范文是写作的参考和借鉴，通过学习范文，我们可以提高写作的准确性和逻辑性。以下是小编为大家精心挑选的范文范本，希望能够给大家提供一些启示和参考。
幼儿教育计划书
联合国文教组织宣称，教育产业是21世纪的朝阳产业。卓越的投资人认为，教育产业是“21世纪最后一支原始股”。世界教育专家认为，儿童早期智力开发是21世纪教育发展的趋势所在。中国教育专家认为，“科教兴国”要从婴幼儿早期教育抓起，从整体上提高未来人才的素质。
许多国家都把儿童的科学教育作为21世纪争雄的第一战略任务。各种儿童早期发展计划纷纷出现，其重要的特点，就是加强对儿童的个性化指导，能力培养，实现综合素质的全面发展。在实行独生子女政策的我国，大部分家长只有一次养育孩子的机会，因而年轻的父母更加需要培养孩子全面、系统、实用的科学指导，尤其是适合自己家庭和孩子发展特点的个性化指导，使孩子迈好这人生的第一步！好让自己的孩子不输在起跑线上！
当今中国的家庭格局基本是三个家庭六个大人共养一个孩子，幼教产品目标消费者达4.5亿人之多。巨大的市场吸引力催生了众多幼儿教育产品的出现，但由于市场处于低端竞争阶段，品牌众多，竞争混乱。这一切都为我们进入市场提供了一个难得的契机，我们可以通过明确目标市场、提升产品理念、研发优质课程、创新经营模式，步步为营地进入这个市场基础成熟、消费群体稳定、发展空间广阔、产品盈利持续、项目延伸广泛的朝阳产业。
三、经营模式初步设想。
1、产品定位。
目前的儿童教育市场可以初步分为以下四大类：一是儿童书籍、音像制品、儿童教育网站等；二是特色培训类，包括英语、艺术、体育、智力等；三是益智玩具、diy玩具类；四是各种亲子班、夏令营等。
我们以开发培养幼儿的创新思维、创造力培训课程为突破口，辅以趣味科学实验、益智游戏、智力玩具和相关音像制品、网站等方式，以“小天才实验室”、“创造力训练营”、“智慧大本营”、“魔幻学堂”等形式，打造国内开发培养幼儿创造力第一品牌。
2、经营模式。
首先，在深入的市场调研前提下，以儿童心理学、幼儿教育学、思维科学、创造学、成功学等相关理论为基础，提炼整合出自己独特的教学理论，结合我国国情，制定出详细发展规划；其次，集中精力研发几门经典课程、发明几款益智玩具，编撰制作相关书籍、音像制品、建设网站，同时做好商标、版权、专利等知识产权保护工作，建成一到两个经营示范点；最后，细化完善经营模式，以加盟连锁的方式拓展经营。
四、当前主要工作。
（1）、通过查阅政府公开统计报告、蓝皮书（《社会蓝皮书》、《中国居民消费调查报告》、《中国特许经营行业趋势调查分析》等），得到幼儿教育市场的整体情况。
（2）、调查北京市幼儿数量和幼儿园数量、分类和分布情况.
（3）、选择至少五个北京市城区幼儿园，进行深度调查，内容包括：幼儿园的规模、人数、班级组合、课程内容和安排、特色班的种类和收费、合作教学模式、内容、收费和利益分配情况。
（4）、选择10名3-7岁儿童进行访问调查，内容包括：每年的整体花费、用在教育方面的花费、在幼儿园的常规学习内容、在幼儿园参加的特色培训课程内容、收费和满意程度、参加课外其他特长培训内容、收费和满意程度。
2、竞争环境市场调查。
（1）、目前竞争对手的总体情况；
（2）、主要竞争对手的经营模式、课程特色、收费标准、市场覆盖面、课程的优缺点、客户满意度。
3、相关理论知识准备。
美国教育心理学家布卢姆教育目标认知、情感和动作技能三层次理论；
哈佛大学加德纳教授的多元智能理论。
瑞士心理学家，发生认识论创始人皮亚杰的儿童智慧理论；美国教育心理学家和教育家布鲁纳三个层次学说的理论。
（2）、创造性思维和创新理论。
剑桥创新专家爱德华·德·波诺《水平思考法》；triz之父geiehalt-shuller萃智理论。
4、进行初步的投资效益分析，判断项目的可行性。
幼儿教育小班教师工作计划共5则
新的学期，新的希望，新的起点，孩子们带着笑脸又回到了我们的大家庭中，展望新学期，我们又有新的挑战。时间过的可真快，转眼已在我和孩子的大家庭中度过了半个学年。看着孩子在我的照顾和教育指导下在慢慢的长大、懂事、学到的本领和知识，心中真是无比的欣慰和喜悦。但在上个学期我还存在着很多不足和需要努力之处，为了使自己在新的学期更快地取得进步，所以在开学之余，为自己指定了这份计划，来鞭策自己，使自己能够取得更大的进步。
一、思想政治方面。
认真学习有关政治文件，保持正确的思想政治和方向。经常和老师们一起探讨学习体会，以便更快的提高自己的政治思想觉悟。热爱自己的事业，无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立起良好的教师形象，用老师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心。对幼儿要一视同仁，并且要时刻告戒自己，一切要从孩子的角度出发，让每一个幼儿在幼儿园中都能健康快乐的成长。时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己。
二、常规方面。
由于班上的孩子们比较活泼好动，因此常规有些乱，首先要让幼儿喜欢幼儿园、喜欢老师，见到人要主动打招呼(早晚主动向爸爸妈妈、老师说再见，见到叔叔阿姨、同学主动问好等)!养成良好的卫生习惯(钣前洗手，)锻炼幼儿的自理能力(自己穿脱衣服，自己吃饭等)养成轻声说话，不大声喧哗，椅子轻轻搬轻轻放的好习惯。学会友好的与别人相处、帮助别人(不争抢玩具，和小朋友分享自己的玩具、并能主动帮助老师做一些力所能及的事情)学会遵守公共秩序!
三、教育教学方面。
首先，在新的学期里，我要认真做好主班的各项工作。其次，在这个当今知识“爆炸”的时代，我深知学习的重要性。有位教师也曾说过这样一句话“教师每天都在吐出知识，如果不及时吃进新知是不行的。”所以有此可见知识的重要。需要我们教师争分夺秒地学习，以提高自己的实践和理论水平。主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩等，吸取教育学科的新知识、把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。多读书、多看报，不断充实自我。主新技能要不断提高自身的业务能力，认真钻研教材，精心设计教案、制作教具，充分利用现代化的设备，认真上好每一节课。还有，尽快提高自己对小班幼儿的管理和教学能力。掌握小班幼儿的年龄特征和发展特点。平时多向富有教学经验的老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己小班年龄幼儿的管理和教学能力。活动前后对进行如何提问和对幼儿给予的信息适时有效反馈的思考实践。积极参加专业学习培训和教研活动，进一步探索适合本班的教育内容、教育方法。
四、安全方面。
尊重小班幼儿身心发展的规律，在安全的意识渗透下，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面、差异性地发展需要。搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作，预防传染病的发生，合理地安排好幼儿的一日生活;日常生活中，教育幼儿不动插座、电板，以防触电;不将手指放在门、窗处，以防夹伤;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。在一日生活中时常仔细留意，引导幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不洁净、变味发霉的食物。平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。在常规培养中教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品参与活动(如：剪刀、玩具等尖锐物件)，游戏中不做危险动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。
五、家长方面。
家长是幼儿的第一位老师，做好家长工作尤其重要。通过交流，家访，了解到幼儿在家的生活习惯，行为习惯及特点，力争对每位幼儿做到心中有数，为家园共育打好基础。
家长工作，是教育教学的保证，我们将密切家园联系，共同努力教育培养孩子，多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的意见或建议，介绍幼儿在园的一日生活情况，满足家长的合理需求。想家长所想，为家长解除后顾之忧，为家园共育创造积极有利地条件。努力缩短家长和老师之间的距离。
总之，我要处处严格要求自己，努力提高自己，为幼儿园尽自己的一分力量，愿我们的幼儿园会越好。
九月快到了，新的学期马上就要开始了。为了使本学期自己的工作更有序有效的地进行下去，特制定如下个人计划：
一、思想工作。
更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。
自觉遵守幼儿园的各项规章制度，关心爱护每一位幼儿，了解他们用心的呵护他们。坦诚认真的面对每一位家长。
积极认真研读幼儿教育的相关书籍，认真准备、组织每一次教育活动，按新《纲要》的理念创设适合幼儿发展的环境……多反思，多听，多做，勤于实践，促进自身专业素质的提高与发展。
二、个人能力发展。
1.本学期我园将继续使用新教材，希望通过新教材的学习和了解，让自己在主题教学活动中得到新的突破和创新。通过和小班孩子们的相处并借助教材、书籍、网络等，让每月的主题活动真正的在教学活动、区域活动、主题墙中体现出来。
2.十月份幼儿园将进行全园教师技能比赛，希望通过这次比赛让自己在技能上能多加学习，取得一定的进步。为了很好的应对这次比赛，从现在开始就要打下良好的基础。
3.写好教学反思。在教育教学过程中要做个有心人,每堂教学活动只要你去发现，多少会有一些新的收获，每件事都有值得反思之处，自己要随时发生的案例记录下来,学会观察、学会记录是我本学期首先要解决的问题。在撰写文章方面的能力要得到提高。
希望能在各方面都有新的提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料;写好每一次教案;多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中;多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法;多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿发展;多和经验丰富的教师交流。生活中，热情待人，友爱助人，谦虚为人，团结向上，与同事互帮互助。针对班级里特殊幼儿，制定特定个人的教育方法，正确引导，发现优秀并鼓励幼儿更快更好的适应幼儿园。班务工作中，严格要求自己，以身作则地做好班主任工作。
三、努力方向。
本学期我制定了以下三个目标：
1.争取成为幼儿园优秀教师，多学多看多听多问。
2.认真把小班的教学、常规建设好。
3.踏实努力地做好本职工作，力争本学期工作能圆满结束。
四、出勤方面。
严格要求自己，保证工作时间，做到一学期不请假，不无故迟到，不旷工;用饱满的热情对待工作。
五、家园共育方面：
1、充分利用入园和离园的短暂时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。
2、利用贝贝小金库、家园天地、电话以及博客等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。
3、家访了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长!
幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，这是我自己做好幼儿教育工作的前提。以上，是我本学期的计划及目标，我一定努力去完成，也希望各位同事及领导加以督导和指正。
一班级基本情况。
新的一学期又要开始了，经过上学期的小三班生活，班中每个孩子都有了不同程度的进步和提高，大部分孩子都已适应了幼儿园的集体生活.对上学期做一个总结：孩子都喜欢游戏。但有很多孩子在游戏中，往往自我为中心，不会顾及别人，经常会为玩具争吵，我们小三班这种情况尤为突出，所以这学期我们在这方面要多多培养，让他们学会“协商、合作、交往、分享”。在学习活动中，大部分孩子能安静地学习，但有个别幼儿没有好的学习习惯。因此，也会影响到别的孩子导致注意力不集中等。我们班的孩子大部分都较好动，所以走、跑、跳等动作发展都较好，但孩子随意性较大，比较自由，有点“放得开，收不拢”的感觉。另外，还有部分幼儿接受能力较好但不自信，在集体回答问题和单独回答时都做得较好，但不能起到带头作用。在这学期我们着重各方面的培养，特制定以下计划:。
二保育方面。
在做好保育的同时,我将一丝不苟的开展正常教学工作,组织生动有趣的活动,精心制作好教玩具,对幼儿好的行为和表现给予肯定,赞赏或鼓励,使幼儿能够更信心更积极的参与各项活动.对那些能力较弱的幼儿,我们老师做到时时关注,适时帮助,以提高幼儿的自立能力,同时多向其她老师学习,碰到问题及时向有经验的老师请教,在备课时有重点、难点，不清的要仔细定位,教学内容做到对教材内容了解,吃透,上好每一堂课.在常规的培养上,让孩子慢慢形成一种较自觉的行为,对少部分幼儿出现的不良行为,采取及时分析原理,并给予适度的教育,引导幼儿养成良好的行为习惯,加强孩子的文明礼貌是教育,使孩子从小接受文明的熏陶.四发展目标：
(一)健康领域。
1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
2、学习正确洗手、洗脸的方法，学会独立入厕，养成喝水的习惯。
3、对体育运动感兴趣，并学习一些基本运动技能。
4、学习避开日常生活中可能出现的一些危险因素。
(二)语言领域。
1、乐意与人交谈，讲话礼貌。
2、注意倾听对方讲话，理解日常用语。
3、用普通话交流，能用简单的短句表达自己的要求和想法。
4、愿意用语言、动作、声音等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。
(三)社会领域。
1、能主动地参与各项活动，有自信心。
2、乐意与同伴交往。
3、能理解并遵守日常生活中教师提出的基本规则，知道必须遵守共同生活中的基本常规，体验与老师、同伴共处的快乐。
4、培养幼儿做力所能及的事(入厕、脱衣服等)。
5、培养幼儿爱父母、老师、同伴的情感。
6、对与自己生活密切有关的人产生亲切感，接受成人的建议和指示。
(四)艺术领域。
1、能初步感受喜爱环境、生活和艺术中的美。
2、喜欢参加艺术活动。
3、喜欢做音乐游戏，初步感受音乐节奏、旋律的明显变化，并会随节奏变化变换动作。
4、尝试用多种颜色、材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由表现熟悉物体的粗略特征。
(五)科学领域。
1、在计算活动中，要求幼儿多观察并尝试总结。
2、开展形式多样，内容丰富的幼儿活动，每星期按计划，定期组织幼儿进行科学实验、玩沙玩水，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的发展。
3、个人活动、小组活动、集体活动相结合，个别辅导和随机教育相结合，本学期重点加强对幼儿动手能力的培养和指导。
4、三四月的时候还准备进行“找春天的活动”，引导幼儿利用各种感官进行探索活动。
五家长工作。
班级老师将发挥各自所长,互相帮助,共同探讨,协调班级工作重点,认真照顾好每个孩子,大家努力做好班级的各项工作.
小班幼儿教育方法
幼儿教育在家庭中存在这种现象：家长望子成龙心切，过早地给孩子背上学习的包袱。许多家长把孩子送到幼儿园，第二天就问孩子学了什么儿歌，一看孩子在玩，家长就不高兴。其实，幼儿阶段主要是玩，让孩子们在玩中学。让孩子们做游戏也是一种学习，孩子在7岁前，要让他们多动手、多活动，让他们快乐地掌握知识。在幼儿教育中，通过精心设计，巧妙地将教育寓于游戏之中，会达到良好的教育效果。如通过扮演角色做游戏，学习人与人之间相处、交往的正确态度，模仿角色的良好行为，可以促进孩子健康成长。
在许多家长看来，素质教育就是让孩子什么都学、什么都会，所以不惜精力、财力送孩子上各种培训班。他们在选班的时候，往往又很少考虑孩子的兴趣、发展可能及趋向，甚至不注意孩子生理、心理的承受能力，至使孩子学习负担过重，失去学习兴趣。
一些家长对孩子过于溺爱，使孩子成为爱怎么闹就怎么闹的小皇帝、小公主。这样的家长往往叹息“培养孩子真不容易”！殊不知，自己在教育思路上存在问题。现在大多数家庭都是独生子女，许多家长对孩子的爱不是科学的爱，而是溺爱。像孩子要什么给什么，随孩子的意；想吃啥就买啥，吃名牌穿名牌，这些都是溺爱的表现。小孩子不懂事，家长应该有所分析，对孩子的要求要适可而止，如果孩子的要求家长认为不能满足，就是孩子哭闹也不能勉强满足，不过要给孩子讲清道理。如果孩子一哭家长就满足他的要求，下次他还会哭。
溺爱的另一种表现是，许多家长认为，放手会让孩子“受伤”。对幼儿进行挫折教育，许多家长表示不理解：“两三岁的孩子，就让他们受挫吗？”其实从婴儿落地开始，他就具有求知的能力，对世界充满好奇。而家长往往不敢放手让孩子做他们喜欢的事。比如不允许孩子玩泥沙，因为太脏；不允许孩子去碰剪刀、锤子，因为太危险。这一切确实避免了大人们的麻烦，可是却禁锢了孩子智力的发展，探索世界的.兴趣被削弱了，个性渐渐被束缚。
一些家长对孩子不满意，不是打就是骂，信奉“棍棒之下出孝子”。请家长记住，孩子不是自己的私有财产，家长与孩子应该平等相处，意见不一致时家长应该给孩子讲道理，以理服人。如果长期采取粗暴式教育，容易使孩子具有攻击性，不利于孩子的健康成长。粗暴式教育主要与家长的素质有关，从这个角度说，家长也应该多看书、多学习，提高自己的素质。
爸爸和妈妈在教育孩子时意见不一致，比如孩子做错了事，爸爸在批评孩子时妈妈却护着孩子。有时是爸爸、妈妈与爷爷、奶奶在教育孩子问题上意见不一致，比如孩子做了不对的事，爸爸在批评孩子时爷爷会在身边说：“你还说孩儿哩，你小时候还不如他呢！”如此一来，孩子就找到了避风港，这样会影响教育效果。正确的方法是，如果爷爷、奶奶发现爸爸和妈妈在教育孩子时有什么不对的地方，应该在合适的时候提出来，不要当着孩子的面。
