事迹材料记录了个人或团体的成就，它们为社会做出了积极贡献。以下是小编为大家收集整理的一些优秀事迹材料，希望能够对大家的学习和工作有所启发。
语文教师申报事迹材料
本人就任中学二级老师以来，一向坚持四项基本原则，坚持党的路线和方针政策，积极参加政治学习，关心时事，热爱祖国，有很强的民族自尊心。忠诚于教育事业，对本职工作有强烈的事业心和责任感，有高尚的师德。教育教学思想端正，方法恰当，安心教育，热爱学校，服从工作安排，遵纪守法，为人师表，乐于助人，师结协作，集体观念强。积极参加公益活动，勇于承担艰苦工作，作风正派，光明正大，识大体，顾大局，处事公正，关心同事，尊敬上级，爱护学生。同时不断学习，以加强自身修养。
二、精通业务，不断钻研。
本人大学中文系本科毕业，学历达标，熟练掌握语文科的基础理论和专业知识。同时，注意知识的更新和业务的进修，积极学习教育教学理论知识，认真钻研素质教育理论和现代教学技术，同时向有经验的老教师学习。经过几年的教育教学实践，本人现已经比较熟练地掌握了语文教育教学的基本规律和很多行之有效的教学方法，并能熟练地运用到教学中去。教学能力强劲，胜任各年级教学工作，教研基本功扎实。教学常规工作过硬，能结合教学大纲、教材和学生状况制定教学计划，能按素质教育的要求精心备好每一堂课，上课时注重面向全体，因材施教，坚持启发式和以教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则，注意课堂的艺术性和效率意识，向四十五分钟要质量。课外辅导学生耐心细致，面向全体，不放弃每一个学生。作业的'布置与批改、开展第二课堂活动也达到了较高的要求。
由本人承担的公开课分别由附近兄弟学校、xx市和三水市有关领导观摩并给予较高评价。教学效果显著，几年来，我所教的班级的语文成绩都居于同类班级的前列，得到了学生、校领导和同科级老师的充分肯定。学科竞赛也有多人分别获得市镇两级的多项奖励。
三、教育科研，初出成果。
要做好常规教学工作的同时，本人还积极从事教育科研活动，主动积极地进行课堂教学的实验与改革。本人首先参加了市立项课题《“双体互促”》的教育教学实验，成为骨干研究员，直接从事班级管理和课堂教学的研究工作，取得了喜人的成绩。《“双体互促”》xx年参加xx市立项课题评比，荣获二等奖，后又被xx省立项课题《珠江三角洲教育现代化模式》收为子课题。本人相关的论文《“双体互促”在群体中培养学生个体的主体性素质》获全国第二届教学与管理优秀论文二等奖，论文《“双体互促”对培养学生主体性的意义》在《xx教育学院学报》xx年增刊上发表，相关课例获全校优质课评比二等奖，其他一批论文获学校的奖励。由本人主要参与的另一课题《加强作文序列化训练，提高写作素质》被三角镇立项为课题。相关论文《让作文教学早日走出困境》荣获xx市第十一届中学语文教学研究论文交流会三等奖，论文《构建分组合作学习模式，提高教学效益》获xx年三角镇优秀论文评审第一名（一等奖）。本人负责完成了《专用作文纸》、《优秀论文集》、《优秀教案集》等研究成果。
此外，本人还积极从事现代教育教学技术的实践。通过自我钻研，本人已能自好地操纵以计算机为中心包括录音机、影碟机、电视机、投影机在内的多媒体教学系统，计算机使用技术达到高级水平。能用authorwaer，poverpoint独立制作教学课件，已经制做的10多件教学课件，用来辅助教学效果很好。积极探索网络教育的实施，在全市农村中学中第一个建立了自己的网站。
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本人就任中学二级老*以来，一向坚持四项基本原则，坚持党的路线和方针政策，积极参加政治学习，关心时事，热爱祖国，有很强的民族自尊心。忠诚于教育事业，对本职工作有强烈的事业心和责任感，有高尚的*德。教育教学思想端正，方法恰当，安心教育，热爱学校，服从工作安排，遵纪守法，为人*表，乐于助人，*结协作，集体观念强。积极参加公益活动，勇于承担艰苦工作，作风正派，光明正大，识大体，顾大局，处事公正，关心同事，尊敬上级，爱护学生。同时不断学习，以加强自身修养。
二、精通业务，不断钻研。
本人大学中文系本科毕业，学历达标，熟练掌握语文科的基础理论和专业知识。同时，注意知识的更新和业务的进修，积极学习教育教学理论知识，认真钻研素质教育理论和现代教学技术，同时向有经验的老教*学习。经过几年的教育教学实践，本人现已经比较熟练地掌握了语文教育教学的基本规律和很多行之有效的教学方法，并能熟练地运用到教学中去，。教学能力强劲，胜任各年级教学工作，教研基本功扎实。教学常规工作过硬，能结合教学大纲、教材和学生状况制定教学计划，能按素质教育的要求精心备好每一堂课，上课时注重面向全体，因材施教，坚持启发式和以教*为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则，注意课堂的艺术性和效率意识，向四十五分钟要质量。课外辅导学生耐心细致，面向全体，不放弃每一个学生。作业的布置与批改、开展第二课堂活动也达到了较高的要求。
由本人承担的公开课分别由附近兄弟学校、xx市和三水市有关领导观摩并给予较高评价。教学效果显著，几年来，我所教的班级的语文成绩都居于同类班级的前列，得到了学生、校领导和同科级老*的充分肯定。学科竞赛也有多人分别获得市镇两级的多项奖励。
由于教学成绩出众，本人96学年被评为校“先进工作者”，97年校“十佳老*”，“梁毅松奖教奖学基金会三等奖”，该年度考核为“优秀”，98年校“先进工作者”。
三、教育科研，初出成果。
要做好常规教学工作的同时，本人还积极从事教育科研活动，主动积极地进行课堂教学的实验与改革。本人首先参加了市立项课题《“双体互促”》的教育教学实验，成为骨干研究员，直接从事班级管理和课堂教学的研究工作，取得了喜人的成绩。《“双体互促”》99年参加xx市立项课题评比，荣获二等奖，后又被xx省立项课题《珠江三角洲教育现代化模式》收为子课题。本人相关的'论文《“双体互促”在群体中培养学生个体的主体性素质》获全国第二届教学与管理优秀论文二等奖，论文《“双体互促”对培养学生主体性的意义》在《xx教育学院学报》99年增刊上发表，相关课例获全校优质课评比二等奖，其他一批论文获学校的奖励。由本人主要参与的另一课题《加强作文序列化训练，提高写作素质》被三角镇立项为课题。相关论文《让作文教学早日走出困境》荣获xx市第十一届中学语文教学研究论文交流会三等奖，论文《构建分组合作学习模式，提高教学效益》获99年三角镇优秀论文评审第一名（一等奖）。本人负责完成了《专用作文纸》、《优秀论文集》、《优秀教案集》等研究成果。
此外，本人还积极从事现代教育教学技术的实践。通过自我钻研，本人已能自好地操纵以计算机为中心包括录音机、影碟机、电视机、投影机在内的多媒体教学系统，计算机使用技术达到高级水平。能用authorwaer,poverpoint独立制作教学课件，已经制做的10多件教学课件，用来辅助教学效果很好。积极探索网络教育的实施，在全市农村中学中第一个建立了自己的网站。
语文教师申报事迹材料
王xx老师是xx小学一名优秀的青年教师，小学教师个人主要事迹。自xx年8月参加工作以来,就投身教学改革，勇于探索实践。一身朴素得体的衣着,一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的王老师――温和娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的王老师――严谨谦恭。一个刚入门的新手，能力有限却热情甚高，这是王老师对自己的中肯评价――虚心求经方能进取。
一、极投身教学改革，勇于探索实践。
作为一名青年教师，王老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。她始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。
