优秀作文能够展现作者对社会现象的洞察力和批判精神，帮助读者更好地认识社会。接下来是一些写作技巧和方法，希望对大家的写作有所帮助。
动物运动大会作文
早上，一群动物在向同一个方向奔跑，它们在干嘛呢？原来它们要去比赛呀，参加比赛的动物有小兔、小狗、蛇、小猎豹、青蛙、梅花鹿……都是运动员。
第一项比赛是跳远，参加这项比赛的动物有活蹦乱跳的兔子和青蛙。兔子一蹦就有两米，青蛙一跳只有一点五米。所以兔子第一名。
第二项比赛是游泳，参加这项比赛的动物有活泼的青蛙和蛇与呆萌的小狗，小青蛙一下子就游泳到了第一名，小狗全力一赴第二名，蛇还在原地一动不动，原来是条地头蛇不会游泳。第二场青蛙胜利了。
第三项比赛是赛跑，比赛的动物有小猎豹、小狐狸、梅花鹿。比赛开始，狐狸就设大陷阱，让别的动物滑倒。小猎豹迅速跑起来占时领先，梅花鹿不慌不忙的跑在后面，小狐狸暗暗偷笑别得意，一会有你们好看。小猎豹到终点，滑了一下半天爬不起来，狐狸说：“哈哈……第一名是我的啦。”梅花鹿看见了猎豹摔倒了问：“你怎么了？要不要帮忙？”小猎豹轻轻的摇了摇头表示不用，梅花鹿又接着跑了，跑着跑着又想到猎豹可能需要帮助，又跑回来给它包扎伤口。狐狸到了终点，梅花鹿和猎豹也到了终点，小动物们纷纷议论这次比赛结果，最后大象裁判评出最后赢家是梅花鹿。
大象说：“比赛第二，友谊第一。”运动会还没有结束狐狸就偷偷的离开了运动场。
《动物王国开大会》教学反思
《动物王国开大会》是部编版一年级下册第七单元的一篇课文。这是一篇童话，课文主要讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。通过狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整，故事情节生动有趣。
动物是孩子们特别感兴趣的，兴趣是最好的老师。俞老师能充分调动孩子们的学习积极性，通过多种形式的学习方法，让生字教学其乐无穷！
刚入学的一年级孩子注意力不稳定、不持久，常常受兴趣和情绪支配，老师了解他们的心理特点，知道孩子爱动、爱玩、爱做游戏，在课上巧妙地创设了多个有趣的情境，让孩子们在情境中和游戏中，不知不觉地认识事物、认读词语、学习汉字。
一年级学生识字的一个特点就是“认得快，忘得快。”因此，识字教学要根据儿童识字的这一特点，对生字的认记要采取多种方式，反复认记。这堂课，俞老师根据生字的不同特点，采取了多种识字方式，从看图读拼音识字，到读拼音识字，再到去掉拼音识字，在游戏中识字，生字的识记有层次、有梯度，通过这样反复训练，学生对生字的认记得到了巩固。
在完成识字、读书基本任务的基础上，我引导学生语言实践活动。通过说话练习，鼓励学生运用课文的句式说句子，从而使学生体会到学习语言、运用语言的乐趣，增强学生的成就感，调动他们学习语文的积极性。
森林动物大会二年级作文
开大会的日子到了。
有许多动物，有威风凛凛的狮子，有黑乎乎的狗熊，还有活蹦乱跳的小猴子。大会终于开始了，大家议论纷纷。小鹿妈妈说：“要给小鹿报英语，这样它就能和外国的人交流。”黑熊爸爸说：“要给小黑熊报射击这样它就得到很多生存技能。”最后老虎大王开始说话了：“今天的大会开得很顺利呀！”
这天大家都给自己的小孩报了各式各样的补习班。可我建议大家不要给自己的孩子报太多的补习班，要不然它们会累坏的。
动物王国开大会教案
1.知识目标：正确认读本课“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”等十三个生字，会写田字格里的“要、连、百、还、舌、点”等六个生字。
2.能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。
3.情感目标：通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。培养孩子严谨、全面的思维。
识字，写字，有感情地朗读课文。
