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小学生上网弊大于利辩论稿
现代网络的流行导致无论多小的孩子都去上网，今天本站小编给大家分享一些小学生上网弊大于利的辩论稿，希望对大家有所帮助。
我不赞同小学生上网利大于弊。我方认为过多的使用互联网对人们的健康和社交不利。科学家对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，现实生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。
可是正因为网络的的丰富多彩，有许多小学生受到不良网站的影响，沉溺于虚拟时空不能自拔，荒废了学业;而且有人将大量时间用于网上聊天，游戏等方面，没有时间用于学习，与朋友交往，甚至连睡觉的时间都浪费了，就会逃课，熬通宵，成绩一落千丈。并且小学生主要任务是学习，上网会分散我们的精力，浪费时间。
小学生上网首先的一大危害就是会影响视力。据统计，经常上网的学生中近视的比例大约占60%。第二大危害就是电脑所释放出来的辐射，具有相当强烈的危害。
青少年上网会浪费很多时间，导致学习成绩下降，不要说上网可以帮助学习，如果上网真的能帮助你们提高成绩的话，为什么国家还要投入那么大的人力和物力去完善我国的教育机构呢?即使网上可以学到知识，那么你们为什么还要每天背着书包来学校上课呢?干脆回家上网自学不是更好吗?省得每年还要家长花上千元来供你们上学!
上网，这一新兴网络，是给人们带来了一定的利益，但它的弊始终是大于利的。首先，是主观的身体和心灵的双重打击，大量的辐射带来视力下降，网络上的许多不良的网站，无时无刻的不再催残着我们的心灵。其次，客观的电话费的猛增，时间的不断浪费，甚至是通宵玩乐，睡眠不足已经成为很普通的问题了!当然，还有着许多别的问题，金钱的大量“挥霍”，这一切的一切都归功于“上网”的功劳。所以，上网对于我们来说是弊大于利。
再者，玩网络游戏容易成瘾。一旦上瘾，很难戒除。小学生的自制力很差，游戏的兴趣持久性，再加上小学生们爱玩的天性，因此很容易对网络游戏上瘾。
北京军区总医院网络成瘾治疗中心的陶然说，20xx多例网瘾少年中的30%以上属痴迷网游型，在治疗中心经过长达两个多月的治疗还是无法戒除网瘾，一些戒除掉网瘾的少年在回家后又重新上瘾。洛阳的畅占亭20xx年辞去工作，专门帮儿子戒除网瘾，经过4年多的努力，才帮儿子戒掉了网瘾。
第二，玩网络游戏荒废学业，影响身体健康问题。青少年自控能力比较差，又不善于取舍，沉湎于网上浏览而荒废学业的可能性是很大的。不少的小学生成了小"网虫"，沉湎于网上，将90%的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累，痴迷于"网吧"、"聊天室"不能自拔。在生理上小学生正处于快速发育时间，若过长时间与电脑相处，不仅眼睛超负荷运转，危害视力;也使得脊椎变形，身体的健康也受到威胁，甚至有的因此而失去生命。
20xx年5月，海南省临高县临城镇一14岁中学生，在五一长假，长时间玩电脑游戏不吃不喝，结果猝死在电脑桌前。
第三，导致思维迟钝。长时间地与电脑打交道，容易使形成的基本思维与电脑的符号式思维相同，零碎的符号式机械思维代替了人的逻辑思维能力，结果导致记忆力下降，思维迟钝。
第四，玩网络游戏致使恶性事件频发。
20xx年6月16日凌晨，4名沉迷网游的未成年人在海淀区学院路“蓝极速网络”网吧纵火，造成24人死亡，13人受伤。
20xx年12月27日，天津市塘沽区13岁的少年张潇艺因上网玩《魔兽世界》成瘾而跳楼。
20xx年7月30日，北京沉迷网游的16岁少年小韬向父亲要钱未果后，扬言杀死父亲。当晚，父亲发现儿子房间的桌子上居然放了一把菜刀，绝望的父亲用地上的哑铃将儿子杀死。
20xx年10月12日中午11时许，甘肃省武威市青年许福斌因不满父母对其上网的责骂，将父母杀害，而后从父亲身上搜得现金27元，继续回网吧上网。
一辩：
我不赞同小学生上网利大于弊。我方认为过多的使用互联网对人们的健康和社交不利。科学家对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，现实生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。
二辩：
可是正因为网络的的丰富多彩，有许多小学生受到不良网站的影响，沉溺于虚拟时空不能自拔，荒废了学业;而且有人将大量时间用于网上聊天，游戏等方面，没有时间用于学习，与朋友交往，甚至连睡觉的时间都浪费了，就会逃课，熬通宵，成绩一落千丈。并且小学生主要任务是学习，上网会分散我们的精力，浪费时间。
三辩：
小学生上网首先的一大危害就是会影响视力。据统计，经常上网的学生中近视的比例大约占60%。第二大危害就是电脑所释放出来的辐射，具有相当强烈的危害。
四辩：
五辩：
青少年上网会浪费很多时间，导致学习成绩下降，不要说上网可以帮助学习，如果上网真的能帮助你们提高成绩的话，为什么国家还要投入那么大的人力和物力去完善我国的教育机构呢?即使网上可以学到知识，那么你们为什么还要每天背着书包来学校上课呢?干脆回家上网自学不是更好吗?省得每年还要家长花上千元来供你们上学!
总结：
上网，这一新兴网络，是给人们带来了一定的利益，但它的弊始终是大于利的。首先，是主观的身体和心灵的双重打击，大量的辐射带来视力下降，网络上的许多不良的网站，无时无刻的不再催残着我们的心灵。其次，客观的电话费的猛增，时间的不断浪费，甚至是通宵玩乐，睡眠不足已经成为很普通的问题了!当然，还有着许多别的问题，金钱的大量“挥霍”，这一切的一切都归功于“上网”的功劳。所以，上网对于我们来说是弊大于利。
辩论赛手机利大于弊辩论材料
“艰苦朴素，吃苦精神”的培养给今天的教育工作者一个新课题，一种新思维，我们有一个教育方程式即把时代的前进作为自变量，把与之相适应的各类行为标准作为随变量，而把整个教育的函数防在世界这个大坐标中去痕量，而这个坐标也不是平面的，是三维的，准确的说是四维的，这样，中国的教育就不会落后，我们的理念才能更新，民族的振兴才更有望。
在此，我高声呼吁：孩子们大胆、正确地使用手机，你们同样是在享受时代的文明；我更恳请教育工作者们学生使用手机无所谓该与不该，能与不能，只是一个有与没有，用与不用和怎么用才更有用的问题；我更憧憬未来，希望学生们有更为有价值，有意义的攀比内容。一个没有攀比，没有竞争，没有合理欲望的时代是可怕的；一个没有引领时代潮流的没有英雄的社会是可悲的。一个没有求新思维的未来没有希望甚至是幻想的民族也必然是可怜的。
有些观点认为，中学生用带手机，有些时候会在课堂上使用，这样必然导致上课溜号，精力不集中。但这只是一个方面的情况，手机的根本目的是方便通讯，有些个别情况利用手机进行了错误的行为，也只是一个方面，不能代表全部。如果用刀可能杀人，那么世界上为了避免杀人情况发生，就不再生产刀具了吗？学生手机现象最根本原因还是管理方式管理体制的问题，不应该从手机的使用者方面找原因。进行合理的教育和引导，避免手机使用产生的不良后果，才是正道。
还有些观点认为，中学生带手机是一种炫耀，会影响中学生从小培养艰苦朴素作风。手机在我国发展到今天已经不下十年了，最初手机刚刚出现的时候，确实成为一些人炫耀的装饰，甚至成了一身份，权力，地位的象征。但时至今日，据不完全统计中国手机占有量已经达到xxxxxx部，占世界手机市场的1/10。可见手机已经成为老百姓日常生活的一件必须品或者说是一个非常方便的通讯工具。其功能就是为了通讯，诚然目前有些手机生产商为了增加手机利润集成了mp3，照相等功能，但这也功能也只是为了增加手机这一产品的附加值。所以，手机已经从十年前的神坛走进了普通百姓家，并不会对中国年轻一代传统教育产生任何影响。
手机通讯方式是科技发展的方向，是社会进步的需要。作为处于科技飞速发展的今天的青年一代中学生，利用使用这样的科技带给我们的便利条件，于情于理都无可厚非。如何正确引导教育中学生使用手机才是政府各部门考虑的关键，而不是以规范的形式限制约束科技走近中学生。
我们通过对各个年龄段市民的问卷调查，得出这样一个结论：
在成人中，自己拥有手机的市民占77%，十分赞成学生有手机的占4%（原因是联系方便）保持中立的有40%，反对孩子用手机的有24%（原因是对学习有影响）认为有必要给孩子买手机的占13%，认为不必给孩子买手机的占24%，要看情况而定的人占45%。在认为有必要给孩子买手机的家长中，有18%的人认为给孩子选购的手机价格在100—500之间，有40%的的人认为手机的价位在500—1000是比较适合的，认为给买给孩子的手机价格在1000—3000之间的家长占24%，在调查中没有人会给孩子买价格昂贵的手机。在功能多，打折机，名牌机，价格昂贵以及外观漂亮的手机中，市民们普遍会选择名牌或外观漂亮的手机。大多数家长认为孩子不必把手机带去学校。另有27%的家长认为，在学生中少有的手机攀比现象是一种炫耀。
在不拥有手机的学生中，希望拥有手机的学生占15%，不希望拥有手机的占10%。在他们身边大多数人都拥有手机，但几乎没有人会因此被嘲笑。认为手机对自己一定需要的人占1%，认为需要手机的人占5%，认为无所谓的有27%，而认为不要手机的人占1%。
