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临沂市中小学教师心理健康教育专家报告会学习总结范文
上午报告内容：北京师范大学心理学院教授、博士生导师宋翔平从理论的高度讲授了教师的积极人格与积极师生关系。宋教授首先向听课的教师做了一个小调查：“什么样的职业是幸福的？什么样的职业是不幸福的？”最后总结：警察、律师、教师是最不幸福的职业，土木工程师是最幸福的职业。总之，与人打交道的职业是不幸福的职业，教师不幸福在所难免，从而导致很多教师会出现职业倦怠，师生、师师、师与领导之间的人际关系紧张是教师不幸福的。
宋教授从人际关系的心理界限来分析，让教师把“我”与“它”的关系，转变成“我”与“你”的关系，这就要求老师对学生：1.关怀彼此都知道对方重视自己。2.真诚与诚恳、勇气。3.相互独立，不彼此依赖、自主。4.双方的需求都能得到适度的满足，一方需要的满足不足以伤害对方为前提条件。
成人与孩子的思维模式不同。孩子的思维与成人的逻辑方式不同，表达的方式不同，知觉经验不一样，这就有要求教师要善于接纳别人与自己的不同，接触但不越界，一定要培养学生的独立精神，少控制学生。什么时候用控制呢？只有当学生危险的时候，学生的行为明显打扰集体的时候，教育中控制越少越好。教师不要老是控制孩子，只要爱孩子就行了，控制就是强权。教师不要老想着去拯救孩子，其实被拯救的感觉是尴尬、无能、内疚，是剥夺了孩子成长的机会。
最后，宋教授谆谆教导我们要培养共情的能力。共情以对方为中心，但又具有自主性，不是淹没在对方的情绪中，即受污染；共情需要读心术，对学生的意图和动机感受进行猜测，发现语言后面的意义；共情的目的使对方受到尊重、被理解、被倾诉，并对解决问题产生自我责任。共情就是顺着谈话者说，不用去提供一些方法，要注意学生的一些感情词汇，注意学生的行为，可以重复他的话如：
“你现在的感受是……，因为……。”
“你的意思是……”
“你想说的是……”
祝愿每位教师都从事着幸福的职业，做一名幸福的教师。
下午，山东实验中学心理教师、山东师范大学硕士研究生校外导师温学琦报告的题目是维护心理健康，助力心理成长——学生常见心理问题发展分析及辅导。他从丰富的实践经验谈起，列举了发生在自己身边的六个典型案例，分别从原因分析、解决对策、最后效果三个方面逐一分析，给我解决相似学生心理问题提供了很好的借鉴。
总之，通过这次学习，让我聆听了大师的理论，学到了做学生心理辅导工作的方法，让我受益匪浅。
家庭教育专家报告会心得体会范文
孩子的教育，我们也是在不断的学习中。
现在孩子刚上学，我觉得应该先让他养成良好的学习习惯，让他觉得学习不是一件痛苦的事。回家先做作业，做完作业再玩。孩子的天性就是爱玩，要让他在玩的当中学习。对他现在的学习成绩不好我觉得一定要耐心，要慢慢引导他。另外我觉得让他快乐是最重要的当然在学习上对他要求要严格，学习的时候一定要认真。对他在学校中的生活也要关心，对他遇到的一些事情的处理方法还要多多学习。
我对他最大的希望就是能快快乐乐的长大，做一个身体健康，心理健康的人，做一个正直，善良，有爱心的人。
魏书生教育专家报告心得体会著名教育家魏书生主讲教育视频
9月15日，我有幸听取了全国著名教育家魏书生老师所作的关于“民主、科学管理思想在学校管理、班级管理中的指导意义和务实运用”的教育专题讲座,我受益匪浅!在愉悦的氛围中我们听完了3个多小时的讲座，仍意犹未尽。
讲座中，魏老师朴实的语言，丰富的内涵以及不平凡的人生阅历，让我心生敬意，魏老师的幽默风趣、谈笑风生令全场听众不时的爆发出热烈的掌声和爽朗的笑声。整场讲座以“松、静、匀、乐”为引，告诉老师们如何在纷扰的闹市中，获得一份心灵的宁静;作为一名老师要热爱自己的职业，更要珍爱自己的生命。
魏先生用自己的人生经历，说明了人生的道路总是坎坷不平的，遇到困难、挫折、打击。如果躲不开避不过，要敢于面对，千万别想不开，要乐观向上，积极进取，比如教师的工作量多，工作压力大，教师的付出与回报也不成正比，对于这样的事实，我们不能只是一味的抱怨、埋怨、发牢骚、怨天尤人，过多的抱怨只能伤害自己的身心健康，只会让自己增添更多的烦恼。我们能改变的只有自己的心态，就是不攀比、不追风、不生气，不抱怨、不埋怨，快快乐乐的去面对生活，努力的去工作，去爱我们这份事业，爱我们的学生!
