通过月工作总结，我们可以了解到自己在工作中的优势和不足，进而改进和提高自己的工作能力。附上几篇月工作总结范文，供大家参考，希望对大家的写作有所帮助和启发。
高一语文备课组工作总结
本年级的语文备课组，由王志明、潘志忠、等年富力强的中青年教师引领，外加年轻可爱的几位女教师担纲，团结友爱，互相学习，大家共同提高。
在我们备课组，十三名老师，绝大部分是从教多年的“老手”，没有纯粹的新生的力量，但他们与年轻人一样充满着激情、青春活力。大家在学习中进步，在教学中成长。几个较年轻的教师的课，受到本组及其他组老师的一致好评。
一、学习准备
开学初，我们就制定了详细的工作计划，我们的工作有条不紊地开展着。首先是语文工具书的制定，全年级有一千三百多人，大多数同学在假期中，都准备了《高中新课标文言文全解》、《现代汉语词典》、《古汉语常用词典》、《语文基础知识手册》等，我们取得了学习准备的成功。
二、教学活动
在我们学校，强抓集体备课。大家欢聚一堂，静下心来，沉浸于课文的研读，在讨论中达到共鸣，在思想的火花碰撞中启迪智慧，在细节中字斟句酌，咬文嚼字，指点江山，激扬文字，大家畅所欲言，直抒己见，独学学，不如众学学，独乐乐，不如众乐乐，在备课中我们找到快乐，在备课我们充实知识，在备课中，越来越多的教学观点、教学智慧应运而生。每当结束备课时，总能看到大家的会心一笑。毫不夸张，在高一语文备课组，这是知识的盛宴，这里是学术的殿堂。更是教师成长的摇篮。我们都很喜欢这样的备课方式。
对于语文的教学，我们精益求精，不断创新教学方式。
因为我们课前的精心准备，课上的激情投入，课后的精心雕琢，越来越多的学生喜欢上了语文。高一语文备课组 成为年级一道最靓丽的风景线。
开学至今，我们配合学校举办过多次活动。举办命题征文比赛，手抄报比赛，书法练习等等。同学们积极参与，老师们激情付出。 学生对书法产生浓厚兴趣，写字差的问题得到了很大改观。期中考试成绩是显著的。
成绩是暂时的，面对着一千三百多个学生，要想不断提高学生的语文成绩，任重而道远，我们做好了不怕辛苦的准备，以满腔的热情，满怀的信心，满脸的快乐去迎接生活和工作的挑战。面朝学生，春暖花开。
“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”。三年太久，只争朝夕，未来的日子里，我们跃马扬鞭，奋力拼搏，争取把我们的备课组打造成学校一道靓丽的风景线。
高一语文备课组工作总结
1.规范管理，求同存异。备课组是教学质量形成的关键。一直以来，我们坚持集体备课，在每周的集体备课时间里，我们以一个单元作为研究的重点，从教学重点、教学难点到教学时间的安排、训练资料的使用等都一一地作认真的讨论。一节课的内容不求多，根据文本的特点，难度大的作目标分解，化整为零，力求一课一点，一课一得，确保相关的知识点训练到位。在备课组的合作中，我们贯彻民主集中的原则，既坚持必要的“集中”，更注意充分的民主。备课组在集中教研时，更多的是交流想法，交换意见。“求大同，存小异”，在保证大方向、大步调一致的前提下，鼓励各位老师根据自身的特长、本班学生的实际情况，适当调整自己的教学进度、教学方法等。这样既能通过交流互相启发，又不至于因一味求同而束缚了手脚，更大限度地发挥各位老师的创造性，使教学更好地因人制宜，有的放矢。
2.资源共享，博采众长。(1)立足课堂，向四十分钟要质量。为了最大地优化课堂效果，在备课组内定期开展“研讨课、示范课”等公开课活动。如开展同课异构示范课，对同一课题不同设计，以学定教。(2)任务承担，保证资料使用的有效性。备课组制订好教学计划后，明确安排了专题的负责老师，负责老师要在专题上课前一周落实好课件与训练资料，然后交由备课组长审核，再发至各位老师，确保质量。
3.作文教学，强调入格。
作文的备考是一个系统工程，从审题立意到布局谋篇，从积累素材到动笔写作，有很多“堡垒”需要我们带领学生去攻克。
高一作文写作训练上我们以议论类训练为主。强调写作规范——包括结构的规范，段落的规范，论证的规范，作文完卷能力的规范。重视学生作文素材的积累与运用的指导。培养学生每次训练都有“作文一得”的习惯，引导他们自我总结。教学上遵循“机会均等”原则，面向全体，提倡“作文无差生”观念，全面提高。经过几个月的系统训练，全级学生基本上消灭了不能完成限时作文的现象，从而减少作文低分户的出现。
4.用好月考数据，促进教学反思。
各班在每次年级的段考后都输入各小题的得分，目的在于做好数据的横向、纵向比较。各个班根据数据差距找出自己班学生的知识薄弱点，认真反思总结在年级统一步调的情况下出现差距的原因，弄清教与学双方存在的问题后及时调整措施。备课组及时召开分析例会，让排名变化波动较大的班级认真总结，成绩后退的进行反思，成绩上来的在组内介绍经验，个个出主意，达到共同进步。
高一语文备课组的学期工作总结
一、开展课堂教学展示活动，把教学研讨带进课堂。
1、校级优质课评选、迎接教学示范校验收活动。
本学期，数学组围绕校园“首届校级优质课评选活动”，在公开、公平、公正的原则上评选数学组优质课并选报校园教科室。主要程序是先由教师自愿申报，然后由根据必须比例初评推报，最后是校园组织专门人员评审确定。
2、青蓝工程-------师徒结对。
结合本组教师的特点，我组开展师徒结对活动。充分发挥骨干教师的带动作用，以经验带动激情，推动原有骨干教师更上层楼，拉动年轻教师迅速成长。透过师徒共同备课，共同上课等活动，提高年轻老师的业务水平。
加强对青年教师的培养和提高，为青年教师的发展创造环境，给中青年教师带给学习、培训的机会和展示的平台，透过年级组骨干教师“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。
