每个人都渴望创作一篇优秀作文，因为它代表了一个人的思想和才华。下面是一些经典作文的片段和亮点，一起来欣赏和学习吧。
动物的村落小学作文
今天，我又躺在草原里，静谧之中，忘了世界，也忘了自己。
可恶的人类，把我的家园搞的不得安宁，你们之间的战争将会永无止境吗?
我是晟斗，是动物部落的新首领——狮子王。母亲生完我后，给我取名晟斗，是要我每次战斗都要称霸第一。然后就和父亲先消失在茫茫草原中了。
我渐渐地长大了，得知父亲和母亲战死在草原，那一天，感觉心中有一股怒火在燃烧。一个念头出现在我的心里：一定要替父母报仇。
要竞选王位，为了打败敌人、当上狮子王。我不辞艰辛的日夜训练，当时，我只是一个微不足道的小兵，最厉害的是赵士，他是王位的候选人。在最终决斗的时候，我赢了，我赢过了赵士，我获得了最终的胜利!所有的`动物都生活在美丽的家园里，其乐融融，保护者自己的土地。
人类——是我们最大的敌人。
过了几天，人类又来猎杀动物，在我的号召下，伙伴们奋力拼搏，狮子一跃而起，把手中的抢打掉了，狼扑奔过去，进行一场撕咬，人们抵挡不住我们的厮杀，急忙往回跑，猎豹跑上去与狮子一起厮杀。来保护家园，他们的武器太先进，还是死了好多亲人。“人类，你们住手吧!终有一天，你们会有报应的。”我怒吼一声，但愿人类能明白。
夕阳亲吻着西山，小麻雀叽叽喳喳的叫声才把我的心灵换会来。动物的天地是多么快乐又是多么悲伤啊!
让我们一起去动物世界保护家园吧!
动物小学作文
在你们的印象里，家是温暖的，是和谐的，当然也有像吃怪味糖一样各种口味都有。可是，我的家与你的家并不一样，猜一猜有哪些不一样呢？哦！对了，我的家可是个小小“动物园”呢！现在就让我来为你们介绍这个“动物园”里的各种“动物”吧！
我的妈妈是一头名副其实的大狮子。为什么这么说？哈，因为她不仅发型很像狮子，性格也特别像。有一次我惹怒了妈妈，这下可好，妈妈狮子的本性瞬间暴露出来。只见她一下子抄起了戒尺，我心想：不好！我立马飞快地冲出了家门，妈妈也不甘落后，便追着我打了起来，等我到了死胡同的时候，妈妈终于追上了我，她一把抓住我的手，瞪着我，仿佛法官审问犯人一般，嘴里连环炮似地不停教训着我。虽然我感受到了这头“大狮子”的威严，但同时，我也感受到了妈妈对我的爱。
我的爸爸是一只小蚂蚁。别看他又瘦又小，力量却很大。有一次，家里的机器到了，他一声不吭地徒手把一百多斤的机器给搬了起来，然后面无表情地把机器放在了地上，看着爸爸这只“小蚂蚁”，我心里真是敬佩不已，顿时想到一句话：人不可貌相，海水不可斗量。爸爸不但力气大，也像小蚂蚁一样十分勤劳。一次妈妈在拖地，爸爸看见了，说：“交给我吧，你去休息一下。”不一会，他就把地拖好了，还顺便把碗和衣服都洗了，连妈妈都忍不住夸赞爸爸这只能干的“小蚂蚁”呢！
动物小学作文
我在地上放了一块面饼，想给我喜爱的一条小狗吃，就是因为这样，才引发了战争：小狗慢慢吃着口中的食物，旁边的鸡流口水了，也想吃面饼。可想吃面饼，得先过了小狗这一关，鸡们不服气，直奔面饼冲去，小狗看见自己的食物被鸡吃，心里不高兴，大声叫了两声：“！！”这声音吓跑了正在啄面饼的鸡，鸡们不甘心，它们非得把这块面饼吃光不可，它们一直往前冲，啄了面饼一大口。小狗露出锋利的牙齿往鸡脖子上咬，幸好鸡闪得快，不然就没命了。
小狗悠闲地吃着面饼，可想吃面饼没那么容易，一只大狗用迅雷不及掩耳之速把面饼直接叼在嘴里，然后又快速地离开，在离它们十五米处才开吃。
眼看面饼就要被大狗吃光，鸡们和小狗决定合作，一起夺回面饼。
鸡们不停地骚扰大狗，小狗趁机夺过面饼，和鸡们一起分享。大狗寡不敌众，就先走了。
我看到之前争吵的小狗和鸡现在全力打败大狗，我开心地笑了。
草虫的村落小学生作文
今天我们上了《草虫的村落》这一课，我很有感触。