通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。
两课时。
教学目标
1．能认识“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”13个生字，学会“要、连、百、还、舌、点”6个生字。
2．初读课文，整体感知课文内容。
教具准备：生词卡片、课件。
教学过程：
师：（出示图片）同学们，这是哪？
生：动物园
师：同学们喜欢动物吗？
生：喜欢。
师：今天我们就来学习《动物王国开大会》这篇新文章。（板书课题：动物王国开大会）
1、师配乐范读课文，同学们边听边想，动物王国怎么了？
师：动物王国怎么了？
生：动物王国要开大会。
2、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）
1、检查生字的自学情况
（1）出示生字卡片，“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”指名读。
（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
2、写字。
（1）出示我会写的6个生字:“要、连、百、还、舌、点”,指名认读、领读。
（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。
（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。
在这节课里，你学会了哪些知识？
教学目标
1、正确、流利地朗读课文。
2、通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。培养孩子严谨、全面的思维。
课前准备：
生字卡片，多媒体课件。
教学过程：
1、 抽读生字卡片，“开火车”认读生字。
2、 听写生字。
3、 学生自由朗读课文。指名分段朗读。
1、学生分小组读，给生字正音。
2、文章有几个自然段？（18个自然段）
3、全班集体朗读课文。
师：文章里写了多少动物？
生：老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。
师：狗熊第一次用喇叭通知大家，少说了什么？
生：忘记了告诉大家开会的时间和地点。
师：狗熊第二次通知大家，为什么大会还是开不起来？
生：狗熊没有说地点和具体时间。
师：狗熊第三次通知大家，为什么大会还是开不起来？
生：狗熊没有说明地点。
师：从这个故事里，我们知道了什么？
生：通知一定要交代清楚地点和具体时间，做一个思维严谨、全面的孩子。
1、小角色分角色朗读课文。
2、学生分角色表演课文。
1、学了这一课，你懂得了什么？
2、教师总结：通知一定要交代清楚地点和具体时间，我们要做一个思维严谨、全面的孩子。
《动物王国开大会》
第一次忘记时间和地点
第二次忘记地点和具体时间
动物王国开大会第三次忘记交代地点通知要明确时间和地点
第四次通知成功
动物是孩子们特别感兴趣的的东西，由此入手，我以动物园谈话导入，激发了学生的学习兴趣。本节课，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设了良好的自主学习情境，导入到初读课文，到识字、读文答题，每个教学环节都渗透了“学生是语文学习的主人”的理念，充分地把读书权教给学生。另外，我作为一个引导者的身份，让学生找到问题的答案，充分发挥了学生的主导地位。
作文动物文明大会
这一天，在草原上召开了一场文明大会，许多动物都纷纷前往。
狮子先生作为首领在台上先发言了：安静安静，听我说，听到狮王发话了所有动物都安静了下来，这次开这个文明大会啊，是要选出最文明的动物，来当我们动物界的文明之星，所谓文明啊，就是讲礼貌，穿着，谈吐，行为规范等方面都是文明的，而且热心帮助人。你们知道吗？我会暗中观察，看谁表现最好，就评它为文明之星。好，散会.
