中班赏菊花教案反思大全（19篇）

中班教案是中班教师对幼儿学习情况进行跟踪和评估的工具。以下是小编为大家搜集的中班教案范文，供教师们参考，希望对您有所帮助。

中班美术活动教案：菊花

1、感受菊花的美、秋天的美，培养审美情趣。

2、在欣赏、认识菊花的基础上，能用线条表现不同形态的菊花。

3、学习用棉签以中心向外放射的方法画菊花的花朵。

菊花实物或菊花图片，棉签若干，幼儿绘画本，各色颜料，轻音乐。

（1）幼儿观赏形态各异的菊花（实物或图片），观察比较其颜色、形态等特点。

（2）小结：含苞欲放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛开的菊花，花瓣有的往外卷，像***卷发；还有的菊花是线状的，像烟花。）

（1）出示不同形态的菊花范画两张，引导幼儿观察。

教师指点对应的菊花进行小结：第一张菊花图，花瓣全都是围绕一个中心点向外盛开的；第二张菊花图，有的花朵是直直的短线条，像烟花一样绽放；有的花朵是弯弯的线条，有的花朵是椭圆形的.。

（2）教师示范棉签画――菊花。

教师：拿一根棉签，蘸满自己喜欢的颜色，蘸一蘸、舔一舔、画一画（教师边念儿歌边画菊花）。画完后把棉签放回颜料盘子里，然后换支棉签换种颜色画。

（3）请个别幼儿示范，重点提醒用以中心向外放射的方法画菊花的花朵。提示幼儿正确使用桌上的抹布，注意保持桌面卫生。

（1）交待要求：今天我们就要用棉签和颜料来画自己喜欢的菊花，注意不同的颜料不要混在一起。

（2）幼儿操作，教师观察指导（播放轻音乐《秋日私语》）

教师将幼儿的菊花作品贴在黑板上，幼儿互相欣赏。

了解菊花的作用，菊花的花朵可以泡茶，人们喝了菊花茶可以清肝明目、解气消炎。菊花的根、茎及叶都可入药，干菊花可以装枕头，做香包。

大班认识菊花教案及反思

接着，为了让孩子对菊花有更深的了解，还通过视频观看菊花知识的介绍，带领幼儿用不同的绘画方式画菊花。孩子们在愉快的活动中加深了对菊花特征的了解，培养了他们的想像能力和动手能力。

1、愿意在教师的引导下参与观察活动，观察时专心、认真。

2、了解菊花的主要外形特征，能叫出名称。

3、能关心、爱护幼儿园里的花，增强幼儿的环保意识。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的'好习惯。

5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

户外正开放的菊花。

一、开始部分。

1、教师带领幼儿来到园内观察园内的花卉，运用语言、表情诱发幼儿观察兴趣。

2、提问：这里的花漂亮吗？它们是什么颜色的？

3、幼儿自由交谈。

二、基本部分。

1、教师指着远处的菊花问：那是什么花？我们一起去看看好吗？

2、师：让我们看一看、摸一摸、闻一闻，说说菊花是什么样子的。

（这是活动的重点，能力强的幼儿教师要引导他们运用多种感官去感知菊花的外形特征。能力弱的幼儿教师要时刻提醒、引导他们参与观察活动，能发现同伴找出的菊花的特征。）。

3、提问：菊花的花是什么样子的？什么颜色？像什么？菊花的叶子是什么颜色？像什么？

4、引导幼儿讲述自己所看见的菊花的外形特征。

（这是难点，能力强的幼儿要能说出菊花的主要特征，能力弱的幼儿要知道这种花叫菊花）。

三、结束部分。

1、提问：花儿真美，我们应该怎么爱护它呢？（激发幼儿爱护花的情感）。

2、师生一同念儿歌：

秋天到，菊花开，红的红，白的白。像面条，像火焰，还像妈妈的卷发。

中班教案反思

传统游戏《抢椅子》是孩子们耳熟能详、非常喜欢的游戏，在发展幼儿动作灵敏性的同时，还能锻炼他们的反应能力、注意倾听的能力等。有一次在课间发现孩子们正在自发地玩此游戏，孩子们玩得乐此不疲，当优优被淘汰时，还懒着不肯出局，心情还有些沮丧。当时我就有个想法，能否改编游戏规则与策略，使每个孩子动作发展的同时也能获得成功，满足他们的心理需求呢?因此对照《纲要》：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”并根据中班幼儿的能力水平，我就将《抢椅子》这个老游戏设计了新玩法。既保留了“抢”这一竞争的形式，又避免了游戏者被“淘汰”的遗憾，让孩子们在游戏中解决人多位子少的问题，从而来发展孩子们团结、协作的意识和能力。

剪纸《菊花》教案及课后反思

又到了《我和秋天有个约会》这个主题，孩子们在前期的课程学习中，对于秋天的天气、植物等各方面都有了一定的了解。“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”，作为秋天最有代表性的植物——菊花，也让孩子们印象深刻，于是我们的美术课《盛开的菊花》便应运而生。

