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流动人口对社会经济的影响
通常人们出于某种目的，挪动到一定距离之外，改变其定居地的行为叫人口迁移，按涉及的范畴是否跨过国界，可分为国际人口迁移和国内人口迁移；按迁移的时间，可分为永久性迁移、季节性迁移等；按人口迁移的'社会组织形式，可分为个人迁移、集体迁移、自愿迁移、被迫迁移、自发移民和有组织移民等。对社会经济发展的影响：总体来讲是有踊跃影响的。
口才对社会的影响
“一人之辩，重于九鼎之宝：三寸之舍，强于百万之师”。
纵观古今中外，社会的文明和进步，人际交往的频繁和扩大，口才实际上已经成为一个人成功的重要条件。翻看古今中外的历史，口才的效应无与伦比。
历史上，毛遂自荐，晏子使楚，不辱使命;墨翟陈辞，止楚攻宋。诸葛亮的隆中对策，是天下三足鼎立的策略基础，“舌战群儒”更是力挽狂澜的宏论雄辩，无不是靠着卓越的口才取胜。
当代社会，口才的效应同样突出，口才的应用无处不在。少年时代，孩子与家长沟通，在学校里谈笑自如，收到老师和同学的喜欢，好的口才可以让自己脱颖而出、引人注目;长大后求职、面试、升迁、创业无不需要好口才的相助。
在西方，有为哲人说过：“世间有一种成就可以使人很快完成完成伟业，并获得世人的认识，那就是口才”。
因此，想要自己拥有成功的人生，要想自己拥有成功的人生，要想使企业和单位有不断持续发展的空间和能力，就要设法使自己成功的口才家。
可以毫不夸张的说，好口才是成功的有力保障。营销、交往、谈判、管理、恋爱等，在人生的每个重要关口、每个人生时期、每个事业环节都时时刻刻需要有良好的口才作为成功的保障。一个人不重视口才培养就是不重视自己的生命;一个企业不重视员工的营销训练就是不重视七生存和发展;一个社会不重视口才艺术就是不重视前进和创新;一个国家不重视语言艺术就是不重视形象和发言权;一个世界不重视语言艺术就是不重视文化和传承。
事实上，任何人不管在什么时间，身处什么地方，也不管在做什么事情，都是需要口才应用的。透过有形的产品或无形的理念，以完成自己所欲达到的目的，口才深深影响着每一个人一生的成败，也就是说，只有擅长口才者，才能成大功，立大业。
在西方，有为哲人说过：“世间有一种成就可以使人很快完成完成伟业，并获得世人的认识，那就是口才”。
因此，想要自己拥有成功的人生，要想自己拥有成功的人生，要想使企业和单位有不断持续发展的空间和能力，就要设法使自己成功的口才家。
教育对社会发展的影响
人类文明已经进入了21世纪这一高科技和高信息化的时代，在新世纪阳光的沐浴下，“学前教育”的全球化、长期化的主题正在注入新的思想与理念。时代的进步，社会的发展向教育提出了现代化的高要求，现代幼儿教育的超前性规律告诉我们，教育改革与发展不能只满足于眼前的社会需要，更重要的是建立一种着眼于新世纪的、系统化的新的幼教模式，以便更好地发挥教育的功能。探索、构建符合时代特征和社会发展需求的学前教育是我们每一位幼教工作者义不容辞的责任。
总目标：以新的理念构建管理模式，实施目标管理，提高师德修养，增强凝聚力，努力营造“团结、奉献、探索、奋进”的良好氛围，以质量求生存，以改革求发展，以特色求声誉，以科研求品质，深化改革、强化管理，向建设一个环境优美、管理精良、师资强大、科研扎实、质量过硬、特色育人的现代化优秀幼儿园而努力。
环境优美——应从“硬环境”和“软环境”两方面入手。不断改善园内环境，以创设优美、互动的教育活动环境为目标，尤其注重孩子们的参与，让孩子成为幼儿园的主人，充分发挥主动性。在园所文化的创设方面，应注重师德的培养，增强教职工的凝聚力，让所有教师共同参与幼儿园的管理，树立“以园为家”、“园兴我荣、园衰我耻”的集体荣誉感。
管理精良——树立以人为本的现代管理意识，优化管理机制，完善激励机制，充分调动教职工的工作积极性，使人本管理与自我管理相结合；完善层级管理机制，合理调整，充实各管理层人员，运用现代化管理系统，使各项工作层层落实、行之有效。
师资强大——跟随时代的发展，建立新的自培模式，促进教师业务水平的提高；鼓励保教人员在工作中边思考、边实践、边总结，用爱心滋养孩子，用童心陪伴孩子，用诚心关注孩子，用恒心塑造孩子，与孩子心心相印、结伴成长；鼓励教师在教育过程中张扬个性，逐步形成自己的教育特色。
科研扎实——坚持课题从问题中来，课题从反思中来。使教师通过科研从经验型向专家型，传授型向研究型教师转变，促进幼儿园教研的提升，促使幼儿园通过科研形成自己的特色。
质量过硬——秉承“教育幼儿、服务家长”的宗旨，以“帮助幼儿获得成功”为出发点，以制度提升管理能力，以科研挖掘质量潜力，以特色扩大办学张力，努力建设成规模大、口碑好、声源足、效益高的“品牌”幼儿园。
1、遵循《幼儿园教育指导纲要》，为幼儿创造一个潜能得以自由发展的生态型社会化环境，使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，促进每个幼儿富有个性的发展。
2、运用现代管理理论，加强现代学校制度建设。以幼儿发展为本，全面实施新教材，逐渐形成以创新教育为特色的`园本课程，探索构建和谐师幼关系的途径方式，促进幼儿全面发展。
3、立足于“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子一切”的教育理念，以“创一流的设施、建一流的管理、树一流的园风、培一流的师资、争一流的质量”为办园目标，坚持硬件抓配套，软件练内功，全面加特色，整体创一流，积极创设适合幼儿发展的、富有情趣的教育环境，以“帮助幼儿获得成功”为出发点，树立三位一体的大教育观，形成教育合力，关注每一个幼儿的健康发展。
深刻地审视过去，冷静的剖析现在，总结经验，反思不足，才能保证幼儿园的未来能乘风而上，踏浪前行，真正实现跨越式的可持续发展。
幼儿园是教师显现生命价值的舞台；是幼儿积聚生命潜能的乐园；是父母放飞家庭希望的起点；让我们用激情与智慧把长泾中心幼儿园变成孩子们幸福的源泉。
母亲节的社会影响
母亲节(mother'sday)，是一个感谢母亲的节日。母亲们在这一天通常会收到礼物，康乃馨被视为献给母亲的花，而中国的母亲花是萱草花，又叫忘忧草。现在，小编就来和大家说说母亲节的社会影响!
组成含义。
1、真情不变：11枝粉色康乃馨，1枝多头白香水百合，满天星，排草，内层粉色绵纸包装，外层粉色皱纹纸包装，淡紫色缎带打结。圆形花束。
2、永恒的爱：20枝粉色康乃馨，绿叶，石松，满天星，粉红色布纹包装纸，红色丝带。
3、吾爱吾家：5枝金百合+5枝玫瑰+2枝非洲菊。
4、母恩永远：2枝火百合+18枝康乃馨。
5、给母亲的爱：18枝康乃馨+满天星。
6、灿烂笑容：16枝非洲菊+6枝紫莺花。
7、幸福安康：4枝火百合+18枝红色康乃馨+黄莺。
8、深谷幽兰：6枝洋兰+星花。
香水百合。
高档切花，花期长，清香悠远，花束及插花中一般作为焦点花出现，可以有效提高档次，象征纯洁、富贵、百年好合、顺利、心想事成、祝福。是婚礼上必不可少的花材。
百合(白)：纯洁、庄严、心心相印。
葵百合：胜利、荣誉、富贵。
姬百合：财富、高雅。
火百合：热烈的爱。
黄百合：衷心祝福。
康乃馨。
康乃馨：最普遍的切花，价格低廉，花期很长。代表的意义是健康、热情、真情、伟大、神圣、慈祥的母亲、亲情、思念等，是母亲节、教师节的主题花材。
康乃馨(红)：相信您的爱、祝母亲健康长寿。
康乃馨(粉)：热爱、美丽、祝母亲永远年轻。
康乃馨(白)：表示吾爱永在、真情、.纯洁的友谊。
康乃馨(黄)：长久的友谊。
孝，一直是中华传统文化的重要组成部分，也是一个国家稳定的社会文化心理基础。以新“24孝”为代表的中国式孝顺成为目前中国家庭的幸福密码。专家表示，在西方罪感文化盛行的背景下，中国孝文化价值需要重新审视。随着中国进入新时代，传统孝文化需要进行进一步创造性传承与弘扬。
“经济供养、生活照料、精神慰藉，是中国人从古至今践行孝道的基本内容。以孝为本是中华民族源远流长的人伦规范。”对部分外国人而言，“孝顺”这个带有中国特色的词还是一个新鲜事物。
在中国，父母希望自己的子女生活得更好，子女希望父母晚年生活幸福，因此绝大多数是基于血缘亲情和伦理使命、不求任何回报的‘利他型孝道’。在西方文化中，与‘孝道’对应的提法有虔诚、感恩等，这种‘西方式孝顺’多是基于市场化规则和履行法律义务的‘利己型孝道’。”
“中西方家庭观也存在差异。”中国人自古以来非常重视家庭和血缘亲情关系，以家庭为核心层层外扩，形成了家庭—家族—社会—国家的基于人情的紧密关系。家，成为人们精神归宿的原点。西方文化则强调以个体为核心，人与人之间建立的是法律基础上的契约关系，这种关系是松散的，因此家庭观念并不浓厚。
口才对社会的影响
演讲和口才作为一种社会实践活动都是由于社会的需要才产生的。伟大的革命导师列宁说过：“语言是人类最重要的交际工具。”改革、开放以来，全国兴起了一股“口才热”、“演讲热。”越来越多的地区、部门、单位在招聘人才、选拔人才时，早已不满足于看档案与笔试，而是一定要再加面试、口试、答辩，甚至还要举行竞选演讲大会。
越来越多的以发现与选拔人才为目的的节目主持人大赛、青春风采赛、广告之星比赛、时装模特比赛、公关小姐比赛等等，不但要看漂亮、看身材，也要看口才。在最后一轮决赛中专门有一个展示演讲与口才的比赛项目。这时候，参赛选手必须使劲全身解术、一展口才，才有可能取得最后的胜利。
至于经贸谈判，谈得高明，成百上千万元争取过来;谈得外行，巨额财富白白送人;谈得过于精明，一毛不拔，寸步不让，忘了互利互惠的原则，谈判破裂，双方皆一无所获。谈判谈判，无论多少计谋，都要通过“口才”去谈。
举吴仪国务委员到美国的谈判。1991年在数次中美外交谈判中，她的魅力让美国人既头痛又不得不敬佩。由衷地称赞吴仪———“既是国家利益坚定的维护者，又是坚韧的谈判者。”
在一次中美知识产权谈判会上，双方刚一落座，美国人想给吴仪来个下马威，开场白便显现出来者不善：“我们是在和小偷谈判。”
面对对方的无理，吴仪毫不留情地反唇相讥：“我们是在和强盗谈判，请看你们博物馆里的展品，有多少是从中国抢来的。”
针锋相对的回答令对方愣了一下，同时对手马上清楚地意识到：这个女人不简单。了解吴仪的人都说，吴仪“很会修理”傲慢的美国人。
流动人口对社会经济的影响
