更大的进步，将来有更加灿烂的明天！
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家长会孩子发言稿
尊敬的各位家长：
大家上午好！
时间过得好快，不知不觉我们的孩子们已经是初三的学生了。不管我们在不在乎在不在意，中考的脚步还是一天天逼近，孩子们迎来了他（她）们生命中第一个要费很大力气去迈的槛。
今天，我要讲的主题是《智力投资，对孩子最好的爱》。
那天一个学生上学迟到，我说你这是第几次迟到了？学生振振有词地说：“我又不是天天迟到？”在这里我不想去责怪我们的孩子，只是很想问问您：您知道孩子几点上学几点放学吗？您有没有及时督促一下孩子的上学情况？您有没有关注一下孩子的作业情况？您有没有考虑到孩子不吃早餐要认真坚持到一上午的课结束有多么的艰难？您有没有想过孩子因生活不规律每天上课时请假去卫生间会给学习带来的影响？我不需要答案，因为我知道令我满意的答案很少，我只是让您想一想这些问题，我只是想提醒您在这个信息时代人人都在向前的同时，您也应该进步一点点，您也应该多关心一下我们的孩子。
这是一个需要学习的时代！这是一个迫切需要提升的时代！需要提升的不仅仅是我们的孩子，更多的是我们自己。无论我们是不是有文化，无论我们的现状如何，我们要尽量地走近孩子，多关心一下孩子，关心一下他们的内心世界，这种关心不仅仅是我们看到孩子受委屈了被人欺负了的那种心疼，而是我们真正能够和孩子谈一谈聊一聊，给他们一点信心和动力，因为我们帮不了他们一辈子，但知识可能精神的力量可以。所以，我今天谈的第一个智力投资对象不是别人，而是您，是我们自己。前几天有一个类似于笑话的说法：某学校看到有很多学生放学不背书包，竟作出一个决定：不背书包不允许学生出校门。为什么这样做？因为在一所生源不是很好的学校里，谁都不忍心看着学生就那么放任自流了。这倒让我想起两句话：“教学是一场暗恋，你费尽心思去爱一群人，结果却只感动了自己。”“亲爱的同学们，你若不离不弃，我便点灯相依；你若自我放弃，我依然竭尽全力！”我常常有这样的尴尬，急匆匆把儿子送到小学的校门口，学校大门还没有开，但我要尽可能早点跑到自己的学校去，因为我的学生初三了，但我到校后走进教室，教室里却没有几个人，如果这样我又何苦把自己的孩子早早扔到校门口去呢？说这话没有别的意思，因为同样用心的还有我们的各科老师，但我希望我们做家长的能够积极配合我们的工作，我们能够有一点点关注孩子的意识，初三了，是该紧张起来了。如果您都无所谓，孩子更会无所谓，生活在这样一个充满诱惑力的社会里，教育孩子真的不是一件容易的事，您需要和他一起来成长！
我要说的第二点就是要舍得给孩子智力投资。我举个最简单的例子：前段时间说计算机考试在十月下旬进行，因为我们孩子小学没有什么基础，所以一周的计算机课由一节加至三节，尽管这样孩子们的考试成绩还是不容乐观。１０分虽然在中考近七百分的总分里不算什么，但在决定孩子命运的关键时刻一分就是一分。计算机老师和我说：“除了一位教师子女假期家长就让练习外其他学生成绩真的极不理想，怎么办呢？”她急，我们也急。但我们的孩子手里没有可以练习的工具，这是谁也没有办法的事情。还有我们的语文考试大家都知道已经由原来的中考１２０分增加至１５０分，高考也由１５０分增加至１８０分，这么大的分值，仅靠课堂是根本没有办法去完成的，孩子们需要阅读，需要大量的阅读，可是我们有的孩子手里边连一本读物也没有，这样的状态，您让他怎么样去应对啊？也许有的家长会说：连最简单的课本知识也学不会，还要读什么课外书啊！苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“阅读是对‘学习困难的’学生进行智育的重要手段。”“学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读：正像敏感度差的照相底片需要较长的曝光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀。不要靠补课，也不要靠没完没了的‘拉一把’，而要靠阅读、阅读、再阅读，——正是这一点在‘学习困难的’学生的'脑力劳动中起着决定性的作用。”你不努力让他看到正面的优秀的高尚的经典的东西，他就会被别的东西吸引了。现在电脑对学生的冲击力特别大，但再好的东西也不及阅读不及书对学生的影响大。我们的学生不是像大城市里的孩子一样搞题海战术资料泛滥成灾，而是孩子们手里可学习借鉴的资料太少了。这个世界上无论你留给孩子的物质财富有多少，始终是无法长久的，只有智慧是足以让他走向未来无所畏惧的宝贝。所以，爱孩子一定要爱得理性，给孩子智力投资，是对孩子最好的爱！
下面是做家长的五个层次，您可以逐一对照一下，看看是不是真的该提高自己了？