前几年，本节美术课采取的是棉签画的创作形式。而这学期在主题环境布置时，我们用纸杯制作的菊花引起了幼儿极大的兴趣和关注，因此，我们打破了传统方式，改平面创作为手工制作，形式新颖，让人耳目一新。结合上周五美术学科研讨话题“如何在美术活动中进行师幼互动“这个话题，在今天上完这节课后，我也针对本次课堂教学进行了思考，有了以下几点感悟。

一、通过老师的适时引导，能够转移幼儿注意力，达到教学目的。

在导入环节中，在出示品种不同的菊花图片后，我引导幼儿细致观察，希望让他们了解菊花的形态和颜色。但是在各色菊花图片出示后，幼儿都被菊花的五颜六色所吸引，关注点最初都集中于颜色的不同。可是在本节课中，关于花的造型、花瓣的形状显得更为重要，如何引起幼儿的关注呢？于是我刻意用鼠标点着菊花的花瓣，提醒幼儿：“看看这些菊花的形状，你发现了什么小秘密？它的花瓣像什么？”“像豆芽、像蜗牛的贝壳、像电话线„„”提示马上得到了反应，小嘴巴们七嘴八舌地讲出了好多，为下面制作菊花顺利开展做好了铺垫。

二、师幼互动应体现在各个环节中。美术课堂上，在制作方法介绍时尤显重要，应充分注重幼儿主动性的发挥。

在介绍制作方法时，我首先出示了纸杯、剪刀和铅笔，请小朋友们想一想如何利用这三种工具变出菊花呢？在这里我让他们和周围的小伙伴们进行了讨论，利用生生互动集中大家的智慧。而他们也很聪明地从平时的生活经验及对教室环境布置的观察中很快找出了答案，原来纸杯的杯身可以做花瓣、杯底可以做花心。那怎么变呢？怎样剪？剪成什么样子的？要注意哪些细节呢？首先我示范剪了两条粗细不均匀的花瓣，引导他们观察思考：“你觉得这样的花瓣行吗？为什么？”通过幼儿自我思考来发现问题，提出更好的解决方法：原来不光要剪的细细的，还要剪的均匀一点，粗细差不多。这远比教师直接将制作方法，注意细节告诉幼儿效果要好得多，因为是他们自己总结发现的问题，印象是深刻的，在制作时，他们也就能够注意不再犯如此错误了，在评价时，他们也能够抓住“要剪得粗细均匀”这一要点进行评价。

这是本节课上关于师幼互动我做得比较好的地方，当然，师幼互动贯穿在课堂每个环节中，我也有很多不足之处，如：

一、关于本节课的重难点：剪与卷。在“剪”的要求方面我处理得较好，但是如何“卷”，我只是自己进行了简单示范，提出了简单的要求。在操作时，能力强的幼儿能够独立卷出不同的花瓣样子，注意松紧结合，效果较好。而很多幼儿却不能掌握技巧，卷出来的花瓣形状差不多，有些孩子寄希望于求助教师的帮助。这和我在幼儿操作时的互动不够有关，对他们的提醒、点拨不够。当他们遇到困难时，教师应与其一起迎接困难，解决困难，而不是一味地提供帮助，应减少幼儿对教师的依赖性。

二、在评价时比较匆忙，我的提示语和评价语比较单一，多为“你觉得哪朵菊花漂亮？为什么”，对评价标准不够明确，对幼儿的肯定和鼓励也不够。

师幼互动是一门大学问，它贯穿于教师和幼儿接触的每时每刻。我深知自己还需要不断学习，掌握更多更好的师幼互动策略，与幼儿走得更近！

中班教案及反思

1、识别各种特征的笔，尝试按笔的不同的特征进行一维、二维的分类。

2、发展幼儿观察、辨别、归案的能力，体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

蜡笔，油画棒(红黄两色)各4支，勾线笔、铅笔(红黑两色)各40支，篮子若干，托盘若干，蒙氏架两个。

师：那怎么分呢?他们的第一道工序给了我们两个标志，你们说怎么分?

小结：刚才我们根据男孩、女孩的标志把笔分了一次。看看第二道工序可以怎么分呢?

请男孩子、女孩子根据不一样的一维分笔。贴上标志。

小结：刚才我们按颜色分法完成了第二道工序。

出示"红色的勾线笔""黑色的铅笔""红色的铅笔""黑色的勾线笔"四个笔盒。

一个个笔筒解说，教师示范两个笔筒，其余两个请幼儿操作。

3、这个工序怎么做你们明白了吗?那好，请你们每个人找到一份工作材料，按照笔筒上的要求完成这道工序。完成以后请把笔筒放到货架上。

4、幼儿操作，教师巡回指导。

5、检验小结：看看分对了没有?