无论是谁，都特别在意这次文明星之选，很多动物都开始准备起来。
可在一个小屋里，里面可热闹了。原来是刺猬，兔子，小象，土拨鼠一起在商量该怎么做。先是小象开了口；要我说，文明无非就是讲礼貌，妈妈说过，讲礼貌的孩子就逗大人喜欢，所以，文明就是讲礼貌。你们觉得呢？就在这时，兔子不满意了：那照你这样说，讲礼貌就可以了吗，我认为，穿着才是最重要的，如果你穿的不好，破破烂烂的，人家还想跟你讲话吗，早就离你远远的了，所以，要穿的好，最重要！众人点点头，但刺猬又开始反驳了：穿得好，也未必。兔子生气的说：那你说怎么办，难道你有高招吗？文明文明，还是行为规范重要。大家都各抒己见，谁也不服谁，可从头至尾，土拨鼠却一句话也没有说，它觉得自己不懂文明，所以不好意思。
走在路上，它遇到了乌龟奶奶，看着乌龟奶奶一步一步的艰难的走着，土拨鼠于心不忍，走过去关切的问乌龟奶奶；乌龟奶奶，要我帮您吗？你家在哪儿，我把您送回去吧！那就麻烦你了，土拨鼠，我家就在前面。说到做到，土拨鼠一步一步搀扶着乌龟奶奶走着，这让乌龟奶奶轻松了许多，送到门口，乌龟奶奶对土拨鼠说；土拨鼠啊，我家有水果，就当给你送我的回报吧，你进来吃点吧。不用了，妈妈还在家等着我吃饭呢，乌龟奶奶，如果下次你要我帮忙的话，告诉我一声就行了。说着，土拨鼠已经走了很远了。真是个好孩子。乌龟奶奶看着土拨鼠远去的身影说道。殊不知，这一切都被狮王看在眼里。
回到家。妈妈还在厨房里忙活。土拨鼠急忙过去帮妈妈的忙，替妈妈洗菜。不用了，不用了，马上就做好了。虽然这么说，土拨鼠依然没闲着，过去抽碗筷，抹桌子，妈妈看着土拨鼠干活的身影，欣慰的说道；真是个好孩子。
兔子呢。忙着穿好衣服，带金戒指，穿高档谢，一看就是个富二代，它走在大街上，每个人都在私底下说兔子显摆，虚荣。但是这一切，它却浑然不知。而小象呢，逢人就打招呼，诺，不是遇到犀牛叔叔在搬东西吗？它跑过去，高兴的跟犀牛叔叔打招呼：你好，犀牛叔叔，今天天气真好啊。而犀牛叔叔累得传不了气，所以就没回答它。小象以为自己不够礼貌，就又说了几句；妈妈今天中午煮了很多好吃的，如果你有空的话，可以到我家来，我很欢迎您的。可是犀牛叔叔依然没有回应它，于是，小象又说了很多。可是，它不知道犀牛叔叔听得都不耐烦了，终于说道；你如果有这么都闲心的话，帮我搬点东西还可以，而不是在这说来说去的。听到犀牛叔叔这么说，小象惭愧了，灰溜溜的走了。犀牛叔叔叹了口气说；哎，这孩子啊。
狮王发来通知，说文明之星已经选好了。让大家赶快来草原集合。
草原上，许多动物都在议论纷纷，都在猜文明之星是谁，兔子还在自以为是的说；肯定是我啦！狮王走上台；今年的文明之星是，土拨鼠！大家热烈欢迎土拨鼠上台领奖。全场响起了雷鸣般的掌声。土拨鼠听到狮王在念自己的名字，有点惊喜。它慢慢的走上台，惊异的看着大家。狮王开口了；相信很多人都不知道为什么为什么要选土拨鼠，我暗中观察了大家，大家都很努力，但是土拨鼠它更让我欣赏，相信乌龟奶奶，土拨鼠的妈妈一定知道原因，它热心帮助人，有礼貌，做好事不求回报，在家也孝顺父母，为父母分担忧愁，这就是文明。而不是一味的追求一方面。此时，乌龟奶奶大声叫着；土拨鼠，你是好样的，谢谢你那天帮了我。土拨鼠不知道其实这就是文明。兔子，小象这时惭愧极了，都低下了头。
土拨鼠当了文明之星，从此以后更加勤奋了。而兔子，小象，也改变了自己，做了一个文明的小孩。
文明就是自己生活中的一点一滴，尊敬师长，孝顺父母，这就是文明。只要你做到了，他做到了，这个社会就文明了。
动物大会作文
森林王国的国王狮子准备举行一场活动，是什么活动呢？没错，就是动物表演大会。
表演大会要开始了，表演会上来了很多动物。有健壮的大象、调皮的猴子。还有许多的动物，大家都来观这场表演大会。主持人小兔子走上台，手里拿着麦克风，说：“我宣布表演大会现在开始。”
观众们都兴高采烈的，表演的动物们都在准备，一声令下，第一个上场的是大象，它表演的是用鼻子洒水，扑的一声，喷得小猪一身水，观众们都哈哈大笑起来。场面十分有趣。