在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，她始终坚持“一遍清教学法”。即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。这一教学方法使学生终于从茫茫题海中解脱出来。实践证明，这一教学方法是成功的，在小学教学工作的六年中，她所带学科成绩始终名列前茅。特别是在xx年她所带的毕业班数学和英语成绩名列乡五个中心第一名，三率和分别超出第二名10至20个百分点，事迹材料《小学教师个人主要事迹》。
王老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。
xx年9月，她接任的是一个由刚从各个村庄走出来的学生所组成的班级。学生无集体意识、无班级观念、无良好行为习惯，学生只在自己的小群体中交流，三个一伙五个一群。面对这样的起点，王老师用爱心感染学生，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任她还善于组织和管理学生，下午很晚离校，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学计划，期末总结，每周一次周会、平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。这些工作原先都是她亲力亲为，在一段时间的引导中她逐渐培养出一队班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。在班里一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导：学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。学校组织的各种活动，她们的班干部都能安排的井井有条。
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有人说，真正意义的人要经历两次诞生：第一次由母亲诞生了人的躯体和灵魂；第二次由教育者诞生了人的知识和智慧。县丰收二场的花儿为何这样红，只因有一群辛勤的育花人。亢慧莲就是这个集体中的一名优秀代表。在她担任县丰收二场小学班主任的四年间，凭着对教育事业的执著追求，以忘我的献身精神为二场的学生传授着知识和智慧，从教学实践中积累了许多宝贵的经验，创造性的开展教育教学工作。她所教的班级成绩突出，班主任工作成绩斐然，语文成绩多次名列全县前三名，深受当地学生和场部领导的好评，多次被评为校模范班主任，xx年被学校评为骨干教师。
一、献身教育无悔奉献。亢慧莲从小就热爱教师这一崇高的职业，一次偶然的机会实现了她这个儿时的梦想。中专毕业待分配的日子里，她听说二场小学招考教师这一消息后，马上就自作主张报名参加了这次考试。她特别珍惜这个宝贵的机会，闭门苦读，认真复习功课，积极备考。结果天公不负有心人，她如愿以偿地走上了三尺讲台，从此有了一个光荣的名字----教师，传道授业解惑的'人类灵魂工程师。问起她对于当初的这一选择，她至今无怨无悔。她说，“一个人从事着她喜欢的工作是一件非常美妙的事情，虽然工作环境比较艰苦，但一想到那一双双渴望知识的眼睛，想想自己在为社会进步培养合格人才时就会忘掉工作中的苦和累，因为苦有所值。”
二、严于树德，为人师表。教师职业的特殊性质，决定教师的品德在整个教育过程中具有不容忽视的重要作用。孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，不能正其身，如正人何？”亢慧莲老师在日常的工作中自觉加强这方面的修养。一方面，她利用业余时间阅读了大量的有关师德方面的文章，不断提高自己的综合素质，在服务、管理、教育中全心全意为学生服务，另一方面，她以诚信教育为契机，在教师中组织开展“教师在教学工作中如何处理好德与才的关系”的讨论，进一步从思想深入树立了“德为教育事业之基”的观念，更加坚信“德者才之主，才者德之奴”这一被许多学者证明的道理。在学生的晨炼、大扫除、课外活动等方面，凡是要求学生做到的，她自己首先做到，身先士卒，以自己的人格去影响、感染每一个学生。她的一言一行在学生及其家长那里树立了良好的形象，以致于有些学生在作文中称她为“年轻的妈妈”,童言无忌是孩子的天性，这就是孩子们对他们的亢老师来自内心的深情呼唤。
三、工作勤恳，方法适当。身为班主任的亢慧莲老师，是个创造性的教育工作者，她信奉“一个教师，既使课上得再好，但如果不懂得用心爱学生、尊重学生，那他就不能算是好教师”。她严格遵循师德规范，致力塑造自己的人格，注重用自己的言谈举止真诚感化学生，塑造学生良好的品质，发掘学生的潜能，培养学生的非智力因素，提高学生的综合素质。她善于洞察学生的心理，揣摩学生的不同想法，针对学生的不同现状和心理，采取适当的教育方法，效果突出。具体地讲，在她身中凝聚着教育工作者的“三心”情节。
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时光如水，岁月如歌，转眼间我已在教育战线上走过了23年。屈指算来自己已是一个老教师了！参加工作以来我一直担任自己喜欢的语文教学工作。自94年进入实验小学这个大熔炉起，我一直潜心研究小学语文教学。回顾过去的时光，感慨颇多。值得欣慰的是在各级领导的关怀支持下，在同事们的热情帮助下，在自己的不懈努力下我长进了许多。
一、政治思想方面：
“欲正其人，先正其心。”作为一名教师，23年来我一直与时俱进，一贯执行党的教育方针政策。做人力求正直善良，严于律己宽以待人；做事讲究公平公正，脚踏实地积极进取。对于领导安排的工作我更是认真执行，不敢有丝毫的懈怠。学校组织的各项政治活动，我都是积极的参与并努力做好。为了提高和完善自己的政治和业务素质，课余我还养成了阅读和写作的好习惯。
二、教育教学方面：
在工作的23年里，我勤勤恳恳，扎扎实实地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实、提升自我。教学是学校工作的生命线，能够教好书育成人是一个教师所应必须完成的首要任务。为此课前我认真了解学生，钻研教材；课堂上我积极创新课堂教学，努力营造一个宽松和谐、勇于质疑、敢于发表独立见解的氛围，使学生喜爱语文；课后我精批细改，及时反馈。教改实验是教学新鲜血液的来源，是教学工作的催化剂。教学之余我积极参加上级教育部门和学校组织的各项教科研活动，认真学习他人的教学所长，及时在教学中实践，并反思总结得失。上课之余我注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，以丰富自己的头脑，提高自己的教学含金量。
三、班主任工作：
班级是学校组织中最基层的单位，教育目标的实现，教育任务的完成，教育思想的践行都要在班级教育活动中落实。作为班级的教育者、引领者、组织者--班主任更是责任重如泰山。担任班主任期间我始终把学校工作放于生活的重心，把高度的责任感置于肩上，踏实认真地做着一件件我认为应该做好的事情。作为班主任我发自内心的尊重关爱每一个孩子,让他们热爱集体，凝聚班级正义之力。让每一个孩子都享受到老师一样的温暖同样的尊重。我想尽千方百计，努力探索，打造具有创新特色的班级。我努力培养小助手，充分发挥学生的想象力和创造力，激发他们用自己的智慧和双手来创设有特色的自己所喜爱的班级环境。每接任一个新班，我都和家长真诚地进行良好的交流沟通，调动他们的积极性，以形成家校共建的良好局面。
四、学校工作。
