提纲是对整个文章或演讲的梳理和提炼，有助于我们准确表达自己的观点和想法。提纲是一种对文章或论文内容进行梳理和组织的工具，可以帮助我们清晰地理解要写的东西。如何撰写一个合理的提纲是写作的关键之一，我们可以先从整体到细节进行思考和拆分。以下是小编为大家整理的一份提纲范文，希望能够对大家写作提供一些启发和参考。
论文访谈提纲【】
主管财务副总。
1、20xx年预算的依据，为什么比去年少？
2、公司的税收优惠的介绍（所得税率、增值税）、及未来可能的。改变。（如新所得税法的设立的影响）。
3、根据（财务人员和市场人员）销售收入和经验，估计年平均坏帐比例。
4、请介绍技术转让费的支付情况，以及存在的问题。
5、请指出企业的非正常的和对企业经营业绩有重大影响的费用支出项（包括历史和今后的）。
7、未来公司举债的可能性以及金额、时间表。
8、请提供历年管理费用和销售费用的明细，介绍未来各项费用可能增长较大的项目。
9、请介绍公司员工的平均工资水平及与当地工资平均水平的比较，未来人工成本增加的幅度。
10、有无加快公司应收帐款周转速度的可能性（该项对企业价值影响很大）。
论文访谈提纲【】
所谓"正提法"，即从正面直接提问，是直截了当地讲明采访目的，开门见山地提出问题。
这种提问开诚布公，干脆利落，无须拐弯抹角。采访对象一般也会畅所欲言。这样，记者的访问就会进行得迅速而顺利。这是记者运用频率最高的提问方法。一般来说，记者访问领导干部或者健谈的公众人物，诸如企业家、教师、学者、专家、演员、外宾等等，或者是自己熟悉的对象，限定时间或某个特定场合的现场访问以及广播、电视的演播室采访、记者招待会等等，都可以直接正面提问。
运用正面提问法，应当把握这样几点：
1、注意情感的铺垫。正面提问的开门见山，并非直接生硬地发问。如果在提问前有所铺垫，对方心理上会舒缓一些，也能合作一些。
2、防止提问过于直白。过于直白的提问，往往显得十分生硬，容易造成采访对象的心理排拒，难以获得有价值的信息和材料，而且还会给人一种笨嘴拙舌的感觉。北京远郊区有个山村的群众吃水很困难。后来，在当地政府的关怀下，村民都用上了自来水。记者采访一位老大娘时问道："大娘，您吃上自来水了，高兴吧？"大娘回答说："高兴！高兴！"这次采访，记者就提了这一个问题，大娘也就连着说了两个"高兴"，心里有话却因记者的直白而没能说出来。如果问："大娘，原先您想到过吃自来水吗？"或者"大娘，听说你们过去吃水好困难？"大娘心里的话就能痛快地说出来。
3、善于处理谈话跑题。如果对方谈话跑了题，谈的又是一般性的内容，记者仍要耐心倾听。不可随意打断对方的话，或表现出烦躁情绪，以免损伤对方的自尊心和感情，引起对方的不满。这也是记者缺乏修养和无能的表现。此时，记者可以采取多种方式，自然而又有礼貌地把谈话引到正题上来。如果采访对象一再跑题，而且表现出对另一个话题更有兴趣，记者就要考虑自己的采访提纲是否妥当。
二、迂回法。
所谓"迂回法"，就是指这种提问是从侧面入手的，采用聊天攀谈的形式稍作迂回，然后逐步将谈话引上正题。这种访问一般时间性不太强，谈话也不受特定场合与报道方式的限制。
当采访对象感到紧张拘束，或者思想有所顾虑不大愿意交谈，或者虽然愿意谈，却又一时不知该怎么谈的情况下，记者都可以采取侧面迂回的提问方式，逐渐将谈话引上正题。有些时候，记者不大摸底，想先试探一番，也可以侧面提问。侧面提问的内容，应该是采访对象熟悉的、感兴趣的，甚至是最简单、最平常的，对方几乎无需思考，张口即答。这样，双方就能搭建起进一步交谈的基础。应当明确的是，记者旁敲侧击，只是一种手段而不是目的。因此，聊天的内容应当是有目的，有选择的，表面上似乎和采访无关，实质上应该是有关联的。如果有的采访对象确实不了解情况，没有什么话可说，那也不要勉强，不要强人所难。记者可以说上几句得体的话，让对方带着笑脸离开。要是再从中总结一下，也会积累一点经验。
三、诱导法。
所谓"诱导法"，是指采用启发诱导的方式，具有针对性地把采访对象掌握的信息引导出来。这种诱导，既可以引导对方的思路，又可以诱发对方的情感。
