教学工作计划是教师根据课程的学习目标和要求,结合学生的实际情况,制定的一份详细规划和安排。这些范文涵盖了不同学科和不同年级的教学工作计划,希望能够满足大家的需求。
幼儿美术教案
1、培养幼儿对动手涂色及绘画活动的兴趣。
2、观察线条的变化,培养幼儿沿虚线描画蔬菜的能力。
3、继续练习在一定范围内均匀涂色的方法。
1、ppt课件:蔬菜图片集。
2、涂色:南瓜,白菜。
3、蔬菜画人手一张;油画棒人手一盒。
课件:蔬菜图片集。
认识各种蔬菜,激发幼儿对蔬菜的兴趣。
提问:你认识这些蔬菜吗?它们是什么颜色的?它们的样子呢?
(教师引导幼儿观察蔬菜,重点观察蔬菜的颜色和形状)。
1、教师讲述故事《蔬菜娃娃穿衣服》。
2、教师出示没有涂色的蔬菜范画,引导幼儿说出蔬菜的名称和颜色。
3、引导幼儿欣赏范画。
4、教师示范涂色方法。
重点引导幼儿学习观察线条的变化,沿虚线描画蔬菜。
(教师边讲解边示范再涂色,先沿虚线描画)。
教师:我们一起来帮助蔬菜宝宝好吗?它们一定很高兴的。
4.幼儿绘画,教师巡回指导。
(提醒幼儿涂色时不要着急,使颜色不超过线外,知道不同的蔬菜有不同的颜色)。
1.幼儿展示自己的作品,互相欣赏讲评,向幼儿介绍吃蔬菜的好处。
(请几名幼儿选择自己喜欢的作品,从描线和涂色上幼儿相互评价)。
2.将幼儿作品展示在教室中的展板上,让幼儿们互相欣赏。
幼儿美术教案
1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。
2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。并能注意袖口的左右对称。
3、能够大胆创设花纹,喜爱画装饰画。
1、幼儿用书人手一册。
2、音乐磁带。
3、请女孩子穿上漂亮的裙子。
一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子,激发幼儿兴趣。
播放音乐,请女孩子上来进行时装表演,在教室里走一走,展示自我漂亮的裙子。
二、选择1—2件花裙子,重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏,感知裙子的美。
三、经过提问以及简单示范的方式,帮忙幼儿学会装饰的基本方法。
提问:
1、你想在裙子上装饰哪些图案?
2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹?教师进行简单的示范,启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。(领边、袖边、裙边以及裙子的前面,注意左右对称。)明白在图案上的色彩上要对称的要领。
四、交代装饰要求。
教师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服,鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰,注意色彩的对称和搭配。
五、幼儿装饰、教师指导。
带领幼儿打开幼儿用书,启发幼儿装饰美丽的裙子。
六、总结评价。
1带领幼儿欣赏同伴的作品,引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行评价。2本事弱的孩子提议用双休日学过的格子画的形式装饰。
反思:由于幼儿初次接触装饰画,所以在本次活动中,我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配,还在裙子上作了范例,虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和教师不一样的裙子,但仍然有一部分孩子与范例比较相象。有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。在评价时,我特地表扬了这些有创造的孩子,鼓励其他幼儿向他们学习。在以后的活动中,要注重幼儿创造性装饰的培养,,激发幼儿感受、表现美的本事。
幼儿美术教案
1、会大胆讲述自我家房子周围的景物。
2、欣赏大师的画,能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自我的感受。
3、能大胆想象创作房子周围的景物。
课件(三张大师的画)、范画四张、剪好的彩色小房子、白纸、黑色水笔、胶棒人手一份。
一、预热阶段:
1、师:今日外面要来聊聊自我家房子周围,想一想,你们家房子周围有些什么?
二、图形刺激:
1、欣赏大师的画。
师:有一些大画家也很喜欢自我房子周围的景色,我们来欣赏一下。
(1)出示第一幅:摩西根《渔船与房子》。
提问:这幢房子周围有什么?
