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思政课写心得体会
作为一名即将毕业的大学生，在大学生活的最后阶段，我回顾自己四年来的求学经历，不禁深感大学里的思政课给予我很多宝贵的启示和指导。在思政课上，我学到了很多对人生有着深远影响的思想理论，也收获了对人生道路的思考与规划。在此，我想分享一下自己的一些心得和体会。
首先，思政课给予了我对人生的积极而深入的思考。在课堂上，我接触到了众多的思想家和哲学家们的思想，他们的思想不仅仅是一种学术上的理论，更是人类智慧的结晶。思政课上，我了解到了马克思主义哲学的丰富内涵，深入研读了《论人的实践》、《尼采论道德的谱系》等一系列经典著作，通过与教授和同学们的讨论交流，我的思维得到了很大的开阔。我学会了用哲学的眼光去看待问题，以及如何去运用哲学思想指导自己的实践。在思政课上，我从论身份认同与自主选择、社会价值和道德责任等方面得到了很多新的思考，使我对自己的人生目标和选择有了更加深入的认识。
其次，思政课提供了一个广阔的平台，使我更好地认识自己。在大学的四年里，我经历了成长的痛苦与欢乐，思政课给了我一个思考自己与社会关系的机会。在课堂上，我主动进行思考和表达，与老师和同学们进行深入的交流，从而促使我对自己的认识更加清晰。思政课上的自我反思和小组讨论是我认知自我和发现自我的重要途径。我重新审视了自己的价值取向和兴趣爱好，明确了自己的人生目标和追求的方向。思政课上，我学会了更好地融入团队，培养了合作意识和沟通能力，这对于我的未来发展是非常重要的。
再次，思政课帮助我养成了正确的人生观和价值观。大学生活对于每个人而言都是人生中最重要的一段时光，正是在这个时候，我们开始面对人生的选择和挑战。思政课上，我接触到了世界上各种思想流派的观点与思考方式，看到了历史的发展和社会的变迁。面对这些思想的碰撞和冲击，我逐渐形成了自己独立而清晰的人生观和价值观。我认识到，一个人的人生不能仅仅追求物质上的富裕和高地位，更应该注重对自己和他人的价值的实现与追求。思政课让我明白了人生的意义所在，激励我去追求更高尚的目标和价值。
最后，思政课让我深刻体会到了对社会的担当和责任。在中国特色社会主义的背景下，思政课教导我们如何关心国家发展和社会进步，强调个人应该为社会的繁荣做出贡献。思政课不仅教会我坚守社会道义和法纪底线，还告诉我在未来的人生旅途中应该承担起为人民服务的责任和义务。思政课启发我关注社会问题，关心弱势群体，积极参与公益事业，让我明白一个人对社会的贡献不仅仅是物质上的捐献，更包括心灵上的关怀和支持。思政课引导我树立社会责任感，让我在未来的工作中做到兢兢业业，为社会做出自己的贡献。
综上所述，思政课给予了我许多宝贵的启示和指导。通过思政课的学习，我更加清楚了自己的人生目标和追求的方向，形成了积极向上的人生态度和价值取向。思政课培养了我正确的人生观和价值观，让我认识到一个人不仅仅要追求物质上的富裕，更需要注重内心的修养和关怀他人。思政课在我的大学生活中扮演了重要的角色，我将珍惜这段难能可贵的经历，并将所学应用于实践中，为未来的人生奠定坚实的基础。
齐勋思政课心得体会
近年来，随着社会的发展与进步，人们对于高等教育的要求也越来越高。思政课作为大学教育中的重要组成部分，承担着培养学生综合素质、培养高尚道德情操的重要任务。在我国许多大学中，齐勋老师的思政课备受学生们的喜爱和敬仰。下面我将结合自己的学习经历，谈谈在齐勋思政课中受益匪浅的心得体会。
第一段：对教育方式的思考。
齐勋老师深受广大学生喜爱的原因之一是他独特的教育方式。传统的思政课往往是教师一方面讲授知识，学生一方面被动接受，缺乏互动与参与。而齐勋老师的课堂则完全不同，他善于运用案例教学、小组讨论以及现场探讨等方式进行教学，让学生在思考中学习，在互动中成长。他鼓励学生发表自己的观点，尊重每个人的独特思考，激发了学生的学习兴趣和主动性。
第二段：关于人生价值观的思考。
在齐勋老师的思政课上，他经常给学生们讲述一些真实的故事，通过这些故事，让我们思考人生的价值观。他告诉我们，人生并不是简单地追求功利与利益，而是要追求真善美。在他的引导下，我认识到只有具备高尚的品德和人格，才能真正实现自我价值。通过听课，我深刻理解到人生的意义不仅仅是物质的富裕，更是思想的升华和心灵的丰盈。
第三段：对于社会责任的思考。
除了对个体的关怀，齐勋老师还通过请来社会精英，展示了各类公益事业的榜样人物。这些榜样人物以自己的行动向学生们传递了社会责任的重要性。他们用实际行动告诉我们，每个人都应该积极参与到社会进步与发展中，为社会贡献自己的力量。通过观摩这些榜样，我明白了作为大学生的我，应该怀有对家庭、社会乃至国家的责任感，发扬社会主义核心价值观，以实际行动推动社会的发展。
第四段：关于国家意识的思考。
在齐勋老师的思政课上，他强调了我们应该培养自己对国家的认同感和责任感。他告诉我们，国家是我们成长的土壤，是我们生活的舞台，我们应该为国家的发展、繁荣负起更多的责任。在思政课的启发下，我专门参加了社会实践活动，亲身感受到国家建设的艰辛和辛勤智慧。通过实践，我更加看清了祖国发展的方向，明确自己在国家建设中的使命和责任。
第五段：对于理想追求的思考。
在齐勋老师的思政课上，他鼓励我们树立理想并为之前进。他告诉我们，每个人都有不同的理想，每个人追求理想的过程也会是不同的，但重要的是要保持追求的热情和勇气。无论遭遇到多大的困难与挑战，都要保持积极向上的态度，坚持努力奋斗，只有这样，才能实现自己的理想。齐勋老师的教诲让我明白，只有有了理想，并为之努力奋斗，才能更好地实现人生的价值。
总结：
齐勋思政课是我在大学期间最受启发和影响的一门课程。通过他的课程，我不仅明白了个人与国家的关系，还学会了坚持追求理想，并为之努力奋斗。这些思想的引导和教育将对我一生的发展产生深远的影响。我相信，在以后的学习和工作中，我会不断努力，实现自己的理想，并为社会、为国家做出自己的贡献。
