优秀作文是具备独特观点和个人风格的，它能够展现出作者的个性和独创性。以下是一些广为流传的优秀作文范文，希望能给你带来一些写作的启发。
一堂美丽的美术课作文
就在这个星期四，周老师给我们上了一堂十分有趣的“蔬果的造型”的课程，。陈奇鹏是用马铃薯、半个8字形葫芦、小番茄拼成了一只十分逼真的小老鼠。我用梨和小辣椒做了一个水果梨人。先用梨做身体、小辣椒用牙签固定做手和脚、还用小辣椒的蒂头做了一顶帽子、最后用记号笔画上了眼睛、嘴巴、鼻子。虽然没有他们做得逼真，但我心里还是美滋滋的。下课后，我们把自己的劳动成果都往自己的嘴巴里塞了进去。
一堂美术课作文
美术课前，我早早地准备了美术课本、彩色笔和画画本，端端正正地坐着等待老师的到来。课上，孙老师教我们画各种各样的鱼，我听得可认真啦！我们开始画画了，我画了一条很大很漂亮的鱼，后面跟着几条小鱼，旁边又画了一只螃蟹，下面画了几株海草、两块石头。鱼儿们在水里游来游去，在海草中捉迷藏，开心极了。孙老师看了，夸我画得好。我听了好开心。告诉你们吧，美术课可是我最喜欢上的课。
点评：小作者描写比较简洁但很生动，让我们仿佛看见了美术课上，孩子们开心画画这一幕情景，特别是最后一句，非常可爱！
一堂美丽的美术课作文
“妈妈，家里有没有面粉？”星期一中午放学回家一开门女儿便问。
“要面粉干什么？”我思考着该不是又要我给她摊饼子吃吧，女儿喜欢吃鸡蛋饼。
“老师要我们每人准备一个面粉团，星期三美术课上要用”。
多。下午女儿带着她的面团，高高兴兴地上学去了，说再见时的音调比平时高了八度。
“妈妈，今天可好玩了。”下午一放学，女儿又在我耳边叽叽喳喳。
“美术课上有两位同学忘记带面团了，刚好赵某带了一大团，想跟她借点，可赵某不肯。于是那两位打算来个偷袭，谁知道面团有那么大的‘劲’，扯也扯不断。妈妈，米粉怎么没这么大‘劲’的？”
“你怎么知道的？”我觉得纳闷，因为女儿没有这方面的经验。
“是的，胡某带的是米粉团，做东西的时候老散。”女儿一脸的认真。
“还有课堂上有好几个同学都成小丑了。有人怕面团会到处粘，就带了干面粉敷在面团外面。一不注意就抹到鼻子上、脸上……。”女儿意犹未尽，回味着快乐。
“那你们就这样玩了一堂课啊？老师没生气？”见女儿一直没着正题，我便问了。
“老师生气了，说你们再这么吵就不许做了。”话这么说着，随之而变的是没了笑容。
“赵某把运动鞋做成高跟的了，老师说‘这是时装鞋吧’，同学们都哈哈大笑；徐某做的拖鞋一只大，一只小……”。到底是孩子，喜怒哀乐都写在脸上。
“妈妈，你看这是我的作品，得了95分呢。”看样子是被老师表扬了。
“怎么又是鞋子，为什么不做点别的，你不是特喜欢娃娃吗？”
“老师布置我们的就是做鞋子，哪个敢做别的。”见我有些不满意，女儿觉得委曲。女儿好久没有这样开心过了，我不忍心搅了她的那份快乐的心情，连忙解释：妈妈只是提个建议嘛。
真的`，女儿好久没有这样的开心过了，而且是在学习的过程中，感谢美术老师。我想女儿的同学也一定和她一样，今天很开心。不仅如此，女儿还知道了和面并不是件简单的事；散落的面粉加水后在手中不断地搓揉就会变得有‘劲’，而米粉团就不一样；运动鞋为什么不是高跟的……。
但是这堂课也留给了我一些思考的问题。一是老师该不该生气。我想老师生气也许是因为学生在课堂上太吵了，课堂纪律不好。我们不妨换个角度去思考一下：如果学生在课堂上学到了东西，有了收获，为什么一定要是安安静静的呢？孩子是单纯的，开心了，他就会说、跳、唱……，这些都会在无意的状态下，用孩子们自己的方式表达出来，甚至很夸张。在那样的情景下，孩子们还能保持安安静静，那不是问题更大了。二是老师为什么要求全班同学都做鞋子呢？我想肯定会有学生想做娃娃，比如我女儿；有学生想做飞机，有学生想做手枪，特别是男生……。如果老师说：“同学们，请用你们手里的面粉团做出你想做的东西，我们来比一比谁做的好”，那么学生的作品一定是五花八门的，把这些作品放在一起，展示给学生的是一个丰富的世界，学生评论起来兴趣会更大，目标会更多些。第三个问题是面用在课堂上作了粮食以外的用途，课后怎样处理这些面团。“粒粒皆辛苦”虽然经常挂在孩子们的口头，但这会儿功夫可能谁也没有想起它，如果教师不及时进行教育，在孩子们的眼里，也许面粉就和泥巴差不多了。这样的问题在我的同事之间就发生了一场争论，一个认为面粉是粮食，这样使用是在糟蹋粮食，对教育学生不利；一个认为面固然可以发挥它作为粮食的本来用途，但如果有能体现它的其它价值的用法，也未尝不可呀。看来这个问题是得好好去想一想，尤其是对于教育孩子来说。
