弘扬文明礼仪是社会进步的标志,它能够提高全体成员的幸福感和融入感。在社交场合中,遵守文明礼仪是增进人际关系的重要手段,以下是一些实用的文明礼仪技巧。
文明礼仪活动方案
中华民族素有“礼仪之邦”的美称,随着社会交往的日益扩大,真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。青少年是祖国的未来,是21世纪国家建设的主力军,培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止,是当前基础教育的重点工作之一。
活动时间:20xx年4月2日。
:中队长主持,各小队在小队长的组织下积极参与活动。
1、让文明礼仪进校园。使学生养成说话有礼貌、办事有分寸、行为有规范的习惯,努力做一个讲文明懂礼貌的小学生。
1、针对班中普遍存在的一些不文明现象,编排小品《课间十分钟》。
2、鼓励学生检讨自身和观察他人的不文明的言行。
:利用板报进行宣传;每位同学写活动感受。
一、整队、报告人数。
二、出旗(奏出旗曲、全体队员敬礼)
三、唱队歌。
四、中队长讲话,宣布活动开始。
五、活动开始。
1、(主持人简燕珊走上讲台主持活动)。
同学们,大家好。我是这次主题班会《文明礼仪伴我行》主持人简燕珊,下面请各小组以你们的方式汇报你们对文明礼仪的认识。
:汇报礼貌用语了解情况。
1.主持人点评:说得很好,大千世界,芸芸丛生,人与人之间难免磕磕碰碰,有时甚至失礼失态,一句“对不起”就能使怨气烟消云散,反之,可能会造成意想不到的后果,甚至酿成人间悲剧。在人际交往中,学会道歉,是我们从小学做人的很重要的一项道德修养,我们要学会说“对不起”,力争做个文明少年。而且,语言是交际的工具,文明用语则是通往心灵的金钥匙,在交际中能否使用文明用语,反映着一个人的修养,而且影响到整个社会风气。讲脏话粗话的世界是“黑白”的,讲文明用语的社会才是“彩色”的`。
除了“对不起”之外,我们还应学会哪些文明礼貌用语?(“您好”“请”“谢谢”“欢迎”“再见”“劳驾”“没关系”“请原谅”“早上好”“请稍等”“请坐”“给您添麻烦了”……)。
2.主持人点评:大家知道得还真不少啊。我们一起来看黑板,看看在生活中有哪些常用的文明礼貌用语。当然,生活中的文明礼貌用语还有很多,同学们要留心观察,注意各种场合使用的礼貌用语,成为一个彬彬有礼的人。
同学们接着谈谈自己对班级中的不文明行为的看法吧。
:扔垃圾了解情况。
刚才两位同学都说得很好,还有谁愿意来谈谈自己的看法?
:打招呼了解情况。
:取外号了解情况。
5.点评:说得很对。我们应该设身处地为别人想一想,不要因为图自己的一时之乐,而伤害到别人。用外号来取笑别人是一种极不文明极不道德的行为,如果有这种坏习惯的同学请你们今后一定要改正过来。
六、附资料。
通过此次班会活动,学生都能够看到自身的一些不文明行为和语言,并能够积极的指出他人的不足,希望能够通过互相督促使自己做得更好,做一名文明的小学生。
同学们刚才谈了一些不文明行为的看法,看来,大家对不文明的行为还是很反感的,而且大部分同学也都清楚地认识到这些行为的坏处。只是还没有养成良好的习惯。那么,从今天开始,就让我们真正行动起来,先把教室里的不文明行为改掉,然后再一步步地向发生在校园中,家庭里和社会上的不文明行为宣战,最终成为一个真正的文明人。希望不久的将来,在咱们的班级里,文明礼貌的良好风气将会迅速传播开来,教室里天天都会上演着一幕幕讲文明,懂礼貌的美丽故事。让我们一起来展望一下未来吧。
希望今天的表演,在不久的将来就会变成现实。为了督促同学们养成讲文明,懂礼貌的好习惯。
文明礼仪活动方案
1、让队员懂得文明礼仪的内容和意义。
2、培养举止文明、谈吐优雅的习惯。
3、学会与人友好相处、彬彬有礼的良好作风。
二、活动准备
准备展示牌:“举止美小队”、“语言美小队”、“品德美小队”各有一个标明队名的牌子。
三、活动过程
主持人:讲文明、懂礼貌是一个人应具备的基本文明素质,作为小学生,理应从小养成举止文明、谈吐优雅、品德高尚、讲究公德、遵守秩序的良好习惯。为了使同学们对文明礼仪的具体要求有更深刻的理解,我们以小组为单位组成文明礼仪模特队。下面请各小队分别展示各自的风采。
(一)“语言美小队”队员上场,小队长举牌
小队长:常言说:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”语言没能体现一个人的文明素质和修养,我们是语言美礼仪模特队,请看我们的风采展示。(2人一组轮流上场)
活动情景一:两人见面打招呼(您好!)
活动情景二:放学回家(再见!)
活动情景三:见到老师(老师,您好!)
活动情景四:两人一起进教室(您请!)
小队长:同学们表演的可真好,礼貌用语要记牢,最后我们一起给大家朗诵:咱们从小懂礼貌。
队员齐颂:咱们从小懂礼貌
小队长:每天这样有礼貌,保你生活乐滔滔。
(二)“品德美小队”上场
小队长:我们是品德美小队,现在我们为大家展示风采。
学生1:我是把妈的小帮手,我不仅会做饭、择菜,还会给奶奶梳头,同学们都夸我是尊老爱老的好少年。我还被评“小孝星”呢!(展示臂章给大家看)
学生2:邻居阿姨很辛苦,我经常帮他看孩子,阿姨说我是乐于助人的好孩子。我被评了“文明星”
学生3:我不随便扔废纸,看到地上有纸,我还主动捡起来,大家夸我是环保小卫士。
学生4:公交车上我给阿姨让座,我扶老奶奶过马路,他们叫我雷锋式的好少年。
(三)、“举止美小队”队员上场,小队长举牌
(各队员一次回答)(1)站如松。具体要求:头正、颈直、挺胸、收腹、立腰,整个身体又向上提的感觉。(2)坐如钟。具体要求:端正的坐在座位上,上身自然挺直、头平正、双腿自然弯曲、双手自然放在桌面上获膝盖上。(3)行如风。具体要求:头抬起、胸要挺、背要直、腰要立、轻而稳。
小队长:好!下面就让我们小队展示“站如松”、“坐如钟”、“行如风”。全体起立:
(1)稍息、立正。(展示站姿)
(2)齐步走,一——二——一(展示行姿)
(3)立定、请坐。(展示坐姿)
小队长:举止美不仅能给人留下美好的印象,还能使自己的身体健康成长,请同学们日常生活、学习中一定要注意举止美。下面我们小队为大家表演“太极扇”中国功夫。
辅导员总结:(略)
班级文明礼仪活动方案精选_
二、活动意义:
提高同学的文明礼仪水平,培养同学高尚的道德情操,理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止,构建和谐校园,形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围。
三、活动目标:
1、提高班级全体同学的文明水平,使全班同学的语言文明,行为规范。
2、使同学遵守公德、严于律己、礼貌待人,养成良好的行为习惯。
3、振奋全体同学,使同学们以热情的斗志与姿态投入到学习中,让文明之风遍布班级的每一个角落!