魏书生老师共讲了两大点：(1)靠民主。(2)靠科学。一小点：带领全校师生天天练气功(注意力体操)还讲到什么是：“一松、二静、三匀、四乐”。怎样达到“松、静、匀、乐”。一、松：即身体放松;二、静：即心态宁静;三、匀：即呼吸均匀;四、乐：即情绪快乐。他说：“这一分钟能够干的事，绝不推到下一分钟干。”重复写教案，不要烦，“利用公家时间，练习毛笔字”备课，搜索领域新研究动态，“利用公家的时间，开阔自己的视野”在校期间锻炼身体，为退休后二三十年生活打好底子。
回归内心，满怀感恩之心，尽责任，做实事。这是一种什么境界呀?他工作那么烦忙，无论当盘锦市教育局局长，还是学校校长，都不舍弃当班主任，连续39年没请人代过一节课，没请过一天病假。他学习、工作、养生、健身一体化，坚持做到“松、静、匀、乐”。悠哉游哉的享受着人生。
两大点一靠民主：共四段(服务、互助、人性化、商量)。主要讲了互助。他说：“凡是普通老百姓能干的事，别让班委干;凡是普通班委能干的事，不让班长干;凡是班长能干的事，不让老师干。”“在学校里如何教育好学生”这是我们每一位教师都要面对问题，魏老师道出了教育的真谛：不难为任何一个学生，不放纵任何一个学生。不看学生的短处，只找学生的长处。让学生自己找出优点，发扬优点。他尊重学生意愿，善于引导，相信学生，告诉学生：你能行，你一定行。千万别盯学生的短处，当你把他们看成天使时，你就生活在天堂里。如要求学生多为班上做事，就从身边的小事做起，做不好也没关系，做总比不做强，班中的工作，每项都有人承包，各尽其责。每个学生都是副班主任，老师得力的助手，让学生管学生。不动摇地让每一个学生养成良好的习惯。就像他说的那样：“什么是教育?教育就是帮助人,培养成良好的习惯。”
二靠科学(三段)：计划、监督、总结。计划，可持续发展，不动摇，不懈怠，不折腾。搞好课改，强调了三个守住：守住传统常识、守住新中国的经验、守住自己的长处。(课改的资源)守住传统常识，讲了三方面：教什么(停止攀比、敬业乐业、静下心来、回归内心、多干实事、回报人民。)，怎样教(有教无累、因材施教、寓教于乐、教学相长)，把握学的规律(学以致用、学而时习、循序渐进、持之以恒)。
如教学生写作文?他让学生天天带来中外名著，抽时间天天看，天天读，天天写，有专人检查,写日记不懂写，就从写一句话开始。今天写一句，明天写一句，后天再多一句。这样下去，写时再指导，写哪方面的，写什么。这样循序渐进,日久天长，学生的写作水平就提高了。“懒老师才能培养出勤学生。”这是魏书生的一句格言。在教学中，魏老师放手让学生自学自己解决问题。学生通过自学，才知道有多少是自己不懂的，不懂的就合作学习，大家商量，查找资料，确实解决不了的问题，才去问老师。这样，提高了学生的自学、合作与探究交流的能力，养成了良好的学习习惯，学生从中掌握了知识。
我们应记住与课堂教学相关的“四、五、六、七、八、十”。四个统一：知、行、恒、情。(知道该做，马上行动，做给自己享受)。五个现象：温馨的教室、温暖的走廊、催人奋进的排行榜、优美的音乐、和谐的校容。六个步骤：(一)定向，(二)自学，(三)讨论，(四)答疑，(五)自测,(六)自结。定向：确定教学内容的重点、难点，并告诉学生，使之心中有数，方向明确。例如讲《桃花源记》一课，生字有哪几个;词、虚词“焉”的用法，“妻子”、“阡陌交通”古今词义的不同;句，这一课的省略句式比较突出，列为重点;译，哪一段作重点译。此外还要理解作者在这篇文章里所表达的政治思想以及这种思想的局限性。自学：学生根据学习的重点和难点自学教材，独立思考，自己作答案。不懂的地方，留待下一步解决。讨论：学生前后左右每四人为一组共同讨论和研究在自学中没有解决的问题，寻求答案。不能解决的问题，留待答疑阶段解决。答疑：立足于由学生自己解答疑难问题。由每个学习小组承担回答一部分。然后由教师回答解决剩下的疑难问题。
自测：学生根据定向指出的重点和难点，以及学习后的自我理解，自拟一组约需十分钟完成的自测题，由全班学生回答，自己评分，自己检查学习效果。
自结：每个学生总结自己学习的主要收获。教师在成绩优秀、中等、较差的学生中，选择有代表性的学生，讲述自己的学习过程和收获，使所获得的知识信息得到及时强化。
“七个一分钟”：1.每天都要做家务劳动，至少一分钟。2.每还呈一篇日记，至少写一分钟。3.每天唱军歌、唱校园歌曲，唱好歌，至少一分钟。4.每天挺胸、抬头、大摆臂、高抬腿、踏步至少一分钟。5.每天练一分钟注意力。6.每天练一分钟演讲。7.每天带中外名著或好人传记上学，至少读一分钟。
“八个学习习惯”1.订计划的习惯。2.预习的习惯。3.适应老师的习惯。4.自己留作业的习惯。5.自己出考试题的习惯。
6.整理错题集的习惯。7.筛选资料，总结学习经验的习惯。
8.大事做不来小事赶快做的习惯。十个要求：1、每堂课都要备课，老教师可以用旧教案，新教师的教案也不用写的太详细，但一定要有备课簿。2、每堂课至少有三类不同的教学目的，以供同学们选择。最优秀的会了可以不听课，做自己认为有价值更深更难的题。后进学生听不懂也可以不听，要选择一些适合自己的浅题来做。老师一定要帮助“陪坐的”、“待业的”学生找到适合自己的工作。选择不同的学习目标，提高学生的“就业率”是一件很快乐的事情。3、教师讲课时间别超过二十分钟，大部分学生能看会的，老师不要讲，更多的时间还给学生去读、去思、去查资料、去讨论、去练习。4、如果是讲新课，学生发言不少于10人次。学生也可以替老师讲难点，讲重点，当然也可以提问题，谈看法。5、学生动笔练别少于10分钟。
6、处理偶发事件别超过20秒，以减少老师发火的机会，增长教育智慧。7、请学生做课堂教学总结，每堂课请一两名学生谈一两条看法。
8、至少留三类不同层次的作业，以使不同水平的学生找到适合自己的、循序渐进的作业。9、下课后的课间10分钟，不离开学生，学生们做操就和他们一起做操，学生在室内就坐在教室里找三五个学生谈谈心，聊聊天，商量商量怎么学习更愉快，效率更高。10、备课簿上写一句话，这节课成功在何处。教师固然要反思，但我觉得首先要正思，找到自己的优点，找到学生喜欢的环节，坚守坚守再坚守，发展发展再发展，这样反思发现的那些不足，才会一点点减少。
其实每位成功的教师都有他的独特之处，我想这课堂教学的十个要求，就值得我们每一位教师去学习。
总之，我们要像魏书生老师那样拥有一颗平常心“用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。”，也希望魏书生老师崇高的思想和淡泊的心，能影响我们，让我们的心境变得更为宁静，让我们对今后的生活和工作充满信心，最后希望大家不断勉励自己：健康快乐的生活，愉快的工作，育好人，教好书，立足本岗，尽职尽责做好本职工作!
