教学工作计划的制定需要综合考虑课时分配、教学资源利用、学生学习进度等多个因素。教学工作计划范文的分享，是教师专业发展和成长的重要途径之一。
设计师的工作总结感悟
光阴如梭，时光飞逝，转瞬间20__年己结束，某某年的美好时光伴随着我们疾驰而去，回顾2019年还不能画上完美句号，常言到;有总结才有进步与提高。无论愿意或不愿意。工作中总有这样或那样的不足。反思2019工作中的不足。作为公司一员，我深知自己在设计上还存在很多幼稚和不成熟的地方，当然也有收获。通过对这些不足与收获的总结，我坚信在以后的工作中一定能取得更大的进步。优秀作品的设计师最开始也是行动与学习并进的一个结果。我知道光有想法还不行，正真需要的是精通的操作软件和独特的设计构思及己有成熟设计的多多借鉴。我了解自己对于这个差距还有很长距离，但我会从一点一滴做起，积累经验。在此新旧交替之际，为了2019年能做得更好，总结2019年度工作收获与不足是十分之必要。我对个人在设计中出现的问题做了一个总结。下面是我对2019年的工作作如下总结：
1、细节决定成败，在设计过程中一个数字就可能成为你设计中的败笔，所以在设计过程中一定要细心。
2、手绘功底差，因为在学校对手绘这方面接触的不是很多，因此在很多时候我想的到都用手绘表现不出来，在这个缺点上我会多看一些手绘画册，平常多实际操作练习。
3、构思感不够强，因为经验不够丰富，阅历不够深切，导致了现在的局部思想。在今后的设计过程中我会多看一些室内设计方面的书籍和看一些大师的作品，来提高自己的审美能力。从前辈那里学习、研究，敢去挑战别人不敢做的事，有对比才有创新嘛。
4、了解色彩搭配，在色彩搭配上，我觉得这是我的一个死角，所以今后多看作品和这方面的书籍，看别人是怎么搭配的，相信只要用心，肯定能做好的。
5、多实践，首先我先把操作软件操作熟练。利用下班时间和平常的休息时间抽出几个小时来练习我的操作能力，因为我的操作速度还不是那么的理想。
6、多观察，平常多观察生活中的任何事物，设计来源于生活嘛。
7、心态要放好，我觉得前面的几点都是衬托，最重要的就是心态，如果心态没有放好即使再有才华，也不见的能成功。所以心态决定一切。
自从加入到我们的队伍，确实让我学到很多东西，我会好好珍惜现在的学习机会的。我对公司不定时的培训非常满意。总之，我会用心的做好我的工作，把以前的不足慢慢提高，好的继续发扬，坏的让它退场。相信只要我们心往一处使，劲往一处宁，阳光总会常亮的。
班级工作总结
一、教材分析：
《班级风采》的内容有：报刊的基本要素、版面布局、制作的一般过程和运用自选图形和文本框设计版面。本课是学完word基本操作之后的一节综合应用课，学生通过制作电子报刊的过程灵活应用已有知识与技能，根据主题搜集信息、筛选信息、加工处理信息，选择合理的呈现方式。
本教学案例是第1课时。
二、学情分析。
教学对象为初中一年级学生，处在从儿童期向青年期的过渡阶段。学生思想单纯、精力充沛、善于模仿；但是好动贪玩，学习、生活无拘无束，自控能力差。根据这些特点，在课堂上，我通过一个个任务来驱动他们探究学习、协作学习，使他们在有效的时间内达到预定的教学目标。
本课之前，学生基本掌握了字符排版、段落排版和插入文本框、图片、自选图形、等对象的方法，掌握了文件和文件夹的操作。本课通过引导学生制作电子报刊，让他们经历完整的制作过程，灵活应用word知识，体验信息处理的整个过程，形成主动学习和使用信息技术的态度。
三、教学目标：
1、学会制作报头、版面设计、插入各种元素的方法及文本的修饰。2、熟练使用word排版知识制作电子板报。3、培养学生的协作能力，形成积极主动地学习和使用信息技术的态度；培养学生良好的审美能力。
四、教学重点与难点：
重点：掌握电子板报版面设计的方法与技巧。难点：熟练使用word排版并能综合运用相关知识解决实际问题。
五、教学策略:。
本节课采用的教学方式是学生自主探究、教师点拨指导，即教学活动主要是在教师的指导下，通过学生尝试、讨论和自主学习，掌握电子板报版面设计的方法与技巧。课堂上的主要时间是学生自主探究和创作练习的时间，这样的设计和安排不仅使知识简单的课程得到了升华，同时也培养了学生创新和解决问题的能力，有助于提升学生的.信息素养。
六、教学过程。
教学步骤。
教师活动。
学生活动。
设计意图。
时间分配。
热身演练。