是怎样的渔船?
为什么会停着渔船呢?这幢房子可能是造在哪里的?
小结:这幢房子的周围可能有一片碧蓝碧蓝的大海,人们能够每一天划着小船到河里去捕鱼。夏天能够到海里去游泳,冬天能够到结冰的海面上溜冰。
(2)出示第二幅:凡高《夜晚的露天咖啡座》。
提问:这幢房子周围是怎样的情景呢?
茶座,你去过吗?
你觉得在茶座喝茶有怎样的感觉?
这幢房子周围的茶座给你带来什么感觉?你为什么会有这样的感觉?
小结:这是一座临街而造的房子,在房子周围有一排排茶座,在深蓝色的夜空中闪着橘黄色的光芒,让人感到舒适、温馨。人们在那里喝茶聊天,是一件多么幸福的事呀!
(3)出示第三幅:塞尚《沿公路的房子》。
提问:在这幢房子周围,你看到了些什么呢?
小结:这幢房子的周围有纵横交错的马路、高高的围墙、郁郁葱葱的树木,人们出门很方便,住在那里空气也很清新。
三、创造表现:
1、请幼儿讨论如何装饰自我新房子周围。
师:如果你也有一座新房子,你期望房子周围有些什么呢?
2、根据幼儿回答,教师出示相应范画,并当场即兴作画。
(运动场边的房子、池塘边的房子、公园边的房子、游乐场旁的房子)。
3、幼儿作画,鼓励幼儿大胆想象、创作。
四、展示评价:
1、展示幼儿的作品。
2、请幼儿互相欣赏,并用清晰流畅的语言讲一讲自我房子周围的景物。
幼儿美术教案
1.能自由设计画面,创作出有生活情景的小鱼活动画。
2.尝试经过表情变化来表现心理活动,从动作和色彩中感知美、创造美。
3.培养想象力,体验欢乐的情感。
绘画纸、水彩笔。
一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏“几条鱼”(歌曲附后)。
1.启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。
2.启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。
游戏玩法:幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动,并表现出与歌词相符的造型动作。
(评析:让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐,激发了他们对活动的兴趣。)。
二、示范画表情,引导幼儿互相讨论。
1.孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……),教师示范1-2种表现形式。
2.欢乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘,鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾……),教师示范1~2种表现形式。
(评析:教师根据孩子讲述的表情动作进行示范,如同给孩子拍照片一样具体实在,便于孩子理解。)。
三、交代要求,引发作画欲望。
师:小鱼儿生活的地方十分美丽,都有些什么呢(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……)鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景,把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。能够突出形态各异的鱼,绚丽多彩的背景。能够只表现孤单发愁的情景,也能够表现欢乐游玩的情景,还能够表现整个游戏情景。
(评析:幼儿在游戏的过程中已有了不一样的情绪体验,又从幼儿教师的示范讲解中获得了用笔表现的相关经验,教师对水中美丽背景的语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望,为孩子的创作打下了基础。)。
四、幼儿自由创作,教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象,自由表现。
五、幼儿互相介绍作品,再玩音乐游戏鼓励幼儿用动作表现自我喜爱的作品,能够是自我的作品,也能够是同伴的作品。
(评析:活动首尾照应,无论是音乐动作表现还是色彩构图表现,教师都给予孩子充分的自由,注重了情绪情感的真实体验。整个活动活而不乱,将艺术领域中音乐与美术有机结合起来,引导幼儿从动作和色彩中感知了美,创造了美。
幼儿美术教案
1.仔细观察手的外形特征,并用简单的语言讲述。
2.根据手的外形大胆想象,绘画。
活动准备:
1.绘画材料:图画纸,勾线笔。
2.绘画前组织幼儿做各种手影游戏,丰富幼儿的想象。
一、开始部分请幼儿猜谜将活动导入。
师:今日教师带来了一个谜语,你们来猜一猜"两课小树十个杈,不长叶子不开花,能写能算还会画,天天干活不说话"。
二、基本部分1.看看、说说自我的手师:伸出自我的手,仔细观察自我的手,说说自我的手的什么样的,谁来说一说?(先自由观察讲述,再团体交流)。
如:10个手指、手掌、手背,以及各手指的名称。
2.游戏"小手变变变"组织幼儿做"手指游戏"和"小手变变变",引导幼儿用手做出各种造型,并启发他们想一想象什么,要求想的越多越好,并且与别人的不一样。
3.学习绘画(引导幼儿欣赏"小手变变变"作品,并在手的基础上进行添画活动)。
(1)组织幼儿进行"手的联想画"图片欣赏。
(2)指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画(可摆放不一样的手形)。
(3)引导幼儿在此基础上想象、添画。适当做一些示范。
(4)指导个别幼儿进行绘画。
4.欣赏作品,交流感受。
师:小朋友们画得都不错,此刻请小朋友们来介绍自我的"小手"变成了什么?