课上思政课心得体会
在大学生活中，思政课作为一门重要的课程，对于学生的成长和综合素质的培养起着重要的作用。而在课上思政课的过程中，我不仅获得了知识的积累，更加深了自己的思考和理解。下面将从“价值观塑造”、“学会思考”、“拓宽视野”、“激发自我潜力”和“促进学生成长”五个方面，展开叙述我的课上思政课心得体会。
首先，在思政课的学习过程中，我深刻地体会到了它对学生价值观塑造的重要性。在课堂上，教师引导我们思考人生的意义、道德的准则以及社会的规范等问题，使我们明确自己的价值观念。同时，我们也接触到了很多经典的著作和优秀的人物，借此来深入思考并判断自己的道德观和价值观。通过这一过程，我慢慢地找到了自己的价值取向，明确了自己的追求，并对未来有了更加明确的规划与定位。
其次，在思政课的学习过程中，我逐渐学会了思考问题。以往的我，在面对问题时往往只看表象，缺乏进一步的思考。然而，在思政课的启发和引导下，我开始关注问题背后的本质，学会了积极思考。在课堂上，老师提出一些引人深思的问题，通过分析和讨论，我学会了理性思考和综合处理问题，在解决问题的过程中培养了自己的思维能力。
第三，在思政课的学习过程中，课程内容的丰富度和广度开拓了我的视野。在思政课中，我们学习了宏观的国家政策，了解了国家的发展方向；学习了时事热点，关注社会的变革与进步。课堂上的案例分析和多元素的信息输入，既丰富了我们的知识面，也拓宽了我们的思维视野。通过了解更多领域的知识，我能够更深入地理解社会发展的复杂性，并将知识应用于实践中，提升自己在社会交往中的能力。
第四，在思政课的学习过程中，我发现思政课激发了我们的自我潜力。在课堂上，教师提出一些富有挑战性的问题，让我们主动思考并参与讨论。通过与同学们的互动交流，我们逐渐展现自己的思考能力和表达能力。而这种自主探索的过程，使我们的自信心和勇气得到了进一步的提升。我逐渐意识到，只有勇敢地表达自己的观点，才能在社会中获得更多的机遇和成功。
最后，在思政课的学习过程中，我感受到思政课对学生的全面成长起到了积极的促进作用。思政课不仅仅是灌输知识，更重要的是将知识与实践相结合，引导学生积极参与社会实践。在实践中，我们不仅能够把所学的道理应用到实际生活中，也能够从实践中获取新的知识和体验。思政课让我们在实践中锻炼团队合作、沟通协调和问题解决的能力，培养了我们成为现代社会所需要的全面发展的人才。
总的来说，思政课对大学生的成长和综合素质的培养起着重要的作用。通过学习思政课，我感受到了自己的成长和进步。在课程中，不仅仅是知识的获取，更多的是对于自我思考、世界观和价值观的深入理解。希望通过思政课的学习，能够更好地发现自己的优势和不足，积极改进和完善自己，为将来的发展打下坚实的基础。
思政课写心得体会
思政课是一门独特而重要的课程，它不仅传授知识，更重要的是培养我们正确的价值观和思维能力。在我经过一学期的思政课学习后，我深深体会到了它的深意和价值，下面我将从知识传授、思维开阔、价值观塑造、社会责任和实践应用这五个方面谈谈我的心得体会。
首先，思政课教给了我很多实实在在的知识。在课堂上，老师以丰富的教学内容和生动的案例分析，让我们了解到许多理论知识和实际操作技巧。例如，在国家发展和社会变革方面，我学到了关于现代化建设、创新驱动、乡村振兴等内容；在思维方法和逻辑思考方面，我掌握了辨析事物本质、分析问题产生原因等技巧。这些知识不仅拓宽了我的知识面，更在将来的学习和工作中发挥着重要的指导作用。
其次，思政课培养了我的思维能力。课堂上，老师经常通过启发性的提问和思考训练，引导我们思考问题的本质和多角度。在这个过程中，我逐渐形成了思考问题的习惯和技巧。例如，我开始善于从不同的角度理解一个问题，善于用逻辑和证据来支持自己的观点，避免主观臆断和盲目相信。这种思维能力将成为我未来面对复杂问题和困难时的重要武器。
第三，思政课塑造了我的正确价值观。在课堂上，老师通过讲解高尚的道德范例和道德修养的重要性，引导我们树立正确的人生观、价值观和品德观。通过学习伟大思想家的作品和人物事迹，我对什么是真善美、什么是正确的生活态度有了更深刻的理解。这种正确价值观的塑造将使我在未来的人生中坚守道德底线、不断追求精神升华，成为一个具有担当和责任感的人。
第四，思政课让我意识到自身应承担的社会责任。在课堂上，老师通过案例分析和真实问题的讨论，使我意识到社会问题，如贫困、环境污染等，与自身有着千丝万缕的联系。我了解到作为新时代的青年，我们有义务和责任为社会进步和发展做出贡献。因此，思政课激发了我积极参与公益活动，关心社会热点问题的意识，让我有信心和勇气为改善社会做出一份微薄的努力。
最后，思政课的知识和能力在实践中得到了应用。课堂上的理论学习只是思政课的一部分，课外拓展和实践活动同样重要。思政课的教师们积极组织我们参观实地、进行社会调研等，将所学的知识有效应用于实践中。例如，在参观企业时，我对我国经济发展有了更深入的理解；在社区调研中，我与人民群众接触，了解他们的需求和困惑。这些实践经历让我对知识的理解更加深入，并将其真正用于社会实践中，让我在实践中成长和乐于奉献。
综上所述，思政课是一门宝贵的课程，它从知识传授、思维开阔、价值观塑造、社会责任和实践应用这五个方面对我们产生了重要影响。我相信，在今后的学习和生活中，我将继续坚持原则和思政课所传达的核心价值，努力实现自己的人生目标并为社会的进步做出贡献。
上思政课心得体会
思政课是我们大学生活中必不可少的一门课程，而且也是最重要的一门。虽然以前在中学阶段我们也学过德育课，但是在大学里我们学习的不仅仅是道德与法律，更重要的是思想的引导，这对我们未来的发展至关重要。本文将结合自己的体验和理解，探讨上思政课的体会以及其重要性。