当记者遇到采访对象了解许多信息，却因谦虚不大愿意说，或者由于性格内向不会说，或者要谈的事情需要一番回忆，或者对方想说又不便自己主动说等情况时，都可以采取诱导提问方法。这种提问，可以进一步引导对方明确访问的范围和内容，渐渐打开对方的"话匣子"，也可以激活对方的思路，引起对方的联想。由于这种提问的针对性较强，对方会感到无处退让。
记者在采访前的准备充分，提问就是由已知求未知，提问就能准确恰当。同时，记者还能讲出一些具体事例，让对方回忆当时的情景或心理活动。这样，谈话的时间可能不长，却能够得到很有价值的材料。另外，由于记者事先做了准备，采访对象不愿意说时，记者可以根据已经掌握的事实进行提问，促使对方不得不开口。
有的访问对象本身材料很多，只是每天的生产、工作已经成了习惯，觉得没有什么值得谈的，或者一时也不容易想起来。这时候，记者只要讲出一点类似的事例，或者有意识地朝某个方面引发一下，便可以引起对方的联想，从而谈出更多、更有价值的材料。
运用这种方法，记者特别要把握"启发诱导"与"强加于人"之间的界限。国外一些新闻学者主张避免诱导性提问，因为它"好像是在拐弯抹角地引出一个特定的回答，而不是客观地探问被采访者内心的想法"，这个观点是有一定的道理的。如果把"诱问"变成了"强问"，结果就是这样。
另外，在运用诱导法中，有的采访对象会投记者所好。对于这种采访对象提供的材料，记者要多问几个为什么，特别注意它的真实性。
论文访谈提纲【】
2、公司的税收优惠的介绍（所得税率、增值税）、及未来可能的。改变。（如新所得税法的设立的影响）。
3、根据（财务人员和市场人员）销售收入和经验，估计年平均坏帐比例。
4、请介绍技术转让费的支付情况，以及存在的问题。
5、请指出企业的非正常的和对企业经营业绩有重大影响的费用支出项（包括历史和今后的）。
6、说明企业的或有负债和其它资产负债表以外事项，包括已决或未决诉讼、仲裁，环境保护，租赁、抵押、担保及其它法律法规所要求的事项等7、未来公司举债的可能性以及金额、时间表。
8、请提供历年管理费用和销售费用的明细，介绍未来各项费用可能增长较大的项目。
9、请介绍公司员工的平均工资水平及与当地工资平均水平的比较，未来人工成本增加的幅度。
10、有无加快公司应收帐款周转速度的可能性（该项对企业价值影响很大）。
论文访谈提纲
某某，女，xx岁，xx市人，大*学生，现就读于xx专业。她个人生活独立，进入大学以来，所有生活费用都是自己打工赚得。学习上刻苦努力，多次获得奖学金。20xx年4月，在校运动会上她打破了女子三千米的记录，并保持至今。20xx年九月，她发起了一场向雅安芦山县捐赠棉衣的爱心活动，得到了百余名同学的响应。
二、采访目的。
作为新世纪的大学生，要想生存与发展就必须做一个自强不息、不断攀登的登山者，做一名有志向、有爱心、博学上进的青年。希望通过王芳的事迹引导各高校学生努力争做新时代优秀大学生。
三、采访主题。
劳动·创造·奋斗——青春励志故事。
四、采访时间：2013年12月6日下午。
五、采访地点：待定。
六、采访方式：面对面采访。
七、设计问题。
1、你一直都在郑州吗？
2、（若回答不是）以前还在哪里打过工？去过的城市里对哪个印象比较深？为什么呢？
3、从什么时候开始就在外面打工做生意的？
4、那时候为什么想要外出打工呢？
5、父母放心让你出去吗？她们对你出去打工是怎么看的？
6、刚出去打工的时候很辛苦吧？有没有遇到比较大的困难，让你想过不干了回家？
7、是什么让你最终坚持了下来？
8、在你很困难的时候，有人帮助你吗？
9、打工的话就要离开父母，在外面也会很想她们吧？
10、想家想父母的时候怎么办？会给他们打电话吗？经常打？
11、你是怎样找到这份工作的？做了多久了？
12、又要看当厨师、又要看旅馆，会不会很忙？雇人了吗？为什么不雇人呢？
13、做这个工作累吗？
14、那你不工作的时间是怎样打发的呢？
15、你现在的收入大概是多少呢？
