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可爱的春雨作文
有一天，校园里的下课铃声“叮铃铃、叮铃铃”地打响了。我们忽然听见有人在外面喊“下雨了，下雨了”。我们高兴的冲出教室门，终于感受到了期盼已久的春雨。站在雨地里，春雨落到身上，我感到春雨绵绵的。“啊！真舒服。”我不禁地赞叹道，享受着春雨给我带来的快乐。
春雨好比一把钥匙，它在我们不知道的时侯，悄悄地打开了春天的大门。春雨，我想一定也是许多孩子期盼已久的吧！20xx年的春雨，为孩子们增添了许多快乐。春雨不仅满足了孩子，还给人类带来了不少的好处呢！它路过草地，小草探出了脑袋。感受春天的美好。它路过野花地，花儿频频点头。好像在谢谢春雨，使它又有了一次生机。它路过柳树，柳树长出了嫩芽。在雨中翩翩起舞，好像在为春雨献舞呢！它又路过了许多地方，那里都充满了生机活力。就是这样春雨悄悄地打开了春天的大门，使人间万物都充满了生机。啊！好一幅生机勃勃的景象！
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可爱的春雨作文
春雨是灵魂赞歌里的附和，春雨是烟雾弥漫里舞蹈的精灵，春雨是万物滋长间天空的给予。因雨而倾洒，那满城春色才得以蔓延，因雨缠绕，那无端心事才得以疏解，阴雨落大地，那绝美的烟柳才舒展枝条。
春雨不似夏日之阳光，在天空发出最耀眼的光芒。春雨不似秋日之硕果，在人们手中露出喜悦的笑颜，春雨不似冬日之寒雪，在银白之间刺骨疗伤。
它好似人间最温暖的事业，用自己微薄的力量来书写人生的篇章。它又像平凡的教师，有着世上最有力的手指，在黑白之间传递人类的财富。有着世界上最执着的.坚持。好像我们在睡梦中感到丝丝凉意，睁开朦胧之眼，想一睹第一场春雨的芳容，可留给我们的只是无名的遐想。滋润过后，你奢求什么，可留下了许多。春雨丝丝，悲欢几时，下次请进入我的幻梦。
撑支蓬篙，独上兰舟，我相信我不是一个人，我知道那雨是有生命的，在我眼眸里舞蹈，在我的手心里舞动。你曾体会到，像深夜躲在被子里凝望的月光，呢喃着，倾诉着，我们还有月光在作陪。良辰美景与谁度，黑夜与白昼轮回，当我们将背影交予阳光，还记得昨夜陪伴的信念么，还是收拾旧河山重新踏上归程。
春雨，你在陪伴过后去向了何方，是否在人海里迷茫。我思念与眷恋的春雨啊，你在在繁花锦簇的季节里，展示着有一种静美。
春雨，你曾是康桥之恋的信使，在心灵之间传递信息；你曾是窗外那孤单而又美丽的相思，关上在前，故乡已远，只能与你对酒当歌；你是儿时我鞋上那欢快而又遥远的记忆，在童年的画布上留下了种种痕迹。
春雨，你尽情洒落吧，散落在那田野里成为大地的恩人，散落在土壤里成为最后的滋养，散落在我深深地灵魂里，成为最纯净的回忆。
可爱的春雨作文字
一场如烟似雾的春雨降临了，我在教室里边避雨边望着窗外，春雨洗净了大地上的尘埃，远处、近处，满眼都是清新悦目的绿色，我不禁想起杜甫那首《春夜喜雨》中的诗句，真是“润物细无声”啊！
雨一直下个不停，往常遇到这种情况，妈妈总是会撑着一把大伞出现在教室门口，可是今天妈妈加班，她不能来了。同学们陆续回家了，我也无心再继续欣赏雨景，背着书包，缩着脖子，急匆匆地往教室门口跑去。雨丝悠悠地飘洒，纷飞在我的发上、脸上、衣上，一阵凉风迎面吹来，我不禁打了一个寒颤。一个人孤零零地走在街头，体会着“雨打身前冷，风吹背后寒”，当真窘迫难受。
