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素质拓展游戏的作用
素质拓展训练是一种以提高心理素质为主要目的,兼具体能和实践的综合素质教育,它以运动为依托,以培训为方式,以感悟为目的。它与传统的知识培训和技能培训相比,少了一些说教和灌输,多了一些运动中的体验和感悟。拓展训练能使青少年学生激发个人潜能,培养乐观的心态和坚强的意志,提高沟通交流的主动性和技巧性,树立相互配合、相互支持的团队精神,极大增强合作意识,从而达到提高学生心理素质的目的。因此,这种培训方式成为学生学习生活经验、体验社会教育、形成正确的人际、情感和社会性价值观等教育目标的一个重要途径,是青少年学生素质教育中不可缺少的一项。
素质拓展训练是传统拓展训练的一种演变,以独特创意和训练方式被推广开来,训练对象也由海员扩展到军人、工商业团体及学生;范围也由英国发展到世界各地;训练目标也由单纯的体能训练、生存训练扩大到心理训练、人格训练、管理训练。
1995年拓展训练由香港传入内地,目前福建、上海、广东等地的户外拓展发展极快,这些经济较发达的城市早在几年前都已建立专业的拓展训练基地。很多城市已经将此训练的理念灌输到各个行业管理培训体系中.
作用。
素质拓展训练是以一种体验式的学习,将大部分的课程安排在户外,精心设置了一系列新颖、刺激的情景,让学生主动去体会、去解决问题,在参与体验的参与过程中,让他们的心理受到挑战,思想得到启发,在特定的环境中去思考、发现、醒悟,对个人、团队重新认识,重新定位。
达到启发想象力与创造力,提高克服困难的能力;增强团队意识,培养团队协作能力;提高孩子的自我意识,不断完善自我,走向成熟;学会关爱他人,与他人进行有效沟通;激发潜能,增强自信;学会感恩,懂得回报;培养孩子积极参与的人生观,从活动中展现出领导、自我管理及团体互助合作与相处及互动;培养孩子独立生活的能力,锻炼学生面对环境改变的适应能力的目的。
这种全新的训练方式通常包括充沛体能训练、成功心理训练、挑战自我训练、团队合作训练四大类型。通过拓展训练,青少年学生在以下方面将有显著提高:
1、认识自身潜能,相信自己,增强自信心,改善自身形象。
2、克服心理惰性,启发想象力与创造力。拓展训练通过形式多样、变幻莫测的情景对青少年学生予以磨练,促使青少年学生学会在看似杂乱中找出规律,培养青少年学生以积极开拓的姿态去战胜困难,提高解决问题的能力。
3、认识群体的作用,信任他人、投入团队、信赖团队,增进对集体的参与意识与责任心,塑造团队活力,推动组织成长。
4、真诚的交流、顺畅的沟通,改善人际关系,更为融洽地与群体合作。在整个培训中通过每个人的发挥与自我的全面展现,从中更全面地认识到每个人的特长、优点及潜质所在,有助于帮助人们在实际工作中如何与他人沟通与交流,更好地发挥各自的特长与潜质及相互配合与协作、相互学习与借鉴。
课堂游戏的作文
铃声一响,王老师大步走进教室,神秘的说:“同学们,这节课咱们来做个游戏,游戏的名字叫——画鼻子。”“啊,做游戏!”同学们惊讶得欢呼起来,霎时,教室里沸腾起来。
游戏开始了,老师先在黑板上画了四个人像,他们有眉毛、眼睛、嘴巴、耳朵,可唯独没有鼻子。“谁来给他们添上鼻子呢?”王老师笑眯眯的说,“老师,我来,我来!”同学们争先恐后把小手举得高高的。王老师环视一下教室,最后,幸运的唐璐被选中。只见她昂头挺胸的走上讲台,老师用布蒙住她的眼睛,并让她原地转了一圈,呵,唐璐神气十足飞速的一画,“哈哈哈……”引来教室一阵阵笑声。原来鼻子竟被她画到嘴巴边去了,这鼻子倒不像了,却像似嘴边一颗痣。紧接着,我、蒋婧伊、吴振都被幸运选上,可都以失败告退。
正当老师宣布游戏结束时,谢继贤自告奋勇:“老师,我一定行!”瞧他得意的样子,好像在说,看我的吧!只见他左摸摸、右摸摸,难道他还有什么秘诀么?“画呀画呀,怎不画呀?”调皮的顾伟军站起来起哄了,似乎还没思考好的谢继贤犹豫了一会,无奈的画下一笔。这下可不得了,鼻子竟被他画到千里之外了,教室里又沸腾起来,就连咱们最文静的朱玲玲笑得眼泪都流出来了。
“叮叮叮……”下课铃响了,笑声还回荡在教室里。真是一节有趣的课呀!