在我国，人口流动具有源远流长的历史，但是，上世纪末到现阶段，由于各方面因素的影响，人口流动的规模不断扩大，对中国社会的影响也更加广泛和深远。
因此，我们有必要对人口流动进行深入分析，发现理由，并努力的去解决。
(1)人口流动推动中国城镇化的进程。
农业人口的减少、城镇区域的扩大是一个国家或地区经济发展、文明程度提高的必定要求和结果。
城镇化主要表现为人口从农村涌向城镇，非农业人口规模不断扩大，农村地域逐渐演变成为城镇地域。
同时，城镇的人口增加、用地规模扩大，城镇居民的生活水平、居住环境、公共设施不断完善。
有学者称，人口流动是人们用脚投票，这说明了人口流动一般都是流向相对更加富裕、生活环境更加舒适的地区。
在我国，农业人口不断转移到城市，但是城市的吸纳能力是有限的，在此情况下，小城镇作为城市和农村衔接地区，随之不断发展。
(2)有助于推进城镇基础设施建设。
农村流动人口在城镇聚集，使得城镇公共产品不足的理由暴露出来。
这就迫使政府把改善城镇公共设施的事情提上议事日程。
近年来，很多省市地区专业性市场的形成，吸引了大量的农村剩余劳动力的流入。
激增的人口对城市的基础设施提出更高的要求，比如：便利的交通、更好的社区服务、医疗卫生的保障、周边的生活环境等等。
当聚集的外来人口到达一定数量，政府就不得不着手解决这些理由。
所以，城市的外来人口不但对城市的直接建设作出的贡献，同时也间接的促使政府关注公共设施的建设。
(3)推动城镇消费市场快速发展。
首先，流动人口进入城镇从事非农业活动，为城镇人民带来了更丰富的商品。
繁荣了城镇市场的同时也为城镇居民提供了方便。
同时，流动人口的增加对城乡之间的交流是很好的推动。
这不但有利于城市化的建设，还可以缩小城乡之间的差距，带动周边地区快速发展，进一步的加快周边地区城市化进程。
(1)增加城镇公共设施的压力。
由于我国城市化进度起步较晚，很多城市的基础设施建设还不够完善。
而大量的流动人口涌入城市，使这些公共设施的负载已经达到了极限。
比如城市的交通理由，可以说几乎所有的大城市都存在严重的堵车现象。
另一个例子就是医疗卫生，一些较好的医院出现了挂号难的现象，导致“号贩子”盛行。
(2)对城市治安勾成威胁。
据公安部统计，近几年，城市刑事案件中有超过50%与流动人口有关。
其根本理由在于：流动人口受教育程度普遍较低，容易受到城市中各种不良现象的诱惑;流动人口规模逐年递增，其结构也越来越复杂，管理难度不断增大;流动人口较为集中，容易形成帮派。
(3)增加了城市管理的难度。
流动人口通常居住较为分散，流动速度较快，较难管理。
据调查，许多流动人口都没有办理暂住证，甚至不能出示原籍地的有关证明。
此外，由于劳务市场的管理较为薄弱，私招乱雇较为严重，而且在城郊结合的地区，私自租赁房屋非常普通。
这些都引发了相应的社会理由。
首先是提供了大量廉价劳动力、推动经济体制改革深人发展、缩短了城乡差距等。
但是也增加城镇公用设施负担和管理难度，影响了社会治安等。
二、推动我国流动人口有序发展的倡议。
(1)改革户籍制度，为人口流动创造良好的社会条件。
现阶段，户籍制度已经严重的阻碍的人口的合理流动，甚至一定程度上造成人们身份地位的不平等。
流动人口被称为外来人口，他们在工资待遇、社会保险、社会福利、教育资源享有等方面和本地人有非常大的差别，虽然他们和当地人一样为所在地的经济、文化发展贡献了自己的力量、付出了艰辛的劳动。
户籍制度造成的社会不平等，已经引起了社会各方面的关注，有必要进行相应的调整和改革。
户藉改革的目标应是给人们迁移和选择居住地的充分自由，给与人们在不同地区享受平等待遇的权利。
(2)流出地采取有利措施，减少当地人力资本过度外流。
工资收入是决定人口流动的关键因素，低收入会造成资本和劳动力的流出。
人口流入虽然给高收入地区带来了一些负面影响，但整体上，这些地区的获益高于支付的成本。
而对于流出地而言，虽然一定时期，人口流出缓解了本地就业压力，而且为本地经济发展带回了大量资金，但是人力资本在各种资源中，是最具价值的，人口长期、大量输出，对于输出地无异于饮鸩止渴。
所以，中西部人力资本流出的地区，要采取有效措施提高当地人口的.整体收入，为高素质人才提供适宜的发展空间，为本地发展打下坚实基础。
否则，人力资本的大量外流，必定加剧我国地区发展的不平衡。
(3)对流动人口进行职业培训和继续教育。
因为生活条件等各方面因素的限制和制约，我国大部分流动人口受教育程度有限，流动人口的整体素质不高，很多人只能从事劳动密集型、技术含量低的生产活动，或者进入服务行业。
随着经济的不断发展，企业需要大量高素质、高技能的熟练技术工人，即使是服务行业，也需要高素质的从业人员。
人才需求和劳动力素质之间产生了较大差距。
因此必须加强对流动人口的继续教育，提高外来务工人员的整体素质和劳动技能。
要做好对流动人口的培训和教育，需要政府主导，带动企业积极参与。
作为企业，从经济成本角度考虑，不愿意对员工进行培训投入，所以，政府有必要采取一定的措施，带动、引导、鼓励企业积极投身于对员工的职业技能培训。
(4)加强劳动力市场建设，推动人口有序流动。
当信息缺乏时，人口流动的盲目性就会增加。
人们不知道各地劳动力的供需情况，大多数人可能会随大流，结果流动人口大量流入某些地方，导致这些地方劳动力过剩，很多人就业困难，或者因为供大于求，而工资水平下降。
这不仅浪费了个体的时间和精力、财力，而且大量无业人员的存在，也给城市的稳定、发展带来了压力。
因此，要协调流动人口和社会经济发展的关系，就必须加强城乡劳动力市场建设，以劳动市场为中介，有效引导人口流动。
也可以在相对集中的流出、流入地设立专门的流动人口管理机构，加强协调合作，互通劳务信息，给流动人口提供劳动法等方面的法律服务，实现有计划的宏观调控，减少流动人口的盲目无序流动，也有利于降低流动人口的犯罪率。
教育对社会的影响
大学生作为社会主义建设事业的接班人，其综合素质及工作能力的高低，不仅影响了自身未来的发展，也关系着我国各项建设事业的进步，所以国家对大学教育管理工作一直尤为重视。为了落实科教兴国、人才强国的发展理念，实现素质教育目标，就需要加强大学教育管理，根据当前的社会发展形势，对教育管理工作方法进行创新，提高大学生的综合素质和工作能力，帮助大学生树立正确的人生价值观念和长远发展目标，使大学生能够更好地立足于社会，为社会主义建设事业贡献自己的力量，推动社会的稳定进步和快速发展。
大学教育管理是以实现教育目标为根本目的，在法律法规规定的职权范围内的，以专业课程为核心，结合思想道德教育工作，发挥广大教职工的指导作用，对教学活动进行科学设计及有序组织，使学生在掌握完善的专业知识和技术的同时，具备较高的思想道德素质，满足社会对新型人才的各方面要求，帮助大学生在毕业后更好的立足于社会。大学教育管理是一种以“学”为核心的一种管理模式，涉及到教学学习理念、教学学习方法、教学学习环境、教学学习效果等多方面内容，在新的发展时期，大学教育管理中要将以人为本的素质教育理念体现出来，推动教育事业的深化改革，满足新形势下的大学教育需求，为社会输送更多的高素质人才。
大学教育管理的目标在不同层面和角度中是不一样的。首先，大学教育管理要教会学生做事和做人，大学教育是传授学生文化知识的主要方法，也是提高学生思想道德素质的重要途径。大学生除了具备较强的专业能力和丰富的知识储备之外，还需要形成正确的人生观、价值观和世界观，具备高尚的品质和情操，能够以职业道德规范以及公共道德规范严格约束自己的言行举止，做一名专业能力强、综合素质高的新型人才[1]。其次，大学教学管理要保证高校学生知识和能力的同步提高，帮助学生实现长期发展目标。大学生要想立足于社会，仅仅具备扎实的文化知识基础是远远不够的，要能够将所学知识灵活的运用到实际中去，解决生活及工作中遇到的问题，避免大学生只会纸上谈兵。并且大学生处于社会环境中，还会面对各方的压力，社会竞争比较激烈，只有做好大学教育管理，使学生的一般能力和特殊能力都有所提高，才能扩大大学生的竞争优势，在社会中占据一席之地。最后，大学教育管理需要实现大学生个体价值和社会价值的辩证统一，使大学生在实现自身利益的同时，树立集体意识，为社会做出更多的贡献，构建和谐稳定社会。在大学教学管理中，要帮助学生进行准确自我定位，认识到自己的人生价值和意义，明确发展目标，对自身发展做出科学规划，在寻求自身发展的同时，维护集体利益和社会利益，为社会做出更多的贡献，使自己的人生价值和人生意义得到充分体现。
我国对大学生教育管理工作一直尤为重视，近些年也加大了投资力度，并采取了一系列措施进行改革，但是在实际工作中仍然存在很多问题，严重影响了大学教育管理水平和质量，导致大学生难以立足于社会，不利于大学生未来的成长和发展，也不利于我国社会主义现代化建设事业的进步。大学生在毕业后立足于社会时，出现的主要问题包括工作能力不足和自我认识不足两方面，需要进行具体的分析。
（一）工作能力不足。
具备较强的工作能力，是企业对大学毕业生的基本要求，同时也是大学生顺利就业的根本保障，对大学生更好的立足于社会具有重要作用[2]。但是从当前的大学教育管理工作成果来看，大学生普遍存在“高分低能”现象，虽然在平常考试中能够取得良好的成绩，具备扎实的专业基础，但是大部分学生只做到了对所学知识的死记硬背，只会“纸上谈兵”，应变能力和解决实际问题能力较差，一旦遇到实际问题，便不会将其加以灵活运用；并且缺乏创新能力，只会沿用所学前人的方法，没有进行独立思考，寻找解决问题的新途径。所以，很多大学生在进入社会之后，往往表现为工作能力不足，很难满足工作岗位需求，在竞争中处于劣势地位，容易被淘汰。造成大学生工作能力不足的原因主要包括两方面，分别为大学教育管理观念比较落后、大学生自我约束能力不强。受传统应试教育理念的影响，我国很多大学仍然以学生的学习成绩作为评定学生的标准，没有对学生的各方面能力进行综合评定，在教学过程中，将教学重心放在了知识教育方面，将大量的时间和精力用于传授学生文化知识，而忽视了其他类型教育的重要性。大部分学生为了应付学校的考试，提高自身的考试成绩，不得不花费大量时间和精力学习专业知识，没有时间和精力再去参与其他活动，自身的综合素质难以得到有效提高，无法满足社会对新型人才的需求。同时，很多学生在进入大学之后，思想观念陷入误区，认为大学学习任务较轻，所以便不再像高中时期那样严格约束自己，学习态度不端正，经常出现逃课、旷课现象，使得学习成绩下滑严重。部分学生与他人沟通能力不强，在进入大学新环境之后难以快速适应，没有与同学建立良好的人际关系，为人处世能力得不到培养和锻炼，社会交际能力不强，很难快速适应社会。
