心得体会是我们在成长过程中不可或缺的一部分，可以帮助我们更好地认识自己。下面是一些来自各行各业的人们写的心得体会，他们的经验和思考都很值得我们借鉴。
历史课百年大变局心得体会
近年来，随着国家教育政策的不断调整，许多学科都经历了改革和调整，而历史课程更是如此。2018年开始，我国历史课标准正式实施，对于历史教育来说，这是一次百年大变局，也是一次历史的进步。参与历史课百年大变局，让我深刻地体会到了该课程的改革重要性，也让我对历史的认识更加深刻。
首先，我认为历史课的改革与时俱进。历史学是一个不断进步的学科，其在学科理论、学科内容、学科方法等方面都在不断深化和完善。随着时代的变迁，国家的发展，社会的进步，历史课程本身也应该与时俱进。在这次历史课百年大变局中，历史课程进行了多方面的改革，如直接引入新时期中国的历史内容，增加了课程的深度和广度，同时强调学生主体性和多样化的学习方式，增强了学生的思辨能力。这些改革都是为了更好地适应时代发展和国家需要，是一次依据现代教育理念的重要改革。
其次，历史课的改革注重学生主体性。以前的历史课程狭隘和单一，内容也比较单调，让学生难以真正接触到历史这一学科的本质。而在这次改革中，历史课程注重了学生主体性的发挥。新的课程标准强调学生参与课程的构建，让学生通过自己的努力去了解历史。同时，新的课程标准还强调历史知识的综合性和跨学科性，让学生在学习历史的过程中，发挥其他学科的知识，增强知识的渗透性。这些改革都让历史课程更加贴近学生，更具吸引力和趣味性。
第三，历史课程改革倡导多元化教学。多元化教学是现代教育的重要理念之一，也是历史课程改革的重要方向之一。以前的历史课程通常局限于教师讲授和文化传承，学生没有太多主动参与和思考的空间。而在新的历史课程中，大量采用现代教育技术和方法，如课堂互动、小组合作、项目式学习等，让学生参与进来，提高了教学效果和教学质量。这些多元化教学方法也提高了学生对知识的掌握和理解，同时增强了学生的接受能力和创新能力。
第四，历史课程改革直接面对中国当代历史。中国作为一个东方文明的发源地，拥有灿烂的历史和文化，但是在近代以来的百年中，中国面临了许多的变革和转型。因此，在新的历史课程中，引入了更多的有关中国当代历史的知识，帮助学生全面了解自己所处的时代，理解国家的发展和变化。同时也强调历史与现实的联系，让学生在学习历史的同时，更好地了解当下的社会形势和发展方向，理性地思考未来的发展。
最后，历史课程改革为学生的未来发展奠定坚实基础。历史课程作为一门文化、思想、科学有机统一的综合性学科，具有深刻的哲学精神和社会意义。通过历史的学习，可以培养学生的思维能力、观察力、创新精神和价值判断力，为学生的未来发展奠定坚实的基础。因此，历史课程的改革不仅是教育的一次革新，更是我们孩子们未来的发展之路。
总之，历史课百年大变局，具有深刻的社会、文化和教育意义。在这次改革中，历史课程强调了学生主体性、注重多元化教学、直接面对中国当代历史等深刻的改革方向。这些改革不仅适应了时代的需要，更是为学生的未来发展奠定了坚实基础。希望更多的教育者和学生共同参与历史课程的改革，共同推动历史学科的发展和进步。
教育的百年大变局心得体会
近年来，世界教育发生了翻天覆地的变化，令人瞩目。教育的百年大变局可以看作是教育领域面临的最大挑战，同样也是教育领域未来发展的重要指向。与此同时，我们也可以从中获得很多启示和感受。本文将从以下五个方面来探讨和总结教育的百年大变局带给我们的思考。
一、教育的目的得到了新的定义。
教育的本质是培养人才，传承文明、铸造未来。而随着时代的变迁，教育的目的也发生了重大转变。以前的教育主要是为了面向工业时代培养高素质的工人和一些技术人才。如今随着科技和数字信息的不断更新，社会对人才的要求也开始着重考虑人的创新性、创造性和思维能力的培养。教育的目的也由传授知识和技能，转变为提高学生的综合素质和未来的创造力。
二、教育形式的改革实现了多元化。
一直以来，教育的形式都是固定的、单一的和线性的。而随着时间的推移，人们越来越感到继承教育的这种模式已经不能满足当代社会和个人的需求。这种单一的教育模式，更多地培养了相似、单向的思维和行为方式，不能真正激发学生的独立学习能力和创新精神。因此，现在教育形式的改革发展成了多元化、开放性、线上教学和AI+.这种多样性的教育方式，更能开发学生的个性、潜力和特长，使学生的未来职业规划更加自由、多元和多样化。
三、教育教学内容的更新迭代。
通过百年的教育变局，人们发现传统教育内容的不足之处，开始注重开发学生的综合素质和各种能力，以更好地培养又有思想、有文化、有创新、有爱心的人。当今社会中，可以看到教育教学内容正在不段地更新迭代，引入了新的知识和理念，如STEM教育、创新教育、思维教育、品德教育等。通过这些方面的教育，可以真正地提升学生的学科素养和思辨能力，为他们的未来提供更多的选择和可能性。
