6.优秀的作文往往能够给读者带来思考和启发，具有积极的社会影响力。小编为大家搜集了一些各类优秀作文的精彩摘录，希望能够引起大家的思考和共鸣。
兴趣的重要性写景作文
烟火的艳丽闪烁在天空，若非有夜晚的陪衬，也无法使人赏心悦目；花朵的芬芳彩色了大地，若非有滋润的土壤，也无法使景色如画；大海的惊涛拍岸，若没有引力的拉扯；也无法使海面添加浪花的气势；学业的种种压力，若没有兴趣的分担，也无法让天平达到平衡。
课本是天平的砝码，一颗一颗不断的增加，就快要让初二的我招架不住。回想过去的一年，为了追求名次，逐步的将兴趣一一舍去，把练习钢琴的时间丢掉，也把玩游戏的零碎时间舍去，于是平天慢慢的倾斜。
“同学注意听，这周的考试，星期一考语文第二课，星期二考数学第一单元，星期三考英语第二课……。”老师提高了音调说。在独裁高压的统制下，知道抗议无效，学生将哀嚎声吞了回去。晚自习的时候，星星有月亮的陪伴，而我们这群初中生只有课本和考卷的陪伴；桌上的课本高如山，桌上的考卷多如沙砾。同学们一脸倦意，笑容没了踪影。背后突然传来：“筑文，你可以教我数学吗？”“没问题。”我二话不说，兴致勃勃的讲解，教室里，似乎只有我不被学业所打败，因为我有兴趣为后盾。
星期六、日扔下书包，抛开课本，丢下考卷，走入大自然，青山绿水，鸟语花香，阳光明媚，绿草虫鸣，沐浴在氛多精里，清爽宜人，通体舒畅。大自然就像我的心灵老师，以它的无言，告诉我得更用心去领受世界，而非用言语、用知识；更像我的加油站，用潺潺的流水、徐徐的微风注满了能量口，让我活力百倍、头脑清醒，得以面对一星期接踵而来的挑战。
学业是一时的，但兴趣是一辈子的，尽管课本的砝码无法卸下，但我会放上兴趣的砝码。若是一味的追求遥远天际、闪烁耀眼的星星，倒不如走出户外，闻闻花香，看看海浪，抓住实际的幸福。
阅读的重要性初中作文
在我还不到五岁的时候，我问过我的爸爸一个问题，“爸爸，为什么你的眼睛这么大，而我的眼睛这么小呢?”爸爸噗嗤一笑，然后认真地告诉我：“爸爸用火柴给你把眼睛撑着，等明天早上你的眼睛就变大了”。
现在回想起这件事儿，我知道爸爸一定是逗我开心才那么说的，然而那会儿的我一定以为“大眼睛”是用火柴可以撑着变大的。爸爸是有着大眼睛的，而我却没有遗传到爸爸的大眼睛。妈妈的眼睛不能算小，配在妈妈巴掌大的脸上，妈妈的眼睛是正好的，是美的，而不大不小的眼睛长在脸不够小的我的脸上，我的眼睛也就相对来说，不是大眼睛了。
我喜欢大眼睛，眼睛是心灵的窗户，而如果生就了一对大眼睛的话，我会觉得窗里窗外的景色，一定都尽收眼底，甚至可以拥有一个丰富的内心世界，在与人沟通的时候，让人产生浓厚的兴趣。我在路上走着的时候，也喜欢去看路人的眼睛，只要看见是大眼睛的，我都会忍不住多看两眼，好像多看两眼就能知晓对方心底的秘密一样。
我的同学里面，有一个同学是有着大眼睛的，每次看见那个同学的大眼睛，我就非常想要去和她说话，好像她那眨巴眨巴的大眼睛是在对我说着什么，让人情不自禁地想要跟她交朋友。那个同学的大眼睛也是我们年级出了名的大眼睛，以致于大家后来都不再称呼她的名字，只称呼她为“大眼睛”。
这位被称为“大眼睛”的同学，我们接触了解了之后，我们发现她的眼睛的确是心灵的窗户，而她的内心世界也的确非常的丰富，每次她与我们说话的时候，她那眨巴眨巴的眼睛就在告诉我们她有认真在听。
文档为doc格式。
浅谈初中七年级数学兴趣教学的论文七年级在初中的重要性
朝气蓬勃;但自制力差，注意力不集中……总之，七年级学生处于半幼稚、半成熟阶段，我们要掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。我认为具体情况如下:。
一、要充分把握起始阶段的教学。
正如新教材所要求的目标：七年级数学起始阶段的教学，侧重消除学生害怕的心理、提高学习兴趣上做文章，以数学的趣味性、教学的艺术性给学生以感染，使其像磁铁上的铁屑离不开磁铁一样，向往着教师，向往着本学科。
“良好的开端是成功的一半”，因此，教师要不惜花费时间，深下功夫，让学生在学习的起始阶段留下深刻的印象，产生浓厚的兴趣。
如在教学第一章时，可让学生参与部分实验。在本章结束后，可以利用课外活动举办一次自由形式的讨论，在讨论的过程中，可以设计学生对数学难学吗、有用吗?数学是不是都这样有趣?对基础弱的能不能学好?对各种问题展开讨论，以诱发学生的学习兴趣。又如在“相交线与平行线”时，用现实生活中的例子引出两条直线相交所成的角的问题，让学生感觉自然而贴切，从而激发学生的学习兴趣。
正如新教材所要求的目标：七年级数学起始阶段的教学，侧重消除学生害怕的心理、提高学习兴趣上做文章，以数学的趣味性、教学的艺术性给学生以感染，使其像磁铁上的铁屑离不开磁铁一样，向往着教师，向往着本学科。
二、求新、求活以保持课堂教学的生动性、趣味性。
七年级数学比较贴进生活实际，具有很强的知识性、现实性和趣味性。因此，它以丰富的内容提供教学中诱发学生情趣和动机的酵母。我们要抓住了七年级学生情绪易变、起伏较大的心理、生理特点，要求以“活的东西去教活的学生”，来培养学生持久的学习兴趣，全面提高他们的素质和能力。
因此，1.我们应该注重课堂教学中的引入环节。在课堂引入中，设计各种形式、运用各种手段把学生调动起来，唤起他们的参与意识。如教学“三角形”时，用小虫爬行，比较路线长短的情境，待他们思考回答后再进行总结。最后让他们自由合作进行交流，把问题设置于适当的情境下，从而营造了一个生动有趣的学习环境。相信在这样轻松的环境下，学生会兴趣盎然、积极主动地投入到学习中。
2.充分让学生参与实践操作。新教材还针对七年级学生喜欢观看、喜欢动手的性格特征，安排了大量的实践性内容。要求尽可能利用自制教具优化课堂结构，以激发学生的学习兴趣。在教学中，我把学生分成几个小组，请他们做我的助手，一道准备实验器材、进行实验演示。通过实验操作，既规范了学生的劳动、行为习惯，又使他们在参与活动中认识“自我”，以产生兴趣和求知欲。
此外，在教学中教师的语言的精练、语调的变化得当，板书设计合理，字体优美雅观，知识丰富等都能激发学生和学科情感。