请画的和别人不一样的小朋友自我介绍作品。鼓励模仿教师作品的小朋友。帮忙画的有所欠缺的幼儿学习应当怎样画。欣赏每个小朋友的作品。
三、结束部分师:今日,小朋友们的小手画得都不错,期望你们以后要爱护小手,让我们的小手更加的健康灵巧!
幼儿美术教案
1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳发散的光芒,并能够清晰地刻画出来。
2、学习用多种颜色进行涂色拓印的方法。
3、坚持衣物的整洁,并从中体验版画创作的欢乐。
版画操作工具人手一份;范画一张。
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
谜语导入:一个勤劳老公公,天一亮就上工。若有一日不见他,不是刮风就下雨。
二、出示范画以及讲解涂色方法要求。
1、出示版画,告诉幼儿这是一张太阳娃娃的版画,说说,版画与我们平时的画画有什么不一样?2、教师示范制作过程(着重示范涂色过程)(!)先在吹塑纸上用2b铅笔刻画出太阳娃娃的图案,(2)然后用毛笔取了颜料在底版上涂色(教师供给几种颜色的颜料,每瓶颜料中放一只排笔,选取颜料进行涂色,如:太阳娃娃的光芒用金黄色的颜料,眼睛用黑色的颜料,脸蛋用粉红色的颜料——)(3)然后把黑纸一面合上轻轻地抹平进行拓印。
三、幼儿尝试版画的制作方法。
鼓励幼儿大胆尝试制作版画,提醒幼儿在吹塑纸上刻画时线条要刻得清楚、明晰。涂色时要均匀,拓印时不要移动底版,并按教师的提示有序地进行操作活动。
四、展示作品,相互评价(评价的作用是深远的,是对自我的肯定也是向他人学习的一种方式)。
1、幼儿相互观摩太阳娃娃,教师组织幼儿说说自我喜欢的太阳娃娃,为什么?
2、表扬画面颜色鲜艳,图案清晰的幼儿。
幼儿教案美术
通过这幅创作画,使学生能够用自己所学生到的知识去表现放学后行走地路上的同学和路上所发生的事件,从而构成的一幅完整的《放学了》的创作画。同时使学生学到速写的方法,明了速写在创作中所起的重要作用。学会以速写为基本素材,把它扩展为有意义的创作画。
2、隐性目标。
通过创作此幅作品,培养学生热爱生活、尊老爱幼的优良品德。
教学重点。
启发同学用发散型思维,在天天可见的放学路队这一平凡事物中,寻找出有意义的绘画内容。
人物速写,教师除讲解外还要进行当场示范。
教学过程:
一、组织教学。
稳定情绪,检查用具准备情况,做好上课准备。
二、讲授新课动作表演。
1、教师请五位学生背好书包,上讲台表演。
2、其他学生观察,说一说他们在干什么?
根据学生的回答,教师出示课题:放学了欣赏(课件出示优秀作品)。
3、学生观察,从人物动态、环境上进行讨论交流。
4、说说本校放学时的情景。(启发、引导)。
a、你在放学的路上,碰到过哪些让你难以忘记的事情?
b、在放学时,同学们的表情和动作是怎样的?