16、对目前这种状况还满意吗？
17、在外面了这么些年，有什么感觉？
18、有没有想过选择离开这里回到家乡呢？
19、在郑州有没有发生让你比较感动的事？
20、你在出来打工之前曾经想过做别的事情吗？
21、你心中最大的愿望是什么？
22、你以后会想着继续实现它吗？
23、现在自己也做母亲了，肯定很能体会跟孩子分开的那种心情吧。
24、你每天辛苦工作，给你信念或支撑的是什么呢？
25、你认为最幸福的生活是什么样子的？
26、这些年你最大的欣慰是什么？最大的遗憾又是什么？
27、以后有什么打算？就决定常住这里吗？
28、现在春节就要来了，回去和父母团聚吗？是每年都回去？还是怎么样？
29、你最想去的地方是哪里？为什么？
论文访谈提纲
了解此次活动的影响及活动对象的反映。
二、访谈方式面对面的访谈。
三、访谈对象安徽大学本科所有学生。
四、提问提纲。
（一）访谈开场语：
你好，我是安徽大学11级信息系统与信息管理专业的一名学生，现在在做一个关于这次活动的一个专题调查，最多耽误你1分钟宝贵的时间完成这个访谈。本次访谈主要通过问答形式进行，访谈内容将严格保密！为保证访谈的有效性，请真实地回答每个问题，如果没有疑问的话，我们就开始吧！
（16）你平时会因为什么原因而不进行课外阅读？
第二部分：访谈结束语。
再次感谢你的配合，祝你学习进步，生活愉快！
五、采访步骤。
（1）观察活动现场（2）选取对象（3）开始访谈并记录（4）访谈的反思与评估。
六、可能碰到的问题。
七、设想解决的方法。
（3）尽量速战速决，在活动现场多数人可能都是匆匆而过的，不愿合作，所以2时间宝贵。
（4）也可以一对多的进行访问，形成交流小组形式。
（5）如果对象敷衍回答，应尽早结束访谈，并将此次访谈作废。
八、采访前要携带的器材备注（1）本子、笔及相关个人证件（2）录音笔（3）访谈提纲。
论文访谈提纲【】
主管产品开发的公司领导或研发部门经理。
1、请就计划的新产品进行介绍、研究所与公司之间是否已有合同、意向及时间表。
2、关于拟导入产品的可研报告及所涉及的技术转让合同及专利资料，是否有侵权的可能。若没有可研报告时，请根据目前的数据介绍各个产品的单价及变化、成本等预算资料。
3、请介绍企业可能存在的经营风险。
4、请介绍各个产品的经济寿命。
5、是否有企业所做或第三方为企业所做涉及新产品的咨询报告。
简述法学专业论文提纲
研究表明：除调节学习的监测与信息获取处理、培训与信息传递不相关外，调节学习与组织学习过程的各维度都显著正相关。
支持性环境(内部)、组织目标、任务特征等三方面的因素协同作用构成了医院组织学习过程的影响机制。研究表明：支持性环境(内部)中的理念协同同信息获取与处理、学习与分析，反省时间与信息获取处理、学习与分析、培训与信息传递没有正向促进作用;组织目标中绩效导向与信息获取处理、学习与分析没有正向促进作用，任务特征的任务独立性与组织学习中信息获取处理、学习与分析没有正向促进作用。除此之外，各因素与组织学习过程有显著的正向影响作用。
组织学习模式(调节学习及组织学习过程)的六个维度中，除调整与绩效没有正向促进作用外，其余五个维度都与组织绩效显著正相关。
公办医院和民办医院在“理念协同”、“反省时间”、“学习与分析”、“监测”、“任务独立性”几个因素上，公办医院都显著地高于民办医院;而在“绩效导向”民办医院都显著高于民办医院。
论文访谈提纲【】
访谈对象：主管产品开发的公司领导或研发部门经理。
1、请就计划的新产品进行介绍、研究所与公司之间是否已有合同、意向及时间表。
2、关于拟导入产品的可研报告及所涉及的技术转让合同及专利资料，是否有侵权的可能。若没有可研报告时，请根据目前的数据介绍各个产品的单价及变化、成本等预算资料。
3、请介绍企业可能存在的经营风险。
4、请介绍各个产品的经济寿命。
5、是否有企业所做或第三方为企业所做涉及新产品的咨询报告。
外语专业论文提纲
1.撰写毕业论文要避免选择已经完全得到解决的常识性问题作为论题。