2、出示几张三维的标志，让幼儿认识标志，感知三维3、师：你们真棒，瞧，制笔厂的厂长要来夸我们了。(请一个老师来夸小朋友工作做的好，送给每个孩子一支笔)4、在给孩子送笔的环节中，自然结束教学活动。

整节课在一次次的修改中得到呈现，对于没有涉足过的数学活动，让我着实伤了脑筋。在设计课程开始，我一步步踏入数学的领域，分类是时常出现在我嘴边的话。

整个活动按照课的设计流程进行着，在活动中，常出现在语言活动中的话语与思考缠绕在这次活动中，环节虽清楚，但小结的话语不够到位。对于孩子的回答不能很好的去提升与点评。课后教师的点评让我收获极大，理清了自己感到困惑的问题，同时也让自己对于分类的概念上问题提升了一个层面。针对提供分类的材料上，要更细心的去挖掘孩子的想法，与材料所带来的问题，可以再第一环节的材料上进行更改，也可以换种方法给孩子出示标志进行操作，针对孩子的年龄特点更好的去设计。

一次数学的分类，给我开启了一扇数学领域的小门，虽然课上的并不是很好，但思想上却开始被奥妙的它所吸引。相信继续去学习，大门会为我敞开。

剪纸《菊花》教案及课后反思

方法步骤：

延伸阅读：

剪纸艺术是汉族传统的民间工艺，它源远流长,经久不衰，是中国民间艺术中的瑰宝，已成为世界艺术宝库中的一种珍藏。那质朴、生动有趣的艺术造型，有着独特的艺术魅力。其特点主要表现在空间观念的二维性，刀味纸感，线条与装饰，写意与寓意等许多方面。

菊花是中国十大名花第三，花中四君子(梅兰竹菊)之一，也是世界四大切花(菊花、月季、康乃馨、唐菖蒲)之一，产量居首。因菊花具有清寒傲雪的品格，才有陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”的名句。中国人有重阳节赏菊和饮菊花酒的习俗。唐·孟浩然《过故人庄》：“待到重阳日，还来就菊花。”在古神话传说中菊花还被赋予了吉祥、长寿的含义。

《看菊花》课堂教案反思

中班教案及反思

为了引导幼儿体验浓浓的亲情，激发幼儿爱的情感，从小培养他们懂得饮水思源，尊重、感激别人的劳动，知道回报、关爱妈妈，在母亲节即将来临之际，孩子们用歌声和鲜花传达自己的感恩之情。我们班请家长走进课堂，讲述生儿育儿的经历，一段段令人感动的妈妈们深情的讲述，让孩子们重温了自己成长的历程，感悟到了在自己成长过程中妈妈所付出的艰辛和不易，从而对妈妈产生了无比感激和敬仰的心情，这样幼儿从感激身边的亲人入手，来感激社会，逐步理解“人人为我，我为人人”的社会道德规范。

1、了解“母亲节”，通过一系列的亲子活动，让孩子更加了解自己的母亲。

2、与家长共同探讨制作“鸡蛋不碎”的方法，增进亲子间的感情。

3、感悟自己成长过程中妈妈所付出的艰辛，让孩子懂得感激身边的亲人。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

1、发放调查表以及邀请函。

2、请家长预先在家与孩子一起探讨并且制作“鸡蛋不碎”的包裹，活动时带来幼儿园。

3、做好活动时的座位安排。

4、准备游戏的材料。

5、预先与几位家长代表联系，请她们准备交流材料。

（一）活动开始。

1、教师开场白：教师手拿母亲之花——康乃馨，随着一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》响起，师：小朋友看，这是什么花？（康乃馨）你们知道后天是什么节日吗？（母亲节）这朵花就是要送给妈妈的花。

2、幼儿朗诵《游子吟》。

慈母手中线，游子身上衣；

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖？

（二）家长代表上前来交流育儿经验。

（三）集体活动：击鼓传花。

游戏规则：鼓声停止时手拿到花者（无论是幼儿还是家长）都必须进行两人亲子表演。表演内容任选（可以是幼儿在园学到的本领，也可是家长的才艺特长）。

（四）智力大冲浪：鸡蛋不碎。

游戏规则：

1、包裹鸡蛋的过程必须由家长与幼儿共同参与完成；鸡蛋必须是生的。

2、家长从高处扔下去的包裹必须由幼儿认领，打开包裹鸡蛋不碎者讲述原因，颁发奖品。

五、活动结束。

1、评价。

2、总结。

我们每一个人都是在母爱纯洁而无私的'沐浴下长大，在成长的道路上，母亲的付出实在是太多太多了，而现在有很多独生子女家庭，由于对孩子过分宠爱、骄纵，造成了很多孩子对母亲的爱视而不见，认为是理所当然的，因此更谈不上关心母亲，感恩母亲了，这对幼儿健全人格的发展极为不利。因此，借此机会我们邀请小朋友的妈妈来幼儿园和我们一起联欢，希望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛劳，体会妈妈的爱，进而从感恩母亲开始，懂得知恩图报，成为一名善良的、有着"感恩"的心的人。

中班教案《秋天的菊花》

1、运用各种感官去观察认识菊花，知道菊花的品种是多种多样的。

2、能用较形象的语言描述自己的观察发现。

3、了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉，知道要爱护花卉。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5、对菊花有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