《草虫的村落》写的是作者躺在田野里，追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。他的天马行空让他走进了另外一个世界，一个和人类世界有过之而无不及的世界――虫的世界。
2.《遇见未知的自己》读后感1000字。
3.《乡土中国》读后感精选。
4.《遇见未知的自己》读后感汇总。
5.《血眼熊》全文及读后感。
6.《做最好的自己》读后感范文精选。
7.《北京折叠》读后感四篇。
8.《麦田里的守望者》读后感1000字。
9.《中国近代史》读后感。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
动物的村落小学作文
假日里，我们小队的四个同学通过仔细地观察，惊奇地发现：不少动物为了生存，都有一套自己保护自己的办法。它们的方法真是千奇百怪，五花八门。像竹节虫，它的身体是绿色的，和竹子的颜色十分相近，所以它就寄生在竹子上面，乍看上去像不存在似的，所以想捕捉它十分困难。刺猬是大家常见的动物，它的身上有一根根细长的'刺，谁要是去碰它，它就会刺谁，可凶猛了！还有一些蝴蝶身上的花纹像一片枯叶，它落在树叶上，谁都认为那是一片枯黄的树叶。本领最大的要数壁虎了。记得有一次，我和几个同学一起做游戏时，忽然发现树枝有一只壁虎，我们吓得惊叫起来，这时，从身后走来一位同学，笑着说：“你们真胆小，看我的！”只见他迅速捉到了壁虎，给我们看。此时，大家看见它的身子不见了，只剩下了一条尾巴。哈哈，原来壁虎会忍痛舍去自己身体的一部分来迷惑对方，自己乘机逃脱，过些日子，它的身后又会长出一条新的尾巴，很有趣吧。
动物的本领不只这些，还有很多很多。当它们遇到敌害时，有的动物会用身体外表的尖刺保护自己，有的用硬壳、鳞片保护自己，有的把自己伪装成枯叶、树枝、石头等逃避敌害，还有的会像壁虎那样舍身体的一部分来迷惑对方。总而言之，通过研究，我们明白了，动物保护自己的本领是各有千秋的。正是因为有了这诸多的保护自己的本领，它们才能在大自然中生存下来。
草虫的村落小学生作文
“咚咚——”午夜时分，村落中响起了巨大的响声，每一个甲虫都躲在自己的洞穴内，而我，也一样。这个村落是这片草地内最大的一个村落，叫甲虫国。虽然叫国，但在我们眼里比国还大。
爸爸妈妈一直对我说，“当听到飞兽的声音时赶紧躲起来!”这也是国王一直跟我们说的。可是我却想出去和那些魔兽决一死战。很多人和我一样，但不包括大甲虫们。他们的想法是：快跑，别停下!国王也不例外。
第二天早晨，周一，然而我已经十二岁了。当甲虫十二岁时，老师就不会教我们有意思的课了。之后，我抱着失落的心态，与其他甲虫一起去听国王的演讲。其实我并没有专心听，但是当我听到这一句话时，我的眼睛闪闪发光，周围一堆声音，“没听错吧?”“天啊!”“是真的!”好了，这句话就是，“对于飞兽每天来攻击我国的现象，我决定，学校内前五名，将成为我国第一代勇士!”随后回了班后，班主任长角老师，给我们每人发了一张成绩单，说这上面是初始成绩，也就是说第一天测试的成绩。所有甲虫低下头，看着自己的成绩单。我的成绩是lv。3，一个叫树桩的甲虫的成绩是lv。1，“难道我真的这么差吗?”他叫道，失望至极。还有一个甲虫名叫极，他的成绩是lv。5!喔，极居然等级那么高!一天的课程结束了，回洞穴的路上，我遇见了一个独角仙，名叫迈克。我经常透过夜窗看见他。“那是因为我在打魔兽。”他解释道。为什么我不能打呢?他告诉我，其实他是从很远很远的后院迁移过来的，所以不是本国真实的子民，可以夜晚活动。于是我和迈克约好，今晚到迈克家里去，随行的还有极和树桩。
吃完晚餐后，我和爸爸妈妈说要去同学家一下，他们同意了，可能因为人多，而且太阳还没下山。我冲出家门，往迈克家的方向去。我爬着爬着，忽然大地一震，我被震了个四脚朝天，翻过来，回头一看，是飞兽!
