通过写作，我们可以培养良好的思维习惯和语言表达能力。通过欣赏这些优秀作文范文，我们可以学习到一些写作技巧和经验。
八年级语文《消息二则》教学设计
26.生于忧患，死于安乐《孟子》27.曹刿论战《左传》28._干将莫邪(干宝)。
29._劳山道士(蒲松龄)30.诗词五首观刈麦(白居易)赤壁(杜牧)。
过零丁洋(文天祥)己亥杂诗(浩荡离愁白日斜)(龚自珍)山坡羊(潼关怀古)(张养浩)。
8-1-26.生于忧患，死于安乐。
1.使动用法。
必先苦其心志：苦，使动用法，使……痛苦。苦其心志，使他内心痛苦。
劳其筋骨：劳，使动用法，使……劳累。劳其筋骨，使他筋骨劳累。
饿其体肤：饿，使动用法，使……饥饿。饿其体肤，使他身体饿瘦。
空乏其身：空乏，使动用法，使……贫困。空乏其身，使他受贫困之苦。
行拂乱其所为：行拂，所行不顺。乱，使动用法，使……额倒错乱。
乱其所为，使他所做的事颠倒错乱。
所以动心忍性：所以，用来(通过那样的途径来……)动心忍性，动和忍都是使动用法，使他的心惊动，使他的性情坚韧起来。
2.第一部分(l、2段)：说明人要有所作为，成就大业，就必须先在生活、思想和行为等方面都经受一番艰难甚至痛苦的磨炼。
第一层(1段)：举历史上有名的人物事迹加以概括。其共同点是，在经历艰难困苦之后才成就了不平凡的事业。第二层(2段)：从上述事实归纳出作者的观点。
第二部分(3段)：从正反两面论证经受磨炼的益处。
第三部分(4段)：归纳全文中心论点。
3.论证方式特点：本文将中心论点放在简末进行归纳。全文先论证“生于忧患”，方法是先举同类事例，从个别到一般，归纳出作者的观点，然后从理论上加以说明。再论证“死于安乐”，高度概括历史上大量安乐亡国的事实加以说明。论证“生于忧患”是全文的重点。
4.句式特点：本文列举了六个历史人物的事迹，用排比句式，每一个历史人物的事迹只用一句话概括，这样增强了语言的气势。
5.列举六位经过贫困、挫折的磨砺，终于有所作为、成就大业的例子，论述忧患可激励人奋发向上，正反结合，得出“生于忧患，死于安乐”结论，激发们克服困难，锐意进取。
8-1-27.曹刿论战。
古今异义。
可以一战古义：可凭借今义：可能。
肉食者鄙古义：目光短浅今义：粗俗。
牺牲玉帛古义：古代祭祀用的猪、牛、羊等。今义：为正义事业舍弃自己的生命或利益。
齐师伐我古义：军队今义：老师。
又何间焉古义：参与今义：中间。
小大之狱古义：案件今义：监狱。
谋篇立意：本文记叙了齐鲁长勺之战的经过，以曹刿对战争的论述贯穿全文，阐述了弱国在对强国的战争中采取战略上取信于民，战术上后发制人的原则，表现了曹刿的政治卓见和非凡的军事才能。
层次结构。
一(1)写鲁国战前的准备。
二(2)叙述长勺之战的全过程。
三(3)写曹刿论述长勺之战鲁国取胜的原因。
写作特色：课文运用对比、衬托的手法来刻画人物。为了突出曹刿的形象，文中处处以鲁庄公与曹刿对比。“曹刿请见”说明他已成竹在胸，用“肉食者鄙，未能远谋”表明他慧眼识统治者之鄙陋。下文则通过“鄙”与“远谋”的对比，衬托了曹刿的卓越才干。战前围绕“何以战”与庄公对话，庄公前两次回答，说明他把取胜的希望寄托在近臣和神灵上，表现了他的“鄙”。曹刿认为“小大之狱，虽不能察，必以情”是取信于民的表现，可得到人民的拥护和支持，才能取胜，这充分表现了曹刿的“远谋”。取胜后，庄公仍糊里糊涂，不知取胜的原因，曹刿进了科学而透辟的分析。因此可以说，全文运用了对比方法。
8-1-28._干将莫邪。
1.第一段交代故事的起因：干将、莫邪为楚王铸成宝剑，反招杀身之祸;于将临死遗嘱尚未出世的儿子为他报仇。第二、三段交代故事的发展：干将的儿子赤长大后寻得父亲所藏宝剑。昼夜不忘为父报仇;楚王悬赏杀赤，赤躲进山中。遇到愿替他报仇的侠客，当即自刎，把自己的头和宝剑交给侠客。第四段交代故事的结局：侠客不负重托，多方设计，豁出性命杀死楚王。
2.记叙干将、莫邪夫妇为楚王铸剑而干将遭杀身之祸，后其子为父报仇巧遇侠客英雄，用计杀死楚王的经过，表出了他的复仇心理及侠客的智勇和侠义心肠。
8-1-29._劳山道士。
记叙了一个姓王的读书人到劳山师学习道家法术的故事，揭示了只有不畏艰辛，一个人才可能取得某种成就，否则，只可能到处碰壁的道理。
8-1-30.诗词五首。
1.观刈麦：通过作者的所见所感、反映了沉重的赋税剥削给劳动人民造成的极大痛苦，寄托了对劳动人民的同情。
赤壁：借一支断刊戟引发出对前朝人物和事迹的无限感慨，抒发了诗人“时无英雄，使竖子成名”的抑郁之情。
过零丁洋：诗人通过自述国破家亡的境遇，抒发了他以身殉国的决心和崇高的民族气节。
已亥杂诗：写作者辞官后的离愁别绪及诗人从自然界景物的转化中，悟出了生命的真谛，体现了作者百折不挠的坚强意志和强烈社会责任感。
山坡羊·潼关怀古：借凭吊潼关古迹，追忆历史，阐发议论，指出广大人民的痛苦境地也不会因为朝代的更替而有所改变，表达了作者对广大人民痛苦的同情，同时对封建统治者热衷于争权夺利而不顾广大人民死活予以鞭挞。
2.名句欣赏。
“足蒸暑土气，背灼炎天光。”这是描绘农民在烈日下在田间艰辛劳作的句子。夏天，在田野上，农民顶着烈日劳动，脚下是被烈日熏蒸的暑气，阵阵往上冲，弯下的赤裸背脊，被灼热的太阳光烘烤得油黑闪亮。在诗行中，流露出诗人的同情之感，怜悯之情，我们看见诗人的心弦被这艰辛悲惨的景象震动了、战栗了。
“人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”这两句悲壮激昂，表明了文天祥为国捐躯，视死如归的崇高精神。人的生死是自然规律，谁也不可能逃过这一关，但是人的生死的方式方法却各不相同，人怎样活?人怎样死?是贪恋生命而投降，还是保留气节而英勇无畏，让后人赞颂?当然诗人选择了后者。这两句名言流芳百世，感召后代无数仁人志士为正义事业而英勇献身。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这两句诗表达的是一种昂扬向上、不甘隐退、奋斗到底的倔强精神。它说的是，落在地上的粉红花瓣绝不是无情的废物，它将化作春泥，以自己的养分孕育新的花朵、孕育新的春天。诗人从大自然生生不息的规律得到启发，大自然里花开花落，本是风雨由之，无感情可言，落红说不上是“有情”或“无情”，但诗人把自己的身世和落花结合起来，使落花具有人的感情，从而变成有情物。而落花之情表现在哪里呢?表现在去酿造新的彩色世界，新的春天。诗人借“落红”的自白表达了与黑暗势力抗争的不屈精神，表达了对美好事物的追求和对春天的憧憬。诗人不惜献身化为春泥，去充实春天的生命，去滋润未来的花朵，这种精神令人赞叹。现在，人们常引用这两句诗来歌颂老一辈革命家在事业上鞠躬尽瘁的崇高精神，他们将自己的青春无私地贡献给了祖国和人民，晚年又为培养青年接班人耗尽心血;也用来赞扬英雄模范人物献身革命和建设事业的高尚品质和可贵精神。
