心得体会是我们在日常生活中积累的知识和智慧的结晶，需要我们认真总结和整理。接下来是一些来自不同领域的心得体会，希望对大家有所启发。
体验幼儿园伙食心得体会
幼儿园伙食是孩子成长中不可或缺的一部分。作为家长，我们往往会很关心孩子在幼儿园的伙食情况。在我的体验中，我发现，好的幼儿园伙食不仅能带来营养和健康，也能影响孩子的身心成长。接下来，我将分享我的幼儿园伙食心得和体会。
幼儿园里的食物通过严格的挑选和制作流程可以保证食材的鲜度和营养，同时也会根据不同年龄段、喜好、口味等进行调配。我尝试了几个菜肴，其中有新鲜的蔬菜、健康的鸡肉和美味的水果。菜肴的口感很不错，让我有回到儿时的感觉。看到孩子们自行取食物，品尝美食的样子，我觉得幸福和满足。
幼儿期是孩子成长中最关键的阶段之一。合理的营养和食物给孩子带来良好的身体和心理状态，有利于孩子的成长发育及未来的健康。幼儿园中营养均衡合理的伙食能提供孩子所需的维生素和能量，视力、智力、情感等各方面的发展都得到了保证。幼儿园伙食不仅带来物理上的健康，也可以融入园里的教育理念，从而影响孩子的人格和品性等品质。
几年前，社会上还普遍存在忽视幼儿园伙食问题的情况。现今的社会越来越注重幼儿园伙食的问题，让幼儿园伙食沦为了父母选择幼儿园的重要标准之一。然而，我们可能还有很多看不见的紧急危机。面对这个问题，我想，我们应该重视幼儿园伙食的问题。为孩子的营养和健康着想，选一个有保障的幼儿园真的很重要。
第五段：总结。
在幼儿园伙食体验中，我深刻感受到，合理的幼儿园伙食不仅能为孩子提供健康营养，更是塑造孩子人品人格的重要途径。因此，我建议我们都应该提高对幼儿园伙食的重视，为孩子未来的健康和成长着想。同时，也希望幼儿园能够根据孩子和家长的实际需求，制定出更加科学合理的饮食方案，并不断实现优化。
幼儿园保教体验心得体会
近几年，幼儿园教育备受关注，越来越多家长选择将孩子送入幼儿园接受更为全面的保教服务。作为一位家长，我有幸亲身体验了孩子在幼儿园的成长和学习过程，深感幼儿园保教体验的重要性。在这里，我分享一下我的亲身经历与心得体会。
第一段：提出问题，阐明观点。
作为家长，我们最关心的是孩子的成长和学习。然而，幼儿园的保教体验对孩子的发展有何影响，是我们需要认真考虑的问题。在这个问题上，我深信幼儿园的保教体验对孩子的全面发展有着重要的促进作用。
我送孩子进入一所小而美的幼儿园，在这里，我目睹了孩子在各个方面的全面发展。首先，幼儿园提供了丰富多样的游戏和活动，让孩子在玩乐中探索和学习。其次，在幼儿园，孩子接触到了各类绘画、手工、音乐等艺术活动，培养了他们的创造力和审美能力。再次，在社交方面，孩子与老师和其他小朋友相处融洽，学会了与人合作和沟通。另外，幼儿园还注重培养孩子的生活习惯和礼仪意识，通过各种日常活动，让孩子学会自理和尊重他人。
通过幼儿园的保教体验，孩子的身心健康得到了全面发展。他们不仅学到了书本知识，还掌握了生活和社交技能。这对孩子的成长来说至关重要。此外，幼儿园保教体验还帮助孩子培养了良好的学习习惯和品质，为日后的学习打下了坚实的基础。
尽管幼儿园的保教体验给孩子带来了诸多益处，但也面临着一些挑战。首先，有的幼儿园师资力量不足，无法提供高质量的保教服务。其次，有的幼儿园注重知识灌输，忽视了孩子的兴趣和个性发展。为了改进这些问题，我们需要引导学校提高教师的专业素养，加强教师培训，同时鼓励幼儿园注重孩子的个性化发展。
第五段：结论，展望未来。
综上所述，幼儿园保教体验对孩子的全面发展具有重要作用。通过幼儿园的保教体验，孩子可以在游戏和活动中学到知识，培养创造力，锻炼社交技能，养成良好的学习习惯和品质。然而，幼儿园保教体验还需要不断改进和完善，提高教师的专业素养和关注孩子的个性发展。相信在未来，我们可以在幼儿园保教体验中取得更大的成就。让我们共同努力，为孩子的成长和学习创造更好的环境。
幼儿园牙科体验心得体会
第一段：介绍牙齿健康的重要性（200字）。
牙齿是人体非常重要的组成部分，对我们的咀嚼、言语和面部表情都起到了重要的作用。可是很多幼儿园孩子由于对牙齿保健的认识不足，缺乏正确的刷牙、预防龋齿的知识和意识，导致出现了许多牙齿问题。为了提高孩子们对牙齿健康的重视程度，我们的幼儿园组织了一次牙科体验活动。在这次活动中，孩子们通过亲身体验，深刻认识到了牙齿保健的重要性，学会了正确刷牙的方法，增加了对牙科保健的兴趣，提高了自己的牙齿健康水平。
第二段：体验牙科诊所的过程（200字）。
在这次活动中，我们带领孩子们参观了当地的一家牙科诊所。进入诊所后，孩子们首先看到了一间明亮而整洁的等候室，接着，他们接触到了一位和蔼可亲的牙医，牙医向他们介绍了诊所的各项设施和工具。作为体验活动的一部分，孩子们还有机会亲自尝试使用了一些简单的牙科器具，如牙刷、牙膏等。在每一次展示和讲解中，孩子们都热情参与，积极提问，对牙齿保健知识有了更深入的认识。
第三段：学习正确刷牙的方法（300字）。
在诊所的体验环节之后，孩子们进一步参与了一场有关正确刷牙方法的讲座。牙医首先向孩子们展示了正确刷牙的步骤和技巧，例如刷牙牙片、刷牙膏粒大小、刷头移动方式等。接着，孩子们分成小组进行了刷牙示范，互相观察、帮助和纠正。通过实际参与刷牙的过程，孩子们深刻理解到了刷牙的重要性以及正确刷牙的方法，为日后的口腔健康打下了坚实的基础。
第四段：掌握预防龋齿的知识（300字）。
除了正确刷牙，孩子们还学习了预防龋齿的知识。牙医向他们详细介绍了龋齿的形成原因、影响以及预防方法。通过互动问答和图片展示，孩子们深入了解了龋齿是如何产生的，以及如何通过控制糖分摄入、注意饮食习惯、定期检查等方式预防龋齿。孩子们在活动中提出了许多问题，并得到了专业的解答。大家纷纷表示要改变不良的饮食习惯，加强口腔保健，预防龋齿的发生。
通过这次幼儿园牙科体验活动，孩子们学到了很多有关口腔健康的知识，培养了正确刷牙和预防龋齿的习惯和意识，增加了对牙科医学的兴趣。同时，这也让孩子们认识到了自己的牙齿健康与日常生活的重要联系。我们相信，这次活动将对孩子们的健康成长和习惯培养产生深远的影响，引导他们养成良好的口腔卫生习惯，保持牙齿的健康和光洁。