学生观察回答欣赏分析人物动态、表情、等特征,为下一步作画打基础。
学生以小组形式开始讨论,然后选代表回答问题。
三、实践操作。
教师讲解本次创作的要求。
1、主要是以人物绘画为基本素材,然后对所画的内容进行扩展进行创作。
2、介绍绘画的方法,教师边讲边示范。要注意人物的比例关系及动态的表达,线条的运用。
3、学生操作。
4、学生交流。(演示)。
四、展示作品。
1、小组讨论,说一说自己准备画什么?
2、学生动手作画,教师巡视辅导。小组讨论学生动手作画。
五、小结:
1、教师对本课的绘画情况作一简要的概述。
2、教师对学生在构图上提出一些简单的要求,以便下节课创作的顺利。
幼儿美术教案
1、表现出风中人物和简单景物,其动态方向是一致的。
2、用多种形式表现出风吹起物体时的动感。
1、幼儿连续观察风中人物、事物的一些变化。
2、电扇或大扇子、长长的假发、穿裙子的娃娃、旗子、柳条。
3、油画棒、画纸、毛笔、水粉。
4、浆糊、抹布。
一、再现情景。
1、打开电扇,观察穿裙子的娃娃,说一说它在风中发生了哪些变化》。
2、观察长长的`假发、旗子和柳条,说一说它们在电扇的吹动下发生了什么变化。
二、操作尝试。
1、教师画斜线表示风向,让幼儿运用各种风筝的图像在展示板上摆出风中场景。
2、引导幼儿发现风中的物体都是向着一个方向飘动。
三、创造表现。
1、想一想风儿可能吹向哪里,想象一个风儿吹到的地方。
2、思考那里的东西会向什么地方飘动,并在画面上表现。
3、引导幼儿用手抹油画干涂水粉颜料或画细线等方法,表现风吹起时的动感。
四、游戏:风呼呼的吹。
1、欣赏作品:风是从哪里吹来的?吹动了哪些东西?
2、选出一名幼儿做大风,其他幼儿扮作画面中的物体,音乐响起,大风吹,根据音乐的强弱,幼儿自动调节风的大小。
幼儿美术教案
春天美丽的桃花,让孩子们很是喜欢,而桃花的各种姿态更是让我们想用画笔去留住它、而“点彩画”这种绘画方法对孩子们来说比较陌生,而点彩的绘画技法更能激发幼儿绘画的乐趣、因此,我设计了这一美术活动。
1、欣赏桃花,能用语言大胆地表达自己对桃花的认识与感受。
2、尝试用点彩画的方法表现出不同的桃花。
3、体验绘画的乐趣、感受春天的美丽。
掌握“点彩画”这种形式来表现桃花。
五个圆点围成一圈。
课件(桃花)、音乐、水粉颜料(粉色、黄色、桃红色、白色)、调色盘、排笔两支、卡纸若干、抹布。
一、创设情境,导入课题。
1、播放歌曲《桃花朵朵开》入场。
师:在刚才的音乐里面,你听到了什么啊?
幼:桃花师:你见过桃花吗?在哪儿见过呢?
幼:(多名幼儿回答)。
二、初步感知对桃花的认识。
幼儿:幼儿园桃园。
2、出示实物桃花,引导幼儿观察桃花的结构、形状、颜色。
师:看,老师给小朋友带来了什么?(桃花)幼:(每人分发一束桃花)师:
请小朋友仔细观察手中的桃花长得什么样?等会告诉老师你观察的结果。
师:请小朋友把手中的桃花放到这个盒子里。
师:播发ppt中桃花的结构分解图。
a、桃花是什么颜色的?
b、桃花有几个花瓣?
c、中间的花蕊是什么颜色?
d、花蕾是什么样的.呢?
三、教师出示课件ppt桃花,激发幼儿绘画的兴趣。
师:现在,我们一起来欣赏一些美丽的桃花,好不好?
师:我们看了这么多漂亮的桃花,你的心里是怎么想的?
