感恩是一种收获幸福的方式,通过感恩,我们会发现自己其实已经拥有了很多。在这里,还有一些关于感恩的文章和观点,供大家一起参考和分享。
学会感恩的班会教案
母亲,母亲像冬天的太阳一样,在我遇到挫折时,他会鼓励我、安慰我,温暖我的心。
母亲,母亲像黑夜里的一盏明灯,在我迷失方向时,她会指引我、照亮我,走向光明。
母亲,母亲像秋夜中的明月,在我孤独、无助时,她会陪伴我、支持我,给我充满信心。
母亲,她一天到晚为了我而忙碌,不辞辛劳,无怨无悔,所以,我要说,妈妈感谢您!我爱您!
2、游戏:体验母亲十月怀胎的艰辛让每个学生在腹部绑上一个特制沙袋,沙袋就象征着肚子里的宝宝,然后走下楼梯,拿书再走上楼梯、过独木桥,最后再把书放在书架上坐回原位,从而让学生们通过游戏感悟母亲十月怀胎的艰辛和痛苦。
3、话题讨论:由游戏延伸出:为什么要感谢父母?
4、女生独唱:《烛光里的妈妈》
5、折千纸鹤:发给每一个同学一张纸,让同学们在纸上写上最想对父母说话,最后折成千纸鹤。
6、集体合唱:《感恩的心》
(四)主持人:同学们,知道一开始我读的那首诗是什么了吗?对啦,就是《游子吟》。而这首诗又有什么含义呢?是的,就是告诉我们要知道感恩,懂得感恩,学会感恩。
(五)老师总结:学会感恩,就是要从我做起,从小事做起,亲身感受父母的艰辛、父母的爱,心灵深处受到感动,懂得理解、宽容、体贴、关爱,懂得孝敬父母是为人之本,懂得感恩是快乐生活之源,让每个人的心中充满爱心,使学习更有动力、生活更有意义。
小学学会感恩班会教案
班教室。
根据当前部分学生漠视父母的关爱,不懂回报,展开主题班会,希望同学们能够更深刻地体会到父母的艰辛与不易,从而理解亲情,学会感恩。
1、阅读经典,体验感恩;
2、联系实际,感恩父母;
3、增强班级同学的合作精神,为班级工作和进一步发展打下基础。
1、小测验。(父母的生日,最喜欢的'水果,颜色和味道;父母何时最开心,难过:父母希望你为他们做什么;等)和父母对自己的了解做对比,学会去了解父母。
2、小品《种瓜得豆》。
(讲述一个女孩在父母的呵护下从小学上初中考上重点大学读研究生读博士,可当父亲病了母亲需要与女儿商量如何给父亲治病的时候,女儿说:我又不是医生,你跟我商量有什么用当母亲让女儿把沾满了父亲口水的湿毛巾拿到厨房清洗的时候,女儿极不情愿的用两个手指小心翼翼的像拈着什么秽物。)这个小品能让大家思考,如果你是文章中的女儿,你会怎么做呢再深入的想想长这么大是否为父母倒过50杯水。
3、小游戏(肚中装篮球,捡书;头顶鸡蛋,过障碍)让我们从游戏中感受到母亲十月怀胎的痛苦。
4、说说自己知道的一些感动故事。
5、填一首小诗《凡事感激》(感激伤害你的人,因为他磨练了你的心志;感激绊倒你的人,因为他强化了你的双腿;感激欺骗你的人,因为他增进了你的智慧)。
6、说一些感恩的话,想想怎么回报父母。
7、班主任老师总结发言。
记得有这样一句话即使全世界的人都遗弃你,你的父母都会支持你。对父母的认同和关爱是做人的基本素质。我们无法选择父母,但我们可以选择对待父母的方式。希望通过此次主题班会,同学们能更深刻地感受来自父母的爱,学会体谅父母,感谢父母。
学生感恩教育班会教案
1.让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
2.让学生学会如何感恩,进而把这种行动内化为一种习惯。进一步推动学生的思想政治素质。
男:亲爱的老师,亲爱的同学们!
合:大家下午好!预备(1)班“感恩于心、感谢以行”主题班会现在开始。
女:首先,请全班同学齐唱我们准备好的歌曲《感恩的心》。
男:一句简简单单的感谢包含了无尽的感动,学会感恩是人生的必修课。
女:有一种爱,伟大而平凡;。
有一种爱,只知道付出;。
有一种爱,不求丝毫的回报;。
这种爱,如甘甜的清泉,叮叮咚咚流淌;。
这种爱,如长江黄河,滚滚滔滔不绝;。
这种爱,哺育着人类,繁衍不息;。
这种爱,延续着血脉,生生不已;。
亲爱的朋友们,你们知道这是什么爱吗?
合:这种爱,就是父母的爱!是我们永远贴心的爱!
男:这种爱,是妈妈一个甜蜜的亲吻;。
这种爱,是爸爸一双有力的大手;。
这种爱,是妈妈温暖的臂弯;。
这种爱,是爸爸宽厚的双肩。
合:这种爱,就是包裹着我们的亲情的爱。
女:亲情,是人间最灿烂的阳光;。
亲情,是春天绚丽的鲜花;。
亲情,是冬天温暖的毛衣。
无论我们走出多远,飞得多高,爸爸妈妈的目光,永远在我们的背后,我们永远是他们心中最最牵挂的孩子。
合:我们永远是他们心中最最牵挂的孩子!
男:亲情,神圣而博大,绵绵不断;。
亲情,古老而深情,丝丝不断。
古往今来,多少诗人的讴歌,演绎着不老的颂歌。
请听,宁成刚同学的朗诵《游子吟》。
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
合:这就是爱,这就是父母的爱,这就是亲情的爱!
女:是啊!父母的爱,比天还高,比海还深!
男:亲爱的同学们,知道吗?我们正在享受着父母无微不至的关爱!
合:是啊,我们的`父母,就是天底下最好的爸爸、妈妈!
女:亲爱的同学们,知道吗?我们正在慢慢的长大!
男:而我们的父母,正在慢慢的变老!
女:当皱纹慢慢爬上他们美丽的面庞,白发渐渐侵染他们黑亮的青丝!
男:当妈妈的手不再柔软,当爸爸的肩不再强健,我们,已经长大成人!
合:到了我们报答父母的时候了!回报父母的爱,回报父母的亲情,传承永远不老的孝心!
女:接下来,让我来听听黄肖雨同学给你们准备一个孝心的故事吧!
这是一个感动中国人的故事。
年2月26日,田世国叔叔的母亲突发尿毒症,病情严重。
由于用来维持尿毒症患者生命的透析每次花费要400元,母亲为了不拖累儿女一度想放弃治疗。田世国叔叔将自己的一个肾移植给身患尿毒症的母亲,但母亲至今不知道捐肾的“大善人”正是自己的亲生儿子。
“谁言寸草心,报得三春晖”,幸福的母亲就这样一直生活在儿子精心设置的“骗局”里。
一个儿子在__年用身体做出了自己的回答,他把生命的一部分回馈给病危的母亲。
在温暖的谎话里,母亲的生命也许依然脆弱,但是孝子的真诚已经坚如磐石。
田世国叔叔,让天下所有的母亲收获慰藉。
心存感激,生活中会少些怨气和烦恼。
心存感激,心灵上才会获得宁静和安详。
心存感激地生活,才会敬畏地球上所有的生命,珍爱大自然的一切惠赐。
心存感激地生活,才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。
感激不只是一种心情,而是一种素质。
不仅要心存感激,还要学会感恩。
同学们,让我们行动起来吧!让“感恩”这一中华民族传统美德代代相传!
你可以:(1)说:一句话——对母亲说一句感恩的话。
(2)制:一张卡&md。
ash;—亲手制作一张感恩卡片。
(3)送:一枝花——为母亲献上祝福的花。
(4)做:一件事——为母亲做一件家务事。
学会感恩的班会教案
学会感恩,感恩父母是中华民族的传统美德。现在的小学生,在老师、父母、长辈关爱呵护下成长,不太容易被父母为他们所做的事情感动,他们已经习惯了父母为他们所做的一切。学生中比较多的出现“自我中心”,想到的是“我要怎样”,“父母应该为我怎样”,觉得父母不理解自己,而较少思考过自己可以为父母做些什么,自己对家庭的责任等。学生只有学会感恩父母才会懂得感恩他人、回报社会。因此,设计了这一课题,希望能促进学生的实际成长。
1、让学生体验并感受到父母对自己关爱,激发学生感恩父母的意识。
2、让学生更多地了解父母的需求,学习在日常生活中关爱、理解、体贴父母,减少父母对我们的操心。
3、让学生学习在生活中用言行表达出你对父母的爱和感激之情。
触动学生心灵中情感那根弦,激发学生感恩父母的意识,学会在生活中用言行表达出对父母的爱和感激之情。
故事、歌曲、表格、课件。
主持人1:世界上有一种琐碎的爱,她的名字叫母爱。阴雨时节,一把雨伞送来了她的密意,傍晚时分,一杯牛奶送来了她的关怀,琐碎之中,爱在荡漾,爱在澎湃。
主持人2:世界上有一种宽容的爱,他的名字叫父爱。像高山似大海,他包容着一切。
主持人1:十多年来,我们无时无刻不在安享着父母的爱。
主持人2:让我们一起去体会亲情,去感恩父母!
