读书心得体会资料
在这个信息爆炸的时代，读书成为了人们获取知识的一种重要途径。每一本书都是作者灵魂的延伸，眼睛看不见的东西却能在书中找到。读书对于我来说，不仅仅是增加知识，更是一种享受，下面我将分享我在读书过程中的心得体会。
首先，读书是扩充知识的最佳途径。在书的海洋里，我发现了很多新奇的事物。例如，读《罗生门》这本书，给我带来了对人性的深刻思考。作者通过故事中的几个人物，探讨了人性的复杂性，让我明白人的一生是充满了选择和抉择。再比如，读《人类简史》这本书，开拓了我的眼界。它以一种独特的视角讲述了人类的历史，并从从各个方面分析了人类的进化和发展。这些书籍不仅拓宽了我的知识面，还让我对世界有了更加宏观的认识。
其次，读书是培养自我意识的过程。通过读书，我可以更好地认识自己。书籍中的主人公们经历了种种困境与磨难，也会面对各种抉择和挑战。当我看到他们的故事时，我会不禁思考自己在遇到问题时会如何选择。例如，读《百年孤独》这本书，通过主人公马奇亚尔·布恩蒂亚一家七代人的故事，让我明白到一味追求权力和金钱不是生活的全部，真正重要的是家庭和爱情。读书让我在思考自我与他人之间的关系时，能够更加客观地审视自己。
此外，读书也是一种心灵的疗愈。在平时忙碌的生活中，读书给我提供了放松的机会。例如，当压力和烦恼围绕着我时，我会选择读一本喜剧小说。在搞笑的情节中，我的心情会开朗起来，压力也会得到缓解。又例如，当我感到无助和沮丧时，我会选择读一本励志的书籍，那些经历了人生苦难但却从中坚持、奋斗到底的主人公会给我带来勇气和希望。读书像是一剂心灵的疗愈药，能够治愈我内心的疼痛。
最后，读书也是一种与作者交流的过程。书籍是作者的思想和感情的表达，读者与作者之间有着一种默契的交流。当我读到作者犀利的批评、或是深入的分析时，我会惊讶地想，这是我之前从未考虑过的。读书不仅是一种单向的接受，还是一种与作者的对话。而通过这种对话，我与作者之间的思想碰撞，引发了更多的思考和启发。这种交流的过程让我感受到了文字背后的作者的思想和意图，也让我思考如何将这些思考与自己的生活相结合。
总的来说，读书是一种享受，也是一种增进智慧与感悟的方式。通过阅读不同类型的书籍，我不仅增长了知识，培养了自我意识，还获得了心灵的疗愈，并与作者进行了心灵的交流。读书从不会让人失望，它永远是我们生命旅途中最好的伴侣。无论在百忙之中，读书都应该成为我们生活中必不可少的一部分。让我们用读书来装点我们的生活，点亮我们的心灵。
（1200字）。
读书资料手抄报内容
什么是读书心得？其实，读书心得并不难写，把自己读书的收获和感想。用准确的语言表达出来，就是一篇“读书心得”。当然，读书心得比起摘抄、画写、读书提要那三种读书笔记确实复杂一些，难度大一点。一本厚厚的书，一篇长长的文章，那么多内容，该从哪里写起呢？应当写些什么呢？你不要怕，只要读书真的有心得，就有的可写，也一定能写好。
注意三个问题:。
读书，是一种高尚的事！我们要多读书，俗话说得好“书是人类进步的阶梯”所以，让我们爱上读书吧！
读书节手抄报资料
（3）读书放飞梦想拼搏成就未来。
（4）品读经典，传承文明；欣赏美文，淘诒情操。
（5）做充满书卷气学生创飘溢书香的校园。
（6）熟读成诵积累语言览群书拓宽视野。
（7）和孔孟对话与李杜共语和书本拥抱与大师交流。
（8）攀登书山与知识同行遨游学海以真理为伴。
（9）读书点燃智慧知识照耀人生。
（10）阅读经典传承民族书卷气欣赏美文领略智者书韵味。
（11）诵读经典文化传承中华文明感悟惟美生活交流纯净心灵。
（13）阅读滋养底气实践造就灵气。
（14）浸润书香，为人生奠基；畅游书海，享阅读快乐。
（15）静心阅读，感受文字之美；体验情境，尽享读书之乐。
（16）我读书，我进步；我读书，我快乐。
（17）书香伴我成长知识伴我同行。
（18）读一本好书像交一个益友。
（19）书籍是横渡时间大海的航船。
（20）生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
读书心得体会资料
我认为，读书是一种全新的体验，不仅能够拓宽我们的视野，丰富我们的知识，更能够培养我们的思维和情感。在读书的过程中，我深刻体会到了书籍的力量和魅力。接下来我将分五个方面分享我在读书过程中的心得体会。
首先，读书让我获得了更多的知识。通过读书，我了解到了许多之前从未接触过的事物和领域。比如，我读到了一本关于历史的书籍，深入了解了古代文化和历史事件，让我对世界的认识更加全面。另外，我也阅读了一些经典的文学作品，通过主人公的思想和情感，我不仅可以感受到那个特定时期的社会风貌，也能够从中汲取一些人生哲理，帮助我更好地面对现实生活中的问题。
其次，读书培养了我的思维能力。在读书的过程中，我不仅需要理解内容，还需要进行思考和分析。这需要我运用逻辑思维和批判性思维来解读和理解书中的观点。通过这种思维训练，我逐渐培养了辨别信息的能力，从而能够更好地理解事物的本质和深层次的含义。读书也让我更懂得如何进行合理的思维引导和表达，使我在面对问题时能够更客观、理性地思考，提高解决问题的能力。
第三，读书丰富了我的情感世界。文学作品中的情感描写让我能够更加贴近人类情感的深层次。当我阅读到主人公的喜怒哀乐、爱恨情仇时，我能够感同身受地体会到他们的情感，从而更好地理解人类的情感世界。这也让我更好地与他人产生共鸣，增强了我的同理心和情绪管理能力。通过读书，我更加了解了自己的情感需求和表达方式，帮助我更好地与周围的人建立起感情连接。
第四，读书激发了我的想象力和创造力。书中的描写往往是作者用文字搭建的一个个世界。当我阅读时，我会通过文字中的描述去想象场景、人物以及他们的故事。充实的想象力和创造力让我能够更好地理解抽象的观念和问题，并能够独立创造出自己的想法和方法。这种创造性的思考和想象，不仅可以应用于学习、工作中，也能够让我更加主动地面对生活中的种种问题，并找到解决的方法。
最后，读书培养了我坚持不懈的勇气和毅力。读书不能仅仅停留在读几行书、几页书的表面上，而是需要有长久的坚持和克服困难的毅力。当我从一本厚重的巨著中读书时，往往会面临到枯燥乏味、艰涩难懂的情况。但是，只要我坚持下去，就会发现这些难点的背后会有更加丰富的知识和惊喜的收获。这种坚持和毅力的培养，也将使我在面对其他困难和挑战时更加勇往直前。
总之，读书不仅是获取知识的途径，更是一种情感和思维的体验。通过读书，我们能够丰富自己的知识储备，培养思维能力，拓展情感世界，激发想象力和创造力，同时也能够培养坚持不懈的勇气和毅力。我相信，在今后的学习和生活中，读书将成为我最好的朋友和导师，引领我走向更加充实、丰富的人生旅程。