幼:幼儿相互交流自己对桃花的认识和感受。
今天啊,老师要教小朋友用“点彩画”的方法来画桃花。
四、通过讲解并示范“点彩画”的绘画方法及过程。
(1)教师演示画法:
a、先在树枝上点出花瓣。
提醒:
画花瓣,要五个点围成一个圈。
技法:
学习“点、收”。
b、再在花瓣的中间画上花蕊。
提醒:
画花蕊,要画在中心。
c、没开的花蕾,我们就用小圆点表示。
d、请一至两名幼儿上前作画。
提示:
要画满树上的桃花时,可以先把花瓣全画下来,最后去点花蕊。
(2)幼儿作画:
幼儿回忆并说说作画过程,加深幼儿的理解和对方法的掌握,然后幼儿自由作画,教师巡视指导。
(3)指导要点:
提醒幼儿大胆创作,并注意作画的技巧、画面的布局等。
五、活动结束,评价作品。
让每个幼儿把自己画的桃花树分组排好,供大家欣赏。
提高幼儿的审美水平和语言表达能力,体验成功的快乐。
(1)把作品都贴上,互相欣赏。
(2)说说自己喜欢哪一幅?
为什么?
六、活动延伸。
小朋友画的桃花都特别美丽。春天里还有各种各样的花都开了,让我们一起去看看吧!(在歌曲《春天在哪里》中结束)。
幼儿美术教案
“春天来了”,这是每年在春天到来的时候幼儿园中班必做的主题,许多与春天有关的美术活动区也会在此时开展起来。我选取花儿开放这个幼儿最感兴趣的内容之一,引导幼儿尝试用剪纸(花朵)折叠(蝴蝶)、吹画等多种方式加以表现,感受春天鲜花盛开的美丽景色。
第一时段:吹肥皂泡、花儿开放
活动材料:表现花园景色的餐巾纸、吹肥皂泡的材料、炫彩棒等。
活动方法:
教师用洗洁精调和成吹泡泡的肥皂水,加入少许水彩颜料,制成数瓶泡泡水,让幼儿用吹泡泡的方法,将肥皂泡吹在有叶子的餐巾纸上,再用炫彩棒在肥皂泡周围画上花瓣。
活动记录:
初春时分,院子里的花虽然还开得稀稀落落,但是给了我们一个信号:春天来了!我们
特地在活动室插上了洛阳花,因为洛阳花是单瓣花,颜色又多而且很好养。在第一次让幼儿
试着吹泡泡添画成花的时候,每位幼儿一支在手,看看做做尤感亲切。由于我们事先调的肥
皂水颜色深了些,幼儿初次试验,不能很好把握吹泡泡时用气的大小,有些肥皂泡还没吹出
来,水就滴在纸上,效果并不理想。第二天我们就及时给幼儿一些没有图案的餐巾纸作吹泡
泡水实验,让他们找到控制力度的感觉,再吹在有图案的纸上,一切变得顺利超来。
到了第二周,虽然洛阳花还没有凋谢,我们特地又为幼儿准备了康乃馨和西洋牡丹两种
外形截然不同的鲜花,幼儿立刻发现这些花朵的花瓣各有不同,几乎所有的幼儿都增强了表
现不同的花的意识,趣味性十足又特别好看的形式使这个活动区十分热闹,不多一会儿幼儿
做的花朵餐巾纸就堆积成一大摞。这时,班级里正在讲《小土坑》的故事,我们乘机把这些图画布置成一个个小土坑,不但增添了一份春天的情趣,也为另一个表现动物倒影的活动区创造了条件。
第二时段:剪剪折折、鲜花怒放
活动材料:大小不一的方形彩纸、剪刀。从折叠剪四瓣花开始,尝试剪出各种不同花瓣的花朵。
活动方法:
从学剪四瓣花人手,引导幼儿用对折剪纸的方法变化出各种不同花瓣的花朵。
活动过程:
