优秀作文是一种创作性的表达方式，可以通过文字展示作者的个性和情感。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，供大家参考学习。
小学生作文：两只老虎
影片《两只老虎》讲述了一个低配绑匪(乔杉饰)遇上极品人质(葛优饰)的荒诞故事，缺心眼劫匪遭遇精于算计的人质，不仅绑架不成，更是成为人质的“人质”。
于是为了领取赏金，绑匪决定“主动”为人质办三件事，由此引发的一系列令人嘀笑皆非的故事。
光是这个故事简介，就能看出影片很有看头，“老实”的绑匪和不按套路出牌的人质，主客颠倒的角色本身就能发展出一场大戏来。
比如你见过这样相处和谐的绑匪和人质吗?
能一起打高尔夫，一起躺着聊天，还能坐着一块喝酒?
再有你见过这样主动给自己的赎金加价的人质吗?还有涨了赎金却想主动放弃绑架的绑匪?
说到故事的精彩，就不得不提一下影片的编剧兼导演李非。
或许他的名字大家还不是很熟悉，但说到姜文导演的《邪不压正》估计很多人都知道。
李非，就是电影《邪不压正》的编剧之一。
作为知名编剧，李非参与过很多影视作品的编剧，但他还有另一份身份，就是新锐导演。
李非导演的《命运速递》在第九届first青年电影展上横空出世。
不仅进入了“惊人首作”单元，同时还获得了最佳影片、最佳导演、最佳演员、最佳艺术贡献四项提名，并拿下了最佳演员奖。
电影《命运速递》结构严密，条理清晰，层层递进、环环相扣，在个人表达中兼顾了商业元素，让人眼前一亮。
刘德华对他的这部作品做出这样的评价：
“作者写的妙，拍的也妙，他在编剧和导演的身份中，显得游刃有余，”
正是因为他深厚的导演功底和对幽默风格的精准把控，让他收到了姜文导演电影《邪不压正》的编剧邀请。
此次电影《两只老虎》，是李非导演历时两年时间打磨而成，从曝光的预告片可以看出，新作将会延续他独特的黑色幽默风格，而他此前一流的编剧功底更是给这部电影上了一道双保险。
发布会现场，导演首次透露电影由“一个看法”、“一封信”、“一首诗”、“一次见面”串联成篇。葛优饰演的“张成功”在被乔杉饰演的绑匪“余凯旋”绑架后，请求他帮自己完成三件事：找到由赵薇饰演的前女友“周原”，询问她关于自己的一个看法，这是念念不忘的爱情;寻找家乡的俏老板娘闫妮传递写给故人的一封信，遥寄思念，这是盘桓于心的亲情;电影中多次提到的《假如生活欺骗了你》的一首诗和葛优与范伟跨越时光的一次见面，这是陪伴多年的友情，这些共同组成了电影《两只老虎》的故事。
曾在预告中出现的象征角色身份的道具也在此次发布会一一亮相。赵薇手持电影“戏中戏”古装造型宝剑，尽显侠女气质，一剑刺向葛优追问“爱没爱过”;闫妮“腿精”现身尽显温柔，手持戏中与葛优的80年代合影向观众娓娓讲述青梅竹马幽会小树林的故事。面对“前女友”赵薇和“青梅竹马”闫妮的左右夹击，葛优以沉默的微笑化解，透露赵薇、闫妮都是他生命中不同阶段很重要的两个女人，而三人的“错乱关系”也首度曝光，让现场火药味十足，观众对这场荒诞绑架案背后的故事也有了更多期待。
作为主演的乔杉现场献上吉他弹唱电影主题曲《假如生活欺骗了你》也成为“快乐点”发布会的一大亮点。乔杉独自伫立舞台中央，弹起吉他娓娓道来，“假如生活欺骗了你，不要悲伤地哭泣”，温暖的声音充满故事感，十分治愈。而潘斌龙在电影《两只老虎》同名推广曲的魔性旋律下大秀舞技，嗨翻全场。两首歌曲不同风格，相得益彰，似乎也映证了电影中欢乐与哀伤情绪共存的两面性。
11月11日，由李非执导，赵薇监制并主演，葛优、乔杉领衔主演的荒诞喜剧电影《两只老虎》召开“快乐点”发布会，导演李非，主演葛优、赵薇、乔杉、闫妮、潘斌龙悉数到场，与大家讲述“蠢匪”和“极品人质”的幕后故事。葛优现场主动“让番”回归初心“62岁就该做62岁的事”，首次回应“不用拦人”笑翻全场。现场更是首次揭示六位主演片中人物关系，赵薇闫妮恋上葛优拼命“争宠”，乔杉潘斌龙同窗校友化解恩怨。导演李非透露电影由一个看法、一封信、一首诗、一次见面串联成篇，“四个一”巧妙地将影片剧情提炼融合到“双十一”的日期中，倡导大家清空焦虑收获快乐，就像葛优所说“生活就是一个字，能过则过。”作为一部不同以往的温暖喜剧，即将在11月29日上映的电影《两只老虎》或将在年末带来一波全新的温暖快乐风暴。
