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探索的高中作文
高中思想政治课复习方法探索。
随着高考改革的深入，思想政治学科由原先单独的高考科目成为“文科综合”的重要组成部分，这对于思想政治课的教学与备考提出了新的要求。结合高考备考要求、学科特点和学生实际，粗谈一下高考思想政治课复习的看法，供各位同仁商榷。
从近几年的文科综合高考试题来看，依然是以单学科独立知识和学科内综合知识为主，跨学科的综合知识相对较少，即使是在跨学科的综合题中，也有一部分是应用单学科的知识去分析和解决问题，所以在复习中应特别注意重点抓好学科知识的复习，夯实学科知识。根据这一要求，在政治学科备考的过程中，我制定了切实可行的复习计划，从高三学期初到高考前划分为三个阶段，阶段推进，三轮互动，每一个阶段的复习内容、复习方法与要求等都确定好。不仅要求教师明确，同时也要让学生清楚，不至于漫无目的。实践证明，这种复习策略取得了较好效果。
一、夯实基础，注重整合，构建知识网络。
在求活、求新、求变的命题的指导思想下，近几年的高考题让人无法妄加揣测，惟有抓好基础，才能做到以不变应万变。政治科高考在试卷中所强调的关注现实生活、发挥创新意识的要求也是建立在对知识的扎实掌握基础上的。对基础知识的灵活运用就是能力。所以抓好基础，既能保证高考中占80%的基础题、中档题的得分率，又使提高能力成为可能。抓基础必须重视知识的落实。“不怕难题不得分，就怕每题被扣分”，说明了对教材基础知识落实的重要性。教师讲了多少并不重要，关键是看学生掌握了多少，所以复习越到最后，教师越应狠抓落实，越应为学生创造抓落实的时间，真正让学生做到对“双基”融会贯通。
在复习过程中，依据《课程标准》和《考试说明》，根据知识间的内在联系，在第一轮复习中我对课本知识分了五个层次，即课题――节题――框题――问题――问题阐述，形成教材的知识网络，帮助学生构建起科学的知识体系。对于规定的知识内容，不能仅仅满足于简单的记忆，还要挖掘它们的内在联系、弄清每个知识点在整个知识体系中所处的地位。在第二轮复习中本着解决问题的目的，将知识进行必要的拆分、加工和重组。做好“知识整合”，实施“立体复习”，打破教材原有顺序和框架结构，优化组合教材知识，跨框、节、课甚至跨知识体系地进行知识梳理。例如，对于《哲学常识》的学习，根据各个部分知识的内在联系加以梳理，形成完整的知识框架，从唯物论、辩证法、认识论、人生观和价值观四个方面来把握，然后再从宏观上形成对哲学的整体印象，帮助学生真正做到融会贯通。对于每个知识内容，帮助学生懂得“是什么”、“为什么”、“怎么样”。只有真正懂得了“是什么”、“为什么”、“怎么样”，才能全面、准确地掌握这一知识点。为此我重视了对知识的挖掘，特别是主干知识的内在联系，把一些看起来不相干的知识加以归类，使之网络化、序列化和专题化，提高学生从变化中找不变，以不变应万变的能力。
二、关注热点，迁移知识，培养各种能力。
思想政治课教学的任务，概括地讲就是传授基本知识、培养各种能力、提高思想觉悟，以实现三者的.有机统一。培养各种能力是思想政治课教学的中心工作，它既是我们教学的主要目标，又是我们教学的落脚点，同时，也是我们适应高考试题改革的需要。高考作为国家级考试，必然要体现国家意志，试题中设置的新情况、新背景、新材料和新问题必然会具有强烈的时代性和现实性。高考改革已经由“知识立意”转向“能力立意”，并且将继续深入下去。
《考试说明》在规定考查知识范围同时，也规定了对考生的“能力要求”。如果说，《考试说明》中“考查的知识范围”对考查内容的广度作了要求，那么“能力要求”规定的就是高考政治对于考试内容深度的要求。因此，在完成基础知识复习（即第一轮复习）的前提下，培养能力和强化能力训练是热点专题复习（即第二轮复习）的首要任务。这就要求我们不仅要引导学生熟练地掌握书本知识，而且还必须善于引导学生走出书本、走出课堂，融入社会，关注热点，学会迁移知识，提高分析和解决实际问题的能力。指导学生一定要在平时的学习中关注国家、关注社会、关注世界、关注我们共同生存的空间。如果学生在学习中不“眼观六路，耳听八方”，不重视知识的迁移，而是死记硬背，生搬硬套，那是肯定考不好的。
基础打牢了，并不等于能力和素质就自然而然地提高了。要提高能力和素质，除了首先要夯实基础外，还必须把所学的基础知识理论应用于实践，用来分析解决实际问题，即必须坚持理论联系实际的原则和方法，只有这样才能激发学生的兴趣和热情，调动学生学习的积极性，变被动为主动。理论联系实际是思想政治课教学的基本原则和生命力所在，也是高考政治科命题的重要原则。政治科高考命题注重基础知识和热点问题的融合，倡导“现实问题的知识性关注，理论问题的现实性追问”，既反对知识化倾向，也反对时政化倾向，坚持理论与实际的结合。为此在备考过程中，我十分关注党的各种会议的召开及其报告的主要精神，努力将之与思想政治教材有机地结合起来，对教材进行增删、整合，对知识进行更新。并把社会热点问题与教学结合起来，做到理论联系实际。提高了学生运用所学理论分析和解决实际问题的能力。
三、加强训练，查缺补漏，提高解题技巧。
政治试题的主、客观题目往往都是通过运用新材料、设置新背景来考查学生综合分析和解决问题的各种能力的，因此教会学生如何审题、筛选信息、找到切入点等都需要通过进行针对性训练来培养和提高。
为此我在教学过程中就以考代练，优化精选试题，通过检测找出问题，进行讲解和指导。练、讲、再练、再讲，通过不断的讲练、练讲，教会学生主、客观题目的答题技巧。如客观题目中的排除法、一材多用法、代入法、逆选法、因果联系法等；主观题目中的精读法、材料联系法、标号法等。教会学生对知识活学活用，理论联系实际，实际联系理论。
此外，在教学过程中，我还不断更新教育观念，改进教学方法。加强了对现代教学技术手段和教学方法的学习，在教学中，借助现代化教学技术手段和教学方法，改变过去那种“教师讲，学生听”的传统的教学模式，突出学生主体作用的发挥，突出抓好知识的落实，抓好学生创新精神和实践能力的培养，在课堂上多给学生留下展示自己的时间和空间。适时开展学科研究性学习，探究性学习，以实现“师生互动、共同提高”。
当然，作为文科综合有机组成部分的政治学科，决不能隔绝与政治、历史学科的联系。在备考过程中，我还注重了与历史、地理两科教师的密切协作，加强了集体备课，统一相关的重点问题及热点问题等。
以上是我在思想政治课备考工作中的一点做法，我将在今后的教学实践中不断探索，与时俱进，开拓创新，使思想政治课教学与备考工作再上一个台阶。
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浅议高中思想政治教学现状及策略探索。
摘要：提高思想政治教育实效对于学生的人格养成和全面发展具有重要意义，是当前德育教育所面临的重点和难点。对当前高中思想政治教学过程中主要存在的问题进行了分析，提出了几点提高高中思想政治教育实效性的策略。
关键词：思想政治；实效性；人性化；主观能动性。
思想政治教育是以促进人性的完善和价值的提升为目的的社会实践活动。作为整个思想政治教育的重要组成部分，高中思想政治教育的实效性对学生更好地发展人生和认识社会，以实现自我的价值是有重要意义的。然而当前的高中的思想政治教学过程存在诸多问题，如，形式过于单调、不够人性化、学生的参与性不够等。解决这些问题对于提高教学效率具有重要意义。为了让学生能够在对高中思想政治教育产生兴趣并在学习过程中获得进步，促进他们全面、个性的发展，笔者就自己高中思想政治教学的思考和见解，结合自己的实际教学经验，谈谈高中思想政治教育实效性的实施路径。
一、目前高中思想政治教学存在的问题。
1.教学形式过于单调。
高中的思想政治教育不仅仅是作为一门课程而存在，更应该是学生成长过程中的行为养成以及价值观形成的指南。一些教育者以高考的标准来讲解思想政治教材，甚至以学生的成绩及在校表现作为衡量思想政治教育实效的标准，不仅造成了思想教育的片面化，甚至会导致学生的知行分离。还有一些教育者在教学过程中仅仅就教材仅有的内容进行讲解，没有很好地结合学生的切身实际情况，未做到灵活应用教材，教学形式过于单一，以导致教学内容与学生实际情况脱离，严重影响了教学的实效性。
2.教学过程中人性化缺位。
思想政治教育的人性化即将人性的要求贯彻到教学理论、目的、手段以及途径中，以形成培养个性人格的教育模式。然而现实教学中往往以统一的标准衡量教育成果，而这种标准往往过于注重学生的考试成绩，而忽略了学生的人格养成。再者教学模式的单一往往忽略了“因材施教”的重要性。
3.教学过程中学生的主观能动性不强。
马克思说：“个人总是并且也不可能不是从自己本身出发的。”笔者认为影响当前高中思想政治教学有效性的一个重要原因是未能很好地调动学生的主观能动性。学生仅仅将思想政治教育视为一门课程，而不是自己成长过程中所必须的精神指导，往往造成学生的高分低能或者是学习能力与思想道德的严重不一。
二、提高高中思想政治教育实效性的策略。
与其他学科相比，高中思想政治教育课是将学生思想道德教育、马克思主义理论学习和对当今社会认知集于一体的一门综合性课程，它的主要作用在于品德教育，而不在于智力教育！然而实际教学中可以发现：大多数学生对于思想政治课的兴趣不大，学习动机很大程度上是为了高考的需要。想要调动学生的积极性就必须改变高中思想政治教学的内容及呈现形式，而不是一味单一地灌输思想道德标准。
1.突出思想道德教育内容的现实性。
