五年级教案中应该有明确的评估方式,用于评价学生的学习情况并及时调整教学策略。接下来是一些注重培养学生综合素质的五年级教案,供教师们参考。
小学五年级心理健康教育课本教案
教学目的:帮忙学生发现和认识自我生活中存在的不良习惯,培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。
教学重点:使学生发现和认识自我生活中存在的不良习惯,培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。
教学过程:
一、交待任务。
二、新授部分。
1.看课堂剧《小红的三餐》:故事大意:小红早晨起床,洗濑完毕,妈妈把饭菜在餐厅摆好,叫小红吃早饭,小红说:“妈妈,我不饿,我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨,小红拿起筷子大口大口地吃了起来,一向吃到不能再吃为止,午时上学的路上开始胃疼,晚上回家发现仅有一个她最不爱吃的酱茄子,小红只吃了两口就不吃了。
师问:课堂剧中小红有哪些坏习惯?
生答:板书:不吃早饭,暴饮暴食,挑食。
师问:这都是哪方面的坏习惯。
生答:师板书:不卫生。
师问:谁能说说不卫生的习惯还有哪些。
生答:师板书:
师问:你有这方面的坏习惯吗你准备怎样改正。
小结学法:(略)。
2.观看课堂剧《小明的100分》。
(大意:)教师说今日的数学卷子,我已初步看了一遍,此刻发还给你们,我公布正确答案,要求同学们对照标准答案自行打分。小明左右一看没有注意,忙把填空中的错误答案改正过来,打上100分。这节课结束时教师说:“同学们,教师是在做一个诚实测验,如果你有不诚实的表现要改正。看幻灯出示的问题,同桌讨论后回答:
(1)小明这是一种什么坏习惯。
(2)不诚实、欺骗教师这属于哪种坏习惯。
(3)还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯。
(4)如果你有这其中的坏习惯,你打算怎样办。
3.观看课堂剧:《客人来了》故事大意:张叔拿来一盒礼品到小立家做客,爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立打开礼品盒,发现里面有她爱吃的蛋糕,就吃了起来,一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。
看幻灯:出示题:
(1)故事中小立有哪些坏习惯。
(2)这是哪方面的坏习惯。
(3)还有哪些是家庭生活中的坏习惯。
(4)如果你有打算怎样办。
用刚才学习前两个资料的方法自学,小组讨论,派一人回答。
4.说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯,你的改正措施。
三、总结。
1.问:经过这节的学习,你懂得了什么。
2.师总结:
每个人都会不一样程度地存在某种或某些不良习惯。只要大家从小勇于认识和承认自我的不良习惯,并下决心纠正,就能不断提高,健康成长。
板书设计:
改改你的坏习惯。
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五年级小学健康教育课教案
授课时间:3.3授课人:王栋教学目标:
1、认识什么是起青春期。
2、认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。
教学重点:认识青春期的身体发生的变化,正确迎接青春期的到来。
教学难点:正确迎接青春期的到来。
一.导入新课。
1.与学生谈论青春期的话题。
2.板书课题:迎接青春期的到来。
二.新授。
1、讨论:
你们知道什么是青春期吗?
你身体的各个部位发生了什么变化?
2、师针对学生的发言小结。
3、课堂总结:
(1)迅速长高。
(2)心肺功能明显增强。
(3)肌肉的发育十分迅速。
(4)体重增加。
(5)神经兴奋性加强。
4.为了今后的强健的身体,我们现在该怎么做?
归纳:
(1)养成良好的习惯。
(2)加强营养、合理安排饮食。
(3)不吸烟,不喝酒。(4)保持正确的坐、立、走姿势。
(5)加强体育锻炼。
(6)保护好嗓子,不大声喊叫。
板书。
1、迎接青春期的到来。
2、什么是青春期。
3、青春期身体发育的变化。
4、重视青春期的卫生。
教学反思:
使学生了解青春期基本的生理和心理常识,从容面对青春期生理和心理的变化,正确处理青春期中可能会遇到的一些问题和困难,以积极乐观的心态,迎接青春期的到来。
步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变化;让学生体验青春期的心理特征。
开启青少年的心扉,正视自己青春期的种种变化;让学生能正视自身存在心理卫生问题,通过列举学生身边的事例,阐明不健全的心理将严重影响青少年健康成长的道理。
1、每个人都不喜欢揭示自己的隐私,更何况是学生呢?而对于这一框来说,如果不能真正的从学生自己身上的一系列变化谈起又很难揭示青春期的种种变化。
2、自我意识的迅速发展是青少年心理发展的突出表现之一,他们喜欢按照自己的观点和生活方式,安排自己的学习处理人际关系。极易产生“逆反心理”。
第二课:保持良好的情绪。
授课时间:3.10授课人:王栋教学目标:
1、教育学生知道什么是“情绪”及它与我们工作学习的关系。
2、认识到不管在任何情况下都要能控制自己,不然就会自己给自己背上思想包袱,影响学习和工作。
教学重点:认识到“良好的情绪”与我们工作、学习的关系。
教学难点:要学生学会控制住自己的情绪,不过度高兴,也不过度悲伤。
教具(课前准备)学生准备:想一想自己过去在遇到成功和失败的时候,是怎样控制自己的。
教学内容及过程。
师:同学们?什么叫做“情绪”?
生:简单的说,情绪就是心情。
师:当你心情好或者说情绪好的时候,你的表现什么样?
(生交流)。
(生交流)。
师:我觉得你不该这样对自己,这不是明摆着要影响自己的健康吗?
我们要学会控制自己的情绪。不论遇到高兴的或不高兴的事,都不要影响自己的情绪,这就是控制住自己。
板书。
1、保持良好的情绪。
2、什么是良好的情绪。
3、具有良好的情绪的重要性。
4、为什么要控制自己。
教学反思:
这是一节与学生身心健康密切相关的心理研究课,我在如何使用新教材,探索新教法上做了大胆尝试。在课堂教学上为学生创设轻松、愉悦的课堂生活环境,引导学生主动参与、主动探究、主动合作,让学生生动活泼、主动发展,逐步展现出“重情趣、重沟通、重创造”的教学特色。
新的课程理念要求教师更多地运用发展性的教学评价。评价不再是仅仅甄别选拔学生,而是促进学生的发展,促进学生潜能的开发,学生的个性和创造性,使每一个学生具有自信心和持续发展的能力。所以,在本课教学中,我采用了师评与生评相结合、自评与互评相结合,个人评和小组评相结合的多元评价,使所有学生都能以高涨的热情全身心地投入到教学活动中,收到了良好的效果。通过这节课的教学,我更深地体会到了评价的重要性,在每小组活动中,我评价语言准确、得体,激励了学生的学习热情,使师生融洽自然地相处,轻松地完成了课堂预定目标。课后,我对这部分评价语总结回顾了一下,发现如果平静下来,自己会很有创意,很有启发地对每一位学生的行为做出回应。看来,在评价语方面,我还要多下功夫,真是功夫在平时,我会为构筑一个互动生成、卓有实效的课堂而不断努力!
第三课:预防脊柱弯曲异常。
授课时间:3.17授课人:王栋。
教学目标:
1、教育学生认识什么是脊柱弯曲异常。
2、使学生懂得怎样预防脊柱弯曲异常。
教学重点:认识什么是脊柱弯曲异常。
教学难点:始终不渝地做到六个预防。
教具(课前准备)几幅有脊柱弯曲异常的人体照片或挂图。
教学内容及过程。
三.导入新课。
1、上节课我们学习了什么?
2、揭示课题:预防脊柱弯曲异常。
四.新授。
1、出示挂图,讨论:美不美?
什么是脊柱弯曲异常?
2、师针对学生的发言小结。
3、课堂总结:
4.为了今后我们现在该怎么预防?
归纳:(1)保持正确的坐立走姿势;
(2)桌椅高度要适中,做作业光线要足;
(3)养成用双手、双肩扛提重物的习惯;
(4)不要连续看书、做作业,要适时休息;
(5)积极参加体育锻炼;
(6)如有脊柱异常弯曲的,要及早矫治。
板书。
1、预防脊柱弯曲异常。
2、脊柱的正常弯曲。
3、脊柱弯曲异常的原因。
4、脊柱弯曲异常的预防。
教学反思:
课在教学设计上体现了课程生活化、开放化、活动化的基本理念,捕捉住儿童生活常做的“坐立走”的姿势,并给予正确的引导。让学生自己去读书、走路,形成对比,找到榜样形成习惯。在练习站的活动中,我设计了学生观看每周操场上的升旗仪式的场面,让孩子直观感受到站姿生活中的重要。通过排队实践体验,是每个学生有启示与锻炼的机会。课堂上出现的几个孩子高兴的跳了起来,还有的孩子靠在桌子上,评委同学能及时指出这样“坐立走”的缺点,进一步提升了他们对“坐立走”的姿势认识。和老师赛一赛谁走得精神,拉近了师生的距离。设计中让孩子把自己的名字贴上,使孩子自主评价自己的姿势,不仅让学生了解自己的表现有激发了他们饱满的精神风貌。
课堂上通过引导学生观察、讨论、读儿歌,直观地认识到“坐立走”姿势的重要。这种认识不是教师灌输的,是学生在生活中体悟到的。在生活中始终关注学生在课堂上是否能做到“坐如钟”、发言时“站如松”、走路时“行如风”,不断地观察及时地表扬鼓励,指导学生养成正确的“坐立走”姿势并形成习惯,真正的视课堂为生活的一角,学以至用,知行合一。
第四课预防肺结核。
授课时间:3.24授课人:王栋教学目标:
1、教育学生认识什么是肺结核。
2、了解肺结核的传染途径及预防方法。
教学重点:认识肺结核的危害及传染途径。
教学难点:始终不渝地预防肺结核。
教具(课前准备)有关肺结核的挂图。
教学内容及过程。
一、导入新课。
1.上节课我们学习了什么?
2.揭示课题:预防肺结核。
二、新授。
1、交流课前收集的有关肺结核的资料,让学生初步了解肺结核的危害。
2、谈谈肺结核是怎样传播的。
3、教师总结:一种是空气中结核杆菌,通过人的呼吸进入人人的肺部,在那里繁殖、生长,人就会被传染肺结核。另一种是血液传播。
4、说说患肺结核的病人,有哪些症状?
5、大家一起朗读“预防的措施有”下面一段。
板书。
1、预防肺结核?
2、什么是肺结核?
3、结核病的传播途径?
4、肺结核病的主要症状?
5、肺结核病的预防措施?
教学反思:
在今后的教学中,我还可以尝试让学生来命题,再采取抽签的方式,想必更能提高学生学习的兴趣,也给学生创设探究学习的机会,让学生围绕自己或别的同学确定的主题展开讨论。教师课前要进行精心的教学设计,凡事“预则立,不预则废”,要想上好一节课,教师要花很多时间在课前的准备工作上。充分利用校外的教学资源,如访问家有医生、护士的亲友,收集来自医院的信息,也可以通过报纸、杂志、上网等方式,培养学生搜集和处理信息的能力。
授课时间:3.31授课人:王栋教学目标:
1、了解人体健康的定义。
教学重点:健康的定义。
教学难点:为什么说心理健康是身体健康的保证。
教具(课前准备)多媒体演示。
教学内容及过程。
1、导入:健康是什么?大家动脑筋想一下(先不要看书)。
2、健康包含的几个方面(讲述):
(2)心理健康:具有同情心与爱心,情绪稳定,具有责任心和自信心,热爱生活,和睦相处,善于交往,有较强的社会适应能力,知足常乐;心理健康是身体健康的保证。
(3)道德健康:最高标准是无私奉献,最低标准是不损害他人。不健康标准是损人利己或损人不利己;是身体健康和心理健康的发展,高于它们。
3、阅读课文,观察图示,了解一下健康包含的这几个方面知识。
5、指出青少年学生经常存在的一些问题,分组讨论:
(1)如何处理与同学之间的关系,特别是差生。
(2)如何对待残疾人。
(3)怎么处理和父母之间的关系。
(4)关于自己的健康教学反思:学起于思,思源于疑,疑解于问。提问是课堂教学的重要手段,然而课堂提问只能照顾到个别学生,不利于全体学生的主动参与,多媒体计算机的交互作用及网络交流工具解决了这个问题。
在课堂上如果光是教师讲、学生听,那学生的主体作用也就无从谈起。所以本节课我设计一个游戏《你健康吗?》,将生活呈现在课堂上,学生亲自参与实践,比教师自己讲解更具说服力,取得了事半功倍的效果。教学内容改变了原有脱离学生生活实际、远离现实社会的内容,体现出科学知识指导健康的价值。
第六课:皮肤的功能与保健。
授课时间:4.7授课人:王栋。
教学目标:
1、让学生懂得保护皮肤的方法。
2了解有关皮肤的知识。
教学重点:懂得基本的保护皮肤方法。
教学难点:懂得基本的保护皮肤方法。
教具(课前准备)广播、录像、幻灯、多媒体。
教学内容及过程。
一、皮肤的组成表皮层、真皮层、皮下组织。
二、皮肤的作用。
1是机体阻挡微生物和有还事物的第一道防线。
2通过辐射、对流、传导形式或散发或吸收些热量、调节温度、排出废物。
3感觉器官。
三、学会保护的方法。
四、总结。
教学反思:
本节课,我利用课件出示自学目标,给足学生的学习时间,放手让学生自学。首先利用计算机展示学习目标,让他们在浓厚的兴趣驱使下边读边思。利用多媒体计算机网络创设问题情境,可以激发每一个学生的学习兴趣,培养学生发现问题、探索问题、解决问题的能力,改变了教师占据课堂的主要地位和大部分时间,增加了学生学习的时间和空间,调动了学生积极主动地参与教学活动。
第七课:煤气中毒的预防和处理。
授课时间:4.14授课人:王栋教学目的:
使学生了解为什么会引起中毒,怎样预防中毒,以及,一旦发生中毒应该如何处理?
