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下雨了写景作文
今天中午下了一场大雨,豆大的雨点无规律地砸在窗户上,开始了一场不同寻常的演唱会。
上学的路上,我一直埋怨雨怎么下得这么大,竟然滑了一个跟头,跌的`我满头是水。我扫兴地走进了教室,无精打采地读书。过了一会儿,雨下得更大了,树叶被冲的低下了头,一些坑坑洼洼的小坑都变成了一个个小水潭。只有鸟儿们还在忙碌的工作,她们一边捉着虫子,一边唧唧喳碴,好像在对这场打雨发表者各自的意见。
“滴答”,一滴雨从教师的窗户上落了下来,紧接着又是一滴,就像那让人感觉飘飘欲睡的催眠曲。突然,上课铃响了,一下子把我从催眠曲中拉了回来。
过了好久,终于放学了。雨似乎小了一些。站在屋檐下,同学们激动地叫着,大家都对这场雨很感兴趣。很快,他们一个个撑起雨伞冲进了雨中,大大小小的雨伞五颜六色,组成了彩色的海洋。同学们三五成群,躲在雨伞里一边走一边高声谈话,到处都是欢声笑语。这一刻,大家都兴奋到了极点,这气氛似乎都快把下雨带给人的那种不方便给掩盖了。
我在这种气氛感染下,也笑了。
下雨了写景作文
今天,下雨了,那雨丝,虽说不是春雨,但却是很轻柔的,细细的、密密的,总是交织个不停。
放学已经很晚了,走在路上,眼镜被雨点儿蒙住了,大街上那黄色的灯光照着被雨点打湿的地面,前方朦朦胧胧的,像从地下升起的橙色烟雾,轻飘飘的浮在空中,像那天空中的游云一般,缓缓的,消失一些,又渐渐升起一些,美妙绝伦。
我喜爱雨,无论是柔和温暖的春雨,还是狂暴无情的暴雨,因为我觉得,它们像从天上来到人间的使者,很美;又认为它们是正义的,对于人们的错误,应当给予一些惩罚。
雨是纯洁的,它晶莹、小巧、透亮。它总是微笑着,抱着希望在短暂的时间内观赏完世界,又匆匆的与同伴化为一滩水洼,告诉人们,她来过了,又快乐的离去。
下雨了的作文
今天下午,突然,窗外乌云密布,一阵阵“轰隆隆”的雷声滚滚而来,一道闪电飞速地划破天空照亮大地。不一会儿,哗啦啦,哗啦啦,雨下起来了!雨点打在玻璃窗上,雨点打在屋顶上,雨点打在草地上。没过多久,雨停了,太阳出来了,照在我们身上暖暖的,一道彩虹挂在了天空。外面的小草变得更绿了,花朵变得更加鲜艳了!下雨了一天下午放学后,突然,乌云密布,电闪雷鸣。不一会儿,下起了大雨。小军走在回家的路上,走的和匆忙。
雨渐渐小了,慢慢的停了下来,雨水像小溪一样从山坡上流下来,天边出现了一道彩虹,太阳出来了,照耀着大地。下雨了一天,我要出去玩。我抬头望了望天空,乌云滚滚,空气很闷,刮起了大风。我知道要下雨了,赶紧跑回了家。不一会儿,天空电闪雷鸣,哗,哗,哗,果然下起了大雨。一串串雨珠就像一颗颗断了线的珍珠落到地上,溅起许多小水花。雨中的人们,有的`打着雨伞·有的穿穿着雨衣,还有的披着衣服往家跑。过了一会儿,雨慢慢停了。太阳露出了笑脸,天空出现了一座美丽的彩虹。大地散发着泥土的香味;雨后的花草树木变得油亮油亮的。空气清新极了。
下雨了的写景作文
滴滴滴,达达达小雨点们想看看外面的世界,就从天而降,一场热闹的音乐会便开始了,你知道音乐会里是什么样子的吗?不知道的话可没有关系,下面,我就介绍一下吧。
下雨了,植物们一个个仰着头,张大嘴巴,雨点儿进入了它们的嘴里,当它们都喝了甘甜的雨水后,一个个笑得比蜜都还甜,你看,荷花的中央装满了露珠,花瓣的尖尖上面有一滴调皮的小露珠要下来。
下雨了,路边上有许许多多的水坑,水坑有5、6厘米长,小的只有2、3厘米长,水深都不超过3厘米,它们形状各不相同,有的像苹果、有的像月亮、有的像葫芦、有的像星星,还有的像莲花。
下雨了,小河里有小青蛙在歌唱,鱼虾在水里自由自在地游来游去,湖面上,还有几片绿油油的荷叶漂在河面上,河面上还会荡起一圈圈的波纹,波纹中间还有一个小泡泡。
啊!下雨了,被我看见的景色可真美,真壮观呀!