二、研读新课标，践行新理念。
1、以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，加强我组教师对《201x版小学数学课程标准)》的学习，不断提高课程实施水平，构建绿色高效课堂。利用网络平台，解读《20xx版小学数学课程标准》，并发表学习感言，并组织“学习新课标，践行新理念”征文活动，评选优秀论文。
分散研修期间，组织全组教师观看优秀课例视频，以研修课例引领研修组打磨优秀课例。磨课期间，公开、公平、公正选出主讲教师，制定切实可行的磨课计划。研修组组织选取课题、制定教案、修改教案，听课、评课、撰写感言、磨课总结等活动。在全组老师的努力下，张亮执教的《两三位数乘两位数的估算》课例被评为滨城区优秀课例。
三、做新型的创新教师-------蹲下来、俯下身子搞教研。
1、组建项目组，实事求是搞教研。
数学组分高中低学段分别建设三个项目组，每组校园确定一名教学骨干作为组长，组长自行选取确定两名成员组成项目组，一学年调整更换一次。
2、开展小课题研讨：每个项目组确定一个研究专题，开展行动研究，20xx年12月24日校园成功召开《小课题开题》汇报会，会上老师交流研究设想。我们数学组的选题是针对学生改错习惯的养成。中高年级的小课题是：《我的错我来改》的建立和有效使用。
四、严谨教学常规，提升教学质量。
1、认真落实群众备课制度。本学期我们继续实行群众备课，认真落实群众备课制度，切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据我校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要用心参与群众研讨，根据学生实际状况和自己的教学风格进行个性化的修改，写出个性化的二次备课。课后及时写好教学札记。
尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。强调教师不仅仅备出书中仅有的资料，而且要创造性的运用好教材，练习的资料要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习需要。每月教导处检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的资料要有针对性，便于弥补今后课堂教学的不足。
2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行听评课活动。课后检查教案，点评交流，透过开展听课、评课的研讨活动，教师们取长补短，不断提升自己的课堂教学水平。
3、进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，持续作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期末对学生作业状况进行量化积分。
4、本学期教师做到了认真备课，随时保证有余课，课前作好充分准备，在课堂教学中，坚持面向全体，兼顾两头，个性加强了对后进生的辅导。
5、组织进行了教学教研活动，远程研修给我们带给更好的学习机会，在我们组三次打磨王艳慧老师的《两三位数乘一位数的估算》和张亮老师执教的《两三位数乘两位数的估算》的磨课过程，组内教师献计献策，众志成城。透过研修，我们组内教师的学习用心性很高，并且有必须的收获。提升了教师的课堂教学水评。在忙碌的过程中，教师收获了幸福!
五、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。
1、用心参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课堂上建立民主平等的教学氛围，给予学生的创新潜力和想象的拓展空间，使学生用心主动的去学习。
2、进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。
3、进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率、
4、进一步培养学生的改错学习习惯。
高一语文备课组工作总结
一、坚持理论学习，认真饯行新课程。
二、紧抓课堂教学，认真搞好组内活动。
三、高质量的教研，落实“说讲评”活动。
“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。我们组的教师素质高，工作、钻研的积极性非常高，本学期我们认真落实教科室教务处有关规定，每周按学校要求按固定的时间进行“说讲评”活动，陈柏青、文艳辉老师率先垂范，组内集体活动做到“四定”——定时间、定地点、定内容、定中心发言人，在很大程度上提高了集体教研的质量。在集体教研中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。在集体备课的基础上，我们帮教对子之间坚持互相听课，认真学习，热烈讨论。然后认真交换，思想的碰撞常常能激发新的灵感，改进自己的工作。
每周开展集体备课，说单元教学目标、重点、难点，说教材的地位和前后的联系，讲述突出重点、化解难点的措施，说一单元学生应掌握的认知规律和方法、技巧等，并且我们组还根据课改需要，实践课程改革，开展一系列的活动，如朗读比赛等。
四、全组全力以赴，做好五市十校教学比武活动。
高一语文备课组工作总结
本学期，我备课组以深入贯彻《普通高中语文课程标准》为指导思想，继续致力于适应学生发展和学生实际需要的新教法的探索，较顺利地完成了学校及组内的各项教育教学教研任务。现将具体工作总结如下：