论文选题必须是本专业方面的研究题目，必须有明确的研究方向(不能是调查报告、工作研究、工作总结)。
2.毕业论文应做到观点新颖明确、材料详实有力、结构完整严谨、语言通顺、格式规范。
毕业论文应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃行为。
3.专科论文字数在4000字以上。
(二)关于论文的修改与定稿。
1.毕业论文初稿要认真修改。
2.论文的最后定稿应是封面填写准确、装订规范(论文夹、封面、写作提纲、目录、摘要、关键词、正文、参考文献八项)、字体符合要求的文章。
(三)相关记录表格的填写。
与论文指导、答辩相关的表格(包括论文指导记录表、答辩情况记录等)，应填写清楚、不得空项。
交第一稿之前学生要在班主任处领取论文夹。
按指导记录得要求进行修改，每次交稿时应带前次指导记录。
(四)、论文用纸、装订、打印份数与字体要求。
1.论文用张一律为a4纸，左侧装订。
2.定稿后文字稿一式3份。
3.字体要求。
(1)封面。
主标题(3#字黑体，粗体，居中);副标题(4#字黑体，居中)。
封面学生姓名等内容居中，文字楷体小四号字加粗，详细内容见附表。
主标题(3#字黑体，粗体，居中);副标题(4#字黑体，居中)。
内容宋体小4#字。
(2)论文目录。
目录。
摘要、关键词……………1。
正文[目录要深入到二级标题层次]……………2。
参考文献……………10。
(3)论文正文。
主标题3#字黑体，粗体，居中副标题4#字黑体，居中。
署名(楷体小4#字)(之后空一行)。
〖摘要〗：概括论文主要观点，200字以上，楷体五号字。
〖关键词〗：(3—5个，楷体五号字)(之后空二行)。
论文正文(论文内各标题4#黑体，其他宋体小4#字)(之后空几行)。
简述法学专业论文提纲
目前在最后的阅读、纠错阶段，等到最后的定稿以及答辩。本课题研究完成得比较好，基本符合学校规定的要求。本文得以完成，离不开老师的辅导，在此对老师表示衷心的感谢。
英语翻译情况：
本文在研究过程中涉及的英语翻译都是本人亲手进行的，单词、语法的校对也是我亲自进行的。所完成的英语翻译符合英语语法规范。英文翻译和原文的匹配性良好，文句通顺，可读性强。
自我评价：
本人在完成本论文的过程中表现良好，得到了老师和同学的肯定，在论文的写作过程中查阅了很多资料，学到了很多知识，获益匪浅。总体自我评价优秀。
真实性承诺：
本论文是我个人在论文指导老师的指导下进行研究工作取得的研究成果，论文中除了特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或者其他机构已经发表过或者撰写的研究成果。本人对因本论文所产生的一切法律后果负责。
外语专业论文提纲
摘要：本论文旨在商量客观语境和其在外语进修中的启示感化。语境在语用学中是一个极其主要的概念。它对话语的发生和懂得都有着极端主要的感化，没有语境的感化，话语发生和懂得的精确性就弗成能。传统的语境不雅存在把语境客不雅化和疏忽说话应用者的缺点，是以本文中提出了客观语境的概念，强调外交的进程是要经由过程人的脑筋停止的，说话应用者是外交的症结，他们在外交中都持有小我的不雅点，可见客观语境是语境的重要特点。第一章引见了本论文的研讨目标，办法，实际基本和规模。第二章是对曩昔语境实际的回想和剖析。经由过程剖析指出了以往语境不雅中的缺点语境懂得不同一，都是选择性的研讨了语境的部门身分，疏忽说话应用者，将语境客不雅化。第三章起首引见了适应论和联系关系论，和它们所持的新的语境不雅，经由过程对适应论和联系关系论为代表的新语境不雅剖析论证了客观语境的主要性，并在此基本上提出了客观语境是语境的重要特点，由于说话应用者是外交的症结而每一个人都是举世无双的，在与别人的外交中都有本身小我不雅点角度，每一个人都是为外交的语境潜势做出本身的进献，同时，客不雅语境身分也都要经由过程客观身分来激活。其次，剖析客观语境的组成，论证了将认知，情绪和意欲参加客观语境的需要性。