思政课并不仅仅是为了满足各大高校的教学要求，而是为了提高学生们的道德素养、培养良好的学术、政治和社会责任等，让大家在面对现实生活中的种种挑战时有很好的思考和应对方式，从而更好地投身未来的工作，社会和家庭。思政课的课程设置非常全面，除了德育与法律之外，还会有国际同步的时事讲座、生态环保和社会责任等，让我们能更好地跟上社会发展的潮流。
第三段：思政课的教学方式。
思政课的教学方式非常丰富，可以包括课堂讲座、小组讨论、现场调研、实地考察和文献研究等。这种多元化的教学方式不仅有助于提高我们的学术水平，还能增加我们的实践经验，让我们能够更好地理解和应用所学的知识。如果我们能够积极的参与到思政课的教学当中，我们不仅能够激发自己的学习兴趣，还能够从同学和老师的建议等多方面获取到有用的建议，提升个人的知识和能力。
第四段：思政课的重要性。
与其它课程不同，思政课更多的是关注个体的思考和自我提升，让学生们更好地适应社会变革的需要。在思政课的学习过程中，我们不仅能够提高自身的专业技能，更能够通过课程中提出的问题进行自我反思和思考，从而更好地认识自己的成长方向和发展需要。思政课更是一个让我们不断反思和挑战自我，不断提升自己的平台，这样我们才能更好地投身未来的工作，社会和家庭。
第五段：结论。
思政课作为大学的必修课程，其课程内容贴合学生的需求，为我们的期末发展提供了良好的支持。在学习过程中，我们不仅要注重自身的知识学习，更要注重思想的转变和在德行方面的提高。如果我们能够将思政课学习效果发挥到最大限度，我们更能够对自己的未来取得更好的预判和规划。最终，我们要珍惜这个难得的学习机会，做最好的自己，去追逐并实现自己的人生梦想。
五环思政课心得体会
第一段：开篇（200字）。
作为一名大学生，我们每周都要上数学、英语等学科的课程，但是最近，我开始有了另一种特殊的课程——“五环思政课”。这是我第一次听说这样一种课程，也是我第一次真正地体验到大学思想政治教育的重要性。通过这门课程，我认识到了许多对我今后人生发展有着重要指导意义的人物、事件和思想。提到“五环思政课”，我想到的是课程内容、思考方式、参观考察等方方面面的收获。
第二段：深化认识（200字）。
“五环思政课”的课程内容涉及很多重要人物和事件，例如习近平总书记的讲话、毛泽东时代的文艺工作、抗日战争时期的民族英雄、革命事业上的著名人物等等，这些内容让我对我国近代历史和社会发展有了更深入的了解。同时，这些材料也让我更加强烈地感受到了民族团结、爱国主义、国家安全意识等思想的重要性。
第三段：思考方式（300字）。
“五环思政课”还培养了我们学生发展正确的思考方式，比如批判性思维，提高判断力和分析能力等。这些都是我们所必须掌握的，未来人生发展的基本素质。具体来说，课堂上，通过案例分析、讨论和思辨等方式，学生们不断思考社会怎样运转，为什么会出现着或那些现象，从中发现道理。通过课堂讨论和研究，我们学生不仅能够掌握更多的社会常识，而且能够更好地为我们的国家发展提出自己的贡献。
第四段：参观考察（300字）。
“五环思政课”还引导学生深入实际，实现理论与实践的结合。我们在课程当中也有了许多学科外的考察和课程参观活动。例如，参观了北京天坛、全国人民代表大会，对我们的民族文化、历史政治以及现实社情有了更全面的了解。课程参观和考察的机会让学生们切实感受社会的变化和发展，并激励大家积极投身社会建设和改革的行列中去。
第五段：总结（200字）。
“五环思政课”是一门非常有用的课程，从宏观上加强了我们对国家、社会、文化的了解，在微观上引导我们学习正确的价值观、人生观和社会观。在这门课程中，我们还学习了如何发展自己的思考能力和实践能力，以及如何了解社会并为之贡献，同时，课程还营造了一个积极向上的学习环境。总之，“五环思政课”既具有人文关怀，同时也是一门实践性强、具有启发性的课程，为我们的未来人生发展提供了かお指导意义。
学思政课的心得体会
在大学的四年时光里，我们除了学习专业知识之外，还要学习思想政治理论知识。思政课作为中国特色社会主义教育的重要一环，在学生的成长和发展过程中扮演着重要的角色。通过学思政课，我深刻认识到思政课的重要性，并从中获得了许多宝贵的心得体会。
首先，学思政课让我明白了自己作为大学生的责任和担当。作为经济管理专业的学生，我之前对于学习专业知识比较关注，但对于社会责任感的培养却有些忽视。学思政课让我意识到，作为大学生，我们应当时刻关注国家的发展，关注社会问题，关注他人的福祉。我们不能仅仅将自己局限在自己的领域，而应该以社会发展为己任，为实现中国梦做出自己的贡献。因此，思政课为我打开了一扇大门，引导我认识到自己作为大学生的责任和担当。
其次，学思政课让我加强了自身的思想修养。思政课不仅教给我们政治理论知识，更重要的是培养我们的正确价值观和世界观。通过学习马克思主义的基本原理，我逐渐建立了起码的世界观和方法论。在日常生活中，我能够更好地分析问题，理解社会现象，并作出合理的判断。例如，在面对短暂的困难和挫折时，我不再消沉沮丧，而是能够积极思考解决问题的办法。思政课为我提供了一种新的思考思维方式，并加强了我的思想修养。
再次，学思政课让我认识到社会主义核心价值观的重要性。社会主义核心价值观是中国特色社会主义的灵魂，以社会主义核心价值观为引领，我们才能够坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。通过学思政课，我了解到社会主义核心价值观的内涵和内容，明白了它们对于社会建设和国家发展的重要意义。在实际生活中，我努力践行社会主义核心价值观，尊重他人，遵守公共秩序，关心社会弱势群体。只有通过践行社会主义核心价值观，我们才能够建设和谐的社会，实现人的全面发展。