一堂美丽的美术课作文
已经开学两个星期了，可我还时常沉浸在那节美术课的快乐中。
上课了，老师让我们拿出从家里带来的废旧物品。我们都感到很奇怪：这些东西除了扔掉还能有什么用呢?大家带着疑惑的心情把废旧物品一股脑儿地拿到桌子上。看看这些东西，还真不少呢，有废塑料瓶、易拉罐，有泡沫、木板，还有废纸盒、卡片……看着面前堆得像小山似废品，我们都看着美术老师的葫芦里到底装的什么药。
老师神秘地笑笑说：“今天请大家当一回魔术师好吗?”老师话刚说完，教室就沸腾开了，都以为老师教我们演魔术呢。老师接着不紧不慢地说：“如果把这些东西乱扔不仅会污染环境，而且浪费。可是如果把它们变成手工作品，那就会美化我们的生活。”说完，老师给我们展示了几件废品做的作品，又教给我们一些制作方法。同学们都觉得这项工作很有意思。
制作开始了，我和韩进、唐凯分在一个组。我们准备做一辆大卡车，因为我们在街上常看到它，它的力气可大啦，样子也威武。我们分了工，我来设计选料，韩进剪裁，唐凯拼贴。我们先把一只大空牛奶盒拿来，剪去上面的纸当车箱，又用一只方方的酒盒当车头，唐凯用双面胶把它们俩粘了起来。我接着把红绿两色的饮料瓶当作车灯，粘到车头和车尾，韩进还找出一个白色的盖子用铁丝穿了当反光镜，这样驾驶起来才更安全。最后我们把六枚大象棋子粘到车身两旁当轮子。看着我们的卡车真神气啊!它好象在说：“小主人，快让我为人民服务吧!”我们又把剩下的纸盒、瓶子做成各种货物装进车箱。看到车箱两侧太单调，我们又把跳跳棋棋纸粘上去当广告牌。哈哈，这样我们的卡车既实用又美观。
同学们看了我们的卡车，都争着请我们去运送他们的'作品，就连老师看了也夸我们爱动脑呢。
我想：以后，家里有了废品再也不能丢掉了，我可以当魔术师化废为宝呢!
【作文二】。
下午第三节美术课到了，从教室门口走进一位陌生的老师。只见他瘦瘦的，长着一张瓜子脸，高高的鼻梁上面有一双闪亮的眼睛。
只见他笑眯眯地走到讲台前，放下了手里的文件夹，作了一番自我介绍。我们这才知道，这位美术老师是新来的，姓徐，画画特棒，曾获得过全国少儿美术、书画大奖。
徐老师介绍完后，就说：“我们来玩个小游戏吧!”接着，他发给我们每人一张白纸，说：“请同学们在这张纸的中间写上三个字。”
写什么呢?三个字，还不如写我的名字吧!
我刚把名字写好，徐老师又说：“请在第一个字的前面写上大写字母e，上面再写上m，下面写上w，在第三个字的后面写上q，再在下面写上w，最后用弧线把几个英语字母连起来??”
我仔细一看，便哈哈大笑起来。这时，有几个同学也笑了起来。原来，徐老师叫我们画的图形是一头猪，而它的背上写着我的名字——姚叶峰。
这时，下课的铃声响起，我们的第一节美术课就这样快乐地结束了!
【作文三】。
前几天，美术老师给我们布置了一个任务，说今天要制作一个“胡萝卜飞船”，让我们带好材料，还给我们分了组。
今天美术课时，老师高兴地宣布：“同学们，开始吧!”
我看了看胡萝卜，样子像一个火箭。想：飞行员能坐火箭飞上天，我为什么不做个火箭型飞船呢?心动不如行动，我立刻在胡萝卜尖旁用小刀挖了一个洞“就用它做船舱吧!”我自言自语。我有嘱咐同桌：“帮我做一个国旗。”说完，我又把胡萝卜的身体上歪歪斜斜地写了“中国号”几个字，又用卡纸在上面装扮了一下。
过了两分钟，我也没见同桌把国旗递到我手里。转身便说：“快点!怎么还没做好?”同桌连忙对我说：“我用橡皮泥捏不方!”“用刀切不就行了!”我说。果然是个好办法，不到一分钟，国旗就做好了。我用竹签穿进国旗里，又扎在胡萝卜上，“胡萝卜飞船”就做好了。
我总觉得少点什么。这时同桌对我说：“捏两个小动物吧!”“对!捏两个小动物!”我连忙捏了一只小鸭子，同桌不喜欢鸭子，喜欢小兔，于是捏了一只小兔。最后又把动物固定在“船舱”里。小鸭的嘴正对着小兔的耳朵，好像在说悄悄话呢!
