英语学习是一个渐进的过程，每天的练习和积累都是至关重要的。下面是一些英语学习的案例分享和心路历程，让我们一起来看看吧。
专业读书笔记
本人读了《教师专业化的理论和实践》这本书，这本书是国内第一本系统论述老师专业化的论著，它对当前我国老师的改革将产生重大而深远的影响。作者不仅仅从老师专业化事实的角度来理解老师群体的专业化问题，而且还高屋建瓴，视角广阔，从社会发展、文化进步的高度来看待老师的专业化与老师专业发展、老师队伍整体质量提高三者间的辩证关系。如何提高老师的素质，培养和造就能够满足全面实施素质教育要求的老师，是关系到能否进一步深化教育改革，能否实现跨世纪素质教育工程的重要工作。它引起了我的一些思索：
首先《教师专业化的理论和实践》的书名使我思考。在这纷纭的世界里,老师专业化究竟是什么?带着这个思考,我在书中找到了答案：老师专业化是老师个体专业不断发展的过程。老师专业化本质上是个体成长的过程，是老师不断接受新知识，增长专业能力的过程。老师要成为一个成熟的专业人员，需要通过不断的学习与探究历程来拓展其专业内涵，提高专业水平，从而达到专业成熟的境界。一个精神富裕、专业化程度高的老师，他能以自己特殊的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最轻松的方式，让学生得到最有分量的收获;能从最接近学生现在的起点，带领他们直到离自己最远的终点;能最大限度地尊重每一个学生;他不仅能让学生学懂、学透知识，而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程，和学生一起沉浸于其中，热爱于其中，出神入化地与学生一起创造于其中，并使学生的心灵飞翔起来;他有强烈的课程开发意识，不仅关注“跑道”的设置，面更关注学生跑的过程，他能让生活成为一种教育，把教育变成一种生活。只有拥有可持续发展能力的老师才能始终站在社会进步的前缘。
20世纪80年代以后，世界上形成了一场老师专业化的运动。要求高质量的老师不仅是有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人;不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人;不仅是学科的专家，而且是教育的专家。从目前看，老师的专业性发展遇到这样几个问题：老师只专注于自身专业的局限思考;在观念和经验上有错觉;将质量问题归因于学生、同行乃至外界;处理问题时专注于个别事件，缺乏整体、动态的思维方式;文化水平高，比较主观，满足于现状等，这些都需要我们在今后的实践中努力克服。
学校应为营造“学习化、专业化”的老师群体而努力，将老师发展列为重要议事日程，营造集体备课、相互听课的互学互助气氛，改善老师的心智模式。形成师带徒、听课指导，示范课与研究课的教研制度。有组织地开展教科研活动。
专业化水平的提高关键在于老师自己。作为一名优秀老师，要做到将教学生涯视为生命历程的重要部分，增强使命感，不断超越自我，活出生命的意义。(三种教学生涯观：生存、生活、生命)要不断更新教育观念，重新审视教学过程中的师生关系，不断改进教学方法。自己努力把握学科发展最新动态，积极学习和运用现代教育技术，进行自我反思、博采众长，形成风格，争做专家。
20世纪80年代以来，老师的专业发展成为了老师专业化的方向和主题。人们越来越认识到，提高老师专业地位的有效途径是不断改善老师的专业教育，从而促进老师的专业发展。只有不断提高老师的专业水平，才能使教学工作成为受人尊敬的一种专业，成为具有较高的社会地位的一种专业。
专业读书笔记
有幸参加市班主任基本功大赛的第二轮决赛，准备的过程中，愈发感觉专业知识的匮乏，又有幸接触到《做一个专业的班主任》这本书，手不释卷的过程中常常让我为之眼前一亮，受益匪浅，也让我在“专业”班主任的路上更近了一步。
回看这本书，发现这是一本黄白封面的书，简约的设计，朴素大方，作者是王晓春老师。
记得一次班主任培训有位专家提到过王晓春老师，他的很多案例都是我们班主任接触过的，他的解决方法也总能令人心头一动。没有多少华丽的辞藻，听后却总让人感触回味颇多。
王老师的这本书共有七章，从前言“您喜欢做班主任吗？”到结束语“做一个快乐明哲的班主任”粗略地翻看一遍。主要包括“班主任的角色要求、影响学生的手段、班主任的类型、班主任工作的重点和边界、班风建设、班级日常管理、问题学生诊疗等内容。
感觉这本班主任培训用书确实很好，没有很多高深的理论，丰富的案例与明确的做法，确实很值得一读。现说一下我自己的一点感受，希望能抛砖引玉。
“您喜欢做班主任吗？”王老师书的前言一开始“劈头”就这么问。
怎么说呢，也许你很难回答，也许你平常只顾去做，却很少去思考喜不喜欢。因为很多班主任开始都是领导安排的，只顾埋头拉车，就很少有时间去反思了。
刚开始做班主任时都有新鲜感，但新鲜感不等于喜欢，时间长了新鲜感没有了。剩下的就是处理不完的问题，教导不完的学生，应付不了的检查。如果到了那个时候，再问你喜欢吗？很多人的回答一定是“不喜欢”，更何况我们有住校生的班主任，从早6:00到晚上10:30，基本没有闲的时候。
班主任的工作虽然很杂，但基础的就是“学习、纪律、卫生”三块。我刚开始带班，基本上就按照这三块检查督促。那时的学生也很单纯，没有太多的思想及心理问题。或者说，即使有，我也没有深入地了解。严重的就是打架或者不学习，问题都出在表面，处理起来也很简单。
班级学生的情况我不是太清楚，很少找同学谈话。找班长也是帮助我检查班级纪律、卫生情况。学校检查实行量化打分，也就成了我管理班级的晴雨表。一看分数低了，就在班里一阵狂风暴雨。学期结束了，我带的'班级没有多大的成绩，但也没出什么问题，就这样平稳地度过一年。
当时想，班主任也不过如此，很好干吗！学校布置了工作，自己领着学生去作。就如同王老师书里说的那样，是一个孩子头，但是越往后干，问题出多了，工作难做了，却越来越难做了。
从老黄牛般的苦干，到钻研学习，提高技巧去干。从班级里的事，事事自己管；到培养学生自主管理，自己做一个“懒惰”的班主任。我的班主任工作苦并快乐着，并且越来越体会到了其中的乐趣。
有一个阶段，我特别在意班级量化排名。总以为那是衡量一个班主任工作的惟一。干什么都想着给班级加分，偶然有同学违纪扣了分，不是发脾气，就是郁闷地了不得。有是自己像个保姆，事无巨细，都要替学生想到，做好。生怕哪一点没说到，被扣分。像很多负责的老班一样，扮演着警察的角色，其他老师上课，自己还要偷偷监督。
就这样，本以为付出就有回报，却不料学生私下怨声载道。后来，我又丢开了常规，去抓班级文化建设。制定班规、班训、组织主题班会、班级辩论等活动。文化氛围是有了，但却总感觉有些华而不实，学生活了，回答问题的多了。但眼高手低的多了，小事不愿干，值日不愿做、作业不愿意写的又多了。
“这班主任该怎么干呢？”自己想不通请教同事、学习名师的讲座、看《班主任之友》等专业书籍。有了问题，大家共同讨论解决，渐渐地觉得班主任做的越来越轻松，越来越有意思了。班主任再也不是一个简单的管理员，而是一个真正的教育者，一个比普通老师更神圣、更有意义的灵魂雕刻家。我也在这条追求的道路上一路收获：20xx年以优异的成绩取得国家二级咨询师资格证、我连续两次进入市班主任基本功最后的决赛、区优秀教育园丁、市乡村教师领雁计划骨干班主任等。
从“知之”到“乐之”的境界，中间必须经过一个“好之”的阶段。班主任工作中以苦为甜，坚持实干、巧干，你才会好之。继续去反思、研究，成为一名“专业”的班主任，你才会乐之。才会自豪而有底气地说“我喜欢做班主任”，我能做好班主任。
专业读书笔记
会计法律制度是指国家权力机关和行政机关制定的，用以调整会计关系的各种法律、法规、规章 和规范性文件的总称。
我国会计法律制度主要包括会计法律(由全国人大及常委会制定)、会计行政法规(由国务院制定)、会计部门规章(由财政部制定)和地方性会计法规（由省级人大及常委会制定）。
1.会计法律有从20xx年7月1日开始实施的《中华人民共和国会计法》和1994年1月1日开始实施的《中华人民共和国注册会计师法》。
2.会计行政法规有《总会计师条例》和《企业财务会计报告条例》。
3.会计部门规章有《会计从业资格管理办法》、《财政部门实施会计监督办法》、《企业会计准则---基本准则》、《企业会计准则第1号---存货》、《企业会计准则---应用指南》、《企业会计制度》、《金融企业会计制度》、《小企业会计制度》、《会计基础工作规范》、《会计档案管理办法》等。
4.地方性会计法规由省、自治区、直辖市人民代表大会或常务委员会在同宪法、会计法律、行政法规和国家统一的会计准则制度不相抵触的前提下，根据本地区情况制度发布的关于会计核算、会计监督、会计机构和会计人员以及会计工作管理的规范性文件。
我国会计工作行政管理体制实行“统一领导，分级管理”的原则。