最后，学思政课让我认识到中国特色社会主义道路的优越性。在课堂上，我了解了中国特色社会主义道路的历史背景和理论基础，明白了它是中国人民在长期实践中总结出来的一条符合国情、符合人民利益的发展道路。回顾中国近几十年的发展，不难看出中国特色社会主义道路的独特优势。这条道路使中国在短短几十年内实现了从贫穷到富强的跨越，让亿万人民过上了幸福的生活。思政课让我明白，中国特色社会主义道路是中国人民自己选择的，是适合中国国情的一条正确发展道路。
综上所述，学思政课是大学生活中重要的组成部分，通过学思政课，我深刻认识到自己的责任和担当，加强了自身的思想修养，认识到了社会主义核心价值观的重要性，以及中国特色社会主义道路的优越性。思政课的学习不仅仅是为了应付考试，并且在实际生活中有着实实在在的指导作用。因此，我对学思政课怀有感激之情，希望在今后的生活中能够始终坚持中国特色社会主义学问的学习。
思政课心得体会
3月9日14：30，我校全体学生、思政课教师、辅导员以及相关教师齐聚“云”端，共同收看“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”。
学校党委高度重视，全面贯彻落实《关于组织“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”的通知》要求。学校党委宣传部、教务处和马克思主义学院统一协调安排，调整原有课程安排，提前发布收看指南。
此次疫情防控思政大课直播，解读了党中央关于疫情防控的决策部署，分析了中国抗疫彰显的中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势，讲述了防疫抗疫一线的感人故事，发挥了高校思政课落实立德树人根本任务的关键课程作用。在线直播学习结束后，我校师生通过学习的平台开展线上讨论。
马克思主义学院院长姜荣表示，听了四位专家的讲课，让我们更加坚信，只有坚持中国共产党的领导，坚定"四个自信"，我们中华民族就能毫无畏惧面对一切困难和挑战，就能创造人间新奇迹。
马克思主义学院教师孙杨表示，观看思政大课后，深感中国共产党的领导在关键时刻发挥的巨大优势，同时更加明晰中国特色社会主义制度优势转化为治理效能的伟大实践。
马克思主义学院教师彭钦表示，这是一堂及时有效的爱国主义教育、生命教育、信念教育和道德教育的课程，既有高度、厚度，又有温度。
汽车工程学院辅导员魏巍表示，作为一名高校基层教育工作者深受触动，四位老师不同角度的解读，让他有机会以一个更高的视角来窥探和理解中华民族是一个多么伟大而富有力量的民族。
18旅游管理1班学生廖明明表示，习近平总书记亲自指挥，亲自部署;基层党组织雷厉风行，各级党委和政府积极行动。疫情爆发后举国上下闻令而动，各地医疗队援助武汉，火神山、雷神山医院“神速”完工……证明了中国特色社会主义制度优势是完全可以转换为治理效能的。
19级移动通信1班学生胡云表示，作为青年大学生，作为社会主义接班人，要把这次疫情当作学习的机会，学习舍己为人、甘于奉献的精神。作为青年大学生，要勇担当历史使命，将青春梦想扎根祖国的广袤大地，是我们每个人的使命。
19级酒店管1班学生赵雨蒙表示，观看此次思政大课，让她更加明白了，应通过不懈努力锤炼本领，回应时代的召唤，用美好的青春年华，开创祖国美好的未来。
思政课心得体会
开年第一次国内考察，来到我国世居少数民族最多的省份云南，农家小院里话脱贫;。
全国两会召开前夕，对毛南族实现整族脱贫做出重要指示;。
全国人代会期间，在内蒙古代表团参加审议，强调加快民族地区经济社会发展步伐;。
两会后国内考察第一站，来到宁夏，在村民家问困难听打算;。
民族伟大复兴依靠民族大团结。
家和万事兴。对于一个国家来说，各民族的团结，是走向强盛的必备条件。
今天，中国特色社会主义进入新时代，中华民族迎来了历史上最好的发展时期，这就更需要把民族团结进步事业作为基础性事业抓紧抓好，坚持共同团结奋斗、共同繁荣发展，促进各民族像石榴籽一样紧紧拥抱在一起，推动中华民族走向包容性更强、凝聚力更大的命运共同体。
习近平总书记指出，“实现中华民族伟大复兴，需要各民族手挽着手、肩并着肩，共同努力奋斗。”
中华民族积蓄的能量太久了，要爆发出来去实现伟大的中国梦。
56个民族心往一处想、劲往一处使，伟大复兴的美好愿景必将实现。
思政课心得体会
为将高校思想政治理论课教学优势转化为支持防疫斗争的强大力量，日前，教育部社科司与人民网联合组织“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”。
衡水学院党委高度重视此次“思政大课”，将其作为疫情防控期间思政课教学的重要内容，统筹安排，周密部署，及时印发通知，合理调整在线教学计划，组织思政课教师和辅导员在线辅导，相关部门和二级学院积极配合，把“思政大课”收看组织工作落到了实处。该校14800余师生利用网络平台与全国大学生一起同上了一堂疫情防控思政大课。
直播课堂结束后，该校马克思主义学院组织全体思政课专兼职教师进行了学习分享和交流，并结合《中国近现代史纲要》《思想道德修养与法律基础》《马克思主义基本原理》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《形势与政策》等课程分别组织学生展开了学习讨论。学工部、各二级学院积极有效组织班级辅导员通过召开线上主题班会的形式与同学们分享学习收获，加强学习成果。
思政课教师们纷纷表示，“教书育人”，育是重中之重，如何培养学生正确的思想意识，是作为一名思想政治理论课的责任。在抗击疫情期间，“全国大学生同上一堂课疫情防控思政大课”既让疫情防控与思想政治教育深度结合，使“四个自信”政治理论贯彻到现代大学生当中，又深入联系实际，让学生们对当下疫情有了进一步的了解。在此次“思政大课”中，四位教授对于党中央疫情防控政策的深度解读和对思政课理论知识的理解，让大家受益匪浅。同学们纷纷表示，看完这次“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”以后深受触动，更加深刻的了解到作为一名大学生当前的责任和担当是什么。面对疫情，更重要的责任是不要给社会增加压力，为祖国心往一处想，劲往一处使。少年强则国强，青年学生要把国家的命运和自己的命运紧密结合起来，进一步坚定理想信念，弘扬爱国主义精神，厚植家国情怀，努力学习科学文化知识，勇担历史使命。
