只有通过对过去的经验和感悟进行总结，才能更好地实践和应用，不断提高自己。推荐给大家几篇经典的心得体会样本，让我们能够更好地把握写作的重点和技巧。
党史学习教育指定4本书心得体会
本人按照局党组的学习教育安排，于3月8—12日参加了在百色干部学院举办的自治区粮食和物资储备局党史学习教育暨贯彻党的十九届五中全会精神培训班。通过聆听吴局长的动员讲话、老师的悉心辅导、同学们的相互交流，对党史学习有了更新的认识，现简要汇报一下自己的体会。
学党史，坚定理想信念。
党史记录了中国共产党领导人民在长期实践中的探索、奋斗与发展，是我们弥足珍贵的政治财富和精神瑰宝。此次学习培训全体同志重温了党史，加深了对党史的认识和理解，从党史中汲取继续前进的智慧和力量，坚定理想信念，不断增强坚守初心使命的思想与行动自觉，在新时代的长征路上砥砺奋进。
学党史，坚持对党绝对忠诚。
从石库门到天安门,从兴业路到复兴路，我们党团结带领中国人民实现中华民族从“站起来”到“富起来”，再到今天“强起来”的伟大创举。一路走来，我们党经历了无数艰险和磨难，但任何困难都没有压垮我们，任何敌人都没能打倒我们，靠的就是千千万万党员的忠诚。
对党忠诚光靠朴素的感情是不够的，需要建立在对马克思主义远大理想和中国特色社会主义共同理想高度理性认识的基础上，需要有深厚的理论支撑和浓厚的群众感情。要从党的非凡历程中领会马克思主义的真理力量和实践力量，从党的奋斗历程中，深刻认识党的性质宗旨，深刻认识“江山就是人民，人民就是江山”的重大论断，真正学出信仰来、学出信念来、学出担当来，做到理论上特别清醒、政治上特别坚定、操守上特别坚正、行动上特别坚决，任何情况下都不改其心、不移其志、不毁其节。
对党忠诚，必须体现在实实在在的行动中。要把蕴含在党史中的光荣传统和优良作风转化为砥砺前行的实际行动，自觉加强斗争历练，着力提升“七种能力”，真正把对党绝对忠诚的政治品质体现在新时代全面建设社会主义现代化国家新征程的伟大实践中。
学党史，坚定“四个自信”
习近平总书记指出，历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。在学习党史、新中国史过程中，全面系统梳理分析我们党曾经面临的重大选择、重大转折、重大挫折、重大斗争，深刻洞察我们党在处理这“四个重大”过程中展现出的坚守执着、历史清醒、科学态度和胸襟视野，必将有利于我们厘清历史脉络、认清历史真实、听清时代脉动，必将有利于我们从灵魂深处厚植爱党爱国情怀，进一步坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
学习党史新中国史，我们就会深刻领悟到，我们党的伟大之处就在于始终保持了自我革命精神，不仅善于总结发扬取得的先进经验，而且善于以科学的态度坚持真理、修正错误，靠自己革除自身病症，靠自己解决自身问题;就会明白，不论发生过什么波折和曲折，不论出现过什么苦难和困难，历史总是向前发展的，我们总结和吸取历史教训，目的是以史为鉴、更好前进。
历史、现实、未来是相通的。通过培训学习，深切地感受到，在奔腾不息的历史长河中，从未有哪个国家像中国一样，在如此短的时间内迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞越，创造令人瞩目的“中国奇迹”，也从没有哪个党像中国共产党一样从只有50多名党员发展为拥有9000多万名党员的世界第一大党。我们完全有理由相信，虽然当前党风廉政建设和反腐败斗争形势依然严峻复杂、全面从严治党任务依然艰巨繁重，只要我们坚持中国共产党的领导，以一往无前的奋斗姿态和永不懈怠的精神状态推进全面从严治党各项工作，海宴河清、朗朗乾坤的良好政治生态指日可待。
学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。学习的关键在于运用，我必须用党的历史照亮新征程，书写新时代奋斗史诗，深入开展党史学习教育，把学习党史成效转化为推动粮食事业高质量发展的生动实践。加快推进广西(中国-东盟)粮食物流产业园区建设，创新物流园区经营模式，努力打造“立足区内、面向东北、辐射全国、对接东盟”的粮食行业双循环重要枢纽;加强优质稻购销存经营管理，全力建设打造“广西香米”区域公共品牌;妥善处理五象粮库公司、银雪面粉公司的历史债务问题，确保国有资产保值增值。以优异成绩迎接建党一百周年。
党史教育
党史教育是培养青年学生爱党爱国的重要方式之一，其中《中国共产党简史》、《周恩来传》、《毛泽东传》、《邓小平时代》是四本著作可以帮助学生加深对党史的了解。通过阅读这四本书，我深受启发，对党史的发展演变、伟大领袖的思想理论有了更深刻的认识，并从中汲取了许多珍贵的学习经验。
首先，阅读《中国共产党简史》让我了解到党的发展历程和革命斗争的艰辛。党的成立经历了一系列的曲折和困难，而且经过多次整风运动和内外斗争的锤炼，党逐渐形成了可靠的领导核心。这些历史事件的回顾让我认识到党领导人民取得胜利的艰辛，也让我意识到我们这一代青年肩负着继续奋斗的重任。
其次，读完《周恩来传》后，我对周恩来这位伟大的领导者有了更加深入的了解。周恩来是一个有远见和智慧的政治家，对待任何问题都能够保持冷静和理智。他对党的事业孜孜以求，对人民始终保持着深深的感情。他的为人处世、为民服务的精神，对我产生了深刻的影响，让我决心以他为榜样，为人民的利益奋斗终生。
第三，阅读《毛泽东传》让我对毛泽东思想有了更深刻的理解。毛泽东是中国革命的伟大领袖，他的思想和理论极大地影响了中国的发展。他的战略眼光、实践经验和政治智慧使他成为一位伟大的政治家和战略家。他的思想和方法给我教育上的启示，让我明白坚定的信念和正确的方向对于一个人的成长至关重要。
最后，读完《邓小平时代》后，我对邓小平的政治智慧和改革开放有了更深入的认识。邓小平是我国改革开放的总设计师，他的政策和观点解放了传统观念的束缚，为中国的发展开辟了新的道路。他的改革开放政策给我启示，让我认识到在时代发展的背景下，创新和改革是推动社会进步的关键。
以党史教育为主题的四本书，让我对党的历史和领导核心有了全新的认识，同时也让我明白作为当代青年的责任所在。我们应当不忘初心，牢记党的教育思想理念，发扬党的优良传统，努力为党的事业贡献自己的力量。同时，我们要继承和发扬伟大领袖的精神，以他们为榜样，坚定自己的信仰和目标，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。党史教育和这四本书是我们学习之路上的指南针，它们不仅仅是历史的回顾，更是接力棒，一代传一代，激励着我们不断前进。
党史学习教育指定4本书心得体会
以澹泊明志，以担当办事，以智能除惑，以无求交友，以勤奋学习。下面是众鑫文档网小编为您推荐党史学习教育全年实施计划（四本“指定书目”）。
一、总体要求。
2021年是中国共产党成立100周年，在全党开展党史学习教育，是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。全校各级党组织，广大党员、干部要认真学习习近平总书记在中央党校党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，深刻认识“三个必然要求”的重大意义，突出“六个进一步”的重点，落实“四个方面”的工作要求，切实把思想和行动统一到党中央决策部署上来，以强烈的责任感和使命感投身学习教育，以昂扬姿态奋斗“十四五”、奋进新征程，以优异成绩迎接建党一百周年。
开展党史学习教育，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记视察xx重要讲话精神，深入学习贯彻自治区党委十二届八次、九次、十次、十一次、十二次全会精神，紧紧围绕学懂弄通做实党的创新理论，坚持学习党史与学习中新中国史、改革开放史、社会主义发展史相贯通，做到学史明理、学史增信、学史崇德，学史力行，引导广大党员、干部学党史、悟思想、办实事、开新局，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”、不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，坚持立德树人根本任务，坚持为党育人、为国育才的使命和初初心，持续坚持“三全育人”“双一流建设”和“部区合建”等重点工作，为建设黄河流域生态保护和高质量发展先行区，继续建设经济繁荣民族团结环境优美人民富裕的美丽新xx提供智力支持和人才保障。
二、实现目标。
（一）坚持学史明理。通过学习教育，树牢唯物史观，深刻认识中国共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，深入理解把握马克思主义中国化成果特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的科学性真理性，增强全校广大党员、干部和师生的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。
（二）坚持学史增信。通过学习教育，筑牢信仰之基，深刻认识红色政权来之不易，深刻认识中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色主义中国特色社会主义为什么“好”，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚定对马克思主义的信仰，对社会主义、共产主义的信仰，对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，铸牢中华民族共同体意识。
（三）坚持学史崇德。通过学习教育，弘扬优良传统，传承红色基因，赓蓄精神血脉，增强党的意识、党员意识，大力弘扬“不到长城非好汉”的革命精神，立政德、明大德、守公德、严私德，永葆对党的忠诚之心、对人民的赤子之情，永葆党的先进性和纯洁性。
（四）坚持学史力行。通过学习教育，加强党性锤炼，砥砺政治品格，践行知行合一，引导广大党员、干部和师生准确把握新发展阶段、深入贯彻新发展理念、加快融入新发展格局，在建设西部一流大学的新征程中壮筋骨、长才干、立新功。
三、学习计划。
（一）深入学习领会习近平总书记党史教育动员大会重要讲话精神，深刻领会开展党史学习教育的重大意义、重大部署、工作要求，把讲话精神贯彻落实到党史学习教育全过程。
学习时间：3月中、下旬。
学习形式：中心理论组学习及专题研讨。
（二）深入研读习近平中《论中国共产党历史》，坚持读原著、学原文、悟原理，逐篇学习，深刻领会，及时跟进习近平总书记关于党史学习教育的重要讲话和最新指示精神。
学习时间：4月上旬。
学习内容：《论中国共产党历史》、《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国文化的历史论述摘编》、《中国共产党简史》。
学习形式：个人自学与专题研讨。
（三）专题学习新民主主义革命时期历史。深刻领会我们党领导人民经过二十八年浴血奋战，完成民族独立和人民解放的历史任务，建立中华人民共和国，实现中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。
学习时间：4月下旬。
学习形式：专题研讨及主题党课。
（四）专题学习社会主义革命和建设时期历史。深刻领会我们党领导人民完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，推进社会主义建设，实现中华民族由不断衰落到根本扭转命运、持续走向繁荣富强的伟大飞跃。
学习时间：5月中、下旬。
学习形式：个人自学及主题党课。
（五）专题学习改革开放新时期历史，深刻领会我们党领导人民进行改革开放新的伟大革命，成功开创、坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族从落后时代到大踏步赶上时代的历史性跨越。
学习时间：6月上旬。
学习形式：个人自学与专题研讨。
（六）专题学习党的十八大以来的历史。深刻领会中国特色社会主义进入新时代，我们党领导人民推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，全面建成小康社会，开启全面建设社会主义现代化国家新征程，中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。
学习时间：6月下旬。
学习形式：专题研讨与主题党课。
（七）收看庆祝中国共产党成立100周年大会。
学习时间：拟定7月1日。
学习内容：庆祝中国共产党成立100周年大会。
学习形式：收看视频及党员座谈会。
（八）重点学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神，通过组织收看庆祝大会直播专题学习交流研讨宣讲阐述，全面宣讲，掀起学习贯彻高潮，要以七一讲话精神为指导。深化党史学习，以100周年系列庆祝活动为载体，深化党史学习，以典型人物事迹为引领，深化党史学习教育，引导广大党员干部进一步深化对新品总书记重要讲话精神的理解和认识，深化对我们党光辉历史的学习，掌握以各个历史时期的杰出。
学习时间：7月中旬。
学习内容：习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神。
学习形式：个人自学及专题研讨。
（九）“学党史、强党性、提能力”专题培训班。
学习时间：拟定9月中旬。
学习内容：“学习强国”学习平台党史学习视频材料。
学习形式：视频学习及专题研讨。