葛优谈演员番位主动让贤乔杉因表情包被年轻人认识：62岁就做62岁的事。
发布会上，葛优谈起电影番位，笑称“电影只有一个领衔主演，这部电影的主演是乔杉”，主动“让番”，表示自己62岁就该做62岁的事情，“原来我就是配角出身的，现在又回到配角，我一点也不纠结，特别愉快”。乔杉表示“大爷在，就永远都是领衔，要带着我们一起走”。“国宝演员”葛优与喜剧笑匠乔杉的这对全新喜剧搭档，从定档之初就备受关注，在合作中更是相互学习，十分融洽。老艺术家与年轻演员精心打磨作品，不浮躁不比较，堪称是娱乐圈的一股清流。
除此之外，葛优现场回应“不用拦人”热搜事件，表示“拦人不礼貌”，但完全理解年轻人的工作需要。谈起自己因表情包被年轻人认识，他也坦然接受，并表示给自己的定位是“我翻篇了”，“62岁就做62岁的该做的事情”，完全不焦虑。
葛优的另一部新作《两只老虎》已经定档。
10月9日，《两只老虎》除发布定档预告片外，还发布了一张“三人”海报。
海报中，主演葛优、赵薇、乔杉并排坐在一张沙发上，俱都是笑容灿烂。而三个人的目光投向，似乎也暗中显露了各自的阵营——葛优、赵薇相对而笑，透着一种相谈甚欢的气氛;乔杉则目向前方，独“当”一面。
而预告片中透露的情节，似乎也印证了海报的阵营分配：乔杉扮演的绑匪绑架了葛优，葛优镇定反将一军，反而让乔杉变成了帮自己跑腿办事的人。之后，乔杉与赵薇所扮演角色的接触，显然便是在完成“任务”。
葛优则是白衬衣、黑马甲、西裤出镜，姿态优雅地挥动着高尔夫球杆，一派从容、闲适，与片中操控局面的“极品人质”设定十分吻合。
乔杉以兜帽、黑口罩、旧外套亮相，眼神中带着几分疑惑和焦急，眉头紧锁，仿佛遇到了什么意外状况。
据资料显示，《两只老虎》由李非自编自导。
李非的身上集合了导演、作家、编剧、演员等多重身份。此前，他曾参与编剧《闯入者》、《邪不压正》，的《命运速递》则是他的首部导演作品。
深厚的文字功底，让李非在创作故事时先已经占了优势。他善于将简单的故事“复杂”化，即将故事打乱再拼接，增加故事的戏剧性，此前的《命运速递》就被娄烨称赞“命运拼图滴水不漏”。
举例的话，李非的风格类似于宁浩的《疯狂的石头》、《无名之辈》、《火锅英雄》等，同时间发生的事情穿插、拼组，在巧合中找线索，在荒诞中见笑点、讽刺。
这次的《两只老虎》同样也是如此。
拿预告片中葛优的人质与乔杉的绑匪谈判一场戏来说，就已经是笑点满满。
首先，绑匪用来封人质口的竟然是一只圆鼓鼓的毛绒公仔玩具，而且竟然是粉紫色。
其次，绑匪的色厉内荏和人质的泰然自若，形成了不符惯例的反差喜感。
面对绑匪的警告威胁，人质只是一声“哦”来回应。
绑匪向人质勒索100万，人质自动“砍价”到200万，并以此要求绑匪替自己做3件事，绑匪竟然也答应了。
之后，便是绑匪在外面各种奔忙，应对各色人物。原本该惶惶不安、惊恐害怕的人质，反而安享清闲，在被关的地方玩起了高尔夫。
到了最后，过程中吃足了苦头，还被害得破产清零的绑匪要倒过来求人质。人质不但不急着脱身，看起来更像是不愿意走。
这些反常规的情节设定都自带荒诞效果，葛优的“冷”喜剧风和乔杉的夸张式演绎，在对比鲜明的同时，也将“笨贼和高智人质”的反差呈现了出来。
是以，无论是喜欢黑色幽默喜剧风，还是单纯喜欢葛优的表演，《两只老虎》都是一部值得期待的影片。
《两只老虎》吸引她的就是就是剧本的风格和故事的特殊性，她说：“《两只老虎》很像一个有性格的人，所以我们就决定去做这个电影。”
除了以上两位质保级人物，最让人放心的还是领衔主演葛优葛大爷。
在刚刚过去的国庆档最强电影《我和我的祖国》里，葛大爷在宁浩导演的《北京你好》单元中饰演了一个土生土长的北京出租车司机张北京。
他的表演，不仅给我们留下了“一个后脑勺都有戏”的深刻印象，也让我们再次明白了：
“葛优还是那个葛优!”