时间一分一秒地过去，美术老师来检查作品，当看到我们的作品时连声夸赞我们，别提我们有多高兴了!
这节美术课令我十分难忘!
一堂美丽的美术课作文
“丁零零，丁零零……”下午第一堂课的上课铃响了，刚完成老师布置的“重大”任务——描字帖后，一看水桶，哎，空空的，连一滴水的影子都没有（这堂课是美术课，而且上水粉画），我赶紧提起水桶，就向卫生间奔去。接了一口水后，又慌慌忙忙地跑回教室。还好，老师还没到教室。
回到位子上，我向同桌的.桌旁瞟了一眼，啊！同胞呵，桶里也是空空如也——没有水！我不禁开始暗暗得意起来。
这时，一句我不想听到的话，竟从我同桌的嘴里冒了出来：“吴明玮，做做善事啊，帮我去接点水来。”
哎，没办法，看在朋友的面子上，我就冒着“生命危险”去吧。还好，去的时候，一路顺风，可回去的时候，那可是“艰难重重，危险不断”：先是因为我跑的速度太快，水倒了出来，溅我一裤子都是水；接着，又遇到了我的班主任，她给我“上了一课”后，我来到教室门口，一看，桶里的水只剩下一丁点儿了。
“报告。”我小声地喊着，因为我知道，“大祸临头”了。美术老师用凶神恶煞的眼光瞪着我，然后，跟我”谈天说地“了三分钟后，我终于能上座位了。
老师讲了一会儿课后，我们开始画画。我沾了点颜料，刚准备动笔，这时，“悲剧”发生了：我同桌一不小心碰到了我的胳膊，我手中的毛笔便“无情”地碰到了我身上。我赶紧拿出餐巾纸，拼命的擦着。经过10分钟的“奋力抢险”，我的衣服终于摆脱了“危险”。
我又提起笔开始画。
画，这时，“丁零零，丁零零……”一阵悦耳的铃声响起，它告诉我们——该收工了。哎！一堂辛苦的美术课终于结束了。
一堂美术课作文
原意是凌烟阁里的功臣画像本已褪色，经曹将军重画之后才显得有生气比喻另外创出一种新的形式或局面]的美术课
星期一，我们班上了一堂别开生面的美术课――蔬果造型。
“叮铃铃”……随着。
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一堂美丽的美术课作文
这件事就发生在今天下午，虽然是一件很小很小的事，但是这件事让我觉得我们榕树中队verygood!
今天下午的第一节是美术课，上的是制作画册，要带上剪刀、胶水和画笔等材料。快到上课时，杨老师让我做了一件事，所以去上课已经晚了。我快速地走进教室，坐到自己的位子上，拿出美术书，在那漫无目的地翻着。这时，我发现我的笔掉地上了，就立刻俯身下去捡。等我抬起头时，发现我的美术书翻到了另外一页，我有点生气，觉得肯定是哪个人恶作剧。后来我仔细一看，发现翻到的正是老师讲到的地方，我情不自禁地看了下同桌，向他投去了感激的目光，他也微笑了一下，并没说什么。
终于，可以开始制作画册了。
我先将白纸对折，这样里面就可以夹作业。然后，我就要在这封面上美化，我打算主要用彩纸来装饰，底面先贴一张纸，然后再把一些不同形状的彩纸贴上去，最后写一个题目，就大功告成了。底面彩纸粘好了，下面就是剪纸了。我的剪刀忘带了，只好向同学借了。我看了看前面的同学，又看了看后面的同学，发现他们都正在使用剪刀。怎么办呢？正当我急得像热锅上的蚂蚁时，一把剪刀出现在我的桌上。那是谁的剪刀？我好像看见过。对了，是吴真苇的，一定是她借给我的！我兴冲冲地对她说了谢谢后就开始剪纸了。
我们班还有很多这样关心他人的小事，这些小事让我感到很温暖。
一堂美丽的美术课作文
今天下午美术课，杨老师对我们开门见山地说到：“今天，我们用手中的卡纸和彩纸来做一个便笺盒。”接着又添油加醋地讲了许多便笺盒的好处，并简要地说了便笺盒分为抽屉、拉盖、圆筒三大类，还给我们看了各种各样五颜六色的成功作品，但我们并不细听，也就是走马观花地看了看，便又低头窃窃私语。终于，老师宣布道：“现在开始做，可以合作。”我迫不及待地拿出材料，和顾昊成搭档，再一看周围的同学，有的还在交头接耳，把老师的`话当成了耳边风；有的心急如焚，在为自己没带材料而烦恼；有的东奔西跑，用三寸不烂之舌“东借西讨”为自己筹集材料；有的早已“嚓嚓嚓”几剪，“呼呼呼”几折，“唰唰唰”几粘，做完了一个简陋便笺盒。我们也不例外，顾昊成把一张卡纸折了又折，终于折成了一个盒子状，又用双面胶把它粘好。我也不甘示弱，在一张彩纸上用笔画了好几个精致的图形，并一一剪下来，把它们有秩序地粘好。接着，我们又如法炮制，只不过之前是方的，这回是圆的。把它们粘在一起，当当当当--------我们的便笺盒闪亮登场，但跟其他人比起来，就显得微不足道。只见季烨、钱柯艾、季开羽、葛凌琪的大象便笺盒做好了，拿来给老师批，看看他们栩栩如生的大象便笺盒，再看看我们的，显得逊色了很多。我羞愧地无地自容，真是人外有人，天外有天。但是……哈哈，他们的中看不中用，当钱珂艾一腾空拿起，顿时，里面的笔全洒在地上，洒地一塌糊涂，捡得他们手忙脚乱，大呼小叫。真乃是“金玉其外，败絮其中”。我们的虽然不太好看，但可结实了，看来“人不可貌相”“物也不可貌相”啊！
