爱劳动珍惜劳动作文
从我懂事起,我的父母就教育我要成为一个品学兼优的人,所以他们对我要求很严格,许多我力所能及的事他们都让我去努力完成,所以我从小就养成了热爱劳动的习惯。
我在家里经常帮妈妈干一些家务,例如:洗菜、拖地、刷锅……有一个星期天,写完作业了,我想帮爸爸、妈妈把菜摘好洗干净,这样他们回来做饭就方便多了。我找出冰箱里的青菜、土豆、豆角,回忆着妈妈摘菜的样子,把芹菜的菜根剪去,再把菜叶摘掉,我突然发现一条大青虫趴在菜叶上睡觉,我吓了一跳,只好硬着头皮以迅雷不及掩耳之势将它抓住,扔到地上,一脚下去,他便一命呜呼了。我把它扔进垃圾桶,洗了下手,便开始洗菜,洗芹菜最重要的是洗掉它根部的泥土,我认真洗好芹菜后,码放在盘子里。我接着开始刮土豆皮,我找出削皮器,这是我第一次削土豆皮,动作有点笨拙,总有削不干净的地方,我不得不一次次返工,这样就削掉了许多土豆肉,但我还是完成了工作。最简单掰豆角很快就完成了。等到妈妈回来,我的菜都洗好了,妈妈看到我的劳动成果,一个劲的夸我,就这样,在家中我是父母的小帮手,在学校干活我也从不怕累。
我们组分担了打扫校园的任务,每天我早早的到了学校,和同学们一同辛勤的劳动,地上每一个砖缝隙里的垃圾、沙尘也逃不过我的眼睛,我每天都用心地打扫每一个可能被遗忘的角落,我们的努力使我们的校园始终有一个洁净的环境。
这就是我,一个爱劳动的孩子,我在辛勤的劳动的时候,也在锻炼着自己。我自豪,因为我热爱劳动。
爱劳动珍惜劳动作文【】
放学后,我推开家门,习惯地喊了声:“妈妈,我回来了!”可是,没有人答应。我关上门,突然在房门后看到一个纸条,原来是妈妈留的。纸条是面写着:“妈妈有事晚回,你在家写作业,不要出去。”我好高兴,真是天赐良机!早就想找个机会给妈妈一个惊喜了!我高兴地在床上翻了三个前滚翻。我飞快地写完作业,不到厨房。看见桌上放着一捆洗好的白菜,我心里暗暗高兴。我拿起刀,把白菜一刀一刀地切好,放进盆里。我走到煤气灶前,望着煤气灶想,我能打开吗?这可是头一回去呀!我定下那颗怀着十五只小兔——七上八下的心,开始小心翼翼地打煤气灶。不着!我急忙关上,那煤气灶却冲着我得意地笑,我一狠心,再一次打,果然功夫不负有心人,居然打着了!我放上锅,放入白菜,用铲子铲来铲去,又倒上调味品,继续铲,过了一会儿,我尝了一块,没有味道。我连忙放上盐和糖,又炒了一会儿,准备出锅。盘子呢?盘子呢?怎么找不着了?唉,由于我平时不干家务活,连盘子都找不到了。我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。啊,终于找到了!我急忙把白菜盛好,端放到桌子上。这时妈妈回来了,我说:“妈妈,你尝尝我炒的菜!”妈妈尝了尝笑着说:“今天是不是卖盐的送你盐了?”我听后,真是丈二和尚摸不着头脑。一会儿,我终于想起来了,原来我把盐当作糖放了,也就是说我放了双份的盐!妈妈说:“这就是你做事不专心的后果,以后做什么事都要一心一意,认认真真啊!”
现在我已经学会做许多家务了,但妈妈对我说的话一直都忘不了!
爱劳动珍惜劳动作文
5月29日,习主席寄语全国广大少年儿童:立志向,有梦想,爱学习,爱劳动,爱祖国,长大后做对祖国建设有用的人。是的,学习是固本之举,学习是源头活水。宋庆龄也曾经说过:“知识是从刻苦劳动中得来的,任何成就都是刻苦劳动的成果。”从古到今,学习都至关重要,所以,在学习上我们要有打破沙锅问到底的精神,要有下苦功的决心。
我不能否认学习很苦,学习很累,但是只有品尝过学习之苦才能享受学习之甜。漫步书山,饱览群书,我们吸收了知识;遨游学海,我们收集了智慧。只要我们一直努力,不辞劳苦,你会发现学习中自有情趣,读书中自有快乐。
天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。古今中外,许多有成就的人都付出了努力的汗水。鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终于成为我国著名的文学家。
也许你会说:鲁迅成功是因为他天资聪明。那么,你错了,那是你在为自己找借口。不是所有的成功人士都是天资聪明的。物理学家爱因斯坦,3岁才学会说话,上学后,由于成绩极差,老师勒令他退学。16岁时,他报考苏黎世大学,又名落孙山。但他并不灰心,通过勤奋学习,成为杰出的物理学奠基人。牛顿16时数学知识很肤浅,但他并不放弃,通过自己的努力,攀上了科学的高峰。由此可见,努力学习是一个人成功的必经之路。
少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强。周恩来从小立志为中华之崛起而读书。我们青少年肩负着祖国的伟大使命,我们一定要做到爱学习,爱祖国,爱劳动这三点。爱学习,会让我们变得更强;爱祖国,会让我们心怀大志;爱劳动,会让我们更有实力。让我们肩负责任,让我们争做优秀小学生,努力成为自信,自爱,自强,自立的新一代青年,让我们为建设繁荣富饶的祖国而自强不息,努力奋斗吧!
