感恩是人类文明进步的动力之一，可以建立和谐和平的社会。我们整理了一些感恩的心得体会，与大家分享，希望能够给您带来一些启发和思考。
班会会议感恩节活动内容
活动目标：
1、使学生认识到，心存慈孝、学会感恩是一个人最基本的素养。
2、使学生懂得，现在每个人享受的快乐生活是通过别人付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。
3、能够在日常行为中做到感恩父母。
4、能够用感恩的心态努力学习，积极生活。
活动准备：
1、学生积极准备活动。
2、收集有关感恩的资料，阅读有关感恩的故事。
3、找好讲故事的学生。
活动地点：五（三）班教室。
活动过程：
一、主持人1发言：
同学们，有一种行为叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的，做着感恩之事的人是高尚的。在这个世界上，有许许多多的人或事值得我们去感恩但是，最值得我们每个人去感恩的人，应该是我们的父母。
主持人2发言：
有位名人说过：“世上有一部永远也写不完的书——那便是父母。”父母给予了我们生命，给予了我们生活，给予了我们无微不至的爱，我们应该感恩父母。
合：今天我们的主题班会《心存慈孝，学会感恩》正式开始（展示标题）。
二、感受母爱，品位父爱。
1、感受母亲的爱（图片：小时候母亲为你挡风遮雨……）。
主持人1：无论你身在何处，有一个人，她的一颗心永远跟随着你；
有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报……。
这个人，叫“母亲”，这种爱，叫“母爱”
2、生讲故事（展示图片及文字）。
或许是得到神灵的启示，救援人员忽然想到了什么，他迅速地往回跑，竭尽全力地把手伸进那女人身子弯成的苍穹中，他探到了一个软乎乎、暖融融的小生命！那是一个孩子！救护队员们把断壁残砖搬开，从她屈曲的身体下面，抱出一个三四个月大的婴儿在母亲的呵护下，她还酣然熟睡着，因为有母亲的庇护，山崩地裂，并不意味着什么，队长仅仅地把婴儿护在怀里，泪眼莹莹，满脸慈蔼，橄榄绿和红色的襁褓互相辉映，成为人间最美丽的风景，孩子毫发未损，她一直安详地睡着，红扑扑的小脸让所有的人为之动容随行的一声准备给她做体检时，襁褓中却滑出一部手机，上面是一条已经写好的短信：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，妈妈爱你！这是世界上最感人的短信，同时也是一条特殊的遗嘱，一个伟大的祝福！亲爱的宝贝，妈妈爱你！手机从这一双手传到另一双手，就这么一直传下去，泪水滴在手机屏上，模糊了那两行字都说是父爱如山，母爱似水但谁敢说，这位母亲的脊梁不是一座大山？泪水淹没全世界的眼睛，也让全天下的孩子们如醍醐灌顶：
“母爱无边！”“恩重如山！”（学生重复）。
3、母亲的诠释（展示）。
回忆母亲一词的英文解释，找同学对mother一词进行阐释。
m代表much，妈妈给了我很多很多。
o代表old，妈妈为我操心，白发已爬上了您的头。
t代表tears，您为我流过不少泪。
h代表heart，您有一颗慈祥温暖的心。
e代表eyes，您注视我的目光总是充满着爱。
r代表right，您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情。
4、慈母颂（展示）。
（齐读）襁褓时，母亲的甘甜乳汁，是滋润肌肤的甘露，
孩提时，母亲的苦涩汗水，是浇灌心田的清泉。
求学时，母亲的耐心教导，是启动灵感的马达，
困惑时，母亲的殷切教诲，是拨正航向的罗盘。
失足时，母亲的善意规劝，是迷途识返的路标，
成功时，母亲的热情鼓励，是乘胜前进的风帆。
攻关时，母亲的积极鞭策，是攀登要隘的阶梯，
拼搏时，母亲的大力支持，是冲越激流的航船。
挫折时，母亲的亲切关怀，是闯出困境的号角，
患病时，母亲的精心护理，是战胜苦痛的灵丹。
困倦时，母亲的爱心，是安然入睡的摇篮，
疲惫时，母亲的怀抱，是停泊小憩的港湾。
5、品位父亲的爱（展示父爱相关图片）。
父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；
父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。
6、展示：无声的父爱：奇迹的名字叫父亲。
7、学生讲述《奇迹的名字叫父亲》。
以后3天，男人照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝仿佛一切如常，而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白，他看向海平线的眼光是那样的忧伤，抵达的前夜，男人来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她”，女儿不解地问：“可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？”他笑了，俯身在女儿额上深深刻下一个吻船到了纽约港，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲，她大喊着：“妈妈！妈妈！”就在这时，周围忽然一起惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，刹时间染红了整片天空……，尸解的结果让所有人惊呆了：那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了3天，而且不被任何人知觉唯一可能的解释是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了3天的供血，这是医学史上罕见的奇迹医学会议上，有人说要称它大西洋奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫它神迹……“够了”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，然后一字一顿地说：“这个奇迹的名字，叫父亲”。
8、听故事，谈感受。
在小组内说说自己听完这两个故事之后的感受。
9、展示：
世间最神圣的爱是父母之爱。
世间最博大的情怀是父母的胸怀。
爱我们的父母吧。
因为只有他们才懂得你的一切。
只有他们才会不计一切去爱他们的孩子。
10、欣赏歌曲《孝敬父母》，回想父母的关爱。
11、展示：问卷调查。
（1）你知道爸爸妈妈的生日吗？
（2）你知道爸爸妈妈喜欢吃什么吗？
（3）你经常和爸爸妈妈聊天吗？
（4）上学以来，你曾经把妈妈气的掉眼泪吗？
（5）你通常怎样向你的父母表达你的爱呢？
（6）你知道母亲节、父亲节分别是哪一天吗？
12、结合你写的调查结果，谈谈你的感受。
13、反思觉醒，读懂父母心。
回想父母曾经为自己所做的事情，谈谈自己的感恩计划。
14、展示：让我们向我们的父母高声宣誓。
亲爱的爸爸妈妈——。
我们从现在开始，
在思想品德上让你们安心；
在学习上让你们放心；
在生活上让你们省心；
我们不再辜负父母心！
三、给父母写封爱的回信。
在感激父母抚育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来。
四、齐唱《感恩的心》，结束班会。
感恩节班会活动方案
二、室外：闭幕式。
1、主持人宣布活动开始。
团队爱的宣言：爱家人、爱朋友、爱自己、爱生活;。
让爱心在我们之中传递;感恩你我，真情成长!
