写培训心得体会可以让我们更加深入地思考学习的意义和价值，激发对知识的热爱和追求。下面是一些经验丰富的人士写的培训心得，大家可以借鉴一下。
从爱开始教育心得体会
在孩子的成长过程中，教育起着至关重要的作用。而要想进行有效的教育，关键是要从爱开始。爱是一种深沉的情感，是激发孩子的潜能和激情的动力，也是塑造孩子良好品格和健康心理的基石。在我的教育实践中，我深深感受到了从爱开始教育的重要性和效果。下面我将以个人经历为例，谈谈我在教育中的心得体会。
首先，从爱开始教育可以建立起良好的亲子关系。爱是亲子关系中最重要的纽带，是打开孩子心灵世界的钥匙。我曾有一个学生，家里环境不良，经常流露出消极、叛逆的情绪。刚开始，我以为她只是习惯性地装出坚强的外表，但通过观察和与她交流，我意识到她内心渴望得到关爱和温暖。于是，我主动与她接触，帮助她解决生活上的问题，并用真诚的态度与她交流。不久后，她在学校的表现开始有所改变，更加积极阳光。通过从爱开始教育，我与她建立起了深厚的亲子关系，取得了良好的教育效果。
其次，从爱开始教育可以激发孩子的潜能和激情。每个孩子都有自己独特的天赋和兴趣，而爱是激发孩子潜能的动力。在我的教育实践中，我发现了这样一个案例。我有一个班上的学生，他在学习上一直很努力，但成绩却总是不尽人意。正当我为此苦恼时，我发现他对音乐特别感兴趣，且音乐方面有着不错的天赋。于是，我鼓励他参加校乐团，与一些音乐教师接触，细心指导他发展音乐方面的潜能。渐渐地，他的成绩不仅在音乐方面取得了巨大进步，并且其他学科的成绩也有所提高。通过从爱开始教育，我激发了这个孩子的潜能和激情，帮助他树立了积极向上的人生态度。
再次，从爱开始教育可以培养孩子的良好品格。良好的品格是孩子成长过程中的重要素养，也是终身受益的财富。在教育的过程中，我始终强调培养学生诚实守信、宽容友善等良好品质。我曾有一位学生，她在班级中经常欺负弱小的同学，态度傲慢，施加压力。为了帮助她认识到自己的错误并改正，我与她进行了多次交流和思考。通过与她的沟通，我发现她内心有一种不安和无助的情绪。于是，我给予她耐心的关爱和指导，逐渐培养她宽容友善、关心他人的品格。时间久了，她不仅改正了自己的错误行为，并且与同学建立起了和谐融洽的关系。通过从爱开始教育，我帮助她养成了积极向上、阳光开朗的品格。
最后，从爱开始教育可以塑造孩子的健康心理。在孩子成长过程中，心理健康是至关重要的。在我的班级中，有一位学生由于家庭变故心理受到了极大的伤害，经常情绪低落，缺乏自信。为了帮助他恢复心理健康，我选择了与他沟通和交流。通过倾听他的心声，并给予他鼓励和支持，他逐渐从低谷中走了出来，重拾了自信。通过从爱开始教育，我帮助他建立起了健康的心理状态，为他的未来发展打下了坚实的基础。
总结起来，从爱开始教育可以建立起良好的亲子关系，激发孩子的潜能和激情，培养孩子的良好品格，塑造孩子的健康心理。在我的教育实践中，我深刻体会到了爱的力量和作用。因此，在教育过程中，我们应该始终坚持以爱为出发点，将爱贯穿于教育的始终，创造一个积极、健康、和谐的教育环境。相信只有这样，我们的孩子才能在爱的滋润下茁壮成长，成为有价值观、有道德品质、有良好心理的优秀人才。
从爱开始教育心得体会
教育是一个非常重要的工作，它关乎到每个人的成长和未来。作为一个教育工作者，我深深地认识到，教育最重要的起点是爱。只有在爱的基础上，我们才能做好教育工作，才能实现孩子们的全面发展。在实践中，我从爱开始教育，不断总结经验，不断提高自己的教育水平，有了一些心得体会。
首先，教育要从爱出发，爱是最重要的教育资源。爱是教育的基础，也是教育的动力。作为教育工作者，我们要激发孩子内心的爱，让他们知道自己是被爱的，能够感受到来自家庭和学校的关怀。只有这样，孩子们才能真正地健康成长。我常常鼓励孩子们，告诉他们无论遇到什么困难，家长和老师都会在他们身后支持着他们，给予他们爱和鼓励。在我的观察中，这样的爱能够激发孩子们积极向上的精神，让他们更加努力学习，做出更好的成绩。
其次，教育要从实际出发，关注个体的差异。每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的兴趣、特长和能力。作为教育工作者，我们要从孩子的实际出发，关注他们的个体差异，并根据不同的学生制订不同的教育计划。我曾经遇到过一个学生，他在学习上非常积极，但是在与同学交往方面存在一些困难。为了帮助他解决这个问题，我主动与他接触，聆听他的心声，并给予他关心和鼓励。经过一段时间的努力，我发现他在与同学交往方面的问题有了明显的改善，他变得更加开朗和自信。我深刻地体会到，只有从实际出发，真正关注学生的需要，才能让他们得到最好的教育。
再次，教育要从需求出发，满足学生的成长需求。每个孩子在不同的阶段都有不同的成长需求，我们要密切关注学生的成长发展，及时调整教育目标和方法。我记得有一次我发现一个学生变得比以前沉默寡言，对学习变得不再积极。在与他的交流中，我发现他在与父母的沟通中存在一些问题。为了帮助他解决这个问题，我主动与他的父母进行了沟通，并给予他们一些建议。他的父母非常重视，他们主动与孩子进行了沟通，并逐渐改变了与孩子的相处方式。经过一段时间的努力，这个学生重新找回了学习的兴趣，变得更加乐观和积极。从这个案例中，我认识到，只有从学生的需求出发，满足他们的成长需求，才能使他们得到更好的发展。
最后，教育要从全方位出发，培养学生的全面发展能力。教育的目标不仅仅是培养孩子们的学术能力，更要培养他们的思维能力、创新能力、社交能力等综合素养。作为教育工作者，我们要从全方位出发，制定合理的教育任务和计划，注重培养学生的多元发展。在我的实践中，我注重培养学生的观察和思考能力，通过引导他们观察和思考实际问题，培养他们的独立思考和问题解决能力。我还注重培养学生的团队合作能力，通过组织学生参与各种团队活动，使他们学会合作和分工，培养他们的团队合作精神。通过这样的实践，我发现学生的学业和综合素养都有了很大的提高。
