英语学习需要有持之以恒的毅力和耐心，不断克服困难，坚持下去最终会取得好的成绩。以下是一些英语学习者分享的英语学习经验和学习方法，供大家学习和借鉴。
初中英语给建议的作文
作为学生家长，我想向校方提一些建议。这些建议也是我们许多学生家长的心愿。
1、建议学校多组织学生进行社会实践活动，学校还能多组织艺术节或读书节之类的，丰富学生的课外生活。为了培养学生的口才，还能举行演讲比赛。
2、孩子是祖国的花朵，是社会主义建设的接-班人，关心孩子健康成长是一件很重要的事情。学校应建立一支优秀的教师队伍，制定严格的管理制度，设计高标准的教育方案，运用灵活的教学方法，来促使学生的健康成长。
3、把孩子从分数和名次中解放出来。应试教育在目前还存在，因此彻底摆脱分数与名次的压力还是有些难度。所以父母要端正观念，并与孩子逐步形成共识；只要努力了，即便没有考好也不必太在意。奋斗者的脚下总是有路可走的。
4、尊重孩子的想法，对前途的选择要符合孩子的实际情况。要真正解放孩子，最重要的是尊重孩子，只有彻底尊重了他们，才能使他们远离枷锁。
5、建立所有老师和家长及学校的联系方式簿，便于学校、老师、家长的联系。
6、在严格管理、严谨治学的前提下，针对学生特点因材施教，每个老师都多用多媒体上课，提高学生的学习兴趣。
7、对成绩不好的同学学校能否成立一个辅导班，利用课余时间把这些孩子组织起来进行强化辅导。
初中英语给建议的作文
在经历了小学简单的英语学习之后，进入到初中开始正规系统的学习了，这段时间是非常重要的，它是英语的打基础阶段，这段时间的英语学习一定要形成良好的学习态度，习惯还有方法，它一直可以影响到以后直到大学的英语学习，况且初中生正在处于青春期发育阶段，良好的学习方法可以辅助形成健全的人格。
单词。
其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，初中也不例外。我们一定要记住，单词记忆切忌孤立地，单纯地背诵单词。我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写，比如what这个单词我们一般都是这么背whatwhat，这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比如我们不如记住下面一句话：whatisyourname?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是说每记一个单词都要相应地记住用这个单词在内的一个例句，因为单词的意思只能在句子中体现，有意思我们才不容易忘掉，而孤立的无意思的不容易记住。另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住，比如分类记忆：我们把动物的有关词汇放在一起，把有关校园的有关词汇放在一起，或者天文，地理，等等。当然我们也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词。
语法。
初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松。首先应该明确是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法，因为毕竟从简单开始吧，就算是中考题也基本上没有多少句法的题，所以初中一定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，而这些东西是最零碎的也是最头疼的，我们就更要有细心和耐心。建议每学习一个语法点，在学校教室里抄过一遍笔记后，回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾温习的过程，并且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区别对待，并时常翻阅。此外课堂上的语法知识往往和教材同步而并不系统，我们还可以再有一本语法书籍，甚至可以买高中语法，这样有知识的拓展。
文章。
现在的教材文章普遍较难。所以阅读文章难度是相当大的。学生在学习文章前一定要预习老师即将要讲的内容，事先把自己认为比较难的单词语法和句子划出来，这样就可以有的放矢。课本上的文章一定要精读，不能说看懂了就可以，而是要把每一个重要的单词和句子都要吃透。同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记，甚至要会背诵，为后面的写作打基础。加强英语学习，阅读是重点，课堂上的文章太过教条和局限，可能缺乏生动性和乐趣性。因此课后也要多读些课外文章。建议读些国内出版的浅显的英语文章，比如象“英语沙龙初级版”英汉对照着看，一定会有兴趣和提高。
写作。
写作学习请大家牢牢记住下面两句话。“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，强大的阅读功底是写出好文章的保证，只有输入得多了才能输出得多，因此一定要多读课外文章还有精读文章。在具体联系方面，我们并不需要写太多字数的文章。因为初中生的作文并不需要写太复杂的句子。仅仅是简单句子的结合，所以说中学生的作文不叫真正意义上的作文，而是叫写话。所以鉴于上述，我觉得英汉互译写句子是最好的写作文的方法，把每句话成功的写出来，再结合起来就是一篇好的作文了。
初三阶段的英语学习，除了语法知识的不断巩固外，同学们还应特别注意自己阅读与听力能力的突破。
记单词有“窍门”
单词是英语学习的基础，它是垒起英语这座长城的坚硬的基石。初三复习阶段，单词的记忆是非常重要的。
选择最佳记忆时间。
每一个同学都有不同的记忆习惯和最佳记忆时间，通过实践摸索，同学们可以选择自己记忆效果最佳的时间。如每天清晨或每晚临睡以前，坚持每天背单词的习惯。
用多种感官记忆。
同学们在背单词时，常常是读读写写，边读边背。事实上，利用听觉来加强记忆也能起到很好的效果。如把单词的读音、拼写和汉语词义录在录音机里，在临睡前或上下学的路上反复听，它能刺激我们的无意注意，强化记忆，轻轻松松就记住了单词。
通过归类记忆。
在记忆单词时，同学们还可以有目的地进行单词整理，如把单词归类，写在小卡片上，利用平时空闲的时间进行专项的单词记忆。
遵循记忆规律。
背单词的过程中，很多同学都有这样的经历，明明自己背过的单词不久以后却又忘了。这就需要我们遵循记忆规律，经常循环地复习。通常，以每两周进行一次单词总复习为宜。
给食堂一封建议信初中英语作文
尊敬的校长：
您好，我是五年级的学生某某某，作为一个还有一年就要毕业的五年级学生来说，学习对于我们的重要性慢慢的渗透在生活中。这个学校，各项设施完善，老师认真负责。而我，从一年级般不懂事，成长成可以带领整个班级的班长。连家长都说，我这是一个成长的过程，和学校的教育是分不开的。
我想借此机会，向我美丽的'母校提一点建议。