根据学案，完成操作。
了解学生的操作基础，同时调动学生的积极性，进行学习状态3分。
情境导入。
展示电子报刊作品——《和谐班》。
学生观察，说出作品中运用的元素激发学生的学习兴趣，引出课题2分。
自主学习一。
任务一：制作报头（我有我个性）。
根据学案提示。
完成成任务一：
设置好纸张。
学生自主探究，插入艺术字并调整位置与大小。
插入文本框并做相应的修饰。
复制文本。
修饰文本。
插入图片。
引导学生了解报头的作用，设计时注重的美观的效果和艺术性。
8分。
自主学习二。
学生自主学习。
学生插入自选图形对版面进行划分。
注意布局的整体协调性和美观性，提高学生的审美情趣。
榜样示范，开拓思维。
12分。
自主学习三。
色、字形、字体，合适的字号。
完成任务三。
文本的输入与修饰。
学生自主探究学习，注意突出标题文字。
探究的任务呈阶梯式，让大部分学生先能体味到成功的喜悦，后能在完成有难度的任务过程中逐步养成勇于探索的良好信息意识。
8分。
大显身手，展示评价。
学生根据实际情况，选择自。
己的目标进行练习，完善自。
己的作品。
完善作品。
分层次多形式（自评、他人评，小组评）评价。
学生自己动手，提高能力尊重学生的能力差异、个性差异。
分层次多形式评价，让每个学生体验成功。
11分。
提升演练。
基础练：完善本节课的电子报刊的首页；
兴趣练：今年是建国61周年，
七、板书设计：班级风采。
1、制作报头。
2、版面设计。
3、文本的输入和修饰。
附：课后反思：
学生已经学习了word的大部分知识，本节课是word综合应用的一堂课，主要检测学生对word知识的掌握情况，要求学生充分发挥团体合作精神，运用自己的智慧来完成板报制作。这节课同学可以选择自己喜欢完成的一项或几项，对他们来说没有负担，没有限制，有的只是从中获得更多的乐趣。那些技能学生都已经掌握了，他们只要把之前学习的知识再结合素材灵活运用技能就可以了，没有教师的规矩、要求，有的是丰富的想象和创造。这节课带给学生的是更多的能力，更多的自信。尊重学生的能力差异、个性差异。对于细化的学习任务，有针对性地培养学生的学习方式，做到学习任务有梯度，学习方式有纬度，学习评价分层次，让所有学生都体验学习的轻松，成功的快乐。
设计师工作的总结感悟
尊敬的公司领导：
20__年5月进入优越城百货以来，任职网页设计。主要负责我公司网站的更新维护，和编程工作，至今已有4个月的时间。初到公司一切都很陌生，我只有努力工作，不断向身边同事学习，熟悉业务，积极参加公司的各项集体活动，希望能够得到大家的认同，尽快地融入到这个大家庭中来。
作为一个技术人员，我要求自己忠于岗位，服从安排，遇到问题，首先查找自身原因，通过不断的学习，提高自身素质，培养和加强自己的责任感。
现将我履行职责情况作具体汇报:。
一、履行职务情况。
我的职务是网站设计，负责网站设计与日常更新工作，我是这样开展工作的。
(一)网站设计更新，我采取的措施是:。
1.平时上网多注意一些好的效果作为参考，增加自己的审美观，及程序的安全性和执行效率，同时加强学习。
2.坚持每次活动都出新的flash动画广告。
3.积极为网站增加实用性的功能。
4.规范vb类库，把常用方法写成函数封装，方便调用。拓展性也更好一些。
5.对数据库和网站文件做到经常下载备份，保障数据安全。
(二)尽职尽责，做好日常的折扣信息与活动等的更新工作。
互联网每天都在进步天天都有新的东西诞生，所以必需要紧跟步伐，比如搜索引擎经常变更算法，一些好的js框架等可以为公司网站表现的更加友好，所以我会经常到一些技术论坛学习交流。
(三)加强同事间的交流和沟通(四)以公司为家在做好自己本职工作的同时，公司的其它工作也会积极参与。比如：活动时分店缺少人手会主动要求参加。
二、自律情况。
近半年来在公司领导和同事们的关心帮助下我已经融入到了优越城这个集体中，我要求自己做到：
1.按工作守则自律。上级规定不准做的我绝对不做，上级要求达到的我争取做得优秀。
2.用制度自律。我严格按本公司制定的规章制度履行职责。
三、存在的主要问题：
1.在技术上对于cdr软件使用还不够熟悉没有广告公司工作经验，对平面设计的东西一直是空白，我会努力同我们市场部平面设计加强学习这方面的技术。
2.对卖场装饰工作缺少经验，只能做一些简单的工作。