学习《教育专家傅东缨同志报告会》心得体会
昨天下午三点到五点半，在焦作师专网易楼演播厅听了专家傅东缨先生的现场报告，感触很深，他侃侃而谈，就当前的教育问题做了深入的分析，给老师指出了前进的方向，老师们被他渊博的学识和热爱教育的事业心所折服。
用诗人的眼光透视着教育，用诗一般的语言描绘着教师，这就是被称作中国大教育文学第一人的傅东缨。
教师充当的是一种甚为特殊的角色，拥有特殊的职业，创建特殊的功业，筑成特殊的人格，显现特殊的品质。教师队伍劳作的产品是人才，职业的性质是奉献，工作的规律是示范，社会的要求是师表，群众的眼里是高雅。
他在演讲中对教师入木三分的刻画深深打动了每一个听众。
他提出了教师名师素质是二三二结构，即二本，三力，三点，夯实二本：教师的师德是职业的根本，教师的理念是改革的根本。储备三力：教师的知识构成教师的磁力，教师教书育人的艺术性与方法构成教师的魅力，教师教书育人的科研能力构成教师的伟力。张扬三点：教师的基本功构成教师的基点，教师的能力构成教师的支点，教师的个性构成教师的亮点。
他对教师品质细致入微的描绘让人眼前一亮：修炼健全高雅的人格，告别浮躁；追求厚德博学的知识，告别浅薄；写好教育教学札记，告别平庸；读透基本教育名著，告别盲从；教好一门课，成为能手；带好一个班，成为强手；教好一门选修课，成为高手；打通教育和科研的隔阂，走向快车道；张扬教育个性，走向灿烂；不断超越自己走向高峰。
他把实施素质教育的核心定格于攻坚课堂，决胜课堂，即优化课堂教学的全过程。他在演讲中详细总结了引起教育界强烈共鸣的经验--------理想课堂的教学境界。他认为，理想境界的课堂教学应当而且必须鼓荡这磁力，张力和活力。所谓磁力，即问题的吸引力，所谓张力，即思维展扩力；所谓活力，即生命的创造力。教育要善于培养学生的个性，而张扬个性的核心是创新。
他讲到了态度，生活态度，学习态度，他还强调了情商和自信，“知识就是力量，信念更是力量。”每个成功人士不一定有超人的智力，但一定是情商高，自信心足的人，在困难时他告诉我们要给自己自信，说我能行。我曾经是个很自卑的人，听了他的讲座，感觉找回了自信。
他分析了目前的教育状况，学生厌学，老师厌教，学生和老师之间存在着分歧，师生之间的距离拉得很大。老师在学生面前没有威信，现在的学生又不好管理，所以老师的教育热情，责任感，爱心出现了滑坡。他告诉我们要用欣赏的眼光去看待孩子，带着这样两个问题去教学。1：如果班里的学生是你的孩子，你会怎样？2：如果你是班里的一个学生，你会要求老师怎样？他说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，要把每一个孩子都当成金灿灿的奖杯。只有这样你才能有责任心，才会对教育负责。他还讲到，现在的'老师没有把空余的时间用到读书上，自己知识贫乏，上的课水平不高；他要求老师要活在激情里，课堂上要创新，创新是教师的灵魂。教师对每一堂课的重复就意味着你教育生命的枯萎。他的话似一股股清泉流进我们的心里，使我充满了自信，坚定了方向。
教师发展的路径是：要学习，读书读报：要上网查知识，要讲的课看别人怎么做；要学贤，听名师的课，看名师的课怎么上的。老师只有不断的充实自己，学习，学习，在学习，知识是一种实力，能造成强磁场，知识来不得半点的虚伪。
激情的迎接每一天，学习着每一天，思考着过滤每一天，品味着享受每一天，这是傅东缨专家的语录，也成为了我们以后的座右铭。
衣着朴素，气度不凡，眉宇和言谈之间充满了对教育饱满的热情，燃烧的激情，傅东缨先生的演讲博得了场上一阵又一阵的掌声。生动的教育事例，先进的教育理念，切实可行的措施，打动了他的听众，使他赢得了教育界人士的尊重和佩服。
学习《教育专家傅东缨同志报告会》心得体会
本学期我们学习的主题《窦桂梅老师教学思想》。窦桂梅老师是小学语文教学领域中当之无愧的领军人物，她是“深度语文”的代表，强调对文本多角度、多元化、创新化的深度解读与挖掘；强调在课堂中师生之间的“深度”对话与互动；注重课堂的“文化含量”和“思维含量”；注重课程资源的整合，力求“为学生打下一个精神的底子”。充分体现了语文教学的人文性、工具性。她的课堂充满激情，既注重感情的抒发，又注重思考的深度，让人从中得到了智慧的启迪和对人生的思考，每个人会不知不觉被吸引，心灵在激情中而放飞、而感动。