总之，从爱开始教育是一项非常重要的任务。在实践中，我深深地认识到，教育要从爱出发，关注个体差异，满足成长需求，培养全面发展能力。只有这样，我们才能真正做好教育工作，让每个孩子都得到最好的发展。
培训开始心得体会
随着时代的发展和社会的进步，培训已经成为当下非常常见和重要的行为之一。无论是企业组织还是个人发展，都需要通过培训来提高能力和水平。近期，我参加了一次培训课程，对此有了一些新的认识和体会。下面将从课程内容、学习方式、反思收获以及今后计划四个方面进行分析和总结。
首先，对于培训课程的内容，我感到非常满意。这次培训的主题是沟通技巧，课程从理论和实践两个方面进行了系统的讲解。理论方面，通过引用相关研究和案例，让我们了解了沟通的基本原理和重要性。实践方面，我们利用小组讨论和角色扮演的方式进行互动，这对于提高沟通技巧非常有效。同时，课程还设置了案例分析和问题解决的环节，帮助我们将理论应用到实际中去。总的来说，该课程内容充实且实用，让我受益匪浅。
其次，学习方式是培训课程的重要组成部分。这次培训采取了多种学习方式，如讲座、讨论、角色扮演和案例分析等。这种多元化的学习方式有助于培养我们的主动学习意识和实践能力。在讲座环节中，我们可以系统地学习理论知识；在讨论环节中，我们可以与他人交流并共同解决问题；在角色扮演环节中，我们可以模拟真实情境进行实际操作；在案例分析环节中，我们可以提取实践中的经验教训。这些学习方式的结合，使得培训过程更加活跃和有趣，让我们在轻松中提高了自己的能力。
再次，反思是培训课程中不可或缺的环节。反思是对自身行为和学习的思考和总结。在这次培训中，老师要求我们每天写下一篇学习日记，记录自己的学习和体会。我觉得这是一个非常好的习惯，能够让我们更加深入地思考和反思。通过反思，我意识到自己在沟通中存在的不足和问题，并制定了一些改进方案。此外，反思也帮助我发现了自己的优点和潜力，这让我更加有信心继续努力。
最后，培训结束后的计划也是非常重要的。通过这次培训，我明确了自己的短期和长期目标，并制定了实现这些目标的具体计划。首先，我打算继续深入学习沟通技巧，通过阅读相关书籍和参加更多的培训课程来不断提高自己的能力。其次，我计划加强自己的实践经验，通过参与更多的团队合作和社交活动来锻炼自己的沟通能力。最后，我会定期进行反思和总结，及时调整和改进自己的学习方法和行为习惯。
总之，这次培训给我带来了很多启示和收获。课程内容丰富实用，学习方式多元化，反思和总结有助于掌握并应用所学知识，而良好的计划和执行则能将学到的技能不断提高和发展。我相信，在今后的学习和工作中，我会坚持培训的精神和理念，不断提升自己的能力和素质。
开始培训心得体会
第一段：引入培训的目的和重要性（约200字）。
培训是我们个人和组织发展的重要一环。无论是为了提升个人能力还是为了提高团队协作效率，培训都是必不可少的一项工作。最近，我有幸参加了一场关于职业发展的培训课程，通过这次培训，我对于学习和成长有了全新的认识和理解。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。
第二段：培训中的互动和学习方式（约300字）。
培训的过程并不是一味地被灌输知识，而是通过互动和参与来实现共同的学习。在培训课程中，我们分组参与了多项小组活动，这让我们能够互相交流、分享和学习。而且，导师采用了多种教学方法，包括案例分析、角色扮演、小组讨论等，使我们能够更好地理解和运用所学的知识。通过这种互动的学习方式，我不仅能够从其他参与者的经验中汲取营养，还能够提高自己的表达和沟通能力。
第三段：培训中的实践和案例（约300字）。
培训的目的是为了将所学的知识转化为实践能力。在这次培训中，我们不仅学到了丰富的理论知识，还进行了一系列的实践训练和案例研究。通过实际操作和模拟演练，我们能够更好地理解和应用所学的知识。同时，导师还提供了大量的真实案例，让我们能够了解到职业生涯中可能遇到的问题和应对策略。通过实践和案例的结合，我深刻认识到了理论知识与实践的重要性，并且对于自己的职业规划有了更加明确的目标和方向。
第四段：培训中的个人成长和思考（约200字）。
培训不仅给予了我们专业知识和实践技能，更重要的是培养了我们的个人素质和思考能力。在这次培训中，我们进行了一系列的自我反思和思考，探索自己的潜能和发展方向。我通过对自己的职业目标和兴趣的深入思考，找到了自己热爱的领域，并制定了一份详细的职业规划。同时，培训还锻炼了我们的解决问题的能力和团队合作意识。这些个人成长和思考，让我对于自己的未来有了更加明确的追求和规划。
第五段：培训的价值和展望（约200字）。
通过这次培训，我深深体会到培训的价值和重要性。培训不仅提升了我的专业能力，更重要的是培养了我的思考、沟通和合作能力。我相信，这次培训对我的个人发展和职业规划产生了深远的影响。未来，我会继续不断学习和成长，通过参加更多的培训课程来提升自己。同时，我也希望将所学的知识和经验分享给其他人，帮助更多的人实现个人和职业的发展。
培训开始心得体会
培训开始之际，我心中充满了期待与希望。作为一个职场新人，我深知培训的重要性，它是我步入职场之前必须经历的一段重要阶段。我希望通过这次培训，能够获得更多的知识和技能，不仅仅满足于职业上的提升，更希望在这个过程中结交更多的朋友，互相交流，共同进步。
第二段：课程内容的收获。
在培训的第一天，我们迎来了第一位讲师。他的专业知识和经验给了我们很多启发和帮助。通过他的讲解，我深刻认识到了工作中一些细节和技巧的重要性。他还通过案例分析，帮助我们解决了一些实际问题。这些经验和教训对我来说都是无价之宝。
随着培训的进行，我意识到我们学习的不仅仅是工作中的知识和技能，更重要的是如何与他人合作、沟通和解决问题的能力。培训中的团队活动和小组讨论使我更加深刻地认识到工作中的合作是多么重要。在与他人合作的过程中，我学习到如何倾听他人的意见，接受和尊重不同的观点，同时也能够坚持自己的观点，达成共识。这些技能对于今后的职业发展将起到重要的作用。