《鱼我所欲也》教案设计感悟
教学目的：
1、积累文言字词，品味语言情致。
2、理解作者思想，思考现代人生。
3、训练语言思维，强化朗读背诵。
教学重难点：
1、对语句及中心的理解。
2、对论证方法的理解。
教案过程：
第一课时。
一、导入。
《鱼我所欲也》选自《孟子告子上》，题目是编者加的。孟子(约前372~前289年)，名轲，字子舆，邹(山东)人，战国时期的思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称。他生活在兼并战争激烈的战国中期，政治主张“法先王”。其言论和行动的记载，保留在《孟子》一书中。
《孟子》一书，《汉书·艺文志》著录十一篇，现存七篇，跟《论语》一样，也是用语录体写的，但体式有所不同，有些章论述当代的某些重要问题，篇幅比较长，论证也很充分，已经具有议论文的规模，不过仍在章首冠以“孟子曰”一语，《鱼我所欲也》即属于这一类。孟子长于言辞，在辩论中经常设譬，以小喻大，逻辑性很强，有极大的说服力;其文气势磅礴，笔带锋芒，又富于鼓动性，对后世散文有很大的影响。
解题：孟子主张人性是善的，他认为人生而具有恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心。只要不使这些“善心”丧失，就在道德方面具备“仁义理智”。本文就是从这种理论出发，阐明了义重于生义重于利和不义可耻的道理。提出“舍生取义”的主张。孟子认为，如果把生命看得比义重就会做出各种不义的事情来。他对比了两种生死观，赞扬了那些重义轻生、舍生取义的人。斥责了那些苟且偷生、见利忘义的人。告诫人们要辨别义和利，不要失去“本心”。本文行文流畅，论证严密;引譬设喻，生动形象;排比铺陈，气势恢弘。体现了《孟子》一书文笔的特点。
二、正课。
1、朗读课文，注意读音节奏重音，要读得流畅，朗朗上口，读出语言的气势和感情。
2、请学生翻译第一段，注意下列字词的解释：
得兼：同时得到。有甚于：比……更重要。如使：假如，假使。
由是：按照这种方法。是故：因此，由此可见。非独：不仅仅。
勿丧：不丧失本心。
3、请学生翻译第二段。注意下列字词的解释：
箪：古代盛饭用的圆竹器豆：古代盛饭或其它食品的器皿。
蹴尔：用脚践踏着不屑：因轻佣?豢辖邮?nbsp;。
4、请学生翻译第三段。注意下列字词的解释：
万钟：钟，古代的一种计量器名，六斛四斗为一钟。本词是指很厚的俸禄。
何加：有什幺益处。
所识穷乏者得我与：所认识的贫穷的人感激我吗。得通“德”，恩惠，这里是感激的意思。
乡为身死而不受：乡，通“向”，以前。全句：从前为了礼义宁死也不接受。
是亦不可以已乎：是，此、这的意思。已，停止、放弃。
5、请学生翻译整篇课文。
6、再次朗读课文。
三、小结。
1、通假字。
(1)辟通避，躲避。例：故患有所不辟。
(2)辩通辨，辨别。例：万钟则不辩礼义而受之。
(3)得通德，感激。例：所识穷乏者得我与。
(4)与通欤，语气词。例：所识穷乏者得我与。
(5)乡通向，从前。例：乡为身死而不受。
2、一词多义。
为：为宫室之美(为了，介词)由是则可以避患而有不为也(做，动词)。
得：故不为苟得也(得到)所识穷乏者得我与(感激)。
是：非独贤者有是心(此、这)是天时不如地利也(这是)。
与：所识穷乏者得我与(通“欤”)呼尔而与之(给予)。
3、虚词(注意“之”、“而”、“于”的用法)。
五、作业。
第二课时。
一、预习。
1、朗读课文，熟读成诵。
2、思考课后练习一、二、三题。
二、导入：上节课，我们已经翻译了全文，疏通了文意，这节课，我们将进一步探究文章的主要内容，文章主题和写作特色。
三、正课。
分析讨论课文第一段，提出论点，分析论证。
参考答案：生，亦我所欲也，义，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也。
(解说：要求引原文答，教师可适当点拔。回答过程中学生可以对第一、二节的内容进行质疑，教师应尽可能地引导学生通过读课文或相互讨论的方式解决问题。)。
2.论点提出以后，文章是怎样围绕论点逐层论述的?
总之，这段文章是说，能做到“舍生取义”是人有羞恶之心;如果不顾羞耻，不辩礼义而受“万钟”则失掉了“本心”，这种行为是应该停止的。全文旨意就在这一劝勉上。
3.这篇文章主要运用了哪些修辞方法?