总结：这篇文章旨在描述幼儿园牙科体验活动的过程和体验心得。通过介绍牙齿健康的重要性，体验牙科诊所的过程，学习正确刷牙的方法以及预防龋齿的知识，文章对于幼儿园牙科体验活动的意义进行了总结。通过这次活动，孩子们养成了正确刷牙和预防龋齿的习惯，增强了关注口腔健康的意识，促进了他们的健康成长。
体验幼儿园伙食心得体会
众所周知，幼儿园既是儿童学习生活的场所，也是儿童快乐成长的重要发展阶段。幼儿园伙食作为每日必不可少的一部分，直接影响孩子的身体健康和日常行为表现。笔者作为家长，也是一名资深教育工作者，有着多年的幼儿园工作经验，在此分享一下个人的体验幼儿园伙食心得与体会。
一、营养均衡是伙食的最基本要求。
作为幼儿园的一名教师和学生家长，笔者认为营养均衡是伙食的最基本要求。每个餐具都要按时定量、定期定量、适合儿童年龄段。幼儿园饭菜种类丰富，粗细搭配得当、食品口感适宜、菜肴清明，营养素含量和热量不会过高，控制孩子们的食欲与食量也有一定作用。
二、让孩子学会自助就餐和团体观念。
幼儿园伙食体验还涉及到孩子餐具自理能力和团体观念的培养。在这里，孩子们经常会发现各种各样的餐具，如筷子、勺子、碟子，而且每个位置都会配有餐具清洁消毒机器方便孩子自助餐。通过这种方式，孩子们不仅可以学会如何自主餐、自理餐具，还可以锤炼自己动手能力。
三、让夏日的炎热变得惬意。
学生放学回到家中，常常会抱怨天气炎热、饥饿不安的现象。但在幼儿园，学生们不必担心上午的课程会抑制他们的食欲，也不必担心午时天热食欲不振。因为幼儿园总是会在天气炎热时准备怡人清凉消暑饮品话梅饮和青瓜水让孩子们喝，让孩子们在没有食欲的情况下也不会有消化不良的风险。
四、多样化的饭菜让孩子们增强学习兴趣。
当孩子在学校吃饭时，健康和美食之间的恰当平衡就是最重要的。一份美味的炒蔬菜、煮肉和汤，可以让孩子们吃得满足，同时也可以在学习中提高他们的兴趣。在日常生活中，学校会准备一些色彩鲜艳的汤和菜，如黄瓜、胡萝卜、青菜、豆腐、肉丸、鸡蛋等多样化的食品。这不仅是对孩子生活经验的丰富，还可以调节孩子的情绪和色相。
五、提高对食品安全和卫生的意识。
最后，我的体验幼儿园伙食的一大感受是幼儿园注重食品卫生安全。幼教管理幼儿园食品生产和供应的全过程。有关部门有专人检查配餐人员、食材选购、加工过程、设备消毒等内容的规章制度。幼儿园也会定期为教职工进行食品安全教育，要求其加强食品安全意识培养，提醒孩子们注意餐具和垃圾桶的使用顺序和方法，使孩子们在知识营养的同时培养诚实守纪和卫生习惯。
总之，在幼儿园的食堂里，我们不仅可以享受到美味的食品，还能拥有一个舒适和干净的环境，和诚实守纪的同学一起共用。这不仅是幼儿园生活的体验感，而且是幼儿园食品安全、营养均衡、饮食文化丰富多样和团队精神观念的培养。最后，我们应该感谢所有幼教工作者们，这些无私的劳动者带给孩子们更多意义深远的快乐体验，也让我们的明天更美好。
幼儿园体验与心得体会
随着社会的不断发展，幼儿园被越来越多的父母所看重。在幼儿园中，孩子们能够得到最全面的教育，拓宽眼界，增长见识。在个人成长的过程中，我也曾在幼儿园度过了一段愉快的时光，并从中得到许多经验和启示。
第二段：感受。
真正的幼儿园教育，不仅仅是教育孩子简单的知识和技能，还需要培养孩子的独立性和勇敢面对挑战的自信心。在幼儿园中，我经历了许多有趣的事情，也学到了许多对我以后发展有帮助的东西。比如，我们的老师经常教我们如何与人交往，在周末，我与小伙伴们一起到其他地方玩。我们一起游戏和交流，度过了愉快的时光。
第三段：启示。
通过幼儿园的教育，我也懂得了一个人必须要勇敢的去面对生活中的挫折，要学会从中总结经验教训。在幼儿园期间，我曾因为考试成绩不理想而感到很沮丧，但是经过老师的指导和亲友的鼓励，我逐渐掌握了应对压力的方法。这对我以后的生活具有积极的影响。
第四段：表达。
作为一个曾被幼儿园教育的孩子，我深深感受到幼儿园对我成长中的影响，对我思想和行为的塑造。这段经历经常在我以后的生活中闪回，这些经历不仅仅帮助我更好地成长，也有助于我更好地理解和尊重他人。
第五段：总结。
通过这段经历，我知道幼儿园教育不仅仅是知识和技能的学习，还包括了社交、人类情感和心理的健康等方面的教育。它在孩子成长的路上起到了很重要的作用，为孩子的未来打下坚实的基础。我相信只要每个孩子在幼儿园中好好学习和成长，一定会在未来的生活中更加出色地展现自己。
幼儿园体验与心得体会
幼儿园是孩子第一次离开家庭与社会接触的地方。在这里，孩子们可以与同龄人一起游戏、学习，体验着不同的人际交往、情感交流和学习体验。我在幼儿园实习期间，不仅很好地观察了孩子们的行为和互动，也深刻地领悟到了幼儿教育的重要性。在这篇文章中，我将探讨我的幼儿园教学实践体验和心得。
第二段：学习场所的环境和氛围。
我实习的幼儿园是一个小型的园所，处于社区内，环境整洁舒适。我很喜欢这里安静而温馨的氛围。在这个氛围中，孩子们可以在听音乐、欣赏绘画或诗歌的声音中学习、游戏。孩子的好奇心和探索欲得到了保护和鼓励。我们教师在课堂上时刻以身作则，让孩子感受到学习是很有乐趣和意义的事情，营造出了愉快、放心的学习氛围。
第三段：教学方法和过程。
教学方法和过程是幼儿园教学的核心。在幼儿园，老师主要采用互动式、体验式等行为技能训练法、自主探究法来帮助孩子们认知和学习知识。孩子们可以通过游戏、制作手工、模仿角色扮演等方式来进行学习，从中了解世界和自我，增强他们的感性认识和方向感。在教学过程中，我们会根据孩子们的兴趣爱好、发展特点和实际情况制定适合他们的课程内容。如此，不仅能够让孩子们有所收获，而且会审慎把握学习的步伐和方法，不会给孩子们造成过重的心理负担和学习压力。
第四段：交流与合作。
幼儿园是一个孩子交流、合作的平台。在这个平台上，孩子们逐渐体会着自我认知和社交技能的理解与实践。在教学中，我们教育者要给孩子们提供更多与他人交流的机会，帮助孩子们树立合作、共同生活的意识，让孩子们懂得与他人灵活地沟通和交流，能主动地为他人着想，学会在困惑的时候，寻求他人的帮助。我们的教学不仅要注重他们的心理成长，也要关注他们精神层面的健康成长，使他们成为未来更多角逐的人。