“宝宝，别淋着，快到妈妈这儿来吧……”我循声望去，只见一个三四岁光景的小孩蹲在路边看着小水坑中的倒影，身边是一位笑眯眯的年轻妇女，小孩不情愿地被妈妈拉到伞下，年轻的妈妈弯下腰，捋捋小孩的头发，为他擦干脸上的水珠，使劲儿地亲亲那张可爱的小脸。小孩在妈妈的怀抱中快乐地拍着水叫道：“妈妈，伞歪了。”“没有啊。”“怎么会呢，明明是歪在我这边嘛。”妈妈笑而不语，那把粉红的雨伞全部移向了小孩，母子俩慢慢消失在雨的世界里。见此情景，我忽然想起以往每次下雨妈妈接我时的情景，妈妈撑着的伞也总是偏向我这边，宁可自己挨淋也不让雨水打在我身上，在妈妈身边没有淋漓之苦，总感到一种无比的宁静和安逸，这大概就是伟大的母爱吧！
到家时天已经全都黑了，雨仿佛下得更密了，此时我脑海里又浮现出那一幕母子雨中前行的情景，忽然产生了一个念头：我要为妈妈撑开一把遮风挡雨的伞。想到这里我急急忙忙拿了一把最大的红雨伞，向妈妈的单位奔去，身后溅起了串串的`水花，打湿了裤脚也顾不得了。
我站在妈妈的办公楼前，见妈妈所在办公室的灯还亮着，此刻我听到那淅沥的春雨声，和着自己的心跳。
不知过了多久，办公室的灯灭了，黑黑的楼梯口，一个熟悉的身影出现了，是妈妈，是妈妈！她正站在楼口不知所措的四下望去，大概也是在想该怎样回家吧。我立即跑过去，嘴里喊着：“妈妈，我给您送雨伞来了！”妈妈没有马上接伞，看着我愣了一会儿，接过伞紧紧地搂住我。
春雨笼罩着，五颜六色的雨伞组成一条缓缓移动的彩虹，合撑着伞的男男女女，老老少少踩着光滑的路面悠闲地向前走着，我们母女二人汇入了这彩色的人流。我们什么也没有说，只是不时地相互看着，发出会心的微笑，而那伞依然习惯地偏向我这边。
那细细的春雨依旧下着，远处人家窗里散发出昏黄的光晕，身后水花依然被溅起，虽然雨滴是凉凉的，但是我却感觉无限温馨。
可爱的春雨作文字
我一直以为能够爱的对象只是人，没想到自己会对某个地方产生那样深刻的眷恋。我实在是太喜欢我的家了，提笔描绘，往往无从下手，因为我不确定写一天的哪个时辰好，一月的哪个节日好，一年的哪个季节好，总是觉得家无论何时都像梦境一样美丽。以前我觉得是因为家人才喜欢那个家的，但后来发现自己也爱它作为房子的本质：所处气候、空气、植物、景观、环境、氛围。它是梦与幸福坚固透明的容器，那样可靠，那样屹立不倒，固执而沉默地长久守着小块属于我们的地，随时等待回归。
今天的雨下得很大，粗大的雨点敲打着桉树叶子，特别凄凉。我就在宿舍里，吹着莫名其妙的穿堂风，洗着晾着永远洗不干净的校服。雨自然而然地勾起我的回忆，同时也在暗示，我已经失掉一些幸福，比如这春雨的内涵，恐怕是再也领会不了的了。我印象中的所谓春雨就是春天里下的暴雨，经常是在下午放学后，开始象征性地飘了些雨，我们就在既惶恐又欢快的心境里各自奔回家，卖弄脚尖的功夫，以最快的速度绕过冰凉的巷头巷尾。我想我的记忆就扎根在这些片段里，受归属感的浸润，长盛不衰。
我的梦里，春雨一直稀里哗啦地下着。
春雨来到前几个小时，气温骤然下降，太阳的光热乍离乍合，不一会儿，天地间便灰蒙蒙了。风开始一波波涌起，从天上，从地上，从远方，风是那么冰凉，轻而易举打开了人的所有感官。如果冰凉分层次，春雨的冰凉是最好的那一种，不仅在身体之外凉气四浮，就连体内也平地生起一股冰凉，随血液在周身环流，这时，你只感到血液的温热和不可名状的冰凉，好像在风的缓慢的律动中，自己简直是一条冰凉的鱼，懒懒地不再游动，往海的更深处沉落、沉落。水压没有带来任何不适，倒是安谧愈见深厚，就像海一样的被子，安全、柔软、舒适。