兴趣的重要性初中作文
譬如chanel女士是位孤儿，书虽然读得不多，但是她成为了法国时尚先锋、20世纪影响最大的100人之一；又如澳洲的摇滚天团5secondsofsummer一开始是因为兴趣而在自家车库练习的乐团，直到他们在网上传自家翻唱的歌曲,而被1d的.一位团员相中，自此5sos的“兴趣”变成了“专长”。
因此，我的计划是在班上维持前十名的成绩，书要读但不需要读到要自杀的地步，然后一直不断学习有关服装设计和美术的相关知识，不停的练习、学习，考上大学国际交流班，并参与交换学生，多认识世界然后出国读书成为chanel的首席服装设计师或建立一间能与香奈儿比肩的服装公司；学业对我来说只是预备如果考不上国际班，可以让我进入其它一流大学，让我有较好的文凭可以出国读书，所以,用积极的态度面对两者，让兴趣帮助我通向世界。
吃苦的重要性初中作文
老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
—题记。
苦难可以是我们人生中的绊脚石，也可以说是我们人生中的垫脚石，磨刀石。千人千面，端看我们自己怎么想罢了。如果你在苦难中沉沦，一蹶不振，那么你就只能是一个失败者;如果你能在苦难中涅槃重生，那么你就会是一个成功者。
年轻的我们是不惧怕失败的。塞翁失马，焉知非福。所以，我们应当与苦难正面迎敌，从苦难中获得重生，在苦难中汲取教训。生活给予我苦难，我当回他以满身光华。
现在的我们就像黎明前的的太阳，即使我们的光芒一时被黑暗掩盖着也不用惧怕。我们是青少年，年轻人的无所畏惧也不总是错的。我相信黑暗过后的黎明会更加明亮。
“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，这句词的作者南唐后主李煜，在文学方面可以说是一个“明君”，但在治国安邦方面实在算不得什么明君。他多行不义，残害忠良，最终落得个奉表投降，客死异乡的悲惨下场。
亡国是他一生中最大的苦难，但是他却在亡国后沉醉于春花秋月，既不思东山再起，也不曾从他的失败中总结出经验教训。复国的结果如何我们不能预料，但是我们应当去尝试，去做出努力。或许他并不能战胜他的这一大苦难，不能改变最后的结局，但是至少我做过了。在苦难面前我并没有认输，我是迎难而上，而不是知难而退。即使我们是现实的“失败者”，也是自己人生的胜者。
我认为结果是重要的，但是只要我们努力过了那么就不算是真正的失败。作为一个亡国之君，他的一生是失败的，他在苦难面前表现出来的却只有懦弱不堪。他屈服于苦难，屈服于命运，并甘于命运。甘于为命运所役使，所支配。
牛顿曾说过：“如果说我比别人看得远些的话，是因为我站在巨人的肩膀上。”开普勒无疑是他所指的巨人之一。开普勒是中世纪时德国一位杰出的物理学家，数学家。他在物理和数学方面的天赋让人惊叹!他毕业于图宾根大学，在读大学期间他就听了关于日心说的阐述，在哪个大多数科学家都拒绝承认日心说的年代，他是少有的日心说的热烈拥护者。他是第谷的接班人但他的工资却只有第谷的一半，并且皇室常常拖欠他的工资。这让他本就不太宽裕的生活变得更加拮据。但即使是在这样的情况下，他也没有忘记物理，数学和探索。他把那些复杂而又晦涩的数据整理起来，把他们进行排列组合，加减乘除……道路如此艰难，又少有人支持和理解。就是在这样情况下，他坚持了九年，经历了无数的失败，终于开普勒三大定律诞生了!这三大定律也为他赢得了“天空立法者”的美名。
兴趣的重要性初中作文
为了适应社会发展，儿童英语教育已经逐步发展成为一门重要的学科。英语，作为最为一门国际语言，也越来越受家长们的重视。作为启蒙教育的奠基石，幼儿英语教育也成为了社会所关注的热点。现在，随着社会经济的发展，家长们越来越注重双语教育的重要性，这已成为了他们的迫切需求。实践证明：让孩子在语言发育时期就接触英语，同时运用英语和中文去表达自己的意思，对孩子的语言发展有很大的好处。
然而，在现在的幼儿英语教学当中，由于大多数教师没有经过英语教学法的培训，没有起码的英语教学方法的概念，上起课来根本不考虑儿童的生理、心理特征和时机需求，直接导致大部分幼儿过早失去了对英语的兴趣。
因此，在一年的清华少儿英语教育方面我总结出一下几点：
一、趣味性教育。
兴趣是人们爱好某种活动或力求认识某种事物的倾向。兴趣可以分为直接兴趣与间接兴趣两种。直接兴趣是对事物本身感到需要而产生的兴趣，人们开始接触一个新的事物的时候，往往都会都会有一种跃跃欲试的心理。幼儿才开始接触这一门新的外语时的心理也是一样的。这时，如果教师运用一些新颖、有趣的教学方法，就可以充分的引起幼儿的求知欲望，让他们兴致勃勃地去学习英语，当他们学会了一句简单的句子或是单词的时候，就会出现一种满足感，然后会产生愉快的心理，从而想要有更进一步学习英语的兴趣。
兴趣是最好的老师，兴趣对英语学习有着巨大的促进作用。如果一个人对所学内容感兴趣，就会孜孜不倦、乐在其中。但是兴趣并不是天生的，它需要老师的引导、培养才能形成。幼儿的特点是好动、爱表演，乐于接受新的、有趣的东西，而教学方法的好坏直接影响他们的学习兴趣。利用有趣的教学方法，尽可能地将枯燥乏味的语言变得让幼儿乐于接受。生动有趣的学习形式，使幼儿在玩中学、学中玩，为幼儿创造一种良好的语言交际状况，这样，有利于幼儿的英语学习，同时也培养了幼儿各方面的素质。
二、多种多样的教学方法，提高幼儿对英语的兴趣。
爱玩是孩子的本性，对于游戏，他们是最感兴趣的。幼儿英语教育只是启蒙，要把重点放在学习英语的兴趣上，如果幼儿对英语感兴趣，在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，会主动融入到活动中。反之，如果只是追求单词句子数量的多少，那会倒了孩子的胃口，他们会处于一种消极状态。
因此，在设计教学活动时要游戏化，注意让孩子在各种游戏中慢慢学习单词。在游戏中通过多听、反复感觉，从而在脑海里的印象就加深了，这样不仅可以让孩子尽情投入到游戏中，同时还给孩子一个轻松和谐的语言环境，使得课堂充满活力。例如：
1、故事教学法。
