优秀的作文不仅要有良好的结构和语言,还要有独特的观点和个性化的表达。以下是一些经典的优秀作文范文,每篇范文都体现出作者的独特思想和个性魅力。
人教版初中一年级历史第二单元复习提纲
标志着中国早期国家的产生。
2、中国早期国家是指哪三个朝代?
夏、商、周。
3、结束部落联盟局面建立夏朝的是谁?都城在哪?夏朝建立于何时?
禹、阳城、公元前2070年。
4、夏朝的建立有何意义?
夏朝是我国历史上第一个王朝,标志着中国早期国家的产生。
5、夏朝第二代君主是谁?他开创了什么制度取代了禅让制?
启、世袭制。
6、夏朝制定的历法被称为什么?
夏历。
7、为什么说夏朝是中国早期国家?
夏朝实行王位世袭制,建立了军队,制定了刑法,设置了监狱。
8、夏朝的中心地区主要在什么地方?
今山西南部、河南中西部一带。
9、在洛阳平原发掘出的夏都城遗址被成为什么?
二里头遗址。
10、夏朝历经多少年?最后一位国王是谁?灭亡的时间是何时?
400多年;桀;公元前16。
11、商部落兴起于何地?
河北、河南一带。
12、商朝建立的时间、建立者、都城。
公元前1600年、汤、亳。
13、商朝多次迁都的原因是什么?
战乱、环境变化等因素。
14、迁都到殷的商王是谁?
盘庚。
15、商朝最后一个国王是谁?灭亡于何时?
纣、公元前1046年。
16、周部落分布于何地?
陕西渭水流域周原一带。
17、周武王时得到谁的辅佐?
吕尚、周公。
18、决定商朝灭亡的战役是什么?
牧野之战。
19、西周建立时间、建立者、都城。
公元前1046年、周武王、镐京。
20、西周实行分封制的目的、分封的依据、分封的对象各是什么?
(1)为稳定周初的政治形势,巩固疆土;。
(2)根据血缘关系远近和功劳大小;。
(3)宗亲和功臣。
21、分封制的内容;。
(1)周王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣等分封到各地,授予他们管理土地和人民的权利,建立诸侯国。
(2)诸侯国需要向周王进纳贡物,并服从周王调兵。
(3)受封者可以在自己的封地内进行再分封。
22、分封制的影响:
保证了周王朝对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范围;确立了周王朝的社会等级制度。
23、周代的贵族分为哪些等级?
天子、诸侯、卿大夫、士。
24、“国人暴动”发生于哪一年?当时在位的周王是谁?
公元前841年、周厉王。
25、西周灭亡的时间、亡国之君、被哪族灭亡?
公元前771年、周幽王、犬戎族。
26、东周建立者是谁?迁都到哪?历史上称为什么?
周平王、洛邑、东周。
27、夏、商、西周灭亡的共同原因是什么?
国力衰弱、统治残暴、政治腐败、社会矛盾激化。
初中七年级第二单元歌颂黄河的作文
在别人眼里心中黄河是孕育中华民族文化的摇篮,是灌溉大地的源泉,但是,在我看来黄河更是一位可怜的母亲。
从秦始皇统一中国到满清入关,黄河先后遭遇了六次重大损失。其中最大一次是在唐朝里国之初,那时由于刚建朝,皇上励精图治,所以经济得到了迅速的发展。由于其经济贸易外交的中心偏于西北,因而西北地区的屯田垦荒有声有色。因而黄土高原的林牧区开辟了大片农田,垦田数十万亩。每片耕田至少二、三百亩,广种薄收,造成植被大量减少,促使了水土流失,黄河决堤,使周围群众也饱受煎熬。黄河这样泛滥不下几次,使它变得伤痕累累,严重缺水让山东、郑州等地虽然邻近黄河也缺水缺的厉害。呜呼!黄河!千百年来,我们就这样在刀斧和战火中毁灭了黄河中下游是植被。可叹伐尽林木营造的无数辉宏殿宇,而今安在哉?黄土地是深厚的,也是脆弱的。因为它土质疏松,颗粒细腻,植被一经破坏,水土流失就及其严重。很快我们就会听到这位可怜母亲的叹息:“俟河之涛,人寿几何?”
黄河已经很疲惫了,因为这位可怜的母亲已经老了,需要我们做儿女的去照顾、呵护她。因为它不仅仅是一条大河,而是一条象征中华心脏地区浊流升华的圣河。黄河,黄土地、黄帝、黄皮肤,这一切黄颜色的象征就说明了黄河母亲和我们紧密的联系在了一起。在《汉书.沟洫志》就把黄河尊为百川之首:“中国川源以百数,莫著于四渎,而河为宝。”所以我呼吁作为华夏子孙的我们每个人都关心我们可怜的母亲吧!它需要我们去关心,真的。
初中生物第三单元第二章练习题
1.(2017八上·兰州期中)18世纪最流行的看法是:花粉只对种子的形成起刺激作用.凯尔路特用两种烟草做杂交,产生了种子.他设想:如果在下一代中能够发现雄性的一些特征,便可以推断出花粉并不只是刺激种子的发育.实际上,凯尔路特所获得的杂交种子发育成的植株具有双亲的特征.直到18世纪末,人们才认识到:有些植物有雌雄之分,雌蕊中的卵细胞和雄蕊花粉中的精子经过某些过程产生下一代.
(1)凯尔路特通过实验证明了什么?
(2)资料中所述的“某些过程”是指什么过程?