说到葛优，我们能想到的就是国宝级演员，多项影帝，喜剧担当。
在他的从成名作《顽主》里，葛大爷饰演的是一个一张嘴就能把人说的找不着北的人。
说他是胡说吧，也不是，比如他对“喷嚏”的学术分析：
“这在论文上，人家不叫喷嚏，这是粗俗的叫法。人家叫：鼻黏膜受到刺激，而引起的一种，猛烈带声的喷气现象。”
他这一本正经的解释，那看的人只能回报一阵大笑了。
在《甲方乙方》里，他把这门绝学有发挥到了极致，他的做法，说好听点叫帮人圆梦，说直接点就是忽悠人。
小学生作文：两只老虎
有一天，有两只老鼠出来散步，它们走着走着，突然看见树下有一块面包，它们就跑过去，一只老鼠把面包捡起来了。
这是我先看到的。小老鼠说到。
大老鼠说：是我先看到这块面包的。
要不这样，咱们把这块面包分了吧，这块是我的，那块是你的。小老鼠有分寸地说到。
大老鼠一听，狡黠地笑了一笑，说：我比你大，我来分，这块是你的，那块是我的。
小老鼠一看，觉得很吃亏。于是，它们谁也说服不了谁，争吵了起来。树上的猴子听到这么吵的声音气愤地说：是谁在吵？老鼠们就立刻停了下来，猴子乘机从树上溜下来。老鼠说：这块面包是我们看到的.。猴子想，原来是这样啊！
猴子说：那你们在吵什么？
老鼠说：我们在分面包，但不管怎么分，谁也说服不了谁，你说怎么办呢？
那就让我来分吧。猴子胸有成竹地说。
行啊。两只老鼠爽快地答应了。
猴子就咬了一口，你的这块，那块是它的。小老鼠说：不行，它的有草莓，我的没有。猴子就把草莓咬了一口，大声说：这总行了吧！
大老鼠说：不行，它的多，我的少。猴子一看，果然如此，猴子就把面包又啃了几口。就这样，一会儿面包却没有了，被猴子几口就吃完了。
两只老鼠一看，瞪大眼睛，傻了，气得直翘胡子呢！
小学生作文：两只老虎
“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快……”从刚记事起，悦耳的旋律便一直陪伴着我。
时光飞逝，一转眼，美妙的“婴儿”时光便过去了，妈妈牵着我稚嫩的小手，将我带到了一个完全陌生的环境。那儿，没有妈妈;那没有饼干;那儿，也没有那熟悉的朋友，我哇哇大哭起来，没过多久，广播中的一首儿歌吸引了我的注意力，“两只老虎，两只老虎……”那地方竟有莫名的亲切感，停止了哭泣。后来才知道，那儿是幼儿园。
这首歌，我已经很少唱了，但每当我听见这亲切的《两只老虎》时，总会不由自主地想起那些美好，或有趣的经历！
小学生作文：两只老虎
突然，传来“吼”的一声，老虎来了，小动物们吓得四处逃窜，小白兔跑回家，把门插上，钻到床底下了，小猴子赶快爬到了树上，用树叶遮住自己，小羊和小牛藏到了树洞里，长颈鹿藏到了树后，小猫钻到了老鼠洞里。
”
小动物们看到老虎后悔了，就用绳子把老虎救上来了，从此，老虎和小动物们成了好朋友，还经常保护他们呢。
小学一年级：张艺馨指导老师：刘玉。
小学生作文：两只老虎
彩色电视屏幕上的老虎,摸样可真吓人,圆鼓鼓的眼睛,睁的大大;嘴边有一些胡须,一张嘴就露出尖刀般锋利的大牙齿,我仔细地看了几回拉进的镜头,发现老虎的额头上有一个王字.大概是因为有了这个王字它才成了森林里的大王吧.
老虎的身上长着黄色的毛,并夹杂着一条条黑色的斑纹,到是很漂亮.它的四条腿结实有力,跑起来可快啦.它的脚爪尖尖的,可怕极了!
电视上这只老虎是只饿虎.它把眼睛瞪得大大的,想寻找食物饱餐一顿呢!忽然,它看见一只正在吃食物的小鹿,慢慢地靠近它.可是小鹿还在津津有味的吃着自己的午饭.当小鹿发现老虎逼近时,吓得撒腿就跑.小鹿左一拐右一拐拼命地跑.老虎也紧追不舍.终于在一个拐弯处,小鹿稍慢了一些,就让老虎那尖尖的脚爪抓住了.
