教学工作计划的制定需要考虑到学生的学习特点和需求，尽量做到因材施教。以下是一份实用的教学工作计划，它能够帮助教师合理规划和安排教学活动。
初中我爱我家班会教案
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此，亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。针对本班学生个性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。
1.了解学生家庭，让学生彼此认识各自家庭成员的个性及贡献，让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。
2.向家庭成员表达自己的感激之情。
3、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。
4、丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。
1.通过填写作业，用口头语言或画面表现家庭成员的个性及贡献;。
2.邀请父母参加班会活动，请部分家长谢谢对孩子的寄语。
3.向家人写感谢信或图画表达自己对家人的感激之情。
4.录制家庭生活的dv。
5、场景设计，渲染环境，奠定情感基调。
甲：亲情，人类永恒的话题。
乙：亲情，人间最美的情感。
合：我们每个人都有一个家，我们在家中得到幸福和满足，家是我们永远的乐园;可这个中心地并不是聚宝盆，可以供我们永远享用，而不用付出。现在让我们从了解家人开始，逐步学会对家人表示感激。无论什么时候，家都是我们一生都难以割舍的地方。
1.学生认真填写“家庭写真”的每一项。
2.结合“家庭写真”所填，用文字或卡通画描述自己对家人的了解。
3.小组交流，选代表发言。
4、选取几个片段，读家长写的文章。
5、播放家庭生活的dv。
主持人：家是我们一生都难以忘怀的地方，我们从家里得到了许多，可千万别以为这一切都理所当然。母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎。你了解自己的父母吗?你关注过父母的变化吗?当我们的爸爸妈妈全力为我们付出的时候，也十分在意我们的反应，我们不要对他们的付出熟视无睹，不要吝啬对他们说出我们内心的感激，记住啦!
赶快，现在让我们对家里人说一声“谢谢”，把我们的感激写下来，画出来。
5.学生活动，交流。
1、亲情赞颂知多少。
(1)甲：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。
乙：因此，酬劳不是她的目的，收获不是她的动机，她是人性闪耀的光辉。
甲：多么质朴的情感啊!古今中外，有多少赞颂父母的歌、词;有多少演绎亲情的故事;有多少歌颂母爱的名言。
乙：让我们尽情地用歌唱，用朗诵，用故事来拥抱亲情吧!
(2)学生自由地歌唱或朗诵赞美父爱、母爱的歌曲和诗文，讲述古今中外关爱父母的.故事，课件展示关爱父母、孝敬父母的名言警句。
(1)甲：记得老一辈革命家驻德爷爷在抗日前一年得到妈妈病逝的消息十分悲痛，他写下了这样一片感人的文章回忆我的母亲〉，请班主任老师给我们讲讲这篇文章。
(2)班主任讲《回忆我的母亲》。
(4)学生讨论交流，并确定回报父母关爱的最佳方案。
(1)给父母一份惊喜。
(2)帮父母做家务事。
每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。
每天陪父母聊。
聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情听听父母工作的事，在沟通中积累情感。
(1)甲：听了大家的回报方案，我们的家长十分的感动。下面请妈妈、爸爸来谈谈自己的感受。
(2)爸爸、妈妈谈感受。
(3)乙：亲爱的爸爸、妈妈，谢谢您们对我们的肯定，您们放心吧，感谢您们对我们的爱，我们也一定把爱回报，回报给你们，回报给亲爱的社会，回报给伟大的祖国。
(4)合：最后让我们伴着美妙的旋律把手中的红花献给在座的家长。
(5)齐唱歌曲《爱的奉献》。
[评析：积累是亲情书写它独特魅力的过程。利用讨论使学生明白：积累亲情并不在于轰轰烈烈，回报父母最重要的是要有一种正确的态度，要有一颗孝心;关爱父母要体现在平时的一言一行、点点滴滴中。从现在做起，从小事做起，从小处做起，培养爱心，去爱我们的父母，去爱我们身边的人，去爱我们的祖国。为此，我们班开展一个月的“我当家庭小主人”的活动，为父母献爱心。
初中我爱我家班会教案
家，是每个人成长的地方，也是我们生存最基本的港湾，从小我们要培养起爱自己的家的观念，下面是初中我爱我家主题班会教案，一起来看看是怎么教育和宣传这部分的有关理念的吧！
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此，亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。针对本班学生个性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。
一、设计目的：
1.了解学生家庭，让学生彼此认识各自家庭成员的个性及贡献，让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。
2.向家庭成员表达自己的感激之情。
3、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。
4、丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。
二、活动准备：
1.通过填写作业，用口头语言或画面表现家庭成员的个性及贡献;。
2.邀请父母参加班会活动，请部分家长谢谢对孩子的寄语。
3.向家人写感谢信或图画表达自己对家人的感激之情。
4.录制家庭生活的dv。
5、场景设计，渲染环境，奠定情感基调。
三、活动过程：
一、宣布活动开始：
甲：亲情，人类永恒的话题。
乙：亲情，人间最美的情感。
合：我们每个人都有一个家，我们在家中得到幸福和满足，家是我们永远的乐园;可这个中心地并不是聚宝盆，可以供我们永远享用，而不用付出。现在让我们从了解家人开始，逐步学会对家人表示感激。无论什么时候，家都是我们一生都难以割舍的地方。
二、回顾篇——走进我家。
1.学生认真填写“家庭写真”的每一项。
2.结合“家庭写真”所填，用文字或卡通画描述自己对家人的了解。
3.小组交流，选代表发言。
4、选取几个片段，读家长写的文章。
5、播放家庭生活的dv。
主持人：家是我们一生都难以忘怀的地方，我们从家里得到了许多，可千万别以为这一切都理所当然。母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎。你了解自己的父母吗?你关注过父母的变化吗?当我们的爸爸妈妈全力为我们付出的时候，也十分在意我们的反应，我们不要对他们的付出熟视无睹，不要吝啬对他们说出我们内心的感激，记住啦!
