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小学一年级语文语文《世界多美呀》第一课时教学设计
《世界多美呀》是国标本苏教版一年级下册的一篇课文,它以童话故事的形式出现,借一只刚出生的小鸡的口吻,叙述了她认识世界的全过程,从中感受大自然之美,激发学生热爱大自然的情感。课文以两条线索展开,一条是小鸡孵化过程中的变化,另一条是小鸡对周围世界认识的变化。本文分两课时完成,教学第一课时,可让学生读通课文,初步感知课文内容。第二课时的'教学目标主要定位在指导学生能正确流利、有感情地朗读课文,感悟并积累语言,同时受到热爱世界、热爱生活的情感熏陶,学会课题中的3个生字“世、界、美”,认识“羊”字旁。根据《语文课程标准》对低年级学生的要求,把识字、写字和朗读课文定为本课的教学重点。
我们说“兴趣是最好的老师”。课文导入应能充分激起孩子们的兴趣,激活孩子们的求知欲望。上课伊始,运用多媒体课件创设情境,在孩子们面前展现一个不停地摇动着身子的鸡蛋,同时发出一连串有力的啄蛋壳的声音。画面和声音的有机组合一下子把孩子们带到一个童话般的神奇世界,此时即使老师不问:“这是什么声音?“孩子们也会自问,自己去寻找答案了,想像的翅膀在这里展开。巧妙地为孩子们营造一个“入境悟情”的氛围,让他们不经意地进入课文的意境,愉快地步入学习课文的殿堂。这就是现代化教学手段的魅力所在吧!
当小鸡急切地走出去想看看外面的世界时,一幅美丽的图画又展现在孩子们面前了,多媒体把孩子的生活带进了课堂,也在课堂中唤起了学生原有生活的积累。活动内化理论告诉我们:“人的素质和能力的发展形式,总是在积极参与的过程中内化和构建的。语文是实践性很强的课程,特别是语言的发展,必须在感悟积累的基础上,在语言的实践活动中不断地运用、规范、提高,最终内化为自己的语言。”让孩子们用自己的语言描绘一个美丽的、熟悉的世界,正是内化、拓展课文语言啊!蓝湛湛的、绿茵茵的、碧澄澄的、红艳艳的、金灿灿的、黑压压的??一个更绚丽的世界深深印在孩子们的心里,这是在感受世界的同时,也为孩子们积累、运用语言创设了情境,提供了条件。确实,多媒体辅助手段,只要辅得好,辅得到位,最终让我们看到的是课堂活了,孩子们乐了。
《标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”“以读为本,自读自悟”这是新理念所折射出的新的教学法。把“读”贯穿于整堂课中,让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感熏陶。通过各种形式的朗读,结合师生的评议,让学生与语言多次面对面的接触,品尝语言的“原汁原味”,领悟课文中蕴含的思想感情。在反复朗读、感悟的基础上,引导学生把自己的体验、感受,用自己的有声言语尽情地表达出来!
言为心声,“世界多美呀”不仅仅是小鸡眼中的世界,她更是孩子们心中的一片乐园。
(点击多媒体:出示孵化图)鸡妈妈蹲着孵小鸡,蛋壳里的小鸡慢慢醒来了,看见四周黄乎乎的,他想:整个世界都是黄色的呀!(多媒体映示这句话。再点击映示:蛋晃动几下,同时发出长而有力地啄蛋壳的声音)。
1、你听到了什么?(学生根据感知自由想像。)。
2、(多媒体飘出两句话:小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。他啄呀啄呀,啄了很久,才啄出一个小小的洞眼。同时演示啄了一个洞眼。)。
(1)带着你听到的感觉,轻声读读这句话。
(2)指名读。相机评价。
(3)让我们来给画面配音,好吗?(多媒体重播啄出洞眼的过程)。
过渡:小鸡从这洞眼里又看见了什么?
3、(多媒体映示课文插图)谁来说说?
4、指名随意说。(多媒体相机飘出:天空是蓝湛湛的,树木是绿茵茵的,小河是碧澄澄的)。
(1)飘出一句指导一句。
(2)小鸡看到的世界好美啊!把它读给旁边的小朋友听听,喜欢怎么读都行。
【“喜欢怎么读都行。”这一环节的设计,尊重了学生独特的个性,独特的体验。】。
(3)谁想来读给大家听听?
过渡:看到这么美的世界,如果你是小鸡,你会怎么做,怎么说呢?
1、指名说。
2、书上的小鸡是怎么想的呢?,快,把书翻到102页,读读最后两段。
3、啊,原来世界这么美丽呀!小鸡可高兴了。他怎么做?(多媒体映示:鸡蛋碎了,小鸡出来了,同时飘出:它用翅膀一撑,就把蛋壳儿撑破了。)。
指名读,相机评价。
4、(点击多媒体:一边引说一边打出:它叽叽叽地叫着,慢慢站了起来.)慢慢走了出去,他真想环游整个世界呢!走着走着,哇,世界好美呀!你猜,小鸡会说什么呢?(点击多媒体出示一幅大自然风景图)你来做小鸡,找你的好朋友说一说。(配乐《春天在哪里》)。
(1)指名说说,发展语言。
(3)是呀,世界多美呀!(多媒体飘出课题)。
1、看笔顺表描红,边描边想:有什么成功经验想来告诉大家?
2、交流成功经验。(多媒体随机出示这三个字的笔顺)。
3、让我们一起来分享一下大家的成功经验吧!习字册练写。
小学生开学第一课学呢
上好“。
开学第一课。
”相当于为新学期开一个好头,上好“开学第一课”,既展现了学生的精神状态和风貌,同时更体现了学校的教育理念和校园风气。以下是小编整理了关于小学生开学第一课学什么呢,希望你喜欢。
随着金秋时节的到来,孩子们轻松快乐的暑期生活也已接近尾声。这几年,每到这个时候,人们都会把目光聚焦在“开学第一课”上,而全国各大中小学校也往往都会特别重视开学的“这一课”。其实说到底,这也充分体现了全社会对教育问题的关心和重视。
“开学第一课”教什么、学什么?不同的学校有不同的主题和内容侧重。有的强调要加强德育,有的强调加强安全教育,有的强调加强爱国主义宣传教育,等等。笔者以为,无论内容是什么,最重要的还是要把教育的理念和精神实质传递给学生。也就是说,“开学第一课”既是传授教育内容的重点和要点,更是要把学习的态度和方法、把教育的价值和意义传递给学生,做到传“形”又传“神”。
要做到传形又传神,就要把第一课和孩子的心绑定在一起。只有从心入手,才能上好开学的第一课,使第一课有价值有意义。
“开学第一课”是收心之课。经历一个假期生活,孩子们原有的学习和生活规律会被打破,又要开始准备进入紧张而忙碌的节奏和状态。对于孩子而言,这往往需要一个调整和适应的过程。“开学第一课”这样一种形式,可以通过富有仪式感的“一课”,让学生尽快进入开学状态,以最短的时间调整身心,从思想上做好开学准备。
“开学第一课”也是启心之课。第一课之所以重要,是因为往往内含着未来的一学期里,学校要组织开展教育的重点方向和内容。“划重点”对于老师和学生来讲都非常重要,教育是一个师生互动的过程,用一堂课的时间,提纲挈领地将一学期的教育重点加以传达和讲授,有助于开启学生们的心智,使他们能够更加明确新的学习目标和方向、任务和重点,做到不迷惘、不盲从。
新的学期是一个新的开始,上好“开学第一课”相当于为新学期开一个好头。我们将要学习哪些新的知识、要以怎样的精神状态迎接新的学习生活、要确立怎样的学习目标……这些往往都会蕴含在这宝贵的“第一课”之中。上好“开学第一课”,既展现了学生的精神状态和风貌,同时更体现了学校的教育理念和校园风气。因此,这堂课不但要上,而且要上得好。
如何能在开学的第一课上帮助孩子快速的进入学习状态,治疗这些后遗症,或者说第一课应该上什么内容,我觉得应该从以下几个方面来考虑。
首先,针对学生生活作息无规律,老师在第一课上需要提醒学生使用闹钟,调好上学后应该起床的时间放在床头,从开学前一星期开始,每天严格执行按时起床。
其次,暑期作业一般是用于巩固旧知识为新学的知识打基础的,老师这时候就要检查学生的暑期作业,如果有的学生没有做,以软硬兼施的态度和学生约定好完成的时间,借以达到巩固旧知识的目的。
同时,老师要帮助学生做好新旧知识间的衔接工作。老师可以根据自己所教的学科,培养学生对这门学科的爱好。培养学生对本学科学习的兴趣,首先要使学生明白本课程要学习些什么,让学生了解本课程的大概内容,知道将来能学到哪些知识和技能,有助于激发学生的学习热情;其次,应使学生明白为什么要学本课程。具体说,是联系现实社会中的一些具体的实际例子,来突出所教学科在社会发展中的重要性,突出所教学科在个人修养提高方面的重要性,突出所教学科在学习考试中的重要性,要让学生产生一种学好你所教学科的冲动和学好的成就感,激发学生的求知*。
再次,可以培养学生之间的互动与沟通意识,比如做一个破冰的小游戏,让学生体会与伙伴合作的乐趣与重要性。
第四,给学生留课后作业:做新学期计划。帮助学生做新学期计划和学习目标。让学生做到心中有数,树立学习目标,调整学习心态。
以上四点是针对上述暑期后遗症四点的解决措施。此外,还有一点就是树立学生成功的自信心,也就是第五点。
第五,第一堂课要让学生感受到你对他们的期望。任何一位学生都希望得到老师的认可,这是一个人的自尊心所决定的,学生们也想在第一节课给老师一个好印象,他们也会积极回答提问来表现自己。因此,在上第一堂课时,学生哪怕是取得一点点成绩或进步,你都应该真诚地赞美他们,鼓励他们。要让学生有成就感,增强他们的自信心。学生会在不知不觉中喜欢上你的课。
那么如何来上第一课,老师可以借助一些破冰的小游戏开始,根据学生课上的反映,及时调整自己讲课的状态,注意调动学生的情绪。要面带微笑,鼓励学生参与,使得课堂气氛活跃,不要搞的课堂气氛死气沉沉。语言是幽默、风趣一些,内容要切合学生的水平和兴趣,切忌大话、空话、假话,叫人厌烦。
不要一开始就给学生立规矩,给学生来个下马威,过于严肃的老师,会给学生的心理造成一定的压力,使学生产生恐惧心理,影响师生关系。
第一堂课对教师而言是平常的一课,而对学生来讲却是不寻常的一节课。所以,如何把第一堂课上得有意义,让学生产生兴趣,使学生难以忘怀,对学生产生重要的影响,就显得十分重要。简言之,就是帮助学生收心,将注意力从暑期中拉回到课堂上,让学生对未来学习充满信心,将全副精力投入到学习中去。
人教版小学语文一年级教案《两只鸟蛋》第一课时教学实录
这首儿童叙事诗主要讲一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。在这首清新流畅的小诗里,我们能看到孩子在母亲的启发下,幼小的心灵里萌生出的对小鸟的关爱,对生命的珍爱以及对大自然的热爱。当孩子把目光投向高远的蓝天时,孩子看到了小鸟的明天,我们看到了人类的希望——人与自然要和谐相处!