老虎先咬住小鹿的脖子,的小鹿死了,再把小鹿身上的肉扯下来.大口大口地吃,过了一会儿只剩下了一堆骨头.
老虎也有爱。
陈瑜。
你们相信吗?老虎也有爱!我看了”新闻夜班车“后，不敢想象：老虎也有爱!老虎也有感情!我不敢相信。
想知道是什么令我这么激动吗?那么，就跟我来吧!晚上，我在床上专心致志地看”新闻夜班车“，一个消息打乱了我的思绪：动物园里有一只年仅8岁的小老虎”小雪“生下了三只可爱的小小老虎!爱凑热闹的我也不会错过的啦!电视上的动物园园长说：”这三只小小老虎是在20多天前生下来的，当时小虎仔还不足7公斤!“他停顿了一下，又继续说道：”由于小虎仔一般都是夜晚生下来的，当然这次也不例外，我们的工作人员在小虎仔出生时，发现了三只小虎仔分别在脖子、屁股和腿上有一道很显眼的印迹，可能就是小虎仔的胎记吧。“还有一件事，大家肯定会吓了一跳，就是：老虎也能结婚!生下小虎仔的母老虎叫”小雪“，公老虎叫”托托“，公老虎”托托“站在众人面前，别提有多威风啦!可”小雪“就不一样了，它一见摄像头伸过来，就把三只小虎仔紧紧抱在怀里，生怕别人抱走它的孩子。
这次，真让我大开眼界。原来，百兽之王的老虎也有爱，它也有母爱。
小学生作文：两只老虎
在一个阳光灿烂的下午，妈妈把我叫到她跟前，说是要给我一个惊喜。我边走边想：妈妈会给我一个什么样的惊喜呢？会不会是一只大蜘蛛？或是一条毛毛虫？还是什么好吃的、美味的小东东呢？结果是什么呢？！哈哈，是两只小乌龟。我本来对乌龟不怎么感兴趣，可是，在我和它们近距离接触几天过后，我就非常喜欢它们了。我发现两只小龟龟一只胆子很大，另一只呢，胆子又很小，所以，我给它们起了两个有趣又好笑的怪名字――“乌大胆”和“龟小胆”。在我的精心照顾下，它们一天一天地长大。“乌大胆”的胆子真是越来越大了，而“龟小胆”的胆子呢，却比以前还小了。让人伤脑筋的事是――为什么“乌大胆”的年龄比“龟小胆”要小两岁，居然胆子却比“龟小胆”大？好了，我又要去看我的小乌龟了。
-->。
两只老虎作文
今年是虎年，俗话说“虎虎生威”，分享两则关于老虎的小笑话，逗您一乐！
想念“老虎”。
五台山有个禅师，收留了一个8岁的小孩做和尚。五台山很高，师徒两人在山顶上修行，从不下山。
过了10多年，师徒下山，小和尚看见牛、马、鸡、狗，都不认识。禅师就一一指教徒弟：“这叫牛，可以耕田；这叫马，可以骑；这鸡、狗，可以为人报晓和看门。”一会儿，有个漂亮的姑娘走过。小和尚惊奇地问：“这是什么动物？”禅师怕他动了凡心，吓唬道：“这叫老虎，人靠近它，一定被咬死吃掉，连尸骨都不剩下。”
晚上回到山上，禅师问：“你今天在山下看到的东西，有没有在心上想它的？”小和尚答：“一切东西我都不想，只想念那个吃人的老虎。”
瞧，这下咱俩都满足了吧？
一个猎人上山，看到一只老虎。
猎人正要向老虎开枪，大老虎甜言蜜语他说：“谈判不是好过开火？你需要什么，说吧。”
猎人把枪放下说：“我要皮大衣。”
老虎说：“这一点也不难，咱们坐下谈吧。”
过了一阵，老虎拍着凸起的肚皮往回走：“瞧，咱俩都满足了吧，我不饿了，你也穿上了皮大衣。”
两只老虎作文
一天，小动物在草地上玩耍。他们玩得很开心。突然小马急忙跑到草地上说：“今天，我听到虎王说，‘我饿了。“我想吃掉所有的动物，”。"。
小动物们都很着急：“我能怎么办？”
小动物们停止了玩耍。大家都在苦思冥想。突然，小猴子高兴地跳了起来。嘴里还说：“哈哈，去死吧，虎王！”大家奇怪地问小猴子：“虎王要吃了你！怎么还笑？”小猴子说：“我有个主意！”
大家都问“解决办法是什么？”小猴子这样告诉大家。小动物们高兴得跳了起来。
虎王到了。小猴子大声说：“虎王，你虽然这么凶，但是还有一只老虎比你凶。不信，我带你去看看。”
虎王跟着小猴子到了桥上。老虎在桥上看见一只老虎在河中央。老虎毫不犹豫地跳进了河里。老虎被淹死了。
《两只老虎》观后感