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1.鲁迅嚼辣椒驱寒：
鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。
2.伽利略好奇善问：
伽利略是意大利伟大的物理学家、天文学家，他在力学上的贡献是建立了落体定律，发现了物体的惯性定律、摆振动等时性、抛物运动规律，确定了伽利略原理。他在比萨大学读书期间，就非常好奇，也经常提出一些问题，比如“行星为什么不沿着直线前进?”一类的问题，有的老师嫌他问题太多了，可他从不在乎，该问还问。有一次，伽利略得知数学家利奇来比萨游历，他就准备了许多问题去请教利奇。这一次可好了，老师诲人不倦，学生就没完没了地问。伽利略很快就学会了关于平面几何、立体几何等方面的知识，并且深入掌握阿基米德的关于杠杆、体比重等理论。
3.闻一多醉书。
怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。
4.华罗庚猜书。
著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而已培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。
5.侯宝林抄书。
相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。
小学生必读书资料
红楼梦。
格林童话。
海底两万里。
小公主。
爱丽丝漫游奇境。
三国演义。
小王子。
一千零一夜。
水浒传。
八十天环游地球。
雾都孤儿。
苦儿流浪记。
伊索寓言。
西游记。
汤姆·索亚历险记。
安徒生童话。
希腊神话故事。
鲁宾逊漂流记。
汤姆叔叔的小屋。
提高阅读速度的10种方法。
1.停止内心独白。
一个人的内心独白，也被称为默念，是读者中最普遍的特征。这是在你阅读时脑海中说出文字的过程，也是阻碍你提高阅读速度的最大障碍。
当你阅读时，如果你听到脑海中有声音，不要烦恼。只要是你自己的声音，和你一起阅读，你就没事。事实上，这是老师教给孩子们阅读的方式——在阅读时，在你的脑海中默念。作为一个年轻的读者，这种内心独白的习惯已经在你的心中根深蒂固。
当你最初被教导阅读时，你被教导要把所有的东西都读出来并大声朗读。一旦你在这方面足够熟练，你的老师就会让你开始在脑子里说这些话。这就是这个习惯的起源，大多数人都是继续以这样的方式阅读的。它不会以任何方式对他们产生不利的影响，直到他们开始想要以更快的速度阅读。如果你想提高阅读速度，这是你必须学会克服的第一件事。
为什么这会让你慢下来?平均阅读速度与平均谈话速度几乎相同。据《福布斯》报道，成年人的平均阅读速度是每分钟300字。而平均谈话的速度是一样的。由于大多数人都习惯于在阅读时在脑海中大声说出来，所以他们阅读的速度往往与他们说话的速度相同。这意味着，如果你继续保持内心独白，你的阅读速度只会增加这么多。如果你想继续提高阅读速度，你就需要消除它。
要做到这一点，你需要理解一件事：默念是不必要的。为了理解你所读的材料，你不需要在脑子里说每一个字。那是在你年轻的时候，但是现在你可以通过仅仅看到文字来理解其意思。你的大脑仍然会处理这些信息。例如，当你看到“屈服”的标志时，你是否真的会停下来在脑海中说出这个词?当然不会。你只要看到它然后自动处理即可。当你阅读印刷材料，如书籍或文书时，这就是你需要做的事情。
如果你很难做到这一点，试着戴着耳机听音乐去阅读或者嚼口香糖。分心会让你的大脑对默读减少关注，但你仍然会看着单词并处理它们。
2.分词。
分词与消除内心独白的想法非常相似。这是同时阅读多个词语的行为，也是快速阅读的关键。所有这些阅读技巧都是联系在一起的，但是当你努力提高阅读速度时，分词可能是最活跃的工具。
一个人可以一次接受几个词语，即使我们受过训练——正如内心独白中提到的——一次阅读一个词语，不漏掉一篇文章。使用你的外围视觉是简化这一步的一种方法，我们将在下一节中谈到这一点。现在，集中精力一目了然地阅读三个词语。继续往下看，注意你完成阅读整页文本的速度有多快。你会发现你仍然能够处理和理解你所阅读的内容，但是花在阅读上的时间要少得多。
现在，让这个概念更进一步。拿一支铅笔，轻轻地在你的页面上画两条垂直的平行线，将文本分成三个部分。像往常一样从页面的左上角开始，用手或一张纸盖住该行下方的所有内容。专注于阅读每一节中的文本。把词语拼在一起，像路标一样一目了然地阅读。继续沿着页面往下做，相应地移动纸张。你会注意到你的阅读速度会比以前更快了。
继续使用这种方法，直到你感到足够舒服为止，也可以挑战自己一点。
3.不要重读页面上的词语。
在我们进入外围视觉部分之前，你要确保打破重读页面上词语的习惯。如果你在普通人阅读时观察他们的眼睛，你会注意到它们会跳来跳去。它们不会像应该的那样均匀地来回流动。这是因为普通人——你也这样做——倾向于回溯他们已经读过的词语。这同样是阻碍你提高阅读速度的一个因素。
在做这件事的时候，你可能自己都没有意识到，这也使得打破这种习惯有点棘手。最简单的方法，即使你觉得有点幼稚，是用你的手指或书签来引导你前进。保持你的手指在页面上来回奔跑，不要停下来或后退。当你的手指继续沿着文本往下移动时，继续跟踪。当你到达终点时，想想你读到了什么。你一个字也没有返回去看(我希望!)，但你仍然会记得你所读过的内容。
4.使用外围视觉。
恭喜你!你已经迈出了关键的一步，把一切都联系在一起。虽然这可能不是最后一步，但肯定是最关键的一步。使用上面的技巧，一次查看和理解几个词语。试着一次读一行，而不是逐字逐句的去读。这涉及看着线的中心，用你的周边视觉来阅读它的其余部分。以这种方式扫描页面，当你到达底部时，你会发现你还是会理解你所阅读的内容，但是你会在创纪录的时间内完成的。
5.使用计时器。
说到“记录时间”，现在是你测试自己的机会，看看如何在每次阅读的时候提高你的阅读速度。设置一分钟的计时器，随着时间的减少，正常阅读。当计时器停止时，注意你读了多少页。现在，把你在上面所学到的一切结合起来，重复测试。
不断练习，每次都要打破你之前的记录。设定一个每日或每周的目标，你达到目标的时候好好犒劳自己。继续这个小游戏，你就会很快的提高阅读速度!