最终，我和顾昊成得了优秀星。这可不常有。
一堂美术课作文
我的学生们都喜欢我，因为我是一个有创意的美术老师。
现在正是春天时节，我和我的学生们来到梧桐山，远望梧桐山，连绵起伏，一片绿荫！
我对同学们说：“各位同学，现在，咱们来到这郊区大自然课堂上课，同学们一定很高兴有这样的机会。此时，你们先观察一下这里的美丽的风景，待会儿再好好讨论，找找最美丽的风景线。”
于是，同学们就各自去观赏自己发现的风景美点。
因为是第一次这样上美术课，大家开心极了！于是呢，自然观察得十分认真，愉快地去感受大自然的神清气爽，朝气蓬勃地做挥笔作画的准备！
不久，同学们观完风景，大家集中在原地。这时，学生甲甄可曦问：“老师，我们应该怎么作画呢？”我就说：“简单！现在是春天，把你们所看到的景象一一画出来，比如说，你们在看景象时，所联想到关于春天什么的也可以画进来，如春雨绵绵、鸟语花香、花草齐盛、绿树成荫等等。只要是关于春的，都可以画，现在，想画春天的山就在这儿画，想画春天的水的就去仙湖，香花春天的花草就去丛林，大家开始行动吧！”
于是，同学们分头，各自选择自己喜欢的地方，坐下各自画开了。好像没有一个人静坐不动，或者是打打闹闹，我感到十分满意。
很快就画完了，就连不想画的，也都拿出了自己的真功夫，我把同学们的画平地上。草地上，同学们的画和自然风景构成了美丽的画面，仿佛增添了许许多多美丽的色彩，大家们都乐了，个个赞不绝口。我看到，学生们都对我的课程很感兴趣，觉得有意思。
我的创意美术课受到学生欢迎，都说，这真是一堂有趣的.美术课！
大班美术：美丽的蝴蝶
活动目标：
1、激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感，尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程，获得快乐体验。
2、培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。
3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。
4、培养探索自然的兴趣。
5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索蝴蝶。
活动准备：
1、创设宽松的心理氛围，让孩子在轻松愉快的氛围中活动。
2、多媒体课件；铃鼓1个；用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”；用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。
活动过程：
1、带领幼儿参观蝴蝶展览，自由欣赏、观察蝴蝶。
2、利用课件，向幼儿介绍各种类蝴蝶。（凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶）。
3、故事《好饿、好饿的毛毛虫》。
4、出示多媒体课件，向幼儿介绍蝴蝶的生长过程，并尝试用身体动作来表现。
（1）虫卵（2）毛毛虫（3）蛹（4）蝴蝶。
（5）完整认识蝴蝶生长的4个阶段，了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。
5、知识拓展：介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。（螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等）。
6、了解蝴蝶的'身体特征：（1）口器（2）脚（3）触角（4）蝴蝶对人们的用处。（传播花粉、观赏等）。
7、游戏：毛毛虫变蝴蝶。
8、欣赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶，引出延伸活动：师生共同制作蝴蝶。（活动结束）。
活动延伸：师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。