（十）以七一讲话精神为指导，深化党史学习，以100周年系列庆祝活动为载体，深化党史学习；以典型人物事迹为引领，深化党史学习。教育引导广大党员、干部进一步深化对习近平总书记重要讲话精神的认识理解，深化对我们党光辉历史的学习掌握，以各个历史时期的杰出革命英雄、杰出建设楷模和杰出时代先锋为榜样，更好地发挥党员先锋模范作用。
学习时间：拟定10月中旬。
学习内容：习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神。
学习形式：主题党课及专题研讨。
（十一）深化党史学习教育，同学习党的十九届六中全会精神结合起来，引导党员、干部更好地用党中央精神统一思想、统一意志、统一行动。
学习时间：拟定11月中、下旬。
学习内容：党的十九届六中全会精神。
学习形式：中心理论组学习及集中研讨。
（十二）深化党史学习教育，同学习习近平总书记在党史学习教育总结大会上重要讲话精神结合起来，以总结为新起点，使党史学习教育融入日常、抓在经常，形成长效机制，发挥长效作用。
学习时间：拟定12月中旬。
学习内容：习近平总书记在党史学习教育总结大会上重要讲话精神。
学习形式：中心理论组学习及集中研讨。
（十三）召开专题民主生活会、组织生活会。
学习时间：拟定12月下旬。
学习形式：中心理论组学习及集中研讨。
四本“指定书目”
习近平《论中国共产党历史》。
《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》。
《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》。
《中国共产党简史》。
读史可以明鉴，知古可以鉴今。回溯中国共产党走过百年历程，从“南湖红船”到“复兴巨轮”，从“春天的故事”到“新时代华章”，百年风雨兼程，世纪沧桑巨变，创造了世界史上一个又一个的奇迹。而今，我们站在历史的新起点，肩负新的历史使命。唯有不断地汲取百年党史之精髓，方能在历史的进程中不负时代、不辱使命。
“红色歌曲”让党史学习“历久弥新”。列宁说过：忘记过去，就意味着背叛！唱响红色歌曲是唤起人们的红色记忆，加强革命传统教育的好办法。红色歌曲是历史实践的产物，是当时革命实践的真实写照，象征着中华民族不屈不挠、团结一心、奋勇杀敌的决心。一首《十送红军》唱出了军民鱼水情，一首《唱支山歌给党听》唱出了中国人民为赶走侵略者的艰苦奋斗历程，一首《走进新时代》唱出了中国人民对美好生活的无限憧憬。通过传唱红色歌曲，让我们在在歌声中传递能量、音乐中重温党史、旋律中感受初心，激发人们奋发向上、不断奋斗的动力。
“红色电影”让党史学习“身临其境”。电影是现实的映射，它代表着人类对现实生活的向往和历史的深刻思考。红色电影作为众多文艺形式中的一种，它蕴藏着中华民族根植于血脉中的革命精神和英雄主义，价值是难以估量且永恒存在的。一部《烈火中永生》展现了共产党人坚贞不屈的革命信念和献身精神，一部《铁人王进喜》展现了共产党人忘我拼搏和求实奉献的精神，一部《焦裕禄》展现了共产党人一心为民的情怀和担当。红色电影作为重现党史的重要工具，观看红色电影，能够重现共产党人艰难奋斗的峥嵘岁月，帮助我们在感怀先辈们的丰功伟绩中更加直观地了解党史。
“红色圣地”让党史学习“引人入胜”。学党史，不是单纯地观史，不能仅仅停留在理论层面，而要去到革命圣地汲取精神养分。要在延安窑洞的油灯下感受共产党人呕心沥血革命史诗，在会红军会宁会师旧址感受共产党人经过艰苦卓绝的长途跋涉和无数的生死考验喜悦，在遵义会议遗址感受共产党人在生死攸关时刻力挽狂澜于不倒的气魄。回顾历史，我们生存的每一寸土地都浸染着革命先烈鲜血，一处处的红色圣地，书写着中国共产党由小变大、由弱变强的壮丽诗篇，勾勒出一幅巨丽雄浑的岁月巨作，为中华民族精神宝库增添了浓墨重彩的一笔。通过参观红色革命圣地，让我们充分感受老一辈无产阶级艰苦生活，为党的事业出生入死、忘我工作的崇高风范。
以梦为马、莫负韶华。每一名党员干部都应学好党史“必修课”，以百年党史叩问初心、感悟真理、激发力量，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，展现新作为，取得新成绩。
党史教育七本书籍心得体会
随着党的发展壮大和国家实力不断提升，党史教育成为越来越重要的组成部分。党史教育的目的是加强党员和广大人民的党性修养、思想道德素质和纪律观念，提高党员干部的政治觉悟、历史意识和文化素养。七本书籍是党史教育的重要内容，分别为《中国共产党简史》、《毛泽东选集》、《邓小平文选》、《江泽民文选》、《胡锦涛文选》、《习近平谈治国理政》、《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》。
《中国共产党简史》详细介绍了中国共产党的历史发展、党的思想路线以及重大事件等，让我深刻理解了中国共产党的初心和使命。在阅读过程中，我特别感慨党的先辈们为了民族独立和人民幸福而不惜牺牲生命的精神和奉献精神，使我更加坚定了跟党走的决心。
第三段：《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》的心得体会。
《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》以时间为线索，讲述了新中国成立以来中国共产党的党史，对于我们理解新时代中国特色社会主义思想具有很大的帮助。阅读过程中，我不仅学到了许多新的理论知识，也加深了对中国共产党领导中国特色社会主义建设的认识，进一步明确了中国特色社会主义道路的正确性和可持续性。
第四段：《习近平谈治国理政》的心得体会。
《习近平谈治国理政》是习近平总书记的讲话、文章和谈话记录，内容详实、深入浅出。通过阅读这本书籍，可以清晰地了解习近平总书记治理国家的思路和方向，深入理解党的十九大精神、七一表彰史料和人民满意的政法成果。同时，这本书籍也鼓舞了我不断探寻新事物、新领域，为实现中国梦而努力。
第五段：总结体会。
通过读书心得体会，我对党史教育和七本书籍有了更深刻的理解和认识。党史教育是一种很有意义的方法，可以引导我们正确把握历史，传承先辈的优良传统，为今后更好地践行“一切为了人民”的宗旨奠定坚实的基础。未来，我会不断读书、学习，不断汲取党的优秀传统、发扬党的创新精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而勇往直前！
党史教育四本书心得体会
一本书影响了一群人，一群人改变了中国命运。这本书，跨越千山万水从异国他乡来到中国;这本书，在中国从地下读物到人尽皆知;这本书，历经战火，穿越时空，是一个个值得铭记的名字垒筑而成。尽管只是一本薄薄的小册子，却震撼了整个世界，它就是《共产党宣言》。
1848年2月，《共产党宣言》正式发表，这是第一次全面阐述科学社会主义原理的伟大著作，这道惊雷矗立起一座马克思主义精神丰碑。1920年8月，由陈望道翻译的首个中文全译本《共产党宣言》在上海出版，为引导大批有志之士学习了解马克思主义，树立共产主义理想、投身民族解放事业发挥了重要作用。
习近平总书记多次强调，党员领导干部要原原本本地阅读马克思主义原著，把马克思主义作为看家本领，特别要求领导干部精读《马克思恩格斯文集》《列宁专题文集》中的代表性篇目，其中首篇就是《共产党宣言》。
心有所信，方能行远。在中国共产党领导下，《共产党宣言》中“每个人自由而全面发展”的美好愿景，正在中华大地一步步变为现实。面向未来，永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，走好新时代的长征路。结合学习党史，在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命。这真理的甜，将赋予我们共产党人勇气和力量，让光明洒满大地，让中国走向辉煌。
党史教育四本书的读书心得体会
“冷若冰霜，艳若桃花。”本是一句对文中苏文纨的评价，但在我看来，这不仅仅是对苏小姐的评价，更是本书的灵魂所在。
苏小姐如此，然而文中其它人物又何尝不是如此。更甚于书中所述“围城”也逃不开这八字的短评。
鲁迅先生曾说，世上本没有路，走的人多了也便成了路。围城，大抵也是如此。世上本没有围城，被困住的人多了也便成了围城。或者可以这么说，围城，不过是各人加予自己或他人的枷锁。
曾有人这样说：“一个人的记忆就是座城市，时间腐蚀着一切建筑，把高楼和道路全部沙化。如果不往前走，终会被沙子掩埋。所以，我们泪流满面，步步回头，可是只能往前走。”沙城，就是一个人的记忆;记忆，也可能变成一个人的围城。
偶尔可以梦回沙城，那些建筑依旧精美，即使它变成围城，它也依旧美好，艳若桃花，但那仅仅限于回忆，当我们沉溺其中，整座城市便会开始崩溃，把所有美好通通埋葬，只余冷若冰霜的围城。
《围城》一书以方鸿渐的生活为主线，讲述他如何一步步走向围城，一步步将命途趋向冰霜般的寒冷境地。诚然于他而言，围城本就存在。从他最初出国求学不成而弄虚作假开始，他便一步步踏进城中。然而，本可以如桃花般艳美的城，终在他的软弱与怯懦下冰封千里。
我们没有权利改变世界，但我们至少可以改变自己。尽管我们无法强大到拒绝走入围城，但我们至少可以令围城宛如桃花般优美，而非千里冰原般寒冷。
书中的方鸿渐，其实很可怜，然而可怜人必有可恨之处，他本有那么多机会走出冰冷的围城，给自己一个艳美温暖的围城，可他却都一一放过。
无论是情感，亦或是生活，当断则断。只有果决的做出抉择，才不会令记忆的沙城变成冷若冰霜的围城。
所以，即使我们无力阻拦记忆的沙城变成困住大家的围城，但我们至少也一定可以做到不让它变成一座冷若冰霜的围城。
命运，围城，究竟会冷若冰霜，还是会艳若桃花?选择权永远都在我们自己身上。
钢铁是信念、意志、毅力的象征。钢是在烈火里燃烧、高度冷却中炼成的。它经过了千锤万击，一次又一次的磨难中成形的。所以，它是那么坚不可摧!我们的人生是困难打磨出来的，只有经历挫折，才会炼就百折不挠的韧劲。钢铁的坚硬正是因为它承受了不计其数的敲打，才会有一具“刀枪不入”的身心!
掩卷而思，标题赫然入目——《钢铁是怎样炼成的》。主人公保尔柯察金一生经历了无数风风雨雨，他的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为解放人类而斗争!他的身上有着不计其数的伤痕：眼睛、脊椎、腿......但他绝不轻言放弃，一次次从跌倒的地方重新爬起。他的一番话令我感慨万千——“人，最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢?每当回首往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，也不为碌碌无为而羞愧。”
我作为一名小学生不也应该珍惜时间，多为祖国做出自己的贡献吗?就像保尔柯察金那样，在回首往事的时候，能做到问心无愧!我并不善于抓紧时间，也做不到迎难而上，就像做题也一样。有一次，我碰到了一只“拦路虎”，我看着题目，却始终找不到思绪，百思不得其解。正准备轻言放弃的时候，我发现保尔在桌上似乎对我微笑，他高举着剑，在战场上英勇奋战。面对呼啸而来的子弹，他依然临危不惧，生与死，都是变幻莫测的，他一次次与死神擦肩而过。我眼前的小挫折又算得了什么呢?我“热血沸腾”地拿起笔，在草稿纸上一遍又一遍孜孜不倦地演算着。我的心中总有一个声音在呼唤：不要放弃!我灵光一现，在图上添了一条辅助线，一道难题迎刃而解。我面对来之不易的答案，激动万分。这不仅仅是一个数字，更包含了我坚持不懈的努力。莫等闲，白了少年头，空悲切。不要为了时光流逝而哭泣，因为只有你付出了努力，才不会觉得失落。不要为了一事无成而悔恨，因为只有经历了挫折，才不会空虚。
“让暴风雨来得更猛烈些吧!”高尔基这么说过。其实不仅仅是为了革命事业，在生活中，只有经历了风雨的洗礼，才会更加坚强!如果你不想成为一个一事无成的人，那就多多直面困难和挫折吧，这样你就能具有钢铁般的意志，成为一个像保尔一样百折不挠的“英雄”。
2021年是中国共产党成立100周年，百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。胸怀千秋伟业，恰是百年风华，中国共产党秉持着为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴的伟大初心和使命，乘风破浪，扬帆远航。回首党组织的建设和发展过程，是中国共产党为争取民族独立、人民解放，实现国家富强、人民幸福而不懈奋斗的缩影。回望历史，中国共产党在百年风雨中披荆斩棘；站在时代的新坐标上，中国共产党矢志践行初心使命，担当栉风沐雨的创业先锋。从新中国成立的改天换地，在社会主义革命和建设时期完成兴国大业；到改革开放的翻天覆地，在改革开放和社会主义现代化建设新时期推进富国大业；再到新时代新发展的惊天动地，在中国特色社会主义新时代推进本世纪中叶实现强国大业。我们党兑现了向人民、向历史作出的“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的庄严承诺。
在庆祝中国共产党成立100周年之际，我们馆内也推出了《百年风华初心永驻——庆祝中国共产党成立100周年馆藏革命文物展》。旨在重温红色百年历程，再现济南共产党人为民族的解放与国家的独立所创造的艰苦卓绝的光辉奋斗史，同时突出济南共产党人在革命历程中坚定理想信念，不忘初心使命的伟大精神，充分发挥革命文物在激发爱国热情、振奋民族精神、汇聚发展力量方面的重要作用。而作为参与展览策划的一员，我也在工作过程中学习党史，感悟初心。一件件的革命文物，它们背后是一段段振奋人心的感人故事。一本薄薄的《共产党宣言》，背后是共产党员用生命与鲜血保存下来的来之不易；一张发黄的“决心书”，是年仅18岁的滕元兴用一颗红心写下对祖国和人民的一片赤诚。从建党初期到新中国成立，再到昂首迈入新时代的今天，中国共产党始终初心不改，理想的光辉和信仰的薪火让革命精神代代相传!
