优秀的作文不仅仅是语言的堆砌，更是思想的充实和思考的深入。以下是一些优秀作文的片段，希望能够为大家提供一些写作的灵感和思路。
白桦林作文六年级
白桦林好地方教案陈小娜一．律动游戏：游戏的名字叫做“跟我做”，你们要当一回我的影子，看清楚老师的动作再正确地模仿出来。（全体起立）1．请你们跟我学小鸟飞飞飞飞飞我就跟你学小鸟飞飞飞飞飞2．请你们跟我学白云飘飘飘飘飘我就跟你学白云飘飘飘飘飘3．请你们跟我扭扭腰1234我就跟你扭扭腰12344．请你们跟我点点头我就跟你点点头5．请你们跟我拍拍手我就跟你拍拍手6．请你们跟我打节奏我就跟你打节奏7．请你们跟我拍的轻轻的我就跟你拍的轻轻的8．请你们跟我拍的响响的我就跟你拍的响响的二．律动结束，谈话导入：你们最想去的地方是哪里？（引出白桦林），播放幻灯片，背景音乐白桦林好地方钢琴版，教师配上朗诵：白桦林高达20-40米，寿命一般为150-250年，树身笔直耸立，腰围纤细，宛如披着白纱的少女，每个不同的季节，都有着独特的美。春天的白桦树，树叶嫩黄、翠绿，夏天的白桦树，碧绿茂盛，热情奔放，欣欣向荣，秋天的白桦树，叶子金黄，像一幅油画，冬天的白桦树，树叶落尽，晶莹剔透，傲雪迎春。（关闭音乐）三．初听歌曲，感受意境师：在白桦林里，还住着很多动物，你们知道是什么吗？1．海狸：是一种很有趣的动物，喜欢潜泳，筑坝，搭巢。这就是他们的巢。他们安静的时候就像船长一样双手抱胸，若有所思。游泳时，它前肢仍然抱着，遇到水草便把它推开。多可爱的海狸啊，老师就把这句歌词送给它们。白桦林好地方，海狸的家乡（教唱）2．麋鹿：是一种非常稀有的动物，俗称“四不像”。它的角似鹿非鹿，面似马非马，蹄似牛非牛，尾巴似驴非驴。老师也有一句歌词要送给它们。那里有大麋鹿，自由游荡。（教唱）3．蓝色的湖水，岩石的河岸，这么美丽的风景，无论走的再远也会想回来的。蓝色湖水岩石岸，我想要再回还（教唱）4．教唱最后一句“蓬得得蓬蓬……”四．完整教唱歌曲现在你们知道老师为什么会喜欢白桦林了吧？接下来让我们一起学学这首加拿大民歌。1）.初听歌曲，感受音乐情绪2）.听琴，心里默唱简谱3）.唱简谱，试着让生自己唱4）.用“la”模唱5）.师范唱6）.代歌词唱7）.完整唱，处理最后一句的强弱8）.处理歌曲情绪：a.如果你是加拿大人，向别人介绍自己的家乡的'白桦林，会用怎样的情绪唱？（自豪的情绪唱第一段）b.如果你现在和朋友一起在白桦林玩耍，会是怎样的心情？（开心的情绪唱第二段）c.如果你现在要离开你的家乡很久才能回来，又会是怎样的心情呢？（有点忧伤，有点不舍的情绪唱第三段）五．拓展：创编歌词（出示课件）：接下来，让我们一起来歌颂赞美一下自己的家乡瑞安。瑞安是好地方，我们的家乡那里有万松山，安静安详瑞安市新新华小学，我将要再回还蓬得得蓬蓬蓬……六：课堂小结
夏天的白桦林六年级作文
一年里有四个季候春、夏、秋、冬。秋季，是万物苏醒的季候，鸟儿从南边飞来了，为春景春色添增了许多生趣；炎天，是莺歌燕舞、百花齐放、百鸟争鸣的时节；秋日是丰登的时令；冬季是大雪纷飞的时节。
秋季随着落花去了，炎天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着赶来了，风儿带着微微的暖意吹着，微微地吹着。远处每每传来布谷鸟的啼声，它好像在陈述我们：秋季已过，炎天来了。初夏的阳光从稀稀拉拉的枝叶间透射下去，地上布满铜钱一样的鳞鳞波光。各类色调的花儿都开了红的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色的地毯上的光耀斑点。小蜜蜂也踽踽独行的在花中贪心地吸开花蕊中的花蜜，在花丛中高兴地飞来飞去，顿时空气里漫溢了甜醉的气味。炎夏，天热得连虫豸都只能在树荫下苏息，像怕被太阳晒伤了似的。小鸟不知躲到那儿那边去了，花草树木都显得十分懊丧，像是奄奄一息，只有知了不住地在高高的树上收回蟠踞的高叫，真是破锣醉敲，在替骄阳叫嚣助威呀！
夏天，真是一个明媚的季候呀！
夏天的白桦林六年级作文
当我看到一棵棵高大的树，当我听到风吹过“沙沙”的声音，我总会不由得想起家乡姥姥家的白桦树林。