第一层次：舍得给孩子花钱。
第二层次：舍得为孩子花时间。
第三层次：家长开始思考教育的目标问题。
第四层次：家长为了教育孩子而提升和完善自己。
第五层次：父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己，也以身作则支持孩子成为真正的自己。
最后我想说的一点是：改变您的观念，用您的智慧去爱您的孩子！这个世界上对一个人的智力投资是最高尚也是最明智的选择，而您收获的将是比您的投资大的多的多的财富。不信，我们一起拭目以待！
特别强调的是：早晨学生六点五十五分必须全部坐在教室，下午一点五十五分必须全部坐在教室，否则就是迟到了。另外，一定要给孩子吃早餐，这一点很重要！还有要说的一点是，如无特殊情况，各科每天都会有作业，请督促您孩子的学习情况，少给孩子玩游戏看电视，如果真的有时间，多读读书比什么都强。
谢谢大家，发言到此完毕！
孩子家长会家长发言稿
现在考试仍然占据了孩子们的学习，目前我们谁都不能游离于考试之外。但我们要给予孩子学习的空间，学习就是一种循序渐进的过程，有的孩子一点就通、有的孩子需要一定的时间去消化领悟，家长要充分了解自己的孩子思维特点，给予支持和帮助，而不是一味的埋怨和指责。本来我们的孩子对世界充满了好奇心，爱探索，但我们总是给他们泼冷水，认为他们不务正业，赶快去写作业！考个好成绩才是主要的。
我常常观察我科学课的孩子们，我发现那些热爱科学，实验能力强的孩子，他们根本不需要死记硬背科学知识，考试成绩非常优秀。所以科学实验动手，并不影响孩子们的学习，而是一种潜移默化的促进，可以说是教学相长。
孩子这次没有考好，家长不要变脸，不要与孩子过不去，不要认为天塌下来了，孩子完了！我女儿就高考了，经常考试，每次考不好她都要跟我开玩笑：“妈妈告诉你一个坏消息！”我马上说：“早料到了。”我们就是这样对待考试。如果你的孩子连考试成绩也不敢告诉你，这就说明你这样的家长很不合格，你的孩子心理要有问题了。先不要说考试，让孩子放松心情去努力学，全是新的投入，孩子们的路长着呢。
听罢，家长们都点头赞同，看来我的“演讲”效果还不错。
家长会上孩子的发言稿
各位家长:
早上好!感谢大家抽出时间来参加这次家长会。我们每一次家长会的主要目的是使教师与家长之间很好的沟通，从而紧密的配合，形成教育的合力。随着社会的发展，人的素质不断提高，家庭教育逐渐呈现出更加重要的作用。同样，对于家长的要求也越来越高。每一位家长在教育孩子时，应朝着更科学、更人性化的方向去努力，着眼于孩子的全面发展。因此，我把这次家长会的主题定为：做智慧型家长。
接下来，我想从孩子的学习、思想以及班级管理等方面，具体谈谈家长与学校该怎样有效配合，切实给各位家长提一些合理的建议。
1、做好复习前的思想动员工作，让孩子明白复习的作用与目的，调动孩子复习的积极性，使孩子相信：通过复习可以更加扎实的掌握学过的知识，对于提高学习成绩是有帮助的。
2、给孩子的期末考试定个目标，目标不宜过高，重在切合实际，定目标时多听听孩子的想法，参考他们的意见。
3、制定一个详细的复习计划，在计划中写清复习的时间、内容、完成情况。当天复习完成的好，可以在“完成情况”一栏奖励孩子一朵小红花。每天按计划复习，做到心中有数。
4、具体复习方法
(合理安排时间、复习程序、高效巩固生字的方法、请家长熟悉孩子的语文书)
5、关注孩子复习的状态，及时调整，注重劳逸结合，多给孩子以鼓励。
6、不要给孩子额外布置作业，加重孩子负担。
1、作业质量下降(表现、原因、对策)
2、预习不够扎实到位。(预习的作用、要求、家长该怎样做)
3、许多孩子一写作文就发愁。(怎样让孩子作文有进步)
4、课外阅读一定要坚持。
1、三年级孩子的思想与性格特点。(内心世界更加丰富多彩;心理更加复杂;对周围的人、事、物有了一些自己的看法和想法，不再完全人云亦云;渴望建立自己的朋友圈;开始拒绝家长干预自己的一些事情;有自己的小世界、小秘密……)
2、家长应注重与孩子沟通并讲究沟通的技巧。
3、学会归因与换位思考，也让孩子学会这样的思考方式，促进彼此相互理解。
4、培养孩子的自控能力。(学习一篇文章《如何培养孩子的自控力》
5、德、智、体、美、劳全面发展。
1、零花钱问题。
2、接送车问题。
3、孩子的个人卫生问题。
4、公布家长委员会名单及责任。
5、班务公开。
五、与家长分享几个发生在班里的小故事
1、特别的节日贺卡。
2、默默为班里搬水的王思雨。
3、运动会得老末之后。
家长朋友们，作为班主任工作虽然辛苦，但因为有这些可爱的孩子，有你们这些信任我、支持我的家长，我就有了前进的动力。最后希望每位家长在教育孩子时，少一些说教，多一些示范;少一些指责，多一些鼓励;少一些冲动，多一点智慧。向智慧型家长更进一步!