明确：运用了比喻、对比、排比等。
比喻。“舍鱼而取熊掌”是一个巧妙而贴切的比喻，它恰当地说明了在人们所喜爱的两件事物不能同时兼得的情况下，就必须择优而取。“一箪食，一豆羹”也是比喻，说明饮食对饥饿者虽然重要，但不合乎礼义也宁死不食，从而证明了“义”重于“生”，突出了主题。对比。生和义比，义比生更可贵;死与不义比，不义比死更可恶。又用假设方式与事实作对比，赞扬了舍生取义的人。最后用“不食嗟来之食”与“不辩礼义而受万钟”作对比，赞扬了舍生取义的精神，批判了那些只贪图荣华富贵而不顾礼义廉耻的权贵们。这就起到了突出中心思想的作用。
排比。通篇皆是。既有助于逐层深入分析，又能增强文章的气势和论辩力量。
4.引导学生讨论本文的论证方法。
2).用正反对比的论证方法，显出两类不同的人，有的能保持本心，有的则失去本心。
3).总结：第一段首先用喻证法提出论点，然后进行分析论证，运用推理的方法，分辨证、假设、因果三个层次进行说理，逻辑严密，善于借题发挥，因势利导;最后用层进式作结。全段紧紧围绕中心论点进行论证。在我们将要写的议论文写作中，要学习这些论证方法和段的结构形式。作文题：浅谈义与利。还可回顾借鉴一下前些时大学生关于“义大于利”还是“利大于义”的电视辩论大赛。质疑。
四、延伸思考并布置作业。
(解说：引导学生联系生活实际思考，对学生进行价值观的教育。)。
2.背诵全文。
3.你过去一定也作过许多次选择，其中哪一次对你的影响最大，给你的印象最深?请以“选择”为话题写一篇小作文。
感悟青春教案设计
1．让学生了解拥有青春的幸福，认识青春的意义，感受青春的力量。
2．通过教学让学生体会青春的幸福，增强自信的热情，自强的青春态度。
3．通过教学让学生充实自己的青春生活，使自己的青春生活更有意义和价值。
【重点难点】。
重点：青春的遐想、对青春的理解。
难点：如何让青春更美好。
情景导入生成问题。
自学互研生成能力。
(一)自主预习。
1．年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。
2．面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春的路径，思考自己如何走过青春之路。
3．青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。
4．不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志，进取的精神和持久的坚持。
5．激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。
(二)合作探究。
探究一：教材p23运用你的经验。
什么是青春？有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……。
(1)你认为下面哪些词语能表达你对青春的理解？(见教材p23)。
交流点拨：结合自己实际情况选择，如：梦想、激情、美好、勇气，等等。
(2)你还会用哪些词语描述青春？
交流点拨：如：春天、朝阳、灿烂、蓬勃、奋斗、昂扬，等等。
(3)与同学交流，比较各自对青春的理解有何异同。
答案略。
探究二：教材p24探究与分享。
1．你有过类似的想法吗？你还想去做哪些事情？
交流点拨：有过类似的想法。我还想创办一家属于自己的公司，出版一套自己的歌唱专辑。通过自己的努力让父母过上幸福的生活，等等。
2.有人说，想法总归想法，小孩子就爱胡思乱想。也有人说，不少人年轻时的想法最终得以实现。你怎么看？说出来与同学们讨论。
交流点拨：青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定的距离，有时甚至不切实际，但正是因为有了这样的梦想，我们的社会才会不断地进步和发展。
3．学生朗读教材p24王蒙的诗《青春万岁》，感悟美好的青春。
探究三：教材p25探究与分享。
站在青春的起点，我们怀揣美好的梦想，思考着该如何拥有飞翔的力量。
想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？
把你想到的词语写上去。
交流点拨：激情、自信、自尊、自强、规则、宽容、守法、友善、诚信、坚强、勇敢，等等。
探究四：教材p26探究与分享——自信者的风采。
1．根据你的了解，从自信者的言谈、举止、性格、为人处世等方面，说一说自信者具有怎样的风采。
交流点拨：务实、努力、乐观、关注、相信自己“我能行”，持之以恒，不畏挫折，等。
2．学生分享教材p26“我们的进步，表现在时时、处处、事事。”
(1)制作一幅图表，按学习、与人交往等方面分类，与一个月之前相比，把自己的进步填上。
(2)反思一下，这些进步是否带给你自信？与同学交流，找到能让自己增强自信的方法，并在生活中尝试。
交流点拨：根据自己实际情况，据实回答即可。
拓展空间。
通过阅读关于青春的中外文学名著或观看经典影片，了解不同国度、不同时代、不同人的青春故事。
体会：他们的青春有哪些不同？为什么会有不同？
他们的青春有哪些相同之处？
他们的青春给你带来哪些启示？
交流展示生成新知。
1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。
当堂演练达成目标。
见学生用书。
课后反思查漏补缺。
这节课我学会了：
这节课我未解决的疑惑：
感悟青春教案设计
现在的我们，每一刻都在感受着青春。那么，青春很值得大家去珍惜的。平时爱演讲的你们，有演讲过关于青春这类感悟的演讲吗?那么，你们在演讲之前，有没有事先打好青春感悟演讲稿呢?现在小编就来告诉大家一些关于青春感悟演讲稿的相关知识。大家可得看仔细咯!
青春是一团火，笑容与彩霞飞映，汗水伴露珠潇洒，脉搏跳动着奔腾的节奏，智慧弹奏着优美的旋律!青春用它火一样的热忱，全身心地投入，获得动人的笑颜。
青春是一条河，平静时，泉水叮咚响，绵绵诉说着青春的故事;激荡时，汹涌澎湃，激情放射出绚烂的光芒。
青春是璀璨的夜空，犹如月色般美丽的抱负，也有数不清的幻想之星。只是青春的月亮比夜空的月亮更圆，青春的月亮比夜空的月亮更耀眼，青春的星星比夜空的星星更繁，青春的星星比夜空的星星更亮。
青春是一条山路，它时而展现青春盎然的图景，时而滋长浸满血泪的毒草，它会为你指引一个光明的前景，也会设下陷阱使你堕落。但是，是水手何惧惊涛骇浪，是樵夫何怕荆棘深涧，只要我们把准前进的目标，头顶的阳光一定是灿烂的!