猴子是第二个上场的，它表演的是爬树，它爬上树给观众们摘了很多果子。分给了所有动物们，动物们可高兴了。观众们响起了热烈的掌声。猴子也高兴得蹦蹦跳跳。
如此激烈的场面，观众们掌声不断。观众们都纷纷说：“下次还想参加这样的表演大会。”
森林动物大会二年级作文
一年一度的选美大会开始啦！山羊爷爷说：“阳光明媚，是个选美的好日子啊！”评委们都到齐了！选美的人有：狮子、孔雀和黄牛。
它们做完了自我介绍，“看！我的羽毛，多漂亮呀！”孔雀展开羽毛说“我的歌声也可美了！”说完，孔雀开始唱起了歌。歌声确实很美评委有的打了五分，也有的打十分。
狮子说：“我的吼声可响了，不信，你们听听。”说完，一声“吼－吼－”的声音响了起来，吓得评委们都蹲到了桌子底下了，连树上的鸟儿都吓飞了！评委们这次都打了3分，因为它们受到了惊吓。轮到了黄牛，黄牛说：“我没有什么本领，我只干干农活，帮助一些动物而已了！”评委们都打了0分。孔雀和狮子开始争论了起来：“我最美，我最美……”
山羊爷爷开始说：“我认为黄牛最美，因为它勤劳能干心灵也很美，它才是冠军呀！”评委们觉得山羊爷爷说的话也有道理，于是，选美的冠军就是黄牛。
《动物王国开大会》名师教案
《动物王国开大会》是部编版一年级下册第七单元的一篇课文。这是一篇童话，课文主要讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。通过狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整，故事情节生动有趣。
针对本节课的教学内容，我所设定的教学目标是：
1.认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁；
2.会写“要、连”等6个生字；
3.能正确、流利地朗读课文。
在此目标的指导下，我确定了本节课的教学重难点：
1.认读生字词，读准字音；
2.正确、流利地朗读课文。
说教法：教学效果的成败取决于教学方法是否得当。在教学过程中我运用了多种方法进行教学，具体方法有：在认读生字时主要让学生采用自由拼读，小老师领读，指名读，齐读，抢读等不同方式对生字进行识记。在组织学生对课文的朗读时，我主要采用了自由读，同桌两人互读，指名读等方法。
说学法：根据一年级学生特点及本节课的目标，本节课主要指导学生采用自主探究、合作交流、成果展示法的学习方法,开展学习活动。
为了更好、更有效地落实教学目标，突出重点，突破难点，我的教学流程有以下四大板块。
（一）情境导入，激发兴趣。
1.导课环节，首先利用多媒体向学生播放老虎、狗熊、狐狸、梅花鹿等图片，并配以音乐，让学生根据图片说出动物的名字，在轻松、愉悦的氛围中进入新课的学习——《动物王国开大会》。
2.在板书课题时，相机教学“动物”的“物”字，在这里要读轻声，认识牛字旁。
3.再次齐读课题。
（二）初读课文，学习字词。
1．向学生出示学习要求：
（1）轻声自由地朗读课文，遇到不认识的生字借助拼音拼读，读准字音；
（2）遇到难读的'句子多读几遍，读通顺、读流利；
（3）标出自然段序号。
过渡：《语文课程标准指》指出：“语文教学应激发学生的学习兴。
趣，培养学生自主学习的意识和习惯。”因此，接下来的这个环节我把学习的主动权还给学生，让他们通过多种方法来学习生字词，调动学生的积极性。
2.检查认读。
（1）先出示带拼音的词语，学生借助拼音自由拼读、小老师领读（相机正音）、全班齐读。
（2）去拼音读词：打乱顺序抢读（吸引学生的注意力，进一步巩固对词语的识记）。
2.交流识字方法：利用白板中的计时器功能，给学生2分钟的时间，先同桌互相说一说，再在全班内交流。学生谈到的识字方法可能会有：
（1）熟字加一笔、熟字加偏旁、熟字换偏旁；
（2）生活识记：让学生做个“鬼脸”（做中学）；
（3）图片识记：出示熊、虎图片；