下雨了的写景作文
天下起雨来了,这雨给大地洗了一次澡,让空气也变的清晰了。
雨淅淅沥沥地下了一整夜,到了早上雨好像也下累了,慢慢地停下了脚步,它们有的在池塘里睡大觉,有的在屋檐下玩耍,还有的在草地上捉迷藏。草地上的蜗牛都露出头来看看这些难得一见的小不点,小不点儿好像会变魔法,它把小草变得发亮,把小树变得干干净净,把天空也变得清澈了许多,把路上的小朋友也都加了一件外套。一场秋雨把雨后的早晨变得那么清新那么凉爽!
雨后的早晨,空气格外的清晰,让人神清气爽,我爱雨后的早晨。
下雨了的作文
一个夏天的早晨,小白兔提着篮子,高高兴兴地来到蘑菇园。
小白兔看到园子里有许多蘑菇,它很快就采了满满的一篮蘑菇。忽然,乌云密布,不一会儿,就下起了倾盆大雨。小白兔连忙跑到湖边,拿起又宽又大的荷叶,把它当成大雨伞。大雨过后,一片阳光照得满湖通红。小白兔看见湖里有十来枝亭亭玉立的.荷花,花苞上清水滴滴,荷叶上晶莹的水珠滚来滚去。小白兔看得出神了,情不自禁地说:“要是我能把它画下来,那该多好啊!”
下雨天写景作文
六月的天就像孩儿面,说变就变,这不早上还是蓝天白云的,可这会儿就乌云密布了。
早上,蓝蓝的天空上,还飘着朵朵白云,可是不一会儿功夫就来了一个大变脸。整个天空全被乌云笼罩着,灰蒙蒙的,所有东西一下子都变得暗淡无光。天越来越黑,乌云也翻腾得越来越厉害,忽然,有几滴调皮的小雨点,坐着滑滑梯,从天空里滑了下来,打破了这种紧张的气氛。顿时,成千上万的雨水从天而降。这下,马路上一下子像砸开了锅。骑着自行车的人风驰电掣般往家里赶,行人也纷纷来到路边商店的屋檐下避雨。雨点似乎一点也不给面子,不但不停下来,而且越下越大,使骑车回家的人成了落汤鸡。
雨,时大时小。你瞧!大雨点儿“哗啦啦”的来势汹汹,如狮子咆哮般。小雨点儿虽然马力不足,但也跟大雨和着,慢慢的落下来。突然雨滴一下子大到了极点,如冰雹般从天上劈头盖脸地砸下来。这时,天空中已经是一片雨的世界,雨水接二连三的从上面落下来形成了一连串的雨帘,这雨点犹如飞珠滚玉般。
这场大雨,虽然给人们的生活带来了不便,但是却给大地带来了生机。你看,那大树在大雨的浇灌下显得那么的郁郁葱葱,婀娜多姿,路边的小草是那么的青翠,雨中的空气是那么的纯净。雨点给大地洗了一个澡,让我们不再那么的酷热,整个杭城就像是一只大大的空调,让大家都凉快凉快。
雨还在淅淅沥沥的下着,而我却久久的,久久的陶醉在这美景中。
下雨天写景作文
今天中午,没有风,树叶静止。太闷了!人们似乎走进了一个没有窗户的房间。
过了很久,天空阴沉沉的,大片的乌云像巨大的被子一样,遮住了蓝天。天突然黑了,像一把大伞遮住了广阔的天空。不一会儿,风就吹来了,风还在不停地吹。她拥抱每棵树,用力摇晃它。小树断了,大树痛得大叫,仿佛一只大老虎在吼叫,让人失去了立足之地。枯叶在风中起舞,然后落地,再被抛向空中。
然后,一连串像银蛇一样的闪电在黑云中快速游动,雷声像巨人一样在空中咆哮。把天空吓哭了。
我迅速关上窗户,透过窗户往外看。大雨不停地下,仿佛天上有一个巨大的喷壶,把水浇到地下。有雾的。大的水斑落在水面上,溅起的水花像一朵盛开在水中的白莲花。多美啊!地上的水越积越多,变成了一条小河,欢快地流淌着。
过了一会儿,雨停了,天放晴了。地球似乎洗了个澡,变得干净了。草和树更绿了,花更鲜艳了。一道美丽的彩虹横跨在空中,仿佛一座又长又亮的彩色拱桥已经在空中架起。太美了!