这时,周围开放的花朵越来越多,在幼儿园的活动场地边、人行道边,车行道的隔离栏上,到处都能看到盛开的花朵。在散步的时候,只要幼儿发现一种新颖的花朵开放,教师们就配合着立刻用手机拍下照片,选取一朵朵单独的花朵打印后放在活动区里。幼儿对花朵的兴趣随之被激发了,很多家长也加入其中,纷纷通过微信发来花朵照片。我们设想改变一下材料与方法,让幼儿试着用对折剪纸的方法来剪出各种花朵。
在一次活动区结束的时候,教师向全体幼儿进行了折叠剪纸的演示,并和幼儿一起从搜
集的照片中选出十字科的四瓣花,鼓励幼儿到活动区进行新的尝试。我们看到幼儿在第一
次学剪四瓣花时,有的找不到中心,有的急于变化出花样,都显得很吃力。为此,我们分析了幼儿感到困难的主要原因是(1)少折叠了一次,反而增加了剪的难度;(2)过早地剪出花样。
及时进行调整,改变方法后,大多数幼儿很快就掌握了要领,接着热衷于变化花瓣的形状和
配色,还有部分幼儿却总是移动手的位置却找不到花心,将花瓣剪散。一位老师说:“花心碎了,就是心碎,花瓣就飘落了。”谁知这无意的一句话却十分起怍用,幼儿开始静下心来,认真找到花心,一下子就剪出一朵花来,就连年龄最小的韬韬也很在乎自己剪出四瓣花,放学回家时还问老师拿了几张纸回家去练习。
由于我们已将花朵按花瓣的多少进行了分类,幼儿学会剪四瓣花以后就设法变化花瓣。
有的在剪花瓣时,多弯曲几下;有的剪好几朵四瓣花重叠起来;有的剪去其中一两片花瓣合
成。真是八仙过海,各显神通。
原来设想让幼儿将这些花朵汇集起来做成小花坛,可是在散步时看到十字路口、街心花
园中别具匠心的花景设计,使我们改变了主意。我们改用幻灯纸仿造花景设计做成一只孔
雀,让幼儿将这些剪纸花布置上去,这一做法大受欢迎。在征求意见时,幼儿提出再做几个不同花景设计,还带来了好多照片,于是我们又做了一个茶壶倒水入茶杯的花景,幼儿用不同的办法在上面-j}列,一次比一次有创意。此外,我们利用在另一个活动区学用双三角折叠出的蝴蝶,设计了“蝴蝶飞到花画景中”的情景,使小花坛更显生动有趣。
第三时段:综合表现、三只蝴蝶(集体教学)
活动材料:第一、二时段的材料
活动方法:
利用已做好的剪纸花朵和折叠的蝴蝶,粘贴在花叶背景的餐巾纸上,将各自的画面合起
来,构成《三只蝴蝶》的故事。
活动过程:
在以上活动中,始终伴随着幼儿对周围花朵的观察。有家长反映,孩子走在路上会因突
我们就做了以下的集体教学活动设计,锻炼幼儿利用综合材料的能力,要求三位幼儿共同完
成故事内容,不但契合故事“相亲相爱不分手”的主题,也给幼儿又一次共同合作的体验。
我们摘录了活动中的三个片段:
片段一:选材中的“相亲相爱”
在幼儿选择蝴蝶的过程中,同在一个小组中的i位幼儿发生了争执。原来,男孩选择了
红蝴蝶,当他想要选择红花对应粘贴时,发现红花已经被另一位女孩拿走了,而女孩的画面中却是一只黄蝴蝶。这下子男孩着急了:“这是我的红花!”女孩不理睬。“'f把红花给我!”女孩仍不理他。男孩只能向老师求助:“老师,她拿错花了!”老师提问:“红蝴蝶可以找找别的花吗?…‘可以!”女孩自信地说道。“不可以!”男孩也坚持自己的看法。“那你们认为呢?”老师转而询问其他幼儿。“可以,三只蝴蝶是一起找花的。…‘没关系,红蝴蝶也可以找其他颜色的花。…‘……”大家t嘴八舌地发表着自己的观点:在老师的建议下.男孩也认同了大家的意见,活动顺利地进行下去。