齐:柳嘉镇小学二年级“学会感恩——从感恩父母做起”主题班会现在开始。
1、师:孩子们,自从我们出生的那一刻起,父母的爱便伴随着我们的成长。不论我们走到哪里,不论我们有多大年纪,在父母的心中,我们永远都是最可爱,最需要被保护的孩子。当我们“呀呀”学语的时候,是父母耐心地教我们学说话;当我们早上还在睡梦中的时候,是父母把我们叫醒,准备好了丰富的早餐;当我们生病的时候,是父母悉心照顾我们,给了我们关怀与温暖;当危险来临的时候,父母挡在最前面。
2、两个小故事。(出示课件)。
3、播放韩红演唱的歌曲《天亮了》。
5、学生交流父母做过的令自己感动的事。
1、你知道父母的生日吗?
2、你用零花钱给父母买过或制作过礼物吗?
3、你父母喜欢吃的菜是?
4、你的父母罗嗦吗?
1、师读一封家长的信。
2、学生交流。
1、你对你的父母说过“我感谢你”吗?你有什么想说但没说的话,你有什么想要为父母做,却还没做的事,静静地想好后我们一起来交流交流吧!
2、全班学生写下我将要为父母做什么,如何在言行中表达对父母的关爱。
3、总结一些感恩父母的做法,用“四心来感恩父母”。
师:人的一生中应该感谢和关爱的人不止是父母,还有很多人:老师、同学、朋友、亲友、陌生人等等,正是有了这些人的付出和爱心,我们才能茁壮地成长,快乐地生活!孩子们,让我们从感恩父母做起,感恩爷爷奶奶、感恩老师、感恩他人,让爱温暖世界!
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学生感恩教育班会教案
让学生明确感恩的重要性,并学会去感恩,去感谢身边的每一个人。
让同学们学会感恩。
课件
一、出示邰丽华的照片。(出示课件)
(生答:她叫邰丽华,在20xx年春节联欢晚会上是《千手观音》的领舞者,她是一个聋哑人)
二、师:下面我们就来欣赏邰丽华和她的伙伴们为我们带来的一段舞蹈。(出示课件)
师:美吗?《千手观音》在20xx年的春节晚会上为什么获得最优秀节目奖呢?
(生答:因为他们是一帮特殊的人,他们都是残疾人,而且表演得很精彩)
师:对,正是由于她们对生活的乐观态度,没有被身体的残疾所击跨,用一颗真挚的心,用自己最美的舞姿来感谢所有给予他们爱的人。正如邰丽华自己常说的一句话:“我会带来一颗快乐感恩的心去面对人生的不圆满。”(出示课件)
今天这节课老师就和我们班的同学一起来探讨我们如何去学会感恩。(出示课题)
三、让我们学会感恩。
师:老师这里有一个非常感人的小故事,咱们班谁朗读最有感情?
师:下面我们欢迎同学上来为我们讲述这个感人的小故事。(出示课件,伴乐)
四、师:风雨中的小女孩一直用自己特有的方式来感谢母亲赐于她生命,感谢母亲对她爱。下面我们就一起来欣赏一下小女孩在雨中所唱的那首歌,让我们在歌声中回味母亲给予自己的爱,去体会父母对我们的常常情怀。
(出示课件――《感恩的心》)
师:感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己。(手语)真挚的情感、动人的音乐,让我们想起母亲为我们所做的一切的一切,我们每个人都是妈妈十月怀胎所生,下面我们就来体验一下妈妈十月怀胎的辛苦。
五、活动:轻松一刻:把球放在腹部,借用大腿与腹部的力量夹住球,右手提篮子在教室来回走一趟。请上四位同学来体验一下,体验过的同学来谈变体验的感受。
(生答:父亲、长辈、兄弟姐妹、同学、老师、朋友……)
六、师:我们来猜一猜,这些不是来自于哪些人的爱,我们应该如何感谢他们?
(出示课件――感谢父母、老师、同学、工人)
七、创作活动:世上有关于感恩的诗句非常多,下面我们小组来比一比,哪组同学知道我的感恩的词句多,可以背诵古今中外的名人的诗句,也可现场自我创作,时间2分钟,原创注明作者,开始。
(展示各组词句,简单点评)
八、引:我们聊了这么多有关感恩的话题、词句,我想我们同学心中也一定有话要对给予自己爱最多的人说一说了,就让我们来场真情表白吧!
师:说清楚,感谢谁,为什么?
制作感恩卡。
九:同学作品展示。
师:我们一起看看一部分同学的真情表白!
十、结束语:短短的一节课无法把我们的感恩之情说完,让我们怀着一颗感恩的心,感谢父母、感谢师长、感谢同学,感谢亲朋!让我们怀着一感恩的心去帮助那些需要我们帮助的人!让这世界永远充满爱!
十一、课后布置:
1、把感恩卡送给你要感谢的人。
2、课后学唱《感恩的心》并唱给父母听。
学生感恩教育班会教案
1、以学生为主体,通过真情体验,润泽学生的情感世界,激发学生爱的情感,丰富情感积淀,感受到亲情的温暖,让孩子们感受到自己生活的家庭充满了爱心,充满了温馨和快乐,培养感恩意识。
2、能有条理地把活动过程中所做的,所想的,记叙下来,做到语句通顺,用词准确,并写出自己的活动感想。
课前,让每个学生回家把装有三斤大米的袋子系在腰间一天,完成上下楼梯、做作业、吃饭、睡觉等活动,体验妈妈怀孕时的艰辛。
倾诉感受,体验艰辛。
师:昨天老师给大家布置了一个特殊的作业,为什么这样说这个作业特殊?(板书:一份“特殊”的作业)
生:因为以往老师总是布置笔头的作业,昨天布置了一个好玩的游戏作业。昨天让我们拿三斤米放入布袋,绑在腰间,上下楼梯、做作业、吃饭、睡觉,都不能拿下来,体验当准妈妈的辛苦。
师:说得真好,你很善于用准确的词,把“放”改为“装”更恰当。(边说边板书:装)“绑”在腰间,也可以用“系”在腰间。(板书:系)
师:大家做了吗?
生:(大声回答)做了!
师:大家八仙过海,各显神通。当时有什么想法呢?
生:我很新奇,把米袋绑在腰间,是不是很有趣?
生:我想把米袋绑在腰间,睡在床上肯定不舒服。
师:当你把米袋绑上的瞬间,你有什么感觉?
生:腰间顿时沉了一下。
师:大家要倾听别人的发言,听这个“沉”用得多好呀!(板书:沉)
生:像有什么东西往下拉。
生:我想很快把它解下来。
师:解下来了吗?
生:没有。因为这是老师布置的一项体验作业,要体验妈妈的辛劳。
生:开始的时候,我还可以在家跑跑,可是后来感觉有点沉重了。
师:绑上米袋后,整个人感觉很沉重,也可以说整个人变臃肿了。(板书:沉重臃肿)
师:谁能够完整地把昨天完成这份特殊作业的情况用简洁的语言说一遍,注意说的时候要有顺序,用词要准确。
生:我一回到家,就按照老师说的,把三斤米装进布袋里,兴奋地系在腰间。可是,我就觉得腰间一沉,好像有一股无形的力在把我的腰向下拉。一开始,一切还好,但过了一会儿,“小宝宝”压得我气都喘不过来了。
生:我照老师的吩咐,先把大约三斤重的米装进了一个袋子里,然后把米袋拉紧,用绳子牢牢地固定在我的肚子上,一下子我的肚子鼓鼓的,整个人显得很臃肿。我开始“怀着”我的“孩子”做各项工作。
生:上楼梯。
生:上学、做作业。
生:在家扫地。
生:睡觉。
生:出黑板报。
……
多媒体出示:
坐着写作业时
弯下身子系鞋带时
上下楼梯时
躺下睡觉时
下课玩耍时
……
师:我们怀着自己的“小宝宝”做了很多事情,选一些感受深的跟同学交流交流。说的时候,尽量用词准确,语句通顺。听的时候也要认真听,发现别人说得不准确的地方,可以指出并帮他纠正。好,现在交流交流吧!