第三段：培训中的挑战。
虽然培训充满了各种机遇，但其中也有一些挑战。在学习新的知识和技能的过程中，我曾感到一度压力巨大。有时候，在一段时间内接受大量的信息，需要自己不断地思考和消化，这对于大脑和身体都是一种考验。但是，我意识到只有不断地接受挑战，才能够进一步提升自己。
培训中的挑战还包括与其他学员的沟通和合作。每个人的个性和想法都不尽相同，有时候我们会出现意见不合的情况。但是，我学会了通过交流和协商解决问题，不以个人利益为出发点，而是以团队的整体利益为重，这在培训的最后给了我们一个很好的结果。
第四段：经验的总结与展望。
通过这次培训，我意识到学习是一个不断进步的过程。我收获了知识和技能，同时也更加了解了自己。我明白了自己的优势和不足，知道了自己在哪些方面需要进一步提升。同时，我还发现与他人的合作和沟通是不可或缺的，只有不断地学习和进步，才能够更好地适应职场的变化和挑战。
展望未来，我希望能够将这次培训中学到的知识和技能应用到实际工作中，不断地提升自己，取得更好的成绩。同时，我也希望能够保持对学习的热情和持续的学习动力，不断地充实自己的知识储备，以应对职场中的新挑战。我相信，通过不断地学习和进步，我能够在职场中取得更多的成就。
第五段：感悟与结束语。
拥有这样一次难得的培训机会，我深感荣幸。通过这次培训，我不仅仅获得了知识和技能，更重要的是在这个过程中经历了成长和收获。我明白了学习和成长是一个不断追求和努力的过程，只有在不断奋斗的道路上，才能实现自己的梦想。感谢这次培训带给我的一切，我将永远铭记这段宝贵的经历。
培训开始心得体会
培训前，我对即将开始的培训充满了期待。然而，同时也感到了一丝不确定。这是因为培训的内容和形式都是未知的，我不知道自己是否能够适应和跟上培训的节奏。但是，我相信这次培训将会给我带来新的知识和技能，提升我的能力和竞争力。
第二段：培训的开展情况与个人感受。
培训正式开始后，我发现，培训的内容安排得非常合理且丰富多样。从理论知识的讲解到实践操作的指导，每一部分都紧密结合起来，让我们更加深入地理解和应用所学的知识。而培训师的讲解方式也非常生动有趣，通过实例和案例的引入，使我们能够更加快速地理解和接受新的知识。此外，培训还设置了小组讨论和团队合作的环节，培养了我们的团队协作意识和解决问题的能力。
第三段：培训中的困难与突破。
虽然培训过程中有时会遇到一些难度较大的内容，但我发现，只要保持积极的学习态度，多听多问，就能够克服困难并取得突破。由于培训内容的密度较大，有时我会感到忙碌和疲惫，但时刻提醒自己不放弃，坚持下去。通过与同学们的交流和互助，我不仅解决了自己的困惑，还巩固了所学知识，并且感受到了自己的成长。
第四段：培训中的收获与成长。
培训结束后，我深刻感受到了自己在短时间内所取得的成长和收获。首先，自己的专业知识得到了大幅度提升，尤其是在实践操作和技能应用方面有了很大的进步。其次，我在培训中结识了很多志同道合的朋友，建立了广泛的人脉资源。再次，通过培训中的交流和互动，我明确了自己的职业发展方向和目标，并且制定了相应的计划和策略。
第五段：对未来的展望和反思。
回顾这次培训经历，我充满信心地望向未来。培训不仅帮助我提升了知识和技能，更重要的是培养了我积极学习和成长的意识。从这次培训中，我意识到学习是无止境的，只有不断努力和学习，才能不被时代淘汰。因此，我决心要继续深入学习，不断提高自己的综合素质和能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。
通过这次培训的开始，我深刻体会到了学习的力量和重要性。只有不断学习和成长，才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。因此，我对未来充满了信心和期待，并将持续努力，不断提升自己，为实现自己的职业目标而努力。
从爱开始教育心得体会
在如今这个充满竞争和压力的社会，教育成为了家庭和社会中最重要的任务之一。然而，教育不仅仅是灌输孩子知识的过程，更应该是培养孩子全面发展的过程。在我多年的教育工作中，我深刻体会到从爱开始教育的重要性。这样的教育方式不仅可以让孩子在学业上取得更好的成绩，更能培养他们健康、积极向上的心态和品格。接下来，我将会从家庭教育、学校教育和社会教育三个方面阐述我对“从爱开始教育”的心得体会。
首先，家庭教育是孩子成长的第一步。在家庭中，父母是孩子的第一任老师。父母的爱是孩子成长的原动力。然而，父母在教育孩子时是否真正做到了“从爱开始”呢？让我想起了我亲身经历的一件事情。去年，我参观了一位朋友家的教育情况。他们家的孩子正上小学三年级，成绩不错，但性格内向，缺乏自信。通过和父母交流，我发现他们对孩子的教育一向以严厉和批评为主，很少给孩子鼓励和赞美。我坚信孩子成长的环境应该是充满爱和鼓励的。于是，我建议他们在教育孩子的过程中注入更多的爱和耐心，同时给予孩子更多的赞美和鼓励。经过一段时间的努力，孩子的情绪状态得到了改善，成绩也有了显著提高。这次经历让我深刻认识到了家庭教育的重要性，以及从爱开始教育的积极影响。
其次，学校教育是孩子成长的重要环节。作为教师，我深知学校在教育中的作用。从时间上看，学校是孩子在早晨到下午间度过时间最长的地方；从内容上看，学校的教育内容是系统和全面的。然而，作为一名教师，我认识到课堂上的教学并不只是传递知识，更重要的是传递爱和关怀。在课堂上，我鼓励学生互爱互帮，营造积极向上的学习氛围。我尝试使用许多创新的教学方法，适应学生的个性差异，并且经常与他们进行沟通，给予鼓励和赞美。这种以爱为基础的教育方式，不仅提高了学生的学习动力，更激发了他们对知识的兴趣和探索精神。回顾过往的教育经验，我发现学生在这样的教育环境中有效进步，心态更加平和，乐观积极。因此，我坚信从爱开始的教育方式对学生的发展起到了至关重要的作用。