四、教育的全球化和国际化势不可挡。
随着全球化的发展和多国经济的融合，教育也变成了全球公共产品。国际化教育，是趋势，从世界发展趋势，越来越多的人都开始重视教育的国际化。不同国家和地区的教育理念、学科体系、教学方式、管理实践，互相借鉴和融合。透过国际化的眼光，学生们可以更深入地了解外部世界，拥有更广泛的视角，更好地了解跨文化和全球化的实质。
五、高分低能毒害了教育环境。
高分低能的教育评价方式一时间成为全国普选政策。批判的声音日益增多，认为这种教育模式是一种误导，阻碍了学生的创造性和创新性思考。因此，也有人呼吁教育领域对教育评价进行深刻反思，减少与考试分数相关的评估系统，改变教育评价制度，更加注重综合素质和发展潜力。
经过近百年的教育变革，我们认识到传统教育的单一性和局限性，创新多元的教育方式变得更加必要。教育评价也需要更广泛的考虑学生的发展潜力，为学生提供更多的选择和方向。在未来，我们期待着有更多新的教育模式能得到推广和应用，能为更多的学生提供更广泛的教育发展机会。
历史课百年大变局心得体会
“历史课百年大变局”是指历史学科在过去一百年间发生的巨变和变革，它不仅是学科本身的发展，更是对于人类文化和文明的反思和研究。近年来，历史教育在我国的发展中也呈现出了日新月异的变化。从学科定位到教学模式，从教材资源到师资队伍，都面临着前所未有的挑战和变革。本文将探讨“历史课百年大变局”对于当前历史教育的启示和影响。
在学科定位方面，“历史课百年大变局”主要体现在它作为学科本身的理论和概念上的变化。在19世纪，历史学科以文献研究和史料整理为主，偏重于事件的简单描述。而到了20世纪，人类开始将历史学科视为一门社会科学，注重对社会、文化、心理等方面的研究。这种转变也延伸到了历史教育中的教学目标和方法上，强调培养学生的思考能力和批判思维。
历史教育的变革同样体现在教学模式上。在过去，历史教育大多采用传统的讲述式教学，学生只是被动地接受老师的知识传递。但是，随着社会的快速发展，人们对于历史教育的认知也发生了很大的变化。现今，学生已不再是简单的知识吸收者，而是有着主动性的学习者。采用针对性强的多元教学模式来激发学生学习历史教育的兴趣同样已被各层教育者所非常注重。
第四段：历史教材的内容和形式变化。
历史教育的变革同时对历史教材也提出了新的要求。优秀的历史教材应该是能够引导学生思考的教材，它应该融入历史教育新的理念和变革，而不是单纯的历史事件的记录与描述。同时，随着数字时代的来临，历史教材也逐渐向多媒体、互联网化的方向发展，这种变化带给学生课堂内容新的感受和学习方式，极大的拓宽了学习的广度和深度。
第五段：师资队伍的专业和职业培训。
最后是师资队伍的培训问题。当前高校历史教育师资队伍建设仍显薄弱，历史教师不断加强自身专业和职业培训，因认知和技能的不够用新教材和新教学模式难以发挥出最佳效果。同时，为了配合现代教育发展的要求，新教师们需要加强协作、团队和创新能力，为新型历史教育师资队伍的培养奠定基础。
结语：
以上便是我对“历史课百年大变局”对于当前历史教育的启示和影响的简单探讨。我们生活的环境和方式在不断前进，教育也应该紧跟前沿，发挥它的最大社会效益，为新一代人容纳与塑造更好的未来。
教育的百年大变局心得体会
教育是人类社会发展的重要组成部分，也是一个国家未来的基石。百年来，随着社会的不断变革，教育也经历了巨大的变局，在不断地探索和实践中逐渐完善和进步。本文旨在从教育的历史变迁、现代教育的挑战、传统教育和创新教育等方面，探讨教育如何面对百年大变局，以及未来的发展趋势和应对策略。
从古至今，教育一直是人类文明的重要组成部分。百年来，教育在不断的完善与进步中经历了许多重要的变革，比如公立教育的兴起、义务教育的普及、大学教育的发展以及网络教育、在线教育的兴起等。这些变革推动了人类文明的发展，培育了一代又一代优秀人才，并且为社会的进步作出了重要的贡献。
第三段：现代教育的挑战。
然而，现代教育也面临着许多挑战。首先，教育体制过于僵化，教育内容跟不上社会的发展，缺乏与产业结合的紧密联系，无法为社会培养更多具有实际操作能力的专业人才。其次，教育过于功利化，追求分数和成绩而忽视了人的发展全面性，没有真正解决人才短缺的问题。再次，教育资源不均衡，城乡地区教育受限，在一些地方普及义务教育依然困难，考验着国家公平教育的实现。
第四段：传统教育和创新教育。
为了解决现代教育面临的问题，传统教育和创新教育的对比研究一直受到广泛关注。传统教育更注重文化底蕴以及学生应试能力的培养，而新型教育更注重人的全面发展、实际运用、创新和实施能力，提供更多思维启发、动手实践、批判能力培养的环节。这种类型的教育更符合21世纪的社会和人才需求，也更能够满足阶层之间的教育差距，实现教育公平，并且促进社会更快速地进步和发展。