在拥有手机的学生中，会攀比的占4%，而不会攀比的占21%，会经常换手机的人占4%，不会的占21%。会把手机带去学校的占7%，认为自己不会把手机带去学校的占18%。多数拥有手机的学生每月的电话费在50—80左右，而他们均会选择价位在1000—2000的手机。有些家长会反对孩子用手机，拥有手机的学生大都对此持反对态度！大多数人再选购手机是会选择功能多或外观漂亮的。有2%的学生认为手机是摆设，有25%的人认为手机是方便的通讯工具，几乎没有人认为，手机是用来显示身份的！
小学生上网弊大于利辩论稿
随着人们生活水平的不断提高，现在电脑已经普及使用，有许多学生早早接触网络，甚至开始迷恋上网，有甚者还出现了逃学等不良现象。当然，网络的使用也丰富了我们的课余生活，为我们的学习、交往提供了便利。那上网对于小学生来说，是利大于弊，还是弊大于利？小学生到底应该如何正确上网？这些问题都引发了我们探究兴趣。
调查目的：
1．了解社会人士、家长对小学生上网所持的看法及观点；了王各庄小学高年级学生平时上网的相关情况；了解与小学生上网有关的相关规定；了解小学生上网所带来的负面和正面影响。
2、在实践中，学会解决问题的方法，明白作为小学生应该如何正确对待上网。调查对象：
王各庄小学四年级部分学生等。
调查内容：
王各庄小学六年级学生对自己上网行为所持的看法、上的网站、上网地点、上网的目的、一周上网时间等。
调查方式：
现场人物采访、现场考察、网络搜集资料、问卷调查。
调查时间：2010.4.1-2010.4.13调查过程及结果：
2010年4月初，我们校在前期社会调查，自我发现的基础上，通过交流、讨论最终将“小学生上网利与弊”作为本班综合实践活动的研究主题，王各庄小学四年级学生上网情况调查。我们对王各庄小学四年级的17个学生进行了问卷调查，其中作废1张，经过对16张问卷统计分析，我们得出以下数据：当今小学生喜欢上网占32%，比较喜欢上网的人数占52%，不喜欢的人数占5%，由此可见近85%小学生热衷于上网，上网对小学生有很大的诱惑力，小学生有时上网的占一半以上，经常上网的占12%，由此可见学生上网是有限制和制约的，有50%的学生一天只有半小时的上网时间，而且77%的学生都在家中上网，可见电脑已经相当普及了，有83%的学生从来不去网吧，经常或者偶尔去的加起来不到17%，这与学校平时《未成年人保护法》教育宣传以及家长的督管是分不开的，此外学生辨别是非的能力也有所提高，因为我们调查到98%的学生知道未满18周岁的人不准进网吧，我们还从问卷中了解到学生上网并不是都在玩游戏，聊天等，而是56%的学生上网查找学习资料，经常利用上网为自己学习服务的占49%，其中上网玩游戏的只占24%，聊天的只占10%，听音乐和看电影等也占10%，上网选择的网站类型多为健康型，有56%选择学习网站，35%是选择娱乐网站，9%选择购物网站，学生上网前和家长打招呼的是51%，偷偷上网的学生占22%，可见学生上网还取决与家长对此的支持态度，我们得到家长非常支持的占14%，支持的占19%，比较支持的占41%，可见近75%的学生家长支持学生上网，反对的家长占少数，只有11%，从不过问的家长没有，同时我们调查到学生上网好还是不好这一条时发现认为好的占25%，不好的占12%，上网选择视具体情况而定的占38%。
经过这次调查我们小组发现学生上网已经非常普及，而且家长也比较支持，学生上网多。
是在家中进行查阅学习资料或者上一些健康的网站拓宽视野，增长知识，由此可见上网对于小学生来说利大于弊，如何正确利用网络来为我们小学生学习服务，如何不被纷扰的网络所迷惑，这正是我们下一步所要研究的问题。我们小组对这次调查非常满意。
通过这次社会实践活动让我们懂得了一个道理：面对一个新事物的产生我们都要辩证地看待它。上网对于小学生来说，既有正面影响，又有负面影响，关键是作为小学生的我们要端正上网的态度，本着对自身身心发展有利地原则，适时、适当地上网，不能沉迷于网络，而应注意发挥网络的正面效益为自己所用，为自己的健康成长铺路搭桥。
一、问题的提出。
现在，电脑已经成为了家庭中必不可少的一部分。正因为这样，所以有些家长正在对孩子们上网有利还是有弊深思熟虑，不过没关系，不管有利，还是有弊，让我们先做一个研究报告来整理整理吧！
二、调查方法。
1、查阅有关的书籍。
2、询问父母、长辈。
3、通过互联网查找有关发面的资料。
三、调查资料的整理。
信息来源利弊。
查阅书籍。
有助于开阔学生们的思路和视野。
网上有些不健康的内容会导致青少年误入歧途。
上网查资料。
在网上经常举办有利于青少年健康成长成材的活动，吸引青少年的积极参与如果沉迷网络，就会荒废学业，沉迷于网络世界，不能自拔。
询问父母。
可以随时查到自己不懂的问题，也可以在网上和同学沟通。
长时间使用电脑对眼睛有害。
四、结论。
上网有利也有弊，利在于学习，弊在于沉迷，所以我们要合理安排时间，学。
要学得深入，玩要玩得尽兴，注意劳逸结合。最后，让我们高声念出全国青少年网络文明公约：
要善于网上学习不浏览不良信息。
要诚实友好交流不侮辱欺诈他人。
要增强自护意识不随意约会网友。
要维护网络安全不破坏网络秩序。
要有益身心健康不沉溺虚拟时空。
小学生上网弊大于利辩论稿
我认为上网的好处有许许多多，上网可以开阔我们的视野，给我们提供了交流、交友的自由化，玩游戏的成功，让我们知道了要不断的求新，赢了我们就会有一种成就感。小学生上网可以知道丰富的资源和信息。网络也是一位很好的老师，随着科学技术的发展，电脑会越来越先进，用途也越来越广泛。它的出现给我们带来许多变化，人们可以用电脑运算、书写，这些都是上网的好处。在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过网络得到老师的指导。网络可以打破时空界限，使人们无论在何时何地都能进行相互交流，面对网络这个五彩缤纷的空间，我们可以轻松自由地听名师讲座，可以身临其境地畅游奇妙太空。
当然，我也不否认网络存在弊端，上网是件好事，但和其它好事一样，有时也可能变成坏事。例如，有的同学沉迷于网络游戏，以至于荒废了学业；还有的同学沉迷于网络，脱离现实生活，带来身心的双重痛苦。据报道：最近，一位因连续24小时泡在网上的小学生导致全身打颤、痉挛、摔东西，而被迫送往医院治疗。该学生已有两年网龄，经常上网冲浪，出事时仍坐在电脑前。
我们小学生意志力差，很容易受不良因素的影响。为此，请你控制自己使用网络的时间，要在完成老师布置的作业后上网，最好是在时间比较宽松的周末上网。同时一次上网时间不要太久，以免影响学习和视力，不浏览不健康的网站，要经常与父母交流网上有趣的事情，让父母了解自己在网上的所见所闻。
同学们，网络是个大世界，我们要提高鉴别能力，让网络成为我们的良师益友，让它真正的为我们服务。
上网的弊：
1．过多的使用互网对人们的健康和社交不利。卡耐基？梅隆大学的罗伯特？克劳特和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，实际生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。
2．将大量时间用于网上聊天，游戏等方面，没有时间用于学习，与朋友交往，甚至连睡觉的时间都没有，就会逃课，熬通宵，成绩直线下降。
3．有关专家说，长时间上网，容易把精力，脑力耗到极点，进而诱发一系列诸如经常性头痛，偏头疼，视力损坏，“鼠标手”，“电脑脸”等毛病。
4．青少年上网首先的一大危害就是会影响视力。据统计，经常上网的学生中近视的比例大约占60%。第二大危害就是电脑所释放出来的辐射，具有相当强烈的危害。
反方第一辩手：
我方之所以认为上网的弊大于利，是认为有很多不适宜我们的地方。我们经过讨论总结出了以下几个上网的弊端:首先，电费和电话费的急速上升是现在家庭普遍的问题。经过调查，长期上网的家庭电话费都在200元以上，不仅如此，上网还有可能引起家长和孩子之间的矛盾，而且如果上一些不健康的网站，会严重影响到青少年的身心健康，容易使学生误入歧途，不务正业，荒废学习，还会引起视力下降，睡眠不足等一些相关的疾病，在此再次明确我方的观点那就是上网弊大于利。
反方第二辩手：
网络游戏影响我们的正常学习，它会使我们着迷，最后玩物丧志，放弃自己的学业，这就是因为我们青少年还没有很强的自控能力，还需要家长的帮助和辅导，所以青少年上网是弊大于利的！
反方第三辩手：
青少年上网会浪费很多时间，导致学习成绩下降，不要说上网可以帮助学习，如果上网真的能帮助你们提高成绩的话，为什么国家还要投入那么大的人力和物力去完善我国的教育机构呢？即使网上可以学到知识，那么你们为什么还要每天背着书包来学校上课呢？干脆回家上网自学不是更好吗？省得每年还要家长花上千元来供你们上学！
反方第四辩手：
过多的使用互联网对人们的健康和社交不利。卡耐基？梅隆大学的罗伯特？克劳特和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，实际生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。所以，上网的弊大于利。
总结：
上网，这一新兴网络，是给人们带来了一定的利益，但它的弊始终是大于利的。首先，是主观的身体和心灵的双重打击，大量的辐射带来视力下降，网络上的许多不良的网站，无时无刻的不再催残着我们的心灵。其次，客观的电话费的猛增，时间的不断浪费，甚至是通宵玩乐，睡眠不足已经成为很普通的问题了！当然，还有着许多别的问题，金钱的大量“挥霍”，这一切的一切都归功于“上网”的功劳。所以，上网对于我们来说是弊大于利。
我将从4个方面来阐述我的观点：