爱劳动珍惜劳动作文
星期六的下午,妈妈让我让帮忙扫地,我拿起扫帚,把地扫得干干净净。妈妈表扬我真乖,带我上必胜客去吃比萨了。
一会儿,我和妈妈回到家里,发现地上都是纸屑,是谁弄的.呀,奶奶说是邻居家的小妹妹到我们家来玩过了,把纸屑洒了一地。我很不高兴,赶紧拿起扫帚又把地扫了一遍,奶奶夸我真懂事。妈妈却在一旁说:“你对自己的劳动倒是很爱惜,可平日里你和小妹妹也是一样呀!”
通过这件事,我明白了,不但要珍惜自己的劳动,也要珍惜别人的劳动。
热爱劳动珍惜劳动成果演讲稿
亲爱的老师、同学们:
大家早上好!
劳动创造了物质生活,创造了精神文明,创造了五千年文明史的辉煌。没有劳动,就没有这样一个多彩的世界。然而,劳动毕竟是艰苦的,它需要汗水和辛勤的劳动。因此,每个人的劳动都应该受到尊重!
劳动不仅伟大而且神圣。劳动人民以自己的勤劳智慧为世界作出了巨大贡献!
劳动没有高低贵贱之分。当太阳还没有升起的时候,清洁工,被称为“城市美容师”,早早地来到他们的岗位,为城市清扫垃圾,但他们无法摆脱日益增长的银发。
那些建筑工人冒着严寒和酷暑,把一砖一瓦建成了一座大楼。嘿!那些高楼大厦多么壮观啊!老师把我们的知识传授给我们,使我们走上了成功之路。这些难道不是别人辛勤劳动的成果吗?这凝结着汗水的劳动成果,劳动成果当然要受到尊重。
当然,绝大多数同学对那些不劳而获,也不珍惜别人劳动的成果,还是深恶痛绝的:我们有很多学生可以帮助他们的父母在家里做一些家务。
有一些学生通常不愿意多花一分钱;在我们的校园里,每天都有一群值日的同学,每天,都有人在静静地打扫。每天,都有人默默的捡起地上的垃圾。
在课堂上,学生集中精力听课,努力学习,依靠自己的劳动争得自己应得的荣……然而,有一些同学却没有这样做:他们在校园里随地吐痰,乱扔垃圾,即使不远处有垃圾桶,他们也不愿意多走一步。
上课不专心听老师讲课和做小动作;其他人肆意践踏花草,破坏环境,等等。不尊重他人劳动成果的人是可耻的!
我们是劳动者,我们是未来世界的主人。让我们用心感受世界,用行动美化世界!努力做一名热爱劳动的优秀学生,让中华民族的传统美德在我们心中继续发扬光大。
谢谢大家。
《爱劳动》教案
1、初步学习自己洗自己的袜子,体验洗袜子的快乐。
2、懂得爱劳动,养成自己的`事情自己做的习惯。
1、小盆子、肥皂、凉衣夹。
2、自备一双干净袜子。
3、洗袜子的音乐。
4、配班老师扮演兔姐姐。
1、动物舞会。
师:“今天有一位客人来到我们班。”
兔姐姐出场:“我是来邀请小朋友参加动物舞会的”
师:“那我们就跟着兔姐姐到草地那边参加动物舞会吧!”(幼儿脱鞋,跟着音乐早草地上跳舞)。
2、引导幼儿发现自己的袜子变脏了。
师:“袜子这么脏怎么办呢?”请幼儿说说自己的想法。
师:“兔姐姐洗得真干净,你们想不想也把自己的袜子洗得这么干净啊?”教师介绍材料提出注意事项。
3、幼儿洗袜子。(音乐)。
4、晾晒袜子,幼儿自由交流比比谁的袜子最干净。
爱劳动作文
劳动是光荣的,劳动是快乐的,劳动既锻炼了身体又磨炼了我们意志。今天我要写写在校园中的一次劳动。
那是去年冬季的一天。刺骨的西北风呼呼刮着,雪花纷纷从天而降,人们心里都骂着这坏天气。但这是快乐的一天,因为我们感到了劳动中的快乐。
我们早早的来到学校,在老师的带领下来到操场上扫雪。大家拿着扫帚,提着麻袋跑出教室。外面好冷啊!但大家为了低年级的同学们方便行走,还是加油干了起来。扫帚扫地的沙沙声、同学们的说笑声、走路的吱吱声混合在一起热闹极了。
最受关注的是丁雨和麻集了,他俩一人拿麻袋,一人扫雪,忙得团团转,豆大的汗珠都滴下来了。大家过去帮他俩,都被一声“谢谢”拒绝了。两个人配合扫雪,一会儿麻袋便装满了,他们拿不动麻袋,便把麻袋推了出去。
老师们见了,直夸我们班爱劳动,我们听了,扫帚舞得更欢了,干劲更足了。不知不觉,一个小时过去了,还有一半没扫完呢!几个同学说了很多丧气话,大家一下子速度慢了,要不是有老师为我们鼓劲,几个同学简直要累得趴在地上了。终于扫完了,我们看着自己的劳动成果欣慰地笑了。
我在这次劳动中,深深地懂得了“功夫不负有心人”的含意。
爱劳动珍惜劳动作文【】
“爱学习”可不是每个人都能做到的,学习是我们青少年必不可缺少的,正所谓“活到老,学到老”。当我们正在知识的海洋里畅游时,有一群人,正在那疯狂地玩耍;当我们正在聚精会神地坐在教室里听老师讲课时,有一群人,正在那里看电视;当我们在静谧的图书馆安静地看书时,有一群人,正在那玩游戏、听音乐。“爱学习”就是要上课认真听老师讲课,就是要有不懂的问题虚心去问别人,就是要尽量利用课外时间多看书。学习是我们青少年都能做到的;“爱学习”是我们每个人都必须做到的。
“爱劳动”是每个人都想做到的,但不是每个人都能做到的。“劳动”是农民伯伯在那辛勤地劳作,是父母不停地在远方为家奔波;是科学家在创新科技;是……“爱劳动”是我们中华民族的美德,更是我们青少年要做的事。“爱劳动”就是要帮父母做做家务事,而不是自己在旁边闲着,看父母做;就是要当班级进行大扫除时,自己尽自己的力量去帮忙;就是要在没人要求自己做事时,看到有事要做,就去做。
“爱祖国”想必我们每个人都爱,但我们要怎么去爱祖国呢?“爱祖国”就要从小认真学习,长大以后报效国家;“爱祖国”就要从小养成讲卫生的好习惯,要在看见有人乱丢垃圾的情况下,去制止别人,或是把垃圾捡起来扔到垃圾桶里;“爱祖国”就是要从小养成遵守交规则的好习惯,因为我国每年在交通事故中丧失了生命的青少年不计其数,当我们在过斑马线时,看到有人乱闯红灯时,赶快制止。青少年是祖国的花朵,是祖国未来的希望,是祖国的明日之星呀!
