优秀作文是在写作过程中，内容充实、结构完整、表达准确、语言得体，给人一种良好的阅读体验，具有一定的思想深度和感染力。对于我们来说，写一篇优秀的作文是一个不断追求的目标。接下来是一些经典的优秀作文篇章，值得我们仔细钻研和借鉴。
可爱的蚂蚁周记
一天，一家人在草地上野餐，没发现旁边有一片西瓜，而是吃完东西，就走了，留下那片西瓜。
三只蚂蚁发现了那片西瓜。说：“哇！这么大的一片西瓜，足足可以吃上好几年了，但不过先尝尝。”蚂蚁们有的坐着吃，有的钻进去吃，还有的'舔，“嗯！真好吃！赶紧把它搬回家吧！”一只蚂蚁连忙说道。
推不行，顶也不行，蹬还是不行，躺更加不行，怎么办呢？
有一只蚂蚁跑到窝外，大声喊：“请求支援，请求支援！”听到这句话，全体蚂蚁马上出动了，跟着那只小蚂蚁走。
看到这么大的一片西瓜，用手搬，太重了，棍子撬，还是重。就拿铲子挖，挖成一小块，有的在偷懒，有的在运西瓜。
现在已经把窝堵满了，黑大帅说：“咱们一起吃完剩下的西瓜吧！”吃完西瓜，蚂蚁的肚子都快要爆了。
剩下的西瓜皮被蚂蚁当成了滑梯，有的用树叶滑，有的躺，有的坐，它们好高兴。
可爱的蚂蚁周记
今天，我在院子里玩，发现泥土里钻出一只蚂蚁。我不由得细细观察起来。
蚂蚁的身体很小，但它的头、胸、腹却很分明。蚂蚁头有一对极小的触须，一张宽宽的嘴巴；胸下长着6只细小的脚，它的腹犹如一粒菜籽，又细又软，全身黑色。
我找了一片树叶拦在它的.前面，看它怎么过去。小蚂蚁东碰碰，西触触，结果从叶片底下钻了过去。我又找了一根树枝去逗它，它就缩着身子一动不动。好像在哀求说：不要碰我，不要碰我。
我扔掉树枝，从口袋里拿出一小块面包放在蚂蚁面前，想看看它吃东西的模样。谁知它围着面包绕了几圈后，就爬走了。哦，一定是找伙伴去了。我的目光追随着它，只见它爬进一个树旁的洞里，不一会儿，一群蚂蚁拍着队出来，不时地互相碰碰须须。最后，来到面包处，有的背着面包屑，有的一大群扛着面包渣往洞里去。
啊，蚂蚁真不愧为动物中的大力士，它们的团结精神值得我们学习。
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可爱的蚂蚁作文
一天，天空黑压压的.很闷，有许多乌云。有一只小蚂蚁穿着一身黑衣服，头顶上长着两个灵敏的触角，一对眼睛又黑又亮，身体像个小冒号。它正费力的拖着一片很大的树叶。它要去哪儿呢？原来，它要赶在大雨来临之前，和伙伴们为蚁王和蚁后在高处准备一个新的家。
可爱的小蚂蚁教案
活动目标：
1．在有趣的音乐故事中，感受节奏的快慢与强弱。
2．体验用响板表现小蚂蚁的快乐。
活动准备：ppt、音乐
1．今天森林里真热闹，有好多动物都出来玩了，听，这是谁？（大鼓，咚咚咚）为什么？
3．我们来看看到底是谁？（出示小蚂蚁）对，这是小蚂蚁发出的声音。蚂蚁妈妈怕找不到小蚂蚁，所以给小蚂蚁穿了只红色的'小鞋子，这样小蚂蚁每走一步，脚底下就发出了嗒嗒嗒的声音，你们听听看。（嗒嗒嗒嗒嗒嗒）
1．小蚂蚁穿上了这只小鞋子可高兴了，他准备去找东西吃，你们听。（音乐，师拍）
2．你们想不想跟这只小蚂蚁一起去森林里找东西吃？那每个小朋友拿一只小鞋子也来变成小蚂蚁吧。我们来走走看。（不用音乐）
3．我们跟着小蚂蚁出发吧。（音乐）
5．（12345671）听，猜猜小蚂蚁在干什么？看看小蚂蚁到底在干什么？（12345671图片爬树）小蚂蚁是听着什么爬的？（音乐）
