优秀的作文能够打动读者的心灵，让人感受到文字的力量和美妙。以下是一些优秀作文的片段摘录，让我们一起来感受其中的思想火花和艺术魅力。
采磨菇的小女孩作文
春天的第一场雨过后，花更红了，草更绿了，蘑菇长得像一把把的'大伞。小白兔看了看春雨漫漫的天气，又想到了朋友们的不便，想到一个好办法，开一家伞店，专门卖森林特产——蘑菇伞。
第一位顾客来了，他是小乌龟，他慢慢地走了进去，他全身湿淋淋的，小白兔贴心的说：“你没事吧？”小乌龟说：“没事，我是来买伞的，这天太容易下雨了，所以我出来买伞，可天气说变就变，让我淋湿了。”小乌龟左看右看，找到一把伞，那把伞伞柄是白色的，伞盖是蓝色的，上面有白色的斑点，像是大晴天一样。小乌龟说：“我要这伞。”小白兔把它拿给小乌龟。
大公鸡来了，小白兔问他：“你想要一把怎么样的伞？”大公鸡说：“我要一把很大的伞，因为我一家三口要出门旅行。”小白兔拿了一把很大的伞，上面有层层波纹，是白色的，伞盖是红色的，大公鸡心满意足地走了。
小蚂蚁来了，他说：“我要一把小小的伞，我朋友生日了，我想买把伞送他。”小白兔拿了一把小小的伞，上面是红色的，因为太小没有装饰可还是十分漂亮，小蚂蚁开开心心的走了。
小白兔很开心，因为他帮助了大家，就像人们所说的“赠人玫瑰，手有余香。”
小女孩作文
上周末，我和爸爸去世界之窗玩，我和爸爸坐车来到那里。
我进入了欢乐谷，那里的人来来往往非常热闹，有过山车、青蛙跳……当我玩的正快乐的.时候，忽然天气大变响起了雷声，眼看暴雨来临。
大家纷纷躲雨，我和爸爸没带雨伞只好跑到小店躲雨，忽然在远处看见一位老奶奶慢慢地走来，雨水打在老奶奶身上，雨水把老奶奶的衣服淋湿了。
忽然有一个小女孩跑了过来，把她自己的雨伞送给老奶奶，扶着老奶奶向前走，一直把老奶奶送到安全地点。
小女孩自己的衣服也淋湿了，我看小女孩真勇敢，我心里十分佩服。
她真像活雷锋，她今天的事让我深受感动。
回家后，小女孩给我留下了深刻的印象。
采磨菇的小女孩作文
朋友们,你们看过磨菇园吗?今天就让我们大家一起动手用五颜六色的橡皮泥捏成各种各样的磨菇,制作出我们心里所想的磨菇园吧!
制作出美丽的磨菇园要准备工具和材料。材料必须是非常柔软,不要干结了的橡皮泥和一张绿色或黄色的塑料板,可以是长方形的,也可以是圆形的,这样就能从底料上体现幺磨菇园的颜色.准备工作做好了,咱们就开始动起手来。
首先,从橡皮泥中桃取一块颜色比较深的'做为第一棵磨菇的杆子,再取一块与杆子对比,较鲜艳的橡皮泥,不要太大,或太小,大概胶水盖子一样大小差不多,把它放在手掌心中捏园.然后,用两只大拇指放在园球中心,较重地压下去,按顺时针的方向一直捏,捏到象一顶帽子一样,就差不多了,这就是磨菇顶.千方要牢记不要太薄了,也不能太厚,只要一本小学生导刊厚那就好了。
接着,把磨菇的顶对准磨菇的杆,用力一套,一个小磨菇就做好了.但一个光秃秃的磨菇当然不够。
然后,进入最重要的环节就是点缀.从橡皮泥中选出一块中性色度的颜色,用手指甲勾一点橡皮泥,揉成圆点,贴在磨菇顶上，不用太多,大概15-20粒就可以了。
最后,只要按照同样的方法,做几个大小不一的磨菇,然后把它们摆放到准备好了的塑料板上,一个完整的磨菇园就完成了。但注意,做好了的成品不要放在阳光下面,以免橡皮泥干了。
怎么样?不错吧!你看,那红红的小点,棕色的杆子,我的磨菇园跟真的还是有的比吧!