人教版八年级消息二则教学设计
1、感受细腻生动的描写，了解清晰明了的思路。
2、了解正面描写和侧面烘托的写法。
学能目标1掌握正面描写与侧面烘托的写法。2积累文言词语。
德育目标掌握口技这一传统民间艺术的魅力。
教学重点学习正面描写与侧面描写相结合的手法。
教学难点品味生动逼真的描写语言。
一、表演激趣，
导入新课欣赏《洛桑学艺》的口技表演片段。
导入新课学生欣赏激发兴趣。
二、朗读课文整体感知。
1、听朗读录音，识字正音。
2、自读课文，读准字音。
3、指名朗读，读出节奏，读出语气。
4、思考问题。
1）口技艺人表演了一个怎样的故事？
2）本文按什么顺序写的？
3）由哪些语言来判断了解故事情节的发展？
听读课文。
思考问题。
举手回答。
三、质疑解难合作探究。
1、把预习中遇到的翻译问题提出来，小组合作完成。
2、答疑解难，小组解决不了的，师生共同商讨。
3、积累文言词语小组讨论。
师生共同商讨。
出示练习，
积累文言词语。
四、研读探讨构思技巧。
速读课文填写与课文内容相关的表格。
从填写的内容中揣摩、发现构思上的技巧。
速读课文填写表格揣摩技巧。
五、品读。
品味精彩语句品味体现“善”的精彩语句：
用“我认为--词（或句子）用得好，因为它写出了（表现了）--”的句式来表达。
默读课文自学或互学交流评析。
五、促读。
拓展延伸。
1、找出《陌上桑》中的正面描写与侧面描写的句子。
2、利用课文内容填空。
学生练习加深巩固。
六、归纳总结。
通过今天的学习，你有哪些收获？
学生总结。
七、布置作业模仿文章写法，运用正面描写与侧面烘托的方法刻画一个人物或描写一幕场景。
冯佰珍。
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八年级写消息的作文
“电视机前的各位观众，大家上午好，这里是文明电视台的演播室，省会杭州为迎接g20，全省的人们都在为此更严格地要求着，现在为您直播奉化城市中，我们发现的点滴文明。”
“现在我们看到，在中山路向东方向，南山路向南方向，十字路口，一名女孩，她看似一名小学生，正搀扶着一位应有七八十岁的老太太过马路。下面，我们有请在马路上的记者，采访小学生做这事的感悟。”
“主持人，我现在就在十字路口，小学生与她身边的老太太就在我的身旁，小朋友，能和我们的观众朋友们打个招呼吗?”
“大家好!”
“还有老太太您，也打个招呼吧!”
“大家上午好!”
“小朋友，请问你对你自己刚才所作所为有什么感悟呢?”
“文明是每一个人从小不被的东西，缺了它，就犹如一个人缺胳膊少腿的。”
“你可真会想象，还有吗?”
“还有，文明就像一朵数也数不清花瓣的花，只要每一个人都讲文明，花就会绽放的更加灿烂，但还是那一句话：帮助他人，快乐自己!”
“真是一个懂礼貌的孩子!这些事情你每天都做吗?”
“有时候没有遇到这类事，我就没法了。”
“老太太，请问您对小女孩的行为有什么话说?”
“有。小女孩太善良了，愿帮助我们，我真是太高兴了，我的病也要因此好了吧!哈哈!”
“小朋友，你可一定要继续当小雷锋啊!可不能半途而废!”
“好，我一定不会辜负您对我的期望!继续努力，争做活雷锋!”
“非常感谢您接收我的采访。主持人，我的采访就到此为止。”
“好，感谢前方记者的报导，观众朋友们，关于本次点滴文明的直播和对小学生的采访到此为止了，随后还将陆续直播其他节目，敬请各位关注。再见!”
八年级写消息的作文
如今的电脑已经不在稀奇了，谁家没有电脑那才叫稀奇哩!人们可以在电脑中打造自己的生活乐园，也可以在电脑中结交朋友，但是归根结底是少不了“网络”这位让人又爱又恨的朋友。网络即带给人们了欢喜，但是同时又为那些“蜘蛛”朋友们的家长带来了无限的后顾之忧。
网络可以使一个现实生活中的乞丐变成一个荣华富贵的有钱人，也可以使一个现实生活中不起眼的人物变成一个大红大紫的明星……总之网络这个虚幻的世界是可以给任何一个人在现实世界中得不到的东西。
但是一说起网络，却又不得不说起它身上的“寄生虫”——网络游戏。
网络游戏可以使人放松，也可以使人在其中得到满足感。但游戏的开发商和网吧的经营人为了吸引那些没有足够强烈的真、善、美的未成年孩子，在游戏中摄下了一道又一道的关卡，引使得玩家一步又一步的沉迷于其中，直至无法自拔。而开发商们却从中谋取了一笔不菲的金钱。网络成瘾就是这样一点一点的开始了。
每一个正常人都有自己在现实生活中所得不到的物质需求和精神需求。有一部分人便选择了以打网络游戏来发泄自己对这个现实世界的不满，从而使自己来感到满足，他们在游戏中疯狂残忍的杀死自己的对手，不断的升级，不断的完善装备成为了他们的乐趣。有时甚至会走火入魔，以至于把虚幻中的情绪带入到现实生活中来发泄。甚至失去理智!从而使他们一步一步的迈入罪恶的深渊。
这个虚幻中的世界是很可怕的。它可以使一个人失去理智，使一个未成年的孩子步入社会不良少年行列中。
这个环境中的世界中充满了各种各样的暴力等不良信息。这些网络游戏被称为了电子海洛因。这些似乎已经为他们——这些受害者步入社会小痞子行列中的一员做了铺垫。后果可想而知：一部分被送入青年管教所，而另一部分则被人们唾弃，被人们称作是社会的寄生虫。
醒醒吧!沉迷于这个虚幻世界中的人们，抬起头看看这个着世界的天是多么的蓝，这现实世界的话是多么红，还有这个现实世界的人是多么的善良。
现实世界的真善美诗人和网络游戏所无法替代的!