“我们党的全部历史都是从中共一大开启的，我们走得再远都不能忘记来时的路。”饱经沧桑的石库门的老屋，烟雨朦胧的南湖上的红船，是中国共产党的诞生地，是我们党梦想起航的地方，是党的根脉，也是中国共产党人的精神家园。100年前，代表着全国50多名党员的13名代表，从这里播撒中国革命的火种，从这里开启跨世纪伟大航程的出征，从这里走向全国执政。100年来，为了实现中华民族伟大复兴的历史使命，无论是“春和景明，波澜不惊”还是“阴风怒号，浊浪排空”，中国共产党人都初心不改、矢志不渝。秀水泱泱，红船依旧;时代变迁，精神永恒。“红船精神”永远是激励当代中国共产党人继续前进的强大精神力量。
“事业发展永无止境，共产党人的初心永远不能改变。”很多人常常疑惑于这样一个根本性的事实：世界上许多显赫一时的政党最终走向衰败，而中国共产党饱经风霜依然保持蓬勃朝气，历经坎坷依然得到人民拥护，使积贫积弱的中国站起来、富起来、强起来，核心的原因就在中国共产党能够始终不忘初心、牢记使命、永远奋斗。作为百年大党，也是名副其实的“使命党”、责任党，要想完成时代艰难课题，实现对人民的庄严承诺，根本依靠还是不忘初心、牢记使命、永远奋斗。这是激励中国共产党人不断前进的根本动力。
再回首是为了再出发、再奋斗、再辉煌。“中国共产党立志于中华民族千秋伟业，百年恰是风华正茂!”党的就是一次不忘初心、牢记使命、高举旗帜、团结奋进的大会。接续百年的光荣历史与精神，以习近平同志为核心的党中央，轩昂奋发，带领我们走进了中国特色社会主义新时代。新时代要有新气象，更要有新作为。党和国家事业发展的目标和任务，展开了一幅宏伟的春天般的美好画卷，这也是新时代中国共产党的历史使命。我们每一个共产党员都要积极行动起来，进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想，以党的坚强领导和顽强奋斗，激励全体中华儿女不断奋进，同心共筑中国梦。
不忘初心、牢记使命、永远奋斗，就要不畏艰难、不怕牺牲，保持永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态。必须以更高的境界、更强的本领、更优的作风、更好的精神状态，积极有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾。既要有担当的宽肩膀，还得有成事的真本领，扎实有效推动各项事业大步向前迈进。不忘初心、牢记使命、永远奋斗，就要勇于直面问题，敢于刮骨疗毒，把我们党建设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党。新的时代必须有新的思想武装。这就要用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导工作、推动实践。全面从严治党永远在路上，不能有任何喘口气、歇歇脚的念头，要通过不断地革命性锻造，使我们党焕发出新的更加强大的生机和活力，永葆蓬勃朝气，永做人民公仆、时代先锋、民族脊梁，以强大正能量在全社会凝聚起推动中国发展进步的磅礴力量。
而作为一名新时代的党员，我们跟应该做到不忘初心，牢记使命。第一，要加强党性锤炼，在提高政治素养上发挥先锋模范作用，只有不断加强党员干部队伍的思想政治建设，才能确保各项工作始终沿着正确的政治方向前进；第二、要致力追求卓越，在争创一流业绩上发挥先锋模范作用增强党员意识，要在具体工作当中，立足本职岗位，认真履行岗位职责，不断创先争优，努力锻造追求卓越、争创一流业绩的精神品格；第三、强化作风建设，在推动作风转变上发挥先锋模范作用作风建设没有休止符，永远在路上；第四、要永葆党员本色，在坚持廉洁自律上发挥先锋模范作用。干干净净做事、清清白白做人，始终守住党纪国法这条线，始终保持清醒的头脑，始终保持党员干部的清廉本色和浩然正气。以铁的纪律打造铁的队伍，以铁的队伍争创一流佳绩，为文愽事业发展贡献自己的力量！
在当今形势下，我们应该怎样做教师?好多人都觉得现在当老师太难了，常常内心茫然，手足无措。因此，我在学校图书馆看到《今天怎样做教师》这本书时，如获至宝，认真捧读，自感获益非浅。
教育是一种实践活动，作为一个教育工作者，我既想做好一个德育教育者，又想当好一个学科老师。可是这样的两手抓，似乎在实践当中没有收到我想象的结果，往往顾此失彼!
在德育工作方面，我自认为我是负责任又尽心尽力的。对于每一个学生，一开始的时候我都给予平等的爱，但是后来我发现我的爱渐渐的变了：对于好学生听话的学生，我是打从心里喜欢他们;而对于那些老是犯错误而且屡教不改的学生，我甚至有点消极的情绪，我真的怀疑自己是不是违反了师德，是不是不配当一个老师?有一段时间我因此而陷入了困惑的状态，也影响了自己的工作。
是李老师通过这些案例指导了我今天怎么去应对这种困惑。李老师说“教师首先是一个教育者，然后才是一个学科老师”。师爱是教师应尽的师德要求，教师对学生的爱是必须做到的，但这是一种职业的爱，而不是私人的爱。教师的爱是一种关心，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助，教师在这种情况下是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的。但是每个人都是一个有感情的人，在私人感情方面，我们是无法强求的。比如说对于一个说谎成性的人，如果我们还打从心里喜欢的话，那么我们就是一个有问题的教师了。我们对所谓的问题学生有一点不好的看法是可以理解的，但是这并不防碍我们关心和帮助他，也不是代表我们已经放弃了他们，我们还是要尽自己的力量来教好他们，这才是人性的师爱!我明白了自己并不是放弃了学生，正是这个“矛盾”的爱的思想反映了我想做一个好教师!我相信经过时间的磨练，我一定可以做到真正的爱学生，做到怎么样的爱学生才能更好的让他们健康成长。
在教学方面，虽然我们标榜素质教育，但是到现在为止，恐怕我们不得不承认，在中国的教育中应试教育还是占有重要的地位。形势和现实所迫，我们不得不要求学生对知识的掌握，不得不要求教师的教学水平不断的提高，这是我们教师压力的根源之一。
可是我们面临的最大问题就是大部分的学生都是贪玩的、不爱学习的;学生所感兴趣的并不是课堂上的东西，而是课外的东西，是外面的花花世界。看着学生令人头疼的分数，一定会令我们心里充满了压力。我们有时候都会困惑为什么学生的素质越来越差，为什么那么难教。其实这个当然有学生的原因，但是也有教师的原因。也许我们的课堂没有接近学生的生活心理水平，也许没有教学的艺术。李老师指导了我们，学生的因素是我们不能完全把握的，但是教师的因素则可以由我们自己控制，我们要当一个合格的学科教师，一定要不断的提高自己的教学水平，用自己的知识魅力来吸引学生的学习兴趣。当然，最有效的方法还是与德育的配合，把握好课堂，认真备好课，认真上好每一节课。
作为一名老师，我正努力做好德育和教学这两方面的工作，我有信心我一定会找到平衡点，经验和不断的反思会让我不会顾此失彼，我也有信心自己一定可以变成一个优秀的教师!
俗话说"一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴"、"知识就是力量"，随着年龄的增长，尤其到了邢台新教育第一实验小学，环境的影响,我更加体会到时间的宝贵、读书的重要性。并逐渐对不同书刊有所涉猎，最近我真真地拜读了朱永新教授的《未来学校》，感受颇多。下面我来谈谈我的收获。
未来学校具体会是什么样子的呢?记得我上小学的时候，有一篇课文“楼上、楼下、电灯、电话……”，那时候都不敢想象会有这一天的到来。短短几年不只是电灯、电话、楼上、楼下，几乎人手一部手机，随着高科技的发展，手机的功能更是多种多样，已然成了人们生活的必备品。
以前出个门，又是带钱包，又是带公交卡的，很是麻烦!现在出门，一部手机就能轻松搞定!这还要靠手机另一个强大的功能——“支付宝”。有了他，不管何时何地，只要有网，付钱也好，收钱也罢，不论零钱还是整钱，只需扫个二维码，就能轻松支付!省去了找零钱的麻烦不说，携带起来也很方便!
现在已是炎炎夏日，酷热的天气使得我们只想待在家里不愿出门，可是不出门日常的生活用品怎么解决?大家可能已经猜到了，没错就是“淘宝”。淘宝是个很好的购物平台，无论你要买什么，只要拿起手机，点开淘宝，在这里都能满足你的需求。喜欢什么直接下单付款，你要的东西便会送货上门，省时又省力，简直太方便了!
一部小小的手机，却为我们解决了生活中的很多问题，这不得不让我感叹高科技的便利与伟大!
一场突如其来的疫情，打乱了我们平静有序的生活，它像恶魔般挥舞着无形的魔爪四处作恶，我们也因此被迫困在家里。眼看着开学日期一天天接近，可开学却是毫无指望，我在心里暗暗着急。就在这个时候，我们下载了一个叫“钉钉”的软件，说要用这个上课。我当时心里还嘀咕，用这个怎么上课?他能让我看到我亲爱的学生么?能让我听到孩子们的声音么?能有在学校的那种上课感觉么?后来直到我见识到了它的真本事，他不但让我看到了久违的同事和同学们，还能听到他们或讲课或回答问题的声音，那种感觉跟在学校上课一个样。就连作业这么麻烦的事，也都能轻松解决!简直太强大了!