最后，社会教育是培养孩子全面发展的重要一环。社会是一个丰富多样的教育场景，孩子在社会中可以学到许多课外知识和亲身经历。然而，社会上的教育方式也是多种多样的，我们应该选择对孩子有益的教育方式。在我看来，爱和尊重是社会教育的基础。在社会中，我鼓励孩子与别人友善相待，并教育他们克服困难和挫折。我曾组织过一次户外活动，让学生亲近大自然，感受生活的美好。通过这次活动，学生们学会了互相帮助、尊重大自然，并懂得了以爱心去感受身边的一切。在社会教育中，我也鼓励学生注重社交活动，提高他们的自理能力和人际交往能力。这样一来，孩子不仅能够融入社会，更能够在社会中体验到爱的力量和成长的机会。
总之，从爱开始教育是一种全面的教育理念。无论是家庭教育、学校教育还是社会教育，都应该以爱为基础，注重培养孩子的品格和积极的心态。在我多年的教育工作中，我亲身感受到了从爱开始教育在学生身上带来的积极变化。只有在爱的滋养下，孩子才能茁壮成长，收获属于他们的精彩人生。我相信，只有通过从爱开始的教育，我们才能为孩子们创造一个更美好的未来。
培训教育心得体会
近年来，在校学生人身伤害事故频频发生，不仅给学生本人及其家长带来了无可挽回的痛苦和损失，而由此引起的纠纷更是纠缠不清，往往给学校管理带来巨大困扰，甚至影响正常教育教学。如何保证学生在学校的安全是家长最关心的问题，造成这些事故的原因很多，想创造一个绝对安全的学习和生活环境是不现实的，但是我们可以预测这些不安全因素，及早作好预防的准备，防止事故的发生或减少事故造成的影响。因此学校要将安全事故的预防放在首位，把"安全第一，预防为主"作为学校安全工作的指导方针。适时地对学生进行安全教育是安全事故预防最有效的途径。
一、学生不良情绪的控制与心理调节。
情绪状态影响着人对信息的接收、处理以及反应,良好的情绪状态使学生心境平和,沉着冷静，判断准确，反应迅速，是不易发生安全事故的。相反，不良的情绪状态带给学生的则是心情浮躁，反应迟钝，容易激动，发生安全事故的概率会大得多。因此，对学生不良情绪的控制与心理调节对学生安全事故预防是十分有效的。对学生要注意以下几种常见的不良情绪：(1)急躁情绪(2)紧张情绪(3)松懈情绪(4)愤怒情绪(5)自卑情绪(6)恐惧情绪这些不良情绪都对学生有很大影响，容易发生安全事故，如何培养学生调整自己的心态，控制这些不良情绪呢?就是要用良好的情绪去制约或淡化消极不良的情绪。首先要帮助学生培养自己积极向上、健康乐观的情绪，这是控制不良情绪的基础，培养学生敢于面对困难，用积极的态度看待挫折，培养正确的人生观和价值观，从美好的一面看待周围的同学，看待自己的生活，给自己制定一个切合实际的目标，使自己保持积极乐观的情绪。第二，培养学生用冷静的理智控制自己过激的情绪，培养学生宽容的美德，提高自己的个人修养，才能遇事做出冷静的判断。第三，帮助学生克服自卑，做一个自信的人，努力激发学生的自尊心、自信心，降低目标要求，发现自己的优点长处，鼓励学生阶段性的成绩，使学生树立自信。另外，要培养学生安排好自己的学习和生活，要有张有弛，保持适度的紧张。这些都可以帮助学生控制不良情绪。
二、运动伤害的预防。
学校的体育课及各项课外体育活动由于课程性质的特殊性，很容易发生意外伤害事故，如擦伤、碰伤、骨折等，有的甚至造成残疾或死亡。首先要抓好这些课程的安全保护措施，在做运动之前，教师要把安全防护知识对学生讲清楚，特别是有安全隐患的运动器械，要让学生在使用之前了解使用规则和注意事项。另外要注意一些容易被教师忽略的环节，如体育课前课后教师不在的时间就很容易发生事故，如某校体育课之前，学生在体育老师没到的情况下私自上单杠，不慎摔下后造成大腿股骨头粉碎性骨折，给学生带来很大痛苦，而且事故责任很难认定，诸如此类事故都要求学校提前做好体育活动的安全教育。
三、课余伤害的预防。
学生在学校有很多课余时间，学生分布区域广泛，在操场、教室、走廊、楼梯等地活动，情况复杂，不易受老师控制，学校应加强这一时间的管理巡视，教育学生在课余时间如何选择安全有益的活动和游戏，在指定的安全区域活动，教育学生在发生安全事故时，及时报告老师并到医务室就诊。
四、集体活动安全事故预防。
学校的集体活动是比较多的，如上操、升旗、集会、演出、放学、防火防震演习、安全撤离等等，学生集体上下楼梯，集体进出同一场所，非常容易发生严重安全事故，由此造成的学生伤亡事例已屡见不鲜。因此，必须将通道和进出口按班级分开,每个学生都要十分清楚自己应该走哪侧楼梯，哪个门口，并在日常养成习惯。
五、学生随意走进危险区域或触及危险物引起的安全事故预防。
学校里有很多区域是存在安全隐患的，如开水房、实验准备室、楼顶、微机室等等，也是学生非常感兴趣"神秘"场所，其中的物品更是吸引学生的危险品，这些场所都应有明显的禁入标志，并教育学生选择安全的地点活动。
六、交通事故的预防。
全世界每年因交通事故死亡人数超过四十万人，而我国更是占了其中的近六分之一，在学校安全教育中，首先要让学生熟悉和掌握交通标志，了解和遵守交通规则，做到行走安全，骑车安全，外出乘车安全，并知道发生交通事故后如何处理。另外，在校园中也存在着一定的交通安全隐患，首先应该禁止在校园中通行各种机动车，学生乘坐的班车要人车固定，座位固定，小学生应该实行有效证件接送、上下车点名制度。除了以上这些方面，当然还要进行如防火、防电、防震、防盗等方面的常规安全教育。
七、传染疾病的预防。
学校是学生学习、生活最集中的地方，是传染疾病预防的重点区域，如果在学校中爆发传染疾病是危害极大的，每个学生又涉及一个家庭，影响范围很广，很难控制。因此，学校要把传染疾病的预防当作一件日常重点工作来抓，首先要建立健全传染疾病预防工作机制，主管领导要把此项工作作为重点在工作计划中进行布置，学校医务部门、学生管理部门及任课教师具体实施。教育学生身体不适及时向老师报告并进行医治，学校发现学生中的传染疾病疫情如水痘、肝炎等常见传染病或未知传染病要及时向卫生防疫部门上报，对患病学生进行必要隔离和医治，对接触学生和教师做必要的身体检查，并按卫生防疫部门要求进行消毒处理，防止疫情扩散，并在疫情过后进行密切观察，防止疫情反复。另外，平时也要多注意对学生进行讲究个人卫生和防病的教育，并对学生食堂、教室等场所进行定期消毒，以确保学生身体健康。