（二）自我认识不足。
准确的自我定位，是大学生科学规划发展目标，实现人生价值的主要依据，同时也是大学生更好的立足于社会的重要条件。但是，当前很多大学生都很难做到准确的自我认识，在就业时存在“眼高手低”现象，虽然自身工作能力不强，但是却对工作岗位有着很高的要求，当没有找到自己心目中的理想工作时，便会对社会充满不满，而没有进行自我反省，从自身角度寻找就业失败的原因。同时，大学生就业过程中还存在严重的“高不成，低不就”现象，每个大学生在就业时都想找一个高薪工作，因为自身受过高等的教育，并熟练掌握专业知识和技术，在就业时信心满满，不愿从事普通类型的工作，但是却没有意识到自己刚刚步入社会，没有工作经历，缺乏一定的工作经验，工作能力有待提高。而一些企业在选择人才时可能更看重应聘人员的工作经验，使得很多大学生在应聘时落选，严重打击了大学生的就业信心，使大学生产生了极大的心理落差[3]。除此之外，很多大学生在就业时比较迷茫，人生方向和人生目标不明确，没有根据自身实际情况科学规划职业生涯，没有对自我价值进行充分挖掘，无法快速适应社会新环境。大学教育管理模式落后，是造成大学生自我认识不足的主要原因。当前，大多数高校没有对教育管理理念进行及时更新，教育管理模式比较落后，缺乏对学生的针对性教学，学生很难得到个性发展，其发展潜力得不到充分挖掘。对大学生综合素质的培养不够重视，学生的自身能力很难得到全面开发和提高，在就业时不具备竞争优势，出现立足社会难问题。
（一）树立大学生正确人生价值观念。
大学生要想更好的立足于社会，就需要提高自我认识，对自己进行准确定位，理清自己与社会之间的关系，树立远大理想和志向，根据自己的实际情况，科学规划人生发展以及职业生涯，而大学教育管理能够帮助学生形成正确的人生观念和价值取向，对于学生更好的立足于社会是非常重要的。通过大学教育管理，能够向学生准确传达唯物主义思想，科学看待每一件事物，了解并遵守自然界各种事物的发展和演变规律，坚持实事求是，培养学生的探索意识和创新意识。同时，还能够向学生准确传达社会主义思想，激发学生的爱国情怀，提高学生的服务意识和奉献意识，当个人利益与集体利益出现冲突时，要以集体利益为重，具备较强的社会责任感，这样才能更好地立足于社会[4]。
（二）使大学生智商和情商得到提高。
大学可谓是小社会，大学教育管理不仅对学生的文化知识的智商方面进行培养，还对学生社会交际的情商方面进行培养。由于大学生最终的归宿必定是社会，在大学生的教育管理中应充分考虑大学生在社会交际及应变能力等情商素质的培养。学生之间，学生与老师之间，学生与家长之间的交际对于大学生将来立足于社会具有深远的意义。从教学实际出发，满足学生接受学校教育与社会的对口连接，增强学生对于将来立足于社会的灵活性及适应力，给予学生间交际的空间，并给予学生锻炼的机会，最终将其培养成为一个有温度懂情趣会思考的人。
（三）实现大学生理论和实践的检验。
大学教育管理为学生提供了检验自身综合素质及能力的条件，使学生能够对自身的理论知识掌握情况，以及自身实践能力进行检验，找出自身的不足，进行针对性的训练和锻炼；同时，还为学生提供了充足的自由发挥空间，使学生能够将自己的创意和猜想呈现出来，在发散学生思维、培养学生逻辑能力和分析问题能力方面发挥了重要作用，对于学生更好的`立足于社会是非常有利的。大学教育管理可以根据学生自身特点以及实际学习情况，结合市场发展形势，对学生进行就业指导和就业培训，并为大学生提供相应的实践训练机会，帮助大学生提高自我认识，使大学生能够发现自身的长处和不足，并以此为依据，在进行人生规划和职业规划的时候，做到扬长避短，制定更加科学的发展目标，实现自身价值。
（四）确立奋斗目标并为之努力奋斗。
大学教育可以帮助大学生做出良性选择，包括自己的梦想及理想。梦想是主观的强烈愿望，不受外界多种因素的制约，遵循自己的内心，完全由自身决定而希望做的事情。理想则是理性的综合考量外界因素的影响和制约后，根据自身发展条件选择该做的。先做该做的，待时机成熟，自身具备一定能力后再做自己想做的。大学教育就这一点可以帮助学生用客观的视角、眼界看待整个世界，大学教育管理赋予大学生认知能力并理性的进行选择，从而选择良性的选择。而这一素质培养对于大学生将来立足于社会，在遇到难以抉择是知道什么应该坚持，什么应该舍弃，进而能集中解决很多困惑，从而形成自己的原则，开始学会拒绝。
（一）树立以人为本的教育理念。
随着素质教育的不断深化，在大学教育管理中越来越重视对大学生综合素质的培养，为了帮助大学生更好的立足于社会，就需要坚持以人文本的教育理念，建立以学生为核心的教育管理模式，并将其落实到实际工作中去，提高大学生的综合素质和工作能力[5]。高等学校在开展教育管理工作时，需要明确学生的主体地位，了解每一个学生的特点及学习情况，尊重学生的个体差异，以满足学生对知识的实际需求为根本目的，充分利用各种教学资源，营造良好的教学环境，及时更新教育理念，摆脱传统应试教育的思想，培养学生的综合素质及能力。
（二）以市场为导向创新教学模式。
学生是否能够立足于社会，是通过学生的就业情况反映出来的，所以在对大学教育管理方法进行优化的时候，需要以市场对人才的需求为导向，对教学模式进行创新、调整，以提高学生的岗位工作能力。高等院校应该做好市场调研工作，根据市场对人才需求，确定更加合适的教学内容，及时对教学内容进行更新，制定合理的教学计划。同时要为学生提供更多的实践机会，使学生能够在动手操作过程中对理论知识掌握情况进行检验，提高自己的实践能力和应用能力，并针对自身的不足进行强化训练，保证理论教学与实践教学的同步性。
（三）提高就业指导及培训力度。
就业指导和培训使是提高学生就业能力的最有效途径，能够帮助学生进行科学的职业规划，明确发展方向和发展目标，对于学生立足于社会具有重要作用。因为大多数大学老师对市场不够了解，在学生就业时所提供的帮助有限，很难帮助学生科学规划职业生涯，所以大学院校在开展教育管理工作时，可以聘请专业机构人士，对大学生进行就业指导和就业培训，使大学生了解标准的招聘流程，掌握面试技巧，注意就业过程中常见问题，帮助大学生结合自身实际情况对职业生涯进行科学规划，更加顺利地完成就业。
（四）加强大学生思想政治教育。
思想政治教育是大学生教育管理的重要内容，需要提高对该项工作的重视力度，加强大学生思想政治教育工作。首先，要帮助大学生树立正确的人生价值观念，提高大学生的责任意识和服务意识，使大学生能够坚持实事求是原则，提升大学生的情商和智商，学会如何为人处世。除此之外，还需要将社会主义发展观念准确传达给大学生，提高大学生对国家政策方针和发展方向的认识，并以此为前进的方向和奋斗目标，树立远大志向，更好的立足于社会。
为了提高大学教育管理水平和质量，充分发挥出其价值和作用，帮助大学生更好的立足于社会，就需要结合当前大学生社会立足难原因，对大学教育管理工作模式进行创新、优化。通过树立以人文本的教育理念，以市场为导向创新教育模式，提高大学生就业指导及培训力度，加强大学生思想政治教育等方法，改善当前大学教育管理中的不足，提高大学生对社会的适应能力，为高校学生的全面成长和长远发展提供有力保障，推动我国教育事业的进步。
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社会对幼儿教育的影响
现阶段社会的多元化，为我们带来了许多新鲜事物与理念更新，我们在努力适宜的同时也在不断消化、吸收、选择，而幼儿在其成长阶段对这些多元化的事物并不能有效分辨对与错、善与恶、美与丑，由于幼儿对新鲜事物的好奇性，会促使他们毫无节制的全盘吸收。这就对幼教工作带来了极大的负面影响，如何在使幼儿逐步认知的同时，摒弃不良事物，保持良好的心灵发展是我们每名幼教工作者不可推卸的责任。
其次在包括学前教育在内的教育领域，人们最关注的问题就是教育公平。在构建和谐社会，实现教育公平的进程中，人们往往会较多地将注意力放在教育资源的均衡分配等方面。其实，这是远远不够的。教育资源分配的均衡性只是教育公平的外在形态，教育公平的内涵还应包括受教育者能获得与其政治、经济、文化、社会等地位相适合的教育，公平的教育应该正视受教育者之间所存在的各种差异，对他们实施有差别的教育、教学。
给每个人平等的机会，并不是指名义上的平等，即对每一个人一视同仁，如目前许多人所认为的那样。机会平等是要肯定每一个人都能受到适当的教育，而且这种教育的进度和方法是适合个人的特点的。有时，好心并不一定能办成好事。例如，在民工大潮中，为民工子弟举办的教育机构像雨后春笋，这原本是事物发展的必然。
但在有些地区，一些地方政府没有给予这些教育机构以引导和支持，反而以不符合质量标准为由予以取缔，剥夺民工子弟受教育的权利，这是教育的不公平。在有些地区，一些地方政府在取缔不合格教育机构以后，将民工子弟分别安置在“质量合格”的教育机构，这从表面上看似乎做得很到位，但其结果并不像预想的那么理想，不少民工子弟或因与在学的儿童之间存在过大的差异而受到巨大的压力，或因失却了他们认定的合适的学校和幼儿园而最终影响一生的发展，这是教育的无奈。
此外家庭作为社会的最小载体，对幼儿社会领域教育也起着举足轻重的影响，但由于父母或家庭成员的幼儿教育的缺乏与无知，很多时候会通过教育而毁了“教育”，这不能不说是一种悲哀。
例如，父母或家庭成员的溺爱，在很多时候都会使孩子养成自私、自利、以自己为一切利益出发点的坏毛病，而家长对这些足以毁了孩子一生的顽疾，却往往视而不见，相反很多时候还会夸赞孩子聪明有主见，殊不知在如此强大的负面因素影响下，幼教人员精心对孩子构建的小价值观，很快就会土崩瓦解或者说不堪一击。
幼儿社会领域的教育由于目前全社会的重视也在具体实施过程中带来了许多便利因素，随着现阶段家长对孩子教育重视程度逐年提高，很多家长都会努力配合教师来引导孩子适应社会，了解社会，参与社会。在平时开展的家长进课堂活动中，就会有很多家长不辞辛劳，认真“备课”利用自己的职业优势，给孩子上生动的社会课，他们所讲解的素材，生动有趣，与社会结合度高，对孩子的发展起到了良好的引导作用。例如，当消防员的家长就可以给孩子讲解防火、消防的知识，使孩子远离危险，当警察的家长可以给孩子讲解自我保护的技巧，使孩子辨识危险，减少伤害。