在日常的学习生活中，我们老师的教育只是课堂的口头表达。老师在黑板上写，我们在下面做笔记。这种单一式的教学适合苦学的孩子，我想，我们应该多一些实验的机会。让我们在实践中体会学习到的东西的真实性。这并不只是老师告诉我们，这个是什么样子，那个是什么原理的。自己的亲身体验一定比老师苦口婆心要强很多。所以我希望学校可以多给我们一些实践的机会，多搞一些课外实践活动来丰富我们的日常生活。
最后，希望校长可以采纳的我建议。谢谢您。
给食堂一封建议信初中英语作文
表哥：
你好！
马上就要期末考试了，你最近一定很忙吧！现在我向你介绍一下最近发生在家中的一件有趣的事情吧。
因为学校组织了访万家的'活动，上周日我的同学白柔嘉到我家里学做糖醋带鱼。我们从来没有烧过菜，所以只能向妈妈学习了，妈妈到菜场买回两条带鱼，并且向我们讲述了烧鱼的步骤就让我们自己操作。带鱼在菜场里已经杀好了，所以我们每人负责洗干净一条鱼。我拿起菜刀开始切鱼，可鱼很滑，一不小心差点切着了手指，我大叫起来，妈妈闻声而来让我要小心，并且要我把菜刀换成了剪刀。这下好多了，很快我们就把鱼剪好了。看来无论做什么事都要细致认真，掌握窍门才行。然后我们用黄酒、酱油把带鱼段腌了半小时后，就把鱼段放入热油锅内开始炸鱼。这时油花似溅，但我们早已穿上烧菜的外衣并戴上了手套，一点也没烫着。做任何事情之前都要准备充分，才能得心应手。当鱼变成金黄以后就可以捞出，沥油。我们在锅内留了少许油，先煸葱花和姜丝，然后倒入带鱼块，再加入酱油、料酒、水，盖上锅盖焖几分钟；最后又加入白糖、醋、盐，用微火煨几分钟就盛在盘子里给大家吃了。妈妈尝尝连声说“好，好！”。而我吃着自己做的鱼，心里也甜滋滋的。
最后，祝你身体健康，学习进步！
初中英语学习建议作文
做阅读将做过的阅读在重新看看哪里还有不懂及时解决在做快速阅读时不要先看文章要先看题目从题目去文章中定位做大阅读的方法一样。想要知道更多关于初中英语学习工作计划的内容?若想，请随时关注工作计划栏目!
一、基础阶段。
1、背单词买一本单词书每天100个单词把中文意思一定要背过会拼写争取在一个月内把袭击的约4500个单词全部过一遍有个大体印象。
2、看课本新视野大学生英语每天读两篇把结构比较好的句子画下来多看几遍能背则背语法不需要背如果实在不懂就不用看语法了。
3、练听力在基础阶段时不需要练习考试听力可以从网上下载一些voa的慢速英语因为四级的听力语速很慢每天只需要听一篇但是一定要一边听一遍写知道能把英语都写下来无论听多少遍。
4、写作写作方面不用下太多功夫背作文框架就可以。
二、强化阶段。
1、背单词将单词开始背第二遍这一遍要求记牢无论中文意思还是拼写都要记住每天150个此外还要背一些词组单词永远是最重要的单词量不过关什么也不行。
2、看阅读将历年的真题的阅读一篇一篇的看难度并不大自己好好分析对照答案的`说明然后做一遍如有不懂可请教他人每天一篇每份真题有两篇仔细阅读一篇快速阅读从到大约一共有82篇只需要把这些文章分析的彻底问题就不大。
3、练听力还是以voa的听力为主每天一篇写下来再对照答案。
三、冲刺阶段。
1、背单词再将单词从头至尾背一遍直到考试单词至少要背三遍如果学有余力掌握拼写另外将所做的阅读真题里的陌生单词都整理到一张纸上不要写中文意思只写英文然后每天有空拿出来背一背效果显著单词是基础。
2、练听力这个阶段一定要开始练习历年真题的听力了每天做一篇即可与背单词相同的是也要将听力文章里出现的陌生单词整理到纸上不标注中文意思找空闲时间、背一背在听听力的时候要训练自己只听一遍不可以一道题听很多遍那样事倍功半在听听力题的最后一个大题复合式听写时听句子时候听主干只写主干一样得分。
3、做阅读将做过的阅读在重新看看哪里还有不懂及时解决在做快速阅读时不要先看文章要先看题目从题目去文章中定位做大阅读的方法一样。
4、写作四级的写作可以说就是考议论文议论文就是分三段每一段的句首的作用举重若轻就按照我给你的那本册子背就可以如有不理解请教他人。
5、翻译同样将历年真题一道一道的认真做下来每做完几年的就做一个对比会发现知识点都是重复出现的翻译相对简单。
另外如果认为背单词太累且记不住还可以尝试这样一种方法从基础阶段就开始做真题在阅读中去背单词将所有不会的单词都记录下来整理到本子上背就可以了但是这种方法并不是很扎实。
初中英语给建议的作文
各位班干部，看你们平时在班上管理时，累得腰酸背痛，就算喊破喉咙也无济于事，怎么办呢？我有些拙见与你们分享。
1。作为一名班干部，首先要提升个人魅力。个人魅力包括幽默感、奉献精神和工作能力。有幽默感的班干部，富有智慧，能带给大家快乐，比较受大家欢迎。做班干部会占用自己很多的时间，所以要有吃苦耐劳的精神。在班级管理中，最重要的就是工作能力，要成为老师的左膀右臂。当老师不在的时候带领同学认真学习，当有突发情况的时候要能及时地阻止事件的发生和事态的扩大。
2。其次，作为一名班干部，要做好大家的表率。在学习上要不甘落后，不扰乱课堂纪律，积极举手发言。课间操要认真做，不要旷操。在劳动上，做到不怕苦，不怕累，不偷懒积极完成任务。
3。作为一名班干部，还要充分信任同学，每个人心中都有班规，只有充分信任他（她），给他们一些自由，他们才能逐渐信任。
只有班干部以身作则，树立起榜样，带好头，就能创造出良好的班风、学风。
初中英语给建议的作文
亲爱的同学们：
你们好！
地球，这位人类的母亲，我们生命的`摇篮，曾经是那样美丽壮观，和蔼可亲！她无私地为我们奉献各种资源，保障我们的生活。但是因为人们任意妄为，不懂珍爱我们的地球母亲，她已经“百病丛生”“危机四伏”“千疮百孔”。我们的母亲用生命在呼唤她的孩子们——珍爱家园。
做为小学生，我建议：
1、不乱摘花踏草，不乱砍树木，保护地球上的一花一草。
2、不乱扔垃圾，看到垃圾主动捡起来放到垃圾箱里。
3、合理使用水电，珍惜每一滴水，节约每一度电。
4、不使用一次性纸杯、筷子和快餐盒。
5、到超市购物不使用塑料袋，减少白色垃圾。
6、多栽树、多种花草，美化环境，净化空气。
7、不使用化肥、农药，种植绿色粮食、蔬菜和水果。
保护环境，人人有责。让我们行动起来吧！
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初中英语给建议的作文
尊敬的校长：
您是否经常可以看见在花坛、操场、走廊上甚至教室里有一根根踢毽子后留下了的“丝”？它又细又轻，如果风一吹就会飞起来。这些到处可见的“丝”，不仅影响了我们校园的环境卫生，还严重影响了我们校园的美观。更重要的一点是因为它轻，所以很难打扫。你把它扫进畚斗，扫帚一带，它又跑出来了。操场上活动完后，同学们带走了毽子，却没有带走“丝”。扫地的`阿姨经常在操场上扫半天。可是，第二天又是一操场的毽子丝，真叫人烦恼。制造出以上这些景象的“罪魁祸首”就是我们。早上做完早操，踢完毽子就走人，留下“烂摊子”让别人去收拾。中午在教室里、走廊上踢完毽子就走人，留下一地的“丝”。
对于这种情况，我有以下几点建议：
一、同学们踢完毽子后把能捡的”丝”尽量捡掉。
二、对那些踢完毽子就走的同学，罚他扫毽子丝，同时让他去督促别的同学做好。
三、在经常有很多“丝“出现的地方，如：操场、教室、走廊的墙上适当地张贴标语，提示同学。
四、时常让同学们去操场等地拾捡。
请校长考虑我的建议。
六（4）班xx。
11.18.