教学教时:一教时教学重点:
煤气中毒的概念;发生煤气中毒的常见情况;煤气中毒的预防;发生煤气中毒时的处理。
教学难点:煤气中毒的预防。教学教具:图片,录像资料。教学内容及过程:
1、教师讲解:
每年秋末冬初,都是煤气中毒的高发季节。煤气中毒通常指急性的一氧化碳中毒。一氧化塘无色无味,常在意外情况下,特别是在睡眠中不知不觉侵入呼吸道,很快造成人的昏迷并危及生命。
2、在日常生活中,发生煤气中毒的常见情况:
(1)教师出示图片并讲述发生煤气中毒的常见的几种情况;(2)学生分小组讨论。
3、煤气中毒的预防;
(1)教师播放录像,学生观看(2)学生观看录像后进行讨论。
4、发生煤气中毒时的处理。
(1)学生以日常经验来说说怎样进行处理(2)同学模拟演练教学反思:
如何使用煤气,其实对于学习烹饪的学生来说,是比较熟悉的,有些同学在家也会帮父母烧水。但是他们对于一些在使用中需要注意的地方了解还是不够细致的。
授课时间:4.21授课人:王栋教学目标:
1、通过学习,使学生认识到吸烟对人体有那些危害。
2、引导学生不吸烟,并能主动劝说身边吸烟者自觉戒烟。教学重难点:
怎样做到自觉不吸烟,宣传吸烟对人体危害性。教学准备:
教师:出示一组吸烟带来的危害图片。学生:在日常生活中吸烟所带来的危害事例。教学时间:一课时教学过程:
一、导人新课:
1、吸烟危害健康已是全世界公认的事实。青少年正处于生长发育的旺盛时期,身体的各部分,都比较娇嫩,尤其不能吸烟。
2、板书课题:吸烟的危害。
二、讲解新课。
1、出示挂图:
我们先来看看身边豆油有哪些吸烟的危害。
2、读课文2、3、4自然段并指名回答,吸烟的危害主要有哪些?(1)引起尼古丁慢性中毒:(2)引起肺癌:
(3)浪费金钱,牙黄口臭:学生讨论回答。
3、再读课文第四段,重点了解世界为宣传戒烟工作所做的努力。(学生总结)。
4、学生自主讨论内化。5月31日“世界无烟日”商店不出售香烟不做香烟广告。
三、总结课文。
四、作业练习:
1、吸烟对人体造成那些危害?
2、你准备怎样劝他人戒烟?板书设计:
第八课:吸烟的危害。
患肺癌浪费金钱牙黄口臭引起火灾。
教学反思:
通过查阅大量资料,制定了这一节的多谋体课件,主要目标就是通过教学,使学生对周围的吸烟现象进行一个深刻的思考,认识到吸烟对自身,对他人所造成的深度影响,从而达到主动远离烟民,不主动吸烟,奉劝他人积极戒烟的效果。
从课堂的教学情况来看,我还能按照事先设定的流程比较顺利的进行下来,学生也比较主动,发言也很积极,达到了一定的教学效果。但也在一些细节上处理得不是很好,比如在焦点访谈环节,教师的引导不够,导致有些学生讲闲话;在课堂氛围得控制上还未能做到很分寸,说明事先在这些细节上考虑得还不够充分。
因此,从中吸取得经验是应充分考虑到教学中可能出现的更多可能以及处理方法,在内容的把握上更多突出重难点,落实主要知识点。
第九课饮酒与健康。
授课时间:4.28授课人:王栋。
教学目标:
1、通过学习,使学生认识到饮酒对人体的危害。
2、引导学生不饮酒,并主动劝说身边的人饮酒要做到适度、适量不酗酒。教学重难点:了解酗酒对人体会造成那些危害?引导学生建立良好的生活方式和卫生习惯。
教学准备:
教师准备:出示一组吸烟带来的危害挂图。
(打架斗殴)(带来疾病)(酿成车祸)(影响仪表)学生准备:收集在日常生活中饮酒所带来的危害。教学过程:
一、导人新课。
1、在精神文明建设不断取得成效的今天,为了促进健康,我们青少年很有必要认识饮酒与人体健康的关系。
2、板书课题:饮酒与健康。
二、讲解新课。
1、出示挂图:
过度饮酒会给我们的生活带来极其严重的危害。
3、读课文第三自然段,认识到青少年千万不要学喝酒。(学生总结)。
三、总结课文:
四、作业练习:
1、酗酒会造成那些危害?
2、你对醉酒的人有什么样的印象?板书设计:
第九课饮酒与健康。
打架斗殴带来疾病酿成车祸影响仪表。
教学反思:
在教学方式上,充分体现了自主学习、合作学习、探究学习的教学理念。在教学过程中注重引导学生进行“探究发现学习”,运用多媒体创设了多个有利于学生合作学习、主动探究的教学情境,把学习的主动权完全交给学生,鼓励和引导学生在具体的教学情境中积极思考,大胆实践,锻炼和提高了学生自主提出问题、分析问题和解决问题的能力,使学生真正成为学习的主人。如:学生通过大屏幕寻找有疑惑、有创意、值得思考的问题,培养学生的“问题”意识和建构新知的能力。
第十课食品的选购。
授课时间:5.5授课人:王栋。
教学目标:
1、通过学习,使学生认识到食品的分类情况有以及食品的选购的基本要领。
2、引导学生正确选购食品,树立正确、科学的饮食习惯。教学重难点:
指导学生正确而科学的选购食品。教学过程。
一、导入新课。
1、随着人民生活水平的不断提高,市场上商品日益丰富,精加工和半成品的食物越来越多,这要求我们对食品加工和包装知识多了解一点。
2、板书课题:食品的选购。
二、讲解新课。
1、讲解食品分类:主食和副食主食:粮食类。
副食:荤菜素菜水果点心。
2、读课文2、3、4、自然段并指名回答,如何正确选购食品(1)生产日期:(2)保质期:(3)保存期:(4)食品中的配料:
(5)是否有正规厂家,有无注册商标。学生讨论回答。
三、总结课文。
四、作业练习。
谈谈你在购物是会注意到课文中提到的内容了吗?板书设计:
第十课食品的选购。
生产日期保质期保存期
教学反思:
通过学习,同学们掌握了食品选购的基本方法和原则,能够帮助父母曲选购食品了,对于学生生活技能是个提高。
第十一课家庭食物的储存授课时间:5.19授课人:王栋。
教学目标:
1、让学生明白食物的储存对健康的重要性。
2、掌握家庭食物的储存的方法。教学重难点:
使学生学会家庭食物的储存方法。教学准备:
几幅有关照片或者挂图教学时间:一教时教学过程:
一、导人新课出示课题:师:请同学们读课题。
你们知道家庭长用的食物的储存方法吗?(学生讨论回答)。
二、讲解课文。
1、简单讲一下课前了解的情况-----------。
2、同学自读课文。
(1)思考:家庭各种食物在储存时,要注意什么?(2)学生自学课文并讨论以上问题。
三、总结课文。
四、布置作业。
说说你家的食品是如何储存的?板书设计:
家庭食物的储存肉、奶、蛋类鱼、虾等水产品蔬菜、水果类。
教学反思:
通过学习,同学们掌握了食品储存的基本方法和原则,能够帮助父母储存食品了,对于学生生活技能是个提高。同学们都为自己的进步而欢呼雀跃。
第十二课社区卫生。
授课时间:5.27授课人:王栋。
教学目标:
1、明白社区卫生的重要性。
2、学习掌握搞好社区卫生应该注意的问题。教学重难点:
掌握搞好社区卫生应该注意的问题。教学准备:挂图等教学时间:一教时教学过程:
一、导入新课。
二、讲授新课。
三、今天我们要学习与大家生活密切相关的内容。(社区卫生)。
1、齐读课文第一段,提出问题。
师:同学们,你们这样看待社区卫生这个问题呢?生:学生举手回答。
2、指名读课文第二段,讲解并提出问题。师:我们怎样做好社区卫生呢?生:交流发言。
3、引导学生讨论(1)不乱扔垃圾。
(2)搞好绿化、美化工作。
(3)加强食品卫生管理。防止消化道疾病的发生。
三、总结课文。
四、作业练习。
调查你所在的小区的环境卫生工作情况?板书设计:
社区卫生(1)不乱扔垃圾(2)搞好绿化、美化工作。
(3)加强食品卫生管理。防止消化道疾病的发生。
教学反思:
在清理垃圾的过程中,发现都是生活垃圾,比如皮带、纸巾、鞋子、饮料瓶;还有甚至挂在树枝上,一看就知道是对面的村民扔的。学生用实际行动感染每一个社区人员。
这节课学生还是值得肯定的,起码他们已经意识到要保护好环境的重要性,同时,学生形成了初步的环保意识。
第十三课:临考前的情绪调节授课时间:6.3授课人:王栋。
教学目标:
1、认识临考前情绪的调节的重要性。
2、学习掌握复习临考前情绪调节方法。教学重难点:
掌握正确的情绪调节的方法。教学时间:一课时教学准备:挂图等教学过程:
一、导人新课。
同学们,复习迎考是大家学习生活中的一件大事,老师和家长都很关注这个问题,那么我们怎样才能发挥好,并考出好成绩呢?(指名回答)。
二、讲授新课:
今天我们还要来学习与大家考试密切相关的内容。(1)齐读课文第一段,提出问题师:同学们,你是怎样看待考试的呢?生:同学举手回答。
(2)指名读课文第2段,讲解并提出问题。师:我们应该怎样做临考前情绪调节?(学生交流发言)。
(3)读课文第三段讲解并提出问题。师:考试要树立正确的目的。(学生读第三段回答)。
(4)读课文第三段,讲解并提出问题。师:考试前要有足够的提出问题。(学生读第三自然段回答)。
三、总结课文。
四、作业练习。
1、考试前怎样进行情绪调节?
2、通常你采取什么方法调节临考前的情绪?板书设计:
临考前的情绪调节要树立正确的目的要有充分的自信心要有足够的休息。
教学反思:
新课程积极关注体验性学习,强调教学要从学生的经验和体验出发,密切知识与生活的联系。在本课教学中,主要本着“在活动中体验,在体验中感悟,在感悟中成长”的思路,努力创设活动情景让学生体验、感悟。充分利用学生已有的生活体验。在课堂活动中注意贴近学生的现实,贴近学生的生活,所运用的事例来源于学生的身边事、日常事,让学生切身感受到自己就是事例的参与者,真正把自己置身于这种情境中来学习和思考问题,使学生深刻理解、恰当运用,达到知识和情感的内化。
第十四课:考试期间的卫生授课时间:6.10授课人:王栋。
教学目标:
1、教学生认识考试前做好卫生的重要性。
2、掌握做好考试期间卫生的方法。教学重难点:
使学生学会做好考试期间的卫生的方法。教学准备:几幅有关照片或者挂图。教学时间:一教时教学过程:
一、导入新课。
1、出示课题。
师:请同学们读课题。
你们知道考试期间有哪些卫生?
二、讲解新课。
师:(简单讲一讲课前了解的情况--------)请同学们自读课文(学生自读课文)。
师;注意考期卫生,不仅有益于身心健康,还会收到良好的学习效果。(学生根据课文1、2、3段内容回答)师:它有什么重要特点吗?(学生根据课文回答)我们应该如何做好考前卫生?(分别讲解7点)。
三、总结课文。
四、巩固练习。
你考试时心情紧张吗?谈谈你印象最深的一次考试。作业:
怎样做好考试卫生?板书设计:
考试期间的卫生。
消除恐惧心理安静和光线充足容消化、合口味。
教学反思:
课堂氛围是师生共同在课堂上创造的心理和环境氛围。良好的课堂氛围能增进师生的情感交流,会产生更多的师生互动,学生愿意更多地表达自己。要充分运用教师语言的艺术,老师的话不一定多,但要能给学生以启发和引导。教师在与学生交流中,不断地使用鼓励、表扬的语言,对学生的思考加以肯定,这样做既能增强他们的自信心又能极大地提高学习的欲望。老师在主导教学时应努力营造出一种宽松、愉快的课堂氛围,针对不同类型的学生,提高他们的学习主动性,使学生在活动中得以轻松地展现自我。那么,学生就会把对老师本人的喜欢迁移为对健教学科的热爱。
第十五课。
“饥不择食”要不得授课时间:6.17授课人:王栋。
教学目标:
使学生知道“饥不择食”会给身体产生不利影响,明白“饥不择食”要不得的道理。
教学重点难点:
使学生知道“饥不择食”会给身体的健康带来麻烦。
通过一些具体实例介绍一些事物如果在饥饿情况下食用,会对人的身体产生不利影响,进一步说明“饥不择食”要不得的道理。
教具和学具:挂图、录像带。
教学过程:
1.今天我们学习新课,请同学们齐读课题:“饥不择食”要不得。
2.谁能解释一下课题?
3.什么是“饥肠响锣鼓”?
4.大家想一下,在什么时候肚子会咕咕叫?
7.哪些同学,在“饥不择食”的情况下,身体感到不舒服的?
(空腹吃了香蕉后,感到肠胃非常不舒服)。
(吃饭以后,可以吃一根香蕉,这样可以帮助消化。人在上“火”的时候,适当吃一些“凉性”的水果,可以适当地降“火”。)。
8.除了香蕉以外,还有什么不能空腹多吃呢?(生大蒜)。
生大蒜有强烈的辛辣味,有刺激性,空腹吃下去会对胃粘膜、肠壁造成刺激,会引起腹部的疼痛、不舒服,所以在空腹的情况下,不要吃生大蒜,特别是肠功能不好的人就更不要在空腹情况下吃生大蒜。
9.还有哪些食物在空腹的情况下是不能吃的,知道吗?(冷饮)。
在夏天小朋友最喜欢吃冷饮了,可是在什么情况下是少吃或不能吃,小朋友知道吗?
人在出大汗的时候是暂时不能吃冷饮的,因为“一冷”、“一热”会使人生病的。
冷饮吃多了会对胃不好!
空腹吃冷饮会使人的消化道如胃、肠受到冷的刺激,一次、两次可能影响不大,但是如果经常在空腹情况下吃冷饮,会对人的消化系统甚至心脏造成伤害,我们可不能为了一时的“痛快”,而伤了自己的身体啊!
10.人在饥饿的情况下还有一些食物是不能空腹食用的,课文中也介绍了不少,请大家阅读课文。
11.总结:关于“饥不择食”要不得的道理,同学们都清楚了吗?