小学生作文（中国大学网）。
采磨菇的小女孩作文
在青林湾中心位子有一个蘑菇亭。
早晨，蘑菇亭有许多老人在那里晨练：“一，二，三……一，二，三，四。”有的在练太极拳，一边听着广播里的节奏，一边悠闲地打着，慢悠悠的，这样可以培养良好的心理素质；有的踢踢腿，伸伸胳膊，舒展着身体；还有的老人在舞剑。美好的新一天又开始啦！
中午，整个中庭宁静了下来，仿佛是一位安静的少女在静静地休息。知了声一阵接着一阵，唱个没完没了，给宁静的.中庭平添了几分快乐。偶尔有几只野猫散步到蘑菇亭下面纳凉、玩耍。穿行过中庭的人们，也急匆匆地赶忙回家吃饭呢！
傍晚，中庭人山人海，热闹极了。许多小朋友在周围骑自行车，正比赛呢！只听他们说道：“一，二，三。骑！”小朋友们像一枝枝离弦的箭一样，飞了出去，风驰电掣般地你追我赶。“啊！我赢啦！”“是我赢啦！”……有的小朋友在兴致勃勃地踢足球，一拐一带，球好像具有了生命，在脚下活了起来。还有的小朋友在玩陀螺。他们屏息凝视地对视着，准备好了，“一二三，发射！”陀螺蹦蹦跳跳的，不停地向对方攻击。“啊！我赢啦！”小朋友的声音里透着欢快和兴奋。
一天中的蘑菇亭时而悠闲，时而宁静，时而热闹。
采磨菇的小女孩作文
有这么一个故事。
在一个生机盎然的春天里，天格外蓝，水格外清，森林格外绿，大自然充满活力。
清澈见底的小河边住着小兔的一家。有一天，小兔乖乖对兔妈妈说：“妈妈，妈妈，乖乖好想去采蘑菇啊。”
兔妈妈用和蔼的语气说：“妈妈这就带你去。”
“太好了，太好了!”兔乖乖高兴得跳起来。
就这样，母子俩出发了。
走哇，走哇，他们走了好长一段时间，终于来到了大森林里。兔妈妈手提着篮子走在前面，小兔乖乖跟在后面。
采呀采呀，兔妈妈采了一篮子的蘑菇，小兔乖乖也嘀咕一篮子的.话，你能猜出他嘀咕什么吗，他呀，说：“妈妈采的蘑菇真难看，一个个都是灰灰的。”
这时，兔乖乖看见了几个颜色鲜艳的蘑菇，对妈妈说：“妈妈，我要采这些蘑菇。”
“你不能采这些蘑菇。”
兔乖乖好奇地问：“为什么？”
“这些蘑菇虽然外表好看，但是是有毒的，相反，妈妈篮子里的蘑菇虽然外表难看，但是是格外好吃的。”
兔乖乖听了，对妈妈说：“是不是任何东西不能光看外表!”
兔妈妈听了，微笑着点了点头。
然后，小兔乖乖跟着妈妈高高兴兴地采起蘑菇来。
采磨菇的小女孩作文
第一场春雨过后，小兔子后院的田地旁长满了五颜六色的蘑菇，小兔子心想，下雨时，没有伞，小动物们都被淋湿。于是，小兔子在家里开了一家商店。
小乌龟信心满满地来到了商店，小乌龟说：“我很想买一把伞送给我的好朋友，他是小乌鸦。去年，他生了重病，在医院里救治，今天我来买一把雨伞，祝他早日康复。”小兔子说：“看你这么着急，请你开始选雨伞吧。”小乌龟东看看，西看看，看见一把漂亮的雨伞，伞是七彩色的，上面有一只海豹和一只猴子，非常好看，小乌龟心满意足地走向医院。
又过一会儿，一只小蚂蚁匆匆忙忙地跳过来，头上冒着冷汗，说：“后天，我的舞会，我要表演，要一把雨伞，才能表演。”小兔子不慌不忙的拿起一把小小的雨伞说：“这是精品的，如果你买了他，你可以什么时候都能用到他。”小蚂蚁听了，立即收下了雨伞。
小兔子一直从早上到晚上，忙了一天，心里却美滋滋的。
采磨菇的小女孩作文
兔乖乖好奇地问：“为什么？”
“这些蘑菇虽然外表好看，但是是有毒的，相反，妈妈篮子里的蘑菇虽然外表难看，但是是格外好吃的。”
兔乖乖听了，对妈妈说：“是不是任何东西不能光看外表!”