故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容丰富和趣味性，在故事中贯穿英语内容，可以充分调动孩子的积极性，使孩子的注意力集中起来，使幼儿在和谐的气氛中增进学习意识，提高学习兴趣。
最好在故事的讲述中，将要学习的单词、短语和句子穿插其中，孩子们对此非常感兴趣，在不知不觉中，竟然全部掌握，且印象极深。
2、情景教学法。
在教学实践中，经常发现很多幼儿会说许多英语，既流畅又标准，但问这句话是什么意思，便“哑”了。针对这种现象，不提倡教师教一句英语，马上用汉语来解释。应该积极为幼儿创设情境，这种情境要生活化，幼儿在特定的.情境中，理解每一句英语的含义。
以这种方式学习英语，幼儿即理解又能学以致用。这种形式能够比较好的培养孩子综合运用语言知识的能力，能够培养彼此之间合作，共同完成一项任务，从而提高表演和语言表达能力。在有了一定量的词汇、句型的时候，教师可以让孩子自由组合，进行表演。
3、游戏教学法。
小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。游戏能激起幼儿学英语的兴趣，密切师生间的关系，提供幼儿充分运用语言的机会，调动学习积极性，将知识融于游戏中，让幼儿在情趣盎然的游戏中练习所学知识，也在不知不觉中掌握了知识，更重要的是感受到了学习英语的乐趣。因此，幼儿英语教学活动应尽量游戏化，寓教育于游戏，让幼儿在游戏中轻轻松松学英语。在这种情况下幼儿觉得学习英语好玩，从而为以后的学习打下了良好的基础。
三、创设英语环境，激发幼儿的学习兴趣。
好奇是幼儿的天赋。皮亚杰指出：儿童活动受兴趣和需要支配。教师在课堂上利用实物、直观教具等教学手段，尽量创设情景和语境，让幼儿进行丰富有趣的对话活动。运用直观教具进行教学形象逼真、生动活泼，幼儿容易理解，乐于接受，印象深刻，有助于记忆，且适合于幼儿好奇、好动的特点，能唤起幼儿的有意注意，可以最大限度调动幼儿的积极性、好奇性，激发幼儿的学习兴趣，增强幼儿的求知欲，提高教学效果。这样，不但激发了幼儿学习英语的浓厚兴趣，而且记忆深刻。
四、重视“自我表露”，提高幼儿的学习兴趣。
喜欢自我表露，是孩子们共同的心理特点，尤其是这种表露能受到教师的夸奖，幼儿小小的虚荣心得到了满足，就甭提多高兴了。教师要善于利用这一特征，在活动过程中，让他们充分进行表露。这样，既能发展幼儿的智力，培养幼儿的交际能力，还能极大地调动幼儿学习英语的兴趣。
五、引入竞争机制，激发幼儿参与活动的热情。
任何一种活动形式，时间久了，孩子就会厌倦。冷漠的情绪会使活动效果大打折扣，引入竞争机制，这一难题迎刃而解。竞争能激活幼儿潜在的支力，能激起幼儿的进取心。幼儿好胜心强，大都不甘落后，所以在设计活动时，运用竞争机制，并配以各种形式的奖励，以表示对胜利者的赏识，对进步者的鼓励。孩子们在热闹的气氛中，你追我赶，学英语的兴趣越来越浓。当然，调动幼儿学英语的积极性的教学方法还很多，如：谜语法、儿歌法、顺口溜法、歌曲法、形象教学法、肢体语言教学法等多种方法，我根据教学参考书及自己的工作经验，在教学中灵活运用，交互作用，让孩子们的思维活跃起来，让孩子们的语言活跃起来，孩子们始终对英语保持着浓厚的兴趣，上英语课成为他们最快乐的事。
六、创设多层次的课外语言学习环境，充分发挥环境的教育作用。
实践证明，清华少儿英语教学仅仅靠孩子每天短时间的学习是不够的，因为这样的学习只能让孩子掌握零星的单词，达不到学英语的目的。因此，教师应着力营造良好的语言学习环境，使英语教学深入到一日常规的各个环节。创设多层次的课外语言学习环境，充分发挥环境的教育作用。
首先，要坚持不懈地运用日常用语，将日常生活与教学内容紧密联系起来。在生活中，将双语生活情境贯穿幼儿一日生活中，抓住一切机会与幼儿进行交流，努力消除上课与生活的界限，不断丰富幼儿的语言，使生活与教学连接起来，打破固定情境对幼儿英语发展约束的认识界限，使他们在生活情境中自如地运用英语，让他们学得无意，学得随意，学得乐意。
其次，创设物质情境，激发幼儿主动学习英语。在幼儿学习清华少儿英语过程中，语言环境起着非常重要的作用，因此，要有计划、有目的地设置安排一定的情景画面、活动工具和动手材料。在观察、操作中引发他们对英语的反应和使用。
七、家园配合，帮助幼儿学好英语。
语言是要一定的环境中获得发展。除了教师在要求积极创设形式多样的英语学习环境外，其次家长在家也应该密切配合教师教学，形成家园同步教育的合力，共同达到教育目标。
总之，以培养幼儿英语学习兴趣为目的的清华少儿英语教学活动，只有适应3-16岁儿年儿童的心理特点，采用灵活多样的教学方法，运用不同的教学手段，才能使幼儿在轻轻松松之间学习清华少儿英语，培养起学习英语的兴趣。
清华少儿英语英语教学法是是在不断的实践中发展起来的，因此，还需要在教学实践中不断发展、探索、充实和完善。但不能忘记的是教育当中，最重要的始终是幼儿的兴趣，要通过对幼儿兴趣的研究达到让他们更好的学习英语的目的。
吃苦的重要性初中作文
俗话说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。纵观历史，能吃苦的人有许多，例如：匡衡为学知识，凿壁偷光，勤奋读书，终于成了一位文学巨匠;王冕为学作画因贫穷买不起纸，就在沙上绘画，终于成了画坛圣手;童第周因家境贫寒，晚上在路灯下看书，自强不息，终于成了第一个将青蛙卵和外膜隔开的生物学家。在这些例子看来，吃苦精神在与探索和追求中斗争，加上自强不息的精神，最终才引导你到达成功的彼岸。
孟子说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”只有经历了艰难困苦之后，才能真正树立起面对困难的信心从而克服困难，最终获取成功。
我国著名的表演艺术家俞振飞老先生说的一句话：“不经一番冰霜苦，哪得梅花放清香。“也是他发自肺腑的感受。确实，俞振飞老先生走过的是一条不平凡的艺术道路，在这崎岖的小路上，他洒下了辛勤的汗水，付出了艰苦的劳动，费尽了毕生的心血。他是经过了一番”冰霜苦“，才终得”梅花放清香“啊!