下雨了的作文
一个春天的'早晨,小白兔想去采蘑菇。
来到蘑菇林,小白兔看到很多蘑菇,它采了满满一篮子蘑菇。忽然,乌云密布,不一会儿,就下起了倾盆大雨。小白兔连忙来到湖边,拿了一片荷叶把它当成雨伞。大雨过后,一片阳光照得满湖通红。小白兔看见湖里有十来枝亭亭玉立的荷花,花苞上清水滴滴,茶叶上晶莹的水珠滚来滚去。小白兔看得出神,情不自禁地说:“好美啊!”
下雨天写景作文
哎,早操终于做完了!一进教室,我都感觉太阳好像掉到地上来了,让人热得受不了。朱老师把电扇打开了,但是,我们头上还是有一颗颗豆大的汗珠不停的往下掉。朱老师又把空调打开了,我们烦躁的心这才渐渐平静下来。
时间一分一秒的过去了,天色越来越暗,朱老师不得不把灯打开。
“叮铃铃,叮铃铃”下课铃响了,同学们纷纷跑到操场上,好奇的欣赏着“傍晚”的校园。
只见一道金光闪过,接着“轰”的一声,豆大的雨点从天而降。同学们又纷纷像老鼠一样溜进教室,就这一会儿功夫,有的同学几乎全身湿透了。
我的小名叫“小雨”,所以我喜欢雨,我站在教室门口观察着这场大雨。雨点从屋檐上顺流而下,开始像断了线的珠子,接着便连成了一条线。放眼望去,整个校园像挂了个大珠帘,比姥姥家的门帘可大得多哩。路边的树木和花草贪婪的喝着雨水,感觉像是遇到了天上掉下的馅饼。雨落在校园的操场上,溅起了一朵朵美丽的水花。一阵风吹来,脸上、身上感觉到了雨珠的凉爽,这种感觉真好!
“叮铃铃”上课铃又响了,多么希望,在这个炎热的夏天能经常看到这样的雨啊!
下雨天写景作文
行人就像小白兔遭到天敌攻击般荒乱逃窜,摩托车与汽车所到之处溅起圈圈涟漪。雨,就像断了线的珍珠般倾泄而下,顿时,大地姑娘又换了一件衣服,雨像闪亮而高贵的钻石,点缀着大地的“晚礼服”,优雅且耀眼。
雨水洗净了大地,使大地焕然一新,也给水库增添了水量。下雨时,看着窗外的景色,别有一番风味,雨给人一种难以捉摸的神秘快感,就像置身于云端中,飘飘然的感觉。人们对下雨的想法,有好有坏,许多人看到下雨天时,心情会变得忧郁,相反的,干旱的农田却会得到雨水的灌溉,使农作物得到滋养,或许只要换个角度看事情,每次下雨也不一定都是坏事啊!
雨后天晴,看!“红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫”,七色彩带划过天际,总是令人忍不住想多看几眼。彷佛要告诉我们:只要有勇气与毅力,面对挑战,不受挫折影响,不畏困境,就算一时失败,更要重新再出发,因为“只有无惧,才能面对困难,解决问题。”只要有勇气再尝试,总有一天会成功,活出自己的一片天,创造未来,彩绘属于自己的“彩红”!
“滴——答”“滴——答”的`雨声,轻盈又美丽,悠悠且自在,天气的交响曲,气候的魔术秀,总令人难以捉摸,或许只要多留意、多观察,大地和天空的“美”,就在四周围,大自然就像一本无字天书,充满着许多知识,也充满许多智慧,而发现知识与智慧的钥匙,就在你我的心中。
下雨天写景作文
听着“滴答,滴滴答”一觉醒来,便听见窗外响起了淅淅沥沥的雨声,我猛地一起,心中想着:可恶啊!又下雨了。心里烦下了雨,心中只有几个字:烦!烦!烦!
刚一出门,雨水就把我的衣服弄湿了。那雨点号仿佛知道我的心情,更冲我来了, 我马上把伞拿出来了。更恨着水枪般的雨点。走着走着有些雨点顽皮的跳进我的头发。我在到学校时。一不小心跌进了水沟, 我连忙吧脚拿走呀!呀!呀!可恶啊!心情更遭了,恨这天杀的的雨,慢慢地雨小了,太阳公公将她那温暖的光剑射向我, 我顿时心情晴空万里。太好了,我开开心心地向学校看到学校的水沟,被太阳公公的光剑变得晶莹剔透。像一块块晶莹剔透的翡翠把校园点缀的更加美丽!