2、情景剧表演《感恩节的由来》。
3、请一名幼儿介绍“爱的信物”——黄丝带的意义。
4、全场“爱的传递”。
5、集体欢庆感恩节：跳火鸡舞。
25号下午。
(一)、室内。
用特殊的方式：幼儿、家长互表示爱意。
(二)、室外。
1、儿歌表演《我爱家人》。
2、爱的宣言：心中有爱就要说出来：用语言或其他方式表达对彼此的爱。
3、童话剧表演《小乌鸦爱妈妈》。
4、小手护大手：给爸爸妈妈擦护手霜。
5、歌曲表演《让爱住我家》。
6、爱的传递：家长填写爱心卡，和宝宝一起张贴在海报上;鼓励宝宝把爱心卡送给老师、父母。
7、集体欢庆感恩节：跳火鸡舞。
11月26日上午。
活动流程：
(一)、室内。
1、语言：猜猜我有多爱你。
2、亲子制作：感恩大餐。
(二)、室外。
1、团队爱的宣言：
爱家人、爱朋友，帮助我们能够帮助的人;。
2、情景剧表演《感恩节的由来》。
3、请一名幼儿介绍“爱的信物”——幸运草的意义。
5、全场“爱的传递”，贴到班级的爱心墙上。
6、集体欢庆感恩节：跳火鸡舞。
班会教案感恩节活动内容
1、使学生认识到，心存慈孝、学会感恩是一个人最基本的素养。
2、使学生懂得，现在每个人享受的快乐生活是通过别人付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。
3、能够在日常行为中做到感恩父母。
4、能够用感恩的心态努力学习，积极生活。
1、学生积极准备活动。
2、收集有关感恩的资料，阅读有关感恩的故事。
3、找好讲故事的学生。
五（三）班教室。
一、主持人1发言：
同学们，有一种行为叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的，做着感恩之事的人是高尚的。在这个世界上，有许许多多的人或事值得我们去感恩但是，最值得我们每个人去感恩的人，应该是我们的父母。
主持人2发言：
有位名人说过：“世上有一部永远也写不完的书——那便是父母。”父母给予了我们生命，给予了我们生活，给予了我们无微不至的爱，我们应该感恩父母。
合：今天我们的主题班会《心存慈孝，学会感恩》正式开始（展示标题）。
二、感受母爱，品位父爱。
1、感受母亲的爱（图片：小时候母亲为你挡风遮雨……）。
主持人1：无论你身在何处，有一个人，她的一颗心永远跟随着你；
有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报……。
这个人，叫“母亲”，这种爱，叫“母爱”
2、生讲故事（展示图片及文字）。
或许是得到神灵的启示，救援人员忽然想到了什么，他迅速地往回跑，竭尽全力地把手伸进那女人身子弯成的苍穹中，他探到了一个软乎乎、暖融融的小生命！那是一个孩子！救护队员们把断壁残砖搬开，从她屈曲的身体下面，抱出一个三四个月大的婴儿在母亲的呵护下，她还酣然熟睡着，因为有母亲的庇护，山崩地裂，并不意味着什么，队长仅仅地把婴儿护在怀里，泪眼莹莹，满脸慈蔼，橄榄绿和红色的襁褓互相辉映，成为人间最美丽的风景，孩子毫发未损，她一直安详地睡着，红扑扑的小脸让所有的人为之动容随行的一声准备给她做体检时，襁褓中却滑出一部手机，上面是一条已经写好的短信：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，妈妈爱你！这是世界上最感人的短信，同时也是一条特殊的遗嘱，一个伟大的祝福！亲爱的宝贝，妈妈爱你！手机从这一双手传到另一双手，就这么一直传下去，泪水滴在手机屏上，模糊了那两行字都说是父爱如山，母爱似水但谁敢说，这位母亲的脊梁不是一座大山？泪水淹没全世界的眼睛，也让全天下的孩子们如醍醐灌顶：
“母爱无边！”“恩重如山！”（学生重复）。
3、母亲的诠释（展示）。
回忆母亲一词的英文解释，找同学对mother一词进行阐释。
m代表much，妈妈给了我很多很多。
o代表old，妈妈为我操心，白发已爬上了您的头。
t代表tears，您为我流过不少泪。
h代表heart，您有一颗慈祥温暖的心。
e代表eyes，您注视我的目光总是充满着爱。
r代表right，您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情。
4、慈母颂（展示）。
（齐读）襁褓时，母亲的甘甜乳汁，是滋润肌肤的甘露，
孩提时，母亲的苦涩汗水，是浇灌心田的清泉。
求学时，母亲的耐心教导，是启动灵感的马达，
困惑时，母亲的殷切教诲，是拨正航向的罗盘。
失足时，母亲的善意规劝，是迷途识返的路标，
成功时，母亲的热情鼓励，是乘胜前进的风帆。
攻关时，母亲的积极鞭策，是攀登要隘的阶梯，
拼搏时，母亲的大力支持，是冲越激流的航船。
挫折时，母亲的亲切关怀，是闯出困境的号角，
患病时，母亲的精心护理，是战胜苦痛的灵丹。
困倦时，母亲的爱心，是安然入睡的摇篮，
疲惫时，母亲的怀抱，是停泊小憩的港湾。
5、品位父亲的爱（展示父爱相关图片）。
父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；
父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。
6、展示：无声的父爱：奇迹的名字叫父亲。
7、学生讲述《奇迹的名字叫父亲》。
以后3天，男人照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝仿佛一切如常，而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白，他看向海平线的眼光是那样的忧伤，抵达的前夜，男人来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她”，女儿不解地问：“可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？”他笑了，俯身在女儿额上深深刻下一个吻船到了纽约港，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲，她大喊着：“妈妈！妈妈！”就在这时，周围忽然一起惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，刹时间染红了整片天空……，尸解的结果让所有人惊呆了：那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了3天，而且不被任何人知觉唯一可能的解释是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了3天的供血，这是医学史上罕见的奇迹医学会议上，有人说要称它大西洋奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫它神迹……“够了”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，然后一字一顿地说：“这个奇迹的名字，叫父亲”。
8、听故事，谈感受。
在小组内说说自己听完这两个故事之后的感受。
9、展示：
世间最神圣的爱是父母之爱。
世间最博大的情怀是父母的胸怀。
爱我们的父母吧。
因为只有他们才懂得你的一切。
只有他们才会不计一切去爱他们的孩子。
10、欣赏歌曲《孝敬父母》，回想父母的关爱。
11、展示：问卷调查。
（1）你知道爸爸妈妈的生日吗？
（2）你知道爸爸妈妈喜欢吃什么吗？
（3）你经常和爸爸妈妈聊天吗？
（4）上学以来，你曾经把妈妈气的掉眼泪吗？
（5）你通常怎样向你的父母表达你的爱呢？
（6）你知道母亲节、父亲节分别是哪一天吗？
12、结合你写的调查结果，谈谈你的感受。
13、反思觉醒，读懂父母心。
回想父母曾经为自己所做的事情，谈谈自己的感恩计划。
14、展示：让我们向我们的父母高声宣誓。
亲爱的爸爸妈妈——。
我们从现在开始，
在思想品德上让你们安心；
在学习上让你们放心；
在生活上让你们省心；
我们不再辜负父母心！
三、给父母写封爱的回信。
在感激父母抚育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来。
感恩节班会活动教案
一、活动目的：
"学会感恩，学会奉献，做有道德的中学生"。
二、班会时间：
__年11月24日。
三、班会过程：
(主持人a)没有阳光，就没有温暖;。
(主持人b)没有水源，就没有生命;。
(主持人a)没有父母，就没有我们;。
(主持人b)没有亲情友爱，世界将会一片孤独和黑暗。
(主持人a)我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长。
(主持人b)从小到大我们都生活在爱的怀抱里，周围的亲人、老师、同学、朋友给予我们的爱，使我们拥有的幸福比天上的星星还要多，比海洋里的水还要深。
下面我宣布：四3班"感恩社会，与爱同行"主题班会现在开始!
(一)感恩节。
提到感恩，不能不提到感恩节?大家想知道感恩节的起源吗?
现在我们请详细谈谈感恩节的来源。(掌声欢迎)。
(二)感恩父母。
问答题。
2、下面让我们听听同学们想对爸爸妈妈说的话和想做的事。
3、歌曲《隐形的翅膀》。
(三)感恩老师。
当我们走出父母的怀抱来到校园，是老师给了我们同样的爱。
(主持人a)大家说说，老师平时怎么关心我们的?(学生自由发言)。
(主持人b)老师对我们的爱实在是太多太多了，就让我们用一首诗来表达对老师的感激之情吧!