当前的高中思想政治教育课教学内容过于注重理论和概念论述，往往是从成人的角度来安排的，内容上往往是千篇一律的教育学生团结友爱、敬老爱幼等，对于学生成长中遇到的热点问题，如，早恋、职业选择等关注度不够。教学内容与学生的实际脱节，非但不能解决学生成长中遇到的现实问题，反而会促使学生产生厌学情绪。另一方面，教学内容与现实社会联系不紧密，滞后于社会的发展。例如，体现现代公民素质的`基本内容，如，金钱观念、效益观念、创新意识等没有在思想政治教材中得到很好地体现。内容的滞后，不利于学生思想品德及自身素质的全面发展。笔者在实际教学时不仅仅局限于教材上的内容，而是利用课前十分钟让学生自由提问，就学生切身问题进行讲解，这样一改学生对思想政治课枯燥乏味的认识，使课堂一开始就变得活跃起来，很好地调动了学生的积极性。
2.以学生为主体，丰富教学形式。
古希腊普罗塔戈曾说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。”在教学过程中，正确的教学方式能点燃学生头脑的火把，放飞他们的思维，发挥他们的主观能动性和创造性。然而现在的教学方式更多的是用简单的事例，来印证理论的正确性，教师在讲解过程中通常只是单一的说教形式。如果能变被动为主动，采用新颖、灵活的教学方法，让学生成为学习的主体，便能启发学生积极思索。例如，笔者在教学“信用工具和外汇”一节时，由于教材内容与学生脱节，若照搬教材，可能会造成学生的一知半解。笔者鼓励学生课前做一定实例资料收集，课堂上采用演讲辩论的形式，让学生大胆提出质疑，共同讨论，这样既深入了学生对于教学内容的理解，又提高了学生的思维能力与合作精神。
总之，思想政治教育不仅仅是高中教育的一门课程，其对于学生成长过程的人格形成以及良好道德品质的养成具有重要作用。提高思想政治教育实效是当前德育教育所面临的重点和难点，具有重要意义。在教学过程应该做到内容上与时俱进，方法上以人为本，注重人性化，结合实际情况，丰富教学形式，充分调动学生的主观能动性，以促进学生的全面发展。
（作者单位广东省河源市连平县连平中学）。
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学校是培养人、教育人的地方，是教书育人的主要载体，抓好教育首先要办好学校。面对当前的教育教学改革，北海市合浦县西场中学采取一系列措施，创新教育管理工作，促进学校得到快速发展，开创了农村高中发展新局面。
一、明确办学目标，创新管理模式。
面对教育改革新形势的挑战，学校需要更新办学理念，明确办学方向。西场中学内抓管理、外塑形象，确立“一切为了学生的明天，一切为了教师的进步，一切为了学校的发展”的办学理念，以“办学环境一流，校风一流，质量一流的自治区农村高中”为办学目标，不断改革创新，开展教师论坛、班主任论坛、班长论坛，倡导新的教学模式（自学+辅导），经常鼓励和肯定学生的进步，调动他们学习的积极性和主动性，使学校的教育教学工作与时俱进。学校推行的一系列新举措主要有如下几个方面。
第一，创新管理制度，注重规范考核，深化制度建设。学校修订、完善和实施《西场中学教学常规管理制度》《西场中学绩效工资分配方案》等制度、方案，科学管理了教育教学工作，奖罚分明，调动了教师的积极性。
第二，创新工作机制，注重管理实效。学校构建了“五线”管理模式，即“政教线”、“教学线”、“后勤线”、“团委线”、“年级线”，形成纵横交叉、环环相扣、特色鲜明的管理网络。推行“三到位”制度和领导班子成员全天值班制度，实行领导班子成员及班主任每周工作汇报制度。
第三，创新评选活动，注重榜样示范。一是扎实开展“周红旗班”、“优秀班级、年级”、“学雷锋先进班”等评比活动，有力地促进了校风、学风、班风的转变；二是精心组织“感动西中集体”等评选活动，用榜样的力量教育人。
第四，创新培训平台，注重理念熏陶。学校平时注意创造机会，构筑新平台，多让老师展示自己和外出培训，让他们接受先进教学理念的熏陶和系统的教育教学理论培训，让他们走出狭隘的小圈子，走近名师，去领略名师大家的风采，以便其迅速成长。
二、强化师资队伍建设，提高教学质量。
如何让现有的师资力量迸发出强大的战斗力，为提高教学质量提供可靠的保障，这是学校管理者需要思考的问题。经过几年实践，西场中学形成了一套行之有效的教师队伍建设方法。
（一）抓实教研活动。学校切实抓好教研活动，做到“四有、四定、四抓”，即有工作计划，有活动记录，有总结评价，有专人检查；定活动时间、定地点、定对象、定内容；抓重点课题研究、抓集体备课、抓大纲考纲研究、抓学法指导研究。目的在于实现两个转变：教师由“单干兵”转变为整体协同作战的“集团军”，教学由一般型转变为科研型，让教师在集体的研究活动中练好基本功，提高教学水平。同时，分组交叉听课或改卷，充分发挥集体力量，让每位老师都能够在自己的岗位上发挥自己的潜能。例如，通过突出当前学生问题的课题，采取讨论、分工合作的`方式，让学生多动手、动脑，充分发挥他们的潜力。体育组教师共同探讨，采用乡土教材与传统游戏相结合的方式，如往返跑、变速跑、相反口令、捉手指、听信号快速跑、弹钢琴等多种多样的游戏，极大地提高了学生的学习兴趣和积极性。
（二）培养创优平台，注重教师成长。一是积极开展优质课、研究课和说课竞赛等活动，促进教师的互相学习、共同提高。二是实施“青蓝工程”。采取“请进来、走出去”、“传帮带”、“压担子”等培养方式，提高教师素养。学校要求青年教师多听老教师的课，多上汇报课，多邀请老教师及其他教师听课指导。学期结束时，青年总结成长心得，老教师总结并反思培养措施、过程及所得的成果，学校从中选出典型，总结有效的经验，在全校加以推广，每学年学校都涌现出一批教学新秀。例如，英语组青年教师转变教学思想，积极倡导新的教学模式，在实践中不断成长。
（三）完善奖惩制度，激发教师积极性。()一是完善《西场中学教职工评先、评优制度》，让一些平时工作认真、积极，工作成效好的职工得到认可，避免一些教职工出现“流汗又流泪”的现象。二是精心组织“感动西中十佳班主任”、“西中十大师德模范”等评选活动，激励教师学先进、赶先进。三是推行领导班子成员选拔制度，把一些工作积极、工作能力强、群众基础好的教师作为后备干部培养，从而调动他们积极工作，并在教职工中起引领导作用。
（四）关心教师的生活起居，以情感留人。一是了解教师的内心世界。无论是在生活中还是工作中，学校领导都注意与教师打成一片，尤其注意提携青年教师，使得很多人迅速成长为各科教学骨干，或被提拔为学校领导。二是改善教师的生活和工作环境学校平整场地、开沟排水，填土搬砖、装灯布管……经过几年的努力和积累，西场中学校舍建筑面积达4万多平方米，掩映于树影花丛之中的教学楼、公寓式宿舍楼、饭堂楼拔地而起。
三、关爱学生，充分挖掘潜能。
西场中学作为农村中学，办学条件、师资力量、生源基础等方面的条件并不好。但近年来，教育教学质量不断提升，这得益于学校实施以人为本的办学理念，让学生感受到学校的温暖，热爱学校，自觉遵守纪律，自觉学习。
（一）以人为本，关爱学生。学校始终坚持将“以人为本，不断创新”的理念贯穿在办学过程、管理过程、教学过程之中，注重关爱学生，经常开展送温暖活动，让学生在学校有家的感觉。特别是对单亲学生、留守儿童、孤儿等，在学习上和生活上学校都给予更大的关心和照顾。学校领导、班主任经常亲自找学生座谈，了解学生内心的真实想法，征求学生对学校及教师的意见和建议，让学生提出建议。很多学生因为感受到了学校的温暖，渐渐变得热爱学校，自觉遵守纪律，自觉学习。课程任课教师在平时也非常自觉认真地工作，经常深入学生当中嘘寒问暖，为学生服务。
（二）深挖学生潜能。学校的学生大部分来自农村，虽然基础差、起点低，但却具有极大的发展潜力，只要将这种潜力充分挖掘，取得理想的教学质量是可以实现的目标。围绕着“挖潜能”，采取了以下措施：
1.营造良好的校风、学风氛围。学校大力营造良好的学习风气，一是提倡学生早上6点钟前进入教室学习，强化早读晚读。二是强化后进生的思想教育和个别辅导，在学生中成立学习小组。三是要求教师努力提升教学工作质量，晚上要坐班备课改作，每堂课要突出侧重点；确保让每个学生把基础知识学到手，加大训练强度和密度，要求教师自己出题，同时善于总结经验，针对学生的基础有的放矢地强化综合性周练、月考，批改时要记录学生的出错点及存在问题，练习测试后要以最快的速度进行反馈总结。
2.发展体艺特色教育。学校为了生存、发展，结合自身情况，切实开展一些特色教育，并取得成效。一是注重发挥农村学生身体素质好的优势，加强体育特长生培养，安排一名体育教师每天早上和下午带领学生训练，不管刮风下雨，从不间断，采用科学的方法训练学生的运动技能技巧，注重锻炼学生吃苦耐劳的精神作风，使一批学生在体育方面脱颖而出。二是开设美术、音乐、舞蹈、播音主持人培训班，让有这方面特长的学生有机会进入大学殿堂。2013年高考，西场中学35人参加体育高考，34人超过三本分数线，24人超过二本分数线，20人被体育院校录取。
经过学校全体师生的共同努力、团结合作，西场中学办学质量稳步提高，教育教学成绩结出硕果。2010年，本科上线人数118人，2011年为123人，2012年为146人，2013年达178人（其中上重点大学6人），本科上线率从2010年的36.31%提高到2013年的51.7%，2011年、2012年各均有一名学生高考成绩超过600分大关，2013年西场中学上重点大学人数和本科上线率均居全县农村高中之首。学校多次受到上级部门表彰。2009年被评为自治区文明单位；2010年被评为北海市学校安全管理工作先进单位；2010年被评为合浦县西场镇先进党组织；2010年、2011年获得合浦县高中教育教学二等奖；2009年、2011年、2013年分别被评为合浦县教育系统先进集体；2012年被评为合浦县创先争优先进基层党组织；2012年被评为广西壮族自治区和谐学校，由此开创了农村高中发展的新局面。