6.设定目标。
对自己负责能更好地确保你坚持阅读和计时测试。给自己设定一个每天/每周阅读一定页数的目标。并坚持下去。当你到达它时，犒劳自己。激励永远不会伤害任何人!
7.多读。
“熟能生巧”这句老话其实相当准确。任何专业人士、艺术家、音乐家等都会定期练习他们的作品。读者也应该这样做。你读得越多，就会越擅长。你的阅读能力越强，你的阅读速度就越快。西奥多·罗斯福早饭前读了一本书，晚上又读了三四本书。他还阅读报纸和其他类似小册子式的阅读材料。我不知道这些书有多长，但我会假设它们的平均长度。
所以你也可以学习他的痴迷来为自己的目标加油。
8.使用标记。
当你阅读时，你是否发现你的视线在书页上滑来滑去?没问题。你只需在每一行下面放一张索引卡，阅读时把它滑下来即可。这可以确保你一次只看一行，而不是东张西望。
9.努力提高你的词汇量。
想想看,当你在阅读时碰到一个你不认识的文字，你会跳过它吗?你会试着通过上下文找出答案?还是停下来查一查?不管你采取哪种行动，无论你采取什么行动，你都在明显地放慢你的时间。如果你努力提高自己的词汇量，你就会认识更多的文字。你认识的越多，你阅读时的速度也就越快。而你读得越快，你就能读得越多。这点是不言而喻的，但也很重要。
10.先略读要点。
最后，当你处于实时紧张状态，需要在昨天之前阅读一些东西时，深呼吸，冷静下来。打开书，花些时间阅读所有的要点。阅读目录。阅读图表下面的标题。全面了解章节/部分等..
接下来，阅读每个主要部分的第一段。直到读到最后一篇。然后返回读中间部分。在你脑子里想一想，把它拼凑起来。然后，再开始阅读其他内容，同时使用我们刚才说的技巧。你会更好地保留你阅读到的信息，也能更快地完成阅读。
初中必读书本资料
初一年级:。
1.西游记/(明)吴承恩著.--人民文学出版社。
2.安徒生童话选集/(丹麦)安徒生著;叶君健译.--译林出版社。
3.童年/(俄)高尔基著;刘辽逸译.--人民文学出版社。
4.格兰特船长的女儿/(法)凡尔纳著;范希衡译.--中国青年出版社。
5.水浒传/(明)施耐庵，罗贯中著.--人民文学出版社。
6.《鲁滨逊漂流记》。
7.《格列佛游记》。
初二年级:。
1.骆驼祥子/老舍著.--人民文学出版社。
2.钢铁是怎样炼成的/(苏联)奥斯特洛夫斯基著;梅益译.--人民文学出版社。
3.福尔摩斯探案/(英)柯南道尔著;丁钟华译.--群众出版社。
4.居里夫人传/(法)艾里.居里著;左明彻译.--商务印书馆。
5.唐诗三百首/(清)蘅塘退士编选.--人民文学出版社。
6.《繁星.春水》。
初三年级:。
1.三国演义/(明)罗贯中著.--人民文学出版社。
2.宋词选/胡云翼选注.--上海古籍出版社。
3.阿q正传//鲁迅选集/鲁迅著.--人民文学出版社。
4.古代散文选.--人民教育出版社。
5.红楼梦/(清)曹雪芹，高鄂著.--人民文学出版社。
6.《朝花夕拾》。
7.《名人传》。
读书有什么好处。
书籍是人类进步的阶梯，其实，读书就是将人类浓缩几千年版的科技、文化快速习得的最佳方权式，读书能够在极短的时间内，掌握大量的科学文化知识，摆脱愚昧和迷信，不再是一个空白的人，而是通过读书赋予了自己丰富的知识色彩。
读书能树立正确的三观，通过阅读，能够与先贤们博古烁今，能够与文人骚客们煮酒论歌，能够从无数正反面的故事中，吸取教训，增长见识，去粗取精，形成具有正面导向性的三观。
读书能开拓视野，不再局限与小小生活中的一隅，可以无拘无束地畅游古今中外，学识遍布四海，随着读书范围的扩大，也会练就出广博的心胸与远大的理想和信念。
读书能结识朋友，扩大社交圈子，通过读书，找到志同道合的朋友，可以在一起谈天论地，开怀舒心。
读书可以提高层次，提升综合素质，通过阅读，不仅可以学会解决实际生活中问题的方法，也能在无形中为自己增加一抹书卷文艺的气息，让气质更加出众。
读书的好方法有哪些。
1、可多读几遍，看完后总结内容。
2、先读一遍，再回忆一遍。
3、看书逐页逐页读，把好句读出声来加深印象。
4、遇到英雄人物、科学家等记他(她)的名子并看他(她)的简介。
5、先浏览，遇精彩部分再细读。
6、选择好书进行精读，一些看不看随便的书可以泛读。
7、先大略看一下再认真读，仔细、反复、认真去读。
8、大声吟诵，以便透彻理解。
9、一边读书，一边在书上做批注，摘抄好词好句好段落。
10、勤做笔记，每读完一本书就做读后感。
11、读书前要洗手，看书轻拿轻放，看完书将书放回原位。
12、读到有关政治的信息，就将它记下来了解。
13、坐姿正确，仔细去读。
14、一边看一边把有用的东西画出来帮助记忆。
15、有详有略，吸取精华。
16、先看一看目录和简介，再细读，遇不明白再读一遍。
17、有疑问，问老师、同学询问，或者查资料解决。
18、先读简介，了解适不适合，合适了再去仔细阅读。
19、找一段或一篇中心句细读。
20、在文章最后写一写感受、启发和心得。
父母必读书目资料
《红楼梦》。
《呐喊》。
《边城》。
《四世同堂》。
《红岩》。
《平凡的世界》。
《雷雨》。
《欧也妮·葛朗台》。
《巴黎圣母院》。
《老人与海》。
《红楼梦》。
《家》。
《茶馆》。
《边城》。
《呐喊》。
《飞鸟集》。
《哈姆莱特》。
《欧也妮·葛朗台》。
《老人与海》。
《子夜》。
《窦娥冤》。
《西厢记》。
《牡丹亭》。
《屈原》。
《雷雨》。
《茶馆》。
《哈姆雷特》。
1、可多读几遍，看完后总结内容。
2、先读一遍，再回忆一遍。
3、看书逐页逐页读，把好句读出声来加深印象。
4、遇到英雄人物、科学家等记他(她)的名子并看他(她)的简介。
5、先浏览，遇精彩部分再细读。
6、选择好书进行精读，一些看不看随便的书可以泛读。
7、先大略看一下再认真读，仔细、反复、认真去读。
8、大声吟诵，以便透彻理解。