可好景不长,有下起雨了,雨又疯狂地向我砸来。我只好带着沉重的脚步和沉重的伞。心里不时的想:这雨什么时候才停啊!可小雨点更加疯狂了。我不时地加快了脚步。
一回家看见爸爸在家便问爸爸:“为什么老下雨啊!我好讨厌下雨啊!”爸爸语重心长地说:“傻孩子,如果不下雨土地就会干枯。水稻就会枯死,我们就没吃的了。水也渐渐变少, 我们就会渴死和饿死。”我说:“什么下雨又这莫的打的作用啊!”爸爸说:“世界上的万物不管什么东西没了,世界都会改变的,这就是生物链。”我说:“哦。”
出了他他拿七彩的衣裳,仿佛是哪天边的一张笑脸,灿烂有美丽。
下雨天写景作文
早晨起床,我来到阳台上,发现天空下起了小雨。
天暗沉沉的,灰蒙蒙的云像一群灰色的小羊挤满了天空,还慢悠悠的散着步,挡住了太阳公公的笑脸。我伸出手去,小雨点落在我的手上,凉凉的,一会儿就在我的掌心汇聚成了一颗大水珠。我把手掌一翻,晶莹剔透的水珠就摔落到了地上,变成了很多的小水珠。
啪啪啪、啪啪啪雨点敲打在树叶上,就像唱着一支欢快的雨之歌。树叶也不停地点着头,好像在为雨之歌打着节拍。花儿和小草都弯下了腰,湿漉漉的。经过雨水的冲洗,小草变得格外的干净,油亮亮的,就像刷了一层绿色的油漆。
街道上,人们都打着五颜六色的伞在雨中行走。红的、黄的、橙的、绿的、蓝的像花儿一样在雨中盛开。人们都着急的赶着回家了!
一阵凉风吹来,我感觉有点冷。“妈妈、妈妈,下雨了!我要穿外套!”
《下雨了》的教案
1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。
2、能用连贯语言讲出角色间的对话。
3、教育幼儿同伴间要互相团结。
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
《下雨天》flash动画;头饰小白兔,小鸡,小猫和叶子。
一、出示叶子,引起幼儿的兴趣。
教师:瞧!这是什么呀?幼儿:叶子。
教师:你们知道叶子有什么用吗?幼儿回答。
(评析:在活动中,我准备了一张大叶子,让幼儿猜猜它的作用,因为幼儿有强烈的好奇心,他们一开始就纷纷猜测叶子的作用,激发了幼儿参与活动的兴趣。)。
二、幼儿欣赏flash动画。
教师提问,幼儿回答。(结合图片)。
1、老师讲述第一段。
教师:这个故事的名字叫什么?谁在草地上玩呀?故事中的叶子有什么用呀?幼儿回答。
2、过渡语:小白兔把叶子当作雨伞,继续向前走,它会遇到谁呢?(看动画)。
教师:它遇到了谁?幼儿:小鸡。
教师:小鸡被雨淋的怎么叫?(学一学)小白兔看见小鸡被雨淋得叽叽直叫的时候,它是怎么做的?幼儿回答。我们和小白兔一起来叫。
教师:小鸡又是怎么说的?幼儿回答。小鸡还真有礼貌,还会说谢谢你,我们也和小鸡一起来说一说。
(老师当小兔子,你们当小鸡,小鸡小鸡快到叶子底下来吧?你们怎么回答我呀?)。
3、过渡语:小白兔和小鸡一起顶着叶子,继续向前走,它们又会碰到了谁呢?
教师:后来小白兔和小鸡又碰到谁了?那看到小猫的`时候,小猫被雨淋得怎么叫?(学一学)(2)小兔子和小鸡看见小猫被雨淋得“喵喵”直叫时,它们是怎么做的呢?小猫是怎么回答的?(你们当小兔子和小鸡,老师当小猫,你们对我说什么呀?)。
4、过渡语:后来又怎样了呢?
教师:后来雨停了,三个好朋友在做什么呢?他们玩的开心吗?