那是怎样大的一片树林啊!一棵棵的像英勇的战士那样挺立在姥姥的房后，记得小时候经常在树林中和伙伴们捉迷藏。但得小心着，因为一不小心就会踩到地下的树叶，只听得“咔嚓”一声脆响，不用看，绝对是踩到了树妈妈的孩子。其实白桦树也蛮好看的。它不像桃树那样花开满枝头，只闻得十里清香，也不像松树那样坚韧不拔，四季常青，更不像梅树那样孤芳自赏，只留得自己开放。白桦树就不同来了。它和它们不一样，它有时好似窈窕淑女，亭亭玉立。有时又好像坚强的战士，高大笔直。它到底是什么样的呢?我不知道，也许，它只做它自己。
大概因为这个姥姥才对它情有独钟。记得最清晰的，是姥姥抚摸白桦树的场景，姥姥摸着它的树干，总是点点头说：“长大了，长大了。”百十来棵树仿佛在回应她似的，发出“沙沙”的微风拂过叶子的响声。那是年幼，总仰起面孔问姥姥：'白桦树长大了要做什么呀?“姥姥却笑着不语，只是摸了摸我的头，就好像在摸她的白桦树。
夏天六年级作文
下一个夏天，教室里又坐满了人，可惜却不再是我们了。
下一个夏天，我们没有团聚在一起，感情却如亲人一般密切。
我还记得，第一次与你们见面的时候你们那天真可爱的笑脸。大家都并不熟悉着对方，对于每一个人来说，坐在我旁边的不是熟得不得了的朋友，而是一个毫不相识的陌生人。
可是，一句普通得不能再普通的“同学你好，请问你叫什么呢？”却能让毫不相识的我们开始慢慢熟悉了起来。是的，也许正是因为有这么一句简简单单的话，我们才会联系在一起。
下一个夏天，我们又在那片操场上扫地了，可是不再有当时的那种氛围，不再有当时的那群人，不再有当时的默契了。
下一个夏天，我们不会再有那么简单的科目了，更多的，是埋怨与厌倦。
虽然，下一个夏天，那个教室里不再是我们了，讲台上不再是我们喜欢的老师了，不再有当时的默契了，但只要我们的心连在一起，初一（2）班就永远存在！
夏天的白桦林六年级作文
天亮了，四处朦胧如画，轻轻的。早起的老农已大多去锄耕了，我也该踏上那条幽静的小径，几分后，我已看见白桦，那棵棵耸立的白桦，似乎与其它树木不同亦相似，此处的白桦白的似雪，绿的胜过雨后春笋。天边艳红的春霞照来又更增几分傲气，那高傲的白桦也给大自然增添了几抹乐趣，那枝头有几只金黄色的小鸟在鸣叫。
一场小雨过后，耀眼的光束直射在树叶上，小雨滴犹如颗颗宝石晶莹剔透，叫人睁不开眼睛。闻着树木和小草的清香格外沁人心脾，这时知了的叫声可能是远离了都市的嘈杂，显得分外悦耳。
秋末，轻灵的鸟儿，奔穿林间的小动物，躲闪灵小的昆虫，与这玉姿的白桦，构成了一幅动静玉桦图。有秋风阵阵拂过，桦叶飒飒作响。不知不觉，已是漫天落叶，如蝴蝶飞舞，如精灵舞蹈。纷飞过后，大地瞬间铺上了一层金黄的地毯，抬头望去，树上早已空枝濯濯，内心也徒增丝丝伤感。
不久冬天悄然而至，它的身上仿佛涂上了一层银霜，毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇潇洒洒。洁白、深白、浅白、绿白汇集在一起的白桦，高高的玉立着，它似乎有色又似乎无色，它似乎一直都在又似乎躲影留魂，它似乎是雪中的磨轮，是止的、是动的。它不只是一棵白桦，更是一棵雪中玉立的白桦。
漫步于这白桦林中，你会发现不同时间的美，如早晨的朦胧之美，晚上的清冷之美，晴天里的色彩斑斓之美，细雨之下的蒙蒙绵绵之美，停下匆忙的脚步静心感受吧!
夏天的白桦林六年级作文
朋友问我：“你去过北方吗?”我点了点头。“那你看到过北方的白桦树吗?”朋友接着问。迟疑了一会儿，我摇头。“那真是太可惜了!”朋友感叹道，“没看到过白桦树就等于没去过北方啊!”
朋友的话被我深深地记在心上。
白桦树?我自然是听闻过的，可在我搜罗来的图片中，我着实看不出它的迷人之处，是我眼拙还是朋友的想法太过怪异呢?我不清楚，自然也不明白。
“总是要亲眼看见才知道!”朋友对我说。
于是，我的心里埋下一个种子，期待着与白桦树的见面。
或是命运对我的眷顾，第二年的冬季，我来到了北方。
北方还是一如我印象中的模样，雪花纷飞，如粉如沙，凛冽的风刮着脸颊，硬生生的发疼，不得不裹上一层又一层厚实的袄衣，像个棉被团一般。
在一年的期待中，我终于见到了朝思暮想的白桦树，不是孤独的一株、两株，而是真正的白桦林啊!