3.(2021七上·长白山期末)春天到了,随着气温的升高又到了播种的季节,农民伯伯在雨后或浇地后,先给地松土,然后进行播种。某生物学习小组针对这一生活常识设计了“探究影响种子萌发的环境条件”的实验(以大豆种子为材料),实验设计如图所示,请分析回答问题。
(1)当选择2、5两个编号的种子作为一组对照实验时,他们探究的问题是:________?几天后,2号种子萌发了,5号种子没有萌发。根据这一现象,他们得出的结论是________。
(2)大豆种子能萌发成幼苗的结构是________。
(3)如果探究种子萌发需要一定的水分,应选择编号________和2的种子做对照实验。
(4)分析实验结果可以看出,________、________、和________都是种子萌发所需要的的环境条件。
初中八年级第二单元作文:寻觅春天的踪迹
1.黑土地、黄土地:
(1)位置:北方地区大体位于大兴安岭、青藏高原以东,内蒙古高原以南,秦岭-淮河以北,东临渤海和黄海。
(2)地形:以平原和高原为主。东北平原被称为“黑土地”,华北平原和黄土高原被称为“黄土地”。
(3)气候:地跨中温带和暖温带,大部分属温带季风气候,属于半湿润区。
2.重要的旱作农业区:
(1)发展优势:平原面积大,土壤肥沃,耕地集中连片。
(2)农作物粮食作物:小麦、玉米、谷子;经济作物:甜菜、棉花、大豆。
(3)黄土地农业发展。
制约条件。
措施。
发展方向。
灌溉水源不足,春旱严重。
跨流域调水如南水北调等。
节水农业。
华北地区春旱的主要原因(1)春季少雨;(2)春季升温快,蒸发量大;(3)春季正值华北地区冬小麦返青和玉米、棉花出苗,农业用水量较大。
二、“白山黑水”——东北三省。
1.自然环境。
(1)位置、范围:东北三省包括黑龙江省、吉林省、辽宁省。
(2)地形:以山地和平原为主。“山环水绕、沃野千里”
2.农业发展——从“北大荒”到“北大仓”:
(1)发展条件。
有利:地势平坦,土壤肥沃,雨热同期的气候。
不利:春秋季节易发生低温冻害。
(2)作物熟制:一年一熟。
(3)主要农作物:盛产小麦、玉米、大豆、水稻等,是我国机械化程度最高、提供商品粮最多的粮食生产基地。
(4)问题与措施:垦荒扩大耕地,造成湿地面积锐减、生态环境恶化,为此停止开荒、建立自然保护区。
3.我国最大的重工业基地:
三、世界最大的黄土堆积区——黄土高原。
1.文明的摇篮:
(1)位置、范围:东起太行山脉,西至乌鞘岭,北连内蒙古高原(大致以长城为界),南抵秦岭;主要包括山西省和陕西省的大部分,宁夏回族自治区的南部,甘肃省的东南部。
2.风吹来的黄土:
(1)黄土的来源:多种假说中得到广泛认同的是“风成说”,黄土来自中亚、蒙古高原和我国西北部内陆地区。
(2)黄土地貌景观:黄土塬、黄土峁、黄土梁、川地。
3.严重的水土流失:
(1)原因。
自然原因。
人为原因。
黄土土质疏松,许多物质易溶于水。
过度放牧、
开垦农田、
修路、
采矿。
地表裸露,缺乏植被保护。
气候:夏季降水集中,且多暴雨。
地形:沟谷斜坡多。
(2)危害:土壤肥力下降,破坏了农田和村庄,自然灾害加剧,生态环境恶化;泥沙下泄导致河流含沙量剧增,淤塞下游河床、水库,给防洪及河道整治造成困难。
4.水土保持:
(1)生物措施:植树种草(2)工程措施:建梯田、修挡土坝。
(3)合理安排生产活动。例如,陡坡地退耕还林、还草,合理放牧。
四、祖国的首都——北京。
1.基本概况:
(1)地理位置:位于华北平原的西北角,西面和北面背靠群山。
(2)地势:由西北向东南倾斜。
(3)城市职能:北京是全国的政治中心、文化中心、国际交往中心。
2.历史悠久的古城:
(1)北京旧城:格局形成于元、明两代,方方正正,布局均衡对称。
(2)旅游名胜:长城、明清故宫、周口店北京猿人遗址、颐和园、天坛等被列入《世界遗产名录》,另外还有四合院、胡同、牌楼等。
3.现代化的大都市:
(1)重点功能区:中央商务区、中关村科技园区、金融街、王府井商业街。
(2)现代化交通网:北京已经形成了航空、公路、铁路四通八达的现代化立体交通网络;市区形成了环形加放射状的快速道路网,是全国最大的铁路交通枢纽和国际航空港。
(3)建设目标:“国家首都、世界城市、文化名城、宜居城市”。
初二地理学习方法:谜语记忆。
是通过猜谜语来帮助记忆,可激发学生的学习兴趣,发展学生的思维和想象力。
如:风平浪静——宁波。
船出长江口——上海。
海中绿洲——青岛。
星洲、星岛——狮子城。
除以上几种方法之外,还有很多,对不同知识的记忆要采用不同方法,无论哪种方法,它的最终目的就是记住知识。地理教学兴趣的培养。
中国古代大教学家孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这里的好之、乐之,其实指的就是兴趣了。特别是地理科目发展到今天,地理不再是高考中的重要科目,地位不是很高,学生难以保持浓厚的学习兴趣。在这种情况下,如果教师能运用情感、意志等非智力因素,以多种方法和手段,激起学生浓厚的地理学习兴趣,以趣激疑,以趣引思,那么学生学习会热情高涨,积极主动,乐此不疲。在有张有弛、轻松愉快的课堂气氛中,学生将不再会感到学习是一种沉重的负担,理解知识,消化知识的速度与程度将会大大提高。
人教版初中一年级历史第二单元复习提纲
夏、商、周时期。
2、铜器在我国是何时出现的?
原始社会后期。
3、我国青铜文化的灿烂时期是哪一时期?
商周时期。
4、商周时期在青铜器铸造技术上采用的工艺是什么?
“泥范铸造法”
5、迄今世界上出土的最重的青铜器是什么?是哪一朝代铸造的?
司母戊鼎;商朝。
6、什么是甲骨文?
甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。
7、首次发现甲骨文的是谁?何时发现的?
王懿荣、18。
8、甲骨文的发现有什么意义?
甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字,对中国文字的形成与发展有深远的影响。
9、目前所知,我国有文字可考的历史开始于哪朝?
商朝。
10、甲骨文使用了哪些造字方法?
象形、指事、会意、形声等。
11、最原始的造字方法是什么?
象形。
12、甲骨文在汉字发展史上有什么重要意义?
甲骨文已经具备了汉字的基本结构,很多字体至今仍在使用,是汉字形成与发展的重要阶段。
初中一年级第二单元同步作文:黄河母亲河
万里写入胸怀间。
这是李白《赠裴十四》中的一句诗。我脑海中仿佛出现了那条“几”字形的黄河,滚滚东流注入太平洋。
几千年前,黄河,这个中华民族的摇篮,用她甘甜的乳汁哺育了半坡原始居民,灿烂的华夏文明由此开始了。无论是石器文化还是青铜文化,都发源于黄河流域。
“河的两岸有许多城市和城堡,里面住着大批的商人,从事广泛的贸易活动,临河域生产生姜和大量的丝绸……(《马可·波罗行纪》)”元代的黄河,无疑是繁华的。可以在脑子里勾勒出这样的画面:黄河两岸,车马不绝,行人接踵;酒亭客舍林立,帘幌迎风高挑,茶肆酒馆排列相间;市集兴旺,热闹非凡。路过的仕宦商贾,文人墨客,无不触景生情,留下许多抒情名句。
黄河本身也具有独特的魅力。她奔流时是那样的汹涌澎湃,于是有了“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”“黄河远上白云间”……那该是怎样的一种美啊!
除此之外,古老的神话传说,朗朗上口的歌谣,都为黄河镀上了一层浓浓的文韵。
那辉煌的时期是属于黄河的,也是属于万千中华儿女的。
辗转到了抗日战争时代。“风在吼,马在叫,黄河在咆哮,黄河在咆哮……”那血雨腥风的日子里,黄河边是隆隆的炮声,撕心裂肺的呐喊声;多少战士血染黄河,多少雄伟悲壮的历史画卷似乎又浮现在我眼前。在风云变幻的岁月,黄河咆哮着,怒吼着,但她仍然一往无前地向前奔流着。这些并不能磨去黄河母亲的建议,相反,她激励着数万中华儿女起来反抗,斗争。
黄河目睹了那些豺狼蹂躏国土的历史悲剧,但同时,在她身边也演绎了英雄儿女抛头颅,洒热血的动人画面。
任凭漫长岁月的流逝,任凭战火硝烟的摧残,黄河,我们的母亲河,像一个举人,引领着坚强的中华民族,走得更远,接受更多的挑战。
黄河,黄河!
初中一年级第二单元同步作文:黄河母亲河
“春天在哪里?春天在哪里?……”每当我听到这首儿时的歌谣,心里总是在想:春天到底在哪里?该到哪里找寻它的呢?三月的一个周六,我终于忍不住出门,踏上寻春的路。
我沿着田间的小路前行。路很窄,两旁依旧光秃秃的,似乎还未从寒冬的萧杀中苏醒过来。我停下脚步,眼睛在路旁搜寻,终于兴奋地发现一抹绿色——那是一株不起眼的小草,可它几乎却是这路边唯一的绿色。
这时,不远处传来“哗哗”的声音,这声音似乎有着一种无法抗拒的力量,我循声来到一条小溪边,清澈的溪水撞击着岩石,迸发出漂亮的水花,似乎在向世界宣扬着它的活力。湿润的河岸边多了许多绿色,竟然还有几朵不知名的小花。花很小,淡蓝色的花瓣似乎渗透着一种说不出的光彩,在阳光的照耀下显得格外醒目,在这个时节传递着春的气息。
走过小溪,视野忽然开阔起来,大片大片的麦田出现在眼前。碧绿碧绿的麦苗已经在春雨的滋润下,在春风的抚慰下由矮个子的婴儿长成了笑容灿烂的少年,它们正在春风中尽情地舒展着身姿。成片的油菜花也已经含苞待放,不久,那一定会是一片黄灿灿的金色!
回到家里,开门就闻到一缕清香,这才发现,原来院子里种在墙角的那株梅花开了,虽然没有绿叶,那花儿也美丽极了!一只小蜜蜂被花香吸引,高兴地不知道采哪一朵好了,看看这朵,又瞧瞧那朵,在花间飞来飞去!
那一刻,我忽然发现,只要我们对生活细心,春天就苏醒在田野,流淌在溪边,成长在农民的麦田,也开在每一个幸福的家中……春天,其实就在每个人的心里!
坪上的枯草还没有完全退去,青翠欲滴的嫩草却已经顶破干涸坚硬的土地,露出了充满生机的嫩芽。随着阵阵微风,嫩绿的小草摆动着柔弱的躯体,似乎跟这微风合奏着动人的乐曲。那草虽嫩,却已经逼人眼睛,彰显出了春天的美丽。花圃里虽只有零落的花影在春风中晃动,粉粉嫩嫩,一时间溢满了浓浓诗意,有一种盎然的生机扑面而来。向上看看,树也不再是冬天的单调色彩,几片叶子点缀了光秃秃的树木,使世界一下子有了生机。柳树已经发芽了,轻轻的甩着柔美的头发,像是一位婀娜多姿、亭亭玉立的仙女在为自己梳妆。桃树急不可待似的,将花苞露在了春天的风中。最美丽的当属迎春花了,一个个黄色的花苞挤在一起,花蕊向外面探去,似乎也想看这美丽的春景,它就是春天的使者,为人们带来了春天的消息。看着一片百花齐放,万物复苏的场景,我心中的烦恼已经随着冬天的脚步消失得无影无踪。
来到湖边,冬季里结的厚厚的冰,已经在微风中消融,取而代之的是一潭清澈见底的湖水,微风吹来,波光粼粼,充满了诗情画意。隐隐约约中还可以见到水草在在水中微微浮动,像一双翅膀在蓝天中飞翔。湖底的鹅卵石,已经磨得发亮,向下瞧瞧,正如一条小鱼在游动,自己的倒影浮现在水面上,也变得那么美丽。
天空中,一排大雁飞来,整整齐齐的队伍,浩浩荡荡,从遥远的南方给人们带来春天的生机。枝头上又重新拥有了悦耳动听的鸟鸣,仔细聆听这动人的鸣叫,使人似乎来到了一片静地,青山,绿水,花朵,没有了浑浊的空气,没有了肮脏的河水,一片天上人间般的美丽,一种从未体会到得意境。那小鸟似乎飞到了我的心中,啄走了心中的灰尘,为我敞开了心扉。
春天来了,春天来了,春天来了!伴随着春天柔跟的风,嫩绿的草,美丽的花,清澈的水,动听的歌,敞开心扉,细心聆听大自然的美!