孩子家长会发言稿
你们好！感谢你们在百忙之中抽时间来参加本学期的第一次家长会。我们今天之所以坐在这，是因为有一个共同的目的，那就是为了学生的成长，为了学生的进步，更为他们美好的明天而努力。今天我和各位家长首先说说孩子的在校表现，其次说一说家长需要配合的工作，做好日常生活习惯养成，让学生学得更轻松，成长的更加快乐、健康。也希望家长多提宝贵意见，让此次活动更有意义。下面我们具体说一说。
学生的表现基本满意。李xx能说会道，带动着班级各项活动的积极性；刘xx的认真听话，是周围学生的学习榜样；单xx老实厚道，积极上进，学习成绩大有进步；郝xx的课堂表现足可以看出家长下了很大的功夫；沈xx的课堂反应特别快。住校生生活能力逐渐增强，基本可以把宿舍打扫干净，学校的生活可以自己调控，就是男孩子还不太注意自己的个人卫生。住校生学习大多数是可以放心的。
下面说一说一些孩子的缺点，也希望家长不要生气，咱们针对孩子的实际情况解决问题：
期中考试：
1、从这次考试成绩来看，考的不错。基本每个孩子都有不同程度的进步。其中张xx进步都非常大。这和各位家长你们的辅导是分不开的。
2、住校生比跑校生优秀一点点；前十名住校生占8个。可是95分以上的学生却不如其他两个班的成绩高，也就是优秀的孩子在整个年级里不够优秀，还需要我们共同做好优等生的更优培育。
3、从考试中看出来，学生现在考试认真了许多，粗心马虎有所改变。基础字词掌握的都还行。希望家长拿到学生的卷子，静下心来和孩子一起分析考试出错的原因。不仅让学生学会知识，也可以总结一些考试的经验。
4、我分析语文方面最主要出错原因就是字不会写，学习不够灵活。我们现在基础最重要，所以复习时主要就从课本中的字词开始，花了很多功夫，可还是出现了许多错误。所以我建议家长辅导就从字词开始，多朗读，可以是课本，也可以是课外书。
1、每次大休给学生洗澡，把学生的校服洗干净，星期日穿在身上来学校，额外再带一身干净的衣服（从里到外），以便洗澡换洗。洗澡用品准备齐全。
2、跑校生送学生到校时间：
早晨：7:30——7:40。
中午：2:15——2:30。
住校生大休返校的星期日请尽量在下午3点之后送到学校，如果到校太早，第一，学校无人管理，学生没有地方可去；第二学生安全没有保障。
3、“六一”儿童节时学生买白网鞋，夏季校服和鞋不要让提前穿。
4、住校生家长大休可以不辅导学生的作业，但一定督促学生完成作业。在校养成的良好习惯在家一定要坚持，比如按时完成作业，坚持午睡，只要写字就工工整整的写，洗脸刷牙等等，跑校生家长请督促学生背诵《三字经》《弟子规》。
5、多给孩子买点书。课外书的阅读能让学生对于知识的运用灵活一些。咱们班图书角的建立我觉得学生特别喜欢，自己贡献一本或者几本书，一个学期却能读到许多故事，学生借阅的积极性也特别高。每日回家读书20分钟，住校生都有固定时间去做，也希望跑校生可以提醒、督促孩子做好这件事。
6、住校生的伙食费请各位家长尽快交清。
家长会上孩子的发言稿
嗨！大家好！
在我的成长中，也有很多曲折，我要感谢我的爸爸妈妈，是他们给我无尽的爱，他们很耐心的引导我、爱着我。
记得我上二年级时，我写了一篇日记《我的爸爸》，爸爸妈妈看后，爸爸写了同样的一篇短文《我的女儿》，写了我日记中的同样一件事，发生在家里的很有趣的一件事。这时，妈妈拿着爸爸写的这篇短文，要和我一起分享，我读着读着，发现同样一件事爸爸写得比我细腻，他对我俩的动作、表情的描写更深入，我慢慢也明白了他俩的目的。
有人会问，你每天练琴不累吗？你愿意吗？其实我5岁的时候，妈妈问我喜欢钢琴吗，我当然喜欢啦，幼儿园老师弹琴多好听啊，妈妈告诉小小的我，如果决定做一件事就一定要坚持下来，我可没拿这话当回事。学了一年，我嫌累，坚持不下来了。妈妈说，孩子，妈妈最喜欢听你弹琴了，弹得真好听！每天练琴妈妈就陪在我身边，她总是亲着我的小脸蛋，不断鼓励我，当我实在弹不好一首曲子时，妈妈总说，孩子，别急，没关系，慢慢来！当我弹好一首曲子时，妈妈总是求着我弹给她听，像一个赖皮的小妹妹，甚至拿好吃的求我弹给她享受下，后来我在原来的学校弹琴也小有名声了。我们班总有同学说，哇！你弹琴真好听！还有同学回家吵着要爸爸妈妈给他们买钢琴，这让我很快乐！再慢慢，到今天我就坚持了6年了。后来妈妈告诉我，她要我学钢琴就是要磨练我的毅力，平稳我的性情，再让我成为一个小小音乐女孩。
我是个名副其实的小书迷。从我只有半岁开始，爸爸妈妈就开始坚持给我读书，直到我5岁多自己也认识一些字后才开始独立阅读。5年来，爸爸妈妈每晚轮流给我读书约一个半小时，他们给我讲一个个生动有趣的故事，从书中我知道了真善美，明白了对与错，更是喜爱那些想象丰富的离奇故事。到现在，我每天都会抽出一些时间做课外阅读，这已经成为了习惯。