最初提出了主客不雅语境的不雅点，客观语境由认知，情绪，和意欲语境组成，客不雅语境由物资的，社会的，文明的语境组成，也强调了主客不雅语境的互相关系。第四章在第三章对语境划分的基本上，以代表客观语境的组成为依据，分离商量了认知，情绪，意欲对我们进修外语的参考意义，针对认知提出了外语进修要重视进步对说话常识和其面前的文明常识的熟悉，并详细提出了强调中西文明比较和应用多媒体这两种关于中国粹生进步认知无益的方法。关于情绪，提出了在进修中要留意战胜消极情绪的影响和造就积极的情绪的主要性，同时提出要以人本主义思惟看待情绪和进修之间的双向关系。针对意欲，重要强调了进修者进修的外部念头的主要性并提出了本身的详细建议。本论文的创见性在于提出了客观语境是语境的重要特点，由认知，情绪，意欲三部门组成，这使我们能以一个新的视角来对待外语的进修。
acknowledgements3-4。
abstract5-6。
chapter1introduction8-10。
2.1introduction10。
简述法学专业论文提纲
一、香港基本法解释权的立法2。
(一)“一国两制”构想的落实3。
(二)基本法解释权存在的法理依据4。
1.法律需要解释4。
2.立法原意4。
3.法律解释权6。
4.基本法解释权的配置7。
(三)基本法制定程序中的瑕疵8。
(四)基本法解释权立法的重要影响因素10。
二、香港基本法第158条的解读和适用11。
(一)基本法性质的认定11。
(二)基本法解释权的归属14。
(三)基本法解释权行使的原则15。
1.坚持一国两制原则16。
2.维护香港高度自治原则16。
3.法治原则17。
4.高度信任原则--17。
(四)基本法解释权配置的特征18。
1.解释权行使主体复合18。
2.立法性与司法性并存18。
3.常委会完全解释权与香港特别行政区法院有限解释权18。
(五)基本法解释权行使的程序18。
(六)基本法解释权行使的效力19。
三、香港基本法解释权与香港高度自治权的关系21。
(一)香港高度自治权的内涵21。
(二)香港基本法解释权与香港的司法权和终审权的关系22。
1.香港特别行政区法院基本法解释权与其司法权和终审权的关系22。
2.全国人大常委会的基本法解释权与香港的司法权和终审权的关系23。
(三)香港基本法解释权与香港的立法权的关系23。
1.香港特别行政区法院的基本法解释权与香港立法会的立法权的关系23。
2.全国人大常委会的基本法解释权与香港立法会的立法权的关系24。
(四)香港基本法解释权与香港的行政权的关系25。
1.香港特别行政区法院基本法解释权与香港的行政权的关系25。
2.全国人大常委会的基本法解释权与香港的行政权的关系25。
四、香港基本法解释权制度的完善25。
(一)完善基本法解释权制度运行的配套立法26。
(二)关于香港基本法解释权配置和行使主要所涉及到的机关的建议27。
结语29。
参考文献30。
后记33。
档案学专业论文提纲
金融监管制度缺失或其失灵，是国际金融危机爆发的一大原因。为防止再度发生类似的国际金融危机，西方国家纷纷研究应对策略，并从体制上进行改革。西方国家的经验，对于我国金融行业健康发展，以及对于我国宏观经济稳定运行，具有重要的借鉴意义和重要启示。本文在借鉴西方国家经验的基础上，提出了改革与创新我国金融监管制度的基本思路。
金融危机的爆发不是一蹴而就的，它必然有着其爆发的导火索和错综复杂的内在根源。纵观近些年来发生的金融危机情况，特别是20爆发的美国由次贷危机引起的金融风暴，不难看出，危机爆发的成因与金融监管的失职有着密切的联系。金融监管没有很好地发挥其应有的风险防范作用，甚至在某种程度上由于监管真空与监管死角的存在为金融风险的蔓延提供了传播渠道，最终酿成给经济和社会发展带来巨大损失的金融危机。金融危机的深刻教训和社会经济稳定发展的必然要求促使我们去探究更加有效的金融监管，加强金融机构管理和金融风险控制，让作为现代经济核心的金融在有效的监管中最大功效地发挥其推动经济健康稳定发展的积极作用。