然而，曾几何时，我们这些带着彩色的梦走进大学校园的莘莘学子们却拥着青春，在被赋予“本科大学生”之称的壮丽岁月里，高喊着：平平淡淡才是真。旦有人认为“与世无争，恬淡一生”便可无忧无虑的生存，颇有要把老庄的“无为”思想发扬光大之势。是什么使我们充满青春活力的校园生活减退了缤纷的色彩呢?又是什么使我们真实的熔浆凝固，不再有来自内心深处的热血沸腾?是因为我们没有走进梦想中的象牙塔?是因为我们未走出自我困惑的地带?还是因为我们的心真的不再年轻，确实把一切都看的平淡了呢?然而我要说不!都不是!主宰世界的是我们，放弃世界的仍然是我们。
不再回头的不只是那古老的辰光，也不只是那些个夜晚的星群和月亮，还有我们流逝着的青春。所以请拒绝平淡，告别无为，让我们的青春在阳光下真正的飞扬起来，激荡起来!
让我们在阳光明媚的日子，愉快地歌唱;在花开的日子里，遨游知识海洋，一起编织梦想;在飘雨的季节里，用心情的音符，谱写青春悦耳的篇章!任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪，共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向着成功的彼岸前行。
不再为落叶伤感，为春雨掉泪;也不再满不在乎于地挥退夏日的艳阳，让残冬的雪来装饰自己的面纱;岁月可使皮肤起皱，而失去热情，就也可以使灵魂起皱，让生命失去激情。所以，我们要用智慧和勇气扬起理想的风帆，用青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，掌握了航向，当我们共同努力，不懈的摇桨，青春的激扬乐章终将奏响!
关于青春感悟演讲稿，你们拿笔记下来了吗?生活中，我们想要做好每一样东西，都要先做好充足的准备，才能圆满的落幕。所以，演讲也是这样，我们不可忽视演讲稿，因为事先做好的演讲稿可以让我们的演讲淋漓尽致的发挥出来。当然，除了上面关于青春感悟演讲稿之外，还有更多更好的演讲稿在等着我们呢，这就需要我们平时多多的挖掘出来咯!
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
班级工作总结
在本期我主要抓了以下几方面：
1、卫生习惯的养成。要求学生时刻保持自己座位周围的清洁，我经常检查，有时也帮助打扫，不过，那个学生必须在班上当众谢我。我还经常和学生一起打扫清洁区。这样慢慢地培养学生讲卫生、爱卫生的习惯。后来，学生能在值日表和劳动委员的安排下做好教室和清洁区卫生。
2、学习习惯的养成。我主要是纠正了学生们在听、说方面的不恰当的做法。如老师讲课，同学回答问题时，他们时常听半截或甚至不听就开始自顾自地发表意见。针对这种现象，我提出一些要求：
（1）必须认真听完一个同学的回答后再举手，或补充，或纠正错误，并且举手时不得大声叫嚷。
（2）回答问题的同学不得重复别人说过的话。
（3）回答时把一句话想清楚后，再说完整。就用这样的方式训练学生听、说的能力。
（4）加强养正教育、重视文明礼仪。为了让学生得到有效的教育，平时我和黄主任注意整理学生的放学队形、强调上下楼梯的规矩、监督学生课余活动内容等，我们还开展了“文明用语在身边”“礼貌待人”“尊重别人就是尊重自己””“我们是朋友”等班会活动。
一、加强班级管理，培养优良的班风、学风。
上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看，班长毛雨涵在文明礼貌、行为习惯、学习等方面能起到很好的带头作用，被大家评为“文明礼仪之星”，劳动委员刘俊祺能带领同学搞好清洁卫生，而且现在班上很多同学能主动打扫教室或清洁区，生活委员杨俊贤能很好的安排一切，每天都会有人抢着跟他去抬早点，这些新班委能切实旅行好自己的职责，成为我在班级管理上的得力助手，同时又影响了其他同学，形成了良好的班风、学风。
二、加强学生的安全教育。
我对本班的安全高度重视，平时挤出时间给学生灌输有关安全方面的知识，不厌其烦地对他们进行安全教育。由于学生好动，我不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间我也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。我利用班会或者其他时间反复强调安全，让学生认识到安全无小事，在日常生活和学习中应该时刻安全第一。比如，教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，不准不经家长同意就到其他同学家玩；要求学生在校内外不做危险的游戏。如；互相追打、奔跑等；教育学生不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架，不爬阳台上的栏杆；教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西；教育学生不带危险的物品到学校（如：木棒、小刀、匕首、xx等利器进入校园。）；教育学生无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥；教育学生在遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师；指导学生学会使用各种求救电话；结合5。12汶川地震，组织学生采用板报等形式进行地震安全知识教育，学生在一定程度上明白了面对突发性灾难事件如何应对。