四、活动范围:
1、基础文明修养:文明礼貌、科学精神、创新精神、自立和自理能力、环境意识。
2、团队精神:尊重他人的意识、正确的竞争观念、集体荣誉感、协作精神、良好心理素质、全局意识和大局观念。
3、社会责任感:诚信意识、法律意识、爱校精神和奉献精神。
4、理想信念:爱国主义精神、社会主义、共产主义理想和自我价值理念。
五、活动内容:
1.制定班级文明公约,并邀全体同学一同签名。
2.开展主题系列活动,全班一同学习基本礼仪。
3.同学自发组织编排情景剧,小品,话剧等。
4.发放任务,以小组为单位,通过搜集资料,在班级内交流。
5.在黑板开设文明礼仪专栏,每日一则礼仪用语。
6.通过每周班级评选,选出“班级文明大使”,在班级监督并起带头作用。
8.利用课外时间,为同学播放礼仪短片,了解礼仪文明的重要性。
9.每周班会采用课前3分钟,请2-3位同学上台演讲文明礼仪故事。
10.定期组织宣传活动,进社会宣传文明礼仪。
11.让每一位同学带动身边家人朋友,加入文明礼仪活动中来。
文明礼仪活动方案
二、活动背景:
现在的大多数孩子都是独生子女,因父母及家人的多度宠爱而变得刁蛮任性,一切都以自我为中心,不懂得最基本的文明礼仪。当他们迈进校门之后,常常表现出某些不好的行为习惯,导致同学之间的磨察,给学校的教育带来很多不便之处。如果不改变这些行为习惯,必将影响他们的健康成长和发展。
三、活动目标:
通过本次主题班会,使学生了解包括珍爱校园公共财产、保持校园清洁卫生、升旗仪式、和同学相处、上课应答以及对待老师等方面的一些基本的文明礼仪,培养学生从现在做起,从自我做起,从—点一滴做起,努力提高自己的文明修养,做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
四、活动形式:
朗诵、小品、图片展示、唱歌、知识问答
五、活动准备和分工:
1、收集有关破坏校园公共财产和保护校园公共财产的图片,制作成多媒体课件
2、排练小品、文明礼貌儿歌、歌曲等节目
3、布置教室
六、活动过程:
(一)主持人宣布班会开始
甲:亲爱的同学们,文明礼貌是一粒最有生命力的种子,心里播下这粒种子,在我们的精神世界里生根、开花、结果,人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。
乙:当我们背着书包迈进学校的大门时,我们就成了其中的一份子。在这里,我们要和睦相处,要尊重老师,要爱护同学,要做一个讲文明、讲礼貌的好学生。
甲:在我们的班集体里,也有不少文明小标兵、小卫士。可是令人惋惜的是,有个别同学不注意个人修养,出现了一些不文明现象:有的课间活动疯打,追逐;有的在整洁的地面上随地乱吐,乱扔;还有的在雪白的墙上,印上一个个不光彩的手印、脚印。
合:让我们从小讲文明,讲礼貌,《文明礼仪在校园》主题班会正式开始。
(二)安排活动
1、配乐朗诵儿歌
甲:同学们,下面我们先来朗读两首儿歌,它描写的内容就是我们校园生活中最常见的礼仪—上课礼仪和升旗礼仪。(播放音乐,多媒体出示儿歌)
上课五字歌
上课铃声响 赶快进课堂
书和文具盒 摆在桌子上
起立要站直 坐下不乱晃
不做小动作 上课要听讲
发言先举手 回答要响亮
学会守纪律 做个好学生
升国旗三字歌
星期一 操场上 奏国歌 升国旗
大家都行注目礼 少先队员行队礼
小朋友 要严肃 小眼睛 看国旗
身站直 不乱晃 唱国歌 要响亮
将来长大了 建设祖国更美丽
乙:同学们都读得很认真,我相信大家平时也是按照儿歌上面所说的那样来做的。 咦,上台来的是谁呀,我们让他来介绍一下自己。
小记者出场:同学们,大家好,我是《文明日报》的记者,刚才你们朗诵得真好,下面我想考考大家。
生:没问题!
2、礼仪知识问答
(1)夏天炎热,同学可以穿背心、拖鞋进校。(错)
(2)当老师提问时,学生可以在座位上立即回答。(错)
(3)学生进入教师办公室,应先征得老师同意。(对)
(4)在教师办公室的学生如没有特殊情况,不宜逗留太久。(对)
(5)课前准备不是正式上课时间,所以无关紧要。(错)
(6)遵守课堂纪律是种基本礼貌。(对)
(7)我们进入学校大门口和做早操、升国旗时,才需要系上红领巾。(错)
(8)可以对着同学打喷嚏(错)
小记者:同学们的礼仪知识回答得真好,再见!
3、图片展示
甲:看来小记者的问题都难不倒大家,接下来请大家看几个小画面。(多媒体出示对比鲜明的图片:雪白的墙壁和斑驳的墙壁,平整的桌面和凹凸不平的桌面,结实的窗户和摇晃的窗户)
乙:同学们,看完这些图片,你们有什么感受呢?如果是你们,你们喜欢在哪一种环境下学习呢?请大家说说你们心中的想法。
(学生发言)
甲:同学们都说得很好。其实啊,每个人都喜欢在优美、舒适的环境下学习,因为它能给我们带来愉悦的心情。我们可以想象在凹凸不平的桌面上做作业是多么难受的事情,我们也可以想象在寒冷的冬天里在没有窗户的教室里上课是多么痛苦的事情。所以我们不能随意破坏学校的公共财产,我们要把珍爱校园公共财产当作自己的责任和义务。
4、小品表演
乙:除了上面所涉及的礼仪知识之外,我们还应该注意哪些方面的礼仪呢?下面请欣赏小品,看看其中的人物是如何做的。
第一场:值日生刚打扫完校道,把垃圾拿去倒。学生a吃完香蕉,随手就把香蕉皮扔在地上。学生b正唱着轻快的歌儿经过,不小心踩到香蕉皮,摔了个四脚朝天。学生b爬起来之后,拍拍屁股,骂了一句“真倒霉”,就离开了。
第二场:学生c背着书包准备回家,当他经过这个地方时,差点也踩到香蕉皮,但他并没有立即离开,而是弯下腰把香蕉皮捡起来,经过垃圾桶的时候,把它扔了进去,然后高高兴兴地回家去。
(学生发言)
乙:是啊,校园的清洁卫生和我们息息相关。在校园里乱扔果皮、随地吐痰等不文明行为,不仅仅影响到校园的美观问题,同时也关系到我们的健康问题。
合:所以,为了我们的健康和卫生,我们应该时时刻刻保持学校的清洁与卫生。我们每个人都要牢记,保持校园卫生与整洁,人人有责。
5、齐唱歌曲《咱们从小讲礼貌》
甲:礼仪之歌处处飞,文明行为要记牢。在本次主题班会即将结束的时候,让我们一起合唱一首《咱们从小讲礼貌》。(多媒体出示歌词)
咱们从小讲礼貌。
晨风吹,阳光照,红领巾,胸前飘,小朋友啊,欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼,见了同学问声好,老师您好,同学你早,咱们从小讲文明,咱们从小讲礼貌。
好儿童,志气高,讲文明,讲礼貌,小朋友啊,咱们一定要记牢。不骂人来,不打架,果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守,卫生要做到,团结友爱心一条,团结友爱心一条。
(三)班主任讲话
师:同学们,祝贺你们,在“文明礼仪在校园”活动中,我高兴地看到每一个同学都能积极主动地学礼仪、用礼仪,努力成为讲文明、讲礼貌的好孩子。今天,我们学习的是校园生活中的'礼仪知识。其实啊,不但在校园里要讲礼仪,在我们的家庭中,在社会中,在日常生活的每个细节中,我们都要讲礼仪。只有这样,我们才能成为真正的讲文明、讲礼貌的人。老师真心希望同学们无论走到哪里都要做讲文明、讲礼貌的还孩子,而且老师也相信你们一定能够做到。
(四)宣布班会结束
合:现在宣布,本次班会完满结束!
七、活动效果分析及反思
本次主题班会采用了小学生所乐见的活动形式,如朗诵、唱歌、小品表演、知识问答等,使他们了解了校园生活中的一些基本的礼仪知识,培养了他们从小就要讲文明、讲礼貌的意识,让他们懂得了讲文明、讲礼貌要从我做起,从身边的小事做起。
由于本次班会的主题为“文明礼仪在校园”,活动过程中所涉及的都是校园生活中的礼仪。为了使学生注意到生活中其他方面的礼仪,在活动过程中的第三个环节“班主任讲话”中,精心设计了班主任的讲话,通过班主任的讲话引导学生明白:不仅在校园里要讲礼仪,在校园以外的任何地方都要讲文明、讲礼貌。
因时间的限制,本次班会所涉及的有关校园生活的六个方面的礼仪知识都不是很深入,学生可能了解得不够全面。
班级文明礼仪特色活动方案
班会背景:
对小学生进行礼貌教育,是一个巨大的工程。讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要,是他们个人内在修养的表现,也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。如果从一点一滴做起,从小养成了良好的文明礼貌行为习惯,将来在社会生活和工作中,就能受到别人的尊重,就能建立一种良好的人际关系,就能成就一番大事业。要从小抓好这一教育,因为不仅关系着一个少年儿童的健康成长,更关系着我们中华民族的文明程度。
班会目的:
1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须遵守的日常行为规范。
2、培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。
3、使学生从身边的小事做起,做一个讲文明礼貌的好孩子。
班会准备:
1、分组排练童谣、三句半等。
2、搜集关于文明礼貌的知识和童谣。
班会过程:
主持甲:各位老师。
主持乙:各位同学。
主持合:下午好!