所以说，朱教授在书中倡导的未来的学习理念，是符合当今的大趋势，也是一种非常超前科学预想。他所发起的新教育实验，全国共有4000多所学校加入，并且规模也越来越大。未来学校对于未来学习中心的构想，也打破传统教育中年级、班级、学校的组织形式的设计，充分利用互联网的作用，运用大数据，发挥新时代科技的力量。当我看到学习中心的设想：学习不一定非要在学校里进行;学习中心也没有固定教室;学习中心没有以校长室为中心的领导机构;学习中心可以在社区也可以在大学校园;比如好未来，新东方这样的培训机构也可以是学习中心;没有统一的教材;没有严苛死板的上学时间;没有必须是6岁入学的机制，这个学习中心可以有6岁的孩子，也可以有七八十的老人……当我看到以上内容的时候，不由得惊呆了，学习中心原来范围这么广。因为未来的学校不再是教育的唯一场所，学生学习也要回归生活，到时候以知识为中心的模式将转变为以学生为中心的模式。这个时候老师和学生的传统的地位将发生彻底的颠覆：有教无类，谁想学谁就是学生。或许老师在这某一方面是专长，但是到了下一节课，他所上课的老师可能就是刚才他的学生。这就实现了教学相长。在今天看来，这简直是不可想象的。
所以未来学校是什么样的，社会每天都在飞速地发展，我真的想象不出来，但很期待那一天的到来。
如果那一天到来了，那么作为老师从现在开始，要更加努力地去学习更多的专业知识，提高自己。回想自己的课堂：还是教师传授为主，这种传统的教学模式，学生参与的积极性不高，并且课堂上效率太低。其实学习就是一个交流表达的过程，让一个孩子站在游泳池边学习游泳，但是却从不让他下水尝试，这个孩子永远也学不会游泳。读完了这本书以后：我今后努力要做的方向：
1.改变以往教师讲的过多学生表现的过少的情况。让老师变成一名导演，站在这节课的背后。成为学生学习的帮助者和指导者。
2.发现孩子的闪光点，每个孩子都是独一无二的，可以充分发挥其所长，而不是一直强调补短。让孩子利用他的长处，充分展示自己的才能，相信通过这样的行为，他会越来越出色，越来越努力，从而越来越让自己自信。
3.加强备课。上课时间非常有限，但是授课内容又很多，怎么样从纷繁复杂的知识点中挑出重点，挑出难点，作为课堂的一个主要内容。而非重点的内容，又用怎么样的形式彻底交给孩子，让优秀的孩子教后进的孩子，从而有限的课堂真正落实。
4.关于评价制度，结合班级评价制度，加大学生平时表现中的评价比重，取消以往单靠期末成绩来给孩子排名的错误做法。更加关注孩子平时的表现，并且给予相应的及时评价。
5.书中提到的有些点，虽然作为教师，个人无能为力去改变，但是我们可以在个人应有的水平范围之内，做出自己的改变。改变班级的座位分布，改变班级的评价制度，改变以往的教学方式，改进作业过多大量无效的情况，改变过去忽视孩子内心真正的需求…但我知道，路漫漫其修远兮，未来的自己还需要不断的尝试与历练，让自己的理论和实践相结合，让自己对未来的教学更加有方向，从而让自己变成一名真正的未来教师，能更好的胜任未来教师这一沉甸甸的职务。正如我们学校核心理念所倡导的那样：日行日新。
最后我想用这本书的最后一段话作为结尾：我相信，教育在走向未来的过程中，经过一代又一代的创新，一代人又一代人的行动，寻找美好万物，将会因此而来。
中国特色社会主义国家制度与法律制度，是发展中国、壮大中国、强盛中国的重要基石，是推动中国政治、经济、文化、外交、国防等方面发展进步的重要支撑。制度不是摆设、不是“稻草人”，不能说在嘴上、挂在墙上、写在纸上，而应落实到实际行动上。党的十九届四中全会召开后，各地聚焦坚持和完善支撑中国特色社会主义制度的根本制度、基本制度、重要制度，将贯彻落实全会精神作为当前的头等大事，有效杜绝了执行制度做选择、搞变通、打折扣等现象，增强了制度的权威性和执行力，促制度化身“钢铁侠”。
一分部署，九分落实，制度一经形成，就要严格遵守，再好的制度，如果没有执行力，也会成为摆设。中国特色社会主义国家制度和法律制度是一套行得通、真管用、有效率的制度体系，为避免制度成为“稻草人”，党员干部就要以铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当自觉当好“捍卫者”。带头维护制度权威，做制度执行的表率，带动全党全社会自觉尊崇制度、严格执行制度、坚决维护制度，明确在制度面前，没有“下不为例”，敢抓敢管、动真碰硬，通过惩处少部分人达到教育大多数人的目的，树立制度威信、发挥制度威力。
有制度不执行比没有制度危害还要大，缺少制度意识，就会在科学决策、作风建设、生态保护、脱贫攻坚、联系群众等方面发生这样那样的问题。只有下决心、下力气狠抓执行力，才能发挥制度的效用。重点围绕党和国家工作大局，开展好对贯彻新发展理念、实现高质量发展、打好三大攻坚战、优化经济发展环境等政策措施落实情况的监督检查。同时，开展广泛深入的宣传教育，使党员干部领会制度精神、熟知制度内容，不断增强制度意识，真正把对制度的敬畏，转化为行为准则、自觉行动，练就制度的“钢筋铁骨”。
要强化制度执行力，就要扎紧监督问责的“笼子”，构建全覆盖的制度执行监督机制。强化对制度执行情况的监督检查，通过随机抽查、定期检查等方式，坚决制止有令不行、有禁不止的现象，用监督督促执行、用监督检查效果，使制度真正成为硬约束。唯有党员干部带头敬畏和遵从制度，引领人们强化规则意识，制度才能真正立起来，避免沦为“稻草人”。
这个暑假，很有幸拜读了“让数百万孩子、家长和老师受益终身的经典之作”——《正面管教》。“和善而坚定”这五个字是我读完《正面管教》这本书之后，在我脑海中印象最深的几个字。这本书带给我的感觉就是，作者用平时的语言讲解他的观点，通过具体的案例进行分析，并且还给读者提供了许多行之有效的方式和方法，也就是作者所说的“正面管教工具”。对于家长来说，这本书可以教会他们成为更加称职的父母，对于教师来说，它可以教会我们如何成为更加合格的老师。
阅读这本书的过程是我作为一个青年教师不断回顾和反思的过程。封面正中的三行红字，“如何不惩罚、不娇纵地有效管教孩子”，这一问句一下子吸引了我的眼球，因为它问出了无数家长和老师的心声。虽然我走上教学岗位才短短两年的时间，作为老师几乎每天都要跟学生相处。当学生犯错误的时候，如何有效处理常常是困扰我的问题。若是处罚过严，肯定会对学生的身心健康造成不良的影响；若是不处罚，或惩罚不力，学生又会认为老师是在娇纵犯错误的学生。这本书提出了“正面管教”这样一种既不惩罚也不娇纵的方法，让我产生了深深的疑问，这样的方法到底是一种什么样的方法，对孩子来说是否真的有效呢？带着这个疑问，我随着作者踏上正面管教之旅。
在处理学生问题的时候，我们会犯很严重的错误就是急躁，尤其是在面对那些叛逆、顽劣的孩子时，往往会火冒三丈，并且仍然深信自己是对的，觉得都是学生的错。一番指责之后，能解决问题倒还好，怕就怕学生更加极端地为自己辩解，使小问题变得一发不可收拾。其实，当我们要求学生控制自己情绪的同时，我们更应该学会控制自己的情绪。现在的孩子大多数还是很听话的，都想要在老师面前当一个好学生，但是当他们犯错的时候，却往往不能十分坦然地面对。在大多数人的眼中，犯错都是一件不光彩的事，而且老师和家长往往更加关注于惩罚而不是问题的解决。犯了错误的学生为了避免责罚和保持良好的形象，于是短期性地表现良好，以达到弥补过错，重新获得认可的目的。但是这样的表现只是暂时性的，时间一长，就可能会“好了疮疤忘了痛”，继续犯同样的错误。然而，我们希望看到的是学生能够正视自己所犯的错误，并且在以后遇到类似问题时能做得更好。不过，首先我们自己就得学会把错误看做一个让人兴奋的学习机会。之前当班主任，无意间看到论语中的一句话：“子曰：君子不重，则不威；学则不固。主忠信，无友不如己者。过，则无惮改。”我让班里孩子将这句话写在黑板上，予以勉励，目的就是让孩子认识到犯了错之后，得到的不是自己的懊悔和老师的斥责，而是从错误中得到了哪些收获。
在书中，作者给我们提供了一条行之有效的方法——用启发性的问题引导犯错的孩子。启发性的问题的首要目的就是让老师会和家长停止告诉孩子答案。当孩子的思想或是行为不恰当时，帮助孩子分析接下来应该做什么，让孩子学会自己分析和总结，最终与孩子一起选择最佳的解决方案。这种方式的好处就在于，可以减少孩子的负面情绪，从内心深处认识到自己的错误，并且还能对解决方式更加认同。作者还认为，将启发式问题运用在班会当中，效果也很不错。对我们教师来说，正面管教既不会让学生感到屈辱，也不会让老师感到屈辱。它建立在互敬与合作的基础上，教会孩子学会对他人理解和宽容，对自己的一言一行负起责任。这样好的教育方式，确实值得我们在平时的教育教学工作中进行大胆的尝试。
《正面管教》这本书，还有很多理论和例子，启发人在教育上着重细节、采取正面的方法管教孩子，让孩子在和谐、友爱的环境中快乐健康的成长。这本书真正的好书，以后在工作中，我会经常拿出来拜读，相信它能引领我的教学之路越走越宽广。
假期里，我过得充实而快乐，因为我利用休息时间拜读了好多教育专著为我新学期的工作充电。我读的书有：《新教育之梦》、《给教师的一百条建议》、《教育的55个细节》、《爱的教育》等。现在我觉得，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。读这些教育专著时，我边看边与自己平时的教育实际相比较，不禁有了感触，有了共鸣。这些书在教我如何当一个好老师的同时，也教会了我们如何做人。以下是我的一些体会：
海纳百川，才有了大海的浩瀚无边。一个真正优秀的教师，就应该是一个不断进取的学者，向前辈学习，向优秀者学习，甚至向我们的学生学习。陶渊明说：勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。坚持不懈，就会天天成长。教师作为知识的传播者、人才的培养者，就更应该勤奋的读书学习。最终达到一种境界：读书内化为自己的精神需要，读书成为自己的一种生活习惯，读书成为自己生命中不可缺少的部分。
“教师读书不同一般人读书，要活读书、读活书、读书活；要带着问题读书，深入思考、大胆怀疑、努力实践、勇于创新。学习的方面要博而精，要有自己的主观选择。如读教育名著，与大师对话，和名校交流，拜专家为师，以学者为友等等。不仅学大师们的理论精髓和实践经验，更要学习他们不迷信权威的创新精神，学习他们不懈追求探索的人生境界和献身事业的人格力量。同时要懂得把学习内容转化积淀为自己的综合素养和创造能力，这样才能提高自己的业务水平，提升追求的境界。
许多专家也给我们提供了经验和指导意见。
李海林校长总结的读书方法是：在身边寻找问题——带着问题读书——通过读书找到解决问题的观点、立尝方法———用书中找到的观点、立尝方法解决现实问题——在解决问题的过程中改善自己的行为。融会贯通，学以致用，值得大家借鉴。
特级教师宋如郊认为：“读书学习这个过程贵在坚持和得法。”他总结出一线教师读书的要点：
第一，读书要坚持这样的习惯：
1、勤，天天读一点。
2、博，各种书都看一点；
3、新，追踪前沿的新信息；
4、思，回味咀嚼。勤，是保障；博，是宽度；新，是锐度；思，是深度。
第二，读书要坚持内化：
1、由数量上的积累进而形成质量上的积淀；
2、将资源转化为能量。即将所读内容有效转化，为己所用，变成自己的专业思想和技能。
第三，读书要坚持务本：“君子务本，本立而道生。”——《论语》。
2、返“本”，即经典著作要常常“回头看”，常读常新，像《叶圣陶文集》这类著作应该多看几遍，每一遍都有新收获。
在教育新形势下，做一个与时俱进的教者，学习是唯一的途径：学习，学习，再学习；以平常的心态对待学习，不急功近利，不心浮气躁；从错误_中学习，在合作中学习，在探究中学习。
人没有了思想，根本就属于酒囊饭袋、行尸走肉。教师没有了思想，就不能称其为教育者。教育需要思想。教育不光需要有思想的教育学者，有思想的行政管理者，更需要有成千上万有思想的教师做一个有思想的教育者，具有两方面的意义：
一是用思想去重塑我们的教育行为，“观念改变行动，行动改变命运”。
二是用思想陶冶学生的心灵。只有思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格。在教育世界中，倘若有丰富的思想熠熠生辉，倘若有丰富的思想相互碰撞，淌若有高尚、丰富、独到、深刻的思想来鼓舞人心，我们的工作，我们的人生，才更有趣味，更有魅力，我们才真正无愧于上苍给予我们的不可重复，不可替代，无比珍贵的生命。
在《给教师的一百条建议》中有一条就是宽容，在《中国教师缺什么》一书中有这样一句话我很欣赏：土地宽容了种子，才拥有了收获；大海宽容了江河，才拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，才拥有了神采；人生宽容了遗憾，才拥有了未来。宽容意味着承认儿童的差异，承认儿童的未完成状态。教育应从宽容开始。宽容地对待自己的学生，你会得到退一步海阔天空的喜悦；教师宽容地对待自己的学生，意味着他的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟；教师宽容地对待自己的学生时，就是科学地看待教育过程。正如陶行知先生说的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”
对待工作如此，对待人生也是如此，人生在世，难免有许多不如意，同事相处、朋友相交，难免有一些误会，但如果能用宽容的心对待一切，那么，你就是生活的智者。
有人说，人生有三大境界，一是物质人生，二是艺术人生，三是宗教人生。宗教人生我们这些凡夫俗子可能一辈子也达不到，但追求一种快乐的让心灵释放的艺术人生还是可以做到的，那就是多读书。作为教师，尤其要多读教育类书籍。
愿读书能让我们的人生充满智慧。
读了《一份个性教案》这本书心中有一些体会，深知要当好新时代的教师并不是一件简单的事情，教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。
师生关系主导在教师，据有关调查证明，教师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素，70%以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于教师，66%的学生认为自我和班主任的关系还能够，24%的学生认为和老师关系比较融洽，因为老师和蔼可亲，或是因为自我学习好老师喜欢。只有少量学生认为和老师关系不太好，原因是因为自我的学习成绩不好或不守纪律。过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战。
而且，师生关系和学生理解教育程度有必须的联系。随着学生受教育程度的升高，他们与班主任的关系出现趋于平淡的趋势，也就是说年级越小、学历较低的学生与班主任的关系越好。而学历较高的大学生，他们生活学习独立性更强，与教师的接触机会较少，彼此可能缺乏互相了解的机会，他们当中的大多数人认为自我与班主任的关系一般。
教师就应热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自我所有的学生一视同仁，树立较高的威信。