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在“言”的教学方面，我们要改变以往的一些教学方式。最为典型的是教师带着学生逐字逐句进行翻译讲解，强调重点的文言实词虚词和文言句式。这种“喂给式”的教学方式不仅没有取得应有的教学效果，而且还会消磨学生学习的积极性。学生是学习的主体，应让学生动起来，自己走进文言文的世界。为此我认为文言文自主翻译可分为四步走。
第一步，遮住课下注释，学生独立进行文言翻译，将翻译落实到笔上，注意将不会译的句子划横线。这样学生对于文本的难易程度就有整体的感知。
第二步，翻看课下注释，重点看上述划横线的句子，用不同颜色的笔划下再次不会的.句子。如此做学生可以清楚知道自己不会的文言知识，以便复习之用。
第三步，利用诸如文言文教材全解之类的工具书看自己不会的句子。
第四步，再次利用工具书，对照自己的已落实在本子上的翻译，进行查漏补缺，这样学生可以分层次掌握文言知识，对自己的学习情况也能了然于胸。
学生通过上述四步之后已经对文本有了全面的了解，为了进一步巩固学生对重点实词虚词，文言句式等文言知识的掌握，每个学习小组负责文本中的一段并选出一位代表将自己整理文言知识上讲台进行幻灯片展示，在小组代表展示的同时，其余的学生进行质疑，求解和补充，最后由老师做补充和强调。
这样一番师生合作之后，学生对言的掌握会有一个全面深刻的效果。在整个教学过程中，学生全面动起来，自觉进入到文言文的学习之中，其自主性得到了充分地发挥。课堂实现了生生互动，师生互动，并成为师生、生生间信息联系和反馈交流的平台。
学生成为了课堂真正的主人，这样学生的求知欲、主动性被完全地调动起来，体现出了以尊重学生的天性，全面依靠学生的自主性，充分发挥学生的主动性为核心的生本教育本质，最终实现了学生的可持续发展。在全面理解和掌握文言文语言的基础上，学生才能更好地理解文本，以此来体悟文言文所表现的思想感情和深厚文化底蕴。
通过上述对言的学习之后，学生已经对文本有了一个比较全面的理解，对其中所蕴含的思想感情多少有着自己的体会，为此以学生的体验和感悟为切入点，赏析自己感受最深的一个文段，或是你最欣赏的地方，或是喜欢的人物形象以及对其评价。
每个学习小组内部进行互评，最后选出一名代表本小组同学，上台展示自己的鉴赏片段，余下同学可以提问质疑，每组结束时由老师进行必要的点评与补充。总之，学生通过自己亲身的学习，写出了自己的感悟，不仅更好地完成对文言文“文”的理解，而且还锻炼了自己的写作能力，起到了一个自主提升的作用。
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古人云：“读万卷书不如行万里路。”可见亲身经历的重要性。而如今这个网络飞速发展的时代，搜索似乎变成了一种生活中必不可少的工具，使生活变得更加便利和快捷，其实它正慢慢的使我们放弃探索事物的本源，渐渐的失去了耐心与毅力。
如今这个数字化的时代里，打开手机“百度一下”便可以知道我们想要的一切。但是在这一切都变得容易的同时，也让我们的生活变得虚拟起来，这个时候就该去想想为什么。
“百度一下”似乎缩短了我们查找资料所用的时间，直截了当的得到了结果，其实这不一定是好事。在生活中，最重要的是学习与反思。“百度一下”轻而易举得到的答案，省略了整个学习与反思的过程。或许你会记住你所搜索而来的答案，但是你却难以自如的运用它们，因为你从来也不知道它是从哪来的。西汉时期史学家司马迁，为完成《史记》十几年亲自到各地收集资料，不知行了多少里路才有了《史记》这样的绝世名作，也正是亲身经历过了，体验过了，才能写出自己对历史和事物准确而深刻的评论。有句话叫“听君一席话胜读十年书”，听了别人说的就好像读了十年书，这不过是种错觉，别人的学识是别人的'，自己经历体验过、不断积累下来的才是自己的，才能印象深刻。因为在别人告诉你的过程中你无法自己思考，无法思考也就谈不上得到。旅行也是如此，旅行不只是为了到达目的地，沿途的风景也同样精彩。这个道理简单来说，就如同我们做一道数学题，读了一遍题把答案抄上了，这题写过了么？写过了。做对了么？做对了。你明白了么？一点也不明白。
当我们由“百度一下”去搜索本该亲身经历的事情的时候，不仅少了得到结果时该有的成就感，更让我们变得没有耐心与毅力。我不否认“百度一下”带来的一切便利，但亲身经历才能有经验，有了经验才能成长。就如同小溪是一滴一滴水汇聚而成的，小溪要经历山谷、平川，经历无数坎坷曲折，才能最终流入大海，变得浩瀚无边。最近我读过一篇《千里靴》的文章，它给我最深的启发是——我们曾经无比向往的千里靴，其实正是我们渴望逃避艰辛与磨难，直接到达成功的彼岸的一种工具。网络搜索就像千里靴一样省略了我们本该付出的艰辛，省去了磨练毅力的过程，让我们变得脆弱。世界上百分之九十九的人都在急功近利的寻找着追求梦想的捷径，然而常常是一无所获，因为根本没有所谓的捷径。然而剩下那百分之一的人只是为了梦想坚持不懈的努力，或许他们没有多么成功，但他们一定走的很远。因为他们没有放弃梦想而去追求不存在的捷径。
我想，我们的生活之所以变得乏味，原因正在于此——没有了探索的精神，又怎么能燃起渴望知识的熊熊烈火，没有毅力又怎么能走到成功的彼岸。或许学习中我也该借鉴一下这个道理，思考才有收获，经历才能成长。即使在这个“百度一下”无所不知的时代里，我们仍然应该坚持思考，懂得反思，并努力在实践中去探索每一个已知与未知，去坚持每一个梦想。梦想和真知是搜索不出来的，它是每个人探索、智慧与毅力的产物。
探索的高中作文
摘要：随着高中信息技术课堂教学改革的推进，课堂的有效性被提上日程。虽然很多教师进行了无数探索，但是，教学的效果还是不太理想，主要表现为学生学习兴趣不够，容易被网络所吸引。主要分析了高中信息技术课堂的有效性策略。
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高中思想政治课堂有效性的探索。
新密市第二高级中学，河南新密452370。
政治课理论性、抽象性较强，怎样在有限的时间里，全面提高政治教学质量，向课堂45分钟要效率，是我们每位政治教师都必须思考的问题。新时期的高中政治教师必须彻底转变传统的教育观和教学观，树立现代教育理念，掌握现代教育教学技术，创新课堂教学方法，充分提高学生的学习主动性和积极性。
一、合理制定教学目标，恰当运用教学手段。
一堂课只有有了明确合理的目标，师生才有正确的活动方向，教学效果才有检验的标尺。教学目标怎样制定才能合理呢？一是要研究学生的学情，看学生对所要学习知识的熟悉程度以及背景知识的了解程度。二是要结合教学内容的难易进行适当的调整，对于那些学生难以掌握的知识恰当地降低目标，或分步达成目标。对于那些内容简单的知识，就可以恰当地提高或增加目标。在运用教学手段时要和教学目标相符合，避免教学目标、教学内容和教学手段的相互脱节。教学内容是教学目标的基础，教学目标是教学手段的'灵魂，教学手段是教学内容的支撑。教师必须把教学手段、教学目标、教学内容统一起来。在课堂教学中，学生是主体，教师是主导，教师对学生的影响是巨大的，因此要使课堂成为有效课堂，与老师的学术水平、精神状态以及人格魅力是分不开的。教师不仅要在课堂上下工夫，还要在自己身上下功夫，提高自身的素养和品位，增强自身的人格魅力和影响力，也才能提高教学效果。
二、有效运用信息技术。
信息技术以其能充分发挥计算机对文字、图形、图像、动画、视频、音频等多媒体综合处理能力的优势，既充分体现直观性教学原则，又满足了学生的感官需求，能全方位地引起学生的有意注意和积极参与，并活跃课堂气氛，最大限度地增强思想政治课的吸引力。(政治教学论文)如在“文化在交流中传播”教学时，我就利用电脑，让学生观看中外交流场景的视频。学生仿佛身临其境，看到丝绸之路犹如一条彩带，将古代亚洲、欧洲甚至非洲的文化联结在一起。中国的四大发明、养蚕丝织技术以及丝绸织品、茶叶、瓷器等，通过丝绸之路传送到亚洲、欧洲和非洲的一些国家。同时，中外商人通过丝绸之路，将中亚的骏马、葡萄，印度的佛教、音乐、熬糖法、医药，西亚的乐器、金银器制作技术、天文学、数学等输入中国。学生观看后兴趣盎然，欲罢不能，切实提高了课堂教学效果。
三、创设教学问题情境，调动学生思维。
教学问题情境的创设主要就是为了实现对学生思维上的调动，在实际的教学过程中主要包括以下几个方面的内容：首先是呈现型的问题情境，也就是提供现成的问题让学生思考，从而实现对某种观念和概念上的理解，这是一种最为常见的问题设置方式，经常用来对某些概念、观念以及概念上的理解。
其次是发现型的问题情境，这种情境主要是依靠学生自己去发现问题并解决问题，而不是依靠别人来提供问题。比如在教学过程中让学生带着疑问来对教材进行阅读，让学生自己在内容上发现问题，并鼓励学生在课堂或者是课后对这些问题依靠自己的能力来实现解决，这种问题情境的创设对学生思维上的独创性和深刻性培养具有积极的意义。
第三是应用型的问题情境。这种问题情境需要教师或者学生提出一些有关现实社会的问题，一方面让学生对问题进行分析和解决，另一方面也可以引导学生发现问题中所存在的矛盾关系，让学生学会辩证地对问题进行解决分析，同时培养学生变通思路、变换角度考虑问题的习惯和能力。
四、适时引用鲜活事例。