财政部门履行的会计行政管理职能主要包括制定国家统一的会计准则制度、会计市场管理、会计专业人才评价和会计监督检查四个方面。
会计市场管理包括三个方面：会计市场准入管理、会计市场运行管理、会计市场退出管理。
1.准入管理：财政部门对“会计从业资格的取得”、“代理记账机构的设立”、“注册会计师资格的取得”及“注册会计师事务所的设立”等所进行的条件设定。
2.运行管理：财政部门对获准进入会计市场的机构和人员，是否遵守各项法律法规，依据相关准则、制度和规范执行业务的过程及结果所进行的监督和检查。
3.退出管理：是指财政部门对在执业过程中有违反《会计法》、《注册会计师法》行为的机构和个人进行处罚，情节严重的，吊销其执业资格，强制其退出会计市场。
《会计法》规定：各单位必须根据实际发生的经济业务事项进行会计核算、填制会计凭证，登记会计账簿，编制财务会计报告。任何单位不得以虚假的经济业务事项或者资料进行会计核算。
会计核算对会计资料的基本要求有：
（一）会计资料的生成和提供必须符合国家统一的会计准则制度的'规定
1.保证会计资料的真实和完整；
2.必须使用正确的会计处理方法；
3.会计记录文字要符合规定(我国境内所有会计记录文字都必须使用中文)；
4.用电子计算机进行会计核算要符合法律规定。
《会计法》对会计电算化的两个规定：
1.使用的会计核算软件必须符合国家统一的会计制度的规定；
2.用电子计算机软件生成的会计资料必须符合国家统一的会计制度的要求。
（二）提供虚假的会计资料是违法行为
会计凭证
会计凭证是指记录经济业务发生或者完成情况的书面证明，是登记账簿的依据。
原始凭证
原始凭证记录的是经济信息，是编制记账凭证的依据，是编制会计分录的依据，是会计核算的基础。
原始凭证是进行会计核算的原始资料和重要依据。
按来源不同可分为外来原始凭证和自制原始凭证；
按照填制手续及内容不同可分为一次凭证、累计凭证和汇总凭证；
按照格式不同可分为通用凭证和专用 凭证。
记账凭证
记账凭证记录的是会计信息，是会计核算的起点，是登记 明细分类账和总分类账的依据。
按反映经济业务的内容不同分为收款凭证、付款凭证和转账凭证；
按填列方式分为复式凭证和单式凭证。
会计档案管理
会计档案是指会计凭证、会计账簿、财务报告等会计核算专业材料，是记录和反映单位经济业务的重要史料和证据。
会计档案的内容包括：
会计凭证类：原始凭证、记账凭证、汇总凭证、其他会计凭证；
会计账簿类：总账、明细账、日记账、固定资产卡片账、辅助账簿、其他会计账簿；
其他类：银行存款余额调节表、银行对账单、应当保存的会计核算专业资料、会计档案移交清册、会计档案保管清册、会计档案销毁清册。
会计档案管理部门建立会计档案的立卷、归档、保管、查阅、销毁等管理制度。形成的会计档案在会计年度终了后，可暂由会计机构保管一年，期满后移交本单位的档案机构统一保管。出纳人员不得兼管会计档案。
移交会计档案时须编制会计档案移交清册，列明应当移交的会计档案名称、卷号、册数、起止年度和档案编号、应保管期限、已保管期限等内容。
交接会计档案由交接双方的单位负责人负责监交，并由交接双方经办人和监交人在会计档案移交清册上签名或盖章。
会计档案的保管期限
会计档案的保管期限分为永久和定期。定期分为3年、5年、10年、15年和25年。
保管期限为3年的会计档案有：月、季度财务报告，包括文字分析；
保管期限为5年的会计档案有：银行余额调节表、银行对账单、固定资产卡片账（固定资产报废清理后）
保管期限为10年的会计档案有：银行结算账户管理、行政和事业单位决算
保管期限为25年的会计档案有：库存现金日记账、银行存款日记账
保管期限为永久的会计档案有：年度账务报告、会计档案保管清册、会计档案销毁清册
会计档案的销毁
2.单位负责人在会计档案销毁清册上签署意见；
3.销毁会计档案时，应当由档案机构和会计机构共同派员监销。国家机关销毁会计档案时，由同级财政部门、审计部门派员监销。财政部门销毁会计档案时，由同级审计部门派员监销。
不能销毁的会计档案
保管期满但未结清的债权债务原始凭证等不得销毁应单独抽出立卷；正处于项目建设期间的建设单位，其保管期满的会计档案不得销毁。
单位会计内部控制的原则：1.全面性2.重要性3.制衡性4.适应性5.成本效益。
内部控制的内容：1.内部环境2.风险评估3.控制活动4.信息与沟通5.内部监督。
企业内部控制方法包括：不相容职务分离控制、授权审批控制、会计系统控制、财产保护控制、预算控制、运营分析控制、绩效考评控制等。
行政事业单位控制方法包括：不想定岗位相互分离、内部制受权审批控制、归口管理、预算控制、财产保护控制、会计控制、单据控制、信息内部公开等。
财政部门实施会计监督检查的内容包括：
1.对单位依法设置会计账簿的检查
2.对单位会计资料真实性、完整性的检查
3.对单位会计核算情况的检查
4.对单位会计人员从业资格和任职资格的检查
5.对会计师事务所出具的审计报告的程序和内容的检查
代理记账业务机构须有以下条件：
1.有3名以上持有会计从业资格证书的专职从业人员。
2.主管代理记账业务的负责人具有会计师以上专业技术职务资格。
3.有固定的办公场所。
4.有健全的代理记账业务规范和财务会计管理制度。
代理记账机构的义务：
1.根据委托人提供的原始凭证和其他资料，按照国家统一会计制度的规定，进行会计核算，包括审核原始凭证、填制记账凭证、登记会计账簿、编制财务会计报告。
2.对外提供财务会计报告。
3.向税务机构提供税务资料。
4.委托人委托的其他会计业务。
一、行政责任
行政责任分为行政处罚和行政处分。
行政处罚：
1.罚款
2.责令限期整改
3.吊销会计从业资格证书。
行政处分：
1.警告2.记过3.记大过4.降级5.撤职6.开除
二、刑事责任包括主刑和附加刑。主刑不能附加适用，附加刑即可独立适用 又适用附加。
主刑分为管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑。
附加刑分为罚金、剥夺*治权利、没收财产。
不依法设置会计账簿等会计违法行为包括：
1.不依法设置会计账簿。
2.私设会计账簿。
3.未按照规定填制取得原始凭证或者填制、取得的原始凭证不符合规定。
4.以未经审核的会计凭证为依据登记会计账簿或者登记会计账簿不符合规定。
5.随意变更会计处理方法。
6.向不同的会计资料使用者提供的财务会计报告编制依据不一致。
7.未按照规定使用会计记录文字或者记账本位币。
8.未按照规定保管会计资料，致使会计资料毁损、灭失。
9.未按照规定建立并实施单位内部会计监督制度，或者拒绝依法实施监督，不如实提供有关会计资料及有关情况。
10.任用会计人员不符合规定。
不依法设置会计账簿等会计违法行为应承担的法律责任:
1.责令限期改正。
2.罚款。单位处以三千元以上五万元以下罚款，直接负责主管人员和其他直接责任人员处两千元以上两万元以下罚款。
3.行政处分。
4.吊销会计从业资格证书。
5.刑事责任。
伪造、变造会计凭证、会计账簿，编制虚假财务会计报告的刑事责任：
逃税数额较大并占应纳税额10%以上的，处三年以下有期徒刑或拘役并处罚金；逃税数额较大并占应纳税额30%以上的，处三年以上七年以下有期徒刑并处罚金。
对违规披露、不披露重要信息的直接负责主管人员和其他直接责任人，处三年以下有期徒刑或拘役并处或单处两万元以上二十万元以下罚金。
伪造、变造会计凭证、会计账簿，编制虚假财务会计报告的行政责任：
1.通报
2.罚款(单位处以5000元以上10万元以下罚款，直接责任人处3000元以上5万元以下罚款)
3.行政处分(撤职、留用察看直到开除)
4.吊销会计从业资格证书。
形事责任称罚金，行政责任称罚款
专业读书笔记
《专业主义》通篇讲述了什么是“专业主义”及专业主义的“专家”所应具备的能力：专业方面的权威、顾客第一位的理念、先见能力、逆行思维能力、讨论的能力及对纪律的恪守。我想大前研一先生对专家的定义是否过分严格并不重要。重要的是我们有了衡量自己的标准，并以此标准要求自己不断的学习进步。全书让我获益匪浅的是两点：一是对事业的信仰；二是在逆向思维中再次构筑事业。
一、职业的信仰。
以前我们理解职业经理人这个称谓时，更多联想到的是职业在诸如管理、沟通、执行等专业技能方面的强势，而一直没有在意它应该有的另一个重要内涵，即职业经理人应该有一种对于其所事职业的信仰。更专业就是职业经理人的天职，也是职业经理人的终生信仰。
在没有阅读《专业主义》之前，我一直存在着这样一个认识误区。我一直认为所谓的专业更多是一种技能，一种超群的技能而已，所以各行各业都真实的存在着“三十年河东、三十年河西”的竞争角色转变。造成这种角色转换的根本原因，或许是公司作为专业组织的技能开始下滑，或者是被竞争对手甩在身后。公司作为一个专业组织，如果仅仅将专业落脚于技能，那其辉煌只是短暂的。因为我们根本不懂什么才是真正的专业，它应该是一种无比强大的'信仰。它不一定是与生俱来的，但是它一定会让你终生恪守并且不断鞭策自己以臻完美。如果说现在是个缺少信仰的社会，那么我们职业经理人应该把工作当成一种信仰，在工作中完美自己、实现自己。