一些家长认为，把孩子交给幼儿园后一切就由幼儿园负责，自己什么也不用管了，孩子出现问题总会说是幼儿园的责任，这也是由于家长不懂教育规律造成的。一些家长一听说老师批评了自己的孩子就会去找老师的事，这样不利于孩子的教育，会在孩子内心形成阴影。
幼儿教育计划书
通过深入调查分析，对中国儿童教育总体市场的需求总量和市场容量及前景做出判断；形成《幼儿创造力培训》在儿童教育市场的准确定位以及市场战略：提升产品理念，开发设计产品组合，制定营销策略，判断该产品所在的细分市场，明确目标市场，对目标市场的用户、用途、产品特征、价位、用户需求及偏好进行分析；明确主要竞争对手，了解竞争对手的市场定位，产品特征、产品市场定价、营销模式、营销网络、营销手段等，并对竞争对手进行深入研究分析；提出市场定位及市场进入策略，对投入资金和配合要求提出可行性建议。
二、产业概况和前景预测。
1、儿童教育市场潜力分析。
据国家统计局的统计数字，中国家庭最大的支出为教育支出，中国家庭子女教育的支出比重接近于家庭总收入的三分之一，城市家庭教育占家庭消费的65.5%，有56.5%的家长把孩子教育投资列在首位。底，中国社会科学院发布的《20社会蓝皮书》指出，子女教育费用在居民总消费中被排在第一位，超过养老和住房。总之，儿童教育市场这一产业所构成的，是一个巨大的、永不会衰败的市场。
因此，我们完全可以断定儿童教育产业市场前景是非常广阔的，它已经成为我们这个时代最有活力和意义的朝阳产业。
（1）、客户群数量巨大：
中国目前0–7岁幼儿约有1.8亿；每年新出生人口多万，其中城市人口就有600多万。庞大的基数、稳定的增长与更新，奠定了儿童市场坚实的客户基础。
（2）、家庭对教育投资需求强劲：
“望子成龙”是每个家长的心愿，重视教育是中华民族的优良传统。中国人在培养后代方面，可以用“舍得花血本”来形容，后代仿佛是自己生命的延续，是未来的希望。我国城镇居绝大多数为独生子女家庭，子女消费已成为家庭第一大日常支出，月收入在1500元的家庭孩子月消费为500元左右，月收入5000元的家庭用于孩子的消费额为1000元左右，其中用于孩子的教育消费已占子女月消费的30%。
（3）、儿童早期教育理念深入人心：
越来越多的家长意识到儿童早期教育的重要性，科学研究证明，0——6岁的婴幼儿时期，是人生命的起跑线，是人智慧潜能开发的关键期。美国教育心理学家布卢姆在《人类特性的稳定与变化》中，通过对千名儿童的追踪分析，提出了著名理论：若以17岁时人的智力发展水平为100，则4岁时就已具备50%，8岁时达到80%，剩下的20%，是从8-17岁的9年中获得的。人在0-8岁这一阶段经过了人生的几个关键期：语言关键期、运动关键期、社会性关键期、对感官的关键期、数学关键期，抓好幼儿关键期的'早期教育培育，有利促进和帮助幼儿的健康成长。
（4）、儿童早期教育代表朝阳教育产业的发展方向：
小班幼儿教育
活动中，我经常把孩子的座位摆放成竖形和马蹄形来进行教学。
有一次语言活动，我安排孩子坐成横的三排，我则坐在他们的前面，在上的中间时，出示挂图后，我发现两边的孩子为了看清图片，不由自主的站起来观看，提醒后效果也不佳，课后我坐到孩子的位子看，发现看不清或只能看见一点点。
后来，我和其他的老师谈到座位的摆放，把孩子们的小椅子围成两个半圆形，安排他们坐下，老师就坐在他们的中间，在以后的语言活动中，我采纳了，效果果然比三排要好。由于座位是两个半圆形，老师坐在中间，每个孩子都在我的视野掌控中，一旦孩子有什么小动作都能及时的阻止并给予纠正。
由于小班孩子好动的特点，还要根据不同性质的活动安排孩子们不同的座位，这样不仅有利于孩子们吸收知识，也能更好的帮助老师维持活动过程中的秩序问题。
小班幼儿教育故事
儿童故事是小学生喜闻乐见的重要体裁之一,下面这些是小编为大家推荐的几篇小班幼儿。
教育。
故事。
白鸭和喜鹊虽然长得很不像，但在很久以前，它们是兄弟，都可以飞得很高，还常常在一起练习比赛，看谁飞得更高呢!
白鸭和喜鹊经常一起飞到很远的地方去旅行，飞得越来越高，越来越远，身体也越来越矫健。它们有一个共同的。
理想。
：当旅行家。
在一年的春天，喜鹊对白鸭说：“嘿!兄弟，咱们去旅行吧!”鸭子看了看天空，摇摇头说：“我可不去。你看，天上下着烟雨，雾又很大，看不到路。我看，我们等到一个风和日丽的日子再去吧!”喜鹊见白鸭不肯和自己去旅行，也不再说什么，就独自扇着翅膀，飞向那下着漫天烟雨的巨大天幕，又回头看看白鸭，便开始了旅行。
夏天，喜鹊又对白鸭说：“这回启程了吧，兄弟?”白鸭指指天上似火的骄阳，又走到阴凉的竹棚下，说：“现在赤日炎炎，我很怕热，而且流汗会弄湿羽毛，身体变重飞得慢，拖延。
时间。
兄弟，等到天气凉爽的时候再启程吧!”喜鹊没说什么，拍拍翅膀，顶着骄阳上了蓝天。
秋天到了，喜鹊对白鸭说：“我们该启程了，要不，一年就过去了。兄弟，你还想拖延时间吗?”“天气这么凉，我……”喜鹊听到的又是拒绝的话，于是喜鹊又独自启程了。
就这样，一日复一日，一年复一年，鸭子的翅膀就慢慢退化了，终至飞不起来，只能在水里游，而且走路也蹒蹒跚跚，像个老人。而喜鹊迎风击雨，越飞越高，身体也越来越矫健，成了旅行家。
花仙子有一座百花园，百花园里遍地奇花，芳香四溢，惹得蜂蝶翩翩起舞。
兰花、牡丹花、杜鹃花、蝴蝶花、栀子花等等多得数不清的花，这会儿正沐浴着阳光，享受着微风的轻抚。她们五颜六色，精神饱满地盛开着。远远望去，真是美极了。
这时，花仙子来了，大家热情地跟她打招呼。百合花拉住花仙子的胳膊，撒着娇说：“花仙子，花仙子，你觉得我今天漂亮吗?”花仙子“咯咯”笑了，轻轻摸了摸她的额头，说：“你这个小可爱哪天不漂亮呀?”“那我呢?”“我呢?”花儿们听到花仙子夸百合花漂亮，吃醋啦，都不甘落后地问起来。花仙子赶紧说：“宝贝们，你们都很漂亮!”
“花仙子，你骗人，有株花就不漂亮!”菊花在一旁嘟着嘴说。花仙子疑惑地问她谁不漂亮，她指了指角落里的一株花。只见那株花耷拉着脑袋，身上只有几朵小小的花，一副无精打采的样子。“她真的不漂亮!”“对，很难看!”“花仙子，这么丑的花，怎么能跟我们住在一起呢?还是把她送走吧!”……花儿们七嘴八舌地说个不停。
花仙子清了清嗓子，故意大声问道：“你们想知道我把她种在这里的原因吗?”花儿们异口同声地说：“想!”花仙子神秘地说：“这是个秘密，晚上才能告诉你们!想知道答案的话，你们就不准欺负她!”花仙子说完就飞走了。
夜晚很快就来临了，花儿们热闹地玩了一天，都累了，一个个困倦地打着哈欠。要不是等着听花仙子的秘密，她们早睡觉了。这时，一股清香传来，冲散了她们的睡意。“哇，好香啊!这是谁散发出的香味呢?”月季花由衷地发出赞叹。
原来是那株躲在角落里的花!只见她默默地绽放出朵朵晶莹剔透的白色小花儿，在月光的映衬下，像穿着一件洁白亮丽的晚礼服，显得楚楚动人。一群飞蛾寻着香气赶来，围着她上下翻飞。花儿们都看呆了!