第五段：总结。
总之，我对这段实习是非常满意的。我的工作经历让我更多地了解了幼儿园教育，对孩子成长的理解更深刻。我将把在实践中得到的惊喜和收获，积极反映到我的工作中。无论我变得怎样成熟，始终抱着关心孩子的心态，我将更希望我的工作能够帮助每个孩子成长为有自信有追求的人。同时，我的工作也是在不断学习中不断提高的过程，希望我未来的幼儿园教育教学能够助我更上新台阶。
幼儿园牙科体验心得体会
在幼儿园，为了帮助孩子们养成良好的口腔卫生习惯，提高他们的牙齿健康意识，有些幼儿园会组织牙科体验活动。这些活动会邀请牙医或者牙科护士来幼儿园，给孩子们进行口腔保健教育和口腔检查。这样的活动对于幼儿来说，不仅能够增加他们对于牙齿的了解，还可以培养他们的勇气和合作意识。我也有幸参与了这样一次牙科体验活动，并从中获得了很多收获和体会。
第二段：对于牙齿保健知识的认识和提高（250字）。
在牙科体验活动中，牙医给我们进行了关于牙齿保健的讲解。她告诉我们平时要注意刷牙的正确方法，还要定期去牙医那里洗牙。她还给我们展示了正确的刷牙姿势和使用牙线等工具的方法。通过这次活动，我对于牙齿保健的重要性有了更深刻的认识。我学会了如何正确刷牙，如何使用牙线等工具。我还了解到，不良的口腔卫生习惯会导致牙龈出血、龋齿等问题，对于我们的健康会产生很大的影响。因此，我决心要养成良好的口腔卫生习惯，保护好我的牙齿。
第三段：对于口腔检查的体验和感受（250字）。
在牙科体验活动中，牙医给我们进行了检查。检查时，她穿戴好口罩、手套等防护用具，让我们感受到了她对于卫生的严格要求。她一边进行检查，一边耐心地和我们解释问题。我非常感激她的耐心和细心。通过检查，我了解到自己牙齿的健康状况，并得到了一些建议。这让我认识到，定期去牙医那里进行检查是非常重要的。只有及早发现问题，才能及时治疗，避免问题进一步扩大。通过这次口腔检查，我更加意识到了牙齿健康的重要性。
第四段：培养勇气和合作意识的体验（250字）。
在牙科体验活动中，有些同学会因为害怕而不愿意参加。但我鼓起勇气，决定参加。我发现，当我真的迈出了第一步时，其实并没有那么可怕。检查的过程中，牙医们始终给予了我们安全和舒适的保障。通过这次活动，我不仅克服了自己的恐惧，还学会了勇敢面对并解决问题。此外，在活动中，我们还进行了小组合作。我们分成几个小组，互相协助和鼓励。这锻炼了我们的合作意识和团队精神。通过这次牙科体验活动，我不仅获得了牙齿保健知识，还培养了自己的勇气和合作意识。
第五段：对于牙科体验活动的总结和感谢（300字）。
通过参加牙科体验活动，我获益良多。我不仅了解到了牙齿保健的重要性，还学会了正确刷牙的方法和使用牙线等工具。通过口腔检查，我了解到了自己牙齿的健康状况，并得到了一些建议。这使我更加重视并关爱我的牙齿。同时，这次活动也锻炼了我勇敢面对和解决问题的能力，并培养了我的合作意识和团队精神。我希望能够将这些知识和经验分享给我的同学和家人，并一起保护好我们的牙齿。最后，我要感谢幼儿园的老师和牙医们，感谢他们为我们提供了这次宝贵的牙科体验机会，让我们更好地了解和关爱自己的牙齿。
体验幼儿园伙食心得体会
现代社会，人们对于食物的选择和要求越来越高，为了让孩子们健康成长，幼儿园的饮食管理已经越来越受到家长和社会的关注。作为一个刚入园的孩子家长，第一次来到幼儿园探访伙食情况，心里十分激动。经过一段时间的体验，我认为幼儿园对于孩子们的饮食管理还是做得很不错的。下面，我将分享我在体验幼儿园伙食过程中的心得和体会。
第二段：饮食结构。
众所周知，孩子们的饮食结构应当合理搭配，食品五大营养素真正实现均衡摄入。幼儿园餐食中蛋白质、脂肪、碳水化合物占比非常科学，契合着膳食建议，及食物分类平衡概念。西式菜肴、中式菜肴、小吃零食等应有尽有，香甜可口，至今回味无穷。
第三段：健康监管。
伙食安全、食品卫生检测是许多家长关注的重点，幼儿园重视食品安全监管，每餐前都会对食材进行检测，不合格、过期食材坚决不选用。同时，幼儿园对食品成分有明确的规定，避免过度添加调味品，坚持健康膳食概念，保证孩子们的营养健康。
第四段：多样化选择。
孩子们口味各异，对于伙食的选择范围要大阔。为了获得不同的食物口感和营养，幼儿园会对不同年龄段的孩子们进行食谱摆量，定期调整。涵盖了中餐、西餐、粥、汤等，情趣小面食、水果切片、美味点心等，宝宝们有了更多的选择，并能够品尝到各种口味，增加食欲和兴趣。
第五段：家里的传承。
现实生活中，家长时间有限，也不一定家庭厨艺精湛，对于幼儿园的伙食更加注重，孩子们吃得健康开心。同时，对于孩子们的口味接受教育，也是家长的义务。教孩子分辨营养成分、口感品质、食品安全等，从幼儿园开始就能够形成良好的饮食习惯，尤为重要。
结论：
总体来说，幼儿园饮食管理还是非常不错的。食品结构合理、健康监管严格、选择丰富多样、口味清鲜美味，孩子们在这样的环境下成长，能够获得最好的成长体验。同时，幼儿园也提醒家长们应该重视孩子们的饮食习惯及其健康，积极配合幼儿园的管理，从小做起，培养孩子们成为终生健康的消费者。
幼儿园保教体验心得体会
近年来，随着人们对幼儿教育重视程度的提升，幼儿园成为家长们首选的教育机构之一。实际体验幼儿园保教活动后，我深深感受到了幼儿园保教的重要性和效果。在这里，孩子们不仅仅学到了书本知识，更重要的是，他们得到了全面发展和个性成长的机会。以下是我在幼儿园保教体验后的一些心得和体会。
第一段：幼儿园的环境。
进入幼儿园，我第一眼被这里的环境所吸引。整个园区绿树成荫，空气清新，给人一种宜人舒适的感觉。园内的布置简洁而美观，墙上挂满了孩子们的作品和照片，在这里弥漫着快乐的氛围。教室里摆放着各种各样的玩具和教具，孩子们可以自由选择自己喜欢的活动玩具。幼儿园的环境给孩子们提供了良好的学习和成长的条件。
第二段：幼儿园的教学方法。
在幼儿园，我看到了一些有趣而有效的教学方法。老师们采取了多样化的教学手段，让孩子们在轻松自由的氛围中掌握知识。例如，老师们善于利用游戏来教授知识。他们设计了各种各样的游戏活动，让孩子们在玩的过程中逐渐学到了知识和技能。此外，幼儿园还注重培养孩子们的团队合作精神。他们通过分组活动和集体游戏，让孩子们学会相互合作和协调，培养了他们的社交能力和团队精神。