本学期我组能依托对必修3和必修4的学习，加强了学生阅读能力与写作能力的提升指导。逐步形成了以单元教学为“点”，以读写实践为“链”的教学思路，努力实践着教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，继续完善着“两导学，三模块五环节”的高效课堂教学模式。
1、备课组全体成员能够保持求真务实的精神，认真执行学校的“五备”“五统一”要求（备课程标准和教材、备教法学法、备作业）精心备课，认真授课，及时做作业的批改和反馈；同时对教学内容、教学重难点的设置、作业的布置、教学进度的调整都能做到统一步调，齐头并进。
2、继续从学生的语文学习习惯中培养学生的语文素养。如正确使用工具书，认真做笔记的习惯，每周做简报评报性练笔活动。
3、坚持培养学生认真书写的习惯。本学期，我组以梯形格字帖为蓝本，要求学生认真摩帖，培养他们工整，规范的书写习惯。4、及时做好必修三、四的过程性评价（出勤、自主预习、听课、主动参与教学、书面作业、背诵、课外阅读心得、获奖）记录工作。
5、认真做好必修三、四的半期检测、模块考试的命题、阅卷、评卷、总结工作。
6、继续开展课前五分钟语文活动，将大语文观引入课堂，在激发学生的语文学习兴趣的同时给学生搭建展示自我的良好平台。冯班还将此活动拍成了新闻片。
另外，积极做好下列活动的参加、组织任务：
积极组织学生参加了“中国校园作家征文大赛”活动并取得良好的成绩，其中一人或一等奖，多人获二三等奖，另外在上学期组织参加的圣陶杯作文大赛中，我年级组共有12人获得一等奖，多人获得二三等奖。
其次，做好假期学生读名著活动的“名著知识知多少”的测评总结工作。
1、3月初，我组认真研读了新课标，学习了《乌市一轮新课程各科实践与反思》，并将新课标与旧课标做了仔细比较，在明确新课标的三点变化（关注生活、关注热点、让学生在活动中提升）的基础上，调整教法，研究学法。并将“两导学，三模块五环节”高效课堂教学模式纳入常规课堂教学(学案预习-活动展示、反馈总结；学生学习经历：预习交流-目标明确-合作探究-展示提升-反馈总结)。
2、加强了“两导学”的教师学法引导工作的探究与实践工作。逐步加大了“自主、合作”的'实践步伐和让学生在活动中提升自我能力的力度，如诗歌的朗读教学法、戏剧的表演领悟法在学生中都开展的如火如荼。
3、配合学校与教研组开展了“青年教师调研”活动，我组8位教师参加调研，其中王霞、张渊、冯、周汝状、高婧薇老师参加了被调研，天恒口粮、王翠华、王艾参加了调研，所以参与者都能认真对待，积极参与，其他老师也能参与其中，积极听课，参与讨论。大家在这次活动中都能有所吸纳、有所提升我。
3、分工合作,共同努力，做好必修四导学案的修订、完善出版与必修五导学案的编写工作。
4、积极参加校内外各类教研活动，大家能积极参与，认真对待。本学期，全备课组教师均在组内做了“读书心得交流会”，大家准备充分，发言积极。张渊老师还被推荐代表语文组参加了学校的“读书心得交流会”，他深刻而精彩的发言赢得了在场老师的共鸣。冯老师被选拔参加了3月份兵团级优质录像课的录制申报工作，王艾老师在4月为小学部全体语文教师做了朗诵专题指导，并在6月份与石河子一中老师上了同课异构课，两次活动都让与会教师有了极大的收获。王翠华老师在乌市二模研讨会上做了专题发言，田恒亮老师参加了高考改卷工作并任命为大组组长，都圆满完成了任务。
5、彻底完成了兵团大课题的结题申报工作及区级大课题的申报工作。
6、继续完善着20xx届兵团二中语文博客，将学生优秀作品，作业、考试、竞赛、音视频及时上传展评，及时鼓励、大力弘扬，激发学生学习语文的兴趣。
7、认真做好教学的总结反思工作，每位教师积极撰写论文并力争发表论文一篇。
高一语文组备课组工作总结
本学期在学校领导的正确领导下，在全体班主任及任课教师的团结协作下，高一年级基本实现了年级组制订的工作目标，完成了学校和年级组的工作计划和任务。我就一些具体做法，汇报如下：
（1）做好服务工作，创建团结、协作的团体是我不懈的追求。
在整个学校管理中，年级主任应是联结领导和教师之间的枢纽，并担任其中的润滑剂。本学期刚开始我便制定好年级工作计划，认真组织实施，精心安排好年级的每一个活动，从而保证了年级工作正常有序地进行。每次召开行政会议后，及时认真传达，组织贯彻落实。从而使一年级形成了互帮互助、团结奋进、健康向上的年级群体。
（2）建立一个团结协作的教师团体，努力打造和谐年级。
团结就是力量，有了力量就有了战斗力，经常和教师谈心、交流，特别是新进的年轻教师。帮助他们解决生活、工作中的困难，思想上一致，心灵上沟通，使年级组的每一位教师都非常支持我的工作，使我的想法、安排能够得以顺利实施。这一年，每个班都有以班主任为核心，研究学生、分析学生，具有非常强的凝聚力，全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声，有了这样一个团结协作的集体，何愁打不了胜仗。
（3）抓好教学常规，定期进行学情调查。
进行充分的学情调查是课堂高效的必然要求。为了促使“以学定教”在课堂中更好的应用，我们年级每两周进行一次学情调查，每周一召开备课组长会议，针对学情调查，对年纪教学工作中各方面情况进行分析，要求各学科制定阶段性教学计划，制定开展教研工作的具体措施。同时年纪组加强对各学科教研活动的监督管理和指导，促进年轻教师的教育教学工作能力的提高。
（4）加强班主任队伍建设。
力求打造一支高素质的、深受学生爱戴的班主任队伍，是我们年级组的一项重要工作。在工作中我们坚持"交流、学习、合作、互助"的原则，每周一、三早晨召开班主任例会，落实学校布置的各项工作、学习班主任业务知识，交流工作经验，协商解决班级工作中出现的重点问题。全体班主任狠抓学习常规管理，整顿课间操、午睡、寝室纪律。开展班级文化建设，各班制订班级规章制度，已经或正在营造一种健康、积极向上的班级文化氛围。