由李非导演、赵薇监制并主演，葛优、乔杉领衔主演，范伟、闫妮、潘斌龙主演的电影《两只老虎》于11月27日在京举办首映礼。作为领跑20xx贺岁档的影片，讲述了蠢萌“绑匪”余凯旋(乔杉饰)和“人质”张成功(葛优饰)之间的荒诞故事。
《两只老虎》顾名思义是两个的人相遇在一起。葛优饰演的“极品”人质张成功和“低配”绑匪余凯旋(乔杉饰)两人都属虎，但也有所不同，一个没有“眼睛”，一个没有“尾巴”，对此乔杉有着自己的理解：“余凯旋是没有眼睛的老虎，他看不到前途未来爱情，对一切都是盲目的;而张成功是没有尾巴的那只老虎，因为猫没有了尾巴就会失去平衡，当心里的平衡点没有了他就不会走直线了，从而导致他人生中会有悲观的选择。”乔杉之所以会选择接下这部戏，是因为当他看到剧本的时候里面所引发出来的吸引了他。他回忆了其中一个给他印象最深的画面，余凯旋替张成功去医院开药，必须经过测试，却不料结果比张成功还要严重。后来他偷偷去药店买了维生素，喂给张成功后他得到了痊愈，所以病是跟药物有关还是和遇到的人和事情会有关系，这是很引人思考的问题。
“怪只怪造化弄人。”是余凯旋在片中给人印象深刻的台词中的一句，却将亲情、友情、爱情无缝衔接起来。其实在生活中，张成功和余凯旋本身是两个层次的人，在不同的阶段经历的不同事，因为“绑架”这件事将两个人结合起来之后不难发现，“成功”、“凯旋”两个人是互补的状态，就像硬币的ab面一样其实是一个人。“我们也想通过这部影片把梦带给大家，希望大家通过片子体会到一些温暖的感悟。”乔杉用最朴实的语言诉说着对于电影的感受。
好友首映礼齐助阵解开心结“笑中带泪”
在首映礼当天，除了吸引了众多行业内人士到场助阵之外，还有好友包贝尔、崔志佳、马东、、孙越、修睿、俞白眉等悉数到场参加首映礼。值得一提的是，作为中国首个近景爆笑短播出剧表演团体，陪伴许多八零、九零后的爱笑会议室这次也合体成功，一瞬间就能感受到现场的欢乐氛围，给这部略显深沉的观礼现场注入了欢声笑语。无论是《爱笑会议室》还是《两只老虎》都是为了带给大家更多的快乐，《两只老虎》通过这样一个富有荒诞色彩的喜剧，为观众打开心结是很难得的，这也是乔杉作为青年演员想要去做的事情。在路演过程中，乔杉也不止一次的提到了“我们要以积极阳光的态度来面对生活，等我们再回头看曾经那些逾越不过去的鸿沟时，就会发现其实它就是很窄的一道缝隙。”
在观影现场乔杉也表达了对中国电影和所有的幕后团队的感谢：“在我们拍摄过程中我们制片团队很好，确实大家很多时候都不知道幕后的事情，普遍大家知道的都是台前的这些人，但他们其实是幕后的英雄，谢谢你们可以让大家看到更多更好的电影。”
两只老虎作文
浙江省余姚市泗门镇唐后小学四年级学生王豆豆说，笼子里的老虎和野外的老虎换了住处后生活不好，因为它们以前没有无忧无虑的生活。
看，笼子里的老虎现在正在树下傻傻地等着人们帮他送食物。如果用一个成语来形容，那就是“等兔子”。这件不可思议的事情传到了附近的一个猎人身上，他一早就去抓老虎了。没想到老虎这么笨，很容易就被抓住了。让我们看看在笼子里受苦的老虎。它哭了一整天。真的.很震撼。工人们不忍心把它放回大自然。
从此，两只老虎又过上了幸福的生活。没有老虎再互相嫉妒，而是珍惜他美丽的家。
两只老虎教案
活动目标：
1、通过演唱分析歌曲的词结构，帮助幼儿初步熟悉创编的方法和形式。
2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情。
3、培养幼儿用图画的形式表达所要创编的内容，丰富幼儿的创作经验。
活动准备：
课前丰富幼儿的语言和生活经验。
图片三幅、（两只老虎）歌词四句、
幼儿人手一份作画工具。
活动过程：
一、引起兴趣：
1、今天老师带来了一幅很奇怪的画，一起来看看。（出示图一）。
2、画上有什么？它们真奇怪，一只没有耳朵，一只没有尾巴。
3、集体演唱歌曲（两只老虎）提醒幼儿演唱时可幽默一些。
4、（出示歌词），这首歌共有几句歌词？分析歌词结构。
二、激发兴趣，创编活动。
（一）创编第一句歌词。
1、除了老虎，还有什么动物是跑的快的？（幼儿自由说说）。