赶快，现在让我们对家里人说一声“谢谢”，把我们的感激写下来，画出来。
5.学生活动，交流。
三、拥抱篇——体验亲情。
1、亲情赞颂知多少。
(1)甲：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。
乙：因此，酬劳不是她的目的，收获不是她的动机，她是人性闪耀的光辉。
甲：多么质朴的情感啊!古今中外，有多少赞颂父母的歌、词;有多少演绎亲情的故事;有多少歌颂母爱的'名言。
乙：让我们尽情地用歌唱，用朗诵，用故事来拥抱亲情吧!
(2)学生自由地歌唱或朗诵赞美父爱、母爱的歌曲和诗文，讲述古今中外关爱父母的故事，课件展示关爱父母、孝敬父母的名言警句。
四、行动篇——回报亲情。
1、确定回报方案。
(1)甲：记得老一辈革命家驻德爷爷在抗日前一年得到妈妈病逝的消息十分悲痛，他写下了这样一片感人的文章回忆我的母亲〉，请班主任老师给我们讲讲这篇文章。
(2)班主任讲《回忆我的母亲》。
(4)学生讨论交流，并确定回报父母关爱的最佳方案。
2、实施回报方案。
(1)给父母一份惊喜。
(2)帮父母做家务事。
每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。
(3)陪父母聊聊天。
每天陪父母聊。
聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情听听父母工作的事，在沟通中积累情感。
3、倾听父母的感受。
(1)甲：听了大家的回报方案，我们的家长十分的感动。下面请妈妈、爸爸来谈谈自己的感受。
(2)爸爸、妈妈谈感受。
(3)乙：亲爱的爸爸、妈妈，谢谢您们对我们的肯定，您们放心吧，感谢您们对我们的爱，我们也一定把爱回报，回报给你们，回报给亲爱的社会，回报给伟大的祖国。
(4)合：最后让我们伴着美妙的旋律把手中的红花献给在座的家长。
(5)齐唱歌曲《爱的奉献》。
[评析：积累是亲情书写它独特魅力的过程。利用讨论使学生明白：积累亲情并不在于轰轰烈烈，回报父母最重要的是要有一种正确的态度，要有一颗孝心;关爱父母要体现在平时的一言一行、点点滴滴中。从现在做起，从小事做起，从小处做起，培养爱心，去爱我们的父母，去爱我们身边的人，去爱我们的祖国。为此，我们班开展一个月的“我当家庭小主人”的活动，为父母献爱心。
初中我爱我家班会教案
张：爱是人类最真挚的情感，他打开了一扇扇心灵之窗，透过这扇心灵的窗，我们看到了文明与愚昧的区别，看到了纯朴和虚荣的距离。
顾：对啊！有缘千里来相会。
凌：只有爱才会让现在的家人团聚。
沈：只有爱，才会让世界更美好。
张，顾，凌，沈：___年第一学期桥长中学，预初二班《我爱我家》主题班会现在开始。
顾：首先开场的是由我们班的生活委员俞薇朗诵的《金色的童年》。
凌：我们已经度过了金色的童年，到了我们朝气蓬勃的少年。我们更不能忘记父母的教诲。接下来请听由上官易同学带来的口风琴独奏《世上只有妈妈好》。
沈：欣赏完了动听的音乐，我想同学们都有对家的感受和感想。下面请同学谈一谈。（请两三位同学谈一下）。
顾：现在不得不面对现实，下面请看由陈国君，张隆，童非以及杜雪康四位同学表演的小品《都是电脑游戏惹的祸》。
张：从这个小品当中让我们知道了沉迷于电脑游戏的.危害。我们应该把精力放在学习上，因为现在正是读书的大好时光。下面由张隆同学表演的让人百思不得其解的魔术。
凌：神奇的魔术表演完了，请听由凌玲，沈千依，俞薇，钱淑怡四位同学演唱的《金钟罩铁布衫》。
沈：是不是很好听！来点掌声鼓励一下！我爱我家——我的校园，我的班级。
在这个家庭里，我们拧成一股绳，互相包容，取长补短，就算在坚固的冰川也会被这温暖融化。我要为这个家增添新的亮点。下面由朱勇霖同学为我们朗诵《我爱我班》。
顾：班级是个大家庭，需要每一个同学互相关爱，大家都要精心地呵护这个集体，把班级的荣誉放在首位。首先我们要从爱护公物开始做起，前段时间班中发生了不少的破坏公物的现象，希望大家引起注意。同学之间应该融洽相处，要心胸开阔。组建我们这个班级已有三个多月了，在这个大家庭中对发生过的一些事情，同学感触颇多。（请同学谈感受）。
沈：现在让我们放松一下，下面由董也博为我们主持脑筋急转弯游戏。
张：这世界只有一种爱，爱流进了干枯的原野，立刻原野上便开满了鲜花，绽放着希望。
凌：一双双温暖的双手，一颗颗共勉互助的心，爱驱去走了孤独，带来了快乐。
沈：只要有爱的地方，便不会有痛苦，只要有真情的地方，便不会有矛盾。
顾：明亮的阳光下，我们手拉着手，心连着心，共淋风雨，世界原来如此之小，是个温暖的大家庭，让我们（4个人说：‘‘我爱我家”。）。
沈：请吴老师，陈老师上台致词。
初中我爱我家班会教案
中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。
一、设计目的：
1.了解学生家庭，让学生彼此认识各自家庭成员的个性及贡献，让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。
2.向家庭成员表达自己的感激之情。3、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。4、丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。
二、活动准备：
1.通过填写作业，用口头语言或画面表现家庭成员的个性及贡献；
2.、邀请父母参加班会活动，请部分家长谢谢对孩子的寄语。
3.向家人写感谢信或图画表达自己对家人的感激之情。
4.录制家庭生活的dv。
5、场景设计，渲染环境，奠定情感基调。
活动过程：
一、宣布活动开始：
甲：亲情，人类永恒的话题。
乙：亲情，人间最美的情感。
合：我们每个人都有一个家，我们在家中得到幸福和满足，家是我们永远的乐园；可这个中心地并不是聚宝盆，可以供我们永远享用，而不用付出。现在让我们从了解家人开始，逐步学会对家人表示感激。无论什么时候，家都是我们一生都难以割舍的地方。重庆市求精中学初二.十班“我爱我家”主题班会现在开始。