三、密切联系家长，共同关爱学生。
本期中，我们经常与家长联系，平时借助电话、网络这些快捷的联系工具，必要时走访，及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作。学生取得了成绩及时向家长报喜，也在网络班级上刊登，学生有错时我们主动与家长取得联系，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。比如，本期，艾兆龙找本班的一个同学要钱，以至于家长有意见，我和黄先华主任一起冒着雨找家长交流看法，得到了家长的理解，问题圆满的解决了。家长对班主任工作有意见，我们抱着有则改之，无则加勉的态度。由于得到了家长的理解、支持，我的工作得到了事半功倍的效果。
总之，本学期中，在学校领导的指导下，加上其他教师的积极配合下，我班的工作比以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高，班级特色也将日益形成。
感悟青春教案设计
活动目标：
1、对体育活动感兴趣，充分体验游戏的快乐。
2、练习快速跑，在快跑过程中能主动避让同伴，提高观察力、反应力。
3、学会动脑，初步形成主动乐观的.合作精神。
活动准备：
1、大灰狼头饰3个；泡沫板若干块；音乐2、布置场地，大灰狼的家；活动过程：
1、准备活动(1)、介绍小动物及“魔毯”。
(2)、热身运动。
2、游戏活动。
(1)、第一次狼来了。
欢快的音乐：小动物们做游戏。
大灰狼来了的音乐：出现一只大灰狼，四处张望找食，小动物们赶紧躲到“魔毯”上去。
(2)、第二次狼来了。
“魔毯”减少五张。
提示：快跑到“魔毯”上时，要减慢速度，才能稳稳地站在上面。
大灰狼带走没有站在“魔毯”上的小动物，关进大灰狼的家。
(3)、第三次大灰狼来了。
同时出现三只大灰狼，减少五张“魔毯”。
提示：做游戏的时候要提防大灰狼。
大灰狼带走没有站在“魔毯”上的小动物，关进大灰狼的家。
(4)、第四次大灰狼来了。
同时出现三只大灰狼，减少五张“魔毯”。
提示：“魔毯”越来越少，不能只顾着自己，把同伴推开，要尽量与同伴紧紧地抱在一起，不能相互推挤，还要提醒没有找到“魔毯”的同伴一起来躲一躲。
大灰狼带上没有躲到“魔毯”上的小动物，然后在家门口睡觉。
(5)、想出好办法解救同伴。
解救被大灰狼抓走的同伴。
3、结束活动体验成功的喜悦，做放松运动，整理器具结束活动。
室内设计感悟心得体会总结
作为室内设计爱好者，我一直被这个领域吸引着。近年来，我在学习、实践、交流中不断成长，有了一些深刻的感悟、心得与体会，下面将这些进行总结。
第一段：感悟——空间本质与意义。
室内设计不是简单的装饰和布置，而是糅合了艺术、工程、人文等多个领域的综合性学科。在室内设计中，空间是必不可少的元素。我深刻地认识到了空间的本质和意义，即“有限的、时间感受的、发生活动的、描述空间组织的单元”，空间不仅仅是内部的物理环境，也是因面积、高度以及分隔，看起来大或小，显得轻盈或沉重，通过它可以影响用户的行为和心理感受，传达出设计的思想和价值。
第二段：心得——设计要贴近用户需求。
室内设计要为用户创造有益的、适合的、舒适的空间，变“内装”为“无声表演”。从统计数据可以看出，人们在生活中大部分时间是在室内度过的，因此，一个设计得好的室内空间，不仅要满足人的基本居住需求，还要考虑人们在室内的活动、喜好及心理情感的需求，为用户打造专属的空间和氛围。
第三段：体会——色彩、光线、材质、比例的重要性。
在室内设计中，色彩、光线、材质、比例等元素的运用决定了空间的质感和氛围。在设计时应综合考虑，把握好尺度、调和好色彩、处理好光线、选择恰当的软装、配饰和家具等方面，形成协调、温馨、舒适的居住环境。这些设计的细节，都足以在平凡的空间里打造出个性化鲜明，颇具艺术性的空间。
第四段：总结——专业性、应用性、创造性共同构成好的室内设计。
室内设计是一项有很高要求的实践性工作，不仅要有专业技能和从业经验，更要具备创新思维，把握用户需求，灵活掌握设计元素细节，提高设计的质量。因此，一个优秀的室内设计师，应该拥有专业性、应用性和创造性共同构成的核心素质，全面考虑从空间功能和设计美感方面加以考虑处理。