课堂教学和真实生活相关，才容易和学生的认识产生共鸣。因此，在课堂教学中如果充分利用这种优势，更能激发学生兴趣，吸引学生的注意力。课堂中教师所讲的例子要尽量有时代感，要将新闻大事引入课堂，以开阔学生视野，激发学生了解社会、探索新知识的兴趣。对旧有的理论或认识，老师要选择新的角度；对一些众所周知、耳熟能详的“老问题”，要通过事例的引用讲出新意，使学生产生耳目一新的感觉，避免老生常谈。例如，教材中“多变的价格”这一课对于学生来说显得有些抽象，可以列举平板电视机机近三年价格变化的案例来吸引学生去探究原因，引入价值规律对市场的调节作用。这种教学方法，不仅调动了学生的学习热情，活跃了课堂气氛，而且能使学生在宽松的氛围中领会到更深刻的知识。
五、丰富教学内容。
思想政治课教学内容既脱离社会实践，也脱离学生生活，是对中学生缺乏吸引力，使其产生排斥心理的首要原因，为此，思想政治课教师必须改进和丰富课堂内容。一是增加课堂外的实践活动。课堂的知识教学要与课外的实践活动结合进行，例如有计划地组织学生开展社会调查、参观、社会服务，并安排高年级学生撰写一些小应用文、调查报告等。无疑，社会实践活动内容的增加，能极大地激发学生的学习热情，既有利于增强思想政治课教学的吸引力，又有利于培养学生的实践能力。二是注意风土人情方面知识的讲授，以增强授课内容吸引力。高中学生一般是相对固定地生活在某一地域内的，城市、农村都是如此，对于自己生长的环境自然有一种亲情，也更想去了解它、认识它。
六、推行多样化的学习评价方式。
新课标指出：“对学生思想政治表现的评价，要更为关注其发展和进步的动态过程，采取更为灵活的方式，如谈话观察、描述性评语、项目评议、学生自评与互评、个人成长记录等。”笔者经常让学生在课前三分钟的时候播报焦点新闻并且点评新闻，新闻的内容既可以是国家大事也可以是社会点滴。从学生们的表现中，可以看出他们的情感、态度及其价值观。笔者利用一分钟的时间进行点评、交谈或者让学生进行互评，来引导他们的思想。除此之外，还可以布置一些实践性的作业来观察和考查他们的各种能力和所持的情感、态度和价值观。
探索的高中作文
课堂导入是课堂学习的开始阶段，对于整个课堂的有效性起到了不可忽视的重要作用。教师可以通过学生感兴趣的故事、话题、视频、信息等来导入，也可以通过营造具体的`问题情境、生活情境来导入，还可以运用课堂活动来调动学生的积极性。例如，在学习信息的含义及特征内容的时候，因为内容的理论性比较强，学生很难提起兴趣，这时教师通过游戏的形式，让学生通过“你来比划我来猜”了解信息传递过程，再通过讨论，学生的学习兴趣就得到了提高。
二、巧妙设置课堂的精点，让学生沉浸在兴奋的状态中。
教师具有重要的引导作用，虽然教师不可能在课堂中随时调动学生的精神状态，让学生积极参与课堂学习中来，但是教师可以让课堂产生精点，激发学生的兴奋点，让学生在学习重要内容的时候打起精神，爱上听课。例如，在学习搜索引擎内容的时候，教师可以通过引导学生在不同的搜索引擎中搜索，当学生看到在同一个页面中能够进行百度、谷歌搜索的时候，就产生了新奇之感，加深了对搜索引擎知识的记忆。
三、进行课外拓展，让学生在丰富的课堂内容中产生兴趣。
根据高中学生的特点，教师要发挥自己的主观能动性，制作信息技术的学科网站，让学生可以在里面进行课外知识的拓展学习，这就大大提高了学生的学习兴趣，提高了课堂的教学效果。
当然，提高高中课堂信息技术教学的有效性的方法还有很多，关于采用何种方法，这需要教师根据具体情况具体分析，并在教学实践中不断总结和探索。
参考文献：
［1］谢桐品。漫谈如何实现高中信息技术的有效教学［j］。科教导刊：上旬刊，（07）。
［2］魏玉凤。建构主义理论下高中信息技术课堂教学模式初探［j］。中国教育技术装备，（15）。
（作者单位吉林省白城市实验高级中学）。
探索的高中作文
【文题】阅读下面的材料，根据要求作文：
树上有一只很诱人的苹果熟了。因为太高，踮起脚都够不着，只好搬来木梯，就在我伸手欲摘的一瞬，苹果突然脱枝而落，摔在地上，“啪——”，成了一团果泥。
这便是生活中所谓的无奈--眼看到手，却又失去。但不算白费力，至少，我知道了这只苹果不属于我。如果这时从木梯上下来，再去摘其他树上的也不算晚。
生命中任何一次探索，从本质上讲，都是成功的。
请以“探索与成功”为话题，写一篇文章。
要求：1.所写内容必须符合材料的意思，并在话题范围内；2.立意自定；3、文体不限，4、题目自拟。5.不少于800字。
【写作提示】人类在对生活或真谛的探索中，会有许多的无奈：眼看到手，却又失去。但只要端正态度，就会认识到，对那些原本不属于自己的东西，大可不必心存幻想。要做的就是，总结经验教训，另辟蹊径，继续新的探索，毫不气馁，这样就一定会取得最后成功。明乎此，要写好这篇作文，就不成问题。
【话题精析】。
“探索”和“成功”两者之间的关系就是“有探索就有成功”，这是一个放之四海皆准而又耐人寻味的话题。大千世界，芸芸众生为执着的信仰、理想的彼岸，向着未知，瞄着成功默默地奋斗着。探索无处不在，无时不有。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。胜利的鲜花在血汗中绽放，荣誉的桂冠用荆棘编成。探索中有迂回曲折的坎坷，有无可奈何的挫折，更有绞尽脑汁的辛酸，但正是人类这勇敢顽强、不屈不挠的无数次探索实践，才创造出了一个五彩缤纷、丰富多样的美丽世界。探索需明确的方向、正确的方法、坚强的意志、坚韧的毅力，需总结经验，继往开来。探索者的目标永远是下一个。征服者是英雄，失败者亦可歌可泣，探索者可敬可爱可颂。
一、从探索者的品质与成功的关系来看：需要探索者具有正确的方向（目标）、娴熟的技术、坚强的意志、顽强的毅力、丰富的经验、灵活应变的能力。
1、丰富了我们的阅历，增长了我们的见识：或是成功的经验，或是失败的教训；
2、砥砺了我们的品格：坚定了我们的意志，顽强了我们的毅力，执着了我们的信念；
4、强化了我们的人生体验：那期盼的热切、等待的焦虑、失败的沮丧与成功的欣喜使我们的情感更丰富，内心更充实。
探索是人类一个永远的主题。大家可叙写探索者的酸甜苦辣诸滋味，可议探索者的是非成败之感悟，可抒发探索者的悲壮豪迈之情愫总之，这是一个开放、灵活、普遍的话题。
作文材料：
1.不幸，是天才的进身之阶，信徒的洗礼之水，弱者的无底之渊。——巴尔扎克。
2.付出任何代价自由都是值得的。——马克?吐温。
4.人的生命是洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。——奥斯特洛夫斯基。
5.石头虽然自己不能够割什么东西。它却能把宝剑的刃磨得飞快。
6.由于热切地想躲避过错，我们却常常更易陷入荒谬。——贺拉斯。
7.分离就分离吧!\逝去的逝去\秋天用红硕的语言呼吁：\生命永远的新的含义。
9.把光芒全部播洒在征途上，给自己留下一个幽默的沉思。——陈玉坤《陨石》。
头再来。——爱迪生。
11.伟大的文学家歌德在年轻时曾立下成世界知名画家的高远志向，为此他一直沉溺于那变幻无穷的色彩世界中而难以自拔。他付出了的艰辛努力去提高画技，但他收效甚微，在他40岁那年，他游历了意大利，亲眼见到了那些大师真正的杰作之后，终于被震醒了，他明白，即使自己穷毕生的精力恐怕也难在画界有年建树。在痛苦和彷徨了一段时间后，他毅然决定放弃绘画改功文学。
12.《宽容》序言鲁迅——弃医从文《项链》中的马蒂尔德毛泽东——长征。
13.爱迪生为了寻找适合做灯丝的材料，进行了1000多次实验，当有人嘲笑他的失败，他却自豪地说：“我已发现了1000种材料不适合做灯丝”。
14.美国一农业科研小组，有一段时间致力于研究促进植物生长的细菌群。由于差错，培养出来的细菌群不但没有生长的作用，反而会对生长起一种抑制阻碍作用。但研究人员将错就错，研究出了具有选择性的高效除草剂，为现代化农业中的化学除草技术奠定了基础。
例文：
我探索，故我成功。
上帝总是爱和人们开一些不大不小的玩笑，当你克服重重困难、踌躇满志地准备拥抱胜利的时侯,却猛然发现自己又回到了起点。此刻倘能坦然面对,必定心怀一个信念——“下一个苹果正等待着我!
科学的探索之路充满曲折与荆棘,探索的过程也就无比艰辛,惟有具备坚强的意志、超人的毅力和博大的胸怀者,方能在一次次的失败与挫折中不断完善,最终走向成功。爱迪生发明电灯的故事就是很好的一例。他为了寻找做灯丝的材料,曾经做了无数次实验,他用过普通的金属丝线,还用过其他许多材料,可结果都归于失败。有些人因此而嘲笑爱迪生,认为他做了这么多实验,一点价值也没有。而他却坦然地笑笑说:这些实验的价值就在于告诉后人,这些材料都不适合做灯丝,可以使后人避免重复失败,这离成功不是更近一步了吗?的确,生活中任何一次探索,从本质上讲,都是成功。
不仅科学的探索如此,其实做任何事情都是这样。还记得1993年一个叫蒙特卡洛的地方吗?还记得萨马兰奇向世人宣布结果的情景吗?还记得澳洲人喜极而泣,紧紧拥抱的情景吗?还记得12亿中国人当时的极度失望吗?一个即将到手的苹果就这样突然坠落了。自从1993年北京申奥败给悉尼后,国人便刻骨铭心地记住了上面的每一个细节,我们不得不承受这失败的打击。但是,失败没能冷却中国人的申奥热情,挫折没能阻止龙的子孙探索的步伐。正视失败,勇于探索,不屈不挠,正是中华民族的优秀品质。中国人在知道200o年奥运会主办权的“苹果”不属于自己后,便移动梯子,目标指向20xx年奥运会主办权这只“苹果”我们卧薪尝胆,完善自己,扛起“新北京、新奥运”的大旗,终于在20xx年圆了申奥梦。回顾昨天,在1993年的“世纪申奥”活动中,悉尼、北京还有那属于全人类的奥林匹克，其实都是赢家！
失败后的不断反省，不断探索，使我们摒弃了浮躁和对形式的过于专注,走向了成熟。最终我们不仅赢得了20xx年奥运会的主办权,而且还使中华民族的自信心空前高涨,中华民族的凝聚力空前增强。
综上所述,在追求与奋斗的旅途中我们不可避免地会遭遇挫折、失败,但挫折有挫折的价值,失败有失败的意义,成功最终属于不懈探索的人。我探索,故我成功!