雨就要来了!雷声大作的时候我总是已经到家，天空翻滚着明艳的光，或是尖锐的闪电，数秒之后，轰隆隆，摇晃大地的声波荡过天际，听着雷声我就像在读一本文言小说，无论如何惊险，总与自己无关，甚至有时候还觉出点异样。跑上三楼，把窗子一个个关好，风已经渐渐小了，然后雨渐渐大了。
咚咚咚，刚开始还能听见雨敲窗的固执，到后来两耳全是沙沙沙的'声音。不知道是不是错觉，雨一下天便暗得很快，在灯火照耀下，细密的雨点，在空中泛出条条晶莹的一划而过而又连绵不绝的白光。
雨夜总是美满团聚的时刻，如果父亲在，一家子就能温馨地吃饭，然后开心地聊一会儿天，雨在这时是辅助的音乐，轻甚于无，有一种比雨意更好的东西在四周弥散。如果父亲不在，那么我和哥哥就待在楼上的屋子里做各自的事，偶尔扭过来讲几句笑话，提起某人某事，问一些不着边际的问题，这也是团聚的时刻，甚至更加亲切，它似乎是本就该有的东西，一种美丽的习惯。如果……我忘了没有如果，哥哥一走就再没有团聚，但至少，我还守过了一年的雨夜，尽管夜晚坦荡的天空常飘满了各种各样的遗憾，但我还有家、雨、一段放学的路、一份淡淡的情怀。
从傍晚的杯盏相碰，夜晚的轻声交谈，到夜深的沉默，春雨里的幸福逐渐推迟逐渐变淡。春雨的最后一部分就是我自己的呓语。雨从从容容地落下，落到地上汇成水流填满沟壑，雨水便循着水渠的方向延伸着，在看不见的夜里，延伸着。而我，做着一张又一张考卷，背着一首又一首古诗，想着一个又一个人，时光便随春雨一点点干干净净地消逝。终于，最后的团聚必须再向前推移，而再往前，就是黎明了。黎明是行走的阳光，黎明照亮了很多很多东西，包括春雨里洗过的路标。
而忧伤的我，在黎明的前夜，也意识到了人事的不寻常。在那些安静的最后的午夜里，我鼓励自己再幸福一次，月亮升起，把木床和我的满身安宁照亮。我睡着了，所以我紧紧拉住被子的手松开了，我睡着了，所以我蜷缩得像一只小猫。
今天的雨下得很大，桉树叶子已经安静下来，风也渐渐息了。灯灭了，宿舍一片漆黑，却不是春雨，我想着。
夜里，睡意从回忆中浮上来，我听见雨声像是一条条鱼从我脸颊游过，在漆黑的空间里格外清澈、自在、快活。
黄丽辉。
文章写得富有诗情画意，极具美感。作者选取了一个独特的视角，由春雨想到家、屋子、一段放学的路、一份淡淡的情怀，字里行间流露出作者对春雨的喜爱与赞美，吸引着读者与作者一起感受春雨带来的幸福。文字画面感极强，值得肯定。
初中写景作文：可爱的春雨
又到了春雨纷纷的季节了，下面语文迷为大家提供了描写春雨的作文范文，希望你喜欢。
早晨，我还在睡觉，春雨就像调皮的小孩，来不及等春姑娘召唤他们，就哗啦啦地冲了下来，似乎在说，快点，快点，花儿们正等着我们给她们洗澡呢!不一会儿，他们就给大树、花儿、小草、小树，洗了个凉快澡，而且，还让大树喝了个饱。
有些调皮的小孩，趁小雨珠还没坐好，走到树底下，抱住树干，用力一摇，把小雨珠摇了下来，哈哈!小雨珠生气啦!就落到那些调皮的小孩身上，脸上，脖子里，衣领里，害得那些小孩直打哆嗦。
晚上，不安分的春雨又开始闹了!这一次更厉害!他们又叫来了许多伙伴，下起了瓢泼大雨，好像在说，啦啦啦啦!我们是快乐的春雨。害得我直往被窝里钻。把我们的阳台也弄得湿漉漉的。
你们看，春雨是不是很调皮呀!不过，也有可爱的一面哦!