第五段：启示——让设计走向普惠发展。
普遍的社会需求和消费需求，提高了人们对室内空间的关注，也对室内设计师提出了更高的要求。我们应该把握新时代的发展机遇，积极应对改革开放下的市场需求，借鉴国外发展经验，促进设计的普及和进步，将空间的美感和实用相结合，走向普惠发展方向。
在总结这篇文章时，我想说每一个室内设计师，通过努力实践和不断学习，都可以拥有使人震撼的室内空间。不管是公共空间或是家居，我们可以受到周围环境的影响，给人带来正能量和愉悦。让室内设计与时代同步并臻于完美，让更多的人们懂得欣赏，享受这种惊喜感和幸福感，这才是我作为一个室内设计爱好者的最大追求。
家庭教育教案设计总结[]
1、领导重视，全员参与工作总结。
家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一任教师，所以，普及家庭教育科学知识，提高全体学生家长的教育水平，是增强家庭教育与学校教育同向同步，推动素质教育，培养一代新人的重要环节。一直以来，我们把办好家长学校归入学校的整体计划，作为一件大事来抓。学校领导与政工教导、家庭教育指导师队伍、年级组长、班主任、科任教师一起研究家教工作。学校校长担任家长学校的校长，教务处每学年初制定好学校家庭教育工作计划，并定期对班主任进行家庭教育指导研究。
2、制度保障，机构健全。
近年中，我校建立和完善了一系列家长学校制度，保证了家长学校教学质量的稳步提升。
3、形式灵活，注重实效。
我校学生的家长主要来自农村，他们的职业、文化程度、经济状况、生活经历、思想修养和孩子的生活环境都是社会的最低层，这就决定了我校的家长学校要起点低，多种形式配合，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果。
（1）上课与家长会相结合。家长学校毕竟是家长在业余时间自愿参加，故时间不宜占得太多，我们把上课与家长会结合起来，每次学校或年级开家长会，总是先安排一点时间讲家教的专题课，如学生学习困难的预防与疏导办法，家庭美德与社会公德的基本要求和训练，争取家长听得进、记得牢，达到认同与内化的境界。这样家长既在家教的理论上得到提高，又了解到自己子女在校的表现，从而能更主动与班主任交流意见，加强对子女的教育。同时邀请克拉玛依市知名家庭教育专家康义敏老师为我校的家长们作专题家庭教育讲座。
（2）个别指导与咨询相结合。我们实行以上课为主，还分别举办“学习困难学生”、“行为规范偏差学生”的个别学生家长学习班，尽可能及时解决不同类型的学生家庭教育中出现的“个性”问题。经过学习，家长们改进了教育子女的方法，在学校和家庭配合下，使这些学生在学习和行为规范上有了逐步的改善。
感悟青春教案设计
一、教学目标：
1、知识目标：进一步加深对青春涵义的理解，感受青春的幸福。
2、能力目标：培养和提高学生的创造力、自我组织能力以及语言、文字的表达能力，充分发挥学生的表演才能。
3、情感态度价值观：学生通过自己编导的各种表演形式展示青春，彼此祝福，从而突出欢乐的主题，能以积极向上的`心态迎接青春的到来。
二、教学重、难点：
1、教学重点：寄语青春。
2、教学难点：感受青春的幸福。
三、教学方法：
讨论、学生表演。
四、教学过程：
【导入新课】通过前面的学习我们对青春有了一定的了解，那到底什么是青春呢？
（学生回答，教师总结）。
青春是梦想、是激情、是幸福、是敢于挑战自我，善于表演自我。它充满活力，充满希望，充满朝气，带给我们无限的生机。现在大家正经历着这样一场人生中最美妙无比的青春之约，刚才大家用语言诠释了青春，接下来就请同学们用行动来展现你们的青春。
学生表演节目：主持人上台，宣布节目开始：
1、青春宣誓。
2、诗歌朗诵《青春》。
3、歌舞表演《青春舞曲》。
4、讲故事《青春之路》。
5、小品《青春的了解》。
6、青春劲舞《superstar》。
（学生交流感受和体会）。
家庭教育教案设计总结[]
一是联合妇联、司法局、法院、公安局等部门采取设点咨询和深入基层宣传活动，为家长提供法律咨询服务；二是配合法院举办模拟法庭等青少年喜闻乐见的教育活动，不断提升青少年的法律素养，强化法制观念；通过一系列特色活动的开展，使青少年增强了法制观念。
室内设计感悟心得体会总结
随着社会的不断发展和变化，室内设计逐渐成为了人们关注和追求的焦点之一。在此过程中，我深深地感受到了室内设计所带来的美妙和意义，也积累了一些宝贵的感悟心得和体会总结。
室内设计不仅仅是一种艺术形式，更是一种生活理念和方式。它通过有限的空间布局和元素组合，营造出丰富多样、舒适而有层次的情感氛围，让人们在其中享受着生活的美好和享受。同时，室内设计也为我们提供了更多的选择空间和创造机会，让每一个人都能在其中找到自己的舞台和价值。