续下集!
动物的村落的作文
今天，我又来到公园的草坪中，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。
我目光追随着一只爬行的小蚂蚁，作了一次奇异的游历。
空间在我眼前扩大了，一棵棵小草组成了静的森林。一只小蚂蚁，在森林里散步。我想它是气象调查员吧！你看它四处走动着，一会儿去到那里。终于，他完成了任务。我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到了一两个同伴，它向同伴汇报着天气。我真想也去向它们谈论一翻，可惜我做不到。
它们的家，就在森林边缘的山洞里。这里，很多小蚂蚁成员在活动。气象员进到山洞里，接着，又有许多工作人员陆陆续续地走出山洞。我猜它们成群结队的一定是找食物的运输大队。一只个头较大的蚂蚁，好像是队长。它看起来很老练，首先找到一块烂梨渣子。有许多队员听到口令立刻来到队长身边，像大力士一样举起一块比它们大两三倍的食物，朝山洞走去，引来许多小蚂蚁宝宝投来敬佩的目光。
我还看到了许多许多……。
我在草丛中静静地漫游了一个下午，直至太阳公公要睡觉了的时候，饥饿的肚子咕咕叫了起来，我才知道要回家吃晚饭了。我发现了小蚂蚁的大家庭。我高兴极了！
我愿意牵着你的手，一起到小蚂蚁的村落坐坐客。
草虫的村落小学生读书笔记
学了《草虫的村落》这一课，我似乎也随着作者，一起畅游了一番草虫的村落。
我没有去草地上寻觅那些可爱的小虫子们，我也没有机会看到它们的'村落。可是，我读完后就在想：原来小虫子们也有丰富多彩的生活，原来它们也有着生命的光彩。
我十分向往那些村子、那些甲虫——从小就是这样，我热爱一切生命，幼儿园时就一个人趴在草地上寻觅黑蚂蚁。这篇文章，作者那生动又细致的描写，让我更喜爱，更向往这丰富多彩的大自然，也喜欢上了这些村子和黑甲虫！
作者也同样喜爱它们，也才会观察它们。我现在终于明白了这句话：一只小黑甲虫的翅膀上，也闪耀着生命的光彩。
草虫的村落小学生读书笔记
《草虫的村落》是一篇充满幻想的文章。作者想象自己进入了甲虫的村子，领略了属于甲虫们的生活。我认为，这篇课文有两大亮点。一是作者想象的草虫村落，有森林，有街道，有洞穴，还有一群又一群可爱多姿的甲虫村民。这个村子分工合理，有条不紊，在作者那带着奇幻色彩的笔下，更是让人眼前一亮。一只又一只不同角色的小甲虫穿梭于灌木森林中，使人浮想联翩。其二，就是作者那层层叠叠的比喻句了。不得不说，虽然这篇文章中用了非常多的比喻和拟人，但作者运用得非常巧妙，没有让人产生一种用滥的感觉，反而更把我们带入了那种情境之中。像把音乐比作灵泉，灌木比作大树，甲虫比作勇士之类的这样一些比喻和拟人，都非常生动地演绎出了作者心中的那份感情。像甲虫迎接归者，蜥蜴与虫子们攀谈，夕阳亲吻西山，这字里行间无不透露出大自然的情与爱，无不揭示出作者心中对世间的那份奇丽美妙。
《草虫的村落》是一篇充满幻想的文章。作者想象自己进入了甲虫的村子，领略了属于甲虫们的生活。
我认为，这篇课文有两大亮点。一是作者想象的草虫村落，有森林，有街道，有洞穴，还有一群又一群可爱多姿的“甲虫村民”。这个村子分工合理，有条不紊，在作者那带着奇幻色彩的笔下，更是让人眼前一亮。一只又一只不同角色的小甲虫穿梭于“灌木森林”中，使人浮想联翩。其二，就是作者那层层叠叠的比喻句了。不得不说，虽然这篇文章中用了非常多的比喻和拟人，但作者运用得非常巧妙，没有让人产生一种用滥的感觉，反而更把我们带入了那种情境之中。像把音乐比作灵泉，灌木比作大树，甲虫比作勇士之类的这样一些比喻和拟人，都非常生动地演绎出了作者心中的那份感情。像甲虫迎接归者，蜥蜴与虫子们攀谈，夕阳亲吻西山，这字里行间无不透露出大自然的情与爱，无不揭示出作者心中对世间的那份奇丽美妙。