初中九年级第二单元作文:笑对生活
有一个女孩,她有顽强的毅力,她的毅力是无人能比的,但她的事迹更让人感动,她就是中国女拳王张春燕。
张春燕,15岁开始训练拳击,成绩十分出众。可正当家人欢欢喜喜的时候,她的母亲去世了,父亲也病了,这时,她才18岁啊,一个18岁的小姑娘就要承受如此重的压力。父亲住了院,春燕坚定地对医生说:“给他治,花多少钱都行,他能挺住的。”后来,因没钱不得不离开了医院,张春燕在家寸步不离地守在父亲身边,她喂父亲吃东西,背父亲上厕所,其辛酸可想而知。但她没忘了拳击,在1999年10月举行的全国女子拳击比赛中酣畅淋漓地拿了个冠军。父亲笑了,看着女儿这么优秀。但他们还得过日子啊。后来,春燕去打工了,一晃到里2017年6月18日,赵教练来找她,通过努力,她在拳击事业上做出了成就。
孝心,珍贵!毅力,更珍贵!
在父亲生病的时候,张春燕是多么细心照料父亲呀!爸爸学会吞咽后,张春燕开始煮很烂的粥喂他。刚开始爸爸不习惯,老咽着,粥有时候喷了张春燕一脸,她擦了擦脸,重新再喂;因为父亲大小便失禁,她就不断背着父亲上厕所,记不清背了多少次……春燕姐姐这么孝顺,而我们呢,就连爸爸妈妈要求自己给他们捶捶背我们也会懒得去做,现在,我们就会脸红。在母逝父病的情况下,这个家庭本就没有什么希望了,可她,用她稚嫩的肩膀撑起这个家;面前,她微笑着,背后,她早已泪流满面。因为她没有放弃,她永不言弃,她知道,如果自己不坦然面对,她将永远抬不起头来。
生活,就要像春燕活得一样坦然,一样精彩。面对困难,我们只能坦然,是啊,磨难对于弱者是走向死亡的坟墓,而对于强者却是生发壮志的泥土!
勇于面对生活不向困难低头是成功的根基。
初中一年级第二单元同步作文:黄河母亲河
站在黄河边,望着滔滔巨浪,自己仿佛立刻变为一朵浪花,魂魄融入黄河的肌体之中。此时,细细品味黄河,它那如巨龙般的躯体拱成的“几”字形的脊梁,仿佛正向人们昭示着黄河的博大与精深。那千百年来涌流不息的巨浪滋养了无数的黎民百姓,也滋养了中华民族震惊世界的东方文化。那滔滔的河水,茫茫的雾霭,粗犷的号子,既是历史的写照,又是心灵的回应。站在黄河的中流砥柱上,浩浩河风吹过,我仿佛被黄河托起,于是,任何困苦、任何烦恼都被抛向山谷。
逝者如斯夫!昔日的一切已经作古,只有滚滚的黄河依然激浪千重,汹涌奔腾。时空更迭,流年奔逝,黄河在岁月的嬗变中匆匆奔流,它跨越了多少沟沟坎坎,终于走进了一个星火四射的梦境。发电站星罗棋布,两岸绿树成荫房成行,到处五谷丰登,欢歌笑语。惟一不变的,是黄河那一泻千里、势不可挡的气势,是黄河那坚贞不屈、矢志不渝的信念,这就是中华民族亘古绝世、生生不息的铁脊梁——国之魂!