第二段：如何做好室内设计。
在进行室内设计时，既要注重美感和效果的达成，也要考虑到实用性和功能性的需求。因此，一款好的室内设计不仅要有独特的造型和风格，更需要具备科学的布局和合理的空间规划，使得每一寸空间都得到了充分的利用和考虑。此外，色彩的搭配、灯光的设置以及装饰品的运用，也是室内设计过程中不可忽视的部分。
在进行室内设计时，我们需要从多个维度去考虑和回应客户的需求和期望。这就需要我们具备一定的沟通和交流能力，以及更加灵活的心态和态度。同时，要注重个人感性和创造性的发挥，勇敢尝试和创新，以及善于引入时尚和潮流元素，让我们的作品更加有活力和生机。
第四段：室内设计对于人们生活的影响。
室内设计的美学价值和实用性功能，不仅会对于空间本身产生影响，也会对人们的生活方式和成长过程产生深远的影响。它能够为人们提供一个舒适、自由、创造性的生存场所，让人们在其中放松心情、恢复精神、开展工作和娱乐活动，进一步提高人们的生活质量和幸福感。
第五段：室内设计的未来展望和发展趋势。
随着时代的发展和技术的进步，室内设计也在不断的创新和发展。未来的室内设计将更加强调尊重自然、可持续发展的理念，注重建立人与空间的和谐关系；同时，也将更加关注数字化和智能化的应用，引领着我们向更加智能、舒适、高效、安全的空间生活方向发展。
综上所述，室内设计不仅是一项艺术创作，更是一种生活方式和哲学思考，它能够为我们的生活注入更多的美好和价值。在今后的工作和生活中，我将继续努力，以更加严谨、专业、负责的态度，为人们创造更美好、更舒适、更高质量的室内设计。
《春》教学教案设计及反思总结
生：这里的“偷偷地”不是小偷的“偷”，而是说小草在人们不知不觉中长出来了。
生：“花下成千上百的蜜蜂嗡嗡地闹着”的“闹”，能否换成“叫”？
生：不行，因为“叫”只有听的意思，而“闹”字不仅有听到，还有看到的。
生：文章最后三段用了三个比喻句来赞美春天，为什么分成三段，而不是一段呢？
生：因为三个比喻句按人的成长过程来排列，这样排列整齐，很醒目。
生：“刚起头儿，有的是工夫，有的是希望”的含义是什么？
生：这是一篇写景的文章，为什么还要写到人？
当然，整个教学过程对老师的要求更高了。老师要备好课，就得深入钻研课文，做到吃透、吃准，胸有成竹；同时还要有随机应变的能力，对学生的问题或进行深入的引导，或尽快、准确的予以回答。
杨修之死教案及教学设计附教学总结
教学目的：
1、训练学生概括事例的能力。
2、理解插叙在文章中的作用。
3、培养学生分析事物的能力，进而提高思想水平。
教学方法：朗读、概括、比较、探究。
教时：一。
教学过程：
第一课时：
一、新课导言：
大家喜欢猜字谜吗？下面我们和三国时期的曹操一起来猜一则字谜。
板书课题作者。
二、先清大家自由大声的朗读课文，提出你的阅读疑问，并试着用一句话概括文章的内容。
生读课文，找生概括内容。
适当点评后明确：曹操借“鸡肋事件”为借口，杀了杨修。
三、深入理解。
既然是借“鸡肋事件”的话，那么杨修之死除了这个直接原因外，还应该有间接原因。请大家再次速读文章的4——9节找出能点出杨修之死根本原因的一句话。
明确：原来，杨修恃才放旷，数犯曹操之忌。点出“数”的读音，应是“屡次”的意思。
“数犯”，大家看一看共有几次？各是些什么事？曹操都有写什么反应？
生找并明确几件，说各件事，师可以用如下两种方式指导。
1、概括事件要注意谁、干了什么、怎么样（也就是结果如何）的原则。
2、师可以设计一个表格，让生填表，里面难概括的师适当填三两个，以节约时间，保证一堂课完成。
杨修弄清曹操意图，改造园门。虽称美，心甚忌之。
杨修分食曹操一合酥。虽喜笑，心恶之。
杨修揭露曹操梦中杀人之事。愈恶。
杨修告曹丕与吴质密谈，结果吴质设计让搜查者扑了空。愈恶。
杨修教曹植出门。大怒。
杨修替曹植作答教，被曹操得知。大怒。
思考：文章在叙述过程中，掐断叙述的线索，插入与事件相关的事件，这种叙述方法，我们把它叫做插叙。文章为什么要插入这些事件，不插叙行不行？请大家删除4——9节，再读全文。
大家这样读有什么感觉？
讨论明确：插叙起到补充、衬托的作用，使事件更完整、使中心思想更鲜明。
让我们再来看这几件事，发现曹操的态度有什么变化？你有哪些发现？
讨论：这几件事的安排是从小到大的顺序安排的，曹操的态度由嫉妒到大怒，到有“杀修之心”。冰冻三尺非一日之寒，质变是量变的最终结果。（师可试着补充涉及了曹家的根本利益，曹操怕杨修以后左右曹家的命运，大权旁落。他也是为他的孩子扫清了障碍！）。
讨论明确：足见杨修的聪明、曹操的狡诈。
生可以自由辩论。
四、师总结：大丈夫相时而动，识时务者为俊杰。真正的是性格决定命运。你能否为死了的杨修的墓碑上写几句话。
老师有一首小诗送给大家：聪明因才误，放旷是根苗，明智有范蠡，大智莫若愚！