总之，在安全教育的方法上，不宜一味说教，容易引起学生反感，甚至干脆引不起学生注意，听而不闻。安全教育的形式要求多样化，适合学生年龄特点，让学生乐于接受。而安全事故也各式各样，许多情况都是我们无法想象及预计的，只要教师们将爱予以学生，爱生如子，时刻记住安全的重要性，才会减少安全事故的发生，使学生主动遵守安全规则，真正做到“高高兴兴上学，平平安安回家，快快乐乐成长”。校园事故的发生是不可避免的，但重要的还是要经常对学生进行安全教育，让他们提高自我保护的能力，同时养成良好的行为规范，尽量减少事故的发生。
校园安全是一个永恒的主题，是确保班级教育教学工作顺畅开展的前提，对于每一位老师来说,杜绝学校的安全隐患,保证学校正常的教学秩序是我们责任,我们要从讲政治、保稳定、促发展的大局出发，牢固树立“以人为本，安全第一”的思想，时刻对学生的安全保持高度的责任感，切实做到思想到位，责任到位，措施到位，力争创建和谐校园，努力营造“关注安全，关爱生命”的安全文化氛围，以保障学校正常的工作秩序。
教育培训心得体会
三天的幼儿园教师培训，我有幸参与其中，在这短短三天的培训，我们观摩了许多幼儿园骨干教师的课，并进行交换与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的运用水平与教学的创新能力得到提升。
社会在发展，科技在进步，也就要请教育的不断更新，走可连续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走?作为教师又该如何做?面对这场深入而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。面对21世纪飞速发展的教育，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启示很深。的确，面对不断更新的教育观念，面对发展的时期，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型的教师，只有不断地研究教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。
县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的论述扼要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
幼儿园教育工作应当坚持体、智、德、美诸方面的教育相互渗透，有机结合。遵守幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，重视个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全部幼儿，酷爱幼儿，坚持积极鼓励，启示引诱。公道地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的.各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。
教师的职业是相通的，酷爱事业，热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行动形成的最佳时期，好仿照，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温顺，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清楚，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有敬业、乐业、专业、创业的精神，要公平地爱每一个孩子，我们带给他们的应当是最美好，最公平，最无私的爱。
教育培训培训心得体会
随着社会的发展，教育培训越来越成为人们提高自身素质的重要途径。作为一名受过教育的人，我也曾参加过多次培训，积累了一些心得体会。以下将从培训的重要性、培训的效果、培训的策略、培训的反思和培训的改进等方面进行探讨。
首先，教育培训的重要性不容忽视。教育是推动社会进步的重要力量，而培训是教育的一种形式。通过培训，可以帮助人们获取新的知识和技能，提高自身的竞争力。例如，我曾参加过一次关于沟通技巧的培训。在培训中，我学到了如何与他人进行有效的沟通，这对我在工作中的表现起到了很大的帮助。因此，教育培训对于个人的发展和社会的进步有着重要的作用。
其次，培训的效果是需要关注的。培训的目的是为了将所学的知识和技能应用到实际工作和生活中。然而，有时培训的效果并不尽如人意。这可能与培训方式不当、培训内容不实用或培训与实际需求不符等因素有关。因此，在进行培训前，需要进行细致的调研和分析，确保培训的内容和方式能够达到预期效果。
再次，培训策略的选择也是至关重要的。在培训中，根据被培训者的特点和培训的目标，选择合适的培训策略是确保培训效果的关键。例如，对于团队合作能力的培训，可以采用扎实的理论基础教育和实践操作相结合的方式，让学员在模拟的情境中体验团队合作的重要性和技巧，从而达到提高团队合作能力的目的。因此，在制定培训策略时，要全面考虑培训的目标和被培训者的需求。
此外，培训的反思也是不可或缺的环节。通过及时的反思和总结，可以及时发现问题，找到解决问题的方法，从而提高培训效果。在培训结束后，可以组织学员参与培训效果评估和反馈，了解学员对培训的满意度、学习成果和对改进的建议，以完善培训的不足之处，并在以后的培训中加以改进和提升。
最后，培训的改进也是一个循环的过程。通过反思和总结，可以不断改进培训内容、培训方法和培训策略，以提高培训的质量和效果。除了内部的改进，也可以通过与其他培训机构合作，进行资源共享和互相学习，以提供更多优质的培训服务。
