范文范本是对优秀写作作品进行提炼和概括，帮助学习者了解写作规范和套路的学习资源。小编为大家找来了一些优秀的范文范本，供大家参考和学习，希望能够对大家的写作能力有所提高。
台湾旅游感悟总结
台湾，一个多元文化的融合之地，充满了独特魅力和无限可能。这次我跟随旅游团，踏上了一段难忘的台湾之旅。
首先，台湾的自然风光给我留下了深刻的印象。阿里山、日月潭、太鲁阁国家公园等自然景观，各有特色，美不胜收。我深深地感受到了大自然的鬼斧神工，也更加珍惜起这片土地。
其次，台湾的人文历史也让我受益匪浅。无论是阿里山的原住民，还是台湾大学的百年历史，都让我对台湾的历史文化有了更深入的了解。这些丰富的历史文化遗产，不仅使台湾更加独特，也使我们对这个世界有更全面的认识。
再次，台湾的独特美食也让我惊喜不已。大肠猪血、臭豆腐、棺材板等，每一种美食都带有独特的味道和故事。这些地道的美食，不仅满足了我的味蕾，也让我更加了解台湾的文化。
最后，我想说的是，台湾人民的热情好客让我深深感受到了家的温暖。他们用热情的笑容和周到的服务，让我们在台湾的旅程中充满了温馨和舒适。
总的来说，这次台湾之旅让我收获颇丰。我不仅领略了台湾的美景，了解了历史文化，品尝了地道美食，还感受到了台湾人民的热情好客。我相信，这次台湾之旅，将会成为我人生中最难忘的回忆之一。
我的旅游感悟
在天空色彩的衬托下，恒山更加壮丽！有一种青山不沾墨的感觉，美景自成一体。
进入恒山前，朝恒山望去，美丽的恒山笼罩在层层迷雾之中，让人不禁好奇：里面是什么？进去的欲望越来越强烈。
买了票后，我们飞了进去。里面有很多古建筑。这是古人劳动智慧的结晶。千里迢迢来到这里，看到这么多古老的东西，是值得的。旅途劳累，仿佛一下子烟飞灰。里面很凉，让人心情很好。游客那么多，把整座山都挡住了。当我们走上前去时，每个听到他们的人都称赞衡山的美丽景色。另外，他们似乎一点也不累。越往上走，越看越美，越开心。
果然，我们到了山顶，向远处看去。远处的山、雾、树形成了一幅美丽的画面，让人感觉很舒服，很入迷。我们发现距离比我们想象的要美丽一百倍，一千倍，一万倍。我希望我能带着翅膀飞过。往下看，人那么多，走路像小孩子。抬头望去，蓝天白云离我们很近，仿佛触手可及。
下山的时候，一路上很多游客问我们：上面的风景怎么样？而我们的答案只有一个：天堂多美，多美！乘客们听了，都笑得很开心。
我们依依不舍地离开了美丽的衡山，但我的心还在那里徘徊了很久……美丽的衡山，我一定会再来的！
我的旅游感悟
彩云之南清脆的鸣笛打破了夜的轻纱，火车从山林麦田中慢慢穿过，在南方的温暖襁褓中，孕育出了古城迷人而甜美的独特风情。车窗外的一抹绿色看得让人十分舒心，让人从脚底到头顶染成薄荷。其中穿插有偶尔的牛羊与农夫，更为惬意的绿色增添了一抹恬静的景色。
到站了，清晨的空气也带有微微清香，但最令人印象深刻的还是早晨微凉的空气，不禁让人打起了冷颤，让疲倦的我们顿时困意全无，纷纷清醒过来。没想到丽江的火车站是这样的雄伟壮阔，整齐的石板广场让人十分振奋，原处的玉龙雪山，圣洁神圣，苍远之境，仿佛有“窗含西岭千秋雪”的意境。坐上车，我们向古城出发！
古城中的店铺熙熙攘攘，店中的商品更是百货齐全。银光耀眼的银器、图案新颖的披肩、小巧精致的民族娃娃。也成了古城中的一道风景。
古城中心--四方街更是热闹，由整齐繁华的铺面围成一块方形街面，称四方街，自清初，就有四方商旅来这里贸易，使丽江古城成为滇西北主要的商品集散地和手工艺品产地。夜幕降临，古城中的游客们没有选择走出古城，而是留在了古城中的客栈中，在古城客栈中继续欣赏古城的美。天渐渐黑了下来，古城中的人丝毫没有减少。酒吧一条街到了夜晚也开始热闹起来，在酒吧的二楼，不论是谁，都对起歌来，楼上没有地方了，就到楼下来，连桥都没放过。有了对歌的人们，两边的酒吧也成了一道靓丽的风景线。
夜晚，我们走进了美丽的丽江古城。夜空中繁星点点，而丽江古城中也是灯火通明，古城中游人如织，宽阔的大理石路上也挤得水泄不通，大人们脖子上挎着照相机，身上穿着带有民族特色的印有甲骨文的衣服，手上提着大包小包，这些都是买来的东西，孩子们更是高兴，嘴里吃着糖，头上戴着帽子，手里拿着风铃，跟在大人的后面不吵也不闹。店里的生意当然更是红火了，店主们个个是笑得合不笼嘴了。最热闹的地方要数洋人街了，街道两旁一个挨着一个的酒吧，人们逛街累了，就到那里坐一坐，喝点酒，唱着歌，还别有一番乐趣。有些外国人甚至在石板街上跳起了街舞，人们你说我笑好不热闹!比起洋人街来，那些小巷确实要清静得多，但也别有一番古雅、幽静的感觉。多美的丽江古城!