多媒体的普及也为孩子辩识社会打开了一扇窗户，我们在很多时候都可以足不出户的通过绚丽的画面，动听的音乐，使孩子开心的接受教育，一改传统幼儿教育的枯燥与乏味。
特别是在对很少出现在身边的事物讲解上，我们都可以去利用这些多媒体课件，图文并茂的详细讲解，孩子记得牢，学得快，达到了事半功倍的效果。
网络的普及与飞速发展，也使教师与家长的沟通变的容易轻松，家长在闲暇之余可以上到指定网址向带班教师了解孩子的近况，不仅可以消除家长对幼儿园的顾虑还可以使其尽快的了解孩子的思想动向，行为习惯，从而更好的配合教师引导孩子认知社会，剔除恶习。
社会资源的快速增长也为孩子从硬件上打造了很好的学习环境，整洁的教室、干净的设施、可口的饭菜，都会给孩子体验社会，了解社会起到很好的作用，从幼儿园社会体验发展的角度看,一个良好的、积极的环境意味着一个能够诱发、维持、巩固和强化积极的社会行为的环境。一个良好的环境所指的不是教师直接影响幼儿的行为,而是教师所创造的条件、机会能够影响幼儿活动的方式,通过幼儿的活动方式间接影响幼儿的社会行为。因为我们知道,一个人有怎样的生活方式,他就相应的有怎样的个性和社会品质。而这些都将潜移默化的去影响幼儿今后发展的轨迹。
也是教育和训练可能有所作为的发展内容,提前并有效地发展儿童的社会性认知,不仅可能而且也有其必然性。这种社会性认知一般可以分析为三种不同层次:对个体人的认知,包括对自己和他人各种心理活动、思想观点、个性品质的认知；对人与人的`关系的认知,如对权威性、友谊、意见冲突等关系的认知；对社会群体及团体内部或对社会群体及团体之间人们各种社会关系的认知。鉴于这种诠释,我们应思考以何种方式教育与训练会促进幼儿的社会性认知发展。
实际上,现实中的幼儿教育与训练在有意或无意之中,已经在发挥着这种功能,幼儿的社会性认知已经在其社会化过程中发展着。同辈幼儿的影响、幼儿教师的影响、家庭及其他社会成员的影响无时不在与“自我中心”,幼儿的社会性认知在几个层次上都以显性或隐性的方式渐变着、发展着。
他们在群体中发生的关系、对社会群体关系的认识,也极难有根本意义上的“社会化”。我们认为,即使是为他人做事情也应视为基本品质,视为当然,否则,其认知的社会性水平岂不太低了吗?如果幼儿不能从小渐悟到自己是享受着别人的劳动结果的发展中的人,其社会性认知也就不具有真正的社会性。幼儿在其长大成人后也将会把对社会的不认知带入其下一代的教育中，这将扭曲我们社会目前构建出来的价值体系。
幼儿阶段是人生发展的启蒙阶段，其重要性不言而喻，例如，劳动意识的培养、行为模式的形成都将决定其今后一生的命运。实施早期劳动教育必须强化有意识性,解决观念更新问题。早期劳动教育无论从怎样的角度来说,都是个受益终身的事,因此必须强化其有意识性。劳动的活动性往往并不复杂,但其既动手、又出力,既使用工具操作,又需接触劳动场所,往往还会有成人指导,还会有辅助他人功能,这就使幼儿的认知活动与早期实践活动一体化了。
由于不复杂,幼儿会极自然地摄取他人观点,增加亲社会行为产生,并脱离自我中心的纠缠,这样养成的是素质,而且很全面。利他、为他的亲社会行为,自然要展示出人际及人际群体。因此是否把社会性认知发展作为有意识的目标,是一个根本性的问题。幼儿早期劳动本身不应当是目的,而应是途径和手段,所以要强化有意识性、适宜性。
解决好劳动性质问题，必须把早期劳动教育定位于体力劳动或为操作性地付出体力的劳动,而且要尽力导向某种公益性、群体性,确立我为他人做事情的基本点,从根本上摆脱自己的事情自己做的狭隘性。这样的结果才会是社会性的,这样养成的人格才会是全面性的,这种社会性和全面性才会导致今后对社会领域教育的适宜性。
对社会领域教育的适宜性，就是将来与社会的和谐性，有了适宜性就会视劳动为当然,视劳动为奖励。我们有些家长和老师往往会下意识地把体力劳动视为惩罚,这不利于劳动情感的养成。如果以劳动为奖励,则幼儿就可能随着对他人的感情,移情、述情,亲社会行为不容易被冲淡。这种对社会领域教育的适宜性是一个根本性发展目标,是幼儿早期劳动中的积极的情感体验,这种情感体验的教育与培养不只是对劳动本身,而且是对从事同类劳动的主体也产生积极的情感。
对社会领域教育的适宜性表现在幼儿通过劳动会产生对清洁工人、从事体力劳动的农民等劳动者的积极情感,通过与人交流增强对社会美好事物的认识，这种情感的意义已远远不只是社会性问题了,而是关系到培养幼儿未来发展的一些重要的基本品质的问题。
总之,幼儿教育是一个永远需要探索、追寻、提高的多项科学相融合的学科，他的复杂性涉及到社会学、教育学、行为科学等多门学科，但幼儿社会领域教育的培养与锻炼则是这些学科实践性的表现，营造适宜于幼儿健康和谐发展的社会领域教育体系，是我们幼教人员追寻的终极目标。
教育对社会发展的影响
经济发展，教育先行！
社会发展对教育的影响不容忽视，社会生产力除了为教育提供条件和基础，更多为教育提出了要求：
（1）生产力制约人才培养的类型和质量规格。
（2）生产力的发展制约教育发展的物质基础。
（3）生产力发展制约教育结构的变化。
（4）生产力发展也制约着教育内容，教育手段，方法和组织形式的变化。
从社会形态的变化可以看出教育是在生产力发展的基础上产生的，而教育又同时促进着生产力。如，原始社会中并没有专门的教育，而是以口耳相传的形式将知识传递下来，而到了古代教育时，为了满足古代政治统治，因而催生了政治教育，但政治教育对生产力的促进作业较弱，直到现代社会中几次工业革命后，逐渐催生了与经济发展相关的'教育。在现如今的社会中，需要专业技术人才较多，因此进行了普及高中教育程度。自从教育从生产力中分离出来后，即一部分人成为了专门的教育者开始，教育的方向结构都由生产力所决定的，这也是大城市的教育与偏远地区教育差别的根本原因。
从一线城市与县城教育比较来说，在一线城市中由于生产力发达，因此有很多感性知识，比如各种科技馆，各种先进的现代教育手段都让教学过程更加容易，简便，但在县城中的教育感性教育较少，常使用的仍然是粉笔黑板的教学形式，因此不易理解，很难想象。
（1）社会政治制度决定教育的阶级性。
（2）社会政治制度决定教育的领导权和支配权。
（3）社会政治制度决定着受教育的权利。
（4）社会政治制度决定教育目的的性质，教育方针和教育内容的选择。
感想：社会是由人来组成的，所以一切的政治制度还是教育都是为了人所服务的，而随着人类的发展，使得人有了三六九等之分，即阶级之分，因此教育也随着一起出现了阶级性。每个人出生时由于家庭条件，生活背景的不同，本身所处的阶级并不相同，就造成了虽然仍然是同年龄的孩子，但是其起点很难相同。在这种社会形态中我们只能尽量保证每个孩子获得的教学资源是相同的，让所有的孩子尽快成长，所以城镇和乡村中教育资源的公平化，师资力量的公平化都是在教育中尽量在完成的事情。同时教育还要为社会服务，为了保证社会和谐快速的发展，所以教育中要灌输一定的思想教育。
（1）文化传统影响教育世界观与价值观的形成。
（2）文化是教育资源的来源，制约着教育资源的发展。
（3）文化作为一种氛围影响教育事业的发展。
感想：从生活实例比较知，一个百年县城和建立县城仅十几年的县城其教育氛围完全不同。
百年县城其对教育程度的重视程度远高于新县城。主要可以体现在学生基础水平，家庭对教育的重视程度，人们对教师的尊重及重视程度等。
我国的教育世界观以社会为中心的教育世界观，而西方比较提倡以个人为中心的教育世界观。
（1）教育具有与社会生产力和政治经济制度的不平衡性。
（2）社会对教育的印象经过教育的转换和选择。
（3）教育自身具有自我保存的功能和继承性。
（4）社会性是教育的派生属性，生命属性是教育的根本属性。
流动人口对社会经济的影响
摘要：这是一篇中国电子商务论文，本文研究电子商务对我国经济的影响，利用辩证唯物主义客观评价对电子商务对我国经济的有利影响与不利影响，并提出总结性建议，以促进电子商务推动我国经济平稳、向上发展。
实体经济是指人们通过发挥意识能动性利用第三种途径在社会上创造出来的经济。网购作为新兴的交易方式不断占据零售业市场份额，电子商务模式的优越性已经凸现出来，其在一定程度上促进了实体经济的发展，主要体现在加快实体经济改进创新的步伐，电子商务模式能够更加充分获得市场信息，弥补市场调节信息不对称下的弊端，这便降低了行业的商业成本。在电子商务模式的影响下，实体经济的销售渠道由线下扩展到线上，国内外知名品牌如小米、阿迪达斯等也在不断开展官方线上商城。除此之外，推动改善实体经济服务质量，推出各式各样的优惠活动，促进卖方市场向买方市场转变，满足消费者更多个性化的需求。同时，电子商务模式更为企业提供了线上宣传的途径，提高了市场知名度。
然而，实体店却越来越扮演起网络购买平台的“试衣间”，与网店相比，实体店较高的成本费用、较小的市场集中度、较低的商业利润等弊端不断凸显出来，即网络商品较比实体店价格低时，消费者的需求度就越大，商品均衡价格的下降导致均衡产量增加。如果实体店不能够寻找到良好的应对策略，掌握核心市场竞争力，便会在激烈的市场竞争中处于弱势地位，以至于产生多米诺倒骨牌效应，当地政府的税收结构变生变化，可再分配资源减少，在这种经济社会背景下，该区域的实体经济都会萧条。
据调查，我国网民约为6.45亿人次，其中年龄为20岁到40岁居多，而这个群体对购房的意愿较高，是房地产企业的潜在消费客户群，实践证明，电子商务模式的小区管理运作方式具有良好效果，房地产企业的电子商务网站带来巨大的社会经济效益，通过电子商务能够更加快速了解房地产的市场导向与客户需求，避免信息闭塞的弱点，快速提升顾客对楼盘的认可度，并以此提升房地产企业的运作管理效率，电子商务已成为房地产企业发展的新动力。
网店属于不占实体店面的虚拟经济，线上零售对房地产企业的影响主要来自两个方面，一方面是网购对不良运作的实体经济造成一定冲击，高额成本导致这些线下零售商近几年在电子商务的影响下，店面关闭数量剧增，如北京的太平洋百货店，四川的春天百货，，我国一线城市的购物场所空置率约为10%，二线城市中如沈阳、厦门更是高达20%，这导致房地产企业无法获得长期稳定的高额收益，具有较高人气的商铺又对地域提出更高要求。另一方面，网店的`比较优势突出，吸引更多人利用网店进行交易买卖，导致门市的需求较低，以淘宝为例，20，注册用户超过4亿，注册店铺超过300万家。在楼房供给量不断增加的今天，空店面率的增加和低租金水平发展趋势，必然带来房地产企业不良影响。