给食堂一封建议信初中英语作文
尊敬的各位家长：
孩子是家庭国家的未来，请好好培育。培养好孩子，关键还是注意他的成长。下面，十条对于培养孩子的建议，希望能对各位家长，孩子的成长有所帮助。
1.注重饮食.
西方有句俗话说”你吃什么你就成为什么”丰富的营养在孩子们的成长中充当一个十分重要角色。这是家长们需要好好学习的饮食健康的习惯要从小形成你的孩子会从你身上学习如何饮食。你要教他们以喝水代替饮料,象可乐等。饮料对孩子们来说有极大的诱惑力。所以最好放在他们看不到拿不到的地方。问题有时候不在于孩子们吃什么,而在于他们吃多少。没有节制的饮食是不利于孩子们的。在两餐之间，如果孩子们要吃东西。最好是水果和蔬菜。常和儿童医生沟通孩子吃的是什么。
2.积极的锻炼.
孩子们(和大人)每天至少需要40分钟的锻炼。从户外去发现让整个家庭都能得到快乐的锻炼场所.象远足,自行车运动，或者晚饭后步行等。如果你的孩子不喜欢集体活动,可以鼓励他做些个人的活动。譬如体操或空手道。甚至和他心爱的宠物狗一起溜达，也是很好的。每个孩子的个性不一样,不需要强迫他们和大家做的一样。
家长是孩子们的最佳的榜样。如果你能够坚持不懈的做锻炼,你的孩子将随后而来.优先权在你的手上。
3.限制看电视的时间.
饭后不要立刻看电视。除不活泼之外还有导致肥胖,不好的电视节目使孩子们的学习成绩下降。最多每天使用电视,电脑1-2小时。设法让孩子们看适合他们年龄的节目，让他们避免看一些有争议性的,商业性,新闻和虚构节目。
4.每天对你的孩子阅读。
让你的小孩自己选择一本书,你和他一起阅读。有时很小的孩子根本不懂书的意思。你还是好读给他们听。在孩子六个月之前,最好养成天天阅读给他听的习惯，让孩子以后对阅读书籍产生浓厚的兴趣。不但刺激孩子在长大以后成为很好的读者，而且利用这个机会了解孩子的想法。
5.要注意孩子注射免疫疫苗的时间和记录.
免疫疫苗对保护你的孩子非常的重要，可以帮助他们避免疾病，至少为孩子一年做一次体检。
6.孩子的安全。
如果你有汽车，让给你的孩子做特别的座位以确保安全。在家里,要十分小心所有有潜在危险的东西。譬如毒物,锋利的刀子和火器。注意容易滑到的地方。
不要忘记检查你的游泳池是否安全。游泳池的周围是否有安全的保护。孩子游泳的时候你要在旁边看护。
7.不要吸烟.
室内烟的污染会引起孩子耳朵感染肺感染甚至婴儿突然死亡等综合症状。如果你的孩子有哮喘或其它慢性病症,第二股手烟可能是特别危险的。如果你是抽烟的,请为了你孩子的缘故放弃这个坏习惯。记住,最重要的是如果你有吸烟的习惯很可能将来你的孩子也会成为吸烟的人。
8.为孩子做好榜样.
教导你的孩子不要用暴力来解决问题。打巴掌,激烈的殴打对孩子的伤害非常的大。不要让孩子观看暴力场面的媒体。孩子从小受到暴力的伤害和看过多这种场面会让孩子长大以后成为暴力性格的人。
9.积极参与各种对孩子的教育.