(诗朗诵：《老师，谢谢您!》)。
(四)感恩班集体。
(主持人b)我们四3班是一个心存感激的快乐家庭，在这个集体中，要怀着一颗感恩的心，处理好同学之间的关系，要怀着一颗感恩的心，爱同学爱集体。(主持人a)听听我们的新同学要对大家说话。
(五)感谢社会。
(主持人a)拥有一颗感恩的心，不仅仅是感谢爱过我们和帮助过我们的人，而是在心存感激的同时，以同样的爱意和热情去回报周围的人，回报生活和社会。此时此刻，你最想感谢的是谁?(学生发言，可以感谢各行各业的人。)。
把你的话写在爱心卡上。
(主持人a)学会感恩能使人快乐，
(主持人b)感谢长辈，感谢老师，感谢伙伴，感谢一切帮助过我们的人!
(主持人a)感谢成功，感谢收获，感谢失败，感谢帮助我们成长的一切!手语歌曲《感恩的心》(主持人ab)感谢一切一切，心存感激，生活会更美好!"感恩社会，与爱同行"主题班会到此结束!
感恩节班会的活动策划
这是一个发生在美国的真实故事.故事的主角是一位因倒闭破产而被判服刑三年的男子,在出狱前夕,他写了一封信给在乔治亚州的妻子,问她是否还愿意接纳他,如果愿意的话,便在他出狱当天,在家门前那棵老橡树上系上一条黄丝带,如果答案是否的话,也就是他没有看到黄丝带的话,他会识趣的离开.
在返家的公车上,男主角的心里七上八下,既期待又怕受伤害,在即将到家的时候,他甚至不敢睁开眼睛,而恳求公车司机帮他打探结果………………终於,谜底揭晓了,只听见公车司机和车上所有的乘客同声为他欢呼,他睁开双眼,竟然看到老橡树上数以百计的黄丝带在风中飞舞,顿时感动得热泪盈眶!于是在家门前的树上系上黄丝带,以欢迎久别归来的亲人.成为了一种风俗。
一.活动名称：“永远的黄丝带”感恩寄情活动。
二.活动主题：“情系黄丝带，感恩溢校园”
延顺“黄丝带”宽容、理解、感恩、温暖等寓意，开展校园感恩活动，共建和谐校园。
三.活动主办：校心理健康教育中心旅游与酒店管理学院团总支。
活动承办：旅游与酒店管理学院心理协会。
四.活动时间：11月28日(感恩节)。
活动地点：1.西校门。
2.各学院(待定)。
3.学生公寓。
五.活动步骤：
(一).活动形式：1.感恩树上悬挂由黄丝带编系的感恩卡片。
2.学生公寓大门悬贴有“黄丝带”感恩结。
(二).活动内容：1.协会会员动手裁剪黄丝带，准备卡片。
2.向二级学院分发卡片(卡片上附有心协会徽及“黄丝带”活动徽章)予以编写。
3.卡片回收，统计，分组。
4.11月26日傍晚将感恩卡片系绑黄丝带，系挂于感恩树上(感恩树主要为各学院门口代表树及龙川路沿途树木)。
6.11月26日下午，开展黄丝带现场感恩签名活动。
7.后期清理工作。
六.活动参与对象：全校师生。
旅游与酒店管理学院心理协会。
2013年11月9日。
感恩节班会活动方案
没有阳光，就没有温暖;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己;没有亲情友情和爱情，世界将会一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。尤其是我们现在的独生子女。他们常常忘记了，无论生活还是生命，都需要感恩。
他们总认为许多事情都是理所当然应该拥有的，包括父母无微不至的照顾、老师呕心沥血的教导、旁人义不容辞的帮助……，为培养孩子永怀一颗感恩的心，让爱播洒人间。我园决定深入开展以“学会感恩，让生活充满爱”为主题的感恩教育活动。通过感恩教育活动提高孩子的思想道德素养，弘扬中华民族的传统美德，增强孩子的责任意识和关爱他人意识;倡导从我做起，从感谢身边的亲人做起，体会人间最为浓厚的情感。
学会感恩让爱充满人间。
主题说明：
“感恩教育”又称之为“爱的教育”，是一种情感教育，生命教育，对幼儿进行感恩教育目的是让孩子对周围给与自己关爱的人心存感激。只有抓住每一个教育契机，我们的孩子才能拥有一颗“感恩”的心。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。
如今的小朋友大都是独生子女，都是家庭的中心，在家里有父母、爷爷、奶奶、外公、外婆等一大堆亲人众星捧月般呵护着。从小到大，孩子的'一切都由大人们一手包办，他们只知有自己，不知爱别人。家长们辛辛苦苦给孩子做好吃的点心，买好看的衣服，孩子却不领情，以为这一切都是应该的。儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。
幼儿园是孩子们第二个家，我园以“感恩教育”为课题，将幼儿德育工作融入丰富多彩的一日活动当中。小班的孩子，通过学习活动教材中的“娃娃家”、“我的幼儿园”和“好朋友”等主题，生活活动教材中的“关爱身边人”等，通过活动“爸爸妈妈好”、“妈妈的节日”、“朋友的生日”、“想让你高兴”等，引导幼儿了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。
1、通过集体教学活动，让幼儿体会到周围亲人、教师对自己的爱。
2、创设各种教育情境，生成幼儿的感恩意识，激发幼儿感谢父母，感谢教师，感谢帮助过自己的人，感谢给自己创造成长环境的社会，感谢给自己提供生存空间的大自然。
3、以活动为载体，让幼儿学会反思，善于发现别人的优点，加强自律，学会对帮助过自己的人心存感激，培养幼儿和谐发展的健康心态，进而塑造幼儿的健全人格。
1、请孩子带来全家的照片，和老师一起布置主题墙“全家幅”，让孩子感受家的温馨。在教师的帮助下制作爱心卡，不止成感恩墙。
2、请家长协助创设温馨的家庭氛围，让幼儿充分感受家的温暖。
3、多让幼儿了解家里人的一些情况，如：父母的成长、爷爷奶奶的身体情况等。
4、引导幼儿主动帮助家人做一些力所能及的事情，体会家人的辛劳。
5、一日生活中的融合教育以及教师家长的言行教育。
(一)一周活动安排：
语言：我的一家人。
艺术：《好娃娃》。
健康：《小狗乖乖》。
科学：能干的小手。
社会：我爱爷爷奶奶。
(二)一日生活中融入“感恩”教育活动。
1、在日常生活中开展。
(1)晨间谈话，“我为xx做什么?”“妈妈为我做什么?”
(2)给父母捶捶背、送一杯热茶或帮妈妈擦桌抹凳等等。
(3)在吃午饭或点心时，我们可以组织幼儿说说事物的由来，让他们知道食物是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们应该感谢他们，避免浪费的现象。
(4)在“我来当妈妈”游戏中，要求孩子们抱着一个小娃娃去走路，吃饭等等，孩子们真切的体验到当妈妈的不易，在游戏中体验并学会“感恩”是个让孩子直接体验接受的良好途径。
感恩节班会活动策划
一、活动目的：
"学会感恩，学会奉献，做有道德的中学生"。
二、班会时间：xx年11月24日。
三、班会过程：
(主持人a)没有阳光，就没有温暖;。
(主持人b)没有水源，就没有生命;。
(主持人a)没有父母，就没有我们;。
(主持人b)没有亲情友爱，世界将会一片孤独和黑暗。
(主持人a)我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长。
(主持人b)从小到大我们都生活在爱的怀抱里，周围的亲人、老师、同学、朋友给予我们的爱，使我们拥有的幸福比天上的星星还要多，比海洋里的水还要深。
下面我宣布：四3班"感恩社会，与爱同行"主题班会现在开始!