第五段：未来的教育发展趋势和应对策略。
未来教育的发展一定会在创新与传承之间寻求平衡。随着人类社会的不断发展和进步，教育的目标也要相应调整和变化，要注重人的发展全面性，提供多种普及教育的方式、多样性的教育内容和方式。同时，政府应该更重视培养教师的质量，加强他们的专业技能的培养，鼓励他们创新的教学方式、为人类社会的未来作出更大的贡献。最后，社会各个领域都应该参与到教育进程中，促进教育与产业链的融合，让实际操作能力更强的人才走近实践，为人类社会的发展打下更坚实的基础，建立新的常识，更好的回应社会需要。
总之，教育发展是一个与时俱进的过程，它要顺应社会的变化，解决各种challenges和难题，做出自己的贡献，也要注重传承和创新，不忘初心，追求进步。
教育的百年大变局心得体会
随着时代的变迁，教育也经历了百年大变局。在这个变化莫测的时代，人们对教育的需求、观念和实践都发生了翻天覆地的变化。从传统的“以教师为中心”的教育模式到当前的“以学生为中心”的教育模式，从重视知识结构的教学到强调素质教育，教育的变化让我们深刻体会到，教育在时代发展中的重要性和变化的必然性。以下将通过五段式的文章结构，谈谈我对教育的百年大变局的心得体会。
教育作为人类社会发展的重要组成部分，在人类历史上具有悠久的发展历程。最初，教育在部落社会中是家庭教育，然后逐渐演变为门徒式的师徒制度。随着社会的发展，教育得到了官方认可和制度保障。从最初的师养弟子，到农耕时代的读书人与文人，到现在的普及教育，教育的发展历程表明了它的重要性和变化的必要性。
第二段：教育的目标和价值观。
教育是以人为本的事业，它的目标和价值观是与时代变革相对应的。20世纪初，教育的主要目标是培养“德、智、体、美全面发展的人”，而二十一世纪，教育的目标更为宏远：提高学生综合素质，帮助他们成为具有创新意识、实践能力和探究精神的现代人。此外，教育的价值观也发生了重大转变，传统的“尊敬师长、知识至上”已不再适应时代的需要，新的教育价值观强调以学生为主体，关注发展人的创造潜能和性格魅力。
第三段：教育的实践方法。
随着新教育理念的不断涌现，教育的实践方法也在变革中不断发展。传统的以讲授为主的教学法已经无法满足现代学生的需求，新的教育方法强调互动方式的学习，激发学生的创造性思维，系统培养学生的能力和素质。同时，教育信息化的实践也在快速推进，教育平台的搭建和互联网技术的应用，大大提高了教学的效率和质量。
第四段：教育的变革挑战。
教育的变革必然带来各种各样的挑战。一方面，传统的教育体系和教育模式已经形成惯性，现代教育理念的普及与实践需要突破传统思想、规律和惯性。另一方面，快速变化的科技和社会文化对教育提出了新的极大挑战。如何让教育跟上时代的步伐，如何应对互联网时代学生的需求和教育的变革是教育者和决策者都面临的新任务。
第五段：未来教育展望。
教育在百年的发展中取得了重大的进步，我们也看到，教育在未来发展中仍面临很多挑战和困难。实现教育现代化、创新化、国际化是未来教育的方向和目标。提高教师的素质，优化课程建设，立足现代科技，为学生创造一个更好的学习环境和条件，努力实现教育公平等，都是未来教育需要实现的方向。
总之，随着时代的发展和人们对教育的渴求需求，教育也获得了不断的变革和发展。它一直在借鉴、融合、创新，折射着文化价值和人类进步的方向。我们在面对未来教育时需要持续关注教育趋势和变革动向，年轻教师更要积极探索新的教育实践方式，创造一种更广泛的教育生态系统，为未来的教育发展奠定坚实的基础。
百年大变局中国心得体会
近百年来，中国经历了一系列的动荡和变革，经历了封建帝制的衰落、国家独立解放的艰辛，以及社会主义建设和市场经济改革的探索。这个百年大变局为中国带来了巨大的利益，同时也带来了一些问题和挑战。在这个巨大变革的时代背景下，我对这些变局有着一些心得和体会。
首先，我认为百年大变局中最重要的一点是中国人民的勤劳和智慧。中国人以一种勤劳踏实的态度奋斗着，为祖国的发展贡献自己的力量。中国人民在过去的百年间通过自己的努力成功实现了国家的独立和崛起，使祖国从一个苦难的国家成为世界的伟大力量。中国人民的智慧也在百年大变局中得到了充分的体现，从改革开放到科技创新，中国人民通过自己的努力使这个国家在世界上更加有声望和影响力。
其次，我认为百年大变局给中国带来了巨大的机遇和挑战。中国由一个封闭的农业社会迅速转变为一个开放的市场经济体系。这种转变为国家的繁荣和发展创造了良好的机遇，也为国家的未来带来了新的挑战。百年大变局让中国有了更多的发展空间和可能性，然而同时也让中国面临着诸多难题，如环境污染、贫富差距等。这些问题需要我们努力解决，以确保中国的可持续发展。