慢慢我学会了认真做事的习惯，认真听讲，认真学习。妈妈常说，学习就是长跑，跑到最后的才是胜利者。所以，当我没考好时我不泄气，考的很好时不骄傲。
这就是我，一个全面发展的小女生，我想对爸爸妈妈说，谢谢你们无私地爱着我，谢谢！
孩子家长会发言稿
各位叔叔、阿姨，下午好。很高兴你们能在百忙之中抽空来参加这次会议。我代表班委会欢迎你们的到来。 下面我就学习和其他方面说一下我的体验。
首先就是怎样提高学习效率。
在我看来，第一要好好利用课堂45分钟。我们在学校里的大部分时间是在上课的。大部分知识是在课堂上获得的，所以上课一定要全神贯注，认真听讲，紧紧跟着老师的思路走，积极踊跃地发言，所以我上课就是这样做的，老师一提问问题我就立马思考，脑中一有答案我就毫不犹豫地举手。我认为这样可以让我对学习的东西印象更深。
们的作业操心；爸爸妈妈也很忙，他们每天都有自己的事情要做，所以我们也应该让爸爸妈妈省心。我始终认为，我们作为学生，学习是我们的天职，我们一定要把自己的事情做好。所以，我们一定要自觉独立、按时完成自己的学习任务。
第三点，我们要想到，我们生活在一个集体中，班级是我们共同的家，所以我们要主动关心我们的班级，树立起一种集体荣誉感，所以，当我们秋游的那天，我为我们班买了一盆盆栽，当乔老师说做一个意见箱，便于我们相互交流的时候，我第一个举手，并且在周天用了一天的时间做了一个独特的意见箱。我很开心，因为我觉得为集体做事是一件很光荣的事。
作为一个孩子，我认为一个良好的家庭环境对一个学生的学习尤为重要。我很庆幸自己有一个幸福的家庭，有慈祥的父母。他们从未严厉地斥责我，他们很少强迫我去学习。他们也从未吵过嘴，这样的一样家庭让我有一种安全感，让我感受到了家的温暖，我要感谢我的爸爸妈妈、我的姐姐、我的老师以及所有关心的我人。
我的发言完毕，谢谢各位叔叔阿姨。
孩子家长会家长发言稿
非常高兴看到各位家长能在百忙之中参加我们学校第一次的家长会。在此，我首先祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程，同时也感谢各位家长对我校的信任。我们深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，作为数学教师，我们一直在探索，如何尽己所能，使干巴巴的数学课变得生动活泼，使平平淡淡的“白开水”变成香甜可口的“咖啡与果珍”，让孩子乐意学数学，感受到数学的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悦。我们也一直在思考，如何使我们的家长也能领略数学新教材的风采，了解当前教育改革的动向，成为数学教学改革的加油站。我们愿意借今天的家长会，和大家一同探讨孩子的数学学习问题，驾设起学校与家庭协同教育的桥梁。
下面，我便从数学教材和数学家庭教育两方面具体谈一谈，希望各位家长能和我们一同关注新课程，实践新课程。
1、选材更富童趣，贴近儿童生活。
和以往教材不同的是，教材以孩子的生活经验为基础，创设了丰富的人物、情境。有四个小朋友，两个小动物将陪伴我们的孩子度过小学五年的数学学习。在这册教材中，还创设了丰富的故事情境，如买冰淇淋、运动会、小胖过生日等，还安排了许多的.游戏情节，如：猜数游戏、套圈、掷双色片等。如此种种，都极大的激发了孩子的学习兴趣，为孩子学习数学形成了良好的情感态势。
2、用儿童的眼光看世界，与生活亲密接触。
新教材和过去的数学书相比，更注重引导孩子接触实际，了解生活，感悟数学的作用，更加着力于引导学生应用所学知识解决实际问题，培养学生解决实际问题的能力。很多内容都从生活中来，和生活经验有关，还需要孩子通过实践体会来掌握。家长在平时可随时随地地注意让孩子运用数学知识解决实际问题，如数数家里养了几只鸡，上超市买东西让孩子来付钱，算钱，认认人民币，识识钟表等。
3、开放求知与探索空间，如出示一幅生活场景的图画表格等，让孩子就场景提出问题，并探寻解决方法。
特别提醒大家注意的一个地方新教材提倡方法策略的多样化，引入开放题，打破了“方法单一、答案唯一”的陈规对孩子思维发展的禁锢。如《分一分》中放手让学生自己去分类。学生有的按颜色分、有的按种类分、有的按形状分……处处体现出孩子们那与众不同的独到眼光。同一道题目可以有不同的想法。因此在平时孩子完成作业时，教师和家长都要善于换个角度想问题，看看孩子的答案是否合理。