(一)感恩节。
提到感恩，不能不提到感恩节?大家想知道感恩节的起源吗?
现在我们请详细谈谈感恩节的来源。(掌声欢迎)。
(二)感恩父母。
问答题。
2、下面让我们听听同学们想对爸爸妈妈说的话和想做的事。
3、歌曲《隐形的翅膀》。
(三)感恩老师。
当我们走出父母的怀抱来到校园，是老师给了我们同样的爱。
(主持人a)大家说说，老师平时怎么关心我们的?(学生自由发言)。
(主持人b)老师对我们的爱实在是太多太多了，就让我们用一首诗来表达对老师的感激之情吧!
(诗朗诵：《老师，谢谢您!》)。
(四)感恩班集体。
(主持人b)我们四3班是一个心存感激的快乐家庭，在这个集体中，要怀着一颗感恩的心，处理好同学之间的关系，要怀着一颗感恩的心，爱同学爱集体。(主持人a)听听我们的新同学要对大家说话。
(五)感谢社会。
(主持人a)拥有一颗感恩的心，不仅仅是感谢爱过我们和帮助过我们的人，而是在心存感激的同时，以同样的爱意和热情去回报周围的人，回报生活和社会。此时此刻，你最想感谢的是谁?(学生发言，可以感谢各行各业的人。)。
把你的话写在爱心卡上。
(主持人a)学会感恩能使人快乐，
(主持人b)感谢长辈，感谢老师，感谢伙伴，感谢一切帮助过我们的人!
(主持人a)感谢成功，感谢收获，感谢失败，感谢帮助我们成长的一切!手语歌曲《感恩的心》(主持人ab)感谢一切一切，心存感激，生活会更美好!"感恩社会，与爱同行"主题班会到此结束!
感恩节班会的活动策划
乙：亲爱的同学们。
甲：大家下午好！六年级一班《让感恩充满心田》主题班会现在开始！
乙：我们对大自然心存感恩,因为她无私地给予我们一切生命的源泉。
甲：对父母心存感恩，因为他给予我们生命，让我健康成长。
乙：对师长心存感恩，因为他给了我教诲，让我抛却愚昧，懂得思考。
甲：对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连。
乙：对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。
甲：感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。
乙：感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份良善续延。
甲：不论我们走到哪里，不论我们有多大，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。那就让我们用歌声来感恩亲情吧。
乙：首先，有请付豪同学给我们带来的故事。
甲：是啊，父母为了我们牺牲了自己的眼睛健康甚至是生命，而我们却一次次的伤害他们，下面请欣赏小品《醒悟》。
乙：这样的经历是否相识，文中的最终醒悟了，而我们仍就在做着让父母伤心的事情。下面请同学讲述他和父母之间的故事。
甲：有了泥土，嫩芽才会长大;有了阳光，春芽才会开花;我们的成长离不开您呀——亲爱的爸爸妈妈。下面请朱浩、魏庆涛为我们表演三句半。
甲：不知不觉，我们长大了。曾几何时，岁月的年轮写在父母的身上。
乙：他们的脸上爬上了几条皱纹，头发中映出几根银丝。
甲：他们的步履不再矫健了，他们的腰背部不再笔挺了。
乙：这一切都是为我们操劳的呀!今天我们要真诚地、大声地说一声：
合：爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了!
感恩老师。
甲：三月的阳光如此灿烂，三月的校园如此深情。是谁，播下万古远点的梦幻?
乙：是谁，耕耘遍野燃烧的心愿?
合：是您，我们敬爱的老师!
甲：您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。
乙：流淌的汗水和心血啊，在校园里把希望浇灌。
甲：您用青春写出无悔的人生。
乙：您用真情谱写世间最壮丽的诗篇;。
甲：您的爱，我们永远也报答不完，
乙：让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声——。
合：老师您好!
甲：淡泊以明志，宁静而致远，这是您一生的写照。为了我们，您付出了许多许多，您的爱是真诚的、无私的。无论现在还是将来，无论我们走到天涯海角，都会时刻想着您。请听诗朗诵《教师礼赞》：
乙：感谢郭玉琪同学深情的朗诵。不论是叱诧风云的伟人，还是默默无闻的普通劳动者，都离不开老师的教导。老师对我们的关怀永远是我们心中最美的故事。老师的故事就像天上的星星，数也数不清;又像是海边的贝壳，拾也拾不完。请听故事(老师的爱无价)。
甲：老师就像一双隐形的翅膀帮助我们飞过绝望，飞向希望!请听歌曲《隐形的翅膀》。
乙：同学们，我们的老师平时指导我们学习，教我们做人，像父母一样关心我们的生活，对我们奉献出无私的爱!你们说，我们可以把老师比作什么?(举手发言)。
甲：对，教师就像米兰，默默地向我们散发着花香。教师的形象是崇高的，教师的精神是伟大的。他们是知识的传播者，他们是文明的延续者，他们是灵魂的塑造者，是太阳底下最高尚的人。
乙：正因为如此，他们赢得了人们的尊敬。古今中外，就有许许多多伟人，在尊师方面为我们树立了光辉榜样。(请同学讲故事)。
甲：我们确实应该尊敬老师，因为老师对我们实在太好了，说起您的好，一天一夜也说不完。瞧，已经有同学在争论谁的老师好了。(竹板：我的老师好)。
乙：好了好了，两位别吵了!你们的老师都是好老师，咱们的老师也都是好老师!千言万语，道不尽我们对老师的热爱之情，崇敬之情，感激之情。那么我们怎样做才能回报老师学校呢?下面，就让我们跟着主持人进行现场采访。
甲：昨日的不懂事，已经造就了今日的我们;今日的感悟，决定明天的我们。父母、老师的恩情重如山，深似海!让我们拥有一颗感恩的心!
甲：生活中，感恩无边，一句话语、一个行动、一点情怀，都能表达和解释感谢的真谛;感恩无痕，一份努力、一点进步都能传达一份真情与心愿。
合：学会感恩吧!让我们的生活永远充满关怀，充满真情，充满爱心，充满温馨!
乙：最后，请班主任刘老师给我们讲话。
材料。
《醒悟》。
第一幕。
(李小刚出场)。
李：我叫李小刚，年龄一十三，别看我个不大，烦恼可真不少。咳。。。。。
妈：小刚，早上起来怎么又说评书去了，刷牙了没?洗脸了没?吃饭了没?给，你的臭鞋!
妈：你还敢问我，你看看你一天不务正业，刚考完试你就臭美上了，看你考啥样。
李：成天的麽叽，烦不烦，都让你麽叽傻了。(背起书包就要走)。
妈：一说你就不耐烦，裤脚!领子!头发还没梳呢!咳!这孩子。
第二幕。
(旁白)考试之后，开始发卷子。
李：啊!66分!不会吧!毁了!这次玩完了!(垂头丧气的回家)。
(旁白)看到小刚的66分，妈妈决定好好和他谈谈。
妈：小刚，你看你考的分数，又是个‘豆芽菜’?你到底是怎么搞的?你知不知道妈妈为了你费了多大的心思?你脑子是不是进水了?坏掉了?看你以后考不上大学怎么办。你。。。你。。。真是气死我了，早知道你这样，当初就不生你了。
李：哼!你以为我愿意做你的儿子，不要就不要，我就是去捡垃圾也不用你管!(哭着跑了)。
第三幕。
(旁白)小刚的成绩从此更差了，和妈妈之间的关系也越来越恶化了，直到有一天。。。
小军：(坐在角落里哭泣)。
李：小军，你怎么了，怎么哭了，
小军：没有，没什么，是我妈妈病了，现在正在医院治疗呢，我想去看看妈妈，陪着妈妈，可是妈妈不让，怕耽误课程。
李：你妈妈怎么病了，什么病?