二、回顾篇――走进我家。
4、选取几个片段，读家长写的文章。
1、亲情赞颂知多少。
（1）甲：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。
乙：因此，酬劳不是她的目的，收获不是她的'动机，她是人性闪耀的光辉。
甲：多么质朴的情感啊！古今中外，有多少赞颂父母的歌、词；有多少演绎亲情的故事；有多少歌颂母爱的名言。
乙：让我们尽情地用歌唱，用朗诵，用故事来拥抱亲情吧！
（2）学生自由地歌唱或朗诵赞美父爱、母爱的歌曲和诗文，讲述古今中外关爱父母的故事，课件展示关爱父母、孝敬父母的名言警句。
四、行动篇――回报亲情。
1、确定回报方案。
（4）学生讨论交流，并确定回报父母关爱的最佳方案。
2、实施回报方案。
（1）给父母一份惊喜。
（2）帮父母做家务事。
每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。
（3）陪父母聊聊天。
每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，[第一范文]。
自己的心情听听父母工作的事，在沟通中积累情感。
3、倾听父母的感受。
（1）甲：听了大家的回报方案，我们的家长十分的感动。下面请妈妈、爸爸来谈谈自己的感受。
（2）爸爸、妈妈谈感受。
也一定把爱回报，回报给你们，回报给亲爱的社会，回报给伟大的祖国。
初中我爱我家班会教案
教学目的：
2.让儿童和父母更多地接触，更好地沟通，促进儿童身心健康地成长。
活动准备：
1.学生自带全家福和家庭生活照；
2.与家长联系，请家长到校与学生一起活动；
3.亲子活动需要的材料；
4.需要的歌曲及音响设备。
活动内容及步骤：
一、活动开始。
1.师：小朋友喜欢唱歌吧？我们一起来唱首歌好吗？
（音乐）学生随着音乐拍手歌唱。
这首歌的歌词里唱的有什么呢？（家）。
师：妈妈、爸爸和小朋友就组成了一个（家）。
（板书：家）。
2.每个小朋友都有自己温暖的家，你的家里都有些什么人呢？谁来说说？
（拿着照片展台介绍，贴）。
生：这是我的爸爸，这是我的'妈妈，还有我。
我有一个美丽的妈妈，还有爱我的爸爸。
这就是我们全家，在公园里，很高兴。
我是爸爸妈妈最爱的宝贝。
这是调皮大王xxx的爸爸，妈妈。
师评：真是一个温暖的家。你们笑得真灿烂真是一个幸福的家庭。
（生答，师出示动物：猪、狗、鼠、牛）。
4.师：小朋友都知道自己的属相，那么知道爸爸妈妈的属相吗？知道的请举手！
有小朋友能够上来介绍一下吗？
生：我的爸爸属xx，妈妈是xx，我是xx。
师：真了解你的爸爸妈妈。（你真棒，真能干）。
真是爸爸妈妈的好孩子。
真爱你的爸爸妈妈。
5.好了，（指着照片）孩子们，我们每个小朋友都有一个温馨的家，那么，爸爸妈妈爱你们吗？（爱）。
你是从哪些地方看出爸爸妈妈爱你的？
（指名说）。
6.师评：学习上：爸爸妈妈为了孩子们能够学好本领，他们牺牲了自己的休息时间，只要你们学得好，他们就会很高兴。生活上：不管是刮风还是下雨，爸爸妈妈都要送小朋友来上学。你生病了，他们比你自己还紧张，看爸爸妈妈是多么的爱你们呀。不管是在你生活中，还是在你的学习上，爸爸妈妈总是能够帮助你，但是对于爸爸妈妈的爱，小朋友可能还了解得不够，王老师知道一个父母爱孩子的故事，我们一起来听听吧。
（放录音）。
孩子们听了这个爸爸为了救自己的女儿牺牲了自己生命的感人故事，你想说什么吗？
我爱我家”班会教案
预备新生的集体观念和班级荣誉感还不够强，同学之间不够团结友爱，尚存在一些不良的行为习惯。因此，拟通过这次班级活动，让校本德育教材《给心灵点灯》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行，树立预备（2）班良好的集体形象，使每一位学生爱校、爱班如爱“家”，增强班级凝聚力，提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情，扎实地迈好初中生活的第一步。
如果想让此次班会活动对学生产生深刻的教育意义并达到一定的教育目的，那么思路一定要清晰、准确，也要符合预备新生的年龄特点。本次班会首先以轻松、愉快的学生对话和主持人的感人话语拉开序幕。接着分三部分进行：第一部分是“温馨班级”，由主持人的对话引发学生回忆入学半年多时间里的那些值得回忆的事情，并通过ppt放映班训；第二部分是“我为集体添光彩”，主持人介绍有特长的学生，并请学生表演节目，让学生懂得如何为“家”这个集体作贡献、添光彩；第三部分是“团结友爱助学业”，让学生懂得认真学习，取得好成绩是我爱我“家”的一个重要表现，通过《瞎子与瘸子》的故事、同学介绍学习方法和集体许愿树的方式，让学生懂得互帮互助才是真正的爱“家”。最后班主任进行总结，并在音乐声中结束此次班会。
活动过程：
（主持人：甲主持人：乙）。
男生：我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待。
女生：我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞。
路人：咦……唱什么呢？
合：《相亲相爱的一家人》。
路人：有啥喜事啊？
路人：啥主题？
合：来瞧瞧！
路人：好咧！
甲：骄阳似火，百花盛开，我们朝气蓬勃，相约五三。
乙：告别天真童稚，迎着青春朝阳，我们迈进了中学新天地。
甲：因为有你，因为有我，才有了预备（2）班这个光荣的集体。
乙：有你相伴，有你同行，我们的初中生活定会绚丽无比。
甲：这里是我们温暖的家园。
乙：温暖的家园需要你，需要我，需要我们的共同呵护。
合：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！“我爱我‘家’”主题班会现在开始。
甲：家，是一个充满亲情与爱的地方。