【点评】这篇文章最突出的优点是准确。其一,审题准确。这篇作文很好地把握了主旨，论述了“挫折有挫折的价值,失败有失败的意义,成功最终属于不懈探索的人”的论点。其二,举例准确。文中列举了爱迪生发明电灯和北京申奥两个例子，其中爱迪生和北京都经历过失败。
探索的高中作文
下午第二节课时自然课，我们上“空气的压力”这课。老师先提了一个问题：“如果把垫板盖在装满水的杯子里再倒过来，垫板会不会掉下来呢?”老师刚把问题提出来，大家便你一句我一句讨论开了。有的说：“一定会掉下来的，因为水有极大的冲击力。”有的说：“那可不一定哦!听听老师是怎么讲的。”大家议论纷纷谁也说服不了谁。
在我们讨论的时候，老师迅速地发了实验器材。老师发话了：“同学们其实垫板不会掉下来，如果你们不相信,那就让我们来做个实验吧!话音刚落，我们便动手做了起来。我们一组先让杨徐婧做，她先从水桶里舀了一大勺水，倒进杯子，刚好装满，接着把垫板盖在杯口上，倒了过来，呀!垫板被水冲掉了。第一次实验失败了。下面是我来实验，我先舀起水桶里的水，也是一大勺，可是我是当水溢出来时，才停止加水，再把垫板慢慢地移到杯口，然后将在口上端的一部分按一下，最后我把杯子倒过来，竟然没有掉下来，我成功了，原来这就是“空气的压力”在生活和生产中，有许多地方会利用到空气的压力比如：输液，吸墨水，抽水机，吸盘挂钩，鱼缸换水等等，在家我又做了鱼缸换水的实验，使我更清楚了空气的压力在生活中的广泛的应用，使我们的生活丰富多彩。
探索的高中作文
（湖北省鄂州市华容高中）。
摘要：新课程改革下“问题设计”教学备受关注，已经成为最为“抢眼”的方式之一。这种方式的好处颇多，其中最大的受益者当然是学生，能够提升学生的自主学习能力、探索学习能力，还有思维的养成，使课堂教学成为实施课改的途径。
关键词：问题设计；自主学习；探索。
着名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》中说：“两套教学大纲，发展学生思维。在优秀的教师那里，学生学习的一个突出特点就是，他们对待学习的态度是研究态度。”教师让学生提出多种问题解释，然后让他们自己在实践探索中去对假设进行肯定或排除，在这种情况下，知识就不再是消极的掌握，带着问题探索，在探索中掌握。
一、问题的切入。
1.课堂问题设计怎样才合理。
教师在进行课堂教学时，师生之间不能没有互动，教师只是对教材做详细解释，学生只是专注地听，看似井然有序的课堂，其实对学生是没有多大帮助的，他们只是一味地听教师的标准答案，然后机械地做笔记、抄答案，在此过程中，他们只充当了知识的受体，却没有发散和运用知识的能力，所以，课堂上师生之间必须有互动，但是，互动太多，也会影响课堂质量，有的老师喜欢一问一答的形式，整个课堂可能都是以问答为主，这样做，导致的后果有两点：（1）影响课堂的进度，该传授的知识没有得到有效传授，而时间都浪费在这些无聊的问题上；（2）使学生产生厌烦心理，甚至使他们对教师产生惧怕感。
2.深挖教材，使问题更具探索性。
教师在课堂上所有的发问都应该是经过精心设计的.，问什么样的问题，问几个问题，教师在课前都是应该经过周密筹备的，历史问题的切入点可以有：引用材料发问。这是我们高中历史课堂上还有试卷上最常见的发问方式，引用史实材料进行分析，不仅能使学生打开思维，而且也能增加他们对历史的了解。
二、自主学习能力的养成。
1.带着问题学习。
学无止境，只要愿意去思考探索，总会有新的收获，在高中时期，学生的首要任务就是学好课本知识，但是学好课本知识只是死记硬背就可以了吗？不行。在新课改的大旗下，教师总是在寻求各种能够使学生把所学知识牢牢记住不忘的方法，为什么说“记住不忘”？经历过高中生涯的人都知道，学生的学业繁重，特别是文科生，要记要背的东西太多，他们几乎大部分时间都花在了背书上面，但是，这样死记硬背的效果并不是很好，这样死记硬背得来的都只是暂时性的，原因何在？那就是他们对所背内容的理解不够。怎样增强对知识的理解？那就是带着问题学习。在学习过程中，我们遇到懵懂的地方不要跳过，而是要对着自己发问，再去寻找答案，问题解决了，对学生的记忆也是长久性的。
2.自主学习能力的培养。
问题设计同样有利于自主学习能力的培养，学生能够自己给自己制造关卡、难题，并且自己去解决，这不仅是简单的善于提问的习惯的养成，而且对学生的发散性思维和创造性思维的培养也起着很大作用。在高中，学生看似都在刻苦学习，但是他们当中大多数并不是在自我约束中学习，而是在教师和家长，甚至中国式教育的压迫下学习，如果他们在高中时期仅仅是机械地学习，那么，有朝一日，这批学生跨入大学门槛后再没有人来监督他们学习的情况下，他们呈现给世人的又是另一副模样。
没有最好，只有更好。在新课改的大旗下，“问题设计”的脚步并没有停滞，怎样使问题设计变得更加有效有力，专家学者们都还在进一步探讨，教师在教学过程中，应该结合教学内容，收集材料，创造直观、形象的情景，鼓励学生大胆提问，敢于质疑，以发展学生的潜力，训练学生的直觉思维能力。
综上所述，问题设计在教学中的作用已经不可小觑，通过问题设计，诱发学生的求知欲，点燃学生的思维探索能力，培养学生的自主学习性，学生通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等活动来获取知识，能够让学生的努力和智力都得到很好的发挥和展现，而对所学知识的印象也会加深，从而使所学知识得到巩固。新一轮的课程改革要求学生自主学习、合作学习、研究学习，而这些学习的索引就是带着问题学习。所以，问题设计尤为重要。
参考文献：
藏国栋。高中历史“问题设计”教学的探索［j］。学周刊，，2（10）：49.
探索的高中作文
高中音乐欣赏课是一门新开设的课程，上高中音乐欣赏课的这几年中，我一直在探求适合高中音乐课的上课方式方法，希望通过我的课不仅使学生获得精神上的享受，提高审美情趣，更能学到多方面的知识，同时也培养学生的创新精神和实践能力。
面对这个不断发展的社会，人们的思维模式在不断更新，传统的教学模式的魅力正在减弱，在课堂中，教师开始注意学生的主动参与性，不再是满堂灌，而学生也在乐意接受着这种渐变。
这里我就将自己这些年边探索边操作的一些方式方法谈一下。
一、调动学生的积极性，激发学生的兴趣。
高中学生一般比较重视主课，往往将音乐欣赏课视作放松课，要将学生的积极性调动起来，只有让学生充分参与课堂教学，让他们经常体验成功的喜悦感，逐渐使他们对音乐欣赏课有兴趣。应该说，大部分学生都比较喜欢“动”，如果一个班级中的.大部分学生上课都比较积极，那么另一些学生的积极性也会很快被调动起来。
一）、让学生掌握课堂中的前五分钟。
每次在上课的头五分钟，可以让学生介绍一部音乐作品，体裁不限，只要内容健康都可以在课堂上介绍，而介绍的形式也可以多种多样，如提问、设问、欣赏和介绍，作品可以一个人介绍，也可以两个人合作介绍。这样能促使学生去寻找音乐作品和作品的介绍，并在找寻的过程中获得一定的音乐知识及其他的知识，多样的介绍形式也可以吸引其它的学生留意音乐作品，并获得一定的知识。
或者，可将学生分成几个组，利用学校的打击乐器，启发学生将生活中各种不同的场景，以表演和打击不同节奏相结合的形式表现出来。这样不仅可激起学生的兴趣，还可促使学生动手动脑，留意身边的不同事物的节奏，如何用打击乐器表现出来，如何将表演和节奏相结合，在活动中培养学生的创新意识、实践能力和团结合作的精神。
对于学生的介绍和表演，教师要予以鼓励和表扬，在教师简短的点评中，对于学生的不足之处点到即可。五分钟时间并不是很长，但足以将学生积极性调动起来。
二）、鼓励学生根据作品形象进行即兴表演和即兴创作。
许多音乐作品给学生提供了想象和联想的空间，教师要鼓励学生根据作品中的形象即兴上台表演，这样不仅可活跃课堂气氛，也可锻炼学生的即兴思维能力和创作能力。
比如，在介绍德国作曲家韦柏曲、由法国作曲家柏辽兹改编的管弦乐作品《邀舞》时，由于作品开头和结尾有两件乐器分别代表着两位不同人物，长笛代表着女士，大提琴代表着男士，作品引子部分的演奏，犹如两位人物在友好对答，而结尾部分又犹如在跳完舞之后，男士礼貌地将女士送回座位，并以于感谢。于是，我启发学生将他们所感受到的音乐形象以表演的形式表达出来，这样，不仅可以使学生更了解作品的内涵，也使学生得到了一次锻炼勇气上台表演的机会，而且也活跃了课堂气氛。
又如，有的作品旋律非常抒情优美，而有的则比较忧伤，听后会让人产生许多不同的联想。在欣赏这类作品时，就可以启发学生根据音乐的不同情绪，将自己内心的感受写下来，或者以诗的形式，或者以各种短文的形式写下，再配乐进行交流，促进学生的情感交流及对作品的理解。这样不仅可以提高学生即兴写作的能力，更可以提高学生的口头表达能力。
当然，并不是每介绍一部作品时都要学生进行即兴创作和表演，教师可以灵活掌握。在激起了学生的兴趣之后，教师再有意地介绍作品，学生将会更有兴趣去感受音乐、体会音乐内涵。
三）、创设宽松的教学环境。
宽松、较自由的教学环境对于学生而言，是非常必要。
[1][2][3]。
地产探索精神心得体会
地产探索精神是指在地产领域中探索、创新和发现的一种精神态度和能力。在当今社会，地产行业的竞争日益激烈，只有具备探索精神的企业才能在市场中立足。通过自己多年的实践和体会，我认为地产探索精神对于一个企业的发展至关重要，下面我将从三个方面阐述自己的心得体会。
第二段：追寻新技术与创新（创造先机）。
在地产行业中，不断追求新技术和创新是非常重要的。随着科技的发展，人们要求更高的生活质量和舒适度，在此背景下，地产企业需要不断推陈出新，以满足客户不断变化的需求。只有具备探索精神的企业才能在市场上创造先机。作为一名项目经理，我时刻关注最新的建筑技术和设计理念，不断推动团队进行创新，通过引入新技术和设计，打造高品质的物业产品。
第三段：拓展市场与寻找机会（主动发掘）。
市场是企业存活和发展的根本，只有拓展市场才能获取更多的机会和利润。因此，拓展市场与寻找机会是地产企业不可或缺的一部分。作为一个地产企业的一员，我始终保持着对市场的敏锐嗅觉，努力发掘市场潜力和机会，并及时调整策略和市场定位。通过调研和了解市场需求，我与团队共同制定合理的市场策略，最终实现了项目的成功。
第四段：学习经验与总结教训（持续学习）。
在地产行业中，成功的企业往往都善于吸取经验和总结教训。持续学习是地产探索精神的重要组成部分。我通过参加各类培训和学习班，学习先进的管理经验和行业知识。我还与同行和专家保持良好的沟通和合作关系，时刻跟踪行业动态和市场变化。通过学习和总结，我不断提高自己的执行能力和企业管理水平，为企业的发展和创新提供有力支持。