李：啊，是这样呀。。。。
第四幕。
(旁白)：自从听到小军妈___事后，李小刚的心情很不好。这让他想起了昨日与母亲的争吵还没有和解。放学路上小刚一直在做思想斗争。
李：关键时刻还得出绝招——抛硬币。正面就去道歉，花面就回家睡觉。(抛去了花面)不行，还是三局两胜吧。(抛了三次，只有一次正面。)不行啊，还是五局三胜吧!
(旁白：然而王小明还没画完，已听到妈___开门声……)。
李：糟糕，来不及“百花争艳图”了。怎么办?怎么办?
妈：小刚回来了，作业写没写呢?
李：正准备写呢?妈，你今天工作累不累，妈，你先歇会，我给您捶捶背。
妈：(用怪异的眼神看着小刚，摸摸小刚的额头)你怎么了，发烧了。
李：没有，妈，昨天早上是我不对，我不该那样和您说话，您千万别和我一般见识，千万别生气，我也知道您是为了我好，以后呀，我一定听您的话，一定好好学习。
妈：妈有你这句话就知足了，妈是有点唠叨，妈以后也改。
李：……妈妈，你真好!我不会让您失望的。
妈：妈妈相信你。
(旁白)：从此，小刚进入了全班前五名，现在，他打心里爱他的妈妈。
竹板：《我的老师好》。
a：我的老师好!
b：我的老师好!
a：我的老师年纪轻，有蓬勃的朝气。我们一看她就打心眼里喜欢。
b：我的老师年纪大，有丰富的经验，我们一看她就打心眼里崇敬。
a：我的老师有双大大的眼睛，充满着智慧。
b：我的老师有双小小的眼睛，可是你心里想什么，他一看就明白。
a：我的老师有银铃般的嗓子，唱起歌来可动人啦!
b：我的老师嗓子有点沙哑，可是说起话来特别幽默风趣，让人百听不厌。
a：我的老师最爱和我们一起做游戏，就像我们可爱的大姐姐。
b：我的老师最爱和我们讲故事，谈历史，说宇宙，就像一位知识的老爷爷。
a：我的老师看见我跌到了，就会把我扶起来，亲切地安慰我。
b：我的老师看见我跌到了，就会对我说：“小姑娘，跌倒算什么”，鼓励我自己爬起来。
a：我的老师在我生病的时候，给我送来鲜花，还有一盒最动听的音带，让我忘记了病痛，只觉得心里暖洋洋的。
b：我的老师在我生病的时候，给我送来药，还给我讲她过去与病痛作斗争的经过，只觉得心里暖洋洋的。
a：我的老师看见我有了进步，总是热情的表扬我。
b：我的老师看见我得了奖，总是对我说：“奖状代表昨天，今天从零开始。”
a：我的老师经常给我打电话，在这条热线里，我什么心里话都告诉他。
b：我的老师经常来我家访问，我的爸爸、妈妈把她看作常客，什么事都信任他。
a：我的老师……(被乙打断)。
b：我的老师……(被甲打断)。
a：我的老师……(声音比前声更高)。
b：我的老师……(声音比前声更高)。
他和父母之间的故事。
同学h：小时候，我的脚上不小心被刀割了一大口子，血流不止，妈妈冒雨抱着我送我到医院，妈妈全身被雨淋湿了，但我一点也没被淋到。
同学i：小时候，我得了阑尾炎，爸爸带我到石岐的医院看病，交了医药费后，爸爸身上的钱都用光了，最后，爸爸只好徒步走回家。
同学j：小时候，我贪玩掉到水里，妈妈奋不顾身跳到水里救起我。
同学k：读小学时，我很顽皮，经常跟同学打架，而且屡教不改。有一次把某个同学的头打破了，血流满面，学校决定开除我，我的父母哭着跪下向学校领导求情，最终打动了校长，给我最后一次的机会。
同学m：小学六年级放假后，与一些不良行为的同学一起在家吸烟、喝啤酒。
同学n：骗父母说要安静学习，却回房里偷偷看电视。
同学o：小学四年级时，当我知道我班里有一位同学的妈妈是总经理，而我的妈妈是理发员时，我觉得她的工作很低贱。有一次，我忍不住把她的理发工具全都扔到河里，并对她说：“妈，别做这样的工作了，你知道吗?你这样让我在同学面前永远抬不起头……”说了很多不该说的话，妈妈听了后，忍不住打了我一巴掌，妈妈从来都没有打过我，我愤怒地对妈妈说：“妈，我恨死你!”说完头也不回地离家出走了两天。
故事《师爱无价》。
我是一个缺少温暖的女孩子，平时很少与人交谈，更多的时候是静静地想，呆呆地看。其实，我也特别想得到关心和爱护。渐渐地我学会了理解，认识人与人之间的那份真情。记得那是一个深秋的早晨，天很凉，上第二节课时我觉得浑身发抖，胃像刀割一样地疼。我想忍着，但是实在忍不住，泪水终于流了出来。这一切，被正在讲课的老师看见了，她急忙走过来，亲切地问：“你怎么了?”老师明白我的病情后，把我扶到办公室，给我倒开水，为我找药，看我发抖，还把身上的大衣脱下来给我披上。这时办公室里的其他老师也纷纷走过来，那关切的目光，温暖的话语令我好感动。这件事点燃了我心灵爱的火花，让我感受到生活的美好，师爱无价。
尊师的故事。
程门立雪。
远在北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。程颢死后，又将杨时推荐到其弟程颐门下，在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传。一天，杨时同一起学习的游酢向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿，天飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻的受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦住了。直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人!从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”。
比喻。
学生1：老师是梯，伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚，一步一步攀高。
学生2：有人说老师是烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路。
学生3：我把老师比作太阳，她给我温暖，给我能量，照我成长。
学生4：我把老师比作铺路石，让我们踏着她走向远方。
学生5：我把老师比作大海，她有广博知识和宽广胸怀。
学生6：我把老师比作小草，默默无闻但精神高尚。
学生7：我把老师比作妈妈，教我做人，催人成长。
感恩节班会活动总结
我化工xx班今天中午在一号教学楼召开了以感恩为主题的主题班会。此次班会在班委的精心筹划之下，同学们的积极配合使得此次班会非常成功。感恩是一种美德，学会感恩是人生的必修课。作为一名当代大学生，学会感恩，对生活中的一切都能拥有一颗感恩的心，无论是对我们的学习生活，乃至以后的人生，都有着至关重要的意义。为此，我班举行了以感恩为主题的班会。
班会开始先由主持人陈词：生活不是笔直通畅的走廊，能让我们在其中轻松自在地行走，我们时常会陷入迷茫。但我们依然能坚定地走下去了，因为我们的亲人、朋友和师长，一直在支撑着我们，生活给予我们的远远超出了我们所能回报的`。所以，我们应当怀有一颗感恩的心，珍惜你身边的每一位亲友，向需要帮助的人给出你鼓励的微笑、贴心的话语或用实际行动支持他们。
在班会上同学们踊跃发言，有的分享一个感人的故事；有的为同学献上一首感恩的歌；感谢在过去的一年中同学的关怀，朋友的挂念，感谢老师的栽培，感谢父母的养育之恩……最后班会结束之时，由冯欢同学提议大家一起为父母，为老师为亲人，为朋友，为一切帮助过自己的人默默祈祷三分钟。衷心的希望他们平安健康！
通过此次班会，加强了同学们的感恩意识。能够更加全面的思考问题，设身处地地为别人着想，善待身边的每一个人，这是班会想要达到的效果。这次班会之后，同学们明白了一个道理：感恩不只是口头的，更重要的在于行动。此后，同学们能积极的向家里打电话，尊重父母，理解身边所有关心自己的人，心怀感激，使自己的人生观得到了升华。