乙：家，是我们心灵的港湾，是我们疗伤的圣地。
甲：家，是我们感情的中心，四周围绕着美好的祝愿。
乙：家，是爱的圆心，一家人手牵手为半径走过的圆。
甲：预备（2）班，就是我们的“家”，老师像父母般关怀着我们，同学之间也像兄弟姐妹般建立了深厚的友谊。
乙：在我们共同走过的半年多时光中，身边发生了许多值得回忆的事情。还记得军训时的情景吗？让我们一起来回顾一下吧！
（播放ppt上同学军训时的照片）。
甲：军训时候发生过什么事让你最感动呢？
……。
乙：我发现不仅是某位同学身上有闪光点，其实我们这个班集体中的每一位同学身上都有闪光点。
甲：现在就让我们用眼睛去观察，用耳朵去聆听，用爱心去发现同学身上的闪光点吧！
乙：这些事情，都让我们感动不已。正如一首歌中唱到：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮；一双筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。”
甲：一滴水只有融入大海才永远不会干涸，一个人只有把自己的力量融入集体的事业中才更有意义和价值。
甲：在我们预备（2）班这个温暖的大家庭里，每位同学都兴趣广泛，多才多艺，大家用自己的特长不断为我们的班级增添光彩。
乙：在体育方面有特长的同学有：焦倩文、戴义龙、刘帅帅、李浩、崔佳佳。
甲：在文学方面有特长的同学有：宋展鹏、司洪刚、朱彬冰、陈欢、储歆。
乙：在音乐方面有特长的同学有：刘雨婷、朱莹、张淡影、张佳欣。
甲：在书法、绘画方面有特长的同学有：李贝贝、徐萌、苏顺鑫、赵贝影、王杰。
乙：这些同学都能凭自己的特长，积极地为集体增光添彩。
甲：因场地和时间的限制，我们只邀请以下同学作为代表进行才艺展示。
乙：下面就请欣赏——————舞蹈《nobody》。
甲：让这热情奔放的乐曲激励着在座每位同学，让我们像草原上的骏马一样向前飞奔，让我们更懂礼仪、更守纪律、更会学习、更爱劳动，让我们争取在各个方面都做得更好更强。
乙：无论是品德、学习，还是纪律、卫生；无论是一个重要的活动，还是一件不起眼的小事，往往都会与集体的利益息息相关。
甲：我们是集体的一员，我们应该热爱我们的班集体，让我们的集体更优秀。
乙：那怎样为我们的班集体争光添彩呢？现在请以小组为单位，分组讨论。
甲：下面请小组长陈述你们小组讨论的观点。
小组长陈述：
1组：在纪律方面（略）。
2组：在学习方面（略）。
3组：在活动方面（略）。
4组：在卫生方面（略）。
乙：是的，在我们的班集体中也存在一些不良现象。
甲：有的同学学习态度不端正，有不按时完成作业的情况。
乙：有的同学有下课打闹现象，玩的花样层出不穷。
甲：有的同学不诚信，欺骗老师、同学和家长是常事。
乙：有的同学上课听讲不够专心，说悄悄话，传小纸条。
甲：我们每个人都要力争改掉自己的坏习惯，这也是爱护我们班集体的一个重要表现。那么我们应该怎样做呢？请焦倩文同学领读。
焦倩文同学：下面让我们齐读：
让我们谨记：
我们的班风是：相亲相爱，和谐进取。
我们的班训是：班荣我耀，班羞我耻。
我们的任务是：努力学习。
我们的口号是：二班，二班，永不言败。
我们的信念是：知识改变命运。
我们的希望是：不让任何一名同学掉队。
我们的原则是：今日事，今日毕。
我们的认识是：要注重小事情。
我们的要求是：马上就去做，马上写下来，马上记住它。不必每一分钟都要用来学习，但学习时每一分钟都要有所收获。
我们的约定是：大气，能容万物；学会感恩，善于，勇于回报；踏踏实实学习，堂堂正正做人；有礼、有序、有效。
乙：我们时时刻刻都应想着我们是集体的一员，因为我们的一举一动都关系着集体的荣誉，我们不能做出有违纪律的事情。
下面请欣赏相声《研究纪律》。
乙：非常感谢这两位同学的精彩演出，如果像相声中表演的那样，同学们纪律涣散，为所欲为，结果将是：老师得不到尊重，教学无法进行，同学无法学习……这些都是害人害己的表现啊。个人文明一小步，班级文明一大步。同学们，我们任重而道远啊！
甲：是的，如果我们每个人都有一个小的进步，就是集体一个大的进步；如果我们每个人都有一个小的失误，就是集体一个大的失误。个人的力量是渺小的，只有心往一处想，劲往一处使，我们的集体才会更有力量。
甲：一滴水怎样才能不干涸？同学们，你们知道吗？答案是：“把它放到大海中去。“。
乙：生活在集体中，人鱼人的相处时很重要的。
甲：生活在集体的大家庭里，我们建立起了师生间的深厚感情，家里起了同学间的纯洁友谊。
甲：朋友似海，有容纳百川的胸怀；鸡肠鼠肚，怎能与人协力互爱？
乙：朋友似山，自有浩然之气概；蝇营狗苟，难免被唾弃抛甩！
甲：我们的生活在关爱中尤显珍贵。
乙：我们的生活在理解中更觉生动。
甲：在我们平时的`相处中，同学之间有时不免会产生一些矛盾。
乙：下面我们来听一则故事，听完之后请大家谈谈，同学之间应如何交往？
丙：请听故事《骄傲的桃花》。
春天来了，微微清风，绵绵细雨，大地上万物复苏，到处都可以见到生机勃勃的景象。
此时，开得最茂盛、最美丽的就是桃花了。每当人们看到这颗桃树，总是赞赏道：“多美啊！”总是忍不住闻一闻：“多香啊！”
在一次一次的称赞声中，有一朵花骄傲了，她想：“在这颗桃树上，就数我最香了。如果我不跟那些花在一起，就一定会更突出。”旁边的那些花劝她道：“你可不要单独行动呀！那是危险的事啊！可是那朵骄傲的小花却说：“我的危险与你们不相干！”她又想：“如果我离开这里，人们一看到我，一定会给予我更大的赞美，而且我还能得到自由。”不一会儿，风来了，这朵花借着风的力量，使劲挣脱了出去。
谁知，太阳马上晒干了这朵花，她使劲地喊：“救命”，可是她再也不能回到树上去了，后来她凋谢了。
你能告诉我同学之间应该怎样交往吗？（赵贝影同学答）。
这个故事告诉我们：花离开了滋润它成长的大树就会凋谢；人，离开了提供他智慧和力量的班级，就不能成长、进步。
甲：如果一个班级是一座百花园，那么每一位同学就是其中的一朵花。一个人的力量是有限的，只有融入集体，互相帮助，才能更有力量！