丽江古城，是一座幽静的小城，和谐的小城，繁华的小城，更是一座美丽的古城。给我们留下了无限的遐想与回忆，这必将让我们永远铭记！
我的旅游感悟
千灯是位于江南水乡的一颗璀璨明珠。它充满了江南的特色：小桥流水，房屋粉墙瓦，古色古香，给人无尽的美感，深深打动了许多中外游客。
走进万家灯火，首先映入你眼帘的是一条蜿蜒而简单的青石板街。蜿蜒的石头街从远处延伸，上面的青苔印证了它岁月的沧桑。虽然习惯了世界的繁荣，但还是愿意倾听人们缓慢的脚步。它穿过整整一千盏灯，像一条长龙一样蜿蜒在狭窄的街道上。它的刻度——石板已经被岁月印记，但它有一种古老的颜色。它的肚子下面是一条隐蔽的暗沟。这条沟有什么用？聪明的古人利用石板街的空隙区间在下面挖了一条排水沟，无论是毛毛雨还是瓢泼大雨，都无懈可击。遥望远方，一座古塔矗立在房屋之间，高耸入云，像一把倾斜的剑插入天空。这么雄伟的宝塔叫什么？这是秦风塔和千灯的镇标！这是中国古代人民智慧的结晶。
眼前的流水奔腾而过，一座石桥看上去别具一格，是江南水乡的风采。迈着残破的脚步走在街上，依然可以看到鱼儿在水里嬉戏，耳边传来水声，清新的空气滋润着我的心。这里来来往往的人不多，没有过度的喧嚣，只有艺术的气息在蔓延、渗透、充盈。这里是艺术的摇篮，也是昆曲的发源地！穿过小桥，我来到古老的舞台，一架优美悠扬的钢琴响起，接着是一段圆滑细腻的咏叹调，吴侬软语使在场的每一位观众沉醉其中。一身胜雪的白衣，透着淡淡的粉红，没有丝毫的点缀，这便是台上那位扮演“杜丽娘”的水乡姑娘了。这也是昆曲的特色：没有华丽的渲染，透露着江南的气息。这使我不得不更加佩服昆曲的创始人顾坚了。
千灯，是否有一千盏灯?是的，当我们走进灯博物馆，果不其然，一盏盏古老的灯具在经历千百年的沉埋，依然不失光彩，有民国的，有唐朝的，有古埃及的……这些灯具历经百朝更换，依然完好无损地陈列在展柜。其中令我最好奇的是一盏由四根木架支起的灯具，据导游说明，这几乎是与大禹治水同年，是最古老的灯具之一。这一千盏灯饰是殷小林夫妇用生命换来的呀!灯——代表了光明，代表了力量，以及对千灯人民美好的祝愿!