片段二:表现中的“相亲相爱”
活动中,孩子们用吹泡泡、折纸、粘贴等方式表现出蝴蝶找花的画面情节,积极地和材料互动着。例如:有的幼儿尝试用水彩笔直接点画表现细细弯弯的花茎,或是用水彩笔聚拢点画表现小花;有的幼儿尝试在花茎上吹出泡泡表现小小的花苞。在故事背景的烘托下,不时有新的创造行为生成:有的幼儿在四瓣花旁添画了许多小花,表现一片大花园;有的幼儿画出长长的`花茎和蝴蝶碰在了一起,表现蝴蝶和花茎做游戏的情景。幼儿的行为反映了内心对这个故事的理解和认同,于是老师随即以生动的语句表扬了孩子的画面:“我看到有的蝴蝶和花朵碰在一起,就像好朋友在悄悄地说话。…‘我还看到有的大花旁簇拥着许多小花,就像一个花姐姐在讲故事给花妹妹听:”在老师的鼓励下,孩子们更积极地投入到创作中,小花园中洋溢着浓浓的温情。
幼儿美术教案
教师读小鸟的来信,激起幼儿的兴趣,引出主题:“小鸟乐园”。
小朋友:你们好!
你们的朋友小鸟
提问:信是谁写来的,它希望我们帮它做什么?
二、启发思考,讨论“小鸟的乐园”布局。
提问:
1.小鸟喜欢在什么地方玩?
2.“小鸟的乐园”该有什么?(幼儿自由讨论)
三、幼儿分区操作,自由选择材料,自由找朋友合作,展开美工活动。
(泥工区、插塑区、木头积木区、半成品制作区、乐园布置区)
教师重点指导:乐园的布局及幼儿的合作。
四、展示小鸟的秋千,树枝上搭起鸟巢,小鸟洗澡的喷泉,小鸟喝水的清水池,老鸟搭乘的电梯,音乐旋转的木马……大家一起欣赏、交流,分享为小鸟建造乐园的快乐。
在美术角丰富“小鸟的乐园”的设计。
活动评析
一、设计意图
中班幼儿对鸟既熟悉又陌生,他们在公园里、花鸟市场上看到过各种各样的鸟,鸟的世界对孩子有极大的吸引力,对鸟的生活具有极大的兴趣,本活动有助于培养幼儿对自然的关注和热爱。中班幼儿已经有了表现事物的需求,但往往表现技能不够。提供活动材料,有彩色画纸、半成品、玩具等,可以帮助能力差的幼儿,按自己的能力选择材料操作,发挥想象,大胆创造,充满自信。活动以小组合作探索的方式进行,能使幼儿的群体经验互动、合作技能得到提高。在评价的环境中让幼儿以小组和个人的形式进行,.充分发挥了幼儿的主动性和思考的积极性。提供和利用废旧物品。激发幼儿形成“变废为宝”的意识。
二、效果分析
2中班美术活动设计――小小邮票设计家(优质课)
活动目标
1.在了解邮票的基本特征的基础上,启发幼儿设计不同的邮票图案。
2.培养幼儿想像力、创造力和大胆设计的能力。
3.培养幼儿对美术活动的兴趣,使幼儿体会大胆创作的快乐。
活动重点
初步学习按邮票特征设计邮票图案。
活动难点
启发幼儿根据想像大胆设计邮票图案。
活动准备
1、实物邮票,自制邮票若干;
2、小狗袋偶1个;磁带,录音机,投影仪;
3、锯齿状绘画纸,油画棒若干;
活动过程
一、游戏导入
教师出示袋偶(小狗皮皮),以帮小狗皮皮寄信的方式引入课题。
二、欣赏讨论
1、教师通过提问:“你见到过的邮票是什么样的?”启发幼儿回忆邮票特征。
2、出示实物邮票,引导幼儿观察邮票特征。
提问:
(1)这些邮票是什么形状的?
(2)邮票:有哪些漂亮的图案?