第五段：面对挑战与坚持追求（持之以恒）。
在地产行业中，面临各种挑战是必然的。在困难面前，地产探索精神要求我们坚持追求目标不懈努力。我经历过项目推进中的困难和挫折，但我始终坚持不懈地努力，通过与团队的合作和努力，成功地克服了困难，实现了项目的目标。我深切体会到，只有具备地产探索精神的人才能在竞争激烈的市场中生存和发展。
综上所述，地产探索精神对于一个企业的发展至关重要。在追寻新技术与创新、拓展市场与寻找机会、学习经验与总结教训、面对挑战与坚持追求等方面，探索精神都起着重要的作用。作为一个地产人员，我将一直保持着对探索精神的追求和执着，为企业的发展和创新做出更大的贡献。地产探索精神将引领我不断前行的道路。
探索精神心得体会
第一段：引言（选取合适的开头引入主题）。
“探索精神”是一种强大的内驱力和个人品质，它推动着人们超越现状，寻找新知和新体验。在人类历史的长河中，无数伟大的发现和创造都是源于探索精神的驱动。而自己也在探索的过程中体悟到了许多珍贵的心得和体会。
第二段：探索的动力与目标。
探索的动力源于好奇心以及对未知世界的渴望。好奇心使得人们在无数个“为什么”、“怎么样”中追问真相，探求答案。同时，还有一种强烈的求知欲望使得人们愿意投入时间和精力去探索未知的领域。比如，对于科学家而言，他们对自然界的探索源于解开宇宙真理的愿望；对于艺术家而言，他们推动自己不断地创造，追求艺术的极致。不同的目标激发了探索的动力。
第三段：探索中的困难与挑战。
然而，探索的过程充满着困难和挑战。首先，探索是一段极其漫长的旅程。知识的广度和深度都需要人们付出巨大的努力去掌握。其次，探索过程中常常存在悖论、疑惑和误解。解决这些问题需要持续的思考和不断的实践。最后，探索的过程往往伴随着风险和不确定性。在未知的领域中前行，每一步都需要勇气和信心。但正是这些困难和挑战，使得探索更加有价值和意义。
第四段：探索带来的成长和收获。
然而，尽管探索的过程困难重重，但其中的成长和收获却是不可替代的。首先，通过不断地探索，人们拓宽了自己的眼界和见识，更好地理解了世界和自我。其次，探索培养了人们的创造力和解决问题的能力。通过探索，我们可以学会思考和分析，找到问题背后的本质，并提出创新的解决方案。最后，探索也促使我们不断超越自我，充实自己的价值和意义，并享受成就带来的满足感。
第五段：结论。
总的来说，探索精神是人类进步的驱动力之一。探索带来的困难和挑战，以及其中的成长和收获都是无法替代的。作为当代年轻人，我们应该将探索精神融入自己的成长和发展中。勇于探索未知的领域，勇敢面对困难与挑战，不断提升自己的思辨能力和解决问题的能力。只有通过探索，我们才能不断突破自我，实现自己的更大潜力，并为社会的进步和繁荣做出更大的贡献。
探索高中
风吹草动，山崩地裂，世间从大到小的事都像是大自然手中的木偶，在它的操纵下循环运作，生生不息。
百万年前，它创造了人类的始祖——猿，在这百万年间的进化之中，人类诞生了，他们有智慧，有力量使世界产生了翻天覆地的变化，现在，他们已经开始探索自然间的奥秘，与他们的创造者，打起了交道，而作为人类一员的我，自然也免不了这份好奇心。
我当然无法像那些科学家们一样用仪器和经验去探索自然的深处，我只能用肉眼看自然，不过，既使是表面上的自然，也有神秘的一面。
作为自然的一部分，大山之上必有很多神秘的地方，而我所探索的，也就是老家的大山。
走进山中，一片晴朗，这里确确实实能听见和闻到鸟语花香，而我也就从这开始，眼前，是一片草丛，杂草遍布了这块地方，在杂草的下面，是一洼污水，蜘蛛偶尔会在上面结网，用放大镜细看那蜘蛛的腿，细长却十分有力，再看那身体，黑乎乎的，瘆人极了，使人不敢恭维，我便不再去看它，继续深入。
只见前面是一棵不知为何而折断的老树，深厚的年轮，平整地排列着，一圈又一圈，而那干燥的树皮则有着不规则的条纹，硬极了，平时只在书上才能看见的蚜虫也在这儿现身了，我用放大镜一看，它们呈红色或透明，身体有点肥，也不像书上一般那么干净，看起来还有点黑，它们也极其脆弱，用树枝轻轻一压便会死。还有那色彩斑斓的瓢虫们，斑点数量各不相同，有四星，两星，五星六星，还有八星的，最好看的还是七星瓢虫，红色身体黑色斑，只不过它有点怕生，我一走近它便飞走了，我只好悻悻离去。
还有那鸟儿，山中最常见的动物便是它们了，这儿不仅有普通的麻雀，还有白头翁，蜂鸟，以及各种不知名的鸟儿，它们各个声音婉转动人，有的喜欢在空中鸣叫，有的喜欢在树枝上放声高歌，而有的则一边筑巢，一边轻声鸣叫，好像在唱劳动的赞歌。
渐渐地，天黑了，我也收拾工具回家了，虽然只探索到了一点，不过也好，这也证明了自然是无穷无尽的，尽管我只是发现了皮毛，但也有很多的收获。有时令人瞠目结舌，有时令人毛骨悚然，也有时令人捧腹大笑……没错，这边是探索自然的滋味。
探索高中
初夏的夜空铺开点点的繁星，月光无言地溶解在碧波中。习惯了这样独自的漫步，有时我却想把植人我脑中的那些本不属于我的记忆点点捻碎，让它随清晨的露珠一道化为无痕，但我知道这些记忆已如同一杯鲜奶中加人的糖一样溶解在我的心中，成为我无法更改的一部分。
十年前人脑记忆移植获得了成功，于是，记忆移植的应用便飞速铺开来。避开了漫长的学习过程，学龄前的儿童就对爱因斯坦的相对论了如指掌，可以将一座博物馆的书籍倒背如流，学历在这个时代已不具有任何意义。
“也许这就叫做进步吧”，立于繁忙喧闹的街头，我常常这样想。然而我的心里总摆脱不了那说不明的涩味。丰富的知识与生俱来，我们不存在任何思索，不需要什么追求，安闲地长大、工作、衰亡，就像珊瑚虫一层层堆积自己的尸体。天真与幼稚不再存在，因为我们几乎与人类所谓的“无知”绝缘。什么品质，意志，一切都是浑然天成，这些，前人或许永远也不敢想吧！我低头沉思，凝望着指尖在键盘上留下的阴影。指尖仍旧在键盘上自动地划拉着，我苦笑着望着计算机，其实，我们多么相似啊！输人指令执行指令，那冰冷的机械运动就如亘古不变的太阳，东升西落。于是，无人独处时，有一种叫做“愁”的植物便在我心中疯狂生长出来。
当我重新审视计算机时，却看到了这样一则惊人的消息：由于知识全民普及，全球各色人种普遍形成了接受现成、不愿自由探索的惰性。我们拥有数不清的学者，但我们缺乏具有创造性的天才，没有经过付出艰辛得到知识这一环节，使得全球高新科技处于停滞状态。这样下去，人类终究会被淘汰。
我默坐着，远方的夕阳正无言地下沉着，是啊，不劳而获的物品终究是不完美的，大自然精心塑造四十六亿年的大脑为何要去接受本不属于自己的记忆呢？记忆应当由每一个人自由地去创造去定位，移植了记忆的人们，你们是否理解到了什么叫做作茧自缚，什么叫做画地为牢，人类需要探索精神创造的奇迹，记忆的移植只应留在实验室留在手术室。
我迅速给全球总电台发稿，建议停止全民性记忆移植，让下一代自行求知探索。在文章最后我说：“停下来自己去探索吧！这样我们才有自我实现的价值感与耕耘收获的满足感，每一次花开花谢，日出日落我们才会充实。未来世纪真正需要的是自我创造与探索，我们呼唤着自我的探索。
探索精神心得体会
第一段：引言（100字）。
“探索精神”这个词组给我带来了许多意义深远的联想。无论是面对未知的领域，还是遇到充满挑战的任务，探索精神都是一种富有勇气和好奇心的心态。通过不断地探索，人们能够深入了解自己和世界，获得新的视野和知识。在我的生活中，我也深感探索精神的重要性，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。
第二段：探求知识（250字）。
探索精神首先体现在对知识的渴望和探求。我始终相信，知识是一种强大的武器，能够帮助人们拓宽视野、提高认知能力，甚至改变生活。在学习的过程中，我经常利用多种资源来获取知识，如书籍、杂志、互联网等。并且，我鼓励自己不断探索新的领域和学科，丰富自己的知识结构。通过主动学习，我发现自己能够更好地理解世界，也更容易找到解决问题的方法。
第三段：面对挑战（250字）。
探索精神不仅仅体现在对知识的追求上，它还要求我们积极面对各种挑战。在生活中，我们经常会遇到困难和问题，但只有拥有探索精神，才能够找到有效的解决方案。我曾经参加过一次创业活动，从策划到实施，过程中遇到了种种难题。然而，我坚持不懈地付出努力，在不断尝试和学习中找到了解决问题的方法。这次经历让我明白，面对挑战时，不退缩、不放弃，是探索精神的核心。
第四段：开拓视野（250字）。
探索精神不仅仅是为了解决问题，更重要的是帮助我们开拓视野。过去，我对世界的认识仅限于身边的事物和自己的经验，视野狭窄。但随着时间的推移，我逐渐明白了探索精神的重要性，并开始主动尝试了解不同文化和领域。我喜欢阅读各种类型的书籍，看不同类型的电影，以此来拓宽自己的视野。通过接触不同的观点和思维方式，我深刻认识到每个人都有独特的观点和经验，并且能够从中获得启发和灵感。
第五段：人生拓展（250字）。
探索精神在我的人生中起到了拓展自我的作用。通过探索精神，我不仅向外拓展了自己的知识和视野，更重要的是向内探索，深入了解自己的内心世界。我学会了尊重自己的兴趣和爱好，不断尝试新的事物，不断挑战自己的极限。这些经历让我逐渐认识到自己的优势和劣势，并在自我探索的过程中成长和进步。
结尾（100字）。
探索精神是一种强大的力量，它能够推动我们不断前行，不断改进自己。通过探索，我们能够获得新的知识、拓宽视野，并在人生中取得更多的成功。因此，培养和发展探索精神是非常重要的。在未来的日子里，我将继续保持探索精神，不断追求新的知识，积极面对挑战，拓宽自己的视野，并为自己的人生和社会的发展做出更大的贡献。
赞美探索精神的名句
2、时在中春，阳和方起。
3、阳春布德泽，万物生光辉。
4、阳春白日风在香。
5、阳春二三月，草与水同色。
6、春晚绿野秀，岩高白云屯。池塘生春草，园柳变鸣禽。
8、喧鸟覆春洲，杂英满芳甸。
9、寄语洛城风日道，明年春色倍还人。
10、云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹。
11、不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。
12、林花扫更落，径草踏还生。
13、二月湖水清，家家春鸟鸣。
14、闻道春还未相识，走傍寒梅访消息。
15、寒雪梅中尽，春风柳上归。