（5）加强教师师德建设，要求教师率先垂范，以身作则。
把不道德的行为消灭在萌芽状态。
（1）强化养成教育，让学生养成文明习惯。
俗话说得好!态度决定一切，细节决定成败，纪律是成功的保证。学生的行为习惯，思想意识尤为重要。因此，我们继续从学生身边的小事抓起，从点滴做起，从进校门要求，室内外卫生，日常生活，规范学生文明行象；从收作业，卫生工具的摆放到课间文明休息、上操，参加学校活动等，做到有要求，有布置，有检查，有总结，有评比，有表扬，持之以恒，常抓不懈。并配合政教处多次开展了对男女生留长发、染发、佩戴手饰、穿拖鞋等仪容仪表检查活动，对违纪学生加强教育并责令其改正。真正做到卫生工作有序，早读自觉到位，自习安静认真，课堂秩序良好，形成规范有序，文明和谐的氛围。同时，加强学生考试的自我监督意识，做到诚信考试。否则，发现作弊现象，一定严加处理。
（2）分析学情，查漏补缺，纠偏抓差。
阶段考试结束后，年级组根据学校安排，组织各科任课教师和班主任及时召开学情分析会，让学生总结自己各科存在的问题，了解自身存在的不足，通过经验交流，互相对比、互相探讨，使许多同学认识了自己的缺点，明确了差等生张扬优势科目，提高学习兴趣，中等生注重各科均衡发展，提高名次，优等生补足瘸腿科目，努力冒尖。由于根据不同学生层次，制定了不同层次的目标，提高了教学质量。
（3）创建和谐向上的班集体。
学生是班级的细胞，班级的建设是年级形象的外在表现。因此在日常管理过程中，除紧紧依靠班主任这一最直接最亲近的管理者，还定期召开班干部会议，依靠班干部、团员了解各班情况，并及时提出指导意见，让班干部具体实施。特别注意在平时，及时与各班班干部沟通、交流、探讨，针对班级、年级现状，制定相关日常生活学习规定。
（4）加强常规检查，了解学生状态。
加强自习课、饭前饭后的巡查，对个别"潜能生"重点教育，为同学们创造良好的学习环境。
高一语文备课组工作总结
教师是学习的组织者、引导者、合作者，学生是学习的主体、主人。语文教学要为学生继续学习、工作、生活和终生可持续发展打好基础，要为学生的思维品质、个性发展、人格健全打好基础，要为学生养成学习语文的良好习惯、正确态度和科学方法打好基础。实施教法和学法的改革，摒弃“以讲读为中心”的老习惯，探求“导学一体化”的教学方法，提高课堂学习效率。
二、教学要求。
1.现代文阅读：
(1)整体把握课文思想内容，品味语言表达的妙处，培养语感。努力提高学生文化的品位。
(2)放弃文体教学的旧路，探求切实提高现代文阅读能力的新路。单元教学中的能力训练不能单打一，要注意整体把握课文内容，把教材中关于课文的基本内容和语言文字方面的各项要求落到实处，在这个基础上突出教学重点。
2.文言文阅读：
(1)注重诵读，培养语感，理解词句的着眼点在于更准确地把握文意。
(2)重视文言知识的积累。在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式的相关知识和使用方法。加强翻译和断句的训练。
3.表达交流：
(1)帮助学生认识写作的过程是一个双重转化的'过程：首先是将现实生活、客观事物转化为学生的认识;然后使学生将自己的认识(思想、感情)转化为文字。由事物到认识，再由认识到表现，是写作的本质属性。
(2)写作能力实践性很强，训练中要抓好一段文字和一篇文字这两种练习，要把说和写结合起来，说一段话，清楚明白，有条有理;写一段文字，文从字顺，脉络清晰。
(4)紧紧抓住课外练笔、摘抄两个环节，务必收到成效。每周坚持课外练笔、摘抄，600百字左右，跟踪检查，落到实处。
4.重视课外阅读，纳入教学计划。探索延伸性、鉴赏性和知识性等不同类的文章如何和课内教科书配合使用。培养学生自主创新的学习语文的能力，需要相应的教学模式。本学期拟重点探索以下几种模式：a.自读(默读、诵读、背诵)，b.评点、c.讨论(分组讨论、全班汇报、教师总结)，d.练习。讲读篇目和写作的教学以上四种模式都适用，自读篇目的教学用a、b、d三种。
三、教学进度及课时安排。
期中考前结束必修3，期末考前结束必修4。
必修3(28课时)：
阅读鉴赏。
第一单元(6课时)。
1林黛玉进贾府(3课时)。
2祝福(3课时)。
3老人与海(课外安排读后感)。
第二单元(9课时)。
4蜀道难(2课时。高考背诵篇目。)。
5杜甫诗三首(2课时，重点讲高考背诵篇目《登高》)。
6琵琶行并序(3课时)。
7李商隐诗两首(2课时，重点讲高考背诵篇目《锦瑟》)。
第三单元(10课时)。
8寡人之于国也(2课时)。
9劝学(2课时。高考背诵篇目。)。
10过秦论(3课时)。
11师说(3课时，高考背诵篇目。)。
表达交流(3课时)。
多思善想学习选取立论的角度(课外写75页第二题中的作文及讲评指导1课时)。
学会宽容学习选择和使用论据(自主安排)。
善待生命学习论证(课外作文及讲评指导1课时)。
爱的奉献学习议论中的记叙(课外作文及讲评1课时)。
讨论(自主安排或课内就某一话题展开讨论1课时)。
梳理探究(布置课外完成)。
交际中的语言运用。
文学作品的个性化解读。
必修4(31课时)：
阅读鉴赏。
第一单元(6课时)。
1窦娥冤(3课时)。
2雷雨(3课时)。
3哈姆莱特(课外安排一篇读书笔记)。
第二单元(8课时)。
4柳永词两首(2课时)。
5苏轼词两首(2课时)。
6辛弃疾词两首(2课时)。
7李清照词两首(2课时)。
第三单元(2课时)。
8拿来主义(2课时)。
9父母与孩子之间的爱(课外自读)。
10短文三篇(课外自读)。