窦桂梅老师的的教学最让我佩服的是她的激情课堂，而且非常自然，可能这是因为源自其心底的自然流露。有人这样评价她的课堂：“窦老师把激情灌注到整个课堂，使课堂像一条奔腾向前的大河，时而蓄势待发，时而汹涌澎湃，时而舒缓有致，我们仿佛和她以及孩子们一起登上她的激情之船，开始了激情之一旅，观赏和领略到一派激情之光。”是的，只要窦桂梅老师一站在讲台上，她便立刻激情四射，她的这种激情犹如一团烈火迅速点燃起学生心中的那团火，把整个课堂烧得沸水滚滚。窦桂梅老师的课堂教学每每是一种充满真情的氛围中进行的。她全身心地投入，讲到激动处，激情飞扬；讲到愤慨时，扼腕长叹。可以说，每次课堂教学就是她和学生进行的一次充满激情的心灵的共振。
窦桂梅老师的课堂善于营造民主、宽松、和揩的课堂氛围。教师创设开放、探索、合作的教学环境，为学生提供主动探索、独立思考、合作学习、创新实践的机会。教师将自己定位为学生学习活动的组织者、指导者、参与者、合作者，允许和鼓励学生大胆发言，让课堂充满生命活力，让激情飞扬课堂，让学生争当主角。
而我在平时的教学中学习方面还做的不够，总是想法很好，但真正做起来总是完成不了任务学名师方法不够科学，有时对一位名师的思想特别推崇，就不假思索的盲目接受，然而真正指导工作的作用却不大；有时对一节名师的课十分偏爱，没有结合自身特点，就盲目效仿，结果是弄巧成拙；有时又过于目光短浅，只是学窦桂梅的情感课堂，却不能放开眼界，学百家之长。
学习《教育专家傅东缨同志报告会》心得体会
一代人有一代人的奋斗，一个时代有一个时代的担当。
是新中国成立71周年，是决胜全面建成小康社会的关键之年。面对新征程新使命，广大科技工作者要大力弘扬爱国、创新、求实、奉献、协同、育人的新时代科学家精神，勇做科技报国的践行者和示范者、中华民族伟大复兴的追梦者和筑梦者。
伟大时代孕育伟大精神。中国人民具有伟大梦想精神，中华民族充满变革和开放精神。自西学东渐以来，有识之士为科学救国而奔走呼号，空有才华却报国无门。只有在中国共产党的领导下，科技工作者才真正实现了科技报国、科技兴国的人生抱负，我国科技事业取得了举世瞩目的伟大成就。
从无到有、从弱到强，中华民族走向伟大复兴的时空中，闪耀着一代代科学家奋力前行的夺目光芒。同样的爱国之情、同样的报国之志、同样的卓越之才，他们心中想的都是祖国、是事业。在深海的惊涛下，在荒岛的风沙中，在最美的年华里，在投身新中国建设的伟大实践中,那些“用热血去守护、用生命去捍卫”的故事从未间断。追梦一生，他们把中国梦播种在广袤大地。
党的十八大以来，广大科技工作者接过前人的精神火炬，披荆斩棘、砥砺前行，涌现出以李保国、南仁东、黄大年、钟扬、王逸平等为代表的一大批先进典型，他们以丰硕的创新争先成果，诠释了心有大我、至诚报国的浓烈情怀，无愧于民族脊梁、时代之光。
不同的时代，共同的精神品质;不同的行业，共同的价值取向;不同的贡献，共同的目标追求，折射出科技工作者品质之美、中国特色社会主义文化之美、中华民族精神之美，美美与共，成为中华民族伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神和伟大梦想精神的时代观照。不管时代如何变化，这种精神始终能够薪火相传并愈加焕发出勃勃生机，召唤激励着更多科技工作者奋勇向前。
新的时代更需要伟大精神。当前，中国处于近代以来最好的发展时期，世界亦处于百年未有之大变局，两者同步交织、相互激荡。新一轮科技革命和产业变革不仅打开了国际科技竞争制高点争夺的机会窗口，极大重塑着全球创新版图，更进一步推动了科技与经济、科技与社会、科技与人的全面发展、相互交织、深刻影响，国际体系在各种制度、体制、机制的不断蜕变中正呈现新的面貌，国际关系内涵发生深刻变化，我们正前所未有地接近实现中华民族伟大复兴的目标，前所未有地靠近世界舞台中央。