如果说信仰的理念是意识形态层面的，那么“以逆向思维再次构筑事业”则应该是大前研一先生教给我们的方法论了。
二、以逆向思维再次构造事业。
“习惯”是把双刃剑，习惯让我们能用惯用的方法解决常见问题，但却丧失了预见机会和防患未然的能力。任何时候，最大的敌人都是自己，要始终具有“自我否定”的勇气，甚至敢于放弃而从头再来。
书中列举了通用电气的例子。原来的geo杰克·韦尔奇号召公司在所有的事业前面都加上否定词，并成立了一个“破坏现有事业”的小组。重电事业部变成了非重电事业部，家电事业部变成了非家电事业部。为了改变人们固守熟悉的做法、对数字化不予理睬的意识，为了在现有事业中加入新的商业模式，他把自我否定作为一种制度确立下来。他断定“不能进行自我否定的企业终将破产”，让大家通过猜测竞争对手的做法，为自己的公司赢得利润，即“竞争对手是怎样进攻ge的”，通过这种思考促进公司的发展。事实上，他的变革成功了。
看看我们万科的发展史，也可以看出这种否定精神的影子，我想这也是为什么万科能发展到今天并成为行业领跑者的原因之一吧。万科原先的目标是朝着“综合商社”的目标努力的，但是在审视了内外部环境之后，万科否定了自己，要做减法，寻找能持续发展的道路。放弃了主营业务：电子仪器进出口；放弃了在深圳首屈一指的怡宝矿泉水；放弃了带动了深圳华强北的万佳百货；放弃了投资过《过年》的万科影视，专门开发房地产，而且是专注于住宅地产的开发。如果没有“否定”自己的勇气与高瞻远瞩的目光，董事长也难以做出这一系列的决定。从万科专注地产之后，再一次成功构筑了自己的事业。
在列举了ge和万科的例子之后，联系我们公司的工程管理工作谈点自己的想法。
常年以来，公司的工程管理水平和上海、深圳公司有着一定的差距，给人的传统感觉是东北地区现场施工质量差、现场管理水平落后。从横向来讲，公司的工程管理水平与公司在当地市场所处的地位并不相称。现在集团范围内大力推进全装房，工业化住宅也开始启动，这正是我们公司全面提升自身工程管理水平的大好时机。在07年12月26号举行的总包大会上，我谈了08年总包单位的组织架构和文明施工要求，并对这两项要求都给以经济化，这两项工作是明年公司工程管理的重要工作也是变革的契机，未来我们还要变革自己，我们要减少甲委工程、减少甲供材料，全力向工程总承包的方向迈进！
三、结束语。
一方面是要在意识上坚持职业的信仰，另一方面在方法论上用逆向思维构筑公司的工程管理，把这二者结合起来，我给我的这篇文章命名为《用否定之否定的态度再次构筑公司的工程管理》，也以此表明我们变革的决心。
专业英语学习方法
英语无外乎四个方面：听说读写，要想学好英语，起码要先精通一个方面，不论是听，说，读，写只要你善长了一个方面，你的英语成绩都会有突飞猛进的成长。
首先说“听”，听没有什么技巧，可以多听voabbc一些新闻，因为里面的发音很标准，而且句子很工整，特别是初学都可以多听voaspecialenglish。
其次说“说”，要敢于开口，千万不要怕丢脸，说错了不要紧，就怕你不说，天天说一句英语过段时间你就会发现你开口和外教聊天都不紧张了。
再则说“读”，这是培养你的语感的最好方法，读一些优美经典的文段，时间久了你会发现你很多好句子可以脱口而出了。
最后说“写”，可以经常模拟一些好的文章的写法，多背一些好词好句好段，这也有助于你的进步。
终归一句话，英语这种科目要持之以恒地去努力，不是一朝一夕的事情。
高一英语学习笔记
高中各科学习过程中，对政治学科的误解大量存在。这种误解主要是由于对政治课的不了解造成的。就高中的政治课而言，需要我们记忆的东西是有很多的，然而纯粹的记忆却不能学好高中政治，只有理解性的记忆，政治学习才能取得成绩。
一、端正学习态度，提高学习思想政治课的兴趣。
首先，要充分认识政治学科特有的价值。政治学科一个很重要的价值体现在，它是人们认识世界、认识生活的思维方法，是思维的工具。这是其他课程不可替代的。
其次，要克服学习中实用主义的倾向。“需要”是同学们学习的直接和重要的动力。现实状况是受高考指挥棒的影响，有的同学不自觉地将学科分为三六九等，凡高考中必须要考的、分值高的科目就会下大力气去抓，哪怕不喜欢也要强迫自己去学，反之对高考中不考、或者分值比较低的学科，不管有用没用，就不愿意付出更多的精力去学习，而越学不进去就越感到枯燥无味，形成了一种恶性循环。
最后，要消除现实生活中人们对政治课的误解。现实生活中，对政治学科的误解大量存在。这种误解主要是由于对政治课的不了解造成的。就高中的政治课而言，他本身包括经济常识、哲学常识和政治常识三大板块。一些人不了解政治课的学科体系和价值，本能地把政治课和行政工作或时事政治划等号，和思想政治工作划等号，认为政治课就是说教，只是凭自己的感觉想当然的评价政治课。把政治课教学看成是传统灌输，使政治课处在一个不利的社会氛围中，从而影响了同学们学习思想政治课的兴趣。
二、科学掌握高中思想政治课的一般学习方法。
1.预习：就形式而言，预习可以分为课前预习和阶段性预习、粗预习和精预习等。搞好预习要求做到：
(1)列预习提要。
(2)做好笔记。
(3)勤思善想(发现问题)。
(4)持之以恒。
2.专心上课，积极思考：即专心看(书，黑板，屏幕)、听(老师讲解和同学们发言)，积极参与(积极动脑，和老师形成零距离互动)，还要考虑你预习时所确定的听课重点。看、听、参与等形式都必须动脑，这是衡量专心与否的重要标志。如果这点做不好，就不可能形成自己的知识。
3.课后及时复习之所以要及时复习，是学习的`反复性特征的要求;爱宾浩斯遗忘曲线的先快后慢规律也要求及时复习;及时复习还可以使知识的漏洞得到及时弥补，使对知识的理解得到升华，实现对知识的再认识，再提高，使思维的深刻性得以发展。
三、牢固掌握所学概念和原理的基本要求。
有些同学说，老师上课讲到的概念和原理虽然听懂了，笔记也记了，但总是记不住学过的概念和原理。概念和原理是对同类事物本质和规律的概括和总结，具有较强的抽象性，记忆起来有一定的难度。如果只靠死记硬背，不仅记起来困难，而且只能形成短时记忆，不能形成长久记忆。大家知道学习知识懂是基础，记是手段，用是目的。在真正弄懂的基础上要想牢固掌握概念和原理必须做到：
(1)运用记忆技巧。
(2)要做到及时复习和定时复习。
(3)多思多用，熟能生巧。
(4)正确区分相近或相似的知识点。
(5)弄清知识之间的内在联系。
四、学会知识运用，掌握解题方法，提高应试成绩。
首先，要掌握教材基本知识，学会建构知识体系和网络，从宏观上驾驭知识。
其次，要培养理解分析知识的能力。
最后，就是学会答题的方法和应试的技巧。
专业读书笔记
今年寒假,我读了《教师专业发展》这本书，感触颇多。书中描述了30位教师由普通教师转化为优秀教师的成长足迹。这30位教师，每一位老师的成长足迹都不一样：贺杰老师从一名农村小学代课教师变为一名优秀教师，一直在网络上“行走”并取得最后的成功；朱国红老师初上讲台执教就差点被家长哄下台，到后来在网络上一炮打红；万玮老师在第一次当班主任的失败教训后深刻意识到“一个好老师除了有爱心之外更要有方法，而这个方法是不断反思之后感悟总结起来的。于是，我下定决心，绝不犯相同的错误，绝不向困难低头，也绝不做一个平庸无能的教师。”之后万玮老师经过努力真的成了一名优秀的班主任……他们的成长都不是一帆风顺的，都经历失败，经历痛苦，经历迷茫……但最后都成功了。
书中的这些网络名人、优秀教师、模范班主任使我自惭形秽。虽然我也满怀爱心地对待学生，耐心地辅导学生，认真研读教材，专心备课，细心地查阅资料，还不断请教其他老师，尽心尽力上好每一堂课，但这还远远不够。因为新世纪的教师需要具备更多的知识和能力，需要更多地运用教育智慧来教孩子，只有教师成长了，学生们才会得到更大的成长。
《教师专业发展》中那30位教师成功的经历，使我深深地体会到：学习的重要性和迫切性。信息时代的教师，不仅是教育者，而且是终身学习体系和学习型社会中的学习者，教育工作的`研究者和自身工作的反思者。特别是在这个“计划赶不上变化”的时代，教师不仅要转变传统的知识传授者的角色观念，成为学生学习的促进者和协助者，而且其自身的学习不应该是一次性的学习，而是要持续地学习来提高自身地知识水平，学习要贯穿于自己整个教育生涯。
时代在变，人也在变，教师们必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性和迫切性，自觉地树立终身学习的观念，不断地提高自身的专业素质，以适应现代教育的需要。现代信息技术的迅速发展，对人们的生活方式、学习方式产生着重要的影响。我们作为一名教师，更应该坚持终身学习，不断丰富自己，提升自己，以适应新时代的需求。