课堂游戏的作文
今天课上老师带我们玩了一个叫“趣味表情包”的小游戏。一听要玩游戏,我们都跃跃欲试,大家迫不及待地想要马上开始。
游戏分为两轮,第一轮是根据图片做出相应的表情,第二轮就比较难了,不仅要做表情,还要做出相应的动作。不过这些可难不倒我们。第一轮开始了,只见屏幕上出现了“大笑”两个字,我们就立刻张大嘴巴,眼睛眯成一条缝,嘴里还不时发出“哈哈”的声音。老师又换了两个字,这次是“生气”,我们有的同学怒目圆瞪,有的同学嘴巴嘟了起来,嘴里还发出“哼”的一声,一看就是气得不轻。
第二轮开始了,这次要根据不同的情境来变换表情和动作,老师一边说我们就一边做,我听见老师说我数学考试考了100分,我就骄傲地抬起了头,用轻蔑的眼神看向我的同桌,这时又听到老师说:“这时你突然想起来你考试时有一题没有写,怎么可能有100分呢?”听到这儿,我又做出思考的表情,我的眼睛向上看,手撑着脑袋,仿佛真的在思考着什么……老师接着还说了几个不同的场景,我们都跟着做出了不同的动作和表情,一直到结束了我们还意犹未尽。
这节课不仅给我们带来了欢笑,而且我们还知道了人的表情有多么丰富,真是收获满满呀!
文档为doc格式。
一次课堂游戏的启迪作文
今天,我们作文班的小朋友在老师的带领下,一起做了一个非常有趣的游戏--“姜太公钓鱼”。如果你想知道这是个怎样的游戏,就请你跟着我一起去作文课上看看吧!只见老师从一个塑料袋里拿出一条又细又长的绳子,说:“大家知道这是什么吗?”“绳子。”“红色的绳子。”“两头粗,中间细的绳子。”同学们七嘴八舌地回答。老师:“对了,这就是一根绳子,但你们可别小看了它,它可是一根魔法绳哦!”开始,所有的小朋友都不信,说:“就这么一根绳子也叫魔法绳啊?”只见老师又拿出一个盒子,里面装着许多小纸鱼。老师捏起那根绳子,在绳子的一头搓了搓,然后把绳子的这头放进盒子里,又突然一拎,哇,只见许多小鱼粘在绳子的这头。同学们看得目瞪口呆。老师得意地说:“这下你们该相信这是根魔法绳了吧?”所有的同学纷纷点头。老师接着问:“你们想试一试吗?”大家异口同声地:“想。”老师宣布了比赛规则:全班同学分成四组,每组都有一根“魔法绳”和一个装有小纸鱼的盒子。每个同学只有一分钟的时间,最后把小组的积分加起来就是最终成绩。比赛开始了,大家纷纷为小组加油,教室里一片加油声。随着一声“时间到”的口令,比赛结束了。最后,在老师的解释下,我终于明白了“魔法绳”的秘密,那就是摩擦生电,然后通过静电的相互吸引作用就把纸鱼给神奇地钓起来了。这真是一次精彩而有趣的游戏啊!