人教版八年级消息二则教学设计
生1：因为春节能给我带来最大的快乐。
生2：春节时我能收到许多压岁钱。
生3：春节时还可以尽情地放鞭炮，放礼花。
生4：春节是一家人团圆的日子，幸福快乐。
生：我们过春节可以穿新衣服啊？
生；还能走亲戚。
师：刚才同学们有的谈到过年的风俗；有的讲述的是过年时开心快乐的事情，一年之计在于春，新年是及喜庆的字眼。每到这一天，人们都会准备些来年幸福美满的东西，如春糕、春馍、春酒等。这节课我们就共同去感受琦君儿时过年的自由和快乐，可以说甜甜的一杯春酒，是节日的珍品，是母亲的骄傲，更是作者最美好的回忆。让我们与作者一起，品味那尘封多年的春酒，在这被甘甜的“春酒”中尽情的陶醉吧！
八年级语文第一课《消息二则》教案
（一九四九年四月二十二日）。
新华社长江前线二十二日二时电英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党*经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
《人民解放军百万大军横渡长江》。
（一九四九年四月二十二日）。
新华社长江前线22日22时电人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党*拒绝签定和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。
八年级语文《消息二则》教学设计
《蚂蚁》选自八年级上册第二单元“生之机趣”。这一单元的文章都是关于生命的话题。本文用细致入微的笔墨描写一只小蚂蚁爬上我的书桌，几经试探后，发现桌面上有一粒饼干屑，最终在我的面前扛着饼干屑离开的故事，由此引发联想，慨叹蚂蚁的幸福货真价实及人在天地间的渺小。
本文最大的写作特点是：一是细处落笔，小中见大。文章细腻的描述了“我”观察一只蚂蚁觅食的过程及由此升华的哲理，闪耀着动人的思想光彩。二是比喻、拟人等修辞方法的运用。本文使用了比喻、拟人等修辞方法，使文章显得生动有趣。
二、教学重难点的设定。
学习本文拟人化的手法，品味文章诙谐幽默、富有哲理的语言。理解并学习文中对蚂蚁传神生动的描写，掌握文中有蚂蚁引发思考的感悟式写法，站在人与蚂蚁的不同角度思考感悟而后进行写作，是本课的学习重点和难点。
三、教学方法的选择及依据。
教法：引导。
学法：自主、合作、探究、。
选择依据：语文教学要以学生自读、自悟、自主探究为主。同时，本文篇幅不长，也相对简单，适合进行自主、合作、探究学习。
四、教学资源准备。
多媒体教室《蚂蚁》课件视频。
五、教学过程。
（1）导入：播放有关蚂蚁的视频并以此引入新课。这样导入，目的是为了激发学生对蚂蚁和文本的兴趣。
（2）自主探究。
教师引导：布置学生用自己喜欢的方式读课文，并根据自己对课文的理解以及参考书的提示做简单的批注，让学生自读、自悟、自主探究课文。
本文描写蚂蚁的语言别有一番情趣，请选出你喜欢的一句或几句加以品味。我喜欢____________,因为它__________________.
老师预设：
a一只蚂蚁畏畏缩缩地爬上我的书桌，如同一个成功的偷渡者。——运用比喻修辞方法，生动形象的写出了蚂蚁历尽千难万险爬上书桌即侥幸又心存恐惧的'情态。
b它谨慎地左顾右盼往一个方向试探。——运用拟人手法形象的写出了蚂蚁小心谨慎的探寻出路，辛勤劳苦的景象。
c作出某种重大的判断。终于，他下定决心，义无反顾的对准一个方向前进。信念坚定。——大词小用，写出了蚂蚁的决心，赞美蚂蚁的探求精神。语言幽默诙谐风趣。
d这只蚂蚁在桌面上发现它惊奇的停了下来，快乐的就要晕过去了。——运用拟人夸张手法，生动形象的写出了蚂蚁意外得到饼干屑的兴奋。语言诙谐幽默。
小结:同学们想一想，怎样才能把动物写的生动形象，活灵活现小组谈论:。
1、采用了比喻、拟人、夸张的修辞手法。
2、把描写人的外貌、动作、心理、神态等描写方法用在动物身上。
3、善于合理运用动词。
4、大词小用，用表现人的庄重词语来形容小动物，显得诙谐幽默。
（3）合作探究。
这一环节，是整个教学环节的重头戏，目的是为了让学生进一步落实教学目标，培养学生综合阅读能力。
教师板书联想。
无法主宰。
（4）小组讨论：
这篇课文给你带来怎样的感悟？
人类是渺小的，我们要敬畏自然。但我们不会向命运低头，我们应该像蚂蚁那样信念坚定、积极乐观的去面对生活，珍惜时间，珍惜生命！
（5）拓展延伸。
大自然的一草一木，一山一水，小到一只蚂蚁，大到浩渺的宇宙，都以它们独有的方式向人类昭示着人生的哲理。下面几句话给了你什么启示？(四个字概括)滴水可以穿石，是在告诉我们要（）。
青松不惧风雪，是在告诉我们要（）。
大地能载万物，是在告诉我们要（）。
一群蚂蚁抬走重物，告诉我们要（）。
设计目的：开阔视野，积累知识。
（6）布置作业；选择你熟悉的一种小动物，用我们所总结出来的方法将它形象生动的描述出来。（200个字左右）。
设计目的：学以致用，并通过观察培养对动物的感情。
六、教学反思。
《蚂蚁》是一篇很有趣味的哲理性散文，南帆把审视生命的浩大情怀和悲悯目光投向了一只渺小可怜的蚂蚁，这篇文章，正是作者通过描写蚂蚁运饼干这一这一细小的行为而启发对人生、对生命的思索，由蚂蚁幸福的货真价实感悟人在大自然中的渺小。
由于本文描写蚂蚁的语言别有一番情趣，所以给学生充分的时间去品味语言。理解要想使得语言生动形象传神必需要在仔细观察的基础上，借助多种修辞手法，描绘事物。因此我设计了这样的的教学设计请选出你喜欢的一句或几句加以品味。我喜欢____________,因为它__________________.