6．我们也来穿上小鞋子听着音乐爬树吧。（12345671）上去了吗？能够到水果吗？那再上去一点吧。（12345671）
7．现在能吃到水果了吗？这么多水果小蚂蚁一个人能吃完吗？那怎么办？我们和小蚂蚁一起叫蚂蚁朋友来吃吧。（小蚂蚁，小蚂蚁，快来吃水果呀！）看，有没有蚂蚁来？再来爬上去吧。（12345671）我们来吃水果吧。
8．吃到了吗？现在我们要爬下来了。（17654321）下来了吗？还有小蚂蚁也要下来呢，一起来。（17654321）
1．小蚂蚁吃了水果觉得还不够，他还想去找到吃的，你觉得小蚂蚁喜欢吃什么？
2．那我们再去找找看，看能找到你们说的吗？小鞋子拿出来，准备出发吧。（音乐）
3．看，找到了什么？（红豆、黄豆、绿豆、黑豆）我们把豆子搬回家好吗？来，把豆子放到背上。豆子很重，背着豆子要慢慢走，走的时候要注意安全。（音乐）
4．终于到家了，我发现有只小蚂蚁把豆子顺利搬到家了，我们来看看，（幼儿示范，音乐），他是怎么做的？（腰弯下去，背着豆豆一步一步慢慢走，音乐一段）
5．我们用他的办法再来搬一次，我搬黄豆，你搬什么？你呢？把豆豆放到背上，准备出发。（音乐）
6．这次我们把豆豆都顺利搬回家了，休息一下吧。
1．刚才你们搬豆豆的时候我还发现了一样好吃的东西，看看这是什么？草地上白白的一点是什么？（像什么？你觉得是什么？）我们走近一点看看，这是什么？（大米），再走近一点看看是什么？（饭团）
3．那我们请蚂蚁们来帮忙吧，我先来叫朋友。（一只小蚂蚁来了，两只小蚂蚁来了，很多小蚂蚁来了，很多很多小蚂蚁来了。）现在蚂蚁多不多？你们也来试试看。
4．你们有没有发现，蚂蚁越多，他们的脚步声怎么样？（越来越响，越来越多）再来喊一次。
5．看看能不能把饭团抬起来，一二三，抬起来了吗？（没有）怎么办？再叫些蚂蚁来。（一只……）看看这次行不行，一二三，抬起来了吗？抬得好高呀，大家一起把饭团搬回家吧。
可爱的蚂蚁作文
星期天的下午，我正在和小伙伴们玩耍，忽然我发现了一只可爱的小蚂蚁。
它长长的、黑黑的小身体，一对又细又长的触角，碰见其他的小蚂蚁就摇着打招呼，真有礼貌呀！我可要学习它这种精神，变得更有礼貌才行。它有三对细细的腿，跑地可快了，一眨眼的'功夫就看不见了，找了半天才找着。
可爱的蚂蚁作文
上星期天下午，在奶奶家门口，我发现了几只蚂蚁。
体形比蚂蚁大好多倍的苍蝇能过去吗？”对这个问题，我找了有关资料：是因为一只蚂蚁如果发现了食物，它就会在回家的路上留下一路的气味，其他的蚂蚁就会沿着这条路线去找食物，并不断地加强气味。如果这里的食物被采集完了，没有蚂蚁再来，气味就会逐渐消散。
到了拐弯处，那只苍蝇被卡在那里了，它们四处逃窜，好像在找“援兵”心情急切。这时哥哥拿了一根竹片，去帮它们。竖着一下，就把蚂蚁们的食物解救了。它们立即开始往蚁巢赶去。这群蚂蚁的蚁巢建在石缝里。洞口比较小，苍蝇不能到里面去，蚂蚁们想了个办法，那就是：团结就是力量。它们用了九牛二虎之力，终于把这只苍蝇硬拖了进去。
通过这次偶然观察蚂蚁，使我喜欢了这世上最小的动物，喜欢它那：勤劳、团结的精神。
可爱的小蚂蚁
我有一只。
这是一只玩具蚂蚁。它浑身深灰色，一个椭圆形的脑袋上有一对直愣愣的触角。它还有三对软软的腿脚，一拿起来就胡乱摇晃。最有意思的是它那双黑溜溜的小眼睛，直直地盯着我，好像在问：“小主人，你看我可爱不可爱？”它身上还有一处最有趣的地方，就是它那软软的小屁股了！里头装的不知是豆子还是小石子，摸起来可舒服了，还沙沙作响呢！