诗歌语言优美流畅,在反复诵读中,能让学生进一步体会诗歌的节奏美、音韵美和意境美,从而逐渐熟识诗歌,热爱诗歌。
学习目标:
1、认识”蛋、取”等12个生字,会写”听、唱”6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。喜欢朗读诗歌。
3、懂得鸟类是人类的朋友,有爱鸟的意识和情感。
学习重点:
识记生字,有感情地朗读课文,背诵课文。
信息资料:
生字卡片、课文插图、鸟蛋实物、录音机和磁带。
课时:两课时。
教学过程 。
第一课时。
一、情境导入 ,激发兴趣。
方案一、听音乐导入 。
1、播放《百鸟朝凤》片段,让学生说说仿佛听到、看到了什么。
2、导语 揭题:
学生齐读课题。
方案二:看图导入 。
1.出示插图:两只蛋旁边画有一只小鸟。
看见这些你会想到什么?
2.教师板书课题:两只鸟蛋。
学生齐读课题。识记“蛋”字。(给“蛋”组词。)。
方案三:观察、触摸实物导入 。
1、让学生摸盒子里的实物,有什么感觉?猜猜这是什么?——鸟蛋。
2、让学生观察实物后齐读课题。
(教学设计:教师根据教学条件及学生实际可采用不同的导入 方法。上课伊始,播放听音乐、看图片或者触摸实物等都能激起学生愉悦的心情,营造一种轻松、愉快、和谐、民主的课堂氛围,寓教与乐。)。
二、读课文,整体感知。
1、自由读全文,要求读准每个字的字音,遇到自己认为比较难读的字就多读几遍。
2、交流:说说你读懂了什么。
3、再读课文。自由读或同桌互读互帮。
4、指名在全班朗读课文,其他学生评议。学习其优点,纠正其缺点。
5、齐读全文。
三、结合语境,识记生字。
1、学生在课文中圈出生字,读读,想想,有什么好的记字方法。
2、同桌或小组交流:有哪些记住生字的好办法。
3.用多种方法识记。
做动作识字:“取、捧、抬,连”
联系生活常识识字:“蛋、凉、轻”
找反义词识字:轻。
说话识字:“仿佛、定”
做练习题,区分“向”和“像”,学习“向。
(设计意图:针对不同生字的特点启发学生运用不同的方法识字更能提高识字的效率。同时在教学中要注意让学生互相启发,互相帮助。)。
4、把生字放回课文——生自由读课文。
5、选择自己喜欢的部分读给大家听。——读后指名评价。
6、分小节练读。——指名读,相机指导——小组内表演读,全班表演读。
四、总结。
从这篇小课文里我们看到了一位可爱的孩子在母亲的启发下,幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱,对小鸟的关爱,对大自然的热爱,让我们再一次对这位小男孩儿投去敬佩的目光吧。(出示文中插图)。
五、作业 。
把课堂上收获说给你的家人或好朋友听。
第二课时。
巩固字词。
抽读生字卡片;读字组词;有选择地组词造句。
(设计意图:复习这一小小的环节对于低年级学生更好地掌握旧知具有不可低估的作用,因而切不可轻易放弃。)。
细读课文,促进感悟。
1、学生自由读全文,想想每一小节分别写了什么。
2、全班交流,分小节学习课文。
第一小节。
1、指名读课文。
2、说说这一节写了什么?当你看到或摸到这小小的、凉凉的鸟蛋时,你有什么感受?把自己的感受讲出来。
3、指导朗读。师生共同评议,引导学生把鸟蛋"小小的"、"凉凉的"、"我"拿着鸟蛋"真好玩"的感觉读出来。
第二小节:
1、指名读。说说学懂了什么。(如:两只鸟蛋就是两只小鸟。)。
讨论:为什么两只鸟蛋就是两只小鸟?"(有条件的可出示或播放小鸟破壳而出的图片或课件。
2、指导朗读。
1)此时的鸟妈妈发现鸟蛋不见了,会怎么样?(读词语:焦急不安)。
2)启发想像:假如你就是鸟妈妈,你会怎么做?
练习读出鸟妈妈焦急不安的语气。
(设计意图:语文教学应以自读、自悟、自主探究为基础。因此,教师要从小培养学生自主学习、合作交流的习惯,使学生在自读自悟的基础上,在和同学的互帮互助中,提高发展。)。
第三小节:
学生朗读理解后,让学生边读边演,师生共同评议学生表演中出现的闪光点及不足之处,并加以指导或引导(教师范读),读出"我"送还小鸟时小心翼翼的样子。
第四小节:
1、学生读理解后,质疑。(如:为什么"我"把目光投向高远的蓝天?)。
2、指导朗读。(自由读、指名读、齐读)——师生评议。
(设计意图:这是全文的高潮段落,也是学生本课学习中的难点,通过让学生质疑问难,启发学生想象,指导学生朗读逐渐达到突破难点的目的。)。
三、借助想像,升华感情。
1、学生齐读全文。交流:你喜欢课文中的"我"吗?为什么?
2、喜欢读这篇课文吗?为什么?——再读,体会诗歌的韵味。
四、写字指导。
1、教师指导学生观察田字格中的生字,掌握以下重点:
1)、写好口字旁——“听、唱”
2)、写好“走之”。
3)、写好“向”字的半包围结构上包下的形式。
2、学生练习书写生字。
五、实践活动。
小调查:保护鸟类。
为了了解有关鸟儿更多的知识,组织学生在课外去寻找关于鸟儿的各种资料等,包括图片、实物等,然后在班内交流。
拓展性资料。
1、鸟蛋。
世界上的鸟蛋五彩缤纷,大多数啄木鸟、猫头鹰和鸽子的蛋是纯白的,画眉的蛋是纯蓝的,大白鹭的蛋翠绿如玉,短翅树莺的蛋就像红宝石,夜莺的蛋壳上有大理石般的花纹,美不胜收。鸟蛋的颜色和花纹有保护色的作用,可隐蔽自身,不被敌害发现。
2、鸟类的有关知识。(略。见义务教育课程标准实验教科书教师教学用书p67)。
如何上好小学一年级开学第一课
开学第一课,语文老师可以和学生在课堂上面互动,然后让学生互相介绍,给学生一个互相了解的机会。其实开学第一课对于老师和学生而言是一个很好的认识机会,千万不要第一节课就开始上课。也不要给学生讲课本上的知识,否则的话老师就错失了最好的认识时间。其实第一课对于每一个学生而言都非常的有意义,在这个时候相互之间的.关系打好了,有利于后续的工作。
而且也可以和学生交流一下假期的心得,让学生在课堂上面说一说自己在假期里面看到的新奇事,在交流的同时老师也可以多拿出一点时间,然后让学生谈一谈在这些有趣的事情中收获到了什么,这样就能够增进感情。在让孩子增长知识的同时,可以让学生尽情的去表达。
而且在交流的过程中老师也可以当学生参与其中,和学生讲一讲自己在假期里面经历了什么,这样才能够提高学生的表达能力。而且也可以让学生在课堂上面畅想一下假期之后想要做什么,让学生想一想在新学期里他们应该怎么怎么做,把之前的不足弥补一下,然后共同努力,制定一个新的目标。
同时对于每一个老师而言,在假期的过程中做好收心工作非常的重要。因为这个时候孩子经历了很长一段时间的放养,他们在假期里无忧无虑。如果老师没有做好收心工作,就会导致学生还没有从假期的愉快玩耍中走出来,所以为了学生能够更好的投入课堂状态,老师一定要学会正面对待学生,让学生迅速的从假期生活里面回到正常的学校生活。学会给学生做好一个开端,相信学生在新学期里一定会拿出更加优异的表现。
小学一年级语文语文《世界多美呀》第一课时教学设计
教学目标:
1.学会本课九个生字,认识两个偏旁“田字旁”、“美字头”。
2.初读课文,能流利地朗读课文。
3.理清文章脉络,把握文章主要内容。
教学重难点:生字词的教学,把课文读通顺。
教学准备:生字卡片、多媒体。
生字卡片、多媒体。
教学过程:
(播放小鸡的叫声)——听,这是谁在跟我们说话呢?
(出示小鸡图)认识“鸡”,你看这就是“鸡”,看看这个字里都有什么?(指名回答)。
师:传说很久很久以前,鸡也是会飞的,可它比较贪吃,又爱偷懒,慢慢的就飞不高了。所以啊,“鸡”的右边是个“鸟”。
来,和这只可爱的的小鸡打个招呼吧。(出示“小鸡”指名读。)。
小鸡的妈妈叫——母鸡,小鸡的爸爸叫——公鸡。
过度:这只刚刚从从蛋壳里出来的小鸡,瞪大了眼睛,看到了我们的——世界。(出示词卡“世界”)谁会读?(指名读,齐读)。
这两个字,你有好办法记住吗?(指名说)。
评:用笔顺也是一个好办法;利用学过的字,更好记。
伸出小手和老师一起写一写。板书:世界。
强调:“世”呀,我们要记住它的笔顺;“界”用口诀记忆:田字扁扁站上头,撇捺不要头碰头,下面站着撇和竖。
再读“世界”。
过渡:(点击图片)小鸡说——世界多美呀。
谁想读?(指名读)。
这句话里还藏着一个生字宝宝呢,你找出来了吗?