综上所述，教育培训对个人和社会的发展至关重要。在参加培训时，我们应关注培训的效果，选择合适的培训策略，并在培训结束后进行反思和总结，以不断改进培训的质量和效果。只有如此，教育培训才能真正发挥应有的作用，为个人和社会的进步做出积极的贡献。
教育培训心得体会
教育孩子是一门科学，是一门艺术，都有共同的规律应当遵循，而这就是儿童的身心特点及成长规律及其需要。教育的核心不是传授知识，而是培养健康人格，使孩子学会承担各种不同的责任。
在对我的孩子的7年的教育中，只能够说是在“摸着石头过河”，在反复研究和探索中，到现在为止，碰到很多困难，不能说教育成功了，充其量是孩子有一定的雏形。对照以下他人和自己的经验，作为家长，我愿意在不断地探索，寻找适合孩子的教育方法，使用这种方法失败了，没有达到预期目标，没关系，再去想办法，想办法解决问题看到了希望，有希望就不会轻易放弃。这就是我的教育信念！有坚定的信念才能指导行动，以下主要从两方面谈谈我的感受：
孩子的家庭教育十分重要。父母是孩子的第一任老师，也是终身老师，家庭就是作为父母教育的学校。在孩子的一生中，尤其是幼儿阶段，父亲或母亲的责任是任何人都无法代替的。
在家庭教育过程中，父母有意识地与孩子形成良好的亲子关系。什么时候与孩子的关系好，什么时候的教育就容易成功，什么时候与孩子的关系糟，什么时候的教育就容易失败。当然，好的关系不是溺爱而是尊重，不是依赖而是信赖，不是包办一切而是独立合作。这一良好的关系如何检验？当孩子在遇到麻烦甚至危险的时候，能否如实告知父母，是父母称职与否的.底线标准。而这个时候，如果孩子是不敢告诉或者不愿意告诉父母，那么他可能会按照自己的方法去处理，或者借助朋友的帮助去解决问题。作为同龄人，是不能给孩子提出有效的解决办法，只会让问题更难以解决罢了。
形成良好的亲子关系的前提是要爱孩子，而真爱孩子就要真的尊重孩子。现在不少家长十分爱孩子，但却不尊重孩子。表现为两种极端，或者过分溺爱，或者过分放任。惯子如杀子这个道理谁都懂，就是不知不觉中却在做了。而另外一种是由于工作的压力大，缺乏对孩子的教育和引导。父母不把孩子当成一件“待办事项”。父母在忙碌的时间表中，往往很少对孩子付出实际的关怀。结果是，忙碌的生活造成疲惫，疲惫导致易怒，易怒导致冷漠，冷漠让孩子以为自己不被真心关爱和尊重。
真爱孩子就要真的尊重孩子，真的尊重孩子就要真的了解孩子。了解的途径可以多种多样，每天与孩子谈谈心（开心与不开心的事情），学会倾听，关注孩子的感受。尤其要了解孩子在学校的各种各样的事情，及时引导孩子正确地处理和应对碰到的问题。
教育培训心得体会
幸福，是每个人都向往的最美境界。幸福是人生的主体，只有拥有幸福的人，才能把幸福给予身边的人。尤其是教师，能否时时处处感到幸福不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，因为只有拥有幸福感的教师，才能把幸福的感觉带给学生，才能让学生成为幸福的人。
前几天听了马小萍老师《提升教师职业幸福感的秘诀》的专题讲座，还是感触颇多的。正如马老师讲座中指出的，人生就是选择，幸不幸福，就看你们如何选择。在当今教育竞争的压力下，教师专业发展却遇到了前所未有的`挑战，面对学生学习成绩，教育教学的压力，蛮横无理家长的交涉，家庭的压力。因此很多教师缺乏幸福感，出现了严重的置业倦怠，通过马老师的讲述，确实幸福取决于自己。正如马老师所说：“为爱出发，幸福从心开始”。
幸福其实是一种心态，是一种感受。自己认为幸福，你就幸福，世上从来没有救世主。想要拥有幸福，需要自己去努力。
改变世界，改变环境，改变他人很难，唯有改变自己，学会知足常乐。
把宽容和理解留给所有与自己有关的人，尤其是自己的亲人，孩子、学生，这样家庭会更和谐，师生关系会更密切等，记住一句话：“千万莫生气，生气的人是无能的人”
总之，知足常乐在努力提高感受幸福的境界，在教育生活中，遇到问题要靠智慧去解决，而不是靠情绪去解决，在教育生活中享受幸福，乐在其中。
教育培训心得体会
本学期我有幸参加了20xx年暑假教师集中培训。虽然只有短短的五天时间，但在这短暂的时间里让我过的很充实！聆听县级骨干教师的讲座，使自己对教师的专业发展、师德修养等方面都受益匪浅，下面谈谈自己收获最大的几点。
通过潘正琴等几位老师的授课，我认识到了教师专业发展的.途径和方法，了解到“教师职业生涯规划”等。作为教师，我们的专业发展曲折而漫长，从来都不是一帆风顺，面对挫折困难，我们必须要树立自主发展意识。我们是专业发展的主人，成长永远是我们自己的事，我们不该怨天尤人、推诿扯皮，自己的成败得失、喜怒哀乐都应该由自己去担当。
唐涿权、刘秋艳、李树芬等老师给我们传授了师德修养的存在问题及对策；教师职业道德的心理健康；师生交往中的师德等，使我更深地理解到师德修养的内在含意。唐涿权老师在谈到“爱生奉献”时，我才真正认识到“爱生奉献”是师德之魂，是师德的永恒主题。爱生是从事教师职业的前提，只有爱自己的学生，才会乐意的去奉献。爱是一种为之付出百备感欣慰的幸福体验。
培训结束了，我会以更饱满的热情投入到工作之中，把这份珍贵的经历铭记在心，开始我教学生涯新的征程，我会努力把学到的理念、方法用于自己的教学实践之中，不辜负领导、老师们的希望，用优异的成绩回报给大家。
教育培训心得体会
近年来,参加开放教育学习的农村学员数量呈上升趋势。接下来就跟着本站小编的脚步一起去看一下关于教育。
吧。
我有幸参加了河东区七巧板辅导教师培训，受益颇多。小学部立足现代信息技术，以快乐为轴心，以实践为半径，开展适应信息时代脉搏的各种活动，努力让学生每天都快快乐乐地成长。我校也开展了七巧板兴趣小组活动。培训中学生的作品是我感受到我们的孩子真聪明，几块小小的图形，孩子们竞能拼摆出各种各样漂亮而有趣的图形，为此我们应该更加努力地开展好教学，让孩子们能在一个平等、民主、轻松、和谐的氛围下自主地学习，有意识地在情境、合作、活动中让学生体验学习的乐趣，使他们愿学、乐学，同时他们在感知、感悟的过程中都有所体会，能充分大胆地表露自己的想法，并在活动中培养了他们的创新意识和能力。