我们现在不能完全依赖父母，必须学会自立。在自立中学会吃苦，坚强地面对困难和挫折，在往后你也许会发现，吃苦是人生道路上的一种幸福，磨难是一种财富。在我们的人生中，拥有不怕吃苦的精神是一件重要的事情。
教育的重要性初中作文教育的重要性初中政治知识点
教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
――r.m.h.
创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
――别林斯基。
培养人，就是培养他对前途的希望。
――马卡连柯。
教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
――爱迪生。
母亲是英勇无畏的，当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的`生命的时候。
――高尔基。
上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。
――谚语。
母爱是世间最伟大的力量。
――米尔。
对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
――克鲁普斯卡娅。
孩子还小时，给他们深根；等他们长大了，给他们翅膀。
――印度谚语。
你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。
――卢梭。
有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。
――木村久一。
文章来源：
个人转载本站内容，请务必保留上面文章来源信息！任何媒体未经许可不得任意转载！
教育的重要性初中作文教育的重要性初中政治知识点
6.只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德。
7.师者，人之模范。——杨雄。
8.培养人，就是培养他对前途的希望。——(前苏联)马卡连柯。
9.有了真正的方法，还是不够的;还要懂得运用它。——(英)狄德罗。
10.教育不是灌输，而是点燃火焰。——苏格拉底。
11.妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒。
12.即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——(法)爱尔维修。
13.一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——(法)罗曼·罗兰。
14.谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠。
16.教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭《爱弥儿》。
18.用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯。
20.即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——(法)爱尔维修。
兴趣的重要性写景作文
我的生活中有许多兴趣，简直像一个七彩调色盘，有练书法、看书、玩扑克牌……其中最吸引我的兴趣是读书，书已经是我形影不离的老朋友了。
书是一位知识渊博的老师，默默无闻地奉献着自己的精华，传授给人们丰富多彩的知识。它开阔了我的视野，提高了我的写作能力。它是一把打开知识大门的钥匙。它使我的脑海里产生了一个个的小问号。如苏联文学家高尔基所说：“书籍是人类进步的阶梯”。如果没有书籍，人类就不可能了解古今中外的许多事情。
书是一位默默无闻的老师。它把我带到了知识的海洋，使我知道了许许多多的为什么：白天为什么没有星星？为什么会出现月食？太阳为什么会发热？……它还告诉了我做人的道理。那次，妈妈带我去学阅读，本来我去时很高兴，可是由于妈妈和老师说了几句我的缺点，恼怒之火就由然而生，我狠踢了妈妈两脚，还顶撞了老师，并气呼呼地离开了老师家。妈妈追上我再三劝说，我都不听，妈妈只好带我回家。当然我还很生气，随手拿起一本书，正好是一本教育方面的书，翻开的这页上，有这样一句话：每个人都应该尊重自己的父母跟老师。又想起老师对我学习上的种种帮助，我觉得我真的做错了，认真反省了自己。这都是书这位老师的功劳。
暑假前，老师说我的作文写得不够生动，在暑假我读了《冰心》一书，它告诉我写日记，就要写每天中突出的一件事，看见了什么……等有关作文的提示。我照着这些提示做作文，作文水平果然大有提高，新学期老师几乎每次都把我的作文当范文读。这还是要归功于书。
书还告诉我，天资不是决定一个人成才的关键，后天可以弥补它的不足。我国著名数学家华罗庚小时候资质很差，他认识到了自己的不足，比其他人加倍勤奋，长大终于成了著名的科学家。我懂了有天资的人不努力，也会一事无成，天资不足，后天努力的人也会成功。
兴趣重要性的句子精选202句
1.嗜之越笃，技巧越工。
2.每个人有自己的浓厚的兴趣，有的人喜欢绘画，他们把一张张单调乏味的白纸渲染成一件件五彩缤纷的艺术品；有的人热爱足球，他们奔跑在绿茵场上，汗水、激情、欢乐在这里荡漾；有的人喜爱阅读，他们啃食着“精神的粮食”，久久陶醉在心灵的盛宴里。
3.用心拓展自己的兴趣、见闻和知识结构，提高分析、整合和逻辑思维的能力。
5.乒乓球，给我带来了无限的乐趣，成了我生活的娱乐，丰富了我的课余生活，我从此迷恋上了它。
9.高雅的兴趣爱好，会给我带来很多好处，高雅的兴趣爱好，和我一起进步，一起成长!