课堂游戏的三年级作文
星期天下午,我们在教室中举行了一次夹气球比赛。
游戏规则是:先把同学分组,在每个大组中,以每两个同学为一个小组,手挽手,背靠背把气球放在背后,跑到终点则算胜利,如果气球中途炸了或者飞了,就要回到起点再走一次。我们班有18个人,所以就分为6组。
随着老师的一声令下,我们的比赛开始了,我们组上场的人是小明和小红,一开始,游戏进行的还算顺利,但走着走着,气球突然从小明的背后“飞”了出去,然后小红就赶紧去捡球,捡回来之后,竟变成了小明拖着小红走,走了过半的时候,球竟然炸了,没有办法,小红和小明又回去拿了个新的气球,很可惜,这次比赛我们输了。
然后我们又进行了第2轮,这次我们组很顺利地走到了终点,这次我们终于获得了比赛的冠军。
最后一轮比赛了,我们组依然跑得很快,在进行了两次输赢中,别的组也懂得了需要团结,三个组不分上下,最终也在呼喊中,一班获得了胜利。
在这次夹气球比赛中,我懂得了,只要团结,就能胜利。
一次课堂游戏的启迪作文
连续几天的暴雨后,天终于转晴了,阳光特别刺眼,天气闷热,空气中一股股热浪弥漫,人们满头大汗。从一间教室的窗口里,却传出一阵阵欢笑声,那开心的笑声几乎要把屋顶掀翻了。
原来吴老师在带领我们玩一个有趣的游戏。老师清了清嗓子,开始交待游戏规则:1、用“黑白电视机”和“石头、剪刀、布”决出失败者,作蒙眼睛动作的人。2、其他的人按顺序做各种动作从他面前走过。3、老师让他猜某个动作是谁做的。给他三次机会。如果猜中了,就另一个人学猫狗叫,如果猜错了,就继续是他蒙眼睛,还要学猫狗叫。
课堂游戏的作文:有趣的游戏
《有趣的游戏》这篇作文开门见山交代了游戏内容,行文过程中小作者不仅写出了自己比赛时的心理活动,还介绍了其他同学的表现,使整个游戏过程显得更加具体,结尾又点明了中心,很吸引读者的眼球。
今天,我在小桔灯的课堂上玩了一个有趣的游戏——大西瓜,小西瓜。
游戏之前,老师先宣布了游戏的规则:当老师说大西瓜,我们就快速的用手比划小西瓜;当老师说小西瓜,我们就快速的用手比划大西瓜。这个游戏对我来说,真是像张飞吃豆芽——小菜一碟。
游戏开始了,老师让我和其他三个同学先上台来玩,其余的同学在下面当裁判。一切准备就绪,老师喊口令:“大西瓜,小西瓜,大西瓜,小西瓜……”一开始我还洋洋得意做得很好,可是到后面老师加大了难度,喊的口令没有规律性,这一下让我乱了阵脚,手不知该如何比划才好。台下的同学不停地喊:“错了!错了!”我脑子一片混乱,连老师喊的口令都好像听不见了,只好停了下来,我被淘汰下台了。坐在位置上,我真后悔自己刚才太骄傲了,但是世上没有后悔药。经过激烈的比赛,三名同学也都被陆续淘汰下台了。
第二轮,老师又叫了四名同学上台,没想到他们一个比一个厉害。我盯的是康文卓,他的反应速度特别快,一个都没有出错,我不由得向他竖起了大拇指。一分钟过去了,有一个同学因连续做错了好几个动作,逗得我们哈哈大笑起来。
这个游戏既有趣又锻炼了我们的反应能力,我喜欢这个游戏。
【本文作者:张崇杰。(公众号: 合阳小桔灯教育)】
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课堂游戏的作文
在今天的快乐作文课堂上,我们玩了一个游戏,游戏的名字叫“心有灵犀”。
老师首先把我们分成两个组,每组两个人上场,一个人比划一个人猜,不可以带所猜物品的字,猜对一个得一颗快乐星。然后老师让我们抽签决定上场顺序。
游戏开始了,首先是我们组的小明和小强上场,同学们欢呼雀跃的叫着,喊着。他俩连续猜对了四个,游戏进入了最激烈的时候,忽然,小明挠着头,身体不自觉的转了个圈,好像在想那个东西怎样表达,可是他一点也想不出来。实在没办法了,小强说:“快点进行下一个吧,不然没有时间了。”终于小明换到了下一个,最后我们得了六颗星。
到了下一组选手小聪和小志了,刚才他们得意洋洋的看着我们,现在看他们又能取得个什么成绩。老师给他们放到了水果的图片,小聪看到了“苹果”说:“有红的,有绿的,酸酸甜甜,我们经常吃。”可惜小志怎么也想不出来这个水果到底是什么,小聪灵机一动,用苹果的英语和小志说了。说完苹果的英语,小聪想只要我一直说英语就可以拿到满分了。可是老师说不能用英语,小聪只好慢慢地解释。可是之后小聪很多不会的,全都跳过了。结果出来了,老师说得星数量一样,我们都目瞪口呆的看着。
这个游戏不仅给我带来了乐趣,也使我感觉写作文变得很简单。
写课堂游戏的作文优选
今天是我上语文课最快乐的一次,因为老师让我们玩“击鼓传花”的游戏。
游戏规则:鼓声响起,“花”按座位的先后顺序依次传开;鼓声停止,拿到“花”的“幸运儿”上台完成ppt上的指定任务。
第一局音乐响起,杨老师拿了一朵肥皂花,给我们传。大家拿到花就立马传给了别人,他们都不知道会面临着什么挑战或惩罚。传到叶媛溪的时候,音乐停了,大家都惊讶地叫起来!