一、西方国家应对国际金融危机的经验。
金融监管的缺失，一直被认为是金融危机爆发的主要原因之一，西方国家在对国际金融危机进行反思的同时，也着手于金融监管机制的改革，其改革的主要经验有：
(一)采取统一金融监管模式。
美国汲取本次金融危机的教训，已开始强化美联储的金融监管职责，赋予美联储更多的监管实权，将审慎监管的职责明确授予了美联储，使其成为一个专门金融监管机构。由此来看，统一金融监管将是未来监管模式发展的趋势。
(二)在金融监管机构之间建立有效协调机制。
缺少有效的协调机制导致了年次贷危机迅速蔓延成国际金融危机。早在国际金融危机发生前，imf的研究报告就指出，随着金融全球化的加深、金融产品的不断创新，现有的分业监管模式已经难以满足金融行业发展的需要，因此为了避免再次发生这样金融危机，各监管机构的有效协调十分必要。
(三)扩大监管范围，提高监管标准。
由于金融创新活动的监管不足，使得金融创新产品带来的风险没得到很好的监控。因此，一些西方发达国家在对本国监管体制改革时达成了共识，即有必要将金融创新活动纳入严格监管的范围之内。
(四)加强国际间金融监管的协作。
金融全球化的发展趋势导致一国的金融危机随时可能演变为全球金融危机。为避免再有类似的情况出现，西方发达国家一致认为，加强各国金融监管协作十分必要，尤其是信息沟通方面需要进一步加强，这将成为控制金融风险的一项重要手段。
二、西方国家金融监管体制改革经验对我国的启示。
西方发达国家的金融监管模式，经历了由初级阶段的混业监督管理――发展阶段的分业监管――发达阶段的混业监管的发展过程，这一渐进过程标志着西方金融业正向更高的层次发展推进。且在金融监管模式的发展过程中，西方国家非常注重金融法制建设，注重培育金融市场，与此同时，为了顺应金融业的跨国界运行，积极参与金融监管的国际协调。这些经验做法，对于我们国家的监管制度都有一定的参考价值。
(一)我国金融业应该从分业经营转向混业经营。
混业经营的益处是一方面能够提高金融市场资源的配置效率，降低金融市场风险，可以使商业银行的业务多元化发展，利用内部补偿机制来稳定商业银行的效益。另一方面这也有利于稳定发展我国的证券市场，银行介入了证券市场，能够从一定程度上改变证券市场投资资金与投机资金的对比，大大降低证券市场的投机性;银行还可以通过其较为理性的投资活动影响其他各类投资者，改变这些投资者的.短期投资行为，促使证券市场在平稳中发展成熟。最后，混业经营有助于完善我国央行的宏观调控机制。银行介入证券市场使得央行施行的宏观货币政策效力逐步增加，同时也会扩大我国证券市场的容量规模，使得央行的公开市场业务能够较好发挥应有的积极作用。
(二)完善金融监管法律体系。
建立科学的金融监管法律体系，是实施有效金融监管的必要前提与基础。虽然我国近年来在金融领域的法制建设取得了长足的进展，但仍不能适应新形势下金融全球化发展的需要，因此我们需从两个方面人手：第一，加快完善我国金融立法。要对《中国人民银行法》、《商业银行法》等原有金融法律法规进行修订完善，进一步加强法律的可操作性。第二，严格金融监管机构执法。从维护金融市场安全的角度出发，强化金融监管执法力度，实现法律面前人人平等。且严格执行市场准入、市场交易和市场退出的相关法规，建设良好的金融市场运行软环境。
(三)加强金融监管国际协调与合作。
在全球化深入发展的今天，为了有效监管本国金融机构的境外业务及外国金融机构在本国的业务，进一步加强国际间金融监管的交流与合作变得越来越迫切和越来越重要。由此可知，我国的金融监管部门必须开展有效的国家间双边和多边合作，保持经常性的探讨与磋商，进行必要的监管信息交流，在全面了解、认真探讨研究借鉴国际上先进的做法和有益经验的基础上，提高我国金融监管的监管水平，实现我国的金融监管制度和国际惯例接轨，达到在国际范围内能够有效防范和控制金融风险的目的。
外语专业论文提纲