面临百年未有之时代大变局，应对创新的复杂性和全球性问题，习近平总书记明确要求，努力成为世界主要科学中心和创新高地。形势逼人，挑战逼人，使命逼人。我们能否在新科技革命的激烈竞争中勇立潮头，既取决于我们的发展战略、创新制度是否完善，取决于人才培养是否科学，更取决于精神气质是否彰显。我们比以往更加强烈地需要科技工作者秉承国家使命、人民情怀、引领潮流、大力协同、化育新人的精神气质，爆发出更强大的时代感召力和引领力。
接力精神火炬奋进新的长征。“科技三会”吹响了建设世界科技强国的号角，我们正阔步走向伟大复兴的“新长征”。科技工作者作为时代中坚、社会之光，要自觉践行习近平总书记“知识分子当以报效祖国和人民为抱负”的殷殷嘱托，不畏任重，不惧时艰，把个人理想自觉融入科技强国伟业，洞察变革于端倪，补短板、增长板，摆脱核心技术受制于人的局面，打造未来竞争新优势，拓展全球视野，加强国际交流合作，在奋斗中成就创新梦想、实现人生价值。
专家调研报告
大孤山镇中心小学校。
2014年6月30日。
时间：2014年6月30日地点：大孤山镇政府会议室。
主持人：董魁春(大孤山镇政府党委副书记)参会人员：赵志强（高级工程师规划专业）张胜奎（高级工程师规划专业）刘志忠（工程师规划专业）梁永福（大孤山镇政府镇长）张金山（伊通满族自治县教育和科学技术局局长）。
内容：关于调整大孤山镇中心小学校建设项目规划。
会议就《调整大孤山镇中心小学校建设项目规划报告》进行了评审，具体意见如下：
一、总论。
大孤山镇中心校位委托专家组调整大孤山镇中心小学校建设项目规划报告进行论证。
二、明确申请规划调整的主体；
在社会主义市场经济条件下，由城市规划确定的每块城市土地的使用性质，是根据城市用地的区位、规划用地布局与结构、交通组织等诸多因素综合考虑确定的，受城市社会经济发展以及城市生活活动需求的制约，也受到市场供求调节机制的影响。由于对城市本身及其发展规律认识的局限与城市自身发展受众多外部因素影响而可能出现的不确定性，使得由预先编制的城市规划所确定的某些城市土地使用性质，在之后的建设实施过程中，因某些因素的出现或改变而需要对某些地块的使用性质作出不同程度的改变与调整是完全正常的。事实上，城市规划是一个动态发展过程，从最初静态的形态规划发展到今天动态的过程规划，城市规划已经从对城市发展的终极蓝图的描绘，发展到一种从决策到实施的连续统一体。规划在实施过程中的发展是必然的，在一定时期内结合具体情况进行规划调整也是不可避免的。为了使城市土地和空间资源合理配置，更有利于城市建设和发展，有效的按城市规划实施，力求经济效益、社会效益和环境效益的统一，做到合理用地、科学用地、节约用地、保证用地。我中心根据相关规划情况、规划原则及具体实际情况，我校聘请了三位专家和大孤山镇党委成员及教育局局长组成领导小组对调整大孤山镇中心小学校建设项目规划报告进行了论证。
三、
论证调整依据。
《关于调整大孤山镇中心小学校建设项目规划的报告》（大政请〔2014〕3号）。
四、规划情况。
按照大孤山镇总体发展规划，大孤山镇中心小学校在总体规划中移址到大孤山镇大孤山北侧新建调整为在原校址向南扩建。
五、专家论证。
1、规划调整的现实原因。
在实际操作过程中，由于移址新建将造成部分学生上下学不便，有的学生要通过几条主要公路，安全受到影响，校址距离大孤山旅游区过近等原因，一些家长强烈反对，造成该计划无法实施，最后决定在原校址扩建。我校聘请了三位专家为扩建土地的性质变更进行了论证。
2、规划调整的社会原因。
按照党的群众路线教育活动要求，经大孤山镇党委政府共同研究，并广泛征求群众意见，经大孤山镇第二届第三次人民代表大会通过，将总体规划中移址新建调整为在原校址扩建。
对于用地性质的调整要有综合的、系统的观念，把城市土地看作是自然、经济、社会三者的统一体，对城市的多方面因素进行综合的考虑。对于该地块用地性质的调整也必须从整体性考虑，从城市整体层面出发。该地块调整用地性质后，基本不会影响大孤山镇用地整体结构，经过专家论证在原校址向南扩建地符合整体规划性原则。
六、结论及建议。
结论：
经过调查分析论证，在原校址向南扩建地符合整体规划性原则。建议：
1、建议作出规划总平面图报规划局审批。
2、建议按规定到国土部门办理相关的国土手续。
专家报告邀请函
尊敬的学员:。
您好!