乙：请看视频——————瞎子与瘸子。看看他们是如何体现这种团结协作精神的。（播放视频）。
甲：人无完人，每个人身上都有优点和缺点。我们只有取长补短，才能共同前进。
乙：下面有请我们班的优秀学生为我们介绍学习方法。（优秀学生介绍学习方法）。
甲：谢谢学生代表为我们介绍的学习方法。希望在座的同学都能借鉴经验，查漏补缺，共同迎接新一轮的挑战！
乙：我们曾经互不相识。
甲：是五三把我们紧紧相连。
乙：一个美丽的校园！
甲：一个温馨的教室！
合：能够凝聚起所有同学的力量，能够使大家感受到集体的关怀。我们爱我们的班级，我们更爱我们的校园。
合：最后让我们一起许下我们的心愿吧！
甲：42双明亮的眼睛，流露出渴求知识的热情。
合：我们努力！
甲：42颗真诚的心，鸣奏着一个响亮的声音。
合：我们真诚！
合：真诚对人，真诚对己，
我们徜徉在知识的海洋里。
激流勇进，刻苦钻研，
我们翱翔在智慧的蓝天中。
团结友爱，畅想未来，
我们将拥有无限美好的明天！
（播放歌曲《明天会更好》）。
合：下面有请我们共同的“家长”——顾老师发言。
顾：带着独特鲜明的个性，我们聚集在一起；为了共同的愿望，我们聚集在一起。俗话说：“家和万事兴。”和谐的班集体需要的是团结。一个团结的班级，应该由一颗颗懂得感恩的心聚拢而成的。老师有这么一句话想和大家共勉：“人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊是不容易的。友谊需要用忠诚去播种，用热情去浇灌，用谅解去护理。”相信通过这次班会课，同学们能感受到我们的“家”——————预备（2）班的温暖。在今后的生活中，我们的同学将会更融洽，集体将会更和谐，学习会更上一层楼。最后，我要感谢莅临指导的各位领导、老师、家长以及为本次班会做准备的同学们。我提议，用行动证明言语，让我们每个人用一张小纸条写下一件自己要为同学、班级、学校做的事，在以后的日子里，为共同建设我们和谐的班级家园而努力。
班会设计教案
（一）、听歌曲《想起老妈妈》创设情境导入主题：
世界上最伟大的爱，莫过于父爱与母爱。世界上最深的情，莫过于儿女情。鲜花可以枯萎，沧海可变桑田，但父母的爱，却永远留在我们的心间，今天就让我们一起走进父母，去体会人间最温馨的亲情！
（二）、舞蹈《世上只有妈妈好》。
通过观看舞蹈，让学生体会为什么要孝敬父母？父母的爱，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；父爱的爱，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。
（三）、观看情景剧《快乐父子俩》。
通过小品的表演，让学生体会到世界上最伟大的爱，莫过于父爱与母爱。世界上最深的情，莫过于儿女情。亲情，人类永恒的话题。亲情，人间最美的情感。
（四）、故事欣赏《地震中的母爱》。
通过欣赏催人泪下的故事，让学生体会到无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报……这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。
父母对孩子的爱，是无私的，是全部的，是永远的，是不计回报的，是说不完道不尽的。父母付出的，就是用自己的生命，对子女的提携。人生的最大的悲哀是子欲善而亲不在，所以在刚刚的那个故事中主人翁才会悲痛得五脏俱裂，紧紧地抱住她娘，大哭：“娘啊，我的苦命娘啊，”
（五）、表心声《爸爸，妈妈我想对您说》。
看父母工作的双手让学生在音乐中体会父母的不容易，在音乐声中让学生的情感得以震撼，体贴父母，理解父母，让学生在音乐声中谈谈父母做的让自己最感动的事。
（六）、配乐诗朗诵：《感恩父母的爱》。
有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一个拥抱，甚至只是一个微笑。个人懂得感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，该说谢谢的时候大声说出来，不要把谢意在心底深埋，一定要行动起来。
（七）、手语《感恩的心》。
通过这一环节设计，让学生大胆的表露自己对父母的情感，唤醒学生心灵深处最柔软的地方。
（八）、集体承诺：
我们承诺：
亲爱的妈妈，爸爸，
妈妈你幸苦了！妈妈我爱你！
爸爸你辛苦了！爸爸我爱你们！
我们不会忘记你们的养育之恩，
我们对你们永远心存感恩。
爸爸、妈妈。
我爱你们！！！
通过这一环节设计把学生的情感推向最高潮，在宣誓中让感恩父爱得以升华。
初中我爱我家班会教案
活动目的：
感悟亲情，尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。活动准备：
主持人：陆园园朗诵：杨梦杰范淼淼主持人参与：全体同学以及老师活动过程：
打开课件，主持人引入。
1、主持人念活动目标。
2、主持人：家是我们温暖的摇篮，家里有亲人，家中有亲情。一家人血脉相融，下面就请同学们来介绍一下自己的家庭和他们的特点。
2、主持人：我为同学大家朗读一首诗歌：家是翅膀。
3、主持人：请范淼淼同学为大家讲“潘子灏的故事”。大家欢迎。
4、主持人总结故事的启示。
5、为同学们展示4张三毛的图片，让同学们思考：三毛渴望的是什么，并找同学发言。
6、找两位同学分别回答课件上的问题。
7、主持人：信的种类有很多，内容也有所不同，下面请杨梦杰同学为大家朗读一封一位母亲写给孩子的一封感人的信。杨梦杰先做好准备，主持人放背景歌曲：雨的印记，杨梦杰开始念。
8、主持人：同学们，听完杨梦杰朗读的这一封信，你有何感想呢?请同学们前后四人讨论，稍后找代表发言。
10、放图片，自动播放歌曲。穿插一个动画。
11、同学们观看微电影光之塔。
12、主持人：看过这个短短的电影，我们有什么感想呢，我来给大家分享一下吧。主持人念。
13、总结班会。并放歌“相亲相爱一家人”。