不同于照片上的那般，他们似乎更挺直，身躯傲然地挺立着。
他们不是我所认识的苍白，就算雪花覆盖满他们的枝，他们叶，就算雪将他们用银色的包装包裹起来，但那不是苍白的，不是!我看见那些枝叶在颤抖，不是因为恐惧，不是因为懦怯，他们在颤抖的是他们的灵魂，他们要把那些惨淡的雪摔下去，碎成无数的星沫，他们要从这黯淡阴沉的雪下苏醒来啊!
他们不是我所认识的硬生生的线条，那是造物主的杰作，是一种包含了生命力的美感，他们的枝干是笔直的，但却给不了人们僵硬的感觉，那些枝干里，似乎流淌着一股不可琢磨的生命的律动。自然，给人以心灵的抨击。
他们不是我所认识的深沉，他们是有灵气的，那些叶，那些厚实的雪所覆盖的叶，我可以看见他在颤抖，从厚实的埋覆中突破出来，在阳光下伸出他翠绿的叶，不为人所知的苍绿的叶，他们是这北方土地上的生命啊!
这就是我朝思暮想的白桦树?
——是啊，这就是!傲然，灵动，坚韧的白桦树，他们站在这黯淡的雪野，以自己坚定的身影，以自己坚强的生命告诉我们，什么是生命!什么是不屈的灵魂!什么是傲寒之骨!
我突然想起朋友说的话。
——“没看到过白桦树就等于没去过北方啊!”
我想我会把这句话告诉更多的人。
这会是我送给他们最好的礼物——一片白桦林的撼动!
夏天的白桦林六年级作文
故事,要从哪里说起呢或者本就没有开端吧。
树作文,那是何等挺拔、俊朗的形象有淡淡的颜色淡淡的线条素描里常常会用到。
可是我已经有好多年不画了自从当年画过了竹之后就不曾画过了。
上头是白云大朵大朵下面是泥土清新芬芳。
一切都是大自然的样子吧。
竹也是好看的。
就像是做梦一样的轻飘飘的无论怎么努力也拂不散那层纱。
桦树在心目中一直是完美的样子站岗放哨巡逻打仗这些都是老掉牙了的吧。
可是心里还是会暗暗的欢喜。
那片记忆中的树林里也应该有桦树的身影。
直直的线条两笔斜描涂黑这样也应该够了吧越是简单越好。
白桦林绿压压一片到处都是阳光与叶碰撞的声音散落在空气里找不回来了。
-找不回来了吗。
-是啊。再也找不回来了。
只两句的`对白背后却没有故事很奇怪的吧。
真的是只在梦中见过呢。
可是又或许在梦中都未曾见过的。
一种隐隐约约的情感就这样在我的面前美了起来。
句子也变得长了起来莫名其妙的味道发了霉接着烂得彻底。
然后是无限地升华升华升华。
直到所有全部一概在我面前化作了蒸汽泡沫。
伸出手来用指甲碰撞着终于全部都被它所包围了。
到处都是白蒙蒙的一片什么也看不清看不清什么。
我需要看清楚什么丑恶么美善么全部都是空假罢了。
-罢了。
只二字罢了。
真的就要罢了这个世界的一切都是某个人做的一场梦。
某醒了一切就都结束了。
那么白桦树也是存在于梦中的。
真的白桦树也是存在于梦中的。
一切在想像中渐渐变得真实有时候不存在的事物想多了也就存在了。
只不过是在记忆中而已。
桦有什么要说的么。
找夏天的六年级作文
夏天在哪里？夏天在田野里。树木茂盛的枝叶挡住了太阳，人们可以在大树下乘凉。色彩斑斓的蜻蜓上下翻飞，就想谁在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随风飘来又随风飘去。
夏天在哪里？夏天在小河里。鱼儿不时偷偷地跳出水面呼吸新鲜空气，小朋友穿着漂亮的泳衣在水里游泳，打水仗。大人们蹲在河边的大树下静静地钓鱼。粉红的.荷花悄悄地开放了，散发着淡淡的清香，大大的荷叶像一柄大伞静静地在河面举着，小鱼来了，在荷叶下嬉戏，雨点来了，在荷叶上唱歌。
指导教师：刘玉平。
简评：观察仔细，具丰富的想象能力，语言优美流畅，为读者展现了一幅清新自然的夏天美图！
夏天的六年级作文
夏天到了，它给大家带来欢喜，也给大家带来了忧虑。
夏天，树木繁茂，遮天蔽日。榕树、柳树、松树等树木充满了勃勃生机。树叶密密层层，挨挨挤挤的。叶子形成一把把大大的雨伞，树下是遮阳避暑的好地方。叶子绿油油的，绿得发光，绿得发亮。
夏天，田里的麦子成熟了，麦浪起伏，像是下了一阵麦子雨。夏天的水果可不少，有杨梅、西瓜、水蜜桃等。夏日炎炎，骄阳似火，快把我们烤焦了，太阳火辣辣的，往日那热闹的大街变得冷清，知了在树上叫个不停，像是在说“真热，真热！”。泳池成了消暑的好地方，孩子在泳池开心地嬉戏玩耍。
夏天，使我明白了一个道理：人生中，有喜也有忧。
夏天的白桦林六年级作文