千灯，充满着历史文化的一座古城。若你厌倦了城市的繁华和喧闹，不妨到这静谧的小镇，感受古文化的魅力与气息，感受风中送来的清，香，纯。
本文抓住“历史文化名镇”这个特点有条不紊地展开对千灯古镇的描写，因为作者用心去观察和感受了，所以能准确而清晰地传递出对千灯的热爱赞美之情。
感悟新课程
自通过暑假新课程培训后，我用业余时间认真研读了《英语课程标准》、《英语课程标准解读》和《新课程师资培训精要》，对国家基础教育课程改革有了深刻的认识。首先，对我触动最大的就是教育观念的转变。教育的本质是引导，而不是讲和练，教育要求关注每一个学生的发展。教育目标由原来注重知识的传授而强调让学生形成积极主动的学习态度，使其获得基础知识与基本技能的过程同时成为他们学会学习和形成正确价值观的过程。其次，我对教师的教学行为和学生的学习方式有了新的认识。在新课程改革中，教师的教学行为与传统的截然不同：教师教学要以人为本，呼唤人的主体精神，教学的重点要由重传授向重发展转变；为了每一个学生的发展需要我们研究学生的差异，以便找到因材施教的科学依据；由重教师“教”向重学生“学”转变；教师在教学中把教学的重点放在过程中，放在揭示知识如何形成的规律上，从而使学生在教学进程中思维得到训练，既长了知识，又增了才干。教师在课堂教学中采用以探究、研讨为主的综合交流方式，师生共同讨论、研究，建立平等和谐的师生关系；突破传统教学模式，勇于创新，形成教学特色。同时在新课程改革中，学生由单一的听教师传授知识转向自主学习，合作学习和探究学习。
学习了理论后，我们必须将它同实际相结合。教师应对自己所教的学科进行改革以适应新一轮课程改革的需要。初中阶段是学生在智力、身体、情感与社会行为等各个方面取得发展的重要时期，学生需要学会如何学习，教师还应当帮助他们发展独立生活能力。因此，我们初中英语教师的责任不只是单纯的语言教学，还应当重视学生的全面发展。学生学习英语的方式和英语教学的方式应随不同年级的学生而定。为他们安排的语言学习活动程度一定要合适。按照基础教育阶段英语课程分级总体目标的要求，新课程标准在确定英语课程的目标上从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体内容标准，我们的英语教学活动应当结合这五个方面展开。
语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。它包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。在初一阶段主要发展学生的听和说的技能。那么，如何发展学生的听力呢？我认为可以从三个方面着手：其一，课本所附的录音带为学生提供了不同的声音与口音。因此，听录音很有好处。其二，教师本身也是听力材料的重要来源。教师在课堂上用英语指导学生开展各项活动，如与动作相结合的听力活动、用图片辅助的听力活动、与培养动手能力相结合的听力活动等，为学生提供真实的听力材料，教师与学生的交流也为学生提供了在现实生活中听人讲英语的真情实景。
学习英语会话应充分发挥学生善于模仿、不怕重复的特点，反复实践。按课本编排从词汇、短语、短句入手，让学生练习一些问候语、请求用语、课堂用语以及简单问句。这样可以使学生熟悉英语的语音、语调和句子的节奏，培养学生的语感。随着他们语言能力的提高，可以增加自由度较大的会话活动，如讲故事、收集信息、英语晚会等，然后对活动的“成果”进行展出。
初中阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。语音可以通过听录音、朗读绕口令等活动来练习。新教材初一的词汇量很大，我在教学中把重点放在词汇上，因为词汇是语言的重要组成部分。教词汇可以通过图画、实物和动作来帮助，尽可能做到生动直观，给学生留下深刻的印象。在词汇的学习中还可以开展其他的活动，如网状词语图，即围绕一个主题词提出一组相关的词语，教参上每个单元都有这个项目，可直接应用或调整应用，这对帮助学生记单词很有好处，还有猜词、找出不合群的词等。
学生的情感态度是这次课程改革的关注点之一。兴趣、动机、自信、意志和合作精神等是影响学生学习过程和学习效果的主要因素，保持学生积极的学习态度是让他们获得英语学习成功的关键。英语教师的任务就是在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣，引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识自己学习上的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。我认为发展学生的情感态度可以从三项具体活动来体现。第一，学唱英语歌曲，可以帮助记单词，提高学习兴趣。第二，玩游戏，培养他们的相互合作精神，正确对待竟争中的成功与失败。第三，课堂内外开展英语实践活动，如画图、着色、制作卡片、会话表演等。鼓励学生大胆用英语进行交流，给他们提供真正运用英语的机会，训练学生的听说能力和动手能力。活动结束后，把学生的成果放在学校或班级展出，以增强学生的自信心和自豪感。