学生小组交流后指名交流。
师:现在,每个人都有自己的切身体会,每个人都有自己的真切感受。谁来交流一下。
生:我以前睡觉时,总喜欢左翻右滚的`,觉得很舒服。可有了“小宝宝”后,躺在床上,总觉得肚子上像压着块石头似的,喘不过气来,我左侧不是,右侧也不是,坐起来整理一下“宝贝”,想解下来,可又一想,妈妈怀我的时候,不知比这难受多少倍。我吸了一口气,又睡了下去。整夜都动弹不得,真是夜难安寝呀!
师:非常好,多么真切的感受呀!“夜难安寝”这个词用得好!(板书:夜难安寝)
生:我平时上楼梯的时候一步跨两级,只要一会儿功夫,就可以轻松上楼。可是,今天怀上“小宝宝”后,我怕“小宝宝”掉下来,只好一只手捧着肚子,一只手扶着楼梯上的扶手,小心翼翼地一步一步向上跨。当我爬上楼时,我已经累得两腿发酸,精疲力尽了。
师:好!“小心翼翼”、“精疲力尽”这两个词用得好。(板书:小心翼翼精疲力尽)
师:还有感受吗?
生:我的鞋带松了,我小心地俯下身子,可由于肚子里怀了“宝宝”的缘故,总是弯不下身,而且我那“孩子”还真顽皮,直往下滑,腰间的绳子勒得我很疼。后来,我一狠心,用力一压,终于弯下了身子,可还是被勒得喘不过气来。于是,我就只好系好了一只鞋就直起身子喘了口气,再俯下身子去系另一只鞋子。
师:说出来就是你独特的感受。
学会感恩的班会教案
1、阅读经典,体验感恩,让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、联系实际,让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母,教育学生从小有一颗感恩的心。
3、通过活动增强同学的合作意识,为班级工作的进一步发展打下基础。
本节班会本着以“学生为主体”的教育理念,注重学生的“自主、合作、探究”,畅谈并体会父母的爱。
1.布置黑板和教室。
2.对学生进行问卷调查,了解他们对父母的了解程度,并对数据进行统计。
3.搜集部分学生及家长的照片及成长经历中的一些感恩事件。
4、《父亲》、《疯娘》、《烛光里的妈妈》歌曲磁带和录音机。
(在《烛光里的妈妈》的背景音乐中主持人上场)。
甲:慈母手中线,游子身上衣。
乙:临行密密缝,意恐迟迟归。
合:谁言寸草心,报得三春晖。
甲:敬爱的老师,
乙:亲爱的同学们。
合:大家下午好!高一9班《感恩父母》主题班会现在开始!
甲:我们对大自然心存感恩,因为她无私地给予我们一切生命的源泉。
乙:对父母心存感恩,因为他给予我们生命,让我健康成长。
甲:最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。
甲:是的,不论我们走到哪里,不论我们有多大年纪,在父母的心中,我们永远都是最可爱,最需要被保护的孩子。
乙:我们不断地接受着父母无私给予我们的爱的雨露。
甲:首先,请欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》(两名同学朗诵)。
甲:冰冷的冬天,凛冽的风,皑皑的白雪……。
乙:温暖的阳光,慈祥的您,我们的父母双亲。
甲:父亲,您是一缕阳光,丝丝屡屡地温暖着我。
乙:母亲,您是一缕春风,时时刻刻地抚慰着我。
合:没有阳光,就没有日子的温暖。没有雨露,就没有五谷的丰登。没有源泉,就没有生命的可贵。没有父母,就没有了我们。
甲:是他们精心抚育我们长大,把最无私的爱给了我们。
乙:同学们,父母为我们的成长付出了许多。让我们回忆父母所给予的爱!(同学们畅谈我与父母的故事,有的学生还拿着照片讲述照片背后的故事。)。
1、播放录音《疯娘》。
甲:(总结)发言。
2、优秀学生作品。
乙:(总结)发言。
3、学生讲述自己切身的感受。
甲:(总结)发言。
甲:多么伟大的父母,他们不求回报,默默地付出,我们要好好珍惜。那有令父母最痛心的事吗?(学生各抒己见)。
乙(总结):我们向父母索取得太多,然而作为子女我们又是如何对待自己的父母?
甲:同学们,我们对自己的父母了解吗?了解有多少?下面我们做一个小调查,请每组的组长收回课前完成的“感恩调查问卷”进行统计。
1、爸爸、妈妈每天早上几点上班(下地)?晚上几点下班(回家)?
2、下班回家后,还要为你做些什么?
3、你知道爸爸、妈xxx生日吗?你知道父母的健康状况吗?
4、爸爸妈妈每年挣是多少?为你花费多少元钱?
5、你与自己父母的关系怎样?
6、你会厌烦父母的说教,甚至恨父母吗?
7、你的父母文化层次低或社会地位低,你有看不起父母的行为吗?
8、你能为父母分担忧愁吗?你知道父母的最大的烦恼是什么吗?
9、你会为父母做家务活吗?
10、你知道你的父母最喜欢的东西吗?
11、你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗?
数据统计,各小组汇报自己小组情况,随机抽取几位学生的答卷说明。
甲(总结):从刚才的调查结果中可以看出,我们对父母的付出和家长的付出比较起来是多么微不足道啊!我们的家长,为了我们能接受好的教育,省吃俭用,日夜操劳!只要听到子女需要有关学习的资料,学校需要交什么的钱,穿什么样的衣服,家长们毫不犹豫地掏钱,而面对几十元一件的自己心仪的衣服却斟酌再三,这就是我们的家长。
1、配乐诗朗诵《白发亲娘》。
甲:感谢同学精彩的朗诵,将我们带入诗的意境。
2、独唱《父亲》和《烛光里的妈妈》(学生表演)。
3、感恩歌曲欣赏。
4、合唱歌曲《感恩的心》。
乙:总结发言。
甲:该说“谢谢”的时候大声说出来,不要把谢意在心底深埋。
乙:行动起来,用真诚的心回应真诚的心,用爱回报得到的关怀。回家之后将你所提的方案至少实施2条。
甲:非常感谢王老师的总结发言。相信在座的各位同学在参加了这次主题班会以后,心里一定也不平静。
乙:是啊,如果说母爱是水,温柔而恬静,那父爱就是海洋,博大而又深沉。
甲:如果说母爱是三月的阳光,给儿女带来缕缕春风,那父爱就是巍峨的高山,为儿女撑起一片晴空。
乙:我们的班会就要结束了,让我们全体起立,请让我们对我们的父母说声:“爸爸、妈妈,我们真的感激您们!”
甲:感恩是一杯美酒,
乙:感恩是一曲颂歌。
合:让我们心怀感恩,学会感恩,赞美感恩吧!
乙:最后感谢班主任,xx老师参加我们的班会。现在,我宣布高一(9)班《感恩父母》主题班会到此结束!
附:播放flash歌曲《天下父母心》。
背景音乐钢琴曲《眼泪》。
歌曲《父亲和我》。
歌曲《父亲》、
背景音乐《烛光里的妈妈》。
录音资料《疯娘》。
歌曲《感恩的心》。
《学会感恩》班会教案
1、让学生了解感恩,即让学生懂得为什么要感恩。
2、让学生懂得怎样去感恩。
一、播放歌曲《感恩的心》,导入班会主题。(出示幻灯片1、2)
我们每一个人都获得过别人的帮助和支持,应该时刻感谢这些帮助你的人,感谢上天的眷顾。一个人的成长,要感谢父母的恩惠,感谢国家的恩惠,感谢师长的恩惠,感谢大众的恩惠。
没有父母养育,没有师长教诲,没有国家爱护,没有大众助益,我们何能存于天地之间?所以,感恩不但是美德,感恩还是一个人之所以为人的基本条件!面对现在日益冷漠的青年一代,加强感恩教育尤为重要。
二、讨论:自己怎样认识感恩的?(出示幻灯片3)
学生1:所谓“感恩”,就是要记住别人对自己的恩惠,学会报答那些给自己帮助的人。
学生2:我认为我们在生活中就是要多帮助父母,多体谅老师,那就是感恩。
学生3:感恩是一种品德,是一种生活态度。我们只有学会了感恩,生活才会快乐,生活中才会有真挚的情感。
学生4:生活中我们要感恩父母,感恩老师,感恩一切帮助过我的人。
教师总结:刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解,非常好。老师想,在生活中,我们首先要感恩的是父母,因为他们生养了我们;其次,我们要感恩的是老师,因为他们教育了我们;另外,我们还要感恩朋友和对手,因为他们促进了我们的成长;甚至我们还要感恩自然,因为自然给了我们阳光雨露,蓝天碧树,四季变换。可以这样说,面对生活,我们就要怀着一颗感恩之心。
三、讨论:
1、为什么要感恩父母?
2、为什么要感恩老师?为什么要感恩自然和身边的人?
学生先自己考虑,然后再进行小组交流。
四、继续讨论:
1、怎样感恩父母?
2、怎样感恩老师?