班会设计教案
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
3、增强学生主持活动的能力，培养学生的表演能力。
班会设计与教案
1.让学生能够认知到手机问题关键是能否自律和合理使用的问题。
2.让学生真切地了解因为自身的不自律可能会给他人带来许多方面的消极后果。
3.让学生明确遵守学校“关于手机使用方面的规定”，使学生能够自愿自律地管理好自己的手机。
4.引导学生从手机使用问题看自己的自律问题，让学生意识到生活中的各种细节都需要自律。
2.拍摄有关“学校没有禁止带手机情况下，学生在校使用手机情况”的视频。
3.课前请学生选择自己的立场，调整座位，方便自由辩论。
班会过程。
教师：提出一个问题：我怎样做自己手机的主人——我的手机我做主？
1.引出班会主题班主任宣布主题班会开始，呈现与主题相关的图片，并介绍今天主题班会的话题——手机。
2.探讨问题：手机是什么？教师引出手机是通信工具和移动电脑。
3.强调全国有6.2亿人用手机上网，占所有上网人数的90.1%。
4.学生先分享自己的经历：手机给我带来的最大好处或便利是什么？
5.预设：学生会说出手机的即时通话、娱乐休闲、便利生活、方便学习等各种好处。
6.教师总结：手机极大地改变和丰富了我们的生活。
【设计意图】。
（1）提出问题，让同学对手机有更明确的认识。
（2）提出质疑，更好地引发学生对问题的思考，也点出了班会主题——怎样做手机的主人。
（3）教师以学生为主体，通过对话来理解学生立场，更有助于提出问题和解决问题。
1.探讨问题：如果学校没有禁止带手机，你带还是不带？为什么？
2.让学生（已分组）以自由辩论的方式阐述自己带与不带的原因，并试图说服对方接受自己做法的合理性。
3.教师总结：“手机带与不带”不是手机“利大于弊，还是弊大于利”的问题，而是“我”的问题。
4.结论：个人是否合理使用手机，决定了它带来的是积极作用还是消极作用。
【设计意图】。
（1）让学生自己意识到手机有“利”也有“弊”。
（2）引导学生关注个人的合理使用，帮助学生了解手机“带”与“不带”关键在于“我如何使用手机”。
（3）帮助学生意识到：“我”怎样使用手机决定它带来的是积极作用还是消极作用。
（1）同桌互相分享经历。
（2）预设：学生会提到某人对自己的学业、身体健康、人际关系、干扰他人、同伴影响等不利影响。
2.教师总结：个人不加控制和约束地使用手机，会有多方面的消极后果。
3.探讨问题：如果学校没有规定校内禁用手机的规定，你会怎么做？
a.我不带手机到学校。（我带手机，但是关机，离学校才用）。
b.我带手机，基本关机，在应急和特殊需要下才会开机使用。
c.我带手机，基本关机，但是中午（晚上）的休息时间都会开机玩一会。
d.我带手机，只要不上课，就要玩会。
e.我带手机，处于开机状态，不管上课下课总想找机会看一下。
ppt上呈现5种学生手机使用的可能性情况：
a-e，自律性依次减弱。
（1）让学生自己分析并对照，教师依次让各种类型的同学举手示意。
（2）预设：a-c应该都会有同学举手，d-e相对会少。
（3）教师总结：不同的人对自己的约束程度各不相同；提出并解释“自律”一词的意思。
【设计意图】。
（1）让学生从自己的经验出发，体会和分析不合理使用手机所产生的消极影响。
（2）教师从学生的主体意识出发，帮助学生形成道德情感的环节,让学生更易认可正确的观点。
（3）让学生了解自己的'自律程度，也为下一步引导学生认同学校的做法奠定认知和情感基础。
（1）学生4人一小组讨论，并汇报结果。
（2）预设：学生会说出某些学生学业会很受干扰、下课玩手机、健康和学习氛围受影响、群体压力、攀比心理、安全隐患等。
2.观看学生自制视频《学校没有禁止带手机后》。
3.教师总结：因为每个学生的自控力和约束力不同，学校如果不禁止带手机，不管学生选择“带”还是“不带”，都会深受影响，所以学校的“禁令”是最大限度地维护了学生的利益。
【设计意图】。
（1）让学生主动思考“学校不禁止带手机可能出现的问题”。
（2）使学生在认知和情感理解的基础上，认同且愿意下定决心支持学校“禁带”手机的规定。
1.重申观点：手机问题是一个需要约束的问题。
（1）学校禁止带手机，是属于他律。
（2）是否遵守校规，校外是否合理使用手机都属于自律，自律最关键。
2.解决问题：设定我的使用计划。
学生4人一小组讨论：设计手机自主使用计划，让自己能够自律管理手机，真正成为手机的主人。（内容可包括时间、地点、场合、功能等）。
3.教师总结：为了帮助自己更合理地使用手机，并考虑到个人、班级和学校的整体利益，我们要自律与他律结合起来用好手机。
【设计意图】。
（1）让学生提出具体的行动计划来真正解决手机问题，引导学生更自主自律地使用手机。
（2）帮助学生成为自主自律使用手机的主人，也是学生品德塑造的一部分。
《端午节》班会教案设计
一、设计背景：
端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径。今年为让学生进一步了解传统节日、认同传统节日、过好传统节日，因此围绕“我们的节日端午”这个话题，设计了“端午说由来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
二、活动目标：
1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
3、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
三、活动地点：二(8)教室。
四、活动时间：20_年6月7日。
五、活动前准备：上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。
六、活动过程。
【活动导入】。
1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗?