通过此次“思政大课”的学习和讨论，师生们更加坚定了打赢这场疫情防控人民战争、总体战、阻击战的信心和决心，更加深刻认识到抗击疫情彰显的中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势，进一步增强了“四个意识”、坚定了“四个自信”、做到“两个维护”。
在大家喜迎，张灯结彩的时候，迎来的不是过年的欢声笑语，而是冠状肺炎病毒的蔓延。触目惊心的数字与日俱增，四千、五千、一万，每增一点都牵动着国人的心。
磨难压不垮、奋起正当时。在举国上下万众一心、众志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊时刻。
灾情就是命令，防疫就是责任。“白衣天使”是战“疫”一线“最美逆行者”，他们舍小家为大家，义无反顾地奔赴疫情防控一线，用专业的医疗技术与病毒抢时间，用强大的责任心守护着每一个病人的生命安全。
总有一种力量激励我们前行，总有一种精神让我们泪流满面，自新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，亿万中华儿女万众一心，众志成城，共克时艰，战“疫”路上的一个个“好人”，一件件“好事”走进我们的视野，他们的事迹，他们的名字……感动着我们，凝聚起社会正能量，号召着我们必有信心和决心打赢这场疫情防控阻击战。我们普通人虽不能亲临主战场，但我们能坚持在大战中坚定信心、明确了理想，今后的岁月定将不负韶华。
虽然新型冠状病毒肺炎来势汹汹，给我们的生活蒙上了厚厚的阴影。但是作为学生的我们，作为社会主义的接班人，要把这次的疫情当作学习的机会，去学习前辈们这种处变不惊，舍己为人的精神，我们要利用好这个机会，静下心来想一想自己的人生规划，树立正确的人生观，价值观，把我们的祖国建设得更加强大，是我们每个人的使命。
另外，还要学会如何做好防护措施：。尽量不出门，如果必须要去公共场所记得佩戴口罩;第二要勤洗手;第三不要过度疲劳，这样会降低免疫力。不能吃野味，从自己做起，从每一个家庭做起，没有买卖，就没有伤害。
最后为逆行的勇士祈福，愿平安归来!武汉加油!中国加油!
坚持全国一盘棋，集中力量办大事，这是中国特色社会主义制度的显著优势，也是打赢疫情防控阻击战的有力保证。从抗击非典疫情到防控甲型h1n1流感，从快速应对h7n9禽流感到控制寨卡等传染病输入，我国应对突发公共卫生事件的实践表明，发挥好制度优势，各地各部门各司其职、通力合作，我们一定能有效控制疫情。新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视，中央政治局常委会已两次召开会议专题研究部署疫情防控工作，中央应对疫情工作领导小组多次开会研究部署疫情防控工作，中央指导组积极开展工作。在党中央坚强领导下，各方面共同努力，防控工作正有力开展。面对依然严峻复杂的疫情形势，只有进一步凝心聚力、科学施策，才能有效遏制疫情蔓延势头、坚决打赢疫情防控阻击战。
疫情防控是一场阻击战，也是一场总体战。各地区各部门必须增强大局意识和全局观念，坚决服从中央应对疫情工作领导小组及国务院联防联控机制的指挥，自觉在大局下思考，在大局下行动。疫情面前，全国各地休戚与共。各地区各部门采取举措，既要考虑本地区本领域防控需要，也要考虑对重点地区、对全国防控的影响。要主动融入联防联控、群防群治的治理大网络，做到相互协作、共克时艰。
坚持全国一盘棋，打好防控总体战，需要坚持两点论和重点论的统一，着力做好重点地区疫情防控工作。只有集中力量把重点地区的疫情控制住了，才能从根本上尽快扭转全国疫情蔓延局面。当前，湖北省特别是武汉市仍然是全国疫情防控的重中之重。要重点抓好防治力量的区域统筹，坚决把救治资源和防护资源集中到抗击疫情第一线，优先满足一线医护人员和救治病人需要。要进一步完善和加强防控，严格落实早发现、早报告、早隔离、早治疗措施，完善和强化防止疫情向外扩散的措施。各地区要强化社区防控网格化管理，做好春节后返程疫情防控工作，采取更加周密精准、更加管用有效的措施，切实防止疫情蔓延。
疫情防控不只是医药卫生问题，而是全方位的工作，各项工作都要为打赢疫情防控阻击战提供支持。从加强医疗防护物资供应到加快应急科研项目攻关，从确保蔬菜、肉蛋奶、粮食等居民生活必需品供应到做好宣传教育和舆论引导工作，防控工作环环相扣，任何一个环节都不能掉链子。疫情就是命令，防控就是责任。压紧压实各方责任，把各方力量调动起来，把各项工作做细做实，汇聚起众志成城、同心“战疫”的磅礴力量，就没有战胜不了的病魔，就没有跨不过去的沟坎。
心得体会思政课教案
近年来，我国高校思政课教育不断改革创新，思政课教案的编写和使用也越来越重视。作为一名大学生，在思政课学习中，我有幸接触到了一些优秀的思政课教案，对思政课教育受益匪浅。在这篇文章中，我将就个人的思考和体会，谈谈心得体会思政课教案。
首先，一份优秀的思政课教案应该体现着主题思想性。思政课作为大学生个人修养的重要组成部分，应该引导学生对思想问题的思考和反思，提高思维的深度和广度。因此，在教案中，教师应当明确主题，有针对性地提出问题，引导学生思考，思想触动。
第二，思政课教案还应具有系统性。学习思政课需要稳步推进，建立系统的知识结构。一个好的思政课教案应该将各个知识点、理论事件有机地组织起来，形成完整的理论体系。只有这样，学生才能更好地理解和吸收思政课教育的内容，形成自己的独立思考。