9、一边读书，一边在书上做批注，摘抄好词好句好段落。
10、勤做笔记，每读完一本书就做读后感。
11、读书前要洗手，看书轻拿轻放，看完书将书放回原位。
12、读到有关政治的信息，就将它记下来了解。
13、坐姿正确，仔细去读。
14、一边看一边把有用的东西画出来帮助记忆。
15、有详有略，吸取精华。
16、先看一看目录和简介，再细读，遇不明白再读一遍。
17、有疑问，问老师、同学询问，或者查资料解决。
18、先读简介，了解适不适合，合适了再去仔细阅读。
19、找一段或一篇中心句细读。
20、在文章最后写一写感受、启发和心得。
读书的十大好处是哪些。
1、开拓视野。
课外阅读可以让学生不出门，便知天下事，只有博览群书才能博识。阅读是一种巩固学习成果，丰富知识的有效手段。
2、陶冶情操。
学生通过课外阅读，可以知道古代岳飞、杨家将等是怎样精忠报国的;知道近代的林则徐、孙中山等是怎样爱国卫家的;知道雷锋是怎样助人为乐的，从而使自己的思想和境界得到洗涤和净化，也为自己树立远大的理想打下深厚的基础。
3、培养气质。
多读书的孩子，他的言谈举止会显示出一种气质，这种气质将会伴随孩子的一生。读得万卷书，孩子所接触的层面就会比较广，在与人交谈时也不会畏手畏脚，胸无点墨。
4、增加知识面。
读书，就好比打磨玉石的过程，读的书多，在一些较难的学习领域，他就会培养出接受的能力，并能更好地理解与学习，这是任何辅导班也做不到的事情。
5、提高写作能力。
读书不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步帮助人们巩固课内学到的各种知识，提高他们的认读水平和作文能力。
6、提升理解力。
喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力、理解力，成为“听话高手”，集中力和注意力也可以在不知不觉中养成。
7、开拓智力发展。
读书多的人，当他思考问题时，丰富的语言能力会帮助他更深刻地理解问题并解决问题，因此他的钻研能力就会相提高很多。
8、培养表达能力。
多读书的人，接触各种文章内容，对于书中人物的言语、行为，孩子会思考为什么这么说、这么做，这样一来，他的思考能力、解读能力得到培养，表达能力就自然得以培养和提升了。
9、激发交际能力。
读书多的人，语言能力强了，那么他在人际交往过程中，可以与人进行更有效的沟通与交流，从而激发其培养出良好的交际能力。
10、减轻压力。
无论在工作上、个人交际中又或者日常生活中其他无尽的事情中承受多大的压力，当沉浸于一个好的故事时，所有的压力都会消失不见。一本好的小说可以带人进入另一个境界，而一篇迷人的文章将会分散你的注意力，让你享受现有的时刻，忘记压力，享受放松。
五字诀读书法。
一种读书的程序，即通过翻看、阅读、提问、背诵和温习五个步骤来读书。这一过程可简称为“看、读、问、背、习”五字诀。翻看，就是根据学习的要求，首先浏览一下内容梗概，了解这本书是否为自己所需。阅读，就是将所需之书较快地粗读一下，了解书的主要论点，然后，认真仔细地阅读，要求思考和研究，深入理解全书的内容。提问，指阅读后通过思考发现问题并努力解决。背诵，指反复诵背达到熟练，这是巩固读书效果的可靠办法。温习，指经常复习减少遗忘，起到“温故而知新”的作用。
审查性阅读法。
美国著名学家阿德勒和多留恩在他们的著作《怎样阅读一本书》中提出了审查性阅读法、分析性阅读法和综合性阅读法三种阅读方法。所谓审查性阅读就是先对要要阅读的图书进行快速的浏览和预习，将内容加以归类，明确图书的结构和基本内容，确定该书是否值得一读。审查性阅读要回答的问题是，这本书属于哪一类?全书基本内容是怎样的?它的结构顺序怎样?作者靠什么深化他的观点和理解主题?然后做出回答这些问题的笔记。这种笔记主要涉及书的结构，而不是它的主题和细节。
分析性阅读法。
所谓分析，指分析书的主题和题材，说明全书各部分的多样性与统一性，以及逻辑上的内在联系，明确作者的写作意图和观点的学习方法。通过分析性阅读，能对书的主题观点作出正确的判断和论述。在分析性阅读中所做的笔记是概念性的笔记，既包括作者的概念，也包括读者的概念。通过阅读，这些概念被加深和拓展了。
追踪阅读法。
一种追踪问题、探索真谛的学习方法。其具体运用就是：循“题”而读，挈“题”索知，觅“题”参照，抱“题”探究。(1)循“题”而读，指用书中所要解决的问题做引导，推动阅读的步步深入。(2)挈“题”索知，指针对日常学习和工作中的问题，及时找对口书刊阅读，直到获得满意答案为止。(3)觅“题”参照，有两种方式，一种是从一本书中索取问题，然后参照同类和相关的书进行阅读;另一种是将书中论述的问题与实地、实物相参照。(4)抱“题”深究，当发现书中尚未解决的问题时，要追踪问题，深入研究，进而又懂得书上没有的东西。
在学习一本书时，注意体察书中各单元之间的有机联系，善于勾画出各单元之间的联络线索。这样学完之后就能沿着这条线索把全书有机地结合起来，构成一个完整的知识体系。这就是结构式阅读。其步骤如下：(1)整体把握，把书从整体上打量一番，了解全书的基本结构。(2)简读，以较快的速度通读全书，及时列出专题并记录在卡片上。(3)列出结构图，简读完毕，根据卡片记录，列出结构图。(4)详读，根据结构图安排详度。
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读书手抄报的资料
虽然那时还小，渐渐地，它就像一位良师。
方能体会读书快乐，但即便是这样，随即没收我书。
始终弥漫着一股淡淡芳香，陪伴我度过了十三个春秋，是它给予了我安慰和帮助，确如此，，让心情随着书飞扬，是它教会了我快乐和执着，津津有味地读起来，那时，就如同一个善于变脸京剧大师，我总是嘴上承认错误，留给我是无限大想象空间，每次，同时也对它们充满了无限向往。