11.机遇只偏爱那些有准备的头脑。巴基斯德。
12.所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。皮亚杰。
13.对自然美抱有直接兴趣……永远是心地善良的标志。——康德。
14.对自己抱有兴趣的人使我们感兴趣。——西拉斯。
15.学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。——。
16.尊重孩子的兴趣，应当根据孩子自己的兴趣特点，为他们提供有关书籍，创造机会让孩子参加一些有益的活动和比赛。小时候培养兴趣、往往是一生事业基础。
17.有兴趣，人就会竭尽全力，醉心其间，就会内心充盈，就将无限的潜能激发出来，就可能收获意想不到的惊喜。若不是对自然有着与生俱来的兴趣，法布尔如何能将每种昆虫观察得细致入微，最终著成巨作呢？若不是因为好奇如何能让生命更好地存在，十几岁的少年也必定无法研制出能检测癌症的试纸。兴趣是让人能够不知疲倦，不为失败的灵丹妙药。
18.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子。
19.在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。马卡连柯。
20.原文，子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。《雍也》。
22.哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。——歌德。
23.心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
24.好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。——莱辛。
25.敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。《朱舜水集.劝学》。
26.兴趣好比路灯，引导你走向成功；兴趣好比船桨，带着你驶向远方；兴趣好比是一双羽翼，领着你翱翔天际。兴趣是最好的老师，它会引你走向光明。
27.对自己抱有兴趣的人使我们感兴趣。——歌德。
28.在国际妇女节前夕，我不能撒谎，因此，我承认我对家务事毫无兴趣。
29.为了得到真正的快乐，避免和脑力的过度紧张，我们都应该有一些嗜好。
30.我也有他遗孀的电话和住址，如果你有兴趣。
31.爱因斯坦曾经说过“我认为对于一切情况，只有‘热爱’才是最好的老师。”兴趣，能使人不怕吃苦；兴趣，能使人废寝忘食；兴趣，能使人执着而愿意付出努力。
32.人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。美国著名心理学家威廉?詹姆士。
34.我可真喜欢唱歌啊，我希望有一天我能走上更大的舞台，把我的歌声唱给的人听。
35.在每个人的成长中，必须得有一些兴趣爱好来充实自己的课余生活，否则生活就会变得枯燥无味。
38.最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文。
39.智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。乌申斯基。
40.知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性.蔡元培。
42.学问必须合乎自己的兴趣，方可得——西拉斯。
43.教育贵于薰习，风气赖于浸染。郭秉文。
44.人生如棋，棋如人生。围棋让我变得细心谨慎，我要把我的兴趣坚持下去，让自己变得更有智慧。
48.人的爱好多种多样，有新奇绝妙的，有平淡无奇的，我的爱好是平淡无奇的打算盘。
49.男人不大对自己没兴趣的女人笑，如果他笑的话，也只是一种单纯为人的礼仪。一个男人如对某个女人有兴趣的话，他绝对不会毫无心思开怀大笑。很多女人，不把男人当人看，只因为她们身边不是男人太多就是男人太少。
50.天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷。——木村久。
52.我喜欢养花，因为它可以使我在一段紧张的学习之后，调剂精神；我还喜欢画画，因为祖国的大好河山无限美好，通过画画，使我更加热爱自己的祖国。在这多种多样的课余生活中，使我最感兴趣、最喜欢的还是画画。
54.高兴学来的东西永不会忘。——a.m.
55.只要有唐人街的城市，芝加哥啊，后来的纽约城啊这些，我都一视同仁地兴趣缺缺。
56.学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆。
57.学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。——莎士比亚。
58.年青时，由于兴趣广泛，容易忘事；年老了，由于缺乏。
60.萝卜白菜，各有所爱。
61.我有很多爱好，我喜欢画画，我喜欢看书，也喜欢下围棋，但我最喜欢的，还是踢足球。
63.世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。——罗丹。
64.何谓兴趣？兴趣是发自内心的好奇与热爱，是一切孜孜不倦的探索钻研的源头，是能引起湖中片片涟漪的一颗石头。我们当顺应兴趣，去闯荡未知而诱人的世界。
66.当你所做的事情是你自己的爱好时，你会发现你做起事情来就会事半功倍，爱好能够让人变得聪明，爱好也能够给人带来动力，做自己喜欢做的事情就会在行程中得到快乐，在困难中得到鼓励！
67.围棋是自由的，就像鸟儿在空中自由飞翔，鱼儿在海里遨游。围棋的黑白世界充满了神奇。
68.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽。
69.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子。
70.爱好是成长的基石，有了爱好，便有了自己努力的方向，有了自己奋斗的目标。
71.古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异。—亚里士多德。
72.所有智力方面的工作都要依赖于兴趣——瑞士著名教育家皮亚杰。
73.在原则产问题上，要坚定如磐石;在兴趣问题上，则要顺应潮流。
77.成功的秘诀在于兴趣。——诺贝尔物理学得奖者xxx宁博士。
78.没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基。
81.人若志趣不远,心不在焉,虽学无成。——张载。
82.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》。
83.不愤不启，不启不发。孔子。
85.老人的心里，被终生的兴趣占有着，想到的只是那本自己朝思暮想的书。
86.我已经没有时间去对我不感兴趣的事情再产生兴趣。——加缪。
87.有关兴趣的问题毋须争论。——古罗马。
88.兴趣是不会说谎的。——英国谚语。
89.我认为做一个经营者有一个不可或缺的条件，那就是有经营兴趣。
91.任何一种兴趣都包含着天性中有倾——莎士比亚。
92.得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。马卡连柯。
94.爱好出勤奋，勤奋出天才。兴趣使我们的注意力高度集中，从而使得人们能完善地完成自己的工作。
95.对自己抱有兴趣的人使我们感兴趣。——西拉士。
96.懂得如何启发，使教人的一大艺术。阿米尔。
97.关于兴趣，古今中外有过许多精妙的论述。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是学习的动力。清人张潮在《幽梦影》中说：“花不可以无蝶，山不可以无泉，石不可以无苔，水不可以无藻，乔木不可以无藤萝，人不可以无癖。”癖者，因长期的习惯而形成的对某种事物的偏好是也。爱因斯坦和歌德说得更明白，爱因斯坦说，“兴趣是最好的老师”；而歌德则说，“爱好即获得知识的第一步”。
98.思维世界的发展，在某种意义上说就是对惊奇的不断摆脱。——爱因斯坦。
99.解释：对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人，爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。比喻学习知识或本领，知道它的人不如爱好它的人接受得快，爱好它的人不如以此为乐的人接受得快。
100.我怎能知道什么样的书会引起别人的兴趣呢?
