优秀作文往往能够引起读者共鸣，唤起他们内心深处的共鸣和思考。欣赏一下下面这些优秀作文范文，或许能够给我们带来一些灵感和创作的启示。
四季小学三年级作文
一年四季都有它独特的景色，只需要你细心观察。
夏天来到，炎热的天气让人们难以忍耐，不过一场倾盆大雨解开了人们的烦恼，还有甜美的西瓜可以为我们解渴消暑。夏天也有另外一番模样，瞧！茂密的树阴挡住了火红的太阳，形成一道天然的乘凉点。
秋已至，大街上弥漫着丰收的气息，田野里，金黄的玉米将脱掉浅绿的“衣裳”；林子里，树叶们纷纷离开树妈妈的怀抱，只有枫叶还在燃烧着短暂的“生命之火”；果园里，瓜果飘香，苹果火红火花，梨子黄澄澄的，石榴笑开了花，葡萄有酸有甜，美味极了！
冬来访，人间变成了洁白的世界，到处都是大雪纷飞的场面，大树披上了一层层银装。
瞧！这就是多姿多彩的四季。
四季小学三年级作文
我们有春，夏，秋，冬四个季节。
春天，是个播种的季节，农民伯伯在地里播种了许多好吃的水果种子，夏天，是个炎热的季节，我们可以吃冰激凌，但是冰激凌也不能吃太多了，还可以坐在空调房里，看书写字。秋天，是个丰收的季节，许多春天播种的水果种子都成熟了，农民伯伯脸上露出满意地笑容，开心极了。
冬天，是个寒风刺骨的季节，树木冷极了，树木好像在说：我的叶子都落光了，我不能保暖了，这时有个小朋友走到树木面前看见树木的叶子都落光了，就像我们没穿衣服的感觉一样，小朋友很可怜那棵树，他连忙跑回家，拿出了他心爱的围巾，又连忙跑到那棵树面前，帮它围上了围巾，小树好像在说：谢谢你小朋友。
家乡的四季小学三年级作文
我的家乡是一个不起眼的小山村，但它却用甘甜的泉水和肥沃的土地养育了祖祖辈辈的家乡人。
春天，是个充满生气的季节，我的家乡也不例外，人们背着农具去上地，新的农忙生活又开始了。路旁的柳树发了芽，在春风的吹拂下，拂着人们的脸，村头几座红砖瓦房里传来了琅琅的读书声。
夏天，天很热，农民们顶着烈日在干活，汗水一滴一滴流入土地，这可真是“汗滴禾下土”啊!
河边，一群孩子在玩耍、嬉戏。有的在钓鱼，有的在游泳，有的在打水仗……这时，做一顶柳条帽戴上好不惬意啊。
秋天，一个丰收的季节。秋高气爽、景色迷人。去山上走走是少不了的事。山上一片红色，映着袅袅的炊烟，真是一派农家气息。沿着弯弯曲曲的羊肠小道向下走，就来到了一片小树林。这里枝叶茂密，地上还有一层厚厚的叶子，走上去软软的。孩子们爬上树，摘几个果子吃是当然的了。吃着这山果子，孩子们的心里是甜滋滋的。再往下走是一个黄瓜泉，泉口像一个黄瓜，上面长满了绿色的苔藓，它的名字就是这样来的。夏天泉水甘甜可口、清凉无比。冬天，水温很高，泉面腾起一片白雾，如仙境一般。
冬天，下起一场大雪。孩子们正忙着堆雪人、盖雪房子、打雪仗……比城里的孩子花样还多。最常见的群体游戏是点起一堆篝火，大家围着火堆唱呀跳呀，有的人拿一个带尖的铁棍烧几个土豆，吃着这美味的土豆，乡亲们心里暖洋洋的。我爱我的家乡，它带给我土香土色的情趣。我爱家乡的乡亲们，他们带给我纯朴的气息。
我的家乡在泗水县，那儿一年四季都非常美丽。
春天，万物复苏，花草树木，还有动物们都从沉睡中悄悄地醒来。小燕子从南方飞来，叽叽喳喳地叫着，好像在说：“呀，春姑娘来了，她给大地画得妆多美啊!花儿红红的，小草绿绿的，柳树也舒展开了她那婀娜的身姿，在春风中舞蹈。整个大地充满了勃勃生机。”
夏天，植物长得更茂盛了。小草、树叶都变成了深绿色。田野里，到处一片绿色，绿的直逼你的眼;野花开了，红的像火，粉的像霞，绿的比玉，黄的赛金，真是一片欣欣向荣的景象。如果这时候来旅游，你就可以一饱眼福了。
秋天，来到田野里，放眼望去，那真是一片丰收的景象。高粱涨红了脸，谷穗压弯了腰，地瓜、花生在地下默默地孕育着丰硕的果实;果园里，苹果红绽开了扑扑笑脸，黄澄澄的梨子挂在树上，就像一个个的小灯笼，山楂红彤彤的在树上吸引我的视线，到处瓜果飘香。每逢这个季节，人们的脸上便纷纷挂满了笑容，欢乐的笑声汇成了一首愉快的歌。
我的家乡——泗水，美丽一年四季的地方!我爱我的家乡!