教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。师要注意提高自我的思想修养。教师要严格要求自我，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作职责感。
一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。
我读的名着是《朝花夕拾》，作者鲁迅，我不觉得这像是一本名著，反倒像一个朋友与你闲聊家常。这本书主要是记述了鲁迅从幼年时期到青年时期的道路和经历，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情，生动的描绘了清末明初的生活风俗画面。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是对逝去岁月的回忆，真挚的情怀，无奈的忧伤，这一切都是能感受到的。
我最喜欢的人物是藤野先生，鲁迅初到东京时，看到的是清国留学生在上野公园的樱花树下让人鄙夷的身影，听到的是留学生们傍晚学跳舞的喧闹。这让鲁迅极为厌恶，于是他去了仙台，在那里认识了藤野先生。藤野先生虽衣着模糊，但对科学严谨求实，对学生的作业一丝不苟，在鲁迅的作业上用红笔圈出来。而且他平等公正，毫无民族偏见，有着高尚的人格。
印象最深的情节是《从百草园到三味书屋》和《阿长与山海经》，细读了《从百草园到三味书屋》享受这不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。三味书屋后面还有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是抓了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄的。描述了儿时在家中百草园玩耍的无限乐趣。而《阿长与山海经》说的是儿时与长妈妈相处的情景，比如她睡相不好，“满肚子是麻烦的礼节”，给我讲“长毛的故事”，谋害了我的“隐鼠”，给我买来了《山海经》等。刻画了一位可敬可爱的封建女性的形象，她有着中国劳动妇女的传统美德，她不仅质朴，而且善良，关爱别人。作者由原来的讨厌她，变成敬她爱她。
一切感受都是那么的天真烂漫，令人回味，尤其是作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，充满激情。鲁迅先生在文章中表现了他热爱自然，向往自由的那份热情，希望能自由自在的玩耍，与大自然亲密接触，不希望整日被父母家奴管束着，不过，这正是儿童特有的。
曾几何时，我已远离了童年，每天都在这忙忙碌碌的学习中，纷纷扰扰的生活中，童年已渐渐遥远，留下的只是些散琐的记忆，倒不如细读一下《朝花夕拾》体会一下那个不同年代的童年之梦，和鲁迅吧一起热爱自然，向往自由。
我读的名着是《朝花夕拾》，作者鲁迅，我不觉得这像是一本名著，反倒像一个朋友与你闲聊家常。这本书主要是记述了鲁迅从幼年时期到青年时期的道路和经历，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情，生动的描绘了清末明初的生活风俗画面。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是对逝去岁月的回忆，真挚的情怀，无奈的忧伤，这一切都是能感受到的。
我最喜欢的人物是藤野先生，鲁迅初到东京时，看到的是清国留学生在上野公园的樱花树下让人鄙夷的身影，听到的是留学生们傍晚学跳舞的喧闹。这让鲁迅极为厌恶，于是他去了仙台，在那里认识了藤野先生。藤野先生虽衣着模糊，但对科学严谨求实，对学生的作业一丝不苟，在鲁迅的作业上用红笔圈出来。而且他平等公正，毫无民族偏见，有着高尚的人格。
印象最深的情节是《从百草园到三味书屋》和《阿长与山海经》，细读了《从百草园到三味书屋》享受这不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。三味书屋后面还有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是抓了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄的。描述了儿时在家中百草园玩耍的无限乐趣。而《阿长与山海经》说的是儿时与长妈妈相处的情景，比如她睡相不好，“满肚子是麻烦的礼节”，给我讲“长毛的故事”，谋害了我的“隐鼠”，给我买来了《山海经》等。刻画了一位可敬可爱的封建女性的形象，她有着中国劳动妇女的传统美德，她不仅质朴，而且善良，关爱别人。作者由原来的讨厌她，变成敬她爱她。
一切感受都是那么的天真烂漫，令人回味，尤其是作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，充满激情。鲁迅先生在文章中表现了他热爱自然，向往自由的那份热情，希望能自由自在的玩耍，与大自然亲密接触，不希望整日被父母家奴管束着，不过，这正是儿童特有的。
曾几何时，我已远离了童年，每天都在这忙忙碌碌的学习中，纷纷扰扰的生活中，童年已渐渐遥远，留下的只是些散琐的记忆，倒不如细读一下《朝花夕拾》体会一下那个不同年代的童年之梦，和鲁迅吧一起热爱自然，向往自由。
回顾新中国成立70年来党领导人民推进国家制度和法律制度建设的历程，总结成就和经验，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，继续沿着党和人民开辟的正确道路前进。
中国特色社会主义国家制度和法律制度是在长期实践探索中形成的，是人类制度文明史上的伟大创造。建立什么样的国家制度，是近代以来中国人民面临的一个历史性课题。无数先辈为寻求改变中华民族前途命运的道路进行了努力，历经了从技术层面、社会革命层面、实业层面到制度层面、文化层面的反复探索。新中国成立70年来，我们党领导人民不断探索实践，逐步形成了中国特色社会主义国家制度和法律制度，为当代中国发展进步提供了根本保障，也为新时代推进国家制度和法律制度建设提供了重要经验。全党要坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，继续沿着党和人民开辟的正确道路前进。
中国特色社会主义国家制度和法律制度是被实践证明了的科学制度体系，具有显著优势。中国特色社会主义国家制度和法律制度，植根于中华民族5000多年文明史所积淀的深厚历史文化传统，吸收借鉴了人类制度文明有益成果，经过了长期实践检验。实践证明，我们党把马克思主义基本原理同中国具体实际结合起来，量体裁衣。在古老的东方大国建立起保证亿万人民当家作主的新型国家制度，使中国特色社会主义制度成为具有显著优越性和强大生命力的制度，保障我国创造出经济快速发展、社会长期稳定的奇迹，也为发展中国家走向现代化提供了全新选择，为人类探索建设更好社会制度贡献了中国智慧和中国方案。
中国特色社会主义国家制度和法律制度需要坚持好、实施好，也需要不断完善和发展。早在1949年，毛泽东同志就说过：“中共二十八年，再加二十九年、三十年两年，完成全国革命任务，这是铲地基，花了三十年。但是起房子，这个任务要几十年工夫。”1992年，邓小平同志曾经指出：“恐怕再有三十年的时间，我们才会在各方面形成一整套更加成熟、更加定型的制度。”习近平总书记在党的十九大报告中提出从2020年到本世纪中叶分两个阶段来安排的战略部署，提出制度建设的目标是：到2035年“各方面制度更加完善，国家治理体系和治理能力现代化基本实现”，到本世纪中叶“实现国家治理体系和治理能力现代化”。
所以，要成功实现这些，就要不断坚持和完善中国特色社会主义国家制度和法律制度。总结我国制度建设的成功经验，构筑中国制度建设理论的学术体系、理论体系、话语体系，为坚定制度自信提供理论支撑。要加强制度宣传教育，特别是要加强对青少年的制度教育，引导人们充分认识我们已经走出了建设中国特色社会主义制度的成功之路，只要我们沿着这条道路继续前进，就一定能坚持、完善和发展中国特色社会主义国家制度与法律制度，能实现国家治理体系和治理能力现代化。讲好中国制度故事，扩大中国制度的影响力和感召力，增进国际社会对我国制度的认识和认同。
《教育的奇迹》这本书主要讲了教育的惊人作用，一些当代的人物以往是父母、教师眼中的"差等生"、"笨小孩"、"问题孩子"、"残疾孩子"等，可是，他们之后却成功了：牛顿--被人瞧不起的"差等生"、爱迪生--不受教师欢迎的"糊涂虫"、达尔文--爱"说谎"的"厌恶鬼"、爱因斯坦--连续考试不及格的"愚笨儿"，这些不好的"头衔"根本没有影响他们成才。这是为什么显然，是教育在起作用。这让我从中悟到对每个学生都要充满爱，赏识他们身上的闪光点，以此激励他们。对教师来说，没有什么比爱心更重要的。教育家夏丏尊说：教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。
着名认知心理学家霍华德﹒加德纳认为，每个人都有其特殊的智能综合形式和理解世界的方式，如语言的、逻辑的、数学的、空间的、音乐的、身体的和内省的。每个人都有其不一样的学习风格，有些人对视觉反应极敏锐有些人对语言比较敏感，有些人则敏于触觉。由此可见，每个孩子都有着自我的强项和弱项，他们都会以自我独特的方式来展示自我特有的天赋，所以，多加观察孩子，从中发现孩子的智能结构特点，进行适当、有针对性的指导和训练，使每个孩子的天赋潜能能得到最大程度的发挥。
每个孩子都有闪光点，作为一名教育工作者需要具有伯乐的眼光，赏识每一个孩子，多给孩子一些宽容，让他们在教师爱的眼光中充满自信，健康地成长;或许我们真诚的爱会创造教育的奇迹呢!
一本书犹如一个精彩的人生，有精彩的细节，也有乏味的字眼，一本书就是一首优美的乐曲，里面的悲欢离合就像一个个不可缺少的音符。一本书就像一片无边无涯的大海，那么骤然的翻起的浪花，就是书中的难题。
既是书香，便与香烟、酒香一样，“嗅”得多了就上了瘾，只要手中有书，便可以抛开杂念，忘掉烦恼，飘飘然如成仙之乐，而一旦好几天未“嗅”，心里就如长了野草般难受，坐卧不安。
大家有看过《感谢折磨你的人》吗?这是一本提升自我、感悟人生的心灵能量书。是化解人生磨难的良方，实现自我的指南针。你绝对不会相信只有感谢那些折磨你的人和事才能真正体会到生命的意义。它告诉我们，任何一种处境，不论是好是坏，是挫折、失败还是成功。只有经历折磨，才能够历练出“美丽”，让心保持年轻和平静。这本书《感谢折磨你的人》教会你怎样面对人与事的磨难，给你不断进步的动力，是提升你个人魅力的最佳拍档。
读书给了我知识，给了我乐趣，更给了我力量。我感动着，赞叹着，敬佩着，我知道，在书中读到的不仅仅是许多久远的故事，还有许多先人留下的宝贵精神财富。今天，我们还可以将这些精神财富发扬光大，用我们的智慧贡献于中华的崛起、祖国的腾飞和民族的兴旺。
读书，让我们与故事一起感动，一起共鸣，让我们牢记了自己的使命，使我们奋发求志的理想和追求更加坚定。热爱读书吧，让我们一起来提升自我!
作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，教师"一言堂"已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。
读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。
当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会"亲其师而信其道";对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。学习文化知识，提升综合素质。作为教师，不仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关的人文知识，如社会、心理、信息技术等，力求知识全面。只有自己的专业知识、业务水平提高了，对教育教学工作才更加热心，态度才更加积极向上。
对于教师来说，爱是不可须臾成缺的，只有以挚爱奠基，教师才会倾尽精力，激活智慧，把自己的全部热情，甚至生命献给他所热爱的事业和学生。有效教师们都有一颗不泯的童心，他们总是保持着真诚、热情、乐观和积极，他们十分乐意与学生一起活动，一起游戏，一同欢笑，一同烦恼，钱梦龙老师说：教师只有始怀着一颗"赤子之心"，才能以自己的心去发现学生的心。"多改变自己，少埋怨环境"是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则。这给予我的启示便是教师要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作，善于营造亲切、和谐的愉快的教育气氛，使学生进入最佳的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习与发展。在今后的工作中，以名师们为榜样，努力成为学生的良师益友。
新课程标准非常明确地把"合作交流"作为营造新课堂氛围和培养的重要目标。作为教师更重要懂得合作交流的重要意义。开敞胸襟，乐于交流句通，不孤芳自赏、不自我封闭。与学生亲密交往、平等对话、真诚交流，同事之间、上下级之间埋诚相对，相互扶持。教师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮助，团结的力量大，集体的智慧永远大于个体。
豁然大度，宽以待人，不斤斤计较，不"同行相轻"也同样是一名有效教师应具备的条件。不断的自我反思，不断提升，在合作交流中不断提高自我。
爱岗敬业，加强师德修养。由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。
用心育人，建立平等关系。教师的工作对象是人，人是有情感的，需要教师的关爱和关心。教师要在生活上、思想上和情感上要给予关怀。因此，教师要学会缩短与学生的情感距离，要善于发现学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们成长过程中的难处与烦恼;要建立起新型的平等的师生关系，才能拉近与学生的心灵距离，沟通情感，才能真正做到教书育人。
既然选择了"教师"这一职业，就要无怨无悔!对教学过程负责。为了使自己的教学水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等;要多听课，虚心请教，学习别人的长处，领悟教学艺术;每上一节课，都要根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，做好充分的准备，认真完成每一个教学环节。对学生未来负责。教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。因此，教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。对学困生负责。帮助学困生是教学工作的重任，因为一个班级里面总存在学困生。对于学困生，教师在教学上、情感上应给予特殊的关顾，如课堂上多提问、多巡视、多辅导，对他们取得的点滴成绩及时给予肯定和表扬，让他们树立信心，激发学习兴趣。
教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能"百尺竿头，更进一步"!