1、菊花课件。

运用各种感官去观察认识菊花。

能较形象的描述自己的观察发现，知道爱护花卉。

一、谈话导入。

师：现在是什么季节？你看到的秋天是什么样子的？（树叶变黄、掉下来、有好多水果）。

师出示ppt课件这是什么花？（菊花）。

这些菊花一样吗？都有些什么颜色，菊花长什么样子呢？

三、幼儿自由感知、观察菊花。

1、师：老师也为你们准备了菊花，我们一起来看看。

让幼儿自由地观赏菊花盆景，并与同伴互相交流。

2、师：菊花漂亮吗？你最喜欢哪一种？菊花有哪些颜色？菊花长什么样，和你的.好朋友说一说。

3、让幼儿交流之后，请个别幼儿说一说自己喜欢的菊花。

四、教师根据幼儿的自由发现，引导幼儿运用看、摸、闻等多种感官有序地观察菊花。

1、师：大家看看那面前的菊花是什么样的，都有哪些颜色？（各种各样）。

3、教师请幼儿闻一闻。

4、师：菊花除了长有花朵外，你还发现长有什么？（叶子）。

5、师：菊花的叶子长在哪里，是什么颜色？是什么样的？（叶子的边缘有锯齿）。

6、请幼儿观察叶子的颜色，并用手去摸一摸。

7、教师：教师总结幼儿的观察发现。

五、给幼儿介绍菊花的用途。

教师：菊花除了好看之外，还有什么用呢？

可以用菊花泡茶喝。清明节黄菊花和白菊花祭祀亲人、菊花茶饮料。

六、让幼儿了解菊花是秋天里开放的花卉，知道要关心、爱护花卉。

教师：菊花美不美？我们该怎么去保护它呢？（花儿好看我不摘）。

延伸活动：用纸杯剪菊花。

中班教案美丽的菊花

1.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

2.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

秋风来了，带来了丰硕的果实，也带来了秋天的花儿朵朵。说到菊花我相信所有的孩子都见过，因为菊花在乡村随处可见。但是，能叫的出花朵的名字的孩子却很少。因此，我选择了《美丽的菊花》这节课。由于条件限制，没办法带领幼儿置身花海，所以我制作了一个ppt，带领幼儿欣赏各种美丽的菊花的基础上尝试绘画菊花。

ppt、勾线笔、画纸等。

1、尝试表现菊花的外形特征，并将画面画大画满。

2、感受秋天菊花盛开的美。

一、看看说说——了解菊花的外形特征。

1、秋天来了，美丽的菊花开放了，小朋友们看见过菊花吗？

（幼儿可能：菊花是一根一根的；菊花像个球一样的；有的菊花是很小的，黄黄的。）。

小结：菊花有长长的花茎，大大的叶子，花开花开在顶端，叶子边缘有锯齿，花有黄、白、紫等颜色。形状多样：有的花象个球，有的花瓣象一条条萝卜丝，有的象妈妈的卷头发，有大有小，有直有弯，有宽有窄。在枝头上，花瓣细细长长。

二、幼儿作画——大胆表现，教师进行指导。

1、菊花真美，今天我们都来做小园丁，一起来种菊花好吗？把我们的幼儿园打扮得更漂亮！

2、先画上细细长长的花径，在花茎的两边画上大大的叶子。在花茎的顶端画放射状的花瓣，尽量画上密密的一圈。

3、幼儿操作，教师指导幼儿完成作品。

（1）引导幼儿有顺序地画：花蕊——花瓣——花茎——叶子，并且知道画花瓣、叶子。

（2）教师鼓励幼儿将菊花画大，将画面画满。

1、谁画的菊花大？谁画的菊花小？（教师通过提问引导幼儿细致地观察同伴作品）。

将幼儿的作品用来布置班级环境。

手工是幼儿非常喜欢的活动，是幼儿用他们的双手对材料进行加工改造的创造活动。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“儿童的`智慧在他的手指尖上。”手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调能力的发展以及幼儿心理和其他能力的发展。

为了让孩子对菊花有更深的了解，我制作了课件。通过观看课件，孩子们在愉快的活动中对菊花的外形特征有了充分的感知。这次活动采用了用铅笔卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。这种新的表现方式，不仅可以锻炼幼儿的动手能力，也能让幼儿体会到不同的表现方式带来的乐趣。