四季的小学三年级作文
春天来了，花儿绽开了娇嫩的笑脸；小草从地下探出了小脑袋；柳树长出了嫩绿的叶子。春天的天气真好啊，不冷也不热，很适宜我们玩耍。
夏天来了，它和温和的春姑娘可不一样，天气异常炎热。知了在树上吱吱叫着，好像在说：“热死了，热死了，快来救救我吧”：小狗吐出了长长的舌头，无精打采地趴在树荫下；大人们呆在空调房里，都懒得出来散步了。可是我和小朋友们玩的可起劲了，我们在玩捉迷藏呢。
秋天来了，天气有点凉了。天那么高，又那么蓝，这是一个丰收的季节呢。我和小伙伴可高兴了，我们跑到果园里，红红的苹果笑红了脸，正等着我们去采摘呢；甘甜的枣子笑弯了腰，我的口水都流出来了。秋天真甜啊，我们的嘴巴都闲不住了呢。
冬天来了，天可真冷啊。可是我们却高兴得不得了，因为冬天会下雪。我们尽情地在雪地上玩耍，堆雪人、扔雪球，别提多高兴了。
四季真美丽啊，我要把四季夹在我的日记本里，拥抱着她快乐长大。
四季小学三年级作文
今天，我读了一本书，这本书的名字叫《四季》。它告诉我们一年有四个季节，分别是春、夏、秋、冬。一个季节有三个月。
我来给大家介绍一下每个季节的特征。春天，天气很暖和，有时候会下一点小雨。小树发芽了、长大了。夏天，爱下雷阵雨，下完雷阵雨会出现彩虹。夏天天气炎热。秋天，爱起雾。这些雾一般在下午消失。秋天适合到海南去玩。秋天爱下雨。冬天，天气寒冷。小朋友们出门的时候尽量穿多一点。或者周么在家呆着，不要出去，省的冻感冒了。
家乡的四季小学三年级作文
有人喜欢“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的西湖，有人喜欢“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布，但我却喜欢我的家乡。
春天来了，桃花展瓣吐艳，杏花闹上枝头，梨花争奇斗艳……小草从地里探出头来，它们是那么娇嫩，那么青翠欲滴，似乎你轻轻捏一下，就会流出一股汁水。各种各样的野花也从草地中冒出来，把草地变成了五彩缤纷的花毯。
夏天，太阳把大地这块“大烧饼”烤得焦黄焦黄的。小狗热得吐出舌头，小鸡热得垂下翅膀，知了热得在树枝上不停地叫，但太阳丝毫没有想网开一面的意思。不过，夏天也有温柔的.一面，蟋蟀拉着小提琴，青蛙来打鼓，蝴蝶蜜蜂来跳舞……夏夜里的舞会可热闹了。
秋天，云淡风轻，天空丹霞通红的深沉与赭黄漫飘的凝重形成了一幅自然天成的图画。果实满园，那密密层层、郁郁葱葱的枝叶下面，葡萄挂满了架子，金黄的鸭梨压弯了枝头，红红的苹果像灯笼，简直让人垂涎三尺啊！
冬天，家乡有着脱俗的美，那茫茫的天地之间，一切都是白色的，偶尔点着几朵红梅，更觉别具一格。细小的雪花落在毫无生机的枯树上，装点成晶莹剔透的水晶树。啊，真是太美了！
我爱美丽的家乡！
四季的美小学三年级作文
冬天，所有的树叶都落光了，所有的植物都死了，只有那雪白的梅花独自开放着．它和雪一个颜色，还散发出阵阵芳香，让人一闻就陶醉了．雪白的梅花十分纯洁，有的小朋友想看雪的话，一看这梅花就已经心满意足了．梅花的颜色和它的香味儿都是那么的迷人，真是冬天的一处美景啊！
小学三年级音乐教案《四季歌》
一、学生情况分析:。