第三，思政课教案需要具备灵活性。教案仅仅是一种指导教师授课的工具，因此适应教学实际的需求是非常重要的。好的思政课教案应该能够根据教学任务的需要进行合理的调整和安排，使教学更加生动活泼。同时，教师也应该根据学生的实际情况进行教学方式和方法的选择，让学生能够更好地理解和接受课程内容。
第四，思政课教案应该具备实践性。思政课教育旨在培养学生的社会责任感和思想品质，因此，理论与实践的结合至关重要。一个好的思政课教案应该通过实例分析和案件分析等形式，引导学生走进实际社会，了解社会现象和问题，并主动参与到实践中去，不仅能够丰富学生的社会经验，也能够提高学生的学习兴趣和实践能力。
最后，思政课教案还应该以学生为中心。思政课教育要注重培养学生的能力和素质，而非简单地灌输知识。一个优秀的思政课教案应该贴近学生生活，关注学生的实际需求和利益，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和探索精神。只有这样，学生们才能真正受益于思政课教育，实现自身的全面发展。
总结起来，一份优秀的思政课教案应该具备主题思想性、系统性、灵活性、实践性和以学生为中心的特点。在教学实践中，教师应当对教案进行认真的分析和改进，提供更好的教学内容和方式，促使学生更好地参与到思政课学习中来，真正实现教育目标。同时，学生也应该主动参与到思政课教育中，积极学习，提升自身素质，努力培养社会责任感和思想品质。
思政课心得体会
疫情就是命令，防控就是责任。面对疫情来势汹汹，党员干部更要以高度的责任感和使命感，挺身而出，当好群众的“主心骨”，成为战“疫”的“先锋军”。为此各级党员干部要深入贯彻习近平总书记重要指示精神，落实总理批示要求和国务院常务会议部署，吹响“冲锋号”，投身到战“疫”之中来。
吹响“冲锋号”，党员干部要冲锋在前当好标杆。与新型冠状病毒感染的肺炎疫情作斗争，是对各级领导班子和党员干部应对突发事件、驾驭复杂局面能力的一次严峻考验，也是对各级党员干部思想觉悟、工作作风、领导水平的一次综合检验。党员干部在这个关键时刻更运用好“不忘初心、牢记使命”主题教育的成果，树牢“四个意识”、做到“两个维护”，不畏风险，迎难而上。党员干部要带头站在防控疫情斗争的第一线，关键时刻挺身而出，不畏艰险，顽强拼搏，才能做好群众思想工作，带领群众。“将不畏死，卒不惜命”。党员干部唯有带头顾全大局，坚守岗位，才能以用实际行动当好标杆，发挥引领作用。
挥出群众的力量，坚决打赢同新型冠状病毒斗争这场硬仗。
吹响“冲锋号”，哪里有困难哪里就有党员站在第一线。作为一名党员，就要不忘初心、牢记使命，时刻发挥党员先锋模范作用，用实际行动影响和带动身边的人，急群众之所急，想群众之所想。面对疫情，党员干部就更要积极当好群众的“贴心人”和“主心骨”。我们欣喜地看到，在医疗救治、通信、电力、建设、交通运输等与抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情相关的各条战线上，都有党员干部作为先锋队、突击手努力奋战的身影。打赢战“疫”需要一场人民战争，这就必须充分发挥基层党组织和党员干部作用，在抗击疫情一线守初心、担使命，才能带领群众筑牢战“疫”的长城，切实保卫好人民群众健康，最终赢得胜利。
当前，新型冠状病毒感染疫情防控工作到了最吃劲的关键阶段，全国各地人民群众坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策，疫情形势出现积极变化，防控工作取得积极成效。在这场战“疫”中，党员队伍发挥了积极作用，“若有战，召必回，战必胜。”正如入党誓词中“对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切”那样，再次带领全体党员重温了入党誓词。
对党忠诚，是参加这场战“疫”的“准入门槛”。本次疫情来势汹汹，绝非善茬，人传人更是令人生畏。一线医护人员的工作成效直接作用于疫情防控成效，如果一旦有出工不出力、思想上重视行动上藐视的医护人员，那么将直接影响疫情防控和患者救治。于是，我们看到了一封封“请战书”、一支支“逆行”队伍。只有怀着绝对的“对党忠诚”，他们才会义无反顾的投身战“疫”中，才会在“大家”和“小家”中选择保卫“大家”而离开“小家”。因此，有这样一批全心全意为人民服务的医护人员奔赴一线，我们何愁战“疫”不会胜利。
积极工作，是阻击这场战“疫”的“定海神针”。“我总的看法，就是没有特殊的情况，不要去武汉。”再次临危受命，出任国家卫健委高级别专家组组长钟南山教授一边在提中肯建议，一边义无反顾地赶往武汉防疫最前线。正是钟南山教授这样的“泰山北斗”出场，才给了全国人民吃了一颗“定心丸”。近日，钟南山教授基于数学模型、最近的疫情发展和政府采取的行动，给出了“疫情可能会在4月份结束”的预测，这极大鼓舞了全国人民的士气。网上有句顺口溜：“几时能动?钟南山说动才动!”可见大家对钟南山教授的信任。因此，有这样“定海神针”的人物在积极工作者，我们何愁战“疫”不会胜利。
牺牲一切，是打赢这场战“疫”的“锦囊妙计”。取舍，是最难的选择。面对这场战“疫”，最好的“药方”就是一个字——“宅”。然后，就是为了这么一个字，上至国家，下至个人，都牺牲了很多。这场战“疫”给服务业、实体零售业、交通运输和文化旅游业造成了巨大冲击，经济发展受到严重影响;由于疫情，企业经营，特别是中小微企业发展停滞，有的不得不面临歇业倒闭的境遇;由于疫情，有的人们需要配合实行封闭式管理，在家居家观察。然后，在疫情面前，要始终坚持把人们群众生命安全和身体健康放在第一位，因为只有牺牲小我，才能成就大我，才能助力打赢这场战“疫”，只要我们牢记入党誓词，用实际行动来践行入党誓词，我们何愁战“疫”不会胜利。
美育思政课心得体会
近年来，美育思政课在大学校园中得到了越来越多的关注和推广。这一课程旨在通过美学与思想政治的有机结合，培养学生的审美素养和思想品质。在参与这门课程的过程中，我深刻体会到了美育思政课给予我的启示和帮助。