电子商务模式带来的巨大经济利益，有利于增加政府电子商务领域的税收，主要是增值税、企业所得税、个人所得税，年京东缴税金额已经超过46亿，而阿里巴巴在2014年更是高达109亿元，另一方面，电子商务模式有利于促进税收体制的改革与完善。
传统经营模式下的零售企业本在较完善的税收体制下，进行依法纳税，偷税、漏税的现象较少。但在网商领域，虽然会取得一定的税收，但是，税务部门获得纳税人的信息与真实信息不对称，主要是由于线上商店的虚拟性，加大了政府人员的工作难度，便会出现偷税、漏税等不良现象。在税收管辖权上，对象难以辨别，跨区域的货币与商品交换打破了经营地征税的原则，税务管理的投入过多，效率较低。税务稽查方面，由于是在线上达成买卖交易合同，缺乏真实、可靠、完成的记账凭证，因此，对税务部门进行税务稽查造成困扰。
网络交易的虚拟性，消费者的用户体验感获得情况较差，造成消费者过多参照其他消费者的评价与感受为购买与否的重要标准，这对卖家的服务质量提出了更高的要求，有利于推促卖家向价格公道、童叟无欺的诚信经营转变，利用市场的无形之手，推动构建良好的经济秩序。
为了获取消费者的信任，以获得更大的商业利益，许多信用状况较差的商家，信用度刷屏，严重破坏公正、公平、公开的经济秩序，恰恰容易成为卖家秀，部分卖家为了提高好评度度、销售量，利用多种途径进行刷好评、假购买，而这种恶劣行径日益普遍，对构建正常的经济秩序构成巨大威胁。
5、对劳动力的导向作用。
在一定程度上，网购可以促进物流业以及相关产业的发展，带动快递员、网店店主、买手、模特等职业的发展，缓解了就业压力，为部分人群提供了就业机会，间接带动就业人数超过了1800万人次，创造了巨大的国民财富。
与此同时，正是网络平台导致了实体经济的不景气，对原本在实体经济下足以消化的劳动者就业而言也就只有消极影响，也就是说对实体经济的就业不利。
二、总结。
从辩证唯物主义出发，可以避免了由于主观意识偏好引起的一边倒倾向，更加真实的了解电子商务对我国经济的有利影响与不利影响。电子商务具有时代的优越性，促进了实体经济的发展、税收的增加与改革，扩展了房地产企业的发展与管理模式，有利于激励经济秩序向良好的方向转变。同时也具有处于发展起步阶段存在于主观环境和客观环境各式各样的不完善，即电子商务放大了实体经济存在的诸多弊端，商品房销售面积及额度的下降，税收征管的难度增加，商业利益驱使下的不良运作，实体经济下就业的劳动力需求下降。
我们应当趋利避害，建立并优化电子商务行业的保障机制，充分发挥电子商务在我国经济上应用积极作用，不断培养电子商务领域创新型人才。同时，从微笑曲线理论出发，提高各行各业的产品附加价值，规避电子商务模式存在的弊端，完善相关法律、法规，以发挥电子商务对我国经济又好又快发展的作用。
关键词：中国电子商务论文,电子商务,辩证唯物主义。
教育对社会发展的影响
教育是一种大到可以促进国家经济发展，提高国家在国际当中的地位;小到可以增长个人文化水平，提高自身素质的现代文化技术。它影响着社会政治、经济、文化等各方面的发展。
2.2教育的本质。
有的人认为教育的本质属于上层建筑，有的人认为教育的本质则是生产力，或既是上层建筑又是生产力，还有的人认为教育的本质太复杂，干脆把教育的本质定义为特殊的范畴等等。关于对教育本质的大讨论讨论虽然加深了对教育本的认识，但是却把教育本质的讨论局限在探讨教育的功能上。[3]不具有对教育实质的讨论。没有明确的定义。
社会，汉字本意是指特定土地上人的集合。社会在现代意义上是指为了共同利益、价值观和目标的人的联盟，社会是共同生活的人们通过各种各样社会关系联合起来的集合，其中形成社会最主要的社会关系包括家庭关系、共同文化以及传统习俗。微观上，社会强调同伴的意味，并且延伸到为了共同利益而形成的自愿联盟。宏观上，社会就是由长期合作的社会成员通过发展组织关系形成的团体，并形成了机构、国家等组织形式。
3.2社会的结构与功能。
社会结构包含人口结构、家庭结构城乡结构、区域结构、收入分配结构、消费结构、社会阶层结构等若干重要子结构，其中社会阶层是核心。社会结构具有复杂性，整体性、层次性相对稳定性等重要特点。一个理想的现代社会结构应该具有公正性、合理性、开放性的重要特征。
社会功能在调节社会结构的`各个层次上起到了重要的作用，在一定程度上促进人们的交流和发展。构建一个健康和谐的社会。
教育对提高人口素质的作用主要体现在人口质量与人口结构上：
教育与人口结构的关系：人口结构包括人口的自然结构与社会结构。其中年龄结构和性别结构是人口结构中比较突出的问题，随着社会的日益发展，我国的人口数逐步增多，这个增长趋势对教育也产生了供不应求的影响;人口年龄也趋于老龄化，中国老龄人口(65岁以上)比重已达7.6%占全世界老年人的五分之一。如此可见人口老龄化也制约着教育发展。其次，我国人口的性别结构，性别比例严重失调，根据1988年统计，全国有275万儿童未入学，其中女童占82.9%，女童流失率占70%～80%。[5]要想改变这种情况，必须提高素质教育，提高人们的思想意识，促进社会、个体的发展。
教育对社会的发展主要体现在对人才的培养，如何进行育人。教育的最终目的是要培养出对社会发展有利的人。而教育对培养社会人才的作用主要在于，如何培养出一名优秀的人。因此需要从儿童时期开始，要从生理发展、心理发展、社会发展着手，因材施教，培养德智体美全面发展的人;有目的的培养人的社会活动。因此教育对人的发展越来越大。
教育对社会发展的作用体现在教育的社会的功能上，教育的一方面受到社会发展制约，另一方面表现出对社会的作用，教育主要通过育人功能而实现社会功能，功能主要是推动社会变迁与促进社会流动。通过政治、经济、文化等多方面因素来协调教育与社会的共同发展，而教育的发展又主要体现在个体的流动功能上。树立“以人为本”的教育观，把教育摆在优先发展的战略地位，实现科教兴国的重大战略方针。促进社会和谐发展。
教育从各个方面都促进的社会的发展，教育作用与社会，社会也可以反作用与教育。教育的价值在社会中得以实现，一个民族的兴旺体现在民族的教育发展水平上，应当结合经济文化水平，努力发展国家教育，是实现国家民族富强的有效途径。
[1][2]朱德全，《教育概论》。
[4]叶澜，《教育概论》。
教育对社会的影响
教育在社会分层中的作用一向受到社会化理论学者的重视，而学校教育作为人的社会化和进行社会控制的有效手段之一，其教育内容的选择、组织与传递过程是带有计划性和目的性的。在现代社会是一个“学历社会”的大背景下，学校教育已经对社会分层产生了重大影响。
教育在个体的社会化过程中有着十分重要的作用。教育的社会意义在于赋予社会成员一种特定的文化内涵，使其了解并接受这一文化背景之下的社会秩序，同时使自己的素质和能力得到不断完善。学校教育是一个有效的社会文化过程，它一方面给予人文化的定义，另一方面为个人获得一种有价值的社会资源——学历文凭，并且通过这种资源对社会成员的分化产生重要影响。
学校教育制度的制定、教育内容的选择和教育环境的建设都是与该社会的政治、经济、文化结构以及价值体系密切相关的。自19世纪末期开始，社会学者和教育学者就开始对教育与社会的关系以及教育的社会功能进行研究，并开创教育社会学。学者们通过研究教育制度和教育结构，认为教育不但是推动社会发展的重要动力，还具有实现个体的社会化和对社会有效整合以及根据社会分工进行选择的功能。
学校教育在个体社会化过程中主要承担这样的功能：第一，知识的社会化。现代社会人文科学和自然科学以及各种社会生活知识，已经呈现出发展越来越丰富的趋势，家庭已不能胜任传统社会中的传授与教育的职责，这主要通过系统科学的学校教育来完成。第二，价值观念和行为的社会化。个体对社会的价值判断主要通过学校教育来完成，使人具有区别善恶、明辨是非的能力。同时用正确的价值观指导个人遵守社会行为规范，把学生培养成为与社会秩序相符合的模式，从而实现对社会的有效整合。第三，理想目标的社会化。通过学校教育，使个人能把整个社会的利益发展与自己的`意愿相一致的目标视为自己的理想，并通过学习，学会如何去实现目标的方法。因此，学校教育不仅仅是对学生进行知识的传授，还对学生行为和态度选择具有潜在的影响。
重要依据。赖特认为资本主义社会有两种资源非常重要，即组织资产与资格认定性技能，赖特把教育或技术资本作为阶级剥削的基础。英国社会学家吉登斯认为在资本主义社会的市场经济条件下，市场能力的具体形式是：生产资料所有权，教育与技术方面的资格认证，体力劳动的力量。这里他强调技能水平对阶级内部分化的作用。布迪厄的文化资本理论认为文化是一种资本，在人口中的分布是随不同的阶级而定的。这种分布可以还原为教育成就和文化实践之间的关系——参与文化实践的能力是在教育经历中获得的。布迪厄认为教育系统对现阶段的资产阶级社会所发挥的功能，相当于其他形式的社会秩序合法化以及特权世袭传承对其他社会形态所发挥的功能。资产阶级特权的拥有者在现代已经必须诉诸于学院的资格认定，从而证明他的德才兼备，并确认自己剥削的特权。
教育是社会文明传递的主要载体，人的现代化作为社会文明的高级形态，在其实现的过程中，教育无疑担负着重大的社会功能。柯林斯、丹尼尔。贝尔等人都认为，在未来的社会阶级结构中，教育将作为在社会中经济方面受益阶层的筛选标准，技术能力成为实际权力的一个条件，高等教育成为取得技术才能的手段，社会主要机构中成员的招募将以技术能力为首先条件。在所谓的“后工业社会”中，权力和地位要按照能者统治的逻辑发展，而其社会秩序也将是以受过教育的能者优先的原则为基础。"。
教育不能直接给个人带来收益，除非社会有一种可用来将教育转化为资源的制度。在“学历社会”的宏观背景之下，学历和文凭就成为交换关系的中介。现实的中国社会，对学历的关注胜过于对实际知识和能力的关注。社会用人单位对资源短缺人才的应用，以学历为依据，在有着同等学历的情况下，又以学校或专业的声誉为依据。这一切都在客观上引导着人们的教育观念。从中国的学校教育，特别是高等教育中，我们可以看出绝大多数人都是为了获得学历文凭，为了将来收入可观的职业，为了获得社会分层中有利地位而进行提前的竞争。
文凭学历代表一个人的受教育程度，受过高等教育的职业参与者较容易获得用人单位给予的较好岗位。职业的好坏与教育程度相关，而职业又是衡量阶层地位的一个重要标准。布劳和邓肯认为，在社会分工和专业化程度都十分发达的现代社会里，经济和政治权力的划分都以职业分化为基础。这种观点在西方社会阶层分析中得到广泛的应用。因为在市场为主要配置手段的情况下，劳动力资源的分配依赖市场机制，人们绝大部分的经济利益是通过职业的途径实现的。