我只是一位普通的人民教师，我越来越感到自己知识的贫乏，自身素养的有待提高，坚持学习的重要性和迫切性。俗语说的好，“活到老,学到老”。所以，作为一名现代教师，我一定要与时俱进，学而不厌，诲人不倦，在学习与工作中与学生共同成长，让生活充满人性的光辉，更好地为教育事业奉献自己的一份力量。
专业读书笔记
会计法律制度是指国家权力机关和行政机关制定的，用以调整会计关系的各种法律、法规、规章和规范性文件的总称。
我国会计法律制度主要包括会计法律(由全国人大及常委会制定)、会计行政法规(由国务院制定)、会计部门规章(由财政部制定)和地方性会计法规（由省级人大及常委会制定）。
1.会计法律有从20xx年7月1日开始实施的《中华人民共和国会计法》和1994年1月1日开始实施的《中华人民共和国注册会计师法》。
2.会计行政法规有《总会计师条例》和《企业财务会计报告条例》。
3.会计部门规章有《会计从业资格管理办法》、《财政部门实施会计监督办法》、《企业会计准则---基本准则》、《企业会计准则第1号---存货》、《企业会计准则---应用指南》、《企业会计制度》、《金融企业会计制度》、《小企业会计制度》、《会计基础工作规范》、《会计档案管理办法》等。
4.地方性会计法规由省、自治区、直辖市人民代表大会或常务委员会在同宪法、会计法律、行政法规和国家统一的会计准则制度不相抵触的前提下，根据本地区情况制度发布的关于会计核算、会计监督、会计机构和会计人员以及会计工作管理的规范性文件。
我国会计工作行政管理体制实行“统一领导，分级管理”的原则。
财政部门履行的会计行政管理职能主要包括制定国家统一的会计准则制度、会计市场管理、会计专业人才评价和会计监督检查四个方面。
会计市场管理包括三个方面：会计市场准入管理、会计市场运行管理、会计市场退出管理。
1.准入管理：财政部门对“会计从业资格的取得”、“代理记账机构的设立”、“注册会计师资格的取得”及“注册会计师事务所的设立”等所进行的条件设定。
2.运行管理：财政部门对获准进入会计市场的机构和人员，是否遵守各项法律法规，依据相关准则、制度和规范执行业务的过程及结果所进行的监督和检查。
3.退出管理：是指财政部门对在执业过程中有违反《会计法》、《注册会计师法》行为的机构和个人进行处罚，情节严重的，吊销其执业资格，强制其退出会计市场。
《会计法》规定：各单位必须根据实际发生的经济业务事项进行会计核算、填制会计凭证，登记会计账簿，编制财务会计报告。任何单位不得以虚假的经济业务事项或者资料进行会计核算。
会计核算对会计资料的基本要求有：
（一）会计资料的生成和提供必须符合国家统一的会计准则制度的'规定。
1.保证会计资料的真实和完整；
2.必须使用正确的会计处理方法；
3.会计记录文字要符合规定(我国境内所有会计记录文字都必须使用中文)；
4.用电子计算机进行会计核算要符合法律规定。
《会计法》对会计电算化的两个规定：
1.使用的会计核算软件必须符合国家统一的会计制度的规定；
2.用电子计算机软件生成的会计资料必须符合国家统一的会计制度的要求。
（二）提供虚假的会计资料是违法行为。
会计凭证。
会计凭证是指记录经济业务发生或者完成情况的书面证明，是登记账簿的依据。
原始凭证。
原始凭证记录的是经济信息，是编制记账凭证的依据，是编制会计分录的依据，是会计核算的基础。
原始凭证是进行会计核算的原始资料和重要依据。
按来源不同可分为外来原始凭证和自制原始凭证；
按照填制手续及内容不同可分为一次凭证、累计凭证和汇总凭证；
按照格式不同可分为通用凭证和专用凭证。
记账凭证。
记账凭证记录的是会计信息，是会计核算的起点，是登记明细分类账和总分类账的依据。
按反映经济业务的内容不同分为收款凭证、付款凭证和转账凭证；
按填列方式分为复式凭证和单式凭证。
会计档案管理。
会计档案是指会计凭证、会计账簿、财务报告等会计核算专业材料，是记录和反映单位经济业务的重要史料和证据。
会计档案的内容包括：
会计凭证类：原始凭证、记账凭证、汇总凭证、其他会计凭证；
会计账簿类：总账、明细账、日记账、固定资产卡片账、辅助账簿、其他会计账簿；
其他类：银行存款余额调节表、银行对账单、应当保存的会计核算专业资料、会计档案移交清册、会计档案保管清册、会计档案销毁清册。
会计档案管理部门建立会计档案的立卷、归档、保管、查阅、销毁等管理制度。形成的会计档案在会计年度终了后，可暂由会计机构保管一年，期满后移交本单位的档案机构统一保管。出纳人员不得兼管会计档案。
移交会计档案时须编制会计档案移交清册，列明应当移交的会计档案名称、卷号、册数、起止年度和档案编号、应保管期限、已保管期限等内容。
交接会计档案由交接双方的单位负责人负责监交，并由交接双方经办人和监交人在会计档案移交清册上签名或盖章。
会计档案的保管期限。
会计档案的保管期限分为永久和定期。定期分为3年、5年、、和25年。
保管期限为3年的会计档案有：月、季度财务报告，包括文字分析；
保管期限为5年的会计档案有：银行余额调节表、银行对账单、固定资产卡片账（固定资产报废清理后）。
保管期限为10年的会计档案有：银行结算账户管理、行政和事业单位决算。
保管期限为25年的会计档案有：库存现金日记账、银行存款日记账。
保管期限为永久的会计档案有：年度账务报告、会计档案保管清册、会计档案销毁清册。
会计档案的销毁。
2.单位负责人在会计档案销毁清册上签署意见；
3.销毁会计档案时，应当由档案机构和会计机构共同派员监销。国家机关销毁会计档案时，由同级财政部门、审计部门派员监销。财政部门销毁会计档案时，由同级审计部门派员监销。
不能销毁的会计档案。
保管期满但未结清的债权债务原始凭证等不得销毁应单独抽出立卷；正处于项目建设期间的建设单位，其保管期满的会计档案不得销毁。
单位会计内部控制的原则：1.全面性2.重要性3.制衡性4.适应性5.成本效益。
内部控制的内容：1.内部环境2.风险评估3.控制活动4.信息与沟通5.内部监督。
企业内部控制方法包括：不相容职务分离控制、授权审批控制、会计系统控制、财产保护控制、预算控制、运营分析控制、绩效考评控制等。
行政事业单位控制方法包括：不想定岗位相互分离、内部制受权审批控制、归口管理、预算控制、财产保护控制、会计控制、单据控制、信息内部公开等。
财政部门实施会计监督检查的内容包括：
1.对单位依法设置会计账簿的检查。
2.对单位会计资料真实性、完整性的检查。
3.对单位会计核算情况的检查。
4.对单位会计人员从业资格和任职资格的检查。
5.对会计师事务所出具的审计报告的程序和内容的检查。
代理记账业务机构须有以下条件：
1.有3名以上持有会计从业资格证书的专职从业人员。
2.主管代理记账业务的负责人具有会计师以上专业技术职务资格。
3.有固定的办公场所。
4.有健全的代理记账业务规范和财务会计管理制度。
代理记账机构的义务：
1.根据委托人提供的原始凭证和其他资料，按照国家统一会计制度的规定，进行会计核算，包括审核原始凭证、填制记账凭证、登记会计账簿、编制财务会计报告。
2.对外提供财务会计报告。
3.向税务机构提供税务资料。
4.委托人委托的其他会计业务。
一、行政责任。
行政责任分为行政处罚和行政处分。
行政处罚：
1.罚款。
2.责令限期整改。
3.吊销会计从业资格证书。
行政处分：
1.警告2.记过3.记大过4.降级5.撤职6.开除。
二、刑事责任包括主刑和附加刑。主刑不能附加适用，附加刑即可独立适用又适用附加。
主刑分为管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑。
附加刑分为罚金、剥夺*治权利、没收财产。
不依法设置会计账簿等会计违法行为包括：
1.不依法设置会计账簿。
2.私设会计账簿。
3.未按照规定填制取得原始凭证或者填制、取得的原始凭证不符合规定。
4.以未经审核的会计凭证为依据登记会计账簿或者登记会计账簿不符合规定。
5.随意变更会计处理方法。
6.向不同的会计资料使用者提供的财务会计报告编制依据不一致。
7.未按照规定使用会计记录文字或者记账本位币。
8.未按照规定保管会计资料，致使会计资料毁损、灭失。
9.未按照规定建立并实施单位内部会计监督制度，或者拒绝依法实施监督，不如实提供有关会计资料及有关情况。
10.任用会计人员不符合规定。
不依法设置会计账簿等会计违法行为应承担的法律责任:。
1.责令限期改正。
2.罚款。单位处以三千元以上五万元以下罚款，直接负责主管人员和其他直接责任人员处两千元以上两万元以下罚款。
3.行政处分。
4.吊销会计从业资格证书。
5.刑事责任。
伪造、变造会计凭证、会计账簿，编制虚假财务会计报告的刑事责任：
逃税数额较大并占应纳税额10%以上的，处三年以下有期徒刑或拘役并处罚金；逃税数额较大并占应纳税额30%以上的，处三年以上七年以下有期徒刑并处罚金。