杨老师笑了笑说:“恭喜幸运儿登场!”叶媛溪走到讲台后,杨老师问了问周维宁的感受,因为传到他的时候花掉在了地上。想不到啊想不到,周维宁捡花的时候故意延长了时间,为的就是想看看电脑上到底会出现什么!
杨老师又问了问高玮涛的感受,因为高伟涛再延迟一点点,音乐就要结束了。高玮涛说他很紧张。
杨老师又来问“幸运儿”叶媛溪的感受,她又紧张又激动。
结果却让人惊讶,ppt上写着:“任务单一”获得奖励:得到“花”的同学将获得精美笔记本一本。
呵呵呵,高玮涛肯定后悔死了。
现在叶媛溪的感受是兴奋的、是期待的。结果杨老师给了她一本作文本!这时,我听见谁在说:“呵,杨老师所说的精美就是作文!”
第二轮音乐响起,大家不再害怕了,纷纷把花举在空中盘旋,不想让别人抢到。张澜蓝拿着的时候,钟屹从她手上抢了过去。此时,花变成了四部分,花杆、花叶、装饰小熊和肥皂花分别握在了他们两个人的手上。
音乐正好在这时戛然而止!还好杨老师火眼金睛,请张澜蓝登场完成任务单二:模仿大猩猩走路!哈哈哈!我的闺蜜,一向伶俐可爱、字正腔圆的她还有今天啊!
击鼓传花一共玩了三轮,最后在同学们的愉快和不舍中结束了。
大家从一开始迅速地传花到后来慢吞吞地不肯把花传出去,我们都从游戏中得到了欢乐。也知道了,被选中也许就会变成真正的幸运儿!
写课堂游戏的作文优选
星期日又来了,又要学作文了,我拿起书,向学校走去。
清风吹在脸上,哇!好凉爽啊!树叶从树上掉下来,地上铺了厚厚的一层,走上去,发出“沙沙”的足音,像一曲悠悠的小令。小鸟停在树枝上,“叽叽喳喳”地唱着歌,小脚丫不停地跳着舞,就像在开动物演唱会。空气是那么清新,我深深地吸一口气,好像所有清新的空气都被我吸进了体内,浑身舒服极了!
我走到班里,戴琳向我走来,沮丧地对我说:“毛老师说要带勺子,你带了吗?”
我这时才想起上个星期毛老师说的话:下个星期玩游戏要用到勺子,同学们不要忘记哦!”怎么办?勺子我没带,我们的心像揣了只兔子,“怦怦”直跳,生怕毛老师发火,这时,我才回过神来,想起身旁的戴琳,说:“我没带!毛老师会不会骂呀!会不会生气呀?会不会罚我呀!”