(评析:在这一环节中,主要是让幼儿通过细心的观察画面来讲一讲看到的画面内容。并让幼儿能用连贯语言讲出角色间的对话,引导幼儿用肢体动作、表情语言、口头语言来表达角色间的对话。在活动中,我为了调动幼儿参与的积极性,我说:“我们一起大声一点说,否则小鸡听不到我们的叫声。”幼儿在我的鼓励下,都能积极参与,且能大声连贯的讲出角色间的对话。我通过让幼儿看一看、说一说、学一学,提高了他们的观察力、口语表达能力、模仿能力。)。
三、幼儿完整欣赏flash。
过渡语:故事看完了,小朋友,你知道故事里有哪几个小动物?你最喜欢哪一个小动物呀?为什么呢?(教师引导幼儿知道小白兔会关心、帮助同伴。)。
过渡语:好,现在老师要请小朋友来把这个故事表演给大家看。
(评析:这个环节是本活动中的难点,就是让幼儿迁移感情,明白同伴之间要互相关心,互相帮助。我首先对幼儿进行提问,让幼儿说说他们喜欢的小动物,为什么会喜欢它。然后让幼儿明白只有帮助别人才能得到大家的喜欢,最后让幼儿联系实际生活,讲讲自己在幼儿园里是怎样关心帮助小朋友的,从而让幼儿达到情感的迁移。)。
四、尝试角色表演。
第一遍:老师戴小白兔头饰,进行故事表演。
第二遍:请幼儿分角色进行故事表演。
过渡语:小朋友们表演的真精彩!
评析:游戏是幼儿的基本活动,因此在本环节中我让幼儿进行角色游戏表演,在游戏中不仅学会了互相合作表演,而且还能用边贯的语言把角色间的对话说出来,提高了幼儿的语言表达能力,同时也增强了幼儿的合作意识。)。
五、结束部分。
我们回去表演给其它小朋友看吧!
在这次活动中,《下雨天》这个故事的内容非常生动、有趣,我通过设置悬念,让幼儿猜猜叶子的作用,激发了幼儿参与活动的兴趣。另外,尽管在活动中有时幼儿表达的意思不一定正确,但他们都能参与到活动中来,我对幼儿的回答都给予了一定的肯定和表扬。本次活动的目标是让幼儿用连贯语言讲出角色间的对话。培养幼儿语言表达能力,我运用课件为幼儿营造了一个丰富的动态语言环境,把幼儿参与活动的积极性充分调动起来,连平时寡言少语的幼儿也不由自主地回答了我的提问,幼儿的注意力能投入到活动中来。
小百科:下雨是一种自然景象,是地球上的水受到太阳光的照射后,就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。
下雨写景作文
灰蒙蒙的天,下着淅淅的雨。人们似乎被这突如其来的雨吓了一跳,路上的人们已不再是“撑着油纸伞,独自彷徨在悠长、悠长又寂寞的雨巷”,而是急匆匆地赶往避雨的地方,也许是为了“逢着地个丁香一样地结着愁怨的姑娘”,也许是不愿这雨水沾湿衣襟,而纷纷加快了步伐。又是一个雨天。
记得小时候,我生活在家乡,天天盼望着下雨,因为雨后的小巷是孩子们戏水的好地方。每逢雨天,必定会伴随着轰雷,虽然极其惧怕,但还是不改贪玩水的个性。现在长大了,不再害怕那轰雷声,却莫名地爱上了雨。在心烦的时候,看雨,反倒是地种享受。
我趴在窗前,望着窗外的雨。雨滴偶尔打地窗户上、脸上,很轻,很冰冻,很细腻,心里十分舒服,至少这种感觉是自然的。我不由自主地拿起画笔,在纸上轻描淡写,勾勒出一抹烟雨霏霏。心中蓦然平静了下来,心中的一切杂念,都被抛之脑后。雨似乎可以带走痛苦的回忆,带走那些不切实际的奢望,主具有返璞归真的感觉。于是,怀着放松的心情,就泡了一杯蜂蜜,杯中的热气慢慢升腾,水雾渐渐模糊了我的眼睛。蜂蜜的甜味也渐渐散发开来,让我感觉像是雨的味道也是如此的甜蜜。
不知不觉中,雨越下越大了。向外望去,雨雾织成一纱白帘。让我与这个残酷的世界彻底地隔绝,朦胧之间,大雨中的城市又是如此的迷人:隐隐约约能够看到广告牌上闪烁着不同颜色的霓虹灯,似乎天上的星星散落人间,将雨中的世界照亮。渐渐地,街诞的光控街灯也因光线暗弱而不约而同地亮了起来,就像远古神话里的永不熄灭的灯塔,照耀着整个大地。
窗外的雨还在下个不停,这时,收音机里传出光良细腻的声音,他的那首《雨》主上我的思绪回到那年的雨季:
“我陪雨哭泣,雨却还不肯停,寂寞的人才懂雨的心情……”
当天上下雨的时候,便是思念的眼泪。