活动反思：
由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
当然活动中也存在不足：比如，游戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简单，只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程，没有更深的去挖掘。可以在每一遍游戏结束，让幼儿摆出不同的姿势，“变”出不同的蝴蝶，对于大班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味，也更有挑战性。
小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。
美术教案－美丽的鸟美术教案美丽的秋天
1、愿意尝试有趣的方法，观察色彩混合发生的变化，萌发探索的兴趣。
2、培养、激发幼儿想象和表达能力。
【活动准备】。
1、红、黄、蓝三种颜料、小勺。
2、《美丽的彩色鸟》媒体课件。
【活动过程】。
一、导入活动：故事《美丽的彩色鸟》。
1、说说自己穿的衣服颜色是什么？
2、听老师讲故事。
二、师生共同制作奇妙的画，引发幼儿对玩色彩的兴趣。
1、让我们一起来做玩色彩的小实验。
2、用提问引导幼儿对颜色进行压色。
三、幼儿操作，教师引导。
四、展示评价（鼓励幼儿大胆想象，大胆表述）。
美丽家园美术课件
设计意图：儿歌《美丽的家园》富有童趣，通俗易懂，读起来琅琅上口，具有一定的韵律美和节奏感，给人以美的享受和启迪。它幼儿提供了发散的思维空间，蓝蓝的天空、绿绿的草地、清清的河水都是幼儿熟悉的，除了儿歌中所提到的小鸟、小兔、小鱼等小动物，小朋友们能根据自己的生活经验和原有的认知水平说出许多相关的东西，让幼儿有话可说，有利于拓展幼儿的思维空间。
活动目的：
1、学习理解儿歌《美丽的家园》；
2、学习按儿歌的句式进行自由仿编；
3、发展幼儿的创造性思维，提高幼儿的语言表达能力和运用语言的能力。
活动准备：
1、背景图一幅，图片小鸟、小鱼、小兔各一张；
活动过程：
一创设情境，引入新课。游戏《拍手歌》。
二、猜猜看看想想。
出示大幅背景图，引导幼儿学习儿歌。
1、提问：图上有哪些景物？
引导幼儿回答蓝天、小河、草地。
2师模仿小鸟的叫声，让幼儿猜是什么？幼儿回答小鸟后，把小鸟贴在相应的位置，引导幼儿说：“小鸟飞呀飞”；引出“蓝蓝的天上，小鸟飞呀飞；”
3英语fish引出“清清的河水，小鱼游呀游；”
歌曲《小兔乖乖》引出“绿绿的草地小兔跳呀跳；”
4接球游戏引出“快乐的幼儿园，我们笑呀笑。”
5这首儿歌里说了什么？引导幼儿复习理解儿歌。引出课题《美丽的家园》板书课题。
6、引导幼儿看图朗诵儿歌。
三巩固儿歌。
1儿歌接龙。
2捉迷藏。
3游戏《找小猫》。
四、看图引导幼儿仿编儿歌。
1、蓝蓝的天上，除了有小鸟飞呀飞，还会有什么？
2、清清的河水，除了有小鱼游呀游，还有什么？
3、绿绿的草地上，除了有小兔跳呀跳，还有什么？
四、老师引导幼儿把仿编的句子变成一首儿歌，请幼儿自由朗诵儿歌。
七、结束延伸活动。
师：我们的家园是美丽的，希望我们要爱护我们的家园，让我们的家园变得更加美丽。我们的幼儿园是快乐的，我们的生活是幸福的，让我们带着我们的快乐去寻找我们的幸福吧！碟片播放《如果幸福你就拍拍手》。
美丽家园美术课件
家园栏是幼儿园和家长联系的一个重要纽带。一份设计适宜的家园栏，可以帮助家长了解园所的课程安排，更好地配合你的保教工作。
家园栏作为幼儿园宣传的窗口，应当设置在显眼的位置，根据园所条件，在班级门口或是幼儿园公共大厅设置家园栏。
1、规划栏目设置。根据本学期的教学需要、资源条件，增减栏目，并确定更新周期。
2、确定栏目名称。名称可以有创意，但务必要让家长清晰了解栏目的内容定位。
如“家园手牵手”“家园彩虹桥”等。
3、积累内容素材。有关育儿知识、经验的内容可以通过网络、杂志等渠道收集，或发动家长一起参与。有关班级活动的内容除了文字，还可通过照片进行直观展示。
4、美化版面。尝试用剪纸、绘画等作品装饰版面，或者为文字内容添加各类边框，以此减少刻板，增加活泼感。
5、不固定的`加以调整。倾听家长的意见，优化栏目设置。了解家长的需要、问题和疑惑，作为下期的话题来源。
三、家园栏的内容。
1、幼儿园各项工作计划。包括班级工作月计划、周安排。