“爱学习,爱劳动,爱祖国”是我们中华民族必将传承下来的美德,更是我们青少年必须拥有的美德!
爱劳动作文
我现在已经是大孩子了,但是爸爸妈妈还是无微不至的照顾我。什么都不让我做。但是有件事让他们改变了对我的看法。
有一天,我放学回家看见门关着就去敲门,结果没人开门。幸好我有一把钥匙。我打开一看家里乱糟糟。哦!我想起来了他们早晨的时候找完东西,没来的及整理就走了。我帮他们搞搞卫生吧!
于是我开始做家务了,我首先来擦地。擦地的时候我双腿跪在地上用抹布使劲擦。我先用湿布子擦了一遍,又用干布擦了一遍。擦了二十分钟终于擦完了。接着我又洗杯子。先用洗涤灵擦洗一遍,接着有用水把杯子冲洗得干干净净,又把杯子摆放得整整齐齐。最后整理衣柜,衣柜都快成垃圾箱了,经过我的整理衣柜变得又整齐又干净。
我刚做完,妈妈就回来了。问我谁把家里整理井井有条的?我说是我。妈妈夸我说:“你长大了知道帮妈妈做家务了。”我心里高兴极了。
通过这次家务劳动,我深深感觉到爸爸妈妈打扫卫生很辛苦。才知道保持卫生更重要。从此以后,我在家里再也不乱扔东西了。
同学们!当爸妈不在家的时候,要多为家做点事。因为我们已经长大了。
爱劳动名言
劳动使人树立信心。——卢冬莲。
劳动得来欢乐,劳动解脱苦境。——唐莉。
劳动的果实需要我们自己用双手培育才能获得。——蒋长秀。
勤劳的人生活好,懒惰的人生活苦。——杨鹏。
只有辛勤劳动才能换得累累果实。——李碑林。
春天一堆粪,秋天满地黄。——李柏霖。
春天深锄一寸土,秋天多打一担粮。——胡顺华。
今年种下一粒豆,来年吃穿不用愁。——刘红娟。
不怕家里穷,只怕出懒虫。——李友文。
男人勤,田头地角出黄金;女人勤,猪栏旁边有白银。
劳动是一条甘甜而又清澈的小溪,它可以洗去人们的懒惰。
成功的果实要用智慧的双手栽种,勤劳的汗水浇灌。
劳动光荣,懒惰可耻,想要光荣,就是劳动。——李燕。
劳动是革命的本钱。——李晓慧。
劳动光荣,热爱劳动,劳动第一。——刘小云。
热爱劳动,农民以劳动为荣。——喻桥。
我们应热爱劳动,搞劳动能强身健体。——罗逢胜。
以热爱劳动光荣,我们应热爱劳动。——唐群。
其实,劳动只会给人带来快乐而不是烦恼。——谭宁。
天下没有白吃的午饭,只有劳动,才有收获。——唐林。
劳动出成果,一份耕耘一份收获。——唐蒲英。
生活从劳动开始。——陈素萍。
只有流下劳动的'汗水,才会有辛勤的果实。——蒋素梅。
劳动是人的本能,懒惰是人的本质。——唐良云。
劳动光荣,懒惰可耻。——刘奇林。
一分耕耘,一分收获。——蒋建国。
劳动使人变得高尚,懒惰使人变得无耻。——杨玉辉。
劳动出勤奋。——苏鑫。
勤劳者汗水多,懒惰者口水多。——唐延南。
劳动实践学技术,轻松就业有门路。——唐天津。
劳动美丽人生。——莫茜。
财富的源泉是劳动。——马宽友。
爱劳动,熟劳动,事业在成。——蒋名清。
劳动是自身能力发展的基础。——蒋扬。
劳动最美丽。——曾能荣。
劳动能创造财富。——郁玉莲。
劳动是人类赖以生存的重要手段。——蒋贤勋。
知识来源于劳动。——蒋梅生。
世上最光荣的事是热爱劳动。——蒋名佳。
热爱劳动
红艳艳的桃花、绿油油的田野、金灿灿的油菜花望不到边际。农民,您用那粗壮的双臂换来我们的食物,您用汗水浇灌了我们的身体。工人,您用那坚实的臂膀拖起我们的生活。您用那扎实的工作方便了我们的生活。
当你坐在小汽车享受个人的流动空间,当你坐在大巴享受公众的利益,当你坐在远行的大船享受旅途的愉悦,当你飞入蓝天把世界变小,你是否懂得劳动的美丽。当你走进餐馆、走进商店、走进繁华的商业区,你可知道服务的辛苦,站了一天的腿外表还是那样站立着,可里面却酸痛无比。当你走进学校,你可看见知识的光芒,你可听到书与人的交谈,你可闻到老师的汗水,知识变的劳动更加的伟大无比。
我们周围的一切都是平凡的劳动所给予的。生活是如此的美好,人类的生活水平是如此的进步,一切的一切来自于我们的艰苦劳动、平凡的劳动,劳动是那样的默默无言。劳动创造了历史,劳动创造了未来。在新的五一国际劳动节到来之际,让我们赞美劳动、歌颂劳动。
劳动人民是世界上最伟大的人民,他们用劳动创造了世界,创造了人类,创造了我们今天的幸福生活。是劳动,建成了今天的万丈高楼;是劳动,筑就了现代化的信息高速公路;是劳动,让硕大的地球变成了一个小小的村落;是劳动,使荒芜的原野变成了亩亩良田。
劳动是神奇的,劳动是伟大的。劳动者用勤劳的双手和智慧,编织了这个五彩班斓的世界,创造了人类的文明。
记得在八荣八耻中有这样一句;“以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻。”“辛勤劳动”就是要勤劳奋斗。
同学们,巨大的成就是需要用我们自己的双手创造出来的,只有辛勤的劳动才能创造出美好的未来,我们不只是憧憬,还有更多的创造。让我们从小热爱劳动,勤奋学习,用我们的辛勤去描绘祖国未来的蓝图吧!