教育不仅与一个人的收入效益紧密相关，还与其它许多市场收益有密切联系，如声望、闲暇、福利等等。在现代社会中，通过教育向上流动的机会要远远大于通过职业向上流动的机会。接受一定的教育并获得相应的学历认证，是个人参与现代社会生活、创造和分享社会发展成果的基础，进入不了教育领域，则意味着会被排挤到社会或组织的边缘。人们谋求教育机会的平等，其实质在于谋取参与社会生活的均等机会，否则就会形成教育的隔离，在创造和分享社会成果时受阻。
教育在为社会成员提供向上层社会流动的平等机会的同时，很多人过分地追求教育的功利价值，把教育产品当作一种“疯狂的消费”，却很少关心教育的本质意义和内在价值。人们的教育消费行为不可避免地走向非理性化，导致劳动力市场上的学历价格猛烈攀升，其结果是高学历人群增多，而教育收益水平却在降低。
事实上，学历的获得必须经过长期的磨练和严格的筛选，才可允许实现。在学历不断升温的现实中，教育的泡沫化现象也就在所难免。教育的泡沫化是由于教育消费需求超过了有限的教育资源所提供的供给，致使教育资源的增长远远赶不上教育规模的增长，形成大量低效甚至无效的教育文凭，进而引发文凭的普遍信用危机。教育文凭的信用危机，不仅破坏教育发展生态系统中规模、结构、质量和效益四要素之间的平衡，损害教育的可持续发展，而且会导致以学历为标识的个人人力资本信号发生失真和紊乱，使雇主在劳动力市场上的人力投资风险增大，投资欲望受挫。
随着社会结构的转变，以身份制为主的社会分层模式正在被以学业和职业为主的分化模式所取代，这种转变对教育公平的实现有着积极的促进作用。我们既要看到教育与个人社会地位的紧密联系，还应在制度上对教育提出基本的质量要求，消除容易导致教育发展生态系统失衡的不良因素，使社会结构的分化更加合理和趋向良性发展。
参考文献：[2]李路路。社会转型与社会分层结构变迁的理论与问题[j]，《江苏社会科学》，2001（1）。
演讲具有功能及社会影响
演讲家都不是天生的，而是后天实践造就的，是经过艰苦的多方面的努力才成功的。演讲家必须具备站在时代前沿的精深的思想、渊博的学识、丰富的阅历，具备敏锐的'观察力、敏捷的思维力、准确的判断力、敏捷的思维力、迅速的应变力和较强的记忆力，这更需要刻苦的磨炼。
可以说，演讲对促进人的成才有极大的作用。
出色的教师，同时也是演讲家。教师通过演讲，让自己变得更出色。
2.激励观众和自己多做贡献。
一个人思想精深，学识渊博，但却茶壶煮饺子“道”不出来，未免遗憾。自己在公众面前说出的话，自己就要做到。演讲，激励的是别人，更是自己。
3.融洽人际关系。
演讲家经过长期训练和实践的本领，不仅在演讲台上可以表现他们的文雅举止和出众口才，而且在日常交际生活中，他们的丰富的学识、敏捷的应对、良好的修养都很容易冲破种.种人际关系的障碍，比一般人更能迅速、有效地与人际交往和沟通。
一个教师面对全校师生发表演讲，之后就可能有不认识的学生主动过来倾吐心事。相对于一对一的沟通，一次演讲，能让更多的人认识你，打开更多人的心扉。
新高考社会考生有影响
所谓的社会考生，其实是与在校考生、在读考生相对应的考生群体。
目前，我国一些公开报名的考试，比如普通高等学校招生全国统一考试、全国硕士研究生入学统一考试、大学英语四六级考试、成人高考、自学考试、网络教育等，除了符合条件的在校(在籍)学生可以报名参考之外，其他符合条件的社会各界人士也是可以参与的，包括在职人士、自由职业者、离退休人员等。我们将这类参考考生统称为“社会考生”。
新高考社会考生怎么办?首先说到这个问题，想必很多社会考生都会担心自己不能继续参加高考了，其实大家完全没必要有此顾虑。
大家都知道，新高考的高考改革改的是招生方式和考试方式，完全没有涉及到社会考生不能参加高考的问题。可以说，不管高考政策如何改革，永远不会对社会考生关闭高考以及到大学深造的大门。
其次，新高考的高考改革不仅针对社会考生，也针对在校考生以及在读考生，社会考生要想参加高考就要适应这些变化，并按照省教育考试院的报考要求进行备考。
社会考生和在校考生以及在读考生不同，由于没有参加系统复习，没有参加学业水平考试，如何参加高考报名和录取要咨询当地的招生部门，毕竟每个省份制定的政策都是不一样的。
影响房价社会实践调查报告
近几年，随着生活水平的提高和住房制度改革的进一步深化，连云港市市区居民的住房条件得到明显改善，房地产市场呈现出一片繁荣的景象，经济适用房出现短缺，商品房炙手可热，二手房价格不断上扬，引起了社会各界的高度关注。近几年来，虽然国家针对房地产价格一路上涨的情况制定了一系列宏观调控措施，但房价持续快速上涨的趋势没有得到根本改变。今年1-8月份，连云港市商品住宅平均均价为2434元/平方米，比去年同期增长13.1％。其中市区商品住宅平均均价为3132元/平方米，比去年同期增长19.4％。
市区商品住宅均价及涨幅连云区独占鳌头。
今年1-8月份，连云港市市区商品住宅均价为3132元/平方米，分别比俆州市高出81元/平方米，比淮安市高出715元/平方米，比盐城市高出747元/平方米，比宿迁市高出1168元/平方米。淮安市商品住宅均价同比涨21.5％，分别比俆州市高出3.2个百分点，比盐城市高出0.1个百分点，比连云港市高出2.1个百分点，比宿迁市高出26.1个百分点。
苏北五市市区除宿迁外商品住宅均价同比涨幅都高于居民收入同比涨幅。
今年1-8月份，宿迁市城镇居民人均可支配收入同比涨幅为16.6％，而商品住宅均价同比则下降4.6％。俆州市城镇居民人均可支配收入同比涨幅为18.0％，商品住宅均价同比涨幅为18.3%。淮安市城镇居民人均可支配收入同比涨幅为19.3％，商品住宅均价同比涨幅为21.5％。盐城市城镇居民人均可支配收入同比涨幅为15.8％，商品住宅均价同比涨幅为21.4％。连云港市城镇居民人均可支配收入同比涨幅为16.8％，商品住宅均价同比涨幅为19.4％。
一定滞后性，连云港房价不会“应声而落”，经过一段时间的“有价无市”后，开发商顶不住资金压力，才会采取降价行动。
没想到连云港房价已经这么高了，无论是新浦还是墟沟、海州，想要找到4000元/平方米以下又适合自己的房源实在是太难了，甚至有些房源的价格已经突破5500元/平方米了。”就是这样，短短一年间，08年3500元都觉得很高的房价如今已经找不到了，遍地都是5000元以上的房子。
我们算一笔账，如果100平米的房子单价5000元/平米，首付30%，等额本息贷款20年。这就需要一个家庭在支付15万的首付后，每个月还要支付2320元的月供，这还不包括物管费等其他房屋居住成本。这对连云港一个普通家庭来说，是非常庞大的开支。
我给连云港房子定定价，市区别墅、排屋等高档商品房6000元或以上，有钱人买的；位置好的普通商品房（高层、小高层、多层）3500—4000元，位置不太好的普通商品房3000元左右；中等收入家庭买的；经济适用住房市区1500—2000元左右，低收入家庭买的，廉租房租金大约100元/月，经济困难家庭住的；县城普通商品房2000元左右，经济适用住房1000元左右。
江苏房价总体趋于上涨，其中地区差异明显。与去年同期相比，全国房价一季度平均上涨了13.5%，而江苏上涨了28.6%。其中，高于全国房价平均增幅水平的有苏州、无锡、徐州、淮安、盐城、连云港6座城市，而低于全国房价平均增幅水平的有南京、常州、南通、泰州、宿迁、镇江、扬州。苏北的连云港、淮安、徐州、宿迁、盐城等地，每平方米房价目前均已突破1500元，涨幅都在20%以上。
而当地政府宏观调控，使得南京以及苏南地区的房价涨幅明显趋缓，房产投资的热情也略有下降。正是由于苏北、苏中等地区的房产投资迅速崛起，带动当地房价一路飙升。由于苏南等地房地产业利润空间已经很低，所以大量房产资本开始向苏北地区转移，从而拉动了整个江苏房产投资继续一路狂奔。
南京百姓8年才能买得起一套房，苏州、扬州要6年。老百姓能不能买得起房子，主要就是看口袋里多余的钱够不够多，即人均可支配收入和房价上涨幅度相比充不充足。江苏全省房价增幅目前高于人均可支配收入的有苏州、无锡、徐州、淮安、盐城、连云港6市，而全省房价上涨幅度低于人均可支配收入的有南京、常州、泰州、镇江、扬州等。这也直接导致了苏州、无锡、徐州、淮安、盐城、连云港6市百姓目前买房较难，不过南京是较为特殊，由于基础高——全市平均房价较高，所以尽管今年一季度南京人均可支配收入上升33.3%，这也使得南京人均可支配收入在全省的“排位”提高到第3位，仅位于苏州、无锡之后，但老百姓买房仍比较艰难。
当地房价上涨幅度除以当地人均可支配收入所得的倍数，代表了几年能买得起房。国际建筑业的一项研究显示，人们正常最少3年，最多6年就能买得起房，那么江苏13个省辖市情况如何呢？省建设厅的调研中重要的一项就是对各省辖市的老百姓几年买得起房做了专项研究。调研结果显示，南京包括郊县的百姓要8年才能买得起一套房子，而苏州、扬州买房的时间也较长，当地的市民要积蓄存款6年全部收入才能买得其房子。其中，苏州是因为平均房价较高，而扬州人均可支配收入较当地房价而言，较低所致。最低的则是盐城市，百姓只要4.4年全部收入就能买得起一套房。无锡、徐州、盐城房价上涨空间大。
物价水平是老百姓普遍关心的问题。自去年以来，各种商品及服务价格涨声一片，特别是食品和住房价格节节攀升，但国家统计局近日发布的今年一季度我国经济运行情况表明，居民消费价格指数仅上涨2.8%。这似乎与人们的实际感受不一致。最为关键的，就是因为我国的cpi统计没有包含房价上涨因素。
房价等属于居民的重大开销居然没有纳入cpi的统计，也让不少专家质疑消费价格数据失真。不过江苏房价涨幅与江苏的cpi涨幅进行了比较，得出了各地房价的上涨趋势。比较结果显示，无锡、徐州、盐城3市的房价仍将进一步上升，还有不小的上涨空间。而苏州、淮安、连云港房价上涨的空间很小，房价上升也将趋缓。而其他城市，即南京、常州、南通、镇江、泰州、扬州、宿迁7市的房价则几乎已经没有上涨趋势。
低收入的人群买不起房是目前江苏买房人中存在的一大问题，今年江苏要让大部分有买房需求的人，都能买得起房。省政府的规定中将加大保障性住房的供给，增加全省经济适用房的供应量——今年全省的经济适用房将达到新开发商品住宅的10%。努力通过加强住房保障制度，完善住房保障机制，调整市场机构，调节市场矛盾，促进房地产健康持续的发展。