学习策略是指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。在英语课程实施中，帮助学生有效地使用学习步骤，不仅有利于他们把握学习的方向，采用科学的途径提高学习效率，而且还有助于他们形成自主学习的能力，为终生学习奠定基础。我作为英语教师起的作用就是引导、帮助学生，并且为他们提供条件。新学期开始，帮助他们制定简单的英语学习计划；课堂教学中让学生自主、合作学习，如在英语会话、英语实践活动过程中让学生分成2人一组或3至4人一组合作学习，相互交流；在玩游戏、学唱歌的过程中帮助学生积极参与；引导学生学会使用词典，查询资料，搜集生活或媒体中使用的简单英语；提供学生练习英语的机会，如开展实践活动，表演英语会话，制作信息卡片等。
文化意识的培养也是新课程标准强调的重要方面之一，在以往的教材中很少涉及文化方面的内容。实际上让学生了解英语国家的文化习俗，能让他们加深对本国文化的理解和认识，培养学生的跨文化意识。由于我国的改革开放，西方国家的文化也逐步引入国内，世界性的生活、商贸、文娱、体育活动等越来越频繁，这些都可以让学生认识到学习英语的重要性，激发他们自主地去学英语，而不是一味地压制他们学习。
总之，教师如何教、学生如何学是新课程改革的重点。另外必须改革的就是教师对学生的评价。要求打破传统的单一分数制，采用多元的、多样化的评价机制。我在平时的教学中已对学生的课堂学习积极性、英语会话表演、英语实践运用，信息卡片制作等作了等次记录，再结合期末的成绩考核来评价学生的英语学习，让家长了解自己的孩子在英语学科中的全面表现。
主要参考文献：
1.《英语课程标准》中华人民共和国教育部制订北京师范大学出版社出版。
2.《英语课程标准解读》教育部基础教育司组织编写北京师范大学出版社出版。
3.《新课程师资培训精要》钟启泉主编北京大学出版社出版。
我的旅游感悟
为了实现我的梦想，我爬上了五座大山中的第三座。这次来湖南，我有一个极其重要的任务——去南岳衡山！
人们常说，衡山是祭祀寺庙、祈福的好地方。这个词真的名副其实！衡山脚下的南越寺特别雄伟。尽管天气寒冷，还是有很多游客。有的人双手持香，跪在每一位菩萨的膝上，恭恭敬敬地拜三四次；有的人闭上眼睛默默祈祷；有的人神情肃穆，仿佛有无限的愿望要和菩萨说话。优美的佛教音乐和人们无声的期待，在这宏大的氛围中蕴含着那些庄严的承诺！在香炉里，像烟花一样“砰砰”的声音似乎象征着每个人来年的好兆头！
这份美好的祝福，无疑是衡山一道独特而美丽的风景，照亮了每个人的幸福！
在享受了庄严的祝福仪式后，我们会感受到大自然的魅力——云海。
随着小巴无精打采地在盘山公路上启动，一个巨大的白色波浪出现在遥远的地平线上，这就是云海的到来！云海神秘地出现了，仿佛驱走了雾霾，天空突然被一件海蓝色的外衣覆盖。云海在空中无忧无虑，覆盖了一座巍峨的山峰。突然，这座山巨大的身躯和丛生的植被都披上了大自然母亲制作的银色薄纱。这座山上的一切都更加生机勃勃。
过了一会儿，我们沿着山路漫步，向远处望去，山顶上的云海映入眼帘。此刻，我们正走在装饰着云海的山上。虽然这里不是仙境，但是走路真的很神清气爽，就像在云里走一样！
看到如此奇妙的云海，不禁赞叹大自然母亲的匠心，给人带来无数奇妙的享受！希望大自然母亲用智慧装点祖国！
我的旅游感悟
水道两侧整齐地排列着一排排白色瓷砖和灰色墙壁。不同形状的拱桥横跨在碧波荡漾的水面上。水面映出桥的影子，桥底映出水波。水路、街道、小巷不规则地穿插在古朴典雅的房屋之间。
在水边，可以看到清秀如水的少女。他们继承了水的柔软，有一颗像水一样清澈的心。碧绿的水面上，一艘小船缓缓驶过，强壮的船夫手里拿着一根长竿，波浪在船后荡漾。
长江以南的水路像网一样四通八达，通向遥远的历史。经过多年的风风雨雨，流水冲走了岁月的痕迹，保持着多年前的样子。
在这个快速发展的时代，许多村庄已经消失，取而代之的是高层建筑。江南水乡保留了它的舒适和风土人情，没有被时代的潮流淹没。这里没有交通，只有船只。虽然没有那么快，但是在船上抚摸软软的河水，是不可能感受到坐在铁盒里的意境的。时代抛弃的意境，在江南水乡完全可以恢复。