每当我做完作业，总要跟它玩上一会儿。我不是摇摇它的头，就是摆摆它的小细腿儿，把它折腾得全身乱晃，可它一点儿也不生气，还冲我直乐呢！
这就是我，它给我带来了许多快乐，我很喜欢它。
可爱的蚂蚁作文
小小的蚂蚁真可爱。身穿黑礼服，大大的脑袋上长着两只黑黑的触角，蚂蚁的身长只有几毫米，小小的身体上长着六条毛茸茸的小脚，走起路来，一摇一摆的，样子小巧玲珑，动作敏捷灵巧，挺招人喜欢的。
有一次我在院子里玩，突然看见有一条黑黑的、长龙般的“队伍”，在很有秩序地蠕动着，我蹲下来仔细一看，啊！是一群小小的蚂蚁。它们正在搬运泥土垒自己的“家园”呢，它们来来往往，忙个不停。我便拿了一块饼干放在洞边。这时，一只小蚂蚁爬过来搬，可是小蚂蚁力气太小了，怎么也搬不动，于是小蚂蚁便叫了许多朋友来，不一会，饼干就被赶来的蚂蚁军队团团围住了。可是饼干太大了，它们还是搬不动，这时一只小蚂蚁又迅速地跑回家，领来了一群小蚂蚁，蚂蚁军队齐心协力终于把饼干拖回了家。
我呆呆地看着，心想：小小的蚂蚁真是又勤劳又团结，真了不起啊。
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可爱的小蚂蚁作文
大家听说过蚂蚁吗？没错，就是那种身体分三节的小动物。
上学期，小许送给我一个“蚂蚁工坊”，里面装有20只很大的黑蚂蚁。我把它们放在了一个装有凝固胶土的盒子里。
几分钟后，“侦探蚂蚁”带回来了十几只蚂蚁！它们搬走了一些饼干渣，又回洞去了。
这些小蚂蚁是不是很可爱、很有趣？
可爱的蚂蚁作文
今天上午，妈妈在收衣服，我帮妈妈叠衣服。
忽然，我发现一只可怜的小蚂蚁正在妈妈洗得干干净净的衣服上爬来爬去。我伸出手轻轻地把她放在地板上。我认真地观察着它的一举一动，连叠衣服都忘了。
这时，小蚂蚁正想床底下爬去，我连忙用鞋子把入口堵住了，免得影响我的观察。
小蚂蚁看到着庞然大物，只好掉了个头，灰溜溜地爬开了。
我蹲下身子仔细观察着，只见小蚂蚁长着六条腿，大腿是红色，膝盖是白色的，小腿是黑色的。它的屁股有三条线，第一条线是红色的，第二条线是白色的，第三条线是黑色的。它的嘴巴一张一合的，好像想吃什么。我一看就知道他不是蚁后也不是兵蚁，而且工蚁。
我拿来一个用细线揉成的小圆球，放在小蚂蚁的面前，心里想：小蚂蚁一定爬不过去。可是，意想不到的事情发生了，只见它向线球边缘爬去，它可能是想绕过去。爬了没几步，也许是觉得线球太小了，小蚂蚁举起前腿，像跨栏运动员似的爬了过去。
通过这次观察，我不但“认识”了蚂蚁，也知道了，我们只要认真对待困难，什么事都能做好。
可爱的小蚂蚁教案
油画棒和水粉都是一种作画的工具，对于幼儿来说，油画棒和水粉都是一种比较简单又好用的绘画工具，油画棒比水粉更简单，不过油画棒和水粉的结合也可以绘画出优秀的作品。
1、学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。
2、增加对绘画活动的兴趣。
1、范画一张（上面有用白色油画棒画的蚂蚁）。
2、油画棒，各色水粉颜料，水粉笔，白纸，废旧报纸。
3、自制魔术棒一支（在水粉笔的另一头贴上一颗星星）
教师手持魔术棒说：你们好！我是魔术师，今天我要给你们变一个好玩的魔术。
出示范画：看，这是一张白纸上面什么也没有，对不对？现在，我要马上把它变成一幅漂亮的图画，你们相不相信？你们想让我变出什么画呢？（请个别幼儿猜一猜。）
我到底能变出什么呢？好，魔术马上开始。
