通过写心得体会，我们可以对自己的经历和收获进行思考和总结。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，希望能够帮助大家更好地写作和表达。
小手拉大手心得体会
各位同学、家长们：
文明出行，平安幸福。正在创建“全国文明城市”，文明交通是社会文明的窗口，共建文明的交通环境，是每一位公民应尽的职责。为此，特向我市全体同学和家长提出“小手拉大手”文明交通倡议：
认真学习并自觉遵守交通安全法律法规，增强交通安全意识和公德意识，从我做起，从脚下做起，共同维护“文明、安全、有序、畅通”的道路交通环境。
自觉养成“按灯停走、按道行驶、按线通行、按位停放、按规驾乘”的交通习惯，不开“霸王”车；杜绝酒后驾驶、疲劳驾驶；保持安全行车车距，系好安全带，文明礼让；在行驶中不拨打、接听电话，不向车外抛掷物品，自觉服从交警指挥，保持交通畅通。
举止文明，礼貌待客，守法经营，文明驾驶出租汽车，杜绝拒载、不打表、违规上下客现象，为客人出行提供安全、文明、舒适的交通服务。
积极参与文明交通志愿服务，主动劝阻不文明交通行为，提醒和引导家人、朋友以遵守交通法规为荣，以不遵守交通法规为耻；爱护交通安全设施；关爱自己和他人的生命，影响、带动更多的人遵章守纪。
同学们、家长们，交通安全进万家，幸福全靠你我他。让我们携起手来，从自己做起，从现在做起，自觉养成文明交通的良好习惯，给力文明城市，共创和谐幸福家园。
小手拉大手劳动心得体会
劳动是人类社会发展的重要基础，而劳动教育更是培养孩子们基本素质的重要途径之一。本文就“小手拉大手劳动心得体会”这一主题展开讨论，分享了我的亲身参与劳动活动的感受与收获。
第二段：参与劳动的感受。
在一次校园劳动活动中，我和同学们一起清扫校园。尽管每个人的工作量并不大，但是大家分工合作，形成了一个有力的集体。我清扫着地上的落叶时，我感受到了一些让人欣喜的变化。首先，我们的校园变得更整洁了，因为现在的校园看起来更加干净、美观。其次，我们的集体感也得到了进一步的增强，大家有了更紧密的联系，因为我们共同努力，共同为一个目标而奋斗。最后，我从劳动中体会到了一种成就感，清扫完成后，我觉得自己是一个有用的人，因为我为集体作出了贡献。
第三段：与他人合作的收获。
在一次社区义务劳动中，我和几位年长的邻居一起为大家修葺了社区公园。和邻居们一起劳动，让我感受到了更多的快乐和收获。首先，我学到了很多新的知识和技能，如修剪树木、种植花草等。邻居们热心地指导我，让我在劳动中学到了实际的技能，对我今后的生活有着积极的影响。其次，与年长者一起劳动使我更加尊重他人，也能够更好地与他人合作。我发现只有相互尊重、相互合作，才能够顺利完成任务，取得更大的成就。最后，通过劳动，我结交了很多新的朋友，与他们一起劳动的过程中，我们分享了很多快乐，并建立了深厚的友谊。
第四段：通过劳动体会到的意义和价值。
劳动不仅仅是完成一项任务，更是一种让自己成长和进步的方法。在劳动中，我体会到了劳动的意义和价值。首先，劳动能够培养我们的耐心和毅力。劳动有时候是枯燥和重复的，但只有坚持不懈，才能够取得进步。其次，劳动能够培养我们的动手能力和创造力。通过实际动手去做一件事情，我们才能够更好地积累经验，也能够发挥我们的创造力，做出新的东西。最后，劳动能够培养我们的团队合作精神。在劳动过程中，我们需要相互帮助，相互合作才能够事半功倍。这种团队合作精神将在今后的生活中起到重要的作用。
第五段：劳动带来的启示。
通过参与劳动活动，我深刻认识到劳动是一种重要的社会责任和义务。无论是大手还是小手，每个人都可以为社会贡献一份力量。而劳动不仅能够为自己带来成长和进步，更能够让我们学会关心他人、帮助他人。只有每个人从小开始，养成热爱劳动、关心他人的好习惯，我们的社会才能够更加和谐，人与人之间的关系也将变得更加密切和融洽。
总结。
通过亲身参与劳动，我意识到劳动不仅培养了我的基本素质，也让我体会到了劳动的意义和价值。无论是清扫校园还是修葺社区，劳动都能带给我快乐和成就感。劳动教育对于每个孩子的成长都起到了积极的作用，我们应当积极参与劳动，做一个有担当的时代新人。
“小手拉大手”低碳生活实践活动心得体会
一年一度的“九九重阳节”即将来临，重阳节带给我们不是登高、赏菊、吃重阳糕，而是一种信息：老年人更需要爱、需要健康、快乐。他们需要的也许并不是你的钱物，不是礼物，而是你一声深情的问候??.创建一个爱老敬老养老助老的氛围,需要全社会的参与,儿童是祖国的未来，为了更好地从小培养他们尊老爱老的优良习惯，幼儿园在重阳节，组织孩子们与自己的爷爷、奶奶们一起联欢，用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护。所以这次的重阳节活动我们准备邀请小朋友的爷爷奶奶（外公外婆）到我们幼儿园一起和小朋友度过一个温馨的重阳节，从而培养孩子尊敬老人，愿意为老人做一些力所能及的事情的好品质。
二、活动时间及形式：
主题活动：20xx年9月30日下午邀请小班年级组幼儿爷爷、奶奶来园共同参加《“小手拉大手”共度重阳节》的活动，用各种的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护。
三、活动目标:。
1、初步知道重阳节的基本习俗,愿意和爷爷奶奶一起欢度节日。
2、激发幼儿尊老爱老的情感,增进亲子关系。
四、活动准备：
大鼓、花球、布置节日气氛的教室、橘子、幼儿作品。
五、活动过程:（具体实施方案根据自己班级的实际情况而定）：
（一）、介绍重阳节。
(1)老师引出重阳节主题。
(2)邀请爷爷奶奶来介绍重阳节。
师:小朋友们想不想知道重阳节是怎么来的吗?