也许江南水乡就像一块玉，没有了北方的壮身。需要细心呵护。也许它经不起重击，轻轻一碰就会散架。但是，无论刀刃有多锋利，威力有多大，都不能对水造成永久性伤害。随着时间的推移，水最终会恢复原来米饭的样子。水可能无能为力，但即使是不可逾越的障碍，只要转个弯，谁也拦不住。
是水编织着江南水乡，守护着江南水乡，指引着江南水乡，编织着江南水乡一个又一个美丽的故事。
我的旅游感悟
我的家乡是南岳衡山，是中国五大名山之一，海拔1300.2米，终年风光秀丽。
春天是万物复苏的季节。每次春雨过后，南岳衡山上的树都在慢慢换上新的绿衣服，山坡上的杜鹃花也在争先恐后地笑脸绽放。不时有几只鸟飞过树梢，发出叽叽喳喳的叫声，仿佛在说：春天来了，空气中弥漫着早春植物的芳香，让人心旷神怡。这个时候，我会邀请我的朋友去爬山，摘很多杜鹃花。
夏天，树木更茂密，参天大树为你遮挡夏日的暑热。山坡上的花比较开放，有白色的兰花，有野生的紫薇，有一束红色的花，有几千朵红色的花，还有很多叫不出名字的野花。整个衡山已经变得像一个巨大的植物园。而小溪也发出叮叮当当的响声，从山顶一直流下来，像是用流动的衣服系住了“植物园”。
秋天，气温变凉，清晨，一道丝滑的雾气从山涧升起，反射出绚烂的晨光和柔和的日出。就像一个仙境，当薄雾散去，你会发现各种各样的树木都悄悄地脱下了绿色的衣服，统一地披上了金色的外衣，包括金黄色、棕黄色和淡黄色。一阵风吹过，树叶漫天飞舞，像无数只蝴蝶捧着一个盛大的舞会。这时，小溪没有以前那么热闹了，反而变得安静了。她轻轻地唱着，好像是在为舞蹈伴奏。
冬天，鹅毛般的雪纷纷升起，转眼间，一个白雪皑皑的世界出现在你眼前。山坡完全被雪覆盖了。几株腊梅伸出来散发出淡淡的清香，给雪白的山坡增添了不少生机。所有的树梢都覆盖着晶莹剔透的冰珠，呈条状、叉形、多边形，美得让人想起著名诗人岑参的诗：就像春天的大风，在夜里刮开万株梨树的花瓣。这时，爬山和欣赏风景不禁让人感到“有那么多迷人的山川”。
每年寒暑假，我都要去爬几次恒山。她的美景总是让我流连忘返。我爱衡山。无论我走到哪里，她总是依恋着我。
旅游课程心得体会
第一段：引言（引入旅游课程的重要性）。
旅游课程作为一门与旅游有关的专业课程，在培养学生的旅游专业知识和实践能力方面发挥着重要的作用。我在参加旅游课程的过程中，深刻感受到了这门课程的重要性和价值，并且收获了很多。以下是我对旅游课程的心得体会。
第二段：知识增长（课程带来的知识收获）。
通过旅游课程的学习，我对旅游业的发展历程、现状以及未来的趋势有了更加全面的了解。我们学习了旅游规划、设计和管理等专业知识，掌握了旅游项目的策划和运营的基本技巧。同时，我们还学习了文化遗产保护、生态旅游等与旅游密切相关的领域的知识，提高了我们对旅游的综合理解能力。这些知识的增长不仅帮助我们在就业市场中具备竞争力，而且也为我们未来的职业发展奠定了坚实的基础。
第三段：实践体验（课程带来的实践机会）。
旅游课程注重实践教学，通过实地考察和实习等方式，让我们有机会亲身体验和参与旅游业的运作。我曾参观过旅游景区，了解了景区的规划和管理，还参加过旅行社的实习，亲自参与了旅游产品的策划和推广。这些实践机会使我对旅游行业有了更深入的认识，并提供了锻炼自己能力的平台，培养了我的团队合作和沟通能力。
第四段：思维拓展（课程带来的思维方式改变）。
旅游课程教给我们如何思考和解决旅游业的问题。我们学会了进行市场分析和竞争对手分析，了解了旅游市场的需求和趋势，并学会了如何制定相应的市场策略。这种思维方式的改变，让我们在解决问题时能够更加理性、全面地考虑，为旅游业的发展提供更好的方向和路径。
第五段：人文关怀（课程带来的人文关怀）。
旅游课程不仅仅关注旅游业的发展和运营，也关注旅游对社会和环境的影响。我们学习了可持续旅游的概念和实践，了解了旅游对环境、文化遗产等方面的影响，并学会了如何对旅游资源进行合理保护和利用。这种人文关怀的培养，使我们更具有社会责任感和环境意识，为可持续的旅游发展贡献我们的力量。
结尾段：总结全文。
通过参加旅游课程，我不仅扩展了自己的知识面，了解了旅游业的运作和发展趋势，还通过实践机会锻炼了自己的能力，并形成了科学的思维方式。同时，旅游课程也培养了我们的人文关怀，让我们更加关注可持续的旅游发展。在未来的职业生涯中，我将会将这些所学所获付诸实践，为旅游业的健康发展贡献自己的力量。
课程感悟心得
为期八周的构成研究课程让我感触彼深。自感觉这门课程的新鲜有趣到苦恼制作的困难，再到体会学习这们课程开阔思维的乐趣。这每一步每一时期在现在回忆起来都是学习中成长的宝贵历程。构成研究是实践性很强的学习，其中充满乐趣也极富挑战性.我们必须亲自去做，才能够体会到该"如何做"这要比整天在理论中找寻答案更有意义，这是显而易见的.