作者在6—9段并没有继续幽默的调侃下去，而是由幽默调侃转入冷峻的思索，他由物及人将“生命的不确定性”、“人类生存面临的困惑”蕴含在对蚂蚁的评判中。这是一个难点，在教学中我结合浩渺的宇宙使学生切身体悟作者的“感慨”，化难为易。
一步升。但也由很多问题，由于自己驾驭课堂的能力不强，写一写这个环节只能遗憾的放到课下练习。还有学生读得太少等等。
初中八年级语文《消息二则》教学设计
1、熟悉课文内容，了解渡江战役的规模和意义，感受作者体现在消息中的情感与立场。
2、了解消息的要素和结构，分析消息的特点。
3、把握文章内容，理清文章层次，体会本文语言准确、简洁及情感鲜明的特点。
第1课时我三十万大军胜利南渡长江。
一、导入新课。
关系着中国广大劳动人民能否战胜官僚、地主等资产阶级而获得翻身的幸福。这场战役是什。
么呢？它具体是怎样打响的？今天，就让我们通过一篇新闻来了解这场战役的动态。
二、教学新课。
目标导学一：了解作者，了解渡江战役。
者，伟大的无产阶级革命家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者。
和领导人，同时也是优秀的诗人与书法家。
渡江战役：1949年，辽沈、淮海、平津三大战役结束，我人民解放军在全国取得胜利。
泽东主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》，命令人民解放军该日凌晨发起渡。
江战役。
文体链接：“新闻”有广义和狭义两种：广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网。
字对国内外最新发生的有价值的社会典型事实所做的准确简短的报道。
目标导学二：根据新闻文体特点，把握文本内容。
1、明确新闻要素：
故)。有的还加上how（如何），即“五个w加一个h”，成为新闻“六要素”。
练习：找出这则新闻的“五要素”。
明确：在这则新闻中，“五要素”分别是：何时：（一九四九年四月）二十日午夜到二十。
执行毛主席朱总司令的命令。
2、明确新闻基本结构：
新闻中最常用的文体是消息，即狭义的新闻。在结构上，一般包括标题、导语、主体、
背景和结语五个部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。
标题：是消息的眼睛，一般包括引题、正题、副题。引题：揭示消息的思想意义或交代。
背景，说明原因，烘托气氛。正题：概括与说明主要事实和思想内容。副题：提示报道的事实结果，或做内容提要。
主体：是消息的主干部分，紧接导语之后，对导语做具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。
背景：指的是新闻发生的历史背景、社会环境和自然环境。写新闻有时要交代背景，目的在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值，起到衬托、深化主题的作用。
结语：一般指消息的最后一句话或一段话。新闻的结尾有小结式、启发式、号召式、分析式、展望式等等。背景和结语有时也可以暗含在主体中。
3、练习：阅读课文，找出它的导语、主体和结语。
明确：导语：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。主体：渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。结语：人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
明确：(1)迅速告知：我三十万大军胜利南渡长江；(2)完整地告知：大约三十万英勇的人民解放军已于二十一日胜利渡过长江；(3)具体地告知：渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
目标导学三：品读语言，体会作者情感。
1、揣摩下面句子具体表达的情感和内涵。
（1）国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
明确：“摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”中毫不隐讳地流露出作者的自豪之情。“经营了三个半月”极言准备的充分，按理说长江防线应当是牢不可破的，但是后面紧接着说国民党军溃退之快，二者形成了极大的反差，在对比中愈显我军攻势迅猛、锐不可当，敌军不堪一击。
（2）长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。
明确：“风平浪静”“万船齐放，直取对岸”表现了我军稳操胜券的心态。这可以说是消息中难得一见的抒情笔调，渡江战斗如有天助，江景美丽，军威壮观，犹如一幅景物画，令人赏心悦目，透露着乐观轻松的心情。
（3）不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。
明确：“不到”“即已”“正向”这些表示时间的词语和“突破”“占领”“进击”这些表示行为的词语恰当地配合，把我军攻势迅猛、锐不可当的态势表现得淋漓尽致。
2、朗读课文，说一说本文的朗读基调应该是怎样的。（抽生朗读，大家评议）。
明确：朗读的基调应该高亢豪迈、充满胜利的喜悦和对人民解放军英勇善战的赞美。
3、试着用播音员播音的方式，把这则消息读给全班同学听。
八年级消息的作文
1.掌握新闻的相关知识，把握新闻内容及结构特点。(重点)。
2.学习课文语言准确精练、详略得当、叙议结合的特点。(难点)。
3.探究我军胜利的原因，感悟正义战争的强大力量。
教学过程。
一、导入新课。
同学们，在日常生活中你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及社会的奇闻趣事的呢?(学生回答广播、网络、电视、报刊以及他人的传话等，教师引出新闻。)新闻缩短了你、我、他之间的距离，让我们足不出户便可了解国内外时事，获取各种信息。好的新闻是可以穿越时空，供人们品读与回味的。今天，让我们来共同研读另一篇来自解放战争时期的新闻佳作，一起重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月。
二、教学新课。
目标导学一：朗读新闻，整体感知。
提问1：快速朗读新闻，整体感知课文，用简明的语言说说新闻报道的内容。
明确：《人民解放军百万大军横渡长江》报道了人民解放军横渡长江的时间、地点和战况，指出了战局的发展趋势，分析了敌败我胜的原因。表现了我军战士英勇善战、锐不可当、所向披靡的英雄气概。
提问2：再读新闻，理清新闻的六要素。
明确：人物：人民解放军百万大军。
时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时。
地点：西起九江(不含)，东至江阴一千余华里的长江战线。
事件发生的原因：国民党__拒绝签订和平协定，人民解放军为解放全中国而发起渡江战役。
经过：三路大军横渡长江。
结果：突破长江防线，占领南岸广大地区。
提问3：找出这则新闻的标题、电头、导语和主体，分清主体部分的层次，概括各层层意。
明确：标题：人民解放军百万大军横渡长江。
电头：新华社长江前线二十二日二十二时电。
主体：从“二十日夜起”至课文最后。
第一层(从“二十日夜起”至“已渡过三十万人”)：写中路军渡江的时间、地点、人数。
第二层(从“二十一日下午五时起”至“不起丝毫作用”)：写西路军渡江的情况，并加以评价。
第三层(从“汤恩伯认为”至课文最后)：写东路军渡江的情况。
目标导学二：合作探究，研读思考。
提问4：分组讨论：主体部分为什么按“中路军、西路军、东路军”的顺序叙述?
明确：中路军首先发起渡江作战，所以先写。西路军和中路军所遇敌军抵抗甚为微弱，而东路敌军抵抗较为顽强，所以中、西两路军合写在前，东路单写在后。详写东路激战，文势也涌起高潮。
提问5：三路大军的渡江情况，哪路详写?哪路略写?为什么要这样安排?