将范画贴在黑板上说：变变变！（迅速将颜料刷到范画上，“变”出蚂蚁）你们说，我变出什么呀？（蚂蚁）
你们想不想也来当魔术师变出可爱的小蚂蚁呀？我们一起来学吧。
观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几部分组成？（幼儿回答）
师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。
我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。
交代作画步骤：园园的头——园园的身体比头小一点——水滴形的尾巴——画上触角、眼睛、嘴和六条腿——再添画景物——刷颜料（方法：横着刷或竖着刷）
1、鼓励幼儿大胆作画。
2、鼓励幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。
3、鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去，注意方法。
4、鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。
结束语：我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗？
可爱的蚂蚁作文
蚂蚁是一种大家都熟悉的小昆虫。前不久，就有一窝蚂蚁定居在我家小院里，我对他们充满了好奇。
小蚂蚁很可爱小小的身体，黑得发亮。它大大的脑袋上长着一对惹人喜爱的触角，要是小蚂蚁相遇，他们就会用这对触角来交谈。
蚂蚁的食物是十分丰富的，米粒、馒头渣、饼干块儿或死去的小动物的尸体等。他们都喜欢吃，而这些东西他们都能很容易的就找到。
蚂蚁很勤奋，整天从早到晚不停地忙着寻找着食物，吧找到的食物都放起来等待着冬天的到来，如果一只蚂蚁发现了食物，而自己又搬不回去，他就会回到家把自己的兄弟姐妹都找来，把香喷喷的食物齐心协力的搬回去。
有一次，我在蚂蚁洞附近放了一块小馒头。不一会，就被一只聪明的小蚂蚁给找到了，他不停的'绕着这快馒头快转，也许是在观察什么，一会小蚂蚁试图想要把馒头快给搬起来，但是它的力量太小了，自己试了好几次也没有搬起来，于是他就爬回了洞里，不久，带着一大群蚂蚁从洞中不断的钻出来，小蚂蚁在最前头带着那群蚂蚁急急忙忙的向着馒头快走来一眨眼的功夫，馒头快边上就围满了黑压压的一群小蚂蚁，它们爬来爬去的，在馒头快上取下一块比自己大好几倍的馒头快叼在嘴里，一个接一个的小蚂蚁不断地把一小块一小块的馒头快送回洞里，不一小会，一块馒头快就被黑色的“大力士”给搬回了洞中。
蚂蚁的力量虽然小，但是团结的力量使他们变得强大，团结的力量使他们变得神奇，团结的力量更能使他们搬动一只比自己大十几倍的动物。
看到这小小的蚂蚁，我恍然心动，多么不可思议啊！他们是多么的顽强，那么的坚持不懈，它们团结的精神值得我们学习。
可爱的蚂蚁作文
俗话说的好：“团结力量大。”可是在生活中，有哪些人能真正做到团结呢？今天我要带你们认识的这位，既不是聪明的人类，也不是凶猛的狮子，更不是庞大的鲸鱼，它是——蚂蚁。
一天，我和同学们买了一些薯片到楼下面玩，一不留神，把薯片弄掉了。正当我们气馁的时候，我发现了惊人的一幕：几只蚂蚁跑了过来，它们在薯片的下面吃力的顶了顶，可是薯片的压力不是几只小蚂蚁能承受的。然后，小蚂蚁们迅速回去了。