我们热忱地邀请您参加本次xx大学注册建造师大型免费讲座。
随着我国加入世贸组织，如何把握好机遇，认真贯彻中央关于"走出去"的发展战略，积极组织开拓国际承包市场，是一项非常重要的战略任务。建立注册建造师制度是我国建设业与国际接轨的重大举措。建造师争取同有关国家取得互认，将成为我国开拓国际承包市场、增强对外工程承包能力的一个重要条件。
xx大学参与国家注册建造师考试大纲制定、教学指导书编写、承担注册建造师考前培训工作，为帮助广大考生找到通过考试的良策，特举办了本次注册建造师大型免费讲座。
讲座主题:。
2、建造师制度对企业发展、人才选拔的影响;建造师考试各专业实务知识的交流。主讲教授、专家:。
时间:20xx年6月5日(周六)下午14:00~16:00。
地点:xx大学东区综合体育馆。
主办单位:xx大学国际工程项目管理研究院。
联系人:张老师、徐老师、贾老师。
xx大学国际工程项目管理研究院。
二零xx年五月。
请认真填写下面的回执，并传真至xxx，我们将为您预留座位。
姓名:公司名称:。
地址:预约人数:。
手机:固定电话:。
教育专家心得体会
从历史上来看，教育一直是人类共同探索的话题。从古至今，不同时代、不同文化都在探索如何更好地传递知识和培养人才。如今，教育在我们的生活中发挥着重要的角色，每一个教育工作者都应该对教育的意义和方法有自己的深刻认识。本文作者作为一名教育专家，分享自己的心得体会，希望能够与读者们共同探讨教育的话题。
一、教育的目的不应该只是为了升学。
目前我们的教育体系大多是为了升学而服务的。尽管在现代社会，育人已被广泛提到教育的重要位置。但是，在实际操作中，教育的目的至今还是在致力于升学。我认为这是一种非常片面的教育观念。教育不仅仅是关于知识的，更应该是为了培养学生的综合素养和人生意识，让学生拥有自己的生命价值观和人生目标。因此，教育应该从培养人才的角度思考，而不仅仅是为了让学生能够被高等学府所录取。
二、教育应该引导学生张扬个性和创新思维。
作为教育工作者，我们应该摒弃教条主义的教育方式，注重发展学生的创造性思维和个性。早期的教育方式常常是针对群众进行的，每个学生都按照同样的标准去培训。然而，现代教育已不再如此，我们需要在教育过程中给予学生更多的空间，让他们可以发挥自己的特长和个性。教育应该通过教授方法和公式，尤其是在学生的思维方式的培养中，要注重开发他们的创新思维。这对学生们发掘前沿科学和社会事物，将有着重要的意义。
三、教育应该关注学生身心平衡和健康。
随着校园暴力、课业负担等问题的层出不穷，我们不能忽视学生的身心健康问题。学生的身心健康问题直接关乎到其学习和生活质量的提升。优秀的教育应该是将精神的平衡和身体的平衡紧密关联在一起。教育工作者可以通过数学、哲学，体育等一系列的课程帮助学生维持身心平衡。教育是一个整体，学科之间应该是互相促进、交融的。我们应该为学生制定完整的健康计划，保证他们能够在一个良好的物理和精神环境中成长。
教育创造了人才，而人才又推动着行业的进步。由此可见，教育是一个至关重要的角色。除此之外，教育还可以通过传授思维、文化和人类的知识以推动社会进步。教育也可以帮助学生了解社会现实和发展，正式解决道德和法律的问题。在现今这个复杂的社会中，教育应该是解决许多社会问题的首要途径，也是难以避免的。
五、教育需要不断创新与改变。
教育是一个永恒的话题，不断摸索创新教育模式才能为未来培养更好的人才。教育因时而异，教育的实践也因时而异。教育需不断创新和改变，以适应不同时代的人才需求和社会发展的要求。我们应该摒弃陈旧的教育模式，采取更加有效的教育模式，让教育得到更好的发展和进步。
总之，作为一名教育专家，我认为教育的意义和价值远远超越了学科学习本身。教育是人才的培养和社会的发展。因此，教育工作者应用自己的心思和灵感来发挥出教育的最大价值，创造更好的教育，培育更多杰出人才，推动着社会发展的长足进展。
教育类报告
当今世界科学技术飞速发展，国际竞争日趋激烈，我们要把社会主义现代化事业推向前进，实现中华民族的伟大复兴，必须培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才，要正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们全面发展，良好的心理素质是学生素质中的重要组成部分，也是未来人才素质的重要内容。而较强的自信心又是一个人良好心理素质的重要组成部分，是一个人挑战困难，超越自我，实现自我价值的心理基础，所以在人格教育中培养学生的自信心迫在眉睫。我们发现在现实生活中有50%左右的学生缺乏学习自信心，在学习活动中处于被动地位。由于缺乏学习自信心，他们不能大胆地表达自己意见，不能主动地去思考，不敢大胆地去尝试，不敢确定较高的学习目标，影响了他们的学习效果。
鉴于上述原因，我确定了《小学生人格教育中自信心培养的策略研究》这一课题。在人格教育中培养学生学习的自信心，调动学生参与教学活动的主动性、积极性，激发他们的潜能，使他们能较快地以自信的心态融入学习生活等各项活动中。
探索并揭示一个具有较强自信心的'学生，其心理品质的具体内容及表现。
总结提炼，培养学生自信心的途径和方法，构建本校学生自信心培养的操作模式。
客观揭示当前小学生公民人格教育中自信品质自主建构的策略，以促进前两个目标的实现，并为自信心品质培养提供借鉴。
着眼全体学生，运用心理学的相关知识和理论，在实践中使学生自信起来，自主起来，自能起来，心理素质不断提高，成为适应社会的强者最新教育类开题报告范文精选3篇工作报告。