第三段：幼儿园的课程内容。
幼儿园的课程内容非常丰富多样，涉及到语言、数学、科学、美术、音乐等各个方面。这样的多元化设置让每个孩子在自己擅长的领域上得到了发展。例如，在语言课程中，孩子们通过各种儿歌和童谣学习汉语拼音和基本词汇，培养了他们的语言表达能力。在数学课程中，幼儿园教师采用了具体实物和游戏的形式，让孩子们掌握了简单的数学概念。这样的课程内容让孩子们在快乐中学习，激发了他们的学习兴趣和积极性。
第四段：幼儿园的家校合作。
在幼儿园，家校合作是很重要的一环。老师们定期与家长们进行沟通交流，了解孩子们在家里的情况并及时给予指导和建议。例如，在健康饮食方面，家长可以根据老师的建议为孩子们准备营养丰富的午餐；在家庭作业方面，老师会建议家长如何帮助孩子们完成作业。这种家校合作让孩子们在学校和家庭之间形成良好的教育环境，帮助他们更好地学习和成长。
通过这次幼儿园保教体验，我深刻地意识到了幼儿园在孩子们成长中的重要性。幼儿园不仅仅是一个学习知识的场所，更是一个培养孩子们各方面能力的地方。在幼儿园，孩子们不仅能够学到知识，还能发展他们的创造力、动手能力和社交能力。幼儿园保教活动培养起孩子们的好奇心、想象力和合作精神，为他们今后的学习奠定了良好的基础。因此，我坚信幼儿园保教对于孩子们的成长和发展有着重要而深远的影响。
总之，通过这次幼儿园保教体验，我深入理解了幼儿园保教的重要性和效果。幼儿园提供了良好的学习和成长环境，采取了多种科学有效的教学方法和课程内容，并通过家校合作提供了全面的教育服务。幼儿园保教活动为孩子们的全面发展奠定了基础，对他们今后的学习和生活具有重要的影响。因此，我深信幼儿园保教是一种有益于孩子们成长的教育方式。
幼儿园体验与心得体会
幼儿园是孩子们的第一所学校，是帮助培养孩子们基本素质和全面发展的重要平台。在幼儿园里，孩子们不仅可以获取知识，还能与老师和同学融为一体。这篇文章将详细介绍我的幼儿园体验和心得体会。
第二段：早期经历。
我在幼儿园的早期，是一个非常腼腆和内向的孩子，不愿意和其他孩子交往。幸运的是，我的老师十分细心和耐心。她通过关注我，帮助我与其他孩子建立起联系。在幼儿园里，我学会了助人为乐和合作精神，这对以后的学习和生活都有非常重要的影响。
第三段：培养创造力。
在幼儿园里，我有很多机会发挥创造力。我可以在绘画课上画画、在音乐课上唱歌，这些活动让我非常开心。通过参与这些活动，我了解到自己对艺术这个领域有浓厚的兴趣，也让我学会了在生活中创造和表达自己的方式和方法。
第四段：社交体验。
在幼儿园里，孩子们可以学习如何与其他人相处。通过与其他孩子分享玩具、物品、和食物，我学会了互相尊重和关爱。我从自己的同伴身上学到了很多。有时，我们也会有意见不同，但这给我们带来的启示是，在与人交往时，可以接受不同的意见和观点。
第五段：结论。
通过我的幼儿园体验，我学会很多。我知道如何与他人交往、如何表达自己以及如何创造。幼儿园对于每个孩子来说都是非常重要的一步，是我们学习和解决问题的起点。我很幸运能够在幼儿园里获得这种经历，并且懂得了如何将其发挥到以后的生活中。我相信，每个孩子在幼儿园里注定有属于自己的成长经历，只要大家保持开放心态，积极探索，一定可以在幼儿园里收获自己的成长道路。
幼儿园牙科体验心得体会
第一段：介绍牙齿健康意识的重要性（150字）。
牙齿是人类身体重要的组成部分之一，拥有健康的牙齿对个人的健康和自信心有着重要的影响。尤其对于幼儿来说，培养良好的口腔卫生习惯是十分重要的事情。为了让幼儿们树立正确的牙齿健康意识，提高口腔护理技能，我校特意组织了一次幼儿园牙科体验活动。
第二段：活动内容介绍（200字）。
在这次活动中，我们邀请了一位专业的牙医来为幼儿们进行牙齿健康常识的普及和体验式的教学。牙医用通俗易懂的方式向幼儿们介绍了牙齿的构造和功能，并向他们演示了正确的刷牙方法。之后，幼儿们亲自体验了刷牙及牙线的使用，并得到了专业的指导和反馈。通过这次亲身体验活动，幼儿们对牙齿健康的重要性有了更深的认识。
第三段：幼儿们的体验和收获（300字）。
这次牙科体验活动让幼儿们受益匪浅。他们不仅亲眼见到了牙齿的构造，也学会了正确的刷牙方法。在实际操作中，幼儿们深刻感受到了刷牙的技巧和注意事项，明白了养成良好刷牙习惯的重要性。同时，幼儿们还了解到了食物和口腔健康之间的关系，知道了哪些食物有利于牙齿的健康，避免了一些不良的饮食习惯。此外，通过牙医的指导，幼儿们还学会了使用牙线和如何正确选择和清洁牙刷，这些技巧对于日常的口腔护理至关重要。
第四段：对学校牙科体验活动的评价和建议（300字）。
通过这次牙科体验活动，学校得到了家长和幼儿的一致好评。家长们纷纷表示，通过这次活动，孩子们学到了很多有关口腔健康的知识，也增强了他们的自我保护意识。他们希望学校能继续开展此类活动，加强家校合作，共同关注幼儿的口腔健康问题。同时，他们还建议学校可以每月定期进行口腔检查，及时发现并解决幼儿口腔健康问题。幼儿们也纷纷表示，这次活动不仅让他们了解到了牙齿的重要性，而且在体验过程中感受到了牙医的关心和专业性。他们建议学校可以多组织一些与牙科相关的活动，增强幼儿们的口腔保健知识。
第五段：总结和展望（250字）。
通过这次牙科体验活动，幼儿们不仅学到了有关口腔健康的知识，还培养了正确的刷牙和口腔护理习惯。学校将根据家长和幼儿的建议，进一步加强对幼儿的口腔健康教育，并加大与牙医的合作力度，定期开展口腔检查。同时，学校还计划增加更多与牙科相关的课程和活动，增加幼儿对牙齿健康的关注和自我保护意识。希望通过这些努力，能够更好地促进幼儿们的牙齿健康，为他们的健康成长提供良好的保障。
（总字数：1200字）。
去幼儿园体验的心得体会
20xx年5月10日参加了洛阳市实验小学第二届学术艺术节暨“体验式课堂”研讨会（数学），我受益匪浅，真的感觉不虚此行。