明确：中路军写得简略，是因为新华社在此前已经有关于中路军的详细报道，此处简略交代即可转入下文。西路军写得稍详，是因为渡江正在进行中，有些事情需要交代，如“至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完”。已渡过的“正向南扩展中”，预示了战役的前景。东路军写得最详，因为它所遇抵抗“较为顽强”，胜利来之不易，故作详细报道。不仅较具体地写了战斗情况;而且更详尽地写了战果。三个层次写得有同有异，有详有略，统一中有变化，避免了重复雷同。
目标导学三：深入文本，品味语言。
提问6：请学生就语言的准确性，在课文中选例分析。
生甲：例句：二十日夜起，……余部二十三日可渡完。
明确：“突破”准确表现了战斗过程(如用“越过”则不准确，因为“越过”的对象是静态的，表现不出战斗经过)。“渡至”准确表现了水战进军的特点(用“到达”则太泛)。“二十四小时内即已”，时限明确，准确表现了神速的特点(如用“共”，则时限不明，一般化)。“至发电时止”，时间比“现在”更为确切。用“余部”这一军事术语比用“剩下的”更为准确得体。
生乙：例句：然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中……业已切断镇江、无锡段铁路线。
明确：用“歼灭”及“击溃”而不是笼统地说“消灭”和“打垮”;对“要塞”用“控制”，说明江阴要塞已为我军所用;对“长江”用“封锁”，说明不准船只自由通航;对“铁路线”用“切断”，说明我军堵住了敌人从铁路逃跑的退路。词语搭配准确有力，恰切表明我军锐不可当的气势。
生丙：用词准确还表现在对某些概念的适当限制上，如西路军所遇之抵抗是“甚为微弱”，而东路军所遇之抵抗则“较为顽强”，这就非常恰切地表现了敌我双方较量的程度，既不一味地夸大自己，也不一味地贬抑敌人，用词恰到好处。
提问7：请学生就语言鲜明生动、富于感情色彩的特点，在课文中选例分析。
生甲：“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”充满嘲讽蔑视的语气，嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固程度，过低估计人民解放军的战斗力，“不料”一词既可见敌人狼狈，又可见我军神勇，感情色彩鲜明。
生乙：“百万大军”“一千余华里”气势豪迈，排山倒海;“冲破”“横渡”“突破”，胜利豪情，激动人心;我军的“英勇善战，锐不可当”与敌军的“纷纷溃退，毫无斗志”，赞扬与藐视之情，对比鲜明。
八年级写消息的作文
星期四到了。我们乘着车来到了符泉村。一路上我们欢歌笑语，有说有笑的欣赏路边的美景。你瞧，清亮亮的河水围绕着高山缓缓向前流淌，映下了两岸如画的景致：蓝蓝的天，青青的山，高高的树，红红的花，再加上岸边的小草?房屋和河上的小石桥，还颇有点“小桥流水人家”的意境哩!你看，幼嫩的花草顶着一串串水珠，贪婪的吮吸着大自然的甘露，高高的杨柳抽出新枝条，一片片娇嫩的小叶芽从枝条里钻出来，也要喝个痛快。
到了田地，我们下了车，开始步行。在一望无际的田地上，野花开了，淡粉的，雪白的，金黄的……像赶趟子，姹紫嫣红，争奇斗艳。呵呵，这时可把蜜蜂忙坏了，它们呼朋引伴，欢快地唱着，和彩蝶一起涌进花丛中，跳起了集体舞，这朵花上闻闻，那朵花上吻吻。
天空是如此蔚蓝，如此明净，像冲洗了一般，又像透明的镜子一样，厚厚的白云，一团团的如棉花，一阵阵的如波涛，挂在天这边，缀在天那边，把天空装饰得如。
山水画。
这时，一阵温润的风迎面吹来，那浓郁的花香沁人心脾，面对大自然的芬芳气息，谁都会把嘴张开，深深地呼吸，像痛饮甘露一般感到清爽?陶醉。
我把脸贴进泥土，听见小草告诉我，春天在这里，她是醒目嫩稚的绿色。
桃花告诉我，春天在这里，她是希望热情的红色。
油菜花告诉我，春天在这里，她是兴奋活泼的金色。
对，春天=醒目+希望+兴奋+嫩稚+热情+活泼!
八年级消息的作文
1、了解新闻的有关常识,学写简单的新闻。
2、了解解放战争概况本文写作背景，接受革命教育。
3、把握新闻的六要素和结构的五部分(重点)。
【学习过程】。
一、导入。
二、新闻的相关知识：
1、概念：所谓新闻是指报纸、电台、电视台、互联网等使用的记录社会、传播消息、反映时代的一种文体。
新闻的概述有狭义和广义之分。狭义的新闻专指“消息”，“消息”指用概括性的叙述方式，简明扼要的文学，迅速及时地报道国内外最新发生或正在发生的具有一定社会价值的事件。广义的新闻指及时报道新迈发生的重要事件或生活现象的各种文章，包括消息、通讯、特写、评论、报告文学等。
2、新闻的特点：立场、观点鲜明，内容真实，反映迅速，语言简洁明确。
3、结构：每则消息(新闻)在结构上，一般包括标题导语、主体、结语和背景五个部分。前三者是主要部分，后两者是辅助部分。
标题是新闻的题目。用来概括消息的主要事实，是全文的眼睛。准确、凝练、新颖、醒目。新闻的一条完全式标题，主题在中间一行，字号，揭示新闻的核心事实;肩题在主题的上面，从一个侧面对主题作引导、说明;副题在主题下面，对文体作补充、注释。主题和肩题，副题的关系应是虚实相济、相得益彰。主题要“实”肩题，前题可“虚”。
主体：随导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是对导语内容的展开与补充，是全篇新闻的关键所在。
结语：指新闻的最后一句或一段话，是消息的结尾。它依据内容的需要可有可无。
背景：是消息的从属部分，是事件发生的社会环境和自然环境。位置不固定，常插在主体部分，也插在导语或结语之中。
4、新闻的六要素。
5、新闻的写法：通常都采用“倒金字塔式”，即不按事件发生发展的先后顺序写，而是倒过来，先说结果，然后再依事实的重要程度，重要的`、次要的、再次要的，依次写来。
新闻的表达方式主要是叙述，有时间兼有议论、描写。
通讯，是一种运用记叙、描写、抒情、议论等各种手段详实而生动地报道人物、事件的新闻文体。
通讯与消息的区别在于：
消息(新闻)史概括性地报道刚发生或正在发生的具有社会意义的事件。我们读消息是为了了解这件事。
通讯除了报道事件外，还要生动地形象地描写人物，表现情感，挖掘意义。我们读通讯除了了解事件外，更多地是为了认识人物、理解人物情感。认识人物、事件的社会意义。
6、世界主要通讯社：
通讯社以采集和发布新闻为主要职能，以报刊，个播电台、电视台为主要发稿对象的新闻结构。就全世界的影响来说有六大通讯社：法新社(法国)、路透社(英国)、美联社(美国)、合众社(美国)、俄通社、塔新社(俄罗斯)、新华社(中国)。
新华社，全名新华通讯社，中国国家通讯社。国务院组成部门，国家集中统一的新闻发布机关。1931年11月7日创建于瑞金，称红色中华通讯社，是当时的中华苏维埃共和国临时中央政府的机关通讯社。1937年1月，改名新华社。
三、阅读《我三十万大军胜利南渡长江》，体会新闻的特点，把握新闻的结构。
四、出示几则新闻或学生阅读报纸，交流、体会新闻的特点，把握新闻的结构。
八年级消息的作文
在人生道路上,我们有过光辉一面；也有过失败的一次；曾有过喜悦的事；曾有过悲伤的一面.我们在成长的道路上有过许许多多的经历,也有过许许多多的大胆尝试.