我们的爷爷奶奶本领都很大的,我们请他们来告诉我们,好吗?
师生共同邀请部分爷爷奶奶来介绍重阳节的来历和风俗。
注:假如不够详细,老师可补充介绍。
（二）、幼儿表演环节。
*歌曲:“我上幼儿园”
*律动:“我的小手”
*儿歌:“重阳节”
（三）、互动环节。
(1)击鼓传花。
游戏规则:老师背对击鼓,当鼓声停止时,花球落在哪个小朋友手里,哪个小朋友就和他的爷爷奶奶表演一个节目。游戏反复进行。
(2)小脚踩大脚。
游戏规则:小朋友的脚踩在爷爷奶奶的脚上,一步一步往前走,看哪一队先走到终点,先到终点的那一队为胜。游戏可反复进行。
(3)剥橘子。
师:以前在家里,都是爷爷奶奶剥橘子给我们吃,现在我们长大了,会做很多事情了,今天,我们也来剥个橘子给爷爷奶奶吃,看一看,哪个小朋友最会剥橘子,剥的最快。
(4)赠送礼物给爷爷奶奶。
将自己画的,粘贴的,剪的等作品送给自己的爷爷奶奶,让他们看到自己的本领,认识到我们在长大。
四、活动结束：
教师表扬和鼓励今天幼儿的表现，让幼儿感受节日的愉悦气氛。
五、活动延伸：
教师让幼儿回家以后为爷爷奶奶或姥爷姥姥做一件力所能及的事情。
“小手拉大手”低碳生活实践活动心得体会
尊敬的各位家长、亲爱的同学们：为改善城乡人居环境，提高居民幸福生活指数，提升礼泉新形象。特开展小手拉大手，清洁家园活动，目的是净化、绿化、美化、亮化居民的居住环境。环境治理与每个人生活息息相关，身为礼泉的公民，美化和提升礼泉形象，我们责无旁贷。在此，七星街道团工委联合礼泉小学少先队大队部特向全校学生及其家长发出如下倡议：
一、从我做起，从现在做起。争做美丽家园的建设者。积极参加周边环境治理公益活动，捡起一个垃圾袋，拾起一片废纸，擦掉一处污渍，净化环境，美化礼泉，进一步提升城市品位和文明程度。
二、从我做起，从现在做起。争做文明风尚的传播者。把建设美好家园的热情融入日常生活中，一是要规范自身行为（讲文明语言，行文明礼仪，养文明习惯，树文明形象），做到校内校外一个样，有无监督一个样，彻底与不良行为习惯诀别；二是要向同学、爸爸、妈妈和亲友宣传环境卫生知识以及开展城乡环境综合治理的重要意义，引导他们积极参与到城乡环境综合治理中来。
三、从我做起，从现在做起。争做环境卫生的`维护者。遵守社会公德，不乱扔垃圾，不乱穿马路，不随地吐痰，养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。同时，用我们的“小手”牵动家长的“大手”，劝导父母、长辈，让他们改掉陋习，养成良好的文明卫生习惯，与我们一道共同创建美丽家园。
四、从我做起，从现在做起。争做“门前三包”的劝导者。做好“门前三包”是建设美丽家园的前提，每位同学要劝导督促父母自觉实行“门前三包”，即包卫生、包绿化、包秩序、门前无垃圾，无杂物、不乱倒污秽、不乱停车辆，凡发现有违反“门前三包”的行为，我们要劝导父母自觉执行。
五、从我做起，从现在做起。争做环保小卫士。从小树立“爱护环境卫生光荣，破坏环境卫生可耻”。
小手拉大手共建文明城活动心得体会作文
文明是个人素质的体现，也是个人品质的集中表现。而文明城市的创建需要我们共同的努力，需要我们用心对待。接下来小编在这里给大家带来20xx小手拉大手，共建文明城主题活动。
心得体会。
作文，我们一起来看看吧!
文明是冬日里的太阳，温暖了人们的心田。文明是黑夜里的一盏明灯。照亮了人们的前程。
一天晚上，我和爸爸、妈妈准备去三水广场购物，来到红绿灯路口，我们站在路边等待指示。这时，我发现绿灯还没有亮，有一些人就匆匆横过马路，我们和其他人一直好比说“三大群体”的塑造——把传统农民塑造成现代市民，把企业员工塑造成现代产业工人，把未成年人塑造成现代化事业的接班人。为的是使人的思想观念、道德规范和行为方式与时代的要求和谐共进。
政府还给人们作宣传、教育，尤其加强对青少年的教育，让人们养成健康文明的生活方式和行为习惯。而东莞也依据国家发布的《创建全国文明城市对市民行为的10点基本要求》，通过讨论，制订了“东莞市文明公约”和“东莞市民文明行为规范”。
凡事贵在实践。政府不但对市民进行宣传教育，开展关于城市形象、城市暖流、社会公德、环境并且也举办了相应的教育实践活动，如，“文明三有序”良好习惯养成活动。为了提高市民文化而且根据“酒泉市民文明行为规范”去做，为的是争取做一名合格的文明市民，为酒泉创建文明城市加分。
我们应对体现出文明城市的精神。
我们也要提高自身的不停的填充模范感染……每个人的精神境界都得以升华。
在工作上我们各司其职、各尽所能;在社会中体现积极、心态上进、追求完美;在精神上彼此监督、互相学习;在人与人之间，我们更是相处融洽、互帮互助、诚信礼貌。整个社会呈现了一个全新的面貌——一派和谐相处、积极上进的景象。
在一开始，人类还是野蛮人，但经过时间的磨练、时代的推动，人类世界已进步为一个人性化和个性化的社会。一个原本充满暴力的世界，现在则演变成一个温馨和谐的大家庭，可见文明的意识是多么重要。所以世界才需要文明，我们才需要追求文明。
而一个文明城市的创建绝不是单靠政府完成的，“文明城市”也绝不是表面上的称呼，所以我们每一个人都得行动起来，带着同一个追求，共同努力奋斗。
久雨放晴，天空碧蓝如洗，真是一个风和日丽的好日子呀!上周六，吃过早餐，妈妈带我到凤凰广场上玩。
今天的广场比往日显得格外的清新、洁净，市政府墙壁的瓷砖像一面镜子明净，四周精心栽培的花圃草坪像一幅幅画，使广场的环境更显出幽雅漂亮。密集翠绿的草坪好似一张绿地毯，让人心旷神怡。广场上有健身的，有坐草坪上的，有躺在草坪上看书，多么悠闲而洒脱!