完善房地产市场监测，加强房地产真实信息的采集，完善房地产信息发布制度和房地产信息披露的建设，及时发布市场的信息，采用信息的手段提高房地产的透明度，以此调整房地产市场，引导百姓合理消费、正确消费。房价，每个人说都有道理，买房的人希望房价上涨，涨的高一点，这样心理才不会觉得自己买房子亏了。没有买房子的人，一直在期望房价能够下跌，国家的调控政策能够让他们买得起房子，圆了有家的梦。但是希望房价上涨的不止已经买房的人，当然还有那些所有的开发商。
房地产是中国的经济支柱产业之一，09年楼市疯狂了一年，让开发商赚的盆钵满满，房价像坐起了过山车。房价太高，产生了巨大的楼市泡沫，国家在4月17日发布了新国十条，坚定表态要调控楼市，使中国的楼市回归合理的范围。继而又出台认房认贷通知，给疯狂的楼市降了下温，不过，看楼市百日后的房价，基本上没有下降，甚至在悄悄上涨。
中国发布了城市房价排行榜，连云港排名73位，均价4610元。港城属于一个三线城市，而且是划分在三线城市中比较弱的一类里，房价却不低，这也造就了港城市民认为房价过高，一直观望的现象。连云港整个经济水平没有别的三线城市好，但是房价却赶超了部分城市，买一套房子动辄六七十万，对此现象新浦东区一家楼盘负责人认为，目前港城开发商大部分宁愿多搞些促销优惠，也不愿意对外宣称降价，降价一旦再提价，市民不买账的会更多。房价高居不下，很多准购房者选择租房。
导致近几年房价快速上涨的因素是多方面的，既有经济快速发展、城镇化进程加快的合理因素，也有供求失衡等引起的房价变化，主要表现在以下几个方面：
大部分建材价格大涨。如：钢材与去年与同期相比上涨5.1%，水泥上涨26.9%，砖上涨17.8%。由于建筑装饰材料等价格大幅上涨，房屋开发成本不断提高，对房价上涨形成了推动力。
供应的相对不足。再加上国家控制占用耕地和住房用地审批制度的实施，促使土地交易价格不断上涨，且呈逐年上升趋势,推动了房屋销售价格的上涨。
收入增加、消费升级促进房价上涨自2008年起，经济步入快速发展时期，全市居民收入较大幅度提高，消费支出平稳增长，生活水平相应提高，消费结构不断变化。居民的消费需求由“吃、穿、用”向“住、行”升级，而“住”则是城镇居民和富裕农民增收后的首位选择。
旺盛的消费需求推动房价上涨。多数购房者为了改善居住环境、提高生活品位、子女结婚、分户需要选择购房，但也有一些高收入者，把购置房产作为投资的一种渠道，获取增值收益；还有一部分纯粹是受买涨不买跌的消费预期心理影响，使本应在未来购房的需求而提前释放，从而推动房价快速上涨。
开发商对高利润的期望，导致房价走高。由于房屋开发是一个资金密集型行业，风险高、周期长，必然要求获得高于社会平均水平的超额利润。开发商为追求利润最大化，住房竣工之后，采取分期出售房屋，造成供不应求的假象，以此提升房价。
房屋价格快速上涨对居民生活的影响：
导致居民购房负担过重，生活水平下降。房价上涨过快，不仅加大了物价上涨的压力，而且也导致了居民购房负担的日益加重。最大的受害者是普通居民，由于种种原因，他们无力在前几年购买商品房，本来打算通过勤俭节约积累一笔钱款，以改善居住条件，不料普通老百姓的固定收入增加速度难以赶上房价上涨速度。就目前对于工薪来说，2010年底，旬邑县居民每人每年收支结余约5050元，按每家3口人计算，1年间一个普通家庭节余的资金才约1.6万元，而房价自2001年（按100平方米普通住宅计算）以来约上涨4.5万元，这已明显阻碍了普通居民改善居住水平的需求，导致居民生活水平下降。
抑制了居民的其他消费，从而影响消费品市场的发展。房价上涨过快，导致购房者贷款额和还贷量增大，而购房者的可支配收入在短期内却未明显上升。绝大多数购房者纷纷削减了衣着、教育、医疗、休闲娱乐等方面的消费。还有许多潜在的购房者也只能节衣缩食，以积攒首付款提前购房。这严重削弱了我国刺激内需的政策效果，成为扩大居民消费需求的重要障碍之一。
加剧了居民之间的贫富差距。房价大幅上涨是一种不公平的利益转移，意味着财富以货币和固定资产的形式在向少数高收入者，特别是投机购房者和房地产商手中集聚。相对而言，大部分居民和经营者的收入则变相缩水，导致收入差距进一步拉大。低收入居民收入的增长远远赶不上房价的增长，住房支付能力逐步下降，许多人被排斥在住房市场之外。
影响城乡统筹发展。房价增长过快，增加了农村剩余劳动力向城镇转移的成本，抑制了城镇化发展的进程，也削弱了城镇化对解决“三农”问题的重要作用。
今年以来居住类价格累计上涨6%，增加了居民心理和支付能力的压力，导致部分居民（尤其是低收入居民）感到生活压力较大。在以建设和谐社会为主题的今天，房价上涨使越来越多人离自己的住房梦越来越远。在更大程度上影响城乡统筹发展的步伐。
房价的快速上涨使得社会各界关于房地产行业泡沫的争论日益激烈，保持房价稳定又提到议事日程上来。如何让房价与自住购买力保持均衡，如何让房地产健康发展成为支撑经济复苏的重要力量，如何加快保障房建设让低收入人群安居，对刚刚企稳回升的中国经济来说，这是下半年迫切需要解决的现实课题。目前我国经济正处在企稳向好的关键阶段，楼市的走向需要密切关注。
公众在对房市走势和房价预期观望的同时，也对政府的调控行为和调控效果予以观望。2010年中国房地产政策引已由此前的支持转向抑制投机，遏制房价过快上涨，并且先後采取了土地、金融、税收等多种调控手段。
2010年中国房地产政策已由此前的支持转向抑制投机，遏制房价过快上涨，并且先後采取了土地、金融、税收等多种调控手段。不过,频频刷新的地王记录,以及仍在不断上涨的房价令政策执行效果和政府公信力屡遭诟病。
国家统计局数据显示，今年3月全国70个大中城市房屋销售价格[3]同比上涨11.7%.1-3月,中国完成房地产开发投资6,594亿元,同比增长35.1%;房屋新开工面积3.23亿平方米,同比增长60.8%;商品房销售额7,977亿元,同比增长57.7%。
中国总理温家宝表示，今年将重点解决城镇中低收入家庭住房困难，切实稳定房地产市场价格，满足居民合理住房需求。
温家宝当日在中国最高国家权力机关年度例会上直言，部分城市房价涨幅过高。他提出，将进一步扩大保障性住房建设规模，今年将再开工建设保障性住房、棚户区改造住房1000万套，重点发展公共租赁住房，抓紧制定保障性住房管理制度，提高透明度，加强社会监督，保证符合条件的家庭受益。
温家宝透露，中央财政预算为此拟安排补助资金1030亿元人民币。据估算，比上年增加达35%。
温家宝还强调，将进一步完善房地产相关税收政策，有效遏制投机投资性购房；同时建立健全考核问责机制，对稳定房价、推进保障房建设工作不力，从而影响社会发展和稳定的地方政府，要追究责任。
据最新统计，今年2月，中国北京、上海等十大城市房价同比上涨超过15%。温家宝上周末在与网民对话时承诺，今后五年新建保障性住房3600万套。
土木道桥09101。
黄海明。
社会环境对审计质量的影响
依照deangelo(1981b)对审计质量的经典定义，审计质量是审计师发现并报告客户财务报表中的重大错弊的联合概率，其中，审计师是否能发现客户财务报表中的重大错弊是由其专业胜任能力(competence)决定的;而审计师发现财务报表中的重大错弊后是否进行报告则取决于其独立性(independence)。可见，审计质量的高低取决于审计师的专业胜任能力与审计师的独立性两个方面。
影响审计质量的因素是众多的，可以把其划分为三个层次，即审计主体层次、审计客体层次、审计市场层次。
(一)审计主体层次。
1.审计人员的专业胜任能力。
审计人员的专业胜任能力是审计人员拥有的专业知识和职业判断能力的综合。审计人员需要掌握审计、会计、法律、税务、管理等领域的理论和实务以及计算机技术，同时，由于经济活动中的不确定性和会计审计活动中的会计判断，要求审计人员具备高水平的职业判断能力去关注审计中的风险。每个审计人员的专业胜任能力是整个审计职业专业素质的体现，是保证审计质量的最基本的前提。
2.审计人员的独立性。
我国在《中国注册会计师职业道德守则》和《职业道德基本准则》中指出：注册会计师在执行审计业务、出具审计报告时，应当在实质上和形式上独立于委托单位和其他机构。实质上独立，是要求注册会计师与委托单位之间不存在本质上的任何利害关系。其本质是要求注册会计师在审计过程中保持一种公正无偏的态度，它要求注册会计师执业过程中严格保持超然性，不能主观偏袒任何一方当事人，尤其是不应使自己的结论依附和屈从于持反对意见的利益集团或人士的影响和压力。形式上独立，是要求注册会计师在第三者面前呈现一种独立于委托单位的身份，即在他人看来注册会计师是独立的。
3.审计人员的执业经验和职业态度。
审计工作是一项实践性很强的工作，审计人员的经验是至关重要的。审计经验决定着审计人员进行职业判断和收集审计证据的效率和效果，经验丰富的审计人员在审计工作中更可能找到审计风险高的领域，降低审计的风险，提高审计的质量。审计人员的职业态度是他们对待审计工作的整体心态的外露。审计人员要保持勤勉尽责谨慎的职业态度，时刻有一个为信息使用者提供高质量的审计服务、负责的心态，才可能减少工作中的失误，提高工作的质量。
(二)审计客体层次的因素。
1.客户的诚信度与正直性。
从信息经济学的角度看，注册会计师与被审计单位管理当局所获得的信息是不对称的。由于被审计单位管理当局的利己性使他们有可能对审计采取消极的态度，提供给注册会计师的原始信息可能具有不全面性和虚假性，这就给注册会计师搜集审计证据带来了许多困难，人为地增加了审计信息的.风险性。
2.客户的风险。
当客户处于巨大的经营风险或财务风险的压力下，作为经济人的机会主义动机必然会体现出来，会对财务数据舞弊，在某种条件下可以传递给审计工作，加大审计风险和审计难度。
(三)审计市场层次的因素。
目前事务所的法律风险小，民事赔偿责任近似为零，使得众多会计师事务所甘愿“冒险”。既然犯错误被惩罚的机率很小，那么投机、违法的动机就很强，这些年因审计责任而受到处罚的会计师事务所也不是没有，远有琼民源事件中的中华会计师事务所，近有审计银广夏的中天勤会计师事务所，但郑百文、猴王等事件中的经办会计师事务所仍岿然不动，“中天勤”倒下了，相关责任人也受到了处罚，但相对于全国众多的会计师事务所而言，“中天勤”事件只不过是沧海一粟，更多的是幸运的冒险家，在这样一个不承担后果或承担后果的机率很小的环境下，任何理性的会计师事务所都会选择低质量的审计服务。