（3）提倡算法多样化。孩子的早期教育程度及各自的思维方式存在差异，解决问题的策略和方法也就会有所不同。因此现行教材允许孩子从自己的实际出发，选择自己喜欢或适合自己的方法计算。比如“13-9”，不同的学生有不同的方法：
（1）先拿出10个，再从10个里拿1个与3个合起来，一共剩4个。
（2）从10个里拿走9个，1再与3合，还剩4个。
（3）1个1个拿，拿走9个，还剩4个。
（4）从13个中先取走3个，再取走6个。
（5）由4+9=13推想出13-9=4……。
从中可以看出，不同学生在学习中表现出不同的思维过程，这正是学生面对一个问题最自然最真实的感受。以充分体现了“让每个学生学自己的数学、学有用的数学”的新理念。在一段时间的学习后，有了熟练的加法计算基础，不少学生感受到想加算减这一方法的快捷，改用此方法计算20以内的退位减法，又水到渠成地实现了算法的优化。家长在平时对孩子的计算方法指导中要注意结合孩子的实际情况确定方法。不单单是追求答案，还应该问一问孩子是怎样算出来的，这也是和以往数学的区别。
（4）安排了不少探索规律的练习。
都需要考验孩子思维的敏捷性，灵活性。至于其他一些编写特点就不详述了，大家可以自己从书中去慢慢体会。
家长会孩子家长发言稿
尊敬的各位家长：
下午好！
非常感谢各位能在百忙之中来参加这次家长会。我深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，作为二年级的数学教师，我一直在探索，如何尽己所能，使干巴巴的数学课变得生动活泼，使平平淡淡的“白开水”变成香甜可口的“咖啡与果珍”，让孩子乐意学数学，感受到数学的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悦。我们也一直在思考，如何使我们的家长也能领略数学新教材的风采，了解当前教育改革的动向，成为数学教学改革的加油站。我愿意借今天的家长会，和大家一同探讨孩子的数学学习问题，驾设起学校与家庭协同教育的桥梁。下面，我便从数学教材和数学家庭教育两方面具体谈一谈，希望各位家长能和我们一同关注新课程，实践新课程。
一、二年级上册教材介绍。
1、选材更富童趣，贴近儿童生活。
和以往教材不同的是，教材以孩子的生活经验为基础，创设了丰富的人物、情境。在这册教材中，还创设了丰富的故事情境，如参观博物馆、申办奥运会、跳绳比赛、买东西、收西瓜、乘车、拔萝卜等，安排了许多的游戏情节，如：小兔采蘑菇、对口令、帮小鸡找鸡妈妈、小动物过河、猜数游戏、套圈、抛画片等。如此种种，都极大的激发了孩子的学习兴趣，为孩子学习数学形成了良好的情感态势。
2、用儿童的眼光看世界，与生活亲密接触。
新教材和过去的数学书相比，更注重引导孩子接触实际，了解生活，感悟数学的作用，更加着力于引导学生应用所学知识解决实际问题，培养学生解决实际问题的能力。如认识“长度单位”一课中让学生自己测量身边的物品；“加减混合”教学中，出示小朋友乘车的情境，（通过观察和结合实际经验，学生会想到，当车到站时，既会有上的也会有要下的。）。
“镜面对称”一课中让学生自己照照镜子。如此种种不胜枚举。
3、开放求知与探索空间，发展解决问题的策略。
具体体现在：
（1）、取消了原来意义上的“应用题”的概念，摈弃了“分题型，套公式”的陈规。不再安排单独的应用题教学单元，而是结合四则运算的教学合理编排，多以生活场景出现，如图画、对话、表格等。让孩子就场景提出问题，并探寻解决方法。
（2）、提倡算法多样化。
“13-9”的教学不同的学生有不同的方法：a、先拿出10个，再从10个里拿1个与3个合起来，一共剩4个；b、从10个里拿走9个，1再与3合，还剩4个。c、1个1个拿，拿走9个，还剩4个；d、从13个中先取走3个，再取走6个；e、由4+9=13推想出13-9=4……。从中可以看出，不同学生在学习中表现出不同的思维过程，这正是学生面对一个问题最自然最真实的感受。不将教材列出的算法强加给学生，而让学生选择自己适用的方法；不评价算法的优劣，以充分体现了“让每个学生学自己的数学、学有用的数学”的新理念。在一段时间的学习后，有了熟练的加法计算基础，不少学生感受到想加算减这一方法的快捷，改用此方法计算20以内的退位减法，又水到渠成地实现了算法的优化。家长在平时对孩子的计算方法指导中要注意结合孩子的实际情况确定方法。
（4）、安排了不少探索规律的练习。
二、数学家庭教育指南。
1、重视学习习惯的培养。