感恩节班会活动策划
一、教育目的：
通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。更重要的是懂得感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆风顺，种.种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、旷达地处理。从而培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。
二、时间：6月6日下午第二节课。
三、地点：预备(1)班教室。
四、班会课课前准备：
1、收集素材，制作幻灯片。
2、要求学生想好感谢父母的一句话。
3、请学生带手工纸，剪刀。
五、主题教育课过程：(串联词及节目单)。
师：感恩是对生命恩赐的领略，感恩是对生存状态的释然，感恩是对现在拥有的在意。
感恩是对有限生命的珍惜，感恩是对赐予我们生命人的牵挂，感恩是对陌路关爱的震颤。
——班主题教育《感恩亲情》，现在开始首先请同学们听一个故事《苹果树》。
师：你也许会想，男孩对树太残酷了，但是那正是我们所有人对待父母的方式啊!这是每个人的故事，树就是我们的父母。当我们年幼的时候，我们愿意和爸爸妈妈玩。当我们长大成人，我们就离开了父母，只有我们需要一些东西或者遇到麻烦时，才会回来。不论怎样，父母总是支持我们，竭力给我们每一样能让我们高兴的东西。
下面请欣赏配乐散文《秋天的怀念》。
师：生命的诞生大致相同，但生命的逝去则千态万状，让人刻骨铭心，难以忘却。我常想起那些与我擦肩而过生命慷慨，给我的现在、未来的希望，就算一切没有，还有回忆留下。从小到大，聚到分散，欢笑与泪都让人感谢生命。
下面请林嘉俐同学讲述故事《天亮了》。
欣赏flash《天亮了》。
师：父母对孩子的爱是无私的，不求回报的。我们班的家长就是这样的。下面请大家都来看看我们的家长的一些心里话。
配乐朗诵《父母的话》。
好了，大家都说了自己的很多想法了。下面请单婷婷讲述故事《鲁本?厄尔的礼物》。
师：饮其流者怀其源，学其成时念父母。对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，父母，都是最值得我们尊重和感恩的人。马上就要到父亲节了，我们一定有很多话要对爸爸说。请同学们把手工纸剪成心形把想说的话写在上面。让我们听着《感恩的心》，在林栖西同学画的大树上贴上你的心里话，制成一棵感恩树。
师：“感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心;“感恩”之心，就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，一刻也不能少。有了他，你的生活中便有了一处处动人的风景。“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。“感恩”是一种处世哲学，是生活中的大智慧。“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。在感恩的空气中，人们可以认真、务实地从最细小的一件事做起;在感恩的空气中，人们自发地真正做到严于律已宽以待人;“感恩”是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是学会做人的支点。在感恩的空气中，人们正视错误，互相帮助;在感恩的空气中，人们将不会感到自己的孤独。
同学们，让我们感恩一切与我们有缘的人吧，无论他对你好或是坏，甚至是你的对手或敌人，我们都应该感谢他。
感恩节班会活动策划
一、班会背景：
二、班会主题：
学会感恩与爱同行。
三、班会目的：
通过此次主题班会，让学生充分认识到父爱、母爱的伟大以及周围人对自己的关爱，从而提高初中生的感恩意识，学会感恩，发扬中华民族的传统美德。
四、班会时间：
20xx年6月10日。
五、班会地点：
新田中学初二2班。
六、班会对象：
初二2班全体学生。
七、班会形式：
讨论、表演。
1、导入：播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。（出示幻灯片5分钟）。
美国把每年十一月第四个星期四定为感恩节。我们中国虽然没有感恩节，但是中国传统文化观念及中国人基本做人原则中，都有“感恩”。比如熟语当中就有很多是与感恩有关的：“滴水之恩，当涌泉相报”、“饮水思源”、“知恩图报”等。我们从出生到现在，一直享受着父母的爱，接受着父母、师长、朋友的关心，我们觉得这一切是理所当然的，很少想过“感恩”二字。那么今天就让我们用心来体会如何感恩。我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。
没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。
2、讨论：观看《感动中国》视频材料，谈谈对感恩的认识（8分钟）。
学生1：所谓“感恩”，就是对自己的亲朋好友心怀感恩，因为他们帮助了我们，
使我们的生活更精彩，我们要用自己的行动去报答那些给自己帮助的人。
学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，要为父母多做点家务，因为父母生我养我不容易，要多体谅老师，努力学习，那就是感恩。
学生3：感恩是中华民族的传统美德，是一种积极的生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。
学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。
教师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；虽然，现在我们不会赚钱没什么收入，但是我们要从身边的小事做起，一点一点的让我们的父母，老师，亲朋好友感动，放心。
3、小品《种瓜得豆》（6分钟）。
4、讨论问题：（5分钟）。
（1）为什么要感恩父母？
（2）为什么要感恩老师？为什么要感恩自然和身边的人？
（3）学生先自己考虑，然后再进行小组交流。
5、继续讨论：（4分钟）。
（1）怎样感恩父母？
（2）怎样感恩老师？
（3）怎样感恩自然和身边其他的人？
学生针对以上三个问题进行讨论，而后教师总结。
6、观看尊师重道的视频（7分钟）。
无论是谁只要走进我们学校的大门，都会感受到同学们浓浓的尊师之情。每天清晨，执勤的同学在校门口亲切地问一声：“早上好”，教师节，同学们会向老师送一张精美的贺卡。这一声声亲切的问候，一张张美丽的贺卡，都折射出中华民族优秀传统在当今时代所绽放出的绚丽色彩。有人说教师是人类灵魂的工程师。是的，当我们刚入学还不懂事的时候，是老师从细小的事情入手，耐心地指导我们如何做人、如何做事。当我们犯了错误的时候，或是彷徨无奈的时候，又是老师循循善诱地启迪我们，仿佛是在我们的心灵深处点燃了一盏明亮的灯，把我们的人生引向光明的彼岸。如果说学校是知识的源泉，那么在我们学习知识的过程中最离不开的就是老师了。
尊师重教是全社会的美德，是中华民族的优良传统。古今中外就有许多名人尊师的故事流传下来，成为佳话。“你是我二十年以前的老师，现在仍然是我的老师，将来必定还是我的老师。”这段话已成为世人的座右铭，为全国人民树立了光辉的尊师榜样。让我们来举行一次讲故事比赛，听一听各小组收集的尊师故事。