教学反思:
本节课设计的出发点就是通过课外调查和课堂交流两大核心来完成教学目标,从实际效果上看,基本上达到了预期,但也存在一些问题,如在调查表设计和实施过程中,每个同学都参与了,但如何科学系统地评价他们在活动中的表现,如何把握他们参与的程度等问题,就值得去研究。另外,我还思考一点:如何把合理膳食这一观点让同学们内化并指导自己生活?这恐怕还需要家庭、社会、学校都来关心青少年的饮食健康。
第十六课毒品及危害授课时间:6.24授课人:王栋。
教学目标:
认识各种毒品。
了解毒品给人们带来的危害。
教学重点难点:
了解毒品对人类的危害。
知道青少年必须远离毒品。
教具和学具:有关禁毒宣传画、宣传片、vcd光盘,以及婴粟、鸦片的图片。教学过程1.导入:
今天我们来学习一堂新课:
9、毒品及危害。2.新授。
我们看过电影《林则徐》(或vcd禁毒光盘),同学们能不能谈谈自己的感想?
同学们讲的都很好。有哪些同学听说过或见过毒品?,在哪儿见到的?
(在电视上看到的叫海洛英的毒品,在医院里“杜冷丁”的毒品等)。
看图片:大家看一看,这是什么花?它很漂亮吗?
它就叫罂粟花。
谁知道这种花是干什么用的吗?
这就是生产毒品的花,叫罂粟花。别看它开花的时候很漂亮,顏色也很艳,可是它是毒花,许多毒品都是从这种花里提炼出来的。
它开花的初期是很好看的,可等它长老花落了,顶部就生成了一个球状物,种花的人就会用小刀在球状物上划一条口子,这时就会有白色的浆状物流出来,种花人就把许多浆状物集中起来,用特别的方法提炼,最后就提炼出了膏状的黑色物,这就是我们平时所说的毒品___鸦片,或者就叫鸦片土。
看图片毒品___鸦片,它就是鸦片。过去,有些人患了胃病,医生就给他吃一点点鸦片,胃就不痛了,所以鸦片能镇痛。但是不能对它有依赖性,不然就会成瘾了。
在电影《林则徐》里,那些人是怎样吃鸦片的呢?
吸毒。时间一久,他们就会变成骨瘦如柴、面黄肌瘦的“鸦片鬼”了。
鸦片是一种初级的毒品,经过不断的提纯、加工就会生产出吗啡、可卡因以及海洛英等等毒品来,其中海洛英是现在吸毒者最常用,危害也最大的一种毒品。
当然,毒品的种类有很多种,但它们的危害是一样的,那就是最后致人死亡。毒品的价格是昂贵的,吸毒者越吸瘾越大,量也越大,最后就成了倾家荡产的穷光蛋了。吸毒的人他们控制不了自己,发瘾的时候,浑身难受无比,什么方法也控制不了,只有再去吸毒。为了筹集买毒品的钱,他们最后也会走上犯罪的道路。大家看看,这些吸毒的人(指图片)最后的结局是可悲的,都悲惨地死了。
大家讲的都很有道理,如果大家都从我做起,毒品就会消灭了。3.小结:
这堂课大家学习得很好,回去以后,应主动做好宣传工作。让大家都懂不沾毒品的道理,好不好?教学反思:
这堂课的设计我力图将生活和课堂打通,所以,我让学生走向社会,到生活中去了解吸毒危害,让生活为课堂教学服务。在课堂上,各小组通过交流、讨论并派代表把调查的过程、收集的资料及自己的感受介绍给同学,孩子们采用了不同的方式,富有感情地介绍了关于毒品危害的方方面面的资料,具体而全面地展示了毒品对人们的危害,孩子们的感受是深刻的。而后,我又让学生自由选择自己最喜欢的方式来表达学习收获,告诫人们时刻提高警惕,珍爱生命,远离毒品。这样课内与课外有机融合,就扩大了课堂的教学空间,使教学向社会延伸。使课堂教学的终点不是在下课铃响的那一刹那,而是真正延伸到学生的生活里、生命里,为他们的终身发展服务。
第十七课近视了,怎么办授课时间:7.1授课人:王栋。
教学内容:
教学目标:
1、让学生了解近视是怎样形成的。
2、学会保护视力的方法。教学重点:
造成近视的主要原因,如何预防。教学难点:
为什么说患了近视的同学,一定要到医院验光检查,配戴一幅合格的眼镜。教具(课前准备)。
眼球构造图教学过程。
1.产生近视眼的原因很多,也是很复杂的,但是可以肯定,绝大多数近视。
眼是由于用眼卫生习惯不好而引起的。(1)阅读和写字的姿势不正确。
(1)看书写字时,眼睛与书本的距离应保持30厘米,特别要注意写字姿势的正确。
(2)看书写字持续时间不要过长,应1小时休息15分钟。(3)不要躺着、坐车、走路看书。
(4)光线和照度不可过强,不能过暗,光线不要直接照射在书本上。(5)生活要有规律、要究竟卫生,加强体育锻炼、增强体质,并养成良好的用眼习惯,平时,还要注意合理营养。
(6)坚持认真做好眼保健操。
3.患了近视眼一定要到医院验光检查,配戴一副合格眼镜。(1)配戴眼镜前应作散瞳验光,确诊是否近视眼。
(2)配戴眼镜,应该是度数合适的眼镜,度数不要过深或过浅。
(3)配戴眼镜后,仍然要注意用眼卫生,防止加深。要定期旧上检查视力,如有发现视力下降,就要重新配戴。课堂小结:
师:今天我们一起学习了近视后怎么办?现在谁能说一说得了假性近视该怎么办?(学生回答)。
师:得了真性近视又该怎么办?(学生回答)。
师:配戴眼镜应该注意哪些问题呢?(学生回答)反馈检测:
(1)得了假性近视的同学,我们大家要经常督促他们自觉矫治。
(2)要关心自己的眼睛,每一个月检查一次视力,发现减退,及时矫治。教学反思:
五年级小学健康教育课教案
教学目标:
1、认识什么是起青春期。
2、认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。
教学重点:认识青春期的身体发生的变化,正确迎接青春期的到来。
教学难点:正确迎接青春期的到来。
一.导入新课。
1.与学生谈论青春期的话题。
2.板书课题:迎接青春期的到来。
二.新授。
1、讨论:
你们知道什么是青春期吗?
你身体的各个部位发生了什么变化?
2、师针对学生的发言小结。
3、课堂总结:
(1)迅速长高。
(2)心肺功能明显增强。
(3)肌肉的发育十分迅速。
(4)体重增加。
(5)神经兴奋性加强。
4.为了今后的强健的身体,我们现在该怎么做?
归纳:
(1)养成良好的习惯。
(2)加强营养、合理安排饮食。
(3)不吸烟,不喝酒。
(4)保持正确的坐、立、走姿势。
(5)加强体育锻炼。
(6)保护好嗓子,不大声喊叫。
板书。
1、迎接青春期的到来。
2、什么是青春期。
3、青春期身体发育的变化。
4、重视青春期的卫生。
第二课:保持良好的情绪。
教学目标:
1、教育学生知道什么是“情绪”及它与我们工作学习的关系。
2、认识到不管在任何情况下都要能控制自己,不然就会自己给自己背上思想包袱,影响学习和工作。
教学重点:认识到“良好的情绪”与我们工作、学习的关系。
教学难点:要学生学会控制住自己的情绪,不过度高兴,也不过度悲伤。
教具(课前准备)学生准备:想一想自己过去在遇到成功和失败的时候,是怎样控制自己的。
教学内容及过程。
师:同学们?什么叫做“情绪”?
生:简单的说,情绪就是心情。
师:当你心情好或者说情绪好的时候,你的表现什么样?
师:我觉得你不该这样对自己,这不是明摆着要影响自己的健康吗?
板书。
1、保持良好的情绪。
2、什么是良好的情绪。
3、具有良好的情绪的重要性。
4、为什么要控制自己。
第三课:预防脊柱弯曲异常。
教学目标:
1、教育学生认识什么是脊柱弯曲异常。
2、使学生懂得怎样预防脊柱弯曲异常。
教学重点:认识什么是脊柱弯曲异常。
教学难点:始终不渝地做到六个预防。
教具(课前准备)几幅有脊柱弯曲异常的人体照片或挂图。
教学内容及过程。
三.导入新课。
1、上节课我们学习了什么?
2、揭示课题:预防脊柱弯曲异常。
四.新授。
1、出示挂图,讨论:美不美?
什么是脊柱弯曲异常?
2、师针对学生的发言小结。
3、课堂总结:
4.为了今后我们现在该怎么预防?
归纳:(1)保持正确的坐立走姿势;
(2)桌椅高度要适中,做作业光线要足;
(3)养成用双手、双肩扛提重物的习惯;
(4)不要连续看书、做作业,要适时休息;
(5)积极参加体育锻炼;
(6)如有脊柱异常弯曲的,要及早矫治。
板书。
1、预防脊柱弯曲异常。
2、脊柱的正常弯曲。
3、脊柱弯曲异常的原因。
4、脊柱弯曲异常的预防。
第四课预防肺结核。
教学目标:
1、教育学生认识什么是肺结核。
2、了解肺结核的传染途径及预防方法。
教学重点:认识肺结核的危害及传染途径。
教学难点:始终不渝地预防肺结核。
教具(课前准备)有关肺结核的挂图。
教学内容及过程。
一、导入新课。
1.上节课我们学习了什么?
2.揭示课题:预防肺结核。
二、新授。
1、交流课前收集的有关肺结核的资料,让学生初步了解肺结核的危害。
2、谈谈肺结核是怎样传播的。
3、教师总结:一种是空气中结核杆菌,通过人的呼吸进入人人的肺部,在那里繁殖、生长,人就会被传染肺结核。另一种是血液传播。
4、说说患肺结核的病人,有哪些症状?
5、大家一起朗读“预防的措施有”下面一段。
板书。
1、预防肺结核?
2、什么是肺结核?
3、结核病的传播途径?
4、肺结核病的主要症状?
5、肺结核病的预防措施?
教学目标:
1、了解人体健康的定义。
教学重点:健康的定义。
教学难点:为什么说心理健康是身体健康的保证。
教具(课前准备)多媒体演示。
教学内容及过程。
1、导入:健康是什么?大家动脑筋想一下(先不要看书)。
2、健康包含的几个方面(讲述):
(1)生理(身体)健康:这是健康的基础,指人体结构完整,生理功能正常,是其他各项健康标准的基本条件(2)心理健康:具有同情心与爱心,情绪稳定,具有责任心和自信心,热爱生活,和睦相处,善于交往,有较强的社会适应能力,知足常乐;心理健康是身体健康的保证。
3、阅读课文,观察图示,了解一下健康包含的这几个方面知识。
5、指出青少年学生经常存在的一些问题,分组讨论:
(1)如何处理与同学之间的关系,特别是差生。
(2)如何对待残疾人。
(3)怎么处理和父母之间的关系。
(4)关于自己的健康。
第六课:皮肤的功能与保健。
教学目标:
1、让学生懂得保护皮肤的方法。
2了解有关皮肤的知识。
教学重点:懂得基本的保护皮肤方法。
教学难点:懂得基本的保护皮肤方法。
教具(课前准备)广播、录像、幻灯、多媒体。
教学内容及过程。
一、皮肤的组成表皮层、真皮层、皮下组织。
二、皮肤的作用。
1是机体阻挡微生物和有还事物的第一道防线。
2通过辐射、对流、传导形式或散发或吸收些热量、调节温度、排出废物。
3感觉器官。
三、学会保护的方法。
四、总结。
利用多媒体计算机网络创设问题情境,可以激发每一个学生的学习兴趣,培养学生发现问题、探索问题、解决问题的能力,改变了教师占据课堂的主要地位和大部分时间,增加了学生学习的时间和空间,调动了学生积极主动地参与教学活动。
第七课:煤气中毒的预防和处理。
教学目的:
使学生了解为什么会引起中毒,怎样预防中毒,以及,一旦发生中毒应该如何处理?教学重点:
煤气中毒的概念;发生煤气中毒的常见情况;煤气中毒的预防;发生煤气中毒时的处理。
教学难点:煤气中毒的预防。教学教具:图片,录像资料。教学内容及过程:
1、教师讲解:
每年秋末冬初,都是煤气中毒的高发季节。煤气中毒通常指急性的一氧化碳中毒。一氧化塘无色无味,常在意外情况下,特别是在睡眠中不知不觉侵入呼吸道,很快造成人的昏迷并危及生命。
2、在日常生活中,发生煤气中毒的常见情况:
(1)教师出示图片并讲述发生煤气中毒的常见的几种情况;(2)学生分小组讨论。
3、煤气中毒的预防;
(1)教师播放录像,学生观看(2)学生观看录像后进行讨论。
4、发生煤气中毒时的处理。
(1)学生以日常经验来说说怎样进行处理(2)同学模拟演练。
第八课:吸烟的危害。
教学目标:
1、通过学习,使学生认识到吸烟对人体有那些危害。
2、引导学生不吸烟,并能主动劝说身边吸烟者自觉戒烟。教学重难点:
怎样做到自觉不吸烟,宣传吸烟对人体危害性。教学准备:
教师:出示一组吸烟带来的危害图片。学生:在日常生活中吸烟所带来的危害事例。教学时间:一课时教学过程:
一、导人新课:
1、吸烟危害健康已是全世界公认的事实。青少年正处于生长发育的旺盛时期,身体的各部分,都比较娇嫩,尤其不能吸烟。
2、板书课题:吸烟的危害。
二、讲解新课。
1、出示挂图:
我们先来看看身边豆油有哪些吸烟的危害。
2、读课文2、3、4自然段并指名回答,吸烟的危害主要有哪些?(1)引起尼古丁慢性中毒:(2)引起肺癌:
(3)浪费金钱,牙黄口臭:学生讨论回答。
3、再读课文第四段,重点了解世界为宣传戒烟工作所做的努力。(学生总结)。
4、学生自主讨论内化。5月31日“世界无烟日”商店不出售香烟不做香烟广告。
三、总结课文。
四、作业练习:
1、吸烟对人体造成那些危害?