风扇在转动，吹来一阵阵凉风。老师在讲课，粉笔在黑板上吱吱地响。听一上午的课，同桌疲倦地趴在课桌上努力睁着眼皮。我看着炽热的阳光透过教室玻璃打进来的样子，还有那明晃晃的水杯。这是我们在学校里夏天最幸福的样子。
短袖短裤凉鞋，商场出租车猛开的冷空调。下午七点的白昼，每一个擦身而过的人身上都带着水气弥漫的沐浴露，花露水味儿。暖阳余晖浸染的傍晚，地是烫的风却是凉的。这专属于夏天的特征，也是夏天最迷人的地方。
繁星点点的夏夜，和朋友肩膀挨着肩膀，坐在公园的长椅上，喝着清凉的汽水，谈论着夏天里发生的那些趣事。蚊子在我们身边打转，在微弱的光线下睁大了眼睛打蚊子也倒是十分有情趣。微风吹过每一片树叶发出“沙沙”的响声，皎洁的月光像凉水把我们洗了又洗。水果店里买来切半的西光，与朋友们拿着勺子挖了一勺又一勺，清甜的香味，在我们嘴里满是幸福与满足。
回到家，开起冷气，打开电视，在冰凉的凉席上打几个滚。窗外书树上蝉鸣阵阵，我在舒适的空调被里，进入夏夜甜蜜的梦乡。这是我能够想象到，夏天最美好的样子。
夏天的白桦林六年级作文
本课设计意图：
音乐是一种情感艺术，抽象艺术，它的魅力在于给学生一个想象的空间，让学生在美妙的音乐声中接受“美”的熏陶。因此，在设计本课时，着重从学生的感受出发，突出艺术实践活动，充分让学生参与、体验、表现，并通过文字、色彩、视频、演唱、听赏等教学方法和教学手段及直观、直接介入师生互动、生生互动的教学模式，充分激发学生的想象力，培养学生的艺术素质，提高学生的表现能力，带领学生走进音乐世界，学习和领悟音乐语言的特点，感受多种音乐形式的特点和魅力，认识音乐文化的丰富性和多样性。具体从以下几个方面着手：
一、设计理念：
歌曲教学和欣赏教学是小学音乐课堂教学的重要内容，不仅可以培养学生的审美品质，而且可以形成正确的人生观、价值观。一方面从生活中提取音乐，发现音乐元素与现实生活的关系，从而了解音乐创作和表现的手法；另一方面引导学生用自己喜欢的方式来表现音乐，鼓励学生进行想象，尝试实践，获得情感体验，正确表达乐曲所反映的意图和情境，从而培养学生综合性的艺术能力。
二、设计特色：
以情感体验和参与实践、表现为主线，用游戏、欣赏、演唱、表演、文字、色块等为主要的手段，结合多媒体展示的各种音效、图片等内容，做到融知识性、创造性、实践性为一体，使学生综合能力多元发展，拓宽审美渠道，培养学生综合性审美及表现能力。
三、设计目标：
1、知识与能力：
（1）、学唱俄罗斯民歌《故乡》，欣赏俄罗斯作曲家创作的乐曲《跳蚤之歌》、《波罗维茨舞曲》。
（2）、通过欣赏、演唱、表现歌（乐）曲，了解和感受俄罗斯民族音乐风格的特点，认识俄罗斯人民具有的坚韧不屈，粗旷豪放的精神。了解讽刺歌曲的特点。。
（3）、要求学生通过自己的感受和想象来欣赏、分析音乐，运用肢体语言、演唱技巧等手段来表达音乐的情感。
（4）在音乐作品中，找出音乐旋律中相同和不同的部分，并运用已有的知识进行简单的`旋律创编；能根据作品的结构为作品的不同段落做出相应的声势伴奏。
2、过程与方法：
运用唱歌、欣赏、声势伴奏等形式了解乐曲，结合各种已有的音乐知识和生活体验，让学生参与、感受、体验、创编音乐，在音乐实践活动中表现音乐。
3、情感态度价值观：
（1）、通过唱歌、欣赏、体验等形式，了解俄罗斯民族音乐风格和特点，拓宽学生的音乐视野，丰富对多种音乐表现形式的体验。
（2）、在欣赏、歌唱、表演等活动中，感受多种音乐形式的特点和魅力，认识音乐文化的丰富性和多样性，增进对音乐和相关文化的兴趣。
四、设计重点和难点：
重点：通过各种音乐实践活动使学生认识和了解本课教学内容，扩大学生的艺术视野，从而加深对俄罗斯音乐的印象，总结音乐特征。
难点：了解不同乐曲表达的内容及表现的手法，了解俄罗斯音乐的特征。
五、设计方法：
1、本课注重在教学过程中灵活的运用文字、创编、比较、表演、探究等教学方法的设计。
2、本课突出欣赏、演唱、律动、戏剧化的表演等形式相结合，注重学生的表现能力的设置。
3、本课结合先进的现代教育媒体手段，将视觉和听觉、音乐和非音乐、直接知识和间接知识进行融会贯通的设计。
夏天的六年级作文
炙烤着大地，这时，没有谁不在你的热情下屈服。大地的每一个角落，都在你的感染之下充满了火辣辣的热情，充满了能量。所以，我想握住你的手夏天，用你的热情来感染我的人生，让我充满希望与活力地去迎接每一个太阳升起后的清晨。