洛阳市实验小学是洛阳一所很特殊的学校。洛阳市实验小学的特殊不仅表现在地位上的与众不同——市直重点小学，更表现在它的教育理念上的特殊定位。正如校长所言：“小学教育不是禁锢和束缚，而是释放和体验。”一个小学，不应该只是一座封闭的象牙塔，也应该是一个小小的社会。让学生在体验中快乐成长”，是市实验小学的核心办学理念。该校推行“体验式教育”，根据学生的身心发展规律，注重对学生行为习惯的培养，培养其健全的人格，引导其学会生活。今天的课堂是由许海燕老是讲的四年级下册《三角形的分类》。课堂开始，老师根据爱好、年龄、性别等因素和学生们一起对自己进行了分类，自然而然的让学生感受到分类的好处与作用，其次教师和学生一起根据三角形角的大小和边的长短对三角形进行分类。这些问题通过老师设置情景，学生产生质疑，师生探讨研究，分享结果。拓展结果得到很好的解决。学生们在一次次操作中，切实掌握了“三角形的分类”这些知识和数学以及生活中“分类思想“的应用，同样更多的享受到数学带来的快乐。
通过对“体验式教学”深入的学习，我的心得如下：体验了一个学期的数学教学，我颇有感触。在新课程的标准下，学生需要在自主探究中体验“再创造”，在实践操作中体验“做数学”，在合作交流中体验“说数学”，在联系生活中体验“用数学”。学生体验学习，是用心去感悟的过程，在体验中思考、创造，有利于培养创新精神和实践能力，提高学生的数学素养。而传统的数学教学是学生被动吸收、机械记忆、反复练习、强化储存的过程，没有主体的体验。然而在新课程中，教师只不过是学生自我发展的引导者和促进者。而学生学习数学是以积极的心态调动原有的认知和经验，尝试解决新问题、理解新知识的有意义的过程。
《数学课程标准》提出：“要让学生在参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。”所谓体验，就是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认知和情感的直接经验的活动。让学生亲历经验，不但有助于通过多种活动探究和获取数学知识，更重要的是学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法。教师要以“课标”精神为指导，用活用好教材，进行创造性地教，让学生经历学习过程，充分体验数学学习，感受成功的喜悦，增强信心，从而达到学会学习的目的。
（下图）。乍一看，似乎无从下手，但学生经过自主探究，便能想到：长方形的周长不就比圆周长多出两条宽，也就是两条半径，一条半径的长度是3厘米，问题迎刃而解。
教师作为教学内容的加工者，应站在发展学生思维的高度，相信学生的认知潜能，对于难度不大的例题，大胆舍弃过多、过细的铺垫，尽量对学生少一些暗示、干预，正如“教学不需要精雕细刻，学生不需要精心打造”，要让学生像科学家一样去自己研究、发现，在自主探究中体验，在体验中主动建构知识。
教与学都要以“做”为中心。陶行知先生早就提出“教学做合一”的观点，在美国也流行“木匠教学法”，让学生找找、量量、拼拼，因为“你做了你才能学会”。皮亚杰指出：“传统教学的特点，就在于往往是口头讲解，而不是从实际操作开始数学教学。”“做”就是让学生动手操作，在操作中体验数学。通过实践活动，可以使学生获得大量的感性知识，同时有助于提高学生的学习兴趣，激发求知欲。
如“将正方体钢胚锻造成长方体”，为了让学生理解变与不变的关系，让他们每人捏一个正方体橡皮泥，再捏成长方体，体会其体积保持不变的道理。在学习圆柱与圆锥后，学生即使理解了其关系，但遇到圆柱、圆锥体积相等，圆柱高5厘米，圆锥高几厘米之类的习题仍有难度，如果让学生用橡皮泥玩一玩，或许学生就不会再混淆，而能清晰地把握，学会逻辑地思考。
对于动作思维占优势的'小学生来说，听过了，可能就忘记；看过了，可能会明白；只有做过了，才会真正理解。教师要善于用实践的眼光处理教材，力求把教学内容设计成物质化活动，让学生体验“做数学”的快乐。
这里的“说数学”指数学交流。课堂上师生互动、生生互动的合作交流，能够构建平等自由的对话平台，使学生处于积极、活跃、自由的状态，能出现始料未及的体验和思维火花的碰撞，使不同的学生得到不同的发展。因为“个人创造的数学必须取决于数学共同体的‘裁决’，只有为数学共同体所一致接受的数学概念、方法、问题等，才能真正成为数学的成分。”因此，个体的经验需要与同伴和教师交流，才能顺利地共同建构。让学生在合作交流中充分地表达、争辩，在体验中“说数学”能更好地锻炼创新思维能力。
学习“圆的认识”后设计游戏：学生站成一排横队，距队伍2米处放一泥人，大家套圈。学生体会到不公平，应站成一圆圈或站成纵队才公平，更好地体会“在同一个圆内半径都相等”。总之，体验学习需要引导学生主动参与学习的全过程，在体验中思考，锻炼思维，在思考中创造，培养、发展创新思维和实践能力。当然，创设一个愉悦的学习氛围相当重要，可以减少学生对数学的畏惧感和枯燥感。让学生亲身体验，课堂上思路畅通，热情高涨，充满生机和活力；让学生体验成功，会激起强烈的求知欲望。同时，教师应该深入到学生的心里去，和他们一起历经知识获取的过程，历经企盼、等待、焦虑、兴奋等心理体验，与学生共同分享获得知识的快乐，与孩子们共同“体验学习”。
职业体验心得体会
在我以前，从来没有做过关于职业生涯的体验活动，因为我觉得根本没有必要。这距离我要工作，还有七年左右的时间，来慢慢的准备我如何去面对工作。所以当我看到这样一份“中学生职业生涯发展规划手册”的时候，我大吃一惊。我甚至怀疑布置这个作业到底有没有意义。
但事实证明我错了，我上网查找了资料，发现当代大学生就业状况十分严峻，特别是以下几点：1、风险竞争意识不够2、职业流动意识不强3、没有足够的自我肯定意识……当然肯定还不止这些。所以才会发生像新闻中出现的那种事件：哈尔滨众多高学历者争抢环卫工岗位的不正常社会现象，“985”、“211”等高等名校的学历证书都有那种优先权，现在的公司开始招那些多方面技能的人才……从而也就使得现在就业形势严峻化就这样，我也慢慢接受了这一份社会拓展学习任务。