网络带给人类的好处可谓数不胜数，网络的出现是现代社会进步，科技发展的标志。现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人，而是不懂电脑脱离信息时代的人。在科学不发达的古代，人们曾幻想要足不出户，就晓天下事，如今信息高速已将此幻想变为了现实。作为二十一世纪的小学生，难道还能只读圣贤书，而不闻天下事吗？我方认为上网的好处有许许多多，上网可以开阔我们的视野，给我们提供了交流，交友的自由化，玩游戏的成功，让我们知道了要不断的求新，赢了我们就会有一种成就感。
第一、可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。鼠标一点，大千世界便尽收眼底。
第二、可以对外交流。学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。
第三、可以促进青少年个性化发展。消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力；可以在各个bbs里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得很有成就感；可以提高自己某项业余爱好的水平；自己动手做主页正成为时尚，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，在掌握了电脑软件的运用同时自己做版主的感觉真的很棒，有利于树立起学习的信心。
小学生上网弊还是弊大于利一，互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的”网”，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。长此以往，对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用，对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。
二，互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。与现实的社会生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。
三，互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。当前，网络对青少年的危害主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；另一方面就是黄色垃圾对青少年的危害。据有关专家调查，因特网上非学术性信息中，有47%与色情有关，网络使色情内容更容易传播。据不完全统计，60%的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的，但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，从而深陷其中。调查还显示，在接触过网络上色情内容的青少年中，有90%以上有性犯罪行为或动机。
上网的危害。
一，互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的“网”，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。长此以往，对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用，对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。
二，互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。与现实的社会生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。
面就是黄色垃圾对青少年的危害。据有关专家调查，因特网上非学术性信息中，有47%与色情有关，网络使色情内容更容易传播。据不完全统计，60%的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的，但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，从而深陷其中。调查还显示，在接触过网络上色情内容的青少年中，有90%以上有性犯罪行为或动机。计算机网络和国际互联网的出现，使信息网络化的浪潮席卷全球。根据中国互联网信息研究中心最新发布的中国互联网调查报告显示，目前的中国互联网上网人数已经达到了9900万人，其中18岁以下的未成年人有1650万人，占19％。如此惊人的数字，实在让人震惊，具调查其中网络成瘾的患者达到250万人。据2001年统计，我国上网人数已达2650万，并以每年翻一番的速度增长，其中青少年占80％。网络已成为青少年学习、交流、娱乐的重要平台。但网络是一把双刃剑，也存在着让人痴迷的危险。青少年用户上网目的分为实用目的、娱乐目的、网络技术使用和信息寻求。超过50%的使用率的功能有网络游戏（62%）和聊天室（54.5%），其次是使用电子邮件（48.6%）。约50%的青少年用户有保持电子邮件联系的朋友；25.2%的青少年用户在聊天室或bbs上经常发言；37.6%的青少年用户使用icq与认识或不认识的朋友联系。
所以说：“对没有成年人监护的青少年来说，国际互连网是一个非常危险的地方。
1、使自控能力差的同学沉溺网中，不能自拔，花费大量时间上网，从而影响学习成绩。
2、网络良莠并存，容易接触不良网页，如色情、暴力等。又因为学生常常容易受人影响、自控能力差、分辨能力弱，他们常常会因为网上不良内容而走上犯罪道路。
3、长时间上网容易造成大脑缺氧，从而造成精神萎靡、眼睛长期处于紧张状态容易造成近视。
4、一些长期长时间上网的学生容易产生孤独症，整天沉溺于幻想中脱离现实，而当他真正面对社会和人群的时候，就会因为想像和距离的问题产生退缩感，不敢正常与人沟通。
5、许多中学生因为打一些暴力游戏使自己模糊了真人与游戏对象的区别，常常无意识地模仿游戏来对待身边的人。
6、长期上网需要大量金钱，没有钱的时候，自控能力弱的人会采取违法的方式，不择手段地获取金钱从而走上犯罪道路。
7、网吧这些上网的地方往往是无业游民、瘾君子、罪犯的藏匿地点，在这些地方逗留时间太久往往会出意外，或受人引诱。
8、互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。9.互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。
10、青少年在充分享受着网络时代的快捷与方便的同时，其身心也正承受着网络负面效应的煎熬。信息网络对于玩酷追星、宣展自我、极富好奇心和冒险精神的年轻一代而言，是一个“挡不住诱惑”的新奇世界。由于网络技术尚存在着一些不成熟、不完善之处，加之网络管理、规范的相对滞后，信息网络对青少年网民心理的负面作用也日渐凸现并引起社会各界的广泛关注。这是需要我们审慎对待的。
11、一些青少年网民过分迷恋与网上的“人——机”式交往，爆炸般的网络信息，会加大青少年的心理负担和压力，引发“信息污染综合症”等心理障碍。
12、长时间的上网会使一些青少年沉溺其中不能自拔，产生对网络的过分依赖心理，成为“电子海洛因”的“吸食者”，染上“网成瘾症”等心理疾病。患者的行为与吸毒成瘾类似，一接触因特网就兴奋异常，没机会接触就寂寞难耐。可见，网瘾问题的心理危害不容小视。
13、青少年的自制力、理性发展都还未达到成人状态，所以很难控制自己，容易导致网瘾问题的出现。
14、互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的“网”，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐。
15、互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。与现实的社会生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。
16、互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。当前，网络对青少年的危害主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；另一方面就是黄色垃圾对青少年的危害。据有关专家调查，因特网上非学术性信息中，有47%与色情有关，网络使色情内容更容易传播。据不完全统计，60%的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的，但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，从而深陷其中。
17、据一项调查显示，不少的中学生成了小“网虫”，沉湎于网上，将90%的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累，痴迷于“网吧”、“聊天室”不能自拔。据2000年4月《广州日报》报道，一名15岁的中学生为了上网玩“随心所欲”网络游戏，竟然杀害自己的表姐，以达到占有她电脑的目的。青少年沉浸到网络的虚拟化生活空间中，容易患上“网络上瘾症”，“网络疏离症”等新型的精神性疾病。一旦回到现实社会就产生一种孤独感，成天高唱：网络是我家，我的眼里只有它。这样对心理造成严重损害。同时在生理上小学生正处于快速发育时间，但是他们一上网就是四、五个小时，不仅眼睛超负荷运转，危害视力。对青少年的身体也有不良影响。