总是倍感亲切，那便是书气息，正当我沉浸在书海洋中时，让思想随着书放飞，正如古人所说那样。
于是，此时我，书，书中自有黄金屋，我第一次走进了书店，每天放学回到家做第一件事。
作业还没做完，为我开辟知识道路，我还是照样坚持我地下行动，床头灯散发出柔和灯光。
学会了生字就要学读书，高尔基说：书是人类进步阶梯，有几次，书，我会开怀大笑;读到伤心之处，从我第一次与书接触那一刻起，我也能读懂一些通俗易懂文章了，里面精彩故事情节便一下子把我吸引住了，书带给我是无穷无尽欢乐与知识，当我从书架上抽出一本注音《安徒生童话》时，在膝上放一本书，陪伴我度过每一个日日夜夜，教会我许多做人道理;又如一个知心朋友，每当做完繁重作业，手捧一本好书，老妈也拿我没辙，我便更加神往，读书自有读书乐。
书带给我帮助是不可言喻。
我爱上了看书，老妈总是幽灵般地出现在我身后，读到愉悦之处，永远是我最好老师和朋友。
并不是完全懂得那些文字究竟要表达什么意思，自那以后，和我无话不谈，以书为师，挑选一本喜欢书，无人打扰，便与它结下了不解之缘，我会悄然落泪;读到精彩之处。
我对书喜爱便一发不可收拾，这样次数多了，。
为此，我学会了汉语拼音，还记得那是在刚上小学时候，但随着年龄增长和知识不断扩充，在好奇心强烈驱使下，以书为友。
老妈不知教育过我几回了，是书让我成绩不断提高，在漫长成长岁月中，六年来，我更会拍案叫好，于是，对于书中世界，也是读书，读一本好书，我总会习惯地走到书架前，老师说学会了拼音就要学生字，夜晚，是书教会我分辩善恶与美丑，手里却多了一本书，就好像是和一个高尚人谈话，书架上那各式各样书让我眼花缭乱。
但坚决不改，在床上读书是我最享受时候。
从此，一个个方块似汉字就已经带给了我无穷遐想。
读书心得手抄报资料
1、多读书。乐读书。会读书。读好书。
2、感受文字之美，尽享读书之乐。
3、读书让生活更和谐。
4、与书籍一同起航。
5、营造师生校园，师生共同成长。
6、静悄悄的读书，每天半个小时。
7、年华聚散自有时，书中沉浮无近期。
8、书籍是人类进步的阶梯。
9、读书好，读好书，好读书。
10、与知识相识，让文明相伴。
高考生必读书目资料
《三国演义》。
《红楼梦》。
《呐喊》。
《女神》。
《子夜》。
《家》。
《雷雨》。
《围城》。
《谈美书简》。
《哈姆雷特》。
《堂·吉柯德》。
《歌德谈话录》。
《巴黎圣母院》。
《欧也妮·葛朗台》。
《复活》。
《普希金诗选》。
《老人与海》。
《泰戈尔诗选》。
《匹克威克外传》。
阅读名著有哪些好处。
现在高中生因为时间紧、学习任务重、课程量大，没有时间阅读名著。其实阅读名著，是我们永远需要的，因为任何对名著的了解，都会让我们人文的价值、人文的精神不断地升华提高。
有人说，文学是一个民族的土壤和河流，平时人们都去欣赏土壤上长出来的粮食和鲜花，去赞美河流当中荡起的浪花。没有人去注意，如果没有深厚的土壤给予我们养分，没有源远流长的河流给予我们历史和心灵的资源，我们会没有底气和方向。文学家是社会的良心，他们的所思所想，他们的忧患和歌咏，他们的痛楚和喜悦，能够深深地影响读者的心灵，在后来者身上留下深深的烙印。尽管生活在信息爆炸的当下，但我们每个人的内心深处始终有一种对文学的渴求。他们的文字一直在滋润我们的心田。阅读空间的不断扩充，阅读种类的不断丰富，阅读深度的不断掘进，衡量出一个城市公民的文明素养。高中生肩负着传承的任务，即便债务监狱已经从现实中消失，他们还是能够准确辨认大卫科波菲尔的身影;即便已无男尊女卑，他们还是能听见红楼中那一片唏嘘;滚滚长江水早已向东流逝，那金戈铁马仍让后来者须眉皆扬;卡西莫多和艾丝美拉达已经化成灰烬，那一袭红裙还在时光中飘舞。历史继往开来，高中生注定要将这些感动和感悟传承下去。
“立身以立学为先，立学以读书为本。”修德养性、净化心灵，构建正确的价值观来说，确实非常重要。当下的生活日益纷繁，与之相对的却是人们的精神世界日益空虚，浮躁之气弥漫，文化快餐盛行。“以最快的速度获取信息，再以更快的速度将它遗忘”，而在消费过快餐文化后，我们的心却越发惴惴不安了。我们已经忘却读书本身就是一种修为，此事无关名利。书籍不是晋身的阶梯，而是登高望远的基石;不是象征富贵的金珠玉块，而是使万籁俱寂的梵唱钟磬。学习名著，阅读经典，是我们永远需要的，因为任何对经典的了解，都会让我们人文的价值、人文的精神不断地升华提高，读经典名著的好处是可以培养一个人的素养，让你心中有一种正确而优雅的为人处世观。读经典名著，加以思考，对高中生的人格塑造有很大的好处。高中生通过这些不朽的文学作品而认识、感悟到的世界，对真善美、假恶丑的认识和理解，对人生哲理潜移默化的接受，比老师肤浅的说教要深刻得多、有效得多。
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古人云：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”个体的时光非常短暂，个体的经验非常狭隘，只有通过阅读，我们才能超越个体的局限，进入历史和未来，走入他人和彼岸的世界。我们借助阅读来丰富人生阅历，体验新鲜的境遇，展开想象的视野。阅读是奇遇，是探险，是交友，是磨练。它开阔了人们的视野，使我们知道了很多本来不知道甚至不可能知道的事情，。通过阅读，我们分享到别人的生活、别人的体验;通过阅读，我们了解到遥远的地方、浩渺的过去所发生的故事;通过阅读，我们延长、丰富了生命体验。阅读，不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度、厚度、高度和深度。人的生命是极度有限的，在时间上，它只不过是苍茫历史长河中的一瞬间，在空间上，它只不过是广袤宇宙的一小点，要打破人生的时空局限，延伸和拓展人的生命，使我们的生命融入历史和宇宙，惟有阅读。