16、东风随春归，发我枝上花。
17、东风洒雨露，会人天地春。
18、咸阳二三月，宫柳黄金枝。
19、春草如有情，山中尚含绿。
20、时有落花至，远随流水香。
21、飞雪伴春还，善庭晓自闲。
22、道由白云尽，春与青溪长。
23、芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
24、肃肃花絮晚，菲菲红素轻。日长雄鸟雀，春远独柴荆。
25、繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。
26、林花著雨燕支湿，水荇牵风翠带长。
27、侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条。
28、江汉春风起，冰霜昨夜除。
29、春城而色动微寒。江浦雷声喧昨夜，春城而色动微寒。
30、朝来新火起新烟，湖色春光净客船。
31、恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花。
32、东风好作阳和使，逢草逢花报发生。
33、燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。
35、诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
36、长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱。
37、有时三点两点雨，到处十枝五枝花。林花扫更落，径草踏还生。
13、二月湖水清，家家春鸟鸣。
14、闻道春还未相识，走傍寒梅访消息。
15、寒雪梅中尽，春风柳上归。
16、东风随春归，发我枝上花。
17、东风洒雨露，会人天地春。
18、咸阳二三月，宫柳黄金枝。
19、春草如有情，山中尚含绿。
20、时有落花至，远随流水香。
21、飞雪伴春还，善庭晓自闲。
2.成功之后依然要继续努力的诗句有哪些。
1、百尺竿头不动人，虽然得入未为真。百尺竿头须进步，十方世界是全身。
出处：宋·释道原《景德传灯录》卷十。
释义：这意味着在学习，成绩等达到较高水平后，我们将继续努力，争取更大的进步。
2、欲穷千里目，更上一层楼。
出处：唐·王之涣·《登鹳雀楼》。
释义：这意味着如果你想看到无尽的美丽，你应该爬到下一层楼。这个比喻就是要做出更多的努力来取得更大的成功。如果您想在某个问题上取得突破，可以从更高的角度进行检查。它还表示只有积极和前瞻才能有远见。
3、业精于勤，荒于嬉。
出自：唐·韩愈·《进学解》。
释义：学业由于勤奋而精通，但它却能荒废在游戏玩耍中。
4、革命尚未成功，同志任需努力。
出处：民国1923年孙中山在中国国民党恳亲大会上的题词，而汪精卫从他的政治遗嘱中也提炼出这两句话。
释义：现在革命尚未成功。凡我同志，继续努力，以求贯彻，共同奋斗。
5、天行健，君子以自强不息。
出处：西周·周文王姬昌《周易》。
释义：这意味着宇宙一直在运行，人们应该追随世界，永远前进。
1、科学的界限就像地平线一样：你越接近它，它挪得越远。——布莱希特。
2、一个社会，只有当他把真理公之于众时，才会强而有力。——左拉。
3、永恒的献身是生命的真理。它的完美就是我们生命的完美。——泰戈尔。
4、应当耐心地探索神圣而科学的真理。——门捷列夫。
5、学问对于人们要求最大的紧张和最大的热情。——巴甫洛夫。
8、追求科学需要特殊的勇敢。——伽利略。
13、科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。——杜威。
14、科学是使人精神变得勇敢的最好途径。——布鲁诺。
15、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。——爱因斯坦。
17、语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基。
18、科学是到处为家的。不过，任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。——赫尔岑。
1.春风如醇酒，著物物不知。
2、时在中春，阳和方起。
3、阳春布德泽，万物生光辉。
4、阳春白日风在香。
5、阳春二三月，草与水同色。
6、春晚绿野秀，岩高白云屯。池塘生春草，园柳变鸣禽。
8、喧鸟覆春洲，杂英满芳甸。
9、寄语洛城风日道，明年春色倍还人。
10、云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹。
11、不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。
12、林花扫更落，径草踏还生。
13、二月湖水清，家家春鸟鸣。
14、闻道春还未相识，走傍寒梅访消息。
15、寒雪梅中尽，春风柳上归。
16、东风随春归，发我枝上花。
17、东风洒雨露，会人天地春。
18、咸阳二三月，宫柳黄金枝。
19、春草如有情，山中尚含绿。
20、时有落花至，远随流水香。
21、飞雪伴春还，善庭晓自闲。
22、道由白云尽，春与青溪长。
23、芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
24、肃肃花絮晚，菲菲红素轻。日长雄鸟雀，春远独柴荆。
25、繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。
26、林花著雨燕支湿，水荇牵风翠带长。
27、侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条。
28、江汉春风起，冰霜昨夜除。
29、春城而色动微寒。江浦雷声喧昨夜，春城而色动微寒。
30、朝来新火起新烟，湖色春光净客船。
31、恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花。
32、东风好作阳和使，逢草逢花报发生。
33、燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。
35、诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
36、长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱。
37、有时三点两点雨，到处十枝五枝花。林花扫更落，径草踏还生。
13、二月湖水清，家家春鸟鸣。
14、闻道春还未相识，走傍寒梅访消息。
15、寒雪梅中尽，春风柳上归。
16、东风随春归，发我枝上花。
17、东风洒雨露，会人天地春。
18、咸阳二三月，宫柳黄金枝。
19、春草如有情，山中尚含绿。
20、时有落花至，远随流水香。
21、飞雪伴春还，善庭晓自闲。
1、教师的天职在勇于探索教育。
2、生命的全部的意义在于无穷地探索尚未知道的东西。左拉。
3、研究真理可以有三个目的：当我们探索时，就要发现到真理；当我们找到时，就要证明真理；当我们审查时，就要把它同谬误区别开来。
4、真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。牛顿。
7、满天美丽闪耀的小星星，虽然不如太阳那样辉煌，也不如月亮那样清澈，但它们把梦幻般的光洒到人间，把大地变成了一个奇异的世界，诱发着人们探索星空的期望。
8、人的天职在于勇于探索真理。哥白尼。
9、或许你是新长征突击手，五四青年奖章获得者，十大杰出青年。不管你是企业巨子，白衣天使，还是人民卫士，体育健将。在祖国改革开放的伟大进程中，在与时代同步伐，与祖国共命运的奋斗中，你锐意进取，勇于探索，爱岗敬业，脚踏实地，在平凡的岗位上，用自己生动的实践在爱国主义这面大旗上写下美丽的赤子情怀。
10、开拓者独辟蹊径，保守者因循守旧，探索者勇攀高峰，执着者勇往直前。
1、科学的界限就像地平线一样：你越接近它，它挪得越远。——布莱希特。
2、一个社会，只有当他把真理公之于众时，才会强而有力。——左拉。
3、永恒的献身是生命的真理。它的完美就是我们生命的完美。——泰戈尔。
4、应当耐心地探索神圣而科学的真理。——门捷列夫。
5、学问对于人们要求最大的紧张和最大的热情。——巴甫洛夫。
8、追求科学需要特殊的勇敢。——伽利略。
13、科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。——杜威。
14、科学是使人精神变得勇敢的最好途径。——布鲁诺。
15、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。——爱因斯坦。
17、语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基。
18、科学是到处为家的。不过，任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。——赫尔岑。
1.春风如醇酒，著物物不知。
2、时在中春，阳和方起。
3、阳春布德泽，万物生光辉。
4、阳春白日风在香。
5、阳春二三月，草与水同色。
6、春晚绿野秀，岩高白云屯。池塘生春草，园柳变鸣禽。
8、喧鸟覆春洲，杂英满芳甸。
9、寄语洛城风日道，明年春色倍还人。
10、云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹。
11、不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。
12、林花扫更落，径草踏还生。
13、二月湖水清，家家春鸟鸣。
14、闻道春还未相识，走傍寒梅访消息。
15、寒雪梅中尽，春风柳上归。
16、东风随春归，发我枝上花。
17、东风洒雨露，会人天地春。
18、咸阳二三月，宫柳黄金枝。
19、春草如有情，山中尚含绿。
20、时有落花至，远随流水香。
21、飞雪伴春还，善庭晓自闲。
22、道由白云尽，春与青溪长。
23、芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
24、肃肃花絮晚，菲菲红素轻。日长雄鸟雀，春远独柴荆。
25、繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。