“应该不会吧!我也没带,如果罚,我们也有伴,没事的!”戴琳对我说道。
我忐忑不安的心一直等待着毛老师,直到毛老师说:“你们勺子带了吗?”有些人大声喊道:“带了!”没带的人却沉默不语,低下了头,毛老师见了,大发雷霆。我抬头一看,毛老师眼睛瞪得像鸡蛋一样大,眉头紧皱,像个“川”字,眉毛翘起来,像倒写的“八”字,鼻子直冒着气。我向外一看,天变得有些昏暗,风变得比原来更大,树枝开始摇摆着。一个塑料袋被狂风刮起来,在半空中跳着舞。
这时,毛老师又说:“以后也不要玩游戏了,叫你们带都不带!”听了这话,我变得very沮丧,心想:“以后也不玩游戏了,这不是要我的命吗?苍天哪!大地啊!快来救救我吧!”
天变得更阴了,乌云把那火红火红的太阳遮住了,风吼叫着,想要把人们吞入他的肚中,吹起的石头打在窗户的玻璃上发出噼噼啪啪的声响,就像打在我的脸上、身上。
因为我们表现的很好,毛老师大发慈悲,又让我们玩游戏了。我们高兴得一蹦三尺高!
课堂游戏的小学作文:饼干别掉
今天,老师笑眯眯地对我们说:“以前,我们上过那么多游戏课,今天,我们来玩个画鼻子的游戏,好吗?”
我们一片欢呼。
“你们谁玩过画鼻子的游戏呀?”有好多同学都说玩过,不过,蔡金杰说他听不懂,当然,他刚来,没有上过这样的游戏作文课,肯定听不懂啦!一听说要同学上台去玩游戏,我的心情可真紧张呀!
接着,教师又说:“要想玩画鼻子的游戏,还差一个道具,那就是围巾,我们要用它蒙眼睛。”我们互相张望,正发愁的时候,老师突然想起来了:“柳妍欣的围巾在我这,我们可以玩了。”老师说。
啊,我这才放心了。
大家也高兴地跳起来。于是,老师在黑板上画了一个头,头上有三根毛,一双耳朵,一对眼睛,一张小嘴,可就是差个鼻子,真是一个缺鼻子的三毛啊!教室传来又一阵笑声。
老师说:“哪些人想玩?”我们大家都举手。老师最先选了柳妍欣。只见老师先把围巾蒙住柳妍欣的眼睛,接着伸出手指,问柳妍欣:“这是几?”“一”“啊”老师惊讶地叫起来:“你怎么知道?再换一个。”于是,老师又换了一个,“这是几”“二”终于猜错了。
游戏终于开始了。被老师转晕的她先摸到自己的座位上,惹得大家都笑起来。然后,她又摸索着来到黑板前,从手势上看打算把鼻子画在“差鼻子的三毛”的脸边上。我们大家都笑得不得了。老师用手势告诉我们不要做声,于是,我们就都忍着笑,看她最终把鼻子画在哪儿,最后,柳妍欣把鼻子画在嘴巴下面了,我们大家笑得更欢了。
柳妍欣同学下场了,杨霄大画家又上场了。被蒙上眼睛的杨霄在原地转了三圈后,就直奔我所在的位置,准备把鼻子直接画在我的脸上,我机灵地从椅子底下钻了出去,没想到,他竟朝我追过来,看来,我只有一条路:于是,我轻手轻脚地走回去,这回终于没被他发现,我终于脱离危险。
终于,他也找到了黑板。突然,我看到他把鼻子画到“少鼻子的三毛”脸上的那个时刻,又笑起来了,原来,他把鼻子画到了耳朵旁。
还没等他看清楚,我们就哈哈大笑起来!后来,还真的有准确的画家呢。李文雅,她虽然转昏了头,可后来,还是画正确了,我们全班掌声雷动!最好笑的是万诗奇,他把鼻子画在脸外去了,我们的笑声好像传到了九宵云外。
最后轮了我上场了,我却害怕地对老师说:“我不想玩!”老师遗憾的说:“那好吧!”我心里想:如果我也上台去当大画家,我可能会先摸到自己的座位,然后跑到黑板前,把鼻子画到脸上去。
后来,我们很快把这节课的欢乐写了下来。
我希望老师以后多跟我们上一些游戏作文课。
课堂游戏的作文:给兔子添尾巴
编者按:《给兔子添尾巴》是一篇描写课堂游戏的。
作文。
小作者不忘使用铺垫手法先写一个失败的菜鸟来反衬自己的高明。写自己无疑是最聪明的选材因为自己是最有感觉的。而真情实感是打动读者的前提。
今天我们玩游戏,教室里充满了欢声笑语。
有请第一个选手小a上场。小a兴致勃勃、信心满满地走向了“擂台”。她转完五圈后立马冲向了黑板。当她顺利抵达黑板前后,她开始小心翼翼地,一扎一扎地计算着。就在她快要点到10分位置的时候,一位“捣乱鬼”出现了。在“捣乱鬼”的诱导下,小a由10分变成了0分。