第三，我认为百年大变局让中国的国际地位得到了巨大的提升。近年来，中国在国际舞台上的声音越来越响亮，国家的影响力也越来越大。中国通过积极参与国际事务，为世界和平与发展做出了重要贡献。中国倡导的“一带一路”倡议，以及中国在全球气候变化和全球治理等问题上的积极参与，让中国成为国际社会的一员。百年大变局让中国的国际地位得到了巨大提升，这对于中国的发展和繁荣具有重要意义。
第四，我认为百年大变局让中国人民的生活水平显著提高。近百年间，中国通过不断的社会改革和经济发展，让国民的生活水平得到了显著提高。从封建时代贫困的农民，到现代城市中进步的中产阶级，中国人民享受着更加美好的生活，同时也在为自己的梦想和追求而努力着。随着国家的发展，中国人民的生活质量会越来越好，这是百年大变局带来的最大好处之一。
最后，我认为百年大变局让中国有了更多的自信和决心。近百年来，中国经历了战争、饥荒以及各种困难，但中国人民始终坚持自己的目标和信念，为祖国的发展而努力。百年大变局让中国人民的自信和决心得到了进一步的增强，人民对于国家的未来充满了希望和信心。中国正走向世界舞台的中央，这一切都得益于百年大变局，以及中国人民的自信与决心。
总之，百年大变局为中国带来了巨大的机遇和挑战。我坚信，在党的领导下，中国将能够应对这些挑战，实现中华民族的伟大复兴。我为属于这个伟大时代的中国而感到自豪，也为中国百年大变局的成就而骄傲！
百年大变局心得体会
一百年，对于一个人来说，是一生中的大部分时光；对于一个国家来说，则意味着一个新的历史时代。百年大变局，作为一个历史时代的概念，指的是从二十世纪初至今的一百年间，全球政治、经济、文化、社会等领域发生的巨大变革。经历了百年大变局的今天，我们需要深刻反思这一历史时代所带来的启示，进而探寻未来的前进方向。
第一，百年大变局带来了政治上的新形势。二战后世界，冷战的格局主导了世界政治的发展进程。但随着冷战结束、全球化加速，世界各国政治力量的分布和竞争形式都发生了明显变化。联合国、世贸组织、G20等全球治理机构的崛起，反映了现代化国家间政治合作的新趋势。同时，一些国家或地区以极端主义、民族主义、保护主义为代表的仇恨思潮崛起，给全球政治治理带来了新的挑战，更需要国际社会加强政治对话与协调。
第二，百年大变局带来了经济上的新变革。自工业革命以来，世界经济始终处于不断发展与调整的过程中。百年大变局则意味着工业化、城市化、信息化等历史进程的加速推进。此外，随着新兴经济体崛起，全球经济版图正在发生巨大变化。在全球化的背景下，不同经济体的利益联动、逐步融合已成为世界经济深刻调整和演变的重要“推手”。但是，全球经济还存在着区域、文化、社会等多方面的差异，这意味着经济全球化发展可能会推动新增长和更大的机遇，或是导致一些非理性的波动。
第三，百年大变局呈现出文化上的新增长。文化是一个国家的软实力，也是人类智慧与价值观的重要传承形式。百年大变局中，随着社会的多元化和全球文化市场的兴起，文化交流与交融已成为世界发展的重要特征。文艺、传媒等文化产业迅速发展，更多文化品牌和文化名城崛起。但是，在全球文化交流与交融过程中，文化传统和亚文化差异等问题日益受到关注，这提示我们必须注重文化多样性保护，推进文化均等与多样化发展。
第四，百年大变局展示了社会发展的新思维。社会是一个国家的基本单元，也是一个时代的基础。社会的发展关注人口、教育、健康、安全等方面，进而影响到整个国家甚至全球的未来。百年大变局中，各种社会问题呈现出了新特征，如人口负增长、教育危机等。同时，社会网络化、智能化等新兴产业的发展也引发了更多有关未来社会发展的问号。社会问题的解决必须传承社会制度，利用现代技术手段，进行开放、多元、包容性的探讨和尝试。
第五，百年大变局践行了人类命运共同体理念。人类命运共同体是一个新概念，强调了世界各国应团结一致，共同面对挑战、解决问题。百年大变局表明，人们越来越重视信任、尊重和合作。在全球问题、如气候变化、贫困等日益严峻的情况下，人们不断凝聚智慧和力量，积极搭建多方合作的平台，共同推进全球治理体系的顺畅运转。
总之，百年大变局虽然带来了前所未有的挑战，但也为我们指明了前行的方向。我们应秉持强化全球合作、维护国际规则、继承民族文化传统、推动社会进步、践行命运共同体理念的信念，努力推进共建一个和谐世界的发展趋势。
历史课百年大变局心得体会
历史是人类的镜子，它记录了人类社会发展的历程，成为人们认识世界的重要途径。历史课作为中小学教育的核心课程之一，对培养学生的国家意识、民族情感和历史素养具有重要作用。而过去的历史课教学存在一些不足，需要进行改革与完善。本文将探讨历史课百年大变局的心得体会。