3、怎样感恩自然和身边其他的人?
学生针对以上三个问题进行讨论,而后教师总结。
1、分组讨论发言
2、教师总结
3、教师出示三篇文章:
宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神,感谢主。当然,我们感谢的,远比他们要多很多。
感谢父母,他们给予你生命,抚养你成人;感谢老师,他们教给你知识,引领你做“大写的人”;感谢朋友,他们让你感受到世界的温暖;感谢对手,他们令你不断进取、努力。
感谢太阳,它让你获得温暖;感谢江河,它让你拥有清水;感谢大地,它让你有生存空间。
感恩,是一种心态,一种品质,一种艺术。
感恩是乐观。感谢困难,感谢挫折,不是乐观么?感谢对手,感谢敌人,不是乐观么?对于我们不甚喜欢的一些人和事物,尽量想到它的正面,想到它对我们的利处,从而去感谢它,不是乐观么?所以,感恩,是一种乐观的心态。
感恩是礼貌。有人帮助了我们,我们随口说声“谢谢”,可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多,我们感谢他,他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心,是有礼貌,是知恩图报。所以,感恩,是一种有礼貌的品质。
感恩是画笔。学会感恩,生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活,将生活中大块的写意,挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水,点缀得清秀飘逸;将生活中细致的工笔,描绘得细腻精美。所以,感恩,是一种多样的艺术。
学会感恩班会教案
通过这次班会,让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱,从而学会感恩,进而用实际行动表达自己的感激之情。
提前将班会的主题告诉学生并在黑板上书写:“学会感恩”的大标题。
在班委中选择善于表达的同学作为主持人,并提前准备好资料和发言稿。
主持人:同学们,大家都已经看到了我们黑板上的标题了吗?(齐声回答:“看到了。声音中不乏故意捣乱的,这是预料之中的。)我怎么听到有些同学似乎有些懈怠呢?可能你说这是政治说教,可能你感觉这节班会毫无意义,但我相信过一会你就不会这样说了。首先有请我们的班主任给大家讲话。
主持人:(沉重的语气)同学们,我们的父母是多么的伟大,难道我们不应该反省一下自己吗?我们多少次为了一点小事和父母大吵大闹,我们又有多少次当自己因学习和生活心情不愉快时把父母当作出气筒?下面我想请同学们思考一下,谈一谈自己的心理感受。
(几分钟后)
同学1:我先来说,今天早晨我来晚了,因为我的妈妈忘记定时了,她又睡过了。当我睁开眼睛时已经7:10分了,我一边赶紧穿好衣服,一边埋怨妈妈。当妈妈问我早饭还吃吗时,我早已经摔门而去了。相信她在我走后仍在不断的埋怨自己。可是现在想来,我真不应该,昨天妈妈因为工作,睡的很晚,才会起晚了的呀。
主持人:是呀,我们从小到大,有多少个日日夜夜,为了我们准时上学,每天早晨父母放弃了睡懒觉的权利,只要我们上学,每天早晨他们都会比我们早起半个小时,然后给我们准备好早饭,尽量的让我们多休息一会儿,才叫我们起床。当我们吃饭时,爸爸又早早下楼把自行车推了出来,还打好了气。我们是多么幸福!
同学2:我的父母都没有什么文化,我经常自己抱怨,别人的家长能够帮助他们辅导功课,而我的父母肯定不行,他们的文化水平还不如我呢。现在想想,我没有什么好抱怨的,他们自己文化水平低,他们的儿时的梦想希望在我的身上实现。他们虽然不能帮我辅导功课,但是我知道他们的爱比任何父母都不少一分!
(同学们齐声鼓掌)
主持人:是呀,天下有哪个父母不爱自己的'子女呢!刚才的同学说的太好了!
(好几个同学表示赞同)
班主任:的确,父母有时的方法也有不对之处。那么我们该怎样办呢?你的吵闹,埋怨,甚至有些学生离家出走有助于问题的解决吗?我认为,当你感觉到父母的错误时可以心平气和地和父母交谈一下,把你的真实感受告诉他们,我相信你们之间会彼此谅解的,如果不行的话,我愿意帮助大家哟!
同学4:我记得以前我由于学习方法不正确,化学考的不好,我去找咱班化学老师。那天老师帮我认真分析了学习中的不足,并一直给我补课,在我有一点进步时,就鼓励我。现在我的自信心找到了,成绩也提高了。我要谢谢老师对我的帮助。
同学6:上次我扭着脚还是老班送我去的医院呢!
主持人:那让我们一起对老师说:
(同学齐声说:老师,辛苦了!)
主持人:我提议今天回家后都向父母说一句话:爸爸,妈妈,谢谢你们!
同学7:我提议帮助爸爸,妈妈做一件自己力所能及的小事。
同学8:我提议送爸爸,妈妈一件礼物。但是不能买,因为那就没有意思了。
…… ……
班主任:那就让我们及时开始吧!我认为对父母,老师的报答,最有意义的是从今天开始好好学习,取得优异的成绩来报答他们。再有我们的母校为了给大家创造良好的学习氛围,有多少人在付出他们的辛劳。我们的电灯坏了,电工师傅会及时修理,怕影响大家看书;我们在运动中摔倒了,校医会及时帮我们包扎伤口;为了方便我们洗手,学校安置了很多水龙头;为了我们减少运动中的伤害学校花巨资修理操场;为了我们……社会上有多少不知名的人在不断的工作。我们有什么理由抱怨,让我们以实际行动来感谢他们吧!
《学会感恩》班会教案
由于近来阅读了一本《感悟父爱》的书,于是想到了“感恩”,对比现在的高中生普遍存在的一种现象不大懂得“感恩”。所以,决定在班级举办这样一个主题班会。
想以此来唤醒同学们心中那业已尘封的感恩的情结。
xxx
小品,心得交流,舞蹈,手语歌表演等
通过对经典作品的解读及对成长过程中身边事件的感悟,学会感受关爱,学会感恩。教育学生,世上并不缺乏爱,而是缺乏能够体会爱的心灵,只要愿意用心灵沉浸其中,便能感受到无处不在的爱和关怀,从而萌发出感激之情。
主持人a:同学们、老师们,很高兴今天能够在此召开我们进入高三以来第一次主题班会。
主持人a:这我当然知道啦!那就是:自尊、自强、自信心、诚实、守信、责任心和常怀感恩之心。
主持人b:没错,那么今天我们就对常怀感恩之心来展开讨论。
主持人ab:“走进经典,体验感恩”主题班会现在开始!
主持人b:我知道,这当然是父母啦。父母抚养子女的艰辛绝非“含辛茹苦”四个字可以概括得了的,对子女的恩情也不止“恩重如山”那么简单。
支持人a:是啊,提起父母谁能不为之动容呢?
主持人b:对,今天我们班几个颇具表演天赋的同学就为大家带来了一段自编自导自演的小品,改编自《左传》中的经典历史故事:
小品表演《郑伯克段于鄢》(演出:陈仲、张涛等)
主持人a:看了这个故事真是让人感动,怪不得左丘明引用《诗经》中的句子“孝子不匮,永赐尔类”来赞美颖考叔这样的孝子。
主持人b:确实,真正的孝道不止是关心自己的父母,而是用自己人性的光辉去感染他们的同类,甚至是人性即将泯灭的不肖子。
主持人a:不知道,我们的几位演员在排练这个历史故事的时候,有什么心得体会呢?
主持人b:下面就请两位主演的同学来发言,不知这次他们有什么高论。
学生就表演历史剧的心得进行交流(发言人:表演学生)
主持人a:中国的史书真是博大精深,其中蕴藏着这么多具有教育意义的内容,看来我们都得好好学习历史,充分挖掘一下这笔文化宝藏。
主持人a:啊呀,这句诗人人都会背,不过这个典故真是没什么人知道。
主持人b:告诉你吧,这个典故也出自《左传》,说得是齐景公为了哄自己的儿子,甘愿给他当牛,嘴里衔着一条绳子,让幼子牵者走。他的儿子不小心摔了一跤,齐景公因此连牙齿也被磕掉了,后世就用甘愿当“孺子牛”表现父母对儿女无条件的爱。
主持人a:真是长见识了,不过现在“孺子牛”大多用来形容老师了,好象这个词语还被评为最受欢迎的十大教师代名词之一呢!