兔妈妈听了，微笑着点了点头。
然后，小兔乖乖跟着妈妈高高兴兴地采起蘑菇来。
采磨菇的小女孩作文
有这么一个故事。
在一个生机盎然的春天里，天格外蓝，水格外清，森林格外绿，大自然充满活力。
清澈见底的`小河边住着小兔的一家。有一天，小兔乖乖对兔妈妈说：“妈妈，妈妈，乖乖好想去采蘑菇啊。”
兔妈妈用和蔼的语气说：“妈妈这就带你去。”
“太好了，太好了!”兔乖乖高兴得跳起来。
就这样，母子俩出发了。
走哇，走哇，他们走了好长一段时间，终于来到了大森林里。兔妈妈手提着篮子走在前面，小兔乖乖跟在后面。
采呀采呀，兔妈妈采了一篮子的蘑菇，小兔乖乖也嘀咕一篮子的话，你能猜出他嘀咕什么吗，他呀，说：“妈妈采的蘑菇真难看，一个个都是灰灰的。”
这时，兔乖乖看见了几个颜色鲜艳的蘑菇，对妈妈说：“妈妈，我要采这些蘑菇。”
小女孩作文
自从小女孩见到了奶奶之后，他便和奶奶飞去了天堂，奶奶带他去见了上帝，善良的上帝看见了这个可怜的小女孩，便给小女孩当上了老师。每天教小女孩学习天文地理和各种知识。
转眼间，小女孩长大了，成了一位天堂女博士官了。她的'学问很大，为天堂办了很多大事。一天，上帝召她去，上帝对她说：博士官，您愿不愿意回到人间去？她说：不要，我不想去，我要跟奶奶在一起，我要一直住下去。。上帝带着慈祥地笑容对她说：回去吧，这回不让你回到那个没有饭吃，漆凉的地方去了，这回我让你去一个文明古国：中国。那里每个家庭都很和谐，每一个人都很富裕。我打算把你降生到中国一个很富有的家庭里，他们会对你很好，你会在哪里生活得很幸福的。
于是她便答应了她降生到中国去了，中国人很喜欢她。小女孩长大后，上了清华大学，以后她便幸福的生活在了这个国家里。
采磨菇的小女孩作文
天空乌云密布，雷雨交加，下起了一场倾盆大雨。蚂蚁无处藏身，就在一颗大磨菇下面躲了一个晚上。第二天，太阳公公出来了，它笑咪咪地照着大地。小蚂蚁从磨菇下爬了出来，觉得好饥饿，饿得都没力气走路了。于是，它想出了一个鬼主意，就对磨菇说：“磨菇姐姐，我能爬到你的磨菇顶上晒晒太阳吗？”“嗯，当然可以。”磨菇姐姐笑嘻嘻地回答。这时蚂蚁就用力地爬到磨菇的顶上，然后，使劲地啃呀啃。磨菇姐姐剩下最后一口气，对蚂蚁说：“我好后悔啊，救了你这个忘恩负义的东西，将来你一定没有好报的.。”说完，磨菇姐姐就倒在地上了。
过了几天，又开始下起了雨，雨越下越大，风越刮越猛，磨菇姐姐们都不断地倒在地上，小蚂蚁无处藏身，这时，小蚂蚁看见还有一颗磨菇没有倒，立即跑过去，央求着说：“磨菇姐姐，你救救我吧，我知道错了，这次你救了我，我一定不会再啃你了，求求你了。”磨菇听了半信半疑。谁知道，突然，雷电轰鸣，闪电像那银蛇似的，把最后一颗磨菇劈倒了，小蚂蚁的最后一个救星也没有了，最后被洪水淹死了。临死前，小蚂蚁明白了一个道理：在自己得到别人的帮助时，不能忘恩负义，不做卑鄙小人。
采磨菇的小女孩作文
第一场春雨过后，草更绿，花更红了，地更滑了。小兔的蘑菇长高了，因为下雨天其它动物不方便旅行，所以小兔准备开一家蘑菇伞店。
过了几天，蘑菇伞店开张了，生意红红火火。小松鼠来了，说：“我要找一把给我妈妈的伞。”小松鼠左看看，右看看，还是找不到合适妈妈的伞，小兔指着其中一把说：“你看，这把伞上面还有一朵朵美丽的小花。”小松鼠说：“我就要这一把伞了。”小白兔就把那个蘑菇伞拿了下来，小鼠高高兴兴地跑走了。