热爱生命。
人是一根能思想的苇草。
信条。
第四单元(11课时)。
11廉颇蔺相如列传(4课时)。
12苏武传(4课时)。
13张衡传(3课时)。
表达交流(4课时)。
解读时间学习横向展开议论(课外作文及讲评1课时)。
发现幸福学习纵向展开议论(课外作文及讲评1课时)。
确立自信学习反驳(自主安排或课外作文及讲评1课时)。
善于思辨学习辩证分析(课外作文及讲评1课时)。
辩论(1课时)。
梳理探究(布置课外完成)。
走近文学大师。
影视文化。
四、备课任务分配。
备课时准备教案和一体化的学案，学案提前拿到复印室印刷。学案要精简内容，原则上每篇课文印2页(试卷一面)。
必修3(28课时)：
阅读鉴赏。
第一单元(6课时)。
1林黛玉进贾府(3课时黄兰)。
2祝福(3课时王科畅)。
3老人与海(课外安排读后感)。
第二单元(9课时)。
4蜀道难(2课时。高考背诵篇目。)。
5杜甫诗三首(2课时，重点讲高考背诵篇目《登高》)。
6琵琶行并序(3课时冯俊涛)。
7李商隐诗两首(2课时，重点讲高考背诵篇目《锦瑟》冯俊涛)。
第三单元(10课时)。
8寡人之于国也(2课时麦绿珍)。
9劝学(2课时。高考背诵篇目。周敏)。
10过秦论(3课时陈晓萌)。
11师说(3课时，高考背诵篇目。黄老师)。
表达交流(3课时)。
多思善想学习选取立论的角度(课外写75页第二题中的作文及讲评指导1课时)。
学会宽容学习选择和使用论据(自主安排)。
善待生命学习论证(课外作文及讲评指导1课时)。
爱的奉献学习议论中的记叙(课外作文及讲评1课时)。
讨论(自主安排或课内就某一话题展开讨论1课时)。
梳理探究(布置课外完成)。
交际中的语言运用。
文学作品的个性化解读。
必修4(31课时)：
阅读鉴赏。
第一单元(6课时)。
1窦娥冤(3课时蔡志高)。
2雷雨(3课时符在青)。
3哈姆莱特(课外安排一篇读书笔记)。
第二单元(8课时)。
4柳永词两首(2课时黄秀春)。
5苏轼词两首(2课时冯俊涛)。
6辛弃疾词两首(2课时麦绿珍)。
7李清照词两首(2课时周敏)。
第三单元(2课时)。
8拿来主义(2课时陈晓萌)。
9父母与孩子之间的爱(课外自读)。
10短文三篇(课外自读)。
热爱生命。
人是一根能思想的苇草。
信条。
第四单元(11课时)。
11廉颇蔺相如列传(4课时黄兰)。
12苏武传(4课时蔡志高)。
13张衡传(3课时王科畅)。
表达交流(4课时)。
解读时间学习横向展开议论(课外作文及讲评1课时)。
发现幸福学习纵向展开议论(课外作文及讲评1课时)。
确立自信学习反驳(自主安排或课外作文及讲评1课时)。
善于思辨学习辩证分析(课外作文及讲评1课时)。
辩论(1课时)。
梳理探究(布置课外完成)。
走近文学大师。
影视文化。
高一备课组工作总结
1、规范集体备课。开学初，科学地制订授课进度计划，在每周进行的集体备课活动中，组内成员积极主动，认真准备。每次备课活动都做到备大纲，备教材，备学生，研究教材重点，难点，知识点，关注新课程改革下对学生情感价值观的培养和教育，研究教法，学法，注重学生思维的训练和创新能力的培养。各位老师相互交流，各抒己见，在探讨对比中，做到资源共享，优势互补。树立“科学规划，探讨交流，资源共享，共同进步”的集体备课理念。
2、做好听课评课。探究有效课堂，规范教学行为，向课堂45分钟要质量。通过备课组集体备课，老师开设研究课，切实发现并解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。及时组织老师反思教学过程，为后面老师的上课提供范例。
3、讲究教学策略，形成动态的课堂教学。恰如其分地评价学生，引发学生学习上的积极性和自主性，展现学生的个性。
4，在平时教学中，耐心培养学生良好的学习习惯，作业要规范，有错及时订正，对问题较大的作业尽量面批，加强个别辅导。多鼓励，少批评，激励他们学习的动力，积极促进整体学习成绩的提高。
5、知识更新。为了能够适应不断变化，发展的教育形势，积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
总之，本学期本备课组较好的完成了教学任务。当然在一些方面还存在着问题，我们组将在以后的工作中逐渐的改进和提高，使我们的活动质量提高到一个新的水平，为教学质量的提高做出应有的努力。
高一备课组工作总结
1、安排本学期教学进度。
2、本学期集体备课主讲人及单元测试出题人。
3、本学期观摩课上课人安排及内容确认。
4、本学期实验教学的安排，演示实验和学生实验的准备工作。
5、《曲线运动》集体备课。
6、唐宇、陈兴贵的.观摩课。
7、平抛运动新实验仪器的使用研讨。
8、开放、讲座的准备和安排。
1、增加备课组活动，进一步融洽备课组氛围。
2、更加深入对教材和大纲的研究。
高一备课组工作总结
xxxx—xxxx学年上期，高一语文备课组几位老师在教务处、语文组长的领导下，认真贯彻“生长课堂”教学思想，积极开展教研活动，不断改进教学方法，提高语文教学质量，做出了自己的努力。现将本组工作总结如下：
开学初，高一语文备课组老师在组内备课会上，认真分析了高一学生中考语文成绩，了解了高一各班级的差异及学生对语文知识点的掌握情况。通过不断的学习、讨论、交流，备课组全体成员统一了思想认识。我们对语文教研有了三个方面的考虑：用好教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重学生，发展学生。通过扩大学生的阅读面，培养学生读书的兴趣，养成读书的习惯，我们采取了每节课课前读名篇或演讲的做法，丰富学生的语文生活和见闻，开阔学生的知识面。让学生有一个思考的头脑，练就一副好口才，写上一手好字，学透一篇好文章。