出示“美”,你会读吗?
你看,今天老师要给我们上课,特意把自己打扮的美美的,你还知道哪些有关美的词语?(美丽、美好、美妙??)。
出示“美丽”,你看这就是“美丽”,你会读好它吗?(指名读)。
你有好办法记住这个美丽吗?(指名说)。
小结:传说古人觉得羊又肥又大才是美,你看这只羊肥的尾巴都看不见了(板书:美字头),我们叫它“美字头”——齐读。
伸出左手,伸出右手,在你的手心里写写这个美字,(生写)记住了吗?
1.过渡:小鸡看到的世界到底有多美呢?让我们去读读课文吧!
2.提出自读要求。
竖起你的小耳朵,听好老师的要求:读准字音,读通句子,遇到难读的地方多读几遍。
谁听到老师的要求了?(指名复述,评:你听得真认真!)。
3.学生按要求自读课文,教师巡视。
4.交流反馈:小朋友们刚才读得可认真啦!你在读哪一句时遇到了困难呢?指名说,出示相应的句子,指导读好。
5.课文共有几小节?
过渡:小鸡刚刚醒来的时候,看到的世界是什么样的呢?快到课文里找一找。交流:小鸡刚刚醒来的时候,看到的世界是什么样的呢?你从哪儿读出来的?(出示:第一小节)。
师:黄色的也可以叫做——出示“黄乎乎”。(指名读)。
指导:这样的词最后一个字读轻声。
语言文字运用:
小鸡周围都是黄色的,可以说成“黄乎乎”;那么,乌鸦身上都是黑色的可以说成(黑乎乎);你看谢文博小朋友长得是(胖乎乎)的,真可爱呀!
咱们把这个黄乎乎放到句子中(贴:黄乎乎),你肯定会读得更好的。(指名读第一小节)。
小结板书:这事的小鸡啊,还在蛋壳里呢!(板书:蛋壳里)。
(1)过渡:小鸡小鸡,你看到这个黄乎乎的世界,最想干什么啊?(指名说说)说干就干,你看它看到了什么呢?出示第二小节,自己读读。
指名说。
(2)出示“它”,这是——它,我们以前还学过两个ta,还记得吗?(女字旁的她和单人旁的他)。
语言文字运用:。
ta是我的好朋友(指一女生),该用哪个ta?
ta今天上课听得可认真了(指一男生),该用哪个?
课文中的它是指(小鸡),现在你知道这个“它”怎么用了吗?
(3)过渡:它看到的世界是什么样的呢?(出示第二小节最后一句话)。
如何上好小学一年级开学第一课
现代汉语中开学通常指学生们经过假期的休息之后,重新返回学校继续学习。根据国家与学制不同,每年的开学日会有2-4个,代表一个新学年开始的开学日一般会进行仪式。下面是如何上好小学一年级。
请参考!
如何能在开学的第一课上帮助孩子快速的进入学习状态,治疗这些后遗症,或者说第一课应该上什么内容,我觉得应该从以下几个方面来考虑。
首先,针对学生生活作息无规律,老师在第一课上需要提醒学生使用闹钟,调好上学后应该起床的时间放在床头,从开学前一星期开始,每天严格执行按时起床。
其次,暑期作业一般是用于巩固旧知识为新学的知识打基础的,老师这时候就要检查学生的暑期作业,如果有的学生没有做,以软硬兼施的态度和学生约定好完成的时间,借以达到巩固旧知识的目的。
同时,老师要帮助学生做好新旧知识间的衔接工作。老师可以根据自己所教的学科,培养学生对这门学科的爱好。培养学生对本学科学习的兴趣,首先要使学生明白本课程要学习些什么,让学生了解本课程的大概内容,知道将来能学到哪些知识和技能,有助于激发学生的学习热情;其次,应使学生明白为什么要学本课程。具体说,最好是联系现实社会中的一些具体的实际例子,来突出所教学科在社会发展中的重要性,突出所教学科在个人修养提高方面的重要性,突出所教学科在学习考试中的重要性,要让学生产生一种学好你所教学科的冲动和学好的成就感,激发学生的求知欲望。
再次,可以培养学生之间的互动与沟通意识,比如做一个破冰的小游戏,让学生体会与伙伴合作的乐趣与重要性。
第四,给学生留课后作业:做新学期计划。帮助学生做新学期计划和学习目标。让学生做到心中有数,树立学习目标,调整学习心态。
以上四点是针对上述暑期后遗症四点的解决措施。此外,还有一点就是树立学生成功的自信心,也就是第五点。
第五,第一堂课要让学生感受到你对他们的期望。任何一位学生都希望得到老师的认可,这是一个人的自尊心所决定的,学生们也想在第一节课给老师一个好印象,他们也会积极回答提问来表现自己。因此,在上第一堂课时,学生哪怕是取得一点点成绩或进步,你都应该真诚地赞美他们,鼓励他们。要让学生有成就感,增强他们的自信心。学生会在不知不觉中喜欢上你的课。
那么如何来上第一课,老师可以借助一些破冰的小游戏开始,根据学生课上的反映,及时调整自己讲课的状态,注意调动学生的情绪。要面带微笑,鼓励学生参与,使得课堂气氛活跃,不要搞的课堂气氛死气沉沉。语言最好是幽默、风趣一些,内容要切合学生的水平和兴趣,切忌大话、空话、假话,叫人厌烦。
不要一开始就给学生立规矩,给学生来个下马威,过于严肃的老师,会给学生的心理造成一定的压力,使学生产生恐惧心理,影响师生关系。
第一堂课对教师而言是平常的一课,而对学生来讲却是不寻常的一节课。所以,如何把第一堂课上得有意义,让学生产生兴趣,使学生难以忘怀,对学生产生重要的影响,就显得十分重要。简言之,就是帮助学生收心,将注意力从暑期中拉回到课堂上,让学生对未来学习充满信心,将全副精力投入到学习中去。
小学一年级语文语文《世界多美呀》第一课时教学设计
1.学会本课九个生字,认识两个偏旁“田字旁”、“美字头”。
2.初读课文,能流利地朗读课文。
3.理清文章脉络,把握文章主要内容。
生字词的教学,把课文读通顺。
生字卡片、多媒体。
生字卡片、多媒体。
(播放小鸡的叫声)——听,这是谁在跟我们说话呢?
(出示小鸡图)认识“鸡”,你看这就是“鸡”,看看这个字里都有什么?(指名回答)。
师:传说很久很久以前,鸡也是会飞的,可它比较贪吃,又爱偷懒,慢慢的就飞不高了。所以啊,“鸡”的右边是个“鸟”。
来,和这只可爱的的小鸡打个招呼吧。(出示“小鸡”指名读。)小鸡的妈妈叫——母鸡,小鸡的爸爸叫——公鸡。
过度:这只刚刚从从蛋壳里出来的小鸡,瞪大了眼睛,看到了我们的——世界。(出示词卡“世界”)谁会读?(指名读,齐读)。
这两个字,你有好办法记住吗?(指名说)。
评:用笔顺也是一个好办法;利用学过的字,更好记。
伸出小手和老师一起写一写。板书:世界。
强调:“世”呀,我们要记住它的笔顺;“界”用口诀记忆:田字扁扁站上头,撇捺不要头碰头,下面站着撇和竖。
再读“世界”。
过渡:(点击图片)小鸡说——世界多美呀。
谁想读?(指名读)。
这句话里还藏着一个生字宝宝呢,你找出来了吗?
出示“美”,你会读吗?
你看,今天老师要给我们上课,特意把自己打扮的美美的,你还知道哪些有关美的词语?(美丽、美好、美妙??)。
出示“美丽”,你看这就是“美丽”,你会读好它吗?(指名读)。
你有好办法记住这个美丽吗?(指名说)。
小结:传说古人觉得羊又肥又大才是美,你看这只羊肥的尾巴都看不见了(板书:美字头),我们叫它“美字头”——齐读。
伸出左手,伸出右手,在你的手心里写写这个美字,(生写)记住了吗?
1.过渡:小鸡看到的世界到底有多美呢?让我们去读读课文吧!
2.提出自读要求。
竖起你的小耳朵,听好老师的要求:读准字音,读通句子,遇到难读的地方多读几遍。
谁听到老师的要求了?(指名复述,评:你听得真认真!)。
3.学生按要求自读课文,教师巡视。
4.交流反馈:小朋友们刚才读得可认真啦!你在读哪一句时遇到了困难呢?指名说,出示相应的句子,指导读好。
5.课文共有几小节?
过渡:小鸡刚刚醒来的时候,看到的世界是什么样的呢?快到课文里找一找。交流:小鸡刚刚醒来的时候,看到的世界是什么样的呢?你从哪儿读出来的?(出示:第一小节)。
师:黄色的也可以叫做——出示“黄乎乎”。(指名读)。
指导:这样的词最后一个字读轻声。
语言文字运用:
小鸡周围都是黄色的,可以说成“黄乎乎”;那么,乌鸦身上都是黑色的可以说成(黑乎乎);你看谢文博小朋友长得是(胖乎乎)的,真可爱呀!
咱们把这个黄乎乎放到句子中(贴:黄乎乎),你肯定会读得更好的。(指名读第一小节)。
小结板书:这事的小鸡啊,还在蛋壳里呢!(板书:蛋壳里)。
(1)过渡:小鸡小鸡,你看到这个黄乎乎的世界,最想干什么啊?(指名说说)说干就干,你看它看到了什么呢?出示第二小节,自己读读。
指名说。
(2)出示“。
它”,这是——它,我们以前还学过两个ta,还记得吗?(女字旁的她和单人旁的他)。
语言文字运用:。
小学生开学第一课学呢
“小耳朵:仔细听;小眼睛:看黑板;一二三:坐端正……”在小学一年级的课堂上,同学们和老师们不停地互动着,有条不紊地开始了开学第一课。老师用亲切的语言一遍遍耐心地教孩子们如何坐端正,如何举手、如何放好书本等等。昔日的“幼儿园宝宝”,在老师的巧妙引导下,成为了真正的“小学生”,他们整齐的喊着口号,与老师互动着,并在短时间内很快交上了许多朋友,一年级的教室里瞬间充满了欢声笑语。
2.熟悉美丽的校园。
“同学们,这栋最大最高的楼,就是我们的一号楼。”“这里就是食堂,小朋友在这里可以吃到美味的午饭哦……”在教室内排好座位后,一年级的同学们小手拉着小手,在老师们的带领下,参观了学校的教学楼、阳光书吧、读书吧、食堂、校车等设施。在老师的介绍下,他们迅速熟悉了美丽的校园。
3.食堂演练。
为保证全体新生在校顺利就餐,学校在上午10点进行了一年级新生食堂演练活动。各班在老师的带领下,有秩序的排好队依次进入食堂,各班在自己的位子上坐好,并熟悉自己的座位。随后,各班学生在打饭窗口整齐的排队,开始模拟练习排队打饭。小朋友们依次序走到窗口,再依次序回到自己的座位。老师们耐心地指导,小朋友们学得很快,马上就能自己排队打饭了。随着午饭时间的到来,小朋友们在自己的座位上吃得可香了!