18、长时间进行网上交友聊天、网络游戏，浏览不健康的色情、暴力等内容，使得未成年人沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活，造成心理焦虑、脾气暴躁、性格扭曲，对其它一切事物失去兴趣；而家长严管时就极易使孩子走向另一个极端，造成亲子关系破裂和犯罪现象的发生。19.绝大多数上网者，都是全神贯注，长期盯住屏幕，眼睛得不到休息，眼球离屏幕越来越近，导致视力急剧下降；身体长时间坐在屏幕前而得不到活动，尤其是长时间沉浸于极端紧张和刺激的超级游戏中，导致废寝忘食，夜不归宿，进而四肢无力，精神恍惚，直至身体被彻底拖垮。
根据我们上述的观点，所以说：“对没有成年人监护的青少年来说，国际互连网是一个非常危险的地方！上网的弊大于利！”
小学生上网弊大于利辩论稿
一、小学生上网，有助于早期智力开发。十指与电脑的配合联动，孩子对计算机网络多种功能的运用，有助提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是体现人的素质的三大要素。因此，中小学生上网本身不仅非常必要，而且只要引导和控制得当，确实大有好处。其次，上网有助于拓展孩子的知识领域，通过网络获取广泛的新的知识。通过上网发e—mail，使我们从小树立电子信函、电子商务、电子写作的意识，可节省木浆纸，提高环保水平；作为祖国的未来的我们，能树立电子商务意识，利用电子货币的意识的提高，是全民族素质的一个重要指标，也有助于推进货币电子化进程，提升整个民族的素质。学好电脑，还有助于激发我们的创造性。
二、小学生上网可以了解到很多丰富资源信息。网络也是一位好老师，随着科学技术的发展，电脑越来越先进，用途越来越广泛。
2．网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养创造力。
攻辩阶段：
问1：如果上网不好的话，那么当初为什么要发明网络呢？
问2：我们小学生仅仅是针对找资料、学习这方面来上网，难道这也有错吗？
对手可能问的问题及答辩：
问1：现在因为上网过度引发的疾病并不少，像“上网综合征”等，对方辩友又如何解释呢？答：诸如“上网综合征”等疾病的确是有一些，但是，你们难道没有上过网？你们上过网，又为什么没有得“上网综合征”呢？我们小学生还是有一点自制力的，不会上网过度，因此，这类的疾病不会发生在我们身上！
问2：请问对方辩友，你们口口声声说上网是为了查资料，那么你们在网上用来查资料的时间究竟占总时间的百分之几呢？！
当然，我也不否认网络存在弊端。因为任何一个新生事物都有利有弊，但正如我方所说的，如果人们更广泛接触到的是事物有利的一面，我们又怎能说是弊大于利呢？这就像吃鱼，我们有时会被鱼刺卡住喉咙，但我们就不吃鱼了吗？不会，因为鱼刺卡喉咙只是意外，如果小心，就可以避免这些情况，小学生上网也一样，所以我们完全有理由相信：
小学生上网弊大于利辩论稿
尊敬的各位老师、同学们：
大家上午好！我是xx,很荣幸能够担任本次辩论赛的主席，来为大家主持这场辩论赛！本次辩论赛的辩题是：小学生上网的利与弊。首先让我们一起来认识一下双方辩手以及他们所持的观点：坐在我右方的是今天的正方代表队五一班的同学，他们的观点是：（幻灯片）（四人合）小学生上网利大于弊。
坐在我左方的是今天的反方代表队五四班的同学，他们的观点是：（四人合）小学生上网弊大于利。
接下来由各位辩手做个性化的自我介绍，时间不超过一分钟，首先有请正方辩手进行自我介绍。
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！我是五年级（1）班的谢冬阳。我阳光开朗，爱好广泛。对工作认真负责，对学习一丝不苟，在学校，是老师的得力小助手：在家里，是爸爸妈妈的开心果；在大家眼里，我是个多才多艺的好学生，书籍让我充满了智慧，电子琴让我快乐天天，成为一名杨红樱式的作家是我的梦想。天道酬勤，我愿意在知识的海洋中展翅翱翔。请大家记住我，支持我，我是正方一辩——谢东阳！谢谢大家！
尊敬的各位老师，亲爱的伙伴们：大家好！我是正方二辩王开典，非常荣幸参加这次辩论会。老师同学对我的评价是：verygood！我是个自信开朗机智善思的阳光男孩，曾获得过“博客之星、阅读天使”的美称。坐拥书城，让我博古通今，思维灵动。网上冲浪，让我眼界开阔，与时俱进。有一种自信来自实力，有一种坚持来自真理，有一种胜利来自正方。如果你喜欢网络，请支持我，支持正方，谢谢！
尊敬的各位老师，亲爱的伙伴们：大家好！我是五（1）班的高皓玥，是这次辩论会的正方三辩。我声音甜美，吐字清晰，文静漂亮，略有才气。我写一手漂亮的钢笔字，是大家公认的小小书法家；我喜欢读书，爱好写博，特别喜欢看电视，不管是电视剧，广告，还是动画片，我都看得津津有味。伙伴们，你们喜欢上网吗？好，那就请你们为我加油吧，谢谢大家！
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！我是正方四辩，我叫宁看我的名字，单一个。
大家。
字，就非同一般。你看，龙在上天在下，寓意就是天上龙，加上我是龙年出生，老爸老妈就希望我如云中真龙，一飞冲天。虽说个头不高，但我并不自卑，潘长江说得好：浓缩的都是精品！加上鼻梁上的这副眼镜，就让我越发显得学问多多，颇有造诣。所以我有雅号：“宁大才子，百科全书，”相信大家豆喜欢我，那就支持我吧，谢谢！（正方介绍完毕后）。
正方选手胸有成竹，我们期待他们的精彩展示。接下来有请反方辩手自我介绍。尊敬的各位老师、各位同学：大家好！
相信在座的各位一定知道这两个词语，“博学慎思，明辨笃行”，意思是必须广博地学习，慎重地思考，明白地辨析，踏实地履行。其中“笃行”指的就是踏踏实实、一心一意、坚持不懈地朝着目标努力。为什么对这两个词语情有独钟，因为我的名字就有明辨笃行中的笃字，我是反方一辩，来自五四班的王笃庆。谢谢！
尊敬的各位老师、各位同学：大家好！
我是反方二辩，来自五四班的高辉。别看我身材不高，其貌不扬，我可是凭着自己的实力过五关、斩六将，在班里经过预赛后最终站在了今天的赛场上。程老师在班里挑选参赛的辩手时，要求参加辩论者必须是思维敏捷、知识丰富、口齿伶俐，说话要有气势，字正腔圆，做到铿锵有力、掷地有声、咄咄逼人，我反思自己，嗓音沙哑、虽口齿清楚，但要做到铿锵有力、掷地有声好像有点困难。我想程老师和全班同学一致推选我的原因应该是我敏捷的思维和平时由于酷爱读书而储备的丰富的知识，我相信，今天我这个说话哑哑的、憨憨的辩手定会让大家刮目相看！谢谢！尊敬的各位老师、各位同学：大家好！
不用自我介绍，想必大家对我比较熟悉了。我是反方三辩，来自五四班的吕骄扬。老师常说我是一个乐观开朗、精灵古怪、思维活跃的小丫头。演讲朗诵是我的最爱，所以学校每届读书节汇报演出的舞台上，都有我主持的身影，全市少先队员风采大赛中我也曾代表昆吾小学力挫群雄，获得一等奖。面对今天的辩论赛，我信心十足，它一定会在我的小学生涯留下灿烂的一笔。谢谢！尊敬的各位老师、各位同学：大家好！
我是反方四辩，大家看到了，我不是一只漂亮的白天鹅，也不是一只可怜的丑小鸭，我就是我，一个爱好广泛、乐观向上、能言善辩、口齿伶俐、个性十足的阳光女孩，几年在班里担任大班长的经历使得我对做任何事都信心百倍，遇到困难不气馁、不退缩，对今天的辩论，我充满了憧憬和期待，我会以出色的表现让大家都记住我---来自五四班的石芮嘉。谢谢！（反方介绍完毕后）。
反方可谓是高手云集，志在必得。
下面我宣布：五年级“小学生上网的利与弊”辩论会现在开始！
一、开篇立论各抒己见。
第一环节，开篇立论，各抒己见。（幻灯）首先是由正方阐述观点，时间为2分钟，有请正方一辩！
正方一辩：谢谢主席！尊敬的各位老师、同学、对方辩友，大家好！
我们已经进入信息时代，网络如洪流般介入我们的生活，越来越贴近我们小学生。小学生上网到底是利大还是弊大呢？我方坚信：小学生上网利大于弊。原因很简单：网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的“富金山”，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养自己的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，而且互联网上的交流式学习、丰富的图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。在信息时代里，小学生可以通过网络周游全球各地名牌学校，访问著名的图书馆，查询任何所需资料，足不出户就可参加学习研究，有了问题还可以随时通过电子邮件或者qq、博客等方便快捷的方式请教老师，还可以通过视频身临其境地接受全面教育，所以小学生上网肯定是利大于弊。主席：好，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的。请反方一辩发言，时间也是2分钟。请！