花儿们还没回过神来，花仙子已经悄悄降临，她说：“现在，你们知道我把她种在这里的原因了吧?她叫夜来香，白天只开很少的花，香气很淡，所以大家都以为她不漂亮。其实她有个最与众不同的地方——花瓣上有气孔，一旦空气的湿度增大，她的气孔就会张大，这样，花儿就开得多，开得漂亮，散发的香气也浓郁。夜晚和阴雨天的时候，没有太阳照晒，空气比较湿润，所以她在这个时候开出的花最美、最香!宝贝们，你们懂了吗?以后在没弄清楚一件事情之前，可千万别再轻易下结论了哦!”
在很久以前，鸭子是会飞的，也不像现在那样在水里游玩，而且狗也不像现在那样得宠。
有一次，黑狗被它的主人赶了出去。黑狗来到河边，看见白鸭正在飞翔，黑狗想：要是我也有一双翅膀那该多好呀!正在飞翔的白鸭看见了愁眉苦脸的黑狗，它想：黑狗肯定有什么心事。白鸭飞过去停在黑狗身边问：“小黑狗，你怎么了?是不是生病了?”“不。我没事，我只是想有一双翅膀，要不你借你的翅膀给我用一下，好吗?”黑狗说。小白鸭摇摇头说：“这可不行!我借给了你，我怎样飞呢?”“要不你带我去旅行，好吗?”小黑狗诚恳地问道。白鸭连忙说：“好呀好呀!我带你去，明天早上七点准时到这，我们一起出发。”“真是太谢谢你了!”黑狗激动地说。
第二天，黑狗背着食物来到了湖边，白鸭也来了。白鸭对黑狗说：“你骑在我的背上抓紧，但是千万不要站起来，不然的话你就会被风吹走的，记住了!”“好的”黑狗回答道。“嗖”的一声它们出发了。它们飞过高山，飞越草地，到处去玩儿。途中黑狗觉得有点饿了，就伸手去拿东西吃，可袋子绑得太紧了，拿不了。于是黑狗就站起来松开口袋，一阵风吹来，把袋子里的食物吹掉了，黑狗想伸出手去接，可没有站稳，也从白鸭的背上掉了下去。白鸭为了救黑狗俯冲下去，黑狗见机伸手一抓，可怕的事情发生了，白鸭的羽毛被扯掉了，疼得白鸭“呱呱”地叫，连忙跳到水里。黑狗却被一个男孩子接住，他非常喜欢黑狗，就把它抱回了家扶养。
从此以后，白鸭再也飞不起来了，黑狗也非常喜爱它的主人，因为他救了它。
小班幼儿教育笔记
阿哲小朋友是爷爷从小带大的，爸爸妈妈都不在身边，跟别的孩子不一样，他做事我行我素，很有自己的想法，但总是不听老师的口令，尤其是在排队的问题上。
阿哲排队的时候总喜欢占排头，喜欢插队。一次外出活动时，他又插队了，为了改变这种现象，我对他说：“请把你的小手伸出来。”他说：“不干。”死活不肯伸。我说：“不伸手怎么玩游戏啊？”他很不情愿地把手伸出来，我走过去，亲切友好地握了一下他的手并说：“你的小手真干净啊。”他一下子就笑了，跟我说：“老师，你的手就跟我妈妈的手那么大。”随后脸上就出现了得意和满足的表情，于是我说：“快站队吧。”话音刚落，他就乖乖站进队伍里了。
正所谓“亲其师，信其道”.对于刚入园的幼儿，作为老师的我们就像他们的妈妈一样，更何况阿哲小朋友的妈妈很少在身边，他更加渴望妈妈的爱。如果一日生活中我们能主动亲近和关心幼儿，经常和他们一起游戏，建立亲密的师生关系，让幼儿感受到与成人交往的快乐，那么我们的教育一定会事半功倍！我相信阿哲小朋友在老师爱的呵护下会表现得越来越棒的。
（二）：正确对待孩子说：“我不会”
最近每次上美术课时，就听到个别孩子们说“我不会”,他们根本就没有听具体要做什么，就直接说不会。一个人说不会，一大帮人跟着说我不会。有时，听到小朋友说“不会”心里就生气，而且明知道他们是故意说的，但又不能说他们。气极了只好问他们，你们会干什么，想做什么。可是这种情况出现了好几次，而且有个别幼儿天天这样，针对这件事，我好好的自我反省了一下，为什么会出现这种情况，是孩子们不喜欢，还是我的教学活动令孩子们不感兴趣呢！
一天我正在上美术课，这是孩子们特别喜欢的活动，当我交待了内容后，孩子们都非常高兴地参与了，就在这时听到申董吉喆说，“老师，我不会”.怎么又听到我不会呀！我轻轻的走过去，走到申董吉喆身边，说“哪儿不会呀，老师教你”.申董吉喆忙说：“老师，我就是不会”.说完便紧紧地盯着我。我没有责备他，只是说：“那我们一起来画，看谁画的好，比一比”.他一听，来劲了。连忙拿着笔开始画起来了。我也拿着笔坐一旁画自己的，不一会儿我就完成了，看了申董吉喆一下，也在仔细的画着。我及时表扬他，并告诉了全班小朋友，只要自己动手，一定也可以做好的。
通过这件事，我深深的知道了，孩子说不会时我们要正确地对待，分析原因，对症解决，就一定能够找到好方法。
（三）：老师，不要帮忙。
浩浩小朋友是一个憨厚可爱的小男孩，很讨人喜欢。每天中午吃完饭，他都会主动帮忙搬椅子，而且会将小椅子摆得整整齐齐。浩浩特别喜欢帮助别人，自理能力也特别强。
一天中午午睡前，孩子们都在老师的帮忙下有序脱衣服，安静地入睡。但我发现浩浩还坐在自己的床上脱裤子，我走上去问：“浩浩，要不要帮忙”?浩浩很干脆地说道：“老师，我不要”.我观察了一会他还没将裤子脱下来，我蹲下来告诉他：“你应该把裤脚往外拉，我帮你吧”.浩浩立马推开我的手说：“我不要帮忙，自己穿”,这时浩浩用力一拉，终于将裤子脱下来，只见他开心地笑起来了，并笑着对我说：“老师，我把裤子脱下来了”.我也对他笑了笑说：“你真棒”!
在平时生活中，当浩浩的拉链没拉上，我上去帮他拉时，他会推开我的手说：“老师，我自己会”.在吃饭时，浩浩会跟我说：“老师，我不要喂，我自己吃”.我感觉经常听浩浩说的一句话便是：“老师，不要帮忙，我会”!在浩浩每次说完这句话后，他总能很快地将自己的事情做好。浩浩的妈妈告诉我，浩浩在家时也喜欢帮忙做事情，独立性较强。
其实，小班年龄段的孩子已会表现出主动性和自主性，他们往往会自主地去做一些事情，想摆脱成人对他们的要求。当他们独立完成某件事时，他们会感到极大地喜悦，当他们的行动受到成人的限制时，他们会表现出苦恼。我们应尊重孩子的自主权，不要过分的保护，要让孩子充分的操作、探索，才能促进他们更好地发展。
幼儿教育计划书
幼儿园处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。照顾这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真容易被孩子的不听话气坏呢。
每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质决定的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。
如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。
幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子很多事情需要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间非常少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。
文档为doc格式。
小班幼儿教育
一天，一只从没有见过小公鸡的狐狸和一只从没有见过狐狸的小公鸡碰见了。
狐狸警觉的说：“你是谁?”
小公鸡说：“我是小公鸡，你呢?”
“我是狐狸，你会什么本领?”
“我呀，会的本领可多啦!我会捉虫子，会打鸣!你呢?”
狐狸一听，顿时放心多了，它说：“我呀!我会的不多，就一样。”
“什么?”
“吃了你!哈哈!”