4.校车演练。
“今天上车后,请同学们记住自己的位置,每个人的位子都是固定的,方便老师清点人数……”校车上,老师们不厌其烦的一遍遍叮嘱着学生。为家长提供校车服务一直都是外国语高新学校优质服务的重头戏。为了让新同学快速熟悉校车,学校还在下午进行了校车演练活动。各线路校车早早地停在篮球场上,由班主任把要坐校车的学生带下楼,带领学生找到各自的校车,并认识各自的校车老师。校车老师带领着学生有序排队乘车,并安排好座位,对他们进行乘车安全教育。
通过一天的校园生活,孩子们迅速进入了“小学生”的角色,踏上了新的学习之旅。
小学生开学第一课学呢
随着金秋时节的到来,孩子们轻松快乐的暑期生活也已接近尾声。这几年,每到这个时候,人们都会把目光聚焦在“开学第一课”上,而全国各大中小学校也往往都会特别重视开学的“这一课”。其实说到底,这也充分体现了全社会对教育问题的关心和重视。
“开学第一课”教什么、学什么?不同的学校有不同的主题和内容侧重。有的强调要加强德育,有的强调加强安全教育,有的强调加强爱国主义宣传教育,等等。笔者以为,无论内容是什么,最重要的还是要把教育的理念和精神实质传递给学生。也就是说,“开学第一课”既是传授教育内容的重点和要点,更是要把学习的态度和方法、把教育的价值和意义传递给学生,做到传“形”又传“神”。
要做到传形又传神,就要把第一课和孩子的心绑定在一起。只有从心入手,才能上好开学的第一课,使第一课有价值有意义。
“开学第一课”是收心之课。经历一个假期生活,孩子们原有的学习和生活规律会被打破,又要开始准备进入紧张而忙碌的节奏和状态。对于孩子而言,这往往需要一个调整和适应的过程。“开学第一课”这样一种形式,可以通过富有仪式感的“一课”,让学生尽快进入开学状态,以最短的时间调整身心,从思想上做好开学准备。
“开学第一课”也是启心之课。第一课之所以重要,是因为往往内含着未来的一学期里,学校要组织开展教育的重点方向和内容。“划重点”对于老师和学生来讲都非常重要,教育是一个师生互动的过程,用一堂课的时间,提纲挈领地将一学期的教育重点加以传达和讲授,有助于开启学生们的心智,使他们能够更加明确新的学习目标和方向、任务和重点,做到不迷惘、不盲从。
新的学期是一个新的开始,上好“开学第一课”相当于为新学期开一个好头。我们将要学习哪些新的知识、要以怎样的精神状态迎接新的学习生活、要确立怎样的学习目标……这些往往都会蕴含在这宝贵的“第一课”之中。上好“开学第一课”,既展现了学生的精神状态和风貌,同时更体现了学校的教育理念和校园风气。因此,这堂课不但要上,而且要上得好。
小学一年级数学第一课教案
教科书第38页的内容。
1、引导学生观察商场实物的摆放情况,初步感知分类的意义,通过操作学会分类的方法。
2、通过分一分、看一看,培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。
3、培养学生合作交流的意识。
4、让学生体会到,生活中处处有数学,学会用学到的的知识解决生活中的实际问题。
一、从生活中引入分类,初步理解分类的意义。
师:同学们都去过超市吧!你们在超市里都看见了什么?那么这些物品是怎样摆放的?
要想把物品摆放整齐,就要像同学们说的那样一类一类摆放,这节课我们来学习分类。(板书课题)。
那么,分类摆放有什么好处呢?
二、初步学习分类。
师:老师这有一贯马大哈超市,你们想去看看吗?这样摆好不好?怎么不好?
那么咱们来帮他整理整理,这个超市的左边是一个冰柜,这是冰柜上的广告画,右边是一个货架。
谁来整理一下?(学生对货架上的物品进行整理)。
为什么把乒乓球拍和羽毛球拍摆放在一起?(强大同一类的物品要放在一起)。
通过同学们的帮助,货架上的物品摆放得既整齐又美观。
三、动手操作,巩固分类方法。
如果让你当一名超市里的售货员,你打算怎样摆放货架上的物品?
1、小组动手将物品分类。
下面咱们亲自动手摆一摆。
你们要摆放的物品都在纸盒里,先把所有的物品倒出来,分一分,看哪些物品放在一起比较合适,再比一比,看摆在哪一层比较合适,确定后再贴一贴。每个物品的背面有一个双面胶,把上面的小白纸撕下来,就可以贴在这个货架上了。
下面4个人一组,看哪组合作得最愉快。
2、学生汇报:有哪个组愿意展示一下你们组货架摆放的情况。
3、小结:我们参观了超市,又亲自动手摆了摆,知道了商店中物品的摆放可以分为蔬菜类、水果类、服装类、文具类、鲜花类等。这样摆放既方便了顾客的购买,又减少了混乱,提高了效率。分类这种做法在疑惑的数学课上也经常出现,所以说它是重要的数学思想。
四、联系生活,巩固分类的意义。
那么在我们日常生活中,在你们的家里有没有分类摆放的情况呢?
可见生活中处处有数学,那么我们一定要认真的学号数学,用我们穴道的知识来解决生活中的实际问题。
小学一年级开学第一课教案
2、知道上课要遵守纪律,做到坐姿端正、专心听讲,主动举手发言,声音响亮。
3、熟悉校园,教育学生爱校、尊师,为自己成为一名小学生而骄傲。
教学重点:师生初步熟悉,了解学校生活。
教学难点:学生能言行合一,逐步养成习惯,做到主动自觉。
教学准备:幻灯儿歌。
一、教师自我介绍。
1、静听上课铃声,养成良好预备习惯(教师提前1分钟,面带微笑走上讲台。)。
师:亲爱的小朋友们,再过一分钟,我们就会听到上课铃声了,让我们静静地等待吧。(孩子们静静地倾听。)。
铃声响过,师:这就是上课铃声,多响亮呀,它告诉我们:上课啦,上课啦,小朋友们坐好啦!身子快挺直,小手快放好,眼睛看前方,小嘴不吵闹。(教师示范,表扬做得好的孩子)。
师:小朋友们可真会聪明,一听就懂,一学就会,坐得多端正,听得多专心,对啦,铃声响起来,我们的心儿静下来,笑容露出来,快乐的学习开始啦!
2、通过识字、复习汉语拼音,进行教师的自我介绍。
师:小朋友,你们知道我是谁吗?我是你们的班主任,也是你们的语文老师。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三个字,我把它写在黑板上。(一笔一划写上自己的名字)小朋友,这就是汉字,读什么呢?不认识?没关系,我只要给它注上拼音,你们就知道读什么啦!(在名字上注上拼音)请几个小朋友读一读。小朋友的拼音学得不错呀!知道老师名字的小朋友举手,都知道啦?真了不起!不过在我们中国,为了表示对长辈的尊重,我们不能直接喊长辈的名字,老师也是你们的这个长辈,你们平时应该怎么和我打招呼呢?(邵老师好!)真是个懂礼貌的好孩子!(师生互相打招呼,例如:展鹏鹏,你好!邵老师好!)。
3、教师展示自己的特长,给学生留下好的印象。
师:邵老师和小朋友们一样,平时也有很多爱好呢,请小朋友来猜猜看,老师喜欢什么?(教师根据自己的特点,画一些简单的符号。例如书(爱看书,说说自己看书的故事)音符(喜欢音乐)画笔(爱好画画)漂亮的字(爱好书法)。
表达对孩子的喜爱,最后画两个小朋友的简笔画。
师:我还喜欢什么呢?对啦,邵老师最喜欢小朋友们!小朋友们,愿意和邵老师交朋友吗?呀,我真是太高兴啦,我多了那么多的朋友啦!那你们愿意跟着邵老师学本领吗?好的',朋友们,从今天起,让我们一起努力,好好学习,天天向上,把自己变得更棒!
二、熟悉校园,班级,激起学生成为小学生的自豪感。
1、歌曲引线,让学生体验成为一名小学生的自豪。
2、知道学校名称、班级名称以及所在位置。
3、填写表格(拼音)。(反面印儿歌)。
学校:
姓名:
班级:
教室所在位置:
我的老师:
(请几名小朋友上来读读自己填写的内容)。
三、上下课基本规则训练,
1、学习《上下课》儿歌。
上课下课歌。
上课铃响,快进课堂。下课铃响,不慌不忙。
坐姿端正,专心听讲。做好准备,再出课堂。
积极动脑,发言响亮。走路轻轻,入厕及时。
自觉做好,人人夸奖。游戏文明,争做榜样。
师:要成为一名合格的小学生,上下课应该怎么做呢?我们来学习一首儿歌。
2、解读儿歌要求,细化上下课的规范。(注意时间安排,来不及可留待下节课再进行,切忌匆忙,每个规范要训练到位,在进行下个规范的训练)。
下课铃响,及时上厕所,课间不在走廊里追逐打闹,做好下节课的准备工作,书本文具摆在什么位置,上课怎么站立和老师打招呼,举手发言姿势、下课和老师再见等方面的要求。
四、总结。
师:小结:小朋友们,我们是小学生啦,我们的学校又大又漂亮,有美丽的花坛,干净的操场,宽敞的教室,还有可亲的老师,可爱的小朋友,喜欢我们这个大家庭吗?让我们相亲相爱,在这个大家庭里开心地学习、生活吧!