又过去了几日，小猫到了蘑菇伞店，说：“再过几天就是我的朋友小狗生日了，我想要一把美丽的伞。”小兔说：“没问题。”小兔像变戏法一样拿出了一把精致的伞，小猫说：“我就要这把伞。”小猫心满意足地跑走了。
又过几天，小老鼠过来了说：“我要一把红色的伞，因为要去表演了。”小兔听完了，左瞧瞧，右瞧瞧，找到了一个合适表演的伞，小老鼠直说：“这把伞太好看了，我就要这把伞。”小老鼠拿着伞，开开心地回去，小兔说：“虽然今天来了很多客人，很辛苦，但是我感觉很有意义。
小女孩
我们班有一个特别靓的，她有一双大大的眼睛，一个灵巧的鼻子，一张甜甜的嘴巴和一张小小的脸蛋。她有一团乌黑的头发，她总是分成两边，这样显得她更加可爱。
她喜欢画画，每到美术课她都要高兴得不得了。正因为这样，她的小手给创造了许许多多的奇迹。有了这双手，连她的爸爸妈妈也高兴得不得了!嘻嘻!
有一次上体育课，我们班有一个小男孩撞了她一下，她就生气了。正要拿起树枝要打他的时候，杨一伊跑过来挡住了她，对她说：“不要打人，好吗?”她点了点头，对小男孩大声说：“不要碰我!听到了吗?”
还有一次美术课上，她正认真画着她的画，突然她的同桌碰了她一下，画被弄脏了，名字也看不清了。她火了。骂了他一句，有大声地添了一句：“别碰我!听到了吗?”
每次上音乐课，她的声音跟雷一样，闪了我们全班。每次他们都会问她同桌：“明天还有音乐课吗?”这副嗓子给了她很大的能量。
你想知道她是谁吗?告诉你们吧!“她”就是我，大嗓门的——沈轩竹。
小女孩
过年那天，我刚要进入梦乡，就听见有人叫我，我一看是卖火柴的，我问：“你找我有事吗？”说：“我来陪你一起过年。”我听了很高兴。
我看她好像很饿，就问她：“你是吃面包，还是吃饺子？”她说“吃饺子。”我把我们家的饺子给她煮了一些，她不会用筷子，我教她怎么用。她穿着很旧的衣服，我又带她去兴隆商场买衣服，为她买了一件漂亮的小棉袄，买完衣服后，我又领她到书店去看书，她最爱看故事书，我给他买了一本故事书。回家后，我们又一起看春节晚会，我们看得很入迷，爸爸妈妈叫我们吃饭都没听见。要睡觉了，我和躺在被窝里玩。第二天，我发现不见了，我看见书桌上为我留了一封信，上面写着：感谢你让我度过一个快乐的新年，明年我还会来陪你的。
我希望每年都能陪我一起过年。
小女孩作文
长着一双明亮的大眼睛、一张能说会道的小嘴，爱读书、爱帮助人的小女孩就是我——张婉莹。
周末，我缠着妈妈要去新华书店看书，妈妈实在忍受不了，就带着我去了书店。到了书店，人好多，我找了一本自己喜欢的书，随便找个地方坐下来看书。我有滋有味地读起来，当读到故事中人物悲惨的生活时，我的眼泪不由地流了下来。故事中描写高兴的`地方，我随之高兴。读书让我忘记了一切。这时，妈妈喊：“莹莹，天快黑了，我们回家吧。”我只好恋恋不舍地把书放回书架，不情愿地跟着妈妈回家。
我们班有一名同学，经常遭到别人的戏弄，我看到后就上去给他解围，并说服同学们要关爱他，尊重他。后来，我看到同学们和他一起玩耍，非常高兴。
读书开阔了我的视野，爱帮助人让我得到了快乐。
小女孩
瞧，从五中小学三年级三班走出来一位短头发，一双亮晶晶的眼睛，高高的鼻子的，那就是我——黄依盈。