第二段：历史课教学的变革与完善。
随着教育现代化进程的深入推进，历史课教学也逐步发生了变化。在过去的20世纪初期，历史课程设置比较单一，注重知识传授，偏重于重大历史事件的记述，缺乏深入的历史分析和解读。但是，随着时代的进步，历史课程的设置变得更加丰富和多元化，涵盖了历史知识、历史思维、历史方法和历史价值观等多方面内容。教学方法也从传统的讲授和灌输，转变为启发式教学、探究式教学和多元化教学等，提高了学生的学习兴趣和参与度，并增强了学生对历史知识的理解和记忆效果。
第三段：历史教学面临的问题。
历史教学虽然有了很大改进，但仍然存在一些问题，比如历史教科书的编写不够科学合理，题材设置单一、内容枯燥，没有考虑到学生兴趣和认知特点等因素。教学资源不足，历史馆、纪念馆等文物古迹的开放程度和策划不够，影响了历史教育的质量。此外，涉及到的教学技巧、教学素养等还有待提高，很多教师对有效的教学方法和策略不够掌握，难以给学生提供理解和参与历史的机会。
第四段：如何改进历史教学。
为了提高历史教学的质量，需要加强教学资料和资源的开发、采集和整合，提高历史教材编写的科学性和合理性。探索以学生为中心的教学模式，实行情境式教学，让学生在充分的趣味和互动的教学环境中，通过自己的理解和思考，更好地体验和感受历史的深层含义。同时，需要加强教师培训，提高教师的专业能力和教育理念，让教师掌握更多的教学技巧和策略，促进教学效果的提高。
第五段：总结。
历史课百年大变局提醒我们，随着社会和教育发展的进步，教育应该不断地改进和创新自身，以适应时代的发展和进步。同时，我们也要保持对历史的追寻和研究，发掘历史知识的价值和意义，鼓励学生了解、感受和思考历史，从而在中小学历史教育中，深化对国家、民族和世界的认识。
百年大变局中国心得体会
百年大变局，正是一个关乎国家和民族未来的关键点。作为当代中国的新一代，我们应该如何看待这个大变局，从中得到哪些心得体会呢？在我看来，百年大变局给中国带来了巨大冲击，但也为我们揭开了众多发展的机遇，我们必须面对挑战并抓住机遇，努力推动中国走向强盛。
首先，百年大变局给中国带来了诸多挑战。一方面是国际上的风云变幻。在国际关系中，中国的崛起引起了世界各国的关注和猜测，与此同时，国际间的矛盾和冲突也日益增多。另一方面是国内的深层次矛盾。中国的快速发展导致了资源环境压力、社会分配矛盾、政府改革难题等诸多问题。这些挑战需要我们认真面对，加强内外协调，寻找解决之道。
其次，百年大变局也给中国带来了众多发展机遇。中国是一个拥有14亿人口的大国，在人力资源和市场潜力上具备巨大优势。同时，国际舞台上崭露头角的中国在经济、科技、文化等领域逐渐发挥影响力。与此同时，新一轮科技革命正在兴起，革命性的技术创新为中国提供了实现跨越式发展的机会。我们应当抓住这些机遇，提升自身实力，为中国的崛起做出贡献。
第三，百年大变局让我们深刻认识到全面发展的重要性。中国经历了长期的封闭与困苦，改革开放的成功为我们提供了广阔的发展空间。然而，仍然存在着城乡差距、区域发展失衡以及社会公平问题等。面对这些差距与问题，我们应当坚持全面发展的思路，注重平衡发展，加大对贫困地区和弱势群体的扶持力度，推动全民共享发展成果。
第四，百年大变局凸显了人文关怀和文化自信的重要性。中国传统文化源远流长，是中国优秀基因的重要组成部分。在现代化进程中，我们不能忽视了人文关怀的价值，只有将现代化与传统文化相结合，才能使中国特色社会主义文化崛起于世界。在国际舞台上，我们也需要更加自信地展现中国的文化魅力，倡导多元文化的交流与融合。
最后，百年大变局要求我们担当历史责任，勇往直前。中国是一个继承了五千多年历史文明的国家，我们有着悠久而辉煌的历史，更有着伟大复兴的梦想。在全球化和信息化的时代，我们需要有全球视野，勇敢地担当起责任。我们要有担当精神，积极参与全球治理体系的建设，为世界的和平与发展贡献自己的力量。
总之，百年大变局给中国带来了前所未有的机遇和挑战。我们必须正视这些机遇和挑战，并且坚定信心、增强责任感，以实际行动推动中国的崛起。只有通过不断的努力和创新，我们才能实现中国从大国走向强国的伟大飞跃。让我们携起手来，共同迎接这个百年大变局，共同书写新时代的辉煌篇章。
百年辉煌与百年未有之大变局心得体会范文
常言道，“以铜为鉴，可以正衣冠；以古为鉴，可以知兴衰；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。”可见，“以史为鉴”对于一个国家的繁荣富强是多么重要。从这个意义上而言，只有不忘历史，学习历史，才能不断从历史的经验和教训中汲取养分，才能为未来的发展提供强大的精神动力；只有加强对党史、国史的学习，才能了解中国和中国的苦难辉煌的历程，才能明确中国共产党和中国未来的发展方向，才能凝聚实现“中国梦”的强大力量。