摘要：扮演理论是艺术硕士进修中主要的进修进程，今朝国际外音乐院校订此都异常看重。专业硕士是具有职业配景的学位，所以扮演理论的全进程是对专业硕士研讨生全体本质的磨练，目标是为造就特定职业高条理的专门人才。专业硕士研讨生在进修时代，必需包管很多于半年的艺术理论。如许同时可以把教授教养置于理论中验证，从而反应黉舍各环节的教授教养程度和治理程度，依托扮演理论更无力地增进教授教养的良性轮回。专业硕士重视造就理论才能和立异才能，先生们在理论进程中从思惟上加倍成熟，其实不断增加现实任务经历，同时养成优越的精力品德，加倍坦荡音乐视野，延长失业顺应刻日。这是音乐扮演专业经由过程艺术理论而发生的奇特价值，所以扮演理论在(音乐)专业硕士人才造就中显得尤其主要。这就是人感化与音乐，音乐也异样的感化与人的教导功效。
abstract5-6。
引言8-10。
2.1欧洲青年艺术节12。
2.3神州唱响13。
2.4大连新年音乐会实践13。
3.1音乐表演实践的意义与功能15。
档案学专业论文提纲
浅析秘书如何处理人际关系。
二、论文摘要。
三、关键词。
四、正文论文结构。
(一)秘书的定义。
(二)秘书人际关系的定义以及特点。
(三)秘书人际关系的分类。
(四)秘书处理人际关系的重要性。
1.对工作的影响。
2.对秘书人员身心的影响。
3.秘书树立自我形象的有效途径。
(五)秘书处理人际关系的方法。
1.秘书如何处理与上级领导关系。
2.秘书如何处理与同事和各部门的关系。
3.秘书如何处理与群众的关系。
(六)秘书处理人际关系的原则。
1.平等原则。
2.宽容原则。
3.真诚原则。
4.知人之言。
5.礼仪原则。
6.慎独原则。
五、结束语。
旅游管理专业论文提纲
课程衔接是中高职衔接的核心和落脚点，是中高职衔接的实质与核心，是实现中高等职业教育持续发展和协调发展的关键。通过中高职课程的衔接，能够构建比较完整的现代职业教育体系，从而满足各行业日益增长的中高级人才的需求。旅游管理专业中高职课程衔接得当，对培养大量素质高、能力强的应用型人才有着极其重要的作用，能适应我国目前旅游业飞速发展的要求。
需求调研分析当结合我国现行的职业资格体系和毕业生职业生涯发展特征，刘育锋把我国中高职旅游管理专业的主要就业领域分为5大岗位群6个层级:a．“旅游接待服务”岗位群:1级:旅游接待员;2级:旅游咨询员;3级:旅游咨询师;4级:接待主管;5级:接待经理;6级:企业高管。b．“导游服务”岗位群:1级:导游助理;2级:景点讲解员;3级:地陪、全陪;4级:领队、中级导游、导游主管;5级:高级导游、导游经理。6级:特级导游、企业高管。c．“旅行社计调”岗位群:1级:计调文员;2级:票务员、短线计调员;3级:长线计调员;4级:计调主管;5级:计调经理;6级:企业高管。d．“旅游营销”岗位群:1级:旅游营销文员;2级:旅游营销员;3级:旅游营销师、营销主管;4级:无;5级:高级旅游营销师、营销经理;6级:企业高管。e．“旅游策划”岗位群:1级:无;2级:旅游策划文员;3级:旅游策划员;4级:旅游策划师、策划主管;5级:高级旅游策划师、策划经理;6级:企业高管。在以上的分类中，中职毕业生就业主要面向a、b岗位群，立足1级和2级岗位;高职毕业生主要面向b、c、d、e岗位群，立足3级和4级岗位。未来的高职本科教育则应立足4～6级岗位。
三、旅游管理中高职课程衔接存在的问题。
2010年一项在北京、广西和重庆所进行的中高职课程衔接问题调查表明，有超过80%的高职教师认为中高职课程衔接存在问题。根据我们的调查和分析发现，旅游管理专业中高职课程衔接存在的主要问题有以下几个方面:。
(一)中职学校旅游管理专业人才培养目标与高职学校相似根据我们收集的中高职学校旅游管理专业培养目标进行对比分析，发现中高职旅游管理专业的人才培养目标有较大的相似度，如在调查中发现，高职院校对人才培养目标的定位各有不同，如高素质专门人才、高等技术应用专门人才。个别中职学校则定位是:“中高级专门人才”“中等应用型技能人才”。由此可看出，中高职旅游管理专业培养目标定位相对混乱，导致中高职旅游管理专业的课程衔接不好，后续的课程设置和教育教学就针对性不强。