过了一个又一个,“啊,终于轮到我了。”我既紧张又激动地说。我蓄势待发,转了一圈、两圈……当我转完五圈的时候,我果断地冲向黑板。我很有信心地计算着,因为在我开始前,我已经仔仔细细、反反复复地练了很多遍,因此我有一个准确的数字。我又满怀信心地数着,但是当我还没有数完的时候,“捣乱鬼”又出现了。不过我相信自己的判断,我斩钉截铁地画了一个圈。睁眼一看,“耶,我得了五分!”我高兴地嚷着。
这节课的快乐时光很快过去,真希望以后多一点游戏课。这样,写作文也会变得开心起来。
作者|孙启涵。
写课堂游戏的作文优选
学生们屏住呼吸,冒着手心的冷汗,全神贯注地看着选手们。空气也似乎凝结了,散发着浓烈的火药味,河道似乎被淹没了。好像一不小心,河道就会爆炸或者决堤。男女名牌撕裂大赛正在紧张进行。
“怎么办?我们必须有一个策略。”“来,想个策略。”队员们用这宝贵的五分钟在谈论我们女团的策略,我也不例外。
一声冷笑把我从思绪中拉回,我立刻紧张起来。我咽了一口口水,手在颤抖,头在冒汗。“毕——”战斗开始了。我环顾四周,看着“平静”的战场。心中不可抗拒的火焰立刻被激起,我看到了身边的“敌人”,用狰狞的目光盯着我。立即派兵迎敌营地“血战”。身上冷汗涔涔,头发欢快地舞动着,奔跑着!快跑!快跑!“敌人”开始移动,我的目光扫视着“敌人”。我抿着嘴,不知道该怎么办,只好摆平,等待“生活”走出去。“敌人”趁我们不备,撕开他的大腿,马不停蹄地跑,像一股热流,好快!我差点把我的名牌扯下来,我深深的舒了一口气,压抑着自己的压力。谁知道呢,他们是有备而来。这是他们的进攻策略。看到情况不好,就让同志们请求支援:“女同学,不,她们是女兵。现在我们要开始战斗了,士兵们冲啊!”
“嘿,执行那个‘美容计划’。”
“是的,马上执行任务”,说得有点铿锵有力。于是,在“敌人”没注意的时候,我撕下了泽泽队友的名牌。我兴奋地冲了出来,在“敌人”面前一丝不挂,试图大声唱歌来表达我的喜悦和兴奋。郭瑄瑄看到了“猎物”,一路狂奔而来,最后被带了下来。“敌人”正得意洋洋地唱着小曲。虽然我们的女队输了,但我们仍然为我们的失败感到骄傲。
洪水退去,恢复了平静。是像狮子一样狂暴,还是步伐快;是名牌还是笑脸?不仅激情,还烙在心里。
写课堂游戏的作文优选
“同学们,我们来玩一个游戏吧!”张老师对我们说到。
张老师告诉我们,先是选拔赛,在你们40多人中选出十来个人,但不超过十人,之后就是我们的“决赛”。
游戏开始了,张老师两个一元,一个五角里面选了一个,握在手心中,并高举右手,我们都开始议论起来,有人说一元,有人说是五角的。这时张老师传出了响亮的“数数”声,我们做好决定并更改,我坚定的选择了一元,但心里还是慌慌的。张老师要公布正确答案了,他就是。。。。。。是。。。。。。一元。许多同学失落的淘汰了。
我们这些猜对了的同学带着紧张,也带着兴奋来到之后的环节里。
我很幸福一直拼到了最后一局,但不幸的事情发生了,我猜错了,我的好朋友“陈奕萱”成功的进入了决赛圈。所以,我也只能把自己的期望寄托在他身上。
进入决赛圈的人,需要通过“数星星”的游戏来分出最后胜利者。
台上有八个人,每个人的脸上都写满了一种紧张,游戏开始了,大家都十分的谨慎生怕出错,失去成为“胜利者”的机会。
第一个出局的是一名小男孩,当他被喊到出局的时候,十分的震惊。但是,张老师给了他一个书签作为纪念。
一个个人的出局,让我这个局外人也紧张的直坚汗毛,我的好朋友“陈奕萱”也被淘汰了下来,她也得到一个书签。
直到场上只剩下最后两人的时候,张老师让他们俩个一男一女玩起了“三打白骨精“的游戏,这个很好玩,但在这时也十分的紧张。
第一轮,那女生出事不利,第二轮,就惨败了,但在之后几轮比赛里,那个男孩一直没占到什么便宜,直到最后一轮,那两个人十分的紧张,当张老师喊完了“三打白骨精”时,结果出来。
那个女孩反败为胜,获得了最后的胜利。
这个课堂游戏赛,既紧张,又难忘啊!