听说你不甘寂寞。于是，莺雀嬉闹，彩蝶飞舞，鱼翔浅底，虎啸深山，每一条云消雨霁后的彩虹、每一棵崖壁上的青松，都是你的匠心独运;你用潺潺的溪水声，向我诉说山谷的静谧;你用轻柔的风声，向我讲述原始森林的神秘;你用飞流直下的瀑布之音，向我描述群山的灵秀。
你创造了一个个美的奇迹，走近你才能感悟每之所在。夕阳下体验大漠孤烟直、长河落日圆的苍凉;云雾中领略高山流水、知音无限的惬意;黄昏时享受渔舟唱晚、满载而归的愉悦。
攀登高山，你时而化作延绵的绿毯，时而化作挺拔的青松，用你的温柔点缀着我的生活。
融入大海，你时而化作滔天的巨浪，时而变为文静的波纹，用你的豁达感染着我的情怀。
夏天热情，豪迈，不受拘束，我仰慕你的美，仰慕你与生俱来的气质。你浪漫中透露着现实，阴柔中不乏阳刚，娴静中也有活泼，你的一切都是那样美好，我愿用一生的光阴去聆听你的呼唤火热的夏天。
夏天六年级作文
神特别美，有烟雨，让人在炎热中不热不闷，湿漉漉的滋润，清凉。出了楼，看到院子里杂七杂八的花草。我们平时没怎么关注他们，但是突然觉得很亲切。那种苋菜，灰色的蔬菜，薄荷，在小时候就已经很熟悉吃了，让我想起了瓜菜一代的艰难日子。芨芨草、姚田甜和悬铃木也是我们熟悉的，但小院子里有很多花草我不知道，也不记得名字，甚至不记得。要真正了解大自然似乎并不容易，也只有在这个时候，我才记起收集各种动植物的特征和名称的重要性和意义。
我拿起放大镜，观察到一片叶子：形状像鸡蛋，表面光滑，边缘呈锯齿状。正面是深绿色，背面是淡绿色。为什么？我在网上查了一下，因为叶子上下都有一层亮亮的皮肤。上下表皮中间有叶肉，叶肉中有很多叶绿素，是植物光合作用的加工厂。正是因为叶子含有大量的叶绿素，所以它们是绿色的。叶子的正面每天暴露在阳光下都是绿色的，背面的细胞排列松散，空隙大，叶绿素少，所以叶子背面的颜色更浅。学东西真好！
夏天的绿叶和花虽然不起眼，但它们深刻的内涵启发我探索大自然的奥秘。
我爱夏天六年级作文
我爱夏天，它虽然没有春天那么万紫千红，百花争艳;也没有秋天凉风习习，硕果累累。但是我爱它，因为它生机勃勃讨人喜欢。
“黄鹂时节家家雨，青草池塘处处蛙。“一到夏天，池塘开始热闹起来。青蛙整天呱呱地唱着歌，荷花仙子不甘寂寞，也开了不少。瞧，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷花在这些大圆盘里冒出来，有的才展开两三片花瓣;有的全部展开了，露出了黄色的小莲蓬;有的还是花骨朵，好像马上要胀开似的，又好像一个个害羞的小姑娘，悄悄的藏在其中，只露出一点点粉红，不时有蜻蜓在尖儿上停息。我不禁想到诗句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
夏天给我们带来别样的乐趣。我们在家凉着空调，品尝美味的冰激凌和形状各异的冰棍，享受假日的悠闲。湛蓝的游泳池里，我们像鱼儿一样自由自在。我一会儿自游泳，一会儿扶着墙仰泳。我们可以玩捉迷藏，也可以比比谁游得快，这一切全由你做主。
夏天，各种水果纷纷成熟，陆续上市，色彩缤纷，应有尽有。我们可以尝到酸酸甜甜的杨梅;即甜又能解渴的西瓜;晶莹剔透的葡萄;还有称为“水果皇后”的草莓。
夏天来了六年级作文
一年四季每个季节都有自己独特的特点，春天让大地万物复苏，秋天让农民伯伯收获丰富的农作物，冬天让小孩子们玩耍雪。可是，我最喜欢的是夏天，夏天有冰凉甜腻的西瓜，在树林下乘凉的宁静，家长带着我们在水中游泳抓小鱼和小虾。
春天过去，我最喜欢的夏天，来了。
一天，我回到了老家，经过半个小时的路程，我看到了外婆的老房子，我兴奋的跑了过去，想外婆问好后就跑出去玩了，玩着玩着，我突然又看见了我儿时的几个玩伴，我们聊了一会儿天，然后我突然想到了一个点子，就提了个建议：一起去山上玩。伙伴们都同意了。
我们爬上山，走着走着越来越热，然后我们看见了瀑布，我们兴奋的跑向瀑布，如同一头饥肠辘辘的饿狼在寻找食物一样。几分钟后我们到了，我提议在水中玩抓人的游戏，伙伴们都同意了，我们脱下衣服跳入水中开心的嬉戏，水只有膝深，所以不用担心会溺水，我们玩着玩着，突然看到了一只龙虾，然后，抓人游戏就变成了抓虾游戏。
我们一直玩到了下午三点，然后开开心心的回了家，在家旁边有个西瓜摊，刚好我们都有一点钱，于是我们合着买了一个大西瓜，吃的不亦乐乎。
我最喜欢夏天了!