主持甲:欢迎参加五年级(1)班文明礼仪伴我行主题班会。
主持乙:下面让我们用热烈的掌声欢迎老师们的到来。
主持甲:朝霞托着红日,徐徐从东方升起。
主持乙:阳光带着彩绸,舞动着撒满大地。
主持甲:春风吹,阳光照,语言美,行为美,
主持乙:尊师长,敬父母,友同学,爱朋友。
主持合:让我们从小讲文明,讲礼貌,五年级(1)班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
一、分组朗诵童谣《懂礼貌的孩子人人夸》。
小组1、我有一张-----甜嘴巴。
小娃娃,甜嘴巴,喊妈妈,喊爸爸,喊得奶奶笑哈哈。
小组2、我在车上给老奶奶-------让座。
大汽车呀,刚停下,一位奶奶上车啦。老奶奶,年纪大,我把座位让给她。老奶奶,把我夸,你真是个好娃娃。
小组3:同学摔倒--我来垃。
天上下雨,地上滑。弟弟摔倒,我来垃。替他拿书包,把他送回家。
小组4:一位老奶奶,等车雨里站,乐乐看见了,赶紧跑上前,踮起两只脚,送上小雨伞,奶奶乐坏了,亲他小脸蛋。
二、欣赏三句半《我是礼仪小标兵》。
甲:我是礼仪小标兵。
丙:改掉陋习树新风。
丁:快行动。
甲:废品垃圾不乱扔。
乙:回收利民有大用。
丙:变废为宝礼仪花。
丁:花红。
甲:随地吐痰坏毛病。
乙:损人利己传疾病。
丙:管住自己手和嘴。
丁:准成。
甲:花草打扮东郭城。
乙:掐花踏草太无情。
丙:止住你的手和脚。
丁:别动。
甲:小鸟啾啾叫不停。
乙:蛙鼓齐敲唱文明。
丙:不能你乐大家愁。
丁:无情。
甲:举止言谈讲文明。
乙:人人文明讲卫生。
丙:身体健康不生病。
丁:太平。
甲:寻根问礼讲文明。
乙:不让陋习漫天行。
丙:空气清新精神爽。
丁:好心情。
甲:载人飞船遨太空。
乙:神州大地齐欢腾。
丙:从小立下凌云志。
丁:快用功。
甲:风景如画东郭城。
乙:礼仪学校文明情。
丙:争做文明小主人。
丁:文明星。
三.请听诗朗诵《手拉手,为文明歌唱》。
让我们手拉手,让我们手拉手。
一起为文明歌唱,
唱文明给心灵吹来清风,唱文明给青春增加活力,
让我们手拉手,一起为礼仪歌唱,
唱礼仪为语言抹上蜜糖,唱礼仪为行为保驾护航,
唱礼仪为前进插上翅膀;。
让我们手拉手,一起为文明歌唱,
唱心中规划的瑰丽蓝图,唱梦中向往的美好前程,
唱诗中营造的深刻意境。
让我们手拉手,一起为文明歌唱,
唱文明的大潮流奔涌激荡,唱文明的道路一天天宽广,
四、欣赏《拍手歌》。
主持甲:让我们把文明礼貌、礼仪道德永记在心里。我们一起来做一个礼貌拍手歌。
你拍一,我拍一,道德规范记心里。
你拍二,我拍二,学习行动要一块。
你拍三,我拍三,礼貌用语记心间。
你拍四,我拍四,文明礼貌要牢记。
你拍五,我拍五,按照规则过马路。
你拍六,我拍六,尊师敬老还爱幼。
班级活动方案文明礼仪
以《中共中央“关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设”实施意见》为依据,以“促进每一个孩子的发展”和“先学做人,再做学问”为教育理念,以学习落实《弟子规》为具体内容,广泛深入地开展学习、宣传和实践《弟子规》系列教育活动,力求知行合一,使广大师生和家长树立正确的伦理道德观和价值观,知礼明行,提升素质。
二、功能与意义。
《弟子规》所倡导的伦理道理理念和为人处事的原则方法,是中华民族传统文化的绚丽瑰宝,具有广泛的社会影响。其教育思想仍适应当今时代的教育需要。
1、《弟子规》是儒家思想文化的承传;。
2、《弟子规》是古代社会学童行为的规范;。
3、《弟子规》是现代社会做人的准则;。
5、《弟子规》是构建和谐社会的基石;。
4、《弟子规》是建设和谐校园的纲领。
三、总体思路。
以“人人都是礼仪之人”为发展目标,以开展“三礼”教育为整个活动的重点,倡议并引导全体师生做“有礼貌、知礼节、懂礼义”的“三礼师生”。
所谓“礼貌”是指人与人交往之中应有的言语动作谦虚恭敬的表现;“礼节”是指人们互相交往之中应该遵循的表示尊敬、祝颂、哀悼之类的各种惯用形式和在公共场合应该遵循的仪式;“礼义”是指崇礼行义、廉洁知耻的道德准则,包括孝亲尊师、宽容友爱、诚实守信,坚持正义、廉洁公正、知荣知耻(如“”)等自觉行为。讲“三礼”,是对教师与学生的基本要求,也是做人的基本准则。因此,学校大队部号召大家争做“三礼”教师和“三礼”学生。
四、具体任务:
(一)教职员工方面。
1、全员普及《弟子规》,通过观看宣传讲解《弟子规》视频、读写背《弟子规》,从思想深处领会《弟子规》精髓。
(1)每位教职员工人手一本《弟子规》,认真研读,(尽量会背诵),
(2)学校党支部负责对教师进行《弟子规》考查,并记录成绩,与年度考核、相关的评优挂钩。
(3)结合实际写出心得或反思。
(4)设立“弟子规讲堂”,通过视频或由学校骨干教师进行“弟子规”系列讲座。
(5)在学校网站开设《我学弟子规》栏目,引导广大教师及时交流学习心得。
2、营造良好的学习氛围,校园内及各办公室、各教室作好环境布置,有关《弟子规》的宣传材料上墙。工会适时举行教工活动,如书法、演讲、演出、比赛等,汇报《弟子规》学习成果。
3、制定教工文明用语和文明教态规范,待人接物要使用文明用语,讲求文明礼貌。教师要体现文明教态,将《弟子规》学习成果体现在日常教育教学活动和言行举止之中。
4、每学年举行一次学习《弟子规》优秀教师和班级心得体会交流分享大会,汇报学习成果,评选“礼仪标兵”。
(二)学生方面。
以《弟子规》为主要学习内容,从师生互相问好、鞠躬开始,形成良好的道德礼仪习惯。抓好弘扬和培育民族精神和中华民族传统文化教育活动和学生行为规范养成教育。
1、从十月开始,全校同学利用早、中(上课预备时间)、晚背诵《弟子规》,由少先队、德育处负责检查背诵情况,力争在12月底全体通过检查。
2、从孝亲尊师入手,设立礼仪教育目标。
3、加强对学生达成目标的检查情况,每学期评选一次文明礼仪标兵,大会表彰奖励。
4、发挥校园文化的育人作用,学校统一布置教室、食堂、宿舍,营造和谐文明的文化气息。
5、以班级为单位,设立《弟子规课堂》,在班会、思品课上通过讲故事、表演、看录像等形式理解弟子规内容,明确礼仪规范。
6、全体学生学唱《感恩的心》等“弟子规”系列歌曲。
(三)家长方面。
家庭教育是学生教育舞台上一个广大的空间,是学校德育工作的必要补充,让家长学习掌握礼仪规范,促使家长承担起教育子女的重任,提高家长科学育子的水平和质量,是工作的重点。
1、实现家长自治,重设学校家长委员会和班级家长委员会。
2、建立“家本课程”。
(1)以学习弟子规为主要内容,建议家长与孩子同背弟子规,并在三个月内通过孩子的检查。
(2)设立“家庭礼仪手册”,内容以讲解文明礼仪规范、记录家长和学生言行、学习心得为主。(内设小练习,如:给长辈夹菜等)。
3、建立表彰奖励制度,每学年评选一次学习型家庭和“学习弟子规好家长”,并组织经验交流。
4、开好家长培训课程。为确保家长学校教师的授课质量,根据活动内容需要,家长学校的教师可由校领导、学校教师、社会上有关方面的专家学者或有教子经验的家长担任。向家长介绍有关文明礼仪知识,促进家长参与学校活动的热情。
五、落实要求:
1、全体教职员工必须统一思想,进一步加强学习,提高认识。礼仪教育是学校德育的重要内容,是促进师生素质提升的重要手段,是事关学校发展和人才培养的大事。全体教工都要把它当作一项严肃的政治任务来完成,切不可懈怠。
2、三位一体,齐头并进。学弟子规,做文明人教育涉及教师、学生、家长三方面,这三方面是不可分割的有机整体。教师率先垂范,学生全面普及,家长全力配合。这三方面工作要齐头并进,缺一不可。
3、礼仪教育从建设文明和谐校园做起,落实到建设文明和谐年级、文明和谐班级、文明和谐办公室。
4、模范践行《弟子规》,领导干部要以身作则,骨干教师(年级组长、教研组长、优秀教师、学科带头人、教学能手等)要以身作则,班主任要以身作则,从我做起,从小事做起,包括使用文明用语,文明举止、不在教室、走廊、会场吸烟等,为广大教职员工作出表率。
5、培养典型,总结经验。落实《弟子规》的过程是提高教师的师德水平和素养的过程。所以,我们要善于发现、培养典型,及时总结经验。将落实《弟子规》全面推向高潮。
6、教师方面由校长办公室和工会主抓,以师德教育为切入点;学生及家长方面由教导处和主抓,以学生日常行为规范和养成教育为切入点;家长方面由党支部主抓;后勤管理方面由总务处主抓,以增强服务意识为切入点。
班级文明礼仪活动方案
一、活动主题:“文明礼仪伴我行”
二、活动意义:
提高同学的文明礼仪水平,培养同学高尚的道德情操,理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止,构建和谐校园,形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围。
三、
活动目标:
1、提高班级全体同学的文明水平,使全班同学的语言文明,行为规范。
2、使同学遵守公德、严于律己、礼貌待人,养成良好的行为习惯。
3、振奋全体同学,使同学们以热情的斗志与姿态投入到学习中,让文明之风遍布班级的每一个角落!