正在这时候，一位漂亮的小姑娘带着一只可爱的小狗慢慢走过来。这只狗身上穿着手织的白色套装，露出淡黄色的头和尾与白色套装首尾相应，黄白相间搭配得恰到好处，很是协调，如同于洁净的狗与这位高贵的主人一样协调。正当我细细欣赏的时候，它却跑近草坪，东闻闻，西闻闻，终于干了一件令我惊讶的事———在草坪上拉了一堆屎，散落在洁净的“地毯”上显得很刺眼，我愣住了。更让我想不到的是狗那高贵的女主人却对她的小狗说：“小宝贝，快走快走，别把身子弄脏了，多丢面子。”说着，她牵着小狗到别处溜达了。原先在草坪旁边打羽毛球的一对恋人闻到臭气也捂着鼻子走开了。一个大约三、四岁的小妹妹惊叫起来：“妈妈，你看那里好脏、好恶心。”她妈妈扭头一看，若无其事地说：“大惊小怪，狗屎有什么好看的!”说完，拉着小妹妹也走开了。
“保护环境，人人有责。”可为什么狗主人却要逃避责任?为什么那些哥哥姐姐，还有阿姨们见了都不理不睬呢?为什么他们只知道享受广场的环境美，却不去珍惜保护它呢?保护环境，要从身边做起，从我做起。我赶紧掏出纸巾，弯下腰屏住呼吸，把那堆令人讨厌的狗屎包起来，丢进垃圾桶。妈妈自豪地夸奖我说：“好女儿，你做得对，你做了文明小主人。”说完，妈妈也掏出纸巾轻轻擦拭着那几棵被狗屎污染的青草。
我和妈妈对视着笑了，小草也笑了。
1、文明礼仪记心间，微笑服务润心田。
2、文明改变生活。
3、心浮气躁处处堵，礼让包容路路顺。
4、扶残助残，共享阳光。
5、志愿感悟人生，行动书写文明。
6、人人讲文明，天天好心情。
7、说文明话，办文明事，做文明人，建文明城。
8、文明铜陵大舞台，你我参与更精彩。
9、时时处处讲公德，点点滴滴展文明。
10、文明意识多一分，铜陵形象美十分。
11、同谱城市文明曲，共唱铜陵和谐歌。
12、尊老爱幼扬传统美德，邻里和睦树文明新风。
13、立文明公约言行一致，创文明城市上下同心。
14、文明没有旁观者，你我都是践行人。
15、做文明使者，展铜陵风采。
16、你让我让，文明风尚。
17、生活好了，不忘节约;自己富了，多帮别人。
18、我是铜陵人，文明我先行。
19、人人都是铜陵形象，处处都有文明考场。
20、文明创建全方位，幸福铜陵零距离。
21、让创建留下你的身影，让铜陵记住你的文明。
22、幸福参天树，文明是沃土。
23、把垃圾带走，将文明留下。
24、创建为城市添魅力，文明让生活更美好。
25、传递文明，扮靓铜陵。
26、一举一动演绎铜陵形象，一言一语彰显你我文明。
27、文明事关你我他，创建就是为大家。
28、微笑是最美丽的语言，文明是最美丽的善举。
29、一分文明，三分礼让，十分温馨。
30、排队是最美的风景，有序是动人的文明。
小手拉大手劳动心得体会
近年来，随着家庭经济状况的改善，不少家庭开始给孩子提供更好的成长环境，但与此同时，也出现了许多孩子对劳动的漠视与享受物质生活的心理倾向。为了引导孩子了解劳动的重要性，学校开展了一系列劳动教育活动。其中，让小学生去社区参与劳动，体验劳动的辛苦与快乐，小手拉大手，推广关爱家园的活动成为了我最难忘的一次劳动经历。下面我将围绕这个活动，分享我在劳动中的心得和体会。
首先，劳动使我明白了劳动的重要性和价值。在过去的生活中，我总是将家务活当作是父母的责任，觉得和自己无关。但通过这次社区劳动活动，我亲身体验到了劳动的辛苦和收获。当我捧着铲子，用力地刨土时，手指钝痛、汗水湿透衣衫，而庭院中的原本杂乱不堪的地方逐渐被整理得井井有条。这一切，不仅使我更加明白了劳动的不易，更让我懂得劳动的结果是美好和幸福的，只有通过自己努力的付出，才能创造出美好的生活。
其次，劳动让我学会了合作和团队精神。在劳动的过程中，我不会只顾自己，而是学会了与他人一同携手努力，相互帮助。在整理庭院的过程中，我和同学们分工合作，互相传递工具，配合默契。我们相互鼓励，相互支持，共同完成了一项艰巨的任务。通过这次劳动，不仅培养了我的合作意识，也让我发现了团队合作的力量，只有大家心手相连，才能取得更好的效果。
劳动还让我明白了生活的不易。通过这次劳动活动，我走进了社区边远的山区，亲眼目睹了那里贫困居民的生活状况。他们土坯房破旧，生活设施简陋，生活条件艰苦，孩子们没有像我们一样舒适的学习环境。我心生感慨，对自己过去所拥有的一切感到格外珍惜。我深刻体会到，与其沉溺于物质的享受中，不如珍惜现有的条件，用心学习，为自己和社会创造更多的价值。
最后，劳动的经历让我明白了关爱家园的重要性。在这次社区劳动中，我不仅感受到了劳动给我的带来的收获，还看到了社区居民们因为我们的付出而感到开心和感激。我意识到，只有每一个人都能为家园做出一份贡献，才能共同创造和谐的社会。因此，我将劳动的体验内化为自己日常生活的一部分，并积极参与社区公益活动，关心社区的发展，为社区贡献自己的力量。