我心想，人们都说蚂蚁很坚强，从不放弃，但今天是怎么回事儿呢？我正思索着，突然看见几只蚂蚁从洞口出来时，后面还跟着一支蚂蚁“大队”，蚂蚁大军们爬上薯片，几只在前，几只在后，还有一些在下面，蚂蚁们拍好“队形”后，便出发了。
下面的蚂蚁们举起薯片，一步一步地向前挪动，周围的蚂蚁们也不甘示弱，不停的推搡，经过它们的努力，这个“庞然大物”终于被它们搬到了洞口。正准备抬进洞里时，我心里又纳闷了：洞口只有这么小，这薯片又这么大，蚂蚁们怎么才能把它搬进去呢？正想着，令人惊讶的一幕再次出现在我眼前：蚂蚁们先迅速地薯片给咬碎，再一块一块地搬进洞里，可以看出它们是多么地不易呀！
通过蚂蚁搬食物，使我悟出了一些道理：只要团结一致，就能取得最后的胜利，让我们齐心协力，一起团结奋进！
可爱的小蚂蚁教案
在有趣的音乐故事中，听辨节奏的快慢与强弱，体验用响板表现小蚂蚁的快乐。
1．小蚂蚁教具一只、响板、教学课件及音乐。
2．幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。
1．手指游戏：小蚂蚁爬呀爬
重点：有节奏地听着音乐爬爬玩玩做游戏。
歌表演：蚂蚁搬豆。
出示小蚂蚁，听着音乐做律动小游戏“小蚂蚁爬呀爬”。
“你们看看，我的小蚂蚁是怎么和我做游戏的？”“它在哪里爬呀？”
教师和幼儿一起游戏。“还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方去？”
小结：我的小蚂蚁是听着音乐，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子们，跟上咯。
2．拍拍玩玩：出门找食物
重点：情境中用响板表现快和慢的节奏。
听辨蚂蚁的脚步声。幼儿听听说说，分辨声音的强和弱。
出示两种乐器：大鼓和响板。“听听这是谁的脚步声，为什么？”
幼儿拿起响板和教师一起听着音乐演奏，快快的，欢乐的。
故事继续讲述：幼儿在情境中听辨上行和下行的音乐，并使用响板听着音乐表现蚂蚁快快慢慢的脚步声。
观看媒体：小蚂蚁发现什么啦？幼儿使用响板表现蚂蚁爬树的脚步声。
“小蚂蚁，你们找到豆豆了吗？找到什么豆豆呀？”
幼儿和老师一起听着音乐把豆豆搬回家。用响板快慢交替地演奏表现故事情景。
该游戏可视情况反复玩一次。教师注意提醒孩子：“小蚂蚁要慢慢走哦，听
着音乐一步一步走，别让身上的豆子滚落下来哦！”
音乐游戏：搬起大饭团
猜猜看看，小蚂蚁发现了什么？观看媒体：局部——整体。
结合媒体变化，教师用响板表现，小蚂蚁叫伙伴一起搬饭团，伙伴越来越多，脚步声越来越响的故事情景。
“那么大的饭团，我一个人搬不动怎么办呀？”
听辨，“听听，我的朋友是不是越来越多了？”
再次和孩子一起探索使用响板由弱到强的演奏方法，团结合力将饭团运回家。
可爱的蚂蚁作文
前段时间，妈妈给我在网上买了一些小蚂蚁。
打开盒子，我发现小蚂蚁下面有一大块蓝色的东西，妈妈告诉我那是凝胶，可以给蚂蚁挖洞，也可以给蚂蚁当食物。
我仔细观察，小蚂蚁们是黑色的，身体有三节，蚂蚁的头上有两根触角，经常轻轻地摇动。它的嘴巴像一把小小的老虎钳，一张一合的。蚂蚁的足就像六根黑色的带子支撑着它的身体，因为蚂蚁的足很长，所以它们爬得特别快。可以我发现它们都聚在一个角落里一动不动，我有点担心它们是不是死掉了。
现在它们已经在挖第四个洞了，而且每个洞都连在一起，真不知道它们还要挖多少个洞呢!