孩子已到二年级，有许多事情自己会处理，比如整理书包，准备第二天上课用的学具，（家长要为孩子准备的文具：笔、直尺、三角板、练习本、橡皮）。我们不再需要帮他们做这些，只是对有些孩子来讲，还得浪费各位家长花点时间注意一下他是否做好了，让他们都学会自己管理自己，培养起孩子细心认真准备全学习用品的习惯。
有的孩子生性大大咧咧，不是忘带这样，就是忘带那样，于是出门前，母亲就反复叮嘱，别忘带作业本，别忘带钥匙……而孩子可能一面不耐烦的答应着一面又把该带的东西丢在了家中，一位有心的母亲是这样做的，她在孩子的书包上贴了张醒目的纸条：“查一查，你的东西带全了吗？要是都全了，就和妈妈说声再见。”此方法未必大家都实用，但多少可给我们一些启示。
作业格式训练也是学习习惯培养的一方面。要利用数学练习本让学生练习写数和写算式。
学习习惯的另一方面就是作业的按时完成，我们大多时候是书面作业，但有时候也会有一些实践性的活动作业和读一读，说一说，算一算的口头作业，要注意提醒孩子认真完成好，并在能力范围内给他们检查。尤其要强调一点的是我们班还有些同学的作业比较马虎，在作业本、书上列竖式，做错了不擦就直接改的现象还有，家庭作业还要请我们家长严格要求。
2、重视孩子计算能力的培养。
口算100以内的加减法和乘法口诀是十分重要的基础知识，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度，学期末速度要求大约为每分钟8道一步计算式题（指直接填得数），正确率达90—95%。由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。
计算的练习方式多样，可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个对口令。或者可以采用书中的形式：你能钻过山洞吗？你能跳过每个树桩吗？……同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的。
3、依据生活理解数学，让孩子在游戏中成长。
有些数学知识较抽象，容易混淆，我们家长要注意给孩子创造生活情境，让孩子在实际体验中理解知识。如分辨左右是孩子学习的一个难点，有些孩子正确掌握左右需要较长时间和过程，家长要有耐心，在生活中强化孩子对左右手的认识，引导孩子借此来分辨物体间的左右关系。同时还要注意一个参照物的问题，如两人面对面时，如何判别对面之人的左右边。
在时间许可时，我们家长不妨和孩子一起做做数学游戏，通过那些具有训练目的的游戏促进孩子在数学、认知、空间理解、想象力等方面的发展，因为在游戏中孩子可以自由的、毫无压力的宣泄内在的情感，寻找问题的答案而且当孩子把“成功”的希望渗透到游戏中时，他们不愿输的努力就会从游戏本身扩展到学习中去。如“猜数游戏”一人心里想好一数，另一人猜并根据提示不断调整答案，直到猜对为止。这个游戏可以发展孩子的推理能力，家长可分阶段和孩子玩，目前可猜100以内的数。
又如用小正方体拼拼搭搭，观察小正方体的分布，数数一共多少块，对培养孩子的空间观念大有益处。
再如用一布口袋，内放各种形体，让孩子蒙上眼睛摸一摸，说说摸出来的是什么，可以不断加深孩子对形体特征的认识。虽然这游戏具有挑战性，但孩子往往乐此不疲。
4、重视数学语言发展，为聪明插上翅膀。
语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力，促进思维的发展，因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。不防给孩子的智力发展插上“语言的翅膀”，让孩子飞得更高，更远。
在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子散步时，和孩子去公园时等等，这样交流的气氛要自然亲切得多。
对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。如“我是这样想的”；“我认为……”“因为……所以……”，要求孩子说完整的话。在这一过程中，我们的家长要能耐住性子，多听少说，只要我们的话语能引发交谈话题，进行适当的点评反馈就够了。
5、把孩子推上讲台，和孩子分享功课。
培养孩子表达能力的另一妙招就是经常向孩子“请教”，把孩子推上讲台，做孩子的“学生”，这虽有明知故问的嫌疑，但并不妨碍孩子的为师热情。他们会很兴奋，很热情的扮演老师的角色，介绍自己今天的学习收获，对低年级学生而言，这是一种很好的复习方式。