学习党史国史进一步坚定我们的道路自信。道路决定命运。一个国家走什么样的路，关键要看这条道路能否解决这个国家面临的历史性课题。中华民族近代一百多年以来，从内忧外患、积贫积弱，到实现国家独立、本站人民解放和国家富强、人民富裕，正是无数中华儿女经过长期探索和实践取得的成果。范文参考网这种探索和实践向世人证明，只有共产党才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国。
学习党史国史进一步坚定我们的理论自信。心得体会范文理论决定思路。中华民族在“站起来”、“富起来”、“强起来”的征程中，取得的一次又一次重大历史性进步，都离不开正确路线、方针、政策的指引。从马克思列宁主义到毛泽东思想、邓小平理论，从“三个代表”重要思想到科学发展观，近百年来，这种与时俱进的具有中国特色、中国风格、中国气派的理论话语体系，为中华的崛起和民族的复兴提供了源源不断的强大精神动力。
学习党史国史进一步坚定我们的制度自信。制度决定发展。对于一个国家，走什么路，坚持什么体制，运用什么制度，“鞋子合脚才是好”。有怎样的制度设计，就有怎样的发展模式和发展状态。制度的“鞋子”合不合脚，范文参考网手机版人们穿上就知道。从三十多年前的计划经济体制到改革开放之后的社会主义市场经济体制，中国式的制度探索与创新，不断推动中国经济社会向前发展，为实现中华民族的伟大复兴奠定了坚实的制度基础。
出乎史，入乎道。历史是最好的教科书。让党史国史之光照亮未来，给力中华民族伟大复兴的“中国梦”。
百年辉煌与百年未有之大变局心得体会
今天，聆听习近平总书记在庆祝中国共产党成立一百周年大会上的重要讲话，回顾我们党波澜壮阔的百年征程，感到激情澎湃、热血沸腾，心情久久不能平静。
看如画江山，思百年风华，迎改革春潮，踏时代洪流。作为农信青年，我们生逢盛世，更有责任、有义务，以青春之志报青春之国，以青春之我担时代之责，以青春之朝气建青春之农信，让党旗始终高扬在田间地头，让党徽始终闪耀在山庄窝铺。
——矢志不渝初心路。不忘初心，方得始终。正是怀着“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”的初心和使命，党领导人民于险境中谋生存、于逆境中求发展、于困境中促崛起，创造了一个又一个彪炳千秋的人间奇迹，让中国人民站起来、富起来、强起来！也让自己成为了世界第一大执政党！我们农信社力量在三农、根基在三农、血脉在三农，不管走到哪里，不管发展到什么程度，都要始终视三农与小微为第一主业，与三农小微同频共振，与父老乡亲心手共牵，与人民群众同气连枝，以实际行动让“百姓银行”的口碑从更多百姓口中说出。
——乘风破浪拓前路。肩负乡村振兴的历史使命，载着脱贫攻坚的胜利荣光，面对前进道路上新的“娄山关”“腊子口”，我们青年人更要自觉增强做农信人的志气、骨气、底气，更要以滚石上山、爬坡过坎的决心，以逢山开路、遇水架桥的勇气，以咬定青山、立根破岩的韧劲，一往无前、攻坚克难，在“我为群众办实事”中厚植农信感情，在“越是艰险越向前”中弘扬农信精神，在“推进高质量发展”中彰显农信担当。
——继往开来蹚新路。历史总是要前进的，只有与历史同步伐、与时代共命运的人，才能赢得光明的未来。在党的正确领导下，在一代代农信先辈的接力奋斗下，我们从屯留罗村的乡间小社发展成全省首家存款破万亿的地方金融机构。成绩可喜，未来可期，走过千山万水，我们还要跋山涉水。青年农信人更应以龙腾虎跃的青春脉动、蓬勃向上的青春活力、扑面而来的青春气息投身到“重建重塑”中，把岗位摆在社区街道、用脚步丈量千山万壑、让汗水流淌在村屋农舍，以实干担当责任，用奋斗成就梦想，在“打造一流农商行”的宏伟征程上书写属于自己的青春篇章。
胸怀千秋伟业，百年恰是风华正茂。让我们以建党百年为新起点，在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，学党史、悟思想、办实事、开新局，在岗担当、爱岗奉献，为把我们的党建设的更加强大而不懈奋斗！朋友们，愿不懈奋斗的农信青年与天不老，愿奋斗不懈的青年农信与国无疆！
百年辉煌与百年未有之大变局心得体会
有关中国处于“百年未有之大变局”的战略论断，是我们认识当前中国国内与国际局势变化重要的视角。应对“大变局”带来的复杂、严峻，同时又是危与机同生共存的长期挑战，重要的是正确理解、思考和行动。在大变局中思考和探索发展之路，并在具体的国家治理行动中兴利除弊，就是要落实和绘制“大变局”判断的行动蓝图，让我们具有着眼长远的大战略思考和行动能力。
挑战是大战略的催化剂。