美丽的菊花中班教案

1、愿意在教师的引导下参与观察活动，观察时专心、认真。

2、了解菊花的主要外形特征，能叫出名称。

3、能关心、爱护幼儿园里的花，增强幼儿的环保意识。

户外正开放的菊花。

1、教师带领幼儿来到园内观察园内的花卉，运用语言、表情诱发幼儿观察兴趣。

2、提问：这里的花漂亮吗？它们是什么颜色的？

3、幼儿自由交谈。

1、教师指着远处的菊花问：那是什么花？我们一起去看看好吗？

2、师：让我们看一看、摸一摸、闻一闻，说说菊花是什么样子的。

（这是活动的重点，能力强的幼儿教师要引导他们运用多种感官去感知菊花的外形特征。能力弱的幼儿教师要时刻提醒、引导他们参与观察活动，能发现同伴找出的菊花的特征。）。

3、提问：菊花的花是什么样子的？什么颜色？像什么？菊花的叶子是什么颜色？像什么？

4、引导幼儿讲述自己所看见的菊花的外形特征。

（这是难点，能力强的幼儿要能说出菊花的主要特征，能力弱的幼儿要知道这种花叫菊花）。

1、提问：花儿真美，我们应该怎么爱护它呢？（激发幼儿爱护花的情感）。

2、师生一同念儿歌：

秋天到，菊花开，

红的红，白的白。

像面条，像火焰，还像妈妈的卷发。

中班科学秋天的菊花教案

1． 运用各种感官去观察认识菊花，知道菊花的品种是多种多样的。

2． 能用较形象的语言描述自己的观察发现。

3． 了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉，知道要爱护花卉。

4．通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

5．激发幼儿对科学活动的兴趣。

1． 菊花课件。

2． 两盆菊花。

运用各种感官去观察认识菊花。

能较形象的描述自己的观察发现，知道爱护花卉。

1. 谈话导入

让幼儿知道菊花是秋天特有的花卉。

教师：现在是什么季节？秋天都有些什么呢？

2．播放《秋天的菊花课件》，激发幼儿观察菊花的兴趣。

给幼儿展示各种菊花的图片。

教师：这些菊花一样吗？都有些什么颜色，菊花长什么样子呢？

3. 幼儿自由感知、观察菊花。

让幼儿自由地观赏菊花图片，并与同伴互相交流。

教师：菊花漂亮吗？你最喜欢哪一种？菊花有哪些颜色？菊花长什么样，和你的好朋友说一说。

让幼儿交流之后，请1-2位幼儿说一说自己喜欢的菊花。

4．教师根据幼儿的自由发现，引导幼儿运用看、摸、闻等多种感官有序地观察菊花。

教师：大家看看那面前的菊花是什么样的，都有哪些颜色？（各种各样）

教师搬出两盆菊花的实物，请幼儿上来闻一闻，并告诉其他幼儿。

教师：菊花除了长有花朵外，你还发现长有什么？（叶子）

教师：菊花的叶子长在哪里，是什么颜色？是什么样的？（叶子的边缘有锯齿）

请幼儿上来观察叶子的颜色，并用手去摸一摸。

5.给幼儿介绍菊花的用途：

6.让幼儿了解菊花是秋天里开放的花卉，知道要关心、爱护花卉。

教师：菊花美不美？但是看我们教室里的菊花，快要蔫了，我们该怎么去保护它呢？

一次活动，也是教师的一次成长，就象在制作ppt课件的时候，我了解了菊花居然有那么多种颜色，有些菊花的颜色、花瓣的形状都是我以前所不知道的，可以说这也是我和孩子们共同成长、共同提高的过程。

在活动设计和进行中，观看菊花的时候，孩子们有些按捺不知心中喜悦，摸摸、闻闻、说说，参与的兴趣十分浓厚。但在交流时，孩子们只停留在颜色的表达上，对菊花的外形的描述不太会用语言表达，缺乏经验。因此，活动中，教师讲述的成分多了一些，可在课前告知家长，先带孩子观察了解一些菊花的知识，这样活动中，孩子参与的积极性会更浓，讲述更积极，效果更好。最后延伸活动用纸杯剪菊花，深受孩子的喜爱，发展孩子动手能力。