3、出示自制邮票,让幼儿看看、摸摸、说说,进一步了解认识邮票的特征。
(1)请幼儿仔细观察后说说:
“这些邮票有什么不同?”“你最喜欢哪枚邮票,为什么?”
(2)师:“除了有漂亮的图案,你从邮票上还看到了什么?”引导幼儿观察邮票上的价格分值等字样。
(3)请幼儿摸一摸邮票的四边,感觉锯齿状的花边。
三、操作思考
1、教师引导幼儿讨论邮票的制作方法,并根据讨论结果示范讲解邮票的设计步骤和构图及涂色要求。
2、引导幼儿讨论说说自己准备为皮皮设计什么样的邮票。
四、幼儿创作,教师指导
1、幼儿自由选择绘画用品,作画。
2、提醒幼儿注意合理构图,均匀涂色。
五、评价作品,结束
1、举办“邮票展览会”,欣赏展示幼儿作品。
2、邀请幼儿和小狗皮皮一块儿寄信,结束。
幼儿美术教案
目的:
1、了解生活中的线条,并知道它有不同的用处。
2、学会用不同绘画工具来进行创作,培养创作能力和兴趣爱好;
3、养成良好的卫生习惯和分类习惯,知道不同颜色的颜料不可混淆和用毛巾擦手,、保持桌面干净的好习惯。
准备:
过程:
一、出示物品。
提问:
1、在我们生活中有哪些东西是用线条组成的?
2、看一看图片中的盒子,它有几条边?这些边都是。
由什么组成的呢?
3、请小朋友说一说我们课室里还有什么东西像盒子。
一样用线条组成的边?
二、出示线和ppt。
提问:
1、老师手里拿的是什么呢?你们知道它们的用处吗?
3、我们现在来看一看ppt里的画,他们是用什么来画的呢?
三、出示装好水粉颜料的杯子和绒线。
提问:
1、你们说一说老师的桌子上放了什么呢?有什么颜色?
2、真棒,你们说一说它们都有哪些用处?
3、咦,老师手里拿的是什么呢?今天老师想请它给我们变出一幅美丽的画。想看吗?
四、出示示范画。
1、你们说这幅画是用什么来画成的呢?
2、它们好看吗?
五、讲解绘画要求。
2、小朋友,你们的桌子上还有一块什么?(布)他是做什么的呢?(请小朋友画画时弄脏的小手在布宝宝那里抹干净,你们能不能弄到衣服上,头发上?)。
3、老师还可以画一半,还有一半怎么办呢?我把他对折压一压,看他们是不是对称了呢?
3、你们还有什么好办法呢?
六、幼儿操作画画,老师进行指导并从中点评作品。
七、幼儿介绍作品。
提问:
1、你们都画好了吗?
2、现在我请小朋友来说一说你们都画了什么呢?(每组请一个幼儿)。
3、现在请你们把自己的画讲给老师客人听一听你们画的是什么?
幼儿美术教案
1、初步了解有关西瓜的简单知识。
2、学习用蜡笔给西瓜涂色并用棉签蘸颜料画西瓜子。
3、喜欢参与美术活动,体验美术的快乐。
1.多媒体ppt2.颜料、棉签、蜡笔活动过程:
一、导入1、通过问答方式引入活动。
天气越来越热了,天热的时候特别想吃水果,你们最欢吃什么水果呀?(苹果..)今天老师带来了一个好朋友,请你们猜猜它是谁?(看部分西瓜的花纹图片)引出西瓜。
2、观察图片西瓜。
二、示范大家都爱吃西瓜,今天我们就来画画西瓜。出示基础图片,运用到蜡笔、熟悉的朋友棉签先用蜡笔涂色,再用棉签粘上籽的颜色,边示范边说儿歌:大西瓜,穿红衣,捡颗芝麻粘上去,又圆又大真好吃。
三、巡回指导四、展评活动:
通过今天的学习,我们学会运用蜡笔棉签画西瓜,生活中应多吃各种水果,才能快快长大。