首先，美育思政课拓宽了我的审美视野。在课堂上，老师通过讲授和案例分析的方式，向我们介绍了不同文化背景下的艺术作品和艺术家，让我们了解到了各种不同形式的艺术表达。这样的学习经历让我逐渐开阔了眼界，增加了对艺术的认知和理解。我明白了艺术无处不在，它蕴含着深刻的人文内涵和社会意义，可以触动人们内心深处的情感和思考。
其次，美育思政课培养了我的审美能力。通过分析艺术作品的构图、画面和色彩运用等要素，我学会了品味和欣赏艺术。在课程中，老师带领我们观看了一些艺术展览，我们从中学会了用发自内心的情感去体验和感受艺术作品。这样的体验让我逐渐培养了对美的敏感和洞察力，提升了自己的审美能力。这种审美能力的培养对我个人的成长和发展有着重要的意义，它让我更加独特和细腻，更加善于品味和创造。
再次，美育思政课提高了我思想政治素养。通过在课堂上深入探讨和分析艺术作品中所传递的思想和价值观，我对自己对社会和人生的认知有了更加清晰的认识。在与同学们的讨论中，我不仅能够学会倾听别人的观点和思考，还能够提出自己的见解和思考。这样的讨论不仅加深了对思想政治问题的理解，还提高了我的辩论和表达能力。这对我今后的学习和工作都具有十分重要的价值。
此外，美育思政课培养了我的团队合作能力。在进行艺术创作和实践项目时，我必须与同学们一起合作，并共同完成任务。这样的合作让我学会了倾听、沟通和组织，更加懂得了集体的力量和重要性。与他人合作的过程中，我分享了自己的想法和观点，也接受了别人的意见和建议，共同完善最终的成果。通过这种团队合作的方式，我提高了自己的协作能力和领导力，锻炼了处理人际关系的能力。
最后，美育思政课让我认识到了美育在人的全面发展中的重要性。美育不仅能够开发和培养学生的艺术才能，还能够提高学生的品德修养和思想境界。通过审美体验和艺术创作，学生能够表达自己的想法和情感，培养自信和创造力。而美育思政课的开设，为学生提供了一个全面发展的平台，让他们能够学会欣赏艺术、表达思想、提升内涵，成为有情感、有思想、有创新能力的人才。
综上所述，美育思政课丰富了我在大学中的学习经历和成长经历。通过这门课程，我拓宽了审美视野，提高了审美能力，增强了思想政治素养，培养了团队合作能力，认识到了美育在人的全面发展中的重要性。美育思政课的教学方式和培养目标，为我们提供了一个全面、多元的学习生活。我相信，在今后的成长和发展中，这门课程给予我的启示和帮助将会在我的人生道路中发挥重要的作用。
思政课心得体会
今天思政课学习内容是：学党史颂党恩，听小英雄故事，做听党话跟党走的好孩子。
故事讲述了小英雄李爱民与侵略者斗智斗勇，最后献出了幼小生命的故事。他的故事激励了一代又一代的人。敢于担当，勇于献身，用幼小的生命诠释了“天下兴亡，匹夫有责”的民族精神。“视死忽如归”的英雄气概更捍卫着这一片红色沃土。他就像一束澄明之光，照亮了后人心。
像李爱民这样的抗日小英雄很多，为了新中国为了社会主义共产主义而抛头颅洒热血的革命先烈更是多如天空中的繁星。一颗星星也许光芒微乎其微，但无数颗星星就能照亮前行的路。人类的历史何其漫长，个人的生命又何其短暂，我们的革命先烈用短暂的生命辉映了漫长的'历史，他们是播种者，却不参与收获；他们是手持火炬的人，却消失在黎明前的黑暗中。
我们今天生活在幸福之中的小朋友，不能忘记他们，要努力学习他们的爱国牺牲精神，立志献身全面建设小康，复兴中华的伟大事业。
思政课心得体会
防控阻击新型冠状病毒感染的肺炎疫情是一场没有硝烟的战争，人民群众是这场战争的主体，更是打赢这场战争的最可依靠的根本力量。应对来势汹汹的疫情，坚决落实习近平总书记重要指示，广泛动员群众，全面开展联防联控、群防群治、自防自控，打响了疫情防控阻击的人民战争。下头是我对本次防疫思政课的一点感想。
成职责共同体、命运共同体，全力切断疫情传播途径。
群防群治：八仙过海显神通。“老百姓有大智慧。”打赢疫情防控阻击战，必须充分发动群众，从人民群众中汲取强大力量。充分认识防控工作的复杂性、艰巨性，广泛动员群众，八仙过海，各显神通，坚决遏制疫情蔓延势头。全国各地志愿者们在行动，大批志愿者迅速组成志愿队、应急分队，开展地毯式摸排，供给全方位服务。社区工作人员化身防疫安全卫士，主动认领楼栋，每一天戴着小红帽、红袖章，背着小喇叭，穿梭在街巷，摸排、宣传……很多地方人人争当战士，人人伸出援手，个个贡献力量。老干部、老党员、老教师、老军人、老医生主动请缨，臂带“执勤”红袖章走街串巷，劝阻村民不串门、不聚餐。正因为有了百姓力量的汇集，这场防控战必将会取得胜利。“医护用品频告急，八方捐助汇中华!”眼看口罩等医护用品短缺，防治效果堪忧，各大公司企业，海外侨胞、侨团、侨商踊跃为家乡捐款捐物。...公司等等伸出援手，从德国、意大利、俄罗斯、巴西等国紧急采购防疫物资，陆续运抵国内，驰援我国疫情防控。华侨们自发从世界各地运回物资，有了这些平凡而又不平凡的中国人，这场防控战的胜利是势在必得的。
自防自控：是魔是仙我命不由天。“是魔是仙，我命由我不由天，我命由我不由人。”搞好疫情防控，阻断病毒传播，最终要靠每个人自身。遏制疫情蔓延，关键在“防”。“防”做得好，就会事半功倍。人人为防，时时为防，才能筑牢疫情“防火墙”，实现我命由我不由天。这个假期大多数人都是宅在家，待在家中就是普通人们为防控攻坚战做的贡献，“宁愿长点膘，也不往外飘。长膘是‘富态’，乱飘是祸害。我宅家，我骄傲，我为国家省口罩……”广大群众发挥聪明才智，创作了一大批接地气、暖人心的顺口溜响彻田间地头、街头巷尾，“花式”劝导群众安心在家，做好自防自控，防患未然。做好自防自控，每一位普通人为疫情防控做的最普通又最重要的事情。
疫情依然汹涌，防控不能松懈;生死攸关，岂能大意!仅有齐心协力、众志成城，继续全面落实联防联控措施，构筑群防群治、自防、自控的严密防线，我们定会迎来春暖花开的时刻!