26、林花著雨燕支湿，水荇牵风翠带长。
27、侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条。
28、江汉春风起，冰霜昨夜除。
29、春城而色动微寒。江浦雷声喧昨夜，春城而色动微寒。
30、朝来新火起新烟，湖色春光净客船。
31、恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花。
32、东风好作阳和使，逢草逢花报发生。
33、燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。
35、诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
36、长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱。
37、有时三点两点雨，到处十枝五枝花。林花扫更落，径草踏还生。
13、二月湖水清，家家春鸟鸣。
14、闻道春还未相识，走傍寒梅访消息。
15、寒雪梅中尽，春风柳上归。
16、东风随春归，发我枝上花。
17、东风洒雨露，会人天地春。
18、咸阳二三月，宫柳黄金枝。
19、春草如有情，山中尚含绿。
20、时有落花至，远随流水香。
21、飞雪伴春还，善庭晓自闲。
1、教师的天职在勇于探索教育。
2、生命的全部的意义在于无穷地探索尚未知道的东西。左拉。
3、研究真理可以有三个目的：当我们探索时，就要发现到真理；当我们找到时，就要证明真理；当我们审查时，就要把它同谬误区别开来。
4、真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。牛顿。
7、满天美丽闪耀的小星星，虽然不如太阳那样辉煌，也不如月亮那样清澈，但它们把梦幻般的光洒到人间，把大地变成了一个奇异的世界，诱发着人们探索星空的期望。
8、人的天职在于勇于探索真理。哥白尼。
9、或许你是新长征突击手，五四青年奖章获得者，十大杰出青年。不管你是企业巨子，白衣天使，还是人民卫士，体育健将。在祖国改革开放的伟大进程中，在与时代同步伐，与祖国共命运的奋斗中，你锐意进取，勇于探索，爱岗敬业，脚踏实地，在平凡的岗位上，用自己生动的实践在爱国主义这面大旗上写下美丽的赤子情怀。
10、开拓者独辟蹊径，保守者因循守旧，探索者勇攀高峰，执着者勇往直前。
1、科学的界限就像地平线一样：你越接近它，它挪得越远。——布莱希特。
2、一个社会，只有当他把真理公之于众时，才会强而有力。——左拉。
3、永恒的献身是生命的真理。它的完美就是我们生命的完美。——泰戈尔。
4、应当耐心地探索神圣而科学的真理。——门捷列夫。
5、学问对于人们要求最大的紧张和最大的热情。——巴甫洛夫。
8、追求科学需要特殊的勇敢。——伽利略。
13、科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。——杜威。
14、科学是使人精神变得勇敢的最好途径。——布鲁诺。
15、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。——爱因斯坦。
17、语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基。
18、科学是到处为家的。不过，任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。——赫尔岑。
10.描写探索的句子有哪些。
5、只见汪洋时就以为没有陆地的人，不过是拙劣的探索者。——培根。
8、探索别人身上的美德，寻找自己身上的恶习。——富兰克林。
15、古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异。——亚里士多德。
18、人工为了模仿自然而作出的种种探索，使人们判定自然也在探索。——拉美特利。
21、探索的旅程不在于发现新大陆，而在于培养新视角。
25、真正的新鲜感不是跟未知的人去探索已知的人生，而是跟已知的人去探索未知的人生。
形容“探索”的诗句有哪些。
1、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。楚-屈原《离骚》。
译文：在追寻真理方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地去追求和探索。
2、欲穷千里目，更上一层楼。唐-王之涣《登鹳雀楼》。
译文：若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。
3、余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。宋-王安石《游褒禅山记》。
译文：我与四个人打着火把走进去，进去越深，前进越困难，而所见到的景象越奇妙。
译文：太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。
5、问渠那得清如许，为有源头活水。宋-朱熹《观书有感》。
译文：为什么那方塘的水会这样清澈呢，是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。
译文：古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。
地产探索精神心得体会
地产探索精神是指在房地产领域中不断开拓创新、勇于探索的一种品质和态度。这种精神是在面对市场的时代变革与消费者需求的不断变化中，追求行业发展的人所需要具备的必备素质。在我多年的从业经验中，我深感地产探索精神对于我个人的职业成长和事业发展有着重要的意义。以下是我对地产探索精神的心得体会。
第二段：积极寻找机遇与创新。
地产探索精神首先体现在积极寻找机遇与创新上。作为房地产从业者，只有不断探索市场以及研究行业趋势，才能在竞争激烈的市场中抢占先机。只有敢于思考，敢于借鉴其他行业的创新理念，才能在日新月异的市场环境中立于不败之地。曾经，我所在的团队在房地产营销方面遇到了一些困境，但我们通过与网络公司合作，将线上营销与线下销售紧密结合，开创出一条全新的推广模式，并成功打开了市场。这次经历让我深刻感受到探索新思路和勇于创新的重要性。
第三段：挑战现状与开拓边界。
地产探索精神还体现在挑战现状与开拓边界的能力上。在房地产行业，很多传统的经营模式和思维方式已经无法适应市场的需求变化。只有敢于打破传统的思维定式，勇于创新，在实践中不断寻找新的解决方案，才能在市场中立于不败之地。在我个人的工作中，我常常会面临到民宿产业如何与房地产业进行融合的问题。通过与相关行业的专业人士交流和学习，我不断挑战传统的思维模式，通过开辟房屋闲置资产开发、租赁服务等新业务，成功将房地产与民宿产业结合。这种挑战现状与开拓边界的精神让我充满了成就感并获得了市场上的认可。
第四段：不断学习与反思。
地产探索精神还体现在持续学习与不断反思上。房地产行业发展迅猛，只有不断学习新知识、不断培养新技能，才能跟上时代的步伐。在我的职业生涯中，我一直注重自我学习与提升，关注行业发展动态和前沿科技。同时，在工作中也经常进行反思和总结，及时发现问题并进行改进。通过不断学习和反思，我在运营策略、市场推广和团队管理等方面有了很大的提升，更好地适应了市场的需求变化。
第五段：勇于承担责任与迎接挑战。
地产探索精神还表现在勇于承担责任与迎接挑战上。不论是在公司内部还是在市场上，地产从业者都会面临到各种各样的挑战与压力。只有勇于承担责任，敢于迎接困难，才能更好地应对挑战并取得成功。在我过去的工作经验中，我常常会面临到一些复杂的销售项目，而这些项目的成功与否往往与团队的努力和个人的责任心密切相关。通过勇于承担责任和积极面对挑战，我能够推动团队向前发展，并取得了良好的业绩。
总结：
地产探索精神是房地产行业从业者必备的素质和态度之一。要积极寻找机遇与创新，挑战现状与开拓边界，保持持续学习与反思的习惯，并勇于承担责任与迎接挑战。只有不断探索和进取，才能够在竞争激烈的市场中立于不败之地，并取得个人和企业的成功。让我们一起肩负起地产探索精神，共同推动世界地产产业的发展与创新。
探索精神的心得体会
探索精神是人类进步的驱动力，它激发了人们对未知世界的好奇心和求知欲。探索精神，就像探险家航向未知的大海一样，引领着人们走向新的境地。通过自己实践和学习，我深刻体会到了探索精神的重要性，并且明白了它对于个人成长和社会进步的意义。
第二段：个人成长中的探索精神。
在我的个人成长过程中，探索精神给予了我宝贵的启示。从小学的科学实验，到中学的社会实践，再到大学的独立研究，每一次的探索都是我成长的催化剂。通过主动地去探索和发现，我不仅获得了知识和技能，更重要的是培养了独立思考和解决问题的能力。探索精神让我不再满足于被动地接受知识，而是敢于质疑和探求新的解决方案。正是这种追求进取的精神，让我能够不断地突破自我，成为一个发展中的个体。
第三段：社会进步中的探索精神。
探索精神不仅在个人层面发挥着重要作用，也对社会进步具有积极影响。历史发展的趋势证明了探索精神的重要性。从古代的航海探险、地理发现，到现代的科技创新、太空探索，探索精神引领着人类向未知领域进发，推动着社会的飞跃。正是因为有人坚持探索精神，我们的世界才有了飞速的发展和繁荣。因此，探索精神不仅是个人的需求，更是一种社会责任。每一个个体只有保持探索精神，才能为社会进步贡献自己的力量。
探索精神并非与生俱来，而是需要通过培养和锻炼才能得到发展。首先，要有积极的心态。对于未知世界的探索，我们不应害怕失败和困难，而是要积极迎接挑战。其次，要保持广泛的知识面。只有具备全面的知识储备，才能够迎接各种探索的挑战。此外，需要培养自主学习和创新意识。通过主动学习和思考，我们才能不断提高自己的能力，并开拓新的研究方向。最后，要和优秀的人交流和合作。多和有才华的人交流，可以开拓我们的思维，拓宽视野，从而激发我们的探索欲望。
第五段：结语。
探索精神是人类进步的源动力，是个体成长和社会进步的关键。只有拥有探索精神的人才能不断突破自我，实现自己的梦想。同时，探索精神也是我们对这个世界的最好回馈。只有积极主动地去探索，我们才能为社会进步做出贡献。所以，让我们怀揣着探索精神，勇敢地踏上新的旅程，共同创造美好未来。