春雨是那么的与众不同，让万物期盼。它不像夏季的雨，落在身上显得那样的沉重;也不像秋天雨，总使人们感觉有些凄凉;春天的雨是温馨的、无声的，“随风潜入夜，润物细无声。”春雨轻飘飘浸入大地，给万物带来了生机。
早上，起风了，天空中弥漫着湿湿雾气，使人感到无比的凉爽，像母亲绵绵的手，轻轻地抚摸着大地，拂去了寒意，唤醒了万物。
霎时间，空中划过一道闪电，一声春雷乍然响起，蒙蒙春雨淅淅沥沥洒落下来，真是“好雨知时节，当春乃发生。”近处，楼房笼罩在轻纱般的雨雾里，如诗如画一般的美丽。远处，大山已披上了透明纱巾，山上的树木隐约可见，蒙蒙的绿意，夹杂着斑斑红点，真像刚挥洒在画纸上的水彩。雨点沙沙的声，像仙女在拨扶琴弦，发出千万条春蚕啃食树叶的声音。
春雨如丝如缕般地飘洒在大地，湿润着泥土，唤醒那沉睡的昆虫和小草，使万物瞬间苏醒，使大地生机盎然。春姑娘来了，引来百花争艳，百鸟争鸣的景象。此时此刻，我想起了“一日之计在于晨，一年之计在于春”的谚语，我也象一棵小草，在春雨的滋润下，沐浴着春天的气息，茁壮成长，走向收获的季节!
渐渐地，春雨停了，春天来了!大地处处洋溢着清新的气息，嫩嫩的草尖上挂满了晶莹的珍珠，花蕾在枝头上欢笑，真是“万紫千红安排著，只待春雷第一声。”啊，我爱春雨，我更爱春天!
风夹着雨，像在地上寻找什么似的，东一头，西一头地乱撞。
“下雨了!”一位同学喊着。只见窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点好像演奏着一支舞曲。我不禁被窗外的世界所诱惑。天空在不知疲倦地下着雨，朦胧的雨雾把校园轻轻地裹上了一层薄衣。雨如万条银丝似的从天而降，它轻轻地打开了窗户，为它挂上了晶莹的珠帘。
到了放学的时间，我们背起书包走出教室，只见校门口花花绿绿、密密麻麻的一大片。噢，那是家长们举的伞。我过五关斩六将，总算挤到了爸爸的车前……，一会儿，雨大了起来，仿佛要挡住每一个行路人。
第二天，绵绵的春雨又下了起来。雨点像一根根绣花针，穿在每个角落里，落到树叶上，像珠子一样乱转。这时，乡村沉浸在一片宁静，我的心也由此而平静下来。
雨中，杨柳青了，碧绿的草地上,娇嫩的花儿在雨中尽情地绽放。月季花,迎春花,百合花……它们几个几个“围坐”在一起,像是在媲美,又像是在议论着怎样为人们展现出更美丽的春天。这真是“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”啊!
雨是柔弱的，是世界上最轻灵的东西，敲不响那钢筋水泥造的楼房。而瓦屋则不同，雨滴在上面，叮叮当当的，立即奏出悦耳的声音。身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。雨势急骤，声音就激昂，如万马奔腾。雨势减缓，声音也弱下去，轻柔地沁入你的心，像暖春时节耳边的轻风。瓦片似乎是专为雨设置的，它们尽职地演奏着，使人心中涌出不尽的情意。
人们喜欢当心中充满怀念与感慨时，一个人静静地坐下听雨。垂老的志士有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的`抱负;相思的情人有“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”的索怀;多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐思......
雨成了人们修饰感情、寄托心愿的使者。
雨声依然在响，像我真实的心跳……。
下雨了，我将手伸出窗外，触摸那雨的心跳。一阵沁人心脾的清凉顿时把脑子里的一切意念都净化了。
雨从天空那无形的滑梯滑下，掉在地上，顿时溅起一朵朵晶莹剔透的水花，它们多快乐呀!
我快活地望着这一切，好像我也加入了它们的队伍，我们在一起欢跳，一起在地上绽放朵朵水花。
远处传来一阵淡淡的香气，令我返朴归真。
雨，蓦地停了，我惊住了——雨人不见了，水花不见了，歌声与笑声不见了，什么都不见了，我回到了真实的世界，我还是我，一个有骨有肉的小女孩，不再是刚才那个晶莹的雨人了。刚才的一切，仿佛是一场美妙的梦，意犹未尽。哦，雨虽然停了，但它还会再下!