夏天来了六年级作文
尽管明明知道夏天已经真的来了，但是心里依然还有些迟疑，她会在某一天突然闪身躲藏起来。
直到过了端午，我才不再担心如果下雨天还会冷起来。
直到见过满地金灿灿地麦子，我才猛然听到已经近在咫尺地那曾经如火如荼地麦收的脚步！
是啊，夏天真的已经来了！
早晨和傍晚时分的清爽已经开始让人留恋，因为中午阳光的热情已经开始让我无法忍受。
太阳很大，光线很足，这让从不喜欢戴帽子和遮阳的我感受到了她极大地热情，她揽我于怀，通身一吻，不容喘息！而骑着单车打遮阳伞确实是一件很麻烦的事情，但比起两臂的日光性皮炎，那种痛苦更令我惧怕。
道路两旁不知名的树木正在开出白绿色的小花，整个树冠已是粉粉的一团，地上细细地散落着的，轻轻踩上去多少有些不忍。
那花朵并不惹眼，却有着浓郁的香气，更令我惊奇的是：一直对香味特别敏感和挑剔我竟然并不反感，相反，我甚至有些迷恋上了这香气，深深呼吸，会有一种幸福的感觉。这让我的嗅觉在上下班途中的时间变的格外敏感，并能主动地寻找这种馥郁的香。
难道这就是我的味道吗？希望这种花永远都不要谢落！
夏天的雨六年级作文
今天，我和妈妈从内江回来的路上，遇到了入夏以来最大的雨。
刚上成都第二绕城高速，天空中就乌云密布，一块块黑云笼罩着大地，挡住了蓝天，不一会儿，就下起了豆大的雨点。
夏天的雨真是与众不同，那豆大的雨点，说下就下，而且爆发力极强，让人猝不及防。雨狠狠地敲击着地面，泛起数不清的水泡。
车行进在雨中，像一片树叶，摇摇晃晃，像要被吹翻似的。
天上的乌云就像一群脱缰的天马，如潮水一般滚滚而来，吞噬了整个蓝天，不留一丝空隙。
闪电时不时划过天空，然后伴随着一阵爆炸似的雷声响起。
车慢慢行驶在高速公路上，雨点打在车身上，发出噼啪噼啪的响声。
雨越下越大，一层雨帘把车窗遮得严严实实的，外面的东西几乎看不见了。
车继续行驶着，忽然，我们看见远处有一丝光亮，雨就要停了!我们加快了速度，驶向光明，过了一会儿，我们从黑暗中驶了出来，一下子就阳光明媚，仿佛从黑夜一下子就来到白天一样。就这样，我们结束了这次雨中穿越。
我爱夏天六年级作文
夏天是植物的天地。风儿一吹，那些在春天不起眼的小树苗，就立刻长出鲜嫩的绿叶，在阳光的折射下，显得格外迷人。小草也比以往更加茂盛了!水中的荷花更是多姿多彩。有的在争先恐后的开放，想让人们看到它们的美，不断地赞赏它们;有的荷花在风的伴随下，在水中跳着优美的舞蹈;还有的还是花骨朵呢!饱胀的要破裂似的。
动物也是不罢休，它们也要成为人们的焦点，尤其是池塘里的鱼儿们!
在夏天里，人们也换上了夏日的盛装!那漂亮的公主裙，美丽的太阳帽，都是女孩子的最爱。而那帅气的短褂短裤更若男孩子喜爱!每天吃着可口的冰糕呆在空调屋里，别提多爽了!
我喜欢夏季!因为，它是荷花盛开的季节，它是小麦收获的季节，它是最最可爱的季节!