记得二年级时,我们班每个学期都会竞选一次班干部.那时,我也很想当班长,为班级贡献出我的一份力量.老师说：“下面竞选班干部开始,各位自愿做班干部的上来演讲,最后由同学们投票来决定.”我记得第一个上去演讲的是黄石兰,她演讲的时候我就想：“等她一讲完我就上去.”等黄石兰讲完后,台下一片哗哗的掌声.我刚迈出一小步时,又怯怯缩回脚了.接着,第二、三、四、个同学,一个接一个得上.我始终不敢上去,离下课还有几分钟,我刚鼓起勇气上去,另一个同学,比我快了几步到讲台上.铃铃铃,下课了,我很懊悔自己为什么不鼓起勇气上去.谁知,有一个同学说：“罗老师说下节课继续竞选班干部.”我仿佛从悬崖深谷又到了九霄云外了,上课玲响了,我第一个上去演讲,刚到讲台时,我的腿有些发软,声音也很小,可是,我越读越大胆了,也越来越自信了.就用了平常说话的声音来演讲.讲完后,台下哗哗一片掌声.竞选结束,我的票数最多,成功当上了班长.当时,我听到这个消息后,十分的激动.从那次起,我就暗暗下定决心：“我一定要好好做好班长这个职位,这不仅是对我自己的考验,还是对老师与同学的一种回报.既然他们,那么信任我我也一定要做给他们看,我是有责任担当班长这个职位的.”
每个人都有失败的时候,但最可怕的不是你失败了.而是,你永远都不敢面对那个失败,只会退缩.每个人都是奇迹,相信自己,自己才是最大的奇迹.我们要相信自己,这样才会在以后的道路上有更多收获与更多喜悦.
八年级消息的作文
弘扬美德共创和谐——某某小学开展创建和谐校园活动为推动教育系统进一步贯彻落实《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，为学生创造一个平安、健康、文明、和谐的学习环境，保证青少年学生健康成长，日前，教育部决定在全国中小学开展创建和谐校园活动。
某某小学积极响应教育部号召，充分调动广大学校师生、家长和社区的积极性，共同推进和谐校园创建活动的开展。和谐校园创建活动的目标和任务是：做到师生和校园安全、健康的各项规章制度和机构基本完善，校园安全卫生设施达到国家规定要求，师生的法制观念、安全防范和卫生保健意识进一步增强;校园刑事治安案件和安全卫生事故的发生次数显著下降，重大刑事治安案件、重大安全事故、重大食物中毒和传染病流行得到杜绝;校园秩序井然、环境优美，以育人为本的校园文化建设取得显著成效，大力加强社会主义荣辱观教育，校园文明程度明显提高;弘扬中华民族传统美德，师生良好的道德风尚、和谐的人际关系基本形成。
努力使学校成为培养全面和谐发展的一代新人、加强精神文明建设的重要阵地，创建学生喜欢、家长放心、社会满意的平安、健康、文明的和谐校园。创建活动的主要内容包括五个方面：一是注重校园文化建设，提高校园文明水平。
积极加强校风、教风、学风建设，落实好《教师职业道德行为规范》、《中小学生守则》和《中(小)学生日常行为规范》等要求，提高师生的文明素质;注重开展对学生的心理疏导和教育，明显降低学生因心理问题引发的各种事故;重视校园绿化、美化和人文环境建设，使校园处处体现教育和熏陶作用;开展丰富多彩的校园文化活动，形成健康向上、生动活泼的良好育人环境;根据学校历史和办学特色，结合时代要求，形成有特色的校园文化，并将其作为教育师生的生动教材，提高校园的整体文明程度。要结合实际情况经常对师生进行以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神和社会主义荣辱观的教育，树立正确的理想信念。
二是强化安全与健康教育，提高师生安全卫生防护能力。学校要加强对师生的法制教育、安全教育、健康教育，切实提高教育的实效性和有效性;要把安全与健康教育纳入教学内容，要有一定的课时保证，要定期开展自救自护的实际演练;使师生员工法制观念、安全防范能力、卫生保健意识、自我保护和心理调节能力得到进一步加强，维护学校安全卫生成为师生自觉行动。
三是完善安全卫生管理制度，建立健全安全卫生管理机构。学校要依据有关法律法规，建立健全学校安全、卫生等各项管理制度;完善突发五是严防重大事故发生，提高师生安全感。
门卫要切实负起责任，做好外来人员登记，学校要坚持治安巡逻，抓好校园报警点或警务室的建设，严防不法分子侵入校园;加强学校卫生防疫与食品卫生安全工作，确保师生饮食安全卫生，预防公共卫生事件发生;严格校长、教职员工的选拔和聘任制度，校长、教职员工都要符合任职资格条件和岗位要求。及时化解师生和学生间矛盾纠纷，防止恶性事件和群体性事件的发生;积极配合公安机关严厉打击侵害师生人身财产安全的违法犯罪活动，严防重大刑事案件和重大治安事故发生，使师生安全感不断增强。
八年级消息的作文
1.把握课文的内容和消息结构特点。(重点)。
2.品味语言，体会作者的感情。(重难点)。
教学过程。
一、导入新课。
1949年4月21日，中国发生了一件决定未来走向的大事。这节课，让我们共同学习课文《我三十万大军胜利南渡长江》，了解那个重要时刻。
二、教学新课。
目标导学一：整体感知，把握文体特点。
提问1：反复朗读课文，勾画出这则消息中的时间、地点、人物和事件。
明确：时间：二十一日，于二十日午夜开始;地点：芜湖、安庆之间;人物：三十万人民解放军;事件：渡过长江。
明确：迅速告知：我三十万大军胜利南渡长江;完整地告知：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江;具体地告知：渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党__经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行_朱总司令的命令。迅速告知对应消息标题;完整地告知对应消息导语。具体地告知对应消息主体。
提问3：标题、导语、主体三者具有什么关系?
明确：标题、导语、主体三者叙说的都是同一事件，但在具体程度上有不同。这种特点就是人们常说的消息文体的金字塔结构。这是消息的性质决定的：把最重要的内容最迅速地让人们了解。
提问4：电头有什么作用?