说着，就一把逮住了小公鸡，把它给咬死了。
小班幼儿教育
这几年也积累了一些育儿心得，以下我就从五方面谈谈自己几年来的育儿心得：
一、先倾听再出主意。
孩子会经历很多“危急时刻”，并非我们想象中的那么无忧无虑。不仅要帮孩子走过这段时刻，而且帮助她消化理解害怕、生气、失望、尴尬、伤心这些情绪，对于父母来说是很关键的。先是应该多倾听孩子，确定她的感受，然后再充当军师，这样孩子会学会在困境中和他人沟通，更有自主性。
二、每天都会跟孩子说一次“我爱你”，每天都会给孩子一个拥抱。
我跟好好爸爸约定好，每天都要跟好好说一次“我爱你”，无论是什么时候都行，有时候是她刚睡醒，有时候是晚上要睡觉的时候，有时候是去接她放学的路上。这时候，孩子也会笑眯眯的跟我或者她爸爸说“我也爱你”。我们总认为爱是应该用行动来表示的，但是，为了让孩子知道怎样去表达，我们还是应该要常常虚实结合一下。
三、善用表扬和鼓励。
由于好好吃饭有包饭的习惯，而且吃一口饭要非常久的时间，以至于吃顿饭要一两个小时的时间，我每次喂饭都催她要吃快点，不能慢吞吞的，再后来我就只有夸奖她了，她吃进一口我就表扬一下。可是到现在已经夸成了习惯，她也不以为然，无所谓了。所以，家长一定不要滥用表扬，如果把孩子每天正常该做的事(像自己收拾玩具、走路之类)都拿来表扬，久而久之，孩子很可能就会把它当做谋取利益的交换条件，或是要挟家长的资本。
好好的胆子不够大，很多时候很多事都不敢尝试。在家的时候什么事都依赖我们给她做，这样什么事都指望我们怎么行呢?我跟我老公就在很多时候试着鼓励她，她平时在家也喜欢画图画剪纸，可她拿着笔又不知怎么画，于是就老叫“妈妈你给我画”，我就把笔拿在她手上，鼓励她说“你一定会画得比妈妈好”就听了这句话，她会很快的画好。现在她已经会拿着笔没事就画，画圆呀，三角形，还会一一把画的图案剪出来。
四、避免批评和指责。
过多的批评和指责对孩子的心理成长是没有好处的。特别是当已经有人对某件事向她提出批评的时候，再在旁边横加指责，我认为是非常错误的，那样会很伤孩子的自尊，从而产生逆反心理。这种时候，就应该心平气和地、耐心地教育她，先通过讲故事的方式让她自己对故事中的行为进行评判，然后将故事中的行为与他的行为进行对比，让她知道自己的过错，最后表扬一番她的长处，告诉她这件事虽然做错了，但是没关系，只要能改正你还是和以前一样棒，是个大家都喜欢的好孩子。那样不仅使她找回自信，还能认识到自己的错误，以后一定会改正的。
五、让孩子帮忙做事。
平时在家我总是让好好做一些在餐前摆好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的杂事，有时在我洗东西时，就会让她帮我端只小凳子。这些事可能在我们家长眼里都是一些微不足道的事，可就是这种小的不能再小的事才能陪养出具有良好习惯的人，只要我们多留心这种小事，就会让孩子收益一生。
我的孩子今年已经5岁了，正在上中班，孩子从小到大都是我一手带大的，虽然苦了点，可是苦中有乐，母子之间有一种永远无法割舍的情感。我天生乐观、开朗，我的孩子活泼好动，我与儿子之间有时不分大小，经常与他一齐光着脚在草地上摔跤、翻跟头。与他玩游戏我还会耍赖，他的娃哈哈、果冻我会与他抢着吃。有时音乐声起，我会情不自禁地舞起来，儿子也与我一齐同舞，我们俩经常闹得满头大汗。有时我们俩也闹矛盾。比如我把儿子弄哭了，说话语气重了，或不讲理打了他，我都会抱住他吻干他的小眼泪，认真地对他说一句儿子对不起。而每次儿子做错了事，他也会对我说妈妈对不起，然后亲我一口，就什么都化解了。
儿子小的时候，我经常牵着他的手步行送他上幼儿园，一路上我总是给他讲故事，谈天说地，他的心境很愉快，不知不觉就进了幼儿园。为了让他学会与叔叔阿姨打招呼，有时我故意先爬上楼，然后再从楼上一本正经地走下来与他打招呼:“嗨!小朋友你好。”他也会很神气地说:“你好!妈妈阿姨。”这种礼节就这样很生动地训练出来了。
做母亲的我经常给孩子讲他儿时的事，讲他在妈妈肚子里时，妈妈为了他每一天要吃很多不愿意吃的东西，讲妈妈在夜里抱着大哭不止的他不能入睡。孩子会感受到妈妈的辛苦，他会很心疼自我的母亲。此刻每当我身体不舒服或累了的时候，儿子都会说:“妈妈你休息吧，我来干。”他会把自我的房间收拾好，有时抢着要自我洗衣服。一个孩子要让他学会爱别人，为别人付出，就要让孩子首先学会爱自我的母亲。
的发展。
文档为doc格式。
幼儿教育小班重点
自踏上工作岗位以来这还是我第一次带小班的宝贝们，年龄不同，宝贝们的心理、生理特性和大班的孩子也不同。在平时的教学活动中，我也得出了一些心得体会，谈谈一、二吧:。
首先是良好常规的培养，良好的常规是在不断巩固中建立的，老师们的要求一致，孩子们就有了标准。整治纪律，营造良好的课堂环境，使得老师能顺利正常的开展教学工作。教师还要注意自身的演示和行动，创设良好的学习氛围。如小班幼儿收玩具，总是随便乱放，玩具筐里的玩具跟什锦菜一样，每一种都有，老师具体提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一块一块地拿。幼儿学会轻放的方法后，我再逐步要求幼儿快，并学习收得快的方法:两只手同时收;将几块相同的积木叠在一起收;先收自己面前的，再帮别人收„„。
小班的宝贝自控能力比较弱，如何培养出孩子们的自控自理纪律的良好习惯是关键。可以想象如果老师在上课，有幼儿你一言我一语的说个不停，还有幼儿不时的向教室外跑，老师怎么能进行得下去!所以要让孩子们养成在上课时能安静遵守纪律的常规是非常重要的，当然，这还需要长时间老师们认真的教导。
其次，沟通也是无极限。这一点我的感触最深了，每一天和宝贝们在一起，都要抓住机会尽可能的和每一个孩子说话，因为作为教师首先应该是孩子的朋友，能融入他们的世界中，能很好的洞悉他们的想法。在平等的关系中，教师是孩子的伙伴，使他们在心理上到安全，放松，让生活洋溢在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和能力的机会。所以，在平日和孩子们在一起的时间，我尽量与孩子们多沟通多交流，和他们说话，和他们嬉戏，了解他们的需求。
然后，要尽量多地开展丰富多彩的活动，吸引孩子的注意，潜移默化地影响孩子，教育孩子。孩子年龄越小，越容易受新奇好玩的东西的影响，所以，要准备好每一次的活动，从活动内容到活动目标再到活动准备，都要充分，让孩子在活动中行为习惯、思想品德以及语言、思维等都能力都得到良好的发展。
有好多时候面对孩子们间发生的矛盾和冲突，我通常解决的办法是告诉孩子应该怎样做，不应该怎样做，如果还有下一次老师再不会原谅你的。比如两个孩子争抢玩具，我会对其中一个孩子说“为什么别人抢你的玩具呢?肯定是你拿的玩具太多了”然后我又会对另一个孩子说,“你抢别人的玩具是不对的，要玩别人的玩具应该用礼貌的话，和小朋友协商„„”
而我这种直接告诉孩子怎样做的方式，就像是将自己的观点强加给了他们，忽略了让孩子去思考，培养他们自己解决问题的能力。
所以当再次面对孩子间的矛盾时，我更多的时候是问清原因，启发他们说出应该怎样做。比如我会这样问:“你为什么抢别人的玩具?这样做对吗?想玩别人的玩具应该怎样和小朋友说呢?”
我觉得面对问题的时候，我们更应该放手，将问题抛给孩子，让他们自己去思考该怎么做，怎么做才是最正确的。这样既会锻炼孩子们自己解决问题的能力。也会从一定程度上解决了老师工作上的难度，所以就让我们从现在开始学会多多放手，放手让我们的孩子自己来学会解决问题吧!