夏天的雨六年级作文
雨会给植物带来滋润，给人们带来凉爽。夏天的雨，更是受到人们的青睐。夏天是炎热的、干燥的，但下了雨便是清凉的、快乐的。
乌云在慢慢扩大，已从东面，飘散到各个地方了，像一个魔术师，在蓝天上盖了一块黑布。刺眼的闪电突然飞快地点了一下地面，但又瞬间消失了，犹如魔术师，在一眨眼间变了一个神奇的魔术似的。雷声开始大作，唱起了浑厚的男高音，“轰隆隆”“轰隆隆”。
小雨点从天而降，在地面上跳起了舞。风呼呼地吹着，再为雨点加油。雨点儿打在墙上，印出了一幅一幅的自然图画。地面上的积水慢慢增多漫过了人们的雨鞋，人们狼狈地奔跑着，大雨早已湿透了他们的衣服，个个都成了“落汤鸡”。有些带雨伞的，那伞早已被吹得无影无踪。
雨后的景象更是美丽，叶子上，那晶莹剔透的水珠，为叶子洗得干干净净，又为它们增添了美丽。水池中一望无际的荷叶，碧绿一片衬托着一朵朵鲜红的荷花。在蓝天的映衬下充满了诗情画意。白鹭在自由地飞翔，在那经过雨清洗的白云和蓝天之间穿梭。
夏天的雨六年级作文
那个夏天的晚上，天气突然变凉。我关着窗户睡到了次日清晨。
第二天清晨，从一夜酣睡中醒来，打开窗户，一股清新的带着泥土清香的气息扑面而来。新鲜的空气真是一味药，一味可以提神、润肺的良药。呀！昨夜已下过雨了。
天依然是阴阴的，似乎雨孩子们又在天上呆不住了。开始，先是一声小小的雷声，随着雷声，无数小小、小小的雨滴开始向地面俯冲。它们一个个倒也挺厉害，“进攻”没多会儿，地面就又变得湿漉漉的。但它们仍是一声不响，静静的、静静的，逐渐地“占领”着地面上的一切。
忽然，一声响雷，一道闪电，几十朵更大、更黑的云团使人忘记了方才的微微细雨，相继而来的，则是落在地面上就溅出雨花瓣的中雨。雨声大了起来，嘈嘈杂杂的，地面开始喧闹起来。街上的雨伞多起来了，红的、绿的、蓝的、花的、透明的……，宛如雨后鲜艳的蘑菇、宛如春天争艳的百花。雨声也有所不同，从淅沥、淅沥变成了哗啦啦、哗啦啦，更强时则宛如千军万马，浩瀚无垠。
渐渐的，千军万马远了，雨又细起来，细起来，像牛毛似的在变明的天空中柔柔地飘着。
最后小雨也无影踪了。哇！彩虹出现了，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫……像条彩带斜挂在天边。太阳也笑呵呵的，像个孩子似的。
就在此时，大地上春光一片，就仿佛这是春天，而不是夏天。
夏天的雨六年级作文
夏雨中夹杂着韵律，韵律中伴随着色泽，色泽中伴随着柔和与生机勃勃。下面是本站小编为你带来的夏天的雨六年级。
作文。
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夏天的天气，就像刚满周岁的孩子，想哭就哭，想笑就笑，脸说变就变。这不，刚才还是晴空万里，现在就乌云密布，天昏地暗，像一块灰色的布幔笼罩着大地，一切都变得暗淡。忽然刮起了一阵大风，树枝被吹的左摇右摆，咯吱作响。树上的蜘蛛垂下来一流烟逃走了，蜘蛛网也被吹的不知去向了;知了也停止了歌唱。
忽然，闷雷流动，闪电也突然划破了天空，如银蛇般耀眼。暴雨就要来了，街道上，行人脚步匆匆、神色慌张，都急匆匆的往家赶。
头顶突然一声炸雷，如同山崩地裂，仿佛要把大地劈开。霎时，如蚕豆般大小的雨点从天而降，落在地上，马上湿润一大片。狂风卷着豆大的雨珠像无数鞭子，抽打着大地。雨越下越大、越来越急，天地间白茫茫一片，分不清是天是地，雨点在天地间拉出一个巨大的珠帘，晶莹透亮。
雨点砸在树叶上，哗哗作响;雨点又打在玻璃窗上，嘭嘭直响;雨点落在房顶上，腾起一团烟雾，发出啪啪响声;雨点掉在地上，大地好像绽开了一个个笑的酒窝。凑成了一首夏天的欢歌。不一会，雨水在街道上汇成一条条小溪，雨点跳进来，溅起了一朵朵美丽的白莲花。人们都躲在屋子里，望着雨，说笑着，不敢出来。
一会儿，雨过天晴，一切都恢复了平静。空气好像被过滤过似的，显得格外清新。人们都出门呼吸着新鲜空气，孩童嬉戏着，追逐着，那欢乐的叫喊声把树叶上的水珠都震落下来了。知了也张开了嘴唱着动听的歌，蜘蛛也回到了树上。虽然天空没有绚丽的彩虹，但我依然喜欢这场雨!