目前小学生公民人格自信现状调查。
目前小学生人格自信教育的主要措施及效果调查，现状成因分析。
教育专家心得体会
教育是一个广阔而深刻的领域，教育专家的心得体会可以给我们带来很多启迪和帮助。在教育专家的世界里，他们通过自己的实践和经验，总结出一系列有效的教育方法和策略，这些方法和策略可以帮助我们更好地教育下一代。
第二段：教育应该关注个体。
教育专家告诉我们，教育应该注重个体，每个孩子都有自己的独特性格、兴趣爱好和学习风格。因此，教育者应该尊重每个学生的个体差异，关注他们的需求和特点，采取差异化教学的方法，使每个学生都能够实现自身的潜力。
第三段：教育应该培养创造力和创新能力。
教育专家强调，现代社会需要人才，而人才的培养需要注重学生的创造力和创新能力。因此，教育者应该注重学生的思维能力和实践能力的培养，教育他们具备创新意识、创造能力和科学精神，这样才能够培养出具有竞争力的人才。
第四段：教育家应该来源于生活。
教育专家告诉我们，生活是最好的教材，教育的方法和策略应该来源于生活。因此，教育家应该时刻关注社会现实，掌握教育的最新动态，不断改进教育方法和教学内容，使之更加贴近学生的生活和实际需要。
第五段：教育专家应该关注“人性教育”
教育专家认为，教育不仅是知识的传授，更重要的是要培养学生的人格和情感，即所谓的“人性教育”。教育者要注重学生的道德品质、思想意识和情感表达能力，让他们在学习知识的同时更好地发展自身的人格，成为有责任感、有担当的社会公民。
结论。
总之，教育专家的心得体会无疑在教育领域发挥着重要的作用。通过学习他们的经验和教训，我们可以更好地了解教育的本质和意义，也可以更加有效地指导学生的学习和成长，帮助他们成为一个优秀的人才。
专家调研报告
地点:阶梯教室。
时间:周五下午3:30—5:00。
提前设计背投。
初一。
北京学校心理卫生学会理事、北京市教育学教育心理学研究会理事、西城区家庭教育专家，常年从事德育心理研究和家庭教育指导研究。
主题：《静听花开的声音》、地点:阶梯教室。
时间:周日下午3:30—5:00。
提前设计背投。
幼儿教育专家的教育名言
7)顽劣，钝滞，都足以使人没落，灭亡。童年的情形，便是将来的命运。鲁迅。
11)一个人从小所受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。【古希腊】柏拉图。
13)我们的教育是同我们的生命一起开始的。【法国】卢梭。
16)缺少与同龄人交往的孩子，必然早熟，早熟就是生命过早失去弹性，过早定型，早熟必定早衰。早熟就是过早社会化，过早进入成人世界，儿童也因此过早失去天真与好奇，失去活力和想象力。让儿童像个儿童，一个社会就更有希望。
17)人生不是百米短跑，人生是一场马拉松，在起跑线上的落后不是不能改变的，更重要的竞争在于耐力，信念、健康，是坚持跑下去的恒心。
18)任何身体或心理的疾病，如果可以追溯到童年时期，往往都是最难治愈和最严重的。
19)如果孩子情绪狂躁，先检查一下他的睡眠。如果家庭中冲突不断，先检查一下全家人的睡眠。
20)无论你到哪里谋生，无论你生活多艰辛，请一定带上你的孩子。孩子不在你身边，孩子就在更多的危险之中。
21)下班的路，是回家的路。花更多的时间和孩子在一起比什么都重要，人生的很多麻烦都是因为没有生活在自己家里造成的!
22)改变孩子，要从改变父母开始。父母改变，孩子才能改变。
23)孩子不需要担心，二需要关心;。
24)好教师很贵，坏教师更贵。好教师帮助儿童获得发展，坏教师是儿童发展的终结者。
25)家庭生活的核心就是帮助孩子更好的成长，父母尽到自己的责任了，其他方面就听从命运的安排吧!
26)健康的孩子欣赏人，信任;病态的孩子嫉妒人，贬损人。
27)努力让孩子生活在干净、整洁的环境中，对他形成对污秽邪恶的免疫力和抵御力大有帮助。
28)美的生活。真实就是美。社会的进步就是人类对美的追求的结晶。
教育类报告
在实习之前既严重也惧怕，由于教师是一个荣耀的作业，古语讲“师者，所以传道受业解惑也”，一言一行都会影响到学生，不只在学习仍是做人上都是学生的典范，所以感觉到责任重大。自己也是从这个阶段过来的有切身领会，这段时刻竭尽所能完结一个教师的责任。
来到实习校园xx的收取得是人物的转化，从前自己是学生，现在转变成教师，也更是思维上的改变，从学到教的转化。不只需教好也要学习长辈的阅历。
与校园的实习辅导教师沟通之后，我自动要求先备几天课与教师学习几天自己再上课，只需好好预备课程和学习辅导教师的阅历之后才干把课上好。
实习辅导教师让我上的榜首节课是规划日子标志。
榜首我意识到教小学生标志规划不能像真实的商业标志规划相同，那些标志规划规矩这儿会变的庸俗，只需充沛调集学生的爱好，让课程变的有趣味学生才干发挥它们的片面积极性。
从前从来没备过课，刚开端在备课簿上罗列的却是标志的规划规矩，颜色的调配，图形的改变，全体与部分的联系，标志是夺意图提示。辅导教师看到后说这些不能算是备课的悉数，她说备课是把自己在讲堂上要讲的话和内容还有与学生互动的，不只需把该教育结构写好，还要把讲堂怎样活泼气氛写清楚，只需写好这些上课时才会有条有理，不至于乱了阵脚，再便是才干调集学生的片面能动性。
辅导教师说了这些话让我领会到了作为一个教师多么不简单，做好一个教师更是难。让我发生了巨大的压力，一同也有动力，把学生教好了也会有一种自豪感。