经过三年半的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。两个班的学生中，有一部分学生的音乐素养方面还是很不错的，我要抓住这个有利条件，让他们带动其他学生的学习。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。
二、学生情况分析:。
四年级的音乐是一个过渡时期，在这个阶段，要求学习的乐理知识比较多，学生开始视唱曲谱，这是为今后的学习做准备。在对他们的教学上，我要注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中，我会一些小的音乐游戏，加大对乐理知识的学习。在讲解知识时，要注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，用丰富多彩的小游戏来帮助他们理解和巩固，另外，注重课堂内容的延伸，与时俱进，开拓学生的音乐视野。
三、教材分析:。
它从教育理念上强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
四年级下册共编成八个主题单元：《舞起来》、《田野在召唤》、《四季放歌》、《甜甜江南》、《唱游森林》、《月亮的故事》、《奇妙人声》、《地球妈妈》。基本内容包括：听、唱、动、奏、认，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。
四、提高教学质量措施。
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限。
度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
四季的美小学三年级作文
四季之美山东省淄博沂源县南麻第二小学四年级一班房菲春天最美的是早晨。在充满花香的早晨，如果你在睡觉，活泼可爱的小燕子，唱着优美的闹玲歌把你从梦中叫醒。即使是下雨的早晨，滴答滴答也会把你叫醒。
夏天最美的是黄昏。如果有机会你会看到彩霞，太阳发着红色、黄色、橙色、浅红色……合成的“五彩光”慢慢的往下落。这时，大地就像铺上了一层金色的绸纱，小朋友的脸变红了，看着，看着，眼睛累了，该歇一歇了。可是太阳偏偏不等待这些可爱的孩子们，不一会儿，彩霞就回家了。
秋天最美的'是午后。微风吹来，一朵朵桂花就像一颗颗小星星，闪闪烁烁，好像正在对你微笑。这时，一阵阵清香在园子里飘荡。等小桂花落了，采集一些放到枕头里，晚上睡觉时，闻着一丝丝花香，不一会儿便进入梦乡。
冬天最美的是晚上。爸爸、妈妈下班了，孩子放学了。寂静无声的世界，飘着簌簌的雪花。关上门，燃起炭火，烤一烤手，吃上几串又焦又嫩的羊肉串，喝上几口醇香的牛奶，各自谈着一天的见闻，这是多温暖的一家。
评语：
小作者抓住了一年四季感受最深的场景进行了精点组合，连缀成篇。四个季节，四个特写，观察细致，描摹生动，恰当的运用比喻、拟人等修辞手法，写出了小作者眼中四个不同季节的美丽。
美丽的四季小学三年级作文
“呜，呜呜——”北风呼啸，寒冷刺骨。可虽然如此，也不会改变我对冬日的喜爱。
寒冬腊月，冬天的公园成了冰雪世界。忽然，一阵淡淡的香味飘过鼻尖，沁人心脾。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”这是多么应景啊。闻着花香，踩着雪地上的落叶，可真是别有一番情趣呀。