6、让孩子享受成功的喜悦。
俗话“数子千过，莫如夸子一长”，每个孩子都希望自己的能力得到了老师和家长肯定和赞赏。与其说“你不要这样做”，还不如“你那样能够做更好”；与其让孩子在没完没了的批评中纠正做过的错事，还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩！
自信不足的孩子更是特别害怕出错，家长更应尽量让孩子感受到父母对他的欣赏“有进步！”“继续努力!”“没关系，我相信你一定能行！”不要吝啬真心的表扬。
7、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩。
有些孩子基础较好，对一些简单的运算已掌握，这样在老师讲这部分内容时，孩子看上去毫不费力就懂了，但事实并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的学习方法，当他们面对新内容，特别是思维含量较高的问题时，孩子就会感到困难，因此常会出现这样的状况：家长在家看孩子的计算很熟练，就以为孩子的数学学得很好，但真正考查或解决实际问题时，孩子往往有些不适应，或者说不尽如家长之意。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，数学并不仅仅是单纯的计算。
作为家长，我们要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。所谓的纵向比较，就是将孩子现在同过去不同时期所取得的成绩相比较，是进步，还是退步，抑或是原地踏步走。进步是因为他在哪些方面有所改进，有所完善，分析得出后要加以鼓励，让其发扬光大，开始表扬的频率要高，渐弱之，至形成了习惯。踏步走、退步了是因为他不认真，还是方法不妥，分析得出后对症下药，拉起来后再扶上走一程，稍有进步，作为家长可以借助于老师的口吻，夸张一点表扬，树立起自信，让他自强不息。所谓横向比较，就是能将自己的小孩与同班级的其他孩子比较一下，找差距和不足，具有良好习惯的孩子，成绩一般都很优秀，而这一切，一方面归功于学校教育，另一方面也不可忽视家庭氛围的熏陶，对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番，再结合自己孩子的特点进行实践，定有收获。
尊敬的各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我最大的心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而以。不当之处还请批评指正。
各位家长朋友，欢迎您对我今后的数学教学工作提出宝贵意见，希望我们能多交流、多探讨，期待着在我们的共同努力之下，共同为您的孩子创造一个良好的数学学习环境！能给您的孩子一双会用数学视角观察世界的眼睛，一个会从数学角度思考问题的头脑。
家长会上孩子的发言稿
各位家长:
大家好!
感谢大家抽出时间来参加这次家长会。
我的回答是——做智慧型家长，给孩子最好的教育。
何谓智慧?智慧是人的综合能力，是由知识、智力与非智力、方法与技能、观念与思想、审美与评价等多个子系统构成的复杂系统。智慧使我们做出导致成功的决策，有智慧的人称为智者。
做一个智慧型的家长，首先要学会走进孩子的心灵，和孩子做朋友。
每个人的成长都要经历三个时期：婴孩期，发育期，更年期。在这三个时期，会有一种身体肌肤接触的饥渴感。小孩子为什么早恋?因为在家庭中得不到温暖和呵护，所以家长要经常拥抱孩子，给孩子一个肌肤的亲密感，让他感受幸福和爱。
也有家长认为，自己是大人，要孩子做的事情，孩子就得做，可孩子偏偏不听不做，家长好恼火。如果换位思考，家长把孩子当作朋友，把自己当作孩子成长路上的向导，那会怎样呢?孩子的困惑我们要理解，虽然无法完全解除孩子的困惑，但能不能帮孩子做点什么呢?我们要学会教孩子尽量放松心情。当你的教育要用发脾气来解决问题时，你已经失败了。榜样的力量是无穷的，父母就是孩子最好的榜样。在生活中，在工作中，有些父母在家里看电视，孩子也一起看电视，看到高潮处，你这时候突然一转身对孩子说：快去做作业!他能做得进去吗?所以，在家里，孩子在学习，我们也要学习。就算是装模作样地看看书，也对孩子有一个示范作用。所以我倡导亲子阅读。我跟我的学生说：“父母是你的至亲，争取家长陪你读书写感悟，是人际交往最基础的环节。如果一个学生不能争取父母对自己学习的支持，你怎么争取其他人的帮助?”