其他要注意训练的要点(可选用,时间允许的话,可加入第一课时):
一、小朋友简单自我介绍(让孩子们互相认识,知道这是一个受欢迎的新集体。)。
二、知道养成正确的读写姿势才能保护视力,初步学会正确的读写姿势,初步养成良好的读写习惯。进口语文课本进行训练(读书看书姿势,握笔姿势,坐姿,站姿)。
三、继续进行坐姿训练、听课发言常规训练、课前准备和下课时的常规训练。
四、参观校园,进行路队训练。
五、行为要点。
1、爱护公物。学校的一草一木,一桌一椅,学校里所有的东西都要爱护。不踩花,不摘花,不踩草坪,不摘树叶,不在桌子上乱刻乱画,不在教室里追逐打闹。我们学校的操场正在施工,请小朋友们不要到操场上玩耍。
2、爱护自己的学习用品,包括书本、练习本、铅笔、橡皮、文具盒等,每天上学前或放学时检查自己的学习用品有没有带整齐。
3、下课之后马上先去厕所,去过之后再玩耍,并做到不争不抢,文明入厕。
4、讲文明,懂礼貌。要来上学时,要跟爸爸妈妈说再见。要尊敬老师,向所有见面的老师问好,和小朋友之间文明相处,团结友爱。
5、遇到不能解决的困难要及时向老师求助,找老师帮忙。
6、按时作息,晚上早睡,早上不懒被窝,并认真吃早餐,按时上学,不迟到。
7、讲究个人卫生,饭前便后要洗手,坚持每日刷牙,每周洗澡,特别是要勤剪指甲,衣服要干净整洁。垃圾要丢进垃圾箱,不随地吐痰,预防传染病。
8、我们是小学生了,不能带玩具来学校玩,并且注意不随便乱吃零食,在校园、在班级不乱扔果皮纸屑。
9、爸爸妈妈不来接送,不得私自走出校园,和小朋友做游戏时要时刻注意安全。放学路上靠右走,不在路上玩耍,要准时回家。
1、坐姿要求:小手平方桌面(右手在上),双脚平放地面,腰背挺直,眼睛看着黑板或老师。
2、听课发言要求:听课要专心,坐姿端正,不能教室里随意走动,不能同桌或边上的小朋友随便讲话,眼睛跟着老师转。别的同学发言,要认真倾听,如果有话要说,要先举起右手,得到老师的同意,起身,向右或向左轻移一步,站到凳子旁边,双手自然垂肩,腰背挺直,发言要响亮。
3、课前准备和上课规范训练要求:根据课表安排,拿出相对应学科的课本、作业本以及文具,按大的在下,小的在上的顺序整齐地摆在课桌的左上角(或右上角),动作要轻。师生问好,学生站姿参考发言时站立要求,坐下立刻端正坐姿。
4、下课训练要求:老师说下课,小朋友们再见,小朋友起立,说老师再见。然后轻轻收好课桌上的东西,把下节课要上课的课本文具轻轻摆好。轻轻走路,轻轻说话,及时入厕,安全游戏。
5、路队训练要求:安静,快速,整齐,和前面小朋友对齐,不能走到队伍外面,上下楼梯靠右行走,不能推挤。
一年级语文开学第一课
1.让学生初步了解小学生活,感受老师的亲切,同学的友爱,学习的快乐。
2.知道上课要遵守纪律,做到坐姿端正、专心听讲,主动举手发言,声音响亮。
3.熟悉校园,教育学生爱校、尊师,为自己成为一名小学生而骄傲。
教学重点:师生初步熟悉,了解学校生活。
教学难点:学生能言行合一,逐步养成习惯,做到主动自觉。
教学准备:幻灯 儿歌
1.静听上课铃声,养成良好预备习惯(教师提前1分钟,面带微笑走上讲台。)
师:亲爱的小朋友们,再过一分钟,我们就会听到上课铃声了,让我们静静地等待吧。(孩子们静静地倾听。)
铃声响过,师:这就是上课铃声,多响亮呀,它告诉我们:上课啦,上课啦,小朋友们坐好啦!身子快挺直,小手快放好,眼睛看前方,小嘴不吵闹。(教师示范,表扬做得好的孩子)
师:小朋友们可真会聪明,一听就懂,一学就会,坐得多端正,听得多专心,对啦,铃声响起来,我们的心儿静下来,笑容露出来,快乐的学习开始啦!
2.通过识字、复习汉语拼音,进行教师的自我介绍。
师:小朋友,你们知道我是谁吗?我是你们的班主任,也是你们的语文老师。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三个字,我把它写在黑板上。(一笔一划写上自己的名字)小朋友,这就是汉字,读什么呢?不认识? 没关系,我只要给它注上拼音,你们就知道读什么啦!(在名字上注上拼音)请几个小朋友读一读。
小朋友的拼音学得不错呀!知道老师名字的小朋友举手,都知道啦?真了不起!不过在我们中国,为了表示对长辈的尊重,我们不能直接喊长辈的名字,老师也是你们的这个长辈,你们平时应该怎么和我打招呼呢?(x老师好!)真是个懂礼貌的好孩子!(师生互相打招呼,例如:展鹏鹏,你好! x老师好!)
3.教师展示自己的特长,给学生留下好的印象。
师:x老师和小朋友们一样,平时也有很多爱好呢,请小朋友来猜猜看,老师喜欢什么?(教师根据自己的特点,画一些简单的符号。例如书(爱看书,说说自己看书的故事)音符(喜欢音乐)画笔(爱好画画)漂亮的字(爱好书法)
表达对孩子的喜爱,最后画两个小朋友的简笔画。
师:我还喜欢什么呢?对啦,x老师最喜欢小朋友们!小朋友们,愿意和x老师交朋友吗?呀,我真是太高兴啦,我多了那么多的朋友啦!那你们愿意跟着x老师学本领吗?好的,朋友们,从今天起,让我们一起努力,好好学习,天天向上,把自己变得更棒!
1.歌曲引线,让学生体验成为一名小学生的自豪。
2.知道学校名称、班级名称以及所在位置。
3.填写表格(拼音)。(反面印儿歌)
学校:
姓名:
班级:
教室所在位置:
我的老师:
(请几名小朋友上来读读自己填写的内容)
1.学习《上下课》儿歌。
上课下课歌
上课铃响,快进课堂。 下课铃响,不慌不忙。
坐姿端正,专心听讲。 做好准备,再出课堂。
积极动脑,发言响亮。 走路轻轻,入厕及时。
自觉做好,人人夸奖。 游戏文明,争做榜样。
师:要成为一名合格的小学生,上下课应该怎么做呢?我们来学习一首儿歌。
2.解读儿歌要求,细化上下课的规范。(注意时间安排,来不及可留待下节课再进行,切忌匆忙,每个规范要训练到位,在进行下个规范的训练)
下课铃响,及时上厕所,课间不在走廊里追逐打闹,做好下节课的准备工作,书本文具摆在什么位置,上课怎么站立和老师打招呼,举手发言姿势、下课和老师再见等方面的要求。
师:小结:小朋友们,我们是小学生啦,我们的学校又大又漂亮,有美丽的花坛,干净的操场,宽敞的教室,还有可亲的老师,可爱的小朋友,喜欢我们这个大家庭吗?让我们相亲相爱,在这个大家庭里开心地学习、生活吧!
其他要注意训练的要点(可选用,时间允许的话,可加入第一课时):
一、小朋友简单自我介绍(让孩子们互相认识,知道这是一个受欢迎的新集体。)
二、知道养成正确的读写姿势才能保护视力,初步学会正确的读写姿势,初步养成良好的读写习惯。进口语文 课本进行训练(读书看书姿势,握笔姿势,坐姿,站姿)
三、继续进行坐姿训练、听课发言常规训练、课前准备和下课时的常规训练。
四、参观校园,进行路队训练。
五、行为要点。
1.爱护公物。学校的一草一木,一桌一椅,学校里所有的东西都要爱护。不踩花,不摘花,不踩草坪,不摘树叶,不在桌子上乱刻乱画,不在教室里追逐打闹。我们学校的操场正在施工,请小朋友们不要到操场上玩耍。
2.爱护自己的学习用品,包括书本、练习本、铅笔、橡皮、文具盒等,每天上学前或放学时检查自己的学习用品有没有带整齐。
3.下课之后马上先去厕所,去过之后再玩耍,并做到不争不抢,文明入厕。
4.讲文明,懂礼貌。要来上学时,要跟爸爸妈妈说再见。要尊敬老师,向所有见面的老师问好,和小朋友之间文明相处,团结友爱。
5.遇到不能解决的困难要及时向老师求助,找老师帮忙。
6.按时作息,晚上早睡,早上不懒被窝,并认真吃早餐,按时上学,不迟到。
7.讲究个人卫生,饭前便后要洗手,坚持每日刷牙,每周洗澡,特别是要勤剪指甲,衣服要干净整洁。垃圾要丢进垃圾箱,不随地吐痰,预防传染病。
8.我们是小学生了,不能带玩具来学校玩,并且注意不随便乱吃零食,在校园、在班级不乱扔果皮纸屑。
9.爸爸妈妈不来接送,不得私自走出校园,和小朋友做游戏时要时刻注意安全。放学路上靠右走,不在路上玩耍,要准时回家。
1.坐姿要求:
小手平方桌面(右手在上),双脚平放地面,腰背挺直,眼睛看着黑板或老师。
2.听课发言要求:
听课要专心,坐姿端正,不能教室里随意走动,不能同桌或边上的小朋友随便讲话,眼睛跟着老师转。别的同学发言,要认真倾听,如果有话要说,要先举起右手,得到老师的同意,起身,向右或向左轻移一步,站到凳子旁边,双手自然垂肩,腰背挺直,发言要响亮。
3.课前准备和上课规范训练要求:
根据课表安排,拿出相对应学科的课本、作业本以及文具,按大的在下,小的在上的顺序整齐地摆在课桌的左上角(或右上角),动作要轻。师生问好,学生站姿参考发言时站立要求,坐下立刻端正坐姿。
4.下课训练要求:
老师说下课,小朋友们再见,小朋友起立,说老师再见。然后轻轻收好课桌上的东西,把下节课要上课的课本文具轻轻摆好。轻轻走路,轻轻说话,及时入厕,安全游戏。
5.路队训练要求:
安静,快速,整齐,和前面小朋友对齐,不能走到队伍外面,上下楼梯靠右行走,不能推挤。
教学内容:寒假生活(作业)小结及表彰;知道本学期课程设置;了解整册教材,突显主题性学习的特点。
1.通过检查学生各项寒假作业的完成情况(寒假新时空、日记、实践作业等),肯定优点,指出不足,并借助奖状的发放鼓励作业优秀的学生,激发学习热情。
2.知道本学期的课程与上学期一致,《地方课程》的教材是连续使用的,对于循环使用的课本(音乐、美术)不必买,而语文除了书以外还有《春天的图画》(同步阅读)和《课堂作业本》。
3.一下的语文学习与上学期不同,以主题性学习设置了八个单元,让学生初步了解何为主题性学习,并知道八个主题的内容。
4.充分利用学生自身的资源,让所有学生感受到学习的快乐。
寒假作业反馈;了解何为主题性学习。
了解何为主题性学习。
师导语:寒假是快乐的,因为我们可以自由自在地安排自己的生活和学习;寒假是幸福的,因为我们可以走亲访友、收取红包;寒假是充实的,因为我们在完成作业的同时又有了不少的收获。
1.小结寒假作业完成情况,展示部分优秀作业。
2.初试写话, 规范格式。
(1)假期中让孩子们尝试写一句话或几句话的日记,没有要求天天写,但也有孩子写了不少,在认真阅读的基础上,针对孩子们书写中的问题进行第一次的指导。
a.每一自然段的`开头要空开两格。空两格的要求从写一句话起就开始强调,让学生加深印象,并出示顶格写的本子讲评(不出示姓名)。
b.句子要写完整。一般一句话可以是“谁(什么)干什么(怎么样)”或“谁在什么地方干什么”,以学生写话中的句子来说明怎样的句子才是完整的,并针对少数学生的不完整句子进行补充。
c.写完一句话要写上“。”(句号)。句子的概念孩子们基本具备了,但真正要写的话常常会忘记写上“。”了,在强调的同时拿学生的本子示范。
(2)挑选部分优秀的日记读一读。
3.颁奖。
(1)(校)文明安全星;学习实践星;“小龙人”;(各3名)
(2)(班)文明安全星;学习实践星。(若干名)
在推荐学校“寒假之星”的基础上再设立班级“寒假之星”,主要是为了让更多的孩子品尝到成功的喜悦,知道努力过后就是收获。
1.了解本学期课程设置。
课程设置与上学期一致,其中《地方课程》仍使用上学期下发的《人·自然·社会》。课程表仍使用上学期的。《音乐》和《美术》用书是循环使用课本,上课时老师会下发,用后收起来。
2.了解语文整册教材的编排。
3.初步理解“何为主题性学习”。
(1)以第一个主题为例讲解“主题”。
快速阅读本组课文,找找有什么共通点?揭示“春天”这一主题。
(2)阅读“目录”,从课题猜测“这是什么主题?”