由于网络游戏对小学生具有无限吸引力，所以导致很大一部分小学生沉溺于网络，从而患上“网络上瘾症”。小学生一旦迷上了网络游戏，便如吸食毒品一般，被勾去了灵魂，无以自拔，或者弄垮了身体，或者被迫退学，弄得人不人，鬼不鬼的，对家庭是毁灭性的打击，对社会何尝不是潜在的危害？我提醒对方辩友不要对大量事实听而不闻。刚才对方辩友滔滔不绝，无非是向在座各位展示网络在信息交流方面的快捷和方便。但我奉劝您对小学生上网可不要雾里看花，我愿借对方一双慧眼，把网络的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。
主席：感谢反方一辩的精彩陈述，下面请正方二辩作补充陈词，时间是2分钟。正方二辩：老师、各位同学、对方辩友，大家好！网络带给人类的好处可谓数不胜数，网络的出现是现代社会进步，科技发展的标志。现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人，而是不懂电脑脱离信息时代的人。在科学不发达的古代，人们曾幻想要足不出户，就晓天下事，如今信息高速已将此幻想变为了现实。作为二十一世纪的小学生，难道还能只读圣贤书，而不闻天下事吗？我方认为上网的好处有许许多多，上网可以开阔我们的视野，给我们提供了交流，交友的自由化，小学生上网，有助于早期智力开发。十指与电脑的配合联动，孩子对计算机网络多种功能的运用，有助于提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是体现人的素质的三大要素。因此，小学生上网本身不仅非常必要，而且只要引导和控制得当，确实大有好处。
所以说上网好处多多，小学生上网绝对是利大于弊。主席：下面有请反方二辩作补充陈词，时间也是2分钟。反方二辩：各位评委、各位同学，对方辩友，大家好！
不可否认，网络有它有利的一面，但是，不能因为它有利，就忽视它的种种弊端。正如塑料袋给我们的生活带来了极大的便利，可是为什么现在国家又禁止使用了呢？因为白色垃圾带来的危害远远高于它的便利。网络游戏正像白色垃圾，被称为电子海洛因。有这样一则报道“网络游戏勾了他的魂——一位大学生的网络蜕变”发人深省。一位重点大学的优秀学生因为迷上了网络游戏，荒废学业，不仅对逃课“渐渐感到麻木了”，而且对老师、父母的规劝从充耳不闻，发展到欺骗撒谎，常常昼伏夜出，在网吧通宵达旦。正如他自己所说：“网络游戏让我身不由己，平日里和同学们对话也感到越来越困难，只有在游戏中我才会两眼放光，不支持我玩游戏的人，我会突然地仇恨他，包括父母”。直到母亲拧开煤气开关自杀，才使他如醍醐灌顶，幡然悔悟。天之骄子的大学生，已是成人了，都禁不住网络游戏的诱惑，更不要说本来就玩性十足，没有自控能力的小学生。在事实面前，对方辩友，你们还认为小学生上网利大于弊吗？主席：下面请正方三辩对本方观点作补充陈词，时间是2分钟。
正方三辩：谢谢主席！尊敬的各位老师、同学，对方辩友，我们所处的是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，我们小学生必须培养获取有效科学信息的能力，这就是科学素质。邓小平爷爷生前不是也说过吗？计算机要从娃娃抓起！
我国许多省市区，为了快速提高教育质量，花很多钱为中小学建立微机教室，培养学生获取、分析、处理信息的能力。再看看我们身边，学校的校信通网站不正搞得红红火火，我们的校长、老师不也倡导大家去校信通网站建博客写日志加强交流吗？，在班级博客圈中，其他人的文章，其他博友的点评，也会给我们提供一些写作的素材。在班级博客圈这个温馨的港湾中，我们读博、写博，渐渐养成习惯。我们通过撰写博客日志不仅和老师同学交流了感情，还提高了语言表达能力以及写作能力。这不说明小学生上网有利吗？所以，我再一次强调我方观点：小学生上网利大于弊。
主席：下面请反方三辩对本方观点作补充陈词，时间不超过2分钟。
反方三辩：谢谢主席！老师们、同学们、对方辩友，据调查，我市城区曾经上过网和目前迷恋上网者约占80%。其中，80%以上是打游戏，15%-16%是交友聊天，真正查询资料用于学习的为数极少。有13%以上的男生很喜欢上网或迷恋上网，达到了严重影响学习的地步。所以，小学生的自控和明辨是非的能力低下，一上网，往往就会不由自主或有意地参与到网上游戏、网上聊天。网络游戏成瘾引起的社会问题已经出现。今年2月17日，湖北汉口天大粮油市场一名16岁少年沉迷网络游戏，竟半夜持刀砍伤母亲，抢走8000元钱；3月8日，湖南沅江一名14岁少年因为网络游戏入魔产生幻觉，从4楼跌落身亡。因网络游戏成瘾导致的青少年犯罪在我国呈上升趋势。一旦沉迷于网络游戏过后，在家里上网便满足不了他们了，于是，网吧便成了他们必然的选择。沉迷网吧的危害究竟在哪里，我们认为，主要在以下几个方面：
1、摧残身体；
2、心理受损；
3、滋生是非；
辩论赛正方中学生上网利大于弊
中学生上网利大于弊正方是怎么进行精彩的辩论的呢?下面是小编搜集整理的辩论赛正方中学生上网利大于弊，欢迎阅读。更多资讯请继续关注辩论赛栏目!
电视在生活中是不可缺少的。我们可以看新闻，了解国内外的事;可以看动画片，放松一下;还可以不去现场看节目、表演;比如说，这次奥运会吉祥物揭晓，就可以在家看转播。
可以这样说，科技和我们息息相关。有了这发达的科技，我们的生活更加快捷方便，丰富多彩。
自从第一台计算机在美国揭开神秘面纱后，人们便赋予了计算机光荣的使命。
事实证明，这类现代化工具的出现，不仅证明了科技迈入了一个新的平台，也证明了世界间不同地域的交往离不开它。它似乎是给社会的发展加速的动力，用一条条无形的锁链织成了一张遍布全球的网，网罗了发展，网罗了生活。
科学技术是人类战胜自然、改造自然的武器，是推动社会生产力发展的重要力量。科技的每一次发展都是人类文明史上的飞跃，都是人类征服自然、征服自身的划时代的胜利。在原始社会和奴隶社会初期，正是由于青铜器的铸造和铁器的使用，才使得社会财富成倍增长，引起社会形态的变化;在18世纪的工业革命中，正是由于蒸汽机技术的广泛应用，才使工业革命进入了一个崭新的阶段，从而使资本主义世界的财富翻了一番;在第二次世界大战后，正是由于以使用电器为主的第三次科学技术革命的影响，才极大地促使了战后资本主义国家的经济复苏和社会主义国家经济的大幅度增长，促使了社会财富的迅速增加和人民生活的根本改善。因此，科技发展的有利之处是显而易见的。
不管人们有没有意识到，科学技术已经深深的影响着我们的日常生活，在经济社会发展扮演着不可或缺的角色。尤其是从21世纪以来，科学技术，尤其是计算机网络技术、电子信息技术的飞速发展，使得手机、电脑那些昂贵的奢侈品步入寻常百姓家，成为我们生活的必需品。想象一下，如果没有手机，我们如何随心所欲地与亲人保持联系呢;如果没有网络，我们又如何与远在异国他乡的朋友谈天论地;如果没有高清晰的电视技术，我们又如何享受华丽的好莱坞电影呢?当然，我们也必须承认，科学技术在一定程度上时也改变着我们的生活方式，改变着我们的文化。现在，更多的年轻人接受了电子商务，远程教育等时尚的生活方式，甚至于网恋也成为现在的一种潮流。
正是因为科学技术具有如此的重要性，我们的国家领导也在多种场合提出大力发展科学技术。邓小平同志曾经指出，科学技术是第一生产力，从而确立了科学技术的重要的地位，把发展科技作为我国的一项基本国策，增大了对科技发展的资金投入，改善了科技发展的硬环境和软环境，从而使得我国在改革开放以后取得了很大地进步，步入了科技强国之林。但是，我们也应该清醒的认识到，我们与发达国家比如美国，德国，法国等还有着很大的差距，很多技术都受限于发达国家。所以，我们应该奋起直追，迎头赶上。
目前存在的,就有他的合理之处。
科学对于人们的生活实在是太重要了。不仅与我们朝夕相伴相随的电视机、电脑、汽车、手机等与科学密切相关，就是我们吃的米、喝的水、穿的衣、用的电，还有看病治病用的设备、药品，凡此种种，何物与科学无干?我们要生活，须臾不能离开科学。
人们生存离不开科学，发展也离不开科学。离开“科学”二字，就不能又好又快地向前发展。
我们对发展规律的认识，有一个深化的过程。改革开放以来，我们努力推进经济的快速发展，使城乡面貌发生显著变化，人民生活水平不断提高。但在快速发展的道路上，人口、资源、环境的制约，城乡、区域、经济和社会发展的不平衡，以及社会资源与财富分配的矛盾等种种难题摆到了我们面前。于是在关键阶段，党中央继承和发展党的三代中央领导集体关于发展的重要思想，提出了科学发展观，进一步回答了“为谁发展”、“靠谁发展”和“怎样发展”的问题。从“发展”到“科学发展”，从“又快又好发展”到“又好又快发展”，是对发展规律认识的质的飞跃，不仅决定我们的明天，而且将对世界的未来产生影响。
科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和主要标志。我过要发展生产力，提高经济效益，首先要靠科学技术的发展。从构成生产力的要素来看，科学技术可以使劳动工具得到不断改善和更新，可以提高劳动者素质，可以使劳动对象得到充分利用。总之，科技发展可以极大地解放生产力，甚至产生新的产业部门和导致国民经济的突飞猛进。我们要坚持科教兴国战略，才能使经济增长方式摆脱粗放型的老路，转移到以提高经济效益为中心的轨道上来，切实注重经济发展的质量和效益。
当今世界的竞争实质是经济和科技的竞争。经济是基础，科技是龙头。发展经济有利增强我国综合国力，使我国在更大范围，更高层次参与国际竞争。
问，科技发展利大还是弊大?毋庸置疑，当然是利大!作何解释?不用解释!中华文明八千年历史文明就是铁证如山，历史每时每刻都在改变，科技每时每刻都在发展。人类从茹毛饮血原始生活学会利用或烧熟食物，从依靠自然到繁殖饲养，从手无寸铁到冶金炼石，这不都是进步，这不都是发展?如果是弊端大于利的话，那人类为什么都还不约而同的选择了进步?只有进步才能使明天更美好!