春天，春姑娘轻轻走过，万物复苏。一朵朵花儿争相开放，就好像在举办选美大赛，争奇斗艳，美不胜收。“叽叽！叽叽！”这是谁来了呢？哦，原来是那活泼可爱的小燕子啊。它们在天空中自由自在地飞翔着，似乎在观赏这美丽的景色呢。
夏天，绿树成荫，花香四溢，到处充满了生命的活力。街市上热闹非凡，人们兴高采烈地来来去去，每个人脸上都洋溢着快乐。车辆排成长龙，匆匆驶向四面八方。森林般的高楼上，霓虹闪烁，乐声悠扬，一片繁华。
秋天，农民喜笑颜开。稻子金黄，高粱红火，麦子粒粒饱满……秋天像个大画家，用了天然丰富的颜料，把秋天描绘得如此美丽，迷人。
啊，多么可爱的四季啊。
校园的四季_三年级校园作文_小学作文
我们的校园一年四季风景如画，却各有各的美。
春天的校园里一片生机。操场旁的两棵苍天大树犹如“哨兵”一样在守护着我们的校园；刚刚冒出新芽的花花草草，散发出淡淡的清香；同学们在操场上玩耍的身影，伴随着小鸟们欢快悦耳的“歌声”，让校园里到处都充满了活力。
夏天的校园别有一番风味。天气炽热异常，两旁的“哨兵”却绿得更加浓烈了。看，那一片片树叶多么油亮，一片亮过一片，一片绿过一片！同学们一下课就躲在下面，把“哨兵”当成“乘凉亭”呢；花儿也面不改色，依旧微笑着面对同学们。
秋天的校园与众不同。一切都“脱胎换骨”了。一阵阵秋风吹过，“哨兵”掉落下许许多多金黄色的叶子，一踩就发出“咯吱咯吱”的声响，引得同学们都在那“金黄色的地毯”上踩；花儿们大都收起了笑脸，只有菊花不畏秋寒，依旧露出灿烂的笑容。
冬天的校园一片白茫茫。光着头的“哨兵”变成了退休的老公公，但是看着它们的身体，你会感觉它在培育着下一个充满活力的“小生命”。的确，它们培育的是象征着希望的——绿色！
这就是我们的校园，随着四季，慢慢地改变着风景，给我们带来不一样的享受，我喜欢它这变幻无穷的风景！
小学三年级音乐教案《四季歌》
教学目标（第一课时）。
1、知识与技能。
通过对四季中不同季节景色的对比，让学生观察比较出每个季节独有的景。
物和色彩，以及这些色彩带给人们的感觉。
2、过程与方法。
选择一个或几个季节，用油画棒绘画出四季的不同景物，从中对每个季。
节加以区分。
3、情感态度价值观。
通过对大自然的描绘，激发学生热爱大自然、热爱四季、热爱生活的情感，培养学生对身边事物的观察力。
教学目标（第二课时）。
1、知识与技能。
通过将诗画相结合，让学生领悟画中意境，了解诗中意思。通过对四季歌的学生，加深美术与其他学科的联系，加深对美术中“美”的理解。
2、过程与方法。
通过让学生将诗与画相联系起来，通过对诗歌的理解，能够想象、绘制出有意境的画面。
3、情感态度价值观。
通过用画作诗，给诗配画，加深对四季的情感，激发学生对诗文的学习兴趣以及对大自然的热爱之情。
教学重点：
将诗画相结合，感受画中意境，了解诗中意思。
教学难点：
在创作中假如自己对诗文的理解。
教学过程。
1、课前导入。
在上课之前，老师想给同学们看四张卡片。现在，老师想说，用一种颜色代。
表一个季节，那么你们会给每个季节搭配什么样的颜色呢？
（红、黄、蓝、绿颜色的卡纸）。
设计意图：让学生对每个季节的颜色有初步了解。
2、不同颜色给人带来的不同感受。
1）对于春天和夏天，我想大家都没有争议，春天草木丛生，秋天果实丰收（图片）。
2）为什么用红色表示夏天，用蓝色表示冬天呢？
当你们看到红色的时候，你们会想到什么？
师：炎热，热情，火，燃烧，暖和。