通过这次小手拉大手的劳动经历，我深刻感受到了劳动的不易和劳动的价值。劳动使我学会了合作和团队精神，让我明白了生活的不易，也让我关爱家园。劳动教育不仅是我们学校的一项重要举措，更是塑造我们健康成长的重要环节。通过劳动，我们不仅能培养勤劳和创造力，更能懂得关心他人，高度珍惜自己所拥有的，为社会作出贡献。通过这次劳动经历，我将更加珍惜和感恩自己所拥有的一切，并时刻保持为他人服务的心态。
在今后的生活中，我将秉持劳动的价值观，关心家园，勇于付出。只有通过努力工作，发挥自己的智慧和才华，才能更好地塑造自己的未来。我相信，只要我们用心劳动，用心去爱，小手拉大手，劳动的快乐将伴随我们一生。
小手拉大手心得体会
1月13日，团省委、省教育厅、省住房和城乡建设厅、省环境保护厅、省林业厅、省少工委在济南市联合召开全省“小手拉大手共筑碧水蓝天”行动工作推进会议，“小手拉大手共筑碧水蓝天”行动正式启动。此项行动旨在教育引导少年儿童从垃圾分类减量、禁燃烟花爆竹、绿色出行、低碳生活、植绿护水等小事做起，争当保护生态的小卫士和环保宣传的小使者，以“小手拉大手”为主要途径，通过少年儿童带动家庭，家庭影响社会的方式，提高全民绿色环保意识，携手共建美丽山东。为推动广大少先队员在寒假中积极行动，参与全省“小手拉在手、共筑碧水蓝天”活动，现将寒假期间的有关活动要求通知如下：
一、开展倡议抵制燃放烟花爆竹活动。在寒假之前，各中小学校少先队组织要通过“少先队活动课”、主题队会、印发《自觉抵制燃放烟花爆竹倡议书》等形式，结合燃放烟花爆竹对当前严峻的空气质量问题的影响，广泛宣传燃放烟花爆竹危害和相关管理规定，倡议学生和家长共同抵制燃放烟花爆竹。开展中华传统文化教育，组织少先队员了解各具特色的年俗文化，学习各类传统节日用品的制作方法，引导少年儿童和家长一起通过写春联、剪窗花、印年画、打锣鼓、制作中国结和灯笼等方式代替燃放烟花爆竹喜迎新春。
二、开展“低炭出行、光盘行动”等活动。深入开展低碳环保、厉行节约的宣传教育活动，鼓励少年儿童建议家长多选择节能灯、节水阀、太阳能热水器等节能产品，少使用纸杯、纸巾、瓶装水等一次性用品，全家一起节约“每一滴水、每一度电、每一张纸”，养成绿色低碳的生活习惯。开展“光盘行动”。教育少年儿童珍惜粮食，自觉抵制过度消费、铺张浪费，春节期间劝说家长和亲朋好友“外出就餐不多点、在家吃饭适量做”。
三、开展争当生态环保宣传小使者活动。鼓励少年儿童在家庭成员中开展环保宣传，带动家长一起学习环保知识，增强环保意识。鼓励少先队员开展环保宣传雏鹰假日小队活动，引导少年儿童成为生态环保的'践行者和传播者，带动家庭、社会共同践行绿色发展理念，参与生态文明建设，形成“少年先行、家庭参与、社会联动”的良好局面。各学校要在假期活动安排中体现活动内容，在放假通知中有活动设计，在假期结束安排队员交流心得、展示成果，扎实组织好春节期间的相关落实工作。
小学小手拉大手心得体会
在我们的成长过程中，伴随着我们的不仅仅是学校老师的教育，更多的是来自身边的长辈和父母的关爱。他们用自己的经验和知识教育我们，引导我们向正确的道路前进。这种亲情关爱和传承应该是社会中非常重要的部分。我们的父母和长辈不仅传承知识点，更是传承着人文情怀，温情陪伴等等，这些对于我们的成长足以起到显著帮助。然而，童年能否得到有效的父母和长辈的陪伴是很重要的事情。
第二段：家庭影响的意义。
作为家长，在小孩成长的过程中扮演着越来越重要的角色。家庭影响能够让小孩形成更好的性格和品质，能够让他们树立正确的人生观和价值观。除此之外，家长还应该将自己的生活方式和生活习惯展示给孩子，让孩子从小就形成合适的生活方式和习惯。在日常生活中，家长应该多与孩子进行交流，关注孩子的需要和内心世界。在孩子需要时，站在孩子的角度思考问题，帮助孩子闯过难关。在这样的家庭氛围中，孩子会在父母的带领下形成自己的个性，家庭关爱对孩子的成长起到重要的推动作用。
第三段：托亲之情的意义。
除了家庭情感和互动的重要性，托亲之情也是非常有意义的。孩子在现实生活中遇到难题的时候，始终缺乏的是社会经验和人脉关系。而长辈和前辈可以帮助孩子顺利度过在生活中的问题和困境，在事业上面向正确的方向前进。同时，学生在跟长辈和前辈的互动中能够获得非常好的人文和社会教育，学会了面对人际关系并合理运用资源等。如果我们能够在现实生活中，多参与学长或者长辈开设的各种活动，从中寻找启发和教益，那么对我们的成长也是非常有益的。
第四段：师生情谊的意义。