小班幼儿教育笔记
在一次家长开放日活动后，每位家长都完成了一份家长开放日活动反馈表。在认真看完每一份问卷后，发现家长对我们班的活动还是很满意的，但也发现了许多问题。宋佳佳的妈妈在反馈表上这样说：“我发现孩子在晨间活动时没有好朋友玩，独自一个人玩得一点也不开心，希望老师教孩子多交朋友，让她和好朋友一起玩，请老师多费心！”家长的语气非常诚恳，我们也在第二天与孩子的妈妈进行了沟通，并给予了满意的答复。宋佳佳是一个比较内向的女孩子，平时不喜欢和别的小朋友一起做游戏，也很少主动与教师交流，即使回答问题也是很小声的，是个胆小怕事的孩子。在与孩子的妈妈交流的过程中了解到，宋佳佳从小就非常胆小，不喜欢和邻家的同伴一起玩，孩子不愿出去玩，家长也没有特别重视，顺其自然，久而久之，就形成了孩子内向、不善交往的性格。像宋佳佳一样的孩子有不少，我们必须正确地引导他们，鼓励孩子积极友好地与人交往。与人交往是人所特有的社会性需要，心理健康的人与人交往时是正面态度（如尊重、信任、友善、宽容）多于反面态度（如敌视、嫉妒、猜疑、憎恨），因为他有很多朋友，从而使自己的生活变得愉快而充实。鼓励孩子积极与人交往，和小朋友建立良好的同伴关系。使孩子学会以诚恳、平等、谦虚、宽厚的态度对待别人，懂得尊重别人的权益，谅解别人的短处和失误。具有这些人格特征的孩子，会使别人乐于与他交往，他自己也会有许多真诚的朋友。
幸福的等待。
下午接孩子是一天中最紧张的，无论是从时间还是心理上都感觉好忙，时间过的好快。孩子被一个个陆续接走了，我放下手里的活，终于可以轻松的坐下来了。班里还有柯柯自己未接，我把他揽在自己身边，问他：“宝宝，今天谁来接你呀？”
柯柯说：“本来是我姑姑要来，可我不让她来。”说完便用那种很鬼的眼光瞅着我。
“能告诉我为什么不让姑姑来接吗？”
“你这小鬼，妈妈会很晚来的。”
能说什么呢？是的，可能是太感动、太激动了，我只能把柯柯紧紧抱在怀里……孩子的这份爱，很真、很纯、很傻、很沉；爱是相互的，我给孩子的爱，应更深、更真、更广、更沉！
柯柯，谢谢你！谢谢你幸福的等待！
给每一个孩子一份关爱。
成了有小便就去上的好习惯。有的孩子在幼儿园里不上大便，怕不会擦屁股，回家后才上，使有的孩子来不及时就会拉到裤子里。有一天午睡起床后，我在检查幼儿是否穿鞋子穿的正确，当走到王子涵跟前时，闻到一股臭味，当我问“谁拉到裤子里了”，没有人回答，我又问谁想上大便，还是没有回答声，于是我就挨个摸一摸小朋友的裤子，最后发现是王子涵拉到裤子里了，于是我轻轻地把他领到里屋，用温水将他身上的大便擦洗干净，并给他换上了备用裤，对他说：“以后有大便就快去上，如果不会擦屁股就告诉老师，老师会帮助你的，他点点头。我又告诉全体小朋友谁都有不小心的时候，不能笑话别人，如果谁有困难我们小朋友都要帮助他。提醒他好吗？当王子涵的家长来接时知道了这件事，非常感动，并写来了感谢信来表达她的心意，是呀！老师的付出家长会看在眼里，这说明我们的工作没有白做，家长将孩子交给我们也特别放心。都说当一名教师不容易，但当一名幼儿教师就需要付出更大的爱心、细心和关心，在这群可爱的孩子们中间，我们会找到我们的童年，让这群可爱的孩子在快乐中度过他们的童年吧，让他们将来会拥有这美好的记忆，让我们献出我们的爱心去爱他们吧。
对于带小班的老师来说，吃饭可是一件大工程。因为多数幼儿在家吃饭，都是大人喂，有的还是边吃边跑、边吃边玩、边吃边看电视„„，所以十之八九不会自已吃饭，于是“哄”孩子吃饭成为小班教师的必修课。下面就象大家介绍一下我的妙招。
一、“糖衣炮弹”多多益善。
教师动口不动手，先表扬这个，再表扬那个，实行“糖衣炮弹”的政策。“瞧，巩巩吃得多好呀！”“婷婷又吃了一大口饭了，真能干！”其他的小朋友听了，赶紧往自己的嘴巴里装饭，老师见了，再多多表扬几个，几番下来，老师可就偷笑了。
二、物质奖励用用无妨。
当然也有“物质派”的。口头表扬不起作用，红星可是大家都喜欢的啊。于是，为了得到一颗闪闪的红星，自然是努力的吃饭了。不过，这个办法可要慎用，因为用多了可就不灵了。
三、游戏形式百试百灵。
玩游戏是幼儿的天性。当幼儿沉浸在游戏中时，任何问题都会迎刃而解。“小老虎饿了，啊呜"”一口饭吃进去了。“有一天，小白兔正在吃饭，小青蛙看见了说：我也要；小鸡看见了说：我也要„„”就这样，一会一口，故事讲完了，一碗饭也顺利地送进肚子里了。
观察张岩岩自理区操作材料情况（区域观察记录）。
区域活动观察记录表。
观察目的：观察张岩岩自理区操作材料情况。
张岩岩来到自理区，看见吴思铭在玩“给熊娃娃穿衣”，他马上抱起小熊，开始为小熊穿衣，穿来穿去怎么也穿不好，于是他把小熊随手一放，转过身子，拿了一条线，玩起了“穿线板”，只见他一上一下地穿了起来，过了一阵子，林昕突然对张岩岩说：你看，我的项链。张岩岩看了看，又把“穿线板”一扔，接着玩起了“串珠”玩具，这回他串了一条长长的、五颜六色的项链，这时收拾玩具的音乐响了，他马上把玩具一扔，走了。
另一件事情并提醒他爱护玩具，培养他收拾玩具的能力。
我是“司令”你是“兵”
令”一样。
改变吮手指的毛病。
和家长都伤透了脑筋，一时也找不到好的办法。
口，他第一次没吮手背静静地睡着了。
第二天，我给他换了一朵黄颜色的小花，第三天我又给他换了一朵蓝颜色的小花„„，并把他每次从手背上换下来的小花又贴到评比栏里，峰峰倍受鼓舞。几周下来，再也看不到峰峰在幼儿园吮手背了。峰峰的妈妈也高兴地说，峰峰在家里尤其是在晚上睡觉时再也不吮手背了。
孩子的坏习惯不是一天形成的，要纠正不良习惯也就具有一定的难度，但只要老师和家长善于观察善于发现，抓住契机，运用巧妙的也是孩子能够接受的方法，就能收到意想不到的教育效果。
小班幼儿教育随笔
高尔基说过:“只有爱孩子的人,才能教育好孩子”.教师是爱的使者,因为“爱”,学生的成就和幸福成为了自己的收获;因为“爱”,昔日的学生成为了今天的朋友.作为教师,应让爱与微笑永远充满自己的心田,用爱与微笑教书育人,培养好祖国的下一代.
在一次主题教育活动《“开心帽”和“生气包”》中,首先我给孩子们介绍了两位新朋友.他们分别是“开心小姐”和“烦恼先生”.孩子们与两位新朋友玩起了“击鼓传花”的游戏.游戏要求是:鼓声停止时拿到了“开心小姐”的小花的小朋友,要说出一件让自己最快乐的事情.拿到“烦恼先生”的手帕的小朋友,要说出一件让自己最不快乐的事情.
朋友们是否觉得有点震惊呢?当听到孩子们说出自己的心声时,我也有些惊呆了.原来孩子们最不开心的事情不是父母不给自己买玩具,也不是做错事情被老师批评.而是父母和老师在不经意间带给孩子的情绪影响.作为老师的我,顿时体会到:其实孩子们时时刻刻都在关注着你的表情、关心着你的情绪.原来自己的一时“不高兴”会在孩子小小的心灵中留下深深的烙印.
作为一名教师,应该时刻提醒自己:每当走进幼儿园时,都应该要收拾起自己的坏心情,把生活中那些不愉快的琐事都抛开.用甜美的微笑去迎接每一个天真、可爱的小天使.用微笑去感染每一个纯真、善良的孩子.