热爱劳动
我叫陆**,今年9岁半,在东风西路小学三年四班读书,我在班里当语文小组长呢!我是一个活泼可爱的小女孩,白里透红的脸蛋上长着一对水灵灵的眼睛和一张唇红齿白的小嘴巴。
我,经常把妈妈的活儿全部抢着干。有一次,妈妈不在家,我认真地做完作业,看见地板很脏,我想妈妈上班那么劳累,下班后又要照顾我,我得帮妈妈拖地板。想到这里,我连忙箭似的跑向洗手间拿来拖把,接了一桶水,把拖把洗干净,用拖把在肮脏的地面上来回拖动。一下、两下……经地我的努力,原本肮脏的地板变得干干净净。妈妈回来了,惊讶地问:“是谁拖的地?拖得真干净!”
我笑眯眯地问:“你猜猜?”妈妈乐呵呵地说:“除了我的乖女儿,还有谁!”听了妈妈的话,我的心里美滋滋的。
我的缺点就是胆小。在上数学课时,有时候知道答案,因为胆小总是不敢举手发言。课间,老师找我谈心,鼓励我,上课要大胆举的发言。
这就是我——一个又胆小的小女孩,希望我能保持爱劳动的优点,改正胆小怕事的缺点。
爱劳动
活动目的:。
通过此项活动,让幼儿懂得劳动光荣,不劳动可耻的道理;培养幼儿尊敬劳动者,珍惜劳动成果的优良品德;让幼儿自己的事自己做,初步培养幼儿的劳动习惯和劳动技能。
活动一:叔叔阿姨真辛苦。
1、组织幼儿参观服装厂、田野、医院、食堂等地方。对一些不易或不能实地参观的地方,如建筑工地、炼钢厂、科学实验室等等,就让幼儿观看录相或图片,引导幼儿直接或间接地了解工人、农民、医生、科技人员等成人的劳动情况。然后组织幼儿议论,讲讲叔叔阿姨在劳动中是怎样认真负责,不怕困难的。
2、老师与幼儿一道收集各行业人们劳动的照片、图片或画报,布置“叔叔阿姨真辛苦”的专栏,教育幼儿尊敬劳动者,珍惜劳动成果。
3、向幼儿进行有关五一劳动节的教育,引导幼儿自制红花献给爸爸、妈妈、叔叔、阿姨等劳动人民。
活动二:劳动快乐、光荣。
1、各项教育活动中渗透劳动教育。如在音乐活动中,教唱《劳动最光荣》、《红公鸡》、《值日生》等歌曲;教跳“采茶”、“织布”等模仿动作。在语言活动中,讲述《小水桶》、《懒惰的熊》等故事;朗诵《悯农》等古诗;看图讲述《兰兰爱劳动》。美工活动中引导幼儿利用废旧物品自制玩具等等。使幼儿在生动形象的教学活动中接受劳动光荣、快乐的情感陶冶。
2、寓劳动教育于游戏活动之中。如组织角色游戏“小小服装厂”、“佳佳理发店”、“娃娃餐厅”、“贝贝商场”等;让幼儿学习、模仿成人的劳动活动。感受为同伴服务的乐趣。
3、发动幼儿收集爸爸、妈妈的照片、奖状、荣誉证书,设立“光荣榜”。组织幼儿参观,让幼儿相互介绍爸爸、妈妈从事的工作及突出成绩。使幼儿知道热爱劳动的人会得到大家的赞扬,成为大家学习的榜样。
1、要求幼儿认真做好值日生工作,乐意为大家服务。同时,每周星期五下午组织集体劳动,打扫室内外的环境卫生。如擦洗桌椅、门窗、地板、毛巾等。让幼儿感受集体劳动的快乐。
2、家园密切配合,坚持一致性教育。并设“家园联系表”,由教师和家长定期填写孩子的劳动情况。要求幼儿在家与在园一样,自己的事自己做,并能参加一些力所能及的家务劳动。如扫地、擦桌、剥菜等等。
3、开展“热爱劳动”汇报活动。让幼儿将自己的劳动情况画下来,并在每周星期六上午抽出的时间里相互交流、汇报。
4、开展劳动竟赛:穿脱衣服、扣纽扣、系鞋带、叠被子、洗手帕,收拾整理玩具、补图书等等。培养幼儿的劳动技能。
5、总结评比,设立“比一比”专栏。做到面向全体幼儿,让每个幼儿都能获得小五星。充分调动幼儿热爱劳动的积极性。
爱劳动
张小华可真,教室是被她整理整齐的,家里是被她整理整齐的,就连舅舅、舅妈家还是被她整理整齐的。她长着一双明亮的大眼睛,两片花瓣似的薄嘴唇,镶嵌在她那白白胖胖的小脸蛋上。
就说有一次,同班同学张萌的地上有一些小纸片,结果被眼疾手快的张小华看到了,她急忙跑过去,把地上的纸片捡得一干二净,为啥呢?因为她呗!