当你们看到蓝色的时候你们会想到什么？
师：大海，天空，寒冷。
3）那么我们可不可以用红色来表现冬天，蓝色来表现夏天呢？
设计意图：了解不同色彩给人带来的不同感受，同时让学生对冷暖色调有了初步的了解。
3、引出题目。
那么，在接下来的时间里，我们就用这四种颜色给我们带来的不同感受来欣赏一下四季的美景。
4、看西瓜、雪人的图，分组讨论。
刚才，我们说到可以用红色代表夏天，那我想请问下同学们在夏天的时候我们都能够看到什么东西呢？（出示夏天的图片）。
师：游泳、西瓜、知了，穿短袖的人。
师：滑冰、堆雪人、打雪仗、下雪、冬眠。
5、小组讨论，春天和秋天可以描绘什么样的景色。
春：小燕子、桃花、梨花、迎春花、放风筝、百花齐放、打高尔夫。
秋：金黄稻穗、火红枫叶、菊花、桂花、大雁南飞、水果熟了。
设计意图：拓展学生的思维，发挥想象力。引起学生对每个季节有哪些独特的事物的思考。
6、欣赏优秀作品，拓宽学生思路。
（1）欣赏优秀的学生作品，让学生们自己发现画面上有什么东西。
（2）欣赏大师作品。
设计意图：通过对优秀作品的欣赏，能够让学生对画面的完整感有个了解，知道什么是好的画。
7、作业练习，教师指导。
选一个自己喜欢的季节进行创作。
（要求：抓住这个季节的色彩特点以及主要事物）。
8、作品展示。
将学生中优秀的作品拿到投影仪上面观看，并且让学生自己分析自己的作品。
9、课后延伸。
收集有关四季的材料（诗歌、图片）。
四季的美小学三年级作文
春天，是万物生长的季节。一棵棵小树苗，破土而出，长出了一片片细嫩的新芽。细雨从天而降，一丝丝的雨丝嘀嘀的。一朵朵小花，红的似火，粉的似霞，白的似雪，都你不让我，我不让你，开满了花赶趟儿。在微风里散发出浓郁的花香，使人神清气爽。微风悄悄地走过，柳树姐姐就像在梳妆。
夏天，万里碧空，天上飘着几朵白云，有的像小绵羊在做有趣的游戏，有的像只狮子在奔跑，还有的像张大棉被盖着天空似的。在夏天里，最美的是荷花。大的像个锭子，小的像个鸡蛋，有的花苞像个小喇叭，有的荷花半露脸，就像一位害羞的小姑娘。
秋天，是个秋高气爽的季节，也是个丰收的季节。果林里果实累累。有苹果树，杏子树，梨子树等。可我最喜欢的是葡萄。葡萄也有几种颜色，有粉红色，紫色，还有清色。一串串挂在葡萄架上，远看，就像一个个五彩缤纷的小灯笼。近看，就像一颗颗珍珠，亮晶晶的。
冬天，六角形的雪花无声无息地从天上飘落下来，在空中翩翩起舞。飘到地上，就像铺了一层白色的地毯。飘到屋顶上，就像给瓦子盖上棉被。飘到树上，就像给树穿上一件华丽的衣服。小伙伴们穿着厚厚的棉衣在雪地里堆雪人，打雪仗，玩得十分高兴！
一年四季的每个季节都有它的美，都有它的好处！
四季的美小学三年级作文
我爱春天。春姑娘在封冻的河面上蹦呀蹦，冰层裂成了碎块，化成了流水；春姑娘在大地上踩呀踩，青草探出头来；春姑娘抱住花枝轻轻摇呀摇，花苞含笑绽开。你瞧，那一团团一簇簇饱满的玫瑰，一朵朵纯结的百合花，它散发出的香味令人心旷怡。
我爱夏天。盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树阴处飞，好像怕阳光烫伤了它们的翅膀。天空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打睬地，懒洋洋地站在那里。天气闷热得要命，稠乎乎的空气好像凝住了，使人喘不过气来。小狗趴在树底下吐出鲜红的舌头，骡马的鼻孔张得特别大。我们小朋友在游泳池里玩耍，“扑哧”一声跳进水里，这里是我们凉爽的天堂。