让学生初步了解八个主题:多彩的春天,家庭生活,保护环境,快乐的夏天,动脑筋想办法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,我们身边的科学。
4.齐读“新学期新希望”,知道新的学期,大家又要重新出发,只要努力,每个人都有希望。
“过生日赠书”已经成了我们班的一条不成文的约定,这次开学适逢两个孩子的生日,两人共为班级送来了10本崭新的图书。因此,在课的最后我们全班起立为这两个孩子送上《生日歌》,恭祝生日快乐!
一年级开学第一课语文
学生回答。
师:你们真棒。接下来老师要考一考聪明的你。
(在黑板上写一个大大的“聪”字)。
师:认识这个字吗?
生:聪!
师:对,聪明的聪。你们想不想成为一个聪明的孩子?
生:想!
师:怎么样才能成为聪明的孩子呢?我们来看,
第三要会用嘴巴说话。上课时,老师提问后,请你把小手举起来,回答问题要响亮,让全班的孩子都听得到,每个孩子都要会用你的小嘴巴表达哦!
我们会用耳朵听,会用眼睛看,会用嘴巴说,是不是就很聪明了呢?不,最重要的是要会用心去听,会用心去看,会用心去说,一句话,就是做什么事都要用心去做,才是真正聪明的孩子。聪明的孩子要做到以下几点:
一、爱护公物。学校的一草一木,一桌一椅,学校里所有的东西都要爱护。不踩花,不摘花,不踩草坪,不摘树叶,不在桌子上乱刻乱画,不在教室里追逐打闹。
二、讲究卫生。上厕所时,不能在厕所外面随处大小便,要进到厕所里指定的位置,你能做到了吗?在家里,每天早晚要刷牙,勤洗澡,勤换衣服,勤剪指甲。不随地吐痰,预防传染病。
五、我们是小学生了,不能带玩具来学校玩,也不要带钱来买零食吃。
我相信我们一(1)班的孩子一定都是最棒的。你们能做到吗?
二、谈感受。
你有什么话要跟大家说吗?
一年级开学第一课语文
一、活动目标:
1、通过讨论,让孩子明白什么是习惯,并区分好习惯和坏习惯,知道一个好的习惯对于自己的重要性。
2、主要针对“一天好的习惯养成”,通过讨论、画画等手段,让学生了解一天都可以做什么事情。
二、活动重点:
通过主题班会活动,让学生养成良好的习惯。
三、活动过程:
(1)、常规教育。
1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、作息时间的安排:早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间,并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)。
3、集体活动:要遵守学校的规章制度。
4、早读:书本教材、按学习进度读书、背诵。
5、课前准备:按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。
6、上课听讲:坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。
7、下课活动:注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤,课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗,不玩危险游戏,不疯赶打闹,不爬栏杆、云梯,做有意义的课间活动。
8、集合整队:快、静、齐。
9、午读:课外阅读资料,成立图书角,完成有关阅读习题。
10、放学要求:按时回家,不结伴玩耍,注意交通安全,严格站路队回家。
(2)、安全教育。
1、不要将危险物品带到学校,美术课需要的小刀,不要随便拿出来玩。使用时要小心,以免受伤。
2、下课活动时要团结友爱互帮互助,上下楼梯不拥挤,走右边,不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危险游戏,不疯赶打闹,不爬栏杆、云梯,做有意义的课间活动。切忌猛追猛打,要避免发生扭伤、碰伤等危险。
3、走出校园也要注意交通安全。(行人靠右走,过马路要走斑马线,注意观察来往车辆,红灯停,绿灯行,遵守交通规则。)饮食安全(不吃过期、腐烂食品,有毒的药物,不购买用竹签串起的食物和油炸的食物:竹签容易伤人,食品卫生得不到保证,油炸食品有致癌物质。)同学们我们要将安全知识时时记,注意安全处处提。
(3)、卫生习惯:
1、教室里将桌椅摆放整齐,抽屉内无杂物。地面无纸屑,教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净,讲台上的物品摆放整齐。
2、每个学生要养成“三要”、“四勤”、“八不”的个人卫生习惯。
“三要”:早晚要刷牙,饭前便后要洗手,饭后要漱口。
“四勤”:勤洗澡,勤理发,勤剪指甲、勤换衣。
“八不”:不喝生水,不共用茶杯,不吃零食,不挑食,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑,不乱倒垃圾,不吸烟。
四、总结:
谈谈新学期打算,提出奋斗目标。
小学一年级数学开学第一课
开学,汉语解释有开设学校、启作学者、学期开始三个释义。小编整理的数学。
内容,供参考!
1、通过活动交流知道自己是一年级的小学生,加强学习常规教育,能够遵守课堂常规,培养学生良好的学习习惯。
2.通过讲故事等,了解到生活中到处都有数学,激发学生学习数学的兴趣,增强学好数学的自信心。
:培养学生上课认真倾听、发言先举手等习惯。
:激发学生学习数学的愿望。
(一)。
教师。
自我介绍。
(1)师生问好。
(2)谈话导入:小朋友,从今天起,你们就是小学生了,说明你们已经长大了,能懂得更多的道理,能学到更多的本领,这是很光荣的。
(3)教师简单介绍自己。
请孩子猜猜教师的年龄,谁猜对有奖。说说你是怎么猜到的?
(二)。
了解数学。
1、老师先讲一个故事给大家听。
“有一个聪明的商人,在经商的过程中,曾经用骡子运过盐。有一次,一头骡子滑倒在小溪里,盐洒了一部分在水里,大家知不知道,盐遇到水会怎么样啊?那么这头骡子负担减轻了不少,于是这头骡子每次经过小溪时就故意在水中打一个滚。商人为了改变这头牲畜的恶习,就让它改驮海绵,那你知不知道海绵遇到水会怎么样啊?吸水之后,重量倍增,这头骡子再也不敢偷懒了。”
这个故事大家很熟悉,它已经收录在著名的《伊索寓言》中了哦,你一定看过,可没想到,这头骡子的主人是一个数学家吧?泰勒斯,听说过吗?我敢保证,泰勒斯是所有数学家中最有趣最神奇的一个。关于他,流传着许多的故事呢!
2、在这个故事中,就有比一比这样的数学知识。在生活中还有很多这样的数学知识呢。你想学数学吗?在学习中我们会发现数学中藏着许多秘密等待大家去探索。
学习数学常规要求。
教师逐条边讲解边示范,学生试着做。
1、课前:准备好学习用品(数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒),铃声响轻轻进教室。
2、课中:遵守纪律,不做小动作,要认真听,动脑筋,想办法。发言先举手,声音响亮,同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快,轻拿轻放。
3、课末:整理学习用品,做好下节课的学习准备。
学习小组的建立。
1.划分好合作学习小组,确定每组临时小组长,以后每周小组内表现最好的同学为下周的学习小组组长。。
2.合作要求:合作学习时要做到人人参与,活动听从组长安排。
课中操训练。
小白兔,蹦蹦跳(小兔跳)。
小鸭子,嚘嚘嚘(双手放前作鸭子嘴巴状)。
小金鱼,游啊游(双手作小鱼游状)(或者在腰部摆动)。
小朋友,拍拍手(拍手)。
安安静静齐坐好!!(放好手,坐好.)。
一、。
1.静听上课铃声,养成良好预备习惯(教师提前1分钟,面带微笑走上讲台。)。
师:亲爱的小朋友们,再过一分钟,我们就会听到上课铃声了,让我们静静地等待吧。(孩子们静静地倾听。)。
铃声响过,师:这就是上课铃声,多响亮呀,它告诉我们:上课啦,上课啦,小朋友们坐好啦!身子快挺直,小手快放好,眼睛看前方,小嘴不吵闹。(教师示范,表扬做得好的孩子)。
师:小朋友们可真聪明,一听就懂,一学就会,坐得多端正,听得多专心,对啦,铃声响起来,我们的心儿静下来,笑容露出来,快乐的学习开始啦!