(4)组词识记：让学生在白板上拖动生字给“通、遍”组词。过渡：兴趣是最好的老师，由于低年级的孩子的有意注意的时间非常短暂，为了吸引他们的注意，我设置了一个游戏环节。
3.做游戏：猴子摘桃。
(三)再读课文。
1.检查课文朗读情况，由于课文比较长，共有18个自然段，我挑选了生字较多的第一自然段，先让同桌互读，再指名读，在反复朗读课文中读准、读通、读流利。
2.接着读2——6自然段，也就是课文的第一部分。由于这篇童话情节反复，读懂了第一部分对于后面内容的学习就不难了。
过渡：书写是小学生必备的一项基本能力，也是本节课的一项教学任务。在指导写字时，我有意识地培养学生自主观察能力与书写能力，塑造良好的写字习惯。
(四)指导写字。
1.出示“要”“点”，利用放大镜将生字放大，让学生观察怎样才能将这个字写正确、写美观。
2.教师范写，边写边说书写要点，学生书空。
3.生描红，练写一个。
4.在展示台上展出，师生共同评议。
5.再次练写。
动物大会的作文
哈！绿犀牛对小鸟说：“去通知森林里所有的动物们，我们要开会！”小鸟马上就去人类的警报台喊了几句：“叽叽叽！叽叽叽叽叽叽叽叽叽！”（快一点！我们今天五点要开会！）人类试图赶走小鸟，但小鸟可是森林通知员，它冒着被抓走的风险又说了几句：“叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽！叽叽叽叽叽！(人类想把我们做成标本！要阻止他们！）。
过了一会儿……话筒没了声音……犀牛以为小鸟遇害了……但过了一会儿，小鸟还是飞了回来了。
小鸟告诉所有动物。“人类刚才差点就逮捕我了！”绿犀牛说：“那会议就开始吧。”犀牛还是那样的冷静。
猪先生开始控诉：“人类，一直伤害我们的同胞！他们吃了我兄弟的肉！”小鸟说：“在几百年前，他们人类把我同类的羽毛拨下来做成毛笔！”（是欧洲的一种，我不知道叫什么。）。
犀牛先生也发话了：“原本我在中国不用担心被吃掉，但是美国人把我们的吃法带来了中国……人类给我们带来的痛苦我们一定要回敬他们！”
于是动物们开始讨论起了复仇的战术……。
对了！你们有什么好的提议吗？
动物大会作文
小动物们准备今晚在奇幻森林开假面舞会，每个小动物都精心的准备了衣服和面具，都想今晚成为最特别最耀眼的那一个。
猴子准备的是蝙蝠面具；青蛙的是歌手面具；熊猫的是白色眼镜准备遮住它的黑圈………天渐渐黑了，小动物们都早早的出门来到奇幻森林，等待舞会的开始。
等大家都到齐了，准备开始舞会时，月亮没有出来，森林里一片漆黑。老虎说：“今晚怎么这么黑呀？”猴子回答道：“大王，月亮已经33天没出来了。”大家七嘴八舌的开始讨论起来，没有亮光我们怎么举行舞会呢？猴子说：“可以让萤火虫先生帮我们照亮呀。”萤火虫先生说：“我一个人的光太弱了，我需要家族里的人一起帮忙。”于是萤火虫先生召集了森林里所有萤火虫聚在一起为大家照亮，但是他们的光照不亮森林，只有微弱的一点亮光。熊猫说：“我们去问问见多识广的猫头鹰奶奶吧！”大家一起来到猫头鹰奶奶家里，告诉了她关于月亮的事。猫头鹰奶奶说：“不难不难，只要大家做到保护环境，不乱扔垃圾，保持生态平衡，月亮自然就会出来了。”
随着小动物们努力的保护生态环境卫生，月亮慢慢的又挂在天空上了，小动物开心极了。
从此大家都牢记爱护环境的使命。
森林动物大会二年级作文
一天，阳光明媚，动物王国要举办“比尾巴大赛”。许多小动物都来参加这次隆重的比赛。大赛开始之前，大家都在积极准备应战。
在场外，只见小猴子用尾巴挂在树上荡来荡去在做热身。小松鼠用梳子梳理自己毛茸茸的尾巴。还有小白兔、老虎、孔雀等动物，也在认真准备着。
比赛开始了。第一个上场的是小猴子，它得意地上场了。它的尾巴又细又长，就好像是一条弯弯曲曲的内吊绳。它“嗖”的一声就跳到了树上，用尾巴挂在树上表演。
第二个上场的是小松鼠，它的尾巴毛茸茸的像枕头。小松鼠说：“我的尾巴能保护我。因为我从树上跳下来的时候，尾巴会像降落伞一样，让我安全着地。”接着，依次上场的是老虎、孔雀……它们都上台展示了自己尾巴的本领。