还有一次,老师带着全班同学去广场玩。走着,走着,大家发现张小华掉队了,你说她为什么掉队呀?她在捡垃圾呗!等全班同学到了广场,玩了一个游戏项目之后,张小华才慢慢吞吞的走到了广场上。
这就是张小华,一个的小女孩,我们都应该好好向她学习,做一个的'好孩子,但是集体出去玩的时候,可不要掉队呦!
爱劳动
1、聆听《劳动最光荣》。
2、唱、表演《洗手娟》。
教学目标 :
2、用欢快的情绪表演歌曲,表达歌曲内容。
教材分析:
课时安排:
二课时(第一课时)。
教学重点:
有感情的表演歌曲。
教学难点 :
木鱼伴奏。
教具准备:
录音机、打击乐。
教学过程 :
一、聆听《劳动最光荣》。
1、初听歌曲,感受歌曲的情绪,说一说小动物们的心情是怎样的?
2、复听歌曲:把你听后的感觉用线条表示出来。
3、再听歌曲,用动作表示出自己的心情。
二、学习歌曲《洗手娟》。
2、教师有感情的范唱歌曲,学生体会歌曲的情绪。
3、用听唱法学习歌曲,句末的三度拐弯轻唱,歌词轻唱。
4、学生完整的演唱歌曲。
5、老师分句指导学生,尤其是歌词部份,结束句要干净利索。
6、学生有表情的演唱歌曲,加入自编的律动。
7、加入碰钟、木鱼、打击乐伴奏。
木鱼的伴奏是个难点,可先用稍慢的速度练习,能力稍差的学生可选用其他节奏。
三、课堂小结:小结教学内容及学习情况。 。
第二课时。
1、聆听《三个和尚》。
2、表演《大家来劳动》。
教材分析:
教学目标 :
1、通过聆听《三个和尚》感受音乐欢快情绪和音乐所描绘的形象,体会本课主题。
2、通过学习“走欧”并实践,掌握二拍子的时值。
3、用有力的声音演唱歌曲,并尝试创编。
课时安排:
二课时(第二课时)。
教学重点:
坚定有力、整齐的演唱劳动号子。
教学难点 :
准确掌握三种节奏。
教学准备:
录音、卡片、木鱼、碰钟。
教学过程 :
一、聆听民乐合奏《三个和尚》。
1、老师请大家来听一首歌,歌中唱了一个很有意思的故事。
3、下面我们听的这首乐曲中是怎样用乐器来描述《三个和尚》这个故事的?
5、分别听辨代表三个和尚的音乐及代表乐器的音色,
小和尚—板胡胖和尚—管子瘦和尚—坠胡。
二、认识“走欧”创造劳动节奏。
1、复习已认识的音符、节奏(卡片)。
2、老师扫地,请学生听一听音的长短,并认识。
3、对比,认识时值(卡片)。
4、试一试,自己创作简单的劳动节奏。
例如:扫地、钉钉子、擦桌子。
充分发挥学生的想象力,自己创作劳动节奏(根据各班的水平调整声部的多少)。
三、表演《大家来劳动》。
1、老师范唱歌曲,让学生体会坚定有力的音调。
2、用听唱法学习歌曲,并请学生能完整的演唱下来。
5、启发学生划船时怎样用力—第一拍用力使歌曲更富有动力感(重点练习)。
6、学生随音乐坚定有力的演唱歌曲(体验劳动韵律感)。
7、加入打击乐伴奏(也可即兴创作)。
8、跟老师唱唱名。
四、课堂小结:小结教学内容及学习情况。
热爱劳动
我们都有自己要好的同学,有学习好的,有擅长体育的,还有……而我最要好的同学最,他的名字叫:恩乐。
恩乐有着中等身材,瘦的身子,有一双明亮的眼睛和一个高挺的鼻子。恩乐,不论是在路上,不论是在学校,还是家里,从不放过一丝垃圾,一见就捡,常常让人以为是回收垃圾的。
有一回放学,我和他一起走回家,边走边聊,聊得非常愉快。突然,从远处有一个垃圾袋悠悠地飘过来,他眼疾手快,抓住了那个袋子。我心想:完了完了!他的“老毛病”——看见垃圾就捡到家为止,他肯定也会把我拉下水。我就说:“恩乐,把垃圾袋扔到垃圾桶,我们走吧!”突然从远处又飘来了几个零食袋,我想:哎!功亏一篑啊!这下完了!果然不出我所料,他说:“你看,前面有几个垃圾袋,我们一起捡吧!”我没回答,他以为我不想做,用目光瞄了我一下,我只好跟着干。他弯下腰,三下五除二就把垃圾捡完了,我看呆了——他还非常高兴啊!我非常纳闷,大概捡了20分钟。
隔天,我们走在路上,没有垃圾,空气新鲜,心情非常好,让我明白了:有一分付出,就有一分收获。恩乐是为了这样才,才开心的啊!