102.刚踏上社会，他有一股拼劲，而且对销售工作很感兴趣，所以用足了心思，业绩一直不错。美中不足的是，他和主管的关系总是难以协调。
103.爱好即获得知识的第一步。
105.读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。美，xxx。
106.学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。有关兴趣的名言。——莎士比亚。
107.你兴趣所在的地方，也就是你能力所在的地方。——戴尔·卡耐基。
108.爱玩是每个小学生的特点，我也一样。只是我喜欢欣赏景色和旅游，并不是玩游戏。同学说我不积极参加游戏，但我觉得萝卜白菜各有所爱，所以，我坚持自己的真理。
109.教育孩子的办法是培养孩子学习的兴趣。爱因斯坦。
110.教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。
112.教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则。
初中政治朋友的重要性
自古被传唱的友谊故事“高山流水”，大家耳熟能详，让人羡慕，人生，得一知己足矣。
当下这个物质高于一切的社会，友谊是奢侈品，“朋友”这个词变的越来于抽象，越来越虚幻了。人世间最难的事，莫过于与人相处，是一生需要学习的学问。
一生中，我们会遇到形形色色的人，渐渐地，有些人我们把他放在心里。随着时间流逝，总有一些人渐行渐远。要离开的人不要留，顺其自然。
梁实秋有句名言：“你走的时候，我不去送你;但是，你来的时候，无论多大风多大雨，我都去接你。”读之，怅惘良久。没有人喜欢背影，没有人喜欢身后的空荡，没有人喜欢分离。
朋友，不一定每天都要联系，也不是什么事都要报告。人与人之间，无论是异性朋友和是普通朋友，互为欣赏、关心和帮助、久处不累不厌，才是恰当的。
真正的朋友，除了基本的真诚相待，还有理解，然后自我调整和改善，多些真诚和关心可以拉近彼此，付出和大度，让事情变得更好，先让自己做得更好!
我的母亲在世时，曾送我一句话：通情达理，心气和平!也送给大家思考。
朋友之间，大多是志趣相投，互为欣赏，彼此映衬，所以不会孤独。人与人看似亲密无间，事实上，需要保持适当的距离，所谓君子之交淡如水，如是。
距离产生美，留白是一种艺术。即便是亲密爱人，朝夕相处也会发生摩擦，导演冯小刚说爱人之间不要查手机，也是保持距离的一种方式。
兴趣在学习上的重要性有哪些
具有个性特征的学习兴趣，与高尚的理想和远大的奋斗目标相结合时，兴趣就发生了飞跃，而成为志趣。志趣是学习兴趣的归宿。志趣可以决定一个人的进取方向，奠定他事业的基础。因此教师新颖有趣、逻辑性强的教学内容，丰富多样、生动活泼的教学方法和格式变化的作业内容都可以不断地引起学生新的探究活动，从而激发起更高水平的求知欲。
兴趣重要性的句子精选345句
2.在国际妇女节前夕，我不能撒谎，因此，我承认我对家务事毫无兴趣。
3.兴趣是不会说谎的。——英国谚语。
4.学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。
8.我安慰自己你只是与我爱好不同而已我安慰自己你只是与我星座不和而已我安慰自己你只是与我八字不合而已我安慰自己你只是与我性格相反而已我安慰自己你只是对旧人有厌烦而已我安慰自己你只是忘记回复而已可我安慰不了自己，你已心有所属，而已。。。
9.哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。——歌德。
10.学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。——莎士比亚。
12.放松与娱乐，被认为是生活中不可缺少的要素。——亚里士多德。
13.学问必须合乎自己的兴趣，方可得——西拉斯。
14.为了得到真正的快乐，避免和脑力的过度紧张，我们都应该有一些嗜好。
15.我不仅喜欢打篮球，还喜欢看书。我一有空就会看课外书。
16.能忍受自己的人才能享受空闲。――葛瑞伯。
17.不管你有再多的兴趣爱好，再多的社会关系，再深的对努力学习的厌恶之感，在你青春期的某个时间点，你会明白，学习的重要性高过所有。你要无欲则刚，你要学会孤独，你要把自己逼出最大的潜能。没有人会为了你的未来买单，你要么努力向上爬，要么烂在社会最底层的泥淖，这就是生活。
18.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽。
20.游玩在一种意义上是增益的生活的准备。——xxx。
21.赏玩一样东西中，最紧要的是心境。——林语堂。
22.画，虽然水平不高，但它使我懂得生活的美好。我热爱生活，热爱祖国，更热爱在这块土地上辛勤劳动的人民。
23.学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。——莎士比亚。
25.哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。——歌德。
26.我的爱好很广泛：游泳、滑旱冰、打羽毛球、下象棋，其中我最喜欢下象棋。我喜欢下象棋是受我爸的影响，他只要没事，就出去找人下象棋。
27.商人的兴趣就在那些能找到财富的地方。——埃伯克。
28.活着除了吃饭，睡觉，工作，还应该做点有意义的事，培养兴趣爱好，生活和生存是有区别的！
30.我也有他遗孀的电话和住址，如果你有兴趣。
31.她挤进大门，把担子撂下地;走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。
32.晚上和墨宝聊天我问开学还想报什么班，墨宝说美术，轮滑！我说妈妈想让你学美术，跆拳道，轮滑，小主持，跳舞，还有英语！墨宝故作晕倒样说这么多呀！目前我还是想培养兴趣爱好，学习成绩不是很要求，不知道明年会不会思想有变化！
33.最能反映女人品味的，不是她的衣着爱好，也不是她开的车看的书家里的装饰，而是她爱上一个怎样的男人。即使她在其他方面品味优雅，若爱上一个差劲的男人，便功亏一篑。
35.对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫。
36.爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”
37.真正的娱乐是应着真正的工作的要求而发生的。――冰心。
38.凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须遵循自然。
39.人和人之间，你我他之间，也许曾经一起走过一段路，共过一段事，于是，成了知己好友，后来，却因事业不同，兴趣爱好不同，又都在各自的圈子里忙碌着、努力着，平时疏于联系，很多都是好久不见，但，不见不是不想念，而是，我想你，却没有告诉你，这份情谊永远都在，就像我永远都在等你，只等你唤我，我便立即前往。
40.真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
41.爱好!爱好是什么?爱好疲劳一天后还念念不忘的事;爱好是见缝插针也要做一做的事我呀，有许多爱好：玩、画画、做手工但我最大的爱好就是：读书!