在小学阶段，老师的作用非常重要。老师不只是传授知识，还扮演着非常重要的指导功能。我们在学习上的任何问题他们都能够及时解答，给我们灌输正确的学习态度和心态。在日常的互动中，也会让我们感受到老师对我们的慈爱和支持。在这样的关系中，我们获得了学问，同时也在学会一个人应该如何做能够给他人提供帮助。学习和接受老师的教育，不仅能够帮助我们掌握更多的知识，更会在日后的发展中营造出更优秀的自己。
第五段：结论。
在居住环境、学校和社会的互动中我们应该坚持用心进行互动。通过互相依赖着、互相指导着，我们可以形成愈加完美的自己。我们的个人成长，完全离不开对于家庭、社会和长辈的爱心润泽，也离不开老师的启发教育。所以我们的责任就是不断汲取和学习，如此可树立正确的人生观和价值观，为个人和家庭的幸福打下稳固的基础。
小手拉大手活动总结
大手曾经有力量。
大手现在茫然。
小手细嫩。
小手背着小书包。
飘着红领巾。
一步步,一同走过斑马线。
走过又一个人生路口。
在空中挥挥,同绿灯一起。
亮在城市的头顶没说再见。
大手不曾看到小手。
大手却知道小手的温暖。
来自一个民族的内心。
一个女孩的童贞。
小手拉大手活动总结
地球是生命的摇篮，人类是地球的骄子。她给予我们生存所需的一切，离开她我们一刻也无法生存下去。然而，随着科技进步与社会的快速发展，人类为了满足日益增长的物质生活需求，正不自觉地步入掠夺性资源利用和破坏性生产的误区。
在我们生活的这个世界上，一方面，工业污水源源不断地流入江河湖海，天空到处弥漫着黑色的烟尘，堆积如山的垃圾。另一方面，森林面积锐减，土地沙漠化，气候变异，酸雨成灾，旱涝肆虐，生态灾难频繁，水资源和自然资源逐渐枯竭……人类的生存与发展正面临着环境不断恶化所带来的严峻威胁，地球及其居民好象进入了一个高风险地带。警钟早已敲响，但是，人类对于环境恶化进程的遏止仍显得过于苍白无力。
警钟已经长鸣!环境需要我们保护，家园需要我们建设。我们每个人可以做许多事情来保护我们生存的环境，如回收废旧电池，节约水电，不吃口香糖，不乱扔杂物，不用塑料袋，不用一次性筷子，植树造林，绿化荒山;到城镇乡村开展以“保护自然、保护环境”为主题的大规模的环保宣传教育活动，号召大家立即行动起来，保护我们的家园，为人类生活创建一个美好和谐的环境。
大自然与我们是不可分割的共同体，地球则是我们共同的家园。天蓝地绿，山川秀美是我们共同的追求和理想。为了把我们的'绿色家园建设得更加美好，为了给我们的子孙后代留下一片绿色的天地，让我们从现在做起，从我做起，保护我们的地球，也保护我们人类自己吧!
古今之差，源自何处?源自人类自身，源自人类的一举一动。
当我敞开双臂，仰望天空时，我仿佛听到了地球妈妈在痛苦的呻吟着。烦躁的她一挥手就落一场雪，变成了冰天雪地;她吹了口气，狂风呼呼的吹来，树木连根拔起，狂风后又是一片废墟;她打了个喷嚏，暴雨倾盆而下，淹没了无数的村庄、农田，还让许多的无辜生命遇难了。
新疆的地震、印度洋的海啸、舟曲的泥石流、北京的沙尘暴、所罗门群岛的洪水、北极冰川的融化……多少多少的灾难降临了，多少多少的朋友逝去了，多少多少的美景消失了，多少多少的绝境淹没了。这是大自然在咆哮，在报复。这是他在告诫人类：“这是你们伤害我应得的惩罚!”
灾难是人类一手造成的，也终将是由人类来承受其恶果的!
此时此刻的人们应该觉醒了!灾难正在威胁着你，你难道要坐以待毙吗?
在全世界越来越关注全球变暖、冰川融化、海平面上涨、物种灭绝等环境问题的今日，环保二字早已深深的印入你的脑海中。我们应该保护地球妈妈，而不是跟严重地污染她。
伴随着“环保”一词的出现，“低碳”一词也随即问世。
低碳——最流行的词语。所谓的低碳就是指解减少碳的排放量，有时也可以理解为节约资源。
“低碳”虽然包括的范围很广，但做起来其实很简单。许多人在不知不觉中也养成了低碳的习惯。
记得去年夏天，酷热难挡，我们一家三口躲在家里看电视。老爸突然离开沙发，走到空调边，“滴滴滴”地按了几下，，边走回沙发嘴里还念叨着：“这什么破天，热死个人!”见老爸空调打开，我急忙从书房把风扇搬来，对老爸说：“快把空调关了吧，用电风扇能减少碳排量!”老爸这才把空调关了，悠闲地吹起电扇来。
其实，在生活中有许多低碳小窍门：淘米水可以用来洗脸洗手，用传统的发条闹钟取代电子闹钟，把茶叶渣晒干做成茶叶枕头，随手把下电器插头……这些看似不经意的举动，都是在为地球减排。
“保护环境，低碳生活”是每个人必须关注与履行的事情。这是责任，这是义务。我们必须从自我做起，从小事做起，从自身岗位做起。要记住：
你与我，是浪花里的一滴水，无数滴水汇聚起来，会是澎湃汹涌的浪涛，才有波澜壮阔的大海。
点点滴滴，举手之劳。为了我们更美好的未来，共同行动吧!让我们共创一片美好的蓝天!