爱劳动
教学目标:
(一)情感目标。
1、通过欣赏民乐合奏《南泥湾》,感受乐曲优美抒情与欢快跳跃。
两种不同的情绪,体验八路军改造南泥湾的艰辛,激发强烈的。
2、通过演唱歌曲《理发师》,表达对劳动人民的敬意,懂得应该。
珍惜每一位劳动者的劳动成果。 。
3、通过欣赏《森林中的铁匠》,感受乐曲欢快活泼的情绪、两种。
不同的速度与旋律所表达的形象生动与音乐形象。
4、通过演唱歌曲《勤快人和懒人》,感受劳动光荣,懒惰可耻,
懂得从小应该热爱劳动、热爱生活。
5、在交流和表演小品《快乐的炊事员》过程中,更进一步升华从 。
(二)行为与能力目标。
1、能跟着《南泥湾》音乐扭秧歌,并能较准确的哼唱主题旋律。
2、能熟唱歌曲《理发师》,用口风琴吹奏会唱部分的旋律与简单。
的低声伴奏,并进行歌表演。
3、能用简单的形体语言与舞蹈动作即兴表演乐曲《森林中的铁。
匠》。
4、能用不同的语气与情绪演唱表演《勤快人与懒人》。并用口风。
琴伴奏。
5、通过游戏复习字母唱名,并唱准它们的音高。
6、通过日常观察能较准确、形象的模仿炊事员在厨房劳动的情。
景。
(三)拓展目标。
1、观察并模仿现代理发师的劳动情景,体验劳动的过程与劳动成。
功的快乐。
2、通过创作表演音乐小品,培养学生的观察能力、动手模仿的能。
力、即兴创作表现的能力。
教学课时:五课时。
第一课时。
教学内容:
1、复习上一单元的知识与内容。
2、读第五单元的主题诗。
3、欣赏《南泥湾》。
教学目标:
1、有感情的朗读主题诗。
2、通过欣赏民乐合奏《南泥湾》,感受乐曲优美抒情与欢快跳跃。
两种不同的情绪,体验八路军改造南泥湾的艰辛,激发强烈的。
教学重点:
通过欣赏民乐合奏曲《南泥湾》,初步了解它的时代背景,感受。
歌曲优美抒情与欢快跳跃两种不同的情绪,在理解歌词的基础。
上,培养学生从小热爱劳动的思想品德。
教学难点:
能跟着《南泥湾》音乐扭秧歌,并能较准确的哼唱主题旋律。
教学准备:音乐、板书、口琴。
教学过程:
一、组织教学 。
随着《南泥湾》的音乐自由的做动作跳进教室。
师生问好。
二、基础训练。
复习do、re、mi、fa、sol、la在五线谱上的位置。
再请学生运用所学过的音符,组成不同的节奏来唱一唱各音。
如:2/4。
3/4。
三、复习第四单元的《彩云追月》。
再一次让学生回忆这是一首中国的民族乐器合奏乐曲。
四、主题诗。
老师引导学生有感情的朗读主题诗。
五、欣赏《南泥湾》。
1、课的导入。
教师通过复习上一单元的民乐合奏曲《彩云追月》,引出这一单。
元的欣赏曲《南泥湾》。
然后可以运用多媒体技术为学生介绍《南泥湾》的时代背景、讲。
述三五九旅的模范事迹,使学生了解在八路军的辛勤劳动下南泥。
湾的巨大变化。
2、初听。
听辨乐曲分两部分,感受乐曲两种不同的情绪。
3、分段欣赏。
请学生重点听乐曲第一部分的主题旋律,并能较准确的哼唱主题。
旋律。
能跟着第二部分的音乐即兴做扭秧歌或劳动的动作,更进一步感。
受乐曲两种不同的情绪,理解南泥湾是在八路军的辛勤劳动下才。
变得如此美丽富饶。
4、表现音乐。
跟着音乐即兴表演,让学生根据自身实际情况自主选择表演形。
式,可以是演唱、舞蹈、情景创设、角色扮演等不同形式。
引导学生由听(感受)——动(体验)——表演(内华)自然过。
渡,潜移默化的培养学生热爱劳动的思想品德。
5、拓展活动。
通过欣赏不同版本的《南泥湾》(乐曲、歌曲),丰富学生的不。
同接触面,并通过不同形式的表演提高学生的即兴表演能力,张。
扬学生的个性。
六、师生再见。
第二课时。
教学内容:
1、复听《南泥湾》。
2、学唱歌曲《理发师》。
3、复习3/4拍。
教学目标;
1、再次感受乐曲《南泥湾》优美抒情与欢快跳跃两种不同的情。
绪,体验八路军改造南泥湾的艰辛,激发强烈的热爱劳动之。
情。
2、通过演唱歌曲《理发师》,表达对劳动人民的敬意,懂得应该。
珍惜每一位劳动者的劳动成果。 。
教学重点:
1、指导学生用愉快、活泼、热情洋溢的情绪,形象的动作演唱、
表演歌曲。
2、通过学习歌曲引导学生从小就应该热爱劳动,珍惜每一位劳动。
3、通过复习,掌握3/4拍。
教学难点:
用口风琴吹奏歌曲《理发师》会唱部分的旋律与简单的低声伴。
奏,并进行歌表演。
教学准备:音乐、板书、口琴。
教学过程:
一、组织教学。
听着《南泥湾》音乐进教室。
师生问好。
二、复习《南泥湾》。
让学生哼唱乐曲第一部分的主题旋律。
跟着音乐即兴表演,让学生根据自身实际情况自主选择表演形。
式,可以是演唱、舞蹈、情景创设、角色扮演等不同形式。
更进一步理解南泥湾是在八路军的辛勤劳动下才变得如此美丽富。
饶。
三、复习3/4拍。
老师选择3/4拍节奏的音乐,让学生先按照节拍拍出3/4拍的强弱。
规律,然后创编3/4拍的节奏,再跟着音乐拍一拍。
四、新授。
1、导入。
这首歌曲的导入可以采取开门见山地直接导入。
2、范唱。
听歌曲范唱,熟悉旋律,老师可以做动作帮助学生记忆歌词,从感。
性了解,引发学生学习歌曲的兴趣。
3、学唱歌曲。
这首歌曲的旋律比较简单,d——la都是已学过的音符,因此教师。
在教唱时,让学生把会唱部分的旋律涂上色块进行自学。(可以用。
口分琴进行帮助学习。)。
歌曲中的八度大跳、连音线这些较难的部分通过跟老师的琴声多。
听、多唱等方法进行教学。
4、表演。
请学生模仿理发师理发时的动作跟音乐进行即兴表演。
通过实践体验劳动的辛劳,引导学生从小就要热爱劳动、珍惜劳动。
的成果。
5、读歌词。
请学生跟着音乐有节奏的朗读歌词。
6、学唱歌词。
第一遍:再次复习歌谱。(可以加入口风琴的演奏。)。
第二遍:跟琴声轻轻的唱歌词。
第三遍:唱歌词时,注意音准,不要唱走音。
第四遍:唱时,可以加一些身体的摇动。(加入自己的感情。)。
7、小组表演。
以小组为单位,组里进行表演练习,要求有口风琴的加入。
还可以选择一些小乐器来帮助演出。
选小组来表演,请其他的学生认真看,要提出好的建议。
8、拓展活动。
请学生回家后有机会跟着父母去理发店观察一下,当代的理发师在。
理发店中除了理发以外还干些什么事情?