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思政课心得体会
全国两会召开前夕，对毛南族实现整族脱贫做出重要指示;。
全国人代会期间，在内蒙古代表团参加审议，强调加快民族地区经济社会发展步伐;。
两会后国内考察第一站，来到宁夏，在村民家问困难听打算;。
民族伟大复兴依靠民族大团结。
家和万事兴。对于一个国家来说，各民族的团结，是走向强盛的必备条件。
今天，中国特色社会主义进入新时代，中华民族迎来了历史上最好的发展时期，这就更需要把民族团结进步事业作为基础性事业抓紧抓好，坚持共同团结奋斗、共同繁荣发展，促进各民族像石榴籽一样紧紧拥抱在一起，推动中华民族走向包容性更强、凝聚力更大的命运共同体。
习近平总书记指出，“实现中华民族伟大复兴，需要各民族手挽着手、肩并着肩，共同努力奋斗。”
中华民族积蓄的能量太久了，要爆发出来去实现伟大的中国梦。
56个民族心往一处想、劲往一处使，伟大复兴的美好愿景必将实现。
思政课心得体会
1970年东方红一号成功升空!20××年10月15日，中国神舟五号载人飞船成功升空!20××年10月24日18是05分!嫦娥一号成功奔月!在此之后，神舟九号与天宫一号相继发射、并成功对接。20××年9月15日22是04分09秒，天空二号空间实验室在酒泉卫星发射中心成功发射!直到20××年1月3日，我们祖国的“嫦娥四号”成功在月球背面着陆。1月11日，“嫦娥四号”与“玉兔二号”在“鹊桥”中继星的支持下成功完成了互拍。在它们的辛勤工作下，月球背面的神秘面纱逐渐被揭开。
是谁?让这些“生物”等上太空?是谁?创造了这一串串神奇的数字?是谁，成就了这一飞天梦想?没错!是那些日夜不停工作的航天工作人员!
南仁东，他放弃国外高薪工作回到祖国。在别人规划退休生活时，他或许正在建设国家重大科技工程的蓝图。这个决定他一坚持就是22年!青丝到白发，从壮年到暮年，南仁东艰苦创新的精神源于他爱“天眼”爱得痴迷。
“天眼”是我国自主研制的世界最大单口径射电望远镜!中国“天眼”fast。
不同的人有着不同的.价值标准，他们都在各自的岗位上发光，贡献着自己的价值。如同航天工作人员!1970年至20××年，整整49年的时间!在这49年的时间里，他们经历了无数个夜晚，他们白天工作，夜晚也工作!他们为了确保每位宇航员登上太空的安全!每次火箭登上太空时，在背后默默付出的工作人员，脸上还露着那灿烂的笑容，又有多少人知道，他们是日夜不停、整宿工作才得出那今天那辉煌的航天技术。
航天技术标志着我国技术的进步。是他们的努力，是他们的创新让中国的航天技术得到进一步的发展。
如果你问我，在浩瀚的宇宙中夜空中最亮的那颗星是哪一颗?我会说，是南仁东星。如果你问我，在中国，为我们无私奉献的人是谁?我会毫不犹豫地说是航天工作人员!他们一生仁爱无私，为人低调，默默地为国家付出，默默地为航天技术奉献。如果你问我，世界上最美丽的地方在哪里?是宇宙!是那些能吃苦、能战斗、敢于挑战的航天工作人员让我们认识到那浩瀚而又美丽的宇宙!
宇宙那一颗颗星星，我相信是为那一逝去的宇航员、航天工作人员而塑造而成的!他们也有家，可他们仍日夜不停地工作，他们将自己的爱国情怀铸于强国梦想之中，他们无私奉献，他们只要一思尚存，便此不懈。
思政课心得体会
在20__年的开头，我国发生了严重的疫情传染事件，损失惨重。
在这特殊时期，作为学生的我们都选择不外出在家上网课。即便是疫情也无法阻止我们的学习，没能按时开学却不因这而妨碍了课程的进度。而在今天，教育部社会科学司、人民网将联合举办“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”，全国的大学生在这一下午共同观看这特殊的一课。
这次活动的演讲者分别是清华大学艾四林、中国人民大学秦宣、北京师范大学王炳林、中央财经大学冯秀军四位教授。他们从中国的国情出发，结合了“马克思主义基本原理概论”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”“中国近现代史纲要”以及“思想道德修养与法律基础”，解读以习近平同志为核心的党中央关于疫情防控的决策部署，分析中国抗疫彰显的中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势，讲述防疫战疫一线的感人故事，发挥高校思政课落实立德树人根本任务的关键课程作用。
在这次疫情中，国家始终把人民群众的生命安全和身体健康放在第一位，这才导致了疫情得到了有效的控制。这也让我明白了，在抗击疫情的斗争中，我们必须深化理论知识，并且倡导文明健康，绿色环保的生活方式。只有这样，我们才能建立起与自然的和谐关系，人民的生活才能更美好，人民的获得感、幸福感、安全感才能够提高。
疫情之所以得到如此快速的控制，当然也离不开国家的领导，离不开每个人的努力。从医务工作者到人民子弟兵，从公安民警到基层干部，从志愿者到快递小哥……14亿中国人万众一心、众志成城，创造了一系列的战“疫”中国速度、中国奇迹。疫情防控，对于人民群众的生命安全和身体健康来说，是一场保卫战；对于阻碍疫情的传播来说，是一场狙击战；对于医治感染者来说，是一场歼灭战；对于参与防控的人员来说，是一场全民战；对于实现中华民族伟大复兴来说，就是具有新的历史特点的伟大斗争。
多难兴邦，中华民族就是在这样的磨难考验中艰难前行，在应对一次又一次灾难的伟大斗争中奋起，从而迎来了从站起来到富起来再到强起来的伟大飞跃。我始终相信，在我们党的领导下，能过创造一个个奇迹，能够走向更美好的未来。在这次疫情过后，中国必将以一个全新的姿态展现在世人面前。