小手拉大手活动总结
为了全面贯彻落实《国家通用语言文字法》，迎接区级语言文字规范化学校评估，加强我校语言文字工作，增强广大师生的语言文字规范意识，全面推进素质教育，提升校园文化生活。
一、活动目的。
（一）学校是推广普通话，规范语言文字的主阵地，做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于掌握科学文化知识、创新精神和实践能力、全面提高素质都具有重要意义。
（二）为了更好更广泛地宣传语言文字规范化工作，学校不仅利用课堂教学和校园文化，还要让语言文字规范化工作走进千家万户，发动全体师生“走出课堂，把规范的语言文字送到机关单位”“走出校园，把规范的语言文字送到街头巷尾，送进寻常百姓家”。
（三）通过“小手拉大手，共讲普通话做文明人”的活动的开展不仅将语言文字规范化工作辐射到学生家庭，辐射到社区街道，同时还营造了种浓厚的“人人讲好普通话，个个使用规范字”的良好氛围。
二、活动要求。
以一年一度的“全国推广普通话宣传周”为契机，精心组织，开展活动，发放语言文字规范化宣传材料，宣传语言文字规范化知识。通过宣传发动，使全社会了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，增强正确运用规范汉字的能力。
三、活动安排。
（一）活动的准备阶段。
1．动员。利用召开班主任会议，让班主任充分细致地做好本次活动的宣传、动员工作，激发学生参加活动的兴趣。
2．家长动员。向家长充分宣传开展本次活动的意义，听取家长的反馈意见，尊重家长的合理化建议，争取家长对活动最大程度的支持，尽量避免学生出校后带来的安全隐患。
（二）活动的实施阶段。
1.参加对象：全体学生。
2.活动的组织：校团总支。
3.活动开展的时间：9月25日。
四、宣传资料。
1.唱推广普通话的歌曲《文明娃》。
2.发放推广普通话的宣传资料。
五、注意事项。
1．加强学生走出学校的行为教育。遵守纪律，争做文明人。
2．加强安全教育，确保交通安全和人身安全。
六、分工安排。
领队：孟凡永。
拍照：孙引海。
歌曲指挥：闫鹏。
学生管理：陈宝翠、孙启亮、刘学慧。
学习小手拉大手心得体会
第一段：引言（150字）。
学习是一生的事业，无论是在学校还是在社会中，每个人都需要不断地学习才能不断进步。然而，在这个日新月异的时代，学习的方式和方法也在不断地更新和变化。在学习的路上，我们常常需要有人指引和帮助，这就需要学习小手拉大手。本文将会分享我和他人一起学习的心得体会。
第二段：师生关系（250字）。
在学习的过程中，师生关系是至关重要的。老师是我们学习的引路人，他们拥有丰富的知识和经验，可以帮助我们更好地理解和掌握学习内容。作为学生，我们则需要虚心听取老师的教导，并且努力地践行。同时，学习小手拉大手也需要老师的悉心培养和指导。当我们学到一些知识和技能后，可以充分利用我们所学，帮助其他同学，甚至是其他人。通过这种方式，我们不仅可以巩固和加深自己的学习成果，还可以帮助他人一起成长。
第三段：同学互助（250字）。
除了老师，同学之间的互助也在学习小手拉大手中起到关键作用。在学习的过程中，我们难免会遇到一些困难和问题。此时，同学们可以相互帮助和支持。通过互相交流和讨论，我们可以共同解决问题，并且加深对学习内容的理解。在学习小手拉大手的过程中，我们可以相互激励和监督，提高学习效率和质量。同时，当我们看到有同学遇到困难时，也要及时伸出援手，相信通过共同努力，大家都能取得好的学习成果。
第四段：社会互助（250字）。
学习小手拉大手不仅仅局限于学校中，它也可以延伸到社会生活中。在社会中，我们可以利用自己所学的知识和技能，帮助那些需要帮助的人。比如，你可以为街头乞讨的人提供一份正餐，你可以利用自己的才华和技能为某个公益项目做出贡献。这些行为不仅可以帮助到别人，也可以进一步锻炼自己的能力和素养。学习小手拉大手，是一种回报社会的方式。当我们付出的时候，我们也在收获自己的成长和快乐。
第五段：结尾（300字）。
学习小手拉大手的过程是一个相互帮助和共同成长的过程。在这个过程中，我们需要虚心学习和接受指导，同时，也需要关心和帮助他人。作为学生，我们要懂得学与教，相互帮助和分享。作为老师和社会中的师兄师姐，我们要懂得引导和帮助，给予学生和其他人一些支持和鼓励。通过学习小手拉大手，我们可以不断进步，同时也可以让更多的人从中受益。让我们在学习路上携手前进，共同追求知识和智慧的光芒。学习小手拉大手，不仅能够改变自己的未来，也能够改变他人的命运。让我们一起用心学习，用爱撑起未来的希望。
小手拉大手活动总结
尊敬的各位评委、敬爱的各位老师、亲爱的同学们：
环境对我们来说，像天空，像水，而我们就像天空是那个的小鸟，就像水里的鱼儿，如果离开环境，我们就不能生存。
可是，在我们的生活中，就有一些不如人意的地方。在我家在安盛小区，不知道什么时候物业小区打扫卫生的叔叔阿姨都不干了，使得我们小区楼道里、平台上、楼梯上院子里都有垃圾，爸爸妈妈和叔叔阿姨看了都非常气愤和着急，所以爸爸妈妈还有我帮着收拾垃圾，然后又把楼梯扫了，楼道和楼梯都扫了，但是院里还有很多垃圾，妈妈和院子里的叔叔阿姨都在想办法和物业小区联系。那个阶段，看到小区的垃圾，我们的高兴的心情就没有了，我们走过那里的时候，只能用手遮住鼻子从旁边绕过去，仍然能闻到难闻的气味，我们在心里想，什么时候我们能有一个清洁美丽的家园呢，还好，现在垃圾清除了，卫生又恢复了清洁。
那一次让我们知道了，环境对我们来说是多么重要啊，它不仅影响我们的心情，我们的情绪，更能对我们的身体造成伤害，保护环境刻不容缓，让我们都来关注环境，热爱环境。环境就是我们的家园，环境就是我们的生命，让我们从我做起，从小事做起，从现在做起，树立环境意识，小手拉大手，养成文明的习惯，提高我们的素质。我们每个人前进一小步，社会就会向前迈进一大步!