对违规披露、不披露重要信息的直接负责主管人员和其他直接责任人，处三年以下有期徒刑或拘役并处或单处两万元以上二十万元以下罚金。
伪造、变造会计凭证、会计账簿，编制虚假财务会计报告的行政责任：
1.通报。
2.罚款(单位处以5000元以上10万元以下罚款，直接责任人处3000元以上5万元以下罚款)。
3.行政处分(撤职、留用察看直到开除)。
4.吊销会计从业资格证书。
形事责任称罚金，行政责任称罚款。
专业读书笔记
读了刘良华教授的《教师专业成长》一书，受益良多。其中第三讲《教师应具备哪些管理智慧》里提到了民主管理、管理技巧、以及教师的威信等方面的问题，给我们提供了许多班级管理方面的实用的技巧。
在日常的班级管理中，我们会遇到各种各样的学生。这是作为教师的乐趣，使我们不必象其它工作那样刻板而千篇一律;但也是我们作为教师的痛苦，因为我们必须随时随机应变，随时需要见机行事。刘教授给我们提供了许多非常实用而有效的管理技巧，使我们在日常工作中有了可以依循的.方法。但是，我在自己的管理过程中还发现，相较于耐心细致、循循善诱的教导，有的时候，适度的“沉默”显得更为有力。
在教育教学中，沉默有时也是一种力量。在某些时候、对于某些学生教师“以静制动”，往往会达到“此时无声胜有声”的效果。我曾经有这么一个学生，不知怎么回事，无论哪天上课，第一节课一定要迟到那么几分钟。高中三年天天如此，前几任班主任有的耐心劝导，有的厉声斥责，有的联系家长,什么方法都试过了，这位同学雷打不动，照常迟到，最后老师们有的采取了惩罚手段：如果迟到，放学时罚扫地。他开始还随便扫扫，后来干脆不扫了，每天迟到照常。老师们实在没办法，也就渐渐放弃了。我接受这个班后，他依然每天迟到。我也和其他老师一样，找他谈话，联系家长，让他们提早叫他起床，收效甚微。那天，我们学校有上级领导来考察，而且推门听课。他照样迟到了。年级组长恼火万分，要我找他狠狠批评一顿，并要我做材料处分他。我把他叫到办公室，他扭过头，一声不吭。我然他站了两分钟，只说了一句：“你有什么特殊的理由非迟到不可吗?”他摇头，但不说话。我又让他站了一分钟，让后说：“回去吧。我不想让你下一节课也迟到。”第二天早上，他居然没迟到。我看了他一眼，没说话。接下来的一周，他基本没再迟到。我没再找过他谈迟到的事，他也没和我说什么，我们就在沉默中达成一种共识。
也许，在教育学生过程中，选择沉默，也是一种教育的智慧。教师用沉默无声的行为、用一个警告的表情、用一个期待的眼神来感召学生，教育效果也许会更加明显。
专业英语学习心得
首先需要承认的是我的英语基础不怎么好，语感也十分的差，很多英语最基础的语法我是不大明白的。我是一个纯粹靠当年的题海战术练出来的应付考试的学生。我学英语也并不怎么把英语当做一种语言来看，我顶多听歌或者看电影时看到一些我认识的英语句子我会些许有几分成就感，至于其他，英语只不过是我们为了在各种考试中拿分的一种工具。
在大三我接触到了一种和我们以往接触的英语教学模式完全不同的英语教学--历史专业英语。我们的教材不再是一篇篇很长的文章，而是一本历史专著的英文版，即《internationalrelationgsbetweenthetwoworldwars》,翻译成中文就是:《两次世界大战之间的国际关系》。我们也不用在课前背一堆令人讨厌的英语单词，我们课后也不用背诵某些段落，因为这是一本书，课文太长了，我们不认识的单词也太多了。我们上课的主要内容也别具一格，我们老师让大家一个挨一个地把这本书的句子翻译出来，每个人一句话。作为一本英语专著，有的句子很简单，如果正好碰到它可谓是一种幸运，不过也有一些变态的很长的成分十分复杂的甚至连老师都不怎么说的清，如果到碰到它那就认栽吧。当然上有政策下有对策，就在我们第一节课上过后，我们就找到了这本书的中文译本，自然不怕翻译了。我还算老实，虽然很可能中文译本是从我手里流入班中，但是绝大多部分我还是自己翻译的，真碰到不会的了，参考一下也是可以的。但是今年老师，又多了一手，不仅让你翻译，而且让我们分析句子成分。因为过去大半年讲翻译，去其实就是先教大家分析句子成分。但是你想想吧，连中文的所谓的主谓宾定状补，我都搞不清(当然也不需要弄明白)我怎么会分清英语的呢?幸亏我悟性还算可以，虽说朦胧不懂，但是还是学到了些皮毛，不至于挂科。
对于专业英语这门课的建议有如下几点:首先、希望可以把速度放慢些，不一定要讲那么多，但是讲过的句子都能讲清楚，重质不重量，因为英语句子就那几大种，当方法完全掌握便可举一反三。第二是，希望对于句子中的一些重要词汇、短语、句型要更加重视，特别是那些重要的，应该着重讲述，以实现记忆和应用。第三是，老师应该除了分析句子成分之外，还应该分析这个句子应该怎么翻译，有什么翻译技巧，通过怎样的翻译才能把句子翻译地流畅，翻译得好。最后，我真的觉得用这本书作为学习教材，不是那么地好，句子不适合四六级的谁平也不怎么针对考研。希望如果老师有时间，再换一个上课教材。而且发现我们老师对句子语法掌握的也不是那么系统，有很多是知道却很难说明白，建议老师看看何凯文的长难句。
但无论怎么说，终究是自己学习不够努力，悟性不够高。希望日后继续进步。
专业读书笔记
实证会计研究方法是从xx世纪xx年代在美国兴起的，当时一批年青学者将弗里德曼所创实证经济学的研究范式引入到会计理论研究领域，从而促使了实证会计研究的兴起与实证会计理论的形成。在xx世纪xx年代中期以后，我国会计学者开始运用实证会计研究方法从事会计理论研究，经过近十多年的努力，虽然已经取得了一定成果，但相对于西方发达国家的研究成果而言还存在很大差距。
这篇文献是有关实证研究方法中的经典之作，他首次运用实证研究方法对会计收益数据的信息含量进行了检验，开创了会计研究领域的新方向，提供了研究会计问题的新方法。通过读这篇文章，让我了解了早期西方会计理论研究的发展线索和发展思路，从而让我对怎样研究我国会计理论有了更深入的思考。那么，我将通过这篇文章记录下文献的基本内容，结构，然后写上自己对实证研究方法的思考和我能加以利用的方面，以便对以后的阅读提供便利的途径。
一．文章的基本结构，主要内容
这篇文章包括引言、经验检验、数据、研究结果和结论五个部分。他逻辑结构是很有层次的，很值得我们进行学习。论文的引言部分主要描述当时对会计收益数据有用性的争论，作者认为争论的原因在于没有经验数据的支撑，并提出可以从会计收益数据发布前后的股价走势来判断会计收益数据的有用性，从而确立了整篇文章的主旨。论文的第二部分和第三部分可以分为一个大段，主要包括如何对所使用的理论依据、变量、样本，数据的标准进行选择，以及指导我们了解了如何对数据来源和变量的结果进行统计。论文的第四部分“研究结果”包括假设、对假设的检验结果，然后通过对检验结果的分析指出检验结果的显著性同研究设计本身的局限性。论文的最后，对全文进行了总结，认为会计收益数据是有用的信息，但是由于有其他竞争性的信息来源，让会计收益数据的信息含量受到了影响。最后作者还提出了需要进一步研究的问题和对研究方法进行改进的思路。总体来讲，该文献的基本结构兼有科学性、明晰性和实用性于一身。这种运用经验研究方法被研究会计问题的会计研究者广为采用，成为经验研究论文结构的主要范式。
本文正文部分的内容是本文的精华之处，本文具有选题的热点性，变量设计的巧妙性，方法的创新性，样本的可比性和数据的可靠性，最后顺其自然的引出了本文作者的观点，让读者引起共鸣，引发思考。
二．文章的可读处
（一）作者通过变量的`设计的确定了研究的主题。
文章首先引入资本市场有效性假说。资本市场有效性假说的定义是：在资本市场上总会有一些投资者愿意付出一定的时间和金钱来收集和分析有关信息，从而做出更优的投资决策，这些投资者比其他投资者更有信息优势，这些资本市场上的操作会让收集的信息迅速反映在资本资产的价格中。当有大量的这种投资者时，资本市场会非常迅速地调整资本资产的价格，使这些投资者不能获取更多的非正常报酬。
根据上述理论，作者提出可观测的股票价格波动与信息发布之间存在联系的观点，指出联系可以证明会计收益所反映信息是有用的，从而将会计收益同股票价格联系起来进行研究。作者通过构建市场预期收益的两个选择模型来考察市场对会计收益数据是如何反应的。从而对会计收益与股票价格之间关系进行研究，区分对于特定公司证券价格有影响的特定信息和对所有公司证券价格有影响的系统信息。
（二）方法运用的独特性
在文章中，鲍尔和布朗把影响公司盈余的因素分离为系统因素和特定因素。系统因素影响所有的公司，这样某公司上一年的盈余和其他公司上一年的盈余，可以通过这种特定方式进行联系。如果这种联系是稳定的，可以将这种稳定的联系用固定的函数形式表现出来，此时可以根据其他公司的收益得到某一公司当年收益的条件期望。这样，未预期盈余变动可以通过计算实际收益的变动与条件期望变动的差异得到估计，并把这个差值定义为当前收益所传递的信息含量。同时作者假定：由企业财务及其他政策改变所导致的盈余变化，在第一次估计前已经被收益的平均变化所反应，即宏观经济和政策改变同时影响企业收益，可以将其进行联合估计。