最后大家不分胜负，因为每种动物的尾巴都有自己的长处。
动物大会的作文
一天，森林里召开动物大会！大象、猴子、狮子、河马……陆陆续续地到了。可就是不见小白兔，大家很着急，决定一起去小白兔家看看。
它们看到了一张纸上面写着：谁敢到我家，小白兔就活不成！这是谁写的呢？它们左思右想，突然看到地上有大灰狼的脚印。不好！是凶狠的大灰狼！它们急忙向大灰狼的家跑去！
等它们到大灰狼家，才发现它家被改成了一座迷宫，看不到小白兔的踪迹。狮子说：“咱们分头找吧。”大家各显身手，寻遍了迷宫，而此时大灰狼也正想着小白兔是该用煮的还是炸的还是……？大灰狼犹豫不决，它觉得无论什么做法都太好吃啦，忍不住流下了口水。
突然，动物们的对讲机里传来了急促的声音：“我是长颈鹿，我找到小白兔了，大家快跟着我绘制的地图来，我已传到咱们的微信群了。”大家听了二话不说全朝着长颈鹿的方向跑。只见大灰狼正在往小白兔身上涂番茄酱，准备扔进锅里。
大家看见了，生气地问：“你为什么要吃它呢？”
“我在给它按摩呢！”大灰狼慢悠悠地说。
“大灰狼是要把我变成番茄肉酱兔！”小白兔激动地说。
狮子听了，连忙冲过去把大灰狼踩在地上，其他动物呢，则负责把大灰狼绑了起来，押送到动物派出所。
之后，所有的动物每天都带着鲜花去看望受到惊吓的小白兔，慢慢地，小白兔的病好了。
在伙伴们的保护下，从此，小白兔再也没有出任何危险了。
【篇二：拯救小白兔】。
施梓桐。
森林里召开动物大会！大象、猴子、狮子、河马……大家陆陆续续到了。可就是不见小白兔，大家很着急，决定一起去小白兔家去看看。
大家来到了小白兔家，却没有看见它，突然，小狗大喊一声：“大灰狼也不见了！”小白兔的好朋友都急得哭了起来。
青蛙说：“我们要去救小白兔。”大家都同意了，因为除了这样就没有什么办法了。
他们终于来到了小白兔家。就在大灰狼正准备把小白兔吃掉的时候，狮子猛冲了进来。大灰狼连忙把小白兔押做人质，而此时小猫也悄悄地来到大灰狼身后，拿着小刀刺向大灰狼！可本以为胜利了的小动物们却不知道爱吃肉的狐狸也在小猫身后准备来一个“螳螂捕蝉黄雀在后”呢，好在小猫在千钧一发之际察觉到了狐狸，这才躲过了狐狸的攻击。狮子扑上去和狐狸搏斗，虽然狮子受伤了，可还是战胜了狐狸，小白兔得救了。
第二天，动物大会正式开始，大家吃吃喝喝。有的谈论下个月的运动会，有的议论昨天的事。这时小白兔上台说：“昨天谢谢你们救了我，我为你们准备了礼物”。小动物们纷纷得到了小白兔送给自己最想要的东西，愉快地度过了这一天。
【篇三：拯救小白兔】。
陈凯棋。
森林里召开动物大会！大象、猴子、狮子、河马……大家陆陆续续到了。可就是不见小白兔，大家很着急，决定一起去小白兔家去看看。
高大的动物连忙跑来安抚小白兔，小白兔感激地说：“谢谢你们。”动物们齐声地说：“没关系，我们是邻居，本该就要互帮互助。”
【篇四：怎么救小白兔呢】。
胡伊乔。
一天，森林里召开动物大会！大象、猴子、狮子、河马……陆陆续续地到了。可就是不见小白兔，大家很着急，决定一起去小白兔家看看。
好心的猴子主动问：“小兔子妹妹，你怎么了？”其实大家也想问，可是小猴子问了，它们便用疑惑的目光看着她。
“猴子哥哥，前两天我一阵头晕，就吃力地打了120电话，可诊断出居然是食物中毒。但因为我们没有像人一样聪明、厉害，所以在动物界里并没有药可以医治我的病，我想我马上就要上天了……呀！动物大会快开始了，你们快去吧！不然就要来不及啦！”小白兔悲伤地说。
“不！”猴子哥哥边说边把手机掏出，“你一定可以参加动物大会的！”猴子哥哥打电话给国王说明小白兔为什么没来，并希望国王能想方设法抢救小白兔。
狮子国王听了，连忙把笔和纸拿出来，一个字一个字认认真真地写：亲爱的人类，我国一名动物食物中毒，我很担心，希望你们能够帮忙救它！谢谢！写完，国王还派信鸽快马加鞭把它送给人类。
人类看了，拿出他们研制的药给信鸽，让它转交给国王。
国王非常感激，还派河马给他们送去一些新鲜的水果。