2、你准备怎样劝他人戒烟?板书设计:
第八课:吸烟的危害。
第九课饮酒与健康。
教学目标:
1、通过学习,使学生认识到饮酒对人体的危害。
2、引导学生不饮酒,并主动劝说身边的人饮酒要做到适度、适量不酗酒。教学重难点:
了解酗酒对人体会造成那些危害?引导学生建立良好的生活方式和卫生习惯。
教学准备:
教师准备:出示一组吸烟带来的危害挂图。
(打架斗殴)(带来疾病)(酿成车祸)(影响仪表)学生准备:收集在日常生活中饮酒所带来的危害。教学过程:
一、导人新课。
1、在精神文明建设不断取得成效的今天,为了促进健康,我们青少年很有必要认识饮酒与人体健康的关系。
2、板书课题:饮酒与健康。
二、讲解新课。
1、出示挂图:
过度饮酒会给我们的生活带来极其严重的危害。
3、读课文第三自然段,认识到青少年千万不要学喝酒。(学生总结)。
三、总结课文:
1、酗酒会造成那些危害?
2、你对醉酒的人有什么样的印象?
第十课食品的选购。
教学目标:
1、通过学习,使学生认识到食品的分类情况有以及食品的选购的基本要领。
2、引导学生正确选购食品,树立正确、科学的饮食习惯。教学重难点:
指导学生正确而科学的选购食品。教学过程。
一、导入新课。
1、随着人民生活水平的不断提高,市场上商品日益丰富,精加工和半成品的食物越来越多,这要求我们对食品加工和包装知识多了解一点。
2、板书课题:食品的选购。
二、讲解新课。
1、讲解食品分类:主食和副食主食:粮食类。
副食:荤菜素菜水果点心。
2、读课文2、3、4、自然段并指名回答,如何正确选购食品(1)生产日期:(2)保质期:(3)保存期:(4)食品中的配料:
(5)是否有正规厂家,有无注册商标。学生讨论回答。
三、总结课文。
谈谈你在购物是会注意到课文中提到的内容了吗?
第十一课家庭食物的储存。
教学目标:
1、让学生明白食物的储存对健康的重要性。
2、掌握家庭食物的储存的方法。教学重难点:
使学生学会家庭食物的储存方法。教学过程:
一、导人新课出示课题:师:请同学们读课题。
你们知道家庭长用的食物的储存方法吗?(学生讨论回答)。
二、讲解课文。
1、简单讲一下课前了解的情况-----------。
2、同学自读课文。
(1)思考:家庭各种食物在储存时,要注意什么?(2)学生自学课文并讨论以上问题。
三、总结课文。
说说你家的食品是如何储存的?
第十二课社区卫生。
教学目标:
1、明白社区卫生的重要性。
2、学习掌握搞好社区卫生应该注意的问题。教学重难点:
掌握搞好社区卫生应该注意的问题。教学过程:
一、导入新课。
二、讲授新课。
三、今天我们要学习与大家生活密切相关的内容。(社区卫生)。
1、齐读课文第一段,提出问题师:同学们,你们这样看待社区卫生这个问题呢?生:学生举手回答。
2、指名读课文第二段,讲解并提出问题。师:我们怎样做好社区卫生呢?生:交流发言。
3、引导学生讨论(1)不乱扔垃圾。
(2)搞好绿化、美化工作。
(3)加强食品卫生管理。防止消化道疾病的发生。
三、总结课文。
调查你所在的小区的环境卫生工作情况?
第十三课:临考前的情绪调节。
教学目标:
1、认识临考前情绪的调节的重要性。
2、学习掌握复习临考前情绪调节方法。教学重难点:
掌握正确的情绪调节的方法。教学过程:
一、导人新课。
同学们,复习迎考是大家学习生活中的一件大事,老师和家长都很关注这个问题,那么我们怎样才能发挥好,并考出好成绩呢?(指名回答)。
二、讲授新课:
今天我们还要来学习与大家考试密切相关的内容。(1)齐读课文第一段,提出问题师:同学们,你是怎样看待考试的呢?(2)指名读课文第2段,讲解并提出问题。师:我们应该怎样做临考前情绪调节?(3)读课文第三段讲解并提出问题。师:考试要树立正确的目的。(学生读第三段回答)。
(4)读课文第三段,讲解并提出问题。师:考试前要有足够的提出问题。
三、总结课文。
四、作业练习。
1、考试前怎样进行情绪调节?
2、通常你采取什么方法调节临考前的情绪?
第十四课:考试期间的卫生。
教学目标:
1、教学生认识考试前做好卫生的重要性。
2、掌握做好考试期间卫生的方法。教学重难点:
使学生学会做好考试期间的卫生的方法。教学过程:
一、导入新课。
1、出示课题。
师:请同学们读课题。你们知道考试期间有哪些卫生?
二、讲解新课。
师:(简单讲一讲课前了解的情况--------)请同学们自读课文(学生自读课文)。
师;注意考期卫生,不仅有益于身心健康,还会收到良好的学习效果。(学生根据课文1、2、3段内容回答)。
师:它有什么重要特点吗?(学生根据课文回答)我们应该如何做好考前卫生?(分别讲解7点)。
三、总结课文。
你考试时心情紧张吗?谈谈你印象最深的一次考试。
怎样做好考试卫生?
第十五课。
“饥不择食”要不得。
教学目标:
使学生知道“饥不择食”会给身体产生不利影响,明白“饥不择食”要不得的道理。
教学重点难点:
使学生知道“饥不择食”会给身体的健康带来麻烦。
通过一些具体实例介绍一些事物如果在饥饿情况下食用,会对人的身体产生不利影响,进一步说明“饥不择食”要不得的道理。
教学过程:
1.今天我们学习新课,请同学们齐读课题:“饥不择食”要不得。
2.谁能解释一下课题?
3.什么是“饥肠响锣鼓”?
4.大家想一下,在什么时候肚子会咕咕叫?
7.哪些同学,在“饥不择食”的情况下,身体感到不舒服的?
(空腹吃了香蕉后,感到肠胃非常不舒服)。
(吃饭以后,可以吃一根香蕉,这样可以帮助消化。人在上“火”的时候,适当吃一些“凉性”的水果,可以适当地降“火”。)。
8.除了香蕉以外,还有什么不能空腹多吃呢?(生大蒜)。
生大蒜有强烈的辛辣味,有刺激性,空腹吃下去会对胃粘膜、肠壁造成刺激,会引起腹部的疼痛、不舒服,所以在空腹的情况下,不要吃生大蒜,特别是肠功能不好的人就更不要在空腹情况下吃生大蒜。
9.还有哪些食物在空腹的情况下是不能吃的,知道吗?(冷饮)。
在夏天小朋友最喜欢吃冷饮了,可是在什么情况下是少吃或不能吃,小朋友知道吗?
人在出大汗的时候是暂时不能吃冷饮的,因为“一冷”、“一热”会使人生病的。
冷饮吃多了会对胃不好!
空腹吃冷饮会使人的消化道如胃、肠受到冷的刺激,一次、两次可能影响不大,但是如果经常在空腹情况下吃冷饮,会对人的消化系统甚至心脏造成伤害,我们可不能为了一时的“痛快”,而伤了自己的身体啊!
10.人在饥饿的情况下还有一些食物是不能空腹食用的,课文中也介绍了不少,请大家阅读课文。
11.总结:关于“饥不择食”要不得的道理,同学们都清楚了吗?
第十六课毒品及危害。
教学目标:
认识各种毒品。
了解毒品给人们带来的危害。
教学重点难点:
了解毒品对人类的危害。
知道青少年必须远离毒品。
教学过程1.导入:
今天我们来学习一堂新课:
9、毒品及危害。2.新授。
我们看过电影《林则徐》(或vcd禁毒光盘),同学们能不能谈谈自己的感想?
同学们讲的都很好。有哪些同学听说过或见过毒品?,在哪儿见到的?
(在电视上看到的叫海洛英的毒品,在医院里“杜冷丁”的毒品等)。
看图片:大家看一看,这是什么花?它很漂亮吗?
它就叫罂粟花。
谁知道这种花是干什么用的吗?
这就是生产毒品的花,叫罂粟花。别看它开花的时候很漂亮,顏色也很艳,可是它是毒花,许多毒品都是从这种花里提炼出来的。
它开花的初期是很好看的,可等它长老花落了,顶部就生成了一个球状物,种花的人就会用小刀在球状物上划一条口子,这时就会有白色的浆状物流出来,种花人就把许多浆状物集中起来,用特别的方法提炼,最后就提炼出了膏状的黑色物,这就是我们平时所说的毒品___鸦片,或者就叫鸦片土。
看图片毒品___鸦片,它就是鸦片。过去,有些人患了胃病,医生就给他吃一点点鸦片,胃就不痛了,所以鸦片能镇痛。但是不能对它有依赖性,不然就会成瘾了。
在电影《林则徐》里,那些人是怎样吃鸦片的呢?
吸毒。时间一久,他们就会变成骨瘦如柴、面黄肌瘦的“鸦片鬼”了。
鸦片是一种初级的毒品,经过不断的提纯、加工就会生产出吗啡、可卡因以及海洛英等等毒品来,其中海洛英是现在吸毒者最常用,危害也最大的一种毒品。
当然,毒品的种类有很多种,但它们的危害是一样的,那就是最后致人死亡。毒品的价格是昂贵的,吸毒者越吸瘾越大,量也越大,最后就成了倾家荡产的穷光蛋了。
吸毒的人他们控制不了自己,发瘾的时候,浑身难受无比,什么方法也控制不了,只有再去吸毒。为了筹集买毒品的钱,他们最后也会走上犯罪的道路。大家看看,这些吸毒的人(指图片)最后的结局是可悲的,都悲惨地死了。
大家讲的都很有道理,如果大家都从我做起,毒品就会消灭了。3.小结:
第十七课近视了,怎么办。
教学内容:
教学目标:
1、让学生了解近视是怎样形成的。
2、学会保护视力的方法。教学重点:
造成近视的主要原因,如何预防。教学难点:
眼是由于用眼卫生习惯不好而引起的。
(1)阅读和写字的姿势不正确。
(1)看书写字时,眼睛与书本的距离应保持30厘米,特别要注意写字姿势的正确。
(2)看书写字持续时间不要过长,应1小时休息15分钟。(3)不要躺着、坐车、走路看书。
(4)光线和照度不可过强,不能过暗,光线不要直接照射在书本上。(5)生活要有规律、要究竟卫生,加强体育锻炼、增强体质,并养成良好的用眼习惯,平时,还要注意合理营养。
(6)坚持认真做好眼保健操。
3.患了近视眼一定要到医院验光检查,配戴一副合格眼镜。(1)配戴眼镜前应作散瞳验光,确诊是否近视眼。
(2)配戴眼镜,应该是度数合适的眼镜,度数不要过深或过浅。
(3)配戴眼镜后,仍然要注意用眼卫生,防止加深。要定期旧上检查视力,如有发现视力下降,就要重新配戴。课堂小结:
师:今天我们一起学习了近视后怎么办?现在谁能说一说得了假性近视该怎么办?(学生回答)。
师:得了真性近视又该怎么办?(学生回答)。
师:配戴眼镜应该注意哪些问题呢?(学生回答)反馈检测:
(1)得了假性近视的同学,我们大家要经常督促他们自觉矫治。(2)要关心自己的眼睛,每一个月检查一次视力,发现减退,及时矫治。
小学五年级心理健康教育教案
1、让学生知道血液的组成成份有哪些。
2、使学生了解血液的主要作用。
3、使学生了解人怎样才能拥有健康的心脏和血管。
投影。
一、导入新课。
你受过伤吗?受伤之后流血了吗?形容一下平时我们见到的血液,好吗?这节课我们就来了解有关血液的知识。
二、学习新课。
1、大家知道血液为什么是红色的吗?
2、血液除了红血球之外,还有哪些成分呢?
3、师述:血液中各种成分都有一定的限度,是人体自身调节的,如果某种成分的多少超出了限度,就会生病,医生就是通过成分检验来分析病情的。
4、读课文,说说血液在体内主要的任务是什么?
5、为什么血液能够不断地流动,周而复始呢?
6、为了拥有健康的心脏和血管,我们平时可采取哪些措施呢?
7、学生回答,教师小结。
8、补充介绍知识:
(1)血液的主要成分;
(2)血液也是有寿命的;
(3)血型的种类。
三、检测:
血液有哪些主要成分?血液的主要作用是什么?
小学三年级心理健康教育教案
3.通过写名片的形式达到教师对学生初步了解的目的,且让他们提出建议。
让学生体会到心理健康的重要,知道心理健康的标准。
(一)简单介绍心理活动课及自我介绍。
首先说明本课无教材,指出无教材的好处??这是一节心理活动课,本来不同的人就有不同的关于心理方面的问题,不必按照教材按部就班。但同时,这要求师生之间有更多的互动,让老师及时了解学生想要学习什么,由此安排好适合这个班级的课程。随后,自我介绍及留下联系方式。
师:简单介绍心理健康课的特点??互动,体验与参与。
本课不同于其它课,更注重学生自己的体验,帮助你找到最适合自己的一条路。在心理预防和心理治疗中,很注重当事人自己的想法,通过谈话等手段可以获得比心理测验多无数倍的资料。许多心理学家想了很多方法让当事人表达自己的想法,举例:如箱庭疗法??在一个盒子里,由当事人自己放玩具进去,看他们放的玩具和放的方式来了解他们的内心。所以,在这堂课中也需要学生更主动积极的表现自己。
心理活动课是一节相对轻松的课,但是为什么要上这节课呢,引入心理健康的重要。
1.讲述心理健康对生活态度及身体的影响。
(1)以张国荣为例说明对生活态度的影响。
师:同学们知道几年前的愚人节那天,发生了张国荣跳楼自杀。
事情吗?