对未预期盈余的估计，作者首先采用最小二乘法求出每个样本公司每年的盈余变化和市场盈余变化的线型回归系数和截距项。再将市场盈余平均变化作为自变量代入上述过程得到的回归模型，计算出盈余变化的预期值。最后未预期盈余变化值（预测残差）即为盈余变化的实际值减去盈余变化的预期值。从未预期盈余变化的估计中可以发现作者是剔除了市场效应的，即不考虑系统因素仅考虑特定因素。这种公式的运用对我以后进行实证论文的撰写提供了方法性的指引，本文作者的这种方法在当时很是新颖，对于初读研究生的我非常有启示。
（三）提出研究方向的不足
虽然该文献的研究方法具有相当严密的逻辑性以及研究结论具有较高的一致性，但在文献的最后作者还是非常大胆的指出了研究中的一些需要改进的不足之处，如没有考虑月末发生交易时股票价格同时变化、数据中存在误差、股价的离散性、“预计误差”模型的无效性、收益预期误差的系统偏差等。除了作者指出的局限性外，还指出了需要进一步研究的问题，如市场如何预测净收益的变化、中报或股利宣告的作用、中报与年报的成本以及未预期收益变化程度和相关股票价格调整程度的定量关系等。
三、《评价》对我的启示
运用实证方法解决当前热点问题是值得我学习的。该文献运用的事项法以及相关的财务和经济学理论的学习和应用相对而言是一个比较容易的工作。在中国，只要以中国的特色为经，以国际文献的热点课题为纬，去回答国际文献无法回答的问题，就可以了。还应该学习的是文献研究方法的创新性，鲍尔和布朗因为运用别人没有应用的研究方法去研究一个广为争论但一直悬而未决的热点问题而一举奠定了该文献的地位，与他们处于同一时代且同样接受过系统的财务和经济学训练的学者不在少数，但鲍尔和布朗为什么却成为第一个运用那些系统知识来分析会计问题的学者。所以在以后论文的撰写时候要发散思维，争取诠释一些前人没有的名词，运用新的思考方式来为会计理论研究做出贡献。
高一英语学习笔记心得体会
高中一年级是学习生活中的一个重要阶段，而英语作为一门重要的学科，对于我们的学习和未来的发展起着至关重要的作用。在高一的学习中，我认真总结了自己的学习笔记，并深感学习英语的过程中的重要性和乐趣。下面我将分享一些我的心得体会，希望可以给其他高一学生提供一些启示和帮助。
第二段：学习笔记的重要性。
学习笔记在英语学习中扮演着重要的角色。首先，学习笔记可以帮助我们记忆和复习知识。通过将知识点、重要单词和句子等记录下来，我们可以方便地回顾、回忆和复习，从而加深对知识的理解和记忆。其次，学习笔记可以帮助我们解决疑惑和容易混淆的问题。当我们在学习过程中遇到难以理解或容易混淆的知识点时，记录下来可以方便我们与老师或同学讨论、请教，更好地解决困惑。最后，学习笔记还可以帮助我们掌握学习方法和技巧。在记录笔记的过程中，我们可以总结出适合自己的学习方法和技巧，提高学习效率，培养良好的学习习惯。
第三段：学习笔记的方法与技巧。
学习笔记的质量和效果与我们的方法与技巧密切相关。首先，我们应该养成及时和规范地记录笔记的习惯。只有及时记录笔记，才能确保信息的准确性和完整性。记录笔记时要规范，并用自己容易理解的方式来记录，比如使用图表、关键词、缩略语等等。此外，为了方便后期的复习与回顾，我们还可以给笔记加上颜色标注或做一些重要的笔记摘要。另外，我们还可以将笔记整理分类，建立起一个清晰的知识框架。有了清晰的知识框架，我们可以更好地理解和掌握知识。
教师专业读书笔记
刘教授讲述了教师的乐观精神主要包括宽容精神、赏识意识和有激情地生活。反思自己二十多年的教师职业生涯和成长过程，深有同感。我很赞同这样一句话：一个没有受过激励的人，仅能发挥其能力的'20%-30%，而当他受到激励时，其能力发挥80%-90%。所以我认为在教学上我们要善于把握机会随时随地赏识学生、激励学生，发挥其最大的潜能。
假如我一开始就扼杀这位学生的兴趣，那可能就是不同的结果了。
赏识是如此重要却又如此简单，一句温馨的话语、一个爱抚的动作、一次表现的机会往往就蕴含着赏识，就能生动的表达你的赏识。一位失去丈夫的母亲三次参加家长会的经历。面对着自己孩子一次次的失败，母亲没有气馁而是用赏识和一次又一次的鼓励，使老师认为有智力障碍的孩子一步一步地走向成功。可见信任和赏识能够带来无穷的力量。这就需要我们教师如何用一颗爱心赏识他们，并开发他们的智慧潜能。你不热爱孩子就谈不上赏识，赏识孩子就是一种态度，而这种态度很可能决定他们对人生前途和未来的态度行为;决定他们的成功或失败，伟大或平庸。
我们教师要学会赏识，学会尊重学生人格和面子;允许学生失败，了解、理解、善解学生，最大限度地宽容学生，允许他们出错，并提供改错的机会。我想我们很快就会享受到被赏识者成功的喜悦带来的快乐!
初二的英语笔记英语学习方法
初中英语的教学重点是基础知识和基本技能，因此教学应面向全体同学，争取做到人人基本达标。在教学过程中学生学习出现差距是不可避免的。一旦出现，就应该及时找学生谈，分析他们掉队的原因，动之以情，晓之以理，使学生从思想上认识到学习外语的重要性。同时给予学习方法的指导，耐心帮助他们补习功课。对于一些有可能掉队的学生，及早指出，说明掉队的严重后果，做到防患于未然。
讲究教法。
外语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。学生在初一阶段所获得的语言技能，能否在初二年级得到继续发展，是防止分化的又一个问题。这就给教师提出了更高的要求，即力求把教学搞“实”、搞“活”。所谓“实”就是讲究实际效果，把教学大纲化为具体的要求，落实到教和学上，对每课时的教学计划逐项落实。课堂上，少讲空话，多做实事，精讲多练，以学生为主;对每个单元进行考查、总结，分析存在问题，及时补遗，帮助学生过关。平时作业或测验得到好成绩或有进步的，一定在班上进行表扬，给予肯定;对作业错漏较多的当面批改，及时订正。所谓“活”就是侧重听说训练，把外语课由“讲演课”变成“实践课”。采用展示性的直观教学方法，使学生一上课就置身于一个讲英语的环境中，在既紧张而又活泼的气氛中学习英语。如教学一开始就寓于情景，教师一边做动作，一边说“whatamidoing?i‘mwritiong/drinkingtea.”等等，接着让学生表演动作。“readingabook，please.”当学生在读课文时，问这位学生：“whatareyoudoing?”帮助他回答：“iamreadingabook.”再叫学生表演，让学生其其他同学：“what’shedoing?”并回答，从而引出新单词。学生在情景中大量实践，很容易掌握所学内容。
激发动机。
曾在《矛盾论》里这样说：“唯物辩证法认为外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因起作用。”因此怎样激发学生的学习内在动力，使学生积极主动地学习，也是防止分化的一个重要方面。初二学生要是能听懂老师和同学说的英语，自己能用英语表达简单的思想，能读懂简易读物，他们就会感到有收获，兴趣就会产生，所以每堂课都注意让学生有练的内容，有练的时间。每次练习五分钟左右，费时不多收获较大。另外，给学生留同步阅读训练作业，以开阔学生眼界。异国他乡的风俗习惯、名人趣事，居然依靠自己的能力在英语阅读中了解到，这会大大激发学生的学习热情，增强学习兴趣。教师应不断为学生创造成功的机会，让他们更多地尝到成功的喜悦。同时良好的师生关系对培养学生的兴趣大有帮助，因此，教师要注意控制自己的情绪，普遍关心学生，尤其差生，同他们交朋友，不歧视他们，不动辄斥他们，常鼓励他们的学习自信心和学习热情。
错题集。
上课的过程包括三个主要的环节：预习、上课和练习巩固。这三个环节构成一个完整的体系，缺一不可，都需要同学们认真去落实。预习帮助你了解教师的教学意图，使你有明确的学习目标，知道自己应做什么和怎么去做，为认真上好课打下基础。上课时应集中注意力，主动配合老师完成各项教学活动。同时要善于做笔记，有选择性地把老师教授的重点、难点都记录下来。我们还应积极地回答问题，在口头表达中把新学的语言知识运用于实践，如小组对话、小品表演等，以加深我们的印象。做练习时应首先复习一遍所学的单词、语法，然后抛开课本、单词册和笔记，独立地完成练习，这样才能反映我们语言学习的真实掌握情况。同时，及时地批改和订正也是非常重要的。建议同学们应准备一本错题集或难题集，对所学的词汇、词性转换、时态、固定句型等都能有所积累，也使这本错题集成为自己临考前的“红宝书”。
制定学习计划。