我很喜欢我的小蚂蚁，它们都很可爱!
可爱的蚂蚁作文
星期天，我信步走在路上。突然间，看到小路旁几个蚂蚁窝周围都加了一圈土。这些土，以蚂蚁窝为中心，紧堆在四周，我仔细一看，不少蚂蚁还在从窝里往外衔土粒呢。它们在忙碌着，在不怕劳累的不停地上上下下，真是尽职尽力。
这时候，老师已经过这里（我和老师一个村），我们一起观察起了蚂蚁：只见那些蚂蚁，不声不响，来来往往，它们从窝里出来的，都在嘴里衔着一粒土块，轻轻地把土块放在窝的旁边，然后就急匆匆地在返回窝里。偶尔有两只小蚂蚁相遇，就互相碰撞一下触角，老师告诉我，这是它们友好的打招呼。忽然，从窝里爬出了一只黑黑的小蚂蚁，吃力的把一块比它还大大概两倍的土块拉了出来。
我有点惊异了。
只见这只蚂蚁把土块拉上来，放下休息了一会儿，又去拉起那土块，可在它面前的是一座雄伟的“喜马拉雅山”，它大概是要把这土块拉到外边去，可是努力了几次，由于土堆松软，没拉过去，恰巧一只大蚂蚁要回洞中，于是小黑蚂蚁便迎上去，和大蚂蚁碰撞了几下触角，大蚂蚁心领神会，马上来到土块旁，用牙齿咬住土块，和小蚂蚁齐心协力把土块运到了土堆的外边，然后都急匆匆的回到了窝里。到窝里去以后怎么样了，我们就无从所知了。
我不禁问老师：“蚂蚁为什么要在自己的窝周围对这么厚这么高的土堆呢？”
老师告诉我：这是下雨前的征兆，蚂蚁怕雨水灌了它们的家园，所以下雨前就在它们的窝旁边衔上土，筑成厚厚的土墙，雨水就灌不了它们的窝了。
我不由得赞叹：蚂蚁多灵敏啊，多团结啊，征服自然的决心和行为多么让人钦佩啊！”
我被蚂蚁的行为感动了，继续看着这些大自然的小精灵在创造着奇迹。
可爱的蚂蚁作文
暑假里，我回到乡下住了几天。
有一天，天气很闷热，好像要下雨了，忽然我发现一大群大蚂蚁把一根骨头包围得严严实实。
我看到蚂蚁的脚很细小，身子黑黑的，但嘴巴像小剪刀一样锋利。头上还有两根触须，别小看这两根触须，用处可不小呢。如果迷路了，它就是靠触须找到回家的路。蚂蚁还能靠触须传递信息。
有几只蚂蚁，扛着肉粒，兴高采烈地往家里搬。蚂蚁们为了在下雨天也能吃到事物，就未雨绸缪，白天就齐心协力地往洞里搬东西，真是一群勤劳的蚂蚁。
我蹲在地上看得出了神，妈妈叫了我好几遍都没听见，她走到我身边说：“你在看蚂蚁呀，蚂蚁虽小，它也是一条生命，你要保护它。”
啊，小蚂蚁真可爱呀！