师:因为他承受了太大的心理压力,心理素质没有强到可以抵抗这些压力。有一个世界性的研究,发现城市里的自杀率高于农村的,男性的高于女性的。这说明随着压力的增大,心理素质差的人更有可能选择极端。
(2)说明心理对生理的影响。
举例:有一个死刑犯人,听说自己会被割腕而死,行刑那天,他被带到了一个小房间,眼睛蒙上了黑布。他感觉到手被划开,随后听到了“滴答,滴答”的声音,感觉到自己的血慢慢的流尽。死亡。但实际上,他的手只是被轻轻的划开,而他所听到的只是滴自来水的声音,但他认为自己在滴血,最终心力衰竭而亡。这就说明,心理对客观的生理也有着影响。
2.指出良好的`心理,会帮助人们做出准确的应对。
师:天堂和地狱的例子。
地狱中,人人拿着长勺企图喂饱自己,因为其不可能而使生活十分痛苦。在天堂中,人人拿着长勺互相喂食,所以这是天堂。
这个小故事中包含着许多哲理,我想说的是:
生活中,人们往往面对一样的困境,重要的是你的选择,怎样的心态想法,决定了你的生活道路。
师:由此可见人的心理健康是十分重要的,尤其是在现代。
学生:物质是精神的基础。
在贫穷的时候,人和人之间都差不多,到富裕的时候,人与人之间的差距拉大,竞争更激烈,压力大,所以心理健康显得重要。
师:有一个参考的理论,心理学家马斯洛提出的需要层次理论。
师:介绍马斯洛的背景。马斯洛是一位美国心理学家,提倡人文主义。同学们对他可能不太熟悉,在他之前,盛行的是弗洛伊德的精神分析学,弗洛伊德注重本能,认为人只是动物的简单进化,人所做的一切事都是出于本能的驱使。而马斯洛反对这个观点,认为人不同于动物,本能的需要只是较为低级的需要,人还受其它需要的驱使。需要是有不同的层次的,于是提出了需要层次理论。
小学五年级心理健康教育课本教案
教学目标:
1、懂得调控自已的情绪对于个人行为和生活的重要性。合理宣泄不良情绪,持续用心、向上的情绪状态。尊重他人,关注他人的感受,适时适当地表达个人的情绪。
2、逐步掌握一些情绪调节的有效方法,构成自我调适,自我控制的潜力,能够较理智地调控自已的情绪。
3、了解儿童时期易于波动、不稳定的特点,明白情绪需要个人主动调控的道理。学会情绪调控的一些有效方法。
教学重点和难点:学会排解不良情,在自我喜怒哀乐时,不忘关心他人。
教学准备:
一些反映不一样情绪的图片。
教学过程:。
一、暖身活动:(5分钟)。
大风吹,小风吹,台风吹:活动程序:所有人围成一个圆圈,先由一人站在团体中说:“大风吹。”,旁人问:“吹什么?”,如果那人说:“吹穿红衣服的人。”,那么所有穿红衣服人就务必离开位子重新寻找位子。没有位子的人就着站到中间继续进行活动。如果说:“小风吹。”就反着进行。如果说:“台风吹。”则所有人都需要离开位子重新寻找。
二、主题活动:(30—35分钟)。
(一)正常的情绪是人们心理活动的反应。
导入:在我们的学习和生活中,有些事情会让我们产生高兴或不高兴的情绪,这些情绪正常吗它们会给我们带来多大的影响呢大家看图片想一想:。
出示图片:小明和小红的情绪表现。
分小组合作讨论交流,最终抽代表汇报。
总结出:情绪与个人的态度是紧密相连的。
同样一件事,会因所持的人生态度不一样而有不一样的感受。要想用心地对待生活,就应改变自我的观念,使自我能够以乐观的态度去看待问题、思考问题。另外,生活的视角也需要调整。人的眼睛就像是一部摄像机,随时拍摄生活的各个场面,如果不调整“拍摄”的视角,总是悲观地盯着生活中的阴暗面,看不到光明的一面,就会感到烦躁、忧愁、焦虑,许多不良情绪就会产生。如果你能够关注生活中用心的、完美的一面,你就会从中体会到生活的完美,从而使你感受到生活的乐趣。乐观的生活态度也就会在潜移默化中构成。
(三)排解不良情绪。
(情景):小明画画十分好,曾获得美术比赛一等奖,他是班级的宣传委员。一天中午,他正在出版报,很多同学围观,不少同学赞叹,小明听后心里美滋滋的,脸上始终洋溢着微笑,画得更起劲。这时,小刚过来,对板报提出了一些批评,小明不高兴了,回头生气地看着小刚,小刚还在说,小明扔下粉笔,冲着小刚大声地说:“你行,我不干了。”剩下小刚和其他同学尴尬地站在那里。
总结:小学生情绪容易冲动,多随情境的变化而变化,“破涕为笑”之类的表现时常见到。
讨论:小学生情绪的特点会对我们产生那些不良影响?
多变的情绪,不能使我们专心做事;这不仅仅影响自我的精神状态,并且影响人际交往。甚至有些小学生不能摆脱情绪的干扰,凭着一时的冲动,做出一些违纪、违法的事情。所以,我们更就应对情绪进行调节。
此刻大家想想自我在日常生活中有没有过不良情绪发生过请举例说明.
活动:1、烦恼大本营。
例:1、和朋友闹矛盾,他误会了我,我十分痛苦;
2、考试成绩不梦想,感到悲哀;
3、教师表扬别人而自我不如别人,嫉妒他人;
4、父母、教师批评自我,情绪烦闷;
5、别人有好朋友,自我没有,感到郁闷;
6、别人在背后说自我坏话,心生怨恨;
7、上课回答问题出错,觉得自我好笨;
(给学生几分钟时间,让他们“倾诉”,同时我们教师可明白他们的真实心理)。
2.活动名称:烦恼大拍卖。
师:一节课时间毕竟有限,这个“倾诉”的环节就先到此结束,如果大家还有什么要跟我说,能够写在本子上。
过程:分组竞赛。学生大胆发言,各抒己见,且言之有理。
预设目的:
1、让学生理解我们儿童时期情绪的主要特点:学生情绪容易冲动,多随情境的变化而变化。
2、讲解在有不良情绪后的一些常用的调节方法:心理放松法(如深呼吸,笑乐放松法,肌肉放松法等)、注意力转移法、合理发泄法、理智控制法、升华法、心理换位法、自我激励瑜自我暗示等。
3、明白情绪是能够调节的,是能够控制的。
(四)喜怒哀乐,不忘关心他人。
创设情境,分析交流(课件展示)。
教师提问:他们的情绪表达适宜吗?为什么?
小组讨论:
1、在你悲哀难过时,有没有人安慰过你?
2、你是否也很善解人意,照顾过别人的情绪?
3、在我们表达自我情绪时,怎样照顾别人的情绪,做一个善解人意的人?
三、活动总结:这天我们共同探讨了关于情绪调节的话题,从活动中同学们明白了情绪是人们心理活动的反应,不正常的情绪会给自我带来不一样程度的影响,期望大家学会运用我们掌握的方法去排解这些不良的情绪,仅有这样你的生活才会永远充满阳光。
辅导推荐:1、正确认识地震等自然灾难。
2、学会调节这种恐慌情绪。
学生讨论:我们该如何克服这种恐慌情绪呢?
讲解方法:
第一步:把能引起你紧张、恐惧的各种场面,按由轻到重依次列成表(越具体、细节越好),分别抄到不一样的卡片上,把最不令你恐惧的场面放在最前面,把最令你恐惧的放在最终面,卡片按顺序依次排列好。
第二步:进行松弛训练。方法为坐在一个舒服的座位上,有规律地深呼吸,让全身放松。进入松弛状态后,拿出上述系列卡片的第一张,想像上头的情景,想像得越逼真、越鲜明越好。
第三步:如果你觉得有点不安、紧张和害怕,就停下来莫再想像,做深呼吸使自我再度松弛下来。完全松弛后,重新想像刚才失败的情景。若不安和紧张再次发生,就再停止后放松,如此反复,直至卡片上的情景不会再使你不安和紧张为止。
第四步:按同样方法继续下一个更使你恐惧的场面(下一张卡片)。注意,每进入下一张卡片的想像,都要以你在想像上一张卡片时不再感到不安和紧张为标准,否则,不得进入下一个阶段。
第五步:当你想像最令你恐惧的场面也不感到脸红时,便可再按由轻至重的顺序进行现场锻炼,若在现场出现不安和紧张,亦同样让自我做深呼吸放松来对抗,直至不再恐惧、紧张为止。
学生按上述方法进行练习,直到感觉情绪舒畅为止。
小学五年级心理健康教育教案
教学目标:
1、认识、体会、表现人类常见的各种情绪。
2、初步学会调节情绪,使自己经常拥有快乐的情绪。
教学目的:
1、让孩子从小逐渐认识自己,认识自己的情绪,并学会初步的调节,使自己经常拥有快乐的情绪。
2、让孩子在轻松、愉悦的氛围、情绪中认识、体会、表现一些常见的情绪:“喜、乐,怒、哀、惧”。
教学方法:游戏法,表演法,情景教学法。
教具:多媒体教学,实物,图片等。
教学过程:
(高兴、紧张、害怕、快乐……)。
步骤二、游戏导入,体会情绪。
我们就先来做个游戏吧!——“击鼓传花”。小组进行传花,先把花放在第一组第一个同学处依次向其他同学传,音乐停轮到谁谁就得表演节目。(采访:表演了节目和没表演节目的同学分别感觉如何)。
(学生得到了失望、兴奋、喜悦等各种情绪体验)。
步骤三、认识情绪。
1、采访:访问此刻的学生的心情怎样?
根据学生回答进行板书,指出这就是情绪。(板书:情绪)。
2、情绪。
他的情绪怎样?(高兴)。
从什么地方看出他很高兴?(板书:表情、动作、声音)。
想象一下,他为什么这么高兴呢?
逐一出示图片,再辨情绪,从什么地方看出他的情绪?想象为什么会有这种情绪?
3、你还能列举出其他情绪吗?(愤怒、紧张、难过、好奇、兴高采烈……)。
步骤四、体验、表现情绪。
1、游戏一:摸礼物。
老师今天带来了两个盒子。有几件礼物送给大家,要你自己用手伸进盒子里去取。(两个盒子,分别请两位同学上去取)。
(盒子一:小鸭盒子二:空的)。
体验情绪:你想知道里面有什么礼物吗?——“好奇”的情绪,着急的情绪。
手伸进盒子之前——“紧张”的情绪,期待的情绪。
手触摸到礼物时——“疑惑、紧张或害怕”的情绪,兴奋的情绪。
拿出礼物时——“高兴或害怕”的情绪。
边进行教师边采访,此时的情绪怎样?他们在取礼物的过程中,体验到了各种情绪。
步骤五、情景表演。
1、以小组为单位,根据所提示内容,排演心理情景剧。
课件出示提示内容:
当遇到以下情况时,你会有怎样的情绪?会怎么做?
(1)当你的妈妈来学校看你的时候。
(2)当你想去同学家玩,妈妈却没有同意的时候。
(3)当你考试拿到好的成绩的时候。
(4)当你考试考砸了,父母批评你的时候。
(5)当你在付钱的时候,发现自己没带钱的时候。
操练五分钟左右时间,让二至三组同学上台表演,
表演完后,老师对同学们进一步引导,如何在生活中保持快乐的情绪,抛弃不好的情绪。
步骤六:引导。
情绪原来有许许多多,那么,哪一种情绪你希望经常拥有它呢?(快乐、高兴等)我们也来谈一谈快乐的事吧!
步骤七、小结:
是啊!生活中难免会遇到不顺心的事,关键就是看你如何去面对,如何让自己保持快乐的情绪。
5.心理教案:快乐的秘诀(增进相互间的了解,加深彼此间的感情,体会人际分享的快乐)。
小学五年级心理健康教育教案
通过本节教学,使学生懂得同学之间如何相处,培养学生人际交往的能力。
孩子们,让生活失去色彩的不是伤痛,而是内心的困惑,让脸上失去笑容的,不是磨难而是静闭的内心世界,没有人的心灵永远一尘不染,让我们的.心灵洒满阳光,拥抱健康对于我们每个人来说至关重要今天,就让我们一起走进心理健康教育课,来探讨研究同学之间如何相处,同学之间如何交往先来看情境表演:
师:小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说说?(生充分说)。
生:小芳不合群,说别人因为小芳说她,嘲笑她,她受不了。
师:面对这种情形,应该怎样解决呢?
生:小芳不应该说别人的缺点,同学之间应该和和气气(生充分说)。
师:孩子们看完了表演,大家来说说,王小燕做得对不对?为什么?(生充分说)。
生:她爱生气不好,对身体有害。
生:那个男同学已经说对不起了,她还生气,谁愿意和这样的同学玩呢!