参观你孩子的学校和积极参与学校老师组织的活动。如果学校有特别的活动,你要主动积极去做义工.帮助孩子做家庭作业。如果你的孩子正在学校为自己的目标努力奋斗,不要等待.要为他的目标做额外辅导。如果你的孩子的教育对你来说很重要.那么对他们来说也是很重要。
10.感受爱。
让你的孩子明确感受到你的爱是相当相当重要的。
孩子在生活中发挥自己的价值感也从父母的身上肯定自己的价值。要学会倾听你的孩子对你说的话和其中的意思。保证他们的生命是被爱的和安全的。欣赏孩子的个性。告诉他们关于他们身上有别人所没有的特别值得欣赏的地方.让孩子有尊严和自信。
—x。
——.x.x。
初中英语给建议的作文
九年级同学即将开始中考复习，科学合理地安排好复习不仅能取得比较满意的中考成绩，而且能巩固基础知识，提高基本技能以及发展学生的综合语言运用能力，为今后的进一步学习打下坚实的基础。
复习中切忌“老牛赶山”到哪算哪，心中应有一个明确的框架，做到既全面又有重点。这一框架是建立在英语学习目标的基础上，这个框架就是语言的知识和语言的意义相结合。初中英语学习是打基础的阶段，学生必须牢固掌握语音、词汇、语法等基础知识，但是仅仅掌握基础知识是不够的，重要的是对这些基础知识的综合应用。在牢固掌握语言知识的基础上建立的综合运用能力，学生才能顺应考试的趋势，只要在《初中英语课程标准》的范围内，不管考试的方法、题型是什么，学生都能得心应手，因此，在复习过程中，不管老师还是学生，都应该做到基础知识和综合运用的结合，也就是语言的形式和意义的结合。
一、复习课文和复习语法相结合。
虽然近几年中考命题淡化语法，但是为了在升学考试中取得好成绩，有些老师和学生还是把目光盯住语法和知识点，他们认为考试的题目全是语言点，也就没有必要复习学过的课文，这种复习方法是违背语言学习的正常途径的，并且有可能遗漏复习内容，收不到预期的效果。其实复习课文和复习语法是相辅相成的，在复习课文内容的过程中可以加深对词组、短语和语法点的理解，巩固其运用。通过对课文的复习，能进一步搞清句子的结构，有利于对语法的理解和运用。反过来，如果能在复习语法结构时能以课文内容作为句子结构的载体，就能巩固对句法的掌握，提高运用这些规则的准确率，同时又能使学生加深对课文的理解，提高阅读理解能力。这样在有生命力的句子上复习语言的形式，在语言的形式上创作有生命力的句子，从而提高学生的综合运用能力。
二、语言知识和语言实践相结合。
有的`老师认为复习任务重、时间紧，只要把知识点讲清背熟就行了，这是很片面的看法。英语是一门实践性很强的学科，仅仅讲清背熟知识点是不够的，这就要明确知识和实践的关系，以知识指导实践，以实践巩固知识，以达到最佳效果。例如老师反复强调do和be动词的区别，学生总是分不清对于问题whoteachesyouenglishthisterm？应答misswangis还是misswangdoes，倒不如组织学生进行有针对性的练习活动让学生在实践中体会do和be动词的区别这样效果会更好。另外，经常见到的是老师要求学生背诵许多词组或短语，这是完全必要的，更重要的是要灵活运用。例如学生经常会说这样的句子it’sgoodforone’shealth.正是由于只记住了那些死知识学生才不会把one’s变成my，这种现象屡见不鲜。因此，要真正提高学生的英语水平就必须做到知识和实践的结合。
三、单项复习和综合复习的结合。
初中英语有很多学生必须掌握的语言项目，老师在指导学生复习时不应仅仅做些单独项目的练习，而是要把这些单独语言项目放到综合练习当中去。例如，复习现在进行时态要求学生记住它们的构成和运用规则并进行一定量的单项训练，运用多种训练形式如改写、填充、单选等，这只是第一步，只有组织学生进行综合练习才能使学生得到巩固和提高，使他们对现在进行时的运用灵活自如。
以上的几点结合实际上是一致的，相互协调的。总而言之语言是在实践中积累的，只有把学到的语言应用到实践中去，这样的语言才具有生命力，相信老师不会忘记这个原则。
旅行建议英语作文初中范文
11月5日：
含早餐，午餐，晚餐自理，入住厦门酒店(干净整洁的双人间，不挂星)。
11月6日：
费用：398元/人(两人一间双人房)、380元/人(四个人一间双人房)。
随行教师：
活动安全保障措施说明：
4、在外出旅游期间，我们会要求各位同学务必保持通讯工具随身携带、正常使用;。
7、外出旅游期间，我们将由旅行社统一安排入住厦门酒店，既安全方便又一定的保障;。
8、外出旅游期间，一切活动均按照旅行社既定行程进行，全体同学务必听从导游指挥，切勿擅自行动。
旅游计划篇三。
一、活动主题：领略自然风光，凝聚班级力量。
二、活动时间：20xx年4月10日(星期日)『时间暂定』。
三、活动人员：全班同学。
四、活动策划人：汪俊杰、蒋达。
五、活动地点：龟山风景区，月湖等。
六、活动目的：阳春三月，春意盎然，大自然正慢慢地在和煦的春风的吹拂下苏醒，让同学们感受春天的生机与美丽。为增强班级凝聚力，体现团结友爱的班级精神，让班级在新学期中体现新的活力，以积极向上的面貌迎接新学期，我们班将开展龟山风景区一日游，在走进大自然自然美好风光的同时，放松心情。
七、活动安排。
(一)前期准备工作。
1、为保障同学们的利益与安全，实行自愿报名原则。
2、了解旅游路线与行程、价格，就相关的各类事项达成共识。
3、召开班会。为同学讲解春游当天的行程，让同学们对行程有大致的了解。同时提醒同学们出行时应该注意的问题，例如不要私自离队独立行动，注意人身财产安全等。
4、完成活动当天工作人员的安排，维持春游当天的秩序。
6、生活委员徐佩应当提前了解有晕车症的同学，并做好相应的措施准备。
7、由文娱委员张维维构思行车过程中车上娱乐活动安排，如猜谜游戏、歌曲大pk等，及时调节气氛，避免车上冷场现象。同时准备出游过程的摄影工具，尽量准备多几台相机。
8、注意各项工作负责人需及时跟本活动负责人汇报各项工作的进程。