中班科学秋天的菊花教案

1.观察认识菊花，知道菊花的品种是多种多样的。

2.能用较形象的语言描述自己的观察发现。

3.了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉，知道要爱护花卉。

观察认识菊花，知道菊花的品种是多种多样的。

能用较形象的语言描述自己的观察发现。

1.网上搜索各种各样菊花图片 2.幼儿用书《美丽的菊花》。

活动过程：

一、谈话激发幼儿观察菊花的兴趣。

师：现在是什么季节呀？你喜欢这个季节吗？为什么？

老师也很喜欢秋天，因为秋天里有好多漂亮的花朵。有什么呢？

二、教师引导幼儿有序观察菊花。

1.幼儿自由感知观察菊花。

师：今天老师带来了一盆菊花，我们一起来看看。菊花有什么？是什么样子的？看完可以和好朋友轻轻的说说你的发现。

幼儿自由观察。

2.交流各自发现。

师：你发现了什么关于菊花的秘密。

幼儿自由回答。

3.教师用提问梳理，引导幼儿自上到下有序观察。

师：大家看看菊花是什么颜色的？

菊花的花朵像什么？（豆芽、弯曲的头发、燃放的烟花、萝卜丝等）闻一闻有没有香味呀？

菊花除了长有花朵外，你还发现长了什么？（叶子）叶子长在哪里？是什么颜色的？是什么样？（叶子边缘有锯齿）

菊花的茎是什么样的？

菊花长在哪里呀？（土里）

教师总结根据回答进行总结。

三、拓展菊花种类

师：除了今天老师带来的菊花，其实还有好多不一样的菊花呢，我们一起来看看。

教师与幼儿一起观看ppt并分别简单讲述特点（颜色，花瓣形状）

集体欣赏

师：不同种类的菊花有不同名字，不同的的颜色，有黄色、白色、粉红、红色等等；花瓣的形状不一样。真是漂亮极了。

师：你们觉得菊花好看吗？你最喜欢哪一株菊花？学一学它的样子，你会怎么表现它呢？

四、让幼儿了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉，有药用价值，知道要关心、爱护花卉。

1.菊花为什么在秋天开放？（让幼儿知道秋天许多害怕寒冷的花儿都开始凋谢了，可菊花却在这个时候开放了，让幼儿园里依然美丽）

2.感受菊花的药用价值。

师：菊花不仅美丽，而且还有药用价值，谁来说说看，平时你在干什么的时候会请菊花来帮忙？（菊花茶，对眼睛有保健作用，经常喝菊花茶，对环节眼睛疲劳、视力模糊有很好效果）

3.我们大家应该怎样爱护菊花呢？

美丽的菊花中班教案

设计思路：秋风来了，带来了丰硕的果实，也带来了秋天的花儿朵朵。说到菊花我相信所有的孩子都见过，因为菊花在乡村随处可见。但是，能叫的出花朵的名字的孩子却很少。因此，我选择了《美丽的菊花》这节课。由于条件限制，没办法带领幼儿置身花海，所以我制作了一个ppt，带领幼儿欣赏各种美丽的菊花的基础上尝试绘画菊花。

活动准备：ppt、勾线笔、画纸等。

活动目标：1、尝试表现菊花的外形特征，并将画面画大画满。

2、感受秋天菊花盛开的美。

活动过程：一、看看说说——了解菊花的外形特征。

1、秋天来了，美丽的菊花开放了，小朋友们看见过菊花吗？

（幼儿可能：菊花是一根一根的；菊花像个球一样的；有的菊花是很小的，黄黄的。）。

小结：菊花有长长的花茎，大大的`叶子，花开花开在顶端，叶子边缘有锯齿，花有黄、白、紫等颜色。形状多样：有的花象个球，有的花瓣象一条条萝卜丝，有的象妈妈的卷头发，有大有小，有直有弯，有宽有窄。在枝头上，花瓣细细长长。

二、幼儿作画——大胆表现，教师进行指导。

1、菊花真美，今天我们都来做小园丁，一起来种菊花好吗？把我们的幼儿园打扮得更漂亮！

2、先画上细细长长的花径，在花茎的两边画上大大的叶子。在花茎的顶端画放射状的花瓣，尽量画上密密的一圈。

3、幼儿操作，教师指导幼儿完成作品。

（1）引导幼儿有顺序地画：花蕊——花瓣——花茎——叶子，并且知道画花瓣、叶子。

（2）教师鼓励幼儿将菊花画大，将画面画满。

1、谁画的菊花大？谁画的菊花小？（教师通过提问引导幼儿细致地观察同伴作品）。

活动延伸：

将幼儿的作品用来布置班级环境。

中班科学秋天的菊花教案

1．运用各种感官去观察认识菊花，知道菊花的品种是多种多样的。

2．能用较形象的语言描述自己的观察发现。

3．了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉，知道要爱护花卉。

4．发展幼儿的观察力、想象力。

5．培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

1．菊花课件。

2．两盆菊花。

活动重点：运用各种感官去观察认识菊花。

活动难点：能较形象的描述自己的观察发现，知道爱护花卉。

1.谈话导入。

让幼儿知道菊花是秋天特有的花卉。

教师：现在是什么季节？秋天都有些什么呢？

2．播放《秋天的菊花课件》，激发幼儿观察菊花的兴趣。

给幼儿展示各种菊花的图片。

教师：这些菊花一样吗？都有些什么颜色，菊花长什么样子呢？

3.幼儿自由感知、观察菊花。

让幼儿自由地观赏菊花图片，并与同伴互相交流。

教师：菊花漂亮吗？你最喜欢哪一种？菊花有哪些颜色？菊花长什么样，和你的好朋友说一说。

让幼儿交流之后，请1-2位幼儿说一说自己喜欢的菊花。

4．教师根据幼儿的自由发现，引导幼儿运用看、摸、闻等多种感官有序地观察菊花。

教师：大家看看那面前的菊花是什么样的，都有哪些颜色？（各种各样）。

教师搬出两盆菊花的实物，请幼儿上来闻一闻，并告诉其他幼儿。

教师：菊花除了长有花朵外，你还发现长有什么？（叶子）。

教师：菊花的叶子长在哪里，是什么颜色？是什么样的？（叶子的边缘有锯齿）。

请幼儿上来观察叶子的颜色，并用手去摸一摸。

教师：教师总结幼儿的观察发现，并给幼儿提出思考的问题：这边只有两盆菊花，刚刚我们看到菊花有各种各样的，所以不同颜色的菊花，它们的茎和叶子是一样的吗？以后我们可以自己去观察一下。看一看、闻一闻、摸一摸，可以和班里的小朋友分享你观察到的菊花。

5.给幼儿介绍菊花的用途：可以喝。

6.让幼儿了解菊花是秋天里开放的花卉，知道要关心、爱护花卉。

教师：菊花美不美？但是看我们教室里的菊花，快要蔫了，我们该怎么去保护它呢？

7篇作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的中班......