第一次知道黄河是在“风在吼,马在叫,黄河在咆哮……”的庄严歌声里,从那以后,心中便升起一股难以名状的激情。从此,便有一条黄龙在心中奔腾不息。
带着寻根的意识,我后来逐渐认识了黄河。它从巴颜喀拉山北麓皑皑雪山中发源,流经黄土高原,绕过99道弯,最终归入蔚蓝宁静的渤海湾。它蕴藏母亲河几千年来不息的信念,用深沉凝重的黄色乳汁哺育了一个坚忍不屈的民族,孕育了世界引以为自豪的华夏文明。几度夕阳红,几经雷雨电,古老的黄河啊,记录了中华民族血泪斑斑的历史,目睹了中华儿女怒吼奔腾、不屈不挠的铮铮铁骨。
今天,它继续见证着新中国和改革开放的新生活,记录着这片古老土地的巨大变化和曲折坎坷。
站在它的岸边,心潮激荡,一个信念在心头升起:我们一定要让黄河看到我们民族的伟大复兴,让黄河趋利避害,以更加崭新的容颜,在神州大地上奔腾、放歌。
初中生物第二单元练习题
2.(2021七上·防城期末)小明制作了洋葱鳞片叶表皮细胞、人的口腔上皮细胞临时装片,在显微镜下看到的情况如下图,请据图回答:
(1)据图可知,他观察到的人的口腔上皮细胞是________图。
(2)这两种细胞中都有的能量转换器是________。
(3)临时装片的制作主要在净片、滴液、取材、盖片、染色五步,a图中出现气泡,可能是哪个步骤操作不规范引起的?答:________。
(4)为了更清楚地看到b图中细胞的结构,他应该转动c图显微镜中的标号________所示结构,使________(填“低倍”或“高倍”)物镜对准通光孔。
(5)b图中显微镜下看不清的细胞结构是________。
3.(2019七上·全椒期中)将人体组织与其功能连线:
初中第二单元作文
一、教师寄语:沟通的目的不在于说服对方,而在于寻找双方都能接受的方法。
二、学习目标:
1、理解交往的必要性和重要性,了解基本的交往礼仪和技能,初步掌握人际交流与沟通的技巧。
2、熟练掌握本课知识网络,培养运用所学知识分析解决问题的能力。
3、发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力,初步培养交往与沟通的能力。
三、知识网络:
人生离不开交往。
交往伴一生。
一生在交往。
在交往中完善自我。
在交往中完善自我。
交往的“内圈”和“外圈”
我们的朋。
友遍天下。
由“内圈”向“外圈”发展。
学会交往天地宽。
礼貌是文明交往的前提。
文明交往礼为先。
交往礼仪三原则。
掌握交往艺术。
提高交往能力。
学会倾听。
交往讲艺术。
学会表达。
学会赞美他人。
四、典型例题:
材料一:濮存昕奥运公益广告:“-------灯光亮一些,我们的黑暗就会少一些-------我相信‘文明就在我们身边’,离我们很近很近,近得触手可及。我相信,我们每个人迈出一小步,就会使社会迈出一大步。所以我发现,文明是一种力量。就好像奥运火炬传递一样,在每一个人手中传递,也能够汇聚所有人的热情,我相信你,相信屏幕前的你,更多的来发现、来释放自己文明的热情。文明的中国盼奥运。迎奥运讲文明树新风。
材料二:2008年5月12日,奥运圣火在古城泉城传递,泉城人民以最热情的方式迎接它的到来,但在现场,也出现了许多诸如爬树观看,相互拥挤,互不相让的不文明的行为。
你们班为了倡导优雅行为,弘扬奥运精神,决定开展系列活动。请你参加。
(1)请你列举两种“文明就在我们身边”现象。
在知识上:――――――――――――――――――――――――。
在能力上:――――――――――――――――――――――――。
在思想上:――――――――――――――――――――――――。
在身体上:――――――――――――――――――――――――。
初中一年级第二单元同步作文:黄河母亲河
今天中午,雨淅淅沥沥的下着,在人间,形成一场大雾,雨不大,只是毛毛细雨,使人感到非常惬意。
正当我沉醉于雨中时,妈妈说;“快,出发了!我们去茶人谷。”哈!又能旅游了,我一下子跳起来。
立马,我和姐姐,妈妈,阿姨。一起坐上车,前往茶人谷。路上,虽飘着雨丝,但并不影响我们的情趣,反而更加有了一种特殊朦胧的感觉。
大约过了一时三十分吧,我们到达了目的地,只见门口,一块巨大石碑上,用绿色写着“茶人谷”,一旁还有一个巨型陶茶壶,我们走了进去,眼前的景色立刻把我们迷住了,只见一个圆型湖中,金鱼悠然自得地游着,湖中心有个亭子,亭子用一座小木桥连在岸边,在细雨蒙蒙中,犹如仙境。再往前,是从龙潭流泻而下的一溪碧水,这水是我见过最清澈的水,最柔和的水。水里,有一些大小不一的岩石,石上有翠艳的青苔与水草,给小溪更添生机。溪边还有一两座木桥。
不知不觉,肚子叫唤了。不用担心,我们早有准备,“茶人谷”是农家乐,哪能没有我最爱的烧烤,于是我们租了一个烤炉,溪水洗菜,岩石当菜板,刀嘛――哈哈!我们用锋利的.石头充当,插插几下,效果不错!这样,在毛亭中,架起烤炉,放上烧烤物品,外边是细雨,里边是暖火,别有一番风味。我拿出我的烧烤器具:孜然粉,椒盐,辣粉与刷子。现在东西样样都有。大家干了起来,生起炭火,我拿起一串章鱼,刷上粉,油,架着烤。呀!烤焦了,没事,自己烤的,好吃!嘻嘻!慢慢地,我们掌握了技巧,我娴熟地翻动着肉串、青菜、豆腐、海鲜甚至水果等,多种食物,香味飘了出来,我咬了一口肉串,哈!好吃!
吃完烧烤,我们觅着溪水,走到了水源头,“龙潭”这儿的水,少说也有十几米,虽然深,可清澈无比,连底下的小虾小蟹都能看清,我们坐下来,在一边的茶庄,品尝这茶人谷自招牌茶,据说,这儿的茶叶,都是用这龙潭之水灌溉的,连喝的茶,都是用这水冲泡。我喝一喝,顿时满口留香,这茶,入口绵柔,像一块纱巾,抚摸我的舌头,忽地又流入我的喉中,真是奇妙无比,清香宜人。
最后,我们又躺在吊床上,摇摆着睡了个午觉后,我们恋恋不舍地离开了这“茶人谷”。
第二单元作文
同学们,你们知道泼水节的来历吗?让我来给你讲讲吧。
泼水节是傣族的一个风俗习惯。
传说有一个火魔,它的`身体与头发都很烫,火魔的洞口离一个居住着傣族人民的村子很近。一天,火魔把所有人叫到它洞口旁,从里面挑出六位漂亮的女子做它的妻子。第二天,它又发现了一位聪明漂亮的女子,就让这位女子做它的妻子。因为火魔今天不是把这个人烧死,就是把那个人烤死,所以那位最小的妻子问它:大王你是不是什么都不怕?”火魔说:“我怕有人从我头上拨下一根头发”。于是,她等火魔睡觉时,召集六位姐妹一起把火魔头上的头发拨下来,拨下来时,火魔疼得嗷嗷直叫,并变成了一个大火球,滚出洞门。最小的那位妻子为了不让它滚,就把火球托起来,可那火球不燃火了,却往下掉稀泥,这时,人们闻讯赶来,用河边的水撒向她身上,这水代表着喜庆、除魔。
从此,傣族便有了这个风俗。
第二单元作文
6、雪。
日期
教
学
目
标
重
点
难
点
分
析
课程。
资源。
的准。
备与。
开发。
教、学预设。
调控对策。
一、检查字词。
博识:学识丰富。
美艳:色彩光泽鲜明好看。
消释:消散。
褪尽:全脱落了。
凛冽:刺骨的寒冷。
升腾:)(火焰、气体等)向上升起。
二、朗读课文。
1、指名读。
2、分段读。
三、整体感知初步把握文章的主要内容及主要思想。
(思考练习一)。
1、默读课后附录《追求美好理想的心声》。
2、讨论:
(1)作者对江南的雪及北方的雪的描绘,引起你怎样的联想?