一个人不进步是可悲的，一个国家不进步是没落的，一个世界不进步是黑暗的。只要在不断的进步中，人类的生活才可以得到升华。人类是渺小的，人类是脆弱的，他没有庞大的身躯，没有牛似的力气，没有乌龟的硬壳。但上天给予了人类一颗聪慧的大脑，一双勤劳的双手，人类没有坐享其成，而是选择了不断进步，才可以在今天站在了食物链的顶端。
让我们把今天的生活和十万年前相比，我们是至高无上的;把今天和几千年前相比，我们是居高临下的;把今天和几百年前相比，我们是幸福舒适的;把今天和明天相比，未来是美好光明的。几千年来，从马车变成了轿车、火车、飞机;从煤油灯变成了白炽灯、霓虹灯、节能灯;从海角天涯变成了近在咫尺、视频聊天、鼠标一点尽知天下事。
我们是幸福的，我们是幸运的，我们赶上了一个科技高速发展的时代，一个充满高科技的时代，这不光光是我们的祖先在进化时选择了发展，选择了进步，也包括了所有人的不懈努力，刻苦钻研，我们今天的日子时有多少辛勤的科学家们用智慧甚至生命换来的。
因为法拉第，我们生活的周围才充满了各种各样的电器;因为达尔文、因为孟德尔，我们才可以更好地了解自己，认知自己;因为扁鹊，因为华佗，因为李时珍，我们的生命才能得到保障。
科技改变历史，知识改变命运。我们跨入了21世纪，跨入了一个充满高科技的时代。科学改变了我们的生活，科学改变了我们的命运。“知识就是力量”，我们中华人民共和国，13亿人口的泱泱大国，为何能在世界面前挺起胸脯?因我们的科技在不断的发展!我们的科技在不断的进步!
辩论看电视弊大于利
电视的兴起导致很多小孩子都喜欢看电视，那么看电视好不好呢?今天本站小编给大家分享一篇看电视弊大于利的辩论，希望对大家有所帮助。
众所周知，眼睛是心灵的窗户，是上帝赋予我们的最美丽的器官，是我们感知世界最直接敏锐的部分.如果她受到了伤害，那么，我可以断言，我们对这个世界的认知，是不会太准确的.所以说，为了你那双迷人的双眼着想，'skeepawayfromtvsets.
第二，电视机的出现使得人与人之间的关系越来越疏远。无可质疑，自从拥有了电视机，我们的视觉获得了更多的享受，它让我们足不出户就能在瞬间感知世界的瞬息万变和奇闻异事。有人说电视让世界便小了。是的，而且，人们的活动范围也随之减小了。但是，人与人之间的距离却越发遥远。现在，城市里的住房大都是单元楼，很多人都住了三四年了，连单元里的人都认不全，这不得不算是一种悲哀。但有人反驳说是工作太忙，没时间。但我不禁要问，下班了，窜窜门，交流感情总有时间吧。
干吗吃完饭就坐在电视机旁，一直到睡觉。十几年前，当电视机尚未普及，那彼此窜门闲聊，邻里之间亲密无间，一家包饺子，十家挨着送的情形早已成为记忆，那样的模糊遥不可。更可笑的是这些人还在家里抱怨，为什么邻里关系普遍冷漠呢?那么，我要问你了，你自己主动走出家门了吗?你自己有刻意去改变这种关系吗?我想。整天抱着个电视机，这种改变不会来临。所以为了避免这种关系，远离电视机吧!let'skeepawayfromtvsets.辩论。
演讲稿范文。
节选!
第三，我想从电视对青少年心理的严重危害来说明电视的罪恶.现在,文化是繁荣了,可青少年心灵的土壤却越发荒芜.我们常常可以看到电视里播放着这样那样的爱情片,偶像剧.今天海豚湾恋人,明天蓝色生死恋,更有甚者是那些暴力的,描写江湖义气的影片.让我们祖国的花朵,民族的希望,社会主义的接班人,振兴中华民族的主力军迷失了自我.他们不知道他们来到世间的目的,他们也逐渐迷失了人生的方向.
他们整天除了谈清说爱,打架滋事,别无所长.大家想一想,一个爱因斯坦能让我们的人类社会发展加快二为大家提供各类文章的写作与写作培训服务。)十年,如果那些堕落的当中,有一个具有爱因斯坦资质的青少年,那对于我们中华民族而言,那种遗憾和损失是无法用言语所能表达的.
前几天,我在网上看到一则信息,中学生,三角恋,其中一个男生用刀捅伤了另一个男生,被抓,女生深感愧疚,跳河自尽.多么令人叹息啊，三个风华正茂的少年在这起事件中,充分包含了早恋和暴力两大社会道德所禁止的问题.这起事件受到伤害的不止是他们三个人,诚然,他们的人生已经蒙上了厚厚的一呈阴影,肯定将伴随他们一生,当然有的已没了今生,只能期待来世.但,对于他们的亲人而言.那种痛苦是一生一世的。其实，青少年时期是学习知识，完善自我的关键时刻。
老是将时间浪费在不该是自己这个年龄段应该考虑的事上，不能不说，这是种生命能量的浪费，人的精力是有限的，当你在一方面考虑得太多时，其他的方面必然考虑得不够周全。所以，为了青少年一代，为了祖国的未来更加繁荣，富强。let'skeepawayfromtvsets.
综上所述,电视在带给我们欢娱的同时,更给我们带来了无法弥补的巨大伤害.我们都是聪明人,我也知道大家不是捡了芝麻丢了西瓜的傻猴子.我相信大家会有自己理性的判别。
上网的好处与坏处辩论会辩词
上网的好处与坏处有哪些呢?下面让我们来看看辩手们是怎么进行辩论的吧。下面是小编搜集整理的上网的好处与坏处辩论会辩词，欢迎阅读。更多资讯请继续关注辩论赛栏目!
正方一辩：各位老师、同学、对方辩友，大家好!人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们小学生。小学生上网到底是利大还是弊大呢?我方坚信：小学生上网利大于弊。我将从4个方面来阐述我方观点：
的确，作为一种新生事物，我们相信，网络存在着一些弊端，但小学生处在学校的教育之下、在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。21世纪将是信息时代，我们将会是祖国未来的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将会获得回报。所以，我再一次陈述我方观点：小学生上网利大于弊!
网络的快捷同样也有它的优势，通过网络，我们可以及时地知道一些最新的新闻;通过网络，我们可以在短短几小时内访遍全国各地的小学，在网络图书馆里查询我们所需资料，借助网上的资料，从容地完成学业，考试后可以马上知道成绩，有了问题可以随时通过电子邮件请求老师指导。就拿大家印象最深的非典来说吧，非典时期，广州、北京一些学校不得不停课，为了实行同步教学，人们发明了网校，每周网校教学内容全部和学校课程进度保持一致，我们在全国各地通过上网都可身临其境地接受全面教育。这难道不好吗?因为上述的种种观点，我方坚信：上网利大于弊!
自由辩论。
我方可问问题：
问1：现在学校里装了“班班通”，如果上网不好的话，学校为什么要装“班班通”呢?
问3：如果上网不好的话，那么当初为什么要发明网络呢?
问4：我们小学生仅仅是针对找资料、学习这方面来上网，难道这也有错吗?
对方可能会问的问题：
答辩：诸如“上网综合征”等等疾病的确是有一些，但是，对方辩友，你们难道没有上过网?你们上过网，又为什么没有得“上网综合征”呢?我们小学生还是有一点自制力的，不会上网过度，因此，这类的疾病不会发生在我们身上!
问2：请问对方辩友，你们口口声声说上网是为了查资料，那么你们在网上用来查资料的时间究竟占总时间的百分之几呢?!
总结辩论。
正方四辩：谢谢主席!对方辩友、老师、同学大家好!首先，我想针对对方辩词做一些分析。不可否认，对方辩词精彩绝伦，但真理不是修饰而成的，对方辩词中的漏洞依旧清晰可见：今天，对方辩友罗列了大量的例子，不惜夸大其词地说小学生上网如何坏，如何坏!可对小学生上网带来的一系列利处轻描淡写，甚至像蜘蛛网一样轻轻的抹去!这种不尊重事实，只见树木不见森林或者说一叶障目的态度，的确无法令人恭维!其次，我想针对此次辩题做如下分析：
一、我们将成为明天的建设者，我们肩上担负的是托起未来的重任。我们的任务是跟上时代的脚步。及时掌握科学技术。我们的年龄也使我们对新生事物既充满好奇，又缺乏自制力。因此，他们的生活离不开老师、家长的领导，他们的世界时时处处受到来自社会、学校、家庭的保护。
二、网络有着其他事物所不可替代的优势：它可以打破时空界限，使人们无论在何时何地都能进行相互交流，可使信息处理更系统，全面。使信息流通更及时、便捷，所以教育选择了上网，世界选择上网。这是一个科技高速发展的时代，人才竞争成为世界竞争的主流，教育面临改革。而网络的出现，无疑成了教育改革的好帮手。面对网络这个五彩缤纷的空间，我们可以轻松自由地听名师讲座，可以身临其境地畅游奇妙太空，我们学习不再仅限于书本，我们也逐渐拥有了更高的科学素质。
当然，我方也不否认网络存在弊端。因为任何一个新生事物都有利有弊，但正如我方辩友所证明的，如果人们更广泛接触到的是事物有利的一面，我们又怎能说是弊大于利呢?这就像吃鱼一样，我们有时会被鱼刺卡住喉咙，但我们就不吃鱼了吗?不会。因为鱼刺卡喉咙只是偶尔，如果小心，可以避免这些情况。小学生上网也一样;所以我们完全有理由，也有信心地说：小学生上网利大于弊!谢谢!