不管是担任级部主任还是教务员工作，我一直以主人翁的精神和高度的责任感要求自己，为学校的长期发展着想，换位思考，为领导分忧。无论任务多重，头绪多多，我都积极配合，认真细致地做好上传下达，在率先带头做好各项工作的前提下，督促老师们把教学和学生管理工作坚持不懈地想在前面，落到实处。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。“我的不懈努力也终于换来了少许的成果：我所带班级经常被评为好习惯和经典诵读优胜班级；我所教的语文成绩也经常在平行班中名列前茅；4月参与山东省《学科渗透心理健康教育》，8月顺利结题。9月xx市小课题《小学语文课堂教学教师有效提问》，顺利结题。1月、.6获xx市优质课评选一等奖。.3《众里寻他千百度寻友何必定相逢》获xx市优秀论文评选二等奖。2008.6《绽放创新之花收获成功之果》获山东省教科研优秀成果三等奖。.07《谈成语教学的方法》发表于《现代教育导报》。.11《第一印象》发表于《现代教育导报》。.10、.05二次被评为xx市教学能手。2006.07评为xx市十大创新班主任。2007.01评为xx市教学能手。
静心回想过去的一幕幕，心中便会涌起许多的感动。成绩只能属于过去，”不待扬鞭自奋蹄，脚下自有千里路。“以后的工作中我必将付出100%的热情和努力，求得自己人生的`无憾和精彩！
语文骨干教师申报事迹材料
文利娟老师从教十六年，勤于钻研、勇于实践、敢于创新，成绩斐然。近年来，因学校工作需要，她担任学校少先队大队辅导员工作，同时担任语文教学工作。自从走上三尺讲台，她把所有的热情都投入到了她所钟爱的教育事业中，洒过汗水和泪水，有过艰辛和困惑，但也收获了幸福和喜悦。总结多年来的经验和感悟，用她的话来说，无非是“三心二意”。
她一直担任班主任工作，她的学生一直都亲昵地称呼她为“老师妈妈”。由于工作调整，虽然不再担任班主任，可她仍然像一个班主任一样关心班上每一个学生的学习、生活。班上有几个另类的孩子，她知道情况后找他们交流。周鼎轩是一个让所有任课老师都头疼的孩子，每一堂课他都会惹一些是非，制造一些麻烦，变成了一个让所有的孩子都讨厌的对象。文老师发现这个孩子心地善良，只是太想让同学们关注他，才会故意扰乱课堂。于是，一次特意安排，他回答出一个问题，文老师极力地表扬了他，还说，在今天的课堂上，周鼎轩就是学习小明星。这让从未得到过表扬的他心花怒放。课后，文老师找到周鼎轩，问他今天被大家关注的感觉如何?并告诉他，只有自己表现出色了，被大家关注的感觉才是最快乐的。在以后的课堂中不断鼓励他，表扬他，引导同学们欣赏他的优点。慢慢地，周鼎轩在课堂上像换了一个人似的，要背的课文总是抢先背完，听写总是100分，老师提出的问题总是抢着回答。她用爱点亮了这个顽皮孩子心中上进的那盏灯。在文老师眼中，每一个孩子的心中都有一盏灯，他们需要用爱心去点燃，才会绽放炫目的光芒。所以，在班上，她充当着多重角色，是老师，是大朋友，是妈妈，又是知心姐姐……班上这个孩子有困难，那个孩子情绪不好，这个受委屈，那个又有心事，他们总会第一个想到文老师。在他们的作品中总是这样写他们的文老师：“我们的棒棒糖老师”，“我也有一个漂亮老师”，“上好佳老师”……孩子们用纯真的语言文字表达了他们对文老师的喜欢。2009-2010学年末，学校开展评选“我心中最满意的老师”活动，全班所有同学都把选票投给了文老师，她当之无愧地成为了“同学们最满意的老师”。
俄国教育家乌申斯基说：“教师的人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的有益于发展的阳光。”因此，文老师时时处处注意自己的言行表现，严于律己，以身作则，凡要求学生做到的，自己首先做到，小到仪表装束，大到观点态度，要做孩子们最好的榜样。
由于担任大队辅导员，她事务性工作非常多，可从来没有放松对学生的教育，每天都会利用放学的小班会时间对学生一天的学习情况进行小结，颁发学生特别在意的“笑脸”奖，这对于学生来说是最好的奖赏。2010年4月，她和我校另一位老师一起接受了编排舞蹈剧《森林舞会》的任务，参加市区文艺调演。刚开始，由于演员人数多，要创编台词，要训练舞蹈动作，用嗓过度，嗓音沙哑，经常咳嗽，可她没时间去看病，依然以沙哑的声音活跃在舞蹈室、课堂上。有学生提议：“文老师，你也用’小蜜蜂’上课吧!”可她坚持不用，说：“不用担心老师，没问题。”还调侃说，“原声(生)态的东西是最好的。”尽管，编排节目很累，可她丝毫没有影响语文教学，丝毫没有影响大队部各项教育活动的开展。一次上课前，她收到一个小纸条，上面工工整整地写着几个字：“老师，这几天辛苦了，上课时声音小一点吧，我们不会讲小话，能听得见你讲课，这是金嗓子喉片，我妈妈说特别管用，试试吧!”文老师发现在小纸条的旁边果然放着一盒金嗓子喉片，此刻，她觉得是最幸福的老师。课堂上，文老师惊奇地发现，同学们特别认真，好像一下子长大了似的。就这样，在师生的共同努力下，她任教的班级形成了良好的班风、学风。2009年下期，五年级接受全区的教育质量检测，她所执教的56班语文平均成绩81.6分，超区平均成绩整整8分，在全校6个平行班中排第一。
工作以来，她一直孜孜不倦地学习，不断给自己充电。她对自己的要求非常严格，努力提高自身的业务素质。自费订阅了《小学语文教学》、《小学语文教学论坛》、《新作文》、《教学设计》等杂志，还去书城购买了大量的教育教学专著书，如《习惯的养成》、《爱的教育》、《发现母亲》等，坚持做好读书笔记，坚持写教育随笔。还争取机会校内外多听课，认真做听课、评课记录，学习别人的长处，提高自己的教学艺术。她特别喜欢写下点滴体会，加以提炼总结，近五年，她写下的论文多次在省、市获奖，在专业刊物上发表：2005年《让生成性资源为习作添彩》荣获湖南省教学优秀论文评选一等奖。2007年《让低年级孩子爱上习作》获株洲市教育教学优秀论文评选一等奖，并于2008年10月发表在《小学语文》杂志上。2008年论文《让读在语文课堂上大放异彩》获湖南省论文评比二等奖。2008年论文《激发诗情，感悟诗境》获株洲市论文评比一等奖。2008年论文《指导低年级学生提前写作的几点尝试》获湖南省论文评比一等奖。2009年论文《让书香伴随孩子们快乐成长》获湖南省论文评比一等奖。
还参与株洲市教科院组织的《小学掌握学习指导丛书》11册和12册的编写，2007年还参与了省教科院组织的《生命与健康》教材的编写，今年6月还参与了《四好少年活动手册》的编写。
她潜心于科研课改的钻研，多年以来，她一直置身于浪尖。她参与了我校的省级课题“阅读中华经典，享受读书乐趣”，是主要研究成员之一，并参与学校校本教材《经典诵读》的编写。在教学实践中，认真摸索和总结，引领孩子们走进经典，与圣贤对话，撰写了论文《让书香伴孩子们快乐成长》，执教了校本研讨课《思乡之歌》，分别获省级论文一等奖和省级教学成果三等奖。2006年，我区探讨古诗教学，她执教的《古诗二首》在古诗教学观摩研讨活动中获一等奖，2007年在我区习作教学观摩研讨活动中她执教的《等待》获一等奖，2007年她作为石峰区的骨干教师送教下乡，执教的《清澈的湖水》受到听课老师的一致好评，2009年她代表石峰区参加株洲市的口语交际比赛，执教的《我们的奇思妙想》一课获株洲市一等奖。并在2009年9月承担了石峰区语文教材的培训任务，作了《一年级上册口语交际教材分析与教学建议》的专题讲座，受到老师们的好评。2009年，她与另外几个老师合作开发了《品德与社会》的教学资源《生命多么可贵》，获得湖南省一等奖，2010年代表石峰区参加株洲市组织的德育风采大赛，她和另几个老师合作开发的教学资源《快乐其实很简单》获得一等奖，她本人作为代表参加解说和说课比赛，获得单项一等奖。她还多次参加试卷设计比赛、读书征文比赛等活动，成绩突出。
她喜欢语文，特别注意充分利用中国经典文学，去引导孩子，熏陶他们、让学生耳濡目染，体会语文的魅力与诗意。刚开始，班上很多同学原来不喜欢语文，尤其一些“淘小子”，可在她的诗意语文的影响下，学生越来越喜欢中国的语言文字，喜欢上语文课。她利用校本课程--“经典诵读”，给学生推荐好书，有时，她会截取其中的精彩片段，让学生对书产生好奇心，她的目的很简单，让学生对课外书发生阅读兴趣。她经常在班上开展“好书推荐”、“好书交流会”、“读书漂流”等活动，通过这些活动，学生悄然爱上读书。一次家访，家长跟文老师抱怨孩子不爱读书，给孩子买了好多书，可是却连翻都不翻。过了一年后，家长跟文老师这样说：“孩子可喜欢读课外书了，现在每到星期天就去新华书店。”说话间充满了感激和欣慰。经过一段时间的语文教学之后，文老师总能在孩子们的字里行间看到灵性的语言文字。这些都是文老师诗意的语言，诗意的行为渲染的结果。