小白兔喝了人类的药，没多久就好了。现在，他们开开心心地在开动物大会呢！
动物王国开大会精彩
2020年春，新冠疫情在世界各地爆发，动物王国的国王老虎，准备召开一次动物大会来讨论如何应对这种新型病毒的入侵。
星期一的早晨，参会者陆续来到会场，他们都带着厚厚的口罩，失去了之前的欢声笑语，会场的气氛十分沉重和压抑。长颈鹿医生也来参会了，他是本次大会的特邀嘉宾。
大会开始了，老虎沙哑着嗓子说：“我宣布一件令我们悲痛万分的事情，小猴医生在抗击疫情救治患者的过程中不幸感染病毒，牺牲在一线了！”
小鹿潸然泪下，小松鼠听后颤抖地钻进妈妈的怀抱，露出惊恐的目光。大家都纷纷唏嘘落泪。
“是啊”长颈鹿激动地说，“但我们医生毫不畏惧，坚持守护大家的健康。”
老虎清了清嗓子继续说到：“这种病毒传染性非常强，本站不知各位有什么良策来防范这次疫情？”
兔子说：“我们应该勤洗手，出门戴口罩，不到人多聚集的地方，还有……”
“养成良好的卫生习惯，才能防范病毒，”小熊抢答道：“还有，我们应该待在家里，家里才是最安全的。医生们和病毒抗战在最危险的一线，我们要配合医生，坚决打赢这场疫情的阻击战！”
长颈鹿扶了下眼镜，满怀信心地说：“你们说得太对了！大家一定要勤洗手、戴口罩、不聚餐、常居家，认真做好对病毒的防范工作。”
“是啊！”
“我们一定要做好防范！”大家纷纷发言，表达着自己的意见。
最后老虎总结道：“这次疫情很可怕，大家一定要按照长颈鹿医生说的方法去做，不要再有伙伴牺牲，我相信咱们一定会战胜疫情的！”
动物大会的作文
一天，老虎大王得了重病，决定开一次动物王国大会，选出一个有能力的动物做新的国王。
听到这个消息，动物王国的所有动物都来参加会议，娇弱的老虎大王清清嗓子，说：“各位，我得了重病，我要重新选一位有能力的动物当国王，但是新王必须完成我出的三道题才能上任。”
狮子大臣接着说：“三个题由我来说，别忘了在明天下午五点来参加考试。”
河马、猫咪、大狗、公鸡和老鼠都报了名，坐在会议室里耐心的等待狮子大臣。
不一会儿，师子大城来了，说：“请听题！断了粮，是选择去人类的田地偷粮食还是自己种？”河马说：“偷，这还用问吗？”猫咪说：“我的答案也是偷。”大狗说：“偷。”公鸡说：“偷更方便。”小老鼠说：“我选择自己种！”狮子大臣又说题：“如果一只小虫子进水里，你会救她吗？”河马、大狗、猫咪、公鸡都说：“我们才不救它呢！麻烦。”小老鼠说：“我要去救它，在河口那里打个洞，把它救上来。”狮子大臣又说题了：“如果一大群仇人来报仇，选择逃跑还是打仗？”河马、大狗、猫咪又说：“我要选择逃跑。”老鼠说：“我选择打仗。”狮子大臣说：“答题到此结束。”
公布结果了，老虎大王说：“我宣布大王是老鼠。”河马、大狗、猫咪、公鸡都惊讶的说：“什么？为什么是它？而不是我们？”老虎大王说：“因为有一颗勇敢的心，最适合当大王的。”
动物王国开大会教学设计
1、认识“物”“虎”“熊”“通”“注”“意”“遍”“准”8个生字，认识牛字旁，会写“舌”字。
2、能正确、流利地朗读课文，疏通课文，读出祈使句的语气，分角色朗读。
3、根据4次通知的内容进行简单的信息推断，能找出通知的六要素。
1、读通、读懂长课文，读出祈使句的语气。
2、通过4次通知内容的对比、推断，能找出通知的六要素。
1、课文相关的动物图片。
2、4次通知内容的板书贴图。
3、生字卡片与课件。
师：“物”字左右结构牛字旁。请你说说动物王国里有哪些动物？
师：这么多动物要把它们都集合在一起开大会，会有什么困难？
师：所以故事一开始就说：“动物王国开大会要开大会，老虎让狗熊通知大家。”
随文认识虎、熊、通。
【ppt出示该句话】今天我们就来学习一个关于通知的`故事。请同学们翻开书本88页，借助拼音自由朗读课文。
1、找出故事中出现的动物。
师：想一想，刚才读的故事中出现了哪些动物？
生答，师贴动物图（金字塔式，老虎在上，狗熊中间，其余在下）。
2、利用插图，梳理故事。
【ppt出示第一幅插图】师指着动物关系图，读1-6自然段。