我的模样没有什么特别，眼耳口鼻，样样不少，只是个子太高，从小到大都坐在班级最后一排。在家里，爸爸常说：“不要长太高哦，小姑娘，小心长大嫁不出去。”
我是一个名副其实的“两面派”。在学校里老实的像只温柔的羊：而在家里，我却调皮的像只小猴子。这不，下课铃一响，我就像只脱缰的野马疯到操场上了，和好朋友们玩成一片。一道上课时间，我回答问题的声音就跟蚊子一样，常常让老师以为我没有认真上课，其实我就是害羞。
我不仅性格多变，而且还是个数学能手。我喜欢学习，尤其是数学。每天上学路上，妈妈一边骑车送我，一边出二十道数学口算题，要求我算的又快又准。学毛笔字，学舞蹈，学跳绳等，我都靠着自己的毅力达到了预定的目标。
不过，我也有自己的缺点，那就是“慢”，不改掉这个坏毛病，一辈子都没出息。所以，让我意识到，做任何事，要加快速度。只要下决心改，一定能抛掉这个“慢”字。总之，发扬优点，改正缺点，就能成为一位有用的人才。
这就是我——一个普普通通的女孩。
那个小女孩
瞧！镜中的是谁？呵，珍珠似的大眼睛，月亮似的柳叶眉，挺挺的鼻子，瀑布似的黑发披在肩上。猜中了吗？这就是我。
听，教室里传来了一阵笑声。忘记说了，我可是个很幽默的人哦！我们班一向勇敢的陈静今天竟然变天了。那可不得了，我得赶快去让她雨过天晴。我走上前去说：大姐，您趴在我面前哭是不是在给我跪拜。呵呵，我可承受不起。您快点起来吧，小女子在此给您下跪了。”听了这话，陈静马上雨过天晴了，立刻擦干眼泪“谁给你下跪了。哼！”显然，她一点也不再难过了。大功告成了！全班同学都笑了起来。
我家的书可是一座座山了。（一点也不夸张）即便是这样，每个星期六，我都会飞奔到新华书店去，慢慢的啃我的精神食粮。直到中午，也就是该吃午饭时，我才会被姐姐给叫回去。我经常被别人叫成小书虫。我觉得这个名字蛮适合我的，我就像是一只小小的虫子，在书的海洋中穿行。
我就是一个很幽默的人；一个被别人叫做小书虫的小丫头。大家了解我了吗？
《小女孩》教案
《卖火柴的小女孩》这篇课文讲述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的故事。下面是本站小编为你带来《卖火柴小女孩》教案及反思，供你参考。
教材分析：
这篇课文是安徒生的一篇著名童话，它讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。作者通过这个故事，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，感受卖火柴小女孩命运的悲惨，体会作者的思想感情。
3.领悟作者基于现实合理想象的表达方法。
教学过程：
一、谈话导入新课。
同学们喜欢过新年吗?为什么?(学生交流)。
师小结：过新年时，我们可以穿新衣、吃美食、放鞭炮、看晚会，还可以收到亲朋好友的祝福和压岁钱。同学们是幸福的，幸运的。可是，在一百多年前的丹麦，有一位美丽可爱的小女孩却在大年夜冻死在了街头，相信大家对这个故事并不陌生,这就是安徒生的童话故事《卖火柴的小女孩》。今天，让我们再次走进这个故事。板书课题。
二、检查预习。
1、通过预习课文，你知道课文讲了一件什么事?要说清楚事情的起因、经过、结果。