那天早上，我在电脑边吃着早餐。随眼瞥见了浙瀚教育的招聘信息，就决定去尝试一下。当我走进大门，门口的老师问我来上课的吗，我摇了摇头。想说些什么，可是我话到嘴边又说不出。但是她好像看出了我的心思，就说：“你到里面来。”她便和我聊了起来，得知我的情况之后，她便欣然答应。然后这位池老师就带我，介绍了公司的情况。渐渐的我也觉得这是一个很好的地方，不仅有非常好的工作待遇，还有很好的工作条件。更让我欣喜的是这里还有十分浓郁的学习氛围。
我的工作是检查电脑及其硬件的问题。坐在前台稍感不安，因为时常有家长上来咨询，我便要引他们去池老师那里。不过一段时间过后我就适应了我的工作，每天进行电脑的日常维护比如磁盘垃圾清理，碎片整理，开机启动项清理，电脑病毒查杀等等……时不时还要干一些“粗重”的活，尤其是给惠普的打印机加墨粉，这件事真的让我忙到焦头烂额的感受，首先把打印机前盖打开，取出88a硒鼓拿出那一袋黑色的碳粉，不过我十分的纠结，硒鼓的加末口太小没办法，将这么大一袋墨粉直接往里面倒，而此时又没有漏斗之类的东西相助。所以我只好四处寻找，终于皇天不负有心人，我想到了用纸卷成漏斗，把墨粉往里面倒。可是问题又出现了，把墨粉倒进纸做的漏斗里根本不能解决问题，由于墨粉是固态小颗粒漏斗的口子又比较小。，所以就会像许多人进门都挤不过去。但，旁边喝水的张老师提醒了我，可以用纸杯，顿时，我恍然大悟。三分钟就灌满了一个硒鼓的墨，不过回想这三分钟，也是累的够呛。手要举得高高的，小心翼翼的抖墨粉下来。有几次甚至还掉到地板上，搞得地板黑漆漆的，当然，最后还是擦掉了。
说到工作待遇还真的挺不错，每当月末的时候都会有一个小型的聚餐。工作环境也不错，室内养着不少绿色植物，周围都是书声琅琅的教室。我的工作也比较轻松，所以平时没事的时候我帮老师接待家长，有时候也可以去教室后面听听课。双休日的时候还可以呆在家里睡上一个安稳觉。
不过好景并不长。那天，张老师急匆匆地把我叫了回去。我打开了他的优盘，一看发现文件夹都变成了可执行性文件，也就是exe文件。之后我打开文件夹设置，找到了显示所有隐藏文件。之前的文件夹都显现了出来。然后我就把那些执行性文件全部删除，同时进行杀毒，最后终于搞定了。那时老师十分的感谢我：“你真是一把好手，当我的秘书吧！”不过我还没来得及说好，就被他说的话给打断了。“你帮我看一下，为什么我打印机打印不出来？”他十分的焦急地说。我打开了打印机选项，发现上面没有图标显示，我心中暗暗的笑了一下，这不就是没有安装驱动的表现吗？然后我在互联网上。下载了，hp laserjet m1216nfh的驱动。当打印机在飞快的打印着学案的时候。张老师，也笑了起来。
这一次中学生职业生涯体验，让我学到了许多知识，现代的学生的就业压力极大，社会行情暗礁交错，学习之路更是遥远……所以现在2我要做好“冲锋陷阵”的准备，积极学习新知、回顾旧知做一个品学兼优的高中生。
体验幼儿园军训心得体会
近年来，幼儿园军训成为越来越多幼儿园的新特色活动。多数幼儿在此经历中收获了成长和锻炼的机会，也体验了军人生活的一部分。我有幸参与了幼儿园军训活动，这次经历让我深感受益匪浅。
第二段：认识集体。
在军训中，我有幸结识了一群来自不同幼儿园的小伙伴们。我们一起穿着统一的军装，站在队列前，通过严格的军事训练和队列整齐的训练，我们学会了集体行动的重要性。只有团结一心，互相支持，才能完成训练任务。通过与小伙伴们的相互学习和观摩，我明白了只有团队的力量才能让我们变得更加强大。
第三段：培养纪律意识。
在军训中，我们接受了严格的纪律要求。每天早晨，我们要按时起床，按时进行集体活动；军训课上，同学们要按照教官的指示做出各种动作和动作。这让我深刻认识到纪律对于一个团队的重要性，只有守纪律才能保证团队的有序进行，否则就会引起混乱和错乱。
第四段：锻炼身体。
军训是对我们身体的一种很好的锻炼方式。每天的体能训练包括晨跑、俯卧撑等，让我们的身体得到全面锻炼。尽管训练过程中会觉得辛苦，但每一次的坚持都会让我们的身体得到提升。通过军训锻炼，我的体能水平得到了明显的提高，不仅增强了体力，还培养了坚持不懈的毅力。
第五段：培养意志力。
在军训中，教官对我们要求严格，有时候会进行长时间连续训练。这时候，我们需要调动自己的意志力，坚持下去。在这个过程中，我学会了如何尽力完成任务，不轻易放弃。通过和小伙伴们一起面对困难和挑战，我的意志力得到了有效的锻炼，我相信这对将来的成长有着积极的影响。
总结：
通过幼儿园军训活动，我体验了集体生活和纪律要求的重要性，增强了自己的体能和意志力。这些都是我们在成长过程中必不可少的品质。我深知，只有通过不断的努力和锻炼，才能更好地适应社会的竞争和生活。幼儿园军训为我们提供了独特的成长经历，我将会铭记在心，并运用于日常生活中。
去幼儿园体验的心得体会
有幸看到了孩子在幼儿园里学习生活的场景，有幸看到孩子在幼儿园里的表现，这次体验让我对孩子在幼儿园的生活状况有了直观的了解。至于参观后的感受也是颇多的，感触最深有三点。
现在无论是老师还是家长都特别注重对孩子的赏识教育，希望用夸赞的方式让我们的孩子表现的越来越出色。在幼儿园里见识了老师对孩子的表扬方式，“我的小朋友最棒了，我们的小朋友太棒了，你们是想吃棒棒糖，还是想吃大蛋糕?”如果是想要吃棒棒糖，老师会说，“你真棒，你最棒，送你一颗棒棒糖，棒棒糖，甜不甜?”如果是想吃大蛋糕，就是用手比划一个大蛋糕，然后说，“大蛋糕甜不甜?”孩子齐声说，“甜。”对孩子的表扬首先是要针对某一件事，如果孩子依靠自己的能力做到有一定挑战性的.事情，我们对孩子的行为进行肯定;或者孩子有喜欢分享与助人为乐等优良的品质，我们要适时的加以肯定，肯定不是一味的口号式的表扬，肯定的目的是让孩子知道自己能做到的事，坚持自己做;肯定的目的还有是让孩子知道什么是好行为，并把这些好行为继续的做下去。而不是把表扬当口号，让孩子产生浮夸的心理，不是为了得到表扬而去做某件事，而是达到孩子发自内心的去做事的目的。另外，肯定的赞美要针对某个小朋友才能达到目的，如果是表扬全班的小朋友，其实这样的表扬也不过是走走过场，对孩子是起不到任何的效果的。