让环境的灯照亮我们的心灵，让我们共同建设更加美好的家。
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小手拉大手活动总结
为深入推进人居环境整治工作，改变在整治中出现的`“干部在干，群众在看”，只有村干部在积极参与人居环境整治活动的现象。营造共建、共治、共享，群众广泛参与的工作氛围，经镇党委、政府研究，决定开展“小手拉大手”人居环境整治行动，特制定如下方案。
一、指导思想。
根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《农村人居环境整治三年行动方案》和福建省“一革命、四行动”人居环境整治行动要求，以及市、县关于城乡人居环境整治提升大会战的安排部署，以整治乱倒垃圾、乱堆杂物、鸡鸭放养、违章搭盖等现象为重点，发挥群众主体作用，建立健全长效机制，有效解决村庄道路脏、乱、差问题，持续提高农村人居环境质量。
二、试点范围及成效。
将富石、上白、桥下3个村作为“小手拉大手”人居环境整治试点村。通过本次整治活动，于潜移默化中影响中、小学生，由“小手”带头积极参与人居环境整治，拉动家长、村民等“大手”养成良好卫生习惯。同时，探索垃圾分类处理，餐厨垃圾村级回收沤肥处理回田，建筑垃圾定点填埋，生活垃圾村收集、镇转运、县处理。人居环境整治工作步入正轨，村民基本能够做到“自家院子自家整，公共区域大家扫”，从而缩减公共区域保洁人员数量，节约保洁费用，让有限的村财用到实处，建立真实的“万人保洁”。
三、工作安排。
“小手拉大手”人居环境整治试点工作从20xx年6月1日开始，至20xx年8月31日，20xx年9月后长效巩固。
（一）宣传发动。仁寿中学、中心小学分别向本校学生发出倡议书，制定人居环境整治社会实践表，发动全体学生伸出“小手”积极参与人居环境整治，并教育引导学生在家动员家长伸出“大手”融入人居环境整治。镇、村干部、党员、入党积极分子入户动员村民参与人居环境整治，签署《门前三包责任书》，营造人居环境整治人人有责、人人尽责的工作氛围。
（二）组织实施。按照一个村配备一名保洁员、组建一支志愿服务队、打造一条示范街（路）、成立一支监督队的“保洁1+x”模式，落实人居环境整治工作。试点村均组建志愿服务队，每周六上午为集中志愿服务活动，成员由家长和学生（小学四年级以上）共同组成，根据村庄实际，划分若干个志愿服务小组，严格按照“门前三包”要求，负责各自片区范围内的环境卫生保洁、监督工作，及时发现并制止违规行为。参与志愿服务的学生每周填写一次《人居环境整治社会实践表》，由村团支部书记收集。对违反规定且拒不配合的家庭及个人，上报村委会酌情处理。
（三）督查指导。人居环境整治工作步入正轨，明确分工、落实责任，村民基本能够做到“自家院子自家整，公共区域大家做”。由志愿者作为“小小巡视员”不定期进行检查，对卫生死角、乱围乱盖等不文明现象进行随手拍，并发送给村团支书，要求村民进行整改，督促村民时刻保持良好卫生习惯，自觉做好人居环境整治。对部分村民出现不愿配合人居环境整治工作的情绪，进行迂回劝导（若其家中有直系亲属上学，则号召其亲属及其亲属的同学到该村民家中“帮助”进行人居环境整治。）。
（四）考评总结。由镇人居办牵头，成立人居环境整治工作考核小组，对3个试点村的人居环境整治工作开展情况进行考评。每周汇总一次活动过程中出现的问题，收集“小手”和“大手”的意见和建议，完善整治方案；每月进行一次总结点评，指出问题，巩固成效，逐步向全镇推广，形成常抓长效。
四、保障措施。
（一）明确分工，落实责任。镇人居办负责牵头组织协调，中小学校、试点村村委会要积极配合，明确责任人，按照方案要求，抓好工作落实。参加志愿服务队的学生利用节假日参与“小手拉大手”人居环境整治活动，活动前需先到村团支书处报到，由村团支书统筹安排工作区域和内容；每次开展活动的照片由村团支书发送到镇团委微信群。志愿者作为“巡视员”，开展不定期检查，对卫生死角、乱围乱搭乱盖等不文明现象进行随手拍，并及时发送给村团支书，督促村民整改。村委会要为志愿者提供必要的工具与帮助，并加强安全教育和保障。镇村干部、党员、入党积极分子要发挥表率作用，带头参与人居环境整治活动。镇政府购置带有宣传展板的可分类垃圾箱等垃圾处理设施，在村内增设垃圾收纳点，由志愿者负责日常管护。
（二）明确制度，强化约束。试点村通过村民代表大会制定人居环境整治相关制度，并写入村规民约，发挥村规民约的约束作用，形成“不良行为互相监督、良好风尚互相学习”的工作格局。
（三）明确奖惩，奖优罚劣。在试点村设立“红、黑榜”，对积极配合人居环境整治工作、“门前三包”工作完成较好的村民予以“红榜”表彰，优先考虑村内福利、奖扶，优先推荐仁寿镇“最美家庭”“最美庭院”等表彰评选；对拒不配合的村民，予以“黑榜”曝光，并下达责令整改通知；对多次不配合者，不予参加村集体慰问与各项优惠政策的享受。镇团委、人居办每周将“小手”志愿服务活动情况反馈至学校，在校内公布，并开展“最美家庭”小卫士评选活动。学生志愿者是团员的，建议学校期末评选“优秀共青团员”等荣誉时优先考虑；非团员的，建议学校在吸纳共青团员时优先考虑。