师：听完这段故事，请你说说故事讲了什么动物，都做了什么呢？
【分角色朗读1-6段】。
师：谁来扮演下狗熊、小狐狸和老虎大王来读读1-6段？老师读旁白。
【ppt出示课文插图】（生回答，师在关系图板书上做箭头梳理，注意引导学生简单回答，不要复述故事）。
1、读4则通知内容。
师：（小结）动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家，狗熊拿着喇叭大声喊通知，经过狐狸、大灰狼、梅花鹿一次次的提醒后，狗熊终于发出正确的通知让大家准时参加了大会。狗熊真是辛苦呀，拿着喇叭发了这么多次的通知。你能在课文里找出狗熊用喇叭大声喊的通知内容吗？请用直线画出来。
（请学生读出通知内容，边读边贴板书，注意提示学生说出该次通知在第几自然段）。
师：我们来看看第一则通知。
【ppt出示第一段】师范读。
（1）请同学们自己读读狗熊第一次的通知内容。
（2）谁想来扮演狗熊用喇叭大声喊一喊这则通知？（请3~5位学生）。
评价语预设：读出了狗熊的语气。
语气稍稍有点平稳，你觉得要怎样念这个通知才能让其他动物特别留心听你讲呢？
你在“注意”，“都”加重读，让每只动物都竖起耳朵留心听。
“都参加”重读，意思是所有动物都要参加。
师：这份通知是狗熊代表老虎大王发的，如果我们能在“注意”、“都参加”上加重语气读，会让动物们都专心听通知。请全班齐读一遍。
【随文认识：注意、遍】。
想一想，在课室上课，你请大家注意？
课件10分钟，你请大家注意？
在图书馆，你请大家注意？
师：狗熊为了让大家听清楚通知，一连说了（~）10遍，“遍”几遍，几次的意思。
师：狗熊接下来还发了3次通知，请同桌两人一起来大声喊喊这三次通知。
（分别请几组通知，注意延续第一次通知的朗读指导）。
2、比较4次通知，找不不同之处。
师：请其他同学边听边边思考这4次通知有什么不同的地方？
师：哪位同学能说说你发现了这4次通知不同的地方是什么？（请一人）。
师：狗熊的哪次通知能让大家准时参加大会？为什么？
师：【随文认识：准】“准”左右结构两点水，“准时”就是按时。经过大家的帮助，狗熊发布的通知一次比一次清楚，第四次通知终于把时间、地点说清楚了让大家准时参加大会。看来，要通知一件事情把具体时间、地点说清楚非常重要。
师：狗熊很细心，担心有些糊涂的动物没听到，还在动物王国门口贴了张告示：
跟着老师一起来读读：【ppt出示】。
通知。
请注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！
2020年4月24日。
师：如果你是小动物，看了这张通知，你都知道了什么啊？
引导说出六要素，提问：你知道“明天”是指哪一天吗？（由发通知的时间可以推断出通知内容里“明天”是什么时候。）。
师：从这份通知里，我们可以知道时间、地点、参加人、事情、通知人、通知时间。读懂了通知，我们就能清楚地知道要做什么了。狗熊为了让我们更明白通知内容，编了一首通知要素小儿歌：【ppt出示】（师读、齐读）。
要读懂通知，请找六要素：
时间、地点、事情、参加人，
最右下两行，别忘了还要，
看清楚通知人和通知时间，
找准六要素，通知没难度。
森林动物大会二年级作文
开会的日子到了，小动物们都准时参加了大会。有威风凛凛的狮子爸爸，有调皮可爱的小鹿妈妈，还有雪白雪白的`小兔子妈妈……家长们都纷纷来参加大会。
老虎大王提出了一个问题：“暑假期间，怎样才能让小动物少玩手机？大家知道，玩手机对我们的孩子危害有：变笨、变懒、变成近视眼。有谁来提提意见？”狮子爸爸说：“在森林广场旁边建一个迪士尼吧！”鳄鱼爸爸说：“不行呀，建一个迪士尼要砍伐好多树，不仅如此，还要污染环境！”小鹿妈妈说：“要不我们让小动物们亲近自然，让它们吃新鲜的水果，吃完了之后，剩下的子儿种起来？”大家点头赞成。之后大家提出发玩具、野餐、旅游等建议。
过了一段时间，大部分小动物都不玩手机了，这次大会开成功了！