各组尊师的故事都很精彩，接下来让我们再来看一首脍炙人口的童谣。随着我们慢慢长大，它可能已经被忘却。一个体恤学生的老师，随着慢慢长大，却永远忘不了。看完这首童谣，然后回答问题。
问题一：你以前有过那些不尊敬老师的行为？
问题二：你打算今后怎样尊敬老师？
学生1：当我犯了错误，受了老师的批评，总是不服气，有时还要顶撞老师顶。其实我错了，老师批评我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虚心接收老师的批评教育，并积极改正错误。
学生2：我有时上课不认真听讲，经常开小差。有时还要讲话，影响课堂纪律和老师的讲课，这是对老师劳动不尊重的表现。我们应该尊敬老师，上课专心听讲，独立思考，积极举手发言，认真完成作业，支持老师的工作，这是老师的欣慰。学生3：我有时在校园里碰到老师觉得有些不好意思，就低着头从她身边走过，没有和她打招呼，这是对老师不礼貌的表现，以后我在校园里一定主动向老师问好，不管她是不是我们班的任课老师，都要有礼貌。
主持人：同学们都说得很好，也认识到了我们平时行为中的一些错误，并将积极改正，做到尊师重道。
八、感恩小故事（3分钟）。
也不能看着你死！
2、年轻母亲舍身救儿：20xx年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是__的全部。”
3、《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。
可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”
4、孝顺儿捐肾救母：20xx年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。
九、教师总结：（2分钟）。
学会感恩，本质上就是对他人给予自己的好处，做出回应，做出回报，而不是漠视，而不是淡然处之；学会感恩，是用放大镜去看别人的优点；学会感恩，是温暖的阳光，照到哪里哪里亮；学会感恩，是感情的黏合剂。
感恩父母——感谢父母、长辈的养育之恩，学会孝敬父母长辈；
感恩社会——感悟社会的馈赠和祖国的关爱，增强社会责任意识，树立报效祖国思想；
感恩自然——感谢大自然的赐予，热爱自然，增强环保意识；
感恩师长——感谢老师的教诲，尊师重教；
感恩他人——感谢同学、朋友的支持照顾，促进互助互爱。
感恩节班会活动策划
二、参加人员：全班同学及班主任。
三、主持人：陆珂、王涵永。
四、班会主题：懂法、学法、守法，做普法小卫士。
五、班会标题：法律与我们同行。
六、班会目标：
对本班学生进行法律知识的宣传和教育，进一步了解法律法规，力图在他们心目中逐步树立起正确完善的法律意识和法制观念。教育他们在学校要做遵守校规校纪的好学生，养成自觉遵守和维护法律的习惯。以后进入社会做知法、懂法、守法、护法的好公民。
七、班会背景：
本班学生年龄大多11、12岁，正处于个性活跃期，容易受到周围生活环境的各种不良影响，沾染不良习气，走上违法犯罪失足的道路。所以，及早在他们心目中树立法制观念，严格地一法律和道德为准绳，约束自己的行为，是当务之急。
八、班会筹备情况：
利用网络、报纸等媒介收集青少年与法相关问题的资料和实例资料，筛选，结合学生的实际情况进行分析，为班会主题服务。同时，让同学联系周边实际案例，自演并自主分析，引以为戒。
九、班会主要内容：
1.加强法纪教育，引导学生学法、守法，自觉遵守校规班纪。
2.通过案例分析及小品表演让学生学法，知法，加深体会。
十、班会开展形式：
组织法律知识竞赛;观看法制教育小品;普法演讲等，采用讨论、交流方式。
十一、活动前准备：
查阅《中小学生自我保护必读》，《中小学生法制教育通用读本》，
学生自己准备身边发生的案例小品，要求学生进行社会实践活动。
以小组为单位排练文艺节目。
十二、班会流程。
1.引入法律词典(违法与犯罪)导语;。
2.主持人简介目前我国青少年违法犯罪情况;。
3.讨论：找一找平时哪些行为属于不良行为;。
4.了解轻度、中度及严重不良行为表现及特征;。
5.接触案例：《死囚犯写给弟弟的一封信》;。
6.欣赏歌曲：心声;。
7.法律知识问答及案例分析;。
8.小品表演，学生讨论，指出行为人的错误;。
9.普法演讲：推动法治，匹夫有责;。
10.集体宣誓，争做守法好学生，普法小卫士;。
11.班主任总结，校领导讲话。
活动目标：
1、引导学生爱护公物，关注校园环境的质量，了解存在的问题，加深对环保重要性的认识，从而激发学生爱环境的情感，并倡议学生从自我做起，爱护环境。
2、在活动中增强社会责任感，提高环保自觉性，积极投入到一些力所能及的环保活动中去。
3、在活动中培养学生的思维能力、语言表达能力、组织能力、活动能力和创造能力及相互间的协作意识。
活动准备：
1、活动前分小组开展调查活动，了解校园环保情况。
2、卡纸、画笔等。
活动过程：
一、情境导入，激发情感。
1、情景一：健康美丽的地球妈妈。
俞：同学们，让我们欢迎美丽的地球妈妈来做客。
音乐起，地球妈妈(王老师)出场，小白兔(同学1)、小鸟(同学2)、花草(同学3)、人(同学4)等出场，围着地球妈妈快乐地转来转去，地球妈妈骄傲地向大家介绍自己和自己的孩子。(介绍完毕后说：孩子们，让我们一起去游戏吧。退下)。
2、情景二：小品《地球妈妈生病了》。
方：地球妈妈本来非常健康美丽，可是，由于人类的破坏，地球妈妈病了。请看一段录像：
(1)导入：播放地球环境恶化的录像，出示图片“地球妈妈生病了!”(地球妈妈上。)。
(2)小品：地球妈妈捂着肚子痛苦地出场，诉说自己的病痛，请宇宙医生(李老师)给她看病，最后找到病症的根源人类的活动。地球妈妈向她的孩子人类发出求救的呼声。(具体内容见附件)。
俞：同学们，看了刚才的录像和小品，你有什么感受呢?(请大家谈感受。)。
方：同学们，为了让我们的家园环境不再受到破坏，让我们的生活变得越来越美好，我们必须行动起来，为保护家园环境做出我们应有的贡献!让我们一起向地球妈妈做一个庄严的承诺吧(出示课件，大家齐读：“爱护家园从我做起”。)。
二、保护校园环境活动。
俞：我们的校园环境优美，像个美丽的公园，我们大家要懂得自觉爱护校园环境。现在请大家跟我一起念拍手歌：
你拍一，我拍一，爱护环境我第一。
你拍二，我拍二，花草树木是我们的好伙伴儿。
你拍三，我拍三，走路绕行花园边。
你拍四，我拍四，在整洁的教室里读书又写字。
你拍五，我拍五，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
你拍六，我拍六，随地吐痰不再有。
你拍七，我拍七，劳动成果要珍惜。
你拍八，我拍八，爱护校园环境靠大家!靠大家!
方：校园是我们的家，学校环境的好坏直接影响着我们学习、生活的质量。保护好校园环境，是我们大家共同的责任和义务。在此，我们倡议全校师生“爱我校园，从我做起“的创建环保校园行动：
倡议书。
亲爱的老师、同学：
校园是我们的家，学校环境的好坏直接影响着我们学习、生活的质量。保护好校园环境，是我们大家共同的责任和义务。我们倡议全校师生“爱我校园，从我做起”的创建环保校园行动：
一、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生，自觉爱护校园内的花草树木。
二、不在校园内吃口香糖、瓜子、糖果等零食，更不要乱扔残渣废物;。
三、每天做好扫除工作，不随地吐痰，不乱扔垃圾，并提醒随地吐痰和乱扔垃圾的同学。
四、看到地面上有纸屑等，主动拣起来，教室垃圾桶满了主动倒掉;。
让我们立即行动起来，自觉增强保护校园环境的意识，做校园环境小卫士!