2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗?今天就让我们走进端午节去了解一下。
3、引出主题：“我们的节日端午”主题班会现在开始!
【活动一】端午说由来。
2、关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家?(学生交流)。
(二)端午讲故事。
2、学生讲述端午节故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。
3、主持人小结。
【活动二】端午话习俗。
(一)赛龙舟。
1、过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗?(学生自由交流)。
2、你知道端午节最热闹的习俗是什么吗?(多媒体课件：赛龙舟)。
3、端午节为什么要进行赛龙舟比赛?(学生交流)。
(二)话粽子。
1、除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。(学生介绍粽子的由来。)。
2、一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。(多媒体课件：粽子)。
3、我国各地方的粽子还各有特色，请几个外地学生介绍他们家乡的粽子。
(比如来自福建、东北、安徽学生介绍。)。
4、主持人小结。
1、屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。2、请几位学生朗诵端午节的诗篇。
3、主持人小结：千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已广泛深入人心，因此，在我国有关端午节民俗文化领域中，大家都与纪念屈原联系在一起。
【活动四】谈感受，激发情感。
1、今年端午节与往年有什么不同?你是打算怎么过呢?
(学生交流自己的感受。)。
2、你想对我们的党有什么话说，在接下来的时间里希望党的工作朝那些方面进行?(学生交流)。
3、主持人总结：两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原。
【教师总结】。
看了此次策划的主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原《离_》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今天的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己，在小学阶段有努力学习!
班会教案设计
1、使同学们认识到讲究文明礼仪是非常有必要的。
2、使同学们认识到一个真正有文明的人应是怎样的。
1、收集资料。
2、排练节目。
3、布置黑板。
主持人：文明，使人举止文雅;礼仪，使人风度翩翩20xx年争做美德少年主题班会教案设计20xx年争做美德少年主题班会教案设计。现在，我宣布三年级《争做文明学生》主题班会现在开始!同学们，这次班会的主题是――文明礼仪。也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用，所以这次的'班会我希望同学们能够认真对待。
1)老师进入教室上课，学生a、b、c三人在聊天。
2)上课后，a趴在桌子上睡觉，b、c继续聊天。
3)d自行进入教室与老师争执，d离开教室。
4)继续上课，b、c开始争吵，a参与其中。
5)老师气愤而去。
1、我们升国旗时我们要做到哪些礼仪?
2、我们在学校内要做到哪些?
3、那我们在公共场合呢?
小记者：1、做自我介绍2、现场采访。
班任总结。
是啊，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念20xx年争做美德少年主题班会教案设计作文。我们是祖国的小雏鹰，让我们插上文明的翅膀，人人都来争做文明使者。
更多热门主题班会推荐参考：
1.学习和争做美德少年主题班会教案。
2.20xx爱学习爱劳动爱祖国主题班会教案。
3.我们是共产主义接班人主题班会教案。
4.勿忘国耻圆梦中华主题班会教案20xx。
5.20xx文明礼仪伴我行主题班会(精选)。
7.20xx关于小学生守则主题班会。
8.20xx大学生诚信考试主题班会总结。
班会教案设计
新的起点。
开学两个月以来，学生初步感受到了高中生活的紧张和快节奏，大部分学生对高中生活表现出不适应，但每一个学生都不愿意在这样一个新的开始就掉队，同学们都很努力，班级已经形成积极向上的气氛，可是考到我校的学生普遍基础薄弱，他们身上的习惯非常不好，所以特别需要老师的指导。
1.通过“新的起点”主题班会，让学生明确高中第一步要迈在严守规范、高效率学习、融入集体这三点上，同时使学生能初步认识自身的问题，从而不断改进，为高中生活奠定良好的基础。
2.通过让所有的学生积极参与，让学生深刻理解高中生活“开头难”，而解决开头难的金钥匙是“开头严”无论是在规范做人、学习、还是在融入集体等方面都要严格要求自己。
3.通过主题班会使学生理解高中生活的新起点同时也是人生的新起点，要好好把握;。
1.组织学生学习《教育管理手册》、《中学生道德操行手册》，据此由全班制定班规，讨论通过。
2.第一次月考之后每一个学生与家长一起对试卷进行了分析;组织班中本次考试成绩较好的学生总结自己两月来的学习方法。
3.请全班学生参与，每人以“新的起点”为题，完成一件作品与全班同学共勉。
4.通过竞选产生新的班委会，由新班委通过与全班同学讨论通过新的规章制度;由团支部准备向全班同学寄语。
1.主持人致词，班会开始。
2.班委会发言(生活委员、科代表、团支部、体育委员)。
3.学习方法、经验、教训交流。
4.学生代表发言，展示“新的起点”作品，与全班共勉。