学生自身潜藏着无限的“光”和“热”，如果教师不善于发现，不善于挖掘，就会造成世间最珍贵“财富”的流失与浪费。
近几年来，流行一个词语“合作学习”，文老师认为没真正落到实处，流于形式。很早以来，她就采取这样的做法：班上大家投票，先选出12位学习组长，然后12个学习组长和同学之间双向选择，组成4人学习合作小组，采取捆绑式评价。每四个人中谁哪方面强，就是哪门学科的学习小组长，四人一起相互监督，相互促进，每个星期评一次“明星组”，每个学期总评一次，给予奖励。在很多的学习活动中，学生都能做到以小组为荣，将学习真正落到实处。最值得一提的是有一个小组，组长刘薇的成绩最优秀，其他3个学习落后，文老师问刘薇为什么选择他们当组员时，刘薇这样回答文老师：“我想帮助他们，我相信通过努力，他们都会有进步!”多朴实的话语。文老师又转身问其他三个同学，为什么愿意选择和刘薇一组，他们都表示相信刘薇一定能帮助他们，让他们的学习成绩得到提高，也表示一定会听组长的话。后面观察，文老师发现这一组认真程度是其他组都无法比的。期末成绩出来了，这三个同学进步都特别大，有两个都是80多分，一个从来都没有及格的吴光正这次考试都及格了，组长刘薇笑得最甜。
文老师还发动同学们自己制定免作业卡的奖励制度，设计免作业卡的图案，学生的兴趣很浓。一张带有老师亲笔签名的小小的免作业卡就是他们把作业写工整，写漂亮的动力源泉……她经常会给他们带来一些惊喜，多给他们制造成功的机会，品尝成功的滋味。
作为大队辅导员，文老师带领全校同学开展了大大小小有创意的活动无数，有培养意志的“徒步石峰公园”活动，有亲近自然的“爱绿护绿”活动，有与书为友的“淘书”活动，有主题教育“争做四好少年”的系列活动，fwsir.com还有校园海选出来的“校园十佳歌手”大赛活动等。这些活动，丰富了学生的生活，让每一位孩子都焕发光彩。
为了孩子纯真的笑，为了她钟爱的教育事业，文老师把平凡的工作当作伟大的事业去对待，在每一个平凡的细微处认真，并努力，虽然平凡，已不平庸，虽然细小，但意义非凡。文老师由平凡到不平庸，俨然已是卓越。
附：文利娟老师近三年来业务获奖情况。
1、2006年执教的《古诗二首》在古诗教学观摩研讨活动中获区一等奖。
2、2007年执教的习作《等待》获区一等奖。
5、2008年语文期中试卷设计比赛获区一等奖。
6、2009年语文试卷设计比赛获区一等奖。
7、2009年撰写的《努力成为漂亮老师》获株洲市教师读书征文二等奖。
8、2009年校本课程《思乡之歌》教学设计获省教学成果三等奖。
9、2009年参与的德育课程资源开发项目《生命多么可贵》获省级一等奖。
1、2005年12月论文《如何教育转化后进生》获区级一等奖、市级二等奖。
2、2005年12月论文《浅谈新课程小学语文考试与评价》获区级一等奖。
3、2005年《让生成性资源为习作添彩》荣获省教学优秀论文评选一等奖。
4、2007年《让低年级孩子爱上习作》荣获株洲市教育教学优秀论文评选一等奖。2008年10发表在《小学语文》杂志上。
5、2008年论文《让读在语文课堂上大放异彩》获省级论文二等奖。
6、2008年论文《激发诗情，感悟诗境》获市论文一等奖。
7、2008年论文《指导低年级学生提前写作的几点尝试》获省论文一等奖。
8、2009年论文《让书香伴随孩子们快乐成长》获省论文一等奖。
文艺节目(学生类)：
1、2005年获石峰区第八届中小幼艺术节优秀指导老师称号。
2、2006年获石峰区第九届中小幼艺术节优秀指导老师称号。
3、2006年荣获株洲市首届中小学生艺术展演优秀指导老师称号。
4、2006年自主创编的舞蹈《同在阳光下》获得湖南省中小学生艺术展演二等奖。(学校有获奖证书为证)。
5、2007年获石峰区第十届中小幼艺术节优秀指导老师称号。
6、2008年获石峰区第十一届中小幼艺术节优秀指导老师称号。
7、2010年自主创编的音乐童话剧《春天的舞会》获区一等奖。
1、2008年评为石峰区优秀教师。
2、2009年被评为优秀辅导员。
3、2009年评为石峰区教育学会先进工作者。
1、市级课题“党在我心中”(参与者)。
2、省级课题“阅读中华经典，享受读书乐趣”(主要参与者)。
3、2006年参与了湖南省《生命与健康》教材的编写工作。
5、2009年参加株洲市教科院组织的《小学掌握学习指导丛书》的编写工作。
6、2010年参与湖南省《争当四好少年。
特级教师的先进事迹材料范文
在教学工作中，她以高尚的师德、高超的专业技能表达对每个学生的爱，不懈追求特殊教育事业的成功。她刻苦努力、精益求精、大胆创新，教学中，坚持“三为主”的指导思想，认真钻研教材教学大纲，不断探索新的教学方法和教学思路，使其民主化、科学化和艺术化，形成了自己的教学风格，多次执教省市优质课、示范课。99年8月她的论文《浅谈聋校低年级句子教学的几种方法》获任城区第一届中小学教育科研优秀成果奖，12月在区优质课评选中获二等奖;2019年4月在全市特殊教育教学研讨会上执教了公开课《上学路上》，11月底，她代表济宁市参加了全省特教优质课评选，获省优质课二等奖;2019年9月，参加济宁市特殊教育教学能手评选活动，被评为济宁市教学能手;2019年被评为济宁市骨干教师，2019年被评为任城区学科带头人。2019年12月获济宁市教学基本功一等奖，2019年1月获任城区学科优质课评比一等奖。
她不仅业务能力强，而且多才多艺。她来校以后就担任着校律动小组辅导教师和学校团队工作，她辅导的学生多次参加了省、市、区的各种文艺演出。1998年在“纪念济宁教育改革开放二十年”文艺演出中获优秀辅导奖，也是特殊教育唯一的入选节目，受到了各级领导和观众的好评;在2019年“济宁市残疾人文艺汇演中”被评为“优秀辅导教师”。2019年任城区庆祝教师节文艺汇演中被评为优秀指导教师;她辅导的舞蹈代表济宁市参加了2019年山东省第六届残疾人文艺汇演并获优秀节目奖。她多次参加市区的各种活动，在任城区“碳素杯”、“水利杯”职工卡拉ok比赛等活动中多次获奖;在2019年和2019年任城区举行的两届演讲比赛中荣获第一名的好成绩;2019年3月代表任城区参加济宁市女职工“素质提升、岗位建功”演讲比赛获二等奖;她曾多次担任市区残疾人代表大会手语翻译;2019年，在全区“师德报告团”巡回报告中，她每场都作报告，在全区引起了轰动，从而推动了全区“师德建设年活动”的开展。
自98年以来，她先后被评为“任城区优秀教师”、区“五、一”劳动奖章获得者、区“优秀共青团员”、“济宁市骨干教师”、“济宁市巾帼岗位明星”;连续两年被评为任城区“十佳教师”;2019年9月被评为“山东省优秀教师”;2019年被评为“济宁市十佳教师”;2019年9月被评为山东省“优秀特殊教育工作者”。
从事特殊教育事业的教师必须要培养和形成博大的、慈母般的爱心，公而忘私、不图名不图利的奉献意识是特殊教育教师师德的基础和核心内容。王冬梅老师并没有惊天动地的事件发生，有的都是如春风化雨、润物无声般充满爱心的小故事。她对学生“爱”的思想、“爱”的行动成就了“爱”的结果，“爱”在奉献的细节里萌发，“爱”在悉心的关怀中成长，“爱”在敬业的岗位上升华，就是用这种在学生身上“爱”的情怀，成就了王老师这样的模范典型，也铸就了聋校广大教师爱岗敬业、爱生如子、无私奉献的高尚师德。
“师爱无声”是特殊教育学校向社会承诺的教育服务品牌，王冬梅用无声的爱实践了教师的诺言，用爱心和智慧点燃了听障孩子的希望之火，抢救了听障学生的人生。
语文教师申报事迹材料
覃生老师在成为一名光荣的人民教师，他十分热爱教师这一职业，为了教好每一位学生，无愧于“教师”这一伟大的称号，他勤勤恳恳，努力工作，力争做到既教书又育人。担任12年班主任的他，以学生为本，敬业修德，无私奉献，不仅受到家长和学生的衷心爱戴，更受到领导，同事的一致好评。