四、活动范围:
1、基础文明修养:文明礼貌、科学精神、创新精神、自立和自理能力、环境意识。
2、团队精神:尊重他人的意识、正确的竞争观念、集体荣誉感、协作精神、良好心理素质、全局意识和大局观念。
3、社会责任感:诚信意识、法律意识、爱校精神和奉献精神。
4、理想信念:爱国主义精神、社会主义、共产主义理想和自我价值理念。
五、活动内容:
1.制定班级文明公约,并邀全体同学一同签名。
2.开展主题系列活动,全班一同学习基本礼仪。
3.同学自发组织编排情景剧,小品,话剧等。
4.发放任务,以小组为单位,通过搜集资料,在班级内交流。
5.在黑板开设文明礼仪专栏,每日一则礼仪用语。
6.通过每周班级评选,选出“班级文明大使”,在班级监督并起带头作用。
8.利用课外时间,为同学播放礼仪短片,了解礼仪文明的重要性。
9.每周班会采用课前3分钟,请2-3位同学上台演讲文明礼仪故事。
10.定期组织宣传活动,进社会宣传文明礼仪。
11.让每一位同学带动身边家人朋友,加入文明礼仪活动中来。
文明礼仪活动方案
班会背景:
我国是文明古国,礼仪之帮,讲道德、懂礼仪是学生健康成长的需要,是走向社会,进行交往的必备条件,但由于社会、学校、家庭等诸多因素,现在的小学生对“文明礼仪”的意识越来越来淡薄.在部分学生中出现了“不尊重教师”、“不尊重同学”、“不尊重家长”、”自私自利、出言不逊”等不良习气。我校领导和全体教师看到了这一现象,把礼仪道德教育作为学校特色办学的创建工作。为了积极投入到学校特色办学创建工作中,树立良好的班风班貌,让礼仪道德重回每个学生的心中,使学生从小受到良好的礼仪教育,针对中年级学生的特点,采用生动活泼的形式,准备举行一次让礼仪之花开得更加娇艳的主题班会。
班会目的: 1、在活动过程中,让学生懂得从小讲礼仪用语的重要性,体会语言美的魅力。
2、在活动过程中,培养学生与他人交流、合作的能力。
3、在活动过程中,营造团结互助、尊重老师、尊重父母等良好的礼仪氛围.
活动准备: 1、召开班干部会议,确立班会主题,商讨班会环节,确定主持人:班长 朱敏婕 特邀 黄童春(六年级 《南湖晚报》小记者),并对主持人进行培训。
2、分工合作:小品、儿歌、故事表演等 .
3、会场布置(在教室前面黑板书写主题,准备音乐磁带,布置教室座位。)
班会主题:用文明语言规范自己言行,让礼仪之花开得更加娇艳。
班会展示过程:
(一)联系实际 引入主题
朱:哎呀,这不是《南湖晚报》的黄记者吗?你今天怎么有时间来呀!
黄:听说你们四乙中队今天召开主题中队会,我是赶来采访的。
朱:太好了!就请你和我一同来主持今天的中队活动吧!
黄:好呀。听说你们学校正在开展文明礼仪特色办学的创建工作文明礼仪
朱:是的,只要你走进我们学校,就可以看到一幅醒目的横幅,处处还可以看到“文明礼仪”的宣传标语。
学生:崇尚礼仪美德,学做文明新人
合:“让礼仪之花开得更加娇艳”主题中队活动现在开始。
(我校正开展以“礼仪道德”教育为主题的特色办学创建工作,以上板块是对是否关心学校的检验,从学生的表现看极大部分学生已明白学校开展特色办学的主题是什么。同时,在响亮的回答声中,激起了学生的高昂情绪,引入了本次的主题班会。)
(二)学生明辨是非,正确掌握和使用礼貌用语
朱:哪个同学来说说,作为新时代的少年,在日常生活中我们必须会用哪些礼貌用语呢? 一生答:请、您好、谢谢、对不起、再见。
黄:谢谢,你说的真好!我们把它紧紧记在心底。
朱:用了十字礼貌用语。
黄:人与人之间变得分外亲切。
朱:用了十字礼貌用语。
黄:生活变得分外甜蜜。
朱:如果丢了礼貌用语。
黄:那又会怎样呢?
朱:请看小品《在家里的一幕》。
黄:看了这个小品,你认为小品中的小学生做的对吗?哪些不对?为什么?这位同学请你说说。你说的真好,谢谢,你又怎么认为的呢?你说得对,相信在生活中你一定是个懂礼貌的好孩子!谢谢。你又有什么看法?谢谢,你真是个讲文明、懂礼貌的好孩子。
黄:刚才,大家回答得都很好,在生活中,我们应该多用礼貌用语,重视文明言行的培养。 朱:争做文明礼貌小公民。
黄:谈吐文雅,学会说话。
朱:那才是讲文明、懂礼貌的好孩子,请听儿歌《学会礼貌用语》。
文明礼仪活动方案
为了进一步优化学校环境,净化学生思想,养成文明习惯,推广礼仪之风,学校决定3月份在全校开展“文明礼仪教育月”系列活动。为将本学期文明礼仪活动开展得更加丰富多彩、更加贴近学生实际,进一步丰富德育课堂和深化我校德育改革,体现德育工作的实效性,结合学校实际,现制定如下活动方案:
“讲文明、重礼仪”是我们中华民族的优良传统,也是我们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分。我校以“讲文明,重礼仪”为主题,以加强学生行为养成教育为主要载体,着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养,将文明礼仪教育活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合,通过培养学生的“知、情、意、行”,从而使学生真正做到“讲文明,重礼仪”,使他们能自觉按照社会和学校的要求,调节自己的言行,评价他人的思想行为,把他们塑造成为全面发展的新人。
通过开展以“文明在我心礼仪伴我行”为主题的系列知识普及和教育实践活动,对学生“晓之以理,动之以情,导之以行,持之以恒”,让学生主动积极地进行道德认识和道德实践,逐步提高自我修养能力,形成社会主义道德。
言谈举止文明有礼、公共场合文明有礼、邻里相处文明有礼、行路驾车文明有礼、旅游观光文明有礼、网上交流文明有礼。
全体师生
(一)宣传发动
2、“文明在我心礼仪伴我行”主题班会;
3、全体学生共同学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《弟子规》;
4、收集文明礼仪相关资料;
5、文明礼仪知识讲座(xx)
(二)组织实施
7、开展“文明在我心礼仪伴我行”征文比赛,以专刊形式刊登在苍梧晚报上。(三~六年级队员参加。)
(三)评比总结
1、开展“文明礼仪知识竞赛”活动;
(时间:3月21日下午第二节课;地点:存真楼二楼多功能教室;要求:每班随机抽选4名代表参赛,考试结果纳入月排名。)
2、各班推荐两名文明礼仪之星参评学校文明礼仪之星;
(要求:自编一句文明礼仪标语,附带100字内的自我介绍,以电子文档形式于3月28日前上交大队部。最后由全校学生进行票选评比,选出前二十名为学校文明礼仪之星。)
3、以班级为单位,利用班会课将工作开展情况以及反思进行全面总结;
4、“文明在我心礼仪伴我行”手抄报、电子报、ppt讲稿展评;
5、“文明在我心礼仪伴我行”手拉手义务宣讲活动;(六年级对一年级,五年级对二年级进行文明礼仪手拉手结对文明礼仪宣讲。)
6、“文明在我心礼仪伴我行”成果展演活动;(每周的中队会、升旗仪式、周周讲实践进行班级、年级、学校的汇报展示。)
8、“文明在我心礼仪伴我行”活动总结及表彰。
1、学校成立“文明礼仪教育领导小组”,专门负责学校文明礼仪教育的各项活动的开展;
4、“文明礼仪监督岗”,每天对全校学生进行打分,并坚持每日反馈,及时表扬文明礼仪教育过程中出现的“先进人物、先进事迹”,反馈指出“不文明行为”,便于学校树立正面教育典型和掌握教育过程中出现的问题。
文明礼仪活动方案
以“展示礼仪、讲究文明、提升素质”为主题,以“礼仪、礼貌、礼节”教育为重点内容,以遵守《规范》、《守则》等养成教育为突破口,着眼于展示学生的思想道德素质和文明礼仪素养。通过文明礼仪展示大赛活动,强化文明意识,规范言行举止,提升综合素质。
组 长:宁科长、马书记
副组长:赵丽
成 员:学前教育全体教师
1、宣传发动:3月11日—3月26日
2、展示观摩:3月27日
展示礼仪、讲究文明、提升素质
6、宣传:班级、专业组要加强该项工作的宣传报道,扩大文明礼仪展示活动的影响;要积极动员全体老师参与到学生的文明礼仪教育工作中来,巩固文明礼仪教育的成果;与此活动相关的资料要收集齐全,包括活动的方案、文案、图片、视频、总结等全部归档。
文明礼仪活动方案
1、让队员懂得文明礼仪的内容和意义。
2、培养举止文明、谈吐优雅的习惯。
3、学会与人友好相处、彬彬有礼的良好作风。
准备展示牌:“举止美小队”、“语言美小队”、“品德美小队”各有一个标明队名的牌子。
主持人:讲文明、懂礼貌是一个人应具备的基本文明素质,作为小学生,理应从小养成举止文明、谈吐优雅、品德高尚、讲究公德、遵守秩序的良好习惯。为了使同学们对文明礼仪的具体要求有更深刻的理解,我们以小组为单位组成文明礼仪模特队。下面请各小队分别展示各自的风采。
(一)“语言美小队”队员上场,小队长举牌。
小队长:常言说:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”语言没能体现一个人的文明素质和修养,我们是语言美礼仪模特队,请看我们的风采展示。(2人一组轮流上场)。
活动情景一:两人见面打招呼(您好!)。
活动情景二:放学回家(再见!)。
活动情景三:见到老师(老师,您好!)。
活动情景四:两人一起进教室(您请!)。
小队长:同学们表演的可真好,礼貌用语要记牢,最后我们一起给大家朗诵:咱们从小懂礼貌。
队员齐颂:咱们从小懂礼貌。
小队长:每天这样有礼貌,保你生活乐滔滔。
(二)“品德美小队”上场。
小队长:我们是品德美小队,现在我们为大家展示风采。
学生1:我是把妈的小帮手,我不仅会做饭、择菜,还会给奶奶梳头,同学们都夸我是尊老爱老的好少年。我还被评“小孝星”呢!(展示臂章给大家看)。
学生2:邻居阿姨很辛苦,我经常帮他看孩子,阿姨说我是乐于助人的好孩子。我被评了“文明星”
学生3:我不随便扔废纸,看到地上有纸,我还主动捡起来,大家夸我是环保小卫士。
学生4:公交车上我给阿姨让座,我扶老奶奶过马路,他们叫我雷锋式的好少年。