一、在活动中培养学生的空间观念和创新意识。
为了尽量为学生创设动手操作的机会，发挥他们的想象力和创造力，可以设计很多让他们动手的环节，例如用七巧板拼出平面图形、拼自己最喜欢的图形、小组合作拼一个故事以及同桌合作创作一幅拼图作品等活动，以操作为手段，促进学生的发展;以促进为目标，达到培养学生创新意识和实践能力的目的。
二、在实际情境中丰富学生对图形的认识。
在教学“用七巧板拼图形”这一环节的时候，让学生自己动手用七巧板中的若干块拼出我们已经学过的平面图形，学生积极地思考，开动脑筋，想出了许多种不同拼法的正方形和三角形，不仅充分调动他们的学习积极性，更能丰富他们对图形的认识。
通过培训，让我认识到心理健康教育是一门提高学生心理素质的基础教育，学生自己是心理发展的主体，教育的影响只有通过学生主体心理的自我矛盾运动，才能起作用，加强对学生的心理教育，可以减少甚至杜绝学生心理问题的发生，当学生需要关心、帮助时，教师只有对学生倾注真情的爱，才能更好地塑造、净化学生的心灵，才能让学生更好地去掌握科学文化知识，学生只有在教师“真爱”的陶冶下，才能更积极地投入到学习中。
通过培训，我认识到心理健康教育是一门提高学生心理素质的基础教育，学生自己是心理发展的主体，教育的影响只有通过学生主体心理的自我矛盾运动，才能起作用，加强对学生的心理教育，可以减少甚至杜绝学生心理问题的发生，当学生需要关心、帮助时，教师只有对学生倾注真情的爱，才能更好地塑造、净化学生的心灵，才能让学生更好地去掌握科学文化知识，学生只有在教师“真爱”的陶冶下，才能更积极地投入到学习中，这是开展心理健康教育不可缺的方法与手段。
学生健康心理发展目标涉及到多个方面：有身体、精神、心理的整体和谐;有自我认同、自我更新与成长;有关怀、尊重与合群;有创造性人格;有应对挑战与困难的能力等。但很多家长和老师对学生心理健康的认识不足，往往忽略了学生的心理健康。因此我们不仅要遵循教育规律，还要注重学生的心理健康，尽可能满足他们正当的心理需要。对不正当的心理需要，要耐心说服，讲清道理，给予正确引导。教师在心理活动课中，必须以学生为中心，重视学生的思想、言行、需要、情感等因素，尽量满足各类学生的心理需要，帮助他们树立正确的价值观，学会处理自身面临的各种困惑。在设计活动时，要创设宽松的心理环境，突出学生的主体地位;在组织互动时，要提供舞台让学生唱主角，让学生有话可说、有话能说、有话敢说，能理直气壮地倾述自己的心声、宣泄情绪、发表观点;教师以引导着、协助者的姿态出现，这正如杜威说的：“教师是一个引导者，他掌着舵，学生用力把船划向前方。”
总之，只有在对中小学生心理健康教育重要性有着充分认识的基础上，教师才会有意识地培养其心理健康教育能力。
共
2
页，当前第。
1
页
1
2
教育培训
近年来，随着社会的不断发展和变化，教育培训成为了现代社会中不可或缺的一部分。尤其是在竞争日益激烈的社会中，通过教育培训提升个人的能力和素质变得越来越重要。在我参加教育培训的过程中，我深有体会到了教育培训的重要性。下面我将从教育培训的目的与意义、效果与成长、个人体会、建议与展望等几个方面来进行阐述。
首先，教育培训的目的与意义是提升个人的能力与素质。教育培训是为了满足个体在自我发展过程中的需求和社会对人才的需求而进行的。通过教育培训，我们可以系统地学习和掌握各种知识和技能，提高我们的职业能力和素质，并培养我们的创新思维和解决问题的能力。教育培训还能帮助我们更好地融入社会，理解社会规则和价值观，增强社会责任感和事业心，从而更好地为国家和社会做出贡献。
其次，教育培训的效果与成长是显而易见的。通过教育培训，我们可以不断提升自己的专业技能和职业素养，使自己在工作中更加出色。同时，教育培训也能够培养我们的人际交往能力和团队合作精神，使我们更好地适应团队工作。此外，教育培训还有助于我们的个人成长和自我完善。通过学习和思考，我们能够扩大视野、开阔思路，成为一个全面发展和具有独立思考能力的人。
个人体会方面，教育培训给我留下了深刻的印象。在教育培训的过程中，我学到了很多新的知识和技能，不仅对我的工作产生了积极的影响，也让我在个人发展方面取得了很大的提升。此外，教育培训还给我提供了一个与各行各业的人交流和学习的机会，通过与他们的交流，我不仅学到了知识，也了解到了更多的职业发展机会和选择。通过教育培训，我还结识了很多志同道合的朋友，他们不仅给予我学习上的帮助，也给了我很多鼓励和支持。
最后，我对教育培训有一些建议和展望。首先，希望教育培训能更加注重培养人的创新思维和解决问题的能力，使每个人都能够成为一个全面发展的人才。其次，希望教育培训能更加贴近实际，紧跟社会发展的步伐，提供更多与实际工作相关的培训内容和机会。最后，希望教育培训能更加注重培养人的终身学习意识，使每个人都能够持续学习和更新知识，始终保持竞争力。
综上所述，教育培训对于提升个人能力和素质至关重要。通过教育培训，我们可以不断学习和成长，提高自己的职业能力和素质，并为国家和社会做出贡献。在未来，我相信教育培训会发展得更加多元化和细分化，为每个人提供更多更好的机会和平台。只有不断学习和追求进步，才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。
教育培训心得体会
本周我们的实训内容是学生管理，学生管理分为好几个部分，包含班主任的基本素养、中职学校及学生的特点，还有班级管理的方法。在班级管理的过程中，主体是学生，主导是班主任，因此给我最大的思考就是如何管理好一个班级，创建一个良好的班集体。