五、师生再见。
第三课时。
教学内容:
1、复习歌曲《理发师》。
2、理发师的拓展活动。
1、 欣赏《森林中的铁匠》。
教学目标:
1、能熟唱歌曲《理发师》,用口风琴吹奏会唱部分的旋律与简单。
的低声伴奏,并进行歌表演。
2、观察并模仿现代理发师的劳动情景,体验劳动的过程与劳动成。
功的快乐。
3、通过欣赏《森林中的铁匠》,感受乐曲欢快活泼的情绪、两种。
不同的速度与旋律所表达的形象生动与音乐形象。
教学重点和难点:
1、用口风琴吹奏会唱部分的旋律与简单的低声伴奏,并进行歌表。
演。
2、模仿现代理发师的劳动情景。
3、能用简单的形体语言与舞蹈动作即兴表演乐曲《森林中的铁。
匠》。
教学准备:音乐、板书、口琴。
教学过程:
一、组织教学。
听着《理发师》的音乐跳进教室,在教室中做各种理发时的动作。
师生问好。
二、复习歌曲。
第一遍:复习歌谱。
第二遍:加入口风琴的演奏,部分学生唱谱,部分学生吹奏。
第三遍:唱歌词(个人表演)。
第四遍:小组表演。
处理歌曲:第一、二乐句采用摸进的旋律创作手法,第三乐句为三。
小节,也是本歌的高潮句。
三、拓展活动。
请学生讲一讲回家后跟着父母去理发店观察下来,当代的理发师在。
理发店中除了理发以外还干了些什么事情?可以加上一些动作。
然后以小组为单位把观察看到的情景进行课内模仿。
小组表演。
再根据每一小组表演的编配上新的歌词,创编出新的歌曲《理发。
师》。进行表演。
四、欣赏《森林中铁匠》。
1、导入。
师:下面老师给你们听一首非常好听的乐曲,在乐曲中有一种劳动。
者劳动时发出的声音,非常的形象生动。老师想请你们听完乐。
曲后告诉大家,是谁在劳动,看谁听得最仔细?
通过这些话引发学生的好奇心,激发他们的学习兴趣。
2、欣赏片断。
老师可先给学生听这首乐曲的片断(最形象的片断),听完后请学。
生讲一讲,再请学生为这首乐曲取一个名字,并说一说为什么这样。
取名?