很长时间以来，战略研究在国际关系学科中，一直聚焦于“如何赢得战争与和平”这一中心话题。但冷战结束后，传统意义上大国战争的可能性明显下降。虽然国家间的竞争和冲突难以避免，但由于经济上的相互依赖以及核武器的战略威慑，国家间关系已经难以清晰地划定“敌”“我”之间的界线，共同和可持续的发展开始成为各国不可回避的现实与责任。战略研究也开始超越以往的传统范畴，转而着眼于在国家间竞争、冲突与合作同时并存的条件下，如何赢得国家、经济与社会的综合发展，实现经济增长、繁荣与人民福祉可持续实现的进步目标。2000年，耶鲁大学首先设置了“大战略研究项目”，著名学者保罗·肯尼迪、约翰·甘迪斯等人是最早主持该项目的专家。
“大战略”思考和制定的核心内容，一是深入和全面地总结历史经验教训，超越简单的战争与和平议题，梳理和吸取国家经历兴衰起伏的实证依据；二是引入当代世界政治和经济发展的具体事实，分析和研究什么是国家发展的最佳战略选择；三是结合具体的国内政治、经济和文化因素，以及国际权力结构调整和变化的逻辑，剖析和展望“大战略”中目标和手段行使之间的优先秩序。
美国过去30年的对华政策，有着全面、具体和深入的“大战略”应对特点。例如，冷战后美国政府对华战略，就是既要在经济上接触中国又要在政治上引导中国，同时还要在战略上“看管”和“防范”中国。
首先，从中美关系的基本性质来看，远非已经走到了“生死关头”或者稳定与合作已难以挽救的程度。这一判断并非来自于对美国涉华意图的“善意解读”，而是基于对当代国际体系、美国战略实施进程和中国自身实力地位应具有的客观认识和判断。
对中美关系复杂性的正确解读，不应只是基于两国间竞争和冲突的现实，更需要出于对对手思维与行动习惯的了解，以及对我们自身能力的信心。除非发生意外的军事冲突，中美之间的“竞合”格局不可能出现颠覆性变化。只是现在的“竞合”格局变得更加多元、多样和多点。甚至在今后一段时期，竞争要明显多于合作，竞争的强度和烈度会更加突出和缺乏兼容性。
其次，需要明确中美竞争的核心领域，确定我们应对美国战略竞争压力的长期重点。美国今后对华遏制的核心目标，是企图通过持续的科技战以及经济、贸易和金融施压，压制中国高科技与高精尖制造业崛起的历史进程，尽可能抑制中国科技创新和制造业发展总体上从中低端向中高端、高端升级。美国插手香港、新疆等地事务，在意识形态问题上再度抹黑中国，都是在为这种战略打压制造借口和合理性。
为此，我们不能令“脱钩”成为现实，而是要在保持中低端制造业和科技领域继续合作的同时，加速国内科研体制创新、科研成果的市场化转换机制的变革，调动国企和民企全面强化科研投入，全力推进中国制造业和科技创新的升级进程。
第三，我们更要有准确、及时和科学的战略选择。面对美国的对华战略施压，我们既需要重视国家力量建设，也需要重视社会力量的引导和建设，充分调动中国社会和人民爱国、爱党的热忱和忠诚，调动和释放社会活力。过去400年来的世界历史已清楚说明，大国竞争和冲突的关键时刻，最终获胜的大国常常不是高度的国家主义，而是国家力量、社会活力和个人自由能够有效结合、相互约束、各司其责的国家。
如何让国家、社会和个人在中国崛起的历史进程中建立合理、有效和法治化的最大合力，这是我们应对大变局挑战需要做出的战略选择。21世纪的世界政治和经济局势，除了信息化、全球化和扁平化，同样也存在着日益“社会化”和“民众化”的特点。国之交在于民相亲，民相亲在于心相通。释放民众和社会的活力，依靠14亿中国人爱党爱国、勤劳奋进的巨大资源，中国不惧怕世界上任何大国的打压和竞争。
百年辉煌与百年未有之大变局心得体会
全面深刻认识“百年未有之大变局”，关系到具有五千年文明史、占世界人口五分之一的泱泱大国能否踏上现代化强国之路，关系到近代以来历经磨难的中华民族能否顺利实现伟大复兴之梦，关系到揭示人类社会前进方向的科学社会主义能否在21世纪绽放出更加灿烂的真理光芒。
百年未有之大变局，变就变在前所未有、百年罕遇，变就变在立破并举、涤旧生新。这个大变局，概括起来说，就是当前国际格局和国际体系正在发生深刻调整，全球治理体系正在发生深刻变革，国际力量对比正在发生近代以来最具革命性的变化。
大变局的演进趋势，必然反映人类文明和平发展的大潮流大趋向。这个大变局，是从事实上“一家独大”的单极世界向协同共治的多极世界的重大转变；是现代化发展路径从一元走向多元的重大转变；是从社会主义遭遇严重挫折向科学社会主义在21世纪焕发勃勃生机的重大转变。
当然也还要清醒认识到，世界格局的演变是一个由量变到质变的渐进过程。世界力量结构尚未发生根本性变化，美国等西方国家仍在经济、科技、军事等方面占据优势地位，资本主义制度仍然具有顽强的生命力，资本主义与社会主义两种制度、两种道路的斗争也将是漫长的、持久的。