师小结:是,我们应该有宽容之心同学之间遇到了矛盾,不要斤斤计较,要有宽容之心原谅他人,即使别人有做得不当的地方,在他意识到了自己的错误,并向你到了歉,我们就应该原谅他,更何况,常生气对身心健康没有好处,只有与同学和谐相处,你才能拥有更多的快乐下面(出示)我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法,老师给大家的建议是:(1、师读、2、生齐读、3、男女生读)。
小学五年级心理健康教育教案
课题:
学习和休息。
教学目标。
1、学生了解学习和休息之间的关系。
2、学生明确应当怎样合理安排学习和休息的时间。
3、养成一个好的生活学习作息制度。
教学过程。
一、导入新课。
二、学习新课。
2、读课文3-5小节,思考讨论。
3、让我们来想象一下,如果我们总在进行紧张的学习,是不是会有好的学习效果呢。
4、谁来说一说你在生活中了解的有关同学的学习时间安排。
5、为了合理地安排学习和休息,我们应当注意哪些方面。
7、补充知识:小学生一日学习时间的标准。
三、小结。
在今后的日子里,让我们来比一比,看谁在这方面做得最好。
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小学五年级心理健康教育教案
为进一步深化落实中共中央办公厅《关于巩固深化“。
不忘初心。
牢记使命”主题教育成果的意见》,推动主题教育在**系统向纵深发展,确保**系统全体党员干部不忘初心牢记使命常态化制度化,现对巩固深化主题教育成果采取如下具体举措:
把学习《习近平谈治国理政》(第三卷)作为重大政治任务,与学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史紧密结合。发挥理论学习中心组领学促学作用,带头读原著、学原文、悟原理,及时跟进学习领会习近平总书记重要讲话精神,用科学理论武装头脑,增强做到“两个维护”的思想自觉和行动自觉。推动各基层党组织抓好党员的集中学习和自学,努力做到全面系统学、深入思考学、联系实际学,切实解决学习不自觉、不深入、不系统、不到底的问题。推动系统各级党组织认真组织全体党员干部深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想、《习近平谈治国理政》(第三卷),围绕学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,围绕学习领会习近平总书记系列重要讲话进行集中学习研讨,注重对照思想和工作实际,检视问题,查摆差距,明确整改措施,推动**系统党员、干部在精神状态、工作标准、思维理念等方面有较大提升。
强化基础综合能力培训,针对机关干部公文水平不高、调研方法不对路、调研成果转化率低等问题进行专题培训,切实提高履职的基础能力。强化部门专业能力培训,各职能部门要结合各自工作实际,有针对性地开展专业知识和专业能力培训,使**系统干部职工精准掌握政策规定、业务知识,锤炼专业作风、树立专业精神。强化日常实践锻炼,坚持在实践中培养锻炼干部,确保政治素养、理论水平、专业能力、实践本领跟上时代发展步伐,为**系统工作的。
创新。
发展奠定坚实基础。
各基层党组织召开专题会议,认真传达学习领会习近平总书记在抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的。
讲话。
精神,各支部于9月下旬召开党员大会,组织每名党员交流研讨学习体会。交流研讨要坚持目标导向问题导向结果导向,对标会议要求,结合党员干部思想和工作实际,深刻检视自身和部门在思维理念、服务意识、精神状态、工作标准等方面存在的问题和差距,明确今后的努力方向和整改举措。大力开展“转变作风大调研大走访”活动,了解基层和群众的需求和期盼,研究推动问题解决,使大走访过程成为密切联系群众、转变工作作风、增强服务本领、提高服务效能的过程。
严守党的政治纪律和政治规矩,不断提升各级党组织的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力。严格遵循组织程序,重大问题该请示的请示、该汇报的汇报,绝不允许超越权限办事。要严格遵守工作程序,严格落实岗位职责,严守工作流程规则,严细工作标准水平。对干部队伍要加强管理,严格要求,机关党员、干部要自觉遵守机关各项规章制度,争做懂规矩、守纪律的表率,对于违反纪律规矩的要严肃追责问责。
强化各级党组织全面从严治党主体责任,将主体责任具体化、细化,围绕主体责任工作要点中明确的12大项85条具体工作措施,进一步强化动态管理、过程监督,确保年底前顺利完成各项工作。将主体责任落实情况纳入年底综合考评体系中,督促各级党组织严格履行主体责任,把守责、负责、尽责体现在每个党组织、每个岗位上。
小学五年级心理健康教育工作总结
由于影响学生心理发展与心理健康的因素是多种多样的,因此形成、维护和促进学生心理发展和心理健康的途径也应该是多渠道、全方位的。
本学期,我校心理健康教育工作在学校领导、老师的大力关注下,始终坚持做好日常工作,开展形式多样的心理健康教育活动,在帮助学生培养健全人格,保持心理健康及全面推进素质教育的工作方面取得了一定的成效。
一、领导重视,群策群力。
领导亲自参与心理健康教育的研究,学校领导的重视和亲自参与是心理健康教育顺利开展的重要保证。
心理健康教育工作由校长亲自负责,带领成员积极开展各项心理教育活动。
通过对《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》的认真学习和讨论,明确了心理健康教育的原则、目标、主要任务和内容、实施途径和方法,逐步认识到心理健康教育,不是对学生心理疾病或心理障碍治疗和疏导,而是针对更广泛的普通学生,发展他们良好的心理品质,形成良好个性。
从而确立了“面向全体,预防为主,个别心理咨询辅导为辅”的心理健康教育工作原则。
学校教育的关键在于教师,教师的心理健康水平直接影响着学生的身心健康和成长,而近几年来,教师的心理健康状况却不容乐观。教师的职业是一种特殊的职业,是一种用生命感动生命,用心灵浇灌心灵的职业,所以教师的心理健康就更为重要了。
在本学期,针对我校教师开展了四次讲座,得到教师的一致好评,为帮助教师愉快的工作起到了促进作用。
三、正常开展常规工作本学期,我们的常规工作仍然正常开展。
隔周一次的心育广播完成计划制定的9次,心理健康宣传小报完成3份,咨询员学习会议召开4次,向教师开展心理健康讲座4次,谈心记录30份,信件反馈15份。
分校工作中,完成心理健康宣传小报2份,咨询室访谈录1份,对家长做了心理健康讲座2次。
我校师生在心育组的工作帮助下,能够愉快地工作学习,这是对我们心育工作的最好赞赏。
彩培养学生的审美能力;体育课可锻炼学生的坚强意志,培养学生竞争、拼搏、进取的精神。
在各科教学过程中渗透有关的知识,可以使学生处处都感受到真、善、美的教育,提高自身的心理素质,且作为教育的主体,教师不仅在知识上影响着学生,而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用,这就构成了心理健康教育的一个重要内容。
2、发挥班。
主任。
作用,带领学生积极参加有关活动。
的压力,对。
学生。
的健康成长很有帮助。
教育。
与家庭教育结合。
我校积极开展与家庭相结合,对学生进行心理健康教育。
致家长的一封信,反馈,举办专题讲座,定期召开家长会,学校与家庭互相沟通。
家庭教育直接影响着学校教育的效果,也是学校教育所不能代替的一种力量。
父母在关心子女的生理健康的同时,还应关心他们的心理健康。
在发现学生心理有缺陷时我们就及时与家长联系,并通过致家长的一封信,反馈,并在分校针对一年级和二年级家长召开了心理健康讲座,使学校与家庭互相沟通,做到及时矫正,引导他们热爱生活、热爱科学、关心社会、关心他人,培养他们的责任感、独立性、自尊心和自制力,养成乐观进取的精神。
计划。
为我校的心育。
工作。
做出了很大贡献。
当然,我们的工作中还有很多不足,我们将在下学期的工作中更加积极,学习别校的成功经验,使得我校的心育工作能再上一个台阶。
小学五年级心理健康教育教学计划
根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的定》和教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》,根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律,通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导,帮助学生获取心理健康的初步知识,促进学生人格的健全发展。
加强小学生心理健康教育,是适应21世纪竞争日趋激烈,培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要求,也是针对当前我国小学生存在的心理素质方面的弱点,进一步提高其心理素质水平,实施素质教育的现实需要。在未来人才的综合素质结构中,心理素质越来越重要,人的乐观开朗、积极进取、坚韧不拔等个性心理品质对人的健康成长和事业成功起着重要作用。
通过本学期的学习,让学生充分认识自己的优缺点,学会调整自己和老师的关系,制定有效符合自己的学习目标。通过正确认识自己,培养良好的性格,保持健康的心理状态。
1、教学中运用多种教学手段,因材施教,如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣,指导学生进行实际操作训练,巩固教学效果,促进健康心理状态的培养。
2、通过各种形式进行心理健康知识的宣传,为学生创造一个优美健康的学习环境。利用各种检查、竞赛促使学生产生良好心态,培养良好心理状态。
3、联系实际结合教案内容对学生进行心理健康教育,促进同学们提高学习适应能力,用良好的心态积极学习。
通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉,依据《新课程标准》和《心理健康教育教学大纲》的要求,本学期心理健康教育课教学工作做以下安排。
1、培养学生热爱学习、敢于尝试的好习惯。与同学友好相处,做到宽以待人。
2、认真钻研学习《新课程标准》和《心理健康教育教学大纲》,熟悉教材内容,备好每一节课。
3、积极进行心理健康教育课的课堂教学改革,提高课堂效率。
4、结合学校的实际情况,教师采用灵活的教学方法,充分调动学生热爱学习的兴趣。
5、经常带领学生参加适当的社会实践活动,培养他们大胆创新,勇于竞争的实践能力。
小学四年级心理健康教育教案
1、了解学生实际的自尊程度。
2、引导学生认识自尊心过强或自尊心过弱可能带来的危害。
3、引导学生进一步调节自己的自尊水平,使其恰如其分,
1、准备小故事、小品。
2、教师通过个别谈话了解学生的自新程度。
3、收集关于“谈自尊心”的名人名言。
1、听故事:《可怜的小乌鸦》。
2、启发讨论:蝙蝠为什么摇摇头飞走了?
3、教师点拨:在生活中,每个人要真正地认识自己,既不可处处以自我为中心,即自尊心过强;又不可认为自己处处不如别人,即自卑感过重。如果存在自尊心过强或过弱,都对你的成长不利。今天我们就和大家一起来摆好自尊的天平。
1、你认识自己的自尊程度吗?请同学们完成小测验(测验题见《学生活动手册》第5-6页)。
2、同桌互相说说自我测评的根据,并举出一些生活中的例子。
3、教师点拨:看来,我们每个人的自尊程度同他的生活是密切相关的。
1、观看表演。
小品内容:见《学生活动手册》第6-7页《军军和龙龙》。
3、教师归纳:我们要保持一定的自尊心,但不能过分自信,强调只有自己;也不能自卑自轻,一点自尊心也没有。
今天请同学们结合自己的实际情况给自己开张小药方。
1、独立开处方(见《学生活动手册》第9页)
2、小组交流处方并讨论:保持自尊心平衡的关键是什么?
现在的社会竞争什么激烈,我们要学会调节自己的自尊心,一方面要保证自己积极向上,在人与人的竞争中充满自信,即使失败了,也要树立自我尊重的好形象,继续向前冲刺;另一方面也要保持虚心态度,不可盛气凌人,不要以自我为中心,这样的人才有可能获得更多的成功!
五年级小学健康教育课教案
学习目标:
1、认识什么是起青春期。
2、认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。
学习重点:认识青春期的身体发生的变化,正确迎接青春期的到来。
学习难点:正确迎接青春期的到来。
一.导入新课。
1.与学生谈论青春期的话题2.板书课题:迎接青春期的到来。
二.新授。
1、讨论:
你们知道什么是青春期吗?
你身体的各个部位发生了什么变化?
2、师针对学生的发言小结。
3、课堂总结:
(1)迅速长高。
(2)心肺功能明显增强。
(3)肌肉的发育十分迅速。
(4)体重增加。
1(5)神经兴奋性加强。
4.为了今后的强健的身体,我们现在该怎么做?
归纳:
(1)养成良好的习惯。
(2)加强营养、合理安排饮食。
(3)不吸烟,不喝酒。
(4)保持正确的坐、立、走姿势。
(5)加强体育锻炼。
(6)保护好嗓子,不大声喊叫。
板书。
1、迎接青春期的到来。
2、什么是青春期。
3、青春期身体发育的变化。
4、重视青春期的卫生。
第二课:保持良好的情绪。
学习目标:
1、教育学生知道什么是“情绪”及它与我们工作学习的关系。
2、认识到不管在任何情况下都要能控制自己,不然就会自己给自己背上思想包袱,影响学习和工作。
学习重点:认识到“良好的情绪”与我们工作、学习的关系。
学习难点:要学生学会控制住自己的情绪,不过度高兴,也不过度悲伤。
教具(课前准备)学生准备:
想一想自己过去在遇到成功和失败的时候,是怎样控制自己的。
学习内容及过程。
师:同学们?什么叫做“情绪”?
生:简单的说,情绪就是心情。
师:当你心情好或者说情绪好的时候,你的表现什么样?
(生交流)。
(生交流)。
师:我觉得你不该这样对自己,这不是明摆着要影响自己的健康吗?
我们要学会控制自己的情绪。不论遇到高兴的或不高兴的事,都不要影响自己的情绪,这就是控制住自己。
板书。
1、保持良好的情绪。
2、什么是良好的情绪。
3、具有良好的情绪的重要性。
4、为什么要控制自己。
第三课:预防脊柱弯曲异常。
学习目标:
1、教育学生认识什么是脊柱弯曲异常。
2、使学生懂得怎样预防脊柱弯曲异常。
学习重点:认识什么是脊柱弯曲异常。
学习难点:始终不渝地做到六个预防。
教具(课前准备)几幅有脊柱弯曲异常的人体照片或挂图。
学习内容及过程。
三.导入新课。
1、上节课我们学习了什么?
2、揭示课题:预防脊柱弯曲异常。
四.新授。
1、出示挂图,讨论:美不美?
什么是脊柱弯曲异常?
2、师针对学生的发言小结。
3、课堂总结:
4.为了今后我们现在该怎么预防?
归纳:(1)保持正确的坐立走姿势;
(2)桌椅高度要适中,做作业光线要足;
(3)养成用双手、双肩扛提重物的习惯;
5(4)不要连续看书、做作业,要适时休息;
(5)积极参加体育锻炼;
(6)如有脊柱异常弯曲的,要及早矫治。
板书。
1、预防脊柱弯曲异常。
2、脊柱的正常弯曲。
3、脊柱弯曲异常的原因。
4、脊柱弯曲异常的预防。
第四课预防肺结核。
学习目标:
1、教育学生认识什么是肺结核。
2、了解肺结核的传染途径及预防方法。
学习重点:认识肺结核的危害及传染途径。
学习难点:始终不渝地预防肺结核。
教具(课前准备)有关肺结核的挂图。
学习内容及过程。
一、导入新课。
1.上节课我们学习了什么?
2.揭示课题:预防肺结核。
二、新授。
1、交流课前收集的有关肺结核的资料,让学生初步了解肺结核的危害。
2、谈谈肺结核是怎样传播的。
3、教师总结:一种是空气中结核杆菌,通过人的呼吸进入人人的肺部,在那里繁殖、生长,人就会被传染肺结核。另一种是血液传播。
4、说说患肺结核的病人,有哪些症状?
5、大家一起朗读“预防的措施有”下面一段。
板书。
1、预防肺结核?
2、什么是肺结核?
3、结核病的传播途径?
4、肺结核病的主要症状?
5、肺结核病的预防措施?