草虫的村落小学生读书笔记
书，是人类进步的阶梯，书，是全世界的营养品，书是白云，朴实纯真、天真无邪，书更是推动历史物质文明和精神文化的动力。所以我酷爱读书。今天我又读了《草虫的村落》一文，作者郭枫，中国台湾地区的著名诗人和散文家，出生于江苏徐州。从20世纪50年代的《黄河的怀念》到60年代的《山》，再到80年代的，《我想念你，北方》，郭枫的作品表现出对古老的中华大地的深情怀念，对家乡故土的深深情感。诗人叶笛曾经说过;“郭枫是以堂吉诃德的热情拥抱文学，以清教徒的信仰面对人生。”郭枫的作品风格灵秀，创作的散文就像一首首怀乡的乐曲，有着诗一般的美。在草虫村落里面有黑甲虫村民，有大街、小巷、有色彩斑斓的小圆虫，还有庞然大物的蜥蜴……读了这篇课文后让我感受到了作者对小生物，对大自然的浓浓喜爱之情。我也要像作者那样，认真细致的观察生物、观察大自然、亲近大自然、热爱大自然。读《草虫的村落》还让我了解到了，熙熙攘攘的蚂蚁村民，庞然大物的蚂蚱，花色斑斓的西瓜虫……这篇文章，作者运用了拟人化、比喻的手法，如：在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国少女，逗得多少虫子驻足痴望。多好的比喻啊!又运用了奇特的想象，如：甲虫音乐家们全神贯注地震动着翅膀，优美的音韵，像泉水一般流了出来。啊，想象多丰富!课文词汇丰富，如：熙熙攘攘、花色斑斓、意味深长、左冲右撞，驻足痴望、庞然大物、悠悠忽忽、行色匆匆。词汇多丰富啊!读书就有收获，付出就有回报，让你我走进书香校园吧!只有读书才能成熟，只有读书才能快乐，只有读书才能走向成功的道路。
动物的村落的作文
今天，我在楼下陪妹妹玩，无意中发现了蚂蚁的村落。
它坐落在台阶旁的一个土窝里，我看到大大小小的蚂蚁进进出出。它们就像排练好了似的，列着整齐的队伍，一进，一出，井然有序。
蚂蚁们的这些形态不一的举动令我对它们充满好奇心。
瞧，这只强大的蚂蚁貌似是它们的警察，正站在队伍中心指挥交通呢！看，这些穿着醒目衣裳的，肯定是它们的救生员，正在营救一只掉进小水洼中的蚂蚁。呦，这只幼小的蚂蚁，正躺在地上和它的爸爸妈妈撒娇呢！
这几只蚂蚁，正把比它们大几倍的食物搬进洞穴，这并不是代表它们是大力士，而是代表团结的力量是多么地强大。
快看快看，这两只蚂蚁发生了争执，你不让我，我也不让你，水火不相容，这时，一只貌似国王的蚂蚁，来制止这场战争。两只斗得不可开交的蚂蚁终于分开了。看来，还是权威最大的有说服力。
不知不觉，妈妈都回来了，见我和妹妹在看蚂蚁，很生气，让我快带妹妹上楼。
我只好满不情愿地带妹妹上了楼。
如果下次有机会，我还会去观察其他有趣的昆虫！
草虫的村落小学教案
1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2.学习作者细心观察大自然，体会作者通过联想和想象来表达自己独特感受的方法。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的语句。
2课时。
一、导入新课
二、再读课文
1.自学要求：在草虫的村落里散步，你看到了什么情景?印象最深的是什么情景?