(2)你觉得全文表达了作者怎样的思想感情?
作者的思想感情是通过对北方雪的赞颂表达出来的,向江南的雪那种平和恬静的美固然能让人喜欢,但更崇尚的美应该向北方的雪那样,敢于直面惨淡的`人生,在悲壮的战斗中得到升华。
四、探究问题,更深的品位文章的内涵。
江南的雪是美的,但它是。
第二单元
初中生学写议论文应该从写提纲练起,不必急于成文。写议论文与写记叙文不同,需要严密的逻辑思维。写作前必须明确为什么写、写什么、怎么写,有一个清楚的整体构思,这就如同盖楼房要先绘出“图纸”一样。有了写作提纲,文章就有了一个轮廓,写起来心中有数,有条不紊。有不少同学不愿意拟写作提纲,觉得麻烦,耽误时间,结果想到哪儿写到哪儿,任意发挥,从而出现观点不明、重点内容遗漏、条理不清、结构松散等弊病。为了减少盲目性,克服随意性,保证写作质量,我们一定要首先学会写提纲。
议论文的提纲编写,一般应考虑下面几个问题:
1论点是什么?如何提出论点?
2先分析问题的哪一方面?后分析问题的哪一方面?
3选用哪些事实论据与道理论据阐述论点?
4用什么论证方法?哪些详?哪些略?
5怎样解决问题,得出结论?
对这些问题必须反复思考,然后加以整理,分成条目,固定下来。写提纲时,要注意几点基本要求:(1)观点明确;(2)重点突出;(3)条理清楚;(4)简而明。所谓“简”,是指简要,写出段意即可;所谓“明”,就是清楚明白,一看提纲就了解文章的整体安排及部分内容的详略情况。
我们看一下《谈“骨气”》一文的写作提纲:
一、提出论点:我们中国人是有骨气的。
二、分析:1什么叫有“骨气——富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈。
2“骨气”是有阶级性的。
2古代穷人“贫贱不能移”的典型事例。
3闻一多“威武不能屈”的典型事例。
四、总结全文,重申论点。
这份提纲,重点突出,简明扼要,条理清晰,文字简洁,从提纲可以看出全文的主要观点及作者的思路。
中学生编写提纲时容易出现的问题是:过于简单和逻辑性不强。前者如《才能来自勤奋学习》的提纲:
一、提出论点:才能来自勤奋学习。
二、说理论证:1勤奋学习便会取得成就。
2不勤奋学习必将一事无成。
这样的提纲太简单,看不出作者的整体构思,实际写作时,仍然需要边写边想,这就没能起到提纲应有的作用。同样是这个题目,另一份提纲则明确具体、条理清楚:
一、提出论点:才能主要来自勤奋学习。
二、分析:1学习与才能的关系。
2学习的关键在于“肯学”和“敢学”
3“天才”“神童”的才能来源于“勤奋学习”
三、多角度论证:
外国:1牛顿、爱因斯坦、爱迪生的例子。
2高斯的例子。
3居里夫人及丈夫的例子。
4引用狄更斯、巴尔扎克的话。
中国:1唐代的诗歌:白居易的自我写照。
2明代的药物学:李时珍的《本草纲目》。
3清代的绘画艺术:郑板桥刻苦画竹的诗句。
四、结尾点题,强调中心论点。
写提纲除了应该内容具体以外,还要注意有一定的逻辑性。先来看这样一份提纲:
一、提出论点:中学生要珍惜青春。
二、说理论证:
1珍惜青春要从点滴做起。
2中学时期是学习的黄金时期。
3珍惜青春要树立远大目标。
4中学时期是打基础的时期。
这份提纲将“为什么”与“怎样做”混在一起谈了。提纲不合乎逻辑,反映了作者思维的混乱。可以做这样的修改:
中学生要珍惜青春。
一、提出论点:中学生要珍惜青春。
二、说理论证:
(一)中学生为什么要珍惜青春。
1中学时期是打基础的时期。
2 中学时期是学习的黄金时期。
(二)中学生怎样珍惜青春。
1珍惜青春要树立远大目标。
2珍惜青春要从点滴做起。
写作提纲一经列出,就应该依“纲”写作,但并不等于一成不变。在写作过程中,如果有了更新更好的思路,可以随时调整或修改提纲。
提纲是文章整体构思的文字化。拟写作提纲前一定要认真构思,逐步养成拟写作提纲的好习惯,这对提高作文效率,保证作文质量是大有益处的。
提示:《怀疑与学问》一文提出论点后,按治学过程分两步论证,并运用例证、引证等论证方法,论证严谨而清晰。可仿照此文的立论和结构写,重点是讲清二者的关系,重点要突出。
2拟一份议论文的写作提纲:《谈学好语文的重要性》。
开讲演会。
这次口语交际活动,可以组织一次讲演会。
开讲演会,是锻炼讲演能力的有效方式之一。下边介绍些有关知识,供同学们组织讲演会参考。