2、幼儿卫生保健方面的。例如：班级的消毒、通风记录，或幼儿卫生保健方面的宣传材料，例如：预防手足口的宣传材料。
3、通知通告温馨提示类。例如活动通知、接送通知、家长配合等信息。
4、育儿理念方。例如：孩子任性怎么办？孩子挑食怎么办？等宣传科学育儿方面的版块。
案例1。
以活动告知为主要内容。目的是为了让家长更加了解幼儿在园内的活动安排、以及获得家长的资源配合。
主题预告：告知家长即将要开展的主题活动，主体的目标、基本内容、要求家长共同参与的内容。
每周活动安排：本周集体教学、区角活动等的具体安排，使家长对周一活动安排做到心中有数。
温馨提示：提示家长根据天气情况为幼儿添加衣物，提醒家长需要提供的主题活动材料等。
经验交流：为家长提供一个相互交流育儿经验的平台，共享一些好经验。
幼儿保健：结合季节特点向家长介绍有关的儿童保健常识。
案例2。
以育儿等教育类话题为主要内容。目的是为家长提供更加丰富的教育经验信息，拉近教师和家长的距离。
向您推荐：向家长推荐一些独特的育儿经验和知识，或一些好的育儿书籍，使家长获得正确的育儿知识和方法。
本日话题：和家长讨论共同关注的话题，如“集体过生日”的方案：如何让幼儿在幼儿园度过一个有意义的生日。
家长聊天室：介绍家长成功的教育经验，提出家庭教育中的困惑。
请您关注：介绍本周的主题活动内容，使家长及时了解。
温馨提示：向家长介绍本周中主要活动及特别的情况等。如春游注意事项、幼儿园开放日活动、预防接种等。
四、设置家园栏的注意事项。
1、定期更换家园栏的相关内容。
2、保证家园栏内容的质量。例如：格式正确、布局合理、字迹清晰、无错别字。
3、避免家园栏过度装饰。家园栏的功能在于传达信息，所以适当装饰引发家长关注即可。
美术教案－美术活动：美丽的红色
活动目标：
1．欣赏夜晚房子的奇特，感受夜晚房子丰富的色彩美。
2．在原有线描刮蜡的基础上掌握块状刮蜡的基本方法。
3．按自己意愿选择房子的造型进行大胆创作。
活动准备：
1．家长已经带孩子观看过夜晚的房子的实景。
2．作画工具（画纸、竹签画笔，硬币。）。
3．多媒体课件：“夜晚的`房子”。几幅刮蜡画成品：“夜晚的房子”。
活动过程：
（一）欣赏“夜晚的房子”图片。
1．师：今天，我给你们带来一组非常美的夜晚的图片，（出示夜晚的房子图片）。
2．幼儿欣赏课件“夜晚的房子”。
a：夜晚的房子有什么奇特的地方吗？
（夜晚的房子在灯光的照射下不仅造型独特，有高的，矮的；在黑夜的衬托下色彩也特别漂亮，五颜六色、绚丽多彩的?。）。
b：你觉得哪座房子最漂亮？为什么？（引导幼儿从灯光的颜色去欣赏。）。
c：夜晚的房子在灯光的照射下线条是怎么样的？（线条欣赏）。
d：房子的窗户是怎么样的？（有的是正方形，有的是三角形，有的是圆形，都是亮亮的。）（夜晚的房子在不同灯光的照射下有的是细线条的，细线条的有直线、折线等；有的是图形，有圆形，半圆形；有的是大面积的，一大块一大块的。
（二）示范讲解、欣赏范例。
1．师：这么美丽的夜景，你们想不想把它画下来？
2．教师演示刮蜡画的绘画步骤，重点示范用硬币进行大面积的刮画，引导幼儿根据线条的不同，选择不同的材料。
3．欣赏几幅成品刮蜡画“房子”。
（三）幼儿作画，教师指导。
1．幼儿自由讨论绘画内容师：你们想来试一试吗？你想画夜晚怎么样的房子呢？先和旁边的好朋友讨论一下吧！
2．教师提示：先刮画整体的房子，后进行局部刮画。
3．幼儿尝试刮蜡画“夜晚的房子”。（可以一个人作画，也可以和同伴合作作画。）。
（四）欣赏作品，互动点评。
教师与幼儿共同布置展览，欣赏、点评部分幼儿的作品。
（五）活动延伸：
在美工区中继续投放刮蜡画的操作材料，引导幼儿尝试用不同材料作画，感受不同的刮蜡效果。
文档为doc格式。
一堂有趣的美术课
这堂有趣的美术课开始了，我们和美术老师约定上个星期的美术课来画一位班里的同学，这节课让大家猜一猜。
美术老师举起第一张画。哦！那不是我画的嘛！长着双眼皮的细眼睛，上面还有两粒小痣哩，两个夹子夹着的刘海下面有两条小辫子。“是徐同学。”大家异口同声地说。我很兴奋，怦怦直跳的心也缓慢下来。接着是一阵热烈的掌声。
第二幅画是陈同学画的。画上的那个人脸红扑扑的、圆圆胖胖的，头发短短的`。我们刚开始不知道是谁画的，就把目标定在了陈同学和杨同学身上了，教室里争论得热火朝天。后来美术老师让陈同学公布答案，不用说，就知道是谁了。不过，我发现了一个秘密。