主持人b:确实很贴切,父母的恩情最深最重,没齿难忘,可是在我们的生命和生活中不仅有父母,更有许多为我们耕耘和奉献的人——教师——一个神圣的职业。
(班主任工作)他们象红烛般照亮所有人的生命和前路。从小学到高中,想必在这十年的光阴,大家对自己的老师都会有着特殊的感情。
下面我们就请几位同学来谈一谈他们的故事或者感想。
学生访谈《心情故事》(陈琳等、穿插学生自编的新疆舞表演)
主持人a:同学们,今天的我们是幸运的,可以有父母的疼爱,师长的教导,同学的友爱及社会的关爱。
作为一名二十一世纪的中学
生,我们有幸能够坐在七中宽敞舒适的教学大楼里通过多媒体教学工具接受一流的教育。
主持人b:作为一名苏南发达城市中学生,我们更应感到庆幸,庆幸可以生长在这样一个现代化的都市中。
庆幸在这样一个无论是经济贸易还是对外文化都走在全国前列的城市中的我们能有更多的机会和挑战,我们,不应该感恩吗?在我们身边有许多不幸的人,也正在用自己的行动回报社会。请听陆敏同学给我们带来的故事。
演说《感恩社会》(黄英、陆凌燕等)
手语舞《感恩的心》(张燕等)
主持人a和b:我们想说一声“谢谢”送给父母,送一句“您辛苦了”给老师,道一语“感激”给社会,张开双手,我们放飞我们的爱心;握拢手心,我们收起爱的礼物。
双手捧满关爱的我们,该如何感恩?我们用歌声,小品、朗诵来表达。我们用心用眼来发现;我们用行动用微笑来回报。
主持人a:在结束之前,请我们的班主任裴老师来点评我们这一次的班会。
班主任点评及发言《爱需要用心来体会》
主持人b:确实,这次的节目都是同学们用“心”体会出来的成果,只要我们有一颗懂得感恩的心,不管走到哪里都能找到一份感动。
主持人a和b:高三(4)班“用心体会感恩”主班会到此束。
看到次班会能成功束,我感到非常欣慰。
次班会的策划和排都是同学用“心”来完成的。我很欣喜地,同学在排目的同,也把心灵沉浸到目当中,所以你有了多新的。
去的你往往忙于堂学,在家和学校的两点一之疲于奔命,本,生活得木然,决不是学校教育要达到的效果。今天,我造出个美的情境,就是了你重新感受心灵的悸,你在繁忙的学中感受到生活中有力的的脉。在次的活中,你从封泛黄的中体会到了感;你从去平凡无奇的生活事中体会到了感;你从广无垠的陌生人海中体会到了感,都是你用心的果。
无数微茫的小事中体验到萌动的感激之情,因为你有一颗懂爱的心在跳动。
学会感恩班会教案
“学会感恩”
2、理解学会感恩能从多方面利于青少年成长,良好的道德品质是现代社会生活中一张重要的“通行证”;能够联系实际,说说学会感恩,拥有良好道德的意义。
3、学会有一颗感恩的心,对于别人对自己的付出,懂得体会,感谢,学会与他人交往,为他们将来走向社会打下基础。
主题班会课课件、图片
1、班会开幕
2、引出主题
3、朗诵古诗
4、讨论
5、测试
6、做游戏
7、欣赏歌曲《感恩的心》
8、看漫画
9、小结
学会感恩班会教案
1.让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
2.让学生学会如何感恩,进而把这种行动内化为一种习惯。进一步推动学生的思想政治素质。
3.形成一份倡议书,发动全校学生接受感恩大教育。
二、活动时间:20xx年10月26日晚6点50分----7点30分
三、活动过程:
20xx年10月26日下午,在班主任老师的陪同下,15机1班全体成员组织了“心存感激,学会感恩”主题班会。
四、主持人:杜在祥陈杰
五、活动地点:机械工程系教学楼15机1班教室
六、活动准备
1.对学生进行问卷调查,了解其对父母的理解程度,并对数据进行统计。
2.一位学生家长的来信。
3.收集部分学生及家长的照片。
七、活动设计
1、引入
老师:有位哲人曾说过:“这世界上最大的悲剧或不幸,就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西”。没有父母的养育之恩,我们何以成人;没有老师的教诲之恩,我们何以成材;没有朋友的友爱之恩,我们何以快乐;没有大自然的赐予之恩我们何以雨露我们的成长,时时接受着各方面的恩赐。相信,同学们已经打开记忆的闸门,那么,让我们一起来分亨你们的成长中的感动吧!你们认为为何要“学会感恩”?请同学们踊跃发表自己的见解。学生发言(略)
2、感恩大调查
问题1:你知道父母的生日吗?
知道:43人不知道:8人
问题2:你知道父母的健康状况吗?
知道:31人不很清楚:10人不知道:10人
问题3:你知道家庭的教育费用所占的年收入吗?
知道:23人不太清楚:20人不知道:8人
问题4:你能经常与父母沟通、交流吗?
经常:8人隔一段时间:30人几乎没有:13人
问题5:你会厌烦父母的说教,甚至恨父母吗?会:6能理解:21不会:
问题9:你会为父母做家务活吗?会:19偶尔会:25不会:7
问题10:你知道你的父母最喜欢的东西吗?不知道:5不太清楚:20知道:26
老师:从刚才的调查结果中可看出,我们对父母的付出较以家长的付出是多么地微不足道啊!我们的家长,为了孩子接受好的教育,省吃俭用到教育条件好的地方买房;我们中考失利,家长把从牙缝里抠出的2万元掏出,只为进重点班学习;为了照顾孩子,家长宁愿放弃优厚待遇的工作来陪孩子;只要听到对孩子有益的书籍,营养品等,家长们毫不犹豫地掏钱。而面对几十元一件的心仪的服装却斟酌再三;每一次考试,比你们还紧张,整夜辗转反侧的是你们的家长。“再若不能甘孩子”,所以家长们为你们多了一丝丝华发,添了一道道皱纹。孩子们,我们可以为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽,却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情,这实是一种道德扭曲啊!感恩不待时,拿出我们的实际行动,向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧!请同学们谈谈自己的具体做法。
3、感恩方法大奉献
(1)为工作劳累了一天的父母倒一杯茶,揉揉肩,讲讲笑话。
(2)每天好好学习,回家聊聊学习情况,谈谈收获,讲讲感受,给父母一个好心情。
(3)多体谅、理解父母,不与父母争吵,多为父母着想。(4)学会拥抱父母,说声“谢谢”。(5)为父母分担一些家务和烦恼。
(6)学会节约,不浪费父母的劳动成果。(7)每天反思,学会对父母说“对不起”。
(8)学会尊重、关爱身边的人。多做有心人,及时送上温暖。
(9)多做慈善事业,尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。
(10)列一张感恩表,记下要感恩的人,要做的感恩事,值得努力的方向。老师:让我们课后整理之后,形成一份倡议书,发动全校每一位学生学会感恩吧!让我们学会不但要感恩父母,还要感恩所有关怀过我们,所有惠赐予过我们的人和物。
八、结束语
老师:心存感激,生活中会少些怨气和烦恼。心存感激,心灵上才会获得宁静和安详。
心存感激地生活,才会敬畏地球上所有的生命,珍爱大自然的一切惠赐。心存感激地生活,才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。感激不只是一种心情,而是一种素质。不仅要心存感激,还要学会感恩。
同学们,让这种民族精神代代相传吧!倡议书同学们:
让我们人人行动起来,说感谢之话,怀感动之情,做感恩之事。感谢父母的养育之恩,感谢老师的教诲之恩,感激同学的帮助之恩,感激社会的关爱之恩,感恩一切善待帮助自己的人。让“感恩”这一中华民族传统美德代代相传!
九、全班齐唱歌曲《感恩的心》
学会感恩班会教案
本次活动以“感恩xx小学,与爱同行”为主题,借此升华“爱在xx小学”的主旨,弘扬xx的感恩情节,将感恩之情深入人心,通过本次感恩活动表达我们感恩的.心声。让“爱在xx小学,爱在校园使者团“的思想传得更远。
20xx年11月22日。
感恩树前。
全体师生员工。
第一部分:
(一)“爱,要大声说出来”征文活动。
(二)协助办公室开展此次活动。
社会实践部。
(一)负责感恩卡片的设计。
(二)协助办公室开展本次活动。
(一)工作分配有序,注意协调。
(二)增强时间观念,按时完成任务。
(三)在活动过程中注意使者形象及工作态度。
(四)活动结束后每人写一份活动总结。
(五)活动期间要求全体成员佩戴工作证及徽章。
感恩卡片:500张x0.4=200元。
条幅制作:75元。
丝带:90元。
总计:365元。
《学会感恩》班会教案
1、认知:通过这次主题队会,让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱,从而学会感恩,进而用实际行动表达自己的感恩之情,使学生明白自己无时无刻都在感受父母、老师、同学的恩惠。
2、情感:使学生学会感恩,提高素质,做生活的强者。
3、行为:通过朗读诗歌、歌曲、快板等形式,使学生能够正视感恩的魅力,明白感恩是一种爱的表达,做人的责任。
组织者:五一班中队辅导员、中队委员会。
活动时间:40分钟队会课
参加人员:北浦小学五一班各中队全体队员
活动准备:制作课件、会场布置、音响。
中队长:各小队整队,向中队长报告人数。中队长向中队辅导员报告人数。
中队长:出队旗,全体少先队员向队旗敬礼
中队长:唱队歌,全体起立。指挥:陶梦婷。请坐。
中队长:“学会感恩、与爱同行”主题队会现在开始。请主持人上场。
陶梦婷:有一种行动叫做感恩,拥有感恩之心的人是美丽的。
袁宏伟:有一种行为叫做感恩,做着感恩的事的人是高尚的。
陶梦婷:感恩是一种生活态度。
袁宏伟:感恩是一份铭心之谢。
合:北浦小学五一中队“学会感恩、与爱同行”主题队会现在开始。
陶梦婷:人是万物之灵,人与人之间的关系是用爱编织而成的。
袁宏伟:如果你留意,你会发现每时每刻,我们都包围在爱心怀抱之中。
合:感恩先要知恩,知恩当思报恩。
陶梦婷:下面请看一段视频。(课件出示)
袁宏伟:看了这段视频,你有什么感受?(指名2—3个学生谈感受)
陶梦婷:同学们说得很好,感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人,同时也要给予那些需要帮助的人。
袁宏伟:感恩就要远离冷漠、拒绝自私。让我们学会感恩吧!