5.值日班主任发言。
6.班主任发言。
7.宣誓。
首先，从班会背景和设计看，高一的德育主题应以“适应”为支点，为同学从初中到高中“转弯”“爬坡”的心理适应提供多方面的帮助。开学两个月以来，我所带普通班的学生已经初步感受到了高中生活的紧张和快节奏，绝大部分学生对高中生活表现出不适应：由于对高中缺乏充足的思想准备，有的学生总是紧张不起来，松松垮垮，想学又学不进去;有的学生对新集体不能尽快适应，不能融入集体。
由于缺乏合理的时间安排以及科学的学习方法，有的学生学习努力，但成绩却没有进步，第一次月考失利，甚至几门不及格，表现出困惑与迷惘;由于缺乏良好的学习习惯和养成了依赖心理，班中作业交不齐、忘记写、忘记带、甚至抄作业、上课睡觉的现象都时常发生。
为进一步了解学生，使自己的教育工作更有的放矢，我进行了家长和学生的问卷调查。不愿意在这样一个新的开始就掉队，同学们都很努力，这样，无论从家长还是学生，班级已经形成积极向上的心理气氛，但他们中的大多数对高中与初中的.区别不甚了解。面对第一次月考的失败，许多家长和学生都不知所措。在这样的背景下，我决定召开“新的起点”主题班会。使学生明确高中的第一步应该怎样走。
通过连续几年带高一学生的实践以及对高一规律的摸索，我深深知道，高中的第一步不是直走，而是转弯;不是走坦途，而是爬高坡。高中的学习知识点密度大，知识难度深，课程进度快;高中的社会活动多，要求学生承担更多的社会责任。而考到我校的学生之所以分数低，并非智商有问题，而主要是情商上的缺陷。因此我认为指导我校学生迈好高中的第一步应该着重在三点上：
3.引导学生尽快融入新的集体，培养自己多方面的能力，参与集体活动，发展自身特长，展示才能，确立自己在班集体中的恰当位置。最后，还要通过让所有的学生积极参与班会活动，让学生深刻理解高中生活“开头难”，而解决开头难的金钥匙是“开头严”无论是在规范做人、学习、还是在融入集体等方面都要严格要求自己。
其次，为了召开好班会必须围绕主题做充分的准备，并且许多准备都不是刻意的，不是为了做一节班会去准备，而是为达到教育目标实施教育行为，按部就班，水到渠成。班会只是这个教育过程中的一个阶段性总结。教师在其中的引导和组织工作非常重要。我做了以下准备：
1.要让学生守规范，必须先让学生知道规范是什么。为此我利用两节班会组织学生以主要是讲解辅之以讨论的形式学习了《中教育管理手册》、《东城区中学生道德操行手册》，据此由班主任制定各项班级规章制度，由全班同学讨论修改通过。并在实践中严格执行，赏罚分明。
2.事先对家长和学生进行了问卷调查。
3.第一次月考之后，设计详尽的成绩通知单。要求每一个学生与家长一起对试卷进行分析，分析学生高中一个月学习中的优势和劣势，制定下一步学习的方案。此外，我又组织班中本次考试单科成绩较好和均衡发展的学生总结自己两月来的学习方法。要求学生结合自己的实践经验，并向各科任老师及家长询问，同时参考一些指导学习方法的书籍写成文。
4.抓住学校教育活动的契机，引导学生融入集体：利用学校运动会的契机，要求每个学生为班级设计一枚班徽，并为班级入场式想一句口号;请全班学生参与，每人以“新的起点”为题，完成一件作品与全班同学共勉(文章、诗歌、书法、绘画、摄影都可以，节目也可以)。
5.为班会招聘主持人、摄影师、总策划、礼仪接待。
6.通过竞选产生新的班委会，由新班委通过与全班同学讨论通过新的规章制度(包括生活委员、学习委员、体育委员、科代表);并由团支部准备向全班同学寄语。
最后，通过这次展示班会，我的收获颇多。
第一，班会上宣誓时，每个学生手握右拳，庄严宣誓，我感到整齐有力的声音使每个学生的心灵受到一次振颤，连平时好开玩笑的学生、“没型”的学生都是那样严肃认真，这使我也深受触动。我进一步认识到分数不是评价学生的唯一标准，学生都是要强的，都有积极向上的愿望。并且学生都是不断发展变化的。只要老师充分尊重学生的个体差异，用发展的眼光看待学生、真心的去爱学生、努力挖掘学生身上的潜能，你会发现，每一个学生都是那样精彩，那样可爱。
当学生从尊重中认识到自己的存在，他们会最大地发挥主体参与性，出色地完成老师交给的任务。我在准备班会的过程中，采用的全部是激励的方法。我感谢并称赞所有学生做过的一切工作，称赞学生有责任感，感谢学生为我们集体倾心付出，鼓励学生第一次创作，鼓励学生尽情地展示自己。
对确实懒惰不关心集体的学生也激励：“相信你也很热爱这个班集体，抽出一点时间，你能完成的很好”;对没有信心的学生更要鼓励。因为我了解到很多考到我校的外校学生初中三年竟然没开过一次班会，一位北京市的优秀干部没制定过任何规章制度。我鼓励他们树立自信，自己去做，相信他们一定会发现一个以前不曾了解的自己。当然，我也及时给予学生最大的帮助，比如对于生活常规的制定，我帮助生活委员一起修改了四遍。
结果学生们表现出前所未有的积极性，班会工作完成得顺利圆满。而不像我以前的班会，有的学生会把班会准备工作当成额外的任务而不愿意完成。老师的责备更会使班会活动变得不愉快，从而使班会的效果大打折扣。
第二，通过这次班会使班级的凝聚力更加强了。通过班会后的调查我了解到大部分学生因成功的体验而更加喜欢自己所在的这个班集体，他们通过活动增进了彼此的了解，也对自己有了一层新的认识，并通过老师的鼓励认识到组成班集体的每一个同学都是关心这个集体的，从而更加形成喜爱集体的心理定势，我的每一次肯定与鼓励又进一步加深了这种心理定势的体验。班级形成和谐融洽的氛围。
第三，要充分调动家长的资源，一定要与家长统一认识，形成教育的合力，这会达到更好的教育效果。这次班会我安排学生家长与学生一起分析月考的结果。并且邀请了一位同学的家长，不仅参加我们的班会，而且还认真准备了发言。这些对学生触动很大。学生认识到家长与老师都是他们成长过程中可以信赖的人，从而对自己的高中生活充满信心。信任使学生愿意与我们沟通，使我们能够及时掌握学生的思想动态，及时教育。