幼儿园中班教案《菊花》

1、学习用棉签朝不同的方向大胆画菊花的方法，体验棉签画带来的快乐。

2、培养幼儿大胆作画的习惯。

1、ppt课件：菊花。

2、棉签，颜料，抹布若干。

一、导入。

1、课件演示，引导幼儿欣赏菊花。

教师：各色的菊花都开放了，我们一起去看看美丽的菊花吧。

2、请幼儿仔细观察菊花的外形特点。

二、展开。

1、教师：小朋友们都知道每一种花开放的时间都不长，那我们今天就把这美丽的菊花。

用自己的小手记录下来，好不好？

2、教师：谁能来说一说菊花的花冠是什么样的？

（有花瓣集中开放的，有花瓣分散开放的）。

3、教师介绍材料并示范。

（1）今天我们用棉签和颜料来画菊花。

（2）用棉签蘸上颜料从花的根部向上画花瓣。

注意颜料不要蘸得太多破坏画面的整洁。

（3）在画完菊花的花瓣后我们再添上花的茎和叶。

4、幼儿安静作画，教师巡回指导。

提醒幼儿要大胆作画，大胆用色，要把花画的大一些。

三、结束。

将幼儿的作品布置好，举办温馨家园菊花展。

幼儿园中班教案《菊花》

2、使幼儿初步掌握从上到下有顺序的观察物体的方法，引起幼儿的兴趣，并培养幼儿爱护花草的良好习惯。

3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

重点：正确叫出菊花的名称，知道其明显的外形特征；

难点：使幼儿初步掌握从上到下有顺序的观察物体的方法，养成爱护花草的良好习惯。

1、准备几盆菊花；瓶插菊花几枝；

2、印有菊花或菊花叶子的小卡片（事先放在桌上；）。

3、干菊花若干、幼儿园用的小茶杯（与幼儿人数相等）。

一、看卡片、找菊花。

师：今天，老师带了很多好看的卡片，小朋友们想知道这些卡片上画的是什么吗？那就请每个小朋友把桌子上的卡片翻过来，看看卡片上画的是什么？（花、叶子）对了，上面画的是花和叶子，老师想请小朋友到院里去找一找，看看我们幼儿园里有没有跟卡片上一样的花和叶子。找到后，就请你站在你找到的花和叶子的前面，老师看哪些小朋友找得最对最快。（幼儿到室外园地中找菊花，老师把盆栽搬进教室里放在桌子上）。

1、认识花。

问：你们是怎么找到这些花的呢？

问：哪个小朋友告诉老师，我们搬到教室里的叫什么花？

师：我们都找对了吗？请小朋友先把刚才老师发给你们的卡片翻过去，放在桌子上，让小卡片睡一会儿。

问：菊花的中间是什么颜色？除黄的、白的颜色，我们还看到菊花有什么颜色？

答：红的、紫的、、、、、

问：菊花的中间是什么颜色？长得怎么样？

答：黄色的、密密的、细细的、、、、、

问：菊花像什么？

答：像毛线团，像分开的桔子、、、、、、

问：菊花是一样大小吗？

答：不一样大小的，有的菊花大，有的菊花小。

老师闻花（手在鼻前轻轻的扇）。

问：你们也想闻花吗？就请小朋友像老师一样地闻花，闻到什么味了？（清香味）。

小结：菊花真美丽。菊花有很多颜色，有、、、有、、、还有、、、；菊花的形状也很多。有的像、、、有的像；菊花不是一样大小的，有的大，有的小。

2、认识叶。

问：菊花的叶子有没有颜色，是什么颜色的？

答：绿色的。

问：菊花的叶子是什么样子的？

答：叶子的边是弯弯曲曲的。

3、认识茎和根。

问：花和叶子是长在什么上的？是不是菊花和叶子都长在这上面呢？

答：花和叶子都是长在茎上的。

问：茎是什么样的？

答：长长的，细细的。

问：菊花有没有根？怎么我们看不到根呢？没有根菊花还会长大吗？

答：菊花有根，根是长在土里的，没有根菊花不会长大。

教师小结：菊花真美丽，有的在有的小，菊花有各种颜色，有各种形状。菊花的叶子是绿色的，叶子的边是弯曲的，闻菊花可以闻到淡淡的清香。菊花的根被埋在土里，没有根，菊花就长不大。