2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗？（幼儿唱一句，老师唱后面的歌词）肯定幼儿的创编，鼓励幼儿唱和编。
（二）创编歌词第二句。
1、想一想，跑得慢的动物有哪些？（提醒幼儿自己说一说，改掉歌词唱一唱。）。
2、请幼儿上来唱给大家听。（老师把。
幼儿创编的歌词用图画下来）。
（三）创编第三、四句。
这首歌很有意思，小朋友想想小动物没有眼睛、没有鼻子会是什么样子的？
鼓励幼儿把三、四两句歌词该掉唱一唱。
（四）进一步深入创编活动。
1、老师总结：小朋友象个作词家一样，真能干。在我们的生活中，大自然中许多的东西都可以用来编歌词的。
2、老师师范自己的创编作品“两朵菊花”“两个小朋友”（出示图片，边唱一遍）。
3、小朋友也可以把自己创编的歌词画下来的。
三、深入创编，绘画表达。
幼儿想好歌词，可边画边唱。
两只老虎作文
我们教室里又出现了两只疯老虎—卜凡和习哲理。
中午去吃饭的时候，他们在楼梯上一直在踩脚，像在玩飞毛腿一样，你踩我一脚，我踢你一腿，跟疯老虎没有区别。你们这样玩迟早会摔跤。果然，不一会儿，卜凡不小心跌倒了，痛得卜凡咧嘴直叫。好，我说他们还说我也野蛮，疯老虎，早知如此何必当初呢！
到了大厅，排队去吃饭，他们两个又在玩。那个卜凡在玩降龙十八掌打习哲理，习哲理一往后退屁股撞到了我的`脚，我再次说卜凡，卜凡居然还骂我，还向我做鬼脸。那时，我非常生气真想以牙还牙，但是，想起老师说过不能打架，所以我才没有出手，他们太不讲道理了，我去跟副班长—邓永燊说，让副班长记下他们的名字。
《两只老虎》教案
有一天，小动物们在草地上玩。它们正玩得开心。忽然小马匆匆忙忙的'跑到草地上，说：“今天，我听见老虎大王说：‘我肚子饿了。我要把所有的动物都吃掉！’。”
小动物们都很着急：“这可怎么办呢？”
小动物们停止了玩耍。大家都苦苦的思索着。忽然，小猴子高兴地一蹦起来。口里还说着：“哈哈，老虎大王你去死吧！”大家都奇怪地问小猴子：“老虎大王还会吃你呢！你为什么还笑呢？”小猴子就说：“我有个办法！”
大家都问：“什么办法？”小猴子就把那个办法告诉了大家。小动物们听了，高兴地跳起来了。
老虎大王来到了。小猴子大声说：“老虎大王，虽然你这么凶猛，可是还有一只老虎比你凶猛。不信，我带你去那里看看。”
老虎大王就跟着小猴子到了大桥。老虎果然在桥上看到河中间一只老虎。老虎就毫不犹豫地跳下河里了。老虎被淹死了。
文档为doc格式。
两只老虎教案
活动目标：
1．在熟悉儿歌的基础上，能创编部分内容，感受儿歌的幽默。
2．体验与同伴合作游戏的快乐。
3．通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4．对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动重难点：
活动重点：
能为儿歌创编部分内容。
活动难点：
能有贴到自己身体的某部位，并把此编到儿歌中。
难点解决：
教师的示范，引导幼儿进行独立创编。
活动过程：
一、边念儿歌边进活动室。
二、创编儿歌。
1、教师用动作示范“一只没有**，一只没有**”。
2、幼儿编儿歌，集体念儿歌。
三、幼儿表演。
幼儿找一个好朋友进行表演儿歌。
活动反思：
设计开展本次活动，教师也是对幼儿日常活动的观察中突然发现的，针对本班幼儿的在语言发展方面的特点进行的。教师一开始将大家都打扮成“老虎“的样子，是想营造一个较好的活动氛围。活动中教师设计使用*，将其比成小贴士，发觉不是很合适，而且最主要的是幼儿不能很好地理解，还不如直接告诉幼儿“哪里没有了，就把*贴在哪里”。而且通过本次活动的开展，我也发现幼儿的语言，还缺乏连贯性，这还需要教师在日常活动中的引导。
小百科：虎常单独活动，只有在繁殖季节雌雄才在一起生活。无固定巢穴，多在山林间游荡寻食。能游泳，不会爬树。由于林区开发、人口激增，过去偏远地区都已发展为村镇，虎亦常到林区居民点附近觅食。虎多黄昏活动，白天多潜伏休息，没有惊动则很少出来。虎的活动范围较大，在北方日寻食活动范围可达数十公里；在南方西双版纳因食物较多则活动距离较短。