明确：告诉人们消息的来源，增加可信度。
目标导学二：品读语言，体会作者情感。
提问5：朗读课文，说一说朗读的基调是什么。
抽生朗读，大家评议。
明确：朗读的基调应该高亢豪迈、充满胜利的喜悦和对人民解放军英勇善战的赞美。
提问6：默读勾画，哪些词语最能体现作者的感情倾向?
明确：对人民解放军英勇善战的歌颂：“英勇的、万船齐放、直取、突破、占领、进击、英雄式的、坚决地、不到二十四小时、即已。”“英勇的、英雄式的、坚决地”直接赞美人民解放军英勇无畏;“万船齐放、直取、突破、占领、进击”等动词生动形象地写出解放军英勇善战，行动果敢，进军迅速，战果辉煌;“不到二十四小时、即已”说明时间短，战果大，从而表现解放军排山倒海、所向披靡的气势。对国民党__的嘲讽：“国民党__经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。”一正一反，对比鲜明，感情强烈。
提问7：试着用播音员播音的方式，把这则消息读给全班同学听。
学生激情朗读课文。
八年级消息的作文
从台式电脑到笔记本电脑，再到掌上电脑;从扇子到电风扇，再到空调;从自行车到小汽车，再到飞机……时代的脚步愈来愈快，几乎是一天一个新面貌，为了配合时代的脚步，社会生活的脚步也快起来了，营造出了一个个令人兴奋的社会新风象。
最近，社会上拉开了“乐于助人”的新风象。星期六，我在电视上看到了一位捐煎饼的好心人。事情是这样的，煎饼是沂源老百姓特别是老年人喜欢吃的主食，从，沂源县南麻镇敬老院的老人们，每天都能吃到一个好心人送的煎饼，这个好心人每隔三四天就送一次煎饼，一次送二三十斤，而且每次都不登记留名。最近，这个送了十几年煎饼的好心人突然不来了，正当敬老院的工作人员猜测时，敬老院突然接到了县里慈善总会的电话，叫他们去领小米面和煎饼，去了以后，他们才知道这些东西就是那位好心人捐献的。后经院县慈善会办公人员询问，才知道这位“煎饼好人”的真名叫江照云，是一个摊煎饼的人，家中并不富有，摊一张煎饼才赚几分钱，除了生活费，其它的钱他全捐出去了，她还陆续向灾区，贫困学生捐出了十多万元的善款呢!这是个非常具体的例子，我们要向这个叫“江照云”的好心人学习，乐于助人。
再谈谈我们生活中的事情吧。最近都在讨论一个“文明美德”的话题，我们学校也不例外，那么，中小学生要如何做到这一点呢?我觉得首先要避免“三脏”，不乱扔垃圾，使环境脏;不讲粗话，使自己嘴巴不脏;还要讲卫生，爱干净，不能身上脏。其次，要做到：积极劳动，勤俭节约，尊老爱幼，团结友爱，诚实守信和力争上游。最后还要做到衣着整洁得体哦!
乐于助人会让这个世界充满爱的温暖，文明美德是我们中国的优良传统，所以，我们一定要做好这两点，大家一起加油努力吧!
八年级日记
转眼之间八年级的课程也学完啦，新的暑假生活也拉开拉序幕。几年的暑假注定是最辛苦的一个暑假！
今年的期末的成绩不是太好，这无疑似一把枷锁锁住了我整个假期的出行计划，父亲看到了我的成绩如同夏日的一把火，火冒三丈。我也对自己的成绩是十分不满意。前几天一个人一直在家，也没有什么事情，随便的翻翻书，写一些暑假作业。除了这些事情就是吃饭与睡觉啦。
前天，回了趟姥姥家，这一回是到了倒霉啦。姥姥的院子的门是木质的，下午我从门下过的时候，一只马蜂毫不手软的在我的后脑勺上咬了个大包，痛的的的我一夜没睡，我这个人可能有点水土不服的症状，每姥姥家一次身上都会出一些类似于水泡似得疙瘩，这回也是从头到脚都是的。太倒霉啦！
鉴于这回没考好，爸爸自热有对策。他竟然给我报啦个暑假补习班。补习的是八年级，而且是上册的此举动让我十分的无奈。不过上就上吧，再说钱也交过了。今天上午我去上我那十分无奈的补习班，乖乖人还真不少，好多都还是我们这一届的看到这么多同命的人，我也就不再发表什么意见了，只好老老实实的上课了，争取打基础好好牢。
在开学就是九年级的学生了，要面临着人生的一大转折点——中考，所以要打牢基础备战中考。拼尽全力冲冲冲。
八年级消息的作文
最近，虽然日子并没有过的很开心。平平淡淡的生活甚至有的时候还有一点小困难，真的是应了那句话呢，人生不如意的事情，十有八九。但是，就是在这样的日子里，还是有好消息的。
湖北。武汉，经历了50多天的封城，以及许许多多的人前仆后继的为之努力和奋斗，终于在昨天迎来了比较好的情况改善。新增病例已经降到了个位数，这是很多天前我们想到不敢想的，也是当时我们的最渴望的梦想，没想到这一天终于来了，说明基本上疫情问题已经趋于稳定，并且不再大幅的增长，距离武汉的解封已经越来越近了，我们的生活也快要恢复以往的样子了。对我而言，蕴藏在这其中的还有一个小的好消息，就是在我之前文章里面提到的，我在网上买的我很喜欢的一个小东西。等到武汉解封就可以发货了哦。等了好久终于等到今天，梦了好久终于到梦实现。
不过，我们并不能放松警惕，反而要比之前的任何时候都要警惕，这是打赢这场疫情防控攻坚战的关键时刻，我们的任何一个小小的举动都有可能牵动这个大局的发展。所以，我们并不能掉以轻心，加大力度的查处各地的人民，确保他们的健康的，对于还未脱离病情折磨的人们给予最好的救助，各省各市都要再加把劲，再努把力，为了更好的明天，为了我们的自由而站。加油吧。等到那一天真正的到来，我们再举杯相庆祝。
八年级消息的作文
今天，我像平日一样，带着愉快的心情走去学校。一路上，啊!空气是那么的清新!我以为，将会有一个有美好的一天等着我。
我回到家，如常地说了声我回来了，就去洗澡了。洗澡后，我出来吃午餐。妈妈刚好经过，红着眼，她好像哭了，可是，我觉得我好像多心了。