初中写景作文：可爱的春雨
春天来了,春天来了，春姑娘带来了她的朋友春雨。
春雨来到山坡上，“沙沙”、“沙沙”唤醒了沉睡的小草，小草伸了伸懒腰，钻出地面，说“谢谢你，春雨，你让我看到了这美丽的世界。”
春雨悄悄地走进花园里，她告诉花妹妹：“起床了，要上学了。”于是，花妹妹穿上了五颜六色的裙子，有黄的，有绿的，有红的，有紫的。
春雨“滴嗒”、“滴嗒”落到树哥哥身上,帮他洗了个澡。树哥哥贪婪地吮吸着雨露，抽出了嫩芽，换上了绿色的t恤衫。
啊！可爱的春雨！你打扮了美丽的春天！
可爱的我
aoue欢迎教师投稿。
有一个小朋友，个子不高也不矮，一张圆圆的小脸蛋上嵌着一双小巧玲珑的眼睛，小眼睛的上面有一对月牙似的眉毛。有时我生气时，我的鼻子会翘的老高，再配上一张樱桃小嘴巴，一笑就有两个小酒窝出现，真像两个小句号。哈哈，这个可爱的小朋友就是我。
我的性格有时淘气，有时顽皮，有时可爱，有时爱哭。我的爱好是打乒乓球、打羽毛球、看书、看电视。
有一次，家里来了客人，我就急急忙忙地去倒茶给客人喝，客人都夸我是好孩子。还有一次，看见校道上有人在扫地，我正好没事，就去帮助他们，因此还受到了老师的表扬。
听了我的介绍，你们觉得我可爱吗？
aoue欢迎教师投稿
可爱的家
活动目标：
1、尝试利用简单的汉字组合和有目的地选色，涂画自己想象中的房屋。
2、关注周围的居民小区，体会大家友好地居住在一起的快乐。
活动准备：
1、供欣赏用的吴冠中的作品《人之家》。
2、观察画面：两幢房屋、四幢房屋、有许多房屋的小区、添加红色屋顶的小区、添加黑色屋顶的小区。
3、黄色、绿色、粉色色纸，勾线笔，各种彩棒。
活动过程：
一、欣赏讨论。
1、(演示人字)这是人字。
2、(演示口字)这是口字。
3、(演示两条竖直线)这是两条腿，这个人正唱着歌儿向前走，他是来造房的。
4、(演示屋顶)他把一根长长的木头扛在肩膀上，哎呀，太重了，赶快找根结实点的木头来顶住吧。他砌好了墙，不一会儿房子就造好了……数一数房子上的“口”，说一说住着几口人。
5、(观察两幢房子的画面)旁边搬来了一户新邻居。找一找房子上有没有“人”字，住了几口人。新老邻居互相打招呼：“欢迎欢迎!”“你好你好!”
7、(观察完整画面)小区里住满了人，但是房顶没刷颜色。幼儿讨论给房顶刷什么颜色，有的说用蓝色，有的说用黄色，有的说用绿色。最后，经过讨论，大家说：“还是用一种颜色比较好，其他好看的颜色留给别的小区吧。”
8、(观察添加红色屋顶的小区画面)哇，屋顶都刷上了红色，看上去又漂亮又整洁。红色像什么?为小区命名，比如“太阳小区”。
9、(观察添加黑色屋顶的小区画面)我们走到另外一个小区，找找这个小区的“人”字在哪里。屋顶都是黑色的，就像我们的眼睛和头发，这个小区可以叫什么名字呢?(如黑珍珠、大熊猫等)。
二、创作表现。
2、建筑材料又多又重，这次是用这个肩膀扛木头，下次换个肩膀扛，还可以当个大力士两个肩膀一起扛。
3、房子造好了。房子里住的人有的多，有的少，你开窗，我开窗，大家说说话多好呀。
4、小区里的人一起商量选用什么颜色刷屋顶，然后为屋顶刷上选定的颜色。
三、分享交流。
1、将屋顶颜色相同的作品放在一起构成一个小区。
2、按颜色找一找今天建成了几个小区。
3、按颜色为小区命名，如绿叶小区、蓝天小区等。
活动延伸：
将幼儿创作的各色“小区”拼接起来，为“小区”增添绿化和其他设施等。
可爱的春雨作文