2、故事中卖火柴的小女孩几次擦燃火柴，每次都看到了什么?(板书：火炉烤鹅圣诞树奶奶)。
3、预习中，你遇到了哪些疑问呢?请提出来，我们一块探究吧。
(对所提出的问题进行梳理。)。
4、确定解决问题的方法。
通过师生交谈确定本节课解决问题的方法：抓住含义深刻的句子体会、有感情朗读、在脑海中浮现文中所描绘的画面等。
三、学习课文。
(一)学习1——4自然段。
1、现在就让我们跟随卖火柴的小女孩走进那个寒冷的大年夜!请同学们朗读课文的1——4自然段，想一想：这是一个怎样的小女孩?可以边读边划出感受深刻的句子。
2、这是一个怎样的小女孩呢?可以结合具体的语句谈一谈自己的感受。
(学生交流)。
根据学生的回答，适时板书“寒冷”“饥饿”“没快乐”“没人爱”，并指导有感情的朗读。
大家都是有爱心的孩子。
(火炉烤鹅圣诞树奶奶。
寒冷饥饿没快乐没人爱)。
在现实生活中，可怜的小女孩饱受饥寒，没有快乐，没人关爱，于是，几乎冻僵的她才会在对美好事物的向往中产生了一系列的幻觉。
(二)学习5——11自然段。
1、让我们先来看一看小女孩第一次擦燃火柴看到的景象，谁来读一读?
你有什么样的感受?(幸福、快乐、暖和、温暖)。
你能把小女孩的感受读出来吗?自己试着读一读，指名读，齐读。
2、可是，火柴灭了，残酷的现实仍旧摆在了小女孩的面前，
(出示句子：哎，这是怎么回事呢?她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。)。
自己试着读一读，此时小女孩的心情又是怎样的呢?
小女孩仿佛从美妙的幸福的天堂跌到了地狱的深渊，巨大的反差带给她的是更大的失望与痛苦。你能把小女孩的心情变化读出来吗?指名读，齐读。
3、暖烘烘的大火炉让小女孩感受到了前所未有的幸福和温暖，于是，她不由得第二次、第三次擦燃了火柴，在火光中走来了香喷喷的烤鹅、出现了漂亮的圣诞树，谁来读一读这些美好的景象?(出示图片)愿意读的一块读。
《卖火柴的小女孩》是19世纪丹麦伟大的童话作家安徒生的一篇杰作。这篇童话记叙了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死饿死在街头的悲惨故事?深刻地控诉了当时丹麦社会贫富悬殊的不合理性?揭露了专制社会的罪恶?表达了作者对小女孩悲惨命运的深切同情。通过学习课文的第二大段?学习小女孩五次擦燃火柴?从火柴的光亮中看到种种幻象?从而感受到小女孩的可怜与悲惨。领悟作者基于现实合理想象的表达方法。静下来的时候细细反思这堂课?总结了以下几点成功之处?需改进之处以及困惑之处一、成功之处1、创设情景?激发学生情感创设情境?能激起学生的浓厚的兴趣和强烈的学习欲望?推动教学活动向纵深发展。因此?我们在课堂中?努力创设情景。上课前?欣赏火柴《天堂片断》?精心设计开课导语?上一节课?我们从安徒生的笔下认识了这个可怜的小女孩?在又冷又黑的晚上?在一年的最后一夜?小女孩还在大街上卖火柴?让我们把思路拉回到19世纪那个寒冷的夜晚……另外?借助音乐?通过朗读把学生带入到课文的情景中来。2、文本对话?领悟课文内涵《语文课程标准》强调学生是语文学习的主人?教师是学习活动的组织者和引导者?