师:小朋友,你们知道我是谁吗?我是数学老师。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三个字,我把它写在黑板上。(一笔一划写上自己的名字)小朋友,这就是汉字,读什么呢?不认识?没关系,我只要给它注上拼音,你们就知道读什么啦!(在名字上注上拼音)请几个小朋友读一读。小朋友的拼音学得不错呀!知道老师名字的小朋友举手,都知道啦?真了不起!不过在我们中国,为了表示对长辈的尊重,我们不能直接喊长辈的名字,老师也是你们的这个长辈,你们平时应该怎么和我打招呼呢?(孙老师好!)真是个懂礼貌的好孩子!(师生互相打招呼,例如:展鹏鹏,你好!孙老师好!)。
师:孙老师和小朋友们一样,平时也有很多爱好呢,请小朋友来猜猜看,老师喜欢什么?(教师根据自己的特点,画一些简单的符号。例如书(爱看书,说说自己看书的故事)音符(喜欢音乐)漂亮的字(爱好书法)。
师:我还喜欢什么呢?对啦,孙老师最喜欢小朋友们!小朋友们,愿意和孙老师交朋友吗?呀,我真是太高兴啦,我多了那么多的朋友啦!那你们愿意跟着孙老师学本领吗?好的,朋友们,从今天起,让我们一起努力,好好学习,天天向上,把自己变得更棒!
1.歌曲引线,让学生体验成为一名小学生的自豪。
2.知道学校名称、班级名称以及所在位置。
3.填写表格(拼音)。(反面印儿歌)。
学校:奎屯市三小。
姓名:
班级:一。
教室所在位置:南一楼。
我的老师:孙老师。
(请几名小朋友上来读读自己填写的内容)。
1.学习《上下课》儿歌。
上课下课歌。
上课铃响,快进课堂。下课铃响,不慌不忙。
坐姿端正,专心听讲。做好准备,再出课堂。
积极动脑,发言响亮。走路轻轻,入厕及时。
自觉做好,人人夸奖。游戏文明,争做榜样。
师:要成为一名合格的小学生,上下课应该怎么做呢?我们来学习一首儿歌。
2.解读儿歌要求,细化上下课的规范。(注意时间安排,来不及可留待下节课再进行,切忌匆忙,每个规范要训练到位,在进行下个规范的训练)。
下课铃响,及时上厕所,课间不在走廊里追逐打闹,做好下节课的准备工作,书本文具摆在什么位置,上课怎么站立和老师打招呼,举手发言姿势、下课和老师再见等方面的要求。
师:小结:小朋友们,我们是小学生啦,我们的学校又大又漂亮,有美丽的花坛,干净的操场,宽敞的教室,还有可亲的老师,可爱的小朋友,喜欢我们这个大家庭吗?让我们相亲相爱,在这个大家庭里开心地学习、生活吧!
一年级开学第一课语文
在这个美丽的季节里,我们迎来了一群可爱的孩子dd一年级的新生。作为一年级的班主任,我是这样给孩子上开学第一课的:
师:小朋友们好!首先祝贺小朋友们光荣地成为了一名小学生!老师看着你们的笑脸,真高兴啊,你们就像花儿一样,老师非常喜欢你们!
(在黑板上写一个大大的“聪”字)。
师:认识这个字吗?
生:聪!
师:(竖起大拇指)真棒!聪明的聪。那你们想不想成为一个聪明的孩子?
生:想!
生:能!
师:那下面我们开始试一试啦!
首先是会用耳朵听。听老师说话要专心,不能东张西望,听同学发言,要注意听他回答对了没有,如果你还有想法,就举手说出你的想法。谁听懂了?(试问学生)。
第二要会用眼睛看。上课时老师或是同学们在黑板上写字,要认真看,读书时,要认真看书,不东张西望,要看清了,看准了。
第三要会用嘴巴说话。上课时,老师提问后,请你把小手举起来,回答问题要响亮,让全班小朋友都听得到,每个小朋友都要会用你的小嘴巴表达哦!
我们会用耳朵听,会用眼睛看,会用嘴巴说,是不是就很聪明了呢?不,最重要的是要会用心去听,会用心去看,会用心去说,一句话,就是做什么事都要用心去做,才是真正聪明的孩子。
聪明的孩子要做到以下几点:
一、爱护公物。学校的一草一木,一桌一椅,学校里所有的东西都要爱护。不踩花,不摘花,不踩草坪,不摘树叶,不在桌子上乱刻乱画,不在教室里追逐打闹。我们学校的操场正在施工,请小朋友们不要到操场上玩耍。
二、讲究卫生。在家里,每天早晚要刷牙,勤洗澡,勤换衣服,勤剪指甲。垃圾要丢进垃圾箱,不随地吐痰,预防传染病。
三、讲文明,懂礼貌。要来上学时,要跟爸爸妈妈说再见,遇到老师同学要问好!不打架,不骂人,不说脏话。
四、放学路上靠右走,不在路上玩耍,要准时回家。
五、我们是小学生了,不能带玩具来学校玩,也不要带钱来买零食吃。我相信我们班的小朋友都会成为一个聪明的、讲文明的小学生。
小学一年级开学第一课教案
1、教育学生要遵守交通规则。
2、使学生平安上学和放学。
一、导入。
我们已经上一年级了,有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了,但是从家到学校的路上会有很多的危险,同学们一定要注意安全,做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。
二、教授新课。
1、要遵守交通规则。
(1)同学们,你们都知道哪些交通规则?
(2)看来同学们知道的还不少,老师总结一些交通规则。
(3)齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。
同学们一定要记住,千万不要抢红灯。
2、坐车时不要抢座位。
(2)师生共同总结坐车时应该注意的安全。
(3)分组表演“坐车上学的路上”
3、不要在街上打闹或者游玩。
(1)我们中午或者晚上排队回家,在路上除了遵守交通规则,还要注意些什么呢?
(3)为了减少发生危险的可能,放学后一定要早早回家,不要在街上游玩。
(4)如果家里没有人,也要在家的附近等爸爸妈妈回来,不要离家太远。
4、要远离高空危险物行走。
(2)为了防止砸伤,我们一定要远离这些高空危险物,尤其是在刮风下雨的天气,最好能绕行。
三、师生共同总结。
为了我们的安全,我们一定要远离危险,高高兴兴上学来,平平安安回家去。
第二课认识交通标志。
教学目的:
1、使学生认识一些交通标志。
2、了解这些交通标志的作用,遵守交通规则。
教学过程:
一、导入。
一天,他在爸爸的陪同下来到学校,爸爸教了一首儿歌给平平。
2、一起背儿歌“红灯停,绿灯行,黄灯警示要看清;过马路,左右看,交通规则记心中。
二、教授新课。
1、交通信号灯。
(1)同学们,过马路的时候你们注意过交通信号灯吗?
(2)谁说说交通信号灯是什么样子的?
(3)你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗?
(4)老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思:红灯表示禁止通行,绿灯表示通行,黄灯表示警告。
(5)我们在上学的时候,应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢?同学们以小组为单位,讨论这个问题,互相补充,然后各组选出代表汇报。
2、认识交通安全标志。
(1)出示几种交通安全标志让学生辨认。
(直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行)。
(2)人行横道是专门为行人设置的安全通道,行人走路要走人行横道。
没有人行横道的地方,要靠路边行走,一定要注意前后左右的车辆,否则容易发生意外。
(3)机动车车道是道路中间的车道,供汽车等机动车行驶。
(出示图,边讲边让学生辨认)。
(4)非机动车车道是两边的车道,供自行车等非机动车行驶。
(出示图,边讲边让学生辨认)。
三、扩展练习。
1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志,你还知道哪些交通安全标志?
2、画一画你知道的交通安全标志,让大家猜。
第三课认识简单的危险标志。
教学目的:
1、使学生认识一些简单的危险标志。
2、了解这些危险标志所表示的意义,避免危险的发生。
教学过程:
一、导入。
2、其实生活中还有很多像它那样的标志,它们都属于危险标志一类,让我们一起来认识它们吧!
二、教授新课。
禁止标志。
这类标志用红色来表示,形状呈圆形,里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。
用圆形来表示,是因为圆形给人的感觉比较直接,容易引起人们的注意。
(1)圆形里面有一根燃着的火柴,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗?
(2)圆形里面有一支点燃的烟,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗?
(3)圆形里面有一个人,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗?
(4)圆形里面有一个手掌,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗?
(5)你还看到过类似的标志吗?你们知道是什么意思吗?
小学一年级开学第一课教案
师:小朋友们好!首先祝贺小朋友们光荣地成为了一名小学生!老师看着你们的笑脸,真高兴啊,你们就像花儿一样,老师非常喜欢你们!
(在黑板上写一个大大的“聪”字)。
师:认识这个字吗?
生:聪!
师:(竖起大拇指)真棒!聪明的聪。那你们想不想成为一个聪明的孩子?
生:想!
生:能!
师:那下面我们开始试一试啦!
首先是会用耳朵听。听老师说话要专心,不能东张西望,听同学发言,要注意听他回答对了没有,如果你还有想法,就举手说出你的想法。谁听懂了?(试问学生)。
第二要会用眼睛看。上课时老师或是同学们在黑板上写字,要认真看,读书时,要认真看书,不东张西望,要看清了,看准了。
第三要会用嘴巴说话。上课时,老师提问后,请你把小手举起来,回答问题要响亮,让全班小朋友都听得到,每个小朋友都要会用你的小嘴巴表达哦!