4月的一场春雨，让石河子春天的韵味更浓了。我们在春雨中快乐地奔跑，春雨像小精灵一样陪着我们玩耍。古人云：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”在春雨中，万物复苏，石河子春意昂然。
上午，在淅淅沥沥的雨声中上完课。一下课，我们像小鸟一样奔出教室。一阵凉爽的春风迎面扑来，真舒服。灰蒙蒙的天空中，小雨滴欢快地下着。哇！这是石河子的第一场春雨，我们热情地拥抱了春天的使者――可爱的春雨。我们在春雨中跳啊！唱啊！蹦啊！清凉的雨丝随风飘洒在脸上，真舒服。清亮的雨水汇成一条条小溪，灌溉一块块草坪。好清爽湿润的世界啊！草色遥看近却无，路边草坪上的小草已经春雨唤醒。小草在春雨中，静静地享受雨水的滋润。灌木丛中的月季花，已经吐出淡黄的小叶子，散发出勃勃生机。
春雨真是一位神奇的魔法师。不信你看。春雨落到花上，万紫千红的春天就来了。红艳艳的，黄灿灿的，粉嘟嘟的，雪白雪白的，紫红紫红的……在春雨中，各色花儿，群芳吐艳，姹紫嫣红。那美丽的颜色，就像我们小朋友用画笔画出来似的。小草也变得活泼起来，因为它们穿上了绿油油的新衣，很开心。它们睁着亮晶晶的眼睛，在和花儿打招呼呢！
我放慢了脚步，我发现春雨就像一位神奇的画家，带着五彩缤纷的调色板来到了我们石河子。她给路边的榆叶梅染上了粉红色，她给苹果花涂上了白色，她给我们二小的丁香园染上了紫色……花儿在雨中争奇斗艳，芬芳迷人。
春雨像个顽皮的孩子，她把小蘑菇唤醒了。小蘑菇从地里钻了出来，它们藏在草丛中，遮遮掩掩，躲躲藏藏，你不仔细寻找还找不到它们呢！它们的小脸被春雨洗得雪白雪白的，真好看。
在春雨中，我发现二小校园的柳树更绿了。深绿，浅绿，还有鹅黄绿，那深深浅浅的绿，格外引注目。让小朋友们情不自禁地想起了贺知章的《咏柳》：玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。又细又长的柳枝，尽情吮吸着春天的甘露。可爱的小蜗牛，从丁香园的草丛中慢慢地爬了出来。在路边伸长了脖子，好像让春雨给它们洗澡呢！洗洗冬天的尘土，迎来春天的清爽。
你看，春雨中，石河子的大街小巷更美了。红的，黄的，紫的，白的，蓝的……各种各样的花伞，让大地有了油画似的色彩。我们在春雨中，大口大口地呼吸着新鲜的空气，空气中飘着丁香花，苹果花，桃花的香味，我们的心里像春雨一样，甜甜的，美美的。
春雨轻轻地下，春雨轻轻地下……你让小草绿了，你让花儿开了，你让小树长高了，你让我们更开心了，你让我的家乡石河子无比美丽，谢谢你，春天的使者！
可爱的家
年级：初中一年级。
执教：北大附中南山校宋曦。
一、教学内容：
（1）音乐知识：弱起小节，反复跳跃记号。
二、教学目的：
（1）通过欣赏，培养和激发出学生的内心感受。
（2）学唱歌曲《可爱的家》，使学生能用情来演唱歌曲并了解英国歌曲的结构特点。
三、教学重点：培养和激发学生的内心感受。
四、课时：一课时。
教学过程 ：
一、师生问好，讲这节课所要学的内容和目的。
二、首先请同学们欣赏一部mtv.（背景有英国的风光，一些有趣的家庭生活照片全家照等，音乐用《可爱的家》。）。
三、导入 新课：
1.教师问：同学门刚刚看完这部mtv，请同学们结合自己谈一下家庭生活，并给这部片起一个名字。
2.学生发言后，教师作出小结，并引入今天的课题《可爱的家》。
四、简介《可爱的家》的曲作者创作经过：
1.利多媒体把英国作曲比肖普的肖像及英国的风光展示给学生看。