袁宏伟:世界上最伟大的爱,莫过于父爱与母爱。
陶梦婷:世界上最深的情,莫过于儿女情。
袁宏伟:父母的爱比山高,比海深。可是,在日常生活中,有的同学常常埋怨自己的父母这不对、那不好。有的同学埋怨学习累生活苦。还有一些同学嫌弃自己的家庭贫穷。
陶梦婷:接下来,请大家看一组图片,然后谈谈自己的感受。(请2—3人回答)
袁宏伟:是啊!父爱如山,母爱如海。父母之恩不能忘。
合:下面就让我们怀着一颗感恩的心,拾起一颗孝心给我们的父母吧!
陶梦婷:请听诗朗诵《感恩父母的爱》。
陶梦婷:是谁——把无知的我们领进宽敞的教室,教给我们丰富的知识?
合:是老师
袁宏伟:是谁——把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人?
合:是老师!
陶梦婷:是老师让我们健康成长,
袁宏伟:是老师把青春无私奉献给了我们,我们永远感恩。
陶梦婷:下面请听快板《夸老师》。表演者:普云华谢佳美覃浩吴艳
袁宏伟:四位同学夸得好,道出了我们的心声。同学们,老师像父母一样关心我们,爱护我们,他们教给我们做人的道理,教会我们学习的方法。下面就请大家为我们敬爱的老师送上深深地祝福吧!(放音乐《每当走过老师的窗前》)
陶梦婷:同学们,让我们再次大声对老师说:老师,您辛苦了!我们永远感谢您!
陶梦婷:我们来自不同的地方
袁宏伟:我们同在一个班级。
陶梦婷:一起分享欢笑、眼泪
袁宏伟:一起分享失败与荣誉
陶梦婷:一起分享成长的烦恼与快乐
合:在分享成长的过程中,我们每天都在感受美好的一切。
袁宏伟:请说说同学曾经对你的关心和帮助。(学生互动交流)(2—3人)
学生交流:遇到不会的题同桌认真给我讲;
我生病了,同学们问寒问暖;
我个子小,大家帮我做值日……
陶梦婷:我们每天都在感受美好的一切。
袁宏伟:我们彼此关心,互相帮助,不再感到孤单无助,爱把我们聚集在了一起。
陶梦婷:在我们成长的道路上,要感激的人太多太多,下面就让我们用《感恩的心》这首歌来表达对所有人的感谢吧!(全班手语表演唱)
袁宏伟:下面让我们一起宣誓。
陶梦婷:请辅导员苏老师讲话。
中队辅导员苏老师讲话:(略)
中队长:(全体起立)举起右手,辅导员老师带领呼号:准备着为共产主义事业而奋斗!时刻准备着。
中队长:退旗(少先队员敬队礼!)
合:(结束语)北浦小学五一中队“学会感恩、与爱同行”主题队会到此结束。
学会感恩班会教案
2、理解学会感恩能从多方面利于青少年成长,良好的道德品质是现代社会生活中一张重要的“通行证”;能够联系实际,说说学会感恩,拥有良好道德的意义。
3、学会有一颗感恩的心,对于别人对自己的付出,懂得体会,感谢,学会与他人交往,为他们将来走向社会打下基础。教学准备:
主持人:白亚莉
一、班会开幕
1、全体起立,行队礼。
2、唱《国歌》
3、礼毕全体坐下。
二、引出主题
1、出示幻灯片1
2、过度:今天我们来开展一次感恩主题班会――感恩父母,拥抱亲情(出示幻灯片2)
三、朗诵古诗
1、出示古诗《游子吟》
2、请一名同学来朗读。
3、理解诗意
4、教师引导学生感悟诗中表达的感情。
5、全班带着感情朗读。
四、讨论
1、出示幻灯片4 我在家里最经常对父母说的话是什么? 父母经常对我说的话是什么?
2、学生自由说
3、请同学说
4、教师总结:(出示幻灯片5)
同学们说的总是觉得父母很烦,觉得无耐。那么父母对你们没有别的要求,他们只是要让你们好好读书。你们能做到吗?你们有没有发过来关心一下自己的父母呢?今天我们就来测试一下。
五、测试
1爸爸(妈妈)出生于哪一年,生日是哪一天?
2爸爸(妈妈)的身高和体重是?
3爸爸(妈妈)最爱吃的一道菜是?
4爸爸(妈妈)穿多大码的鞋子?
5爸爸(妈妈)的最爱说的口头禅是?
6爸爸(妈妈)最大的爱好是什么?
7爸爸(妈妈)最大的心愿是?
通过测试,对学生进行爱心教育。
六、做游戏 唱一句歌,(里面含有“感、恩、爸、妈”4字其中一个字即可)唱完后若好就可进入幸运大抽奖。
七、欣赏歌曲《感恩的心》
1、出示幻灯片20
2、出示歌词
3、欣赏歌曲《感恩的心》
4、听了歌曲想说些什么?
八、看漫画
1、出示幻灯片22――41(当你还很小的时候??)
2、提问:同学们看了漫画,你想到什么?
九、小结
(出示幻灯片42)孝敬父母是中华民族的传统美德,是做人的最基本道理。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事,而是要求我们从现在做起,从点滴做起;有时候关心孝敬父母,就是陪父母聊聊天,就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱、一份优异的成绩,甚至只是一个微笑。他们也会非常高兴的。
十、结束
1、全体起立
2、行队礼
3、礼毕
宣布本次班会结束。
二年级“学会感恩”主题班会小结
通过这次活动启迪了学生去体会父母对自己的付出,更重要的是引导了学生学会了做人做事,活动已经结束,现就本次活动做以简要小结:
一、学会有一颗感恩的心。
学生懂得了学会感恩的良好品质是学会做人的一个重要方面;理解了学会感恩是现代社会生活中一张重要的“通行证”;懂得体会,感谢,学会了与他人交往,为他们将来走向社会打下基础。
二、孝敬父母是中华民族的传统美德。
孝敬父母是做人的最基本道理。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事,而是要求我们从现在做起,从点滴做起;有时候关心孝敬父母,就是陪父母聊聊天,就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱、一份优异的成绩,甚至只是一个微笑。他们也会非常高兴的。
学会感恩班会教案
班会目标:
1.让学生了解感恩,即让学生懂得为什么要感恩。
2.让学生懂得怎样去感恩。
我们每一个人都获得过别人的帮助和支持,应该时刻感谢这些帮助你的人,感谢上天的眷顾。一个人的成长,要感谢父母的恩惠,感谢国家的恩惠,感谢师长的恩惠,感谢大众的恩惠。
没有父母养育,没有师长教诲,没有国家爱护,没有大众助益,我们何能存于天地之间?所以,感恩不但是美德,感恩还是一个人之所以为人的基本条件!面对现在日益冷漠的青年一代,加强感恩教育尤为重要。
班会过程设计:
前序:播放歌曲《感恩的心》,营造班会气氛。
师:你们知道刚播的是哪一首歌吗?
你有一颗感恩的心吗?如果你有,你看到的将是另一个别样的风景和世界。
一、播放:各种关于抱怨与感恩相比的相片,引起学生的思考!
我们应该用感恩的心去停止抱怨。
二、讨论:自己怎样认识感恩的?