当前我国有利条件是，我国发展仍处于并将长期处于重要战略机遇期，迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，时与势在我们这一边；不利条件或者重大挑战是，中国作为新型大国，必然遭到美西方等守成大国的遏制。
面对世界百年难遇的时代大变局，面对千载难逢的历史大机遇，我们要深刻认识国际格局演变与民族复兴、现代化强国目标的叠加性、同步性、长期性，坚持正确的历史观、大局观；要保持战略定力、发扬斗争精神，在道路、方向、立场等重大原则问题上守住守好底线红线，牢牢把握战略上的主动权。
最根本的，就是要始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，保证全党团结统一、行动一致，确保党始终总揽全局、协调各方。
百年大变局心得体会
首先，个人应有正确的认知和应对变局的思维方式。我们应意识到变局时代的不确定性和不稳定性。在这个时代，一切都在变化，没有永远的事物和状态。我们需要摒弃过于保守的思维，敢于突破常规，积极适应变化。同时，我们要以开放的心态面对变局，保持对新事物的敏感性和学习欲望，不断拓展自己的眼界和知识面。只有不断学习和适应，才能在变局中寻找机遇和取得成功。
其次，团队合作和共同奋斗是应对变局的有效策略。百年大变局中，没有任何一个个体能独立抵御和应对所有的挑战和变革。相反，只有通过团队合作和力量的集结，才能够应对各种变局。在这个时代，个人的力量毕竟有限，很多事情需要多个人的合作才能解决。因此，我们要发扬合作精神，懂得与他人沟通和协调，善于组织和激励团队。只有团结一心，形成强大的合力，我们才能在百年大变局中实现个人和集体的共同发展。
第三，持续学习和创新是适应变局的关键。百年大变局中，科技的快速发展和知识的爆炸式增长，使得世界变得越来越复杂和快速。在这个时代，唯有不断学习和与时俱进，才能跟上变革的步伐。我们应该保持好奇心，主动获取新知识，不断提升自己的技能和能力。同时，我们应该积极创新，勇于尝试新的方法和思维方式，不拘泥于旧有的观念和模式。只有持续学习和创新，我们才能在百年大变局中找到属于自己的舞台和机遇。
第四，心态的调适和适应能力的培养对于应对变局至关重要。我们无法改变外在的变局，但我们能够改变自己对变局的态度和应对方式。在百年大变局中，我们面临许多意想不到的挑战和困难时，我们应该学会调整自己的心态，不抱怨和沉沦，而是积极寻找解决问题的方法和机会。同时，我们应该培养适应能力，当变局来临时，我们能够迅速适应和调整，而不是被动被动应对。
最后，我们应该保持积极向上的生活态度。在百年大变局中，生活常常会面临严峻的考验和挑战，我们要坚定信念，保持积极向上的生活态度。无论遭遇怎样的变故和困难，我们要始终相信自己，享受人生的快乐和美好。只有积极向上，我们才能在百年大变局中保持内心的平静和自信。
总之，百年大变局给我们带来了前所未有的变化和机遇，我们要用正确的思维方式应对变局，通过团队合作和学习创新，培养适应变化的能力，保持积极向上的生活态度，才能在这个变化万千的时代中找到自己的位置和价值。
百年辉煌与百年未有之大变局心得体会范文
一九二一年七月，烟雨南湖，一叶红船劈波斩浪，缓缓驶出。十三名共产党人高擎镰刀铁锤，中流击水，浪遏飞舟。小小红船见证了中国历开天辟地的大事变。
近百年来，中国共产党与国家一起栉风沐雨，砥砺前行，为着中国人民的艰苦卓绝地奋斗，由小到大，由弱到强。他们改变了一个民族的命运，改变了一个国家的历史走向，而不变的。是他们坚守的初心。红船精神，正是这份初心的真实写照。“水能载舟，亦能覆舟。”中国共产党时时准备为人民牺牲一切，时时贯彻红船精神，立党为公，执政为民。
如今，共产党人带领着中国人民乘着继往开来的气势，跃居成为世界经济大国，研发出世界的高科技产品，工作总结范文为解决人类问题贡献中国智慧和中国方案。历尽天华成此景，我党始终坚持一切从人民利益出发，全心全意为人民服务的宗旨，不忘初心，牢记使命，为人民谋幸福，为民族谋复兴，为世界谋x。中国共产党在摸爬滚打中逐渐站起来，秉持独立自主的外交观念，逐渐在风起云涌的国际有了一席之地，“东亚病夫”、“弱国无外交”等笼罩在中国人头顶的阴霾逐渐消散开去，中国，在共产党的指引下，一步步走向强大。
自古疾风知动草，从来板荡见忠诚。庚子新春，疫情肆虐，山河志其艰险。危难时刻习总书记温暖人心的话语拨动心弦——全党全军全国各族人民都同你们站在一起，都是你们坚强的后盾！有医护工作者，与死神搏斗，坚守岗位，不顾性命；有解放军战士和人民警察，兢兢业业，铮铮铁骨，挺身而出；有无数平凡又伟大的人民，众志成城，势不可挡。中国在这场劫难中展示了独特的制度优势，在中国共产党的带领下，任尔东西南北风，仍坚不可摧。