关爱每一位学生。覃老师是个敢于挑重任而对学生极付出关爱的人。这几年该同志都从初二接任班主任，而且这些班都是吵出名的班级，其他老师没谁愿或敢去做该班的班主任，他二话不说，就担起了这些班的班主任。在xx年秋学期，04－2学生比较吵，前面连换了两个班主任，他接任04－2班的班主任后，立即投入了对学生的观察和关心中，该班有一个叫陈杰的`学生，常在班里课堂上吵闹，覃老师常亲自与耐心交谈并到他家进行多次家访，陈杰最终被覃老师成功转化，覃老师以自己的爱转化了许多2班像陈杰那样的捣蛋学生，使2班班风急剧扭转。班级量化在xx年到xx年的四个学期中，该班量化卫生评比总获年级第一，期考中该班各科成绩也总获年级同类班级第一。xx年秋学期，覃老师担任无人敢06－2班的班主任，该班学生不但吵闹，而且多女生是单亲子女，家庭比较困难，覃老师常到学生家里了解并默默资助本班学生上学，如韦美就无钱做生活费，覃老师亲自掏出几百块钱让其继续坚持上学读书，他为太平中学的保学控辍作出了很多的贡献。
班主任工作极为负责且工作有成效。该同志工作能力强，所教班级的语文科目期考总名列年级前茅，xx年其所教学生梁元秀以优异的成绩考取柳州高中。其班主任工作极为负责更为出色。他所任的班级在他的任期内，无学生旷课违纪现象。这跟他工作负责有极大关系，覃老师早晚跟班督促学生，校园里总看到他忙碌的身影。学校布置完成的任务，他办事领导放心。由于他的努力和独特的班主任工作艺术，换取了丰厚的回报，xx年秋学期至xx年春学期他的2班量化全年第一、期考成绩各科年级同类班级第一；xx年秋学期至春学期他的06－2班不但班风年级最好而且量化卫生评比也列年级第一，各科期考成绩连续三个学期在同类班级名列第一，在20中考中他所带的06－2班36人中有31人考取了柳城县公费高中，超额完成了学校下达给2班的指标。
覃生老师自学能力强，能自觉进行继续教育，对于教学及班主任理论丰富，常指导其他老师进行教学教育，效果明显；对于学校的工作较为积极、能任劳任怨，为人对荣誉较为低调，但对工作极端的负责任，是我校难得的优秀班主任。
该同志由于这些年班主任工作成绩突出，xx－xx年度被评为柳州市“优秀春蕾园丁”，被太平中学评为优秀教师，现推荐其参加柳城县优秀班主任评比。
教师申报材料
×××，男，1968年11月出生，1986年11月参加工作，1994年4月加入中国共产党，在职大学学历。1986年从兰州应征入伍，在部队工作20年，历任班长、排长、副中队长、中队长、副营职参谋、大队长、副参谋长等职，2014年12月转业，2014年1月至今在自治区质量技术监督局机关后勤服务中心工作。
一、政治思想素质好。
拥护党的路线方针政策，注重学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及五中全会精神，有较强政策理论水平，在反对民族分裂、和非法宗教活动等大是大非问题上，旗帜鲜明、立场坚定，具有较强的政治意识和大局意识。
二、有较强的政策理论水平和管理经验。
点问题。特别在家属区物业管理人员少、流动性大、工作能力较低的情况下，带领全体职工，艰苦创业、开拓进取、扎实工作，四年的工作中能自觉用党员的标准要求自己，发挥党员作用，为家属院有居民解决实际困难，履行一名普通党员的职责。在实际工作中，服从分配，顾全大局，不计较个人得失，兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，敬业爱岗，无私奉献，以满腔的热情全身心地投入到物业管理工作中，给家属院的居民创建了优美、舒适和谐的生活环境。
三、身先士卒、无私奉献、服务热情。
在家属院物业管理工作中处处以共产党员的标准严格要求自己，事事以身作则，以自己的实际行动影响和感染其他同志。自觉将手机24小时开机，随时接听、处理居民反映的各种问题；每逢节假日，总是自己坚守岗位；早上总是第一个到家属院，下班最后一个离开，坚持每天了解和掌握当天的员工的工作情况，及时解决较难解决的问题，受到居民的广泛拥护及赞誉。
管理中严格但不专横，友善但不放纵，工作中以情动人，以理服人，要求他人做到的自己必先做到，以制度约束大家。经常与职工谈心，关心、体贴、帮助他们解决生活中的困难。
四、对工作精益求精，对住户服务热情、周到为原则，扎实开展工作。
量化考核，严把质量关，重视职工服务意识，把服务管理工作落到实处，做到大处着眼，小处着手，在管理处中形成了强有力的凝聚力和向心力，有力地调动了职工的工作积极性。物业公司刚成立时，家属院的部分业主对我们新的物业公司有疑问，不信任我们，对物业的工作不是很配合与支持，工作开展进程缓慢。此时，无论刮风下雨或是烈日当空，每天与他们沟通交流争取业主的理解与支持，而对于物业公司的工作人员则耐心地帮助和指导、出谋划策。最终家属院的“老大难”们成为了物业公司的“常客”，时不时串串门拉拉家常，家属院的日常管理工作也逐步走上了正轨。
二〇一四年四月六日。
读书破万卷下笔如有神，以上就是为大家带来的7篇《优秀教师申报材料优秀教师材料-事迹》，希望可以对您的写作有一定的参考作用，更多精彩的范文样本、模板格式尽在。
教师文明个人申报事迹材料
李xx，女，汉族、本科学历，阜阳界首市人，枞阳县周潭中学教师。20xx年大学毕业，放弃了城市生活，通过我县教师公开招考分配到该校工作，她离开了父母，离开了家乡，来到这个偏远的山区，到岗后，担任高一、高二非平行班数学教学工作。
参加工作以来，李老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了5个春秋。她5年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任高三毕业班数学教学工作。她师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结xx，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，赢得了学校师生、领导和社会的一致好评，是位德才兼备的优秀教师。
五年来，李老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下：
作为一名教师，李老师将“活到老，学到老”这句至理名言发挥到了极致。正值妙龄的她，没有把时间花在“包装”打扮上、花在交友玩乐上，而是把更多的心思投入到心爱的教育事业中。在工作之余，她不断“充电”，在这五年的工作中，她虚心向老教师请教教学经验，虚心接受别人提出的建议和意见。在“课内比教学活动”中，她认真聆听其他老师的讲课，从中取长补短，认真准备自己的每一节课，尤其是每期的教学检查活动中，均获得县教研室的一致好评。
为了能与时俱进，她积极参加安徽省举办的教师网上培训，她每天在繁忙的工作之余，都抽出几个小时来认真学习，认真完成作业，所交作业获得了指导老师的好评，荣获省级“优秀学员”称号，与此同时，她将网上学习的知识，应用到了教学中，把许多先进的教育教学方式带进了我们这个偏远的山区。课余时间她都认真制作媒体课件，把抽象、枯燥的数学知识与日常生活相结合，深入浅出，形象直观，课堂气氛活跃，把学生从枯燥的、无休止的模拟操练中解脱出来。在长期的教学实践中，逐步形成了自己独特的教学风格。
植根于爱的土壤，教育艺术之树才能结出丰硕的果实。李xx老师在平时的教学期间，是一位深受学生喜爱，家长信任的老师。她总是用最真诚的爱去关心和教育学生。她工作上兢兢业业、勤勤恳恳，对待学生坚持用“四心”开展教育工作：爱心--真心实意的去爱班级的每一个学生;细心--认真了解每个学生的特点;耐心--达到不厌其烦的程度和反复做思想工作的心理准备;恒心--对“潜能生”的帮助转化工作要做到坚持到底，不见成效绝不罢休。在班级教学中，她扮演了多重角色，传授知识时是老师--循循善诱;关心疾苦时是慈母--无微不至;生活交往中是朋友--心心相印;违犯纪律时是医生--对症下药。她对工作的创造性显示了出色的工作能力和一个德育工作者的人格魅力，她觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，她觉得着力点就是爱学生。她曾用关怀，让学生泪流满面;他曾用爱心，去扬起学生心里的风帆。