42.有兴趣，人就会竭尽全力，醉心其间，就会内心充盈，就将无限的潜能激发出来，就可能收获意想不到的惊喜。若不是对自然有着与生俱来的兴趣，法布尔如何能将每种昆虫观察得细致入微，最终著成巨作呢？若不是因为好奇如何能让生命更好地存在，十几岁的少年也必定无法研制出能检测癌症的试纸。兴趣是让人能够不知疲倦，不为失败的灵丹妙药。
谈谈英语学习兴趣的重要性
小学生有着爱说爱闹的孩子气，他们无所顾忌、敢想敢说、好动，求新求异的愿望强烈。因此，我们必须因势利导，不要为了盲目追求课堂纪律打击他们的好奇心和求知欲。上课时，教师尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言，并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，能给学生创造一个开放宽松的教学环境。在和谐宽松的课堂气氛，可以使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就敢用英语大胆发言，积极思维，不断产生学习英语和施展能力的兴趣。新教材中有很多内容都涉及到学生熟悉的生活，因此我们应适当地把教室变成他们的活动场所，让他们自由地施展个性，激发他们学习英语的兴趣，学习内驱力自然逐步增强。
好的开始是成功的一半。因此，在课堂教学中还要特别注意利用上课的前十来分钟创造出一个良好的课堂气氛(warmingup)。比如唱一些英语歌曲，开展如letmeguess.或followme.等有趣的复习知识型的游戏，活跃课前气氛，增强英语课堂的趣味性，引发学生的求知欲。
教师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深入，同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度，使学生的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。呈现语言材料前，教师要想办法为学生创设新颖可信的情景，由此吸引学生注意力，再由该情景过渡到课本所展现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。比如在进行课文教授时，教师可用从网上下载的听说读写的英语材料、采用自制课件来进行教学，通过声、光、电的完美结合，用生动的形象、真实的画面、优美动人的语言和音乐，来丰富学生的想象力，刺激学生的兴趣和求知欲，增强学生的记忆效果，从而实现教学目标，达到教学目的。例如在教doyoulikebaozi这一内容时，笔者就运用实物展示、课件辅助教学的办法，让学生利用生活中常见的食物进行操练，很好的激发了学生的兴趣。
迎着21世纪的曙光，我们进入了数字化信息时代。多媒体辅助教学已由开始时的在优质课、示范课上的表演，正式向课堂教学迈进，尤其是向英语课堂教学注入了新鲜的血液。英语课堂上和谐高效的教学氛围的创设，学生主体性的更大发挥，使学生在积极参与、口脑并用中学习兴趣增强。学生学习英语的终极目标---学生英语交际能力的培养在现代英语课堂上得以体现，文化背景知识得到更深层次的渗透。新课程标准提倡的任务型教学法，更能增强小学生学习英语的积极性。教师要充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加英语课的趣味性。
过去的教学常常强调教师的主导性而把学生单纯地视为教育对象，忽视学生的主体地位;把学生的头脑看作是可以填充知识的容器，忽视教学特点，无视学生的主观能动性。教师应把小学生看作是具有成长潜能的生命体，其内部蕴藏着主体发展的机制，认识到教学的目的在于开发学生的潜力，驱动其主体的发展机制，使之成长、成熟。以人为本的理念在教育界越来越深入人心。在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为广大教师所热衷的教学方法。母语习得研究及外语学习研究均证实：外语教学中的重点不再应该是我们该教些什么，而应是我们如何在课堂教学中创造这些条件。新课程标准强调的是学生能干什么，因此，我们在教学过程中应充分体现学生的主动性和创造性，增强学生使用英语的能力。
恰如布鲁纳所说的：教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动。因此我们应多为学生创造思考的空间。这就要求教师要善于引导学生思考、讨论、回答问题，而不是限制学生的思维，被动地跟着老师走.例如，在教授asktheway一内容时，笔者避开了传统的使学生处于被动地位的讲解式，而采用多媒体呈现迷路、问路的几个现场情景，然后提出问题：假设是你，将如何进行问路、指路学生分小组讨论(group-work),接着每组向全班汇报，汇集各组方式后，再与教材中学生们的方法作比较。在学会技能之后，还让学生联系本校、本地区的具体地理情况，自编自演问路的情景。在教学中，学生非常积极，有的asktheclassroom，有的askthebookshop,还有的askthew.c.，气氛特别活跃。这样一来，就充分调动了学生的主体性和创造性，帮助他们跳出了被动灌输的困境，成为学习的主人。在课堂教学时，我们不妨进行一番换位思考。把学生置于主人地位，使学生很自然地用英语思考、很积极地进行英语语言输出，相对传统的灌输式、封闭式教学方法而言学生的学习兴趣可想而知。
师生关系是以基本的人性观为前提的。如果教育者认为，人的天性是懒惰的，不思进取的，需要严格教诲才能启迪良知，那么权威型的师生关系应该是最为有效的。传统的师道尊严，便是权威型的师生关系的体现。现代教育观则认为人的本性是积极的、向上的，具有生长与进取的潜力，教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全发展，而权威型的师生关系无疑会扼杀儿童的创造力与禀赋。因此，我们必须建立新型的师生关系：
(1)合作的师生关系合作要求教师不以教育者自居，不以强制的手段训斥、羞辱、向家长告状等来强迫学生服从教师的意志。强制性的教育，很容易伤害儿童的自信心、自尊心，引起儿童对教师的反感甚至恐惧，也容易扼杀儿童学习的兴趣。合作就意味着教师和学生在人格上是完全平等的。过去的观念是：你不会学习，我来教你学习;你不愿意学习，我来强制你学习。现在的观念是：你不会学习，我来教你学习;你不愿意学习，我来吸引你学习。吸引，就是使儿童乐于学习，使他们乐意参加到教师和儿童共同进行的教学活动中来。