我爱秋天。秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄来到人间。田野里，稻浪滚滚，万里飘香；棉花朵朵，一片银海。清风卷起一片片飘落的黄叶。
我爱冬天。冬雪覆盖了大地，万物披上了银色的时装，漫长而又寂寞的严冬提前到来了。隆冬的太阳也似乎怕起冷来，穿上很厚很厚的衣服，热气就散发不出来了，北风凛冽，银灰色的云块在天空中奔腾驰骋。寒流滚滚，正酝酿着一场大雪。大雪过后，小伙伴来到这松软的雪地里，有的打雪仗，有的堆雪人，这里是我们的天堂，我们的世界。
我爱四季，我更爱四季这些美丽的景色。
小学三年级音乐教案《四季歌》
教学过程：
一、导入。
师：同学们，你们知道有哪些歌曲是跟季节有关系的吗？
生：《春天在哪里》……等等。(给多点时间给学生思考)。
师：今天啊，老师带来了4首有关于季节的歌曲，同学们来猜一下每首歌的。
歌名，看谁猜得又快又准确。好，准备好拉，我们来听第一首。
师：第一首听完了，有哪位同学听出来拉？
生：…………（每播放一首曲子，要给足够的时间给学生思考)。
师：同学们，听完了这首歌曲，有什么感想啊？
生：……。
师：如果把速度分成快、中、慢三种类型，那《四季歌》应该是什么速度啊？生：中速。
师：那这首歌给你的感觉是怎么样的啊？是抒情的还是慷慨激昂的呢？生：抒情。
师：我们在升旗的时候，听到的国歌是抒情的还是慷慨激昂的呢？
生：慷慨激昂的。
师：对了，两首歌给人的感是完全不一样的。同学们真棒，已经学会欣赏不同类型的歌曲了。
2、教唱。
（1）、老师带唱一遍谱，然后跟电子琴唱一遍谱。（提示本课重点）。
（2）、老师加上歌词带唱第一段，（其余三段让学生自己来表现）。
（3）、学生边击拍边朗诵歌词，老师伴奏。（第一段由老师示范）。
（4）、分组比赛，每组唱一段，老师伴奏。（结束后自评、互评或者师评）。
3,分析歌曲。
（1）、作者【日】荒木丰尚。
（荒木丰尚有一次因为滑雪受伤到医院进行治疗，护士们对他进行了经心的照顾。荒木丰尚为了表达感激之情啊，于是就……写了这首曲子送给了这些可爱的护士们。所以我们在演唱这首曲子时候，是不是要带上情感去唱啊？）。
（2）、节拍：4/4拍子（教学生挥拍，接着叫代表出来做指挥）。
（3）、旋律流畅，深刻感人。
（4）、音乐结构；ab两个分句。（提示学生两句的不同点）。
4、表现。
（1）、老师示范日本基本舞蹈动作。（正面示范和背面示范）。
（2）、学生模仿老师学舞蹈动作。
（3）、请学生代表出来表演，其他学生伴唱，老师伴奏。
5、拓展。
师：同学们，大家知道日本的国花是什么花吗？
生：樱花。
师：我们的中国有万里长城，那日本最有名的地方是哪里呢？
生：富士山。
师：没错，日本的国花是樱花，日本最有代表性的地方就是富士山了。日本有很多值得我们学习的地方，比如说尊敬长辈等等。我们作为一名新时代的`中国公民，就需要学习其他国家一些好的东西，就像其他国家要学习我们中国的优良的传统美德一样。
小结：
这节课我们不仅学会唱这首《四季歌》，更重要的是在这首歌里学会怎么去做人。希望同学们从现在开始，学会去尊重你的父母，你的老师，你的朋友，包括你身边的每一个人。只有这样我们才会得到别人尊重。