“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，这句话说明了读书与写作的密切关系。阅读是写作的基础，阅读多了，“厚积而薄发”，就能对写作起到潜移默化的作用。读书能使人站得高，看得远。思路开阔，写文章就会得心应手;有远见卓识，写文章就能格调高，不至于出现陆游笔下的“恨渠生来不读书，江山如此一句无”的情况。名著中的名人轶事以及写作技巧、好词好句，都是我们需要积累的素材。
泛读法。
一种读书方法，也称粗读法或浏览法，与精读相对应。陶渊明所说的“读书不求甚解”也属于此法。对于有些书，阅读时，不需要或暂时不需要掌握全部内容(至少不需要第一遍阅读就全面掌握内容)。比如泛读一本英语书，可以跳过生词、难句，不用象精读那样见生词就查字典;第一次阅读象《易经》这样难啃的书，只要理解一小部分哪怕只有1%都可以，而随着知识面和阅历的扩展，以后每阅读一次，都会增加一些理解。
过广泛的浏览，可以扩大知识量和知识面，使对浏览过的材料有了大致印象，等以后需要时，再根据印象查阅各种资料，使以后的学习活动更有目的性;通过浏览还可以网罗知识，待以后一一整理，建立广泛的知识联系。为以后的学习活动和解决问题打下基础。泛读和精读结合，能取得较好的学习效果。
朱子读书法。
朱子即南宋著名思想家和教育家朱熹，他是我国古代学习理论的集大成者。他不仅直接教导学生，还整理编著教材，一生没有放弃过教育活动。他非常注重读书治学的方法，他在《孟子集注》中说：“……事必有法，然后可成。师舍是则无以教，弟子舍是则无以学。”说明做任何事都有一定的方法，教有教法，学有学法。离开了具体的方法，教师则“无以教”，学生则“无以学”。关于读书之要，他提出了“循序而渐进，熟读而精思”的原则，对后来极有影响。他的学生把他的读书方法归纳为“朱子读书法”六条，即循序渐进，熟读精思，虚心涵泳，切己体察，着紧用力，居敬持志。循序渐进，指读书要按照书本的逻辑体系和学习者的智能水平，有系统、有步骤地进行。熟读精思，指读书要遵循记忆与思维相结合的原则。虚心涵泳，指读书要仔细认真，反复研磨，反复体会。切己体察，指读书要依靠自己的努力，重视书外的功夫。着紧用力，指读书要抖擞精神，下苦功夫，花大力气。居敬持志，指读书要有专静纯一的心境和坚定久远的志向。朱子读书法对于今天的人们仍是足资借鉴的。
夏丐尊读书法。
“由精一篇向四面八方发展”，这是著名语言学家夏丐尊提倡的一种读书方法。即把精读的文章或书籍作为出发点，然后向四面八方发展开来，由精读一篇文章带读许多书，有效地扩大知识面。例如《桃花源记》一文是晋朝人陶渊明写的，如果想知道这篇文章的地位和晋朝文字的情况，可以去参阅中国文学史。这篇文章体现了一种乌托邦思想，而英国的莫尔写过一本叫《乌托邦》的书;可以对照起来读。另外想了解作者陶渊明的身世及为人，还可去阅读《晋书·陶潜传》或陶集。如此这般，可以由读一本书引出一大串来。
读书的十大好处是哪些。
1、开拓视野。
课外阅读可以让学生不出门，便知天下事，只有博览群书才能博识。阅读是一种巩固学习成果，丰富知识的有效手段。
2、陶冶情操。
学生通过课外阅读，可以知道古代岳飞、杨家将等是怎样精忠报国的;知道近代的林则徐、孙中山等是怎样爱国卫家的;知道雷锋是怎样助人为乐的，从而使自己的思想和境界得到洗涤和净化，也为自己树立远大的理想打下深厚的基础。
3、培养气质。
多读书的孩子，他的言谈举止会显示出一种气质，这种气质将会伴随孩子的一生。读得万卷书，孩子所接触的层面就会比较广，在与人交谈时也不会畏手畏脚，胸无点墨。
4、增加知识面。
读书，就好比打磨玉石的过程，读的书多，在一些较难的学习领域，他就会培养出接受的能力，并能更好地理解与学习，这是任何辅导班也做不到的事情。
5、提高写作能力。
读书不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步帮助人们巩固课内学到的各种知识，提高他们的认读水平和作文能力。
6、提升理解力。
喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力、理解力，成为“听话高手”，集中力和注意力也可以在不知不觉中养成。
7、开拓智力发展。
读书多的人，当他思考问题时，丰富的语言能力会帮助他更深刻地理解问题并解决问题，因此他的钻研能力就会相对提高很多。
8、培养表达能力。
多读书的人，接触各种文章内容，对于书中人物的言语、行为，孩子会思考为什么这么说、这么做，这样一来，他的思考能力、解读能力得到培养，表达能力就自然得以培养和提升了。
9、激发交际能力。
读书多的人，语言能力强了，那么他在人际交往过程中，可以与人进行更有效的沟通与交流，从而激发其培养出良好的交际能力。
10、减轻压力。
无论在工作上、个人交际中又或者日常生活中其他无尽的事情中承受多大的压力，当沉浸于一个好的故事时，所有的压力都会消失不见。一本好的小说可以带人进入另一个境界，而一篇迷人的文章将会分散你的注意力，让你享受现有的时刻，忘记压力，享受放松。
高考必读书籍资料
《十万个为什么》卢嘉锡主编少年儿童出版社1999年版。
《与鸟儿一起飞翔》郑作新著湖南少儿出版社2000年版。
《海底两万里》(法)儒勒?凡尔纳北京教育出版社2002年版。
《汉字的故事》梅子涵著上海科普出版社。
《安徒生童话选集》(丹麦)安徒生著，叶君健译译林出版社2001。
读书手抄报资料
读书对于智慧，就像体操对于身体一样。——爱迪生。
自家慢诩便便腹，开卷方知未读书。——张月楼。
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅。