学生1:所谓“感恩”,就是要记住别人对自己的恩惠,学会报答那些给自己帮助的人。
学生2:我认为我们在生活中就是要多帮助父母,多体谅老师,那就是感恩。
学生3:感恩是一种品德,是一种生活态度。我们只有学会了感恩,生活才会快乐,生活中才会有真挚的情感。
学生4:生活中我们要感恩父母,感恩老师,感恩一切帮助过我的人。
教师总结:刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解,非常好。老师想,在生活中,我们首先要感恩的是父母,因为他们生养了我们;其次,我们要感恩的是老师,因为他们教育了我们;另外,我们还要感恩朋友和对手,因为他们促进了我们的成长;甚至我们还要感恩自然,因为自然给了我们阳光雨露,蓝天碧树,四季变换。可以这样说,面对生活,我们就要怀着一颗感恩之心。
环节一:通过一个母亲一生的八个谎,引导学生思考感恩父母的。
环节二:通过教师节,学生的一封信,引导学校思考感恩老师。
环节三:通过校运会的相片同学之间的相互帮助以及开心典礼本班同学送生病同学到校医室的具体例子引导学生感恩同学。
教师总结:所以,人,要学会感恩,要怀有一颗感恩的心。
环节四:播放:感恩一切视频,教同学唱感恩一切歌曲。
四、集体继续讨论:
1.怎样感恩父母?
2.怎样感恩老师?
3.怎样感恩自然和身边其他的人?
学生针对以上三个问题进行讨论,而后教师总结。
1.分组讨论发言。
2.教师总结。
有人说,忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上,什么都还没来得及做的时候,我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人,要怀有一颗感恩的心。
常怀感恩之心,我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。常怀感恩之心,便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐,便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手,而且不求回报。常怀感恩之心,对别人对环境就会少一分挑剔,而多一分欣赏。
感恩,是我们生活中永恒的话题。学会感恩,学会热爱生活。我们将会感受到更多快乐。
五、播放人间有爱歌曲,在歌曲中学生书写对感恩的人,最想说的心声。
并挑取部分由代表性的感恩词进行展示分享。
六、结束语:
做老师的有两个希望,一是希望你们做好人,二是希望你们学习好。有人把人才分为四类:有德有才,有德无才,有才无德,无德无才。我相信我们的同学都是人才,因此希望你们做有德有才的人,不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人,就必须养成良好的习惯,做文明的学生。父母养育你们,老师栽培你们,虽然这些是父母与老师应该做的,但大家应该怀揣一颗感恩的心,用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩,你才会去帮助应该帮助的人,才能得到别人的帮助。
总之,希望同学们:孝敬父母,尊敬师长,团结同学,学会感恩。
2.让学生懂得怎样去感恩。
班会过程:
一、播放歌曲《感恩的心》,导入班会主题。(出示幻灯片1.2)。
我们每一个人都获得过别人的帮助和支持,应该时刻感谢这些帮助你的人,感谢上天的眷顾。一个人的成长,要感谢父母的恩惠,感谢国家的恩惠,感谢师长的恩惠,感谢大众的恩惠。
没有父母养育,没有师长教诲,没有国家爱护,没有大众助益,我们何能存于天地之间?所以,感恩不但是美德,感恩还是一个人之所以为人的基本条件!面对现在日益冷漠的青年一代,加强感恩教育尤为重要。
二、讨论:自己怎样认识感恩的?(出示幻灯片3)。
学生1:所谓“感恩”,就是要记住别人对自己的恩惠,学会报答那些给自己帮助的人。
学生2:我认为我们在生活中就是要多帮助父母,多体谅老师,那就是感恩。
学生3:感恩是一种品德,是一种生活态度。我们只有学会了感恩,生活才会快乐,生活中才会有真挚的情感。
学生4:生活中我们要感恩父母,感恩老师,感恩一切帮助过我的人。
教师总结:刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解,非常好。老师想,在生活中,我们首先要感恩的是父母,因为他们生养了我们;其次,我们要感恩的是老师,因为他们教育了我们;另外,我们还要感恩朋友和对手,因为他们促进了我们的成长;甚至我们还要感恩自然,因为自然给了我们阳光雨露,蓝天碧树,四季变换。可以这样说,面对生活,我们就要怀着一颗感恩之心。
三、讨论:
1.为什么要感恩父母?
2.为什么要感恩老师?为什么要感恩自然和身边的人?
学生先自己考虑,然后再进行小组交流。
四、继续讨论:
1.怎样感恩父母?
2.怎样感恩老师?
3.怎样感恩自然和身边其他的人?
学生针对以上三个问题进行讨论,而后教师总结。
1.分组讨论发言。
2.教师总结。
3.教师出示三篇文章:
(1)宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神,感谢主。当然,我们感谢的,远比他们要多很多。
感谢父母,他们给予你生命,抚养你成人;感谢老师,他们教给你知识,引领你做“大写的人”;感谢朋友,他们让你感受到世界的温暖;感谢对手,他们令你不断进取、努力。
感谢太阳,它让你获得温暖;感谢江河,它让你拥有清水;感谢大地,它让你有生存空间。
感恩,是一种心态,一种品质,一种艺术。
感恩是乐观。感谢困难,感谢挫折,不是乐观么?感谢对手,感谢敌人,不是乐观么?对于我们不甚喜欢的一些人和事物,尽量想到它的正面,想到它对我们的利处,从而去感谢它,不是乐观么?所以,感恩,是一种乐观的心态。
感恩是礼貌。有人帮助了我们,我们随口说声“谢谢”,可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多,我们感谢他,他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心,是有礼貌,是知恩图报。所以,感恩,是一种有礼貌的品质。
(2)常说:“三有三为。”
心中有祖国,为祖国做件事。不是为了回报、感谢伟大的祖国么?
心中有集体,为集体做件事,不是为了回报、感谢温暖的集体么?
心中有他人,为他人做件事。不是为了回报、感谢生活中的每个人么???
有人说,忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上,什么都还没来得及做的时候,我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人,要怀有一颗感恩的心。
常怀感恩之心,我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。常怀感恩之心,便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐,便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手,而且不求回报。常怀感恩之心,对别人对环境就会少一分挑剔,而多一分欣赏。
感恩,是我们生活中永恒的话题。学会感恩,学会热爱生活。我们将会感受到更多快乐。
(3)学会感恩,应该是对待他人的一种积极态度;学会感恩,本质上就是对他人给予自己的好处,做出回应,做出回报,而不是漠视,而不是淡然处之;学会感恩,是用放大镜去看别人的优点;学会感恩,是温暖的阳光,照到哪里哪里亮;学会感恩,是感情的黏合剂。只有学会感恩,我们的社会才能更加和谐;只有学会感恩,人与人之间的关系,才能向良好的方向发展!
五、感恩小故事。
1.六旬老父捐肾救子:xxx3年2月,湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子,固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新:“没什么比你的命更重要?我宁可自己没命,也不能看着你死!