在课堂上，她是学生的老师。她用鼓励式教学来激励学生学习。同学中不论是谁只要稍稍有进步，她就会抓住这一有利时机对其加以鼓励，用他现在的成绩与他原先的成绩作比较，使其产生强大的学习动力。20xx届班上有个学生叫蒋建文，入学后数学单科拖后腿，考试成绩只有30多分。李老师多次找她谈心，关心她的生活和成长，帮助她制定每一天和每一阶段的学习目标，找一些数学针对性的试题让她练习并对其课后加以辅导，使得她在日后的学习中明确了目标，成绩自然也一步一个台阶。
“好孩子是夸出来的”，对于行为异常的孩子，李老师观其言，察其行，总能够换位思考，多给他们一点时间，潜移默化、循循善诱。她得知班上有位叫杨文的同学，属单亲家庭，这名学生学习生活平时很少有人过问，心理上很压抑、自卑，学习成绩一路下滑，失去了进取心。李老师对他并没有进行简单、粗暴的埋怨与批评，而是通过进一步了解，找出其优点，主动关心他，首先帮助他消除心理上的障碍，让他看到希望的曙光，用事实告诉他没有被遗忘，调动他身边的每一名同学从各方面来照顾他关心他，一段时间过去了，杨文终于慢慢恢复了学习的信心。
在课下，她是学生的好伙伴，好朋友。学生们遇到生活上或者是学习上的困难，李老师都会尽力的帮助他们克服，在运动场上，也总能看见她和学生一起游戏的倩影。
热爱学生是做好教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。五年来，李老师对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。她经常利用课余时间与学生亲切交谈，多方面了解每一位同学的生活和学习状况。她是在农村长大的，亲身经历了困苦的生活，所以她特别关心家庭困难的学生，尤其爱护特困家庭的优良学生，从多方面注意给予他们以温暖的关怀。她看到班上的张龙同学天凉了还穿着单薄发黄的衣服，穿着冰凉的凉鞋，她通过询问得知张龙的父母常年在外打工，有时甚至过年都不回家，是一名留守儿童，他的爷爷奶奶也年事过高，无力细心照看孙子，李老师的心为这样一些留守儿童感到一阵阵担心和酸楚。作为一名新教师，工资原本就很微薄，但是她毅然决定每月从自己的工资中抽出一部分钱为这群留守学生买一些衣服和文具，像这样平凡而又感人的事迹举不胜举。
高三年级的教室，最早来的教师是她，最晚走的教师肯定也是她。她的课堂，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。她的课，作业最少，但却最精，她要求学生每天都要做好。有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培养上。她的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……“亲其师，才能信其道”。爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜欢你这人，然后才会喜欢听你的课。值得肯定的是：她的课，学生爱上!李老师用一点一滴的行动向人们展示了她对献身乡村教育事业的`执着。
这就是她，以热心来工作的人;这就是她，以爱心来关心学生的人;这就是她，以真心来让家长放心的人。与资深教师相比，李老师的成绩虽然还不够突出，不够优秀，但是有一点值得关注，那就是她能将学校的工作和学生的问题始终放在首位。李xx老师对各项工作都充满热情，一丝不苟。李老师也许是最平凡的，但是，这位朴实的乡村教师无私奉献、默默耕耘的精神应该得到全社会的赞颂和弘扬。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。李xx老师知道教师吃的是一碗良心饭，教师任重而道远。勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地继续默默无闻地工作。就如澳大利亚沙漠中的一种无名花，无需肥沃的土地，也无需充足的水分，做到吸收得比别人少，开出花儿比别人美，更可贵的是奉献出的比别人多。从初登讲坛的青涩，到今天的成稳娴熟，在这小小的三尺讲台上，李老师用真情和汗水演绎自己的精彩人生。她凭借自己丰富深厚的学识基础、创新求真的教学风格和对教育事业的无限忠诚，感动并带动着身边的莘莘学子学，共同徜徉在知识的海洋里。
李老师献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰;甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸;甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，她是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是最美的乡村教师。
教师团干部申报事迹材料
岳丽芳，中共党员，现任学校工商管理学院党总支副书记、2018级辅导员。
自从事教育工作以来，岳丽芳始终坚守在学生工作一线，秉承“做思想的行动者，做学生成长的引路人”的工作理念，始终守好关爱学生的初心，努力做到“口中有理、心中有爱、胸中有则、手中有宝、路中有印”。“一点一滴”做良师，“一言一行”做益友，“一举一动”做榜样，扎扎实实做好本职工作，为学生成长成才护航，加油蓄力。
岳丽芳自担任学生党支部书记以来，共培养党员79名，主持召开主题党日活动37个，为学生讲过党课14次，连续三年为新生做入党启蒙教育。持续通过“讲好初心故事”、到宝赢幼儿园开展红色之旅、带动学生党员主动上讲台，学时事、讲热点。
曾有一名学生患上重度抑郁，为了让这名学生走出阴影，舒缓心理压力，她连续半个月守护在学生身边，多次联系校心理咨询室，往返于学校和医院之间，通过“家、院、校”的共同努力，学生的病情才逐步好转。之后她和学生们形成一个不成文的约定“半刻钟、一小时、半月谈”，以这样的方式时刻与学生“黏”在一起，打开学生心扉，增强思想认同，防患未然。也正是有了2340个日夜的陪伴与交心交流，才换来了学生零降级，所带的毕业班学生100%顺利毕业。
岳丽芳参加校外学习培训9次，其中5次是辅导员岗位培训，4次是支部书记岗位培训。每次学习培训都收获满满，为更好地开展工作积蓄力量。她就像一个不知疲倦的钟摆，利用空闲时间考取教师资格证，通过国家司法考试考取律师执业证书。还先后获得省级奖励2项、校内奖励9项。她被学生称为“学霸”，成为学生学习的榜样。正是在她的影响和带动下，才有了班级倒数第一的学生以优异的成绩考上了哈尔滨师范大学的研究生，带的第一届毕业生有11人考取研究生，有多人考上公务员，找到自己理想的工作。
岳丽芳在工作中做到“六个三”，即：坚持做到“三深入”（深入班级、深入宿舍、深入学生学习生活），积极探索“三建立”方案（建立辅导员谈话记录册、建立学习小组、建立学生信息表），努力落实“三学习”（岗位专业技能、思想政治理论、校内外同行先进经验），努力实现“三提高”（努力实现自身综合素质、对学生的亲和力和感召力、学生工作的总体实效），努力做到“三教育”（理想信念教育、行为规范教育、励志教育），认真贯彻“三育人”。始终坚持勤恳育人、踏实做事。
在辅导员工作中，岳丽芳一直坚守初心，贯彻落实立德树人的根本任务，在工作中注重“三个建设”（学风建设、校园文化建设、学生干部队伍建设）；重点关注“三类学生”（经济困难学生、心理问题学生、学习困难学生）；着重加强“四个管理”（课堂管理、班集体管理、学生干部管理、学生公寓管理）。工作中不断创新思想政治教育工作方式和方法，通过“互联网+思政”的方式，努力把思想政治教育做到学生的心坎里去，做到想学生之所想、急学生之所急、办学生之所盼。她所带班级多次荣获学校先进班集体，优秀团支部荣誉称号，所带学生199人次获得国家级、省级、校级奖项，所带学生获得“中国大学生自强之星”称号。