辩论赛上网的坏处辩词资料
现在很多青少年沉迷于上网，但是网络对于我们的学习办公也有好处，那么，怎么对这个问题进行辩论呢?下面是小编搜集整理的辩论赛上网的坏处辩词资料，欢迎阅读。更多资讯请继续关注辩论赛栏目!
1、网络对青少年形成正确的人生观、价值观和世界观存有潜在威胁。网络是一张无边无际的“网”，内容庞杂、良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这就使他们头脑中的中国传统文化、观念和我国的主流意识形态形成冲突，使青少年的人生观、价值观和世界观产生倾斜，甚至盲从西方，长此以往，对我国青少年的思想意识形态必将起到潜移默化的作用，对社会安定形成一种潜在威胁。
2、互联网使许多青少年沉溺于虚拟世界，脱离现实，使一些青少年荒废学业。与现实社会不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间。以一个不断改变包装了的新形象去聊天、交友和参与网络游戏等，从而更易获得成功和受别人的关注，随意发表言论，又不受任何法规和法律的约束，并且不必承担现实生活中的压力和责任，虚拟世界的这些特点，使得不少青少年宁可整夜整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上对他们的日常学习、生活产生很大的影响，轻者视力下降，精神萎靡不振，学习成绩下滑，重者荒废学业。
3、互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成了危害。当前，网络对青少年的危害主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪，二是黄色垃圾对青少年的毒害。据有关专家调查，互联网上非学术性信息中，有47%与色情有关，网络使色情内容更容易传播。据不完全统计，60%的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的，但自制力较弱，青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，而深陷其中。
网络的迅速发展，给不法商人带来了可钻的空子。不少的色情、暴力、赌博等不良网站应运而生。其次，网络带来了人与人之间的许多纷争。因为对于网络，政府出台的政策不够完善，所以有许多关于知识产权的问题在源源不断地产生。网络带给人们的不仅是思想上无形的伤害，对于许多网民的健康也造成不可忽视的伤害。在电视上我们就曾经多次看到这样的报道：某某青少年由于上网玩游戏时间过长，造成下身忽然瘫痪、不能动弹，严重的还有休克昏迷的例子。由于电脑对于人体的辐射，如果人长时间地坐在电脑前不活动，就极容易造成种种难以预期的身体上的伤害。最显著的就是对于视力的损害。
纸上的媒体仍然发挥着很大的作用，是因为它有意识地剪接与整合了各种新闻娱乐以及广告信息，提供了非常明了的有用信息。网络上的信息储量和翻新速度虽有极大的优势，但恰恰因为此处的优势，人们需要另外花费一些成本来进行挑选甄别，以便寻到自己所需要的东西，以致于额外地支付了许多时间和精力，不仅如此，人们常常流连于某些垃圾和无用的信息上却没有得到足够的益处。在我看来，网络的最大用处在于沟通、搜索和娱乐，当你抱怨上网的时候过多的时候，应该警醒了，网络通常只是充当浅尝的境地，不可指望于此成就你的强大梦想，包括大量的阅读和持之以恒的学习。光阴从来匆迫，务请适时关机。
辩论会上网的坏处辩词材料
网络对于我们到底是坏处多还是好处多呢?下面是小编搜集整理的辩论会上网的坏处辩词材料，欢迎阅读。更多资讯请继续关注辩论赛栏目!
网络教育也容易造成青少年过份的依赖性，青少年缺少实践中得到的直接经验，上网后有些人以为什么都可以从网上得到，其实不然，因为青少年成长的正常过程是不可能被替代的;网络教育不象过去的教育或媒体有主流，可控制，它的无权威、无主导、多元化在带给青少年方面的信息的同时，对于尚未完全培养出正确判断能力、自主分析能力的青少年来说，会影响青少年身心的健康成长;还有，由于网络快捷方便，使青少年更疏了实际的人际交往，社会活动，易使青少年的情感趋于冷漠，造成”自我封闭”状态;另外，网络毕竟是”虚拟社会”，而与现实社会的反差，会影响青少年在现实生活中的生存能力。
网络信息良莠不齐、泛滥成灾，垃圾信息对学生整体素质造成冲击;网络传播成为诱发学生人生观、世界观、价值观的冲突与失范的重要因素，如虚拟的网恋，让不喑世事的学生上当受骗;“网络上瘾症、孤独症”等网络技术副产品使一些学生行动变异、心理错误乃至生理失调，造成身心危害;网络语言的大量使用强化了学生语言表达能力，对其民族文化素养造成冲击。
网络电子游戏的危害：
据媒体报道，至少10%的中小学生沉迷于网络电子游戏。专家指出，青少年一旦沉迷于网络电子游戏，就会产生越来越强烈的心理依赖反复操作的渴望，不能操作时便出现情绪烦躁、抑郁等症状。网络电子游戏是中小学生娱乐的一种方式，但沉迷于玩网络电子游戏有很多危害：对视力、神经等造成损害，使大脑的灵活性下降，影响学习成绩;诱发寻衅滋事、勒索财物、打架斗殴、参与赌博等违纪违法甚至犯罪行为。
李天本是一个性格开朗、成绩较好的学生，可自从学会玩游戏机，没几天就被这玩意儿迷住了。上学带小游戏机打，在家用电脑打。黑方块、跳棋子一样晃来晃去，赶也赶不走。后来，为了玩这种游戏他经常逃学，住在网吧，还向同学借钱买卡。有一天，玩完游戏，一同上网的网友向他发出邀请，一起弄钱以经常上网。李天答应了，几天后，李天和他的朋友因合伙抢劫被抓到派出所。
玩电脑游戏，是需要时间的，如果玩电脑游戏的时间过多的话，那么，我们用来学习的时间就必然会大大地减少，除非是不用学习一看就会的天才，就我们这些普通人而言，学习成绩不下降才怪呢!
网络游戏的开发，聊天程序的不断更新，使那些控制力较差的人沉迷于网络中，有些人泡在网吧玩游戏一呆就是好几个小时，更有甚者，在网吧好比在家一样，吃的喝的睡的，样样不少，三一成伙、五一成群的联网打游戏。目不转睛，高度集中，可谓是执着至极，然而人们在快乐享受网络带给他们愉悦的同时，却完全忽略了网络这个魔鬼正在一步步侵蚀着人们的健康，也有些人在网络提供给我们便利的平台上，利用网友的无知，采取一些不道德的手段进行欺骗，在我国刑事案件中，因网络的犯罪而产生的悲剧占有相当的比例。
在这个飞速发展的信息时代，我们不得不承认网络给我们的生活带来许多便利但也同时增添了很多烦恼。
危害就是上网时间太长对小孩子发育有影响，还有就是学习影响更大，可以导致上课不专心听讲还有做什么是无精打采，但是一上网什么精神都来了。
网上有太多的不良网站，还有游戏中的血腥场景和暴力手段，学生一但上网成瘾的时候家长也就不好管了，由于青少年具有好奇心强、自我控制能力差、信息过滤能力弱等特点，加之一些父母未尽到应尽的监护责任，导致孩子沉迷网络虚拟时空，荒废了学业不说，还使本来应该刻苦学习的黄金时期变成了垃圾时期。一但陷入其中，他们就成了信息高速公路上脱缰的野马，一发难收。对待孩子上网问题，一些父母忧心忡忡，谈“网”色变，把网络视为洪水猛兽，一昧压制，甚至禁止孩子“触网”。事实上，这样做只会适得其反，因为你越是压制，孩子越是好奇，越想尝试。为达到上网目的，有的孩子逃学旷课，对老师、父母编瞎话;有的孩子离家出走，还有的孩子甚至走上违法犯罪道路，由于沉迷网络而引发的悲剧时有发生。如今青少年网络成瘾已经成为不容忽视的社会问题，对待对这个问题，“堵”不明智，“放”有风险，只有“导”才是上策。
第一点、利益的驱使，让这些开发商，抓住80、90后的自控力差的弱点，让人体犒赏系统的发挥作用，不断的给他们微薄利润去刺激年青人的神经，导制他们无限的沉迷于其制作的游戏当中，最后赚取大笔利润。
第二点、中国应试教育的弊端体现，在过少培养孩子兴趣爱好的前提下，网络游戏的出现，直接覆灭了所有对其它东西的爱好。
第三点，家庭对于网络教育的缺乏，中国处在高速发展的轨道上，在60、70年代出生的家长，几乎没有应对网络游戏“突击”的任何经验，只能依靠最老的办法去阻止孩子玩游戏，最后造成了一错再错的无法收拾的情况。
这三点是网络游戏瘾的重要来源，有网游瘾的家庭不必为其烦恼，只要在家庭正确的指导下，网游瘾，也是可以控制并且正常发展的。
以上这三点是网络游戏瘾的重要来源，有网游瘾的家庭不必为其烦恼，只要在家庭正确的指导下，网游瘾，也是可以控制并且正常发展的。
我给你介绍本书《孩子,我拿什么拯救你:给网络成瘾中学生家长的心理自助书》这是针对学生沉迷网路的书，上面有很多你值得学习的东西，我现在都给我家的孩子装了个盈动学生上网狗，可以控制中小学生上网时间和阻止上不良网站的学生上网狗!有小孩的可以买个。你在淘宝上搜索“网龙家长”就可以看到我用的上网狗了。书那也有卖的!