4、菊花的功用。

菊花还可以做成好吃的东西呢！你们知道菊花可以做成什么好吃的东西吗？

（菊花茶、药。）。

5、品尝菊花茶。

（1）让幼儿揭开杯子，看看杯子里放着什么？（干菊花）这些干菊花是工人叔叔、阿姨把新鲜的菊花晒干做成的。

（2）（老师给幼儿冲水）问：看看干菊花变了吗？变成什么样子？你们闻到了什么味儿？（清香味）。

老师尝菊花花样，集中幼儿的注意力。

师：你们也想尝一尝吗？水很烫，请小朋友慢慢地喝，不要把菊花喝下去，喝的时候闻一闻有什么味儿。

1、通过这一节课，幼儿对菊花的认识比较到位，能清楚的知道菊花的形态和作用。

2、介绍菊花的功用环节太薄弱，菊花的功用比较多，还可以插在瓶里欣赏，制成干花作装饰等等。

幼儿园中班教案《菊花》

1、尝试用毛笔在彩宣上绘画不同的菊花，体验水墨活动的乐趣。

2、认识菊花、喜欢菊花、乐意画菊花。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

宣纸、笔、颜料、墨、范画。

一、课件导入，引导观察。

1）天气渐渐变冷，你怕冷吗？有一种花也不怕冷，它是谁呀？——菊花。

2）出示图片，引导幼儿观察特征：

菊花长得什么样？象什么？有什么颜色？

3）小结：有的象弯弯的毛线、有的象瀑布、有的象妈妈的卷发、还有的大有的小，有的红有的黄有的粉，长的都不一样，菊花的品种可真多呀。

二、讲解示范。

1）出示底稿。

瞧！我种的菊花已长出了绿绿的茎了，它会开出怎样的花呢？

2）出示完整作品，简单介绍叶子和背景（篱笆）的添画。

3）幼儿作画。

三、你种的菊花会开出什么样的花来呢？真想知道，快点把它画出来吧！

2）指导个别幼儿适当添画。

四、“菊花展览会”

这么多美丽的菊花，来办个展览会，好不好？

1）你种了什么品种的菊花？谁来介绍一下（针对外形、姿态、颜色等的不同）。

2）对有添画的作品简单介绍，感受画面的丰富（可对比留白）。

3）品尝菊花茶，自由参观菊展，结束活动。

菊花又美丽又勇敢，你喜不喜欢它？它还可以吃呢！我请你们喝菊花茶，一边喝一边参观菊展好不好！

一开始为了引出菊花，我特设问题“有一种花不怕冷，他是谁呀？”目的是想让孩子们要像菊花一样不怕冷，但是出乎意料的是孩子们都没有想到菊花，好多孩子都说是梅花，致使费了好大劲才绕回到菊花上，这是设计上不够成熟的表现，再有就是在讲解制作菊花时，我做了一片花瓣就急于往纸上贴，等我做完第二片花瓣教孩子们怎么样沿着花心粘贴的时候，孩子们都去贴花瓣了，以至于孩子们在贴完第一片花瓣时就不知道怎么沿着花心去贴花瓣了，还好有示范作品，有些孩子就能够顺利完成，但我也费了很大劲去个别指导，之后反思，如果我当时要是和孩子们一起先把花瓣做完再一步步去讲解怎么样沿着花心贴，让孩子们掌握方法之后再去操作，比起让好多孩子都盲目的去操作要好的多。值得庆幸的是，在这次活动中孩子们的操作兴趣都特浓厚，特积极。

美丽的菊花中班教案

活动目标：

1、愿意在教师的引导下参与观察活动，观察时专心、认真。

2、了解菊花的主要外形特征，能叫出名称。

3、能关心、爱护幼儿园里的花，增强幼儿的环保意识。

活动准备：户外正开放的菊花。

活动过程：

一：开始部分。

1、教师带领幼儿来到园内观察园内的花卉，运用语言、表情诱发幼儿观察兴趣。

2、提问：这里的花漂亮吗？它们是什么颜色的？

3、幼儿自由交谈。

二、基本部分。

1、教师指着远处的菊花问：那是什么花？我们一起去看看好吗？

2、师：让我们看一看、摸一摸、闻一闻，说说菊花是什么样子的。

（这是活动的重点，能力强的幼儿教师要引导他们运用多种感官去感知菊花的外形特征。能力弱的'幼儿教师要时刻提醒、引导他们参与观察活动，能发现同伴找出的菊花的特征。）。

3、提问：菊花的花是什么样子的？什么颜色？像什么？菊花的叶子是什么颜色？像什么？

4、引导幼儿讲述自己所看见的菊花的外形特征。

（这是难点，能力强的幼儿要能说出菊花的主要特征，能力弱的幼儿要知道这种花叫菊花）。

三、结束部分。

1、提问：花儿真美，我们应该怎么爱护它呢？（激发幼儿爱护花的情感）。

2、师生一同念儿歌：

秋天到，菊花开，

红的红，白的白。

像面条，像火焰，还像妈妈的卷发。