可是，妈妈突然坐在我面前和我说：“阿璇啊，你奶奶她……”妈妈哽咽。红着眼，我确定了我的怀疑，妈妈哭过了。妈妈哽咽着，我知道，一定有一件坏消息。“奶奶……怎么啦?”我含泪说道。我虽然不知道发生什么事，可是我感觉是个坏消息，所以，眼泪也已经布满了眼眶。“她今早心脏病爆发，被送进医院，还在急救当中……”妈妈又落泪了。我含在眼眶的眼泪也不听话的夺了出来。可是，我试着压抑自己的情绪，先试图安慰妈妈。“奶奶做过很多好事，吉人自有天相，她会好起来的……”“恩……阿璇，等下我们就要去医院一趟，你换好衣服吧!”“好。”我回答。
换好衣服，去到充满药味的医院，寻找着奶奶的手术室。找到奶奶的手术室后，我看见，手术室前，爸爸和哥哥已在哭泣。我随即走去爸爸和哥哥旁边，坐下，等待着奶奶。
标着“急救中”的红灯熄了。医生出来，爸爸和妈妈赶忙上前询问奶奶的情况。医生说：“你们是病人的家属吗?”废话，如果我们不是奶奶的家属，我们会这么急吗?我知道医生只是想确定一下，可是……他可以先说奶奶怎么了嘛!爸爸连忙说：“是，是，我妈她怎么了?”医生说：“你们要做好心理准备……我们真的尽力了……”医生抛下这句就走了，只留下愣住的我们……我们暖暖的进去病房，去见奶奶。
进到病房里边，看到奶奶，奶奶的脸是多么的苍白，多么的憔悴。奶奶还在昏迷当中，我不能和奶奶说话，唯有在一旁和家人边掉泪，边等待奶奶苏醒。期待奶奶苏醒的我们，忽然听到“逼……”的声音，我们连忙喊医生。
医生急忙来到，
八年级作文
聆听，我的声音，那是一首悲伤的交响曲，在我的心里奏响了声音，那是一句鼓舞的话语在我的心里冉冉升起，那是一股流淌的血液在我的心里熊熊燃烧。但我依然相信，那是逐梦路上一道别样风景，也是一种奖励。但我正确的认识到自己，这次考试，我失败了。
天在下雨，仿佛在倾听，我心中的那份忧伤，但我听到班主任说我数学只有75分时，我的确是吃了一惊，不过那个消息是千真万确的。一种莫名奇妙的悲伤涌入了我的心头，憎恨吗？不！失意吗？也不！我必须去慢慢体会着份独特的心情，为什么在数学强项上还会失败呢？为什么一直以成绩引以为荣的我，现在竟落此下场，或许我真的有什么不足吧！我也知道我不是个天才。
我握紧拳头，脑中没有了思绪，只有一种信念，我的梦是否来了，我是否追到了？我只明白，我应该将自己的那份朦朦脓脓的那份青涩的梦深深的埋入心里，也许我能精心的培养，使自己那份梦绽放出美的色彩！
我明白，失败是成功之母，这次期中考试无疑给我敲了警钟，成绩一落而下，百感交集。我仍然徘徊在教学楼周围。也许我应该试着擦拭烟泪，不是吗？我不能一直停留在摔倒的过程上，爬起来。虽然在这段逐梦路上，可能我会怀疑自己，可能会没勇气，可能会遭受疼痛打击，但是，我不会停止我前进的步伐，我会一直走下去~~~~~~直到明天，明天的明天。望向远方，我似乎寻找到了自己心中那份美好的憧憬。我也坚信，我会更好的，一定会更好的！
八年级日记
放寒假无非是为了过春节，当然过春节我们小孩子是最高兴的了。寒假生活用“乐”这一个字来形容可畏是恰到好处。
购物乐
过年是一定要购置年货的，我，爸爸，还有妈妈直奔超市。爸爸与妈妈只挑选一些丸子呀，汤圆呀，粉丝等一类的食品。而我是直奔零食区。“妈妈，我要奶茶。”“行。”“爸爸，我要腰果酥。”“行。”这两天，爸爸与妈妈是很大方的哟，赶紧多买点。嘻嘻！
读书乐
小姨打电话让我去安阳住几天，并让我走的时候，把小表弟带走。每次来安阳都要买书这次也不例外。小姨家离图书大厦不远。下午，因为小姨要去上班。我与表弟还有姨夫去图书大厦。来到一层就上不去了，因为表弟看到了奥特曼。咦！那是什么？《图图大耳朵》这回一定得好好看，如果我在家看动画片，妈妈一定说我幼稚。哈哈！这图图真逗！
烟花乐
三十晚上，“嗤啪”的几声，天空中盛开了几朵鲜艳的花朵，五彩缤纷。星阁园那边正在放烟花，又是几声清脆的爆裂声，漆黑的夜里顿时变的通明，原本墨一般黑的房子，此时像被明亮的彩灯照的依稀可见，听着爆裂声，我与表妹高兴的蹦起来了。
这一个寒假是快乐的也，是丰富多彩的！
八年级消息的作文
打开手机，打开qq，班级群里像往常一样热闹。有问作业的，有斗嘴的，有视频聊天的，有讨论学习的。我和往常一样，进入了qq空间，看看网友们有什么新的动态。
嗒噔耳边想起qq聊天提醒的声音，我回到聊天界面，班级群里聊天竟从几句话变成了99+！到底发生了什么？我迷惑不解的打开群聊天，只见一条条被撤回的消息显示在聊天窗口中。平时不怎么在群里讲话的老师竟然今天发了一条短信！你们是不是闲的，作业不够多是吗！我仿佛能透过屏幕看到在线的同学们胆战心惊的`神色。随后群主和班干部也忙发群公告：紧张在群里发一切与学习无关的东西！、禁止在群里闲聊！
整个下午群中没有一点动静。我想，大家肯定都提心吊胆，生怕发错了什么东西挨老师说。可是，到底是什么消息让老师如此大怒呢？我打开群消息记录，认真的翻阅每一个消息，可是只能清楚的看到一行小字：×××撤回了一条消息。这时，只见另一条消息蹦了出来：你说×××也真是的，发那个图片干什么，真是讨厌，害的我连群交流视频都不敢开。（这是我们班私建的一个小群，但人数不多，只有十来个。）满腹疑团的我搞不清事情的来龙去脉，真想找个人问问。可是，就在这时，群里又一条短信发了过来：我哪知道老师在线！我只是想显摆一下有错么！紧接着：你没错！我们全班都跟着你受罪！群里掀开了一场激烈的争论。
到底是什么短信导致班里这么乱呢？我更加疑惑了。随着聊天消息的一步一步伸进，我绞尽脑汁的想了又想。没错！就是游戏照片！原来是班里的一个调皮男孩发了几张打游戏赢了的照片，可偏偏就让老师看见了，我心里默默想着：真倒霉！原来折腾来折腾去，原来就是它捣的鬼。游戏照片可是我们班主任的大忌啊！疑惑可得注意着点咯！
随着现代科技的发展，高科技软件一个一个呈现在我们面前，但我们使用的同时，也要注意多加小心，千万不要错发短信造成很大的误会哦！
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