(三)、“举止美小队”队员上场,小队长举牌。
(各队员一次回答)。
(1)站如松。具体要求:头正、颈直、挺胸、收腹、立腰,整个身体又向上提的感觉。
(2)坐如钟。具体要求:端正的坐在座位上,上身自然挺直、头平正、双腿自然弯曲、双手自然放在桌面上获膝盖上。
(3)行如风。具体要求:头抬起、胸要挺、背要直、腰要立、轻而稳。
小队长:好!下面就让我们小队展示“站如松”、“坐如钟”、“行如风”。全体起立:
(1)稍息、立正。(展示站姿)。
(2)齐步走,一——二——一(展示行姿)。
(3)立定、请坐。(展示坐姿)。
小队长:举止美不仅能给人留下美好的印象,还能使自己的身体健康成长,请同学们日常生活、学习中一定要注意举止美。下面我们小队为大家表演“太极扇”中国功夫。
辅导员总结:
文明礼仪活动方案
文明礼仪教育工作是我校德育工作的一项重要内容,是学生规范养成教育的基础性工作。为贯彻落实泉教德41号《关于在泉州市中小学开展“万祥杯”“文明礼仪伴我成长”主题实践活动的通知》精神,加强文明礼仪教育,提升学生的文明素质,争创市级文明礼仪教育示范校,现结合我校实际情况,特制定以下文明礼仪教育活动的开展实施方案。
1.以“文明礼仪伴我成长”主题活动为契机,营造一种讲文明、讲礼仪的良好氛围,让中华民族的传统美德在师生心中生根发芽。
2.开展文明礼仪竞赛评比活动,让学生在活动中求知,在活动中成长,逐渐养成文明的行为习惯,促进良好的`礼仪素养的形成,完成从“他律”向“自律”的转化。
3.通过开展“文明礼仪伴我成长”系列活动,促使师生之间、生生之间、教师与家长之间的关系更和谐、融洽,促进和谐校园的形成。
4.教师参与组织、策划学生活动,在活动中要处处起到示范表率作用,促使教师的思想素质、文化素质逐步提升,师德建设上一个新台阶。
“文明礼仪伴我成长”是全员参与的有步骤、有评价、有经验的一项活动,为切实落实到实处,抓好、抓出实效,特成立以下领导小组:
组长:xx。
副组长:xx。
组员:xx各班班主任。
领导小组成员各负其责,分工明确。组长负责全局工作,副组长负责活动的策划。组员负责单项活动的策划、总结及收集资料。
第一阶段:宣传学习(9月)。
2.利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、板报,宣传文明礼仪知识,提高学生礼仪素养。
4.各班制作张贴文明礼貌用语。
5.通过《致家长一封信》、家校通,让家长共同参与,形成家校一体教育网络,教育学生养成文明习惯。
第二阶段:行动实施阶段(10、11月)。
各班结合学校方案,开展有关活动:
1.组织学生阅读有关名人礼仪方面的书籍,指导学生学礼仪,知礼仪。
2.各班举办一次以“文明礼仪伴我成长”为主题的班会。并将教案于10月底上交政教处。
3.各年段活动安排:
(1)初一、二年段开展学唱《溪安八中文明礼仪教育三字歌》,并组织同学测试,大力倡导礼仪风、文明风,争做文明好少年(负责人xx)。
(2)初三、高一举办“文明礼仪手抄报比赛”(美术组负责)。
(3)高二组织开展“文明礼仪”知识的黑板报评比活动(团委会负责)。
(4)高三开展“文明校园、文明家乡”调查活动,让学生对校园、社区文明情况和不文明现象进行调查,并写出调查活动感想(文学社负责)。
以上活动于11月15日前完成,各负责人应评出一、二、三等奖,并将活动材料上交政教处。
4.多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动,学校定于10中旬举行“文明礼仪就在我身边”讲故事比赛;“文明礼仪伴我成长”征文比赛活动(团委会、语文组负责);“文明礼仪伴我成长”书法、绘画比赛活动(美术组负责);“文明礼仪伴我成长”知识竞赛等活动(负责人陈银良);10月下旬,举行一次文明礼仪情景剧展示(艺术组负责),以择优赴市参加比赛。以上活动由负责人自行确定时间组织实施,相关材料于11月5日前上交政教处。
第三阶段:考核评比表彰阶段(12月份)。
(1)根据各班开展情况和效果表彰文明礼仪教育优秀年段,文明礼仪教育优秀班级,并予以表彰。
(2)根据参与活动情况评选文明礼仪之星,予以表彰,并张榜公布。
1.有计划、有选择、有针对性地落实“学校文明礼仪教育活动”内容,以学生为主体,使学生知礼还要行礼。
2.文明礼仪教育要在实施过程中逐渐形成一种制度,有评估考核,使礼仪教育真正达到一定的效果。
3.通过不同形式的评比活动,促进学生从“他律”向“自律”转化。
4.注重教师的以身作则,注意身教,多以平等、亲切的口气与学生交流。通过自身的良好的行为规范的道德素养影响引导学生。通过课堂教育教学的渗透,通过及时制止学生的不文明行为习惯来促进学生良好礼仪素养的形成。
5.与家庭教育相结合,让家长通过良好的礼仪形象和家庭的文明气氛来影响和教育孩子。坚持以学校教育为主,家庭和社区教育为辅,形成点、面结合的礼仪教育格局。
文明礼仪活动方案
1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动,增强幼儿的切身体验,使之内化为自己的行为。
2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动,使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。
3、通过评选“文明小天使”树立榜样,促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。
制订文明教育计划,有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育,并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练,在一日活动中渗透和通过专门的教育活动,帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容,掌握文明用语、礼仪示范动作,使每一位幼儿都认识行为规范,文明礼仪的内容和教育意义。班上有考核记录,幼儿园组织复查和考核,使幼儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动,最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。
1、创设文明礼仪良好环境氛围。根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语;在语言角投放文明礼仪行为规范图片。
2、开展文明礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动,丰富教育教学形式,使幼儿在丰富多彩的活动中,可以全身心地投入,通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做,使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。
3、规范训练文明礼仪评比竞赛活动。每周开展“文明小天使”评比活动,通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高。
4、与家庭教育、社会教育结合。通过家长园地及文明礼仪环境设置,了解幼儿文明礼仪教育的重要性,以身作则,并积极配合幼儿园,培养幼儿的文明礼仪行为规范。
文明礼仪教育研究常规工作:在一日活动各环节渗透文明礼仪规范的养成教育;“文明教师”、“文明小天使”、“文明家长”;创设文明礼仪良好环境氛围(布置有关的墙饰、展版、宣传标语、警示语);做好与家庭的交流、配合;每月一次教育教学活动观摩。
1、幼儿文明礼仪教育活动重点是教育幼儿怎样从自我做起,做一个文明礼貌的小标兵。
2、学习《文明礼仪童谣》《走路歌》3、进行研究小结:从学习中引导幼儿讨论儿歌的好处,我们要做一个文明礼貌的好孩子。
1、制订幼儿园礼仪教育计划、班级礼仪教育计划。
2、继续学习儿歌《站立歌》和《起立歌》。
3、进一步教育幼儿懂得养成讲礼貌的好习惯,在学习《排队歌》。
1、幼儿文明礼仪教育活动重点是“尊长互敬我先行”,并举行相应的幼儿竞赛活动;进一步学习《走路歌》《洗手》《起床》。
2、进行研究小结:讨论幼儿文明礼仪的好处,分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法,鼓励幼儿自编文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动等。
1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以“颂扬文明礼仪”为主题开展教育教学活动,继续学习《走路静悄悄》《甜嘴巴》。
2、进行研究小结:讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善,分享文明礼仪的重要性。
1、复习幼儿文明礼仪教育经验的总结。
2、进一步加深对礼仪教育的学习,最后完成《拍手歌》、《进餐礼仪歌》。
3、复习巩固加深这几个月的学习。
文明礼仪活动方案
1、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”,讲文明礼貌是中华民族的优良传统,是做人的美德,更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动,使学生继承优良传统美德,从小养成良好的行为习惯。
3、把问好礼仪贯穿到小品、歌谣、朗诵等各种表演形式中,让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得礼仪对于小学生成长的'重要性。
主持人1:尊敬的老师!