四本书党史教育心得体会
党的历史是党员们的根本课程，是我们学习和铭记党的辉煌历史的重要途径。近日，我们党组织开展了一次党史教育，其中，四本书党史教育成为了我们学习和了解党的历史的重要手段之一。通过认真学习《中国共产党简史》、《中国共产党发展史》、《中国共产党抗日战争史》、《中国共产党建设史》等四本书，我深受启发和教育。下面，我将从四个不同的方面，分享我对于四本书的一些心得体会。
首先，通过学习《中国共产党简史》，我深刻认识到中国共产党从成立至今的艰辛历程。从一开始的十几个党员到如今的8000多万党员，党从未忘记自己的初心和使命。在抗日战争期间，党充分发挥了自身的优势，发动和组织了全民族的抗日斗争。党员们克服了许多艰难险阻，最终取得了抗日战争的胜利。对此，我深感党的领导力和凝聚力是无可比拟的。
其次，通过学习《中国共产党发展史》，我了解到党的发展从未停止。从建国初期的大跃进、人民公社运动到后来的改革开放，党始终不忘初心，继续前进。党也经历了一些曲折和错误，但从来没有停下脚步，总是从错误中吸取教训，不断调整和改进。这让我深刻认识到党的优越性和弹性，只有不断学习和创新，才能赢得更多的胜利。
第三，通过学习《中国共产党抗日战争史》，我进一步了解了党在抗日战争中的伟大历程。从九一八事变到抗战全面爆发，党从未放弃过任何一寸土地。党坚定地保卫着祖国的尊严和民族的尊严，集结和团结全国人民，最终打败了日本侵略者。在这个过程中，许多党员英勇牺牲，付出了巨大的牺牲和努力。这使我更加坚定了党员的信念和责任，要为国家和人民的利益勇往直前，永不言败。
最后，通过学习《中国共产党建设史》，我深切感受到党建设的重要性和艰辛性。党建设是一个长期的斗争过程，需要不断地加强党的思想建设、组织建设和纪律建设。只有建设好党，才能凝聚力量，带领人民实现共同的目标。同时，党建设也要从整体上提高，不能忽视个别党员的问题，要加强教育和监督，确保党团结和清正廉洁。
通过学习四本书，我对党的历史和党员的责任有了更深刻的理解。作为一名党员，我应该时刻铭记党的初心和使命，勇往直前，为实现共产主义奋斗终身。我要始终保持对党的忠诚，继续学习和进步，为党和人民的事业做出更大的贡献。同时，我也要将自己的学习经验和心得与身边的人分享，传递党的精神和价值观，激励更多的人为共产主义事业而努力奋斗。
总之，四本书党史教育是我学习党的历史的重要途径。通过学习《中国共产党简史》、《中国共产党发展史》、《中国共产党抗日战争史》、《中国共产党建设史》等四本书，我更加深刻地认识到党的辉煌历史和伟大成就。这让我更加坚定了理想信念，提高了责任感和参与党的事业的积极性。我会将党史教育的成果贯穿于自己的人生和工作中，不忘初心，牢记使命，为党和人民不断创造新的辉煌。
党史教育
第一段：引言（100字）。
党史教育作为一种重要的思想教育形式，对于加强党员的理论修养和思想觉悟具有重要意义。在这次党史教育中，我认真学习了《中国共产党简史》、《毛泽东选集》、《邓小平文选》和《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》，通过阅读这些经典著作，我深刻体会到了党史的伟大意义和党员的历史使命。下面将从四本书出发，谈谈我的心得体会。
第二段：《中国共产党简史》（250字）。
《中国共产党简史》以简练的文字和生动的案例，全面梳理了中国共产党的历史发展过程。在阅读中，我深刻认识到党的成立不仅为实现中国人民的解放和幸福，更是为了实现中华民族的伟大复兴。党的初心和使命是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，这让我更加深刻地明白了党的根本要求。同时，书中还详细介绍了党的优秀历史人物的事迹和思想，让我深受鼓舞和敬佩，更加坚定了我为共产主义事业奋斗的信念和决心。
第三段：《毛泽东选集》（250字）。
《毛泽东选集》是一本集中体现了中国共产党的核心思想的著作，通过阅读这本书，我更加深入地了解了毛泽东同志的卓越领导才能和务实行动。毛主席在抗击日本侵略和解放战争中以英明的战略和勇敢的领导取得了伟大的胜利，这为我们指明了一条正确的革命道路。同时，他提出了独立自主、实事求是、群众路线等一系列重要思想，这些思想至今仍然具有重要的现实意义，对于我们党员继续前进具有重要的引导作用。
第四段：《邓小平文选》（250字）。
《邓小平文选》是一本集中体现了邓小平同志的重要思想和理论的著作，通过阅读这本书，我更加深入地了解了邓小平同志的改革开放思想和中国特色社会主义理论。邓小平同志提出了“解放思想，实事求是”和“发展是硬道理”的重要思想，他的理论具有很强的针对性和现实性，为我指明了党员的奋斗方向。
第五段：《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》（250字）。
《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》是一本集中体现了习近平总书记提出的重要思想的著作。通过阅读这本书，我更加深刻地认识到习近平总书记对于社会主义中国的宏伟目标和实现路径的深刻思考，他提出的中国梦、民族复兴是中华民族最伟大的梦想，是凝聚全党全国各族人民智慧和力量的伟大事业。同时，他还强调了全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党等一系列短板差距，这些思想为我们背负历史使命作出了明确的指导。
结尾（150字）。
通过阅读这四本书，我更加深刻地理解了党的奋斗历程，对党的性质、党的使命和党的优秀理论有了更加全面和深入的了解。同时，对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、习近平新时代中国特色社会主义思想有了更深刻的认识。我深感自己肩负着时代赋予的历史使命，将积极践行党的基本要求，不忘初心、牢记使命，为实现中国梦贡献自己的力量。
党史教育四本书心得体会范文
党史学习教育用书出版座谈会暨专题宣讲动员会15日在京召开，四本“指定书目”亮相——习近平《论中国共产党历史》《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》。
“欲知大道，必先为史”。在中国共产党建党百周年之际，我们在全党开展党史学习教育，就是为了牢记历史，为了从我们党的百年光辉历程中汲取经验，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。这四本“指定书目”凝结着数代中国共产党人的智慧和心血，堪称党史学习教育的“地基”。广大党员干部要认真学习四本“指定书目”，既要把每一本读通读透，又要将四本书相互参照、相互印证，从而夯实理论基础，坚定理想信念，牢记初心使命，汲取前行力量。
认真学习“指定书目”，夯实理论基础。理论就是武器，思想就是力量。一个民族要走在时代前列，就一刻不能没有理论指引。我们党的历史，是一部不断推进马克思主义中国化的历史，是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。四本“指定书目”，既对党史上若干重大问题作出新总结，为我们深入学习和掌握党的历史提供了根本遵循。同时，收录了我们党的领导人在领导中国革命、建设、改革过程中，围绕中国共产党历史发表的讲话、报告、谈话、批示和书信等重要文献，有利于我们全面系统地学习理论，夯实我们的理论基础。
认真学习“指定书目”，坚定理想信念。“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’”。回顾历史，我们不难得出“没有共产党，就没有新中国”的结论。正是在中国共产党的领导下，我们坚定不移走社会主义道路，我们才取得了今天的辉煌成就。四本“指定书目”，记录了一百年来中国共产党团结带领人民进行革命、建设和改革的光辉历程，系统总结了党和国家事业不断从胜利走向胜利的宝贵经验，集中彰显了党在各个历史时期淬炼锻造的伟大精神。认真学习“指定书目”，有利于我们认识到红色政权来之不易，认识到中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，从而毫不动摇地坚持党的领导，坚定中国特色社会主义信念，坚定为共产主义事业奋斗终生的理想。
认真学习“指定书目”，牢记初心使命。江山就是人民，人民就是江山。我们党的百年历史，就是一部践行党的初心使命的历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。四本“指定书目”，系统回顾了我们党团结带领中国人民不懈奋斗的光辉历程，记录了如长征路上“半条被子”这样体现党民一家亲的故事，做到了论从史出、理从事出。认真学习“指定书目”，有利于我们从鲜活的历史故事中深刻认识“全心全意为人民服务”的宗旨，从而坚定我们“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心使命。
崇高的理想信念是人生的支柱和前进的灯塔。确立了崇高的理想信念，就有了正确的方向和强大的精神支柱。有的党员在矛盾面前畏缩不前，在困难面前消极悲观，在诱惑面前不能洁身自好。究其原因，是共产主义理想和建设中国特色社会主义信念不坚定。要坚定理想信念就要在开展党史学习教育中不断加强政治理论学习，深入思考、联系实际，在政治理论的学习中学出对党的忠诚，学出对理想和信念的坚定，在真学真信中坚定理想信念。
我们党历来重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。只有从学习党史中不断武装自己的头脑，修炼自身道德品质，方能稳住心神、守住清白。
从xx南湖之畔的一叶红船，到今天乘风破浪扬帆远航的“中国号”巨轮，我们党之所以能破除一个又一个困难，战胜一个又一个挑战，很重要的一个原因就是立足实际、守正创新，不断提高应对风险、迎接挑战、化险为夷的能力水平。
当前我们党正面临着中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的双重挑战，不论是开展党史学习教育，或是开展反腐斗争等各项工作，要注重方式方法创新，克服形式主义、官僚主义，不断增强针对性和实效性。
在为人民谋幸福的新征程上，还有许多“雪山”“草地”需要跨越，还有许多“娄山关”“腊子口”需要征服。党和人民的事业等不得、慢不得，消极懈怠换不来美好生活。因循守旧、故步自封，事业发展就会原地踏步。我们决不能被既有的成绩蒙蔽双眼、捆缚手脚，每一位党员干部都要拿出逢山开路、遇水架桥的开拓精神和拼搏斗志，唯有不断开拓创新，才能更好开创未来。
习近平总书记强调：“事业发展永无止境，共产党人的初心永远不能改变。唯有不忘初心，方可告慰历史、告慰先辈，方可赢得民心、赢得时代，方可善作善成、一往无前。”要把人民放在心中最高位置，把自己置身于人民群众之中，想群众之所想、办群众之所盼、解群众之所忧，为不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感贡献自己的力量。
历史充分证明，江山就是人民，人民就是江山，人心向背关系党的生死存亡。学习党史的成效如何终究要回到为民解忧的实践中接受检验，在为民担当作为中得到体现。
若处处以个人为中心，事事搞自我设计，忘了为民初心，便失了民心。只有始终同人民群众心心相印、同甘共苦，多谋民生之利，多解群众之忧，增进人民福祉，才能赢得人民衷心而持久的拥护和支持，才能将中国特色社会主义伟大事业向前推进，在新征程创造新辉煌谱写新篇章。
回望党史，汲取经验；面向未来发展，更思肩上重任。站在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，唯有学好党史这门必修课，在学党史中回望初心，坚定信念，勇于创新，我们才能交出无愧于党和人民的历史答卷。
学习是科技工作者创新研究方法、扩大研究视野、提高个人修养的重要基础。高尔基说，"书籍是人类进步的阶梯"。选择学习就是选择了进步，选择读书就是选择了睿智。作为一名共产党员，面对学习实践科学发展观，构建和谐社会的形势和任务，应自觉把学习作为一种追求，把读书作为一种责任。这次利用全院组织读书活动机会，我广泛涉猎，开阔了专业视野，净化了心灵，促进我对科研和人生有了更深入的思考。我在初步的实践和探索中主要有三点体会：
体会之一：读书应该"志存高远"，方能持之以恒。"有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。"凡勤于读书者，都是志存高远者。周恩来曾教导我们，"为中华之崛起而读书!"。循着古人的足迹，聆听伟人的教诲，如沐春风，我深深认识到，只有把个人志向和国家命运结合起来，读书才能有不竭的动力;只有把学习当作提高修养、升华人格、增长见识、启迪智慧的必要手段，才能在社会建设中有真知灼见，始终走在时代前面。相反，有些科技工作者认为自己已是"车到马头船到岸"，生活目标缺失，精神空虚，失去了学习动力。即便偶尔读书，也是浅尝辄止、隔靴搔痒。既不能解决科学研究中的实际问题，也不能树立正确的社会主义核心价值观。因此，多读书、读好书，既是励志需要，更是做人的良师益友。清代学者陆陇其说过："读书做人，不是两件事。将所读之书，句句体贴到自己身上来，便是做人的法则。"可见读书对人的世界观、人生观的影响之大。在全院近期组织的活动中，我先后读了《美国大城市的死与生》、《苏菲的世界》、《中国汉文学史纳》、《中国小说史略》、《麦田里的守望者》、《工作就是责任》、《动植物入侵生态学》等书籍，尽管内容各不相同，但都能从不同角度提高我对生活的感知，提升我对人生的定位，提炼我对工作的感悟，确实是我的良师益友。读书进一步坚定了我做科研工作的志向，也让我深深感受到了本领恐慌和能力危机，不断鞭策我多读书、常读书、读好书。
体会之二：读书应该"学习致用"，方能活学活用。读书的目的是学以致用。读书应该解决科研中的实际问题，把握生活中的幸福感觉。因此读书应该与实际工作结合起来，随时发现科研选题、试验设计、项目推进、技术总结中的不足之处，多积累资料，多读一些科技前沿书籍，及时解决工作中遇到的问题。攀登科技高峰的道路上充满荆棘，但知识犹如推土机，耕耘出一条践行的路。作为一名农田草害领域的科研新兵，读书不仅能让我渐入佳境，时常也能带给我花开有声的惊喜。当然，读书也要增强生活的幸福感，要重视阅读人文、法律、社会科学等方面书籍的阅读，这类书籍解构社会、剖析心灵、指引生活方向，使我从思考中认识了自我，从领悟中增长了知识，从追求中获得了力量，从实践中体现了价值。但学海无涯，"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"，我将以更加饱满的热情，投入到读书活动中去，让读书之花永远芬芳绽放!