还有一点，关系比方法更重要。用科学方法对待，用良好的关系，走进孩子的心灵，才能和孩子成为无话不谈的朋友。一切的方法，过度了就变了味，我们要善于心理换位，善于言传身教，把经验告诉给孩子听，一切都可以完善的。父母与孩子的关系是，亦师亦友，在这样的关系和和谐的氛围中，孩子才能健康地成长，而父母，也就成了智慧型的家长。
第二，好孩子是夸出来的。
有两个故事——
1831年，英国的一次环球科学考察就要启程了，一个叫约翰.亨斯洛的中学校长建议委派他以前的一个学生做博物学家。这个小伙子当时22岁，在学校时他笨得要命，尽管他热衷于从乡村采集甲壳虫，但他的数学学得一塌糊涂，其他学科也没有出众的地方。他和差生的行为表现几乎没有什么两样：爱打猎、掏鸟窝，也就是上房揭瓦、调皮捣蛋的那类。用我们今天的话来说就是“家庭教育失调所造成的差生”。一方面他母亲以温和的性情教育和引导，要求他做一个牧师;另一方面父亲暴戾专制，使他破罐子破摔，不让他采集甲壳虫他偏要这样去做(这是典型的逆反心理)。但亨斯洛校长从这个学生的身上发现了闪光的地方，他说服了有关方面以及这个青年，参加了长达五年的环球科学考察，进而做出了十九世纪自然科学最伟大的三大发现之一的成就(进化论、能量守恒和转换定律、细胞学说)。这个青年是谁呢?我想大家已经知道了他的名字——达尔文。
19世纪九十年代，哈佛大学有一个身材矮胖、体质虚弱且爱多嘴多舌的女孩子，她经常丢三落四、上课迟到，听老师的讲课就像听天书一样，作业常常错误百出——他简直就是那种典型的笨蛋，那种不能集中精力办好一件事的女孩子。如果是现在我们可能会劝她退学。但是她的班主任除了与她的父母沟通以外，还允许她考试交白卷，还给她的功课打了高分，并帮助她进入了约翰斯.霍普金斯大学学习。就是在老师和家长的作用下，这个女孩子在离开哈佛十年后成了美国最著名的作家之一——她的名字是格特鲁德.斯泰因。
这两个十九世纪的例子，大家可能会说离我们十分遥远，现在我们来看一下差生是怎么产生的?当一个孩子反复遭遇失败的打击后就成了差生。他们被认为是“笨得要命，没有出息，没有长进”的学生，所以在他们的潜意识之中就有了用功也不会有什么超越的思想，久而久之在潜意识之中也就接受了这些负面的信息，建立起了一个失败的自我意象。一旦他在学习和行动的时候，他就会在自己的内心之中不断地看到一个垂头丧气难当大任的自我。听到“我笨得要命，没有出息，没有长进”之类的负面信息，这时候学生的心智系统是很少怀疑它的真实性的，他们只会根据这种自我意象去活动，结果他们所感受到的也就是沮丧、自卑、无奈和无能。也就是说：尖子生是我们家长、老师和社会教育、培养和欣赏出来的，差生也是我们家长、老师和社会鄙视出来的!
从这三个例子来看，尖子生之所以成了尖子生，最最重要的就是：父母，幼儿园、小学和中学的教师不断而反复的欣赏，而使孩子自觉或不自觉地形成了“我是一个成功者”的自我意象，一旦他在学习和行动的时候，这种自我意象就会让他在自己的内心之中不断地看到一个趾高气扬、不断进取、敢于经受挫折和承受强大压力的自我，听到“我做得很好，以后我会做得更好，我有实力，我有能力，我会成功，我一定会成功”之类的倍受鼓舞的信息，于是他就用喜悦、快慰的积极心态来想尽办法，不断前进，直至成功。这样的成功同样也就会成就未来一个接一个的成功，所以他也就成了尖子生。
从以上分析我们可以看出，当一个学生反复遭遇失败的打击后这个学生就成了差生。要想让差生变成尖子生其实道理很简单，那就是我们师长不断而反复的欣赏，调动和激发其内在的成功的积极性，让孩子反复享受到成功的喜悦，然后以成功来促进更大的成功，这样孩子就会变得如我们所期望的一样而成为了尖子生。
所以，好孩子是夸出来的，不是批评出来的!
正如一段教育名言所提示的：
如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。
如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。
如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。
如果一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责。
如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。
如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感。
如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。
如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心。
如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。
如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。
如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。
如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨。
如果一个孩子生活在真诚之中，他就会了头脑平静地生活。
如果一个孩子生活在承认之中，他就学会了要有一个目标。
如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了真理和公正。
如果一个孩子生活在安全之中，他就学会了相信自己和周围的人。
如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。
那么，你的孩子生活在什么之中呢?
教育家孙云哓认为：能够说出孩子十个优点的家长是优秀家长，能够说出孩子五个优点的家长是良好家长，能够说出孩子三个优点的家长是合格家长，说不出孩子一个优点的家长是不合格家长。
美国心理学家威普·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望得到别人的赏识。”作为家长，赏识的核心就是爱孩子，在这里大家可能要说“你这不是废话嘛，我们不爱孩子何苦要牺牲休息时间来听你的讲座呢?”过去我们讲“疼在心里，恨在脸上和口上”，这对于物质匮乏年代历经苦难的孩子来讲是非常有用的，但是面对物质生活充裕年代的孩子讲，他们并不知道什么是受苦、什么是节俭，更不知道什么是“疼在心里，恨在脸上和口上”这种深沉博大的爱，所以我们对孩子既要疼在心里，也要爱在脸上和口上，用这样的爱就会把蕴藏在孩子身上巨大的潜能调动并发挥出来，以信任、提醒、宽容等方式正确对待孩子身上的优点和弱点，让孩子在意识和潜意识中都有“我能”“我行”“我正期待着……” “我有实力，我有能力，我会成功，我一定会成功。”“一定有办法”等的自信，并用这些积极的意念鼓励自己，于是便能想尽办法，不断前进，直至成功。
做智慧型的家长，做智慧型的老师，我们一直在路上。家长朋友们，让我们携手同行，给我们的孩子最好的教育!
谢谢各位的聆听!