岳丽芳始终坚持以良好的状态想事、以务实的作风干事、以扎实的作风做事，不断提高政治站位，不断提高解决实际问题的能力，坚定理想信念，牢记初心使命、勇于担当作为，在管理育人的事业中不懈地努力。
申报教师事迹材料
我作为一名青年教师，我服从领导分配，严格要求自己在规定的时间里完成规定的工作任务，在有限的时间内做有效的事情，带着对教育事业的热忱与对学生的爱，我一向坚信一个准则：以诚待人，以诚感人，以诚育人，在自我能力所及的范围之内，努力做好每件事。
一、以爱为桥，加强师德修养。
作为一名党员教师，我不断学习党的教导。
教学。
理论，不断提高自己的师德修养。我认为建立一种和谐的师生关系、摆正教与学的地位是开创教导新篇的关键，而其中的核心是一个爱字，用爱作为沟通师生之间感情的桥梁。喜欢教导教学工作，爱班级中的每个学生，用关爱的眼光对付学生的每件作品、每项活动。这种爱，不仅仅体此刻对学生生活的关切、学业的协助，也包括精心的激励。远大梦想的引导，更体现在教导教学的每个环节之中，我坚信，加强以爱为桥的师德修养，不仅仅是教导教学的客观需要，也是教师个人品德的概括表达，更是维护每个学生的自尊心、自信仰，养护学生根本人权的根本保证。我默默的在工作中探索经验，大胆实践，把赏识教育应用于教学和班主任管理中，热爱每一个学生，指导他们的学习，关怀他们的生活，引导他们的思想，使他们健康成长。
二、加强学习，提高自身素质。
现代社会，日新月异。学识的更新周期在缩短。不加强学习，紧跟时代步伐，就会被社会所淘汰，甚至成为现代社会的科盲。在日常生活中，我不断主动学习，第一是学习教材教法，学习教学多媒体的制作和使用，我不断向教学经验丰富的老教师学习，与年轻教师反复探究钻研，让自己的授课过程更加精彩。其次是学习专业学识，以古代经典碑帖为师，提防临帖，练习笔法，努力做到既专又博，融会贯串。在学习中去理解新学识、新观点、新理念，也才能去察觉问题，进而去研究问题，不致成为笼中鸟，井底蛙。每次学校书法新课程展示活动，我都积极参加。课前精心准备，课后认真反思。在一次又一次的“实战”中成长起来，在教学中我荣获了第三十四届“新秀杯”书法竞赛一等奖，2022年市中小学优秀教学课例展示交流活动二等奖，所撰写的论文获得了区教育学会第三十八届年会一等奖，并在全区上了书法公开课展示课，我校家长开放日书法展示课。
三、
脚踏实地，做好本职工作。
小学书法教导，不是为了培养少数书法家，而是一种普及教导，是一种面向全体学生的最根基的教导。对学生来说是才能培养、学习习惯的养成教导，所以，我必定坚持专心做好这项工作。在日常教学中，课前专心作好充分打定，用心设计教案，并结合各班的实际，生动上好每一堂课，尽可能做到内容充实，当堂内容当堂完成。不同类型的课，不同年级采用不同的评价和批改方法，努力使学生对书法更有兴趣，又提高了学生的书法水平。同时，我还积极和班主任举行沟通，了解学生，提升教法，突破学法。着重培养学生的综合实践才能和创新思维才能。脚踏实地，做好本职工作。
四、展望未来，任重而道远。
一份耕耘，一份收获，在教书育人的道路上我付出的是汗水，收获的是那一份份充实，那沉甸甸的情感。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。近几年，虽通过不断的教育教学实践，我在政治思想和业务水平上都有了不同程度的提高。但教书育人，是一项常做常新、永无止境的工作，尤其我还是个年轻教师，在今后的教学工作中，我将继续努力，在反思中扬长，在前瞻中创新，不断提高自身水平，提高工作效率，争取把教育教学工作做得更好。
教师团干部申报事迹材料
苑成，中共党员，学校机电工程学院辅导员、团总支书记，兼任机电工程学院党总支宣传委员、学生党支部宣传委员等职务。曾荣获优秀辅导员、“三育人”管理育人先进工作者、优秀党务工作者等荣誉称号。
自担任团总支书记以来，苑成始终坚持围绕学校“人人是才，人人成才”育人理念，不断加强团支部的自身建设，切实注重学生团员自身素质的培养，积极推进团组织工作。
2019年带领团员青年参加志愿服务活动累计25项、780人次、350小时。积极开展暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动，累计服务农户150户、1120人，学院“三下乡”服务团队在各地的支农服务，均受到当地村政府的一致认可。开展爱国主义教育和革命传统教育，累计召开班会、团活、文体活动等数十场，参与学生1000余人次。在他的带领下，机电工程学院团总支获得2019年度“全省五四红旗团支部”荣誉称号、2018年和2019年哈尔滨市红十字“优秀志愿服务队”荣誉称号、2018年和2019年哈尔滨市平房区四叶草志愿服务中心“优秀志愿服务团队”荣誉称号。
苑成一直把做好家庭经济困难学生的资助、教育和管理工作作为事关学院(校)稳定和发展的重要工作来抓，常常深入学生中调查、了解学生的实际情况，并为其提供力所能及的帮助，同时还在情感上给予贫困生更多的关心，鼓励他们自信自强。几年来，严格按照“公平、公正、公开”的原则做好了国家助学金、励志奖学金等各项助学金的评比申报工作，所负责班级没有一名同学因为经济原因而影响学习和生活。
苑成在扎实做好日常学生管理工作之时，还时时把特殊学生群体放在心上，始终坚持“以人为本，与时俱进”的工作原则，长期坚持对贫困生，沉迷于网络的学生，成绩较差和有心理障碍的学生，学习基础较差等几类特殊学生进行跟踪教育。针对这几类学生的特殊性，主要对他们进行心理方面的影响和教育，通过师生谈心、同学互助等措施，鼓励他们自强、自立和自信，逐步消除心理障碍，放下思想包袱，建立积极乐观的生活态度，同时帮助他们树立正确的人生观和价值观。
苑成注重励志教育与养成教育相结合，在他负责的班级里，不仅涌现出一批优秀学生集体，还凸显出许多品学兼优的学生干部。如2017级汽服二班109寝室，六人中，岳群凇、孙佳鑫、任小香、王宁四人包揽学习成绩班级前四名、汽服专业前五名，其中1人一直名列班级学习成绩第一，1人一直名列班级综测成绩第一，1人为17级第一批发展入党的党员。该寝室长期作为学院卫生标杆寝室，始终作为年级优秀寝室典型宣传教育。学生干部郭慧智，被评选为2019年“中国电信奖学金·飞young奖”黑龙江省候选人，是学校唯一一名入选学生。学院学生会主席黄启鹏，成功考取黑龙江省第十二期“青年马克思主义者培养工程”暨大学生骨干培训班学员资格，也是学校唯一一名入选学员。学院团总支副书记吴嘉豪，代表学校参加哈尔滨市“青年马克思主义者培养工程”第十二期培训班，由于表现优异被选为培训班团支书。
教师申报事迹材料
胡xx同志，老干部大学《易经》教师，担任易经一班二班教学，“自强不息，厚德载物”，在各个方面均表现优秀。
政治素质优秀。她进取认真参加政治学习，进取收听收看时事新闻，时时了解国家大事，了解国家政策，“家事国事天下事，事事关心”，认真贯彻执行党的基本路线、方针、政策，有坚定的共产主义信念。她不计报酬，做事高调，为人低调，热心公益，团结同志，顾全大局，充分发挥先锋模范带头作用。
敬业态度优秀。她服从工作安排，不挑肥拣瘦，不斤斤计较，任劳任怨，兢兢业业。她认真汲取先进教学经验，不懂就问，不耻下问。她充分利用课余时间，深钻教材、大纲及教辅资料，把握课文重点难点，精心设计教学过程、作业，做到“一课一得”。《易经》班学生来源广，文化底子差。针对现实，她做了很多耐心细致的工作，经常找学生谈心，分析道理，口干了，喝口水再讲，头痛了，停一停再说，直至学员茅塞顿开，柳暗花明。
工作本事优秀。实际工作中，始终践行“学高为师，德高为范”的信条，求实、创新、严谨、扎实地开展教学工作，认真钻研《易经》，做到“爱校如家，爱生如子”“以情育人，以情感人”。她教学目标明确，教学资料准确无误，既注重知识传授，又注重本事培养，既教书又育人，文与道相统一。她善于调查研究，了解学生实际，从实际出发，因材施教，做到“心中有学生，胸中有教法”。师生双方进取性高，课堂气氛活跃，教学效果良好，受到学员好评。