体会之三：读书应该"深入思考"，方能融会贯通。"学而不思则罔，思而不学则殆。"读书重在读、贵在思。读书者，应该常思考工作廉洁，控制欲望、抵制诱惑，以平常心，做老实事，争做优秀共产党员;读书者，应该常思考工作进展，细心观察，见微知著，创新方法，做好团队合作，推动工作再上新台阶;读书者，应该常思考生活和人生，给心灵让出一份宁静，让生活增添一份乐趣，享受阅读的乐趣，正确处理好工作、学习和生活的关系。思考给读书插上了翅膀，它山之石、芝麻之门，不断叩开科研殿堂，理论与实践交融并进。总之，"知识就是力量"，要真正发挥读书的力量，就必须静下心来，沉下身去，反复阅读，深入阅读，真正心无旁骛地"学而时习之"，力求在学习中增长才干，在学习中磨砺意志，在学习中陶冶情操。
培根曾经说过，读书足以怡情，足以博彩，足以长才。作为农业科学工作者，我们要常读书，常思考，并结合到实际工作中去，争创佳绩，去攀登一个又一个高峰!
在学习贯彻党的十九大精神研讨班开班式上，习近平总书记指出，不忘初心，牢记使命，就不要忘记我们是共产党人，我们是革命者，不要丧失了革命精神。昨天的成功并不代表着今后能够永远成功，过去的辉煌并不意味着未来可以永远辉煌。时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。铿锵的话语，殷切的嘱托，彰显了一名共产党人的政治自觉和使命自觉。对于全党全国各族人民把力量凝聚到实现党的十九大确定的目标任务上来是有力的思想动员和精神鼓舞。这些重要论述，给我们进一步的提振了精气神，对于我们时不我待、只争朝夕的精神投入工作，具有强烈的现实针对性。共产党人的使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。1921年，在嘉兴南湖的红船上，中国共产党应运而生。中国共产党一经成立，就义无反顾肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。共产党人的使命，就要全心全意为人民服务。共产党人是先进分子，是党的肌体上的一个细胞。
我们投入党的怀抱，成了党的一分子，就必须全心全意为人民服务，在任何时候、任何情况下不得谋求任何私利和特权，必须坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后。党员不仅仅是称号，而是责任和使命，必须为之奋斗终生。习近平总书记指出共产党人增强忧患意识、防范风险挑战要一以贯之，可以说，非凡的忧患意识和自觉意识贯穿于中国共产党历史的全过程，使其始终得以不断化解困难艰险，引领中国前进的方向。这种自觉使命我们党既能在成功的喜悦中保持清醒、正确决断，也能在十字路口临危不惧、处变不惊，还能在认准的道路上奋发进取、一往无前。人民群众感受到了共产党人的自觉担当，才会紧紧地团结在党的周围。
作为中国特色社会主义新时代的共产党人，就是要永远保持纯洁不染的初心，牢记时代赋予的使命，忠诚担当、清廉勤勉，生命不息、奋斗不止。做好“为民”这篇大文章，把学习、奋斗、革命、前进作为终身的事业。今天，新时代中国特色社会主义的航线已经明确，中华民族伟大复兴的巨轮正在破浪前行。深入学习贯彻习近平总书记“1·5”重要讲话精神，紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，以一以贯之开拓进取的姿态激发新作为，以时不我待只争朝夕的精神肩负新使命，不断开创新时代中国特色社会主义事业新局面，‘’中国的梦一定会不是梦的‘’。
总之，作为共产党人，我们无论从事何种工作，担任何种职务，为人、处事、做工作、想问题，时刻不能忘记自己是一个共产党员，坚守共产党员的政治本色，不忘初心，坚守使命，坚定信念，在共圆伟大“中国梦”的时代背景中，向党和人民交上一份满意的答卷。
党史教育学党史谈心得体会
近年来，党史教育在我国成为一项重要的主题教育，在党员干部和广大群众中产生了积极影响。作为一名党员，我也参与了党史学习教育，并从中汲取了许多宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将谈谈我对党史教育的认识和体验，以及在学习过程中所获得的启示和感悟。
首先，党史教育让我深刻认识到党是人民的希望和力量。通过学习党史，我了解到中国共产党是矢志为人民谋幸福的先锋队，是代表中国先进生产力的前进阵地。无论是在革命战争年代还是在社会主义建设时期，党始终将人民的利益放在首位，为改善人民的生活条件不懈努力。通过党史，我深刻认识到党的力量是无穷的，只要我们紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，就能够战胜困难和挑战，实现中华民族的伟大复兴。
其次，党史教育让我明白了党的优良作风和党员的责任义务。党史中展现了一批可亲可敬的党员干部，他们忘我工作、清廉奉公、无私奉献，为党的事业付出了一切。学习他们的先进事迹，我深刻认识到作为一名党员，我们应该时刻保持艰苦奋斗的精神，坚守党的性质和宗旨，为人民群众奉献自己的力量。同时，我们也要学会严于律己，正确对待权力和金钱，做到不贪不污不腐，为全面从严治党贡献力量。
此外，党史教育也提醒着我们要认清党的历史经验教训。党的历史是一部宝贵的经验积累，其中既有辉煌胜利的篇章，也有惨痛教训的记载。党史中的错误和失败让我们深思和警醒，警示我们不可放松警惕、掉以轻心，继续坚持党的优良传统和党章党规的要求。只有不忘初心、牢记使命，加强党的建设，才能确保党的事业始终沿着正确方向前进。
最后，党史教育使我更加坚定了社会主义道路的信心。通过学习党史，我深刻认识到中国共产党是中国特色社会主义事业的坚强领导核心，中国特色社会主义是我国发展的正确道路。我们要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持党的领导、人民当家作主和依法治国相统一，坚定信心，砥砺前行，推动中国特色社会主义事业不断取得新的伟大胜利。
党史教育是一项重要的主题教育活动，通过学习党史，我们能够更好地认识党的性质和宗旨，加强自身党性修养，提高工作效率和质量。同时，党史教育也能够增强我们对党的感情和归属感，进一步巩固党的执政地位。我相信，在党史教育的指引下，我们党和国家的未来将充满无限可能！
党史七本书心得体会
党的光辉历程是中国共产党走向胜利的历史见证。而党史七本书作为中国共产党历史文献，是党员干部不可或缺的学习材料。通过学习这七本书，我深刻理解了中国共产党的初心使命、奋斗历程以及中国特色社会主义事业的发展变革。在这篇文章中，我将分享我对党史七本书的心得体会。
第二段：《中国共产党的成立》。
《中国共产党的成立》这本书以党的早期发展为主题，详细介绍了中国共产党的成立经过。通过这本书，我了解到中国共产党坚持马克思主义理论，以马克思列宁主义为指导，顺应了中国社会发展的潮流，成功地领导中国革命胜利。
这本书还提到了中国共产党继续前进的历史使命，以及在不同历史阶段的任务和策略。这让我深刻认识到中国共产党是一个始终站在最广大人民群众一边、为人民利益而奋斗的先锋队。
第三段：《中国共产党的奋斗历程》。
《中国共产党的奋斗历程》这本书详细记录了中国共产党从建党之初到新中国成立的艰辛历程。通过这本书，我深刻理解到中国共产党艰苦奋斗的精神和无私奉献的品质。
这本书强调了中国共产党在各个历史时期面临的重大历史任务和困难，以及党员干部为了实现共产主义而英勇奋斗的事迹和精神。这使我意识到，中国共产党的力量来自于全体党员的共同努力和奉献。
第四段：《中国共产党的基本纲领》。
《中国共产党的基本纲领》这本书主要介绍了中国共产党的基本纲领和治国理政方针。通过这本书，我深入了解了中国共产党的马克思主义基本原理和中国特色社会主义的基本要求。
这本书提出了社会主义初级阶段的理论，强调了党的十四大以来中国共产党的理论创新和发展。这让我认识到，中国共产党在面临新的历史任务和挑战时，始终坚持不懈地推进党的建设和国家发展。
第五段：《中国共产党的领导和党的建设问题》。
《中国共产党的领导和党的建设问题》这本书详细讲述了中国共产党领导下的中国特色社会主义事业的发展历程。通过这本书，我进一步了解了中国共产党的领导作用和党的建设的重要性。
这本书强调了党的领导下的中国特色社会主义建设的伟大成就，以及党的建设的理论和实践创新。这使我认识到，中国共产党的领导是中国特色社会主义取得成功的根本保证。
总结：
通过学习党史七本书，我更深刻地认识到中国共产党的初心使命、奋斗历程和党的建设问题的重要性。这些书籍不仅仅是一部关于党的历史的汇编，更是一本关于中国社会主义发展的教科书。深入学习党史，不仅有助于我们理解中国共产党的历史，更有助于我们更好地为中国特色社会主义事业服务，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
教育党史心得体会
中国共产党的发展历程与中国的现代化进程息息相关。教育是国家发展的重要组成部分，而中国共产党对教育工作的重视和改革也是历史事实。近期，我参加了教育党史学习教育活动，从中深刻领悟到了中国共产党对教育工作的重视以及教育思想的变革与探索。在此，我结合自身学习体会，谈一下对教育党史的心得体会。
第二段：中国共产党对教育工作的重视。
中国共产党成立前，中国的教育近乎于零，只有一些富有人家中有机会接受教育。建党初期，中国共产党便初步确立了“不分教育程度、年龄、性别、出身，只要是共产党人，就接受党的领导和教育”的方针。建国后，中国共产党进一步强调了教育工作对于国家发展的重要作用。改革开放以来，中国共产党更是高度重视基础教育的普及和质量的提高，重视职业教育、技能教育和终身教育的发展。这一点可以从“十三五”规划和“教育优先发展”战略中得到印证。
第三段：中国共产党对教育思想的变革与探索。
中国共产党不仅重视教育工作的实践，更着眼于教育思想的变革与探索。建党初期，中国共产党主张“群众教育”，强调工农群众自我教育和自我管理。1941年，毛泽东提出了“学习、反省、改造”的教育思想。1966年，毛泽东提出了“文化大革命”的口号，推动了中国大规模的文化革命，空前动员了数千万青年、工人、农民、知识分子等参加文化大革命，一定程度上推动了中国思想文化的变革。改革开放以来，中国共产党强调实践和创新的教育思想，“以办实事、解实难、促实践为根本方法”，实施素质教育，促进了中国的教育改革与创新。
教育党史对教育工作的启示是丰富的。从中可以得到许多教育工作者的启迪和警醒。例如，在教育实践中，要坚持群众教育，尤其要重视农村、城市社区等基层教育，普及教育资源，满足人民对优质教育的需求。教育工作者还应注重培养学生的创新精神、动手能力、实践能力，推进素质教育，引领学生在广阔天地里去做有意义的工作，成为具有崇高道德、创新能力与勇毅精神的人。另外，教育工作者还应在传承优秀传统文化的同时，关注世界文化的发展和演变，尊重多元文化，引导学生走向开放、自由、探索、创新的人生道路。
第五段：结语。
教育党史在启示我们今天教育工作者如何更好地从实践角度推进教育工作。历史是过去的现实，现实是当前的历史。教育党史的学习，让我们能够更好地把握历史机遇，把握发展方向，为推进中国教育事业的发展贡献绵薄之力。希望广大教育工作者能吸取教育党史的经验，从中受到启示，不断创新教学，切实做好未来教育工作。
党史教育
党史教育，是指通过学习和了解中国共产党的历史，传承和弘扬其优良传统思想和先进经验，引导人们坚定信仰、弘扬信念、维护共产主义事业。近年来，党史教育在社会各界的推动下，逐渐成为广泛开展的一项教育活动。但是，由于人们对党史的认识程度不同，导致了对党史教育的认识和理解存在误区，因此，开展党史教育显得尤为必要。
如今，我国各地组织开展的党史教育活动越来越多，我也有幸参加了其中一些。通过了解和学习党史，我深深体会到了中国共产党是一个伟大的政党，也更加热爱和感悟共产主义思想。比如，我的一位老师曾经向我们讲解过在长征途中，毛主席的爱国和军人勇气、革命理想的坚定，让我备受鼓舞。又比如，在知道邓小平的改革开放理念、精神奋斗的事迹后，我愈加相信中国共产党能够领导我们走向更为美好的未来。
第三段：分享在党史教育中遇到的问题。