第三幅画有点怪，人物外貌画得不是很清楚，但头上冒着一团火，但看得出来是个经常发火的人。这幅画是倪同学画的，画的人是陈同学，你说，像吗？我又发现了一个秘密，待会儿再说。
文章标题。
小班美术《美丽的孔雀》
1、学习用圆和椭圆形画出孔雀的主要特征，并能装饰孔雀的尾翎。
2、鼓励幼儿大胆的按自己的想象进行装饰、色彩搭配漂亮。
活动准备：
1、范画一幅。
2、油画棒、勾线笔、幼儿用纸每人一份。
活动过程。
一、谈话引出课题。
（1、）教师带领幼儿跳孔雀舞进活动室，问：刚才我们跳得是什么舞（幼：孔雀舞）你们在哪里见到过孔雀。（幼：电视上、书上还有动物园）你们觉得孔雀美丽吗？（幼儿：美丽）那孔雀美丽在什么地方，（幼儿：孔雀的尾巴会开屏、还有漂亮的羽毛）。
2、出示范画：让幼儿观察孔雀的外形特征，了解其生活习性。
提问：（1）孔雀长得怎么样？你喜欢吗？
（2）你知道孔雀吃什么吗？（玉米、小麦、高梁、大豆及青草。
二、讲解示范：先用圆画出孔雀的头和身体，并添上孔雀的冠、嘴、眼、腿和爪子。然后画半圆形的尾翎，尾翎要画的大些，给装饰花纹留下地方。
三、幼儿练习。
引导幼儿颜色搭配要漂亮。同时鼓励幼儿多画几只孔雀。
四、讲评。
教师点评，看谁画的孔雀最美丽。
课后反思：
本次活动是让幼儿善于发现身边的美，学会用艺术的形式表达美、创造美。《美丽的孔雀》通过观察发现孔雀羽毛的美感，再根据孔雀羽毛的特征设计花纹。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。
不足之处：个别幼儿尾翎画的不够大，很多细节还不够完善（画孔雀时，个别幼儿头和身体的比例失调----头大身体小）以后还要多思考把握好每个细节。
一堂有趣的美术课
这堂有趣的美术课开始了，我们和美术老师约定上个星期的美术课来画一位班里的同学，这节课让大家猜一猜。
美术老师举起第一张画。哦！那不是我画的嘛！长着双眼皮的细眼睛，上面还有两粒小痣哩，两个夹子夹着的刘海下面有两条小辫子。“是徐同学。”大家异口同声地说。我很兴奋，怦怦直跳的心也缓慢下来。接着是一阵热烈的掌声。
第二幅画是陈同学画的。画上的那个人脸红扑扑的、圆圆胖胖的，头发短短的。我们刚开始不知道是谁画的，就把目标定在了陈同学和杨同学身上了，教室里争论得热火朝天。后来美术老师让陈同学公布答案，不用说，就知道是谁了。不过，我发现了一个秘密。
第三幅画有点怪，人物外貌画得不是很清楚，但头上冒着一团火，但看得出来是个经常发火的人。这幅画是倪同学画的，画的人是陈同学，你说，像吗？我又发现了一个秘密，待会儿再说。
这真是。
美术教案－美丽的鸟美术教案美丽的秋天
灰色的'天空有白云，灰色的大地有树林。一只白鸟向前飞，飞呀！飞呀！白鸟落在树枝上，吃了一颗红果子。好香好甜哪！白鸟长出了一些红羽毛，又吃了几颗黄果子。好甜好脆呀！白鸟有了红羽毛、黄羽毛，再吃了一些蓝果子。好脆好香呀！白鸟吃多了，成了变色鸟。身上的羽毛，除了红的、黄色、蓝的，还加上了橘色、绿色和紫色。变色鸟吃个不停，什么颜色的果子都吃！啦啦！哪来的声音，哇！是彩色鸟在空中唱歌呢！彩色鸟在树枝上唱歌，黄色的音符往下撒，让大地开了许多黄花，彩色鸟在空中唱歌，蓝色的音符，到处飘，把天空染成了蓝色。蓝天下的大地，有红花，有黄花，有绿绿的树林，有彩色的远山，看起来比什么都美丽。它要唱一首春天的歌，走，让我们把这首好听的歌唱给更多的朋友。
美丽家园美术课件
教学目标：
知识与能力目标：
1、能用简练概括的线条描绘小区的景物，合理组织画面。
2、加强观察、引导记忆，提高学生绘画的取景和构图能力。
方法与过程目标：
1、查找居住区域的相关资料，了解与自己生活环境相关的人文知识。
2、引导学生从观察过程中获取构图的景物。
情感态度与价值观目标：
1、培养学生在学习中感受美、表现美、创造美的意识，养成热爱生活、爱护环境、热爱家园的品质，树立良好的公民道德意识。
2、培养学生的团结、合作精神。
重难点：
能用简练概括的线条描绘小区的景物，合理组织画面；加强观察、引导记忆，提高绘画的取景和构图能力；爱生活、爱家园的价值观的培养课前准备：
教师准备：图片、课件、绘画工具等。
学生准备：收集一些有关社区生活、社区景色的图片和照片。预选一至两张准。
备介绍其来历及背景故事。
教学过程：
一、欣赏领悟：
1、设疑导入：
老师这几天收集、拍摄了许多我们身边的生活的图片，这使我觉得原来美是无处不在的，它离我们是那么那么地近。看过之后，你们会觉得很是亲切，也许还会引起你许多的.记忆呢!来，就让我们一起来分享吧!