2.年轻母亲舍身救儿:xxx4年8月27日下午,沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下,直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话:“儿子就是**的全部。”
3.《挨杖伤老》:汉朝时,大梁有个叫韩伯愈的人,他的母亲对他管教很严格,稍微有点过失,就举杖挥打。无论母亲打多重,他都没有怨言不掉眼泪。
可是,有一天伯愈在挨打时,竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪,问道:“往常打你时,你都能接受,今天为什么哭泣?”伯愈回答道:“往常打我时我觉得疼痛,知道母亲还有力气,身体健康,但是今天感觉不到疼痛,知道母亲身体不如以前,体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”
4.孝顺儿捐肾救母:xxx4年9月底,在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后,偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;配型成功后,瞒着母亲,毅然将自己的一个肾脏移植给她。
六、结束语:
做老师的有两个希望,一是希望你们做好人,二是希望你们学习好。有人把人才分为四类:有德有才,有德无才,有才无德,无德无才。我相信我们的同学都是人才,因此希望你们做有德有才的人,不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人,就必须养成良好的习惯,做文明的学生。父母养育你们,老师栽培你们,虽然这些是父母与老师应该做的,但大家应该怀揣一颗感恩的心,用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩,你才会去帮助应该帮助的人,才能得到别人的帮助。
总之,希望同学们:孝敬父母,尊敬师长,学会感恩。
学会感恩班会教案
让孩子们学会感恩,学会爱与被爱,让孩子们的心灵更加美好,让我们的世界更加美好。
中队长宣布:我宣布六二中队《学会感恩,学会做人》主题班会现在开始。
主持人甲感恩是一种美好的品质。
主持人乙感恩是人生路上一缕璀璨的阳光。
主持人甲寒冷的冬夜,小黄香用自己的身体温暖了席子,再让父母睡在温暖的床上。
主持人乙开国大典上,毛主席邀请他的恩师来参加。
主持人甲朱总司令蹲下身给妈妈洗脚。
主持人乙在这些名人身上,散发着一种美好的品质――感恩。
甲乙合今天,让我们学会感恩,学会做人。
主持人乙同学们,在我们成长的幸福的道路上,有多少人的关爱。可是当我们享受着他们的爱的时候,我们往往不懂得珍惜,或许你曾抱怨过,或许,你曾经抱怨过,或许你曾厉声呵斥过,可是一旦失去,我们将无比的痛苦。现在,留在你本子上的人,是经过层层pk留下来的对你来说最重要的人,你和他不知道有多少感人的故事,你一定有很多感谢的话要说吧。
辅导员是呀,得到爱是那么容易,那么理所当然,对我们来说,已成为一种习惯,可是当我们失去时,才懂得痛苦和珍惜。孩子们,请你们记住,不论是你们失去亲人的爱,还是亲人失去你的爱,都将是一种刻骨铭心的,难以弥补的伤痛。老师这里有一个小故事,想讲给大家听。(伟大的母爱)
主持人甲多么感人的故事,多么平凡而又伟大的母亲,同学们,此时此刻,用什么样的词语能概括我们此刻的心情呢?(生:感动)是呀,只有心生感动,才会心存感激,才会学会感恩。
主持人乙我们要从小学会感恩,学会爱与被爱,让我们的心灵更加美丽,让我们的世界更加美丽。
主持人甲对父母心存感恩,因为他们给予我们生命。
主持人乙对老师心存感恩,因为他们给于我们教诲,让我们抛弃愚昧。
主持人甲对兄弟姐妹幸存感恩,因为他们让我们在这个尘世间不再孤单,和我们血脉相连。
主持人甲对朋友心存感恩,因为你们给了我们友爱,让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。
合感激这个世界上所有值得我们感激的人。
学生表演节目
主持人甲大家用不同的形式表达了自己的感恩的心,我可以感受到你们的真情,真心。现在,我要做个小小的调查,请问父母知道你的生日,并为你过生日的请举手。(全班)你知道父母生日,并为父母过生日的请举手(少数几个)。朋友们,此刻你的心情如何?(惭愧)其实我和你们一阿姨那个,过去的就让它过去吧,在以后的日子里我们又该如何呢?没人说句心里话吧。
主持人甲感谢老师,在我们每个迷途的路口,指引我们找到方向。
主持人乙感谢同学,陪我度过无数个美好的时光,风雨中共同歌唱。
主持人甲感谢亲人,养育之恩深沉绵长,鼓励声伴我成长。
主持人乙爱之恋在手中传递,感恩的心在胸中流淌。
合爱自己,爱他人,爱世界,爱时光,有了感恩和爱,世界充满阳光。
下面请辅导员老师讲话。
辅导员
同学们,老师高兴的发现,用过这节班会课,大家都长大了。我们41颗孝敬父母的诚心和着青春的步伐紧紧跳动在一起,就让我们从爱父母开始,学会爱老师,爱集体,爱祖国,让我们以一颗感恩的心,和蓬勃的朝气,共同书写属于我们自己的美丽人生吧。最后,请大家随着一首动听的歌曲轻轻地走到前面来,在黑板上写下你的名字,这是我们六二中队学会感恩,学会做人的共同宣言。
主持人甲六二中队《学会感恩,学会做人》主题班会到此结束。
学会感恩班会教案
二、时间:4月3日班会课。
三、地点:31)班教室。
四、设计目的:现在的学生,就其心灵的一翼--“情”来看,普遍患有“情感冷漠症”,有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动,只知道汲取的“冷漠一代”。因此.通过本次班会,努力唤回同学们回报爱心的良知,以此为契机,学会感恩,刻苦学习,拼搏进取,来回报父母,老师和社会。
五、活动过程:
老师:同学们,我说一个英语单词,看看大家知不知道它的中文含义,thanksgivingday,对,是感恩节,大家知道,在美国,把每年11月的最后一个星期四定为感恩节,在这一天,具有不同信仰和不同背景的人们,会按照习俗前往教堂做感恩祈祷,感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着“感恩”的传统,像:“滴水之恩,涌泉相报”“谁言寸草心,报得三春晖”都是很好的写照,但严峻的现实是,现在有不少中学生令人遗憾地成了不会感恩,只知道汲取的“冷漠一代”。由此我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会,希望同学们以此为契机,学会感恩,刻苦学习,拼搏进取,来回报父母,老师和社会,下面请徐振玉(甲)、李凤霞(乙)和我一起主持这次班会,大家欢迎。
甲:xx年年的日历已经翻过去许多页了,在我们的脑海中,感动中国xx年度人物颁奖典礼,依旧记忆犹新,魏青刚、“丛飞”等人依次向颁奖台走来,他们带着xx年春夏秋冬的阳光和细雨,更带着沉淀在心里的那一份感动,洋溢着一种对社会深深的感恩。
乙:同样的,我们也应该心存感恩,对大自然感恩,因为她无私地给予我们一切生命的源泉.
甲:对父母心存感恩,因为他们给予我们生命,让我们健康成长。
乙:对老师心存感恩,因为他们给了我们教诲,让我们抛却愚昧。
甲:对兄弟姐妹心存感恩,因为他让我们在这尘世间不再孤单,和我们血脉相连;
乙:对朋友心存感恩,因为他们给了我们友爱,让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。
甲:感谢曾帮助过我们的人,他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有;
乙:感谢肯接受我们帮助的人,他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善续延。
甲:感激伤害你的人,因为他磨练了你的心志;
乙:感激这个世界上所有值得我们感激的人。
甲:然而其中,最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。
乙:是的,不论我们走到哪里,不论我们有多大年纪,在父母的心中,我们永远都是最可爱,最需要被保护的孩子。我们不断得接受着他们无私给予的爱的雨露。
甲:下面请大家一起来听一个感人的故事:苹果树和小男孩。
(放图片)。
老师:大家和我一样一样都是故事中的小男孩,从出生到现在,父母的爱一直伴随着我们成长,我们不断的索取,父母是尽其所能,我们接受的是那么的心安理得,此时此刻我们的心情都不会很平静,下面这首歌是否能引进大家的共鸣呢?把“父亲”这首歌献给我们伟大的父母!
(同学发言)。
可我们又对父母了解多少呢。
甲:下面进行现场调查。
问题:1、你母亲的生日?
2、你给父亲买过生日礼物吗?
3、你母亲最喜欢的是哪套衣服?
4、你父母的结婚纪念日? 。
5、你爸爸今天40几岁?属什么的?
6、你爸爸喜欢喝白酒吗?那他一般喝什么牌子的?
7、你父亲喜欢吃的菜是?
………。
甲:通过刚刚的调查我们发现,并不是每个同学都十分了解自己的父母,可是反过来如果被问的是父母,不用调查也会知道结果,父母会对我们的一切记忆的都很深刻!
乙:请听潘泓伟和刘晓伟的演讲:为了父母的微笑。
(同学发言)。
乙:下面有请某某4个同学演唱:《朋友》。
甲:我们也应该学会感恩,那么怎么做才是对父母、老师、朋友的感恩呢?相信在座的各位同学现在心里一定不平静。下面,就请几位同学谈谈他们现在的感受和想法。
………。
老师:大家回答的都不错,感恩的方式确实有许多,只要怀有一颗感恩的心,你就会随时回报于别人,在这次主题班会的过程中,我能感觉到同学们对这次活动的积极参与,常怀感恩之心,能让我们更好地体验爱,感受情,因为在我们的生活中,我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。常怀感恩之心,会让我们的生活更加充实愉快,会使我们的生命充满温暖,会使我们的灵魂得到升华。一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会,既要多些感激之心,也要付出你的爱心。让我们用自己的行动,报答父母,老师、社会,报答所有关心爱护和帮助过我们的人,让我们的世界更加美好。
甲:一起做一个感恩的人吧!感恩父母,感恩老师,感恩社会……这是我们共同的宣誓,从我做起,从现在做起,请伴随着一首动人的歌曲,按照顺序上来签名。
(放fkash音乐:《感恩的心》,同时学生上来在签名板上签名)。
花开花落,我依然会珍惜……。
伴随着这动人的歌曲,我宣布主题班会到此结束。
学会感恩班会教案
用诚挚的语言表达对他人的感谢。
认识到身边有很多默默为自己奉献的人,学会感激,牢记在心。
人员准备:事先联系好活动中要出现的客人。
材料准备:幼儿园中幼师岗位以外人员的工作场景视频。
重点:能够用语言大胆表达对老师的感谢。
难点:知道感谢身边曾经为自己付出的人。
1。谈话导入
2。我要感谢你
(1)请一位幼儿针对上述问题作出回答。
(2)请幼儿进行分组讨论:你要对保育员老师、食堂大师傅说些什么感谢的话?
(3)请几名幼儿礼貌地前去邀请客人来教室里参加活动,鼓励孩子们表达对客人的谢意。
(4)请客人向孩子们说一句祝福语,然后和孩子们亲切道别。
3。还要感谢哪些人
师:除了刚刚出现的几位客人,你们还想要感谢谁呢?(启发幼儿思考)让我们一起走出教室,到他们面前说声“谢谢您”吧!