也就是要激发学生学习的兴趣?注重培养学生自主学习的意识和习惯?为学生创设良好的自主学习的情境?灵活运用多种策略?引导学生在实践中学习。在教学时?能够反复读?一次一次地与文本对话?领悟课文的内涵?感受到小女孩的悲惨。这篇课文的难点是理解这句话的含义?奶奶从来没有像现在这样高大?这样美丽。奶奶把小女孩抱起来?搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了?越飞越高?飞到那没有寒冷?没有饥饿?也没有痛苦的地方去了。我能够引导学生去体会?幻景越是美好?现实越让人感到悲凉?学生也能领悟到小女孩只能通过幻想来满足一下她对幸福的渴望?太可怜了。学生在一次次地与文本对话中?和卖火柴的小女孩一样一次次从美妙的幻想回到痛苦的现实生活中。深刻体会到卖火柴的小女孩的悲惨命运。3、反复朗读?升华学生情感在突破难点?领悟课文内涵之后?通过配乐朗读?使学生的情感得到升华。学生深刻的感受到小女孩生活的悲惨?从而对她产生了深切的同情。二、须改进之处1、教学目标的第三点?领悟作者基于现实合理想象的表达方法?这一点达成度不高?我想?在教学中?如果适时的点拨一下这种写法?应该会更好?2、课的结尾可以适当有一些拓展?培养学生的爱心?激发学生用笔去表达自己的感受的愿望。三、值得思考之处工具性与人文性是语文的两大属性?工具性是基础?人文性是核心。语文的工具性决定了语文教学的基本任务是培养学生运用语言文字工具的能力?即听说读写能力。语文的人文性则要求培养学生的人文素质?领悟和把握课文中的人文内涵是开展人文教育的前提。这两者是相辅相成的?不可分割。虽然明白这一点?但是上课时如何很好的去操作却很难?总有一种眼高手低的感觉。所以如何工具性和人文性在语文课上达到完美统一?教师该如何操作是我在将来的教学中需要思考的。
小女孩作文
那是一个星期六的下午，我刚放学，就在马路上看见一位坐在轮椅上的老奶奶，突然，天空布满乌云，刮起了大风，老奶奶焦急万分。
就在这时，背后传来了一声清脆的响声：“奶奶，我来了。”老奶奶听到了喊声，似乎知道是谁了，脸上顿时露出了笑容。我一看，原来是一位十一二岁的小姑娘，她长的俊秀，蓬松的乌发披到肩上，那粉红色的.连衣裙随风飘舞。她顶着大风，像一只蝴蝶飞到老奶奶的眼前，气喘吁吁地说:“奶奶，我不是和您说过了吗，你要出门，我会准时来推车的，今天怎么一个人出来了?”说着，就推到了一家商场去避雨，我听到了她们的谈话。坐在轮椅上的老奶奶说:“你每天都来照顾我，爸爸妈妈没反对吗?”“没，怎么会呢，他们还非常支持我，还叫我今天把您带去吃馄饨呢。”小姑娘笑着说道。雨停了，避雨的人们纷纷散开，小姑娘熟悉的推动着轮椅，向前走去......
小女孩
我是一个，葡萄大小的眼睛让我显得非常可爱。眼睛上的眉毛颜色淡淡的，像一对小月牙。头发乌黑乌黑的，鼻子大大的，嘴巴扁扁的，耳朵像一个饺子。可惜腿粗了些，看起来很胖。
我平常下课不太爱玩。总是坐在课桌上看书，或在教室、走道上走走。上课举手发言，想问题的时间总是比同学们想问题的时间长一些。上课不太爱说话，所以显得非常文静。又如：爸爸带我出去玩，那里的小朋友非常调皮，到处乱跑。我只跑了一会儿，就停下来和大人们一起走。叔叔阿姨们都说我很文静。