(一)审计任期的界定。
审计任期是指上市公司所聘任的会计师事务所为其提供审计服务的累计年份。
注册会计师提供的审计鉴证是一种特殊的服务，其服务的效果不仅仅取决于审计人员的专业水平，同时它还取决于审计人员经验的积累，注册会计师的丰富经验是注册会计师专业能力得到充分发挥的一个必要条件。当注册会计师新接手一家审计客户时，由于其对被审计单位的生产经营特点和交易流程、运营体系和内部控制系统、行业的市场竞争地位、所采用的会计政策等不太了解，因此注册会计师对某一客户在事务所任期的初期一般存在审计经验不足的问题。
我们认为，在审计的头几年，随着事务所任期的延长，会有助于审计人员专业能力的逐步发挥，最终有利于提高审计质量。但是，当事务所任期达到一定年限的时候，审计人员对被审单位的了解已经达到了最高程度，此时即使延长事务所任期，审计人员也不可能再进一步地获得对提高审计质量有帮助的信息。
审计质量的定义知，审计质量的好坏取决于审计人员能否披露发现会计信息的错漏和是否揭露会计报表的错漏这方面。前者由审计人员的业务能力决定，后者取决于审计人员的独立性。从某种意义上来说，审计人员的独立性比审计人员的业务能力更重要。试想一个业务能力很强的审计人员可能发现了客户的错漏报并且他也有的意向，但由于他不独立，他的披露可能会因为种种干扰而无法完成。因此，独立性是注册会计师审计的灵魂，注册会计师的独立性决定了其在审计报告中披露客户会计报表错报和漏报的由概率，它是影响审计质量的关键因素，也是提高审计质量的难点所在。
在我国的上市公司中，绝大部分经营者即是审计委托者又是被审计对象，这样就造成了目前我国的大部分审计业务是注册会计师去审计委托人出具的财务报告。按照利益相关者理论和审计契约论的观点，作为被审计的客户有动力去拉拢审计人员站在自己的立场来实现自己利益的最大化，而作为审计实施主体的审计人员在利益趋动无限性的情况下也有可能违背审计独立性原则去包庇被审对象在会计信息的错报、漏报。随着事务所任期的延长，审计的主体和客体关系会逐渐融洽，这无疑会为审计客体软化审计主体创造了机会。根据美国注册舞弊审核师协会的创始人艾伯伦奇特(albrecht，)的舞弊三角理论，当动机、机会存在时，审计舞弊的可能性就会大大增强，而当动机、机会、自我合理化三个条件具备时，审计主体和审计客体的共谋就成了一种事实。从这点来说，事务所任期的延长会削弱审计人员的独立性，进而降低了审计质量。
可见，审计任期与审计质量的关系不是单一的正相关或负相关，审计任期越长，将会导致事务所与其客户管理层的利益密切相关，从而使事务所独立发表意见变得困难，进而给审计质量带来负面影响;但从另一方面来看，审计师对被审计客户的熟悉程度对于发现财务舞弊是至关重要的，因此合理的审计任期才是最关键的。
参考文献：
[1]刘骏.会计师事务所轮换制与审计独立性[j].审计研究,第6期.
社会环境对审计质量的影响
社会环境首先影响着审计模式的选择.所谓审计模式是指从确定审计目的,选择审计方法,直至出具某种形式的审计报告,在审计工作全过程中所采取的有效审计程序.一般来说,客户的要求决定着审计模式的选择.在股权相对分散的股份有限公司中,广大中小股东迫切关心的是股份公司的业绩、公司未来的.成长性和投资回报,中小股东不参与公司经营管理,因而审计的目的是鉴证会计报表所披露的内容是否具有真实性、合法性和一贯性,审计方法通常根据符合性测试结果制订审计计划,实施实质性测试通常采用逆查法和抽查法,审计报告的形式是按照独立审计准则规定的标准报告格式.
作者：程娟作者单位：安徽大学刊名：会计之友pku英文刊名：friendsofaccounting年，卷(期)：“”(10)分类号：f2关键词：
读塔尔德《传播与社会影响》有感
在具体讨论集体之前，塔尔德先论述了谁是公众。
他认为公众首先包括了人们一般讨论的群众，但随着技术的进步，社会中出现了第二种公众，“即在精神世界产生合意的个体们，他们没有身体上的接触”。
这第二种公众从何而来呢？从舆论中来，身体的不邻近无法阻碍人们在精神上被某种信念征服。这种公众就是精神上的集体。也就是塔尔德想展开讨论的集体。
集体间的纽带是什么呢？塔尔德首先想到了报纸和记者，但他认为记者只是激励机制，真正的公众是随着新闻业而到来的，记者只是齿轮。虽然塔尔德没有明说，但是他想表达的意思就是舆论的精神力量。
公众和群众的区别在于，一个人可以同时属于很多个公众，但是同时只能属于一个群众中。二者都是社会群体，公众由某种精神信念组合而成，但是群众中一旦出现某一精神在行使控制，那么群众就会瓦解，也就是说公众是具有凝聚力的社会群体，群众只是一群“无头苍蝇”，其实也就是public和mass的区别。群众没有领袖，公众却有。
公众的领袖就是提出这一集体意识的精神领袖。这个人和之前所提到的楷模并不同。领袖表达的意识是对人民某些心理需要的回应，他创造了一股集体想表达、想用上的力量。这种力量和精神信念会在集体中“超越”更为宏观的民族、文化意识等。
这个时候就不得不重新提起新闻业了，新闻或者记者对公众产生的影响在工业时代是决定性的，“公众是那么依赖新闻，报人得以将公众变成一个同质化的群体”。从这个角度来说，没有凝聚力的群众是无法同质化的。
那么公众的未来在哪里呢？塔尔德同样思考了这个问题。他认为新闻对公众的控制并不会带来传统的那种忠诚，因为新闻业的竞争是很激烈的，记者也是不稳定的。虽然能产生很大影响，但问题就在于不够持久。
那么公众的未来就成了不确定的未来。容易控制、不长久、游动性，成为了这个时代公众的缺陷。不得不承认，舆论现状就是这样。
接下来就有另一个问题需要去思考。这样的公众或集体实际行动自然会产生对立，因为精神信念在不断模仿的时候，新旧的对立也应运而生。
我们如何看待、弄清这些对立呢？塔尔德认为需要按照集体中更多信念来给他们分类。哪一类公众该用哪种调动手法，这些好像在舆论中早就被新闻从业人员摸清了。
值得补充的是，群众不同于公众，但是群众中也会有能够被调动的部分，所以群众这个社会群体中出现了某一种精神的组合，群众瓦解了，另一种社会群体——公众诞生了。
这里表现为四个阶段：期待、专注、展示和活跃。这个过程就是个人心理转向群体心理的过程。
无论是被动的，还是主动活跃的，亦或者处于中间的展示型的群众，都是对某一社会事件如教会、艺术的事件有所期待的，他们会表现出，一种在传统意义中的情绪、爱恨或者道德中行成的传统社会意识。而当他们被调动为公众时，公众之间还会进一步煽动，尤其是本就活跃主动的群众。这个时候，长期存在的传统社会意识，受到变革背景下兴起的新意识、信念的冲击。面对这种对立，领袖的作用并不足以解决矛盾，因为新的往往是不完美的，而代表新意识的领袖往往短时间内无法解决这一点。所以这里其实也暗示了，塔尔德对新旧信念需要互相调和的观点。
但是接下来，塔尔德还给出了自己担忧。
担忧曾经伟大的文化艺术、优秀的传统道德也被兴起的舆论所冲垮，他呼吁知识分子应该保持理性，维护这一“只有动荡是已知”的舆论世界。不过整体看来，塔尔德的结论中准确得表达出新闻业的决定性作用，说明他注意到了宏观的社会体制对社会中个体的影响。
社会环境对审计质量的影响
自20世纪40年代以来，伴随着计算机技术的运用，人类的信息获取和加工能力有了超常的进步，这是知识经济时代的开始。在知识经济时代，知识的价值和作用超过了资本的价值和作用。知识生产力成为经济发展的首要和关键因素。知识经济时代的到来，对全球经济产生了深圳的影响，也带来了审计环境的重大变革，使会计面临一系列的挑战。
1、对审计目标的冲击。当前较为公认的审计目标是对被审计单位会计报表的合法性、公允性及会计处理方法的一贯性发表意见。这一目标主要是为投资者、债权人服务的，是与物质资本占主导地位的工业经济时代相适应的。在知识经济时代，审计的目标不仅要维护投资者和债权人的利益，也要维护相关利益主体的利益和社会利益。因此，审计的目标将不再局限于物质资本要素所有者，而应定位于整个社会。例如对企业人力资源利用状况、顾客对企业的满意度等发表审计意见，为企业管理者提供管理审计意见。
知识经济时代，知识资源的可共享性和可转移性，使企业和社会的联系更加广泛而深入，越来越多的企业将在会计报表中披露其履行社会责任的状况。理所当然的，对社会责任履行状况的审计也必将成为审计的目标之一。
2、对审计假设的冲击。审计假设的研究通常以会计假设为参考。如审计在建立审计对象方面的假设时必须考虑会计主体假设；审计在建立无反证判定假设时，须考虑持续经营假设；审计在建立会计资料判定假设时，应以会计期间假设为依据；审计在建立履行审计职能假设时，应以货币计量假设为依据。在知识经济时代，会计的四大假设都受到了冲击。
（1）会计主体假设。知识经济时代，以知识为基础的信息革命，不仅突破了城域空间对经济交住的限制，更重要的.是导致企业组织之间的界限不再像工业经济时代那样清晰。以网络为依托兴起的虚拟公司仅仅是一个抽象的联合体，它最重要的资产只是人力资源和知识产权。虚拟公司外延界定的困难，导致会计主体假定的模糊。
（2）持续经营假设。一方面，虚拟公司的兴起对“持续经营假设”提出了直接的挑战。另一方面，知识经济时代会计主体面临的竞争日趋激烈、风险日益加大，企业随时都有补清算、中止的可能。
（3）会计分期假设。在知识经济时代，信息的充分、及时供应成为决策致胜的关键，会计分期的假设满足不了信息使用者随时利用信息作出及时决策的需要。有人提出，将企业各种原始数据直接在网络上提供，由使用者各取所需，及时利用。如果这样，会计分期假设将毫无意义。
（4）货币计量假设。由不同货币而引发的外币业务和物价变动会计，实质上都是对货币计量假设的冲击。而且，企业经营环境的不确定性与日俱增，使用者对信息相关性的偏好各不相同，因此，披露企业的经营环境，发展潜力及对未来预测的非货币性信息，就显得越来越重要。
二、知识经济将引起审计内容的调整与拓展。
1、衍生金融工具的审计。20世纪80年代以后，创新金融工具种类和数量迅速发展，最普遍的创新金融工具被称为“衍生金融工具”。金融工具和不断创新给会计理论和实践提出了许多值得深思的问题，也给审计提出了新的内容和要求。
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