学习目标:
了解人体健康的定义。
学习重点:健康的定义。
学习难点:为什么说心理健康是身体健康的保证。
教具(课前准备)多媒体演示。
学习内容及过程。
1、导入:健康是什么?大家动脑筋想一下(先不要看书)。
2、健康包含的几个方面(讲述):
(2)心理健康:具有同情心与爱心,情绪稳定,具有责任心和自信心,热爱生活,和睦相处,善于交往,有较强的社会适应能力,知足常乐;心理健康是身体健康的保证。
(3)道德健康:最高标准是无私奉献,最低标准是不损害他人。不健康标准是损人利己或损人不利己;是身体健康和心理健康的发展,高于它们。
3、阅读课文,观察图示,了解一下健康包含的这几个方面知识。
5、指出青少年学生经常存在的一些问题,分组讨论:
(1)如何处理与同学之间的关系,特别是差生。
(2)如何对待残疾人。
(3)怎么处理和父母之间的关系。
(4)关于自己的健康。
第六课:皮肤的功能与保健。
学习目标:
1、让学生懂得保护皮肤的方法。
2了解有关皮肤的知识。
学习重点:懂得基本的保护皮肤方法。
学习难点:懂得基本的保护皮肤方法。
教具(课前准备)广播、录像、幻灯、多媒体。
学习内容及过程。
一、皮肤的组成表皮层、真皮层、皮下组织。
二、皮肤的作用。
1是机体阻挡微生物和有还事物的第一道防线。
2通过辐射、对流、传导形式或散发或吸收些热量、调节温度、排出废物。
3感觉器官。
三、学会保护的方法。
四、总结。
第七课:煤气中毒的预防和处理。
学习目的:
使学生了解为什么会引起中毒,怎样预防中毒,以及,一旦发生中毒应该如何处理?
学习重点:
煤气中毒的概念;发生煤气中毒的常见情况;煤气中毒的预防;发生煤气中毒时的处理。
学习难点:煤气中毒的预防。
学习教具:图片,录像资料。
学习内容及过程:
1、教师讲解:
每年秋末冬初,都是煤气中毒的高发季节。煤气中毒通常指急性的一氧化碳中毒。一氧化塘无色无味,常在意外情况下,特别是在睡眠中不知不觉侵入呼吸道,很快造成人的昏迷并危及生命。
2、在日常生活中,发生煤气中毒的常见情况:
(1)教师出示图片并讲述发生煤气中毒的常见的几种情况;(2)学生分小组讨论。
3、煤气中毒的预防;
(1)教师播放录像,学生观看(2)学生观看录像后进行讨论。
4、发生煤气中毒时的处理。
12(1)学生以日常经验来说说怎样进行处理(2)同学模拟演练。
第八课:吸烟的危害。
学习目标:
1、通过学习,使学生认识到吸烟对人体有那些危害。
2、引导学生不吸烟,并能主动劝说身边吸烟者自觉戒烟。
学习重难点:
怎样做到自觉不吸烟,宣传吸烟对人体危害性。
学习准备:
教师:出示一组吸烟带来的危害图片。学生:在日常生活中吸烟所带来的危害事例。
学习过程:
一、导人新课:
1、吸烟危害健康已是全世界公认的事实。青少年正处于生长发育的旺盛时期,身体的各部分,都比较娇嫩,尤其不能吸烟。
2、板书课题:吸烟的危害。
二、讲解新课。
1、出示挂图:
我们先来看看身边豆油有哪些吸烟的危害。
2、读课文2、3、4自然段并指名回答,吸烟的危害主要有哪些?(1)引起尼古丁慢性中毒:(2)引起肺癌:
(3)浪费金钱,牙黄口臭:
学生讨论回答。
3、再读课文第四段,重点了解世界为宣传戒烟工作所做的努力。(学生总结)。
4、学生自主讨论内化。5月31日“世界无烟日”商店不出售香烟不做香烟广告。
三、总结课文。
四、作业练习:
1、吸烟对人体造成那些危害?
2、你准备怎样劝他人戒烟?板书设计:
第八课:吸烟的危害。
患肺癌浪费金钱牙黄口臭引起火灾。
第九课饮酒与健康。
学习目标:
1、通过学习,使学生认识到饮酒对人体的危害。
2、引导学生不饮酒,并主动劝说身边的人饮酒要做到适度、适量不酗酒。
学习重难点:
了解酗酒对人体会造成那些危害?引导学生建立良好的生活方式和卫生习惯。
学习准备:
教师准备:出示一组吸烟带来的危害挂图。(打架斗殴)(带来疾病)(酿成车祸)(影响仪表)学生准备:收集在日常生活中饮酒所带来的危害。
学习过程:
一、导人新课。
1、在精神文明建设不断取得成效的今天,为了促进健康,我们青少年很有必要认识饮酒与人体健康的关系。
2、板书课题:饮酒与健康。
二、讲解新课。
1、出示挂图:
过度饮酒会给我们的生活带来极其严重的危害。
2、读课文第一自然段,分析讨论酒精的特点与饮酒的危害。
16(1)“醉酒”现象(2)急慢性疾病(3)让人讨厌。
3、读课文第三自然段,认识到青少年千万不要学喝酒。(学生总结)。
三、总结课文:
四、作业练习:
1、酗酒会造成那些危害?
第十课食品的选购。
学习目标:
1、通过学习,使学生认识到食品的分类情况有以及食品的选购的基本要领。
2、引导学生正确选购食品,树立正确、科学的饮食习惯。
学习重难点:
指导学生正确而科学的选购食品。
学习过程。
一、导入新课。
1、随着人民生活水平的不断提高,市场上商品日益丰富,精加工和半成品的食物越来越多,这要求我们对食品加工和包装知识多了解一点。
2、板书课题:食品的选购。
二、讲解新课。
1、讲解食品分类:主食和副食主食:粮食类。
副食:荤菜素菜水果点心。
2、读课文2、3、4、自然段并指名回答,如何正确选购食品(1)生产日期:(2)保质期:
18(3)保存期:(4)食品中的配料:
(5)是否有正规厂家,有无注册商标。学生讨论回答。
三、总结课文。
四、作业练习。
谈谈你在购物是会注意到课文中提到的内容了吗?
板书设计:第十课食品的选购生产日期保质期保存期
第十一课家庭食物的储存授课时间:授课人:
学习目标:
1、让学生明白食物的储存对健康的重要性。
2、掌握家庭食物的储存的方法。
学习重难点:
使学生学会家庭食物的储存方法。
学习准备:
几幅有关照片或者挂图。
学习时间:一教时。
学习过程:
一、导人新课出示课题:师:请同学们读课题。
你们知道家庭长用的食物的储存方法吗?(学生讨论回答)。
二、讲解课文。
1、简单讲一下课前了解的情况-----------。
2、同学自读课文。
(1)思考:家庭各种食物在储存时,要注意什么?(2)学生自学课文并讨论以上问题。
三、总结课文。
四、布置作业。
学习反思:
第十二课社区卫生授课时间:授课人:
学习目标:
1、明白社区卫生的重要性。
2、学习掌握搞好社区卫生应该注意的问题。
学习重难点:
掌握搞好社区卫生应该注意的问题。
学习准备:挂图等。
学习时间:一教时。
学习过程:
一、导入新课。
板书课题:社区卫生。
二、讲授新课。
三、今天我们要学习与大家生活密切相关的内容。(社区卫生)。
1、齐读课文第一段,提出问题。
师:同学们,你们这样看待社区卫生这个问题呢?生:学生举手回答。
2、指名读课文第二段,讲解并提出问题。师:我们怎样做好社区卫生呢?生:交流发言。
3、引导学生讨论(1)不乱扔垃圾。
(2)搞好绿化、美化工作。
(3)加强食品卫生管理。防止消化道疾病的发生。
三、总结课文。
四、作业练习。
调查你所在的小区的环境卫生工作情况?板书设计:社区卫生(1)不乱扔垃圾。
(2)搞好绿化、美化工作。
(3)加强食品卫生管理。防止消化道疾病的发生。
学习反思:
第十三课:临考前的情绪调节授课时间:授课人:
学习目标:
1、认识临考前情绪的调节的重要性。
2、学习掌握复习临考前情绪调节方法。
学习重难点:
掌握正确的情绪调节的方法。
学习时间:一课时。
学习准备:挂图等。
学习过程:
一、导人新课。
同学们,复习迎考是大家学习生活中的一件大事,老师和家长都很关注这个问题,那么我们怎样才能发挥好,并考出好成绩呢?(指名回答)。
二、讲授新课:
今天我们还要来学习与大家考试密切相关的内容。(1)齐读课文第一段,提出问题师:同学们,你是怎样看待考试的呢?生:同学举手回答。
(2)指名读课文第2段,讲解并提出问题。
师:我们应该怎样做临考前情绪调节?(学生交流发言)。
(3)读课文第三段讲解并提出问题。师:考试要树立正确的目的。(学生读第三段回答)。
(4)读课文第三段,讲解并提出问题。师:考试前要有足够的提出问题。(学生读第三自然段回答)。
三、总结课文。
四、作业练习。
1、考试前怎样进行情绪调节?
学习反思:
第十四课:考试期间的卫生授课时间:授课人:
学习目标:
1、学习生认识考试前做好卫生的重要性。
2、掌握做好考试期间卫生的方法。
学习重难点:
使学生学会做好考试期间的卫生的方法。
学习准备:几幅有关照片或者挂图。
学习时间:一教时。
学习过程:
一、导入新课。
1、出示课题。
师:请同学们读课题。
你们知道考试期间有哪些卫生?
二、讲解新课。
师:(简单讲一讲课前了解的情况--------)请同学们自读课文(学生自读课文)。
师;注意考期卫生,不仅有益于身心健康,还会收到良好的学习效果。(学生根据课文1、2、3段内容回答)师:它有什么重要特点吗?(学生根据课文回答)我们应该如何做好考前卫生?(分别讲解7点)。
三、总结课文。
四、巩固练习。
你考试时心情紧张吗?谈谈你印象最深的一次考试。作业:
学习反思:
第十五课“饥不择食”要不得授课时间:授课人:
学习目标:
使学生知道“饥不择食”会给身体产生不利影响,明白“饥不择食”要不得的道理。
学习重点难点:
使学生知道“饥不择食”会给身体的健康带来麻烦。
通过一些具体实例介绍一些事物如果在饥饿情况下食用,会对人的身体产生不利影响,进一步说明“饥不择食”要不得的道理。
教具和学具:挂图、录像带。
学习过程:
3.什么是“饥肠响锣鼓”?
4.大家想一下,在什么时候肚子会咕咕叫?
7.哪些同学,在“饥不择食”的情况下,身体感到不舒服的?
(空腹吃了香蕉后,感到肠胃非常不舒服)。
(吃饭以后,可以吃一根香蕉,这样可以帮助消化。人在上“火”的时候,适当吃一些“凉性”的水果,可以适当地降“火”。)8.除了香蕉以外,还有什么不能空腹多吃呢?(生大蒜)。
生大蒜有强烈的辛辣味,有刺激性,空腹吃下去会对胃粘膜、肠壁造成刺激,会引起腹部的疼痛、不舒服,所以在空腹的情况下,不要吃生大蒜,特别是肠功能不好的人就更不要在空腹情况下吃生大蒜。
9.还有哪些食物在空腹的情况下是不能吃的,知道吗?(冷饮)。
在夏天小朋友最喜欢吃冷饮了,可是在什么情况下是少吃或不能吃,小朋友知道吗?
人在出大汗的时候是暂时不能吃冷饮的,因为“一冷”、“一热”会使人生病的。
冷饮吃多了会对胃不好!
空腹吃冷饮会使人的消化道如胃、肠受到冷的刺激,一次、两次可能影响不大,但是如果经常在空腹情况下吃冷饮,会对人的消化系统甚至心脏造成伤害,我们可不能为了一时的“痛快”,而伤了自己的身体啊!
10.人在饥饿的情况下还有一些食物是不能空腹食用的,课文中也介绍了不少,请大家阅读课文。
11.总结:关于“饥不择食”要不得的道理,同学们都清楚了吗?
学习反思:
第十六课毒品及危害授课时间:授课人:
学习目标:
认识各种毒品。
了解毒品给人们带来的危害。
学习重点难点:
了解毒品对人类的危害。
知道青少年必须远离毒品。
教具和学具:有关禁毒宣传画、宣传片、vcd光盘,以及婴粟、鸦片的图片。
学习过程1.导入:
今天我们来学习一堂新课:
9、毒品及危害。2.新授。
我们看过电影《林则徐》(或vcd禁毒光盘),同学们能不能谈谈自己的感想?
同学们讲的都很好。有哪些同学听说过或见过毒品?,在哪儿见到34的?
(在电视上看到的叫海洛英的毒品,在医院里“杜冷丁”的毒品等)。
看图片:大家看一看,这是什么花?它很漂亮吗?
它就叫罂粟花。
谁知道这种花是干什么用的吗?
这就是生产毒品的花,叫罂粟花。别看它开花的时候很漂亮,顏色也很艳,可是它是毒花,许多毒品都是从这种花里提炼出来的。
它开花的初期是很好看的,可等它长老花落了,顶部就生成了一个球状物,种花的人就会用小刀在球状物上划一条口子,这时就会有白色的浆状物流出来,种花人就把许多浆状物集中起来,用特别的方法提炼,最后就提炼出了膏状的黑色物,这就是我们平时所说的毒品___鸦片,或者就叫鸦片土。
看图片毒品___鸦片,它就是鸦片。过去,有些人患了胃病,医生就给他吃一点点鸦片,胃就不痛了,所以鸦片能镇痛。但是不能对它有依赖性,不然就会成瘾了。
在电影《林则徐》里,那些人是怎样吃鸦片的呢?