9、把班上的人分为两组，第一组有蒋达同学负责，第二组由班委负责。
10、坐596的时候分为两组，蒋达第一组同学先走，其第二组随后。
(二)活动当天事宜。
1、活动时间：4月10日早上8：00到指定地点(江大文理门口)集中，点名确定人员，分别乘车去596终点站，注意确保各人员安全。
2、活动内容：
(1)、在前往景点的途中，让同学们在车上交流分享曾经出游的经历，趣事;玩小游戏。同时再次提醒同学们游玩时应该注意的事项。
(2)、抵达后，分为两小组分别进行观赏，上午十二点在龟山电视塔集合点名;。
(3)、各位同学午餐，水自备：
(4)、下午一点在月湖游玩，可以进行放风筝，照相等活动。
(5)、计划14：00点回到学校。
3、后期工作。
(1)清点各自带的物品，确定人数;。
(2)了解同学们对本次春游的满意程度;。
(3)用本次活动的照片和同学们的感想传到群空间，大家共享其资源。
4、注意事项。
(1)出发前由宣传委员龙舒畅同学做好有关出游安全方面的宣传，提醒同学们不要私自离队，要集体行动。
(2)行为举止大方得体，不在风景区里大声喧哗，乱扔垃圾，破坏公物，破坏环境。
(3)在游玩过程中，注意看护好自己所携带的物品，避免丢失或者损坏。
(4)提醒同学们出发前手机充足电，出游全程保持手机处于开机状态，方便联系。
(5)出行时由生活委员徐佩准备应急药品，如清凉油、风油精、晕车丸等等，以处理突发状况。
(6)期间出现任何突发情况时，要及时上报负责人，负责人及时处理好应变工作。
(7)期间大家要注意自身财产安全和人生安全，如出现困难请及时与班委联系。
(8)班委要随时关注同学的安全，随时向班长传达各位同学的状况。
(9)在湖边，请各位同学注意不要嬉戏打闹，出现安全事故由其自己负责。
(三)后期反馈工作。
1、召开总结会议，同学们交流春游感受;。
2、负责人听取同学们的意见和建议，并对工作进行总结。
八、备注：
1、如果4月10日出现恶劣天气，不能如期正常出行，则活动时间改期。
2、如果出发前出现有同学因身体不适不能参加，对该同学进行合理安排，让其留校休息。若发生在游玩过程中，则应当就近联系班委，并及时联系医生，事先由组织委员汪俊杰了解龟山风景区的紧急电话。
九、主要负责人联系方式。
英语建议书
亲爱的老师：
在我们即将毕业之际，为了让后面的学弟学妹能学得更好，我想老师您提出几点建议：
一、希望能给同学们更多属于自己的空间去学习。像上课时，让同学们自己学习的时间多一些；放学时，坐也不要布置得过多，多布置让同学们自己阅读的作业，让同学们更好的发挥。
二、在每期考完试后，希望能不公布考试结果让没考好的同学报纸“面子”使他们对学习有自信心，不沮丧。况且，一次分数的高低，也不能说明一切。
我再次希望，老师能接受我的建议。
***年级学生。
20xx年xx月。
初中英语学习建议作文
1、单词和词组：掌握一定量的词汇是学好英语的重要保证。大部分英语单词的拼写和读音还是有规律可循的，同学们还可以根据词缀及词性的变化，迅速记忆单词，不规则的变化要特别记忆。总之，一定要知其音，明其形，懂其义，做到词不离句，词汇的学习才会有实效。
2、语法：要学好英语，不掌握语法是不行的。但到了初三年级，光听老师讲语法规则，或者只背诵语法规则，那也是学不好英语的。比较有效的方法是在老师讲解后，同学们通过一定量的语法操练，在句中或文章中体会和理解语法。对某些语法要点和难点，要通过对基本句型的举一反三操练后，才能很好掌握。
3、阅读：到了初三，文本的阅读篇幅要长些，同学们就会因词汇量不够，或对语法知识的掌握不够，或因知识面较窄等因素，影响文本的阅读理解。同学们可以定期定量进行文本阅读训练，题材要丰富，内容要新颖，做阅读理解时，不能太随意，要限定时间;不要每逢新词汇就查字典，要学会通过上下文猜测词义。可采用泛读与精读相结合的方法来训练和提高自己的阅读能力。
4、写作：不仅要注意语言结构正确、合理，用词恰当，拼法准确，还要注意表达通顺，句子优美。同学们可利用课余时间背诵一些特定的句型和优美句子。
英语作为文科科目当中的一个重要组成部分，需要记忆理解的东西比理科要多的多，所以复习的战线需要拉得更长，每一轮复习时间也比其他科目要长。
英语复习计划可以分为三大阶段，每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。
第一阶段——扎实基础，打好地基。
初三英语复习有四忌。一忌抛开考纲，盲目复习;应该回归考纲明确考纲要求内容;二忌急于求成，忽视小题;三忌支离破碎，缺乏系统;四忌浮光掠影，只重皮毛。
第二阶段——合并同类项，各个击破。
我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。这个阶段的复习，直接目的就是“一模”。
第三阶段——查缺补漏，定时训练。
利用好一模试卷，开始进行查缺补漏和定时训练，掌握好试卷时间分配和考试技巧。随着中考的日益迫近，有些同学可能心理压力会越来越重。因此，这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。要善于调节自己的学习和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。
学霸学习英语的计划。
英语其实没有我们想象的那么难，关键看你有没有兴趣!
上课注意听讲，语法不仅仅要背得，而且要熟练(这点跟数学一样)，学习了语法就多用用，练习相信老师布置的已经够的多了。
单词也一定要努力背诵，不要一次性背诵，要反复巩固，多学多背多用才是硬道理!
也不要忽略课外的培养，多看一点适合自己的英语杂志电视等等，并且我个人认为不要看中文翻译了，这样有一点适当的压力未尝不是好事。
语感的培养同样重要，有了较强语感可以大大加强速度及正确率。这全依赖与课外培养。
初中英语学习建议作文
英语学习需要搭配有趣的学习方法，今天为大家准备了英语学习中的顺口溜。快带着你家孩子学起来吧!