主持人。
2:亲爱的同学们!
合:。
大家好!
主持人1:秋高气爽,丹桂飘香。在这金秋时节,个个神采飞扬,我们班的同学在“问好礼仪伴我行”的活动中,争做文明礼貌好少年,表现的非常出色。围绕这个主题,我们精心准备了“文明礼仪伴我行”主题队会。
主持人2:下面我宣布,“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始!
主持人1:中国古代礼仪规范的不断发展,形成了我们的现代文明礼仪,在校园这个既庄严又活泼,既紧张又文明的环境中,我们少先队员不仅要学好文化知识,还要讲礼貌懂礼仪,做一个文明少先队员。
主持人1:现在我来考考大家一个问题,你们知道哪些文明礼貌用语吗?
(你好,谢谢,请,对不起,没关系,再见)。
主持人2:请看文明用语。
主持人1:大家文明礼仪知识学得怎样呢?我们就来礼仪知识抢答吧。
主持人2:我们已经通过了文明礼仪知识的考试,现在我们把文明礼仪编成了一首歌,请同学们伸出双手,一起来唱拍手歌。
1:我们知道,礼仪是人类文明的标尺,我们讲究文明礼仪首先从问好开始,主动向别人“问好”,是一种修养,一种友爱,一种欣赏,一种自尊的表现。别人需要帮助,我们要主动帮助,可是,有这样的一些事情发生,我们该怎么办呢?(课件出示不同的现象)。
主持人1:同学们,刚才的画面有许多错误的做法,请大家帮帮他们吧!
(学生讨论交流)。
主持人2:同学对文明礼仪有很多认识与感受了,现在听听家长对我们还有什么要求,有请家长发言。
主持人1:同学们养成良好习惯非常重要,现在我们班要对这一个月表现突出的孩子发表扬信,请念到名字的孩子上台领奖。
1:同学们,你想获得表扬信吗?(想)为了争做文明礼仪好少先队员,我们中队干部特发出倡议:我们在平时的学习生活中,要讲究礼貌,互相问好。
主持人2:从小事做起,从我做起,具体做到:。
(大屏幕出示)。
主持人1、请辅导员讲话。
主持人2:“文明礼仪伴我行”主题队会到此结束,谢谢大家!
文明礼仪活动方案
主题确定:
让学生在生活中讲文明,懂礼貌是学生将康成长的需要,也是进行奥运教育中重要的一个方面的内容,本次班会旨在针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育,体会学习礼仪,使学生明礼仪,做文明的我。
活动准备:
1、学习《小学生行为规范〉
2、收集讲文明,懂礼貌的诗歌
3、对学生中不讲礼貌利益的现象进行观察和调查,了解学生的现状进行分项教育(不讲谦让、楼道里乱跑、借东西不打招呼)
4、明确主持人
5、准备文明竞猜题
1、a:我国素有:“礼仪之邦”的美誉,谦逊礼貌的语,一直是我国人民的日常生活的习惯用语。2011年里我们越来越近了。我们更应该明礼仪,讲礼貌,弘扬奥运精神,做最好的我。
2、b:让我们从小讲文明,讲礼貌,让文明之风吹遍我们的校园。劲松四小小学二年级三班,“做文明的我”主题班会现在开始!(掌声)
二、现在大家都看见了,我们一共分成了3个小组,在等会儿的活动中,我们就以组为单位,开始一场小小的竞赛,看看哪个组能获得优胜!
大家准备好了吗?(生:准备好了!)
校园文明用语 家庭文明用语社会中文明用语
a:大家说得好!语言是心灵的一扇窗户,一面镜子,能映出你的修养与文明程度,俗话说得好:两眼一句三冬暖,恶语伤人六月寒。让我们学会用一声文明用语,温暖周围的每一个人。
b:接下来是问答的环节,每组都有问题,老师会给每个组1分钟的思考讨论时间,然后根据你们的回答来打分,回答得最好的一组,会得到满分——20分。现在我们开始了:
一组的同学请仔细听题,不要漏掉了一个环节。请2组做准备。
1、 听好了:你是领导早读的同学,每天总会早早得来到学校。今天,你也像往常一样来到教室,发现老师还没来,可是,居然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切,你应该怎么说,怎么做呢?(劝架、礼貌用语等)
(课间文明休息,不追逐打闹;课余,进行文明健康地文体活动。)
2、今天早晨,你起床时,发现头痛极了,嗓子也十分干哑。妈妈摸摸你的头,发现你发高烧了,必须到医院去,于是,你想打电话给老师请假半天,该怎么说呢?(问好,礼貌用语,请假时间等)
(按时到校,作好课前准备。有事或生病时,一定要记住事先请假。)
3、张老师在上课时发现,需要用到小刀,而小刀是2班的班主任曹老师的,她正在办公室里改作业。于是张老师请你去借,你来到了办公室门口,该怎么说,怎么做呢?(报告、借的原因、礼貌用语,离开说再见等)
(进老师办公室,喊报告或轻声敲门,经允许后再进入;离开时说“再见”)
(询问店员是要注意称呼有礼貌,还要说谢谢等)
(请求别人帮助时,要谦逊有礼。不管是否得到帮助,都得想对方道谢!)
(语气诚恳,态度温和,礼貌用语)
(对人有礼,团结同学,也要关心同学。能分辨是非,对于班上出现的不良现象要敢于制止。)
师宣布积分,鼓励大家再接再厉。
每组扮演一种角色,先全组一起练习,然后表演唱,可以拍手,可以加动作等等,比一比哪个组最整齐。
(师打分,最后全班都要齐读。)
1、小顾客:假如我是小顾客,买东西,按先后;说话时,先说请。尊重售货员,不给别人添麻烦,添麻烦。
2、小乘客:假如我是小乘客,上汽车,不拥挤;在车上,不抢座;车到站,他先下,和和气气不争吵,不争吵。
3、小观众:假如我是小观众,看电影,看杂技,讲文明,守秩序,讲卫生,不吐痰,保持安静不起哄,不起哄。
4、小游客:假如我是小游客,上公园,看美景,爱花木,护文物,见外宾,不围观,文明游客我做到,我做到。
班主任讲话:
孩子们,你知道吗:中国在历史上,是世界公认的 “文明之邦”、“礼仪之邦”的国家,是一直奉行“忠、孝、仁、义、理、智、信”等社会公德的国家。到了现代,在我们的身边,你也总会看见那些谈吐文雅,举止谦和,乐善好施,助人为乐的人。在我们的班集体里,也有不少文明小标兵、小卫士。可是令人惋惜的是,有个别同学不注意个人修养,出现了一些不文明现象:有的课间活动疯打,追逐;有的在整洁的地面上随地乱吐,乱扔;还有的在雪白的墙上,印上一个个不光彩的手印、脚印。
就让你用自己的言行,从今天这次班会活动做起吧!