我们会用耳朵听,会用眼睛看,会用嘴巴说,是不是就很聪明了呢?不,最重要的是要会用心去听,会用心去看,会用心去说,一句话,就是做什么事都要用心去做,才是真正聪明的孩子。
聪明的孩子要做到以下几点:
一、爱护公物。学校的.一草一木,一桌一椅,学校里所有的东西都要爱护。不踩花,不摘花,不踩草坪,不摘树叶,不在桌子上乱刻乱画,不在教室里追逐打闹。我们学校的操场正在施工,请小朋友们不要到操场上玩耍。
二、讲究卫生。在家里,每天早晚要刷牙,勤洗澡,勤换衣服,勤剪指甲。垃圾要丢进垃圾箱,不随地吐痰,预防传染病。
三、讲文明,懂礼貌。要来上学时,要跟爸爸妈妈说再见,遇到老师同学要问好!不打架,不骂人,不说脏话。
四、放学路上靠右走,不在路上玩耍,要准时回家。
五、我们是小学生了,不能带玩具来学校玩,也不要带钱来买零食吃。我相信我们班的小朋友都会成为一个聪明的、讲文明的小学生。
小学一年级开学第一课
下面老师简单提几点必要的要求(日后可以逐步培养完善),主要有以下几点:
1、爱护自己的学习用品,包括书本、练习本、铅笔、橡皮、文具盒等,每天上学前或放学时检查自己的学习用品有没有带整齐。
2、上课上一定要认真听课,坐姿端正,积极举手发言,并做到声音洪亮、大方得体。
3、下课之后马上先去厕所,去过之后再玩耍,并做到不争不抢,文明入厕。
4、要尊敬老师,向所有见面的老师问好,和小朋友之间文明相处,团结友爱。
6、遇到不能解决的困难要及时向老师求助,找老师帮忙。
7、按时作息,晚上早睡,早上不懒被窝,并认真吃早餐,按时上学,不迟到。
8、讲究个人卫生,饭前便后要洗手,坚持每日刷牙,每周洗澡,特别是要勤剪指甲,衣服要干净整洁。
9、做一个爱读书的好孩子,并且注意不随便乱吃零食,在校园、在班级不乱扔果皮纸屑。
10、住校生爸爸妈妈不来接送,不得私自走出校园,和小朋友做游戏时要时刻注意安全。
增强班级凝聚力
好,今天老师就说这几点,你们记住了吗?老师相信,这几点一定难不倒你们的,因为你们都是聪明的孩子,对吗?最后,我想请孩子们跟我一起大声说:我是一年级的小学生,我光荣,我骄傲;我是一年级的小学生,我要好好学习,天天向上;我在一年级,它就是我的第二个家,我们一起加油!
教学目标:
1、了解校园中存在的安全隐患。
2、掌握安全知识,树立“安全第一”的思想。
3、进行预防灾害,提高应付突发事件的能力。
教学重点:
掌握安全知识,树立“安全第一”的思想。
教学过程:
一、导入:
同学们,新的学期开始了,我们又相聚在一起,老师非常高兴。
相信大家在假期里过得非常愉快。
现在开学了,老师想要讲的是一个永恒的话题是“安全”。
新的学期,安全将时时伴随在我们的学习和生活中。
二、播放视频:《延安高速上发生的车祸》
同学们看完这个视频你想说些什么呢?(生讨论发言)
师:转瞬间,36条活生生的人就这样葬身火海了,让人感到惋惜的同时,我们又必须面对的是安全, 只有安全的警钟常常响起,只有把安全落实到我们的学习和生活中,我们才能快乐健康的成长。
那么在我们身边又有哪些安全隐患呢?(生讨论师总结)
三、校园的安全隐患。
(生列举)
1、学生在体育课、课间活动、集体活动的安全隐患。
2、学校围墙存在的安全隐患。
3、学生在上学、放学路上的交通安全隐患。
4、校园意外伤害的隐患。
师: 那我们该怎样预防呢?
四、学生应该注意的安全事项。
1、注意课间安全
大课间、体育课以及参加集体活动时,前后左右之间保持一定距离,不要太拥挤,不然容易踩脚、绊脚,容易摔倒。
在课间玩耍时要文明玩耍,不做剧烈的活动;上下楼梯靠右走,“右行礼让”;不在教室内打球、踢球、跳绳、踢毽。
严禁用扫帚、拖把、铅笔、石头等危险物品玩耍、投掷。
集体活动中要一切行动听指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,语言文明。
2、校园围墙的安全
不要攀爬围墙,对于存在安全隐患的地方,不要过去玩耍,更不能向围墙外面乱扔垃圾、石子等危险物品。
3、交通安全
要遵守交通规则和交通秩序。
在上学、回家的路上应该走路右边行走,在通过路口或者横过马路时要减速慢行,注意来往的行人、车辆,确认安全后方可。
不骑自行车;不乘坐农用车辆、无牌无证车辆,不乘坐超载车辆。
4、讲究饮食安全
拒绝三无食品,不吃腐烂变质食品,不吃零食,不喝生水,不在校外无证摊点上吃饭,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑。
养成良好的'卫生习惯。
5、注意实验课的安全。
在上实验课前要听老师讲解注意;在做实验时要按要求来做。
6、每位同学还要注意心理安全。
在同学间遇到矛盾时,要冷静,要理智,切忌猜疑、让家长来学校为你撑腰,以免给自己和同学带来不良的后果。
同学之间要互相体谅、理解,以平和的心态来面对。
五、校外安全
1、要有“防火灾、防触电、防侵害”意识。
不吸烟、不玩火,不焚烧废弃物;不随意触摸电器,不私拉电线,不在教室内使用充电器、热得快、等电器;不和陌生人说话,遇到形迹可疑的人要报告保卫科或教师。
2、要学会自护自救,要提高自我防御能力。
学会简易的防护自救方法,遇到偶发事件要冷静对待;敢于批评、指正一切违反安全的人和事。
3、自我防范意识。
同学们受到意外伤害,很多是没有想到潜在的危险、没有自我保护意识造成的。
我们只要不断增强自我保护意识、提高自我保护能力,就能有效地避免和预防意外伤害。
我们要注意不跟随陌生人外出游玩,不吃陌生人给的东西,不让陌生人随便出入家门。
不随便向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。
4、紧急电话:“119”----火警“110”----报警
“120”----急救“122”----交通事故报警
注意,打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
六总结
同学们,生命是宝贵的,面对生命我们要珍惜、敬畏。
把安全意识化为行动,让危险远离我们的生活,有平安健康才有幸福梦想!让我们行动起来吧,形成“安全”的浓厚意识。
要时刻有安全意识,努力提高自我防范能力,警钟常鸣,永记心间!
小学一年级第一学期期末数学考试题及答案小学一年级第一课语文
(时间:120分钟)。
亲爱的同学,时间过的真快!升入中学已一学期了,新课程与你一起成长,相信你又掌握了许多新的数学知识与能力,变得更加聪明了,更加懂得应用数学来解决实际问题。现在让我们一起走进考场,仔细思考,认真作答,相信成功将属于你――数学学习的.主人!
一、精心选一选,一锤定音(每小题给出的四个选项中,只有一个是正确的,请把正确的选项选出来,并将正确选项填入下面的答题卡中)。
1、据统计,在国际金融危机的强烈冲击下,我国国内生产总值约为30067000000000元,仍比上年增长9.0%。30067000000000元用科学计数法表示为(保留三位有效数字)。
-->。
一年级开学第一课语文
教学目标:
1、自我介绍,拉近师生之间的距离,为以后学习打下良好的基础。
2、了解本册数学书的内容,激发学习兴趣。
3、明确数学课和数学作业的要求,养成良好的学习行为习惯。
4、通过讲故事,悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。
教学重点、难点:
1、明确自己本学期应有的学习态度,认真扎实地上好每一节课。
2、悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。
教学过程:
一、导入——自我介绍。
1、同学们知道这节是什么课吗?你怎么知道的?(板书:数学)。
2、大家认识我吗?怎样欢迎?“朱”有几笔,你怎么数出来的?
3、你了解朱老师什么?(根据学生的回答有针对性的互动)。
4、知道怎么联系我吗?背一背:(谁能说一说怎么快速的记住老师的电话)。
二、认识本学期学习任务。
1、如果现在请你看一看数学课本的目录,再来向大家介绍本书的内容,你能行吗?试一试吧。
三、介绍本学科的相关要求。
问题1:上课前要做哪些准备?怎样爱护书本?
(一)学习用品。
1、课前准备好学习用品放在左上角。(安排检查组长)。
2、书本要包皮,不乱涂、乱划、乱写。
3、作业用同一种颜色的钢笔。
问题2:课堂上注意哪些纪律?在教师办公室注意哪些纪律?
(二)学习纪律。
1、坐姿端正不做小动作(慎言慎行)。
2、积极发言,声音响亮,表达完整。
3、老师讲话时看老师,老师写字时看黑板。
4、预备铃响后马上回座位静候老师到来。
5、上课迟到或进老师办公室喊“报告”,得到允许后方可进入。
6、在教师办公室不得随意讲话,排队三人以上时,第四人应在办公室外等候,出一人后再进。
7、做作业独立完成。讨论、请教同学等同抄写,在家不会写可以问家长,家长也不会的注明原因可不写,在校可以问老师。
8、课间不得写作业(订正除外)。
问题3:做作业应注意些什么?
(三)家庭作业要求。
1、注明时间、作业内容;按时、按质、按要求完成作业。
2、每格写一行,做完一题空一行。
3、订正要重新写,不得在原题上改;在练习册上可以直接订正,但要换一种颜色的笔。
4、答题用钢笔,字迹工整,争取做到干净、整洁、不涂改。
5、班级姓名按照要求写在指定地方。
6、连线要用直尺,画图要用铅笔和直尺。
7、当天作业当天订正。全对直接交组长,有错订正经老师批改后交组长。
8、每天的家庭作业必须要家长检查后签字并写上完成情况。
(四)课堂作业的要求。
1、按时、按质、按要求完成作业。
2、在每次写作业之前,先在第一行写上第几次,在第二行写上几月几日、星期几,从第三行开始再写作业。
3、认真书写,字迹工整,争取做到干净、整洁、不涂改。
4、每格写一行,做完一题空一行。
5、有错当天及时订正,养成检查的好习惯。
6、只用一种颜色的笔写作业。
7、凡是请假的同学,来校之后立即补作业并及时上交。
四、听故事悟道理——介绍数学学科的学习方法。
小孩回答:“我想要你手中的钓竿。”
老人问:“你要钓竿做什么?”
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