(二)中高职旅游管理专业文化基础课脱节、专业课程重复中职学生升入高职之后，存在专业课学习轻松、但文化基础课程学习困难的现象。这是因为中职教育是以职业技能为主，忽视了文化基础教育，即与高职教育所要求的文化基础程度存在一定的脱节。根据我们对中高职旅游管理人才培养方案中的课程设计以及使用的教材进行对比，结果显示高职开设的专业课程在中职基本都开设了。一些中高职学校旅游专业的课程名称、课程结构极为相似，讲授内容重复交叉，甚至中高职采用的教材也是同一版本，不少学生反映“感觉知识上没有增多，只是在高职又温习了一遍”。这跟旅游管理专业中高职岗位群及其对人才需求是不符合的，不能满足社会对中高职人才的不同需求。
(三)高职旅游管理专业技能不能满足中职旅游管理专业技能的可持续发展要求高职在学生实习训练和专业技能培养方面理应体现出中职专业技能的进一步提升和可持续发展，但实际并非如此。一些中职院校在专业建设方面极具优势，在师资、设备、实训管理、校企合作等，实力较强。但高职院校近几年才得以较快发展，不少高职院校的教育理念和教学思想还在不断形成和提升，旅游管理专业的教学设备、场地尚不到位，“双师型”教师不足，校企合作不强，实习实训课程、专业技能训练只是流于形式，只是为了完成教学计划的内容，一部分高职院校高技能人才培养并不能体现出高职的特点，甚至有些还比不上中职院校，造成了高职旅游管理专业技能不能满足中职旅游管理专业技能的可持续发展要求。
针对旅游管理专业中高职课程衔接存在的问题，笔者对旅游管理专业中高职课程衔接的建设提出以下一些建议:。
(一)中高职教师共同制定中高级旅游管理专业的人才培养方案，明确中高职人才培养目标，优化课程结构设置人才培养方案的制订直接影响到人才的培养目标以及课程设置。若能在制定人才培养方案时，中高职教师共同讨论商定，则能避免中高职旅游管理专业的人才培养目标以及课程重复等问题，使得中高职职业教育是一个互相衔接着的完整的.职业教育体系。中高职教育不仅是某一个中职学校或者高职学校的任务，它是全社会的职业教育，在制定人才培养方案时学校不能闭门造车，因此要从社会的需求以及中高职教育的特色出发，中高职教师共同制定人才培养方案，使得能够满足学生的学习发展需求以及符合国家对中高职教育发展的要求。
(二)从中职到高职，加强旅游管理专业课程内容的深度教育，拓宽学生的视野从中职到高职，有些课程名称可能存在一定的相似度，但是在高职所传授的内容和中职应当是大有所别的。中职主要是培养学生基础理论和初级操作技能，而高职则是不仅要懂得这些技能，更是要深化和延伸相关技能，不仅要懂得技能，更要通过相关理论的学习，明白技能背后更多的专业理论知识。对于中高职同一个问题的学习，应当从内容的深度和广度上加深学生的认识，拓宽学生的视野，这也对高职教师的技能和素质提出了更高的要求。
(三)通过构建国家资格体系，实现旅游管理专业职业技能全面衔接职业是中高职职业教育的核心和基础。因此中高职院校应当根据中高职所面向的职业岗位技能的要求开设相关课程，使得学生能够在中高职阶段分别获得符合岗位要求的职业资格证，开设相互独立、逐步提升、避免重复浪费社会资源的课程，实现中级工、高级工、技师、高级技师的有序衔接。
五、总结。
本文分析了旅游管理专业中高职课程衔接存在的主要问题，并针对当前存在的问题提出了几点建议。但是旅游管理专业中高职教育课程衔接的建设任重而道远，还有很多值得探讨和研究。
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简述论文访谈提纲
6.您了解的垃圾处理方式主要有哪些?(传统与新方式)。
7.我县目前处理垃圾的主要方式是建造垃圾填埋场，这种方式的好处与弊端?
8.县委、县政府在建造垃圾填埋场、解决民生问题的同时是否与当地居民进行有效沟通与协商?(如：征地建厂、垃圾污染空气、水源等问题)。
9.县委、县政府目前对农村垃圾处理有什么新政策?