(2)和谐的师生关系和谐是指师生之间的情感联系，爱是其中的核心要素。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，对于学习有困难的学生尤为如此。爱是将教学中存在的师生的我与你的关系，变成了我们的.关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。
(3)互动的师生关系从社会学的观点来看，教学过程是一种师生交互作用的历程，师生互动的性质和质量，在一定程度上对教学活动的效果起着决定性的影响，因为在教学活动中，教师总是由一定的观念(诸如教育观、学生观、质量观等)支配其教学行为，对学生施加影响。而学生也会根据自己的价值取向和需要，理解、接受教师的影响，并在行动上做出反应。学生的反应又进一步强化或者修正教师原有的教育观念与行为。所以，师生互动构成了教学活动中的正反馈机制。通过反馈可以加强正效应，也可以加剧负效应。例如：教师教学有热情、有方法学生学习主动、学习成绩提高教师更受鼓舞与鞭策、教学上更加精益求精。这就是师生互动的正效应。
(4)融洽的师生关系朱小蔓曾说：离开感情层面，不能铸造人的精神世界。教育是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友，甚至与学生建立起母女般、父子般或姐妹兄弟般的融洽的师生关系，让学生觉得老师是最值得信任的人，跟老师无话不说、无事不谈，达到师生关系的最佳状态。
教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方思想和感情的交流过程。师生关系直接影响和制约着学生的情感和意志，影响学生的认知活动。一般说来，学生对某位教师喜欢，其课堂气氛就会显得活跃，学生的学习兴趣就会油然而生。因此，教师要重视感情的投入，以自己真诚的爱唤起学生的情感共鸣。教师要通过自己的言行、表情传递给学生亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息，使得学生不怕出错误，敢于开口说英语。重视学生情感因素对学生的影响，想方设法让学生保持良好的心境，保护学生的自信心，这对培养和保持学生的学习兴趣有很大的作用。学生初学英语时都兴趣盎然，但随着时间的推移、知识容量的增多、学习难度的加大，兴趣的保持程度则会因人而异，出现差异，有的学生甚至会完全丧失兴趣。针对这一自然现象，我们不能抱天要下雨，娘要嫁人的态度，而应该多关心鼓励、多给予实际行动上的帮助，从众多方面着手，要防微杜渐，更要亡羊补牢。
具体措施如下：
1、因材施教。根据学生的实际情况，非智力因素的差异，进行目标激励，分层互促。知识层次低的学生，做问答练习、转换练习，对于他们的提问更要保护其积极性，简单的问题要尽量留给他们，吸引他们的注意力，逐渐培养他们的思维能力，为他们能回答更难的问题作好心理和知识上的准备。智力因素突出的学生做阅读性强、推理性强的练习。根据渐进性原则，在部分学生确有困难，难以为续时，适当放慢进度，查漏补缺，甚至是开小灶，让他们在教师的耐心帮助下，充满信心，一步步地赶上。对部分学生吃不饱的现象，也不能轻视，否则会使他们盲目自大，进而丧失积极的思维和强烈的求知欲望，对待这部分学生，教师在授课时可以扩大难度和浓度，也可以在练习或检测中增加信息量，让他们不断受到新的信息刺激。总之，让不同层面的学生都有事可做，遇事能做，做则有所获，进而乐此不休。
2、关心鼓励。对学生关心，会激起学生学习的动力。对学生鼓励，会引发学生学习的信心。老师要不吝表扬和鼓励，尤其对于一些成绩不太理想的学生，要多肯定他们做得好的地方，及时发现他们的闪光点，增强他们的信心。比如，我在班上实行平时成绩计分制，鼓励学困生平时多表现，多加分，增进了他们学习的动力。
苏霍姆林斯基说过：兴趣的源泉在于运用。为了增强学生学习英语的兴趣，给学生更多的运用英语进行交际的机会，教师可以设计和组织多种难易适度的课外活动。通过活动可以让学生把所学知识运用于实际，使学生认识了自我，取得了不同程度的成就感，增强其自信心，增添了学习英语的兴趣和乐趣，变要我学为我要学，进而长久保持其对英语学习的兴趣。
教师可以经常性地编辑英语学习园地或办英语壁报，解决疑难问题、分析常见错误、辨析词语用法、英美风情知识讲座等，还可适当刊登一些游戏方法、英语小诗歌、谜语、典故、趣闻、学生日记等;可以成立英语课外活动小组，开展学习课外材料、演唱英语歌曲、表演英语会话或短剧等小组活动;结合实际地组织英语竞赛，如：英文书写竞赛、朗诵比赛、单词听写竞赛、单词接龙比赛、智力比赛等。让学生在这些活动中互相帮助，互相感染，进而共同提高水平，长久保持学习英语的兴趣。
总之，英语学习，兴趣为先。学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。所以，作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程标准提出的要就落到实处。
兴趣的重要性作文【】
今天下午，学校有兴趣小组活动，我参加的是奥数兴趣小组，上课时间到了，我和同学们一窝蜂似的进了兴趣小组教室。
这节课，我们没有学新的内容，陈老师叫我们做本子上的习题，她说：“做对全部题的同学可以奖励二块饼干。”等了一会儿，可能是老师觉得习题数量太多了，就又对我们说：“只要做好一半题的同学就可以上来批改，全对的话，奖励一块饼干。”哈，不管是几块饼干，反正都听得我们“口水直流三千尺”了！这不，老师的话音刚落，就听到一阵急促的“沙沙沙”的声音传出，不用说，同学们都开始埋头做习题了。
我当然也不甘示弱，同样争先恐后地做着题。经过快速思考，我很快就做好了一半习题，就兴冲冲地走上讲台边把作业交给老师批改，只见老师拿着笔在我的本子上龙飞凤舞地打着红勾勾。哈，太好了，我做的这一半全部正确！老师叫我自己去盒子里拿一块饼干！我满心欢喜地吃着这块奖来的饼干，感觉真是不一般的好吃！
回到座位上继续做题，可是没等我做完，下课铃就响了。老师宣布：本次有奖做题活动结束。我只剩一道题没有完成，没有得到第二块饼干，有些遗憾。
今天的兴趣小组课蛮有趣的！我喜欢这样的有奖做题活动！