给不同的画面取个小标题，然后美美地读两次。
课文主要讲什么?填空练习。
作者在一片( )中，忘了( )，忘了()。他随着小虫游侠，来到了“草虫的村落”，看到了( )、看到了( )、( )、( )等。我印象最深的是( )。因为()。
2.检查词语：
静谧 亲戚 寒暄 熙熙攘攘
俏丽 烘烤 勤勉 庞然大物
音韵 僻静 亲吻 大街小巷
3.反馈板书
朗读最喜欢的段落并说说理由。
三、品读课文
1.引入练习，作者的想象丰富有趣，首先我们打开作业本做一个连线题，作者是怎样想象的?体会这样描写的好处。
2.快速看书，作者还有哪些想象也很有趣?
3.接下来，我们就具体感受一下作家丰富有趣的想象，体会在观察时的独特感受。批注阅读，哪些词写出了趣味?作家有什么独特的感受?教师引导批注阅读“游侠归来”段。
4.引导，点拨。
圈什么词，写什么感受?指导朗读课文。
“一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧!你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。”
你什么时候有意味深长地说过什么，看过什么，或者别人意味深长地跟你说过什么，看着你干什么。
5.独立批注课文：
“大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。”
“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的!”
“我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧?我看见气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计……”
四、仿写句段
1.看图，说联想图上的小甲虫都是什么角色，在干什么?
2.模仿课文的写法，融入自己的感受，写一个片段。
五、作业
抄摘自己喜欢的语句。
3 草虫的村落
黑甲虫 —— 游侠
小圆虫 —— 少女
灵泉般的音乐
勤勉地劳动
(想象丰富，感受独特)
草虫的村落小学生读书笔记
学了《草虫的村落》这一课，我学会了许多。一个小小的村落，一段难忘的旅程，作者用他独特的视角向我们展示了情趣盎然的草虫世界，那里住着许多村民，它们虽然种类不同，却生活的很融洽。
从写作方面，我学会了情景交融，这样可以让文章更有趣。
草虫的村落小学教案
1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累和品味文中的优美词句。
2、理解课文内容，体会作者独特的感受。
3、体会作者如何观察、如何展开联想和想象，表达独特的感受的方法。
重点：体会作者用心观察大自然，用丰富的想象表达自己独特的感受的方法。
难点：感受自然中的花鸟草虫、山川草木的生命与灵性。
多媒体课件
二课时
第一课时
一、谈话导入。
1、同学们，你观察过虫子吗？你看过“草虫的村落”吗？
2、《草虫的村落》一文通过奇特想象，描述草虫的村落有趣生活，表达作者热爱大自然，与大自然进行心灵对话，与大自然为友的情感。
二、初读课文，整体感知。
1、自读课文。
2、字词检查。
3、读写本课的生词。
三、梳理层次，整体把握。
1、自读课文，思考：“草虫的村落”在哪？你在那里看见了什么？
2、交流反馈。
3、再读课文思考：
（1）作者是怎样发现“草虫的村落”的？
4、交流讨论
四、总结回顾。
第二课时
一、复习导入
1、“草虫的村落”在作者看来是一个怎样的地方？
2、你从文章哪些地方体会到的？读课文，画出相关的句子。
二、研读、探究
1、交流、探究：“草虫的村落”是快乐的天地，在文章哪些地方体现出来了？
a“我想它一定是游侠之流吧！------终于走出一条路。”从这位勇敢的小侠客身上，我们要体会到一种成功者的喜悦，它是欢乐的。
b“它们互相打着招呼”感受到它们的快乐、和谐。
c“伫足痴望”，“攀谈得好像很投机”体会到小的相处融洽、快乐。
d“我看到虫子劳动生活的形态------”体会到它们的和睦相处、团结友爱。
2、小结：
我们体会到甲虫们在自己的天地中快乐、和睦，友好地生活着、劳动着、也快乐创造着。
3、小虫们不但有生命，而且还有灵性。你领悟到作者表达这一独特感受的方法了吗？
（1）学生自读课文，谈谈你的理解。
（2）交流汇报
作者用心观察，通过联想、想象来表达自己的独特感受。
三、升华情感。
1、说说你观察过什么？
2、发挥想象，运用作者的写法，把自己的观察写下来。
四、课堂小结
板书设计
11 草虫的村落
游侠归来
和睦相处
奇异的游历 音乐演奏会 爱散步
勤劳地工作