文海小学四(4)班。
三、推进环保社会活动。
(学生回答自己观察到的社会上破坏环境的现象。)。
地球妈妈：呜呜是啊，如果人们的这些行为一日不改正，我的病就一日好不了啦。呜呜(退下)。
(学生出主意，想办法。其中有人可能会说出大力宣传环保之类的办法。)。
方：下面，就让我们分小组设计环保标语吧。(各小组把标语写在卡纸上。)。
请大家在设计好的环保标语上签名，并把写好的标语贴在这块kt板上。
俞：现在，我们的环保标语全都贴在这块kt板上，成了一块环保标牌，现在，就让我们来当一当小小环保宣传员，让我们一起到校园中请老师和同学们加入到我们的环保行列中来吧。(组织同学们排好队伍，抬着标语牌到各个办公室和教室宣传，并请他们签名。)。
感恩节班会活动方案
现在我们请详细谈谈感恩节的来源。（掌声欢迎）
问答题
2、下面让我们听听同学们想对爸爸妈妈说的话和想做的事。
3、歌曲《隐形的翅膀》
当我们走出父母的怀抱来到校园，是老师给了我们同样的爱。
（主持人a）大家说说，老师平时怎么关心我们的？（学生自由发言）
（主持人b）老师对我们的爱实在是太多太多了，就让我们用一首诗来表达对老师的感激之情吧！
（诗朗诵：《老师，谢谢您！》）
（主持人b）我们四3班是一个心存感激的快乐家庭，在这个集体中，要怀着一颗感恩的心，处理好同学之间的关系，要怀着一颗感恩的心，爱同学爱集体。
（主持人a）听听我们的新同学要对大家说话。
（主持人b）让我们一起来看看我们这个快乐的集体，团结的集体，温暖的集体。
边看图片边介绍
（主持人a）拥有一颗感恩的心，不仅仅是感谢爱过我们和帮助过我们的人，而是在心存感激的同时，以同样的爱意和热情去回报周围的人，回报生活和社会。此时此刻，你最想感谢的是谁？（学生发言，可以感谢各行各业的人。）
把你的话写在爱心卡上。
（主持人a）学会感恩能使人快乐，
（主持人b）感谢长辈，感谢老师，感谢伙伴，感谢一切帮助过我们的人！
（主持人a）感谢成功，感谢收获，感谢失败，感谢帮助我们成长的一切！
手语歌曲《感恩的心》
（主持人ab）感谢一切一切，心存感激，生活会更美好！
“感恩社会，与爱同行”主题班会到此结束！
感恩节班会活动策划
二、活动目的：中国是一个礼仪之邦，祖先们为我们留下了很多的感恩教诲，“滴水之恩，定当涌泉相报。”“谁言寸草心，报得三春晖。”为了弘扬中华民族的传统美德，全面提升孩子们的思想素质。让孩子懂得感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩自然、感恩社会、感恩身边的一切。本小区决定举办首届感恩节音乐演奏会，将提供让孩子们展示及锻炼自己的平台。更重要的是增加孩子们对感恩的理解。也是共同构建我们的和谐社区。
三、活动时间：11月20日。
四、活动地点：小区活动室。
五、活动形式：演奏会和感恩互动。
六、活动内容：1、感恩氛围的创造。儿童音乐演奏会。
(1)由感恩音乐串成。《感恩的心》，《小乌鸦爱妈妈》，《好妈妈》，《只要妈妈露笑脸》，《每当我走过老师的窗前》等。
(2)全场的人共同学习《感恩的心》手语歌，在优美的旋律当中感受真诚，在舞动的节奏中感受世间的美好，体会感恩。
2、“感恩信”汇亲情。组织孩子们给父母写一封信或一张感恩的卡片。让所有的孩子都参与热情高涨的氛围中，将自己的心里话用书信向父母尽情表达。让父母也知道，孩子们长大了，懂事了。让父母与孩子的心更加贴近了。让孩子们学会珍惜?学会将心中的爱表达出来。
3、一张感恩卡片。感恩父母，感恩社会，感恩身边的一切，感谢施恩于己的人。制作一张卡片，无论是大人还是小孩，都可以写下自己所感恩的人或事。让人与人之间的感情更加贴近。
感恩节班会活动策划
一、教育目的：
通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。
二、时间：9月26日下午第4节课。
三、地点：高一(3)班教室。
四、主持人：马桑桑徐乃波。
五、策划组织：高一(3)班班委。
六、具体过程：
(一)、课前布置“感恩作业”
1、把父母为你做的事和你为父母做的事例举出来，作为砝码放在天平的两端，看看你的天平是否倾斜得太厉害?如果是，你要加重砝码。
2、你目前孝敬父母的方式是什么?你感觉父母是什么态度?
(二)、班会课过程。
1、主持人宣布班会开始。
“学生忙忙碌碌的学习，不经意间已经把身边的一切当作自然;物质上的富足正使我们变得越来越麻木，忘了在得到恩惠时拨动那根原本会颤抖的心弦。现在，让我们腾出一点点空，在忙碌中暂做小憩，用心去回忆体会周围人对我们的关爱，大胆地说一声：感恩的心，感谢有你”。
2、一个真实的故事。
首先让我们来聆听一个真实的故事，感受一下父母对子女的爱。
1976年7月28日那天，一位年轻的母亲正在温馨的家里一边织毛着衣，一边用脚轻轻地摇动着摇篮里年仅5个月大的孩子。突然，地震发生了，母子一同坠入废墟和黑暗中。万幸的是，母子都没有受伤，母亲把孩子紧紧抱在怀里，等待援救。一天过去了。孩子吮尽母亲的最后一滴奶，哭声渐渐衰弱，再不获救，孩子将被渴死饿死，先于母亲而去。
绝望中的母亲两手乱扒，企图从钢筋水泥中获取食物。突然，她的手触到了织衣针，心中一阵狂喜：孩子有救了。
一周之后，母女俩终于重见天日，孩子安然无恙，母亲却永远闭上了眼睛，脸色苍白如纸。人们惊奇地发现，母亲每个手指上方都扎了一个小孔，孩子正是靠吸吮母亲的鲜血存活下来的。
这是个真实的故事，发生在当年的唐山大地震中。
3、一个父亲的来信。
听完了这个故事，让我们再来听一封来自一为辛酸父亲写给他大学生儿子的信，看看我们现在的年轻人是如何对待父母的。
亲爱的儿子：
尽管你伤透了我的心，但你终究是我的儿子。虽然，自从你考上大学，成为我们家几代里出的惟一一个大学生之后，心里已分不清咱俩谁是谁的儿子了。从扛着行李陪你去大学报到，到挂蚊帐缝被子买饭卡甚至教你挤牙膏，这一切，在你看来是天经地义的，你甚至感觉你这个不争气的老爸给你这位争气的大学生儿子服务，是一件特沾光特荣耀的事。)。
一位辛酸的父亲。
3、感受父母之爱。
挑选“感恩作业”中有代表性的几份读给大家听。
……。
“即使全世界的人都遗弃你，你的父母都会支持你”。对父母的认同和关爱是做人的基本素质。我们无法选择父母,但我们可以选择对待父母的方式。
4、我和我父母的故事。
同学们听完了这些有什么感想呢?父母对孩子的爱是无私的，而子女回报父母却是要让父母付出代价的。你们是否有这样的故事呢?接下来，由我们班的同学来讲述发生在他们身边的事。
同学讲述……。
著名作家毕淑敏有一段话：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。”
5、感恩宣言。
“我们以青春的名义宣誓，生命宝贵，感谢父母给我生命;感谢知识，感谢老师给我知识;感谢友谊，感谢朋友给我友谊，感谢坎坷，感谢敌人给我坎坷……所以我会用感恩的心去面对生活的辛苦，坚持到底，永不放弃”。
心存感恩，知足惜福。为了父母的微笑，我们挥鞭从此起程，相信我们的明天会更好!让我们在《感恩的心》的歌声中结束今天的班会。
(三)、课后小结。
这次活动旨在引导学生学会感激生活所赐予他们的，能够静下心来仔细体味亲人、老师、社会对他们的关爱。从亲情到师生情，再延伸到对社会的感恩。让学生从心底体验感恩，学会感恩，以感恩的心态去对待周围的人和事。
班会活动前全班同学共同参与，群策群力，作了精心策划和准备，如布置“感恩作业”，征集并交流有关感恩的经典语录或典故，活动采用朗诵、故事讲述、学生交流体验、合唱等多种形式让大家走进感恩的心，交流感恩的心，融入感恩的心。