2参加讲演者应围绕确定的题目准备讲演稿,并要一并考虑语气、语调、姿态、表情乃至服饰、手势等,总之要充分准备。讲演时不宜念稿。
3确定主持人。他的任务是,讲演时介绍讲演者和讲演题目,安排讲演顺序,对讲演作小结,召集评判人员开会评出成绩等。
4确定成绩评判员。
5讲演成绩的评定,一般按五项分别评定。这五项是:主题,结构,技巧(包括语言、表情、音量、语调、语气、应变能力),时间,仪表(整洁、大方、恰当)。
6讲演会时间不宜过长,以一小时左右为宜。每个讲演者的发言应限在10分钟左右。讲演时可由一名评判员专门掌握时间,适时提醒讲演者。
第二单元
本组有四篇课文和一个基础训练。《古诗二首》“夜宿寒山寺”和“登鹳雀楼”。《翠鸟》、《富饶的西沙群岛》是讲读课文,《院子里的悄悄话》是阅读课文。这四篇课文内容各异,却有一个相同的地方:都是用准确、鲜明、生动的词句,记叙了作者对物的观察。基础训练2安排复习音序查字法查字,练习反义词、近义词,认识比喻句和写话、阅读、说话作文的内容。
本组课文的重点训练项目是“怎样理解词语”。主要是指导学生学习通过查字典和联系上下文理解词语的方法,并要求学生在今后的阅读实践中认真运用。
教学本组课文要指导学生理解词句段,学习作者的观察方法,体会作者热爱自然,热爱祖国的炽热情感。基础训练2的教学重要在学习方法上指导。
教学《古诗二首》,要反复引导学生朗读,着重弄懂古诗词语的意思,启发学生想象,理解诗的主要内容,体会诗人表达的思想感情,建立相应的意境。最终能背诵、默写两首诗。
教学《翠鸟》、《富饶的西沙群岛》,要在理解词语的基础上,指导学生理清课文的思路,掌握课文的叙述顺序。《翠鸟》一课要着重理解翠鸟的外形和行动特点,注意积累一些常用的词汇。《富饶的西沙群岛》要着重理解作者对海底景物的描写,通过理解词语,学习课文是怎样用词造句的。《院子里的悄悄话》是一篇阅读课文,教学时可让学生根据课后的问题,认真阅读,知道课文讲的什么道理,通过角色朗读,了解课文对话的特点。
第二单元作文
在生活中,要使别人相信自己提出的主张、看法是正确的,就需要论证。论证,就是用论据证明论点的过程和方法。
这个单元着重学习举例论证和道理论证的使用,注意怎样把引名言、叙事例、讲道理结合起来以证明论点。学习通俗易懂、生动活泼的论述语言。继续学习编写提纲、做摘录和积累资料。
第二单元作文
除夕的晚上,我匆匆地吃完年夜饭,就拿着十几只花炮、一大把“狗尾巴”和一包鞭炮来到大门口,但天空早已是五彩缤纷。一颗颗五颜六色的火花飞升降落,时而如天女散花,时而如信号弹飞射,忽明忽暗,把夜幕点缀成鲜花的世界。这真是“火树银花不夜天”,烟花飞舞迎新年啊!
我先燃放完手中的“狗尾巴”,然后找了一个比较安全的地方,准备放花炮。我的花炮也很美,但最好看的要数魔术弹。你看,我点燃魔术弹的引线后,然后冒出的火花五颜六色,有红色、黄色、绿色……一颗颗飞上天空,仿佛一颗颗小星星在天空中眨眼睛。
邻居家的小朋友也出来放烟花了,他们的烟花同样是绚丽多彩,不一会儿,整个天空让人看得眼花缭乱、目不暇接。
“马上就要12点了!快把鞭炮准备好!”爸爸大声地说。我点燃了鞭炮,之后赶忙捂住耳朵,但仍然无济于事。震耳欲聋的.鞭炮声此起彼伏,千家万户的烟花交错升起,整个城市沸腾了,新的一年来到了。
第二单元作文
现在是20xx年,我穿越到了二十年了。
这时,从天上降落下一个形似飞碟的东西,停在我身边。从上面走来的,竟然是爸爸妈妈。我赶紧跑过去,问:“你们怎么从这里出来了?”
“这就是新时代的车’啊!”妈妈随口一答。
我一脸疑惑地看着爸爸,他却让我往天上看。我一抬头,天上都是“飞碟”。
“这么多‘飞碟’,就不怕撞到一起吗?”
“不会的,这种车有自动感应系统,怎么都不会撞到一起去的。”
“哦,原来是这样,那喇叭不刺耳吗?尾气不会污染到空气吗?”
“这种车的喇叭声是动听的音乐,排出的尾气都是鲜花的花香,不但不会污染空气,还能够净化空气呢。”
“而且,现在的人们都能和谐共处,和动物也能和平共存。这个世界啊,彻底安定啦!”
在这个时代,再也没有杀害;再也没有血腥;再也没有战争,再也没有硝烟……。
安定的生活,从每个人的每件小事做起,从每个精微的细节开始……。
老师的话:张婷同学的文思敏捷,字里行间流露出的人生体验的丰富,丰富地想象力,大胆地构思。希望你再接再厉,在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!