课堂游戏的小学作文:饼干别掉
今天我们玩游戏,教室里充满了欢声笑语。
游戏共有三个小节目,我玩得最嗨的是“给兔子添尾巴。”
有请第一个选手小a上场。小a兴致勃勃、信心满满地走向了“擂台”。她转完五圈后立马冲向了黑板。当她顺利抵达黑板前后,她开始小心翼翼地,一扎一扎地计算着。就在她快要点到10分位置的时候,一位“捣乱鬼”出现了。在“捣乱鬼”的诱导下,小a由10分变成了0分。
过了一个又一个,“啊,终于轮到我了。”我既紧张又激动地说。我蓄势待发,转了一圈、两圈……当我转完五圈的时候,我果断地冲向黑板。我很有信心地计算着,因为在我开始前,我已经仔仔细细、反反复复地练了很多遍,因此我有一个准确的数字。我又满怀信心地数着,但是当我还没有数完的时候,“捣乱鬼”又出现了。不过我相信自己的判断,我斩钉截铁地画了一个圈。睁眼一看,“耶,我得了五分!”我高兴地嚷着。
这节课的快乐时光很快过去,真希望以后多一点游戏课。这样,写作文也会变得开心起来。
作者|孙启涵。
公众号:奋进作文。
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课堂上玩游戏的启示
今天下午上课,刘老师走上讲台说:“现在开始上课。”然后像变魔术一样从口袋里拿出一张手帕,手帕上画了一只白猫。刘老师问:“如果我把这块手帕放进大火里烧,这只白猫会不会变成一只黑猫呢?”班上大部分人说会变成一只黑猫。刘老师又从柜子里拿出一瓶医用酒精,一个瓷盘和一个瓷碗。
实验就要开始了,看看白猫会不会成为黑猫?刘老师先把手帕折叠起来放在瓷盘里,然后往手帕上倒了一些酒精。为了更加有艺术效果,我们把教室里的灯、门、窗都关上了。刘老师取出打火机,并请一位同学上台点火。汪楚然幸运地被老师选上了,他“啪”地一声打着了打火机,伸手要去点燃盘子里的手帕,刚靠近,又害怕地把手缩回来了。最后,刘老师把点火的机会让给了舒之照。只见舒之照小心翼翼地将点燃的打火机靠近瓷盘里的手帕,还没碰着手帕,手帕就已经燃起熊熊大火。烧了几分钟后,刘老师突然快速把瓷碗盖在手帕上。三秒钟后,刘老师说:“这个白猫会不会变成黑猫的问题马上就要揭晓了,见证奇迹的时刻到了。”在我们期待的目光中,刘老师把碗揭开,我们看到手帕上还是一只笑咪咪的白猫。
原来,酒精燃烧时温度是五百至六百度,酒精燃点是七十八度。棉织物品的燃点是二百至三百度,所以打火机还没有碰到手帕,手帕就烧着了,在酒精没有烧完之前,手帕是不会燃烧的。
这堂课不仅让我明白了一些科学知识,还让我喜欢上了科学实验。
课堂游戏的小学作文:饼干别掉
我们家院子里的男孩儿十分喜欢玩儿枪,每个双休日,我们都会聚在一块儿玩儿枪,打一些目标,觉得很有趣,而且起了个自以为很响亮的名字——“枪枪七人行”。
每当院子里的老爷爷、老奶奶看到我们打着“枪枪七人行”的旗号在寻找活动目标时,便会带着浓浓的乡音说:“啥是‘枪枪七人行’啊,还不如叫锵锵隆咚锵。”唉,真是没办法,只好自认团伙名取得不好,可又舍不得换啊!