榜首天的备课自己总是不能满足，备课簿上写了xx页纸，手和臂膀十分酸痛，在与学生互动的环节，不能找到适宜的办法，费尽心机没有想出好的办法。晚上回家想起了从前教师晚上回家都要备课，所以我想也不能闲着，上网查资料和向其他教师寻求阅历，最终确认了自己的计划，给学生放一段视频和讲个故事来活泼讲堂气氛，调集爱好。第二天让辅导教师看了一下教师说挺好，心里很高兴有一种成就感。
1.上课实践
榜首堂课没有严重，却有一种猎奇感。就依照自己备课内容一步步去进行，依照我从前做学生的阅历，学生会对新教师发生一种距离感，所以只需打破这种局势让讲堂活泼起来才不会构成为难的地步。
带着这些问题走到备课上，寻求解决办法。之后的讲堂上有了一些挥洒自如，并且要有讲堂的暂时应变才干不能呆板依照备课的小细节。在看到学生规划的日子标志时感到欢喜和激动，当然也会有绝望，大多学生是很仔细的，必定有敷衍作业的。
2.著作剖析
小学生的日子规划著作不能用专业的标志规划理论去剖析，这个课我觉的比刚开端上课还难，由于欠好去确认著作的好坏，小学生的美术我以为便是让它们感触美，发散它们的思维，让它们的单纯与理性心灵健康生长，不至于被应试教育的双手扼杀它们的天分。
在备课阶段我就想好以鼓动与表彰为主，用含蓄地言语点一下在颜色和态度上的缺陷，小朋友要在鼓动中长大，才会有决心，对它们的生长更有利，我国的青少年与国外的比较缺的便是自傲。
在讲堂上需求用悠扬的言语来表达自己的主意既不伤积极性，还要表达自己的见地，两者很难到达一个平衡点。
对教育的越深化，考虑与领会就越深：
a.要想学生真实走到教育内容，教师有必要用心在讲课，而不是外在的言语。
b.掌握住讲堂的主旋律，与学生实在互动，教与学才会实在结合。
c.教好美术需求丰厚的情感，用心表达真善美。
d.把爱融入到讲堂。
3.赏识评述课
这节课我选的是我喜爱的大师中的.梵高，我所传达的不是对梵高我的感触。而是让它们领会梵高带给它们的真善美，宣布自己的感触。尤其是小学生教师不要把自己感触带到他们日子，先要他们自己去领会，教师仅仅一个引导作用的人。不要把太专业的东西放在它们的国际，优点是有，但会扼杀它们的天分。
梵高的故事许多讲故事与赏识名作相结合，学生的爱好会更浓郁。但要教授什么是真实的艺术，只需用心来表达真善美的著作便是艺术，揭穿伪艺术。这便是引导的作用。
艺术是一种言语，艺术探究是人类情感的奥妙。在美术教育中我深深领会到：有必要重视与学生心与心的沟通，尽全力、用爱心唤醒和鼓动学生对日子的感触，讲办法、抓关键引导他们用美术言语去体现心里的情感，丰厚日子、陶冶情操，促进审美才干的进步，可以身心调和地健康生长。
我参加了几回校园美术组教师团体备课的会议，让我对整个美术组的运转有了大体了解，实在感触到了团体协调性的作用，搭档之间联系重要性。自己在大学里和进入社会是彻底不同的，教师说过进入社会要学会油滑，我还觉的这也太油滑了，现在有了实在感触。在社会里利益之争很大的问题，真便是生计规律。但在实习期间仍是很愉快的。
人与人之间往来也是一种艺术，校园里的不谙世事，学气愤的脾气都让老练人感到烦感，行将进入社会，就要融入社会，许多问题是很实际的。面对实际勇于应战自己。
实习在高兴与严重中快速度过，对这实习将会是在行将蹋上作业岗位的我的一笔巨大财富，对我进入社会有深化的启迪。
尽管实习期不是很长，但我学到了许多东西，要不断研讨学生心思，只需了解学生在想什么，才会融入到它们当中去。才干其实到达教育的真实目。这次实在领会到了做好一位人民教师是多么不简单啊！都觉的教师这个作业表面光鲜亮丽，如同很轻松，其实不然，教师在课后要支付很大汗水去研讨学生学习气氛，讲堂内容等等。真的是台上一分钟台下十年功。
跟着实习辅导教师学到了许多东西，在教育上踏踏实实尽力学习专业常识不断充沛自己，讲堂上用心去上课，把爱带到讲堂，让学习变的更高兴。日子上也要关爱学生，时刻关心学生心思改变。教师不只仅在授道更是育人，道德比常识更重要。
实习也让我感触到了爸爸妈妈的不简单，爸爸妈妈辛辛苦苦哺育咱们是多么辛苦，咱们不断在向爸爸妈妈讨取，咱们要学会感恩。这正是我从学生那儿学到的，我教它们时刻并不长但我要走的时分，学生却对我恋恋不舍，让我很感动。所以只需支付，总会有报答。
作为一个教师我觉的说话是很重要的，有或许直白的话会伤到学生的心，有人说说话是一门艺术，深化意识到它的重要性，教师不是普通话说的规范就行了。处理人际联系中说话也很重要。
实习中还有个很大的收成便是对教育心思学的深化了解，但还有些东西使我去深化研讨的，怎样经过学生的举动判别它们心思改变。只需了解它们才干使讲堂气氛活泼起来，让讲堂一个x接一个x，而不是从x到低谷。自己所学的教育心思学还不行，回到校园持续深化学习为自己成为一个合格的人民教师做好预备。
专家组开题报告
研究方案是具有可行性的，从人员的工作分配到实施设想，分工明确，思路清晰，课题的开展过程合理。
这个课题设计到政府、学校、企业三方面的协调，所以在如何合理利用三者资源，如何实现各方共赢，如何协调组织等各方面是很重要的，要积极推进这项工作的完成，需要课题负责人按照时间结点及时完成各项成果。
对于研究的政企校合作方案要进行推广使用到动漫专业中。
政企校合作是目前较为流行的一种校企合作新模式，对于如何实现政府立信、学校受益、企业受惠要多做思考，希望把这个院级课题做好做实，争取申报省级课题。
目前苏州市的规划课题主要注重过程性管理，因此，院级课题研究过程中也一定要加强过程资料的收集，并及时填报到网上，一些手写材料、照片及时保存，不要到出现最后结题的时候补材料的现象。