动词为纲“滚雪球”难易编组抓循环。
同类归纳印象深图示介词最直观。
混淆多因形音义反义词语成对念。
构词方法不可忘习惯用语集中练。
词不离句法最好课外阅读莫间断。
be的用法口诀。
我用am，你用are，is连着他，她，它;。
单数名词用is，复数名词全用are。
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。
变否定，更容易，be后not莫忘记。
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
时间名词前所用介词的速记歌。
年月周前要用in，日子前面却不行。
遇到几号要用on，上午下午又是in。
要说某日上下午，用on换in才能行。
午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。
at也用在明分前，说“差”可要用上to，
说“过”只可使用past，多说多练牢牢记，
莫让岁月空蹉跎。
记住f(e)结尾的名词复数。
妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌;。
躲在架后保己命，半片树叶遮目光。
巧记48个国际音标。
单元音共十二，四二六前中后。
双元音也好背，合口集中八个整。
辅音共计二十八，八对一清又七浊，
四个连对也包括。有气无声清辅音，
有声无气浊辅音，发音特点应掌握。
非谓语动词的一些特殊用法后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词。
动词后，不定式，want,hope和wish，
agree,decide,mean,manage,promise,。
expect,pretend,且说两位算在此，
要记牢，要记住，掌握它们靠自己。
后接动词不定式做宾语补足语省略不定式符号“to”的一些常用特殊动词。
一些动词要掌握，have,let和make,。
此三动词是使役，“注意”“观察”“听到”see，
还有feel和watch，使用它们要仔细，
后接“宾补”略去“to”，此点千万要牢记。
除此之外，还可以掌握“八字言”，
后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词。
特殊动词接“动名”，使用它们要记清，
“放弃”“享受”可“后悔”，
“坚持”“练习”必“完成”，
“延期”“避免”非“介意”
掌握它们今必行。
动名词在句中的功能及其它。
“动名”语法其功能，名词特征有动、形，主宾表定都可作，“动名”、“现分”要认清，“现分”不作“宾”和“主”，动名作“状”可不行。二词皆可作定语，混为一谈不允许，主谓关系视分词，“动名”一词无此义。
现在分词形式及在句子中的作用(包括过去分词的作用)。
现在分词真好记，动词后面ing。它的作用真不小，可以充当定状表。
还有宾语补足语，忘记此项不可以。
分词做定语的位置及其它：
“定分”位置有二条，词前词后定分晓。
单个分词在词前，有时此规有颠倒。
分词短语在词后，“定从”和它互对照。
“现分”动作进行时，“过分”动作完成了。
(注：“定分”：做定语的分词;“定从”：定语从句;“现分”：现在分词;“过分”：过去分词。)。
分词做状语在句子中所表示的意义。
分词做状语，概有七意义。“。
时间”和“原因”，“结果”与“目的”。
“方式”加“伴随”，“条件”常出席。
且谈其主语，谓语头前的*。
欲要记住它，必须常练习。(*指句子的主语)。
独立主格结构。
独立结构要认清：名、代之后副或形。
或是分词或“介短”，with结构不可轻，
名代二词是其“主”，句子结构必分明。
独立结构好掌握句中作用只一个：
千变万化皆做“状”，其中意义也不多。
“时间”“条件”和“原因”，“方式”“伴随”没别的。
“状从”和其前三个，可以互变不难学。
初中英语提建议作文
亲爱的爸爸、妈妈：
你们好!今天我想和你们提一提意见。
我从心底里知道，你们非常爱我!每逢过年过节，你们不舍得花钱买东西给自己，却把省下来的钱给我买吃的、穿的。你们总是把好吃的好喝的留给我，却在一旁默默地看着。每天早晨，不管是阳光明媚还是倾盆大雨，你们总是先起床为我准备好早餐。每当我生病时，你们总是为我着急地忙前忙后。这一件件小事，让我从中体会到什么叫幸福，什么是爱。
你们对我无微不至的关怀和不求回报的付出，这一切，我都记在心里。但是，你们把我的周末都占了，让我变成笼中之鸟，整天被关在笼里。每个周末，我做完老师布置的作业后，还要做家里布置的作业。所以，我每个周末都要埋头于题海之中。有时，我连玩的时间都没有。我曾经看过一本书，书中写着：“学与玩并行，才是最好的教育。”
虽然我知道，你们这种为我将来的前途着想，我可以理解，但是你们却忽略了给我放松，给我愉快，给我能在玩中学习，体会学习的乐趣。最后，我想对你们说：“如果你们真的爱我，请给我一些自由的空间吧!”
初中英语学习建议作文
第一，书写。大家在小学学习英语的时候，也许老师更多关注语音，对于书写并不是那么重视。而中学英语学习要求同学们不仅要说的好，更能够写出来，写对。有很多同学因为书写习惯不好，在英语学习上吃了很多亏。现在无论中考还是高考都是电脑阅卷，同学们的卷子需要被扫描进电脑，如果你的书写习惯不好，阅卷老师将无法找你的原卷子查证。更重要的是，书写反映了一个人的态度，如果书写随意的话，你在做事的时候也一定马虎。学英文，要从把每一个英文字母写好做起。相信每一个老师都喜欢态度认真的同学。
第二，笔记。不知道大家在小学的时候有没有记笔记的习惯，如果没有，请你为英语课准备一个笔记本。俗话说“好脑子不如烂笔头”，初中英语学习的内容量和难度都会增大，仅凭脑力是不能够全部记住的。初中的老师会把知识点写在板书里，希望同学们能够择其要点，写好笔记。这样对复习考试都是很有帮助的。如果你是程度比较好的同学，你可能觉得初中的，尤其是初一的知识对你而言比较简单，我请你也要记笔记。小学学到的内容未必准确，只有专心听讲，认真笔记，才能对自己的知识查漏补缺。
第三，阅读。我刚刚说过，语言是文化。如果你不能到那个文化的所在地的话，学习文化最好的方式就是阅读。阅读在拓宽视野的同时，还训练了语言，是一举两得的事情。一定有同学会问，那我们都读什么呢?只要是英语的材料都可以阅读，比如市面上销售的阅读理解练习题、小说，英语小文章都是很好的阅读材料。事实证明，得阅读者得天下。阅读是在各种大考中所占分数比例最高的一个题型，因为它最能检测一个人的英语水平。如果我们从初一年级就重视发展阅读能力，到初三的时候，就不会觉得英语学科难度很大了。