第二单元作文
一教材分析:本单元主要围绕着学生熟悉的家园来描写家园的美好。但对在城市生活的孩子来说课文所描写的山村、水乡是他们所不熟悉的。《小山村》是一篇很优美的描写农村新面貌的写景的短文,而《水乡歌》是一篇诗歌,描写的是南方水乡小城的秀美景色。在单元后还有一个《语文天地》。
本单元共要会写14个生字,认识30个二类字。并认识一个多音字“曲”。另外从本单元开始课文取消了拼音协助学字的一贯方法。
二教学目的。
1.教育学生热爱祖国、热爱家乡。培养探究兴趣。
2.学习30个生字,巩固学过的字,巩固“单人旁、三点水、提手旁”的名称以及表示的意思。学习书写14个生字。
3.背诵《水乡歌》,熟读《小山村》回答课后的问题。
4.自学故事、自读短文,理解内容。
5.培养爱问的好学习习惯。
三教学重难点:没有拼音辅助认字是训练重点;记忆30个识记生字。
四课前准备:自制.课件、卡片等。
五学情分析:学生自主识字能力已有一定基础,但对去掉拼音识字、读课文还需要适应,预习时间应留长一些,加强自主识字方法的指导和主动性的调动;对南方的景物孩子了解很少,所以要自制.课件帮助学生理解课文,感受江南的美。
六课时安排。
课时分配共6课时课题课时。
《小山村》2课时。
《水乡歌》2课时。
语文天地2课时。
《小山村》第一课时。
一导入。从单元学习目标入手。师板书“家园”二字,示意学生读出来,然后问:你怎么理解这个词?鼓励学生充分说出自己的见解,引导他们得出广泛的理解。即家园可以指家庭,也可以指家乡。说到这里,你想起我们学过的哪些诗歌了?齐背诵《我的家》夸完了自己的小家,也夸一夸咱们的大家。鼓励学生说说对家乡的了解。多媒体出示黄土高原的鸟瞰图,近景图。从总体上认识居住地的环境特点。
师:今天,我们来学一首小诗,看看别的小朋友怎样夸自己的家乡的。
二初读课文,感知大意,学习认读生字词。
1教师读课文,如果有学生跟着读,不去制止,相反用表情肯定。指名学生读课文。读完后,反问:你怎么也读了?课文中的生字是怎么认识的?鼓励、引导学生继续巩固预习的好习惯,重点培养自主识字的`能力。
2自主识字。
1)多媒体出示含有生字的词,让学生自己读一读,哪个字不认识,就在书上的生字表里面画出来,拼一拼,或请教旁边的同学。
2)齐读生字词,请读得好的同学当小老师给大家领读。
3)交流识字方法,教师帮学生.总结出几项好的方法。比如偏旁归类法,形声字识字法。
4)在小组内把刚才画出来的认识困难的字进行交流,记忆。并宣布下面要进行识字游戏的比赛,促使学生更主动地投入到识字活动中。
5)把生字从词里面抽出来,再进行认读。用游戏“摘蘑菇”。
6)用“”组词。
3再读课文,说说自己有什么进步。快速标出自然段。
三再读,理解课文,感受家园的美和语言文字的美。
1读了课文,你有什么感受?这个小朋友都夸了他家乡的什么?用笔画出关键词来。(学习做简单的阅读笔记)交流。
2果树林有多美啊?读一读。看屏幕上放大的插图。(指导学生在读中体会,感受景色的美。)。
新房子呢?河水是什么样的?新修的公路又是什么样的?看屏幕上放大的插图。
3鼓励学生有感情地朗读。先自己试一试。(给学生自己体会,提高、练习的机会)。
老师再说:“你们来读,让老师闭上眼享受一下家园有多美”“听你们读得这么好,我都想跟你们比赛了,咱们换个位置,我来读,你们想象。”
4说说,你好像看到了什么?大屏幕出示填空:
粉红的()雪白的()清澈的()。
弯曲的()漂亮的()奇妙的()。
四自由练习朗读,可以找人比赛。把自己最喜欢的句子背下来。有什么问题可以提出来。
五复习巩固生字。快速认读字、词。
六作业:把课文朗诵给爸爸妈妈听,让他们帮助考察生字的记忆情况。如果都会了,就奖给自己一个星星。
《小山村》第二课时。
一复习生字词。开火车轮读、指名读(主要针对那些学习稍困难的学生)。
二拿出自己搜集的图片或其它资料,先分小组在各派代表发言,说说家乡的特点和变化,课后把资料贴到展示台上,鼓励有能力的同学办成手抄报的形式。
三指导书写生字。
1比较分析那些的字的字形、笔画、笔顺。
2观察每个字的部件在田字格中的位置。
3范写,边指导学生在田字格中写字。
四作业:1练写生字。
2整理识字卡,把“イミ提手旁”的字归类,看看自己能人多少个。
《水乡歌》第一课时。
一.导入。多媒体出示祖国的图,学生寻找陕西的大体位置,然后,用明亮的色彩显示长江,揭示“江南”的含义。如果有学生去过,让他们说说所见所闻,使学生明白,我们的祖国地域广阔,各地气候、风土人情等差异巨大。前一课《小山村》描绘的是北方的景致,今天就到江南看看那里的风光。
二.多媒体出示江南水乡的风光。教师配乐范读。江南美不美?自己试着读读课文,不认识的字,查课后拼音或请教别人,想象用什么办法能最快地记住。
三.指导学生小组合作识字。1说说自己最得意的识记方法。2互相用卡片检查识字情况,教师重点辅导学困生。3组词练习,用“接、扬、飘、首”组词。
四.读课文,体会诗的意境美,学习语言。
1.自己把课文读两遍,读通顺,遇到不流利的句子反复读一读。
2.齐读课文,想想水乡什么多。读完后,用笔标出关键词。
3.师生接读课文,在读中体会意境。
师:水乡什么多?生:水多。
师:什么样?生:“千条渠、万条河……”
师:水乡什么多?生:桥多。
……。
为什么歌那么多?可以从多角度理解,比如,家乡风光好,歌唱家乡;家乡物产多,歌唱家乡;家乡变化大,生活幸福,歌唱家乡等等。
五.出示多媒体画面,配乐朗读。分男女生对读等。指导学生读出喜悦的感情和对江南美景的赞美。
六.背诵课文。七质疑。八快速认读生字卡片。
九作业:“咱们的家乡什么多。”收集有关家乡的资料,夸一夸家乡的变化。
《水乡歌》第二课时。
一复习。认读生字卡片。指名认生字组词。
二练习。说话练习:“我爱江南,因为……”
三指导学生写生字。
四作业:1练习写生字。2配乐朗诵课文,可以录下来,跟大家交流。(选作)。
3根据自己的理解或者参考相关资料画一幅江南水乡的风光画(选作)。
二册第二单元教案由本站会员分享,,转载请注明出处!
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。