2、感受社区之美。
a．欣赏时，教师适时进行解说描绘，唤起学生对社区的审美感受，让学生找到社区之美。
b．分类列出休闲、饮食、文化、体育、交通等各类社区环境，清晰学生的思维路线，同时引导学生保护环境，爱护社区。
二、信息交流：
1、分组展示。今天同学们都带来了自己收集的社区照片、图片。请你们把它们放到你们小组的展板上，让伙伴们一起分享好吗?(组内交流讨论)。
2、自我推荐。这些照片可真美，他们一定有让你感动的地方，一定有他们自己的来历和故事。谁愿意和同学们一起分享你的资料，介绍你的照片呢?(每组请1—2位同学为代表，推荐、介绍自己的照片和图片)。
3、信息反馈。说一说最让你感动、让你记忆深刻的社区情景是什么?
三、互动分析：
1、构图取景。
开展“找焦点”的游戏。老师这里有一张空泛的图片，谁能够移动取景框，帮我找到最适合的视觉焦点。(一幅图可能有几个视觉焦点。)。
2、绘画语言的表现指导。
并进行适当的讲解，主要从以下几方面：a.色彩(冷暖)；b．明暗(深浅)；c．空间(前后)；d．线条(轻重)。
四、自主表现：
1、教师演示步骤。
2、课件出示作业要求。
作业要求：小组分工合作共同完成一幅社区风景画。8人为一个创作小组，共同构思商议画面的大小（一般用横副，用全开纸3—5张合并使用，大小共同讨论确定），构图及手法表现，然后分工合作（例如有画房子，有的添树木，有的画人物??），画出景物特色。利用学生作品在学校或社区橱窗主办一次“社区是我家，大家都爱它”的宣传展览。
3、学生分组集体创作，教师辅导，出现问题时共同讨论解决。
五、交流反思：
投影仪展示学生作品。
1、自评，自己对自己塑造部分的满意程度及感想。
2、互评，在互相尊重、相互包容的前提下为别人提出建议。
3、师评，根据学生分工合作的情况及作品情况做出合理的评价。
六、课后拓展，学习延伸。
1、想一想，你理想中的社区是什么样子?
2、欣赏新人类社区设计图。
七、课堂小结：
1、学生说说本节课的收获：知识、能力（技能）、感想。
个优秀的社区公民吧。
色彩(冷暖)。
明暗（深浅）。
空间（前后）。
线条（轻重）。
教学反思:。
这节课主要描绘社区人物与活动。由于学生对社区的印象是琐碎的、无意识的，因此课前我布置学生收集本社区一些文字或图片资料，在上课时，首先组织学生进行有关“社区”主题的信息交流，丰富学生的知识，增进学生信息交流的氛围。随后我将话题引到“我与社区”的内容上来，引导学生回忆自己在社区中的生活体验。捕捉社区景色的最动人之处。
一堂有趣的美术课
今天，我们上了一堂美术课，老师教我们吹画。
因为是三个班在一起上课，所以刚刚上课的时候，教室里有同学在不停地讲话。老师走上讲台，手里拿着一根小竹棍，唱了一首歌：“我是丐帮老帮主呀，打狗棒儿拿在手呀。要是谁呀不听话呀，我就把他揍一顿呀……”逗得同学们哈哈大笑，教室里面很快就安静下来了。
我们准备好了工具：白纸、墨水和水彩笔。老师先教我们吹画的方法，然后就让我们自己吹。我因为没有墨水，就拿出黑色水彩笔的芯使劲挤出水来，让它滴在纸上，然后就开始吹，吹呀吹呀，最后吹得像一棵弯弯曲曲的长了很多枝条的树。接着，就用其他颜色的水彩笔画了一朵朵美丽的小花，再加上绿色的小草和别的东西，就变成了一副栩栩如生的画。
我双手捧着这幅画，仔细地看了一遍又一遍，觉得满意极了。
大家的画都吹完了，真是五花八门。有的像树，有的像藤，有的像风景，有的像奇形怪状的动物……有趣极了。
再看有的同学：有的手指全黑了，还有的变成了大黑脸。大家你看我，我看你，都哈哈大笑起来。
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