构成是物体有序形成的要素，设计离不开构成，平面构成，是一种视觉形象的构成，是将点、线、面这些基本元素按照一定的规律，进行排列、组合，产生出无穷变化的图形，从而给人一种特殊的视觉效果。它不同于绘画，也不同于其它一些图案，它实际上是一种带有某种规律性、抽象性的图案的设计。抽象图案依据从具象形态中提取的视觉元素如点、线、面等，运用点的分布，线的节奏变化，面的组合，以及黑白、色彩的对比，形成不同的空间变化、组合关系，表现情感、韵律和力量。平面构成可以使画面的关系，几何化，图案化等等，通过组合规律和构形技巧,几何作图的基本方法,构思、设计、表达，使设计内容更加艺术和完美。
立体构成是以纯粹的或抽象的形态为素材，探讨更合理，更完美的纯形态构成。它把感性的与理性的统一结合起来，按视觉效果，进行设想来构成理想的形态。
学习立体构成的关键在于创造新的形态.提高造型能力，同时掌握形态的分解、对形态进行科学的解剖，以便重新组合。立体构成的原理和思维方法为我们提供广泛的构思方案、为积累更多的形象资料，从中选优创造条件。我们掌握构成形态的认识是由浅到深，从自然形、变形、夸张到装饰形象，从提炼归纳到抽象形态的复杂过程。立体构成也是以自然生活为源泉，它可分解为点(块)、线(条)、面(板)，作为形态要求的形体，可在自然形态中找到根据。天、地、日、月、山川、湖泊、花草……从宏观到微观，无不具备特有的物象形态而无所不在。
立体构成和平面构成的学习步骤是一样的，都是有点线面这些基本要素入手。多个点同时出现时，强弱对比程度高的点将成为视觉中心，这是构成是角逐次的因素之一。一个好的作品就是要有他的视觉中心，杂而不乱，乱而不失中心。
立体构成与平面构成不同的是，它是有体量的。体和量难以分割。如果作品体量不明显，那就不够立体，通常会被老师点评为“很平面化”。所以，不管作品是给人以舒适，坚硬，令麽，还是亲和的感觉，除形状外，体块的质量也在视觉感受中起着重要的作用。
立体设计离不开材料的因素。有些想法，用纸做出来的和用铁丝做出来的东西，不仅感觉不一样，还关系着作品的成败。有些想法只能用某些材质才能做出效果。可以运用各种材料，哪怕是废物，能使你的作品发光，就是有用的东西。作品在于求新。
立体构成可以说是对平面、色彩与空间的综合理解。研究的方向是追求有关形态的所有可能性，这就要求从理论上加强对造型观念的认知，从诸多方面进行形态要素的分解、重构等视觉综合训练，从而加强对形态的全面理解和意识升华。作为形态这个研究的主体，我们除了对造型结构的把握外，还应在构成造型的材质和空间环境的互动上重点加强训练。
但这只是个开始，想要更好的学习这门课还必须投入更多的时间去学习和研究。
课程感悟心得
我学习了（走向发展性课程评价——谈新课程的评价改革）以后，笔者受益匪浅，现将心中感受最深的地方略作回顾，以便将本书的理论知识更好地应用于教育教学工作中。
本书包括七个单元的内容，即，一是新课程改革与评价观的转变，二是发展性学生评价，三是表现性评价，四是学生成长记录袋评价，五是考试改革的目标与方向，六是发展性教师评价，七是如何实现教师专业发展。而在每个单元的学习中，都包括以下五个部分，即主体部分、条件部分、案例部分、研究性学习部分、培训建议。对每个单元每个部分的学习，都让我感受颇深。
在新课程改革与评价观的转变中，包含四个主题的学习，一是什么是课程评价，二是课程评价的功能，三是现行课程评价之批判，四是新课程改革的评价理念，五是行动研究：推进新课程评价改革的有效方法。
发展性学生评价指学生评价的基本方法，发展性学生评价的基本特点和实现发展性学生评价的基本程序。作为表现性评价，应明白什么是表现性评价，表现性评价的设计要点是什么。
关于学生成长记录袋这一板块，应认识学生成长记录袋的含义，知道学生成长记录袋的类型及构成，搞清楚如何制定学生成长记录袋评价方案，如何进行对学生成长记录袋的反思。
针对考试改革的目标与方向，认清考试的种类，知道现行考试制度存在的弊端，知晓考试改革的方向及需要澄清的几个问题。