第四，坚持。这是学习英语的秘诀。因为英语学习的特点是“每天进步一点点”。每天同学们都应该坚持，读一点点，背一点点，听一点点，写一点点。但是同学们也应该知道，英语学习的第二个特点是“停一天，退三天”。如果你一天没有努力，前几天的努力就可能前功尽弃。所以请同学们坚持到底，英语学习的效果自然就会体现出来了。
一、冲刺复习以整理为主。
最后的冲刺复习，考生再进行大量的练习是不科学的，这段时间应将从前做过的试卷进行最后的整理，将试卷中的错题进行梳理、归类，配合以往的笔记，通过对试卷的分析，将常错的题逐一攻克以查漏补缺。现在，许多学生专注于做各种练习题，却忽略了做题后的总结和归纳，其实，总结和归纳是考生提高英语水平的有效途径。考生应该在每堂复习课后、每次考试后，将错题整理到改错本上，事后将错题再做一遍，这样可最大限度减少重复性犯错。在查漏补缺中，考生可按自己的方法进行，也可以用联想式的复习方式进行，如在复习一个单词或词组时，不光要知道该单词或词组的意思、词性、用法，同时也应联系该单词或词组的同义词、反义词、近义词进行复习。另外，考生要研究一下去年中考题中出现过的“旧词新意”，即一单词是课本中学过的，但考生从未接触其新的用法或词意，这需要考生通过上下文来理解，大胆猜测。
二、综合能力训练不可少。
强调英语学科的实用性是中考英语的趋势之一，所以在最后一周里考生要强化一下常用的交际用语的复习，在复习时应侧重于把握文化和表达习惯的差异，如注重打电话、购物、看病、旅游计划等语境，表达情感包括感谢、遗憾、邀请、道歉、询问、祝愿等，复习时考生要侧重于“惯用”表达。在复习时，可通过回归课本来实现，如每天花半小时读课文，一刻钟练听力，这样对语法、语感的复习和培养是很有帮助的。阅读还是应加强，可从句子入手，遇到生词要及时落实，生词不求会写但要懂得词意，这样适当地拓宽单词量，对中考有好处。但是在现在的关键时刻，也不要本末倒置，考生抛开书本，一味去拓宽词汇量也是不实际的。在复习作文方面，可以选择两篇作文进行练兵，在训练时不主张自我发挥，还是要求稳，翻译时要将要点翻译正确，尽量用简单句，要注意句子间和段落间的过渡，不要出现语法、单词错误，另外对于日记、信件、通知等文体的格式要进一步落实，再收集一下有关校园生活的素材，进行针对性的练习。
三、记背还是不可少。
每天记背单词是不可少的，记背方法可由学生自行确定，但一定要落实其读音、词性、用法等，对于那些多层词义、词性和用法的单词要格外留意。在复习写作时，建议考生将写过的作文的范文看一下，并选择性地记背几篇，特别是一些好词、好句、过渡句等。
四、不同层面学生冲刺各有侧重。
不同层面上的考生在最后的复习还是应突出其针对性。基础较差的考生重点攻克基础内容，考生在复习时要掌握各个考点，考生只要态度端正了，就一定能有所突破。基础较好的考生重点放在完形填空、阅读和作文上。要善于总结这几类拉分题的解题技巧。如在做完形填空、阅读理解和阅读填词题时，都要通读文章，瞻前顾后，掌握文章的主旨，选择答案后再回归到文本中去检验。碰到有的选项模棱两可，就应根据上下文推测，考生会发现有的选项在下文中已经出现或有暗示;有些选项，学生习惯以自己的知识经验为判断依据，这样容易误选;答题要仔细斟酌，避免以偏概全，即有的选项看似正确，也符合题意，此时应再考虑一下它的说法是否过于绝对或者有以偏概全的问题。
一、看清薄弱环节，针对性查漏补缺。
初中英语学习涉及多个方面，听说读写一个都不能少，要想在初中英语上取得好成绩，就必须对自己的现状有一个清晰地了解，针对薄弱环节有目的的强化。很多学子一味地采取题海战术，而忽视了轻重缓急，实际上很难取得好的效果。
1、如果是单词量太少，阅读和写作两个大项就会受到严重的阻碍，甚至连语法词汇也会继而产生连带的负面影响。说是背单词，其实死记硬背根本没有用。最好的方法就是慢慢的做阅读，把做题过程中不认识的单词记录下来并加以总结，在今后的学习中做到慢慢消化，水到渠成。对于面临中考和高考的学生，做历年真题是必不可少的环节，而且具备举一反三的能力。
2、如果是语法的薄弱，要做到自己归纳和总结，可以从句子的结构出发看状语从句、名词性从句、系表结构……不要单纯的从词性来理解——很繁琐复杂，不利于记忆。
3、如果是听力方面的问题，秘诀就是多听多练习，参照的标准就是历届真题。真题里面的听力一定要反复多次的去练习和体会，这样可以很好地把握语速和标准的发音，有利于听力能力的提高。但是，最重要的还是持之以恒的练习，熟方能生巧。
4、还有就是不一定要每天都花大把的时间放在英语上面。老师上课的时候发的习题认真做完就差不多了，然后根据自己的实际情况适当地增强补弱一下就好了。
二、各个击破-解决难题有方案。
英语是一个持续学习的学科，各个环节相互关联又相互辅助，如何才能学好初中英语呢?
单词：首先要攻克的难关，包括音标、解释、拼写等。
解决方案：1.早期靠大声朗读拼写，通过听觉来记忆，记忆没有诀窍，只有重复重复再重复，不管用什么方法，记住就行;2.等词汇量有一定积累时，靠海量阅读(记住是海量)，什么都读。
听：听是一种感觉，是一种意识，是建立在词汇量基础上的能力。
解决方案：重复听，什么都听，建议从听英语歌曲开始。
关于“说”的解决方案：最难掌握的技巧，没有捷径，只能靠反复说。
关于“读”的解决方案：早期跟着磁带大声朗读就行了，尽量去模仿语音、语调，口语也可以得到加强。朗读，模仿是关键，一定要大声，这个很重要，对于口语和听力都靠这个提高。注意音标，找出规律，可以帮助记忆单词。
关于“写”的解决方案：还是靠阅读，读得多了，自然有感觉。
总之，听说读写是一个环环相扣的整体，只要一个方面提高，其他也会相应加强。建议从最简单的阅读入手，循序渐进。
英语建议书
我认为教学要以提高学生的课堂体验和实际能力为目的。我认为对于教学大局的决策，要与国际国家市场先进经验方法保持一致，不能固守陈规，要紧跟时代步伐；要与教师学生保持和谐沟通，保证教学决策的完美执行。
二对学习内容的建议。
我认为英语的学习内容要丰富和合理，学习内容要包括听说读写，包括英语语言的知识学习和西方国家的文化习俗了解。我认为我们要实事求是，做到听得懂，说得出，读的准，写的对。我们要系统化了解西方文化，重点领域重点化了解，特色领域特色化了解。我们的学习内容要从词汇到句子到文章到书籍著作，步步攻关，最终完成对西方文化的彻底了解，对自身能力的彻底颠覆。
我认为英语课程不能过分拔高其地位，不能过分贬低其价值。我们要对英语学习及其价值意义有科学的准确的认识。我们不能对英语学科对于国家命运和个人前途过分夸大盲目高估，我们也不能彻底否定英语的积极意义。我认为学校和学生对于英语课程都要把握度，做到度在心中。