在学习党史的过程中，我也发现了一些问题：例如，一些人对党史乃至历史事件的认识或许存在误解甚至是歪曲，从而影响了教育效果。另外，部分人对政治问题可能存在兴趣不足的情况，因此在学习中效果并不是很好。同时，一些教师在党史教育中过于注重知识点的讲解，而忽视了思想和精神的发掘，导致教育效果降低。
回顾党史教育的过程，我们不仅更深入地认识和理解了共产主义理念，增强了对中国共产党的信仰，同时也更加热爱和感悟中华文化的精髓。在学习的过程中，我们注意到教育的方式和内容存在的问题，这也意味着我们需要进一步深入学习和探索。
党史教育并非是一次教育，而是一个长期的、渐进式的过程。我们需要在学习中持续不断地思考，了解无产阶级和共产主义的本质，并积极将理论转化为行动，坚定信仰、秉持初心。同时，我们也需要关注教育内容和形式的优化，寻求适合新时代的教育方案，让党史教育成为拓宽知识面、培养思想品质、增强价值观念的重要途径。
党史教育学党史谈心得体会
党史教育是一项非常重要的任务，它不仅能够让我们了解党的奋斗历史，更能够增强我们的党性修养和忠诚度。近期，我校组织了党史教育学习活动，参与其中的我深有感触。在学习党史的过程中，我通过参观展览、听取讲座和阅读书籍等方式，收获良多，对于党史教育的重要性也有了更加深刻的认识。
党史是党的记忆，是党的脊梁，是我们党的宝贵财富。通过学习党史，我们可以深入了解党的历史风云、党的奋斗历程和党的光辉成就。回顾党的革命历程，我们可以看到中国共产党以铁的纪律和无私的奉献不断战胜艰难险阻，引领人民不断取得胜利。党史教育可以让我们更加珍惜现在来之不易的幸福生活，更加明白我们的责任和使命。同时，通过学习党史，我们也能够明确党的理论基础和指导思想，增强党性修养和为人处世的能力。
段三：党史教育的方法与收获。
在党史教育的学习中，我们采用多种形式和方法，包括参观展览、听取讲座、阅读书籍等等。这些方法相辅相成，使我们能够全面、深入地了解党的历史。通过参观展览，我们可以亲眼看到党的伟大成就，感受党的风采；通过听取讲座，我们可以听到党的先辈们的英勇事迹和共产主义精神的力量；通过阅读丰富多样的书籍，我们可以更加系统地了解党的历史和党的理论。通过这些方法，我收获颇多，加深了对党史的认识和了解。
学党史不仅是一种历史追溯，更是对当前工作和未来发展的指导。党的历史中蕴含着丰富的经验和智慧，可以为我们解决目前面临的各种问题提供启示和借鉴。比如，通过学习党的革命历程，我们可以从中汲取奋斗的力量，解决困难和挑战；通过学习党的建设历程，我们可以了解到党的内涵和发展方向。学习党史，可以帮助我们正确看待和把握党的发展，提高我们的工作能力和素质。
段五：个人成长与自我要求。
在党史教育中，我深刻认识到党的历史是党的一部分，也是我个人的一部分。我作为一名党员，应当时刻保持对党忠诚、对人民忠诚的政治立场，坚守党的信仰、党的宗旨，保持良好的党性修养。同时，我还意识到自己的不足之处，需要在工作和学习中不断努力，为党的事业作出更大的贡献。我希望通过学习党史，不断提升自己的能力和修养，努力成为一名合格的党员。
结尾：
通过学习党史教育，我对党的历史有了更加深刻的认识，也明白了党史教育的重要性。同时，我也意识到学党史不仅仅是一个任务，更是一个过程和一种态度。我将会继续深入学习党史，不断充实自己，为党的事业做出更大的贡献。我相信，在党史教育的引领下，我们的党将更加坚强，我们的国家将更加繁荣。
《党史教育》心得体会
自中国共产党创立到现在已经过去了近一百年的时间，如今，党史教育逐渐成为了普及了解红色历史，传承党员精神和激励全体人民前行的有效方式。在我们学党史教育的过程中，深受教育和激励，我将结合自己的学习体验和感受，分享我的心得体会。
第二段：深度认识中国共产党。
党史教育让我更加深入地了解了中国共产党，理解了中国共产党诞生和成长的历史背景和时代要求。中国共产党在最困难的时候崛起，通过革命斗争，建立了中华人民共和国，带领中国人民在新中国建设道路上取得了一个又一个历史性的伟大胜利。了解这些历史，让我更加欣赏中国共产党的奋斗历程，愈发珍视我所生活的和平环境，更加深刻地感受到中国共产党为国家和人民所做出的卓越贡献。
第三段：坚定理想信念。
党史教育也教给了我们很好的人生智慧，让我印象深刻的是中国共产党一如既往的坚持理想信念。中国共产党矢志不渝的为人民谋利益，坚定不移地推动中华民族发展。这种信仰的力量，是我个人感受到的令人鼓舞的力量，让我深深地认识到只有我能够清晰并坚守自己的信仰，才能够充满信心和活力地谱写自己的人生。
第四段：传承红色血脉。
借助党史教育的力量，我们更好地理解和传承中国共产党一直以来所倡导的红色精神，有志者，事竟成，是令人振奋的信条。为了传承红色基因，我更加勇于担当、敢于自强不息地前行。我也希望这种气质和信仰能够为更多的人引领，为中国共产党的事业继续贡献我们自己的力量。
第五段：总结。
总而言之，通过党史教育，我加深了对中国共产党的认知和珍视，更加坚定了我的理念信仰，相信这种力量是让我更好的走向未来的有力保障。同时，我深深体会到了红色精神的力量和价值，相信我们共通的理念信仰，一定会让我们赢得一个又一个荣光的未来。
党史党史教育心得体会
党史教育是中国共产党一项重要的内部教育活动，旨在通过学习党的历史，弘扬党的光荣传统和优良作风，激励全党同志坚定信仰、增强斗争意志，进一步推动党的事业发展。通过参与党史教育，我深刻体会到党的初心和使命对我个人和党员同志来说都是多么重要和珍贵。
二、坚定信仰，跟党走。
在党史教育中，我从党的初心和使命中深刻感受到坚定信仰的重要性。中国共产党作为执政党，始终坚持马克思主义、共产主义信仰，这是我们党的立党之本。通过学习党史，我深刻理解到只有坚定信仰，才能始终不渝地走在正确的道路上。党的初心和使命是我们前进的方向指南，只有抱定信仰，我们才能够不忘初心、牢记使命。
三、勇于担当，为人民造福。
党史教育让我明白，中国共产党历经艰苦奋斗，披荆斩棘，担当起为人民谋幸福的历史重任。作为一名党员，我们要在大时代背景下，秉持党的初心和使命，勇于担当，为人民的利益和福祉负责。只有不怕困难和艰辛，才能为党和人民造福，完成历史赋予我们的历史使命。
四、传承红色基因，传播正能量。
党史教育让我深深领悟到，党的优良作风和光荣传统是我们党很宝贵的红色基因。通过学习党史，我感受到了一代又一代共产党人为党和人民做出的伟大贡献，他们的奉献精神、革命精神和为民服务的精神都是我们充满正能量的力量源泉。在今天，我们要继承和发扬这些红色基因，传播正能量，为党的事业献身，为社会和谐稳定贡献力量。
五、践行初心使命，永不忘记。
党史教育让我明白，只有坚守初心和使命，我们才能够在新时代展现中国共产党的真正力量。通过学习党史，我深深领悟到作为党员，我们要永不忘记初心，牢记使命。我们要时刻严以律己，自觉约束自己的行为，为人民、为党、为社会尽职尽责。在实践中践行初心使命，我们才能成为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。
综上所述，参与党史教育让我深刻认识到党的初心和使命对个人和党员同志来说意义非凡。坚定信仰、勇于担当、传承红色基因、践行初心使命，这些都是我们在党史教育中学到的重要思想和价值观。只有不忘初心、牢记使命，我们才能够永葆党的先进性和纯洁性，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。
党史四本书
党史四本书是中国共产党为了推动全党健康发展、坚定共产主义信念而编撰的重要读物。这四本书分别是《中国革命史》、《中国建设史》、《中国改革开放史》、《中国社会主义现代化建设史》。通过阅读这四本书，我深刻理解到中国共产党的光辉历程和丰功伟绩，增强了对党的无限热爱和坚定信仰。下面，我将从四个方面谈谈我对党史四本书的心得体会。
首先，通过阅读《中国革命史》，我对中国共产党在解放战争和建国初期的艰苦奋斗有了更加深入的了解。这本书全面系统地叙述了中国革命的发展历程，让我对于中国革命战争和革命过程的伟大精神有了更加深刻的认识。从井冈山到长征，从抗战到解放战争，中国共产党带领人民战胜了一个个艰难险阻，最终取得了中华人民共和国的胜利。这些革命先辈们为了中华民族的解放和复兴，不惧牺牲，始终坚持信仰，无论是党的领导、党员的作用还是党的优良传统都给我留下了深刻印象。
其次，通过阅读《中国建设史》，我强烈感受到中国共产党在建设社会主义新中国的伟大历程。这本书详细介绍了中国共产党领导下的经济建设、政治建设、文化建设等各个方面的成就。中国共产党在新中国成立后，带领人民进行了一系列大规模的改革和建设任务，取得了令人瞩目的成绩。在这个过程中，党始终坚持实事求是、坚持党的基本路线，积极引导和推动中国社会主义建设不断发展和进步。这些伟大的改革家们不断努力，在世界上树立了一个新中国的榜样，让我深感骄傲和自豪。
第三，通过阅读《中国改革开放史》，我对中国共产党改革开放的决策智慧和社会发展的变革有了更深入的理解。改革开放以来，中国共产党不断推动着中国社会各个领域的大发展大变革，使得中国迅速崛起为世界第二大经济体。这本书系统地介绍了改革开放的历程和取得的成就，让我明白了在改革和开放中，中国共产党始终坚持以人民为中心的发展理念，推动了中国社会的迅速进步。改革开放的成功实践证明了中国共产党的领导能力和智慧，激励我更加积极投身改革开放的伟业。
最后，通过阅读《中国社会主义现代化建设史》，我更加深入地认识到中国共产党实现现代化目标的坚定信念和群众路线。这本书详细记录了中国共产党在新时代开展现代化建设的探索和实践，为我们提供了关于如何走好社会主义现代化道路的宝贵经验。中国共产党在全民奋斗、改革创新、科技兴国等方面取得了卓越成就，但同时也面临一系列新的挑战。通过阅读这本书，我深深体会到中国共产党始终紧跟时代的步伐，善于总结经验、不断创新，不忘初心、牢记使命，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
通过阅读党史四本书，我对中国共产党的发展历程和成就有了更加全面和深入的认识。这四本书见证了中国共产党一步一个脚印的伟大探索，也激励着我坚定信念、为中国特色社会主义事业的发展而努力奋斗。作为一名中国共产党员，我将不忘初心、牢记使命，不断学习党史，以更加实际行动践行共产主义信仰，努力为人民群众的幸福和国家的繁荣作出自己的贡献。
党史教育
第一段：介绍党史教育的重要性和背景（200字）。
党史教育是指通过展示和传达中国共产党自成立以来的历史、经验和精神，使广大党员和群众更加深刻地认识和了解党的历史、使命和责任，不断强化党性意识、自觉担负起历史使命，为党和人民事业作出更大贡献。随着党的事业发展和社会变化，我们更需要通过党史教育不断增强党性意识，坚定理想信念，做到不断学习、不断改进、不断激发干劲和创造力。
在这次党史教育中，我对中国共产党的历史和发展有了更加全面的认识和了解。首先是党在中国革命中的领导作用，无论是土地革命还是抗日战争，党始终是中国人民反抗侵略者、追求进步的领袖。其次是党在新中国建设中的重要地位和作用，从饱受战争摧残的新中国到如今繁荣富强的社会，中国共产党一步一个脚印地引领中国走向辉煌。最后是党的管理和治理模式，特别是党的群众路线，使人们更深刻地认识到党是全心全意为人民服务的宗旨。
第三段：探讨党史教育的应用和推广（300字）。
党史教育不仅在激发党员爱党、忠诚党、较真党方面有着至关重要的意义，同时也有助于非党员群体较真党。此外，我们应该把党史教育推广到更多的人群中，让更多的人通过党史教育明白如何创造美好的未来。要使更多的人喜欢、认可和甚至追随中国共产党的事业发展，我们需要让他们了解党的历史和发展，学习党的马克思主义基本原理，让党史教育通过不断普及和推广，成为构建共产党员精神家园的重要一环。
第四段：总结党史教育带给我们的启示和力量（200字）。
党史教育带给我们很多启示和力量，为我们进一步坚定理念、增强信心、展现风骨提供了强大动力。我们更应该在对党志愿和党性意识提高中深刻体会党史教育价值，进一步践行党的群众路线，做到与人民群众紧密联系。
第五段：号召广大群众更加认真学习党史教育（200字）。
我呼吁广大党员和群众，认真学习党史教育，提高党性修养。只有通过学习党史教育，我们才能真正地认识党的历史，懂得党的历史使命，更好地投身于共产党员精神建设，不断开创中国共产党的辉煌新篇章。