《两只老虎》教案
1、通过演唱分析歌曲的词结构，帮助幼儿初步熟悉创编的方法和形式。
2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情。
3、培养幼儿用图画的形式表达所要创编的内容，丰富幼儿的创作经验。
课前丰富幼儿的语言和生活经验。
图片三幅、（两只老虎）歌词四句、
幼儿人手一份作画工具
1、今天老师带来了一幅很奇怪的'画，一起来看看。（出示图一）
2、画上有什么？它们真奇怪，一只没有耳朵，一只没有尾巴。
3、集体演唱歌曲（两只老虎）提醒幼儿演唱时可幽默一些。
4、（出示歌词），这首歌共有几句歌词？分析歌词结构。
（一）创编第一句歌词
1、除了老虎，还有什么动物是跑的快的？（幼儿自由说说）
2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗？（幼儿唱一句，老师唱后面的歌词）肯定幼儿的创编，鼓励幼儿唱和编。
（二）创编歌词第二句
1、想一想，跑得慢的动物有哪些？（提醒幼儿自己说一说，改掉歌词唱一唱。）
2、请幼儿上来唱给大家听。（老师把
幼儿创编的歌词用图画下来）
（三）创编第三、四句
这首歌很有意思，小朋友想想小动物没有眼睛、没有鼻子会是什么样子的？
鼓励幼儿把三、四两句歌词该掉唱一唱。
（四）进一步深入创编活动
1、老师总结：小朋友象个作词家一样，真能干。在我们的生活中，大自然中许多的东西都可以用来编歌词的。
2、老师师范自己的创编作品“两朵菊花”“两个小朋友”（出示图片，边唱一遍）
3、小朋友也可以把自己创编的歌词画下来的。
幼儿想好歌词，可边画边唱。
《两只老虎》观后感
昨晚看了这部电影，观后感觉很舒服。一场电影笑了不止二十次，欢喜中又有些许感动。近期这些电影，让我对中国影片有了些信心。不知有多久了，不喜欢看国内影片。似乎每一部影片都轻薄无聊扯淡，肆意地夸张，无聊地谈笑让人不胜其烦。每次看后都深感后悔，责怪自己不该来看。但近期，感觉渐渐好起来。
这是一部剧，剧情简单：有钱的张成功被穷困的余凯旋绑架，在一系列的沟通后，他们说定：余凯旋为张成功做三件事，然后张付给余二百万。故事就这样展开。第一件事是余为张去找一个叫周原的女演员，问她：她到底如何看待他?余找到她，得到的答案是：你是一个很自我的人，只爱自己不爱别人。当我抛弃一切来到你身边时，你说我为了你的钱;当我自己来创业时，你说我不够爱你。当我想嫁给你时，你不能离婚;当你离婚后，又说不想再结婚。余得到答复后回到张的身边，对他转述了如下的话：你是个好人，就是稍微有些强势，有些自我。我爱过你，和你在一起的日子是我一生中最幸福的日子。祝你幸福!我会一直爱你。张为此感动得流泪。
对于这个情节的安排，个人认为还是很落俗套的。有钱人就一定喜欢演员?一个五十七岁的老男人和一个风华正茂的女演员会产生真正的爱情?读读《贝姨》就觉得不太可能了。当然我猜测到后面，周原一定会原谅他，事情也果真如此。这件事的真实度很低，但演员精湛的表演多少迷补了它的不足。
第二件是打架。原本说好，余要去找曾在初中欺负过他的史剑报仇，但由于生性善良，不敢下手。竟由张代劳了。因余未动手，所以此件事不算完成了计划中的第二件事，需另外完成一件事。这个小插曲为影片起了个小波澜，制造了很多喜剧因素。如果一直把三件事演完，就像一个院子，一眼望到底，毫无意味可言了。这也是写文章的方法，“文似看山不喜平”，电影亦如此。
第二件事是为补偿一个老友。当兵时范志刚曾帮助过张，复原后范向张借钱医眼疾，张明明手头富裕，但怕他还不上，拒绝了。现在想起来深感后悔，现在要为老友做些事。但老友却拒绝了。有些情不可伤，伤了就无法再缝补。这件事明显要比第一件事真实感人得多。有些人成大得太晚，有些情又无法再弥补，这真是人生憾事，但却无可奈何。