上网的坏处辩论会资料
现在上网已经是很普遍的事了，上网坏处有哪些呢。下面是小编搜集整理的上网的坏处辩论会资料，欢迎阅读。更多资讯请继续关注辩论赛栏目!
网络对青少年思想品德素质的消极影响主要体现为：网上信息泛滥可能造成青少年信仰的缺失或价值观的多元化，影响青少年正确的人生观、价值观的形成;互联网上信息接受和传播的隐蔽性，有可能引起青少年道德意识弱化、社会责任感下降;网络交流的隐藏性、无约束性，极容易使青少年做出一些违反常规的事情，甚至走上犯罪的道路。
网络对青少年智力素质的消极影响主要体现为：网络聊天是许多青少年上网的主要内容，多数进入聊天室聊天的青少年大都没有固定的话题，这种散漫的聊天方式，容易影响青少年的逻辑思维能力和注意力;计算机网络挤占了青少年读书和思考的时间;在网络上，有人靠帮别人写论文、做作业赚钱，于是，许多缺乏自律的青少年从网络上下载文章作为作业交给教师，甚至硕士、博士论文也从网络上购买，这就大大降低了青少年学习的认真态度;现实中存在不少青少年由于过度地迷恋、依赖电脑网络，沉湎于网络之中，正常学习、生活秩序遭受破坏，学习时间无精打采，学习成绩下降，有的甚至厌学、逃学、辍学。
网络对青少年身体素质的消极影响主要体现为：长时间连续上网会造成情绪低落、眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振、焦躁不安、血压升高、植物神经功能紊乱、睡眠障碍，有的甚至消极自杀;不良的上网环境也会损害青少年的身体健康。
网络对青少年心理素质的消极影响主要体现为：长期上网会引发青少年网络孤独症，人际情感淡漠，对现实社会产生不认可甚至逃避的心理;“网恋”和网络聊天会引发青少年系列感情纠葛，导致各种情感问题;网络的虚拟性、隐蔽性，会诱发青少年的双重人格障碍;网络操纵时间失控，还会导致网络成瘾症，使青少年变得孤独、敏感、忧郁、警觉、不服从社会规范，甚至出现精神障碍、自杀等情况。
网络对青少年社会适应能力的消极影响主要体现为：网络是一个虚拟的世界，人们网上交际主要依靠于抽象的数字、符号，青少年终日沉迷于这种人机对话的模式，会对社会适应行为和能力受到影响，更有甚者，有些青少年还可能患上“网络社交障碍症”;在网络环境下，青少年交往的对象、身份都不确定，这就减弱了青少年的社会角色的获得能力;网络交往的虚拟性、自由性，很容易导致人们行为的普遍失范，不利于青少年的社会化，甚至导致青少年社会化的失败。
线性思维方式强调事物的先后顺序，对事物的认识从头到尾都遵循单一的顺序。而在网络中大量使用的超文本阅读方式是以网状形式来构筑和处理信息的。它是一种跳跃式的、综合的非线性思维方式。从非线性的角度出发，思考问题的同时必须考虑它与周围事物的种种联系，并透过这种网状的联系来寻求解决问题的方法。这种思维方式改变了传统线性思维所固有的较狭隘、死板的弊端，有利于培养青少年的发散性思维、拓展青少年的思路，有利于帮助他们正确地看待周围的人和事，树立科学的人生观和世界观。对网络的使用同时又可以培养青少年以一种系统的眼光看待问题和积极利用现代化工具去分析问题、解决问题的思维意识，而这恰恰是信息时代所必需的。
随着国内几大互联网的崛起，年轻的网络创建者们成为了青少年的榜样。网络创业的神话、网络平等的故事激励着大量朝气蓬勃的年轻人。知识与创造力的重要性已越来越深地植根于广大青少年的心中。网络上的信息极其丰富，而且更新速度非常快。青少年在这种浩如烟海的信息面前，不再看重“博闻强记”，计算机和网络就是他们的记忆。他们面临最重要的任务不是获取已知，而是以高度的想象力去创造和运用新知识。网络使青少年的观念发生了革命性的变革，无论是在创新观念、锻炼创新思维、培养创新能力、实现创新内容等方面都得到了极大的提高，他们的智力得到了升华。
网络高效、快速、方便、独特的交流方式与当代青少年偏于好奇、乐于幻想、追求独立的要求相吻合。因此，网络一出现，便注定与青少年紧紧联系在一起。网络使得青少年和世界息息相通，使得他们在有限的学习、工作的重压之外获得了更广泛的空间。当全世界缤纷多彩的信息资源集结在青少年的面前，他们的视野、心胸会与以往完全不同。
网络环境下青少年的健康成长问题，是事关培养社会主义事业接班人和国家长远发展的重大理论和实践问题。对此，我们进行了探索性的调查、分析、研究，以期能够引导青少年在网络社会中趋利避害，在德智体美劳等各方面协调发展，并为党委和政府决策服务，为两个文明建设服务。
网络对青少年健康成长的影响是多层次、多方面的，概括地说是双重的。世界卫生组织给健康下的定义为：健康是指生理、心理和社会适应都达到一个完好的状态。我国在教育方针中也明确提出要将青少年培养成为德、智、体、美、劳全面协调发展，“面向现代化，面向世界，面向未来”的“四有”新人。因此，我们试从网络对青少年的思想品德素质、智力素质、身体素质、心理素质、社会适应能力等方面，探讨网络对青少年健康成长的双重影响。
玩电脑利大于弊辩论赛正方辩论词
我赞成玩电脑!电脑有着无穷的吸引力。对方辩友会说玩电脑会误导青少年、影响学业，但我不这么认为，我将从3个方面来说明我方观点：
1、玩电脑是必须的。现在的世界是网络的世界、信息的世界。我们不会玩电脑，跟不上时代的步伐，不具备从电脑迅速、及时获取科学、知识信息的能力，就好比与世界隔离，跟瞎子、聋子有多大区别呢。
2、玩电脑是可行的。电脑是个超级工具，玩游戏、听音乐、看电影等等，只是它沧海一粟的几项功能，最主要的是它可以让世界资源共享，它就像一座取之不尽、用之不竭的“聚宝盆”，课内、课外的知识都可以从这里获得。我们学校开设了电脑课，班内、家内都有电脑，这说明所有人都意识到电脑已经与我们不可分离，玩电脑已经成为我们学习、丰富自身才智的得力助手。
3、玩电脑是有选择的。的确，电脑存在着一些弊端，但我们处在学校的教育之下，只要加强对青少年的人生观、价值观教育，培养学生对是非、美丑、善恶的判断能力，塑造学生良好的道德和行为规范。我相信，在老师的正确引导和家长的指点下，我们必能以一个正确的心态来应用电脑这种工具。
既然电脑不可阻挡地来到我们的生活、学习和工作之中，只要我们远离不良信息、不沉迷网络游戏等，它一定能为我们打开一扇神奇之窗，为我们即时学习助力、为品质生活添彩、为高效工作助兴，最后，我还是强调我方观点：玩电脑利大于弊。
我们现在已经是信息化时代，从1984年第一台多媒体电子计算机诞生，到1993年美国政府提出建设“信息高速路”，再到今天，已经发生了巨大的变化。现代科技产物“电脑”是我们常用的物品，可以上网。
但是上网好不好引起了我们的争辩，我今天的观点就是小学生上网利大于弊。
再说了，上网有四大利：
1是可以毫无顾忌地与网友聊天，倾吐心事，减轻课业负担，缓解压力：学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯;作为学生，我们不仅需要缓解学习压力，更需要源源不断地补充精神食粮。不可否认，我们当中的多数人上网是为了更好地学习，认为网络是辅助学业的一大工具。从这个意义上说，学生上网是利大于弊的。
2上网人口比例提高，是可以加快社会信息化的进程，而这个进程，对于经济发展和社会进步具有非常重要的作用：通过上网发e—mail，使我们从小树立电子信函、电子商务、电子写作的意识，可节省大量木浆纸，提高环保水平;作为祖国的未来的我们，能树立电子商务意识，利用电子货币的意识的提高，是全民族素质的一个重要指标，也有助于推进货币电子化进程，提升整个民族的素质。学好电脑，还有助于激发我们的创造性。
4是开阔视野，及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息;作为一种新生事物，我们相信，网络存在着一些弊端，但小学生处在学校的教育之下、在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。21世纪将是信息时代，我们将会是祖国未来的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将会获得回报。
虽然网络也有坏处，但是，打比方说，你吃鱼，被鱼刺卡住了，你能说鱼不好吃吗?你玩电脑，能使我们受不良信息的侵害，那你能说电脑不好了么?网络有坏处，那是我们自制力不强，所以我们要加强我们的自制力，以防被电脑给毒害了。我最后送上一句话，你所说的沉迷于网络里的同学们，当你们坐在电脑前，手握鼠标时，请先调整好自己的心态，而不是被电脑所控制，所奴役。
辩论赛手机利大于弊辩论材料
手机的弊端：
1、健康角度：手机辐射，手机综合症。
2、没有隐私和私人时间：晚上想有点自己私人的空间，可是手机会让别人轻松的找到你，如果你过早的关机或者没听到电话，别人还会不太高兴等。
4、不要否认手机的利，但是不能因为利就忽略了它的弊端，我们认为是弊大于利。
你在破题的时候千万不要否认手机的便利。