面对精神旺盛，不安坐在凳子上，喜欢交头接耳的小朋友们，老师最先强调的是纪律，“小腿并并拢，小手放在膝盖上，眼睛看着某老师。”要想孩子安静的动力源泉，首先是找到孩子感兴趣，能够投入进去的事情。其次，孩子在相对自由的环境下找到乐趣。如果孩子不感兴趣，老师一味的强调纪律，并把自己的权威施压在孩子头上，这无意是控制了孩子的人身自由。好在这样的控制在中国式的教育背景下已经是见怪不怪了。孩子从最初的踏入学校的那一天已经被纪律束缚住了，无论是家长还是学校都认为这样的方式是正确的，要不然孩子会肆无忌惮。发自内心的学习或工作，孩子能做到投入与专注，而不是为了安静而安静。
论是早上第一次上厕所，还是吃完早点才能拿起水杯喝水，都需要统一的行动。我们知道喝水与上厕所，本是做人最起码的权利，但是幼儿园里做不到。这么小的孩子本来自制力有限，可是孩子在这么小的时候行动却被控制住了，孩子不想上厕所的时候也要去厕所里走个过场，孩子想吃点心的时候喝水，也要咽着干得咽不下去的饼干。孩子他不能自由表达自己的愿望，在这样的环境下，也只好慢慢的去适应。很多人认为，这样不挺好的吗?孩子不都适应过来了吗?是的，孩子无论是在怎么样的环境下都能适应，即便是在荒漠深山老林里孩子都能坚强的活下去，但只有在爱与自由的环境中生命的意义才能得到充分的体验。
职业体验心得体会
前几天，我去了一个新的儿童职业体验中心——希乐城。我期盼这次旅行，因为我以前去过一个儿童职业体验乐园，在那里，我玩得开心，所以我认为那里也会十分好玩。于是我带着激动和好奇的情绪乘坐645路公交车来到了这个好玩又令人好奇的地方——希乐城。和我一起来到那里的还有我的妈妈。
我们进到希乐城城里之前，阿姨给我发了一个腕带、一本护照、二十元乐币（希乐城专用货币）、一张门票和一个装有希乐城地图的包，对我来说，它很神秘。
开始，我本来想去消防局当消防员，但是我看到消防局人满了，于是我就去了警察局。穿好警服之后，我开始了我的第一份工作。我们先观看了升旗仪式，然后练习打靶，最后我们巡逻了一圈，没有发现小偷，于是任务就结束了，我得到了我的第一份工资5乐币。随后我立刻去当士兵，这是我最最期盼的，这个工作要交15乐币，我突然发现我的20元乐币不见了！我焦急地找来找去，最后在折叠的地图中找到了，哈哈，虚惊一场。开始做士兵进行反恐活动，我发现敌人火力太猛，就把机枪架在袋子上，往敌人的狙击火力点扫射，果然命中了好几枪。反恐胜利后，我又去了天津港当搬运工，我的任务是要往假船上输送箱子。我把箱子挂放到绳子上，然后挂好勾子，运过去，勾子、绳子再被拉回来。虽然很辛苦，但是最后是完成了任务，我获得了6乐币的工资。然后我又赶到银行做押运员，穿上防弹衣，戴上头盔，端着枪走在拿钱的人的背后，感觉挺威风，也有些担心。还好，一路平安，回到银行把箱子打开，钱一分不少，又完成了一项任务，工资还是6乐币。
忙活了一上午，感觉肚子咕咕叫，一看已经一点钟了，于是找妈妈解决午饭。
吃完饭后，我去考驾照，需要花5乐币。其实考驾照挺容易的，只要告诉教练那些牌子是什么意思、做一张关于交通安全的试卷、试踩油门、刹车、前进和后退档。完成这些获得了驾照后，我又花10乐币租车兜了好几圈过了过当司机的瘾。我太挺高兴了，开车真是挺美的，之后几圈我开得快，油门都踩不动了。但是之后一看我的钱袋，哎，只留下6乐币了！所以第一个想法就是立刻去赚钱！于是我去了环保局，课没好好听，但都记住了，获得了10乐币。然后马不停蹄地赶到地质勘探局，熟悉了几块好石头，并开始亲自去挖矿石，我挖到了一块煤晶，得到了6乐币的工资。又赚够了钱，我还想去当反恐士兵，但是时间错过了。妈妈告诉我5：00要关门，于是我抓紧最后的时间来到保险公司做理赔员，因为那里的工资是最高的，哈哈！
最后，我把我赚来的32元乐币都存进了银行，等下次再来的时候，我就是有钱人啦！
这一天我玩得开心，因为我很喜欢体验这些不同的职业。
职业体验心得体会
职业体验是高校职业指导的重要方法。通过职业体验,学生可以提高对职业全方位的认识,有利于树立正确的职业观,清晰规划自己的职业生涯,为毕业后的职业选择奠定基础。职业体验心得体会怎么写呢?下面是的职业体验心得体会资料，欢迎阅读。
“最远的攻击距离、最强的瞬间伤害、最大的群体伤害范围、最多的群体伤害技能”这是大多玩家对《巫师之怒》法师的印象。而在刚刚结束的二测中，法师也成为玩家最受欢迎的职业之一。这个拥有如此高人气的职业究竟有着怎样的魔力?小编汇集了部分法师玩家的使用心得，整理一篇法师体验报告分享给大家。
很多新手玩家会选择法师作为培养对象，一是因为法师是操控元素的使者，主要掌控火、冰、雷三大系魔法，操作简单。二是因为法师的大多技能为中远程攻击，加上不少技能能在战斗前预唱，怪物还未近身就能直接击毙。在《巫师之怒》的六大种族中，只有卡尼亚的魔法师、精灵族的奥法师以及亡灵族的秘法师属于法师系。
但是法师的弱点也非常明显。对于布甲法师而言，在面对物理攻击时常常会受到伤害加成。此外，法师瞬间伤害大，仇恨值高，尤其是在团队战中，往往一个冰球就能把怪物从坦克或肉盾那儿拉了过来。所以要想将法师运用得当，也并非一件容易的事情。
在法师的火、冰、雷这三支魔法中，每系魔法特点鲜明。比如火系在短时间内攻击力最高，并且后期的火墙、烈焰流星等属于群伤技能;冰系伤害力大，且在减缓目标移动速度方面有不错效果;雷系相对属于中近程，并且对方血量在25%以下的话，雷系技能攻击力还会变成两倍。虽然三系魔法都各有用处，但是在技能加点上，法师玩家会建议新人着重其中一到两种发展即可。如选择火系与雷系为主，冰系为辅;或者选择冰系、雷系为主，火系辅助。
火、冰、雷魔法元素在施放时会消耗法力值。此外，每种魔法元素都有能量周期，当能量为0时，相对应的技能将无法施放，而当能量积累到5时，技能还会产生叠加效果或是其他一些特殊效果。
不少法师玩家在游戏后会表示，想要成为一名优秀的法师，如何完美运用火、法、冰这三种元素力量是关键。没有最强的职业，只有最强的玩家。角色的发展关键还是看玩家本人的培养。以上经验供各位喜欢法师的朋友参考，同时期待在下一次测试中会有更多更强法师诞生。
即将登上讲台，当了十几年学生的我，不免有些紧张和焦急。于是，从上学期到暑假，我都在为实习做准备。