3.给学生讲述它的创作过程：这首歌是作曲家比肖普为歌剧《克拉里——米兰姑娘》写的主题歌，并把这部歌剧的大概内容讲一下，歌曲采用英国西西里尼民歌的音调写成的。
五、分析《可爱的家》的旋律线条及情绪：
1.用投影仪把歌曲的旋律显现出并请一位同学上来用彩色的笔把旋律线条勾画出来，教师在旁边加以指导，然后请他回到座位上。
2.教师问：这首歌的旋律线条是平淡还是起伏跌宕的？
学生回答：是平稳的。
教师问：我应以什样的情绪来演唱呢？
启发学生回答。
3.教师通过提问总结出，这首歌我们应用美好的心情来演唱，要唱出对家庭的眷恋。
六、分析《可爱的家》曲式结构并讲解弱起小结反复跳跃记号：
1.请学生们把这首歌的结构画出，相同的乐句用相同颜色的笔画出。
2.教师小结，此曲是a-b-c三段体的结构。
3.讲解弱起小结及反复跳跃记号：
弱起小结：歌曲开始的第一个音起于小结的弱拍（或强拍的弱位置）。
七、熟悉歌曲。
1.请学生把电子琴调到风笛的音色，一起来演奏。
2.教师把电子琴的节奏调成4/4拍，要求学生跟着节奏用事打节拍，做试唱练习，可以变化多种变化多种形式，知道熟悉乐谱。
3.请一位女同学配乐朗诵歌词，教师要求，用自己的情感来朗诵，下面同学来欣赏。
4.再请一位男同学来朗诵，下面的学生一部分用电子琴伴奏，另一部分用哼名伴唱。
5.请同学们边演唱边弹琴。
6.请同学们再欣赏一遍mtv，要求同学们闭上眼睛听音乐，用心来感受，同时要回想一下自己的家庭生活，听完音乐后再来唱这首歌，用“情“唱。
八、表演。
1.请同学根据歌曲的内容及自己的感受来做即兴小品表演，下面的同学做背景音乐。
2.全体用合唱的形式来唱这首歌，分声部，加表演动作，用轮唱，伴唱的形式来演唱。
九、教师作课堂总结。
来源北大附中南山校。
可爱的我_
我叫常瑞文，是个中等身材的女孩。梳着马尾辫，圆圆的脸庞如同月亮，一双炯炯有神的眼睛配着个高高的鼻梁。同学们都说我是个开朗的女孩。
我的爱好很多，但我最大的爱好是舞蹈，为此我还报了个舞蹈班。有一次妈妈正要送我去上舞蹈班，天却忽然下起了雨，而舞蹈班却离我家太远了。妈妈说:“我们不去上课了好吗？”我想：跳舞是我最快乐的事情，能跟着老师的节拍做出很多优美的动作，多好啊！于是我诚恳的对妈妈说：“妈妈求求你了带我去吧!”我用手拉着妈妈的胳膊，撒娇的表情显在脸上。妈妈看着我带着诚恳的目光没办法只好带着我去了。到了教室换上舞蹈衣，跟着老师的节拍一跳就是两个小时，不知不觉中就下课了，而我还在教室里练习着老师教的舞步，直到妈妈叫我，我才恋恋不舍的走出了教室。
我不但是个文艺天才，而且还是个劳动骨干。
每次学校大扫除我都是个是十足的领导者，带领着同学们把教室的边边角角都打扫的'干干净净，看着被我们打扫的一尘不染的教室我的心也明亮了许多。
这就是我，一个开朗，活泼，爱劳动的小女孩。
可爱的春雨作文
一年四季中最温柔的雨，莫过于春雨了。
春雨，一个活泼可爱小姑娘，带着一盒彩色颜料来到了人间。
瞧！她又在歌唱了。她那温柔歌声又把可爱的小燕子吸引到北方了；小黄莺也情不自禁地与她合唱；那“沙沙，沙沙”的交响乐也使我睁开了惺忪的眼睛。一看，呀！农民伯伯也因为她的歌声而起来播种呢！
每次，下春雨时，我都喜欢和院里的小伙伴迎着春风，顶着春雨，光着小脚丫满院乱跑。
雨后，春天的阳光出来了，我们这些“疯丫头”身上那顽皮的小水滴被太阳蒸发掉了，顿时感到心旷神怡。
可惜的是，“春雨贵如油。”她的次数下得太少了。