“做文明的我”主题班会现在结束。
文明礼仪活动方案
20xx年11月,十八大报告明确提出“三个倡导”,即“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观”。党的十八大提出要着力提高全国公民道德素质,加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育,要弘扬中华传统美德,弘扬时代新风。
我国是四大文明古国之一,素以礼仪之邦享誉世界。讲文明懂礼貌是中国人的传统美德。孔融让梨、程门立雪,以其礼仪背后崇高的道德内涵成为经典,流传于世。孔子曾说过:“不学礼,无以立。”意指“礼”是国民素质的重要体现,是一个国家的立国之基,是一个人的立命之本。
当代的'青年大学生应当把学习社会文明礼仪作为帮助自己成长的重要内容。遵守校规,恪守校纪,讲明礼诚信、讲团结友善、讲勤俭自强,尊重人,宽容人,理解人,争做文明事,争当文明人,把文明礼仪体现到积极向上、健康文明的一言一行中,把文明礼仪落实到具体的学习、生活的每一个环节中。在争当文明礼仪的排头兵中,实现自己的大学梦,成就自己的美丽人生,以青春梦托起“中国梦”。
然而,当前的青年大学生与课堂礼仪、尊师礼仪、同学间礼仪等各种礼仪已渐行渐远,粗言秽语、不尊重老师、顶撞父母等各种不文明现象层出不穷,因此,在进行理想信念教育的同时,对青年学生进行文明礼仪教育势在必行。
二、活动目的
此次文明礼仪进社区主题教育活动以社会主义核心价值观为指导思想,通过开展以“明礼修身,知礼明德——礼仪应技”为主题的系列教育实践活动,使学生明白“知礼、明礼、善礼”的重要性,内化文明礼仪的相关知识,培养学生自觉践行文明礼仪的意识,加强学生的养成教育,全方位提高学生的礼仪素养,使整个社区呈现出一种“明礼于心、行礼于人”的良好现象。
三、活动主题
明礼修身,知礼明德——礼仪应技
四、活动内容
本次“明礼修身,知礼明德——礼仪应技”主题教育活动分为“礼仪应技·知礼”、“礼仪应技·明礼”、“礼仪应技·行礼”三个篇章。
第一篇章:礼仪应技·知礼
“礼仪应技·知礼”系列主要制定8号社区宿舍文明公约,开展主题学习和宣传展示活动,编写《学生社区礼仪宣传册》并在整个社区推广,通过广泛学习礼仪知识,做到知礼。
1、礼仪宣传活动
在整个社区范围内开展文明礼仪宣传,通过学习《学生社区礼仪宣传册》,以让学生在品德修养、礼仪行为上养成良好习惯。
2、“知礼”主题讲座
采取讲座的形式,从思想教育、学习生活习惯教育、行为习惯教育、礼节教育等方面,对学生进行养成教育。以此提高社区学生的文明修养,使他们懂得如何做人、如何做事,养成良好的行为习惯,塑造良好的自身形象。
第二篇章:礼仪应技·明礼
“礼仪应技·明礼”系列主要开展“中华礼仪知识竞赛”活动和寝室文化设计大赛以引导青年学生在校园内掀起了人人学礼仪、知礼仪、懂礼貌、讲文明的高潮。
1、中华礼仪知识竞赛
为掀起学生社区学习中华礼仪知识的高潮,在全社区范围内开展中华礼仪知识竞赛,并对优秀同学进行表彰。
2、“我爱我家”寝室文化设计大赛
以寝室为单位,用自己的双手设计并制作一张展示寝室风采的展板。让广大学生学会自立,明白怎样在一个群体中生活。
第三篇章:礼仪应技·行礼
设立社区行为公示窗口,让大学生自修自律,对于社区内的各种行为及活动进行点评,加大对于学生荣辱观的培养。
2、“与礼仪同行,让梦想腾飞”志愿服务活动
组织社区党员和团员干部、广大学生志愿者深入学校和社区,开展助老、助残、助困、助学、环境保护等公益劳动和志愿服务。
五、活动时间
20xx年11月至20xx年12月
六、工作要求
1、加大宣传,营造氛围。8号社区建设工作站要充分发挥舆论引导作用,做好宣传工作,营造浓厚舆论氛围。
2、及时实施,报送信息。8号社区建设工作站要及时制定工作方案,组织实施,及时报送活动的情况。
8号社区建设工作站
20xx年10月
文明礼仪活动方案
活动时间:40分钟。
二、活动背景:
现在的大多数孩子都是独生子女,因父母及家人的多度宠爱而变得刁蛮任性,一切都以自我为中心,不懂得最基本的文明礼仪。当他们迈进校门之后,常常表现出某些不好的行为习惯,导致同学之间的磨察,给学校的教育带来很多不便之处。如果不改变这些行为习惯,必将影响他们的健康成长和发展。
三、活动目标:
通过本次主题班会,使学生了解包括珍爱校园公共财产、保持校园清洁卫生、升旗仪式、和同学相处、上课应答以及对待老师等方面的一些基本的文明礼仪,培养学生从现在做起,从自我做起,从—点一滴做起,努力提高自己的文明修养,做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
四、活动形式:
朗诵、小品、图片展示、唱歌、知识问答。
五、活动准备和分工:
1、收集有关破坏校园公共财产和保护校园公共财产的图片,制作成多媒体课件。
2、排练小品、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。
3、布置教室。
六、活动过程:
(一)主持人宣布班会开始。
甲:亲爱的同学们,文明礼貌是一粒最有生命力的种子,心里播下这粒种子,在我们的精神世界里生根、开花、结果,人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。
乙:当我们背着书包迈进学校的大门时,我们就成了其中的一份子。在这里,我们要和睦相处,要尊重老师,要爱护同学,要做一个讲文明、讲礼貌的好学生。
甲:在我们的班集体里,也有不少文明小标兵、小卫士。可是令人惋惜的是,有个别同学不注意个人修养,出现了一些不文明现象:有的课间活动疯打,追逐;有的在整洁的地面上随地乱吐,乱扔;还有的在雪白的墙上,印上一个个不光彩的手印、脚印。
合:让我们从小讲文明,讲礼貌,《文明礼仪在校园》主题班会正式开始。
(二)安排活动。
1、配乐朗诵儿歌。
甲:同学们,下面我们先来朗读两首儿歌,它描写的内容就是我们校园生活中最常见的礼仪—上课礼仪和升旗礼仪。(播放音乐,多媒体出示儿歌)。
上课五字歌。
上课铃声响赶快进课堂。
书和文具盒摆在桌子上。
起立要站直坐下不乱晃。
不做小动作上课要听讲。
发言先举手回答要响亮。
学会守纪律做个好学生。
升国旗三字歌。
星期一操场上奏国歌升国旗。
大家都行注目礼少先队员行队礼。
小朋友要严肃小眼睛看国旗。
身站直不乱晃唱国歌要响亮。
将来长大了建设祖国更美丽。
乙:同学们都读得很认真,我相信大家平时也是按照儿歌上面所说的那样来做的。咦,上台来的是谁呀,我们让他来介绍一下自己。
小记者出场:同学们,大家好,我是《文明日报》的记者,刚才你们朗诵得真好,下面我想考考大家。
生:没问题!
2、礼仪知识问答。
(1)夏天炎热,同学可以穿背心、拖鞋进校。(错)。
(2)当老师提问时,学生可以在座位上立即回答。(错)。
(3)学生进入教师办公室,应先征得老师同意。(对)。
(4)在教师办公室的学生如没有特殊情况,不宜逗留太久。(对)。
(5)课前准备不是正式上课时间,所以无关紧要。(错)。
(6)遵守课堂纪律是种基本礼貌。(对)。
(7)我们进入学校大门口和做早操、升国旗时,才需要系上红领巾。(错)。
(8)可以对着同学打喷嚏(错)。
小记者:同学们的礼仪知识回答得真好,再见!