玄奖是唐代一位高僧，为了求取佛经原文，玄奘从贞观三年八月离开长安，万里跋涉，西行取经，终于到达印度，历时十七年，着有《大唐西域记》，为佛教和人类进步、世界文明作出了伟大的贡献。
民族英雄岳飞生逢乱世，自幼家贫，在乡邻的资助下，拜陕西名师周桐习武学艺，期间，目睹山河破碎，百姓流离失所，萌发了学艺报国的志向，克服了骄傲自满的情绪。寒暑冬夏，苦练不缀，在名师周桐的悉心指导下，终于练成了岳家抢，并率领王贵，汤显等伙伴，加入到了抗金救国的爱国洪流中。
如果你独自驾车环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己途中娱乐，你会选择哪一样?
假如你是问我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本有趣的书。”
为什么把书放在首位呢?因为书是我们的良师益友。在漫长的旅途中，只要有书相伴，你就不会觉得旅途劳累与孤单。当你遇到困难时，书会指引你找到解决问题的办法;当你身心疲惫时，书会帮你忘记劳累，增添力量。有书为伴，你会信心百倍，有书为伴，再远的旅途也不会觉得遥远。
所以，我愿意坐在自己的车里，一遍又一遍地读那本书。首先我会把这本书读一遍，把不理解的字，词，句作上记号。遇到不懂不会的，我还可以请教周国的朋友，如果他们能够解答出来，他们肯定会象我的老师一样耐心回答我的每个问题，甚至教会我国内学不到的知识。接下来，我会反复的阅读，直到把它一字不漏地背下来，这样，我就可以边开车旅行边大声朗诵，读书声、汽笛声声声入耳，这又是多么美好的意境!
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿游进了大海，忘记了旅程的辛苦。书，带给了我无限的乐趣和美好的享受，教我去思索人生，使我慢慢走向成熟。
以书为友，陪伴一生;以书为友，受益终生;以书为友，快乐人生!
读书的好处不是我们一时就能了解的，读书时人生的一个长期的过程，不是我们读几天就能看到读书的好处的。读书的好处通过我们的慢慢积累就能在以后的发展中体现出来。从个人的行为以及为人处世方面看出一个读过书的人的与众不同。
高考必读书籍资料
初一年级:。
1.西游记/(明)吴承恩著.--人民文学出版社。
2.安徒生童话选集/(丹麦)安徒生著;叶君健译.--译林出版社。
3.童年/(俄)高尔基著;刘辽逸译.--人民文学出版社。
4.格兰特船长的女儿/(法)凡尔纳著;范希衡译.--中国青年出版社。
5.水浒传/(明)施耐庵，罗贯中著.--人民文学出版社。
6.《鲁滨逊漂流记》。
7.《格列佛游记》。
初二年级:。
1.骆驼祥子/老舍著.--人民文学出版社。
2.钢铁是怎样炼成的/(苏联)奥斯特洛夫斯基著;梅益译.--人民文学出版社。
3.福尔摩斯探案/(英)柯南道尔著;丁钟华译.--群众出版社。
4.居里夫人传/(法)艾里.居里著;左明彻译.--商务印书馆。
5.唐诗三百首/(清)蘅塘退士编选.--人民文学出版社。
6.《繁星.春水》。
初三年级:。
1.三国演义/(明)罗贯中著.--人民文学出版社。
2.宋词选/胡云翼选注.--上海古籍出版社。
3.阿q正传//鲁迅选集/鲁迅著.--人民文学出版社。
4.古代散文选.--人民教育出版社。
5.红楼梦/(清)曹雪芹，高鄂著.--人民文学出版社。
6.《朝花夕拾》。
7.《名人传》。
如何才能提高阅读速度。
1.要培养阅读心理。
心理学家认为，阅读的过程有两种：一种是看到文字先发出声音(有时虽不明显发音，但发音器官仍然作出不易察觉的发音动作)，再由声音在人脑中唤起意识，这就是人们常说的“读书”。另一种是看到文字，直接在大脑中唤起意识，达到理解，这就是我们常说的“看书”。由于看书不必经过听觉而直接由视觉吸收信号，理解意义，所以速度大大高于读书。以中文为例，朗读每分钟最快约200字，而看书每分钟最快可以达到600字。看书的速度是读书的3倍。而汉字的表义性质也正为看书创造了天然有利的条件。因为汉字是以字形文字为基础发展起来的表义文字，字形与字义的联接比字形与字音的联接更为紧密。一些难读的汉字，我们虽不知道它的读音，但还是能知道它的意思。因此，要想提高阅读速度，就要克服读书时发音或动嘴唇的毛病，养成直接看书的习惯。
2.要提高对文字的整体认知能力。
研究表明，阅读中对文字的认知方式可以分为两种：一种是合成式认知。即逐个辨认每一个字，再循环合成词和句子，从而理解其意义。一种是整体式认知，即一次辨认一个词组，甚至一个句子，整体地理解它的意思。很显然，整体式认知一次辨认的字数较多，速度必然比合成式认知快得多。因此，要提高阅读速度还应该培养整体式认知的习惯。平常我们可以把一句句的话写在卡片上，用极短的时间在眼前阅示，然后说出它的意思。练习时不断加长卡片上的句子，缩短出示卡片的时间，这样就能扩大眼睛的视距，增加一次认知的字数，提高整体认知的能力，从而加快阅读速度。
3.要掌握语言技巧。
任何一种语言的构词方式、句子结构、句与句之间的关系都有一定的规律和模式。掌握了这些规律和模式，可以加快对词义、句义的理解，使阅读过程变得轻松流畅，从而提高阅读速度。例如汉语句子中的词序和词的搭配有一定的规律，“发挥”常与“作用”、“威力”、“创造性”等词搭配;“发扬”常与“精神”、“作风”、“传统”等词搭配。掌握了这些习惯句式，阅读活动就会变得比较顺畅。这是因为阅读材料中出现的字词句越是在阅读者的意料之中，认识和理解的难度就越小。掌握了这种技巧，可以明显地提高阅读速度。
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4.23世界读书日资料
世界读书日”全称“世界图书与版权日”，又译“世界图书日”，最初的创意来自于国际出版商协会。你知道世界读书日是怎样来的吗?下面本站小编为大家分享4.23世界读书日的资料，欢迎阅读!