要想做一名合格班主任，首先就应该对学生的基本情况有所了解。中职学校的学生是一个独特的群体。他们正处于价值观形成期，全面了解他们的思想特点是提高有效性的前提。他们想得多，想得杂，纪律性观念差，学习不求上进，性格特立独行，自卑感强，自制力差，这对中专学校的班主任提出了很高的要求。而班级是一个学校重要的组成单位。班主任作为班级管理的组织者，校纪校规的执行者，肩负领导、引导和帮助学生全面、健康发展的责任，因此做好中职学校班主任管理引导工作是一项不小的挑战。搞好职业学校班级管理，我个人认为是内部因素和外部因素的双向结合。
外因是事物存在发展的外部条件，是必须的客观条件，很多班主 任在谈到班级管理时都会忽略这一因素。那么班级管理的外部条件 是什么呢？是社会大环境——学校家庭等外部环境。尤其是学校环境及管理氛围，班级管理需要年级及学生科领导的.支持。在日常的班级管理中，班主任的尽心尽力只是一方面，各部门密切配合非常重要。他们是班主任的强大后盾。
个人认为内因就是班级管理的内部条件，即班主任如何搞好自己的班级工作。我认为班级管理是一个系统的管理过程，是一门艺术。班主任自接管班级那刻起就要付出十分的爱心、耐心、信心、细心，要宽容、公平、严谨，抓关键、细节、典型，要做到嘴勤、腿勤、手勤。 （1）班主任要以身作则、为人师表，要不断提高思想认识、业务水平，处处为人师表。
班主任的一言一行，都会给学生带来潜移默化的影响和教育作用，左右着班级的气氛，影响着班级管理的效果。因此，在班级管理过程中，班主任一定要加强自身的师德修养。自己要言行一致，做到言必行，行必果。在学生面前每说一句话，都要有分寸、有涵养，切不可狂言乱语、信口开河，对自己的言行负责，每项工作善始善终。关心、热爱每一个学生，抱着对社会、家长、学生负责任的态度，同他们心连心、心贴心交朋友，让他们感到集体的温暖。班主任只有提高自身的道德修养和个人修养，才能赢得学生的爱戴，才能在学生中树立自己的威信和形象。从而成为同学们的良师益友。
（2）制定班规班纪，严格制度，形成良好的班风
班集体是学生在校学习、生活的环境，而班级的人际环境、心理 环境、学习环境是否有利于青少年的健康成长， 关键是班级的班规、班风和班貌建设是否良好。全班制定班级管理制度：要求全体同学有计划；要求每个学生在德、智、体、美、劳诸方面有行动措施；要求全班同学团结起来。包括考勤制度、收发作业制度、卫生轮流值日制度、公物保管制度、课外活动制度；班团干部工作责任制度，文明礼貌制度，班级每周小结，星级文明教室，宿舍评比办法和奖惩规定等制度。对学生起一个很好的约束作用。班级管理制度要严，执行要有始有终，没有规矩，不成方圆。
（3）组建团结合作的班干部队伍
学生干部是班主任的参谋和助手，他们每天和其他同学生活、学习在一起,相互了解，信息相通。因此可以随时将学生的学习情况、思想动态及时反馈给班主任。得力的学生干部能够积极支持和配合班主任开展工作，协助班主任加强班级的日常管理，维护班级纪律，起模范带头作用。通过毛遂自荐、竞选演讲、民主选举，加上平时对学生的观察，认真慎重地确定学生干部，建立班级的组织机构。干部之间要分工具体，责任明确，各尽其责，真正发挥班干部在学生管理中的作用。为了确保班干部的先锋模范作用，应及时调整班干部队伍，能者上，庸者下，使同学心服口服。教育他们要严以律己，以身作则，做好表率，要带领全班同学一起良性发展。
（4）开展有特色的班级活动
要通过丰富多彩的辩论会、研讨会等形式，帮助学生树立正确的人生观和崇高的理想。要利用一切可能的机会帮助学生形成乐观、自信、进取、百折不挠的坚强个性，促进学生全面发展，提高学生的综合素质，为学生将来走向社会打好良好的基础。中专学生爱好 广泛，精力充沛，个性各异，所以，班内各种各样的活动都应尽量 从中专生的特点出发，安排上注意计划性、趣味性和科学性。例如：演讲比赛、黑板报征稿活动、学习雷锋活动、诗歌朗诵比赛、班级文艺晚会等。寓教育于活动中，教育渗透在学生们的笑声之中。只有开展有意义的活动，才会为每一个学生创造一个良好的自然发展环境，让师生之间、同学之间在无拘无束中进行交流，心灵接触。
（5）抓好关键学生，付诸爱心
班主任不应该歧视、抛弃后进生，而是需要爱心和热情做好细致的工作，促使后进生的转化。中职学生大多数主观上不想学习，成 绩较差，一直饱受老师批评，自卑感较强，从而存在“破罐子破摔”的心态，不守纪律，不懂礼貌，与老师对立。做这类学生的思想工作，要有耐心和细心，要有信心和恒心，要特别关心和体谅，要经常与他们交谈，不能盲目批评处罚，要“软硬兼施”，通过多次教 育才能初见成效。首先要对后进生的学习情况、家庭情况进行深入地了解，对刚进校的新生建立个人档案，在最短时间内发现其闪光点，寻求突破口，经常、反复地做工作。要注重情感交流，以心换心，设身处地，用师爱温暖被冷落的心。同时从一点一滴的小事开始，培养他们的自尊、自信、自爱的精神，挖掘闪光点。然后从严要求，积极鼓励他们在思想上的每一个进步。这些学生，一旦受到尊敬，就会加倍努力，就会想方设法不让你失望。一个“爱”字能帮助学生克服心理疾患，促进身心健康发展。如果只用简单甚至粗 暴的方法，只能加大与班主任的对立情绪，给班级工作的开展带来 难度。 （6）加强学生自治班长为主，下分小组长。
小组长分组负责，把学习、纪律、劳动、卫生情况列表统计，再由班长汇报。每周小结一次，在周会上当众公布一周来的操行分加、减情况，一个月满后再进行总评，一学期结束再汇总进行总评一次。由全班每个同学轮流当一天班长，全权处理一天中的大事，履行班长的职责。每天下晚自习前留十几分钟时间总结一天中的大事，然后一周评一次好班长。这样，连平时表现差的同学轮到值日这天也都表现得特别好，每个人都希望当一个合格的好班长。这样可以激励学生奋发向上，扬善抑恶，让学生感到生活在班级体这个环境中既紧张又活泼，而且时时有竞争。
作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心，爱护学生，关心学生，促使他们向好的方面转化，用心去工作。严中有爱，爱中求严，严得适度。班主任工作千头万绪，工作量较大，只有用脑、用眼、用口、用手、用心去营造一个良好的班集体，才会无愧于每一个学生和家长 ，无愧于自己，为职教事业做出自己应有的贡献！