教师的评价应走向发展性评价，内容包含五个方面，即审视现行教师评价制度，发展性教师评价的基本理念，发展性教师评价的实施步骤，掌握一堂好课的评价标准是什么，称职教师的个人品质是什么样的。
如何实现教师专业发展应充分考虑到三个因素，一是影响教师成长与发展的因素，其次教师自我实现专业发展的策略，再三是反思性教学。
在回想自己学习的过程中，态度端正，目的明确，在参加培训、自己研读学习、互帮互学的过程中，基本实现了学习（走向发展性课程评价——谈新课程的评价改革）中的教育教学新理念，掌握了其中大部分的知识、技能，培养的恰如其分的情感态度，中肯的.学习价值观，在平时的教育教学工作中，以学到的新理念来指导教育教学工作的实践，达到学以致用的目的，提升了自身的素质，发展了自己的能力，进而提高了教育教学质量，发展了学生的综合素养。
总之，学习了（走向发展性课程评价——谈新课程的评价改革），自己的理论知识丰富多了，教育教学方法有了改善，能以自主学习、探究学习、合作学习来实施课堂教学，教育教学质量比原来有了较大的提高，取得的一切成绩，应归功于新一轮基础教育课程改革小组，应感谢县进修学习的重视、支持及培训，应感谢乡教育行政的大力帮助。
愿此次培训学习结满胜利的果实，为祖国的教育事业做出应有的贡献。
台湾旅游感悟总结
台湾，一个充满多元文化和风土人情的地方，让无数游客流连忘返。在这片美丽的土地上，你可以感受到现代与传统的交融，以及当地人的热情好客。这次台湾之旅，我深感其独特魅力，下面就让我分享一些我在台湾的感悟吧。
首先，台湾的自然风光令人赞叹不已。从阿里山、日月潭到美丽的海滩，景色宜人，让人仿佛置身于一幅巨大的画卷中。我尤其喜欢阿里山，那里的清新空气和茂密森林让人心旷神怡。此外，台湾的夜景也是一大亮点，灯光璀璨，美不胜收。
除了自然风光，台湾的人文景观也让人印象深刻。从历史悠久的寺庙，到现代化的咖啡厅，这些地方都展示了台湾的历史和文化。在台湾，我还与当地居民交流，了解他们的生活和文化，这让我更加深入地感受到了这个地方的独特魅力。
当然，这次台湾之旅也让我深刻体会到了当地的美食文化。从台湾的夜市小吃到高级餐厅的精致美食，每一道菜都让我大饱口福。台湾的特色美食，如大肠猪血套餐、牛肉面等，都给我留下了深刻的印象。品尝当地美食，无疑是一种独特的享受。
总之，台湾之旅让我收获颇丰。我深入了解了当地的文化、历史和风土人情，品尝了美味的当地美食，并沉浸在美丽的自然风光中。台湾的多元文化、热情的人民和丰富的美食都给我留下了深刻的印象。这次旅程让我更加热爱这个美丽的国家，期待再次踏上这片土地，继续探索更多未知的魅力。
课程感悟心得
读了王泽农主编的《初中物理新课程教学法》一书后，我学到了很多的知识，受到了很大的教育，知道物理教学要注重全体学生的发展，改变学科本位，了解了书中很多内容。受益匪浅。
1注重全体学生的发展，改变学科本位的观念。
2从生活走向物理，从物理走向社会。
3注重科学探究，提倡学习方式的多样化。
4注意学科渗透，关心科技发展。
5构建新的评价体系。
首先，应该明确评价的目的是为了提高学生的科学素养和教师的教学水平，促进学校教育管理水平的提高及物理课程的发展。
其次，《标准》下的学生评价体系，必须具有能够对学生的双基水平、探究能力、创造力水平、从事探究与创造所表现出的思想意识等方面进行评价的功能。
1、物理学习方式的转变。
在传统的教学中，学生的学习方式以被动式接受为主，学生缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会，具体表现为：
1、教学以教师讲授为主，学生通过自己的时间和活动获取知识较少，学生查阅资料和集体讨论为主的学习活动较少。
2、作业以大量书面习题为主，而观察实验、读课外书、社会调查等实践性作业很少。
3、学生很少有根据自己的理解发表看法和意见的机会，同学之间、师生之间讨论交流的少。