教学艺术优秀。“随风潜入夜，润物细无声。”她进取带领学生参加各种活动，形式多样，教法灵动，弘扬民族精神，传播传统文化。
（一）默哀追思，感恩无限。9月9日，毛主席逝世纪念日，她带领全体学员庄严肃立，心向北京毛主席纪念堂，默哀三分钟，衷心感激毛主席，追思伟人功绩，追念伟人情怀，追寻伟人胸襟。9月30日，烈士纪念日，全体师生再次肃立，心向人民英雄纪念碑，默哀三分钟，缅怀成千上万的烈士们，深切感激他们抛头颅，洒热血，换来和煦明媚的新社会。短短的祭奠，充溢的是感恩，荡涤的是灵魂。
（二）曲阜淮阳，圣地寻踪。她带领学员去曲阜，参拜孔圣。一路高歌一路酣畅，孔林古柏蓊郁，孔庙庄重颂读。她带领学员登泰山，拾级而上，眼见的是美景，感悟的是智慧，提升的是境界。她带领学员去淮阳，参拜太昊陵。万亩龙湖，残荷听雨；太极门，俯仰天地；八卦坛，青砖铺地；蓍草园，灵物堪奇。焚香叩首，心念感恩；祭文情深，真切寻根。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”胡秀梅同志，在学校领导正确领导下，认真履行教师职责，出色完成教学工作，不愧为我们的优秀教师。
xx班。
2014年12月26日。
文档为doc格式。
教师事迹申报材料
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
三寸粉笔，三尺讲台系国运。作为一名优秀的教师，讲台就是我梦想和奋斗的地方。在我心里，牢记着一句箴言：人生没有彩排，每一刻都是现场直播。对于教学也是如此。每一次课堂都是现场直播，因此我总是全神贯注、总是全力以赴，力求每一次课堂都能给学生带来收获、带来成长。在**这片教育热土，我坚持用真爱唤醒同学们的心灵;用真心点燃同学们学习的热情;用真情助飞同学们的梦想，以德育人、以德树人。
百年大计，教育为本。教育之本，在于教师。我深知教师肩扛重要使命，深知教育之路征途漫漫，因此从不肯懈怠，从不肯退缩，努力奋进，教书育人。
对待班级管理，我积极参与，用心用情。我始终认为班级管理与教学工作如同一双翅膀，不可或缺，相辅相成，只有二者同时抓、同时进步，才能振起学生实现梦想的翅膀。
作为班主任，在班级管理中，我以情带管，以心育人，努力为学生提供有温度的课堂，做有温度的老师。平时教学管理，我以陪伴为主，除了上课与自习，我与学生形影相伴，在各类活动中，我也与学生共同准备、共同参与，共同体验、共同收获，如在xx比赛中，我也积极参与训练、彩排，比赛结束后也与他们一起欢呼、庆祝，我把自己真正融入这个集体，学生也能够感受到我的努力与真心，所以他们能够接纳我，与我产生共情，也心甘情愿听我“指挥”，共同建设班集体，我们也因此获得了优秀班集体的荣誉称号。同时对于班级里的每一位学生，我也用心呵护，关怀备至。在我心里，他们就像是我自己的孩子，我愿意陪伴他们成长，风雨无阻，也愿意竭尽所能，带领他们走出困境。
在我的班上曾经有一名有心理疾病的学生，曾经我亲历过他两次病发。当我看到病发时的他，内心不是害怕，更多的还是心疼。心疼他的无助，心疼他的痛苦，也决心已定要帮助他走出阴霾。彼时的他因为病症他濒临退学边缘，为了争取留校机会，我一边不断和校领导、其他老师及家长协商，争取学校配合，一边加强引导，细心照顾孩子的心理，有空就与家长沟通，与孩子交流，也阅读了许多心理健康相关的书籍，经过日复一日的努力，经过不抛弃、不放弃的坚持，现在孩子的情况已经有所好转，药吃少了，也很长时间没有出现症状，变得活泼开朗许多，目前依然在学校学习。
多年来，我舍小家为“大家”，却愧对于两个孩子，因为高三是同学们人生中的关键节点，容不得半点马虎，因此每天早出晚归、披星戴月，却未曾给过孩子足够的陪伴和关心，但我不后悔自己的选择，教师就是先人后己，无论何时，我都会坚持做到学生在前、班级在前。
陶行知先生曾说千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。这是我最喜欢的一句话，也努力践行着这句话的内涵。我将继续立足三尺讲台，以扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、真心实意的教学情感，春风化雨，护送孩子们这一程。
特级教师事迹材料
xx，男，xxxx年10月出生。
大学本科学历。籍贯祁阳。
中共党员。
现任杭州高级中学政治教研组长。
杭州市政治大组组长、浙江省政治学会常务理事。
xxxx年9月被评为浙江省第六批特级教师。
三十年来辛勤耕耘，爱岗敬业，历年被评为校先进个人。
xxxx年被评为市教育系统先进工作者。
xxxx年又被授予“优秀园丁”称号。
曾多次承担对全省、全市有关政治教师的培训和经验介绍。
在校内把培养青年教师作为重要任务，并应邀担任兄弟学校的指导老师。
《尖子学生德育状况及对策》发表于《浙江教育科学》杂志，获杭州市优秀论文二等奖；
《让学生作新闻分析的尝试》登载于《浙江教育科学》杂志，并获浙江省优秀论文一等奖。
著有《学用结合——思想政治课素质教育的实践和总结》，该教学科研成果获杭州市基础教育成果二等奖。
近年来，围绕思想政治学科“小课堂、大社会”的整体改革和素质教育，共撰写8篇论文，并参与主编了《高中思想政治总复习教程》，其教研成果在省内影响较大。
该同志不但对所教学科有系统、坚实的基础理论和专业知识，更重视对专业知识的再学习和创新。
多年担任高三毕业班教学，明确以全面提高学生素质为指导思想，把提高学生的能力和积极的社会参与作为素质教育两个中心环节，通过“小课堂、大社会”的整体改革，较明显地提高了学生的素质。
在教学环节的安排上，突出两个重点：一是讲透基本理论，二是碰撞社会热点，学以致用。在多年实践的基础上，形成一个“学用结合”的教学体系，这个体系大致包括三个内容：一是“三三制”的教学模块，二是重在鼓励学生积极的社会参与，三是“双管齐下，结构评分”的评价机制。
这些教学成果曾多次在全省介绍推广，在实践中深受学生欢迎。教学效果显著，学生参加会考、高考，成绩名列前茅。
好教师申报事迹材料
xx老师为人谦和，与同志们打交道总是带着微笑，热心周到。无论是自己工作分内的还是分外的，她都积极参与，乐于为教师和学生服务。她经常早出晚归，加班加点，兢兢业业，毫无怨言，及时认真完成工作任务。她那种扎实的工作作风，无私奉献的敬业精神，以身作则的榜样力量深深感动和激励她身边的工作人员和学生，在学生的心中她是一位好老师，在教师的心中她是一位好同事。
xx老师在担任系教学秘书期间，由于教学秘书就象大宅门里的总管，事无巨细，大到教学计划的修订、新专业的申请、各课程的监考编排、教材的征定统计等，小到平常的教师调课协调、日常通知的发放等，还要参与各项教学检查，实在琐碎得不得了，就容易使人心烦气躁，但范老师从来都是愉快地工作、毫无怨言的工作，总是满怀强烈的服务意识，倾心于日常的教学管理工作，使经济管理系各项教学评估工作总是名列前茅。特别是财经系与管理系合并为经济管理系后，体育教师先进事迹不论是学生人数还是教师人数，都已成为全院最大的系，为了顺利组织教学，规范日常教学，xx老师积极协助系主任想办法、定措施，强化管理，受到系领导和老师们的一致赞扬。
xx老师作为教研室主任，总是围绕教研室教学这个中心工作，本着为全室教师服务的观念，积极做好与系工作的各项配合，做到教研室工作主动性和超前性。认真组织全室教师开展每周一次的教学研究活动，及时安排本室教师的培训和进行工作。抓好教研室的建设，关心本系发展，及时对有关工作提出建议。在xx年4月份她带领全室成员通力合作，积极准备迎接经济管理系首次教研室评估中，并荣获第一名，使全室教师备受鼓舞。除此之外，xx带领全室教师进行课程研究、教学方法研究和应用科学研究，带头实施教师工作规范，认真履行所任业务职称的职责，注意听取本室人员的意见，不断提高工作水平。使全室教师每年都圆满完成了优秀教师的先进事迹各项教学任务，无任何教学事故发生。