吸毒。时间一久,他们就会变成骨瘦如柴、面黄肌瘦的“鸦片鬼”了。
鸦片是一种初级的毒品,经过不断的提纯、加工就会生产出吗啡、可卡因以及海洛英等等毒品来,其中海洛英是现在吸毒者最常用,危35害也最大的一种毒品。
当然,毒品的种类有很多种,但它们的危害是一样的,那就是最后致人死亡。毒品的价格是昂贵的,吸毒者越吸瘾越大,量也越大,最后就成了倾家荡产的穷光蛋了。
吸毒的人他们控制不了自己,发瘾的时候,浑身难受无比,什么方法也控制不了,只有再去吸毒。为了筹集买毒品的钱,他们最后也会走上犯罪的道路。大家看看,这些吸毒的人(指图片)最后的结局是可悲的,都悲惨地死了。
大家讲的都很有道理,如果大家都从我做起,毒品就会消灭了。3.小结:
学习反思:
第十七课近视了,怎么办授课时间:授课人:
学习内容:
学习目标:
1、让学生了解近视是怎样形成的。
2、学会保护视力的方法。
学习重点:
造成近视的主要原因,如何预防。
学习难点:
为什么说患了近视的同学,一定要到医院验光检查,配戴一幅合格的眼镜。
教具(课前准备)眼球构造图。
学习过程。
1.产生近视眼的原因很多,也是很复杂的,但是可以肯定,绝大多数近视。
眼是由于用眼卫生习惯不好而引起的。
(1)看书写字时,眼睛与书本的距离应保持30厘米,特别要注意写字姿势的正确。
(2)看书写字持续时间不要过长,应1小时休息15分钟。(3)不要躺着、坐车、走路看书。
(4)光线和照度不可过强,不能过暗,光线不要直接照射在书本上。(5)生活要有规律、要究竟卫生,加强体育锻炼、增强体质,并养成良好的用眼习惯,平时,还要注意合理营养。(6)坚持认真做好眼保健操。
3.患了近视眼一定要到医院验光检查,配戴一副合格眼镜。(1)配戴眼镜前应作散瞳验光,确诊是否近视眼。
(2)配戴眼镜,应该是度数合适的眼镜,度数不要过深或过浅。(3)配戴眼镜后,仍然要注意用眼卫生,防止加深。要定期旧上检查视力,如有发现视力下降,就要重新配戴。课堂小结:
师:今天我们一起学习了近视后怎么办?现在谁能说一说得了假性近视该怎么办?(学生回答)。
师:得了真性近视又该怎么办?(学生回答)师:配戴眼镜应该注意哪些问题呢?(学生回答)反馈检测:
(1)得了假性近视的同学,我们大家要经常督促他们自觉矫治。(2)要关心自己的眼睛,每一个月检查一次视力,发现减退,及时矫治。
学习反思:
小学四年级心理健康教育教案
帮忙学生明白什么是真正的自己,什么是对自己的正确认识,懂得什么是悦纳自己。透过活动,引导学生正确地评价自己。明白正确评价自己有利于身心健康。能够接纳自己的优缺点,充分利用自己的长处,使自己快乐地学习和生活。
写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片、森林动物演出大会故事配乐录音及录音机。
1.导入。
同学们,老师明白大家都是乐于助人的好学生,这天,老师为大家带来了一个小朋友,它最近的情绪不好,请大家帮忙它。
2.学礼貌理。
(播放课文录音故事)。
请每个同学对小黄莺说句话,老师把大家说的话录下来带给小黄莺。
(学生轮流发言的同时老师为学生录音)。
在我们的生活中在许多人,他们也有过小黄莺这样的烦恼,但是他们能正确的对待自己的问题。书中的课文就给同学们介绍了一名美国残疾人的故事,请一名同学给大家读一读。
3.活动明理。
(1)分主角表演“小马过河”。表演结束后。
a.请小马说说开始时为什么不敢过河?
b.请观众说说之后小马为什么又敢过河了,完成了妈妈交给的任务?
c.请演员与观众共同分析:如果小马不了解自己的身高与潜力,结果会怎样样?
(2)模仿人物:请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点,然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁?这个同学还有什么优点?再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点。
(3)发给每个学生一张图画纸,并将写有形容词的`条幅贴在黑板上,请同学们参照词语为自己画像。
要求:画得不好没关系,但要在图画上表现出自己的优点。
冲动顺从好奇助人独立爱争论细心沉着节约的周到合作文静乐观固执有效率的。
4.总结全课。
这天,同学们在活动中开始学会怎样正确地找到自己的优缺点,回家后请你将课后[实践园]中的话读给妈妈听听,再把[实践园]中的小报作好,把它贴在你的床头,每一天看看自己的长处,增加一份信心,就会增加一份前进的力量。
最后老师送给同学们一句话:要记住,不论美丑,世界上只有一个你。
五年级心理健康教育教案
设计理念:
心理学家威廉。詹姆士所说,“人性中最深切地渴望就是获得他人的赞赏”。而马斯洛的需求层次理论也指出,受人尊重,被人承认是人类的高级需求。这种需求的满足有利于培养自信心,提升个人成就感,提高生活幸福度等。因此我设计了本节课,跟学生一起探讨怎样赞赏自己和他人,并把赞赏应用到生活中。
教学目标:
1、认知目标:认识赞赏的重要性;简单了解“乔韩窗口理论”。
2、态度和情感目标:
(1)学会发现自己的长处、认识自我、悦纳自己;
(2)学会发现别人的优点,增进人际交往;同时也感受被他人赞赏的快乐,并树立自信心。
(3)通过“乔韩窗口理论”的启示,挖掘自身的潜能,增强战胜困难和挫折的勇气。
3、能力目标:
(1)学会正确表达赞赏,提高语言表达能力。
(2)学会在生活中应用赞赏。
重点、难点:学会如何积极评价自我或他人,并正确表达赞赏。
教学方法:活动、讨论与体验式教学相结合。
课前准备:优点参照表、音乐、珠子。
教学过程:
一、导入主题:
二、辅导过程:
活动1:自我赞赏。
(1)每个同学发一张“优点参照表”。
(2)参考“优点参照表”找出自己的优点。
(3)不同类别的优点用不同的珠子表示。
(4)拿着一个个的珠子轮流说出自己的优点。其他同学鼓掌表示接受和肯定。
(5)分享感受。
活动2:相互赞赏。
(1)与学生一起讨论怎样欣赏别人。
(2)请一位同学坐在团体中央,6人一组围圈坐。每位同学列举中间同学的优点并用不同的珠子表示。
(3)自己数点自己的优点并讨论交流活动感悟。
在活动感悟中引出“乔韩窗口理论”,以此引导学生发现自己的潜能,让学生认识到每个人都有都有无限的潜质,在适当的时机它就会被激发出来,所以在遇到困难、挫折或新任务时不要轻易放弃,要善于挖掘自己身上未知的优点,激发自己的潜能,战胜困难和挫折。
活动3:把象征优点的珠子串起来,取名为“优点之链”,并把这些优点永留心中。
播放着放松音乐,学生串起象征自己优点的珠子。让这些优点在身上闪闪发光。
活动4:练习赞赏在生活中的应用。
三、分享感悟:
学生分享本堂课带来的感悟及对以后生活的启发。
四、课后延伸活动:
继续丰富我们的“优点之链”。
文档为doc格式。
小学五年级健康教育教案
教师:了解学生评价自我的能力,教给学生评价自我的方法。
学生:了解自己是什么样的人,学会认识自己的方法。
教师:同学们,你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢?自己有哪些优点和缺点呢?你们想不想了解自己是个什么样的人?我们通过这节课的学习,让大家了解自己,认识自我。
教师念一遍课文,然后请学生念一遍。最后教师讲解课文。
d)请你选择。
教师将纸板挂在黑板上,板上有两道选择题:
i、当同学给你做出正确的评价时,你应该怎么办?
1、立刻行动起来,改正自己的缺点。
2、反正是老毛病,不改也过得去。
3、我的优点比缺点多,自己很知足了。
请将你的选择填在()里。
ii、当同学给你提出不完全正确的`评价时,你怎么办?
1、把不满的话憋在心里。
2、想方设法为自己的缺点辨解。
3、与同学进行心灵交流,坦诚相待。
请你将你的选择填在()中。
e)采花游戏。
a)演讲比赛。
教师将演讲题目写在黑板上:认识我自己,并向同学宣读演讲要求。
目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况。
b)老师教你认识自己。
教师在教室前的屏幕上呈现“背景知识”中提到认识自己的六种方法。
i、照镜子。
ii、反省自己。
iii、参加课外活动iv、听取别人的评价。
v、敢于同他人竞争。
vi、从心理咨询和书本中认识自己。
教师:老师念一遍,请一位同学念一遍,然后全班齐读一遍。
目的是让学生掌握认识自己的方法。
小学四年级心理健康教育教案
教育学生正确评价自己,树立自信心,克服学习上的困难。克服自卑心理,学会欣赏自己和悦纳自己,树立“别人行,我也能行”的思想。
事先挑选一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷,另外选好扮演乌龟丁丁、小伙伴儿的同学各一名,旁白一名。
(一)导入。
同学们,在学习生活中,我们常会遇到这样的状况:有的同学对胜利充满信心,应对困难,不怕挫折,不怕失败,最后使自己获得成功;也有的同学应对困难,丧失信心,失去了进取心,结果以失败告终。我们这天学习新的一课,很重要,题目叫《树立自信心》。
(二)学礼貌理。
1、教师以讲故事的方式,叙述戴洪祥是怎样克服困难,做成“戴氏小提琴”的,明确告诉学生是“自信心的力量”!
2、然后教师要简介自信心的概念以及如何培养自己的自信心。
(三)活动明理。
1、主角扮演(15分钟):
让同学表演童话剧《我不行与我能行》,从演出中让学生领悟到:只有不怕困难,树立自信,才能获得成功。
2、议一议。
师:小龟丁丁为什么开始不敢爬坡?
生:过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚,被人笑话……。
师:之后,丁丁怎样做的`?成功了没有?
生:在龟爷爷的帮忙下,获得了成功;在龟爷爷的帮忙下,大胆地尝试;他不怕困难,大胆去做。
师:你明白丁丁是个什么样的孩子?
生:有同情心,愿意帮忙别人;勇敢的孩子;知错就改的孩子。
师:这个故事说明了什么道理?
生:在做事之前,就认为自己不行,是自卑的表现;之后他做了勇敢的尝试,获得了成功,是自信的表现。
指点迷津:我们就应克服自卑,树立自信,才能获得成功。
(四)总结全课:可请同学归纳总结,使同学们看到树立自信心的重要性,引导学生正确地评价自己,树立自信。
小学五年级健康教育教案
教师:通过讲解和组织活动,引导学生正确、全面、客观地评价自己,找准自己的优缺点,鼓励学生改正缺点,弥补个人的不足。
学生:认识能否正确评价自己,关系到自己健康成长。因此,要学会评价自己,找准自己的优点和缺点,努力改正缺点,使自己不断进步。
教师:同学们,你们想知道自己的优点和缺点吗?今天我们学习新课------《我的优点和缺点》。在这节课上不是老师给你们找出优缺点,而是你们找出自己的优缺点,通过老师讲课文和组织一些活动,你要找准自己的优点和缺点,学会自己评价自己。
教师念一遍课文,然后让学生默读一遍。
教师:同学们,我们要想找准自己的优点和缺点,就必须全面地、客观地评价自己。要像明明那样,从与别人的比较中,从老师的评价中,从自己行为的.反思中,正确地评价自己,对自己的优点要发扬,对缺点要克服和改正。
1、议一议。
教师在黑板上写出三个问题:
(1)你能说说课文中的明明是怎样的一位学生吗?
(2)以前你是怎样评价自己的?
(3)你能愉快地接受自己的缺点吗?
教师:请同学们分组讨论以上三个问题,然后各组选派一位同学发言。
目的是从明明对自己的评价中,让学生运动学会自我评价。
2、说一说。
教师在黑板上写出三个问题:
(1)你是怎样一个人?
(2)说说你的优点和长处?
(3)说说你的缺点和不足?
教师:请一位同学念一遍题目,然后思考一分钟,最后自由发言。
目的是让学生试着自我评价,并找出自己的优点和缺点、长处和不足。
3、写一写。
教师:(让学生将书翻到指定页)我先说说题目要求,然后大家默读一遍,最后请同学们认真填写,填写后,同桌交换意见。
目的是训练学生的自我评价能力,让他们找准自己的优缺点。
4、画一画。
教师:请同学们将自带的照片或小镜子拿出来,请你们给自己画个像。
目的是蹩课堂气氛,激发学生的学习兴趣,并对自己的长相作出实事求是的评价。
5、谈一谈。
教师将谈一谈的三项内容出示在屏幕上,然后请一位同学念一遍。
教师:我现在请三位同学按着刚才念过的内容回答问题。
教师:美美为什么不敢在同学面前大声说话,上课为什么不敢大胆发言?
学生:(略)。
教师:你曾产生过焦虑、自卑、郁闷及厌烦情绪吗?你如何对待这些问题的?
学生:(略)。
学生:(略)。
目的是了解学生对本课知识的理解、掌握运用情况。
小学四年级心理健康教育教案
1、引导学生认识不良情绪会给人带来的消极影响。
2、帮助学生学会控制不良情绪的策略,拥有积极健康的心理状态和情绪。
1、教师了解学生存在的经常性的不良情绪及调节这些情绪的方法。
2、确定主持人和小演员,指导排练小品。
1、小主持人上台绘声绘色地讲述小故事(见《学生活动手册》第25页)。
2、听完故事,同学们思考:为什么东东答不出教师的提问?
3、大家交流意见后,教师概括:是啊,我们每个人内心的情绪都是训练自己成为勇敢的水手,才能避开不良情绪的浪头袭击,顺利到达成功的彼岸。
4、教师引导:请想一想还有哪些情绪可能会影响我们的生活、学习,甚至人际关系呢?
5、学生小组讨论,全班交流。
1、小主持人过渡语:同学们,我们都渴望拥有良好的情绪,因为良好的情绪对于我们的成长和发展都有着至关重要的作用。那么我们的情绪是否积极、健康呢?请看《学生活动手册》第26页测试题,要求同学们据实填写。填写完毕后,自测。
2、教师了解全班学生的自测结果,引导:我们今天的活动目标是让每一个都学会控制和调节自己的不良情绪,真正成为自己情绪的主人。
1、看小品,并讨论:此时,明敏心里到底是怎样想的?她该怎样做?(小品内容见《学生活动手册》第27页)。
2、师:看到明敏这样伤心难过,老师真想帮帮她,让我们去试一试吧!(老师走上前,在明敏耳边轻轻说了几句话,明敏破涕为笑,并拿出揉皱的试卷仔细修改起来。)
猜一猜:老师对明敏说了什么?
3、引导交流,注意辨析学生的想法是否合情合理。
4、教师点拨:有时候,我们只要适当鼓励自己,增强自信,并以更严格的要求自律,那么很多情况下产生的不良情绪将会得到控制。
1、鼓励大家开动脑筋,试着将《学生活动手册》第28页中罗列的不良心情和调节方式用直线连起来。
2、学生交流后,教师概括:同学们,只要有克服不良情绪的信念并及时鼓励自己,努力严格要求自己,你就能真正成为自己情绪的主人。