“妈呀!热死了!”我边吹电风扇边大叫。可不是嘛，今天恐怕是今年里最热的一天了。
天气很闷热，花儿都被晒蔫了;小狗趴在地上吐着舌头;知了在树上不停的叫唤;蜻蜓飞得低低的;蚂蚁正在搬家。
突然，一阵大风袭来，把纸片、袋子、还有树叶卷上了天。不一会，乌云从天边涌来，顿时，天空就变成黑压压的一片。闪电从天边划过，如银蛇游过头顶，又如利剑刺破长空。接着，风魔和暴雷一起上，风魔先把小树弄得东倒西歪，连连求饶，暴雷这时也冲过来，不偏不倚正好在我们头顶炸开，“轰轰”声震耳欲聋。
雨怪可不甘落后，急着让那些雨宝宝们降落人间。雨宝宝们落到地上，留下铜钱大小的印痕;打在玻璃上，发出“叮咚叮咚”的响声;落在小河里，溅起小小的水花。
雨越下越大，越来越密，千万条雨丝在天地间织起密密的雨帘，在风中形成白茫茫的雨雾，宛如缥缈的素纱。
花儿、小草喝足了水，心满意足地跳起了舞。路上的行人可惨喽!因为雨下得突然，所以很多人都没带伞，有的赶紧往家跑，可还没到家，便淋得像只“落汤鸡”。有的因为看了天气预告，这会儿便得意地拿出雨伞，可风把雨伞吹成“喇叭”形状，最后一样是被淋成了“落汤鸡”。那些穿了雨衣的人，雨衣也被风吹上去，好像存心跟他们过不去似的。
渐渐的，雨小了，又过了会，雨终于停了。一切都像洗过一样干净，清新无比，暑热也退了，剩下的只有凉爽。
雨，是有灵性的;而夏天的雨，尤其如此。
大雨击打在雨蓬上，就像洒落了一地的弹珠子，响声悦耳。便想起了古人的诗——“大珠小珠落玉盘”，遣用在这儿，倒也合适。这时候与古人同乐的自得之意油然生出，悠游自在哉!
雨下到很大的时候，我会站在阳台往楼下看。人家屋顶的排水管，流出的水瀑布般倾泻而下，凌空飞漱，溅起了朵朵百花。有碗口大，栀子花儿似的，挺好看。山城的街道是有坡度的，所以楼底的地上尽是“小河”，小孩子撑着伞穿着凉鞋在“河水”里冲，惬意着呢。街沿边，激起了许多的小水泡泡，像是金鱼吐的那样，绽一下，哦，爆了。它们的生命就如此破裂在水里，短暂的，却是很美很美。
而小雨的风致，更是绰约喽。
往往是悄然无声的，夏天的小雨就潜入了人群中。也许是滴在额头的点点湿意，也许是视线里的丝丝模糊，我们觉着它了，便也觅着了它的好——凉快啊。人们是不撑伞的，只是步频都变了，忙人走得更快，担忧下大了碍事;闲人则走得缓了又缓了，谁不愿享受这难得的凉意呢?雨水打湿了梧叶，载着谁昨夜的梦在清鲜的空气里飘飞，或许“碰响了谁窗前的风铃”吧，我听见了谁银铃般的笑声。真好，真好，大伙都快乐起来了，美丽新世界一定会来到。
雨停也是无声的，正如《再别康桥》，轻轻的走正如轻轻的来。只是带走了世间的污垢，带来了人们的欢笑与希望。
夏天六年级作文
有的人喜欢生机勃勃的春天，有的人喜欢瓜果飘香的秋天，有的人喜欢银装素裹的冬天，而我喜欢乐趣无穷的夏天。
尽管有许多理由让我不容置疑地讨厌夏天，但我依旧非常固执地认为，夏是我最喜欢的季节。
我喜欢夏天。我喜欢在水中清凉舒畅的感觉，时而蛙泳，快速前行；时而仰泳，悠哉游哉；一场水仗，打得心花怒放。我喜欢和小伙伴在沙滩上一起找沙蟹、堆沙堡。我喜欢在海边享受风的拥抱，倾听浪的歌谣。
我喜欢夏天。我喜欢在大树下和爸爸下棋。遇到困难举棋不定时，抬头看看绿叶，焦躁的心会慢慢平静下来；侥幸反败为胜了，挂在大树上的秋千，会让我像快乐的小鸟一样飞翔。
我喜欢夏天。一片片荷叶浮在水面上，像一把把绿色的小伞，向天边铺展开去。荷花如亭亭玉立的少女，矗立在池塘中。在阳光下，荷花显得更加娇艳，阵阵荷香扑鼻而来。这让我不禁想起杨万里的诗句：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
可惜，夏哥哥只与我相伴了三个月就让秋替了班。我不能改变季节的轮回，我能改变的只有我自己———珍惜每一天，让每一个季节都可以大放光彩。