这种单一、陈旧的学习方式，按照统一的要求看待每一名学生，追求单一的教学目标，忽视了学生的个体差异，忽视了学生的主体人格，忽略了人的主动性、能动性和独立性。
以自主、合作、探究为主的学习方式，符合多元化的智力理论要求，符合现代化的教育课程理念，强调了学习过程是师生交往、共同发展的互动过程，尊重学生人格，注重学生个体间的差异，充分满足了不同学生的发展需要，有利于学生学习兴趣、学习意识、学习习惯以及品质的培养。新的学习方式强调了学生对过程的体验，注重了学生情感、态度、价值观的培养，注重了学生主体性的充分体现，对于培养独立性和自主性，培养学生的创新能力有着重要意义。
1、自主学习。
注重学生自主性学习，要求教师在教学过程中既要充分发挥学生的自主作用，又必须做好学生学习的组织者、指挥者和合作者，既要使学生进行独立思考，又要帮助学生去发现知识获得的方法，促进学生思维水平的提高。
2、合作学习。
教师在教学活动设计实施的过程中，应该注重学生的合作能力和合作精神的培养，为学生的合作与交流创造机会，注重组织学生以小组的方式进行合作学习，开展开放式的讨论，培养学生的合作意识与合作技巧，使他们获得交流合作的经验和能力。
3、科学探究式学习。
科学探究式学习的目标以培养学生的创新意识和实践能力为核心，注重了情感、能力和知识三个方面的协调、统一和共同发展。
1、正确处理传统教学模式与探究式学习的关系。
2、教学活动设计指导的基本观点。
3、教学活动设计的环节。
4、多种形式探究性活动的设计。
1、教学活动设计过程须要注意的问题。
（一）创设符合学生认知心理特点的活动情景。
（一）力求使探究活动始于真实和接近学生所处的自然、生活和社会的环境。
（二）情景要有一定的综合性和复杂性。
（三）情境中隐藏着可能被学生发现的`问题，给学生发现问题和提出质疑的机会。
（四）情境具有可探究性。
（五）关注情景中“协商”过程的设计。
（二）充分开发和利用课程资源。
1、现代课程理念赋予课程资源的特点。
2、注重各类课程资源的开发与利用。
1、新课程理念对教师的基本要求。
1、教师面临的转变。
2、教师角色的转变。
3、教师必备的素质。
4、提高教师素质的途径。
1、教师自身的努力：教师的自省；教师的自学。
2、总结教学实践，参与教学探究。
3、积极开发各级教研活动。
4、加强物理教师的培训。
5、制定政策化的激励机制。
1、新课程理念下教材的特点。
1、坚持以学生发展为主体，促进学生全面发展。
2、注重激发、培养学生的学习兴趣。
3、突出学生的探究活动，把科学探究的学习和科学内容的学习放到同等重要的地位。
透
1、“以人为本”做好“转变”，体现“发展”是用好新教材的根本。
2、物理教学要着重体现学生学习的“自主性”，使用新教材的观键。
3、重视科学探究、注重学科渗透，提倡多样性是用好教材的基本要求。
4、重视物理知识的应用，关注物理知识与科学、技术、社会的联系是用好新教材的必需。
课程感悟心得
首先，在设计之前一定要对所设计的系统有较为深刻的了解，并对用户的要求加以认真的分析，对所有分类进行功能模块化设计，画出功能分析图、业务流程图、数据流图和e-r图等，这样在进行详细设计时可做到有条不紊一步步地进行。
其次，认真分析数据间的关系，它们之间的关系如何建立。设计一开始就应建立自己的设计思想，在信息管理的基础上，再新建各种文件。
第三，在系统设计过程中，一定会遇到大量的公共变量，这些公共变量应在各个功能模块的一开始就加以声明，以便于今后对公共变量的管理。
第四，从理论到实践是一个艰难的过程，必须勤动手，才能发现问题，使自己得到真正的提高。
总之，通过这次数据库课程设计，使我学到了很多知识，让我进一步明确了系统开发的设计思想和方法加深了对系统开发的认识，巩固了所学的计算机知识，提高了软件开发的水平，为我今后在工作和学习上也提供了不少宝贵的经验。并且通过这次做数据库课程设计也使我也发现了自己在学习上的不足，主要是动手能力的不足，我会努力在以后的工作道路上继续充实自我，完善自我。