小班幼儿教育随笔
在幼儿园里，如果你仔细观察，经常可以看到三三两两的小朋友“躲在”厕所里叽叽喳喳的说着什么，而且也经常出现这样的现象：一个小朋友在上厕所，几个小孩子站在一边看，而且一个个一脸的诡秘。还有位家长反映：她的的小孩自进园以来，一直都羞于在幼儿园上厕所，因为在幼儿园里，男孩子和女孩子都是一起上厕所的，很多的女孩子看男孩子，男孩子看女孩子的情况。
研究表明，大部分的孩子从3岁开始就会对“我”从“哪里来的”这样的问题感兴趣，随着年龄的增大就会提出一系列与性有关的问题，当然这些问题的提出是出于质朴的好奇心，同时，也反映出人的性认知和性意识的形成从小就开始了。
然而一直以来，在中国的传统文化中，性是一个神秘、隐讳的代名词，所以当3、4岁孩子对性疑问最多的时候，作为孩子的第一任老师——父母以及幼儿园的教师往往采取回避或训斥的方式匆匆结束与孩子的交流，而有些孩子对摆弄自己的'性器官发生了好奇时，因未得到成人的正确引导与及时的干预而形成习惯性的动作……诸如此类的问题行为，如未及时地给予矫正，会使孩子从小对性就埋下“性羞耻”“性焦急”和“性神秘”等等的阴影，到孩子长大后极有可能形成扭曲的性心理，也可能发展成为性心理障碍。
该如何给予孩子一个正确判断自己性别，如何对待对异性与自己的区别？我认为以下措施能让幼儿的性别意识产生好的开始。
1、正常的孩子会自然地发现男女之间的生理区别，所以应该在他们开始好奇心刚产生时给予正确而合理的解释，幼儿的好奇心强，如果他们对男女性别差异的疑问得不到合理的解释，一方面会使他们更想探究其原因，另一方面也会有意识地去观察男女之间的异同。
2、对孩子的疑问要及时回答，不要回避和拒绝。幼儿一旦发现了男女之间的性别差异，就会象对其他事物感到好奇一样，急需得到回答。所以家长和老师一定要满足孩子的要求，及时告诉他们一些男女之间的生理知识。
3、对于摸弄生殖器的孩子，可以用其他玩具吸引孩子的注意，不要对孩子进行恶性刺激。因为幼儿抚摸自己的生殖器只是一种好奇心理，他们不懂，就似在玩手指那么平常。我们可以让孩子对她自己的整个身体有一个健康的自然的概念。所以此类事情宜于诱导，明辩而不是强制。
4、对孩子的早期性意识要正确分析和对待。3岁以后的幼儿对各种事物开始与自己的感情发生联系，并对异性产生了了一种幼稚的感情。其实这只是孩子比较强烈地热爱与他们接近的人，当他们开始对别的孩子的身体感兴趣时，也就会产生看一看，摸一摸的欲望，其实这是幼儿的性意识早期发展过程的一个自然阶段，所有正常的孩子都在一定程度会有这个过程。因此家长和老师应该合情合理地对待这种现象。随着年龄的增长和懂得的知识越多，这种现象就会逐渐减少并消失。
所以当“对面的女（男）孩看过来”时，请你别那么奇怪，我们以前也这么过来，请你以平常心看待，若干年后他们也会明白！现在根本不精彩！
小班幼儿教育随笔
今年，我教小班，不是我诉苦，这小班老师可真不是好当的！真是酸甜苦辣都尝尽了……。
我带的小班32个孩子，最大的三周岁多一点，最小的两岁半，还有一个是云南的孩子。他们的家庭条件，教育环境各不相同。现在的独生子女个个都是心肝宝贝，在家里随心所欲，可到了幼儿园要守纪律，守规则，要按点作息，还看不到妈妈，他们哪受得了。
开学第一天，教师就成了“戏台”了，哭的哭，喊的喊，一会这个要小便，那个要大便，开学前几天，真好像是个梦。
有的.孩子在家长怀里不下来，有的孩子在园好好的，见到家长来接就哭个不停，好像在幼儿园受了很多委屈似的。有的小朋友还对我“下狠手”，一次，我被龙龙小朋友咬的指头上渗出了血……。
带这小班哭时真苦，累是真累，不过，倒也能得到同情与理解，一位家长无不感慨地说：“我们全家哄一个还忙得团团转，你们老师要照看这么多，还要教他们知识，可真不容易啊！”
我们幼儿教师能图个啥？不就是让这些家长放心上班，让孩子们健康成长吗？
小班幼儿教育随笔
随着孩子们年龄的增长，他们对周围的事物好奇心越来越强，总想要把某件事弄清楚才罢手。当然了，他们喜欢与周围的事物之间产生互动，喜欢探索。作为老师的我们在遇到这种状况时，不要过于干涉孩子们的探究，必要时能够加以引导。
这天下午孩子们正在自由玩耍。突然我被一个奇怪的谈话吸引住了“我的头是圆的，你的头是圆的吗”“当然了，你看。”说着还故意靠过去让他看。“你说谎，你的头不是圆的，你的头是长方形的。”听到这儿，我不禁笑了起来。“不是，你的头才是长方形的呢”两人为此进行了激烈的争论。“他的头为什么不是圆的，而是长方形呢”“因为他的脸是长方形的，所以他的头也是长方形的。”听了他的话，我断定他为什么一口咬定自己的头是圆的了因为他的脸是圆的。“你身上哪些地方圆的”“眼球是圆的。”“老师我明白，我的皮股是圆的。”听到这儿我不仅仅哈哈大笑起来。和孩子们在一齐聊天后，你就会觉得自己什么烦恼也没有了，和孩子们在一齐的感觉真好！
小班幼儿教育随笔6
今年，我带的是刚入园的.宝宝。他们的年龄都在3——4岁。这些宝宝，对周围世界的认识肤浅，生活经验贫乏。所以在平时的教育活动中，要多帮助幼儿认识大千世界中的美好事物。
第二天，我准备了好多桶形色各异的橡皮泥。当放在桌子上的一刹那，孩子们都欢呼并且尖叫。我让孩子们选择了自己喜欢的橡皮泥。并对宝宝们说：“今天我们进行一次橡皮泥大比拼，宝宝们利用手上的橡皮泥捏出自己喜欢的东西。如：携物、植物、餐具、蔬菜水果等。最后，我们看看哪一名宝宝获得巧手宝宝的称号。”比赛正式开始了，每一位宝宝都迫切的开始了工作。有的宝宝用手压，有的宝宝把橡皮泥放在桌子上搓，而有的宝宝借助了橡皮泥中本来带的工具把橡皮泥给切的一段一段的。一会的功夫，孩子们得作品就展示出来了。我走过去一一的观察。有的搓的是圆形，有的是圆锥形。于是我问他们：“你们做的都是什么呀？”宝宝们得答案各不相同。老师：“我做的是鱼丸”，“我做的是胡萝卜”，“我做的是面条”，“我做的是水饺”。突然，一个孩子的作品吸引了我的眼球。她的作品都是用长条的橡皮泥做的。说真的，我真没看出来宝宝做的是什么。于是我问：“如意，你做的是什么？”如意耐心的给我解释。她说：“我做的这个是小桥，下面是水。我们要从小桥走过去，要不然我们该掉到河里了。”听了孩子的解说，我顿时明白了。原来，每一位孩子的想象力都是不同的。当他们拿到相同工具时，会动用他们的小脑袋想出不同的玩法。这次的比赛我发给了每一位宝宝一个小礼物。因为他们的表现出乎我的想象，都非常的棒！
在生活中，我们要让孩子们展开想象的翅膀，开启孩子智慧之门，打造幼儿灵巧之手，激发幼儿的创造能力，努力探索和开展适合幼儿特点的实践活动。培养幼儿动手、动脑能力，开发幼儿智力。幼儿不但掌握了技能、技巧，同时也开发了幼儿智力，培养了他们对艺术的浓厚兴趣。
孩子是祖国的花朵，是未来的希望。我们要从小为孩子营造一个良好的学习环境，因为今天的儿童是21世纪的主要建设者，孩子的健康成长关系到祖国的前途和命运。让我们一起为孩子们加油吧！
小班幼儿教育随笔
小小班有个帅帅的小男孩，帅帅的小男孩皓旭一点也不乖，你看，她又抢小女孩雨辰的玩具了，小女孩新怡经过他身边，他又伸手去打新怡了。你听，小小班唯一一个哭的孩子就是帅帅的皓旭了，每天早晨，高高胖胖的皓旭还要妈妈抱着来幼儿园，而且皓旭也是唯一一个不听老师的话每天带零食到幼儿园的孩子。
今天早晨，皓旭又带零食来幼儿园了，妈妈对我说：“这孩子买零食已经是习惯了，不买就哭”我抱过他，问他：“老师说过小朋友是不能带零食到幼儿园的，皓旭忘记了吗？今天是最后一次吧，让妈妈把零食带回家好吗？”听了我的`话，皓旭哇的哭了，如果此时家长能配合老师教育孩子，相信老师的话孩子会听的，可是让我意想不到的是，皓旭妈妈却对我说：“老师，小孩子嘛，不就是几包零食吗？让他拿着玩吧，吃没了明天俺再给他买。”我真的无语，看来孩子的不良习惯和家长有很大关系，要想教育好孩子，必须和家长沟通，改变家长的观点，不能凡事都宠着孩子，家长宠孩子要有个度，如果超出了这个度就是溺爱了，在溺爱中长大的孩子，会表现的自私任性，在同龄孩子中不合群，直接影响到孩子建立良好人际关系和社会适应能力！
接下来几天，我利用皓旭妈妈送孩子上学的时间和他沟通，通过实例让他意识到对孩子的溺爱是错误的，也和她反应了皓旭在幼儿园的表现，听了我的话，皓旭妈妈才意识到自己溺爱孩子了，也表示以后要配合老师教育好孩子！
小班幼儿教育随笔
一颗小树苗,可以长成参天大树,也可能单薄无力甚至枯萎,由此至彼之路其实并不漫长,作为老师的我们,在给予孩子知识的同时,还要给予他们更多的“爱”,我们给予孩子的爱包括父母对孩子的爱,姐姐对弟弟妹妹的爱,朋友之间的爱,老师对学生的爱等等.在给予孩子爱的同时,我们还获得了快乐与幸福,在这简单的幸福里,我们也在不断成长.