客观地分析自己的英语能力和实际水平，从而制定出可*作、可实践的英语学习计划，对督促我们有效地提高英语成绩很有帮助。如某同学英语成绩中等，在请教过老师和分析过自己的英语试卷后，他发现自己的语法基础知识部分答题情况良好，但阅读理解和写作部分失分较多。因此，他制定了一份英语学习的短期计划。即每天除完成老师布置的学习任务，他加强了课外阅读和英语写作的练习，力图使自己这两方面的能力有所突破。学习计划又可分为短期计划、中期计划和长期计划，它需要我们一面实践，一面及时总结和调整，记住：正确的学习计划+认真执行=梦想成真。
英语学习摘抄笔记
今天，我有心拜读了《鲁滨孙漂流记》书中曲折的故事情节深深吸引了我，那精彩纷呈的内容向一只无形的手，紧紧抓住了我的心，使我无法把眼睛挪去。
这部世界文学名著讲述了一个又一个另人称奇的故事，鲁滨孙那坚强的意志，灵活的头脑，坚定的信念和始终如一的追求……这些序上所写的更加深了我的好奇心，于是我迫不及待地翻开了它。
他每每遇到困难总是想办法克服，想办法解决。还记得我们书上《滨逊漂流记》的感慨中，就可体现出他是多么的坚强，多么的'乐观。
坚强，乐观这两个字人人都会说，而且不用短短的几秒钟，可又有多少人能够真正做到呢?就拿我们曾经上过的一篇课文《玲玲的画》来说吧?画中的主人翁玲玲就没有鲁滨逊的乐观。在她的画卷上有几个斑点，她便大哭起来，她爸爸见此情形便过来问：怎么了?玲玲把事情的原尾说了一遍。她爸爸说：“这为何不是一件好事，你可以把这儿画一条可爱的狗吗?”玲玲照做了，第二天的比赛上，玲玲竟获得了一等奖。
文中的玲玲这样做，可书中的鲁滨逊却是这样做，他把他在岛上遇到的好事和坏事对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。
读了这部书后我明白：真正的人生，只有经过艰苦卓绝的斗争之后才能实现，遇到困难必须把好处和坏处对照起来看，从书中找到聊以自慰的事情。
英语学习笔记心得体会
第一段：引言(150字)。
英语是全球通用的语言之一，对于很多人来说，学习英语是必不可少的。为了更好地提高自己的英语水平，笔记是一种非常有效的学习方法。通过记录学习过程中的新单词、语法和语言技巧，我们可以更好地巩固所学知识。在这篇文章中，我将分享我在英语学习过程中的笔记心得体会。
第二段：制定好笔记的目标和方式(250字)。
在进行英语学习笔记时，我们首先要明确学习的目标和方式。是为了记忆单词、了解语法规则、还是提高口语表达能力？根据不同的学习目标，我们可以采用不同的笔记方式。对于记忆单词，可以通过制作单词卡片，写下单词的中文意思和英文释义，并进行反复复习；对于语法和语言技巧，可以整理成表格、图表或者mindmap形式，将知识点进行分类整理。此外，学生还可以通过注释教材、课堂笔记或者听力材料，以便于后续复习和总结。
第三段：持之以恒，及时复习与总结(300字)。
学习笔记的重要性在于帮助我们巩固所学知识。然而，仅仅记录下来是不够的，我们还要将笔记进行及时复习和总结。持之以恒是学习的关键，定期复习可以帮助我们巩固记忆，不断重温已学的知识。同时，当我们复习时，可以将之前学过的知识进行总结归纳，帮助我们更好地理解和应用所学。在总结过程中，我们可以对自己学习过程中遇到的问题进行反思，并找出解决方法。只有不断地复习和总结，才能真正提高英语学习的效果。
第四段：合理应用笔记提高学习效果(300字)。
英语学习笔记的重要性不仅在于记录和复习，还在于合理应用。我们应该将所学知识应用到日常生活中，例如用英语写邮件、发表演讲、与外国友人进行交流等。通过实际应用，我们可以加深理解，检验并提高自己的语言能力。此外，我们还可以利用笔记检查自己的学习进度，并找出薄弱环节，有针对性的进行学习和提高。笔记不仅仅是一个学习工具，还是提高学习效果的关键一环。
第五段：总结与展望(200字)。
通过学习笔记，我们可以更好地巩固所学知识，提高学习效果。在制定好笔记的目标和方式后，我们要持之以恒，及时复习与总结。并将所学知识合理应用到实际生活中，提高自己的语言能力。通过笔记，我们可以检验自己的学习进度，并找出薄弱环节。通过不断努力，我们可以更好地掌握英语，更自信地使用它。积极应用学习笔记，相信我们在英语学习的道路上会走得更远，取得更好的成绩。
英语学习摘抄笔记
1如果我刚离开了一个温暖的家和慈祥的双亲，这一时刻也许会非常后悔当初的离别；那风会使我伤心不已：这种模糊的混沌会打破我的平静，但实际上两者激起了我一莫名的兴奋，在不安和狂热之中，我盼望风会咆哮得更猛烈；天色会更加昏暗变得一团漆黑，嗡嗡的人声会进而成为喧嚣。
2对一位涉世未深的年轻人来说，一种奇怪的感受是体会到自己在世上孑然一身：一切联系已被割断，能否抵达目的港又无把握，要返回出发点则障碍重重。冒险的魅力使这种感受愉快甜蜜，自豪的激情使它温暖，但随后的恐惧又使之不安。半小时过去，我依然孤单一人时，恐惧心理压倒了一切。我决定去按铃。
感受。
表现了简爱送去罗沃德的心情，没有伤心，却是莫名的兴奋和狂热。
英语学习摘抄笔记
摘抄：
1、我愿意相信，所有的磨难都是命运慷慨的馈赠；是为了成就我的生命而来。即使它一千次地将我摔倒在地，也是为了让我在一次次的跌倒和爬起中学会站立和站立的尊严。
2、我听见不远处河水排击堤岸的声音，也同时听到了来自心灵深处的声音：我决不能永远依附于别人而活。我坚定地想，我必须以自己的方式独立地行走于天地之间。
3、悔恨不平、悲观抱怨和犹豫彷徨，都不能够挽回我失去的时光和青春，也不能够让我变得更充实和更有力量。
感受；
深深地被她人生的历程所震撼。通篇，我看到的是“痛”，读懂的是坚强。她带着伤残的肢体，历经人生磨难，顽强地与命运奋争，追逐着美直面厄运，体验危难，超越极限。比起一些被苦水淹到喉咙眼透不过气来的苦情书、血泪账式的传记文学来，这部作品给人以希望和力量。
英语学习笔记心得体会
英语作为一门全球通用语言，对我们每个人来说都非常重要。然而，要想在英语学习中取得好成绩，笔记是一个不可或缺的工具。通过记笔记，我们可以更好地总结知识、加深理解、解决疑惑，并且更方便地复习。在我的英语学习中，我深刻体会到了记笔记的重要性，并且收获了许多宝贵的经验。
第二段：记笔记的方法和技巧。
在我的学习中，我尝试了不同的记笔记方法和技巧，最终找到了最适合我的方式。首先，我发现颜色的运用可以帮助我更好地分类和记忆知识点。例如，我使用不同颜色的笔来标记重点、关键词和例句，这样一来，当我翻开笔记本时，一目了然地知道每个知识点的重要程度。此外，我还习惯在笔记中画图示例，以便更好地理解和记忆抽象的概念。记笔记的过程中，我会尽量用简洁的语言概括出核心要点，这样在复习的时候更加高效。
第三段：记笔记的好处。
记笔记不仅仅是为了学习和复习，它也可以帮助我们提高思维能力和语言表达能力。通过不断地记录，我们可以培养自己的逻辑思维能力和整理信息的能力。同时，记笔记也是一个锻炼我们英语写作能力的机会。在记笔记的过程中，我们需要用到正确的语法和词汇，这可以帮助我们更好地内化学到的知识，并且在实际运用中更加得心应手。
第四段：养成良好的记笔记习惯。
要想在学习中充分利用笔记，我们需要养成良好的记笔记习惯。首先，要保持笔记的整洁和有序，这样可以更方便地查找需要的信息。其次，要及时回顾和整理笔记，将知识点进行归类和总结，以保证复习的高效性。此外，要多与他人分享自己的笔记，并听取他人的意见和建议，这样可以拓宽自己的视野和增加知识的深度。
第五段：笔记的应用和对学习的影响。
通过记笔记，我在英语学习中取得了明显的进步。记笔记帮助我更好地掌握了课堂内容，更快地理解和记忆知识。同时，在复习中，我可以根据自己的记录进行系统学习，提高学习效率。此外，在写作和口语练习中，我的笔记也是一个重要的参考和摇篮。通过不断地总结和积累，我的笔记本更像是一个知识库，随时可以翻开查找需要的知识。
结论。
通过记笔记，我深深体会到了它对英语学习的重要性和影响力。记笔记不仅仅是一种学习工具，更是一种学习方法和思维方式的体现。它可以帮助我们更好地理解和记忆知识，提高思维和语言表达能力。同时，它也是我们学习过程中的好伙伴和朋友。因此，我将继续保持记笔记的习惯，并将其运用到我的学习和生活中，为实现英语学习的目标努力奋斗。
医学专业读书笔记
培养目标：培养具有较高的科学文化素质、科学严谨的工作作风，掌握本专业必需的基础理论、基本知识和基本技能；具备口腔预防保健的'基本理论知识和操作技能；熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；掌握一门外语，熟练阅读专业外文资料；熟练应用计算机。
主要课程：口腔解剖生理学、口腔工艺概论、口腔正畸学、口腔修复学、口腔材料学、活动义齿工艺技术、全口义齿工艺技术、固定义齿工艺技术。
就业方向：本专业毕业生可面向综合医院口腔科、城市社区服务中心、牙科诊所、农村乡镇卫生院、基层口腔专科医院、口腔保健机构从事医疗和保健工作。毕业后，可按国家政策规定参加全国医类执业资格考试。