作为语文教师，要用人文思想影响学生。我们能够比较认真地参加学校组织的教科研活动，积极搞好备课组的活动，踏踏实实完成学校交给的教学任务。开学时每位老师都制定了自己的教学计划，我们特意强调了备课环节中的学情分析及教后感，一学期以来，各位老师都在努力地实施。都在尽可能的调动学生学习语文的兴趣，发展学生的创造能力，而且在备课中能结合学生实际，探索创新教学法，编写导学案，充分控制教材中的德育因素，做到“文以载道”“课以载业”。另外，我们每位老师都能认真上课，充分利用课堂教学，提高课堂教学效率。精讲多练，以学生为主体，突出因材施教，突出兴趣激发，高效完成了教学任务。
这学期，我们将语文课堂教学及拓展性教学、教育科研结合起来，从学生生活实践出发，开展了多项活动，丰富了语文学习的内容，使语文学习真正成为快乐的事情。
1、学完必修1第一单元，我们在高一年级开展了诗歌朗诵比赛。
2、举办了一次限时作文比赛。
3、我们积极开展组内帮扶，每人都上一节研讨课。组员认真听课、评课，在活动中学习和提高。
1、一学期以来，我们高一语文备课组，积极进行教学教研活动，但需进一步提高向心力。
2、批改作业要及时，更要认真、有效，能激发学生的上进心。要及时反馈。除了平时的作业，还可结合能力训练，在班级进行随堂练习。
3、要更具耐心，认真辅导，做好培优补差工作。使教学既注意了学生的整体发展，又注意了他们的个性发展。
高一备课组工作总结
高一生物备课组是一个主要由年轻教师组成的积极向上的团结的集体，我们备课组全体成员按照学校的教学计划和教学要求，在教务处的统一领导下，本着求真务实的原则，积极开展各项活动。在教书育人方面追求适合每个学生发展，坚持全体学生的全面发展，突出学生个性的健康发展，关注学生的终身可持续发展的生物教学模式；关注全组教师自身综合素质的可持续发展。在全组教师的共同努力下，取得了较好的成绩。现将本学期工作作以下总结：
高一备课组工作总结
本学期，我们高一物理备课组按照学校的要求开展工作，认真学习研究新的《物理教学大纲》和考试说明，有的放矢地备课、教学。
1．认真备课，完善集体备课制度。为了发挥集体的力量和智慧，我们每周坚持集体备课，遇到一些难题时大家能一起讨论，找到一种比较好的解决方法。各位任课教师再根据自己所教学生情况，适当增减，形成自己的教案。备课组活动做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。备课组利用集体备课的机会，认真讨论教学教法，分享前一段时间的教学体会，拟定后一段时间的教学进度，对一些难点问题提出来，大家一起讨论，找到解决问题的办法。
2．认真落实学校的各项教学工作。全组老师能坚持上好每一节课，每节课后都能认真进行教学反思，课后的作业做到全批全改，学生的课外练习能经常检查，对学生中普遍存在的问题能进行耐心的解答。本学期的四次阶段性测试，全组老师能认真的坐在一起研究双向细目表，努力做到重难点知识全覆盖。测试结束后，能认真及时的批改试卷，分析学生的答卷情况，每次考试后，再认真进行总结复习和提高。
3．狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理，把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。
4．公开课开展顺利。这个学期，我们备课组认真地安排上公开课的老师，并有序地进行公开课。对上公开课的老师要事先写好教学计划，进行说课，然后把教案打印出来。备课组认真组织老师去听课，听完课后大家能在一起讨论这节课的优缺点，在自己学到一些好的教学方法的同时，也让授课老师能及时发现自己存在的问题。
二．本备课小组存在问题：
几次测试可看出，高一物理总体成绩还有待于提高，南昌市期末抽考平均分与师大附中还有不小的差距。这说明学生基础知识还不够扎实，对学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力仍有待提高。
三．努力方向。
更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精。
益求精。强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，掌握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础。强化备课组内的教研、讨论气氛，通过讨论、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。
总之，一学期来我们高一物理备课组的7位同志都在竭心尽力地做好自己的本职工作，在新的学年里，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将工作做得更好，为二中再创辉煌做贡献！
南昌二中高一物理组2012年2月4日。
高一备课组工作总结
高一年级上学期，是学生从初中向高中过渡，适应高中教学的关键时期。如何利用好每周5课时的有限时间，更有效安排好学生的学习任务，是我们备课组首先要解决的问题。本学期的工作即将结束，现将我们语文备课组一学期以来的工作总结如下：
针对学生学习成绩参差不齐，对高中语文的学习茫然不知所措的特点，备课组从初高衔接入手让学生明确高中语文学习的要求，并通过课时练、单元检测和学校安排的三次周考命题和考题分析，让学生更好地明确语文知识考点的迁移，完成初中向高中学习目标的转化，更好地适应高中语文学习的特点。
面对学生薄弱的语文基础，强化训练，夯实基础，落实日常教学是关键。在日常教学中，主要抓好以下的环节：