孩子会模仿老师的每一句话、每一个动作、每一个眼神,而且还会模仿的有声有色,老师时时刻刻都影响着孩子的成长与发展,所以,老师应以身作则,做好每一件事、说好每一句话,不可以因一次的失误而影响孩子一生的成长与发展.所以老师是非常重要的,尤其是像我们这样的启蒙老师,那更是重要的.
孩子的成长过程只有一次,我们需要多听孩子的心声,给予孩子尊重、信任与鼓励,还有我们的爱.孩子与老师在一起的时间是最多的,从早上入园到下午离园放学,一天的时间,孩子可以学到很多的东西,除了学习知识外,更多的则是与老师相处,学习老师身上的东西,老师自身的点点滴滴都影响着孩子,在孩子的眼里,老师是神圣的、伟大的,老师的每一句话,每一个动作甚至于每一个眼神都影响着孩子,所以说老师是孩子在学习中至关重要的一个人.
孩子与老师是互通的,是相互影响的.在我们给予孩子爱时,孩子也给予了我们不曾拥有的爱;在我们传授孩子知识时,孩子也给予了我们教学方法;在我们给予孩子快乐时,孩子也给予了我们一张张天真的笑脸;我们在奉献自己的同时,孩子也在回报我们.我们拥有了更多的欢声笑语,与孩子共成长.
所以,让我们“一切为了孩子!为了一切孩子!为了孩子的一切!”让我们的孩子可以变的更开心、更活泼,让我们与孩子共成长而更加努力向上!
小班幼儿教育随笔
我主班的时候还像往常一样在门口迎接孩子，小朋友陆陆续续来到幼儿园。小雨已经来到了教室里，曦曦也是来的比较早的小朋友，今天她穿了一条非常时尚的牛仔裙，脚上穿了一双别致的小靴子，真的是很漂亮，“老师早！”
“曦曦早！哇，曦曦今天好漂亮啊！今天的裙子是刚买的吧？”
“这是我妈妈给我买的，是新的呢！”曦曦高兴的向我介绍着自己漂亮的裙子，我轻轻的摸摸她的头，请他回到自己的座位上。
“胡老师早，我今天擦了香香，你来闻闻！”“悠悠早！”我在悠悠的笑脸上亲了一下，悠悠回到了自己的座位上~~一个个的打招呼中我无意间看到小雨正用羡慕的眼神望着我们，默默地趴在桌子上，也不和我说话，看上去特别的沮丧，在接下来的一整天里，小雨的情绪都不是很高涨。
小朋友都接走后，剩下几个孩子，哭泣的不是她，而她却在安慰别人。
小雨是一个独立性特别强的孩子。在学本领时，她不是特别出彩的孩子，可是，却不别人多了一份执着；生活自理上虽然不能和能力特别强的幼儿比较，可是样样都要自己来，不要老师帮忙。在帮助别人的时候会尽自己最大的力量去帮忙，哪怕自己衣服的扣子没有扣好，也要帮别的小朋友拉下袖子。
那么乖的一个孩子为什么和我就不亲近呢？的确，每次来到教室时，她都会不小心的碰一下我的.手，因为早上需要收拾东西，所以没有在意，从来没有抱过她。可通过家长和我的沟通使我意识是自己的粗心让孩子觉得我不喜欢她、只喜欢别的小朋友。
课间时，我把小雨叫到了我的旁边，主动的抱起了她，而且还亲了她的小脸蛋，也许是有点意外吧，小雨显得很害羞，但清晰可见的是嘴角扬起的笑脸，突然觉得自己的心里特别的温暖，温暖别人的同时也温暖了自己！那时，我想从此以后去拥抱每一个孩子，让每个孩子感觉老师是爱她的！
这些小事，让我觉得孩子受到了伤害，我决定从今天起当孩子的妈妈，让我抱着他们陪他们度过快乐而短暂的幼儿园生活。
小班幼儿教育随笔
小静认真听着，那表情，充满了对那所学校的向往。。
哈佛有玩具吗？”哈哈哈哈，可爱的小静，你的问题也太可爱了吧？妮妮。
回答说：”有吧，哈佛的玩具一定比我们幼儿园的玩具还要大。“听了两个孩子的谈话，
我再也忍不住了，转过身，笑得眼泪都流出了。童言无忌，这也许就是孩子的童真吧。孩子的世界，永远美好，小静，妮妮，祝福你们的未来犹如你们的理想，哈佛在向你们招手，努力吧！（寇家坞幼儿园:刘梅崔玉兰）。
小班幼儿教育随笔
今天，亦非奶奶又来幼儿园告亦非的状了：“老师，今天让这孩子气死了，头发不让梳，脸也不让洗，怎么会是这么个孩子呢?”看着气呼呼的亦非奶奶，我忙请她坐下，让奶奶详细的说说是怎么回事，奶奶似乎对小亦非有很多怨言，一坐下就滔滔不绝的数落着亦非的不是，从昨天晚上亦非在马路以上跑来跑去，跑得满头大汗，不听奶奶劝，头发都被汗水打湿了也不肯洗头发，而且头发还那么长，奶奶给她扎小辫她喊疼，带她去理发她又不理发。又说早上吃饭，饭菜盛好了，小亦非却只顾看电视，饭菜都凉了也不吃，结果来幼儿园来晚了，奶奶还说：“亦非的妈妈上夜班，可亦非早晨起床总喜欢打扰下夜班回家刚躺下睡觉的妈妈，而且也亦非还喜欢伤害爷爷，奶奶。经常趁他们不注意趴下咬爷爷奶奶的手，用指甲掐爷爷奶奶的.胳膊。奶奶所说的，的确让我和兰兰老师震惊。在幼儿园里，亦非可是个乖孩子，你看，晓雪不小心摔倒了，是亦非跑过去把她扶起来，图画课上，鸿宇的绿色彩笔用完了，又是亦非把自己的彩笔借给鸿宇，这样的亦非和奶奶口中的亦非简直判若两人。这种现象很多幼儿都存在。原因就是孩子在家依赖心里强，而在集体生活中孩子又要强，所以处处表现自己。我安慰着亦非奶奶，同时也在深深思考。孩子的教育不只局限于幼儿园，在家中在社会中的的教育也同样重要，相信可爱的亦非，不久的将来也是奶奶眼中的好孩子!