培养目标：培养立志为人民的身心健康服务，掌握基础医学、临床医学等方面的基本知识，有较强的实践能力和创新精神的临床实用型、技能型人才。
主要课程：人体解剖学、人体生理学、免疫学及微生物学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、预防医学等课程。临床技能培训、见习、社区卫生实践、毕业实习等，以及各校主要特色课程和实践环节。
就业方向：毕业后主要在基层卫生院所从事常见病、多发病、地方病的医疗诊治工作，并能承担预防保健、卫生宣教和医学院校的辅助教学等各项工作。
培养目标：培养基础宽厚，毕业后能在综合医院或专科医院从事临床精神病学、心理咨询心理治疗工作的高级医学人才。
主要课程：基础医学、临床医学、临床心理学、行为医学、儿童精神医学、精神病学等。就业方向：全国各级医学院校、综合医院、脑科医院、医学心理中心及精神卫生保健机构从事医疗、教学和科研工作。
就业方向：精神医学专业毕业生可从事各级医药院校、综合医院、脑科医院、医学心理中心及精神卫生保健机构从事医疗、教学和科研工作等。
英语学习笔记心得体会
英语是一门国际通用语言，为了能够与世界各地的人进行有效的交流，学习英语已成为现代人必备的技能之一。在英语学习过程中，笔记的重要性不可忽视。通过记录下来的学习笔记，不仅可以帮助我们更好地吸收知识，还可以提高我们的语言表达能力。在我学习英语的过程中，我深刻体会到了学习笔记的重要性，并从中获得了许多心得体会。
第二段：记录过程中的注意事项。
在进行英语学习笔记的过程中，我们需要遵循一些注意事项。首先，要记录内容要简洁明了，避免过多的废话和重复。其次，要确保笔记的准确性，对于重要的知识点要记清楚并准确表达。此外，要注重笔记的整理和分类，方便日后查阅。同时，要在学习笔记中加入自己的理解和思考，以便更好地理解和记忆知识点。
学习笔记在英语学习中起到了重要的作用。首先，通过记录下来的笔记，我们可以更好地回顾和复习已学过的内容。当时间过去一段时间后，通过阅读自己的笔记，可以帮助我们快速回忆起相关的知识点。其次，学习笔记是一个反映我们学习过程和提高过程的工具。通过整理自己的笔记，我们可以清楚地看到自己的进步和不足之处。此外，学习笔记也可以帮助我们加深对知识的理解和记忆，提高我们的语言表达能力。
第四段：如何有效利用学习笔记。
为了更好地利用学习笔记，我们可以采取一些方法和技巧。首先，我们可以定期复习和整理自己的学习笔记，及时总结相关的知识点。其次，我们可以将学习笔记与实际生活相结合，通过实践运用所学知识，提高语言表达能力。此外，我们还可以和他人分享自己的学习笔记，通过和他人的交流和讨论，更好地理解和记忆知识点。最后，我们要在学习笔记中保留一些空白的区域，方便日后加入新的内容和补充信息。
第五段：总结。
通过学习笔记，我们可以更好地吸收英语知识与技能，提高我们的语言表达能力。在记录学习笔记的过程中，我们需要注重简洁明了、准确性和整理分类，同时加入自己的理解和思考。学习笔记对我们的语言学习过程起到了重要的作用，它可以帮助我们回顾复习已学知识、反映自己的提高过程、加深对知识的理解和记忆。为了更好地利用学习笔记，我们可以定期复习和整理、与实际生活相结合、与他人分享和讨论、保留空白区域以便补充新内容。通过学习笔记的有效利用，我们将能够更好地掌握英语知识和技能，提高自己的语言表达能力。
注：本文章由AI生成，仅供参考。
高一英语学习笔记心得体会
高一是人们人生中非常重要的一个阶段，在这一年里，学习压力变大，学科难度增加，需要学生们调整自己的学习方法和学习态度。作为一门基础学科，英语在高一的学习中扮演着重要的角色。在这一年里，我明显感受到了英语学习的重要性，也积累了一些学习笔记和心得体会。
首先，做好笔记是英语学习的基础。在学习英语的过程中，我发现做好笔记对于记忆和理解都有很大的帮助。每当老师讲解新的语法知识或教授新的单词时，我都会认真记录下来。在课后，我回顾这些笔记，并进行扩充和整理，以便更好地掌握这些知识。由于做好笔记，我在学习中能够更加有条不紊地进行，掌握的知识更加扎实。
其次，背诵是英语学习的有效方法之一。英语词汇量庞大，背诵是提升词汇量的有效方法之一。我每天利用一些碎片时间，背诵一些常用的单词和短语。同时，我也将这些背诵内容整理成笔记，以便日后查看和回顾。通过不断地背诵，我的词汇量逐渐增加，写作和阅读的能力也有了提高。背诵不仅仅在高考中发挥了重要作用，同时也提升了我对英语这门学科的兴趣。
此外，保持英语学习的积极性是非常重要的。学习一门语言需要持续的投入和努力，保持积极的学习态度是成功的关键之一。在学习英语的过程中，我会主动参加各种英语角、英语辅导班和英语竞赛，通过与他人的交流和竞争，激发自己对英语学习的兴趣和动力。同时，我也会寻找一些英语学习的资源和资料，如英语电影、英文歌曲等，以增强学习的趣味性和动力。
另外，进行一些英语学习方法的总结和归纳也是英语学习中的重要环节。在高一的英语学习中，我不断总结和归纳自己的学习方法和技巧。例如，在写作方面，我通过不断的练习和模仿，掌握了一些写作的技巧，如使用适当的连词和过渡词来提升文章的连贯性；在阅读方面，我学会了运用上下文推测词义和信息的方法。通过总结和归纳，我可以更清晰地认识到自己的学习方法中的优点和不足之处，从而改进和提升自己的学习效果。
最后，我认识到英语学习需要长期坚持和不断的努力。在高一的英语学习中，我面临了许多困难和挑战，但我始终坚持不懈地学习下去。随着时间的推移，我的英语水平逐渐提高，学习的信心也得到了巩固。但我也明白，英语学习是一个长期的过程，需要持续的努力和付出。我将以高一英语学习的结果为基础，继续努力，为更高的学习目标而奋斗。
总之，高一英语学习是一段充实而难忘的经历。通过做好笔记、背诵、保持积极性、总结和归纳以及坚持学习，我积累了很多宝贵的经验和知识。在未来的学习中，我将进一步巩固和发展高一英语学习的成果，不断提升自己的英语水平，为更好地应对高考做好准备。
数学专业读书笔记
我所看的这本书是由人民教育出版社xx年2月出版的'《中学数学教学论》一书。
书中论述了中学数学课程目标、课程内容、中学数学学习过程、教学过程与方法、教学手段、教学组织、教学评价等诸多方面，对中学数学教师的教学有很大的指导意义。它有一个特点，就是本书的作者结合了现在的新课程标准以及新教材进行分析，做到理论与当今教材相结合，读后获益匪浅。
介绍了中学数学概念教学、计算教学、几何问题及其教学，尤其是其中关于计算教学的论述使我对中学数学中计算教学的理解提高了一个层次，书中谈到“计算更多的是一种内隐的心智活动”。下面我就结合书中的一些的观点并结合我在计算教学中的一些体验，谈谈我对计算教学的一个新的认识，即：应关注计算教学中思维能力的培养。
很多教师在计算教学中都喜欢采用操作的方法，本来结合操作让学生理解算理无可厚非。根据学生的思维特点，算法的建构离不开操作的直观感知来获取算理，但并不意味着有了操作就可以理解算理、建构算法。事实上动手操作所获取的只是对算理的直观感知，迫切需要教师通过有效引导来搭建平台，帮助学生进一步内化整理，以便沟通算理与算法之间的内在联系。也就是说：操作不能停留在对结果的追求和对算理的理解上，还应及时概括和提炼出算法。教师在学生操作之后引导学生用语言表述出操作过程，帮助学生实现“实物操作”向“算法操作”过度，让学生体验从直观到抽象的逐渐演变过程，逐步摆脱对操作的`依赖，从而促使学生抽象思维能力的发展。把操作活动与知识教学紧密联系起来，帮助学生把抽象的思维外显为直观的操作活动，学生的思维由动作到半动作半表象，再到表象思维，最后到抽象思维，由易到难，循序渐进拾阶而上不断深入。
另外，课堂上让学生充分操作，在操作中充分理解算理，这就为抽象出算法储备了丰富的感性认识和感性经验，为算法建构提供了有力支撑。在此基础上，再展开分析、比较、综合、概括，将学生零散的经验和认识进行整理、汇聚，帮助学生将认识进一步明晰化、系统化，从而自然地促进算法的建构。
如果仅停留在操作层面，不能让学生在头脑中对获得的感性经验进行必要的重构，而让仍沉浸在直观形象算理中的学生运用抽象的算法进行计算，则欲速而不达，不利于算法建构。
书中提到：要用综合的思维方式对数的运算结构教学进行整体改革，即融口算、笔算、估算和简算为一体。我想，在教学此类知识时，在思维方法上，应该突破原有的单一凝固的某种算法前提下的教学格局，不是用简单的“加法”，而要用综合的方法来关注和处理单一打破后出现的复杂的多维变化的信息，通过价值判断和结构化的处理，形成有核心的丰富的统一。这才是融合以后形成的“多”与“一”的统一。新形成是的“一”不是“单一”，而是有“主”有“从”、有“层次”、是多方面的和谐统一。这种融合可以唤醒学生灵活判断与主动选择的自觉意识，意味着学生的思维有了更大的空间，是一个更深层次的灵活主动。这才是计算教学深层次的教育价值。