3、完整欣赏。
取完名后,请学生根据平时对铁匠的了解进行动作模仿,并进行教。
流展示。
老师让学生在完整的音乐中进行表演。
师生之间互相评价。
这样一方面可以培养学生的动手模仿能力,同时帮助学生树立对铁。
匠工作的敬佩之情。
3、情景表演。
由于乐曲的情绪非常轻快活泼,音乐旋律生动形象,可以让学生用。
身体语言与舞蹈动作进行即兴表演情景剧。
通过实践体验更进一步的感受乐曲的情绪与速度,加深对铁匠的敬。
佩之情。
五、拓展活动。
请学生课外对其他的劳动者(如:木匠、粉刷匠等)的劳动过程进。
行观察并模仿。
第四课时。
教学内容:
1、复听《森林中的铁匠》。
2、进行拓展活动的展示。
3、学唱歌曲《勤快人和懒人》。
2、 认识五线谱上的do’、si。
教学目标:
1、用简单的形体语言与舞蹈动作表演乐曲《森林中的铁匠》。
2、通过演唱歌曲《勤快人和懒人》,感受劳动光荣,懒惰可耻,
懂得从小应该热爱劳动、热爱生活。
3、表演其他劳动者的动作。
4、 记住do’、si在五线谱上的位置,唱准音高。
教学重点和难点:
1、再次通过欣赏《森林中的铁匠》,感受乐曲欢快活泼的情绪、
两种不同的速度与旋律所表达的形象生动与音乐形象。
3、 能用不同的语气与情绪演唱表演《勤快人与懒人》。
教学准备:音乐、板书、口琴。
教学过程:
一、组织教学。
跟着《森林中的铁匠》的音乐,做各自的动作跳进教室。
师生问好。
二、复听《森林中的铁匠》。
1、边听边感受乐曲的情绪,在原位上用自己的动作感受。
2、小组进行乐曲表演。
3、整个班级进行情景表演。(教师创设情景。)。
三、拓展活动展示。
1、请学生演示自己所观察到的劳动者的劳动过程,及其劳动时所发出。
的音响。
2、小组里进行编排一种劳动者的劳动过程。
3、小组交流展示。
四、do’、si的认识。
复习do——la在五线谱上的位置。
出示do’、si的位置。
唱一唱do——do’,边唱边记住各音在五线谱上的位置,要求音高。
唱准。
五、新授歌曲《勤快人和懒人》。
1、教学导入。
教师事先根据歌词大意设计一个故事,讲述给学生听。
可以只讲一半,而后一半请学生听范唱。
2、范唱。
老师有感情的做表演。
激发学生的学习积极性。
3、学唱歌谱。
先让学生把会唱部分旋律涂上色块,用自己学习的方法学唱谱子。
再用口风琴来吹奏一下,帮助学生把音唱准。
其余的部分乐句用听唱法教学。
让学生为这些乐句填上唱名后再学唱。
4、读歌词。
按节奏有感情地读歌词。
注意用不同的语气与情绪朗读歌词,体会歌词大意。
然后分齐读、个人读、小组读等不同形式进行。
5、唱歌词。
第一遍:轻声跟琴唱。
第二遍:熟悉之后,可以放一些声音出来唱。
第三遍:边唱边加进自己的动作,帮助记忆歌词。
第四遍:请学生和老师对唱,注意情绪的不同。
第五遍:请学生和学生之间对唱,还可加上动作。
6、表演唱。
两个两个学生为一组,进行歌曲的表演唱。
六、师生再见。
请学生在课余时间里观察、收集炊事员在厨房间里劳动的情景素。
材。
第五课时。
教学内容:
1、复习歌曲《勤快人和懒人》。
2、歌曲处理。
3、音乐小品创作《快乐的炊事员》。
教学目标:
1、能用不同的语气与情绪演唱表演《勤快人与懒人》。并用口风。
琴伴奏。
2、在交流和表演小品《快乐的炊事员》过程中,更进一步升华从 。
教学重点和难点:
1、懂得从小应该热爱劳动、热爱生活。
2、通过日常观察能较准确、形象的模仿炊事员在厨房劳动的情。
景。
3、通过创作表演音乐小品,培养学生的观察能力、动手模仿的能。
力、即兴创作表现的能力。
教学准备:音乐、板书、口琴。
教学过程:
一、组织教学。
跟着《勤快人与懒人》的音乐,边唱边跳进教室。
师生问好。
二、复习五线谱。
看着五线谱,老师说出音在五线谱上的位置,请学生唱出音名。
老师唱出音名,学生说出它所在的位置。
三、复习歌曲。
1、复习歌谱。
加上口风琴吹奏。
2、复习歌词。
两个两个学生一组演唱歌词,注意要用不同的语气和情绪演唱。
小组小组之间表演。
3、情景表演。
选出两名学生做歌曲中的两个主人公,其他的学生创设情景,在表。
演的过程中要一起演唱。
四、处理歌曲。
《勤快人和懒人》是一首c大调的美国童谣,2/4拍,曲调欢快、
明朗。全曲由三个乐句组成,第二、三乐句几乎完全相同,把勤快。
人和懒人在厨房的情景描写地十分清晰。
节奏以八分音符为主,旋律走向起伏不大。两段歌词截然不同,形。
成鲜明的对比。
引导学生用不同的语气、速度、情绪演唱两段歌词,表现不同的音。
乐形象。
用演唱、演奏、舞蹈动作表演歌曲,更进一步表现不同的音乐形。
象。从一系列的演唱、演奏、表演中感受劳动光荣、懒惰可耻。
引导学生从小就应该热爱劳动、热爱生活。
五、《快乐的炊事员》。
1、有歌曲《勤快人和懒人》引入音乐创作小品。
老师可以先创设一个情景:我们刚才知道懒惰是不好的行为,那么 。
我们小朋友更不应该懒惰了,老师就请你们做做勤快的人,我们去。
厨房间去看看,有什么可以帮忙的。
2、请学生回忆自己观察收集的炊事员在厨房劳动时的素材。
以小组为单位,进行个别模仿——合作尝试——小品表演。
最后一小组展示,进行评比哪一小组观察的最仔细、哪一小组模仿。
的最象。
鼓励学生善于观察身边的小事,通过模仿,积累生活经验。培养学。
生的观察、模仿、合作、创新的综合能力。
六、师生再见。
热爱劳动
她个字不高,胖乎乎的脸总显得很可爱。一头短发像个男孩子,每天都穿梭于教室的各个角落,全班同学都很喜欢她。她就是我们班的卫生委员高艺如同学。
高艺如太能干活了!下课的铃声还没落,她已经冲到了教室前面的卫生角。只见她左手拿撮子,右手拎扫帚,三下五去二,过道里的碎纸就就不见了。动作娴熟得像个“老道”的清洁工人。中午休息的时候,同学们有的在家看电视,有的睡午觉,有的在操场上玩游戏。高艺如又早早的来到教室里打扫卫生。有一回我忍不住对她说:“每天都有值日生,你就安排他们干活呗,你何必那么辛苦呢。”她笑笑说:“我是卫生委员,这些都是我应该做的。”多朴实的话啊!在她的带动下,越来越多的同学主动的做卫生清扫工作,更多的同学也知道珍惜劳动成果,爱护环境了。每次学校的卫生检查,我们班都得流动红旗。
高艺如这种的好品质真值得我们学习啊!