（一）阅读与鉴赏方面，充分利用教材及其他优秀读物拓展学生的阅读面，培养学生自学语文的能力。结合必修教材中对文言文文本的研习，精选较有思想性、篇幅短小的文言短文15篇，提供给学生日常阅读，养成学生每周阅读翻译文言文的习惯，努力通过学生的自身积累和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力，培养学生阅读浅易文言文的能力。
（二）在写作指导和实践方面，从叙事、记人、写景等方面分阶段、有针对性地训练学生的观察与感受、想象与联想、构思与措辞造句等能力，让学生把握写作的内部规律，从根本上提高写作能力，高一第一学期重点训练记叙文的写作10余次。
（三）在表达与交流方面，结合诗歌教学，举办了“李智华事迹”优秀征文活动、羌村诗歌诵读活动、诗经诵读活动等，扫除学生在表达与交流上的心理障碍，训练学生大胆开口的习惯，使学生能自由流畅地表述自己的见解，养成文明得体的说话习惯。
（四）此外，日常语文教学还贯穿练字、背诵、积累等基础训练。对书写较差的同学提出练字具体要求。一方面是为了正字，另一方面是为了训练这部分学生的"坐功"，这对于十六七岁、生理和心理正在发生转折的高一级学生来说应该是不无裨益的；分阶段安排高考必背篇目内容的背诵，背诵一定数量名诗名篇名句，有利于学生开拓视野，积累写作素材，提高口头表述能力，提高学生的文学修养。
（五）狠抓常规落实，配合年级部完成四次作业、教案、听课记录、学习笔记检查，提升教师业务水平。
根据学校教学处的安排和年级部的要求定期开展备课组集体备课活动20余次。面对新教材、新内容，充分发挥教师的主观能动性，实行备课资料资源共享，备课方式各施所长。明确职责，分工合作，必修（一）和必修（二）教材中每个专题的每个板块各有分工：由一人主备，主备人提供教案、课件及相关资料（或资源），再由备课组集体讨论。同时，备课组通过相互听课、评课，相互促进，提高自己的教学能力，更好地实现教学目的。
针对学生参差不齐的语文水平，我们因材施教，帮扶落后，表彰优秀，对落后学生，侧重于对基础知识的补缺、补漏；对优秀学生，除了巩固其基础知识之外，还可以通过课外阅读的指导，解题技巧的点拨等方式，拓宽他们的思路，提高他们学习语文的能力，培养学科尖子生。
总之，在这一个学期中，我们备课组成员共同学习并充分利用好教材，努力研读课标，切实落实各工作要点。下个学期，我们全组成员将继续努力，与学生共同成长，切实提升自身语文素养。
高一备课组工作总结
1、本学期认真按照教学计划实施教学，保证教学进度的完成。
2、坚持每周一次的备课组活动，充分发挥了备课组的团队作用，提升了每个老师尤其是青年教师的专业能力。
3、通过各种方式与年轻老师交流、传授经验，增强了彼此之间的情感，使许多工作得到顺利开展。
4、青年教师的成长袋也逐步得到完善。
5、有些班级课堂纪律明显改观。
6、每次的月考出题、批改、统计登分、成绩的分析，做到了不出差错。
7、通过几个月的磨砺，两位青年教师在教学各环节都有很大进步。
高一备课组工作总结
技术学科备课组的老师工作认真、治学严谨，在完成信息技术和通用技术学科教学的基础上，还顺利完成了学校信息化的相关工作。现总结如下：
每周二上午第二节课正常开展备课组活动，同时组内教师积极互相学习，相互听课，取长补短。全组教师积极参加常州市教研活动、校外听课等教研活动。施丹萍老师严格按照青年教师成长营要求认真写好规范、详细的教案。通用技术和信息技术课堂教学正常开展，学科教学效果较好。
积极参加各级各类培训学习活动。11月6日-9日俞斌老师参加普通高中新修订课程标准培训（信息技术）；11月16日全体组员参加市教研活动初中省基本功大赛经验分享；12月5日-8日施丹萍老师参加普通高中新修订课程标准培训（通用技术）；1月4日全体组员参加市教研活动《python基础导学》（系列课程）。
组内老师按照学校要求，积极准备校本课程。施丹萍老师开设《flash动画作品赏析与制作》，多人报名，最终确定30位学生，以任务驱动方式开展教学，深受学生欢迎。组内老师指导酷跑团、志愿者协会两个社团活动，体育类社团有序推进。
我校高一（9）班裔家祺同学获得20xx全国青少年信息学奥林匹克竞赛联赛提高组一等奖（“国一”），陆俊安、周仕哲同学获得提高组二等奖（“国二”）。
组织规划学校无线网络覆盖方案，经教育局领导专家的多方论证，充分肯定了该方案的可行性、科学性、先进性，现已实现部分无线网络覆盖。有线网和无线网维护运行稳定，满足全校教职工办公需要。
学校网站在校长室的牵头，各部门的协作下，已有如“每周工作”的个性化模块，如“社团掠影”、“工会快讯”的部门定制栏目。经过技术组为参与军训的老师、部门负责人、各学科备课组长、各学科宣传员的多次网站培训，网站有效使用率逐渐提高。技术组协助办公室填写《江苏省常州高级中学分校互联网网站信息发布审查表》，有利保障信息发布的责任制落实。
一学期推送学校大屏30次，对于12块校园文化推送小屏的维护，及时发现问题、第一时间处理问题，使之正常运行，成为来校人员感受省中分校文化的重要窗口。
为49个学校活动拍摄照片，12个学校活动录像，记录下省中分校的活动点滴，为学校保存数字照片、影像资料，存于技术组照片、视频库，提供给全校教职工使用。
1号楼1楼会议室和2楼报告厅投入使用，顺利服务多次学校活动。为满足学校正常教学、考试、节假日等多种需求，实时调整铃声，做到时间零误差，同时录制专用早读、上课、晚自习铃声。
以上就是技术备课组一个学期工作的简单总结，在今后的工作中我们将继续努力，发挥长处，改进不足，为学校的教育教学工作继续贡献力量。
高一备课组工作总结