第三件事，揭开了张的身份与经历。让人明白了为什么开头他愿意让余撕票。为什么他要自杀。
最后的结局，张给了余很多钱，余自然不能要。面对感情和金钱，聪明的余自然会选择感情。周原毫无悬念地把余曾讲过的话又讲了一遍，暗示了他们会走到一起。
张走出了心理阴影，余得到了友情与挣钱的机会。他们在“两只老虎”的音乐中重演了绑架的一幕，与影片开头首尾呼应。
如果说有什么不足，那就是影片的名字和内容不能很好的照应。两只老虎只在第三件事中出现，作用也不是很大，以它为名实在有些牵强。如果说这个名字有象征意义，那象征谁呢?张和余与虎的品性相差太远吧。如果换为“特殊的绑架”或者“不离不弃”，也许更能切合影片内容。
两只老虎作文
昨晚，我和妈妈看了《两只老虎》的故事书。
书上说两只老虎生活在野外和笼子里。有一天，他们想住在不同的地方。出笼的老虎后来获得了自由，但它没有捕猎能力，被活活饿死。虽然进笼子的老虎天天吃吃喝喝，但是因为再也体会不到抓措施的快乐而抑郁，因为吃不好睡不好而死。
我妈说：“看着别人的幸福，我特别向往，希望自己也能像别人一样过上幸福的`生活。其实故事告诉我们：不要羡慕别人的幸福，要知道你的幸福其实就在你身边。”
两只老虎教案
活动目标：
1、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据图片内容改编歌词。
2、练习看节奏卡表演歌曲，培养幼儿读节奏卡的能力。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、课件：老虎，牛、鸭子、羊、小猫、小青蛙各一。
2、课件：森林动物图张（图一、两只小狗，一只在喝水，一只在看书；图二、两只大象，一只玩球，一只洗澡；图三、两只青蛙、一只在弹琴，一只在唱歌；图四、两只熊猫，一只吃竹子，一只玩球。）。
3、《两只老虎》节奏图谱，已学会唱这首歌曲。
活动过程：
1、在律动《郊游》中边表演边进教室。
“今天森林里的小动物邀请我们到森林里去玩，请每队的小队长要带好自己的同伴，跟紧老师，别走散了。”
2、练声《森林里的小动物》。
“呀，到森林啦，看看是什么动物来欢迎我们了（出示动物图片），我们一起学学它们的叫声，和它们打个招呼吧！”(师：喵喵喵喵喵；幼儿：喵喵喵喵喵小花猫你好。师：汪汪汪汪汪；幼儿：汪汪汪汪汪小狗你好。师：咩咩咩咩咩；幼儿：咩咩咩咩咩小羊你好。)。
“我们刚和这么多小动物一起唱歌，玩得开心吗？啊，谁来了（出示老虎布偶），大家快坐好，老虎有点生气了，它说你们唱了这么多小动物的歌，怎么没唱我森林大王的歌呀，坏了老虎要生气了。哎呀呀，尊敬森林大王别生气，我们正要唱呢，你看我都准备好了。
（1）先看节奏图谱把节奏拍一遍。
“我们先看节奏图谱把《两只老虎》的节奏拍一遍吧！”
边唱歌曲边拍节奏。
“节奏拍得可真准，下面我们一边拍节奏，一边来唱一下歌曲吧！”
（2）观看课件，引导幼儿观察图片创编歌词。
布置任务：你们表演的真不错，老虎看了一直咪咪笑，不过它还想考考小朋友聪明不聪明，你们看它刚给我们带来了四张图片，请你们仔细观察图片，根据图片上画的内容，按《两只老虎》的节奏编歌词。我们大班的小朋友都是最能干的，一定没问题的对不对？每个人都要动脑筋想，编好的歌词能唱出来才算好。
（3）幼儿看课件进行仿编，并练唱，教师指导，重点辅导幼儿创编时字数要工整。
（4）请编好的幼儿将改编的歌词唱一遍，其余幼儿一起学学唱唱改编好的歌词。
（5）幼儿与老师一起把自己仿编的歌曲唱一遍，并加上动作和表情。
4、小结活动情况。
你们今天的表现都不错，老师非常高兴，希望你们把今天学到的本领和没来参加活动的小朋友一起分享。
教学反思：
本次活动能结合大班幼儿创造性思维明显发展这一特征进行创设，通过《郊游》音乐创设良好的活动氛围，然后进行练声活动，为下一个环节做准备，然后复习歌曲，熟悉歌曲的节奏型，然后结合形象的课件，鼓励幼儿大胆创编，然后再创编过程中及时给幼儿鼓励与支持，使孩子创造性思维得到很大的发挥。