四对学习条件的建议。
我认为我们学校应当改善并提升我们的学习条件。我们学校的教学设施要满足学生对于英语学习的听，看，说，查。我们应该具备随时可以练听力的设备器材，我们应该具备观看英语电影和其他相关视频的学校数据库，我们应该产生练习表达实战的学生组织，我们应该具有一个切实可用的查询英语资料的体系。
五对学习年限的建议。
我认为学习年限要分为两个部分，学校方面的规定年限和学生自愿决定的年限。学校可以硬性规定两年，每个同学必须修完两年(四六级及格除外)，另外修完规定年限希望继续学习深造的学校要组织教师进行教学。
六对学校和教师对学生水平测试方法的建议。
我认为测试学生水平一定要有考试的硬性测试和老师观测的人性测试。试卷考试不可少，但难度及内容要恰当合理。老师的观测要全面科学，主要反映试卷考不出的学生能力。
初中英语学习建议作文
兴趣是最好的老师，它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。古人说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习，它是学好英语的首要条件。
大凡学游泳的人都有这样的一种体验，在岸上谈如何学会游泳，谈一会儿就会使人感到厌烦。但如果能亲自下水体验一下，并努力地去学着游，情况就不一样了，渐渐地会爱上这项运动。人往往一旦爱上某件事，即使不让他去做，他也非去做不可，兴趣就是在这一次次实践中产生和发展起来，而且变得越来越浓。
如何在英语教学中，培养和发展学生的兴趣呢?我认为，作为一个教师，首先要热爱自己所从事的事业，要热爱自己的学生，要把自己对英语、对人生、对生活的深沉的爱和理解传授给学生，要把自己最具独特魅力的东西展现给学生，感染学生，让其产生共鸣，从而激起他们内心深处对语言、对生活的热爱和激情，进而转化为学习动力。
其次，运用灵活多变的教学手段，将教材所设置的情景生动形象地表现出来，利用投影仪、录音机、简笔画、实物、模型、动作、表情、小表演等多种直观手段，化静为动，化无声为有声，化难为易，调动学生多种感官，将其引入特定的情境，在具有游戏性、趣味性、故事性、探索性、竞争性等各种活动中获得乐趣，增长知识。
最后，让学生体验成功是教师进行兴趣培养的重要策略。心理学者告诉我们，一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力量。教师要充分利用学生的成功愿望，在课堂教学中争取让每个学生都能得到成功的体验，使每个学生在不断获得成功的过程中，产生快感，获得更大成功的愿望。
二、“模仿”是学好英语的基础。
说到模仿我们首先想到的是发音，纯正的发音会给人留下美好深刻的印象，别人也会对你的英语水平刮目相看。如果发音不好，即使你以后的英语功底很深，人家也可能对你作出不公正的判断，更糟的是，它对今后的听力会带来一定的困难。所以，要不惜一切代价刻苦模仿，掌握好每一个音素，千万不要认为发音好不好无所谓，这个关攻不下，就会导致你学习中的残缺。
有位成功人士谈他学英语的秘诀时说：“我没有什么特别之处，外国人怎么说，我就怎么说，外国人怎么写，我就怎么写。”世界闻名的英语专家亚力山大为英语学习也下了这样的定义：“语言是一种表演技巧，我们在思考语言的时候，不是考虑我们对它了解多少，而是我们能把它表演得多好，我们能把它用得多好。”说到底，学英语就是模仿那种腔，那种调，那种味儿，如果我们能够模仿得像一个nativespeaker，那就绝对成功了。
要突破语音关，首先要明白单个音素的发法，在此基础上把握连读、缩读等口语表达时最常发生的语音现象，进而练习语调和节奏，练习时最好模仿原声录音，有条件的还可录下自己的发音，与原声进行对比，这样容易发现自己的不足。纠正发音是一个枯燥的过程，唯有耐心、细心和恒心，才会有进步。我们常说，wellbegunishalfdone.(良好的开端便是成功的一半)，学英语一定要有一个好的开端。
三、“氛围”是学好英语的途径。
曾经有人向老外请教：what’sthebestwayoflearningenglish?(学英语的最佳方法是什么?)老外随口便说：“gototheunitedstatesormarryanamerican.(到美国去或与一个美国人结婚)，如不可能做到就watchamericanmovie。你们中国不是有一句老话叫‘秀才不出门，便知天下事吗?’在家看一部电影就好比在美国生活了一天。”这些话就告诉我们学语言离不开环境，但是我们的学生在学校接触真实英语的机会非常有限，他们学习语言的主要环境就是课堂，所以我们决不能吝啬口语训练的时间，不能认为教学任务完不成，而随意砍掉教材中提供的许多丰富的口语练习。
要安排足够的时间让学生进行语言实践，充分利用教材的优势，组织并设计好workinpairs，readandspeakout，groupdiscussion和interview等各种口语活动，创设一个近似真实的语言环境，用与日常生活相关的小对话，如起居、节假日、生日聚会、拜访、打电话、看病、购物、游泳、体育活动等使学生有身临其境的感觉，在乐趣中学习，在娱乐中获益。有的学生想在课堂上有好的表现，课前势必去积极准备，把生活引入课堂，再把课堂上所学到的知识延伸到生活，这样学生无时无刻不在感受英语，锻炼英语，突破口语屏障。
四、“毅力”是学好英语的保证。
首先，我讲一个寓言。在一个寺里，佛和木鱼聊天。木鱼说，我们质地相同，为什么你每天受人尊敬，有人供奉，而我却受人敲打?佛说，其实当年你也要被雕成佛，可是你受不了苦，因为要经过好多刀的雕琢。于是你说，只要少挨刀，雕成什么都行。所以你今天只是木鱼。这个寓言告诉我们，要想达到一定的成功，要想受人尊敬，必须吃苦，要经得起痛苦的磨练。
提建议的初中英语作文
1.明确自己要写的作文的体裁。书面表达对体裁、内容和字数都有规定。无论是文字、图表、图画等提示材料，它们的写作体裁的要求是确定的。是用记叙、说明，还是议论，还是多种表达方式相结合?一定要抓住文章的体裁，建立自己的写作格式。
2.明确写作中所运用的时态。学生在写作时最容易犯的毛病就是时态表达的错误。这也是考生语言运用能力不够的表现。因此，在写作时首先就要敲定作文的基调，定好时态。
3.明确作文的表达内容和顺序。作文中要表达什么?怎样表达?先表达什么，再表达什么?重点表达什么?这些都是要求考生在写作时必须关注的。要在作文中做到主次分明、表达准确、承上启下，不给人一种泛泛而谈、模糊而凌乱的感觉。