发现目标。
我们拿着心爱的枪,在院子里巡视了一圈,一个新鲜的目标也没发现。我觉得没劲,就提议:“这样转下去也不是回事,找一点儿活动目标打一打吧,你们说好吗?”“ok!”全票通过。开始搜寻目标,先是看见一群鸟在电线杆上休息,便开了枪。可它们一听见枪声,便全飞了。接着又看见了一只黄鼠狼,我刚准备开枪,一个人嚷道:“黄鼠狼又名黄大仙,打了它会遭报应的。”吓得我连忙放下枪,我们又失去了一次机会。后来,我们到后院时,一个人听见全封闭的雨棚里有“汪汪……”的叫声,便告诉了大家。走近一看,原来是被主人称为“帅哥”的小狗。它趴在地上,小声地叫着,眼神里充满了对自由的渴望。大家见此情景,不约而同地说:“这就是咱们的目标!”于是,我们就掀开了好似监狱的雨棚的顶,把它抱了出来。说来也怪,在“监狱”里想要自由,可把它放出来又不跑了。
发生了意想不到的`事情。
我们见它不跑,便开始制定游戏计划:五个人站在院子里定位攻击;一个人把守院子大门,不让“帅哥”跑出院子;剩下的一个人最累,就是跟着“帅哥”后面跑动攻击。不幸的是,我被抽签选为“跟狗跑动攻击者”,没办法,只能自认倒霉。
现在七人全部就位,游戏开始:人七个,狗一只,枪七把,子弹七包,打狗大行动马上就开始。我莫名地兴奋,打了“帅哥”一枪,它便像吃了似的跑了起来。可打第二枪时,没想到角色立即互换,人追狗变成了狗追人。已被我打“疯”了的“帅哥”,奋起直追,我害怕极了,嘴里小声嘀咕着:“救苦救难的观音菩萨、玉皇大帝救救我吧!”
最终还是把守院门的人打了“帅哥”一枪,它才停止追我,转而追他去了。于是我把“枪枪七人行”召集起来,齐对“帅哥”开枪,它才害怕得趴在地上,一动不动。
尾声。
最后,“帅哥”被我们摔进了“监狱”,我拉上顶盖,大家便散伙了。走在楼道里,我想:“‘帅哥’,你帅呆了,我也吓呆了。”从那以后,我一想到它就冒冷汗,更不用说再去“探监”,“监狱”周围十米,连我的影子也看不见。
课堂游戏的小学生记事作文一个百玩不厌的游戏
在游戏开始之后,老师规定:谁动了,笑了,说话了,就给那个人挠痒痒。连老师说:“我们都是木头人,不准说话不准动,谁笑就要开大炮,开大炮!”
连老师刚才说完,班上顿时鸦雀无声,同学们都摆着各种动作:有的闭着眼睛,趴在另一个同学身上;有的抱着同学,丝毫不动;有的盯着地面上,一副一本正经的样子。
我用手紧紧地捂着嘴巴,生怕自己笑出声来,可老师在那做鬼脸,一个劲逗我们笑。你瞧,他一会儿挤眉弄眼跟猴子似的`,一会儿拉耳朵吐舌头像只小狗,一会儿又捏住鼻子用手将下巴向上挤,像只活狐狸。
我实在忍不住了,大家都不禁地笑了起来。我也快笑出来,我把它忍回肚子里。我用手紧紧地抓住我的嘴唇,不让笑声出来。
连老师手一挥说:“快,快,给徐笑开大炮!”女孩子,便一拥而上,给徐笑挠痒痒,有的挠腋下,有的挠脖子。徐笑笑得缩成一团,就像一只刺猬。