小手拉大手阅读心得体会
第一段：引言。
阅读是一种思维的活动，是获取知识、开阔视野的重要方式，也是认识自我、与世界对话的桥梁。在阅读过程中，有一种更加珍贵的经验，那就是小手拉大手阅读。通过与父母、老师的共同阅读，孩子们不仅能够提升阅读水平，还能够建立亲子关系、增强互信，形成积极向上的价值观。在这个主题下，我深感小手拉大手阅读的重要性与意义。
第二段：亲子共同阅读的重要性。
小手拉大手阅读是一种亲子共同参与的阅读活动。在这个过程中，大人和孩子可以一起选择书籍，讨论书中的内容，交流彼此的感受。这不仅可以激发孩子们对阅读的兴趣，还能够增进家庭成员之间的情感联系。在亲子共同阅读中，孩子们能够感受到父母或者老师的陪伴和关心，从而增强他们的安全感和自信心。
第三段：亲子共同阅读的教育意义。
小手拉大手阅读不仅仅是一种娱乐活动，更是一种教育过程。通过共同阅读，大人可以积极引导孩子们对书中的人物、情节有深入的思考，培养他们的观察力和表达能力。同时，孩子们还可以从大人的导读中获取更多的知识和思维模式，培养自己的思辨能力。亲子共同阅读不仅为孩子们提供了广阔的知识视野，也为他们的学习习惯和未来发展奠定了坚实的基础。
小手拉大手阅读不仅仅是在家庭中进行，也可以在学校中进行。教师们可以组织亲子共同阅读活动，通过和家长一起参与阅读，增强学校和家庭的联系，形成良好的合作氛围。在这个过程中，不仅可以促进学生与父母之间的交流互动，还可以促进学生与学生之间的交流合作。小手拉大手阅读不仅能够培养孩子们的阅读能力，还能够培养他们的合作精神和社交能力。
第五段：个人感受与思考。
通过参与小手拉大手阅读，我深深感受到了亲子共同阅读的魅力。每次和父母一起阅读，我们会选择一本我们都感兴趣的书籍，然后一起讨论书中的内容，互相交流想法和感受。这个过程不仅让我感受到了家庭的温暖和关心，也让我更加喜欢阅读。同时，通过和父母一起阅读，我不仅增加了自己的知识储备，还学到了很多阅读的技巧和方法。小手拉大手阅读给我带来了很多快乐，也让我收获了很多。
总结：小手拉大手阅读是一种宝贵的阅读体验，不仅可以增进亲子关系，加强互信，还能够培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力。同时，这种阅读方式也在家庭和学校中起到了重要的社会作用。通过亲子共同阅读的活动，家庭更加的和谐，学校更加的融洽，社会更加的和睦。在这个过程中，我们可以感受到家庭的温暖和关心，也可以收获到很多阅读的乐趣和思考。让我们把小手和大手紧紧地握在一起，共同阅读，共同成长。
学习小手拉大手心得体会
学习是每个人一生的事业，而小手拉大手则代表了传承和共享知识的重要性。在长期的学习过程中，我深深体会到了学习小手拉大手的重要性和益处。下面我将分享一些个人的体会和心得。
第二段：培养学习兴趣和自主学习能力。
学习小手拉大手首先就是培养学习兴趣和自主学习能力。在我初入学校时，我的老师和家长就给予我很大的帮助，他们不仅教给我知识，还耐心地引导我如何自主学习，并培养了我对知识的浓厚兴趣。正是有了兴趣和自主学习能力，我才能够愿意主动去学习，而不觉得学习是一种负担。因此，在学习的道路上，小手拉大手是至关重要的环节。
第三段：分享经验和指导方向。
学习小手拉大手还体现在经验的分享和方向的指导上。在学校中，我有幸结识了一些比我更优秀的同学。他们经验丰富、学习成绩优秀，但却从未吝啬地分享自己的学习经验和方法。通过他们的指导和帮助，我学会了更高效的学习方法，并且能够更好地规划自己的学习方向。这让我在学习过程中更有目标和动力，也让我相信，只要我不断努力，就能够取得成功。
第四段：共同探索和解决问题。
学习小手拉大手还能够让我们共同探索和解决问题。在学校中，我们常常会遇到一些难题，有时候一个人的思路可能会有些偏见，但当我们一起讨论和合作时，问题往往能够迎刃而解。在collaboratively的学习氛围下，我们可以互相启发，借鉴对方的思路和见解，达到“一加一大于二”的效果。这种共同探索和解决问题的方式不仅能够提高我们的解决问题的能力，还能够加深我们对知识的理解和记忆。
第五段：传承和回馈。
学习小手拉大手还意味着我们要将学到的知识传承下去，并回馈社会。在我成长的过程中，我得到了老师、家长和学长学姐们的悉心关怀与帮助，他们是我的“大手”。现在我也逐渐成长为学习能力较强的学生，我相信，我也应该将自己学到的知识和经验传授给需要帮助的人，同时回馈给社会。通过参与一些志愿者活动和辅导他人学习，我能够将自己的力量传承出去，让更多的学习者受益。
结尾：
学习小手拉大手象征着知识和智慧的传承与分享。通过培养学习兴趣和自主学习能力、分享经验和指导方向、共同探索和解决问题以及传承和回馈，我们能够携手共同进步，不仅在学习上取得成功，而且在人生的道路上也能够走得更加坚定和自信。让我们永远保持学习的热情，牢记学习小手拉大手这一重要理念。