第一、提高自身的专业素养.认真学习教育学、心理学以及其他专业知识;通过从事家教了解学生心理，提高分析和讲解能力，练习使用准确的数学用语，学会与学生交流和沟通。
第二、实习板书，务必做到工整，同时也提高了板书的速度。
第
三、
到图书馆查阅有关教师、教育、班主任工作书籍和杂志，收益非浅。
教学。
实践。
9月5日，我们正式进入四中实习。真正的教学实习开始了，令人兴奋。
教学安排：第一周听课，第二、三周听课，第四周出卷测验。
我分配在高一(7)班(重点班)，指导老师是李老师正好她就是高一(7)班的班主任。她给我的第一印象是开朗、干练。
在听课阶段，我认真听课，作记录，学习老师引入问题的技巧，讲解分析的方法上课的停顿，学习根据学生程度、接受能力调整讲课速度和难度，李老师的课，思路清晰，安排紧凑，衔接自然，听她的课，时间过的很快。我一边听课一边准备第一份教案，这份教案我修改了七次。现在的上课，面对的是一个个真正的具体的学生。教案就是讲课的书面形式，根据学生的学习情况，掌握深度、难度、速度。我同时上两个班级的课，重点班(7)班和普通班(9)班，两个班级的学生学习水平有较大差距，所以同样的新课，要对教案进行不同的处理。教是为学生的学服务的，教的方式更是为了学生学的更好。在(7)班，可以对较简单的内容一笔带过，不作详细分析，在完成课本练习的基础上，补充进一步的思考题，引发思考，探索求解，让较好的学生能“吃的饱”。在普通班，比较难理解的部分尽量多重复，适时补充一些相应练习，让学生更好的“消化”吸收。
经过一周的学习，终于有机会走上我向往已久的讲台。毕竟是第一次面对学生，有些紧张，不过更多的是兴奋。我提早五分钟到教室门口。在走廊站了两分钟，这两分钟太漫长了，时间一秒一秒地挪动着，我的紧张情绪也是一点一点的增加着。为了缓解紧张的情绪，也为了不使学生觉得太突兀，我提早3分钟走进教室，走上讲台。同学们果然议论纷纷，这是谁啊，不过，等到上课铃响，他们已经安静下来。随着“上课”的喊出，我紧张已去了一半。我精心准备的第一节课，反复试讲的第一节课，也是老师耐心指导的第一节课，让我越讲越从容，越上越镇定。面对一双双的眼睛，我明白了他们的困惑，接着的练习让我更明确，学生吸收了什么，还存在的问题。第一节课很快结束了，受到老师的表扬，让我觉得信心百倍。这节课让我明白，课前充分的准备，课上自然发挥自如。
在接下来的教学当中，我发现两个班级的课堂气氛走极端。七班过与沉闷，无论老师提出的问题是难是易，班级还是鸦雀无声，反复提问仍无人响应，让老师搞不清学生到底懂了没。九班则是一片欢腾，一呼百应，大叫大嚷又影响上课进度。
在七班，我要活跃课堂气氛，鼓励发言。让上课气氛活跃，关键是学生参与思考，跟上老师的节奏。问题的设置不宜太简单，也不宜过难，提出之后让大部分同学能参与思考。提出问题可做必要的停顿，给学生思考的时间。提问时，语气，语调要有所强调。体温的对象也要注意：
1、简单的问题提问基础相对不好的学生，鼓励他们，增强他们的自信;。
2、难度一般的问题交给中等程度的学生;。
3、较难的问题，先分组讨论，让同学学会交流合作，在进行提问。有主动发言，给予表扬，若无，可选些基础较好的学生。当学生回答完之后，多用“非常好”，“很好”，“不错”等激励的字眼。也可请同学补充。如果回答问题的同学犯的错误比较典型可作个调查(如举手)，在再作讲评，这样效果更佳，不致于伤害发言者的相信心。如果错误相当明显，同学就会为他纠正，这样，课堂也活跃了。
在九班，有些同学上课发言的习惯不好。有一个男生特别突出，他很积极思考，不但会拍桌子要求发言，而且是大喊大叫。对这样同学不能置之不理，否则越叫越凶，别的同学也会乘机大叫。抓住他爱发言，爱表现，过分自信的心理。我对他进行提问。第一，我问的问题是什么，因为我问题没有说完，他已经大叫答案了;第二，答案;第三，为什么。如果对了，自然请坐。但是经常是正确率不高，“为什么”，就更难为他。经过几次提问，他变得规矩多了，其他同学也就没机可乘。课堂秩序也好多了。
从体验日的感受谈谈中职文化课。
从初中升入中职，义务教育结束。但义务教育的结束是否意味着学生已获得职业活动所需要的全部素质?答案当然是否定的。所以中职依然继续开始文化课。
而文化课又如何定位呢?文化课程的首要依据应当是个体人格完善的需要。职业的教育不能忽视对人的全面素质的培养，职业教育在培养个体职业能力的同时，也应当把“人”的培养作为其首要任务。缺乏全面素质养成的纯专门化教育，必然使得个体逐渐狭隘，这不仅会扭曲个体的人格，而且会影响其专门能力的发展。我们难以想象一个缺乏生活情趣的人能制造出高水平的产品，正如杜威所尖锐指出的，狭隘的职业训练也许能培养呆板的机械的技能，但是它将会牺牲人的敏锐的观察和紧凑、机灵的计划等理智方面的能力，使人呆板、僵化。美国的教育家more也认为，在培养工人职业技能、提高生产效率的同时，不能忽视对工人进行陶冶，否则，工人虽有工作效率，却成为机械的奴隶。我国教育家邹韬奋同样指出，职业生活仅是人生活的一方面，职业责任仅是人承担的诸多责任中的一种，在进行职业教育时往往只着重了个人职业效率和社会经济的需要，在传授职业知识技能时往往忽略人的生活、人的精神世界的非职业的其他方面。事实上，割裂了人们生活的多方面联系，人的精神生活单一化，人会变成机械、怪物，也就不成为人了。普通教育、自由教育与职业教育有共同的价值存在。
务是一种隐性的。而现在的职业教育理念多标榜显性的。显然是一种急功急利的做法。
当然，文化课在有些方面则可以和专业课完美的结合!像我们的出版发行专业必然要求学生具备扎实的文学素养。这就要求学生对古今中外的文学有比较深的了解。儒雅的书生来做发行员要比机修工来做适合的多吧。我想文化课程的设计还可以根据专业的需要。这样就可以满足许多人强调的普通文化课要为专业课服务的观点。
总之，这次体验日收获颇丰。希望能不断提高自己，更好为学生服务!
祝语:要想成为一个内心强大的人，需要具备至少以下六大品质特征：1）高度自律和自黑；2）必须经历绝望；3）培养独处的能力；4）不设限的思考；5）需要一个信仰；6）beyourself（做自己）。