1、加强教学方法研究，并积极落实在教学中。提高学生学习地理兴趣，把失去的信心找回来。
2、继续坚持和完善每周一次的备课组活动。
3、提高思想认识，积极配合好学校的各项工作，并认真完成自己的教育教学工作。
4、继续抓好青年教师的成长工作。
5、下学期，我们地理教研组将举办地理竞赛等活动，高一备课组要积极配合，献计献策，并提前做好各项准备工作。
我们组的口号是：
团结拼搏、开心工作、不断学习、努力创新！
高一备课组工作总结
“备、讲、辅、批、考”是教学的五个基本环节，对于任何一科基础科目的教学工作，只有认真落实这些工作，才能使学生很好地掌握课堂知识。地理教学也不例外，由于长期以来学生对这门学科的不重视以及专业教师力量的缺乏，造成很多同学的基础差，对这门学科没有兴趣。因此要求我们的教师既要结合初中的知识点，又要尽量穿插学生感兴趣的课外知识，拓宽他们的知识面，使课堂教学能顺利进行。另外课后的辅导工作也是很重要的。特别是对于高一自然地理的内容，理解起来难度很大，所以我们的几位教师经常下到所教班级去看看学生是否有疑难，尽量及时解决。通过定期和不定期对全备课组成员的备课本、改作、以及听课记录本的检查，全体成员的工作都能按质按量的完成，并且态度非常认真。
高一地理备课组共三个成员，蔡老师刚从大学毕业，诸老师有一定的课堂教学经验，我也刚毕业3年。我们各自有各自的优势和弱点。为了更好的发挥集体的力量，我们备课组坚持每周一集体备课一次，对上周的教学做个反思并对本周的教学内容和思路进行集体讨论。对于平时的小问题，我们坚持出现后及时一起解决，共同搞好教学工作。
从开学伊始的课组计划中，我们就研究决定了课组的每个成员必须至少每人上一节全科组的公开课。我们也在9月，11月分别进行了公开教学，赢得了全体科组教师的肯定，并得到了地理科组的一些资历较老的教师的指导，使我们受益匪浅。
本学期我们高一地理备课组是一个全新的组合。蔡老师刚大学毕业，诸老师虽然有较强的课堂教学经验，但对高中教材的熟悉度不够。为使课组教师迅速成长，学校教研处决定在本课组实行“校本资源的培训”计划。由我指导蔡老师，诸老师由李治老师来指导。通过这种活动，使本课组教师的教学日益成熟，取得了不断的进步。
回顾过去，展望未来，虽然我们还有很多的不足，但我们完全有信心做好我们的工作，因为我们年轻，我们充满活力！
高一备课组工作总结
组内老师按照学校要求，积极准备校本课程。施丹萍老师开设《flash动画作品赏析与制作》，多人报名，最终确定30位学生，以任务驱动方式开展教学，深受学生欢迎。组内老师指导酷跑团、志愿者协会两个社团活动，体育类社团有序推进。
我校高一（9）班裔家祺同学获得20xx全国青少年信息学奥林匹克竞赛联赛提高组一等奖（“国一”），陆俊安、周仕哲同学获得提高组二等奖（“国二”）。
高一备课组工作总结
我组共有三位成员：高淑辉、戚秀艳、陈彩虹，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教育教学及教改工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下：
1、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划：
新学期的第一周周一下午五六节，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何开展以学生为主体的教学模式的教学改革活动。如何实施新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的变化将反映在我们教师的教育观念、教学方式、教学行为的改变上。因为任何一项课程改革的设想，最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。然而，任何一种新观念的确立，都是对旧观念的一种变革，而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西，对于一线的教师来说，到底应该以怎样的姿态走进新课程呢？在以后的教学过程中，根据高一学生的特点，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
2、定时进行备课组活动，解决有关问题。
高一数学备课组，坚持每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每大周一活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。要求每次备课组活动都安排专人主要负责发言，时间为两节课。经过精心的准备，积极发言，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学水平及教学效果都有了显著提高。
3、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。
按照教务处及部里的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，最后形成个人教案，使每一节课的教学有较强的针对性，和实效性。
4、积极参加教学改革工作，进一步提高各位老师的教研水平。
本学期为适应新教材及高考的.要求，使学生积极主动的参与到教学的过程中来，进一步提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使学生自主地学习，逐步总结出适合自己的学习方法。进而提高学习成绩。
今后我们将进一步根据学生的实际水平，因材施教，充分发挥集体的力量，使高一的教学工作再上一个新台阶。