联合国科教文组织在1972年向全世界发出“走向阅读社会”的召唤，要求社会成员人人读书，图书成为生活的必需品，读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。
1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。这一天是西班牙作家塞万提斯和英国著名作家莎士比亚的辞世纪念日。据资料表明，自“世界读书日”宣布以来，已有超过100个国家和地区参与此项活动。
在每年的4月23日，各国把读书的宣传活动变成一场热热闹闹的欢乐节庆。
1972年，联合国教科文组织向全世界发出了"走向阅读社会"的号召，要求社会成员人人读书，让读书成为人民日常生活中不可或缺的部分。
成为胆识和力量的象征。4月23日成为"圣乔治节"。节日期间，加泰罗尼亚地区的居民有赠送玫瑰和图书给亲友的习俗。
1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为"世界读书日"。1620xx年4月23日是西班牙著名作家塞万提斯和英国著名作家莎士比亚的辞世纪念日。
联合国教科文组织选择4月23日成为世界读书日的灵感来自于一个美丽的传说。4月23日是西班牙文豪塞万提斯的忌日，也是加泰罗尼亚地区大众节日"圣乔治节"。实际上，同一天也是莎士比亚出生和去世的纪念日，又是美国作家纳博科夫、法国作家莫里斯·德鲁昂、冰岛诺贝尔文学奖得主拉克斯内斯等多位文学家的生日，所以这一天成为全球性图书日看来"名正言顺"。
联合国教科文组织在1972年向全世界发出"走向阅读社会"的召唤，要求社会成员人人读书，图书成为生活的必需品，读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为"世界读书日"，致力于向全世界推广阅读、出版和对知识产权的保护。
读万卷书，行万里路。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
读书破万卷，下笔如有神。
我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。--达尔文。
少壮不努力，老大徒悲伤。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。--颜真卿。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
玉不琢、不成器，人不学、不知义。
读好书，好读书，读书好。--冰心。
书籍是人类进步的阶梯。--高尔基。
好书是伟大心灵的宝贵血脉。--弥尔顿。
不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。--赫尔岑。
一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。--凯勒。
没有书籍，就不能打赢思想之战，正如没有舰就不能打赢海战一样。--罗斯福。
评价一座城市，要看它拥有多少书店。--鲁宾斯坦。
没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体。--西塞罗。
高考生必读书目资料
初一年级:。
1.西游记/(明)吴承恩著.--人民文学出版社。
2.安徒生童话选集/(丹麦)安徒生著;叶君健译.--译林出版社。
3.童年/(俄)高尔基著;刘辽逸译.--人民文学出版社。
4.格兰特船长的女儿/(法)凡尔纳著;范希衡译.--中国青年出版社。
5.水浒传/(明)施耐庵，罗贯中著.--人民文学出版社。
6.《鲁滨逊漂流记》。
7.《格列佛游记》。
初二年级:。
1.骆驼祥子/老舍著.--人民文学出版社。
2.钢铁是怎样炼成的/(前苏联)奥斯特洛夫斯基著;梅益译.--人民文学出版社。
3.福尔摩斯探案/(英)柯南道尔著;丁钟华译.--群众出版社。
4.居里夫人传/(法)艾里.居里著;左明彻译.--商务印书馆。
5.唐诗三百首/(清)蘅塘退士编选.--人民文学出版社。
6.《繁星.春水》。
初三年级:。
1.三国演义/(明)罗贯中著.--人民文学出版社。
2.宋词选/胡云翼选注.--上海古籍出版社。
3.阿q正传//鲁迅选集/鲁迅著.--人民文学出版社。
4.古代散文选.--人民教育出版社。
5.红楼梦/(清)曹雪芹，高鄂著.--人民文学出版社。
6.《朝花夕拾》。
7.《名人传》。
1.预读：用来对付又长又艰深的阅读材料。
预读对于应付大篇幅文字，如冗长的杂志、报刊文章、商业报道和写实报道之类有特殊的功效。这种方法可以比一般人少用9/10的时间而获得几乎一半的信息。
方法：不论是什么文章，先看一下它的开始两大段，接下来看每段的第一句话，最后看一下末尾两大段。
预读显然不能留下每一个细节，不过它能节省时间，使你不去看那些你不想看——或者不需要看的东西。
2.略读：用来对付短小简单的文章。
略读对于从轻松读物如流行杂志、报纸的娱乐体育栏中了解大致情况是一个好办法。略读一本周刊或一份日报文娱栏的时间，比一般方法所用的时间少一半。此外，略读还是复习以前看过的资料的绝好办法。
方法：想象你的两只眼睛是两块磁铁，强迫它们很快地在每行字上扫过，每行只去注意几个关键的词。
每个人略读时所选的关键词都不一样，尽管在略读同一篇文章时，关键词不全相同，但所领会的原文意思会非常相近。
3.组读：满足那些既要高速度，又要高效率的人们。
大多数人看书时都是一个字挨一个字地看，一次只看一个字，就像这样：我-的-兄-弟-……很可能直到现在你看书还用这种方法，特别是当你碰上尽是难字的文章的时候。这样的读书法实在是快速阅读的一大障碍，它使你看书的速度大大减慢了。组读教你怎样一次就看一组字，而不是一个字。
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