3、图片展示。
甲:看来小记者的问题都难不倒大家,接下来请大家看几个小画面。(多媒体出示对比鲜明的图片:雪白的墙壁和斑驳的墙壁,平整的桌面和凹凸不平的桌面,结实的窗户和摇晃的窗户)。
乙:同学们,看完这些图片,你们有什么感受呢?如果是你们,你们喜欢在哪一种环境下学习呢?请大家说说你们心中的想法。
(学生发言)。
甲:同学们都说得很好。其实啊,每个人都喜欢在优美、舒适的环境下学习,因为它能给我们带来愉悦的心情。我们可以想象在凹凸不平的桌面上做作业是多么难受的事情,我们也可以想象在寒冷的冬天里在没有窗户的教室里上课是多么痛苦的事情。所以我们不能随意破坏学校的`公共财产,我们要把珍爱校园公共财产当作自己的责任和义务。
4、小品表演。
乙:除了上面所涉及的礼仪知识之外,我们还应该注意哪些方面的礼仪呢?下面请欣赏小品,看看其中的人物是如何做的。
第一场:值日生刚打扫完校道,把垃圾拿去倒。学生a吃完香蕉,随手就把香蕉皮扔在地上。学生b正唱着轻快的歌儿经过,不小心踩到香蕉皮,摔了个四脚朝天。学生b爬起来之后,拍拍屁股,骂了一句“真倒霉”,就离开了。
第二场:学生c背着书包准备回家,当他经过这个地方时,差点也踩到香蕉皮,但他并没有立即离开,而是弯下腰把香蕉皮捡起来,经过垃圾桶的时候,把它扔了进去,然后高高兴兴地回家去。
(学生发言)。
乙:是啊,校园的清洁卫生和我们息息相关。在校园里乱扔果皮、随地吐痰等不文明行为,不仅仅影响到校园的美观问题,同时也关系到我们的健康问题。
合:所以,为了我们的健康和卫生,我们应该时时刻刻保持学校的清洁与卫生。我们每个人都要牢记,保持校园卫生与整洁,人人有责。
5、齐唱歌曲《咱们从小讲礼貌》。
甲:礼仪之歌处处飞,文明行为要记牢。在本次主题班会即将结束的时候,让我们一起合唱一首《咱们从小讲礼貌》。(多媒体出示歌词)。
咱们从小讲礼貌。
晨风吹,阳光照,红领巾,胸前飘,小朋友啊,欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼,见了同学问声好,老师您好,同学你早,咱们从小讲文明,咱们从小讲礼貌。
好儿童,志气高,讲文明,讲礼貌,小朋友啊,咱们一定要记牢。不骂人来,不打架,果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守,卫生要做到,团结友爱心一条,团结友爱心一条。
(三)班主任讲话。
师:同学们,祝贺你们,在“文明礼仪在校园”活动中,我高兴地看到每一个同学都能积极主动地学礼仪、用礼仪,努力成为讲文明、讲礼貌的好孩子。今天,我们学习的是校园生活中的礼仪知识。其实啊,不但在校园里要讲礼仪,在我们的家庭中,在社会中,在日常生活的每个细节中,我们都要讲礼仪。只有这样,我们才能成为真正的讲文明、讲礼貌的人。老师真心希望同学们无论走到哪里都要做讲文明、讲礼貌的还孩子,而且老师也相信你们一定能够做到。
(四)宣布班会结束。
合:现在宣布,本次班会完满结束!
七、活动效果分析及反思。
本次主题班会采用了小学生所乐见的活动形式,如朗诵、唱歌、小品表演、知识问答等,使他们了解了校园生活中的一些基本的礼仪知识,培养了他们从小就要讲文明、讲礼貌的意识,让他们懂得了讲文明、讲礼貌要从我做起,从身边的小事做起。
由于本次班会的主题为“文明礼仪在校园”,活动过程中所涉及的都是校园生活中的礼仪。为了使学生注意到生活中其他方面的礼仪,在活动过程中的第三个环节“班主任讲话”中,精心设计了班主任的讲话,通过班主任的讲话引导学生明白:不仅在校园里要讲礼仪,在校园以外的任何地方都要讲文明、讲礼貌。
因时间的限制,本次班会所涉及的有关校园生活的六个方面的礼仪知识都不是很深入,学生可能了解得不够全面。
文明礼仪活动方案
以邓小平理论和科学发展观为指导,以《中共中央“关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设”实施意见》为依据,以“促进每一个孩子的发展”和“先学做人,再做学问”为教育理念,以学习落实《弟子规》为具体内容,广泛深入地开展学习、宣传和实践《弟子规》系列教育活动,力求知行合一,使广大师生和家长树立正确的_道德观和价值观,知礼明行,提升素质。
《弟子规》所倡导的_道理理念和为人处事的原则方法,是中华民族传统文化的绚丽瑰宝,具有广泛的社会影响。其教育思想仍适应当今时代的教育需要。
1、《弟子规》是儒家思想文化的承传;。
2、《弟子规》是古代社会学童行为的规范;。
3、《弟子规》是现代社会做人的准则;。
4、《弟子规》是构建和谐社会的基石;。
5、《弟子规》是建设和谐校园的纲领。
以“人人都是礼仪之人”为发展目标,以开展“三礼”教育为整个活动的重点,倡议并引导全体师生做“有礼貌、知礼节、懂礼义”的“三礼师生”。
所谓“礼貌”是指人与人交往之中应有的言语动作谦虚恭敬的表现;“礼节”是指人们互相交往之中应该遵循的表示尊敬、祝颂、哀悼之类的各种惯用形式和在公共场合应该遵循的仪式;“礼义”是指崇礼行义、廉洁知耻的道德准则,包括孝亲尊师、宽容友爱、诚实守信,坚持正义、廉洁公正、知荣知耻(如“__”)等自觉行为。讲“三礼”,是对教师与学生的基本要求,也是做人的基本准则。因此,学校大队部号召大家争做“三礼”教师和“三礼”学生。
1、全员普及《弟子规》,通过观看宣传讲解《弟子规》视频、读写背《弟子规》,从思想深处领会《弟子规》精髓。
(1)每位教职员工人手一本《弟子规》,认真研读,(尽量会背诵)。
(2)学校党支部负责对教师进行《弟子规》考查,并记录成绩,与年度考核、相关的评优挂钩。
(3)结合实际写出心得或反思。
(4)设立“弟子规讲堂”,通过视频或由学校骨干教师进行“弟子规”系列讲座。
(5)在学校网站开设《我学弟子规》栏目,引导广大教师及时交流学习心得。
2、营造良好的学习氛围,校园内及各办公室、各教室作好环境布置,有关《弟子规》的宣传材料上墙。工会适时举行教工活动,如书法、演讲、演出、比赛等,汇报《弟子规》学习成果。
3、制定教工文明用语和文明教态规范,待人接物要使用文明用语,讲求文明礼貌。教师要体现文明教态,将《弟子规》学习成果体现在日常教育教学活动和言行举止之中。
4、每学年举行一次学习《弟子规》优秀教师和班级心得体会交流分享大会,汇报学习成果,评选“礼仪标兵”。
以《弟子规》为主要学习内容,从师生互相问好、鞠躬开始,形成良好的道德礼仪习惯。抓好弘扬和培育民族精神和中华民族传统文化教育活动和学生行为规范养成教育。
1、从十月开始,全校同学利用早、中(上课预备时间)、晚背诵《弟子规》,由少先队、德育处负责检查背诵情况,力争在12月底全体通过检查。
2、从孝亲尊师入手,设立礼仪教育目标。
3、加强对学生达成目标的检查情况,每学期评选一次文明礼仪标兵,大会表彰奖励。
4、发挥校园文化的育人作用,学校统一布置教室、食堂、宿舍,营造和谐文明的文化气息。
5、以班级为单位,设立《弟子规课堂》,在班会、思品课上通过讲故事、表演、看录像等形式理解弟子规内容,明确礼仪规范。
6、全体学生学唱《感恩的心》等“弟子规”系列歌曲。
家庭教育是学生教育舞台上一个广大的空间,是学校德育工作的必要补充,让家长学习掌握礼仪规范,促使家长承担起教育子女的重任,提高家长科学育子的水平和质量,是工作的重点。
1、实现家长自治,重设学校家长委员会和班级家长委员会。
2、建立“家本课程”。
(1)以学习弟子规为主要内容,建议家长与孩子同背弟子规,并在三个月内通过孩子的检查。
(2)设立“家庭礼仪手册”,内容以讲解文明礼仪规范、记录家长和学生言行、学习心得为主。(内设小练习,如:给长辈夹菜等)。
3、建立表彰奖励制度,每学年评选一次学习型家庭和“学习弟子规好家长”,并组织经验交流。
4、开好家长培训课程。为确保家长学校教师的授课质量,根据活动内容需要,家长学校的教师可由校领导、学校教师、社会上有关方面的专家学者或有教子经验的家长担任。向家长介绍有关文明礼仪知识,促进家长参与学校活动的热情。
1、全体教职员工必须统一思想,进一步加强学习,提高认识。礼仪教育是学校德育的重要内容,是促进师生素质提升的重要手段,是事关学校发展和人才培养的大事。全体教工都要把它当作一项严肃的政治任务来完成,切不可懈怠。
2、三位一体,齐头并进。学弟子规,做文明人教育涉及教师、学生、家长三方面,这三方面是不可分割的有机整体。教师率先垂范,学生全面普及,家长全力配合。这三方面工作要齐头并进,缺一不可。
3、礼仪教育从建设文明和谐校园做起,落实到建设文明和谐年级、文明和谐班级、文明和谐办公室。
4、模范践行《弟子规》,领导干部要以身作则,骨干教师(年级组长、教研组长、优秀教师、学科带头人、教学能手等)要以身作则,班主任要以身作则,从我做起,从小事做起,包括使用文明用语,文明举止、不在教室、走廊、会场吸烟等,为广大教职员工作出表率。
5、培养典型,总结经验。落实《弟子规》的过程是提高教师的师德水平和素养的过程。所以,我们要善于发现、培养典型,及时总结经验。将落实《弟子规》全面推向_。
6、教师方面由校长办公室和工会主抓,以师德教育为切入点;学生及家长方面由教导处和主抓,以学生日常行为规范和养成教育为切入点;家长方面由党支部主抓;后勤管理方面由总务处主抓,以增强服务意识为切入点。